幼兒教師先進個人代表發言稿（精選3篇）

幼兒教師先進個人代表發言稿 篇1

　　各位老師、小朋友們：

　　大家好!

　　很榮幸能夠在這個講臺上將自己的一些拙見分享給大家，為此要特別感謝支持和鼓勵我的____領導和各位老師同事們。我今天要在這里為大家演講的主題是：“我是一名幼兒教師”。

　　我，是一名光榮的幼兒教師，如果說教師是辛勤的園丁，培育著祖國未來的花朵。那我們幼兒教師就是在培育之初，頂著寒風酷暑，用雙手護住那漸漸發芽的幼苗，為我們國家的未來提供最初的營養和保護。因此我一直為我的工作而自豪，在學校學習的時候，我就暢想著在工作中與眾多可愛的孩子們生活時的快樂，幻想一個又一個可愛的笑臉。但是當我真的走出學校，來到幼兒園成為了一名光榮的幼兒教師以后，我才發現任何事情都有著他的難處，幼兒教師的工作也不例外。

　　孩子是可愛的，但是孩子也是莫測的，在剛剛開始的時候，我完全無法理解孩子們的想法，不明白為什么他們會這么調皮不聽話，讓我操碎了心。在那個時候，我一度非常的氣餒，覺得究竟是自己不適合幼兒教師這份工作，還是我們幼兒園的孩子們太過調皮。這個問題我思考了良久都沒有收獲，但是我卻仍然決定要進行改變，因為我是一個成年人，一名幼兒教師，我需要對孩子們負責，只要提高自己，那么不管多么調皮的孩子我都應該能夠教育成一名優秀的好孩子。

　　但是這過程可真難啊，我重復著學習、實踐的過程，想辦法理解孩子們的想法，想辦法吸引他們的注意力，有時候他們聽話得讓我覺得他們是天使，有時候又覺得他們搗起亂來簡直就是小惡魔。但是沒有辦法啊，我是一名幼兒教師，不管孩子們是怎樣的秉性，我都要寬容的接納他們，教導他們，讓他們明是非，知對錯。

　　越是工作，我越是為自己的身份和職業自豪，將孩子們看做一個個等待挑戰的難題，將每一名逐漸變得優秀的孩子以及感謝我的家長當做是獎勵，越是工作越能夠感受到幼兒教師的魅力，心中的責任感和自豪感逐漸提升。我相信我們每一個孩子都是一名天使，也相信我們每一名幼兒教師都是一個能夠發現千里馬的伯樂。我希望我能夠在這個崗位上教導出更多優秀的孩子，為我們的國家做出更多的貢獻。

　　我為我是一名幼兒教師而感到自豪，為我能夠教育出這么多的優秀孩子而自豪!我的演講結束了，感謝大家!

幼兒教師先進個人代表發言稿 篇2

　　省委先進性教育活動動員大會召開已有10天，在這段時間，省直督導一組通過開座談會，實地調研看到，各單位都已積極行動起來，制定措施，安排日程，加班加點，不打折扣地落實省委的部署，學習風氣濃厚，形勢比較樂觀。但在督導工作中也發現存在一些問題，希望引起重視。工學矛盾較為突出。這一矛盾在各單位都有不同程度地體現，但在有些單位比較突出，以至于個別黨員學時和集中學習不可能完全保證。雖然各單位針對實際情況，采取了補救措施，但要持之以恒，不能有絲毫懈怠，而且要邊學習邊思考，開動腦筋，想法設計，確保四個“落實因此”。學習形式單一。目前，各單位的學習主要以文件、書本為主，這是應該的也是必要的。這種形式，對于老同志比較適合，但是對于年輕人就比較單調，因為年輕人精力充沛，接受新事物強，應適當運用影像資料，使學習見影聞聲，以增強感染力，加深印象。但是近段時間不必外出參觀，以防分散精力和注意力。

　　學習節奏缺乏一致性。即便是在同一機關，黨員個人甚至各支部，由于具體分工不同，其學習時間和計劃也難以保證一致，所以學習進度差別較大。這樣在集體座談或就某個問題進行探討時，會出現知識上的斷層，有時候達不到預期的目的。

　　個別黨員學習進度緩慢。督導一組在抽查中發現，有的黨員已完成12個學時，有的只有8個；有的黨員讀書筆記已達3000字，有的僅有幾百字。有些單位要求，讀書筆記不能少于2萬字，看目前的情況，難以完成進度和計劃。這些單位和個人要要加快步伐，積極行動起來，趕上進度，既不能敷衍了事，更不能拖后腿。

