徒弟發言稿（通用30篇）
徒弟發言稿 篇1
尊敬的各位領導、老師：
下午好！
很榮幸今天能作為師徒結對的徒弟代表在此發言。在此，請允許我向我們提供這次寶貴學習機會的校領導表示衷心的感謝，在以后的工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以最崇高的敬意。
記得一年前，我們也是在這里參加了第一次的師徒結對儀式。一年的時間里，雖然我們每個人都很忙碌，但我們都在忙碌中收獲著工作的經驗、學生的進步、同事的關心和領導的關懷……有困惑、有喜悅、有感動……我覺得實驗小學是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師"愛崗敬業、無私奉獻"的高尚品質更是深深地感染著我們，推動著我們前進。在實驗小學這個溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關懷和無私的幫助。
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁兒，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的知道和幫助下盡快成長。學校"師徒結對"活動的舉行，猶如雪中送炭一樣給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們拜師學藝，就是要繼承和發揚師傅愛崗敬業、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，將實驗小學這所學校的優良傳統發揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了獨特、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方我們倆電影觀后感我們倆電影觀后感。因此，我們一定要虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。俗話說，"師傅領進門，學習在個人".在師傅的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自己，更主動地去學習。平日里一定要勤學多問，多聽課，多討論，多總結，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。認真學習教育教學理論，刻苦鉆研教材教法。在學習老教師經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格，真正做到"課前有設計，課后有反思".爭取早日成為合格的、優秀的人民教師。
師傅們，你們的身邊又將多一名學生了。希望你們多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬不要吝嗇你們的批評，我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足，這樣才會有更大的進步。師傅們，你們就是我們的目標，站在前面指引著我們前進。徒弟的成長就是師傅的驕傲，作為徒弟的我們一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在實驗小學這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩！
最后請允許我代表所有徒弟再一次感謝師父，請多指教，往后還請您多多指點，您辛苦了！
謝謝大家！
徒弟發言稿 篇2
尊敬的各位領導、各位老師：
上午好！說實話，剛開始接到這個通知的時候，我還沒有完全從暑假中緩過神來，只感覺這個發言稿內容好像似曾相識。然后我打開了自己的教育博客，我驚喜地發現了自己曾經寫過的那些，如《實習班主任優秀徒弟發言稿》、《第6屆晨曦杯獲獎發言》等等。回顧自己近200篇的點滴記錄，時光仿佛電影跳幀畫面般一幅一幅地出現在我的腦海中。
回首這四年，我一直覺得自己是非常幸運和幸福的。從樓校親切地打給我電話的那一刻開始，就結下了我與獅小的不解之緣。青澀的我在第一年一直堅持聽師傅顧老師的課，每天給自己加課加的滿滿的，但是卻是真真實實地為自己今后的教學打下了扎實的基礎。從我師傅的身上，我看到了英語課的扎實與靈動，學習到了如何進行高效的課堂管理以及突發問題的處理，感受到了成熟英語老師的課堂魅力。現在再想想，師傅真的是太牛了！每天被人聽課，該有多大的壓力啊！再此，真的很感謝顧老師！克服課堂恐懼感的我，漸漸站穩講臺，慢慢地學校開始為我們年輕教師搭建平臺。從第二年的專家指導課到第三年，第四年的"晨曦杯"展示課以及上學期的五年內青年教師的評優課，我能夠清晰地看見自己的成長軌跡，感受到自己一點一滴的進步。這讓我對自己的英語教學有了信心，漸漸形成了個人的教學風格并熱愛自己的工作，我感覺我是幸福的！
特別是在上學期的五年內青年教師評優課的磨課過程中，我更是深切地感受到了我身在獅小的幸福。在磨課最緊張的清明假期時，英語組的領導和姐妹們放棄了休息的時間，幫我從設計構思，課件制作，過渡表達等等手把手地教我，一句一句地幫我磨，讓我信心倍增！知道進入決賽后，英語組姐妹們又放棄下班休息的時間，幫我加班加點制作板書道具，讓我免除不少后顧之憂！而準備過程中，我也了解到部分其他兄弟學校比賽的同事朋友，根本沒有人幫他們磨課，都是孤軍奮戰。即使有磨課的，也沒能提出更有效的處理方法。所以，我更要感謝我們英語組的美女們，是你們讓我變得更勇敢更自信！
教育不是一蹴而就，經驗也不是與生俱來。讓我們感恩每一次那么痛的領悟，踏踏實實地體會過程，繼而享受涅后的重生。借由咸哥的'話說，成就學生，成就自己！我相信在這個過程中，我們定能發現更好的自己，做更好的自己！
徒弟發言稿 篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！此時此刻，我代表已結對的徒弟們在這里發言，深感榮幸。在此，請允許我作為徒弟代表向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示最衷心的感謝！向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的教師們致以最崇高的敬意！
20xx年9月，我懷著無比激動和興奮的心情，正式走上了"教師"這一光榮的崗位。開學第一天，就為能加入青島交通職業學校這個優秀而光榮的集體倍感驕傲和自豪。同時，也深深感受到了自己身上沉甸甸的責任和巨大的壓力。作為年輕教師的我們有理想、有激情、有闖勁，但也深知自己內心對于教師專業發展之路存在無盡的迷茫與困惑，自身的教學管理等業務能力存在嚴重的不足。這一切，與學校領導的期望相比，與老一輩教師的學識與能力相比，相差甚遠。學校組織"師徒結對活動"的適時舉行，猶如雪中送炭一樣給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往"教師角色"成功的大門。
自開學工作以來，我如饑似渴地學習師傅所寫的教案，傾聽師傅所講的課程。她"身正為范"的教學姿態、精益求精的教學技能，讓我為之震撼與折服。我想，我找到了前進的方向，汲取了前進的動力。而作為徒弟的我們，需要進步、需要成長、更需要努力。我們會以飽滿的熱情來迎接工作和學習，以積極向上的正能量面對種種困難與挑戰，把"誠心、細心、耐心"作為拜師學習的態度，把"勤聽、勤學、勤問"作為拜師學習的方法，制定好計劃，向著目標一步一個腳印扎扎實實地前進，早日成長為一名真正合格的"人民教師",早日讓自己成為交通職校這個溫暖大家庭中合格的一員。
我相信，我們一定不會辜負師傅的期望與厚愛，也一定不會辜負學校領導的信任與培養。我更加相信，年輕不怕失敗！我們會用努力和奉獻與師傅攜手，共創交通職校輝煌的明天！
徒弟發言稿 篇4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！今天我很榮幸能在這里代表徒弟教師發言。在此，請允許我代表所有的徒弟教師感謝學校領導為我們提供了“以師帶徒”的平臺，給我們帶來了寶貴的學習機會！感謝在工作中對我們進行指導和幫助的各位師傅，謝謝你們的傾囊相授、無私付出！
一年前，我極其幸運的來到X學校任教，但初為人師的那份不知所措，真是讓我覺得芒刺在背、壓力山大。幸好學校及時為我安排了教學、學管、科研三位師傅，在他們的悉心教導下，我順利的踏上了從教之路。
初登講臺，我教授的是，這門課涉及的知識面廣、理論性強，讓作為教學門外漢的我無從下手，正在我一籌莫展的時候，師傅伸來了援手：
教學的第一步是備課。從如何進行教材內容的取舍，找準重難點到分析學情制定教學目標，再到教案的編寫，師傅無不認真示范、細心傳授。這門課需要參閱大量資料，師傅便把他多年教學中收集的參考資料都拷貝給我，指導我學習。于是我懂得什么叫“給學生一杯水，自己先要有一桶水”！
課備好了，卻發現上課的效果依然差強人意，在我百思不得其解的時候，師傅指出了問題。雖然，我很認真，師傅的課一節不拉，但照搬師傅的課堂卻不是長久之計，老師不一樣、學生也不一樣，我必須要根據我的課堂形成自己的教學風格。師傅提醒我，工作經驗是我的優勢，年輕和學生有共同語言是我的長項。于是，在師傅的提點下，我的課堂漸漸輕松活躍了起來，而這份對于課堂的掌控感也讓我逐漸獲得了作為一名老師的自信和喜悅。
師傅說：“教學永遠在路上”！絕不能滿足于眼前的收獲。一定要勤學多問，多聽課、多討論，多探索、多反思，集眾人所長為我所用。于是，我懂得了教學研討和教學反思的重要性，下課絕不是結束而應是提高的開始。
一年來，我完成了從一名到一名教師的轉變。在教育教學的成長道路上，幸運的得到了師傅們無微不至的關心與幫助。在此，深表感謝！我將謹記師傅教誨，秉承他們教書育人、嚴謹治學的教風，不斷提升教育教學水平，向著一名優秀高校教師的目標不斷前行！
最后，再次感謝一直以來關心我們成長的學校領導和師傅們，謝謝你們！
徒弟發言稿 篇5
尊敬的各位老師、各位老師:
大家好！今天我很榮幸地站在這里代表徒弟教師發言.在此，我代表我們所有的徒弟教師感謝學校領導為我們提供了“青藍工程”這樣的平臺，給我們帶來了寶貴的學習機會，感謝你們的關心和呵護!感謝在教學工作中對我們進行指導和幫助的各位師傅和老師.
