家長交流會發(fā)言稿（精選31篇）
家長交流會發(fā)言稿 篇1
各位家長：
大家好！今天能來這里和在座的各位家長交流主要是要完成我女兒布置的“作業(yè)”，當然，這首先要感謝學校的老師給我提供了這樣一個機會，使家長與老師之間可以面對面地交流我們在孩子的學習，教育方面的心得，所以我在這樣里談不上介紹經(jīng)驗，因為我們面對的是同一個難題，就是怎樣使我們的孩子能更好地完成小學階段的教育，我做為一個家長愿意就孩子的教育問題與大家共同交流，不妥之處請大家批評指正。
1、“應試教育”的時代，該如何教育我們的孩子？
所謂 應試教育就是用學生的分數(shù)來評價一切。一個學生，從小學，中學到大學，在所有的學習階段他要經(jīng)歷無數(shù)次的考試，而每一個階段每一科的考試成績就是他所學到的知識。能力及升學的最終也是唯一的說評價標準和。就拿一個老師來說，學生的考試成績是學校對他工作認可的唯一標準乃至評先進長工資都是用學生的分數(shù)來說話，在這種壓力下午他也只能向學生強調分數(shù)，人的教育是本來最多樣化，人性化的而應試教育正好抺殺了教育的這種特性。
很多家長包括我在內，把自已不能實現(xiàn)的理想寄托在孩子身上，讓孩子背上父母不能實現(xiàn)的有生目標，自已至出校門以后就不曾再讀一本書，上班讀報紙 下班看電視。而要求自已的孩子卻是考上重點中學，考上好大學，念成博士最好按照我們這思路最后達成目標的很少，很多家長認為孩子沒有考上重點中學，大學書就白念了，我不認為這種以成敗論英雄的狹隘的思想觀念，因為你沒有看到你的孩子從小到大的成長歷程中學琶的任何知識不能教給她的經(jīng)驗，在他受教育的過程中許多知識 能力 經(jīng)驗 心智的成熟是無法用考試來衡量的。
我在這里最想說的是我們的孩子受教育的目的不只是知識考試能力，更重要的還有生活的勇氣，樂觀的精神，誠實 健康 善良 以及對家庭和社會的責任感，這也是我們教育的最終目的。
2、小學階段 要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
我個人認為比之知識的學習培養(yǎng)良好的學習習慣才是小學階段最重要的，良好的習慣對于一個人的終身學習都會有重要的影響，也為小學生今后的升學學習打下很好的基礎。
我認為小學生到四 五年級的時候已經(jīng)具備了基本的閱讀能力，學生認識了幾千個漢字后閱讀就應該成為他一生最重要的習慣之一。
所以做為孩子的家長，我鄭重建議在坐的大家要孩子在小學階段養(yǎng)成的最重要的習慣就是讀書，讀好書閱讀不僅決定作文，從某種意義上說也影響人生。
當然，還有很多需要養(yǎng)成的習慣。關于這些習慣的養(yǎng)成，我更愿意聽聽在坐各位的意見，我在這里就不多說了。
謝謝大家！
家長交流會發(fā)言稿 篇2
尊敬的曹老師、各位家長：
大家好，我是媽媽。我這個人不咋會，講得不好的地方還請大家諒解。我們是從來的，我在工作，從小在生活，幼兒園、學前班也是在上的，小學一年級才到廣營路小學讀書。這次非常感謝曹老師給我這么好一個機會，讓我就孩子教育方面的問題和各位家長共同探討。在孩子教育方面，與各位家長相比，我還有很多地方做得不夠。在孩子成長路上，我沒有刻意注重些什么，比較順其自然。不過在有件事上，我還是稍微注重了的。
記得在五歲多的時候，那時是夏天，我就開始讓他自己洗澡。當時我們家用的是香皂，我就先教他把身上打濕，然后再抹香皂，搓干凈后再用清水把身上洗干凈。教完這些，我就到客廳看電視去了，讓他一個人在廁所洗。在客廳剛坐一會兒，就聽見孩子在廁所里喊：“媽媽，媽媽，香皂掉到廁所去了。”于是我就跑過去，把廁所門打開，一看，香皂果然掉進廁所洞里去了。當時，我們家還有一塊備用香皂，我又把備用香皂拿來給孩子，然后對他說：“兒子，第一塊香皂掉進廁所里媽媽不怪你，但你現(xiàn)在要注意了，不能再把香皂掉進去了。如果你再把香皂掉到廁所洞里去，你就得賠錢了哈。”孩子當時也滿口答應到：“要得嘛。”于是我便把廁所門關上，讓他自己洗澡。但過了不一會兒，又聽見孩子在廁所里喊了：“媽媽，媽媽，香皂又掉到廁所里了。”我跑到廁所，打開門一看，香皂果然又掉了。但是當時兒子澡還沒洗完，于是我只好用洗發(fā)水給他把身上洗干凈。穿好衣服之后我就對孩子說了，我說：“兒子，媽媽給你說過的，掉第一塊香皂媽媽不怪你。讓你自己注意把香皂拿穩(wěn)，不要再掉了，但你還是把第二塊香皂掉進廁所洞里了，所以你得賠錢了。”那時孩子心里就不大愿意了，因為平時為了鼓勵孩子做家務，就給孩子說，掃地一元，拖地一元，抹桌子一元，再加上表現(xiàn)好獎勵的錢，他自己就攢了幾十塊錢。所以現(xiàn)在要讓孩子賠兩元錢，他心里當然不樂意了。但在我的勸說下，他還是把兩元錢拿出來了。在那之后，他好像也掉過一次香皂，但以后就再沒把香皂掉進廁所里了。這件事我就是想告訴孩子，不管你做什么事或犯了什么錯，都要為自己做的事或犯的錯負責，主要是培養(yǎng)孩子的責任意識。
孩子雖小，但有時說的話、做的事挺讓人感動的。記得去年快過年的時候，我們到朋友家吃晚飯。吃完飯后又在家里耍，結果到十點過才回家。當時我們家住在四樓，樓梯和過道上也是鋪了地板磚的，我們女的又愛穿高跟鞋。爬樓梯上樓的時候，高眼鞋走在地板磚上本來就響，加上那時候是十點過，夜深人靜的，高跟鞋的聲音就顯得更大些。爬樓時我沒有注意到這一點，但孩子就說了：“媽媽，你走輕一點嘛，不要吵到別個睡覺。”當時我就覺得，這娃兒心靈多美好的，一點都不自私，曉得關心別人。做父母的看到孩子這樣，心里也覺得非常溫暖。
我時常愛給我孩子講的一句話就是：“兒子，媽媽既是你的媽媽，又是你的好朋友，你有什么想法或者有什么事情，都可以和媽媽說，媽媽會像朋友一樣跟你擺談的。”而我也確確實實踐行這一點，跟孩子相處時，不端父母的架子，像朋友一樣。所以我孩子有什么想法或者學校有什么好玩的事，他都愿意給我說，我就像他的一個忠實聽眾一樣分享他的喜怒哀樂，偶爾也給點意見。
我孩子有點大太好的地方就是，膽子有點小，出不得眾，上臺時怕兮兮的。曹老師也說過，兒娃子膽子還是要大點，大方點好些。我覺得也確實是這樣，男娃兒還是大膽點好些，畢竟長大以后進入社會，與人打交道，工作中與同事相處，大大方方的肯定比拘謹給人的感覺好得多，對他以后的事業(yè)也更。所以現(xiàn)在我就更加注意鼓勵他膽子要大點，大方點，周末也給他報了個主持人班，讓他在學主持的時候得到更多的鍛煉。
另外，我娃兒晃兒糊稀得很，比如看著書讀，他都會把這個字讀成另一個字。我不知道各位家長，你們的娃兒有沒有這方面的問題，如果各位家長在這方面有什么好的建議和意見，還希望與各位家長多溝通、交流一下。其他就沒有什么說的了，謝謝大家！
家長交流會發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位老師、家長：
大家下午好，我是中一班媽媽，很高興能在今天的家長經(jīng)驗交流會上作為代表發(fā)言，經(jīng)驗談不上，到是有幾點教育孩子的感受，在此與各位家長分享，共同學習。
一、關注孩子的性格培養(yǎng)
首先家長要有一個良好的心態(tài)，不把自己的理想強加于孩子，而且在家庭中夫妻互敬互愛，形成一個民主、和諧的家庭環(huán)境。這讓孩子在健康的氛圍中快樂長大，有助于孩子形成良好的人格品質，他會變得更加善良、友愛、熱心助人。軒軒在班里不僅是老師們的得力小助手，平時也會積極幫助其他小朋友。在家里也是一個“小暖男”，看我做家務辛苦會幫我捶背，感冒了也會為我端來熱水，特別貼心。俗話說，讀萬卷書不如行萬里路，所以只要我們有時間就會帶軒軒去旅游，在旅行中增長見識、開闊眼界，培養(yǎng)孩子開朗、自信、樂觀、堅強的性格，每一次的旅行回來都會發(fā)現(xiàn)孩子長大了更懂事了。美國作家杰克·霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行為變成習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運”。
二、關注孩子的讀書習慣
前一段時間有天放學回家，軒軒突然告訴我說：媽媽，告訴你一件事，我現(xiàn)在每天都給小朋友們報菜譜。我問他就你一個人報菜譜嗎？他點頭說是，因為只有他認識的字多。的確，軒軒的識字量我并沒有準確統(tǒng)計過，但大概也有六、七百字，即使在小班下學期的時候他認識的字也將近一二百字，日常的讀書讀報完全沒有問題。但軒軒在上幼兒園前認識的字也只有大小、多少等最基礎的十幾個字，那為什么在短短一年中認識這么多字？是我們特意教孩子識字嗎？不是，答案只有一個，那就是閱讀。
在軒軒一歲多時，每晚睡前我都會給他講故事，再大一點他喜歡自己看。也許當時他并不識字，但他喜歡翻看圖畫，沒事就坐那看，有不認識的字就問我們，隨著閱讀量的增加，再遇到有些不認識的字也會隨著意思順下來。后來在我們帶他出去玩的時候，他會指著道路兩邊的路標、店鋪名告訴我們那念什么，這我才意識到原來在不知不覺中他認識了許多字。我看過一些育兒書籍，對孩子的培養(yǎng)是各抒己見，各有所長，但卻都有一個共同的觀點就是讓孩子閱讀。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。有了這個意識后，我就陸續(xù)買了很多適合他這個年齡看的書，有《貝貝熊系列》、《小兔湯姆系列》、《金色童年》、《神奇校車》等等，軒軒都非常喜歡，每天看書的時間超過了半個小時，在周末有時會超過一個小時。都是他自己主動閱讀，完全不用我操心。而且在家里隨處放的最多的就是書，讓他不管在哪兒，隨手就可以拿來一本書來讀。有時讀的比較專注，叫他幾聲都聽不見。
有的家長可能會說你的孩子已經(jīng)養(yǎng)成看書的習慣了，而我的孩子并沒有該怎么辦呢？根據(jù)我個人的經(jīng)驗，如果孩子到了4、5歲也不太會主動看書，那你去強迫他看也只會引起孩子的逆反心理，解決的方法就是每天至少抽出半個小時給孩子講故事，沒有不愛聽故事的孩子，只是由于家長的忙碌或疏忽沒有讓孩子養(yǎng)成閱讀習慣，每天用心的給孩子講故事，堅持一段時間后，你會發(fā)現(xiàn)孩子對書的興趣會比對電視、電腦的更多。講故事或孩子自己看書時一定要營造一個安靜的氛圍，家長們關掉電腦、電視，放下手機，可以看看報紙雜志，在當你認真閱讀時，孩子也會更加專心。但有一點家長們要注意，千萬不要講了一段時間的故事就問孩子你認識了幾個字？書里的內容給我復述一下，這樣會打消孩子的積極性，他會認為這是家長留給他的任務。我們讓孩子閱讀是為了培養(yǎng)他的自主學習能力，讓他們從書中感受到美好，而不是為了學什么而讀書。當孩子的閱讀量到了一定的時候，他的識字量、理解能力自然會有一個提升。
三、關注孩子的日常行為習慣
教育家葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。這習慣包括學習習慣也包含日常行為習慣。在約束孩子之前，家長首先要以身作則、言傳身教，答應孩子的事要盡力完成，這樣孩子才會信任你，也會更加聽你的話。
軒軒平常也喜歡看電視，尤其是看動畫片。但在時間上我會控制，在他看電視之前，我會告訴他只許看兩集或者看半個小時，因為看多了對眼睛不好，道理講明白了，他自然就會懂得而且會自覺遵守。一次家里就我們兩個，我要去買菜怕他亂跑就打開電視讓他看，也說好只看兩集。其實平時都是我在家里，所以他很聽話，這次不知道他會怎么樣，等半小時后我回來，看到電視已經(jīng)關了，他正在玩玩具，那一刻我知道，以后不論我管不管，他都會遵守約定。家長立下規(guī)矩并給予一定的信任，那孩子做到的會超乎你的想象。
平時在家我會讓他做一些力所能及的事情，比如自己穿衣疊被，收拾書和玩具。去超市前讓他幫我記住我要買的東西，在超市里我會故意說忘了幾樣，讓他提醒我，幫我想想，這樣會讓孩子覺得很有成就感。其實孩子在家都會愿意幫助父母干一些小事，有時做的并不那么完美，甚至還會幫了倒忙，這時家長一定不要責怪孩子，而是多鼓勵，讓孩子參與其中也會培養(yǎng)他的責任感。
成功羅賓曾說：“每個人身上都蘊藏著一份特殊的才能，那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們去喚醒他”。我想，每個孩子都會有自己的閃光點，作為家長，只要能認清自己的孩子，了解孩子的長處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚長避短，就一定能把孩子塑造成有用之才。
謝謝大家。
家長交流會發(fā)言稿 篇4
各位老師、家長朋友：
大家下午好！
我是尹舒月的媽媽，很高興今天能與大家一起探討教育孩子的問題。
記得尹舒月剛進入一年級時，還是一個很膽小、不夠自信的孩子。這周二孩子回家說于老師讓準備一個發(fā)言材料，我感到受寵若驚。孩子在校期間的點滴進步都滲透著老師們辛勤的汗水，特別是班主任于老師，在此我向老師們表示衷心的感謝！
關于家庭教育的經(jīng)驗，與在座的行家里手相比，我可以說是相差甚遠。既然老師對孩子的某些方面有一定認可，那我就簡單說幾句。
首先，是培養(yǎng)孩子的自理能力。
由于我和他爸爸都比較忙，再加上我身體不是很好，又沒有兩頭老人在身邊，所以尹舒月從一年級起就開始自己整理書包，脖子上掛鑰匙自己步行上學，然后自己坐公交車到他爸爸單位吃午飯。說實話，剛開始我們也不放心。所以從上完幼兒園起，我倆就有意識的訓練她過馬路，我們在一邊看著，讓她自己過。她爸爸還把他送上公交車，告訴她哪一站下車，然后騎車在后邊跟著公交車追，看她能否獨立完成。如此幾次后，我們也就放心了。說實話，也是無奈之舉。現(xiàn)在我基本不怎么管她上學放學了。
第二、培養(yǎng)孩子自主閱讀的能力。
從孩子上幼兒園時，我就注意同孩子一起閱讀她喜歡的故事書，以提高她的識字量，同時注意了解她對語言的理解能力，這樣當她剛上小學后，就已經(jīng)具備一定的自主閱讀的能力了。我覺得于老師引導孩子預習的做法很不錯，于是我試著讓她在課外閱讀中也這樣去做，做得比較好時，及時給以表揚，以使好的行為得到及時強化。不過由于時間的關系，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，做得很不到位。
第三、培養(yǎng)孩子上課認真聽講的好習慣，做孩子的知心朋友。
