優秀班班集體經驗交流會發言稿（通用35篇）

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇1

　　親愛的同學們，老師們：

　　大家上午好：

　　在這秋風送爽、快樂的九月里，我們又迎來了新的一學年。此時此刻，我作為優秀班集體的代表發言，感到無比的高興和自豪。對于成績的取得，我們首先要感謝學校領導和各位老師的關心。沒有您們的引領和耕耘，哪有我們今天的收獲？在這里我要代表全體學生向各位老師說：您辛苦了！”同時，我們也要感謝自己。因為在每一年的學習中，我們既有學習的快樂，也有成長的煩惱。無論遇到什么困難，在老師的幫助下，我們都能勇敢面對，從不退縮。同學們，也為我們自己鼓鼓掌吧！

　　成績已成為過去，更重要的是我們要迎接美好的明天，為了在新的一學期里取得優秀的成績，我們決心做到以下幾點：

　　上課聽講勤動腦，積極舉手愛發言。

　　完成作業要按時，書寫工整卷面凈。

　　關心集體愛勞動，尊敬師長有禮貌。

　　興趣小組多參加，知識積累很重要。

　　關心同學樂助人，誠實守信品質好。

　　上下樓梯靠右行，課間游戲不打鬧。

　　放學回家不貪玩，安全知識我知道。

　　有錯就改好學生，文明待人受歡迎。

　　同學們，我相信大家都能做到以上幾點，明年的今天會有更多的班級被評為優秀的班集體，會有更多的學生被評為優秀的學生。另外，我再告訴大家一個好消息：又有一百多名一年級的新同學加入了我們的學習行列，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們。最后，我預祝大家在新的學期中取得優異的成績，讓我們大手拉小手，為我們美好的明天努力吧！

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇2

　　位領導，老師：

　　大家下午好！

　　我們音樂組經過集體討論總結為以下幾個方面：

　　1.教學資源選擇：我們所選擇的教學資源是多層面的，圍繞國家教育云平臺、渾江區第三課堂網站、自己錄制視頻、課件的形式進行教學。

　　存在的問題：播放網絡視頻的形式看起來很簡單，但是切入點不是很好把控，需要反反復復的看視頻。而且有時候一節課需要切換好幾種資源。

　　2.信息技術的使用：我們現在都在使用的是騰訊會議進行教學，而且基本操作現在都很熟練。

　　存在的問題：這種會議形式的直觀性確實是很強了，但是對于音樂這種學科缺少孩子間相互吸引互動和，而且孩子面對鏡頭缺少了那種表現欲望。

　　3.課堂教學：目前教學所講內容基本上以唱歌課為主，欣賞課為輔。

　　存在的問題：相對于低年級一節課的時間可以學完一首歌曲，4、5、6年級一節課很難完成。所以在課堂上也只能是做到完成基本目標，解決個別重難點。課下會把所學內容發到年組教師的群里，便于學生課下繼續學習。

　　4.線上教學組織和管理：每天提前十分鐘以上進入課堂，等待每個班的學生進入會議室，同時自己也進行查閱班級學生，提醒小組長個別學生還沒到的互相通知。等待的同時進行復習學過的歌曲。課堂管理上對于有問題的同學能處理的及時處理，不能馬上處理的放在即將下課時做有必要的`總結和提醒。

　　存在的問題：很多學生出于好奇心，上課過程中對上課軟件進行操作，還有在聊天框中發各種消息。有些時候語言的制止是不起作用的，這個需要多去摸索軟件中的功能，把需要關閉的位置都關閉才能免去不必要的打擾。共享屏幕時只能看到旁邊一部分的學生，不能做到整體把控學生狀態。

　　以上就是我們音樂組在這四周網課之后的各個方面的狀況和問題所討論的匯總，希望各位領導和老師們能給出寶貴的意見和建議。謝謝大家！

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇3

　　尊敬的各位，老師：

　　大家下午好！

　　我們音樂組經過集體討論為以下幾個方面：

　　1.教學資源選擇：我們所選擇的教學資源是多層面的，圍繞國家教育云平臺、渾江區第三課堂站、自己錄制視頻、課件的形式進行教學。

　　存在的問題：播放絡視頻的形式看起來很簡單，但是切入點不是很好把控，需要反反復復的看視頻。而且有時候一節課需要切換好幾種資源。

　　2.信息技術的使用：我們現在都在使用的是騰訊會議進行教學，而且基本操作現在都很熟練。

　　存在的問題：這種會議形式的直觀性確實是很強了，但是對于音樂這種學科缺少孩子間相互吸引互動和，而且孩子面對鏡頭缺少了那種表現欲望。

　　3.課堂教學：目前教學所講內容基本上以唱歌課為主，欣賞課為輔。

　　存在的問題：相對于低年級一節課的時間可以學完一首歌曲，4、5、6年級一節課很難完成。所以在課堂上也只能是做到完成基本目標，解決個別重難點。課下會把所學內容發到年組教師的群里，便于學生課下繼續學習。

　　4.線上教學組織和管理：每天提前十分鐘以上進入課堂，等待每個班的學生進入會議室，同時自己也進行查閱班級學生，提醒小組長個別學生還沒到的互相通知。等待的同時進行復習學過的歌曲。課堂管理上對于有問題的同學能處理的及時處理，不能馬上處理的放在即將下課時做有必要的和提醒。