上學期已匆匆過去，雖然我們每個人都很忙碌嗎，但卻在這忙碌中收獲著工作的經驗、學生的進步、同學的關心和領導的關懷，有困惑，有喜悅，有感動.我覺得高級中學是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神互相激勵著彼此，老教師“愛崗敬業、無私奉獻”的高尚品質更是深深地感染著我們，推動著我們前進.
作為年輕的新教師，我們有理想、有激情、有闖勁，但我們缺乏教學經驗，在教書育人方面幾乎是白紙一張，與老教師相比，我們還有很大差距.因此，我們迫切需要老教師的知道和幫助.學校的“青藍工程-師徒結對”活動適時舉行，猶如雪中送炭，給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門.
真的很榮幸我能成為郭紅老師的徒弟.我的師傅郭紅老師在教壇耕耘了多年，不僅在教學方面卓有成就，更是我們初中生物學科的領頭人.郭老師從教二十多年，積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了獨特的、鮮明的教學風格.可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，是我們年輕教師學習和借鑒的源泉.
在工作中，郭老師總能想出一些極具創意的金點子.比如，上學期我們學到了“顯微鏡的使用”由于顯微鏡數量有限，每班平均6個人一臺，而在短短45分鐘內讓每位學生從認識顯微鏡的結構到學會使用它，顯然不容易做到，這時郭老師提出先提前教會每組一位學生，再由這個學生教會同組的其他五位組員，這樣一來，效率又高，成效也好！
在生活中，郭老師葉十分關心我，比如在遇到一些人情世故時，另外，我作為一名單身女青年，郭老師也操了不少心，大家懂得.
還有，郭老師也十分關心我的個人成長，每當學校有什么活動，郭老師總是鼓勵我參加，比如“微課論壇”，在郭老師的知道和幫助下，我也取得了一個非常不錯的成績，在此，我想真誠的對郭老師說一句:“謝謝您！”
俗話說:“師傅領進門，修煉在個人.”在師傅們的指導和帶領下，我們會更嚴格要求自己，更主動的去向師傅們學習.在日常的教學工作中切實做到勤學多問，多聽課，多反思，多總結；有問題及時向師傅們請教，也懇請尊敬的師傅們在以后的工作、學習、生活中給我們多提意見、多批評幫助，我們一定會虛心接受，努力改正，以取得進步.
尊敬的學校領導，各位師傅們，我們年輕教師一定不會辜負師傅們的指導幫助和厚愛，也一定不會辜負學校的培養和期望，有師傅們的言傳身教和我們的自身奮發努力，我們一定能在高級中學這篇沃土上茁壯成長！為高級中學添光增彩！
謝謝大家！
徒弟發言稿 篇6
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
首先感謝學校給我這樣一個平臺讓我把我在學校組織的“青藍工程——師徒結對”活動中的收獲說出來跟大家一起分享。時光荏苒，歲月如梭。回憶起20xx年歷城二中首次青藍工程啟動儀式的情形仍歷歷在目，就從那時候我給我的師傅張志山老師獻上鮮花為起點，開始了我的拜師之旅，時至今日已經有7年的時間，期間張志山老師、杜萬芳老師和馬魯斐老師做為我不同時期的師傅給了我很多很多的幫助，我師從馬魯斐老師。馬老師作為我校的骨干教師，不論在教學還是在科研能力上，都非常值得我學習。下面就本學期的學習情況匯報如下：
1、用心聽課，反復琢磨，應用于自身的教學實踐。
就我而言，常去聽師傅的課是一種享受，馬老師常年工作在實驗班的教學崗位上，她的課思路條理清晰、知識體系高度概括，而且思維敏捷、活躍；在聽課的過程中做比較，反思自身的教法，及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感想，包含知識的重難點突破、例題的優選精練、課堂容量等等，往往會感嘆于她獨到的生物教學見解和方法，雖然實驗班的內容更深、更快、更龐大，但聽課在我的備課與教學起到的導航作用是不容小覷的。通過備課——聽課——思考再備課——授課——反思，我的教學水平有了大幅度提升。不斷踐行著，努力成為教育理論的探索者，和有創造性和反思能力的實踐者。
2、重視評課，虔誠虛心，取人之長補己之短。
如果說聽師傅的課是理論的.積累過程，那師傅聽徒弟上課就是理論基礎上的實踐。馬老師總是盡量抽時間聽我的課，而且每次都及時給我評課，指出我的不足明確提出合理的建議，幫助我揚長避短，不斷進步。這種指導直到現在復習到相關內容時我都能重現師傅幫我健全的授課提綱。其實實驗班的教學強度大壓力也不小，我的師傅能在百忙中做到如此用心對待我的每一節課又怎能不讓我心存感激呢？
其實師徒結對活動就像一條無形的紐帶將師徒聯系在了一起，使我們在有意無意中增多了交流和學習的機會，從而使各方面得到提升。馬老師的教學工作嚴謹睿智，處處為年輕教師做好表率，將自身的工作經驗和教學經驗、毫無保留地傳授給我，使我成為青藍工程活動的受益者 。
當然我還有很多需要繼續學習的地方：例如一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術，也是我學習的重點。還應留心觀察并思考教育教學現象，養成寫教學體會和個人想法的習慣，重視積累，做一個會思考有思想的教師。
最后，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，來由衷的表達我對馬老師的感謝，當然借此機會也謝謝同組老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。最后祝我的師傅身體健健康康，牙齒天天曬太陽！
謝謝大家！
徒弟發言稿 篇7
尊敬的各位領導、親愛的各位老師：
大家好，我在這里代表徒弟發言，深感榮幸，在此，請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向曾經在工作中幫助過我，向將在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的導師們致以崇高的敬意。
跨入民立小學伊始，我為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力。作為年輕教師，我們雖有理想有激情有闖勁，但缺乏經驗，教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，班級管理模式有待創新。回想20__年，剛踏上講臺的我無從下手。同年段的老師給予了我無數的幫助，他們教會了我對待學生要有愛心，教會了我批改作業要細心，教會了我管理班級要耐心，教會了我備課要用心。我開課時有他們的陪伴，迷茫時有他們的點撥，灰心時有他們的鼓勵，停滯時有他們的攜手，而今雖已不在同個年段，但他們愛崗敬業、無私奉獻、嚴謹治學的精神已深深影響了我。感謝曾經幫助過我的所有老師。
如今，雖已是我工作的第四個年頭，但我清楚地認識到，我仍需進步，仍需成長。學校“師徒結對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我希望和信心，我一定不會停下前進的腳步。
“學高為師，身正為范”，我迫切期待在導師的帶領下，盡快提高工作能力。通過這次拜師結對活動，我一定會認真學習你們精于教書、勤于育人、一絲不茍、嚴謹治學、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風和精神。
作為徒弟的我會制定好計劃，明確發展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。我會虛心向你們學習，真誠地向你們請教。我定會勤學多問，及時總結，認真研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細心、耐心是我拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我拜師學習的目的。為此我會經常聽導師們的課，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為具有創造性和反思能力的工作者。
導師們，你們的身邊又將多一位學生了。希望你們多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬不要吝嗇你們的批評。我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足。導師們，你們是我們的目標，站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們一定會牢記導師們的教誨，決不辜負你們培和期望。“滴水之恩，當涌泉相報。”最后我代表徒弟們真誠道一聲：“導師們，請多指教，你們又要辛苦了！”
我相信，在學校領導班子的正確領導下，通過導師們的言傳身教，以你們深厚的涵養、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我迅速成長，在“三尺講臺”上，實現人生的價值，讓我用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻與你們攜手，共創民立小學的輝煌！
