學校讀書會教師交流發言范文（通用3篇）
學校讀書會教師交流發言范文 篇1
讀書是最好的修行。作為知識分子的一個群體，教師本身就是讀書的重要踐行者。友蘭中學組織青年教師讀書會，目的就在于培養青年教師愛讀書、多讀書的習慣。在馮文良老師的組織和帶領下，我們這學期閱讀了日本著名教育學家佐藤學先生的《靜悄悄的革命》，從職業成長的角度來說，該書提出的教學理論和觀點十分有利于提高青年教師專業素養。下面，關于讀書，我簡要談談自己的體會。
第一，讀書貴在實踐。就拿教育行業來說吧，我們每一位教師從事教學工作，必須要有一個靠得住的理論在背后支撐，如果沒有理論指導，我們的教學工作就是徒勞。在中國近代史上曾有一位著名的教育家，名曰:陶行知，陶行知最初的名字是叫陶文濬。陶文濬為何要把名字改為陶行知呢?這是因為他在自身的教育實踐中常常會遇到一些問題，加之他接受了明代大儒王陽明的“知行合一”觀點之后，認為:這一理論盡管是屬于主觀唯心主義，但在指導人生發展過程中，“知”即為知識、理論，“行”即為實踐，理論和實踐相輔相成，合為一體，不正好是完美的嗎?有鑒于此，陶文濬遂將其名改為陶行知。事實上，我們每個人在生活中總會遇到各式各樣的問題，有的問題或許可以憑借自己的經驗去解決，而有的問題卻需要我們借助前人提出的理論來應對，這就需要我們去看書，去閱讀，從閱讀中汲取經驗教訓，從閱讀中增長知識，開闊眼界�？傊艺J為，凡是讀一本書，必須將其理論觀點內化于心，并將這一理論應用在自身的生活實踐中。
第二，我認為，我們閱讀教育類書籍，不應該僅局限于外國人所寫的教育書籍，比如佐藤學的《靜悄悄的革命》、美國實用主義教育家杜威的《民主主義與教育》、法國啟蒙思想家盧梭的《愛彌兒》等，我們還應該把視線向中國教育文化傾斜。五千年中華文化，歷經滄桑而經久不衰，其教育思想文化亦具有強大的生命力，那么，閱讀和思考中國傳統教育思想典籍，對于我們現代人來說，是十分重要的�！秾W記》是世界上第一部教育學著作，它是來自于《禮記》里面的，作為儒家思想中的重要組成部分，《學記》中的教育教學思想至今仍然煥發出強大的生命力，其不僅對教師的教學工作起到積極的指引作用，還能對學生的學習起到重要的啟蒙作用。再如，南宋著名理學家朱熹的教育思想也是值得學習的，他的《朱子語類》中涉及到一些教育理論，我們可以將其有選擇的利用，并將其運用在自身教育實踐中，當是一件快事！同時，我想說的是，通過閱讀中國古代優秀的教育典籍，一方面，有利于提高青年教師閱讀和鑒賞文言文的能力，特別是對數理化等理科教師來說，學習中國傳統文化是非常有必要的'，只有這樣，才能真正做到文理兼備。另一方面，有利于將中國傳統文化發揚光大。
第三，我認為，讀書過程中，除了寫讀書筆記之外，還應該寫書評。何謂書評?一個完整的書評是指讀者首先對某書整體的邏輯結構進行總括性描述，其次再對該書中的理論觀點進行評析，最后要指出該書存在哪些不足之處。只有寫書評，才能體現讀者對某書整體架構有沒有完全理解。在歷史學研究領域里，許多專家學者都極力主張寫書評，比如有一本核心期刊，名叫《中國史研究動態》，這本期刊幾乎每期都會辦一個“書評”欄目，刊載文章全部是對某本書的評價。那么，既然在歷史學領域里，寫書評是一種很常見的做法，那么在教育學領域里，讀者同樣可以針對某一本書，寫出自己的見解。
另外，必須指出的是，當今社會，隨著互聯網等信息技術的快速發展，知識更新換代亦呈現出快速的步伐，在這樣一種“快餐文化”時代的背景下，多數人要么是出于功利主義而讀書，要么是為了考試、升職和加薪而被迫讀書，這就把讀書的真正內涵忽略了。我們讀書，最重要的就是要把閱讀書籍培養成我們每個人的生活習慣，將讀書當作是修身養性，陶冶情操的高雅生活行為，從而真正做到手不釋卷。
學校讀書會教師交流發言范文 篇2
時光飛逝，一學期即將結束，本學期的讀書會也到了最后一次。回想這一學期收獲滿滿，僅就參加本學期讀書會站在自身角度做幾點反思。
一、我需要讀書
以前，我們經常說要想給學生一滴水，教師必須要有一杯水，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水。但新時代的教師再也不是學生獲取知識的唯一來源，學生在某些知識方面超越了老師是常有的事，教師要在教學中充分發揮自己的主導作用，僅滿足于一杯水、一桶水，不求知識的拓展和加深是完全不夠的。“問渠那得清如許?為有源頭活水來”，我們要做“活水”，要做源源不斷的“長流水”。因此，作為老師，我們應該一直讀書，因為我們選擇了教師這個職業。沒有教師的成長，就沒有高品質的教育。教師的成長離不開學習，而讀書是最為重要的學習途徑。
二、我需要讀什么書?