　　存在的問題：很多學生出于好奇心，上課過程中對上課軟件進行操作，還有在聊天框中發各種消息。有些時候語言的制止是不起作用的，這個需要多去摸索軟件中的功能，把需要關閉的位置都關閉才能免去不必要的打擾。共享屏幕時只能看到旁邊一部分的學生，不能做到整體把控學生狀態。

　　是我們音樂組在這四周課之后的各個方面的狀況和問題所討論的匯總，希望各位和老師們能給出寶貴的意見和建議。謝謝大家！

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇4

　　我自今年3月份榮幸地當選為x市人大代表后，深感人大代表所肩負責任的重大和神圣，無論在日常工作中，還是在參加市人大及其常委會組織的各種活動中，我始終覺得有無數雙期盼和信任的目光盯著我，鞭策、提醒我既是一名政府負責人，更是一名要密切聯系群眾，為群眾講實話、辦實事的人大代表。

　　一、強化學習，提高自身素質

　　學習是強根固本之舉，在學習過程中，我始終堅持把“三個代表”重要思想、科學發展觀的學習貫穿于履行人大代表職責的全過程，堅持理論學習和業務知識及其他新知識相結合，理論與實際相結合，做到學用結合、學用相長。

　　一是注重理論知識的學習。在加強政治理論學習的同時，我深知人大的工作都是圍繞著法律進行的，作為一名人大代表要有強烈的法制意識和一定的法律修養。為此，我加強《憲法》、《代表法》等與工作有關的法律知識的學習，深入貫徹學習市人大及其常委會決議、決定，逐步培養自己的法律素養，提高依法行使代表職權能力，在實際工作中學會從法律中找依據，養成依法辦事的好習慣。

　　二是注重理論聯系實際，注重調查研究，做到在實踐匯總提高自己的真才實學。上寨鄉具有豐富的旅游資源優勢，發展前景廣闊，但目前面臨著缺乏統一開發規劃、基礎設施建設滯后、旅游開發模式單一、檔次不高、缺乏統一監管等問題。為此，我在深入調研的基礎上，撰寫了《上寨鄉鄉村生態游發展的幾點思考》，提出了諸如制定統一規劃、加強政策扶持、注重引導等一系列建議。

　　二、密切聯系群眾，切實履行代表職責

　　人民代表從群眾中來，還應該經常回到群眾中去，去了解他們的愿望和要求，這是我們每一個代表應盡的責任，也是人大代表生命力的具體體現。

　　一方面，在日常工作中，能身體力行，深入鄉、村各方面接觸不同層面的人，聽取不同的意見，盡量避免工作上帶來失誤，影響代表的聲譽，以維護代表形象，同時也為向人代會提供質量較高的建議和議案積累素材。

　　另一方面，我做為一名人大代表，又是政府負責人，我堅持做到想代表之所想、急群眾之所急，親自組織有關人員進行落實，能辦的事馬上辦，對涉及部門較多的事能積極主動出面協調。在聯系選民的過程中，注意下情上達和上情下達，既積極向政府反映群眾的呼聲，也替政府做好宣傳解釋工作，替政府分憂，為民辦事，真正發揮好橋梁和紐帶的作用。

　　如今年在梁莊村走訪群眾中，了解到村內通旅游區的路坑洼不平，嚴重影響了果農正常出行，不利于旅游業的大發展。為此，我多次與鄉、村干部共同研究、商討對策，并積極與省信息產業投資有限公司聯系，爭取到了扶持資金十萬元，并指導梁莊村修建了村內至采摘區約xx米高標準的公路，為鄉村生態游奠定了基礎。今年以來，共深入農戶百余次，走訪群眾近千人，化解矛盾20多起，指導各村硬化路面3000多米，2個村維修了吃水設施，3個村更新了灌溉設施，有效地解決了群眾行路難、吃水難、澆地難的問題。

　　三、正確處理履行代表職責和做好本職工作的關系

　　在處理履行代表職責和本職工作的關系問題上，我努力提高統籌安排時間的能力，提高工作效率，必要時寧肯犧牲自己的休息時間，也要在本職工作和社會工作之間做出合理安排，做到兩不誤、兩促進。

　　在我及政府一班人的帶領下，上寨鄉經濟有所發展，進一步明確了“發展生態旅游，建設特色鄉鎮”的總體模式，農民收入大有提高，文明生態村建設取得了明顯成效。同時，我結合多年的基層工作，在深入走訪群眾的基礎上，撰寫了《淺析如何加強農村干部隊伍管理》的調研文章，為進一步做好本職工作奠定了良好的基礎。

　　今后，我一定珍惜人民賦予自己的權利，增強公仆意識、法制意識、人大意識、加強學習，提高自身綜合素質，以更加飽滿的熱情面對新的挑戰，進一步發揮好人大代表的表率作用、骨干作用，發揮聯系群眾、反映民意的主渠道作用。以與時俱進、開拓創新的精神面貌，以奮發有為、只爭朝夕的工作作風，做好肩負的各項工作，盡職盡責履行人大代表的職責，把人民群眾的利益實現好、維護好、發展好，做到受其位、謀其政、盡其責、辦其事。

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇5

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家晚上好！作為青年教師，我今天和大家談一談我們成長中的感悟。自工作最初的一片茫然，到現在基本能勝任教學工作，回顧經歷，我們成長中的點點滴滴都離不開清河中學這片肥沃的土壤。沃土給予我們空氣，給予我們養分，如母親般哺育我們成長。在這片沃土中我們可以從以下幾方面發展自己，提高自己：