徒弟發言稿 篇8
尊敬的各位、各位同事：
大家好！我是，很榮幸能夠站在這里代表20年入職的新員工進行發言。首先，特別感謝公司為我們搭建“導師帶徒”這樣一個交流的平臺，同時請容許我代表所有的徒弟對這些在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
來到兩個月了，這幾十天看似短暫，對于一個新人來說卻充滿了挑戰與磨礪。還記得第一次到施工現場，第一次與甲方、監理打交道，第一次看圖紙，第一次核算工程量……在項目部的這段時間里，我從和同事身上看到了對工作的孜孜不倦，看到了團隊的銳不可當，也看到了在狹小的藍色圍擋里做的卻是改變世界的偉大工作。
我覺得我們很幸運，在我們剛剛踏入社會的時候，就有我們的師傅在注視著我們，關心著我們，督促著我們 。他們傳道、授業、解惑，不僅教給了我們專業技能，也教給了我們為人處世，他們用比我們更豐富的經驗和閱歷告訴我們如何才能少走彎路。曾經，那些涉世未深的懵懂少年，那些剛踏入項目部時，遇見問題常常一臉茫然、不知所措的我們，已經漸漸地適應了自己的角色，漸漸地進入了工作狀態，也漸漸地擔起了自己的責任。
“師傅領進門，修行在個人”，渴望進步、渴望成長的我們更需要自己地不懈努力。所以，借今天這個特別的場合，我也鄭重承諾：以后的日子里一定會努力工作，及時完成師傅的安排，認真學習，虛心請教，并在現場實踐中靈活運用。我相信，通過師傅的言傳身教，加之自身的認真努力，我們一定能夠迅速地成長起來，為公司的發展貢獻自己的力量！
最后，我謹代表我們這批新員工，向我們的師傅送上誠摯的祝愿，祝愿他們身體健康、工作順利！謝謝大家！
徒弟發言稿 篇9
尊敬的各位、師傅們：
大家下午好，首先我能夠作為“師徒結對”活動中的徒弟代表發言，深感榮幸。
在此，請允許我向這次寶貴學習機會的各位們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的導師致以誠摯的敬意。
作為職場生涯的第一站，能加入一分部這樣一個極富戰斗力和奉獻的團隊，我們是幸運的，同時也深深感受到了肩上的責任和壓力，作為新畢業的大學生，我們有理想、有激情、有闖勁，但也深知自己存在很多不足的地方，與工程質量的要求和的期望相比，還有較大的距離。我們迫切的希望能盡快勝任項目部的工作，因此，必須盡快適應項目建設的腳步和工作節奏。在我們面對工作和生活上的困惑時，公司適時地為我們安排師徒結對活動，猶如雪中送炭一般給了我們希望和信心，為我們指引一條快速成長的道路。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”， 作為徒弟的我們，需要進步，需要成長，更需要努力。為此，我們會完成好既定目標，明確發展方向，一步一個腳印，扎扎實實地走下去。對我們千萬不要吝嗇你們的批評，我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足，這樣才會有更大的進步。
在此，我代表所有徒弟們做出承諾，在結對期間，我們一定會認真觀察，勤于思考，虛心向師傅請教，真心誠意地接受師傅們的指導和督促，繼承和發揚他們愛崗敬業、無私奉獻的，努力使自己早日成為一名合格的鐵建人。
師傅們，您們是我們的目標，站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們也一定會牢記師傅們的教誨，決不辜負師傅和們的悉心指導和期望。
謝謝！
徒弟發言稿 篇10
尊敬的各位領導，敬愛的老師們：
大家下午好！
首先，感謝總校領導為我們青年教師，搭建了師徒結對的發展平臺，能讓我們借助師徒結對這種的活動，相互切磋、相互學習、共同提高。
自分配到公司六校以來，我校領導非常重視對我們青年教師的培養。為提高我們青年教師的綜合素質，促進我們盡快成為思想過硬、業務精良的教育教學和教學管理能手，我校借助師德教育、新課標培訓、集體備課、青年教師論壇、青年教師班主任經驗交流等方式，不斷地提高青年教師的理論水平。學校每年都為我們配備兩本具有參考價值的教育教學書籍幫助我們及時了解新的教育理念和教育名師的育人風采，與此同時，通過印發高效課堂學習資料幫助我們優化高效課堂教學程序和教學方法，使我們青年教師剛走向工作崗位就要轉變教育觀念，樹立新的教育理念，規劃好自己的職業發展方向。通過實施青年教師“六個一”工程，即 ：每學期上一節創優課、進行一次單元教材分析、寫一篇高質量的教學案例或論文、參與一項課題研究、出一份合格的試卷、設計制作一件優秀課件等活動來夯實我們青年教師的基本功。剛走向工作崗位學校通過磨課活動和達標課來盡快使我們熟悉教材和學生，盡快的適應學校的生活。學校還為我們每一位青年教師一對一的選配了有經驗、有能力的骨干教師擔當師傅，簽訂導師帶徒協議，指導我們迅速成長。每學期按計劃開展工作，
發揮“傳、幫、帶”的作用。指導“備課——聽課——評課——反思——總結”等環節，極大的提高了我們的業務水平。通過這些活動，讓我們盡快掌握基本的課堂教學組織程序與方法，并積極引導我們打造高效課堂。
時光匆匆，在這一年的時間里，雖然我們每個人青年教師都很忙碌，但是在忙碌中收獲了許多，如：工作經驗、學生的進步、領導的關懷和同事的關心在這一年的工作中，我們有過困惑、有過辛勞，更有過喜悅和感動我覺得六校是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業、無私奉獻”的高尚品質更是深深地感染著我，推動著我前進。在六校這個溫暖的大家庭里，我得到了真摯的關懷和無私的幫助。
作為一名青年教師，我深知只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想觀念指導自己的教育實踐。因此，在校領導的關心和師傅韓志霞老師的指導下，我堅持給自己不斷充電，提高自己的學科素養；堅持課課寫教學反思，周周聽同行的課，參加集體備課，提高自己的業務水平；時時關注學生的成長，以便更好地融入孩子們的世界。學校每天的生活都很忙碌，但是每天的.生活又都很充實，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地提高。利用三年的時間使自己成為一名學生喜歡，家長滿意，學校放心的合格教師，利用五年的時間把自己鍛煉成一名學校的骨干教師，為學校的發展和孩子的快樂成
長盡自己的全力。 這一年，有了領導的關懷，我又有了更多的機會鍛煉自己；這一年，有了師傅的陪伴，我少走了許多的彎路；這一年，有了同事的關心和幫助，我懂得了什么是合作，什么是分享，什么是感恩；這一年，有了學生天真無暇的笑臉的相伴，我感受到做一個老師的快樂和幸福。
在此，我誠摯地感謝各級領導對我們青年教師的關心，感謝我的師傅對我的悉心指導，也感謝每一位同事無私地幫助。在以后的工作中，我會繼續努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，勤努力。我會將領導、師傅、以及其他的老師們對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，懇切的接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，讓自己盡早成長為一名與時俱進的優秀教師。
徒弟發言稿 篇11
尊敬的各位領導、親愛的各位老師：
大家中午好！我很榮幸站在這里代表徒兒們發言。在此，我代表所有的徒兒們感謝學校領導為我們提供的這次寶貴的學習機會。感謝在教學工作中對我們進行指導和幫助的各位師傅和老師們！當我邁進延安實驗小學的大門，成為一員的時候，我就深刻的知道，作為一名xx人，必需要優秀，必需要努力！因為這是一個優秀的團隊，因為比你優秀的每一個人比你更努力！在這里你能感受到先進的辦學理念，在這里，你能看到精湛的教學技藝，在這里你不會被人遺忘！即使你不夠優秀，即使你經驗不足作為一名xx人，總會有人發現你，擦亮你，讓你閃閃發光。讓你感受到作為一名xx人的幸福！在平時，可愛的苗苗老師就對我多有幫助，師徒結對后更是傾囊相授。鼓勵我多學，學理論，學思想，學技法。鼓勵我多上，上賽教，上活動，上展示。鼓勵我多寫，寫目標，寫反思、寫隨筆。鼓勵我多做，做課件，做手工，做美術非物質文化遺產的研究。
一次次的打磨，一點點的進步，讓我在教學上越來越得心應手，讓我多次受到領導的肯定與贊揚，讓我一次次對領獎上了癮！這都歸功于我的師傅，我們的領導，我們這個大集體！師傅說我是一座富礦，有著自己的教學風格。我相信師傅說的話！我也相信在不久的`將來我會更優秀！像師傅說的那樣站在你面前！我也相信這是我們每一個徒兒的決心！有了師傅們的相扶相攜，有了徒弟們的決心，我相信，我們的教育之路會越走越穩，會越來越輝煌！在此，我向我的師傅表示感謝！也代表所有徒弟們向這一年來所有辛苦付出的師傅們表示感謝！最后我代表所有徒弟們，向師傅們說一聲：“師傅，你們辛苦了！”
謝謝大家！
徒弟發言稿 篇12
尊敬的各位領導、各位老師：
上午好！我自我介紹一下，我叫，主要教的是音樂，今年第三年工作，我的師傅是x老師.