從一年級起，工作再忙，我也一定要抽出一段時間哪怕只有兩三分鐘與尹舒月進行溝通交流。比如問問她今天學了什么，讓她當小老師教你他所學到的知識。孩子都有很強的表現(xiàn)欲，如果家長再表現(xiàn)得饒有興趣并且處處拜他為師，那他講得就會更加興奮，家長就可以通過他的講述了解他的聽課狀況。如果講得詳盡、細致表明他上課認真聽講了，及時給以表揚和贊賞，否則要給以懲戒。這樣就會有利于他下一步的認真聽講。同時還要及時了解她的在校表現(xiàn)，遇到的困惑，自己無法解決的問題等等，也可以幫他想一些解決問題的策略，當然幫他想解決問題的策略并不是包辦代替，而要說出幾種方法讓他自己選擇。這樣孩子就會喜歡與大人溝通，家長也便于了解自己的孩子。
第四、了解孩子，與孩子共同成長。
家長要想讓孩子愛學習，首先你自己也要愛學習。我覺得作為家長首先要學習一些有關教育孩子方面的知識，只有這樣，才有利于了解孩子，而不至于在遇到問題時束手無策。同時孩子遇到難題向你請教時或者考試不理想需要你幫助時，千萬不能以高高在上的態(tài)度去呵斥孩子，更不要只關心分數(shù)高低而忽視了了解孩子對知識的掌握程度。而應該與孩子站在同一高度去共同探討，分析出錯原因，找出問題所在，只有這樣才有利于與孩子共同成長。
第五、培養(yǎng)孩子認真書寫的習慣。
我發(fā)現(xiàn)尹舒月在做作業(yè)時有圖快圖省勁的毛病，于是我就要求她要認真書寫，如果不認真，就堅決不給她簽名，甚至把作業(yè)撕掉讓她重寫。平時讓她按照字帖上每課一練的要求認真書寫。當然前提是要培養(yǎng)她有羞恥心，知道完不成作業(yè)是很丟人的事情。這樣一兩次后，她就會變成自覺行動了。
第六、積極配合老師和學校做孩子的正確引導者。
老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師、學校做好工作，即使家長認為老師或學校的某些做法欠妥，也不要直接當著孩子的面談論，而應該積極引導，從老師的出發(fā)點，善意地引導孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子。比如，有關課堂提問的問題，一個班有六十多個孩子，老師不可能在一堂課中都提問到，作為老師，我知道有些問題也不一定適合自己的孩子回答。所以我就告訴尹舒月，你會的問題只要舉手了就可以，老師就會看到，知道你表現(xiàn)得很棒。同時別的小朋友回答時，要仔細聽，想一想如果是自己回答，是否能比他回答的更好。這樣就使孩子不被提問時也覺得很受重視，心里很坦然。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
以上所說的僅僅是我個人的一些粗淺做法。當然尹舒月還有很多缺點，比如做事磨蹭，做作業(yè)還需要督促，不是很自覺，早晨不能自己早醒等等。很想聽一下各位的高見。
最后讓我再一次衷心地感謝各位老師的辛勤勞動。謝謝大家！
家長交流會發(fā)言稿 篇5
親愛的父母：
今天我們坐在這里討論培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
希望孩子有優(yōu)異的學習成績，是每一位家長的共同愿望。但是每個孩子之間都有個體差異。家長只能根據(jù)孩子的特點，因材施教，少一些困惑，多一些睿智；孩子會少一些挫折，多一些成功。自從徐燕航上了小學，我們的父母也跟著她一起學習長大。在這方面，我們也得到一些小啟示：
1、了解學習成績與學習習慣的關系。
每次考試，100分不是最好的，90分不一定比100分差。只有當家長在100分試卷中發(fā)現(xiàn)不足，在90分試卷中發(fā)現(xiàn)期望，這才是家長應該做的功課。首先要發(fā)現(xiàn)孩子的進步，鼓勵她每一次成長，批判地看待孩子的缺點。一般來說，對于高分的試卷，我們采取挑毛病的方法，因為孩子這個時候很開心，心理上能承受一點打擊。這時候教育可以起到兩個作用：一是不自滿，更重要的是為以后的學習更好的方向。至于孩子們認為不好的論文，應該給予鼓勵。分析原因的時候，找出改正的方法，不能用簡單的方法批量去掉。這樣孩子就會形成對考試的正確態(tài)度，以后對待其他問題也是一樣或者差不多。學習不是給父母的，是一種習慣。
2、引導孩子自覺、獨立、快樂地學習。
學習成績好與孩子的學習習慣、先天智商、學習環(huán)境、教學方法有關。學習環(huán)境和教學是外因，智商是內因，習慣是外因和內因的綜合結果。內因是天生的，我們可以改變，可以改變的，最容易改變的是外因。良好的學習習慣需要良好的學習環(huán)境，所以要從營造良好的學習環(huán)境入手。我們家長的任務是積極配合學校和老師，為家庭中的孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
“讓孩子當小學老師”是我們找到的好辦法。徐燕恒會承擔學習上的困難
家長交流會發(fā)言稿 篇6
各位家長：
大家好！
今天我們坐在這里討論培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
希望孩子有優(yōu)異的學習成績，是每一位家長的共同愿望。但是每個孩子之間都有個體差異。家長只能根據(jù)孩子的特點，因材施教，少一些困惑，多一些睿智；孩子會少一些挫折，多一些成功。自從徐燕航上了小學，我們的父母也跟著她一起學習長大。在這方面，我們也得到一些小啟示：
1、了解學習成績與學習習慣的關系。
每次考試，100分不是最好的，90分不一定比100分差。只有當家長在100分試卷中發(fā)現(xiàn)不足，在90分試卷中發(fā)現(xiàn)期望，這才是家長應該做的功課。首先要發(fā)現(xiàn)孩子的進步，鼓勵她每一次成長，批判地看待孩子的缺點。一般來說，對于高分的試卷，我們采取挑毛病的方法，因為孩子這個時候很開心，心理上能承受一點打擊。這時候教育可以起到兩個作用：一是不自滿，更重要的是為以后的學習更好的方向。至于孩子們認為不好的論文，應該給予鼓勵。分析原因的時候，找出改正的方法，不能用簡單的方法批量去掉。這樣孩子就會形成對考試的正確態(tài)度，以后對待其他問題也是一樣或者差不多。學習不是給父母的，是一種習慣。
2.引導孩子自覺、獨立、快樂地學習。
學習成績好與孩子的學習習慣、先天智商、學習環(huán)境、教學方法有關。學習環(huán)境和教學是外因，智商是內因，習慣是外因和內因的綜合結果。內因是天生的，我們可以改變，可以改變的，最容易改變的是外因。良好的學習習慣需要良好的學習環(huán)境，所以要從營造良好的學習環(huán)境入手。我們家長的任務是積極配合學校和老師，為家庭中的孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
“讓孩子當小學老師”是我們找到的好辦法。
家長交流會發(fā)言稿 篇7
親愛的老師們，家長們：
大家好！我是一(1)班的媽媽。首先，我非常感謝班主任曹老師給我這么好的機會和大家討論教育孩子的問題。我也非常感謝所有老師對我的培養(yǎng)。孩子在學校的每一點點進步，都滲透著老師的辛勤汗水。在此，請允許我代表在場的家長們，對辛勤工作的老師們說：“謝謝，你們辛苦了。”
其實說到家庭教育經(jīng)歷，相比在座的家長，我做的還不夠。俗話說，“父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多良好品質和習慣都需要家里的父母正確引導和督促。我簡單介紹一下我自己的做法：
第一，多給孩子表揚和鼓勵。
有人說“好孩子是夸出來的”。我很贊同這個觀點。只要孩子進步不大，就要及時表揚她，讓她有成就感，督促他再接再厲，盡量不要在她退步的時候當面批評她。還有不要拿自己的孩子和別的孩子比。現(xiàn)在回家，女兒總能遞給我拖鞋。吃飯的時候總是讓我先吃。我總是說：“哎，我們家長大了，我知道我愛我媽。”女兒聽著總會開心，下次會更勤奮。我們每個孩子身上都有很多閃光點。如果父母經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子就會做得很好。
第二，培養(yǎng)孩子的自覺性，養(yǎng)成良好的習慣。
教育家孫云曉說：“習慣決定孩子的命運。”可見良好的習慣對孩子有多重要。小學是孩子意識和良好習慣形成的階段。父母應該讓孩子知道什么是對的，什么是錯的。什么時候做作業(yè)，什么時候玩。通常，我總是鼓勵——早睡早起。讓她一早太陽。并告訴她，最美的日出，只有初出茅廬的孩子才能看到。所以，她每天早起，看完一本書就會看。孩子們大部分時間都在學校。學校有很強的學習氛圍，孩子們知道該做什么，但他們不知道什么時候放學回家。所以我總是讓佳東放學回家就把作業(yè)做完，作業(yè)的時候不讓家人打擾。我們的父母讓他們的孩子熱愛閱讀。首先，你要養(yǎng)成讀書的習慣。父母帶書，孩子也跟著帶。習慣是自然形成的。我給女兒買了很多故事書，每晚一本短。如果你還想讀，那就自己讀吧。然后我看我的書，她看她的，她會看的津津有味。但是好習慣不是一蹴而就的。我們要持之以恒，日積月累。
第三，培養(yǎng)孩子的獨立性。
以前我是一絲不茍的。結果，孩子們產(chǎn)生了依賴心理。現(xiàn)在，我不提醒她，讓她檢查書包。不帶就不會問老師有沒有批評我。她已經(jīng)知道生活學習上的這些都是她自己的事，他要為自己的行為負責。以后會是一個負責任的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜歡在心里。我知道他的每一次進步都離不開老師的諄諄教誨，離不開學生的無私幫助，離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子會健康成長，他會是我們的驕傲。
家長交流會發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位家長：
你們好！
你們在百忙之中來參加這次學生家長交流會，這是對子女健康成長的熱切關懷，更是對學校工作的大力支持，我謹代表學校全體師生，向你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
各位家長，我校召開這次學生家長交流會，其主要目的有兩點：一是為了更好的促進學校與家長的交流和溝通，是讓大家更好地了解學校，更準確、及時地了解孩子們的學習；二是請各位家長對學校的工作提出寶貴的意見和建議，參與學校管理，共同辦好我們的學校。下面我就學校上半學期的工作情況、下半學期的工作思路和打算等方面向大家作簡要匯報，希望大家聽后提出您的寶貴意見和建議。
學校上半學期工作總結：教育教學是學校一切工作中的中心工作，在過去半個學期里，我們緊緊圍繞提高教學質量這一目標，組織引導全校教師扎扎實實教學、勤勤懇懇育人。我們首先抓好了學校的教學常規(guī)管理，突出了課堂教學的中心地位。新學期開始我們帶領全體任課教師集體學習了區(qū)教學常規(guī)細則，仔細研讀每條細則，嚴格按照細則要求完成好自己的教學任務。
對于教師們的備課、作業(yè)、聽課記錄等常規(guī)內容，我們實行不定期抽查和月查相結合的辦法，及時檢查，能夠在檢查之后及時的對檢查結果進行通報反饋，讓每位教師查缺補漏，及時改正不足，杜絕教師不備課而上課，不給學生按時批改作業(yè)等現(xiàn)象的發(fā)生，讓每一位任課教師能夠充滿責任心，為學生的發(fā)展服務。在常規(guī)管理中，我們更加大了平時對老師上課情況的檢查，及時制止了教師空堂、上課學生紀律亂等現(xiàn)象，增強了任課教師的責任心，加強了對學生的管理，給學生營造了一個良好的課堂氛圍，防止了教學事故的發(fā)生。通過狠抓教師的教學常規(guī)管理，提高了教師課堂教學的效率，給學生節(jié)省了許多寶貴的學習時間。為提高我校中考上線率，本學期初召開初四教師會，根據(jù)學生的實際情況，共同研究制定復習目標與計劃，確立了復習材料及步驟。從考試的實際情況看，取得了很好效果。
其次，為了改變我們學校的教學現(xiàn)狀，提高自身的教育教學質量，我們在初一和初二兩個級部進行了課堂教學模式改革。由于種種原因，我們學校教學成績與兄弟學校還有一定的差距，學生學習的積極性較差，導致了我校教育教學質量一直不高。聊城市杜郎口中學以前的情況和我們學校極其相似，但現(xiàn)在它已經(jīng)是具有一定知名度的初中學校，它的很多地方是值得我們學習和借鑒的。3月初，我們學校組織部分領導和任課教師去杜郎口中學參觀學習。通過一天的聽課、參觀，以及和杜郎口中學領導的交流學習，使我們接觸到了杜郎口中學的“三三六”課堂教學模式。
這種教學模式讓學生充分的進行預習，先學后教，當堂達標。讓學生特別是那部分落后生在課堂上充分展現(xiàn)自己的風采，調動他們的學習積極性，在課堂上教師只是對學生的學習進行點評、糾偏、總結、釋疑。課堂中的黑板、地板、講臺甚至整個講解過程都是學生在進行，讓學生在課堂上發(fā)現(xiàn)問題，主動去解決問題。這樣落后生的積極性就調動起來了，促進了整個教育教學質量的提高。從杜郎口中學回來后，每位去學習的教師每人寫了一篇學習心得體會并主動上交，我們學校組織教導處相關人員、教研組長、和部分骨干教師，對杜郎口中學的學習談了自己的感受，在充分爭取各任課教師的意見的基礎上，結合我校實際情況，制定了我校“向杜郎口中學學習的實施方案”。我們這個方案主要以初一、初二兩個級部為主。在具體實施前，我們參照杜郎口中學的教室面貌，結合我校現(xiàn)狀，對部分教室進行了改造，服務于課堂教學模式的改革。
家長交流會發(fā)言稿 篇9
各位老師、家長朋友：
我是媽媽，很高興今天能與大家一起探討教育孩子的問題。
記得剛進入一年級時，還是一個很膽小、不夠自信的孩子。這周二孩子回家說于老師讓準備一個發(fā)言材料，我感到受寵若驚。孩子在校期間的點滴進步都滲透著老師們辛勤的汗水，特別是班主任于老師，在此我向老師們表示衷心的感謝！
關于家庭教育的經(jīng)驗，與在座的行家里手相比，我可以說是相差甚遠。既然老師對孩子的某些方面有一定認可，那我就簡單說幾句。
首先，是培養(yǎng)孩子的自理能力。