　　1、設計職業規劃，確立發展目標

　　剛走上工作崗位之時，突然從學生轉變為老師，有許多的不適應，不知道自己該怎么做，不知道自己的目標在哪里。為了讓我們盡快的適應，學校指導我們設計職業生涯規劃，引領我們找到前進的方向。這是我找到的一份青年教師的規劃，我們看一下有三年規劃與五年規劃，當然我們的目標也不能只放在紙上而要落實到具體的行動當中，要經常回頭看一看，自己還要那些方面做得不好，要及時的改進。

　　2、借助青藍平臺，站穩三尺講臺

　　初登講臺時，我上課的時候雖然能流利的把本節知識點講完，但就好像一個人在表演一樣，忽略了學生的存在，課堂組織更談不上了，自己著急，學生也急。這時學校給我們配了師傅，實行一對一幫扶，我的師傅是朱海波老師，他親切隨和，那時候我是聽一節上一節，師傅也經常去聽我的課，他每一次鼓勵，每一次肯定的評價都讓我信心倍增，也逐漸放下心里的包袱，在講臺上越來越自如，雖然出師了，但我們向師傅學習的過程并未結束，學校經常會有老教師開設的示范課，我們應該多聽課，多聽老教師的課。

　　3、吸取集體智慧，發揮團隊力量

　　我校的備課制度實行的是集體備課和個人備課相結合的方式,既提倡資源共享,又注重突出個人特色、我所在組里的人都能記住這樣的話：不能一枝獨秀，要百花齊放；公開課不是代表個人，而是代表生物組，這兩句話從兩個不同的層面闡述著集體主義精神。有一次我承擔了對外公開課的任務，根據教學進度要講“探究PH值對酶促反應速率的`影響”這節內容，正好淮海中學剛開設過這節內容的公開課，我聽課回來以后就和組長馮麗華說，他們都是做了演示實驗，我們也做演示吧。馮老師說這節內容在考綱上有明確要求，我們不能怕麻煩，我們不但要做學生實驗而且最好還要到探究實驗室做。我一聽就犯愁了，公開課讓學生實驗本身對我來說就是巨大的挑戰，且不說五十幾位學生到實驗室，課堂駕馭很困難，最讓我頭疼的是我們的探究實驗室剛建好，探究的儀器我根本不會用，而按照我們設計的教學的流程，先是學生具體操作實驗，然后教師用PH傳感器進行驗證，這就要求我既要備課又要學習相關儀器的操作，馮老師說不用擔心我們一起幫你。學生是分組實驗，探究實驗室的桌子是圓的正好六人做一組實驗，而每組的試管有三支，分別做PH=5,7,9的，這樣就有三位同學不用操作，在磨課的時候組內老師提出可不可以可以再加一組試管，也就是每個組內再分兩小組，這樣每位同學都參與了，課堂氣氛也更活躍了；諸如此類的細節有很多，不在列舉了，在全組老師的幫助下，公開課順利開設。在組里誰上公開課，我們都以不提建議為恥！以不幫忙為恥！友情歸友情，但組里面在爭論問題方面，大家都堅持意見，但不堅持己見！很多時候，教研組似乎是一個大家庭，彼此間更像是兄弟姐妹！良好的教研組氛圍，確實有助我們青年教師的培養。

　　4、珍惜學習培訓，把握學習機會

　　學校每學期都會舉行青年教師考學活動，督促我們去做高考題。此外，學校還分批次派教師赴外地聽課、學習培訓，記得小高考去南京培訓，其他學校一般每門學科只有一人，且多為老教師，而我們學校是全員出動，而且專車接送，由此可見學校的重視。外出聽課時，一般開課的老師多為優秀教師，我們在聽課的時候會不知不覺得思考：這節課要是我自己來上該怎樣講？這樣將別人新的思想、新的經驗、新的教法與自己的構思相比較，更能接受別人的優點而發現自己的不足。比如我聽過一節關于DNA結構的課，真是精彩。我自己上的時候就是按步就班，先講組成DNA的基本單位是脫氧核苷酸，再講脫氧核苷酸有哪幾部分組成，要求學生記住并會畫出結構，學生雖然當時能記住，但很快就會忘記了，而那位老師是讓同學看書分析，然后給出事先準備好的卡片，讓學生自己拼出一個一個核苷酸的結構，進而引導學生拼出一條脫氧核苷酸鏈，最后再讓學生思考兩條脫氧核苷酸鏈的拼法，學生興趣盎然，我們也感嘆學生動了一次手比在紙上畫出10次效果都要好。

　　5、參加各項比賽，提高自身素質

　　20xx年，我剛參加工作，參加了學校舉辦第一屆青年教師賽課，從選題、設計教案、制作課件到磨課，我準備了個把月，當時覺得是一種煎熬，但當自己的課得到評委肯定的時候，那種喜悅與自信無法言語，原來我也可以上好一節課的，我想我后來課堂中所表現出來的自信和那次賽課是有很大關系的。20xx年，我有幸又參加了第二次賽課，因為剛經過學校的對外公開課的磨練，覺得這次賽課準備起來很輕松，結果也取得了不錯的成績。其實每次賽課的結果并不重要，重要的是我們在精心準備一節課過程中的學習到了很多東西，不知不覺得自己在教材處理，課堂駕馭，現代教育技術的運用等方面都上了一個新臺階。