第一年進來，學校就安排了我去任課一年級和六年級8個班級.在知道了自己的課程安排時，我很憂慮，不知道怎么來上一個剛上一年級的小朋友和即將畢業的六年級大同學的教學工作.前一節課還很幼稚的和小朋友么說：馬老師最喜歡坐姿端正，小腳小手放好的小朋友.而后一節課可能就板著臉：聽了這段音樂誰來回答一下這個問題?沒人舉手?那你來說說看.但是為了肩上這份責任，我能做的，就是準備、學習.
第一年的第一堂課，是我流汗最多的一次.第一堂給一年級上始業教育，盡管備課了，但當有一個來見習的學生來聽我這個新老師的第一節課，就給了我壓力.上課時，我講了音樂課上的要求，但是小朋友們動來動去著實讓我出了一身汗，課后，見習生還安慰我說上的不錯，挺好的其實我心里知道上的很差.課后，我就趕緊去問師傅，始業教育要怎么上?師傅告訴我，不僅要說，更要練，怎么排隊，怎么唱歌，邊說邊練，效果就會好.
作為一個徒弟，只是聽師傅說怎么能滿足呢?于是，當學期課表發下來之后，我就會讓師傅趕緊拍個照發我一份她的'課表，然后對照自己的課表，在自己空的時候就去聽師傅的課.
一開始，我只是詳細的記下師傅上課的所有過程，所有步驟，然后回去的時候再拿出來看看師傅是怎么上的這堂課，在設計上有什么特別的地方.如果這節課我自己還沒給學生上過，就會照搬照抄用在自己的課堂上.漸漸地，在聽課方面，不僅能記下師傅上課的過程，還可以思考一下，這個環節為什么這么設計?用意是什么等等，在不懂不明白的時候，課后再跟師傅請教.同樣的，如果聽的這節課我還沒上過，依舊我會用在自己的課堂上，但不是照搬照抄，而是結合自己的班級實際情況，在環節上進行刪減，在程度上進行改變.對于已經上過的內容，我也會將師傅的教學設想與我的課堂教學進行對比，及時找到差距，及時改進.
這兩年來，我上過幾節公開課，對于一名青年教師而言，最重要的部分可能不是最后展示出來的課，而是在磨課的過程中，師傅以及其他老師對你的指導.古人有“吟安一個字，捻斷數莖須”的說法，其實上好一節課同樣需要好好打磨，教材、教法、學生都需要我們去揣摩，要有精品意識，要精益求精，課堂教學無止境.磨課的過程是一個成長的過程，教學智慧就在這樣的磨礪中漸漸生長.在我們音樂組這個小團體里，每次聽完一節課，我們總是圍坐成一個圈，進行熱烈的討論，有我不成熟的發言，也有大家詳細的點評.師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點.師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，范唱時聲音要怎樣，律動時動作怎么設計，環節之間語言如何轉換過渡等等.
零零碎碎說了一些，其實歸結起來就是“多聽”、“多想”、“多做”.身為一個徒弟，多問多請教多思考多實踐總歸是不會錯的在這個工作崗位上，有師傅的引領，同事的幫助，我相信作為徒弟的我能夠盡快的出師，成為可以獨當一面的老師.
徒弟發言稿 篇13
尊敬的各位領導、親愛的各位老師：
下午好！今天我很榮幸地站在這里代表我們新教師發言。在此，感謝學校領導為我們安排了這次“師徒結對”的活動，為我們新教師提供了這次寶貴的學習機會！
新學期轉眼間已經過去一個多月了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作的經驗、學生的進步、同事的關心和領導的關懷……有困惑，有喜悅，有感動……我覺得這是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業，無私奉獻”的高尚品質更是深深的`感染著我們，推動著我們前進。在這個溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關懷和無私的幫助。
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學校“師徒結對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們拜師學藝，就是要繼承和發揚師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，將學校的優良傳統發揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們新教師學習和借鑒的地方。因此，我們一定虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。
俗話說：“師傅領進門，修煉在個人”。在師傅的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自己，平日里一定要勤學多問，多聽課，多討論，多總結，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。認真學習教育教學理論，刻苦鉆研教材教法。在學習老教師經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。爭取早日成長為學校的棟梁！
我相信，我們新教師一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩！
謝謝各位領導和老師！
徒弟發言稿 篇14
尊敬的各位領導、各位老師：
大家中午好！我很榮幸站在這里代表徒兒們發言。在此，我代表所有的徒兒們感謝學校領導為我們提供的這次寶貴的學習機會。感謝在教學工作中對我們進行指導和幫助的各位師傅和老師們！當我邁進延安實驗小學的大門，成為一員的時候，我就深刻的知道，作為一名xx人，必需要優秀，必需要努力！因為這是一個優秀的團隊，因為比你優秀的每一個人比你更努力！在這里你能感受到先進的辦學理念，在這里，你能看到精湛的教學技藝，在這里你不會被人遺忘！即使你不夠優秀，即使你經驗不足作為一名xx人，總會有人發現你，擦亮你，讓你閃閃發光。讓你感受到作為一名xx人的幸福！在平時，可愛的苗苗老師就對我多有幫助，師徒結對后更是傾囊相授。鼓勵我多學，學理論，學思想，學技法。鼓勵我多上，上賽教，上活動，上展示。鼓勵我多寫，寫目標，寫反思、寫隨筆。鼓勵我多做，做課件，做手工，做美術非物質文化遺產的研究。
一次次的打磨，一點點的進步，讓我在教學上越來越得心應手，讓我多次受到領導的肯定與贊揚，讓我一次次對領獎上了癮！這都歸功于我的師傅，我們的領導，我們這個大集體！師傅說我是一座富礦，有著自己的教學風格。我相信師傅說的話！我也相信在不久的`將來我會更優秀！像師傅說的那樣站在你面前！我也相信這是我們每一個徒兒的決心！有了師傅們的相扶相攜，有了徒弟們的決心，我相信，我們的教育之路會越走越穩，會越來越輝煌！在此，我向我的師傅表示感謝！也代表所有徒弟們向這一年來所有辛苦付出的師傅們表示感謝！最后我代表所有徒弟們，向師傅們說一聲：“師傅，你們辛苦了！”
謝謝大家！
徒弟發言稿 篇15
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
首先我代表全體新教師感謝學校領導為我們創造條件，選聘了優秀的師傅，給我們提供了一個發展平臺，這對于我們無疑是一個最好的學習成長的機會。
眾所周知，教學質量是學校的生命線，而對于我們新教師來說，剛從大學校園來到講臺，角色發生了變化，什么都是新鮮的，卻又都是陌生的，而對于如何把學到的教育教學理論同工作實踐相結合，如何充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何能比較好的組織教學，調動學生的積極性，并搞好教學工作，這些都是我為之而犯難的。而學校領導給了我們學習的平臺，在這學期開展了新教師拜師結對活動，使得我們不僅僅是一名新教師，更有幸成為老教師的學生，在以后的工作歷程中能夠得到師長的悉心指導，我們深感榮幸，但我深知和老教師相比，我們有太多差距，并希望在老教師的帶領下，盡快成熟、盡快完善。
在此我謹代表全體拜師結對的新教師表決心如下:
首先，我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹的教風。學習他們的敬業精神和嚴謹的教學態度，把中心小的優良傳統落實到我們的工作中。像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學工作中去，將愛崗敬業的火炬緊握在手。