由于我和他爸爸都比較忙，再加上我身體不是很好，又沒有兩頭老人在身邊，所以從一年級起就開始自己整理書包，脖子上掛鑰匙自己步行上學，然后自己坐公交車到他爸爸單位吃午飯。說實話，剛開始我們也不放心。所以從上完幼兒園起，我倆就有意識的訓練她過馬路，我們在一邊看著，讓她自己過。她爸爸還把他送上公交車，告訴她哪一站下車，然后騎車在后邊跟著公交車追，看她能否獨立完成。如此幾次后，我們也就放心了。說實話，也是無奈之舉。現(xiàn)在我基本不怎么管她上學放學了。
第二、培養(yǎng)孩子自主閱讀的能力。
從孩子上幼兒園時，我就注意同孩子一起閱讀她喜歡的故事書，以提高她的識字量，同時注意了解她對語言的理解能力，這樣當她剛上小學后，就已經(jīng)具備一定的自主閱讀的能力了。我覺得于老師引導孩子預習的做法很不錯，于是我試著讓她在課外閱讀中也這樣去做，做得比較好時，及時給以表揚，以使好的行為得到及時強化。不過由于時間的關系，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，做得很不到位。
第三 、培養(yǎng)孩子上課認真聽講的好習慣，做孩子的知心朋友。
從一年級起，工作再忙，我也一定要抽出一段時間哪怕只有兩三分鐘與去進行溝通交流。比如問問她今天學了什么，讓她當小老師教你他所學到的知識。孩子都有很強的表現(xiàn)欲，如果家長再表現(xiàn)得饒有興趣并且處處拜他為師，那他講得就會更加興奮，家長就可以通過他的講述了解他的聽課狀況。如果講得詳盡、細致表明他上課認真聽講了，及時給以表揚和贊賞，否則要給以懲戒。這樣就會有利于他下一步的認真聽講。同時還要及時了解她的在校表現(xiàn)，遇到的困惑，自己無法解決的問題等等，也可以幫他想一些解決問題的策略，當然幫他想解決問題的策略并不是包辦代替，而要說出幾種方法讓他自己選擇。這樣孩子就會喜歡與大人溝通，家長也便于了解自己的孩子。
第四、了解孩子，與孩子共同成長。
家長要想讓孩子愛學習，首先你自己也要愛學習。我覺得作為家長首先要學習一些有關教育孩子方面的知識，只有這樣，才有利于了解孩子，而不至于在遇到問題時束手無策。同時孩子遇到難題向你請教時或者考試不理想需要你幫助時，千萬不能以高高在上的態(tài)度去呵斥孩子，更不要只關心分數(shù)高低而忽視了了解孩子對知識的掌握程度。而應該與孩子站在同一高度去共同探討，分析出錯原因，找出問題所在，只有這樣才有利于與孩子共同成長。
五、培養(yǎng)孩子認真書寫的習慣。
我發(fā)現(xiàn)在做作業(yè)時有圖快圖省勁的毛病，于是我就要求她要認真書寫，如果不認真，就堅決不給她簽名，甚至把作業(yè)撕掉讓她重寫。平時讓她按照字帖上每課一練的要求認真書寫。當然前提是要培養(yǎng)她有羞恥心，知道完不成作業(yè)是很丟人的事情。這樣一兩次后，她就會變成自覺行動了。
六、積極配合老師和學校做孩子的正確引導者。
老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師、學校做好工作，即使家長認為老師或學校的某些做法欠妥，也不要直接當著孩子的面談論，而應該積極引導，從老師的出發(fā)點，善意地引導孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子。比如，有關課堂提問的問題，一個班有六十多個孩子，老師不可能在一堂課中都提問到，作為老師，我知道有些問題也不一定適合自己的孩子回答。所以我就告訴，你會的問題只要舉手了就可以，老師就會看到，知道你表現(xiàn)得很棒。同時別的小朋友回答時，要仔細聽，想一想如果是自己回答，是否能比他回答的更好。這樣就使孩子不被提問時也覺得很受重視，心里很坦然。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
以上所說的僅僅是我個人的一些粗淺做法。當然還有很多缺點，比如做事磨蹭，做作業(yè)還需要督促，不是很自覺，早晨不能自己早醒等等。很想聽一下各位的高見。
最后讓我再一次衷心地感謝各位老師的辛勤勞動。謝謝大家 ！
家長交流會發(fā)言稿 篇10
各位家長朋友：
大家好！在上周六，我們利用家校聯(lián)系群進行了兩周一次的首次 周末沙龍。說實話，這次交流，給我的感觸很深，大家的踴躍發(fā)言和對我工作的肯定，再一次地增添了我工作的激情。
春天是一首雋永的詩，令人回味無窮；春天是一首活潑的歌，給人勃勃生機；春天是一只歡快的小鳥，讓人充滿歡樂；春天是一個美麗的姑娘，讓世界姹紫嫣紅。擁抱春天是我們近期的一個系列活動，我們班在上學期，給孩子們積累了“啟蒙”的古詩后，這學期我們首先給孩子積累的是“春之歌”的古詩，如果留心的家長，您是否發(fā)現(xiàn)，孩子們已經(jīng)背過的幾首都是早春二月的詩，是的，關于“春之歌”的系列，我是按時間先后順序，給孩子們出現(xiàn)這些詩的，而且在每個階段，我還會給孩子們積累有關春天的四字詞語。要想使孩子真正地了解春天，這些是遠遠不夠的。因此在這周，我讓家長們陪孩子到植物園去觀察人工湖，看看春天到了，湖面以及周圍有什么變化，同時培養(yǎng)孩子學會按順序觀察景物。經(jīng)過家長們的指點，相信孩子們一定能夠把人工湖的美景呈現(xiàn)出來。其實這個活動僅僅是個開始，美好的春天才剛剛像個睡醒的娃娃，絢麗多姿的春天正在悄悄地向我們走來，下一段時間需要配合的工作還有很多，比如帶孩子到野外踏青，采摘野菜，欣賞桃花，都需要家長陪著孩子來認識春天，了解春天。我們的古詩誦背也會由欣欣然的早春走向花紅柳綠的盛春、人間四月芳菲盡的暮春。使孩子們從理論到實踐，和春天來個親密接觸。
本周，我不知道家長們在植物園的人工湖相聚的有多少，我還是希能夠結伴而行，這樣的話，孩子們一來有個伴，不覺得孤單枯燥，二來可以鍛煉孩子們的集體，體現(xiàn)集體智慧，三來家長們也可以在一起交流育兒，真的是一舉多得的事。我希望我們這個班集體是一個充滿凝聚力的集體，同時也希望我們的家長是一個團結上進、互相促進的群體。
家長朋友，做一個合格的家長，也許并不難，只要給孩子必要的生活必需品即可，但是做一個優(yōu)秀的甚至卓越的家長，是不容易的。“好媽媽勝過好老師”這話是真的。也許你們會找出理由說，工作忙啊，沒時間啊，但其實只要你愿意去做一件事，總會忙里偷閑，總會擠出時間的。前兩天在群里，我發(fā)了作家長的五重境界，我希望我們的家長能夠達到最高境界，隨著孩子的成長，自己也在學習著，提升著。
家長交流會發(fā)言稿 篇11
各位家長大家好，我是小三班方卓誠的媽媽。首先感謝老師，給我機會和大家一起交流養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗。方卓誠上幼兒園后，進步非常大，學會了很多歌曲，武術，英語，但讓我最高興的是，通過在幼兒園他養(yǎng)成了非常好的生活習慣，比如洗完手甩三下，學會了疊手絹等等。所以，我覺得是老師們給予了方卓誠專業(yè)的教育和耐心的關懷，在這里我要對小三班和幫助過方卓誠的每一位老師表示衷心的感謝。
在家庭教育方面，我們也很注重培養(yǎng)他的獨立性。老師讓我在今天說說我們是怎樣培養(yǎng)桐桐穿衣服的，其實這在我們家里，也沒有刻意的去練習穿衣服什么的，只是我們在各方面都很重視讓桐桐獨立去做。如果他愿意嘗試，只要是沒有危險的，我們都會放手去做。桐在家里自己刷過全家人的碗，自己喝水就去飲水機接，自己洗過手絹，自己吃飯，自己睡覺等等。
關于穿衣服或是說培養(yǎng)孩子獨立性方面，我總結了我自己的一些做法，與大家交流一下，說得不妥之處還請批評指正。
第一點是培養(yǎng)孩子的興趣。
興趣是最好的老師。
當我們給孩子買新衣服時，或者孩子在挑衣服，特想穿某件衣服時，你可以鼓勵他自己去穿上它。
當孩子在拿著衣服胡亂的`往頭上套，往腿上伸的時候，或是說著：“我自己穿、我自己來”的時候，作為家長我們一定要支持，鼓勵。
千萬不要覺得孩子把兩條腿伸到一條褲腿里就說他淘氣，千萬不要覺得孩子穿的太慢就一把幫他把褲子提上。無論時間多么緊迫，不管孩子穿的多么不好，我們都要保護好孩子這一點點的興趣，給孩子練習的機會，要多鼓勵多夸獎。
所以不管做什么事，如果孩子有興趣，我們就一定要支持。
第二點是家長要有耐心，多鼓勵
有的時候，孩子不愿意做某件事，可能是他不知道正確的方法是什么，我們家長要耐心的仔細的教會他們正確的方法，比如穿內衣，你就可以告訴他要先分清正反面，領子比較低的那一面是前面，把頭套好后再伸兩支袖子，穿褲子也幫他注意觀察，區(qū)分正反面的區(qū)別，比如褲子前面會有自己的名字，或是褲子后面有會兩個兜，總之是找出一些方法，幫他做出一個指導，而不是幫助他完成。
我自己就經(jīng)常告訴桐桐一些“絕招”比如，穿外套的絕招就是把外套領子朝向自己，兩只手找到袖口，往后一翻，衣服就穿上了。桐桐學會后，每當他要穿外套時，我就說，來桐桐，用你的絕招把衣服穿上吧。他穿好后我們還會夸他，喲，你這招太厲害了，穿衣服穿的真快！或者說，你這招能不能教教我啊，讓我也學學。這樣，孩子在這方面就有了技巧，有了信心。我們桐桐的絕招都是編著號的，洗臉有洗臉的絕招，穿衣有穿衣的絕招，洗澡有洗澡的絕招。這樣孩子就會有興趣，能記祝
第三點是把所有的事情變成游戲。
除了剛才說“絕招”那一招，我的方法就是把穿衣服看成游戲來玩，兩條褲腿當成山洞，兩條腿做火車，我說桐桐，咱們來比比賽，看哪輛火車先鉆出山洞，男孩本來就喜歡車，一聽比賽就高興了，蹭的一下，兩條腿都伸出來了！穿衣服也是，我覺得套頭衫是很難穿的，剛開始他們還不會的時候，我們可以幫助一下，幫他把頭套上去，讓他自己穿上兩只袖子，也可以當成是火車鉆山洞的游戲。最后慢慢地讓孩子自己來完成。
還有一個方法在你時間緊迫的時候也很管用。就是看看數(shù)幾下能穿好，往往能收到很好的效果，大家可以試試。
還有就是也可以和爸爸比賽，早上爸爸上班，桐桐上幼兒園時，他們總在一起穿衣服，爸爸就說，咱們來比賽吧，看誰先穿好，桐桐總想當?shù)谝话。驳囊幌戮桶蜒澴哟┖昧耍忠粭l腿還沒穿上呢。
在幼兒園的學到的知識也可以應用到生活中。有一次早晨上幼兒園前，我讓桐桐自己在大床上穿褲子，因為前一天我來幼兒園上的公開課，我隨口說了一句：“你穿好褲子就叫頂呱呱”，我就進廁所洗臉去了，沒過1分鐘，就聽見他大喊頂呱呱！我一看，嘿人家真就把褲子穿好那等著我呢！動作又快，穿的又高興。而第二天，我又如法炮制，可卻聽桐桐喊了一聲：“炸薯條”，我還納悶怎么回事呢，卻看見桐桐雙手舉過頭頂，十指在那亂抖，我問怎么了，桐桐說：“沒做好就說炸薯條”，我頓時明白了，這肯定也是在幼兒園里cpm課上老師教會的！那他穿不好或是發(fā)脾氣的時候，我一般還是幫他穿好的，但免不了聽我?guī)茁暳_嗦，我得告訴他，這件事情本來就是應該你自己做的，我現(xiàn)在只是幫你一下，下次自己加油！其實你只要專心，別著急，肯定能穿的好的！
第四點做個懶媽媽
首先是做個懶媽媽，不要做勤快的媽媽，勤快的家長。非常慚愧我自己本身又是個懶媽媽。從桐桐很小時，給他喂飯我也挺著急的，今天吃的多明天吃的少了，生怕他吃不飽。后來我注意到桐桐總是要搶我們的筷子和勺，要模仿大人吃飯，我發(fā)現(xiàn)這就是個機會鍛煉他自己吃飯了，于是把給他準備了一雙兒童專用筷子，讓他自己吃，讓他知道吃飯是他自己的事，如果這頓吃不飽，也沒有零食吃，只能等下頓，所以大概餓了三天后，桐桐就開始完全自己吃飯了。
還有哄睡覺，我也覺得麻煩，他還沒睡著時，我都睡著了。后來在桐桐快3歲的時候，我給桐桐準備了他自己的小床，非常卡通的床單，慢慢地告訴他，小床太小了，我不能陪你躺著了，但我會在外屋陪著他，他隨叫隨到，就這樣慢慢地訓練他自己睡覺。
舉這兩個例子就是想說明，孩子不是沒有這個能力做事情，是他們不愿意或者是大人沒給他們機會。我們做家長的，不能事事代辦，我們要幫助孩子成長，幫助他獨立起來。當然我也不有懶的地方，如果孩子有問題時，我會特別耐心的看著桐桐的眼睛聽他說話，如果孩子想讓我給他讀書時，我也會放下手里的事給他講故事。
家長交流會發(fā)言稿 篇12
各位老師、家長朋友：
我們知道，大腦的思維活動的進行都有著生物學的基礎，如快樂、憤怒、傷心、思考等。影響幼兒智力發(fā)育的因素有很多，但是大腦結構的生物學基礎是關鍵，正如電腦的硬件很重要一樣。而大腦的生長發(fā)育期，主要就是在青少年時期。一般來說0—3歲時是腦突觸、神經(jīng)元的關鍵生長期，也就是腦結構的組建期。而后腦細胞容量激增，到了7歲已經(jīng)和成人大腦基本一樣了。所以有句俗話說“三歲看大，七歲看老”。基于上述的生物學基礎知識，結合我們現(xiàn)在的班級，我覺得有三條小建議和。
一、避免超前開展模式化早期教育。
禁止一切算術、識字詞、邏輯推理判斷等方面的模式教育。從營養(yǎng)學角度來說，大腦雖然很小，但是日常生活時，他消耗的能量占身體的35%，耗氧量達25%，如果是在高度思考時候，消耗更厲害。在供應能量一定情況下，大腦是和身體搶營養(yǎng)的，這也是很多聰明人身體素質差的原因，模式化教育是以解決問題為目的強迫思考，必然使孩子大腦消耗大量營養(yǎng)，從而影響孩子身體的生長發(fā)育，大家可以發(fā)現(xiàn)，小孩子是無法集中注意力時間太長的，其實這也是大腦的一種保護機制，長時間的強迫思考，就像電腦的超負荷運行，是要出故障的。從神經(jīng)回路的生長發(fā)育來看，過早的模式化教育，會使幼兒的神經(jīng)回路過早成熟，俗稱“小大人”，傷仲永的故事大家都聽說過的。過早將孩子的神經(jīng)回路固定，將三條可能的路訓練成一條大路，雖然短期看起來孩子領先同齡人，但是將來等到信息處理量大的時候，你一條路反而趕不上人家三條路的。量但是將導致其徹底喪失想象力和創(chuàng)造力，最終是得不償失的。有一種玩具叫“邏輯狗”，邏輯狗是德國人發(fā)明的，次國家就是一個注重邏輯的國家，而德國恰恰是沒有早教的，邏輯狗也是5歲以后才開始玩，同時我也就這個，咨詢了我在美國的幾個朋友媽媽，均表示從未聽聞此教具，而我們現(xiàn)在很多幼兒園不僅狂教邏輯狗，還開展了邏輯狗的比賽令人震驚。
二、不要輕易干涉孩子的思考。