　　在清河中學這片沃土上，我們青年教師都在逐漸的成長，在參加這次論壇之前我也走訪了部分青年教師，在感激學校栽培的同時，我們也懇切的希望學校能再多給我們一些錘煉的機會，比如說讓更多的青年教師也能到高三這個更高的平臺上去鍛煉鍛煉，這樣我們對教材的把握可能會更加全面，更加系統，更能凸顯它的核心要素，真正做到高屋建瓴，高瞻遠矚，在教學上能有更大的提高，更大的突破。那么，在清河中學這片沃土中我們青年教師就會成長的更快，成熟的更快！我的發言完了，謝謝大家！

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇6

　　尊敬的各位領導、同事們：

　　大家好！根據教研室的安排，今天我們聚在這里進行教學經驗和教學改革的探討，一起分享教育工作帶來的苦與樂。領導讓我發言，其實我是誠惶誠恐的，因為在坐的大都是教學經驗豐富的前輩，碩果累累，而我教齡較短，所以談不上教學經驗，就跟大家分享一下我這幾年來從事教育事業的一點膚淺的體會，這些想法也許會很幼稚，還希望老師們能對不當之處批評指正。

　　這幾年來我主要擔任財務會計、會計電算化這兩門課程的教授和培訓，也參加了院里20xx和20xx兩屆省會計技能大賽的指導培訓工作，在院系領導的大力關心和支持下，我系兩屆大賽分別獲得得了團體三等獎和二等獎的成績，同時在多年的會計從業資格考試成績統計中，會計電算化這門課程的通過率較高，所以下面我側重介紹一下我從中獲得的一些體會。

　　首先是上課的體會，我認為要想上好課，完成課程設定的目標，就要創設高效課堂，作為教師，可以從以下方面努力：

　　1、充分的課前準備，必要的課后總結

　　要構建高效的課堂，就不能打無把握之戰，不能由于自己預設得不充分、目標掌握得不明確，造成課堂的調控不力而浪費時間。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，要想用好課堂四十五分鐘的每一抄，在備課的階段我們教師就必須多下功夫，熟練把握教情和學情，注意教學中的取舍，努力減少無效勞動，做到“四個到位”：精心備課到位，準確講解到位，能力訓練到位，學法指導到位。上課過程中，把師生碰撞發現的問題及時調整，分析一下，記下來，課后還要備“課后課”，進行課后總結，這樣通過課堂反思與課堂教學的有效結合，一節完整的課才算備好，也才能促進課堂效率的提高。也就是說，將備課這一日常教學工作通過準備、實踐、再加上反思解決，就上升到了教學研究的高度，很自然的也就實現了教研與備課、上課的有效統一。

　　2、活躍課堂狀態，靈活運用各種教學方法

　　會計專業的課程一般都枯燥無趣，生硬難懂，如何在課堂上讓學生的思維始終處于活躍狀態，自發探索知識并試圖將剛獲得的知識轉化為能力，進而愛上會計課程的教學呢?這就需要我們教師善于進行課堂調控，具體講就是：根據實際教育情景，靈活創設和運用多種教學方法，時刻牢記學生才是課堂的主角，目的就是：活躍課堂氣氛，激發學生的探索欲望，使教和學都生動有趣，事半功倍。比如，生活情境法的應用，生活情境法是把抽象難懂的教育理論轉化為具體的生活內容，通過創設生活化教學情境，使復雜難懂的教學內容變成簡單有趣的生活體會，讓學生親身體驗并獲得成功，提高了學習興趣，增強了學習會計課程的自信心。

　　比喻在講述基礎會計中的財務成果分配業務的核算時，可以設想成是一個地主家的家事。地主家的老爺子叫利潤分配，產業很多，家境富裕，由于年事已高，每到期末專門聘請一個叫本年利潤的人幫他計算當期的盈虧情況。計算出盈虧后立馬交給大兒子未分配利潤，然后就功成身退。

　　3、科學的學法指導，適當的激勵機制

　　俗話說：“予人以魚，惠其一時，授之以漁，惠其一世”。教師在注重傳授知識的同時，還應注重學習方法的指導，教給學生舉一反三和獨立解決問題的能力，為構建高效課堂提供重要的保障。為了教會學生會學，我們要鼓勵學生敢于提出疑問，引導學生產生疑問，進而發現問題，培養學生勤于思考的習慣。

　　我們面對的是一群興趣不同、接受能力也不同的當代大學生，他們聰明有余而耐力不足，一般在課堂上坐了十幾分鐘就不耐煩了，所以我們除了要活躍課堂氣氛，創設高效課堂外，還要采用適當的激勵機制引導他們長期的堅持學習，并且樂在其中。比喻在上每節會計電算化實訓課時，我都給他們布置今日上機任務，一般都有5、6條，按順序完成，顯示在幻燈片上，完成的同學可以在成績冊上進行記錄并增加平時分，許多同學都積極完成，你追我趕，相互交流，下課時完不成的，紛紛拿出手機進行拍照，準備課后完成。

　　構建高效課堂是一個不斷成長和完善的過程，既需要教師不斷提高自身的素養，練就扎實的教學基本功，熱愛教育事業，對課堂有高超的駕馭能力和變通能力，還需要學生積極配合，樹立崇高的人生目標，養成良好的學生習慣。