其次，我們要虛心地向他們學習教學業務，真誠地向老教師請教。他們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學經驗，有著精湛的業務水平，并形成了自己獨特的教學風格，每一位老師身上都有許多值得我們借鑒學習的地方。在日常教學中我們一定會勤學多問，多聽他們的課，多作總結，有問題及時向老師請教，有困惑及時向老教師咨詢，聽好課的同時，做好聽課記錄，認真分析總結。特別是對新教材，多聽老教師的意見，多學習他們鉆研教材研究教法的精神，做到上一節課有一節課的收獲。
第三，在向老教師學習的`同時，更加嚴格要求自己。“師傅領進門，修行在個人”在老教師的帶動影響下，我們更應該嚴格要求自己，更加主動地鉆研教材、研究教法。在學習老教師經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。我們會做到踏踏實實聽好每一節課，認認真真備好每一節課，扎扎實實上好每一節課。
我相信，我們會讓昨天，今天培養我們的人為我們而自豪！
徒弟發言稿 篇16
尊敬的各位、各位老師：
下午好！今天我很榮幸地在這里代表輕教師發言。在此，我代表我們所有的輕教師感謝學校為我們了這次寶貴的學習機會！
新學期轉眼間已經過去一個月了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作的經驗、學生的進步、同事的關心和的關懷……有喜悅，有感動，當然也有困惑……我覺得我們實驗小學的老師們都是那么的青春煥發，就如同那首”舞動青春”的旋律。輕教師積極進取的相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業，無私奉獻”的高尚品質更是深深的感染著我們。
作為輕的教師，我們有理想有激情有斗志，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、教學水平還有待提高，教學經驗有待豐富，教學管理還有待進步……總之，不管是課程教學還是班級管理，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學校“師徒結對”活動的適時舉行，給我們點亮了希望的曙光，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多的教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青教師學習和借鑒的地方。因此，我們一定要虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。熟話說：“師傅領進門，修行在個人”。在師傅的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自己，更主動的去學習。一定要勤學多問，多聽課，多討論，多，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。認真學習教育教學理論，刻苦鉆研教材教法。在學習老教師經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格，真正做到“課前有設計，課后有反思”，爭取兩之后順利出師，成長為一名合格的、優秀的人民教師。
所以師傅們，你們的身邊又將多一位學生了。希望你們多指出我們的不足，不管是課程教學還是班級管理，對我們千萬不要吝嗇你們的批評。我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足才會有所進步。
我相信，我們一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在實驗小學這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩！
謝謝大家！
徒弟發言稿 篇17
尊敬的各位、各位老師：
大家下午好！此時此刻，我代表已結對的徒弟們在這里發言，深感榮幸。在此，請允許我作為徒弟代表向這次寶貴學習機會的校們表示最衷心的感謝！向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的教師們致以最崇高的敬意！
20xx年9月，我懷著無比激動和興奮的心情，正式走上了"教師"這一光榮的崗位。開學第一天，就為能加入青島交通職業學校這個優秀而光榮的集體倍感驕傲和自豪。同時，也深深感受到了自己身上沉甸甸的責任和巨大的壓力。作為年輕教師的我們有理想、有激情、有闖勁，但也深知自己內心對于教師專業發展之路存在無盡的迷茫與困惑，自身的教學管理等業務能力存在嚴重的不足。這一切，與學校的期望相比，與老一輩教師的學識與能力相比，相差甚遠。學校組織"師徒結對活動"的適時舉行，猶如雪中送炭一樣給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往"教師角色"成功的大門。
自開學工作以來，我如饑似渴地學習師傅所寫的，傾聽師傅所講的課程。她"身正為范"的教學姿態、精益求精的教學技能，讓我為之震撼與折服。我想，我找到了前進的方向，汲取了前進的動力。而作為徒弟的我們，需要進步、需要成長、更需要努力。我們會以飽滿的熱情來迎接工作和學習，以積極向上的正能量面對種種困難與挑戰，把"誠心、細心、耐心"作為拜師學習的態度，把"勤聽、勤學、勤問"作為拜師學習的方法，制定好計劃，向著目標一步一個腳印扎扎實實地前進，早日成長為一名真正合格的"人民教師",早日讓自己成為交通職校這個溫暖大家庭中合格的一員。
我相信，我們一定不會辜負師傅的期望與厚愛，也一定不會辜負學校的信任與培養。我更加相信，年輕不怕失敗！我們會用努力和奉獻與師傅攜手，共創交通職校輝煌的明天！
徒弟發言稿 篇18
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好！
非常榮幸，作為師徒結對活動的徒弟代表在這里發言。
首先向幫助我們，關心我們成長的校領導和各位老師表示衷心的感謝。
走進xx中學，短短的三個周時間，我們就感受到了這個大家庭的關懷和溫暖。我們年輕的眼光也能察覺到xx中學是一個開放，創新，務實，包容的集體。在工作中領導和各位老師毫無保留的傳授經驗給我們。無論是班主任工作還是教學中，我的師傅xx老師都是悉心指導，耐心幫助。組里的老師們也總是傾囊相助。學校的精細化管理和師徒結對讓我們年輕人受益匪淺。讓我印象最深的是我們xx中學的集備。每周三下午的數學組集備，不走過場很務實。前輩們的經驗和智慧在此時展現，我們從中學到很多。作為年輕人，我們有工作的.熱情也有上進的心。但沒有經驗，不夠成熟。慶幸的是濟南路中學以他包容的胸懷給我們提供了成長的舞臺。
作為年輕老師，我們深知自己的不足。業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理學生的方法有待改進，今后我們要不斷努力的學習，聽從領導，多聽師傅和前輩們的課，學習他們先進的教學理念和教學方法。工作中積極主動認真，做到靠得上拼的上豁的上。短短幾個周時間我們已經深刻體會到工作上的困難是難免，但我們年輕的心無懼任何風雨。
再次感謝各位領導，師傅和老師們。祝大家工作順利，愿xx中學的明天更加美好。
徒弟發言稿 篇19
尊敬的各位領導、老師們：
下午好！
能代表這次拜師的青年教師發言，我深感榮幸。在此，請允許我向提供這次寶貴學習機會的學校領導和教師發展中心表示衷心的感謝。在這秋意漸濃的季節里，也請允許我借詞一首，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流”。這是李清照嘆詠桂花的一首詞。我們的師傅無需“淺碧”、“深紅”等耀眼之色，但他們追求卓越、傾囊相授的'高貴品格，足以使他們成為“花中第一流”。作為徒弟，我們唯有做好忠誠的尋香、識香、懂香之人，才能探得花香、讀懂花語。在這里，也請允許我代表各位徒弟，做以下表態。
虛心學。學什么？學習師傅對于專業成長高瞻遠矚、運籌帷幄的氣度、學習師傅尊重家長、團結同事的風度，學習師傅基于生活，服務學生的高度，學習師傅處理學校工作和個人得失而游刃有余的量度。
用心聽。怎么做到“用心”二字？首先，是謙虛的聽，讓我們收起已經取得的那點微不足道的成績，“我兩手空空而來，我懷著滿腔赤誠而來”。謙虛不是客套、不是虛偽，是美德，是為人師者的基本素養。其次，是有準備的聽，學會自我把脈，自我丈量，摸準自身的短板，帶著自身的思考和想法去聽，才能學有所得，學有體會；再次，是主動的聽，勤學多問，一問不得，不妨再問，《尚書》中有云“好問則裕，自用則小”。遇到疑難主動請教、善于請教，學才會取得長足的進步。