我覺得這包括兩個方面的內容，一是不要代替孩子思考。我們很多家長很著急，一有問題時候，迅速的將答案告訴孩子，我們成年人對問題思考的答案取決于你已經(jīng)具有的成熟的神經(jīng)回路，但是這未必是正確或者便捷的，你的每一次解答，使孩子喪失了發(fā)展。固化了孩子的大腦發(fā)育方式。二是不要干涉孩子專注。比如班級的蒙氏教育時，孩子在一個人玩的時候，很多家長會很關切的“指導”，這無疑是剝奪了孩子手腦協(xié)調的機會。同時還影響孩子對工作的專注度，他在專心工作的時候，不時的被家長打斷，使他無法擁有一個穩(wěn)定安全的環(huán)境，這對以后他的注意力培養(yǎng)不是好事情。
三、盡可能多的接觸大自然。
大自然才是最好的人生導師。他的意義在于開拓孩子的視野、感受新環(huán)境的刺激。我們很多家長喜歡帶孩子去商場、游樂園。倒不是并不可以去，而且這些地方的設置完全是按照成人的思維來設計的。他的玩法，規(guī)則都是有成人制定的，在這樣的環(huán)境里孩子的思維方式同樣會被逐漸固定。而面對花鳥蟲魚、風雨雷電的時候，大腦保持能隨時面對新問題的最佳狀態(tài)。意想不到的挑戰(zhàn)將使大腦神經(jīng)細胞有機會發(fā)展新連結。啟動全感官經(jīng)驗。孩子認識新事物時一般是摸摸、看看、聞聞、咬咬。這樣多感官的協(xié)同工作，就避開大腦預期模式，能建立新的神經(jīng)回路圖。眼下春天就來了，希望家長可以多帶孩子到戶外去，到自然去。我想收獲一定很大。
因為時間有限，今天就和大家交流這么多。
家長交流會發(fā)言稿 篇13
尊敬的老師，各位家長：
大家好！
我是四年級二班郭媽媽，首先感謝婁老師給我這次機會，讓我站在這里和大家一起交流孩子的成長教育。我感到十分榮幸，學校對家庭教育的重視，讓我們家長身上多了一份責任，老師對每個孩子傾注的愛心和關愛，更讓我們家長感動，作為家長，我理解支持老師的工作，也一定會配合老師共同教育孩子。
首先要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣，教育孩子不虛榮攀比，好的習慣會讓孩子受用終生。
重視孩子的“健康”，我說的健康，不僅是指身體，更重要的是心理，培養(yǎng)孩子不要以自我為中心，要經(jīng)得起批評和挫折。
給孩子創(chuàng)造一個安靜舒適的學習環(huán)境，在家長基本上我和孩子是平等的，所以當孩子犯錯時，可以批評她，但孩子認為大人不對時，確實是我們家長做錯的，我們也會認錯，尊重孩子，只有地位平等了，才能增進我們與孩子的感情，孩子也會信任你，所以無論孩子是學習上，思想上遇到煩心事，也會向你傾訴，這樣我們就會正確引導教育孩子。
把孩子當作朋友，多表揚鼓勵，少批評指責，人與人需要交流，孩子和我們父母也不例外，只要有時間就要和孩子多溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，適當表揚孩子，多給孩子一些鼓勵，正確引導孩子對待身邊發(fā)生的每一件事，告訴她人與人是平等的，自己不比別人差，激勵她充滿自信心，這樣才會激發(fā)孩子的學習，生活興趣，促進孩子的健康發(fā)展。
都說現(xiàn)在的獨生子女自私，所以我們就要引導孩子學會寬容和感恩，讓孩子感恩每一位教導她的老師，愛老師，孩子才會喜歡上老師的課，尊敬老師，孩子才會認真聽講，才能取得好成績。
家長和老師的溝通也是必不可少的，我們應及時把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，也應向老師了解孩子在校情況，孩子所取得的每一點進步都離不開老師的教育，也離不開同學們的幫助，我相信，只要有像婁老師這樣有愛心的老師的科學指導，孩子們一定會成長得很快樂。
在此，我向為我們孩子付出辛勤勞動的老師表示衷心的感謝。祝愿所有的老師和家長身體健康，工作順利，家庭幸福。
謝謝大家。
家長交流會發(fā)言稿 篇14
教育家說，書是智慧的鑰匙。歷史學家說，書籍是人類進步的階梯。政治家說，書是時代的生命。作家說書是人類的養(yǎng)料。學生說書是不開口的老師。那我們這些培養(yǎng)人的人該怎么講一本書呢？是密友？是老師？是燈塔嗎？是領航員嗎？是友情包嗎？是靈魂的港灣？說是沒什么過分的。書籍是我們成長和幫助他人成長的扶手和梯子。所以，我們的老師應該多讀書。
經(jīng)常和書說話，和書中人物說話，和作者碰撞。
只有書才能給你一個廣闊的空間和漫長的時間，給你一個一切高貴的'生命早已飄散的信號，給你展現(xiàn)無數(shù)與愚昧丑陋相對的智慧與美好。短短五尺，短短幾十年，他們竟然馳騁古今。這個奇跡至少有一半是因為讀書。
閱讀使我們和孩子們的生活更加豐富。激發(fā)孩子的閱讀興趣，引導孩子的科學閱讀，是每個老師的責任。語文需要閱讀，數(shù)學需要閱讀，英語需要閱讀，科學、思維、社會、藝術、音樂、體育都需要閱讀。只有一些讀單詞，一些讀數(shù)字，一些讀肢體，一些讀文筆記。人的一生要讀的書很多，不僅是有文字的書，還有沒有文字的書。只有當我們學會閱讀時，我們才能理解。閱讀的水平會決定對錯，理解的深淺。
閱讀可以開闊我們的思維。讀書可以展開我們交往的翅膀，古今旅行，中外旅行。美麗的夢在我們心中升起。
最有書香。書籍是前人智慧的結晶。書讓人學會思考。想想過去的得失，對錯，功過。思考未來，思考未來的計劃和行動。想想現(xiàn)在，現(xiàn)在該做什么不該做什么。作為新時期的教育工作者，我們應該靜下心來學習學習。從書中汲取營養(yǎng)，滋潤和提高自己的修養(yǎng)，以飽滿的投入生活和工作。腳踏實地做好每一件小事都很好玩，這樣才能實現(xiàn)學生的成長，寫己的人生。
最后，我想把《蜀山學海難》改成《蜀山好好玩，學教長時間做船》看。分享給你。
家長交流會發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位老師，家長和親愛的同學們：
大家好!
我是家長，非常感謝校方、感謝班主任徐老師給予這樣好的機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長和教育問題，請允許我代表全體家長和同學們，向為七一班付出辛勤汗水的全體老師們致以衷心的感謝！
我今天要和大家說的，談不上什么寶貴經(jīng)驗，只能說是自己的一些體會和感受。如果在某些方面能夠對各位家長有所幫助，我將感到無比的高興。下面我就從四個方面來談談自己的看法。
一、 端正學習態(tài)度，明確學習目標。
為什么而學習？一般的理解是為了考上一所好大學，找到一個好工作；要不就是為了做一個有知識有文化的人。而一百年前周恩來怎么說，“為中華之崛起而讀書”。可能有人說，你說的太大，國家總理、民族振興什么的，我們沒那能耐做不了。但是有句話“吾雖不能至，然心向往之”，就是說我們雖然做不到，但要依此為目標，努力靠近。退一萬步講，你學習就算不為國家民族強大，你總應該為你自己吧，學習好才能找到好工作，“世界那么大，我想去看看”的目標才能實現(xiàn)。
大約在五六歲吧，上小學前。我和她媽媽帶著她專門花兩天的時間參觀了清華和北大。為她買了清華的紀念鋼筆和明信片。讓她從小就感覺到大學校園是多么漂亮，學習是多么美好。
二、 多鼓勵、多表揚，樹立自信心。
作為家長你的一個肯定的眼神，一個表揚的手勢，一句贊美的語言，在孩子的心里都是一個巨大的鼓舞。x幼兒園的時候，每次她寫的字、畫的畫，我和她媽媽都表揚她，但不是空洞的的贊美。而是指出這次比上次好在哪里，進步在哪里，讓她從小逐步樹立對學習的自信心。
三、 一絲不茍，培養(yǎng)好的習慣。
五歲時我們家讓電視機“下崗”了。娛樂、學習都是通過電腦，有目的選擇節(jié)目。她媽媽只找一些帶字幕的動畫片放給她看，慢慢動畫片看多了，好多漢字也就學會了。漢字學多了以后，她就想看動畫書。大概在她三年級吧，我們就在懷柔圖書館開了兩張圖書卡。開始是我代她選書，慢慢的她就知道自己愛哪方面的書了，幾乎每個周六日我或者她媽媽都陪著她去懷柔圖書館借書、還書。要不就去新華書店看書、買書。這樣她逐漸養(yǎng)成了閱讀的習慣。在她四年級懷柔圖書館因借閱圖書量多而頒發(fā)了她一張“閱讀小明星”獎狀，還獎勵了兩百元的購書卡。
習慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動化的行為。比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習慣，就會自然而然地，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了。
四、 掌握學習方法，提高學習效率。
這里有四個小項：
1、提前預習，找出重點。
2、專心聽課，善做筆記。
3、及時復習，溫故知新。
4、利用時間碎片，多看多學。
礙于時間有限，我就不一一詳細說了。但是我可以說一個學習的小竅門。就是每天睡覺前象放電影過膠片似的，回憶這一天學的內容。有回憶不出來的，使勁想，實在想不出來看看課本，立馬就記住了。
最后還有兩點做的不好，需要加強。
1、身心好才能使學習更持久。要讓孩子找到一個她喜歡的健身方法，快步走、健身操、長跑、游泳、打球等等都是比較好的鍛煉身體的方法。再逐步建立強健的心理素質，會處理人際關系，知道求同存，能保持情緒的穩(wěn)定性。遇到壓力有合適的情緒宣泄方法。心里具有抗打擊和康復的能力。
2、獨立生活的能力。現(xiàn)在她和我們一起生活，平時除了學習，家務都很少干。早上起床老是她媽媽叫幾遍才能起來。以后力所能及的事情比如洗衣、做飯、購物等都要她自己動手。
好了，我今天的交流心得就說到這里，謝謝大家！
家長交流會發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位家長、親愛的同學們：
大家好！
我是高二文科班李，很高興能作為學生代表在此發(fā)言。
首先在此衷心地祝賀學弟學妹們即將從初中畢業(yè)，踏上新的旅程，進入學習生涯中至關重要的高中階段。中考在即，學生在填寫志愿、選擇學校之際，我愿呈上一份誠懇的建議，為你們選擇學校一些。
作為與友實攜手5年的學子，我與學校已建立了深厚的情感，但回想起兩年前擇校時的彷徨與躊躇，現(xiàn)在已是學姐的我，更能清晰地體會，初三同學們即將面臨重大選擇時的一絲緊張與不安。當時選擇友實的原因很簡單，因為初中三年已然習慣學校的作息與各種日常安排，直升高中后完全可以避免重新熟悉新環(huán)境所造成的時間和精力的浪費，同時更有利于同學們更快更好的適應高中學習的新階段。可能一些同學們向往更新鮮的環(huán)境，這是人之常情，但若理智的看待，與孩子們心智尚未成熟卻去接受更繁雜或誘惑力更強的陌生環(huán)境相比，友實的純粹與簡約才是更加適合大多數(shù)優(yōu)秀學子的選擇。
升入高中后，事實證明，自己當初的選擇果然是明智的，無論是細心教學的老師，還是周圍和自己水平相當能夠一起奮進的同學，都讓我感受到高中生活的美好與正能量，與此相比，除去成績特別優(yōu)異考出市內的同學，在其他學校就讀的學子，相當大一部分要承受更大的學習壓力和許多可能自己難以預料的外在誘惑，并且，在沒有小班化教學的情況下，能夠得到各科老師的悉心關照顯得格外不易，但學生的進步是和老師們的辛勤付出密切相連的，一個良性競爭的環(huán)境也能促成學子們不斷超越自我。因此其中優(yōu)劣，相信各位家長在斟酌后，一定對友實高中有更多的信心。
高中兩年仔細數(shù)數(shù)，專為高中同學舉辦的活動大大小小也不下十次了，幾乎每一次活動我到有切實的參與體會：一個真正優(yōu)秀的學生除去獲得不辜負自己努力的成績外，參加各項活動是不可或缺的，而實驗高中部所的豐富平臺，在學生數(shù)量較少的情況下，能讓每位同學有更大的可能性參與到活動中來，豐富自己的閱歷，鍛煉自己的膽識。
最后，衷心地祝愿學子們在中考中取得滿意的成績，祝愿家長和同學們通過科學的選擇，考取理想的學校！
愿實驗成為您的首選，讓我們相約在九月！
家長交流會發(fā)言稿 篇17
大家好!我是李同學的家長。
非常榮幸能在這里和大家一起分享家庭教育的經(jīng)驗，孩子的進步離不開學校老師的辛勤教導，借此機會向學校和老師表示衷心的感謝，謝謝你們，你們辛苦了!
在教育方面我并不是，只是一名普通的家長，和大家說說我個人在教育孩子中的一些體會。每個家庭，每個孩子都不相同，或許有些方法適合這個家庭，對這個孩子有用，但未必適合另一個家庭。我也是在不停地學習，慢慢試用，觀察孩子一天天的變化。所以，我在這里談的只是一個分享，僅供。
一、養(yǎng)成良好的習慣。葉圣陶先生曾說過：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用;壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”因此，作為家長我們要給孩子養(yǎng)成良好的習慣。例如：讓孩子自己學習用品的習慣，培養(yǎng)自理能力;培養(yǎng)時間觀念，讓孩子學會合理安排時間的習慣;制訂計劃的習慣，凡事預則利，不預則廢。所以我們要培養(yǎng)孩子定計劃的習慣。
二、積極配合老師工作。教育孩子，當然離不開老師們的辛勤培養(yǎng)和教育。孩子每天大部分時間是和老師同學一起度過的，可以說在孩子的某些方面老師比我們做家長的都要了解孩子。做家長的一定配合好老師，盡量對孩子在校和在家的要求是一致的，才能培養(yǎng)出孩子正確的學習態(tài)度和學習方法。
三、讓孩子知道學習的目的。學習的過程可以讓你變聰明，腦子越用越靈活。學到的知識是人生中最寶貴的財富，它能提高你對人生、事物的認識和見解。學習可以讓你今后的人生有更多的選擇。如果你學習好，上名校，等長大了，就可以有更多的選擇，可以選擇自己喜歡的職業(yè)。相反，如果學習不好，你的選擇面就比較窄，就只能將就了。
四、如何去學。孩子每天在學校的時間也就幾個小時，要保證每堂課老師所講知識能夠認真聆聽。確保孩子課上是否認真聽講，通過完成家庭作業(yè)我們就能有所了解。如果遇到困難，先和孩子溝通，解決不了的可以主動找老師再溝通了解，然后有針對性地幫助孩子復習鞏固不夠扎實的知識。做到今日事，今日畢。
我覺得教育孩子的方法有很多，真正要做好一個合格的父母，還要付出很多很多，但只要培育孩子，方法得當，就一定會有收獲的。以上是我個人在教育我家孩子過程中的一些體會，謝謝大家!