　　在帶隊參賽過程中，我與其他院校指導老師進行了交流，看到了我們技能教育水平的優勢，同時也發現了自己的不足，這些都激勵著我以后要不斷提高自己的實訓教學水平，以上是我關于技能大賽的淺顯認識，以及帶隊參加技能比賽一些心得體會，請大家批評指正！謝謝！

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇7

　　考研經驗交流會演講稿

　　20__年4月25日，由管理科學與工程學院所舉辦的“考研經驗交流會”于六點半在之遠303圓滿成功，贏得了廣泛好評。

　　在本次經驗交流會的開始，主持人為我們介紹了此次經驗交流的嘉賓，他們分別是：以364分考入東北財經大學財務管理專業的李瑤同學，以366分考入上海財經大學管理科學專業的馬承秋同學，以392分考入東北大學物流與供應鏈管理的陳慧宇同學，以381分考入對外經貿大學金融學專業的王眉同學，以408分考入廈門大學會計學專業的賈德鳳同學、以及領先教育校長張春雨先生，他們均結合自身經歷為即將考研的同學們提供了寶貴而中肯的建議。

　　他們均提到在考研的過程中心態的重要性，要注意勞逸結合，不打疲勞戰;除此之外，要有自己的計劃，跟著計劃走，一步一步的完成考研目標;最后，他們強調了要根據自己的實際情況制定目標。 在交流會期間，各位考研成功的學姐學長們還介紹了自己的考研計劃時間表，為廣大同學提供了寶貴的經驗，隨后，他們又分別介紹了具體的考研用書，賈德鳳學姐著重說明了，考研資料重精不重多，要將基本的東西吃透，有些資料要看兩到三遍，英語數學是難點，要多看多練。最后，領先教育校長就選專業和學校的問題強調，要從興趣和就業兩方面考慮，并歡迎廣大同學咨詢知道老師。

　　這次考研經驗交流會提高了我院學生的考研的信息，明了確考研目標，掌握相關考研技巧，加深了對考研的認識，對自己的前途有了更清晰的規劃。

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇8

　　1、課前預習 ——梳理知識、構建網絡：

　　這一環節的主要任務是梳理知識，站在高處看知識內容并構建出網絡系統。設計的關鍵是如何以任務的形式引導學生用最好的方式、方法，理清所復習范圍內涉及的知識點，在恢復記憶的基礎上，從整體上把握單元（或章節）教材主要內容。其形式多種多樣，我們在設計時采取最多的一種形式就是大括號式（即知識網絡形式）進行知識歸類并適當地設計填空，有時也多種形式結合起來，但是不管哪種形式，目的都是讓學生通過回憶或閱讀教材，再現所學知識，并弄清每一個知識點的意義，同時可強化記憶，提高對所學知識掌握的熟練程度。

　　2、診斷評價：

　　這一環節是在梳理知識基礎后，教師根據平時教學收集的信息，針對學生掌握知識中的疑點、關鍵點設計有針對性的問題或題組，對基本內容進行診斷性的訓練與檢測，既能鞏固所學內容，又能發現學生在基本“知識與技能”方面存在的問題，克服學生學習過程中形成的知識缺陷。

　　3、歸類解析：

　　這一環節是對所復習單元的重點或典型例題進行歸類解析，通過解析，讓學生形成一般的解題思路，歸納解題的規律、方法、技巧等。因此，我們在設計時就要站在比較高的角度，對所復習單元的題目進行歸類處理，以便于找出解決該類題目的一般規律、思路，關鍵點和應注意的問題。如果不對題目進行篩選和處理，把各個類型的題目混雜在一起，學生會感到內容散亂，重點不突出。有時我們把歷年的高考題經篩選后設計在此環節，能幫學生滲透解題的思路方法。

　　4、達標測評：

　　這一環節是學生完成學習任務、實現認知目標后，而進行的.形成性測試。設計內容是：基礎知識、基本技能及其應用等。題目設計做到目的明確，重點提出；遵循基礎性、針對性和認知性的原則；難度適中，防止因試題難度不當影響對認知結果的評價。達標題的設計針對主要知識目標。題目設計分兩個層次：一是基本題，二是提高題。基本題是所有學生必須要會的，提高題針對中上游學生水平，是培養優生所必須的。確保讓80%的學生實現80%的達標率。

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇9

　　各位，教師，同學們：

　　大家好，我是081班計算機信息管理專業的，就由我來說說我的學習經驗。

　　我的學習經驗簡要概括為六個字：心態方法毅力。

　　無論做什么事情，心態最重要，大多數能決定其成敗。每個人都期望自己的學習能夠好一點，看到成績好的同學時就想多期望那個同學就是自己。有這種想法是好的，可是我們不僅僅要有這種想法，還要努力奮斗。只要努力奮斗，我們每個人都能夠變得很優秀。每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。看到比自己優秀的人并不可怕，可怕的是看到比自己優秀的人比自己還要努力。

　　很多時候，我們習慣于在電腦旁邊一呆就是一天，一個星期更有甚者是一個月一年；習慣于在虛幻的游里面廝殺；習慣于在大街上行尸走肉般游蕩；習慣于在言情小說里面沉迷。于是我們的時間開始變得迷離，迷離到我們無法挽留；迷離到我們開始變得麻木；迷離到我們漸漸的變得空虛。再漸漸地，一切看起來都是那么地充滿惰性。有了惰性就慢慢的失去了信念，就會覺得自己很累，這人啊要是累了就很容易受傷，而要是沒有了信念就是死路一條，這是就是現實！