潛心悟。非寧靜無以致遠，我們究竟能獲得哪些層面的發展，能取得哪種程度上的進步，還要靠自身靜下心來認真體悟，歸納總結，形成研究序列。愿我們在求索中，也能探得教育科研的門襟，拾級而上，在收獲季也能飄逸屬于自身的花香。
在今天的拜師儀式上，我們有最真誠的謝意和飽滿的激情，我們將秉承師傅們“學而不倦”的優良學風，“誨人不厭”的高尚師德，在三尺講臺，獻上自身的忠誠，讓昨天、今天培養我們的人們為我們而自豪！
最后，讓我用朱熹的一首《詠巖桂》結束今天的發言：亭亭巖下桂，歲晚獨芬芳。葉密千層綠，花開萬點黃。
徒弟發言稿 篇20
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
我是錢飛，今天能夠代表新教師在這里發言，我很激動。20__年無論對我還是對在座的各位老師而言，都具有特別的意義。這個夏天，我們告別了懵懂的年少時光，告別了單純的學生時代，走上了工作崗位，迎來了教師生涯。很高興能與大家在此相遇相聚，我想，這是冥冥中的一種緣分，注定我們將在20__年的新學期，攜手相行，一起揭開人生的新篇章。
一中校風嚴謹，領導管理有方，教職員工勤奮敬業，我為自己能加入到這個充滿希望的集體倍感自豪，同時也深深感到了身上肩負著的重大責任。在學校的安排下，我們從上學期開始提前走進課堂、走向高考，向一名優秀教師的軌道進發。
剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對教育事業充滿著憧憬和熱情，但也曾因為角色的轉換而感到迷茫，我們有太多的東西需要學習。多么希望在我們最需要幫助的時候有人愿意助我們一臂之力。很慶幸的是，在我們教育生涯剛剛起步的時候，學校就為我們每位新教師安排師傅。我們深深體會到學校搭建這個平臺的良苦用心：通過這種互動，盡可能讓我們少走彎路，在短時間內熟悉教育教學業務，得到幫助，迅速成長。師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，一定能使我們在有意無意之中增加交流和相互學習的機會，從而在老師的幫助下得到提高、茁壯成長。學校的關懷使我們如沐春風，我們可以自豪地說，有領導的關注，有同事的關心，有師傅的攙扶，我們肯定會由一棵棵教壇新苗長成參天大樹。
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業上我們畢竟還是稚嫩的，需要我們自己去發揚苦干精神，不斷去探究教學與班級管理的方法。因此，在這里，我代表新教師向學校領導與老教師們承諾：在以后的工作中，我們一定不辜負領導與其他教師們的厚望。教學上，勤懇鉆研，踏實肯干，虛心多向其他有經驗的老師們學習請教，爭取在最短的時間內讓自己的教學工作步入正軌。同時，學習班主任獨特的班級管理方法，耐心細致的觀察總結、多思多問，尊重、保護、關愛每一位學生，引導他們養成良好的學習習慣。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”是陶行知先生對我們教師職業道德最好的詮釋。我們清楚地認識到，愛是教師職業道德的核心。進了一中，這里就是我們的家，我們愛著我們的家人，愛著我們的家，不管以后有多苦有多累，為了家的美好明天，我們所有人將竭盡全力，為家爭一口氣！
最后，我代表所有新教師向在座每一位辛勤耕耘在教育領域的領導、老師們致以最誠摯的祝福：祝大家工作順利、身體健康！
謝謝大家。
徒弟發言稿 篇21
尊敬的各位領導、師傅們、同事們：
大家晚上好，我是中鐵城建集團第一工程有限公司20xx屆新學員，很高興能在這次會議中作為徒弟代表發言。在此我衷心的像向給我們提供這大好學習機會的領導們表示衷心的感謝，同時也向以后在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
時光荏苒，轉眼間我們踏出了大學的校門，從此離開了理論的課堂，開啟了實踐的征程。但是，剛走出大學校園的我們身上存在著很多不足，我們雖然在大學里進行了理論學習，但是我們卻缺乏實踐經驗，雖然我們已經畢業，但是身上卻還有著從學校里帶來的書生氣。我們深知，和領導同事們相比，我有太多的差距。我的一些技術觀念有待于更新，業務水平有待于提高，經驗有待于豐富，知識領域有待于拓寬。而師傅們則是在專業領域耕耘多年，有著深厚的理論功底和豐富的實踐經驗，練就了獨特的技藝，形成了不同的管理和技術風格。這些，都需要我們去挖掘，去學習。
作為徒弟的我們，需要進步，需要成長。在以后的工作中中，我們一定會虛心學習，真誠請教，努力去挖掘師傅們那里的寶藏，汲取你們積累多年的知識技藝。通過師傅們的言傳身教，迅速成長，挑起大梁，獨擋一面。我們會制定好計劃，明確方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。我們會虛心向你們學習，真誠地向你們請教。我們定會勤學多問，及時總結，認真學習，盡快提高自身水平。
“樹不修不成材，玉不琢不成器”。一方面，我們需要虛心向師傅們請教，另一方面，也懇請師傅們對我們嚴格要求，多多指出我的缺點，多多提供寶貴的意見和建議。師傅們，可能之前你們也帶了徒弟，但是今天你們的身邊又將多一位徒弟了。希望你們多指出我們的不足，對我們千萬不要吝嗇你們的批評，我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足，然后加以改正。師傅們，你們是我們的目標，站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。同時，我還想說，在座的各位領導，師兄師姐們，你們都是我們的師傅，希望您們在我們以后的工作和學習中，不吝賜教，將您們的寶貴經驗和精湛技藝多傳授給我們一些，以助我們的成長，讓我們共同為一公司的發展服務出力，共創輝煌！
最后，忠心地祝愿師傅們身體健康，工作順利。
徒弟發言稿 篇22
各位領導、老師：
下午好！
首先感謝大家給我這樣一次機會。時光匆匆，一晃，我來中心小學已經很多年了，在這些年里，我是幸福的，我更是幸運的，因為在我的`教學生涯中，在我的教學成長路上，我遇到了好老師，好同事，為此，我常懷感激的心更努力地工作。
曾經，我是一個什么也不懂的小姑娘，是一個在教學上，茫然不知所措的新教師。如今我也成了年輕的師傅。說起來，挺讓人興奮的，但同時更多是不安。因為我作為師傅還很不成熟，怕有負學校和新教師的期望。
不過，今天，在這個隆重的”師徒結對會“上，我想代表在座的師傅們，向學校和新教師承諾：我們會毫無保留，盡自己所能，雖然可能我們還做得不夠好。希望在今后的日子里我們能和新教師們共同進步。最后我想祝愿在座的所有新教師：愿你們青出于藍而勝于藍。謝謝大家！
徒弟發言稿 篇23
尊敬的各位、同事：
大家早上好。首先，感謝各位對我工作的肯定和信任。能夠作為師父代表發言我倍感榮幸，同時我也深深的感覺到了身上的責任和壓力。
“師帶徒“作為我隊培養新型技能人才的一種優良傳統，已被屢屢證明是一種快捷、高效的方法，“師徒幫帶”活動的開展充分說明了我隊對于 員工培養 工作的高度重視，是為全面提高我隊年輕工作者 工作技能和綜合業務素質 所作出的高瞻遠矚的舉措。 我作為測繪工程公司的一名員工，在工作之初，經常面對各種問題而束手無策，正所謂“知易行難”，也正是我的師傅給予了無私的指導和幫助，使我快速成長了起來。
作為師父代表，我在此做出承諾：我們一定言傳身教、率先垂范，工作上嚴要求、業務上多提高，我們會將自己的工作經驗和方法一點一滴、毫無保留的傳授給徒弟們，做到“知無不言、言無不盡”，在徒弟們遇到問題時一定給予真誠的關心和幫助，扶持他們走出困境。從高從嚴的要求自己和徒弟。
師傅領進門，修行在個人，師徒幫帶不僅是要 指導解決特定疑難問題，更重要的是要學會解決問題、研究問題的方式方法，在此，要求徒弟們能夠做到以下幾點：
一， 謙虛謹慎、虛心學習。學習是一個積少成多的過程，不積跬步無以至千里，一定要堅持每天學一點、會一點、進步一點，決不能驕傲自滿、自以為是。
二， 勤于，善于思考。學而不思則罔，不會思考，不會總結的人只能做到只知其一不知其二，只有從實踐中思考問題、經驗，我們才能做到舉一反三、融會貫通，當遇到新問題時自然也就容易找到解決問題的途徑。
三， 戒驕戒躁、踏實工作。工作從來就不是一蹴而就的，在你們遇到問題時不要慌張、不要煩躁，靜下心來認真思考、虛心請教，在你掌握足夠技巧和方法后，問題自然迎刃而解，工作也就會越做越順。