家長交流會發(fā)言稿 篇18
各位老師，各位家長：
大家好！
我是四年級二班王媽媽。首先非常感謝班主任婁老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對王精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師們辛勤的汗水，在此，請允許我代表在座的家長們對辛勤工作的老師們說一聲：謝謝你們，你們辛苦了。
其實，說起家庭教育經(jīng)驗，與各位家長相比，我做得還不夠。俗話說“父母是孩子的第一任教師”，孩子的許多好品質、好習慣形成都需要在家里由家長正確引導和督促，我就簡單介紹一下自己的做法：
一、 對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說“好孩子是夸出來的。”我非常贊同這個觀點，只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感。促使她再接再厲，孩子最怕的是打擊自尊心，他們就像一顆幼苗，要給予他們自信，退步時盡量不要當面數(shù)落她，也不要拿她與別的孩子比，只要努力了就行。下次可以再加油，家長要經(jīng)常鼓勵表揚孩子，孩子一定會有出色的表現(xiàn)。
二、 培養(yǎng)孩子自覺性養(yǎng)成好習慣
我總是讓王放學回家做作業(yè)，做作業(yè)家人不許打擾，我么家長讓孩子多讀書，讀好書，因為學習是為自己學的，所以無論什么書，只要她喜歡就買，我們要想讓孩子愛讀書，首先要以身作則，自己也養(yǎng)成愛讀書的習慣，家長讀書，孩子也會仿效，習慣也就形成了，習慣不是一朝一夕形成的，所以要持之以恒，日積月累。
三、 培養(yǎng)孩子的獨立性
以前，我是事無巨細，結果養(yǎng)成孩子依賴的心理，現(xiàn)在我讓她自己能做的事情自己做，她已經(jīng)知道學會自理，獨立性很強。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心里。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康的成長，她將會是我們的驕傲。
謝謝大家。
家長交流會發(fā)言稿 篇19
各位家長朋友：
大家好！我是三(5)班x同學的家長，作為學生家長，個個都希望“子成龍、女成鳳”的，我也不例外，但我并沒有什么先進或優(yōu)秀的家教方法，只是配合學校做好家長應做之事務。再就是做到“三心”——那就是對小孩子要有愛心，有耐心，有細心就可以了。下面我就我的家庭教育作個簡單的吧，主要是生活方面，學習等綜合起來，請朋友們批評指正。
一、創(chuàng)造溫馨和睦的家庭份圍，營造良好的學習生活環(huán)境。
我們的家庭是典型的三口之家，孩子的爺爺奶奶還在鄉(xiāng)下居住。身為父親，我深深知道自己的生活習慣將會影響整個家庭，加之雙職工家庭，家里必須要有合理的家務安排。因此，我本著一個父親的責任，在工作之余主動承擔起部分的家務，并長期堅持，養(yǎng)成習慣，以營造溫馨和睦的家庭環(huán)境。其次在工作之余從不參與打麻將等不良的娛樂活動，以陪小孩鍛煉身體為主，俗話說得好，身體是革命的本錢，一個人要有好的身體，他才能有精力去學習，工作。所以我一直堅持下午放學后，陪小孩運動一下，當然以學校的跳繩、跳遠等幾個項目為主，不但能起到娛樂和鍛煉效果，而且還能對孩子的體肓項目達標起到一定的幫助。周末我們都會帶小孩回鄉(xiāng)下的老家看望爺爺奶奶及外公外婆，親歷親為讓小孩感受尊老之道。同時帶小孩到田野、到大自然去，親近大自然，感受田間的豐收，體會勞動的艱辛，也讓小孩熱愛大自然。
二、養(yǎng)成良好的生活習慣，有效提高學習效率。
生活習慣很重要，小孩子的心神及注意力很容易受到外界環(huán)境的影響，所以一般情況下，我們在周一到周五間有相對固定的生活習慣：一是不帶小孩出去竄門。如果在上學期間帶小孩竄門，小孩的注意力容易受到影響，且飲食不同程度也會受到影響，從而影響正常的學習。二是早餐習慣。小孩長身體，早餐宜盡量吃飽些，我們家一般就是以雞蛋、米飯、青菜、牛肉等為主，保證整個上午的能量。三是堅持午休的習慣。在夏季堅持午休沒有問題，但在冬季或許會比較緊張些，有些家長會放松冬季的午休管理，其實冬季午休也一樣重要，小孩下午要上課，注意力要集中，那怕是睡上十幾分鐘，效果也很不錯的。我們一直以來堅持叫小孩睡午覺，中午休息一下有利于下午上課集中注意力，有效提高學習效率。
三、培養(yǎng)業(yè)余愛好，豐富課余生活。
佳朋喜歡看書、彈鋼琴等，當然也喜歡玩游戲。看書的習慣在很小的時候養(yǎng)成的，在讀幼兒園時每天晚上拿著一本書叫媽媽講給他聽，慢慢的就養(yǎng)成了喜歡書的習慣。有個幼教說過，閱讀是一根魔杖，被魔杖點中的孩子學習能力強。我們都比較支持他看課外書籍，看書不僅可以豐富課余生活，也可以擴大知識面，家里的《西游記》、《愛的教育》、《會飛的教室》、《哈利波特》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《淘氣泡馬小跳》、《楊紅櫻系列》、《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《魯賓遜漂流記》、《淘氣泡》、《不一樣的卡梅拉》等等都看了個遍。現(xiàn)在大多數(shù)小孩都利用課余時間學習了一門或幾門藝術，佳朋也不例外，彈鋼琴算是他的業(yè)余特長吧，學習時間也有四年了，其實不管學習那一門藝術，都會給小孩帶來多姿多彩的課余生活，同時對課堂知識也有輔助作用。
四、注重交流對象，以取他人之長處。
“惜孟母，擇鄰處”。現(xiàn)在的小孩大多是獨生子女，周末也得找小伙伴交流交流。當然交流的小孩也要有選擇性的，盡量的選擇家長的教肓理念相近的，一來大人可以相互交流學習，二來小孩子也能夠起到相互促進的作用，學習彼此的長處，以提高小孩的綜合素質。
家長交流會發(fā)言稿 篇20
尊敬的曹老師、各位家長：
大家好，我是媽媽。我這個人不咋會講話，講得不好的地方還請大家諒解。我們是從來的，我在工作，從小在生活，幼兒園、學前班也是在上的，小學一年級才到廣營路小學讀書。這次非常感謝曹老師給我這么好一個機會，讓我就孩子教育方面的問題和各位家長共同探討。在孩子教育方面，與各位家長相比，我還有很多地方做得不夠。在孩子成長路上，我沒有刻意注重些什么，比較順其自然。不過在有件事上，我還是稍微注重了的。
記得在五歲多的時候，那時是夏天，我就開始讓他自己洗澡。當時我們家用的是香皂，我就先教他把身上打濕，然后再抹香皂，搓干凈后再用清水把身上洗干凈。教完這些，我就到客廳看電視去了，讓他一個人在廁所洗。在客廳剛坐一會兒，就聽見孩子在廁所里喊：“媽媽，媽媽，香皂掉到廁所去了。”于是我就跑過去，把廁所門打開，一看，香皂果然掉進廁所洞里去了。當時，我們家還有一塊備用香皂，我又把備用香皂拿來給孩子，然后對他說：“兒子，第一塊香皂掉進廁所里媽媽不怪你，但你現(xiàn)在要注意了，不能再把香皂掉進去了。如果你再把香皂掉到廁所洞里去，你就得賠錢了哈。”孩子當時也滿口答應到：“要得嘛。”于是我便把廁所門關上，讓他自己洗澡。但過了不一會兒，又聽見孩子在廁所里喊了：“媽媽，媽媽，香皂又掉到廁所里了。”我跑到廁所，打開門一看，香皂果然又掉了。但是當時兒子澡還沒洗完，于是我只好用洗發(fā)水給他把身上洗干凈。穿好衣服之后我就對孩子說了，我說：“兒子，媽媽給你說過的，掉第一塊香皂媽媽不怪你。讓你自己注意把香皂拿穩(wěn)，不要再掉了，但你還是把第二塊香皂掉進廁所洞里了，所以你得賠錢了。”那時孩子心里就不大愿意了，因為平時為了鼓勵孩子做家務，就給孩子說，掃地一元，拖地一元，抹桌子一元，再加上表現(xiàn)好獎勵的錢，他自己就攢了幾十塊錢。所以現(xiàn)在要讓孩子賠兩元錢，他心里當然不樂意了。但在我的勸說下，他還是把兩元錢拿出來了。在那之后，他好像也掉過一次香皂，但以后就再沒把香皂掉進廁所里了。這件事我就是想告訴孩子，不管你做什么事或犯了什么錯，都要為自己做的事或犯的錯負責，主要是培養(yǎng)孩子的責任意識。
孩子雖小，但有時說的話、做的事挺讓人感動的。記得去年快過年的時候，我們到朋友家吃晚飯。吃完飯后又在家里耍，結果到十點過才回家。當時我們家住在四樓，樓梯和過道上也是鋪了地板磚的，我們女的又愛穿高跟鞋。爬樓梯上樓的時候，高眼鞋走在地板磚上本來就響，加上那時候是十點過，夜深人靜的，高跟鞋的聲音就顯得更大些。爬樓時我沒有注意到這一點，但孩子就說了：“媽媽，你走輕一點嘛，不要吵到別個睡覺。”當時我就覺得，這娃兒心靈多美好的，一點都不自私，曉得關心別人。做父母的看到孩子這樣，心里也覺得非常溫暖。
我時常愛給我孩子講的一句話就是：“兒子，媽媽既是你的媽媽，又是你的好朋友，你有什么想法或者有什么事情，都可以和媽媽說，媽媽會像朋友一樣跟你擺談的。”而我也確確實實踐行這一點，跟孩子相處時，不端父母的架子，像朋友一樣。所以我孩子有什么想法或者學校有什么好玩的事，他都愿意給我說，我就像他的一個忠實聽眾一樣分享他的喜怒哀樂，偶爾也給點意見。
我孩子有點大太好的地方就是，膽子有點小，出不得眾，上臺時怕兮兮的。曹老師也說過，兒娃子膽子還是要大點，大方點好些。我覺得也確實是這樣，男娃兒還是大膽點好些，畢竟長大以后進入社會，與人打交道，工作中與同事相處，大大方方的肯定比拘謹給人的感覺好得多，對他以后的事業(yè)也更有幫助。所以現(xiàn)在我就更加注意鼓勵他膽子要大點，大方點，周末也給他報了個主持人班，讓他在學主持的時候得到更多的鍛煉。
另外，我娃兒晃兒糊稀得很，比如看著書讀，他都會把這個字讀成另一個字。我不知道各位家長，你們的娃兒有沒有這方面的問題，如果各位家長在這方面有什么好的建議和意見，還希望與各位家長多溝通、交流一下。其他就沒有什么說的了，謝謝大家！
家長交流會發(fā)言稿 篇21
尊敬的學校、老師們，親愛的家長朋友們：
大家好！我是來自六年級三班的xx同學的媽媽，今天非常榮幸來到咱們的家長交流會上，與大家共同探討教育孩子的體會。
在交流之前，請允許我向學校和全體老師由衷的說聲謝謝，孩子來到外海實驗學校的每一分成長都離不開您的悉心指導和教育，我相信這不僅是我的心聲，也是在座所有家長們的心聲。
我一直認為女兒能夠來到這所學校，她好有福氣。首先是因為有兩位德高望重的校長，您二位在辦學上始終堅持以學生為本的辦學理念，堅持培養(yǎng)孩子的綜合素質，而不是急功近利，單純的追求學習成績，這是讓我們家長深感欣慰和踏實之處。一直讓我尤為感動的是，咱們學校幾年來一直進行的詩文考級活動，這對孩子一生的成長都將是受益無窮的。我在后邊的講述中會重點來談。其次，孩子在外海期間所有的班主任都極為負責，中低年級時有細致入微的閆老師，是您讓孩子愉快地度過了轉學的過渡期，盡快的融入到了這所學校。還有就是現(xiàn)今的李老師，作為六年級畢業(yè)班的班主任，壓在您身上的重擔可想而知了。在如此繁重的教學任務的壓力下，您不僅教書更加重視孩子心智的成長，不斷地給孩子鼓勵，讓孩子逐漸增強自信心。感謝班主任們在孩子不同的成長階段對她的諸多幫助。再就是任課老師，每次接送孩子與各科老師去交流時，在了解孩子的學習情況同時又被老師們的敬業(yè)感染著，感動著。感激之詞溢于言表，還有很多很多，在這里就不一一列舉了。
在孩子的成長道路上我們每一位家長都會有許多體會，與其說是教育孩子，不如說是與孩子共同成長。各位家長朋友們，是否還依稀記得十幾年前當我們的孩子呱呱落地時，我們的那份欣喜，那份激動。而那一刻起，我們不僅擁有了為人父母的榮耀，更是有了一份責任和重擔。從那以后我們就開始慢慢求學路，學習如何做一名合格的父母。回顧這十余年來，我也有，感謝曉楠老師，感謝老師們，感謝各位家長給到我這一次與的機會。
首先，性格的重要性。
在孩子的成長過程中，完善的性格是極為重要的。
讓孩子擁有積極快樂的心態(tài)，懂得感恩，學會與人相處，在集體中擁有團隊合作。眾所周知，言傳重于身教，這些優(yōu)良性格的培養(yǎng)，是需要家長在平日的生活中身體力行的去做。
與孩子相處時，學會用欣賞的眼光來看待孩子。有人說贊美和鼓勵能使白癡變成天才，這句話可能有點夸張，但是也有其一定的道理。想想我們成年人在工作單位都渴望得到或同事的贊美和認可，更何況是孩子呢。所以我們家長一定要抓住鼓勵的契機，而不是不著邊際的隨便夸孩子。清旸平時學鋼琴，記得有一段時間開始倦怠了，我看著她那懶洋洋，敷衍了事的狀態(tài)心里有點著急，找了個機會跟孩子詳談了一次，基本就是說彈琴的重要性，言語之間給她很多有一定能彈好的暗示，后來一段時間女兒彈琴確實有點進步，有一次她用心彈了一曲之后，我語重心長的說，女兒聽你彈琴簡直就是一種享受哈，這無疑會給孩子很大的鼓舞。讓她逐漸產(chǎn)生自信，給自己一個良性的暗示：我能行。
其次，閱讀的重要性。
有人說，小學階段是培養(yǎng)孩子良好習慣的重要階段，是的，在眾多的好習慣中，閱讀時尤為重要的一項。10—14歲，是人的一生最重要的黃金閱讀期。如果錯過了這一時期的科學閱讀指導和大量有效的閱讀，將會給孩子的成長造成難以彌補的缺憾。一個人閱讀史就是一個人的發(fā)育史。一本好書就是一輪太陽，讓孩子書包里多點“太陽”。書籍會給孩子打開一翻新的世界。然而閱讀習慣的養(yǎng)成，尤其是對于寄宿制學校的學生來講，學校的相應的管理制度就凸顯其重要性了，講到這我不得不再一次感謝校長和所有的老師們的辛勤付出了，對孩子們閱讀能力培養(yǎng)不僅重視，而且落實到了實處。每年假期，都有相應的閱讀書目。清旸的閱讀愛好是從小學一年級開始的，也是一次偶然的機會，看著孩子的漢字量已經(jīng)大大增加，我買了一本海倫凱勒的《假如給我三天光明》，也是想試試看她能否讀得懂。沒成想丫頭很快就讀完了，當然以她那時的理解力，應該是囫圇吞棗的讀得。但無論怎樣講，孩子對閱讀開始有感覺了。來到外海后，配合每學期老師要求的閱讀書目，孩子的閱讀量不斷增加，更為可喜的是，女兒愛上了讀書，讀起書來有時會如饑似渴。
說到閱讀，還有一點需要跟一下。就是經(jīng)典誦讀。腹有詩書氣自華。古典文學讓人陶冶情操，心清氣靜。國學經(jīng)典能提升孩子的境界，放大孩子的格局，提升智慧，只有這樣的孩子才是人格飽滿，人性光明，德才兼?zhèn)涞暮⒆印鴮W能教會一個男孩子做一個正直的男人，一個頂天立地的男子漢，他的像大海一樣深邃，他的心胸像天空一樣開闊，他絕對不會為了一點小是小非斤斤計較，更不會因為一點小小的挫折，就悶悶不樂。國學能教會一個女孩子，像水一樣柔軟，上善若水，水善利萬物而不爭，會教會女孩子自尊自愛、善良賢慧。
