學前教育宣傳月幼兒教師發言稿（通用3篇）

學前教育宣傳月幼兒教師發言稿 篇1

　　尊敬的領導：

　　為深入貫徹落實教育規劃綱要和《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》精神，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環境，推進學前教育科學發展，在省教育廳、市、縣教育局《關于開展學前教育宣傳月活動的通知》下發后，我鄉立即行動起來，成立了學前教育宣傳月活動領導小組，制定了切實可行的實施方案。通過多種形式開展豐富多彩的宣傳活動，掀起學前教育宣傳活動的'熱潮。現總結如下：

　　1、我鄉對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“快樂生活，健康成長”學前教育宣傳月活動領導小組。

　　2、依托專業資源，加強協調合作。

　　3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規范，確保宣傳實效。

　　(1)以多種形式宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。

　　(2)宣傳學前教育管理規定，促進規范辦園。

　　以展板、宣傳單方式，組織幼兒園教師走上街頭，走進社區和家庭，重點宣傳《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《關于防止和糾正學前教育“小學化”現象提高保育教育質量的意見》、《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、規章制度讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規范辦園的行為。

　　(3)宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。

　　幼兒園通過家長會、家長開放日、家園聯系欄、發放宣傳單、咨詢活動等形式，面向家長及社區群眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正 “小學化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

　　通過本次學前教育宣傳月活動，使科學的早期教育走進千家萬戶，為學齡前兒童的健康成長創造良好的社會環境，進一步推動了學前教育事業的發展。

　　領導：

　　20xx年學前教育宣傳月主題是“我是幼兒園教師”。許多人并不了解幼兒教師的職業特點，多數人認為幼兒教師就是“看孩子的保姆”。為了讓幼兒教師的付出被看見，幫助廣大幼兒園家長了解幼兒園教師的工作、了解幼兒園教育的特點、建立科學的教育觀和育兒觀;為了讓社會大眾更加了解、更加接納、更加理解、更加尊重幼兒園教師，我們認真策劃了這次宣傳月活動。

　　本次宣傳月活動，我們通過微信、網絡、藝術節活動等媒介，給我們的教職工搭建一個展示平臺，讓更多的人看見幼兒園教師的辛勤付出。尤其是我們的微信公眾號宣傳，我們精心編輯八期宣傳專輯，選擇我園不同的崗位角色，從不同的視角去展示、去講述、去感受幼兒教師的工作。

　　此次宣傳月活動，使我們的老師們牢記使命、愛崗敬業、潛心育人，落實立德樹人的根本任務，為提升幼兒園保教質量，展現幼兒園教師職業特點和專業內涵，樹立幼兒園教師的良好形象起到積極作用。幫助社會和家長，認識了幼兒園保育和教育活動的特點，增進了社會各個層面對幼兒園教師專業性和職業特點的理解。

　　我們堅信，全體聚幼人在實現中華民族偉大復興的征程中，一定會爭當有使命感的教師!全體聚幼人一定凝心聚力，不斷提升，辦不負時代的高質量幼教!

學前教育宣傳月幼兒教師發言稿 篇2

　　今天這個會，是經過文教局班子研究同意召開的一個學前教育工作會，也是局班子分工調整后我第一次參加的學前教育工作會。對在座的相當部分民辦幼兒園園長來說，可能還很陌生，那么，今天這個會也算是個見面會。我相信，在今后的工作接觸中，大家對我本人的認識了解會不斷加深的，同時，也相信，有你們的大力支持，我們縣的幼教工作一定會不斷進步，不斷取得新的成績。剛才股長布置了有關工作，請大家會后按照要求抓好落實。借這個機會，我說幾點意見，供大家參考。一、我縣民辦學前教育的現狀、特點

　　回顧近年來，在國家大力支持發展民辦教育政策的鼓勵下，在一大批獻身民辦教育事業有志人士的積極參與和努力下，我縣學前教育呈現出了蓬勃發展的良好勢頭，大體有以下幾個主要特點：

　　一是發展速度快。短短幾年時間，民辦幼兒園已發展到所，在校學生數增加到萬人。

　　二是辦學規格參差不齊。目前，我縣民辦幼兒園中有一部分具有較高標準的硬件設施。除配備了常規教學設備外，還設置了電教室、手工制作室、學習成果展覽陳列室、趣味游戲等多種教學設施。等幼兒園還建立了遠程教育網，充分發揮了現代化教學手段的作用。

　　三是辦學形式多樣。在投資方式上，有獨資辦學、合資辦學等多種形式。從辦學場地來看，有租用場地辦學的，有自征土地、自建校舍辦學的，但目前基本上在向自征土地、自建校舍、高投資、高起點的方向過渡。像、等幼兒園建成了自己的校舍，校舍在設計時也都考慮了小朋友的生長特點和需求，體現了人文性，形成了較好的辦學條件。