最后，希望我們新、老員工能通過“師徒幫帶”活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步。
徒弟發言稿 篇24
尊敬的各位、各位老師：
在此，我代表所有的青年教師感謝學校為我們了這次寶貴的學習機會。感謝在教學工作中對我們進行指導和幫助的各位師傅和老師們。
當我邁進早勝小學的大門，成為早小一員的時候，我就已經深深地感受到了早小個和諧大家庭的溫暖，讓每一位學生都體驗成功，讓每一位老師都體驗成功的辦學理念，讓我感覺到了身為早小人的幸福。在這里，每一位教師的精湛教學技藝讓我折服，每一位教師的默默無聞、無私奉獻讓我折服。同時師傅們和老教師們對年輕教師、新教師在班主任工作和教學工作上的傾囊相授更讓我體會到了一種真摯的關懷。
一次次公開課的打磨，一點一滴的成長進步，前輩們的批評、指導、肯定和鼓勵都是我成長的動力，一步步走來，我的每一次成長都凝結著他們的辛勞和付出，在這個溫暖的大家庭里我體會最深的是“你不是一個人在戰斗”。
作為一名年輕的早小人，我們有理想有激情有闖勁兒，但我們缺乏經驗，教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，業務知識有待拓寬，這都是我們與老教師相比存在的差距，此時的我們正如憋足了勁兒卻找不到奮斗方向卻總是忙得團團轉的螞蟻，此時，學校的師徒結對活動為我們叩開了一扇通向成功的大門。
我們的每一位師傅都是一座富礦，一個豐富的資源庫，他們有精湛的教學藝術，豐富的教學經驗，富有個性的教學風格，完善的教學體系，這些都是值得我們學習和借鑒的地方。除此之外我們還要學習師傅們愛崗敬業、無私奉獻的、教書育人、嚴謹治學的教風，只有虛心向學，虛心請教，才能夠讓自己更快的成長。我的師傅劉老師就經常在教學工作上對我進行指導和幫助，師傅的這種傾囊相授，讓我大為感動。在此，向我的師傅表示感謝！在此，我謹代表所有徒弟們向咱們的師傅們表示感謝！
俗話說：“師傅領進門，修行在個人”。在師傅的指引和帶領下，我們更要嚴格要求自己，主動去學習。多問、多聽、多討論、多、多觀察，在學習老教師經驗的同時，自己認真學習和鉆研，注重于自身特點結合，學以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的教育之路會越走越穩，越走越堅實，越走越寬闊。謝謝大家！
徒弟發言稿 篇25
尊敬的各位、老師們：
大家好！非常榮幸能代表青藍工程活動中的徒弟們在這里發言。請允許我向這次寶貴學習機會的學校們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
作為年輕的老師，我們有理想有激情有斗志，但我們缺乏經驗，存在許多不足。如：教學水平有待提高，教學經驗有待豐富，教學管理有待進步。學校“師徒結對”的活動適時舉行，為我們創建了一個學習的平臺，為我們開啟了一扇通往成功的大門。我為能成為其中的一員感到十分慶幸，慶幸在我的成長道路上能遇到如此好的機會，有這么好的師傅為我指導和引領。
我們的師傅都是學校的精英，他們有著豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們年輕教師學習和借鑒的地方。因此，我們一定會虛心向師傅們學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。
師傅們，你們身邊又將多一位學生了。希望你們多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬不要吝嗇你們的批評。我們一定會虛心接受，決不辜負你的栽培和期望。
我們相信，在學校的正確引導下，師傅們的言傳身教下，我們年青教師一定會迅速成長起來，在“三尺講臺”上，實現自己的人生價值，最后我代表徒弟們對所有的師傅們說聲：“師傅，請多指教，你們又要辛苦了！”
徒弟發言稿 篇26
尊敬的各位領導、老師們：
大家好，很榮幸能代表“青藍工程—師徒結對”活動的徒弟們發言。在此，請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。跨入眾興實小，我為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力。
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。例如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提升，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有較大的差距。我們迫切需要老教師的'指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學校“青藍工程”活動的適時舉行，猶如雪中送炭，給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們拜師學藝，就是要繼承和發揚師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，將眾興實小優良傳統發揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自身獨特、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有很多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。因此，我們今后一定要繼續虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。俗話說：“師傅領進門，修煉在個人”。在師傅的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自身，更主動的去學習的平日里一定要勤學多問，多聽課，多討論，多總結，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。認真學習教育教學理論，刻苦鉆研教材教法。在學習老教師經驗的同時，重視與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，找到符合自身特色的教學思路和教學風格。爭取幾年后我們能脫穎而出，成長為眾興實小的棟梁。希望師傅們多指出我們的不足，千萬不要吝嗇你們的批評，我們一定會虛心接受，努力改正，勇于面對自身的不足才會有所進步。作為徒弟的我們一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在眾興實小這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩，教育教學工作會更上一層樓！
“滴水之恩，當涌泉相報。”最后我代表徒弟們對師傅們說聲：“師傅們，請多指教，你們要辛苦了！”謝謝大家！
徒弟發言稿 篇27
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！我是，很榮幸能夠站在這里代表20xx年入職的新員工進行發言。首先，特別感謝公司領導為我們搭建“導師帶徒”這樣一個交流的平臺，同時請容許我代表所有的徒弟對這些在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
來到兩個月了，這幾十天看似短暫，對于一個新人來說卻充滿了挑戰與磨礪。還記得第一次到施工現場，第一次與甲方、監理打交道，第一次看圖紙，第一次核算工程量……在項目部的這段時間里，我從領導和同事身上看到了對工作的孜孜不倦，看到了團隊精神的銳不可當，也看到了在狹小的藍色圍擋里做的卻是改變世界的偉大工作。
我覺得我們很幸運，在我們剛剛踏入社會的時候，就有我們的師傅在注視著我們，關心著我們，督促著我們。他們傳道、授業、解惑，不僅教給了我們專業技能，也教給了我們為人處世，他們用比我們更豐富的經驗和閱歷告訴我們如何才能少走彎路。曾經，那些涉世未深的懵懂少年，那些剛踏入項目部時，遇見問題常常一臉茫然、不知所措的我們，已經漸漸地適應了自己的角色，漸漸地進入了工作狀態，也漸漸地擔起了自己的責任。
“師傅領進門，修行在個人”，渴望進步、渴望成長的我們更需要自己地不懈努力。所以，借今天這個特別的場合，我也鄭重承諾：以后的日子里一定會努力工作，及時完成師傅的安排，認真學習，虛心請教，并在現場實踐中靈活運用。我相信，通過師傅的言傳身教，加之自身的認真努力，我們一定能夠迅速地成長起來，為公司的發展貢獻自己的力量！