　　對特殊機關要強化督導。某公司沒有黨委書記和副書記，學習活動難以落實。指導組了解情況后，馬上與其上級機關取得聯系，由上級臨時指定一名總經理作為第一責任人，負責這次活動。由于總經理主要負責業務，而這次又是臨時上陣，所以可能有所顧慮，不能放手大膽開展工作。這就要求巡視組、指導組有所側重，強化督促，指導類似單位把教育活動搞好。再比如某科研所，

　　由于不實行坐班制度，所以集中學習可能不好落實，而且院人員很多是黨建專家，對要求所學內容可能早有研究，易產生輕視思想。對此，也要加強督導，發揮他們的優勢，成為學習的模范。

　　出國黨員的學習問題。按照中央和省委的要求，對于他們的學習，主要靠單位郵寄材料，但在實際工作中，是否落實到位，目前情況怎么樣，需要進一步深入調研，確保不留死角。

　　要制定考核制度。學習效果怎樣，不能僅看做了多少筆記、聽了幾次報告，最好能結合本單位實際，制定一種合適的考核制度，這樣會提高黨員的學習動力，保證學習效果。

　　學習是否有針對性。這次學教活動，不是為學習而學習，不是空學，泛泛而學，而是為了提高素質和工作能力，這就要求，各單位在學習時，除完成省委要求的必學科目外，還要結合本單位的實際情況，就本單位存在的一些問題，展開學習、交流，以促進今后工作的開展。

幼兒教師先進個人代表發言稿 篇3

　　尊敬的各位領導，各位同事：

　　大家好！今天能站在這里作為先進代表發言，我深感榮幸。首先我代表此次獲得先進的各位員工，感謝領導的培養和的支持、感謝同事們的幫助。20xx年取得的成績和榮譽是各位領導以身作則，正確領導的結果，是各位同事相互幫助，團結奮斗的結果。

　　天津御海西苑一期和二期一標段工程為我公司在天津首次承建完成的住宅式公寓式的群體工程，本工程的外形設計大氣優美，錯落有致，受到了我石家莊評優專家的一致好評，在公司領導的統一協調、大力支持下，一期共選出5棟樓報審優質工程，1#、2#、3#、4#、13#樓獲得河北省石家莊市市優工程，其中2#、3#、4#樓獲得河北省省優工程。本工程坐落于天津北塘大街以北，塘漢路以東，建設單位為天津泰達旗下子公司之一天津濱海新都市投資有限公司，設計單位為同濟大學建筑設計研究院（集團）有限公司。其中2#、3#、4#樓為高層建筑地上15層，地下2層，建筑高度45.95m，剪力墻結構，單棟建筑面積12681.1㎡，結構設計使用年限為50年。

　　做為公司一名普通員工，很高興能夠看到自己參與的項目能夠獲得這份榮譽，感受榮譽的同時，也認識到工作的很多不足之處，只有實事求是，不斷的認識到不足，不斷的加以改進才能把我們的產品做的更好。項目施工質量管理是一個非常程序化、系統化和規范化的工作，也是一個團體共同參與、密切分工、相互配合的工作，做好質量更是我們每位員工義不容辭的工作，從現場質量管理講，我個人認為要做好質量管理有幾方面還做的不夠好，在今后的工作中必須加以提高：一、質量管理制度化和規范化做的還不足，我們質量管理中的每個崗位都必須嚴格執行公司的管理制度，我們質量管理中的每一個單位工程，每一個分部工程，每一個分項工程都必須有規范來指導。只有形成良好的制度化管理和規范化管理才能使我們的質量控制體系得以良好運行。二、管理層中員工的工作熱情以及員工的崗位知識和素質還需進一步提高。特別是在事中質量控制中，我們不僅要知道怎么管，還要用心去管，還要加強積極性、主動性、靈活性，比如我們在混凝土的質量控制中，要保證結構的每一個角和面的垂直，要保證每一個邊每個線條的水平順直，聽起來很簡單，可是我們實際的施工當中經常出的也就是這類問題，我覺得原因主要還是我們沒有用心去管理。三、對作業層管理需更加細化，加強技術交底，加強學習教育培訓，改善質量意識，著力打造思想素質和技術水平高的建設隊伍。比如一個項目有兩百個操作工人，而我們現場的管理人員可能最多也就七八個，怎么能使我們的管理更加有效果更加有效率而不至于只有指令而沒有響應，我認為必須要學會怎樣去科學的管理隊伍，是一個根本性的問題。

　　總之，有品質才能有市場，有改善才能有進步，我們深知我們做的還不夠好，但我們會持之以恒，不斷學習，不斷改進。在集團公司各級領導的正確帶領下我們有足夠的信心迎接更大的挑戰。

　　我的發言完畢。謝謝！