　　二、存在的差距與不足

　　雖然如此，但我縣的學前教育與上級的要求相比、與先進發達地區相比，還存在不小的差距，我初步歸納一下，是不是有這樣幾個方面：

　　1、營利觀念較重，甚至由此導致急功近利，致使有的不能很好地按教育規律辦事。部分幼兒園在辦學指導思想上一開始就存在著這樣的錯誤認識，不是把辦好幼兒園當作是自己人生的一大事業來對待，而是純粹當作是一件贏利賺錢的手段來操作。這樣的辦學指導思想，必然會導致急功近利，為利是圖，沒有長遠的發展眼光，不能對孩子的健康成長、對孩子的終生發展負責。在對待教學的計劃制定、課程安排、活動場地、設施投入等等方面都是盡可能地能不投入就不投入，能省事就省事。可以想象，這樣的幼兒園能不能辦好，會不會辦成家長認可、小朋友喜愛的快樂之家。

　　2、管理不夠規范。學校管理是一門科學，有它自有的規律，“管理出質量”說的就是這個道理。在當前幼兒教育發展壯大勢頭較好、生源競爭是個不爭的事實的環境下，更需要我們從事幼兒教育的投資者更要站在科學的角度來看待辦學，來管理你們的學校。這既是對你們的投資負責，更是對廣大幼兒及家長負責。但是，從我們縣目前的情況來看，幼兒園的管理卻不容我們樂觀。有的學校實行家族式管理，董事會不健全或形同虛設，任人唯親(親屬親戚)，老板也是園長，教師又是保姆，沒有引進科學的管理機制導致管理素質偏低，管理行為隨意化，管理工作漏洞百出。這既不利學校穩定發展，也很難保證對孩子負責。

　　3、對教育行政主管部門的工作要求置若罔聞。我們文教局職成教股是縣教育行政部門管理社會力量辦學的專門機構，雖然人員少，但肩負的任務卻是很重。有的幼兒園對我們職成教股的要求總是抱著無所謂的態度，可以說是很不上心，我們職成教股經過檢查了解，發現了問題，提出了整改意見，也總是頂著拖著不辦，比如：一些安全隱患就是不去消除，一些設施設備就是不去添置，教材也是不按規定的統一教材來征訂，而是自行其事。這些問題的存在，是嚴重的不服從管理行為，你既然在做這一行，你就要遵守我們的正常管理，以后如果還有類似是問題，我們將嚴肅對待，絕不手軟，該在新聞媒體暴光的就暴光，該取消辦學資格的就堅決取消。

　　4、招生競爭無序。在社會力量辦學招生中，一方面兩極分化越來越明顯，越好的學校招的學生越多，越差的學校越招不到學生，體現了優勝劣汰。但另一方面，為了多招生，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦學校之間互相詆毀、互相攻擊、不擇手段搶奪生源的現象也時有發生;夸大其辭做廣告、降低收費亂招生、不顧后果作承諾的現象也為數不少。這樣做的結果，只能導致社會民眾對我們幼兒教育的整體不信任、行業效益的整體大滑坡，對大家都沒有好處。另外，個別民辦幼兒園還存在這樣一個問題，就是急于組建、急于形成影響，招生來者不拒，不管自己有沒有條件容納下，不管有沒有能力教好孩子，反正招進來了再說，這樣又帶來管理和教學更大的難度，與其以質量和辦學水平勝出的愿望背道而馳。

　　5、教師隊伍急需加強。民辦幼兒園內中很多教師沒有接受過師范學校正規訓練，知識功底不扎實，教學經驗缺乏，有相當部分的教師到沒有取得教師資格證書。這種狀況，直接影響著民辦教育質量，從大的方面說，對民辦教育的持續發展極為不利。從小的方面說，對也影響和束縛你的幼兒園向高層次邁進，必然成不了什么大氣候，只能是“做一天和尚撞一天鐘”，“腳踩西瓜皮，滑到哪算哪”。在這里，我也隨便打個招呼，沒有取得教師資格證的，請你們園長們督促他們，5月17日前盡快到局人事股前去辦理申報手續。

　　6、財務管理不規范。資金運行缺乏計劃和嚴格的約束，具有較大隨意性和盲目性，自行其事，一家一個樣，有些該投入的、急待改善的不去頭入，特別是有的連起碼的教學設施、安全設施都不完善，由此導致家長、社會紛紛埋怨責備，甚至最終與家長對簿公堂，這樣的結果你我都不希望看到。

　　三、展望未來，與大家共勉

　　總之吧，民辦教育大有可為。它擴大了教育的有效供給，有利于滿足人民群眾日益旺盛的教育需求;它自主辦學、機制靈活高效，不僅實現了自身的發展，也啟發促進了公辦學校內部管理機制的改革;它以質量求生存，以特色求發展的過程，也為各類學校進一步轉變教育觀念、深化教育教學改革提供了有益的借鑒;它與我們當前社會經濟體制相適應，有旺盛生命力。它告訴我們，在當前歷史條件下，窮國把大教育辦好這一歷史任務完全可以通過多種渠道來實現，民辦教育理應在其中擔當重要角色，有所作為，大有作為。最后，讓我們用一句毛主席的話來作共勉吧，那就是“一萬年太久，只爭朝夕”!