為人父母，我們應該讓孩子在童蒙時期就做到親近圣賢，開啟孩子的智慧。其實在孩子讀一年級的時候我曾經(jīng)嘗試著讓孩子背誦注音版的論語和道德經(jīng)，但是很難堅持，然而值得慶幸的是，來到了外海，我們有了詩文考級，在和老師們的推動下，孩子真正的積累了古詩文，這對孩子的未來的成長，健全人格的塑造是何等重要啊。我深知，這期間學校和老師們的付出是巨大的。我曾做過了解，也有很多學校實行過經(jīng)典背誦，但要么是沒有落實，要么就是堅持不下來，而外海的老師們，這些年來一如既往的堅持著，作為孩子，作為家長我們好有福氣，再次感謝啊。
第三，旅行的重要性。
讀萬卷書，不能死讀，那是呆子；行萬里路，也不能白行，那是販夫。讀書，要學會思考，旅行，也要深度旅行。兩者結合，才會真正讓孩子形成多元化價值觀。旅行，是一種最好的、最直觀的方式，讓我們看到真實的世界，真實的生活。很多時候，我們習以為常、司空見慣的東西，其實并不是天然就該如此的。旅行，就是讓我們知曉，離開我們居住的地方，五十里、五百里、五千里之外的地方，那里的山是什么樣的，那里的水是什么樣的，那里的房子是什么樣的，那里的人是什么樣的……最關鍵的，則是那里的生活，究竟是什么樣的`。
記得前年帶著女兒去中國臺灣，不僅感受到了寶島自然風景美妙絕倫，品嘗了熱帶水果及中國臺灣的各色小吃，而且領略了當?shù)氐娜宋奶厣Ｓ浀糜刑焱砩衔覀冊谝粋�小鎮(zhèn)休息，大約已經(jīng)九點多快十點的光景了，路上行人稀少，偶遇十字路口恰逢紅燈，橫穿的路線根本沒有過往車輛，但與我們同行的當?shù)厝艘廊环�(wěn)穩(wěn)的站在路這邊，一直等到綠燈放行才肯過馬路。我和女兒對這一幕留下了深刻的印象，去年我們去日本，如果說自然風景遠不及我們祖國的壯麗山河，但是依然會被他們對工作的嚴謹敬業(yè)，無論在哪里都是整潔如新的環(huán)境所打動。還有清旸七歲那年去日照，一定會在她童年的記憶力留存著在海邊篝火晚會時，在眾人面前舞過那曲鈴兒響叮當?shù)目鞓放c成就感吧。這些，所有的親眼所見，親耳所聞，親身經(jīng)歷都是無法在家里可以體會到的。
第四，學習的重要性。
學生的天職就是學習，這是毋容置疑的。在學習方面，我們慶幸我們的孩子有著極強責任心的老師們，他們會傳授最好的學習方法和學習技能。作為家長，我們需要做的是身教重于言傳。父母好好學習，孩子天天向上。也許有的家長會說，我們學啥。您知道嗎，感覺比語言快十倍，當我們想讓孩子多讀書時，我們有沒有有沒有潛下心來讀書刊播，當我們想讓孩子用積極的態(tài)度來對待學習的時候我們有沒有對我們的工作保持著積極進取的狀態(tài)，當我們希望孩子在學習成績上能夠勝不驕敗不餒時，我們有沒有對生活中的得失保持著平衡的心態(tài)。其實，父母是孩子最好的老師，最好的榜樣。
在學習上，我?guī)缀醪唤o孩子進行任何指導，甚至作業(yè)我都極少去檢查。每周的作業(yè)老師要求簽字，我跟女兒達成共識，你的作業(yè)認真完成，仔細檢查，媽媽只負責簽字。但是如果因為錯題挨批的話，那是你沒有認真完成的原因，自然由自己來承擔責任。這樣做并不代表不關心孩子，接送孩子時，我也會竭盡全力跟任課老師多溝通，了解孩子的學習狀況。不過這學期因為工作原因，很多時候不能做到親自接送，在這方面有很多欠缺。所以周末回家后與孩子的溝通就尤為重要了。每周五或周六我們要至少拿出一晚的時間進行溝通和交流，了解孩子的學習，，生活動向。
值得一提的是，咱們學校的教師隊伍是一個愛崗敬業(yè)，認真負責的團隊。記得又一次，英語老師吳老師很焦急的對我說，清旸媽媽，你要注意一下孩子的口語了。當我了解到孩子的口語情況時，也開始著急起來。我就在思考，到底哪里出了問題了呢，確實我對孩子英語口方面疏于重視，極少關注。但是還不能直接去訓斥孩子，需要先平穩(wěn)自己的負面情緒，在心平氣和的狀態(tài)下跟孩子溝通。要讓她自己重視起來。這樣的溝通還真有效果，盡管口語水平進步還不是非常明顯，但是她開始有意識的從上多搜集英語會話，讓自己進行練習了。并且在吳老師的不斷鼓勵下，孩子對英語學習的興趣極大提高。記得上學期老師要求做英語課件，清旸特別積極的準備，為了準備一份自己感到滿意的課件，她甚至熬夜到夜里一兩點。盡管我也不希望孩子影響休息，但是看著孩子那份認真執(zhí)著的樣子實在是不忍心打擊她的積極性。
馬上就要小升初了，相信這個時期我們家長都開始有些緊張和忐忑了吧。我個人感覺，作為家長，我們能做的就是積極配合老師，讓孩子能夠理解現(xiàn)在已經(jīng)到了備考的準備階段了，重視每次的測試，考試后一定要認真對待錯題，了解自己出錯的原因，是粗心，還是知識沒有掌握好，區(qū)分對待。同樣的錯誤以后不要再出現(xiàn)。
以上是我在親子教育中的點滴，還有很多不足之處。懇請各位老師和家長，把您寶貴的經(jīng)驗介紹給我，讓我在大家的幫助下不斷地修正自己，彌補不足。
親愛的家長朋友們，父母是孩子永不退休的班主任，懷有對孩子一生的責任。農民種莊稼，光靠愛，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成；教育孩子，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長規(guī)律才有好未來。讓我們伴隨著孩子的成長一起成長起來吧，謝謝！
家長交流會發(fā)言稿 篇22
親愛的父母：
大家好！
今天我們坐在這里討論培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
希望孩子有優(yōu)異的學習成績，是每一位家長的共同愿望。但是每個孩子之間都有個體差異。家長只能根據(jù)孩子的特點，因材施教，少一些困惑，多一些睿智；孩子會少一些挫折，多一些成功。自從徐燕航上了小學，我們的父母也跟著她一起學習長大。在這方面，我們也得到一些小啟示：
1、了解學習成績與學習習慣的關系。
每次考試，100分不是最好的，90分不一定比100分差。只有當家長在100分試卷中發(fā)現(xiàn)不足，在90分試卷中發(fā)現(xiàn)期望，這才是家長應該做的功課。首先要發(fā)現(xiàn)孩子的進步，鼓勵她每一次成長，批判地看待孩子的缺點。一般來說，對于高分的試卷，我們采取挑毛病的方法，因為孩子這個時候很開心，心理上能承受一點打擊。這時候教育可以起到兩個作用：一是不自滿，更重要的是為以后的學習提供更好的方向。至于孩子們認為不好的論文，應該給予鼓勵。分析原因的時候，找出改正的方法，不能用簡單的方法批量去掉。這樣孩子就會形成對考試的正確態(tài)度，以后對待其他問題也是一樣或者差不多。學習不是給父母的，是一種習慣。
2、引導孩子自覺、獨立、快樂地學習。
學習成績好與孩子的學習習慣、先天智商、學習環(huán)境、教學方法有關。學習環(huán)境和教學是外因，智商是內因，習慣是外因和內因的綜合結果。內因是天生的，我們可以改變，可以改變的，最容易改變的是外因。良好的學習習慣需要良好的學習環(huán)境，所以要從營造良好的學習環(huán)境入手。我們家長的任務是積極配合學校和老師，為家庭中的孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
“讓孩子當小學老師”是我們找到的好辦法。
家長交流會發(fā)言稿 篇23
各位老師、家長朋友：
大家下午好！
我是尹舒月的媽媽，很高興今天能與大家一起探討教育孩子的問題。
記得尹舒月剛進入一年級時，還是一個很膽小、不夠自信的孩子。這周二孩子回家說于老師讓準備一個發(fā)言材料，我感到受寵若驚。孩子在校期間的點滴進步都滲透著老師們辛勤的汗水，特別是班主任于老師，在此我向老師們表示衷心的感謝！
關于家庭教育的經(jīng)驗，與在座的行家里手相比，我可以說是相差甚遠。既然老師對孩子的某些方面有一定認可，那我就簡單說幾句。
首先，是培養(yǎng)孩子的自理能力。
由于我和他爸爸都比較忙，再加上我身體不是很好，又沒有兩頭老人在身邊，所以尹舒月從一年級起就開始自己整理書包，脖子上掛鑰匙自己步行上學，然后自己坐公交車到他爸爸單位吃午飯。說實話，剛開始我們也不放心。所以從上完幼兒園起，我倆就有意識的訓練她過馬路，我們在一邊看著，讓她自己過。她爸爸還把他送上公交車，告訴她哪一站下車，然后騎車在后邊跟著公交車追，看她能否獨立完成。如此幾次后，我們也就放心了。說實話，也是無奈之舉。現(xiàn)在我基本不怎么管她上學放學了。
二、培養(yǎng)孩子自主閱讀的能力。
從孩子上幼兒園時，我就注意同孩子一起閱讀她喜歡的故事書，以提高她的識字量，同時注意了解她對語言的理解能力，這樣當她剛上小學后，就已經(jīng)具備一定的自主閱讀的能力了。我覺得于老師引導孩子預習的做法很不錯，于是我試著讓她在課外閱讀中也這樣去做，做得比較好時，及時給以表揚，以使好的行為得到及時強化。不過由于時間的關系，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，做得很不到位。
三、培養(yǎng)孩子上課認真聽講的好習慣，做孩子的知心朋友。
從一年級起，工作再忙，我也一定要抽出一段時間哪怕只有兩三分鐘與尹舒月進行溝通交流。比如問問她今天學了什么，讓她當小老師教你他所學到的知識。孩子都有很強的表現(xiàn)欲，如果家長再表現(xiàn)得饒有興趣并且處處拜他為師，那他講得就會更加興奮，家長就可以通過他的講述了解他的聽課狀況。如果講得詳盡、細致表明他上課認真聽講了，及時給以表揚和贊賞，否則要給以懲戒。這樣就會有利于他下一步的認真聽講。同時還要及時了解她的在校表現(xiàn)，遇到的困惑，自己無法解決的問題等等，也可以幫他想一些解決問題的策略，當然幫他想解決問題的策略并不是包辦代替，而要說出幾種方法讓他自己選擇。這樣孩子就會喜歡與大人溝通，家長也便于了解自己的孩子。
四、了解孩子，與孩子共同成長。
家長要想讓孩子愛學習，首先你自己也要愛學習。我覺得作為家長首先要學習一些有關教育孩子方面的知識，只有這樣，才有利于了解孩子，而不至于在遇到問題時束手無策。同時孩子遇到難題向你請教時或者考試不理想需要你幫助時，千萬不能以高高在上的態(tài)度去呵斥孩子，更不要只關心分數(shù)高低而忽視了了解孩子對知識的掌握程度。而應該與孩子站在同一高度去共同探討，分析出錯原因，找出問題所在，只有這樣才有利于與孩子共同成長。
五、培養(yǎng)孩子認真書寫的習慣。
我發(fā)現(xiàn)尹舒月在做作業(yè)時有圖快圖省勁的毛病，于是我就要求她要認真書寫，如果不認真，就堅決不給她簽名，甚至把作業(yè)撕掉讓她重寫。平時讓她按照字帖上每課一練的要求認真書寫。當然前提是要培養(yǎng)她有羞恥心，知道完不成作業(yè)是很丟人的事情。這樣一兩次后，她就會變成自覺行動了。
六、積極配合老師和學校做孩子的正確引導者。
老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師、學校做好工作，即使家長認為老師或學校的某些做法欠妥，也不要直接當著孩子的面談論，而應該積極引導，從老師的出發(fā)點，善意地引導孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子。比如，有關課堂提問的問題，一個班有六十多個孩子，老師不可能在一堂課中都提問到，作為老師，我知道有些問題也不一定適合自己的孩子回答。所以我就告訴尹舒月，你會的問題只要舉手了就可以，老師就會看到，知道你表現(xiàn)得很棒。同時別的小朋友回答時，要仔細聽，想一想如果是自己回答，是否能比他回答的更好。這樣就使孩子不被提問時也覺得很受重視，心里很坦然。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
以上所說的僅僅是我個人的一些粗淺做法。當然尹舒月還有很多缺點，比如做事磨蹭，做作業(yè)還需要督促，不是很自覺，早晨不能自己早醒等等。很想聽一下各位的高見。
最后讓我再一次衷心地感謝各位老師的辛勤勞動。謝謝大家！
家長交流會發(fā)言稿 篇24
今天能來這里和在座的各位家長交流主要是要完成我女兒布置的“作業(yè)”，當然，這首先要感謝學校的老師給我提供了這樣一個機會，使家長與老師之間可以面對面地交流我們在孩子的學習，教育方面的心得，所以我在這樣里談不上介紹經(jīng)驗，因為我們面對的是同一個難題，就是怎樣使我們的孩子能更好地完成小學階段的教育，我做為一個家長愿意就孩子的教育問題與大家共同交流，不妥之處請大家批評指正。
1.“應試教育”的時代，該如何教育我們的孩子？
所謂應試教育就是用學生的分數(shù)來評價一切。一個學生，從小學，中學到大學，在所有的學習階段他要經(jīng)歷無數(shù)次的考試，而每一個階段每一科的考試成績就是他所學到的知識。能力及升學的最終也是唯一的說評價標準和。就拿一個老師來說，學生的考試成績是學校對他工作認可的唯一標準乃至評先進長工資都是用學生的分數(shù)來說話，在這種壓力下午他也只能向學生強調分數(shù)，人的教育是本來最多樣化，人性化的而應試教育正好抺殺了教育的這種特性。
很多家長包括我在內，把自已不能實現(xiàn)的理想寄托在孩子身上，讓孩子背上父母不能實現(xiàn)的有生目標，自已至出校門以后就不曾再讀一本書，上班讀報紙下班看電視。而要求自已的孩子卻是考上重點中學，考上好大學，念成博士最好按照我們這思路最后達成目標的很少，很多家長認為孩子沒有考上重點中學，大學書就白念了，我不認為這種以成敗論英雄的狹隘的思想觀念，因為你沒有看到你的孩子從小到大的成長歷程中學琶的任何知識不能教給她的經(jīng)驗，在他受教育的過程中許多知識能力經(jīng)驗心智的成熟是無法用考試來衡量的。
我在這里最想說的是我們的孩子受教育的目的不只是知識考試能力，更重要的還有生活的勇氣，樂觀的精神，誠實健康善良以及對家庭和社會的責任感，這也是我們教育的最終目的。
2.小學階段要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
我個人認為比之知識的學習培養(yǎng)良好的學習習慣才是小學階段最重要的，良好的習慣對于一個人的終身學習都會有重要的影響，也為小學生今后的升學學習打下很好的基礎。
我認為小學生到四五年級的時候已經(jīng)具備了基本的閱讀能力，學生認識了幾千個漢字后閱讀就應該成為他一生最重要的習慣之一。
所以做為孩子的家長，我鄭重建議在坐的大家要孩子在小學階段養(yǎng)成的最重要的習慣就是讀書，讀好書閱讀不僅決定作文，從某種意義上說也影響人生。
當然，還有很多需要養(yǎng)成的習慣。關于這些習慣的養(yǎng)成，我更愿意聽聽在坐各位的意見，我在這里就不多說了。
謝謝大家！
家長交流會發(fā)言稿 篇25
尊敬的領導、老師們、同學們：
大家好!