　　最近有個詞很熱，就是“杯具”，茶杯的杯，餐具的具。相信每個人都明白什么意思。允許我在那里說句廢話：人生就好像一個茶幾，上頭放滿了各種各樣的茶具，如果一不細心就很容易成為上頭的杯具。掛科對我們有些人來說那是家常便飯的事，這并不說明我們不行，是我們的努力還不夠。失敗了就是失敗了，不要為自己找失敗的借口和理由，千萬千萬不要這樣做，那是在找證據證明你自己不夠優秀或是沒有本事。也不要后悔，后悔傷身又傷神，那不是比損失還要大的損失嗎失敗帶給我們的不僅僅是無可奈何和抱怨，還有那一次次失敗之后重整旗鼓的勇氣和越挫越勇的氣概！

　　同學們，飯可十日不食，酒可一生不飲，可是學習不可一時松懈啊！我期望每個同學以后在填寫簡歷的時候都能在自我這一欄上頭寫下這么一條：不斷的學習和提高，是我給自己在大學時代的任務和目標！

　　每一條路走過之后都會留下一個故事！每個人在自己走過的路上都會留下自己的故事。同樣的，學習跟走路一樣，在學習的過程中每個人都會有各自不一樣的方法的經驗和方法。我的方法是：

　　第一：計劃好一切學習任務

　　我有一個習慣，那就是做事情之前總要先計劃著分幾步去做就拿讀大學來說吧！我的計劃就是大一大二主要是學習和校內的一切活動（像運動會，各種球賽還有這樣的學習經驗交流會）都盡量去參加；大三大四主要是學習和社會實踐（包括社會公益活動和做兼職等之類的事情），很多人會說，讀大學會后悔四年，不讀大學會后悔一輩子。呵呵……我大學不但不會后悔并且我這輩子都不會后悔。既然我要把一生最好時光放在那里我就會盡我一切的努力讓大學這幾年過得充實，有意義，更讓自己能有在這片大好河山立足的本事！計劃很重要！一個企業投資之前都要先做好計劃，學習更不能例外！更進一步說是在培養我們計劃人生的本事！

　　第二：要有明確的目的、目標

　　無論做什么事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確，學習進取性就越高；目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情景而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養，太高不僅僅不利于目標的實現，學習進取性也會受到打擊。

　　第三：掌握科學的記憶方法

　　記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有來年搞好的記憶習慣。不論是哪門學科都有識記的任務，要求識記的必須記得，以構成習慣。再就是根據遺忘規律去記憶，即：及時的重現，勤復習、多復習。當天的資料當天復習，本周的功課本周復習，一月還有小復習，考前再做總復習，這樣學習才記憶牢固，才能取得最佳學習效果

　　第四：抓好學習環節的關鍵

　　學習可分為四個主要環節：預習、聽課、復習。這個相當于廢話，因為誰都懂，可是每個環節都有其特點，也有其關鍵。就拿預習來說吧，預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬，要有計劃的預習，根據實際情景而定，能夠在學習日擠時間，也能夠在周末，還能夠在節假日。預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它。這不僅僅能證明一個人的本事，同時也能培養一個人的本事，更會磨練一個人的意志。聽課就不用說了，肯定是認真聽課記重點了。至于復習嘛，我的方法就是要有規律，第一步是先看課本一到兩遍，再寫練習（包括自考通和往年的試題），第三步就是增強記憶和理解！第四個環節是要學以致用！

　　第五：充分利用資源

　　同學們，在我們周圍有很多能幫忙我們學習的資源，就看我們會不會利用課本和試題固然重要，可是周圍的同學教師還有圖書館都是很好的資源。我們不要期盼著能從別人身上得到什么便宜，而是期盼著能從別人身上學到些什么同時，我們也要有幫忙別人的本事！

　　第六：明智分析問題

　　遇到不懂的問題應當怎樣分析呢我四月份剛考完《馬克思主義基本原理概論》，那就偷用一下里面的“感性”與“理性”兩個詞吧！說偷好像不文雅，魯迅不是說了嗎讀書人的事怎樣能夠說偷呢那就借用吧！在理性與感性上頭，成熟的標志是把理性與感性分開來。我們能夠用感性去看問題，可是，必須用理性去解決問題。但要做到這一點貌似真的很難啊！但有時候，不管努力的結果怎樣樣只要在努力的過程中忘記自己的感情，即使得到的結果沒有如你所愿，可是你還是贏了，你贏了自己，贏了結局！這一點在生活中同樣適用！

　　“知識”這東西很昂貴啊！在乃至全世界貌似都不會有統一零售價，所以用錢是買不來現成的（能用錢買的就不那么珍貴了），并且這東西它永遠不會貶值，僅有不斷地付出和努力之后才會感覺自己擁有！同學們，紙上談兵是沒有用的，僅有腳踏實地，堅持不懈的努力才能讓它一步步成為現實！這就是我前面所說的毅力！