通過參加讀書會，我意識到我首先要讀專業書籍。所教學科專業書籍自然不用多說，所教學科專業能力是我們安身立命之本。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，跟上時代的潮流，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活，有時代氣息。第二，我要讀教育相關專業書籍。教育家的著作包含著自身教育理論的.針對性思考、自身教育實踐的實效性經驗，可以對老師具體工作有多方面的啟發指導作用。我們在日常教學和管理中所遇到的問題，很多都是教育家曾遇到過的。
三、我需要怎樣讀書?
通過參加讀書會，我了解到了“啃讀”這一讀書方法。想一想自己之前的讀書都是一目十行、走馬觀花，根本來不及深度思考，也更不用提和作者對話。雖然很快就讀完一本書，但是效果是沒有的，沒隔幾天就忘得一干二凈了，但如果是啃讀，那就是有思考、有思想地閱讀。在讀書的時候，可以往前翻一翻，也可以往后翻一翻，思前想后，思后想前，反復思考，反復咀嚼，不知不覺其義自見，讀書的目的也就達到了。如果時間允許再寫一寫讀書筆記，那效果就更加明顯了。
學校讀書會教師交流發言范文 篇3
尊敬的、老師們：
大家好！相信我們每個人的心中都有一盞不滅的燈，指引著我們勇敢地前進。下面，我就這次演講的機會向大家展示一下我心中的那盞燈，它就是——《用心工作，快樂生活》。
泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉的追求，帶著對教師的崇拜及對教育事業的憧憬與熱愛，十年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業。從踏上三尺講臺的第一天起，我便有一個執著的信念，那就是：全身心地投入到教育事業中去，用心工作，快樂生活，盡我所能地把學生培養成人。
在日常教學中，把事情做“易”、做“細”就需要用心。用心做事既是一種工作態度，也是一種工作方法和工作哲學。譬如，每當我接到一個新的班級后，首先要做的就是力圖用最短的時間去熟悉學生，牢記學生的名字，掌握學生的學習基礎，了解學生的興趣愛好等，我要讓每一個學生都知道，他時刻都在老師的關注之中，老師并沒有忽視他的存在，這樣就在無形中拉近彼此之間的距離；同時，對學生還要以誠相待，以心相交，寬宏大量，公平合理，不偏愛學習成績好的學生，而對后進生也不用歧視的目光去看待，時刻讓學生感受到我的親和力，從而喜歡接近我并愿意接受我的教導，這樣可以讓學生更好地健康快樂地成長。
我知道，人生是酸甜苦辣的混合體，人的一生可以沒有很高的名望，也可以沒有很多的財富，但不可以沒有工作的樂趣，因為“工作的目的是為了生活的快樂，快樂地工作才能更快樂地生活。對于我們教師來說，我們的工作就是教書育人，它占據了我們生命中大部分的時間，如果我們不能對這份工作保持興趣，那我們就是在浪費生命。它不僅僅是我們謀生的手段，更是我們實現自我價值、人生價值、社會理想的途徑，是獲得快樂的源泉。所以我們要以正確的心態去對待這份工作，這樣可以使我們活得更充實，更有滿足感。比如，作為一名班主任的我，工作是煩瑣的，因為在教學過程中，從來沒有不犯錯誤的學生。對此，我不能大發雷霆，更不能逃避，而是臉帶微笑，以平和的心態耐心地去跟學生交流溝通，肯定他們做對的地方，而對他們存在的錯誤給予批評指正。只有這樣，犯錯的學生才會從心里接受你的教導的。而看到學生的良好轉變，做教師的我們也會深感欣慰，從而獲得快樂！
用心地工作，快樂地生活是我這么多年來所一直堅守的信念。為了這個信念，我努力堅持著，經受著生活的考驗與挑戰，用陽光的心態去享受每一天，享受過程，即使跌倒了，也要懷著堅定的信念站立在天地之間。