學前教育宣傳月幼兒教師發言稿 篇3

　　今天是一個特殊的日子，首先，這是育英教育集團成立以來的第一次全體分園齊聚一堂的年會；其次，元旦才剛剛過去，新年的鐘聲余音尚存，這是一個辭舊迎新的日子；再次，這次年會將會評選各分園的優秀教師，對這些優秀教師來說，這是一個難以忘懷的日子。

　　今天年會的.主題是“‘育’有良師，‘英’為有你”，其所包含的內容，便是對于在座各位的期待與感恩。

　　“期待“所體現的便是“良師”的“良”字，良便是優秀，而成為一名優秀的幼兒園教師，正是育英教育集團對在座各位的期待，那怎樣才能成為一個優秀的幼兒園教師？

　　第一 要自信、自尊。

　　自信、自尊是現代人應該具備的個性特征。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，能給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。

　　第二 要有良好的自我形象和個性品質。

　　老師是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，老師的位置往往在父母之前，因此教師要格外嚴格要求自己，每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師，因此教師要注意自己的儀表和舉止。

　　第三 要有愛心和童心。

　　教師不僅要愛漂亮的孩子，也愛長相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子；不僅愛聰明的孩子，也愛發展速度緩慢甚至遲鈍的孩子；不僅愛聽話的孩子，也愛調皮的甚至有許多問題行為的孩子；不僅愛家庭背景富裕、社會地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子。一位好的幼兒教師往往是幼兒的“忘年交”，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心，積極參與孩子們的各種活動，和他們一起游戲、講故事、說悄悄話。在這種平等的關系中，教師就能夠和幼兒之間產生情感上的交流，就會在幼兒內心引起“共鳴”，同時教師會在生活中發現每一個孩子身上的“閃光點”，從而更加愛孩子，由此，教師的教育工作就有了良好的基礎。

　　第四 要有較強的溝通能力。

　　教師要用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。

　　教師在傾聽孩子說話時要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，也可以表達自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。

　　第五 要有較強的組織教育活動的能力。

　　教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師要有廣博的專業知識和技能技巧，在設計教育活動時，能夠根據幼兒的思維特點，準備大量的教學用具，讓他們動腦動手動口。

　　充分調動各種感官，以啟發誘導的方式和發散式的提問形式，激發幼兒學知識的愿望，要變讓我學為我要學，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關系。

　　第六 要有自學能力。

　　幼兒教師需要不斷地吸取新知識，學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化。

　　如果在座的各位能夠做到以上的六點，那相信大家都會成為一名優秀幼兒教師，一名“育英”良師。

　　而“感恩”所體現的便是集團對于在座各位的由衷感謝，正所謂“眾人拾柴火焰高“，正是在座的各位在各自崗位上的兢兢業業，克己奉獻，才會有今天集團的人才濟濟，規模的不斷擴大，萬事開頭難，集團才剛剛成立，一切都無章可循，對于集團的運作模式還是摸著石頭過河，難免在一些事情的處理與決斷上出現紕漏，但是大家不抱怨，不埋怨，與集團一起，度過最艱難的時光，在此，我代表整個育英教育集團，代表各分園園長，對在座的各位由衷的說一聲：”謝謝大家！“

　　“火車跑得快，全靠車頭帶“，一個團隊凝聚力與執行力的強弱，往往與團隊帶頭人的素質息息相關；在過去的一年，在各分園園長的帶領下，每一個幼兒園都在進步，在發展，作為集團總園與第一分園的園長，也作為集團董事長，對于怎樣做好一名幼兒園園長，我有自己的理解，今天借這個機會，分享給在座的各位園長。

　　要做好一個幼兒園的園長，我們一定要做到“五顆心“，這五顆心，就是：忠心、真心、愛心、清心和平常心。

　　1. 忠心一顆對教育事業的忠心，一種愛崗敬業的奉獻精神，有了這一條，才能帶出一支好隊伍，帶出一個好園風，才能在工作中有所創造，有所成就，有所發展。

　　2. 真心有人說教師的工作最難做，但我認為教師的工作又最容易做，只要相信教師，尊重教師，理解教師，真心真意地為教師著想，為他們排憂解難，教師同樣會理解和支持我們的工作。

　　3. 愛心就是要愛幼兒園，愛教師愛幼兒，把他們當作自己的親屬和朋友。

　　4. 清心即要廉潔自律，公正處理園內的一切事務。就是要有一種榮辱不驚的胸懷，豁達大度的境界，

　　5. 平常心

　　以自己的言行來教育教師，感染教師，影響教師。

　　只要理解了這五顆“心”，進而做到這五顆“心”，那才能成為一名合格的園長，才能掌好幼兒園這艘大船的舵，乘風破浪，勇攀高峰！