學習中有兩個不等式：學習時間≠學習效果，效率是關鍵因素;知識掌握≠考試成績，答題技巧、考試心態(tài)、身體狀況等起到重要影響作用。考前100天，讓我們用積極的心態(tài)，給初三的學習注入激情———
問題一“距中考還有100多天，成績還能提高嗎?這幾天該干什么呀?”對策：“還能提高嗎”，這個問題只有自己能回答自己。如果在做之前，就先否定了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那結果會如你所料。如果不放棄努力，即使明天就中考也有可能提高。臨考了，提高十幾分不易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說NO。
“臨考做什么”，這個問題因人而異，但大體思路是“抓基礎+抓漏洞+抓重點”。這個時候不宜再做偏題、難題、怪題，應注重基礎。在此給大家三點建議，可以結合自己情況合理規(guī)劃這幾天的學習：一看以前做過的卷子，重點看錯題，找出漏洞，不僅是知識點的漏洞，還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足，再進行彌補;二看老師強調的重點、難點和熱點問題;三做一些典型題目，注意練手。
問題二“很用功地學，但感覺沒進步。腦袋里一團漿糊，拿起書來好像什么都會，又好像什么都不會。激情已被消磨殆盡，學習效率下降，記憶力也大不如前。”
對策：復習過程中，出現(xiàn)一段時間學習成績和復習效率停滯不前，甚至學過的知識也模糊化是正常的，心理學稱為高原現(xiàn)象。主要因為初三階段重復性的、繁重過量的學習造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績到了極點，反而是再提高的重要階段，及時調整就會有一個飛躍。
首先不要過分擔心，再著急也無濟于事，反使心態(tài)更糟，加重惡性循環(huán)。然后做個清楚的學習者。清楚自己該學什么(內容)，該怎么學(方法)。把所要復習的內容按重要性排列出來，即做一個合理有序的復習計劃，再按步完成。做好短期計劃和時間規(guī)劃，是提高效率的有效方法。早省：今天要學什么?晚思：今天學到了什么。每節(jié)課課前或者是在家里學習的時候，采取“四定法”：一定向(學什么)，二定量(學多少)，三定時(花多少時間完成)，四定法(怎么學)。也就是在反思和監(jiān)控中學習，給自己一種“我時刻在提高”的感覺，可以增強成就感和自信心，走出高原期。
另外注意交換復習形式，避免單調機械的刺激產(chǎn)生的厭煩心理。比如交叉學科學習、變化學習形式等。
問題三“我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責，就越學不進去了。”
對策：初三階段的長期高負荷學習，使得身心疲憊，很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài)，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之則安之，對目前狀態(tài)接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學習同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學情緒時，不妨先放下手中作業(yè)，活動一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個小時，我會用4小時學習1小時運動，而這4小時所學知識要比我用5小時學的多，因為4小時的全心投入大于5小時焦躁情緒下的學習效果”。
另外不要把所有的問題都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那樣會更苦的。可以跟父母朋友說說，或是聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等，來舒緩壓力。總之，我們必須要學會解放自己，別讓心靈超載!
問題四“一遇到做不上的題或測驗成績差，就好自卑，感覺與別人差距那么大，萬一中考再發(fā)揮不好……一點信心都沒了。”
對策：如果你也有類似的擔心，請把所有擔心的方面都寫出來，然后問問自己：所擔心的事情發(fā)生了嗎?這種擔心對改變現(xiàn)狀有用嗎?怎樣才能爭取到最好的結果?然后就具體地去做。另外給你幾點建議：
關注過程，不要關注結果。焦慮來自于對未來的擔心，把精力放到學習的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善考前焦慮的最好途徑。
關注成功，不要關注失敗。靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎?難道真的沒有提高嗎?是我們對成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時，我們更需要關注自己的成功和進步，這樣才會更有信心地投入到學習中。
關注自己，不要關注別人。學習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關注的是自己的學習而非他人成績。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較，獲得提高方法;可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經(jīng)驗。
家長點津考前七避免
有人說中考不僅考學生，也在考家長，的確如此，家長的心態(tài)和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態(tài)。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對考前的家庭教育提出幾點建議：
避免叨嘮尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎?聽懂了嗎?”“怎么又看電視?這樣還能上重點?”……本來孩子復習緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。
避免許愿一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如“考得好，給你買筆記本電腦”“考上重點班，帶你到國外玩”，其實這些并不能起到什么實際促進作用，反而增加了孩子的心理負擔，怕考不好受到懲罰。
避免威脅一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產(chǎn)生對中考的擔憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。
避免比較有些家長為了激發(fā)孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家里動員”，“某某多爭氣，一模又是全年級前__名。”，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。
避免過度保護很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利于以一顆平常心面對中考。
避免過多干涉很多家長看到孩子不抓緊學習就著急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時間進行規(guī)劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學生說，一舉一動好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。
避免期望過高我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學校，最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習過程中來，告訴孩子只要踏實過完這一個月就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。
備考注意
創(chuàng)設良好的家庭氣氛。有的家長對我說“我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢?”因為有時語言是蒼白的，嘴上盡管說沒什么，但那充滿期待的目光、任勞任怨的身影……都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把6月份平常化，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調味劑，讓家里少些“備戰(zhàn)”氣氛，多些陽光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會對孩子的心態(tài)起到積極的調節(jié)作用。
保持樂觀愉快的情緒。家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學生對我說“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣。”想想看，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應考嗎?如果孩子發(fā)現(xiàn)家長都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風港，是安全島，是加油站，做家長的首先要調整好自己的心態(tài)，把擔憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信。尤其是一模、二模成績不理想時，容易自卑，此時他們需要的不是責備和道理，而是理解、鼓勵，更需要心理支持。家長可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補缺。另外由于長時間艱苦學習，孩子很容易產(chǎn)生厭學情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵和支持，做永遠的后盾。
多多和孩子交流、溝通、傾聽。本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法。另外很多孩子擔心考不好而對不起家長，針對這種心理家長應給予理解和開導，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。
重視孩子的心理。健康中醫(yī)有句話“藥補不如食補，食補不如神補”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強營養(yǎng)還更重要。吃平常吃的，適當增加營養(yǎng)就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上復習不要熬夜，勞逸結合，調整好休息學習時間。
總結：三方面入手
1、思想上鼓勁加壓;(目標、要求)相信孩子的能力，關鍵在于為與不為;不同分數(shù)上不同學校。
2、生活上貼心照顧;(飲食起居、生理)
3、心理上熱情疏導。(交流、寬松)
最后再一次對各位家長的蒞臨表示感謝，希望今后您們能夠繼續(xù)支持學校的工作，讓我們攜起手共同為孩子的成長盡一份力，讓孩子在關懷中順利度過人生這一關鍵時期。
溝通、交流——讓孩子們輕松迎考尊敬的各位領導、老師、家長，親愛的同學們：
大家好!
我是初三82班的班主任，很榮幸今天能代表初三全體任課老師在這里發(fā)言。各位尊敬的家長，眼看著你們的子女已到了初三年級的沖刺階段，每一個家長都面臨著如何當好初三年級學生家長，讓自己的孩子能順利地、扎實地邁好人生轉折點上的第一步，我結合學生的特點以及當前教育現(xiàn)狀的實際，發(fā)表一點個人的看法。
我們是家長，但不一定是一個合格的家長、優(yōu)秀的家長。要想當一個合格的、優(yōu)秀的家長，最起碼的一點那必須要了解自己的孩子，正確地評價孩子、引導孩子，使孩子不斷地取得進步。到了初三，學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰(zhàn)，家長的壓力，老師的要求，這些會使我的學生很容易地出現(xiàn)一些心理上的問題，表現(xiàn)出自卑、憂郁、焦慮等問題。嚴重的會產(chǎn)生厭學、離家出走;上課不認真聽，不做作業(yè)……等等現(xiàn)象。當孩子們遇到這種情況的時候，我們老師家長該怎么辦呢?——溝通，鼓勵。我們班有個學生曾經(jīng)遇到了問題，我發(fā)現(xiàn)了之后，與她交流，溝通，還去她家家訪，與她父母交流。后來這個學生跟我講：“老師，謝謝你!謝謝你讓我得到了從父母那里從來沒有得到過的鼓勵!”這個學生進步很快。家長的鼓勵對孩子來說非常重要，得到家長的肯定，孩子會有無限的動力。所以在這里我建議我們家長經(jīng)常跟孩子聊聊天，談談心，利用吃飯后的時間散散步，相互溝通，讓孩子把心里的壓力、心里的話、心里的苦惱說出來，說出來就是做好心理調節(jié)成功的一半。當然，中考前家長和孩子的心理溝通要講究時間、地點和條件。不能是孩子正在復習功課時進去就聊上幾句，要在孩子休息的時候，他比較放松的時候去做，要見機行事。不過聊天的內容不要過多涉及中考，找些比較輕松的話題去談，這樣，有助于放松孩子的心情。
各位家長，你的孩子快走完了初中階段的路程，等待著他們的將是三年來耕耘后的收獲，為了更好地讓你的孩子能夠迎接挑戰(zhàn)，我們十分希望，特別是那些學習上有困難的學生家長，大家都必須充滿著信心，即使你的孩子在考試中分數(shù)不高，但應該明白，分數(shù)未必等于前途，比分數(shù)更重要的是信心。有了信心，就會去拼搏，能拼搏，就會進步。讓我們老師與家長共同努力，培養(yǎng)好我們子女，到明年中考收獲的時候，少一份遺憾，多一份喜悅，少一份責怪，多一份成功。冬伴寒時遠，春隨暖日臨。帶著冬的祝福、秋的企盼，滿載著希望與夢想的春天在我們的熱切呼喚中款款而來。三年的初中學習生活如白駒過隙，轉瞬即逝。仿佛就在昨天，你們帶著純真的笑臉，帶著求知的激情，帶著成長的渴望，投入到船形中學的懷抱。而今，你們由懵懵懂懂的孩子成長為文質彬彬、知書達理的少年。單純的雙眸已多了幾分成熟，頑皮的臉龐已增添了幾分凝重，純真的心田已悄然增添了責任與信念!所有這一切，還沒來得及細細體味，猛抬頭，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了你們人生的第一個轉折點——中考。
在這里有很多的話想要對我們的同學說：
同學們，往事如歌，回憶師生情誼，我難以抑制內心的激動。每一個陽光遍地,書聲朗朗的清晨,每一張樸實真誠,燦爛如花的笑臉,每一個激情四射,青春驛動的身影,每一節(jié)充滿思辨的課堂、每一次奮力拼搏的運動，每一篇熱情洋溢的篇章，……感謝你，親愛的學生，你給了我太多的感動和欣喜，盡管有時會很累、很苦、甚至很痛，但這些都是真真切切的生命的感覺，因為有你，我的生命
變得更真實、更精彩、更激昂!能夠陪你走過生命中最亮麗的青春花季,是我們的驕傲和幸福。與你相處的每一個片段都將成為我們心中最美好的回憶，成為日后永遠難以忘記的青春底片!
我們愿成為你學習上的引路人，精心篩選每一道題，備好每一節(jié)課。我們會笑對所有學生的質疑。問到深處，我們會為你的志存高遠而喝彩;問到淺處，我們會做一條涓涓細流，潤物無聲。我們也希望能成為你心靈上的撫慰者，幫助你卸下包袱，輕裝上陣。如果你愿意，請把老師當作你的朋友，生活瑣事、交往困惑、學習難點、心理壓力……盡情地向我們傾訴吧，老師就在你身邊，用智慧去啟迪你，用情感去感化你，用微笑去陪伴你。請你相信，就在船形中學這塊圣土上，有一群能夠幫助你實現(xiàn)人生目標的師長;請你相信，我們全體老師有實力帶領你走向成功。
仿佛一輛前行的列車，今天，停靠在了距離中考一百天的驛站上，100天后，你們將踏上中考的戰(zhàn)場，去攀登更高的山峰，在你們蓄勢待發(fā)、展翅騰飛之際，老師們，為了不辜負這64雙期待的眼睛，為了不辜負家長和社會的厚望，為了捍衛(wèi)神圣的船形榮譽。今天，我們在這里莊嚴宣誓：(請大家舉起右手)
中考百日誓詞——教師
忠于職守，精誠團結;言傳身教，以身作則。腳踏實地，刻苦鉆研;甘于奉獻，燃燒激情。我們?yōu)槟銈儽ｑ{護航，我們?yōu)槟銈儞u旗吶喊。我們與你們同甘共苦，我們與你們風雨同舟。讓我們共同揮灑汗水，奮戰(zhàn)百天，再創(chuàng)輝煌。
家長交流會發(fā)言稿 篇26
尊敬的各位家長：
各位家長，你們帶著對子女成長的殷切關懷，對學校工作的極大支持，來參加我校組織召開的家長會，我代表學校對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!說句實在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合。
可能很多的家長都發(fā)現(xiàn)了這次家長會和以往不同：
第一、時間提前了。
第二、只有部分家長參加
第三、本次家長會是學生、家長、所有任課老師一起交流。
這些都體現(xiàn)了本次家長會的重要性和特殊，因為再過110天，你們的小孩，我們的學生將迎來人生道路上的第一次重要的選擇，這次的選擇將關系到小孩今后幾年的人生軌跡，甚至是一輩子。所以學校才特別召開這次家長會，最主要的目的是：讓家長們更加深刻地認識九年級學生的前途問題，加強與老師的聯(lián)系，同心協(xié)力，幫助子女打贏中考這場硬仗。初三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。面對今年6月份的中考，學生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們與各位家長，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，形成合力，給他們以適當?shù)膸椭屯苿樱瑺幦≡诮衲?月19日的中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，升入上一級學校。給初中學習生活畫上圓滿的句號。
一，我就這個話題和家長們分析一下今年中考子女面臨的嚴峻形勢。
1、時間非常緊迫。中考時間是6月20、21、22日，還有1百零幾天;體育考試更早，4月中旬就考試，留給我們準備的時間非常少，任務非常重。
2、在座的各位家長，你們的子女成績相對來說都比較好，絕大部分同學都有機會考取五大校。但現(xiàn)行的報考制度給他們帶來了很大的壓力和危機。
面對這樣的形勢，為了讓你們的子女，我們的學生都能考取理想中的學校，這就需要我們家長和學校通力合作，盡一切可能，盡一切努力，為他們創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境、條件，為他們加油、鼓勁。
家長交流會發(fā)言稿 篇27
各位家長：
剛才校長已經(jīng)講得很到位了，我在此再一次對各位家長百忙中的到來深表感謝。你們的到來就是對孩子最大的幫助，也是對學校工作的最大支持。俗話說：機不可失，時不再來。中考全市有近2萬名考生，可謂千軍萬馬過獨木橋，誰沖在前就能過河，稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅半個月時間里，我們一定要以孩子復習應考為中心，孩子、學校、家長三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得理想成績。不少家長已經(jīng)看過教室后墻上貼的中考誓言，有學生的自我總結、措施、中考目標、口號，有各位家長的意見厚望，有我班主任的一句鼓勵性的評語。這些可以說都是對孩子的要求。我們老師和家長該做些什么呢?這就是今天我們坐到一起來的用意所在。
先聽我匯報一下近來班級學生的大致情況：1.調研考試成績，2.體育、口語、歷史會考成績，3.學風有所好轉，除了一貫比較認真勤奮的，如顧澄、王珊、袁東坤、周林波、許益芬、曹云、奚娜等同學外，出現(xiàn)了不少有明顯進步有了一定干勁的同學，如：張超、許楓、王珊珊、周曉彬、徐城強、沈春南、龔益鑫、王艷等。
存在的主要問題有:
一種是成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應付甚至抄襲、不做(如時金平、許萍等)，午睡不睡，還影響別人(如卞、林、韓等);
另一種是知道要好，但學習不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠，如黃金、黃雨星、丁陽等;或不重視各課知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通，以一勝百;或不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功;或是平時只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。
在最后階段，我們家長該做些什么呢?