　　同學們，有什么能讓我們停止提高嗎？我來告訴大家：“沒有！”區考很難嗎不難，容易得很！見過難的沒有08年高考，語文考的居然就是教師說不會考的“5.12大地震”，里面的數學題目難得能夠用“變態”來形容，理綜考的是平時教師說不會考的那些比較偏難的課外思考題目，很多人考出來都哭了，這個我也經歷過！

　　困難不可怕，可怕的是我們害怕困難不敢去應對！我們應當相信一句話：沒有不可能的事情！真的沒有，只要去做，此刻我們是學生，十年后呢二十年后呢好好想想。我們能夠選擇堅持，也能夠選擇放棄，沒有對錯。這個世界上本來就沒有對錯，只是增加了我們主觀的意愿和世俗的眼光后，才有了對錯之分。

　　同學們，古有曹操與劉備煮酒論英雄，又有劉備立志“漢賊不兩立，王業不偏安”逝死匡扶天下；今有張愛玲七歲著得長小說一部，乃當代最年輕女作家也；爾等無為二十余載矣，難道還要選擇放棄，繼續碌碌無為嗎

　　內省不疚，何懼何憂見理即明，委心變故；中水舟運，不陷河伯，霹靂破柱，讀書自若。

　　同學們，能做的到嗎說實話，這32個字我也不完全做得到，相信也沒幾個能做到。可是有一句話是這么說的：我不是王子，但我一向在努力！

　　我的演講完畢，多謝大家！

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇10

　　在深入貫徹落實科學發展觀、推進社會主義新農村建設過程中，鄉黨委著眼于提高農村黨員“雙帶”能力、發展農業主導產業，在全鄉廣泛開展了農村黨員創業致富活動，黨員帶頭致富、帶領致富的本領得到增強，在社會主義新農村建設中的先鋒模范作用得到充分發揮，農村基層黨組織凝聚力、戰斗力進一步增強，有力推動了農村經濟科學發展。

　　一、主要作法

　　（一）宣傳引導激發創業熱情。

　　一是深入調研。鄉黨委實地走訪各村黨員群眾，深入了解他們對開展此項活動的意見和建議，為活動的良好開局打下堅實基礎。二是廣泛宣傳。認真開好“兩個會”，即支部會和黨員會。重點結合實施方案的工作要求，研究部署各支部開展黨員創業致富活動的相關工作，對實施方案的目的意義及相關要求進行廣泛宣傳，確保農村黨員干部人人皆知。三是典型激勵。邀請受表彰的先進典型傳授經驗和心得，用身邊的事激勵身邊的人，充分激發各村黨員大戶的創業熱情。

　　（二）堅持原則推動規范運作。

　　一是自愿主導原則。由黨員個人在領會方案精神的基礎上，結合本人及家庭實際情況，自愿申報、自主參與、自主實施。二是風險自擔原則。參與本活動的黨員要具有抵御市場風險的意識和能夠承擔市場風險的能力，對所發展的項目要進行事前可行性論證，確保項目實施后能達到預期效果。三是以獎代補原則。對達到規定標準、發展效果突出、具有較好產業示范帶動作用的項目，年終鄉黨委在考核的基礎上對其予以適當的資金獎勵。

　　（三）嚴格程序保障項目質量。

　　一是黨員積極申報。由黨員在反復醞釀的基礎上，按照《黨員創業項目參考標準》的要求，結合本人實際進行自愿申報，并及時上報村支部。二是支部嚴格審查。由支部對黨員申報項目進行初審，重點審查黨員資格條件、創業項目基礎條件、項目可行性和可操作性。在優中選優、好中挑好的基礎上，由所在支部簽署意見后上報鄉黨委。對未納入《黨員創業項目參考標準》的產業，由支部直接上報鄉黨委另行確定。三是黨委最終審定。鄉黨委組織專班對初步確定的創業黨員和項目進行考察評估，廣泛聽取干部群眾意見，實地了解項目發展的可行性、可靠性和市場前景，在此基礎上召開黨委成員會討論確定項目人選，以正式文件形式將創業黨員和項目名單下發各村，并在各村黨務公開欄中予以公示，接受群眾監督。

　　（四）完善制度確保取得實效。

　　一是建立領導聯系點制度。創業項目確定后，鄉黨委指定一名黨政班子成員聯系一名創業黨員，對項目實施過程進行服務和指導，定期走訪了解詳情，幫助解決項目在發展中遇到的問題和困難，大力提供資金、信息、技術、用地等方面的支持。同時，落實一名村干部為項目聯絡員，具體負責聯系協調，督辦落實相關事宜，促進項目發展。二是建立創業培訓制度。積極選派黨員參加各種技術培訓活動，定期組織培訓班，邀請農業技術專家到村為黨員進行現場技術指導。同時，選擇一些規模大、效益好、帶動力強的農業生產示范基地、農村種養專業大戶和農業專業合作組織作為技術培訓點，對黨員進行現場技術輔導。今年，全鄉共舉辦食用菌栽培、延季蔬菜種植、生豬疫病防治講座13場次，參加黨員群眾達300多人次，提高了黨員大戶科學致富的能力和水平。三是建立幫扶激勵制度。對納入鄉黨委、政府年度農業產業發展的項目，按照支持新農村建設產業標準，采取以獎代補的形式，年底組織專班考核驗收后，直接兌現獎勵到項目個人。同時積極協調農村信用社提供創業信貸資金支持，放寬信貸條件，擴大信貸規模，大力支持返鄉農民工黨員通過申請創業貼息貸款，發展新型致富項目。今年，全鄉兌現獎勵資金達5萬元，申請貼息貸款30萬元，為農村黨員創業致富活動提供了有力的資金支持。