最后，我謹代表我們這批新員工，向我們的師傅送上誠摯的祝愿，祝
愿他們身體健康、工作順利！謝謝大家！
徒弟發言稿 篇28
“授之以魚，不如授之以漁”隊上通過開展“師帶徒”的活動，引導新近員工快速成長，提高專業技術素質，簽訂活動協議。
我有幸參加了這次活動，拜金結為師傅，開始為期一年的“師帶徒”培訓。古話說得好，“一日為師，終身為父”師傅等同父母，足見師傅在我成長過程中能起的作用。師傅嚴格根據培訓目的、培訓要求，迅速制定培訓計劃，商議通過“傳，幫，帶”的方式來履行這次活動。培訓以來師傅將其扎實的專業知識，豐富的工作經驗，深厚的技術功底，毫無保留地傳授于我，更多的時候我們亦師亦友，互學互助，共同進步。培訓以來我堅持誠心，精心，細心，耐心的學習態度，采用勤學，勤問，勤看，勤練的學習方法，追求成才，成長，成熟，成功的學習目的，逐漸在自身崗位上茁壯成長，挑起重擔，獨當一面。由此將一年以來，我參加結構專業“師帶徒”活動的總結如下：
（一）要求師傅將自己扎實的理論知識，合理的工作方法傳授給徒弟。要在結構這個專業干好，扎實的結構理論知識是必須具備的，這就好比巧婦手中的五米，或缺不得。學習各種結構相關軟件，掌握AutoCAD20__繪圖軟件，在我剛來的時候他就為我安裝了AutoCAD20__繪圖軟件，并和我說該軟件是測量工作者的必備工具，一定要花心思學好這個軟件。為此他借來一本指導書給我，下了相關的教學視頻。更學會了測量儀器的熟練使用，使我成為一個正真的測量人。
（二）要求師傅幫助徒弟總結工作經驗，提高實際工作技能。中國有這么兩個成語，一個叫“事倍功半”，一個叫“事半功倍”，相信很多人都希望自己做任何事情都能起到后者的功效，而師傅的幫無疑起到了這樣的效果。
（三）要求師傅為徒弟樹立榜樣明確目標，帶領徒弟為公司更好更快地發展做出更大的貢獻。隊上開展“師帶徒”的初衷是明確的，就是希望活動能起得成績，能快速的讓新進的員工成長起來，能建設一支“兵強馬壯”的專業技術隊伍，再核心競爭力上一個臺階。這就要求師傅能具備領頭雁的本領，以身作則帶領徒弟合格的融入隊伍。
師傅一直以來都深受大家的喜愛，他幽默風趣的處事方法，總是能將快樂帶給大家，他嚴謹認真的工作態度，總是能將事情做到最好，他愛崗敬業的工作作風，總是能將熱情傳給眾人。在榜樣的影響下，我逐漸改正了自己的“書生氣”，逐漸端正了工作中的僥幸心理，逐漸啟動了自己的工作熱情一年的時間在人生旅途里是短暫的，“師帶徒”活動讓我取得了不少成績。為了取得更大的成績，在成績面前我們應該正視自己的不足。
20xx年“師帶徒”活動即將結束，整個一年的活動領導提供了極大幫助，給予了莫大的支持。活動雖然將要結束，但是我和師傅的師徒關系不會結束，這種學習模式也不會結束，而我們也要將這種傳統繼續傳承下去。
徒弟發言稿 篇29
尊敬的各位、各位老師：
大家好，作為徒弟代表發言，我深感榮幸。在此，我向這次寶貴學習機會的校們表示衷心的感謝，向在過去工作中關心幫助過我，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的導師們致以崇高的敬意。
跨入慎城鎮第二小學伊始，我為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力。作為年輕教師，我們雖有理想、有激情、有闖勁，但缺乏經驗，教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學經驗亟待豐富，班級管理模式更需創新。學校“師徒結對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我希望和信心，我一定不會停下前進的腳步。
“學高為師，身正為范”。我迫切期待在導師的帶領下，盡快提高工作能力。通過這次拜師結對活動，我一定會認真學習你們精于教書、勤于育人、一絲不茍、嚴謹治學、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風和。
作為徒弟的我會制定好計劃，明確發展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。通過勤學多問，及時，認真研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。誠心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。
導師們，你們的身邊又將多一位學生了。希望你們多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬不要吝嗇你們的批評。我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足。
導師們，你們是我們的目標，站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們一定會牢記導師們的教海，決不辜負你們的栽培和期望。“滴水之恩，當涌泉相報。”最后我代表徒弟們真誠道一聲：“導師們，請多指教，你們又要辛苦了！”
我相信，在學校班子的堅強下，通過導師們的言傳身教，以你們深厚的涵養、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現人生的價值，讓我用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻與你們攜手，共創慎城鎮第二小學新的輝煌！
徒弟發言稿 篇30
尊敬的各位老師：
大家下午好！我很榮幸代表我校“青藍工程”新老教師結對子活動中的徒弟們發言！
每一位剛走上講臺的青年教師，總是躊躇滿志，希望能夠盡自己的全力去教好每一位學生。但是，我們難免存在著教學經驗不足，難以把握教學深難度等缺點，因此常會感到力不從心。
學校適時地開展“青藍工程”，正是為我們青年教師提供了一個向老教師學習的契機。
學校為我安排了兩位師傅：語文教學方面的師傅是吳劍如老師，班主任工作方面的師傅是蔣曉萍老師。她們二位不但極富經驗，而且樂于把自己的經驗傳授給新教師。學校如此用心良苦，無非想讓我盡快成長為一個優秀的教師。所以，我決心做到以下三點：
一、多聽老教師的課
要把“聽老師的課”作為自己成長和進步的需要，而不是把它當作是一種任務，或者是做樣子給師傅、領導看。原先我以為備課看看教參就夠了，聽過師傅的課后，我馬上改變了這種看法。我發現老教師在處理教材等方面都有自己的獨到之處，尤其是提問的設計，其精妙之處就是經驗的體現吧！
我認為，新教師不僅要聽同門學科的課，也要適當聽一些其他學科優秀老師的課，因為各門學科在某些教學方法上還是相通的。當我聽過蔣曉萍老師的一堂班會課后，才發覺自己要學習的還要很多：優雅從容的教態，簡潔明了的語言，深入淺出的引導，恰當精辟的總結等等。
二、虛心向老教師請教
向老教師虛心求教，借別人的經驗成就自己。新教師彌補自己教學經驗不足的最好辦法就是向老教師“取經”，在各方面與他們多交流，吸取有益的看法和建議。由于我們“新手上路”，對教材把握不夠、對學情分析不足，在教學過程中常常會遇到有些問題自己清楚，但很難在課堂上給學生解釋明白。這時就要多和師傅交流討論，多聽聽他們的意見，往往會事半功倍。包括班級管理方面，平時就要多留心師傅的做法，有了問題及時主動與師傅商量解決，并做好小結工作。
三、學習中應注意的問題
我們在向老教師學習的過程中，應注意以下3點：
1、不要生搬硬套老教師的教學設計。
我認為在去聽課前，應先熟悉這一章節的內容，并初步形成一個自己的教學思路，然后再借鑒老教師的教學設計，對自己的教學思路進行適當調整，學習自己認為他處理得好的地方，這樣做有利于自身的成長和提高。如果是把老教師的教學設計沒有經過自己的內化，生硬地照搬到課堂上去，那么這堂課就成了你在揣摩他人教學思路的過程了。
2、要根據自己的特點學習老教師的教學風格。
有的教師擅長于對教材內容的精湛分析，有的`教師擅長于繪聲繪色地講故事，有的教師擅長于調動課堂氛圍，我們新教師要從自身的特點出發，合理地借鑒，并逐步形成自己的教學風格，而不是盲目模仿自己所崇拜的教師的風格。
3、多讀書，勤學習，不斷充實自己。
“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”新教師要養成讀書的習慣，有終身學習的意識，并不斷踐行著。
以上是我不成文的幾點看法，不足之處還望臺下的老師們今后多多給我指導和教誨！
謝謝大家！