除了剛才校長講的以外，我認為應從以下三方面入手，并分兩步走：
三方面入手：
1、思想上鼓勁加壓;(目標、要求)相信孩子的能力，關鍵在于為與不為;不同分數(shù)上不同學校。
2、生活上貼心照顧;(飲食起居、生理)
3、心理上熱情疏導。(交流、寬松)
兩步走：
1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態(tài)，然后對癥下藥，并陪他(她)學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。
2、中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常大考門檻輕松過。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。
具體注意以下幾個方面：①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考500分”、“一定要上‘四、七、九’”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”
②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長刻意制造出“一級戰(zhàn)備”的考前狀態(tài)，如請假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時，盡量避免出現(xiàn)對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。
③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在考前階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次考前測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。
④切忌嘮叨。在孩子復習迎考期間，一些家長總愛在孩子面前反復念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。
考前最佳狀態(tài)：“適度緊張”情緒的好壞直接影響考生的學習效率和考試成績，考前心理不外乎3種情況：一種是過度緊張，一種是滿不在乎，還有一種是適度緊張。前兩種情況都不足取，只有“適度緊張”才是最佳狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，考生信心十足，平心靜氣，精力集中，思維敏銳，答題準確。
提醒學生：適度緊張有三大“竅門”
如何才能達到“適度緊張”狀態(tài)呢?這里向考生提供幾個調整考前心理狀態(tài)的小竅門：1、勞逸結合，有張有弛。目前，不少考生不同程度地患上了“考試焦慮癥”，癥結就在于“一心只讀圣賢書”，生活安排得太單調。有這樣一個著名的公式：“8-1〉8”，意思是從8小時中拿出1小時運動、娛樂或休息，盡管只學了7小時，效率卻勝過學滿8小時。在緊張的備考階段，考生要克服心理壓力，合適的體育鍛煉能起到很好的調節(jié)作用，合適指的是那些對抗性不強的運動，例如在復習間歇跳10分鐘繩等等。此外，散散步，聽聽音樂，晚上看看新聞，都有助于調節(jié)情緒、緩解壓力。2、不開夜車，調整“生物鐘”。許多考生在考前都有開夜車的習慣，晚上比白天更興奮，學習效率更高。然而，考試都是在白天進行，調整自己的“生物鐘”，讓自己能在白天進入最佳狀態(tài)，這一點對考生來說非常重要。可以采用每天晚上有意識地比前晚早睡幾分鐘的辦法，逐步調整過來。3、每天給自己一個積極的心理暗示。每天復習之后，考生通過回想自己這一天的收獲，比如“我今天又做對了哪道題”、“我今天又發(fā)現(xiàn)了哪個漏洞”，對自己一點一滴的收獲都加以肯定，以此來調節(jié)情緒，以良好的心態(tài)迎接中考。
家長交流會發(fā)言稿 篇28
親愛的父母：大家好！
今天我們坐在這里討論培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
希望孩子有優(yōu)異的學習成績，是每一位家長的共同愿望。但是每個孩子之間都有個體差異。家長只能根據(jù)孩子的特點，因材施教，少一些困惑，多一些睿智；孩子會少一些挫折，多一些成功。自從徐燕航上了小學，我們的父母也跟著她一起學習長大。在這方面，我們也得到一些小啟示：
1、了解學習成績與學習習慣的關系。
每次考試，100分不是最好的，90分不一定比100分差。只有當家長在100分試卷中發(fā)現(xiàn)不足，在90分試卷中發(fā)現(xiàn)期望，這才是家長應該做的功課。首先要發(fā)現(xiàn)孩子的進步，鼓勵她每一次成長，批判地看待孩子的缺點。一般來說，對于高分的試卷，我們采取挑毛病的方法，因為孩子這個時候很開心，心理上能承受一點打擊。這時候教育可以起到兩個作用：一是不自滿，更重要的是為以后的學習提供更好的方向。至于孩子們認為不好的論文，應該給予鼓勵。分析原因的時候，找出改正的方法，不能用簡單的方法批量去掉。這樣孩子就會形成對考試的正確態(tài)度，以后對待其他問題也是一樣或者差不多。學習不是給父母的，是一種習慣。
2.引導孩子自覺、獨立、快樂地學習。
學習成績好與孩子的學習習慣、先天智商、學習環(huán)境、教學方法有關。學習環(huán)境和教學是外因，智商是內因，習慣是外因和內因的綜合結果。內因是天生的，我們可以改變，可以改變的，最容易改變的是外因。良好的學習習慣需要良好的學習環(huán)境，所以要從營造良好的學習環(huán)境入手。我們家長的任務是積極配合學校和老師，為家庭中的孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
“讓孩子當小學老師”是我們找到的好辦法。徐燕恒會承擔學習上的困難
家長交流會發(fā)言稿 篇29
尊敬的各位家長：
上午好!
現(xiàn)在初三的同學已經(jīng)進入中考沖刺階段，我在黑板上已寫出倒計時百天，在這最關鍵的時刻我們把各位家長請來共同探討孩子的考前教育、學習、生活等問題。為他們在今年中考能考出好成績做最有效的努力。大家的到來既是對孩子前途的關心、又是對學校工作的支持，在此請允許我代表九年七班全體教師向大家表示衷心的感謝，并對大家的到來表示熱烈的歡迎!
今天家長會的主題，一是和家長同志們匯報一下我們九年級本學期教育教學基本情況。二是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是畢業(yè)年級的學生應當注意的一些問題，給大家一些建議和要求。首先向家長們匯報九年級教育教學工作：
從整個九年級來看，上學期在全體師生的共同努力下，家長的大力支持下，各項工作均取得了很大的進步。去年期末咱班有36名學生在學校排名上升，上升學生名單班級總體成績也有原來的全年級組倒數(shù)第一，變?yōu)橹虚g名次，這與各位家長的關心分不開。再次我也替孩子們說聲“謝謝”。但在開學初的考試中咱班的成績有下滑，只有20人上升，上升學生名單一人持平，32人下降，這與學生假期自我約束能力有關，我們家長在這里也有責任，街里班的大部分都上升，可能就是家長督促得緊。同樣一個班的學生有的能考上而有的分數(shù)卻很低，這可能就是考家長。所以今天的家長會主題就是“與孩子一起中考”。
針對這種情況我首先對學生進行紀律整頓和畢業(yè)年級學習動員。收收學生的心，把學生假期玩的心，盡快的收回來用于學習。通過整頓，目前有了一個良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環(huán)境。咱班現(xiàn)在在學校領導那里的印象有了很大的轉變，我跟學生講，人往高處走，都希望生活在一個好的集體，而好的集體需要每個人來努力，咱班現(xiàn)在已有良好的學習氛圍，是一個和諧的，充滿正能量的集體，就在學校舉行的各項活動中也取得很好的成績，后面的獎狀大家都看到了，前幾天學校進行的學習園地評比中咱班被評為第一名。學生的各方面都有進步。各位家長可能都有其身體會，為此我作為班主任感覺非常欣慰，在此我也再次謝謝給位家長。
九年級是初中階段學生學習的一個轉折點，可以說九年級這一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，老師們認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。
所以我代表九年七班全體教師請家長們放心，我們教師有能力有信心能夠把我們的教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。在教學中我們也發(fā)現(xiàn)了一部分學生存在的一些問題：
1、學習方法不科學。非常勤奮，但學習不得法的人，主要表現(xiàn)有：
A、三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠，或不重視各課知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通，以一勝百;
B、不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功;
C、平時只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。
D、壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。
2、學習自覺性還存在一些問題。成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應付甚至抄襲、不做。
3、部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。
4、最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。有必要找任課老師補補課。
各位家長,現(xiàn)在離中考的日子100天，而學生在校時間也只有幾十天，再加上體育加試、理化加試、中考演練，模擬考試等、學生的學習時間可能只有60左右天的時間，很緊迫，那么作為家長在中考沖刺的最后階段應采取什么措施和方法才能最大限度地使學生發(fā)揮考試效率，這是我們每一們家長都十分關心又十分頭痛的事情。下面我提幾點個人建議供大家參考：
一、給孩子創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境(此時我們作家長的要注意四要三不要)三不要是：
1、不要給孩子施加壓力：有些家長為了照顧孩子長期不看電視，怕影響孩子，把孩子當成家庭的“中心”，其實對學生本身來說這就是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。其實，功夫在平時，孩子已經(jīng)形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規(guī)律，給孩子造成壓力。平時怎么做，現(xiàn)在還是怎么做。當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。
2、不要過高的期望，讓考生心里有“底”。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。降低過高的期望，讓考生心里有“底”。“萬一”考不好，家長應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實了。考生就能以最佳狀態(tài)在中考時發(fā)揮出最佳實力，從而達到預期目標。
這里我還想特別強調一點：對目前成績不太理想的同學，我們的家長要鼓勵孩子不要泄氣，要讓他們盡自己最在的努力爭取考一個普通高中學校。其實，我們知道，一個再好學校不如你自己去努力，只要努力就有希望。我們何不動員自己的孩子根據(jù)自己的實力考一所學校呢?
3、不要過分看重考試對個人前途的影響。不能片面認為考取高中就是唯一的出路，應把考試看成是檢驗學生幾年來的水平、接受挑選的正常程序，既要認識到中考是一種競爭，也不能過分強調競爭，更不能為考試下賭注，要給自己定一個合理的期望值，保持一顆平常心。四要是：
1、要制造良好的家庭氣氛：把中考前的這段時間看做平常的日子，家長與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。
2、要經(jīng)常和老師交流：特別是模擬考試后，家長要和老師多交流，以便及時了解孩子的學習和思想狀況，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長要充分利用這一個多月的時間，和老師一起共同把孩子的成績提高上去。
3、要情緒穩(wěn)定：家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。
4、要和孩子溝通，以樹立孩子的信心。
各位家長,我能理解你們此刻的心情,每個家長都是望子成龍,望女成鳳。父母是孩子最親最愛的人,孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解。
三、需要家長協(xié)調的幾個方面
1、騰出時間來認真、細心地了解一下孩子目前的學習成績、思想動態(tài)，讓他看到家人的重視程度，感到自己馬虎不得，再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。
2、生活上貼心照顧：一部分學生思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現(xiàn)學習與休息的良性循環(huán)。
3、心理上熱情疏導：(交流、寬松)要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，家長用“豎比”的方法，即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，細心地發(fā)現(xiàn)他的進步，如上次考試20分，這次40分，回家主動能學一點等。讓孩子看到自己的點滴進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續(xù)努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信。從而進入教育的“良性循環(huán)”。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
4.切忌：
在孩子九年級這個特殊期間，不要把“至少要考500分”、“一定要上重點高中”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”
5、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身心健康。的確，多數(shù)學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。可以說在這個時期學生的病生不起，一不舒服，須請假，就會耽誤學習，耽誤考試。家長應注意孩子平時的吃穿，爭取在中考前，不出什么差錯。
5、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。我們應盡能少的指責孩子，盡可能多的鼓勵他們。
6、孩子回家要督促他學習，不看一些閑雜書籍，不玩電腦，少看電視。
7、從自己做起，為孩子樹立一個榜樣，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、文明禮貌的好習慣。從現(xiàn)在起有些家長克服一下自己。為了自己的孩子，陪他們一起走過這段特殊的時期。
有人曾這樣說過：對于一個國家來說，孩子教育得好壞會影響整個民族的前途;對于一個家庭來言，孩子教育得好壞將決定整個家庭的命運。
這句話講得很深刻、很有道理。各位家長也一定深刻認識到了對孩子教育的重要性。所以，我們從現(xiàn)在就應該行動起來，學生、學校、家庭三方面聯(lián)起手來，為了贏得馬上來臨的中考，介紹中考政策
最后，感謝關心自己孩子成長和學習的家長百忙之中抽時間到校到班參加我們的家長會!最后100天，最關鍵，最后的沖刺，努力之后，才會有收獲!望家長能陪孩子走好最后一段初中時光!多與學校老師溝通聯(lián)系!
祝各位家長身體健康，家庭幸福，萬事如意!
家長交流會發(fā)言稿 篇30
各位老師，各位家長：
大家好！
我是四年級二班王曉月的媽媽。首先非常感謝班主任婁老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對王精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師們辛勤的汗水，在此，請允許我代表在座的家長們對辛勤工作的老師們說一聲：謝謝你們，你們辛苦了。
其實，說起家庭教育經(jīng)驗，與各位家長相比，我做得還不夠。俗話說“父母是孩子的第一任教師”，孩子的許多好品質、好習慣形成都需要在家里由家長正確引導和督促，我就簡單介紹一下自己的做法：
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說“好孩子是夸出來的。”我非常贊同這個觀點，只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感。促使她再接再厲，孩子最怕的是打擊自尊心，他們就像一顆幼苗，要給予他們自信，退步時盡量不要當面數(shù)落她，也不要拿她與別的孩子比，只要努力了就行。下次可以再加油，家長要經(jīng)常鼓勵表揚孩子，孩子一定會有出色的表現(xiàn)。
二、培養(yǎng)孩子自覺性養(yǎng)成好習慣
我總是讓王放學回家做作業(yè)，做作業(yè)家人不許打擾，我么家長讓孩子多讀書，讀好書，因為學習是為自己學的，所以無論什么書，只要她喜歡就買，我們要想讓孩子愛讀書，首先要以身作則，自己也養(yǎng)成愛讀書的習慣，家長讀書，孩子也會仿效，習慣也就形成了，習慣不是一朝一夕形成的，所以要持之以恒，日積月累。
三、培養(yǎng)孩子的獨立性
以前，我是事無巨細，結果養(yǎng)成孩子依賴的心理，現(xiàn)在我讓她自己能做的事情自己做，她已經(jīng)知道學會自理，獨立性很強。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心里。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康的成長，她將會是我們的驕傲。
謝謝大家。
家長交流會發(fā)言稿 篇31
尊敬的老師，尊敬的各位家長：
今天能來這里和在座的各位家長交流主要是要完成我女兒布置的“作業(yè)”，當然，這首先要感謝學校的老師給我提供了這樣一個機會，使家長與老師之間可以面對面地交流我們在孩子的學習，教育方面的心得，所以我在這樣里談不上介紹經(jīng)驗，因為我們面對的是同一個難題，就是怎樣使我們的孩子能更好地完成小學階段的教育，我做為一個家長愿意就孩子的教育問題與大家共同交流，不妥之處請大家批評指正。
1.“應試教育”的時代，該如何教育我們的孩子？
所謂應試教育就是用學生的分數(shù)來評價一切。一個學生，從小學，中學到大學，在所有的學習階段他要經(jīng)歷無數(shù)次的考試，而每一個階段每一科的考試成績就是他所學到的知識。能力及升學的最終也是唯一的說評價標準和。就拿一個老師來說，學生的考試成績是學校對他工作認可的唯一標準乃至評先進長工資都是用學生的分數(shù)來說話，在這種壓力下午他也只能向學生強調分數(shù)，人的教育是本來最多樣化，人性化的而應試教育正好抺殺了教育的這種特性。
很多家長包括我在內，把自已不能實現(xiàn)的理想寄托在孩子身上，讓孩子背上父母不能實現(xiàn)的有生目標，自已至出校門以后就不曾再讀一本書，上班讀報紙下班看電視。而要求自已的孩子卻是考上重點中學，考上好大學，念成博士最好按照我們這思路最后達成目標的很少，很多家長認為孩子沒有考上重點中學，大學書就白念了，我不認為這種以成敗論英雄的狹隘的思想觀念，因為你沒有看到你的孩子從小到大的成長歷程中學琶的任何知識不能教給她的經(jīng)驗，在他受教育的過程中許多知識能力經(jīng)驗心智的成熟是無法用考試來衡量的。
我在這里最想說的是我們的孩子受教育的目的不只是知識考試能力，更重要的還有生活的勇氣，樂觀的精神，誠實健康善良以及對家庭和社會的責任感，這也是我們教育的最終目的。
2.小學階段要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
我個人認為比之知識的學習培養(yǎng)良好的學習習慣才是小學階段最重要的，良好的習慣對于一個人的終身學習都會有重要的影響，也為小學生今后的升學學習打下很好的基礎。
我認為小學生到四五年級的時候已經(jīng)具備了基本的閱讀能力，學生認識了幾千個漢字后閱讀就應該成為他一生最重要的習慣之一。
所以做為孩子的家長，我鄭重建議在坐的大家要孩子在小學階段養(yǎng)成的最重要的習慣就是讀書，讀好書閱讀不僅決定作文，從某種意義上說也影響人生。
當然，還有很多需要養(yǎng)成的習慣。關于這些習慣的養(yǎng)成，我更愿意聽聽在坐各位的意見，我在這里就不多說了。
謝謝大家！