　　二、工作成效

　　（一）提高了黨員素質。

　　鄉黨委把握關鍵，突出重點，利用黨員“三會議一課”、遠程教育、技能培訓等活動，有計劃地加強黨員文化知識、崗位技能、實用技術、科教文衛等方面知識的培訓。今年，共組織黨員發展大戶參學20余次，切實增強了他們致富、帶富的能力。通過學習，鼓舞了黨員銳氣、振奮了發展士氣、凈化了鄉村風氣。同時積極依托產業示范基地輻射面廣、牽動力強等優勢，下大力氣發動黨員大戶創建3個新型農業產業示范基地，每季度組織黨員干部、大戶參觀學習1次，通過“培訓班+示范基地”的培養模式，切實提高了黨員干部的理論水平和實踐能力。

　　（二）增強了組織活力。

　　依據工作實績和考核細則，對鄉分管領導、村支部的工作進行量化考核，并綜合各方意見，評選出年度“優秀項目聯絡員”、“優秀創業致富項目”等，并給予適當物質獎勵，進一步激發黨員干部的工作熱情。今年，鄉領導班子堅持每月到聯系點1次，深入開展調研、走訪活動，及時發現和解決各類實際問題20多個，加強對村支部的指導和督促，形成了黨委、支部、黨員三方聯動機制，項目發展質效明顯提高。黨員帶頭創業致富在群眾中引起了極大的反響，發揮了黨員在創業幫帶中的先鋒模范作用，擴大了黨組織的社會影響力。通過實實在在的幫扶，讓越來越多的示范戶深切感受到組織的溫暖，進而向黨組織靠攏。今年有8名生產大戶向黨組織遞交了入黨申請書，成為入黨積極分子。

　　（三）促進了創業就業。

　　加大政策、資金等方面的扶持力度，完善相關優惠政策，健全農村小額貸款服務擔保體系，為黨員創業提供良好的融資環境。鄉黨員創業致富活動領導小組牽頭，鄉直各單位密切配合，協調解決項目審批過程中的審查、登記等方面的問題，簡化審批手續。今年，全鄉共吸引17名外出返鄉農民工黨員回鄉創業，其中14人已成功申請最低兩萬元的創業貸款。在閑置資產的使用管理上，向黨員創業致富項目傾斜，一批閑置場地、閑置資產得到了激活，帶動了我鄉相關配套產業的發展。今年以來，共新增就業崗位130余個，直接或間接拉動生產產值33萬余元。

　　（四）推動了產業發展。

　　對黨員創業致富項目實行動態管理、末位淘汰，定期開展考核評比活動，樹立起一批發展較好、帶動較強、群眾信賴的先進典型，黨員宋曉東、謝小華、聶華璋等致富帶頭人脫穎而出，宋曉東等一批黨員發展大戶被市、縣表彰為優秀共產黨員。在先進典型的輻射帶動下，廣大黨員群眾的發展信心進一步增強，有力推動了我鄉食用菌、草食畜、延季蔬菜等特色優勢產業保持較快發展。截止目前，全鄉發展食用菌1600萬袋，草食畜存欄達到2.9萬頭，發展反季蔬菜200畝。

　　三、幾點啟示

　　（一）全員參與是基礎。

　　黨員創業致富活動的根本出發點和落腳點，就是通過發揮黨員的模范帶頭示范作用，引導當地群眾積極參與，進而優化農村產業結構，增強農村經濟活力。鄉黨委在黨員創業致富活動中，高度重視群眾參與的重要性和必要性，通過積極宣傳發動群眾、狠抓落實服務群眾、大力引導團結群眾、真抓實干造福群眾，在全鄉黨員群眾中形成了黨員帶頭、全員參與的創業致富熱潮。

　　（二）壯大產業是根本。

　　按照可持續發展的要求，加大對科技含量高、資源消耗少、經濟效益好等產業的培育力度，為全縣建立農產品加工生產基地服務。今年，在項目實施過程中，圍繞縣委、縣政府經濟發展總體要求，結合本地實際，找準優勢、取長補短，重點發展食用菌、延季蔬菜、草食畜等特色產業，增加了特色養殖、延季蔬菜等項目所占的比重，這些項目充分利用了我鄉的氣候、資源等優勢，推廣難度小，發展前景好，避免了在產業發展上走彎路，推動了全鄉特色主導產業的發展。

　　（三）健全制度是保障。

　　建立嚴格的考核制度，加強對項目聯系領導、村級責任人履職情況的督查力度，加強對項目實施人的聯系和指導，及時掌握創業致富項目的全面情況。各村黨支部做好黨員創業致富項目的后勤保障工作，及時了解項目實施人的思想動態，掌握發展進度，及時處理項目實施過程中存在的困難和問題。建立完善的黨員干部幫扶培訓機制，結合各自實際，適時組織或選派黨員參加各種技術培訓，聘請農業專家和農技人員進行專門技術輔導和現場指導，并對組織實施情況進行跟蹤了解和督辦檢查，加強指導和協調服務。

　　（四）加強領導是關鍵。

　　堅強的組織領導是此項活動取得成功的關鍵，為了確保此項活動有序開展，鄉黨委成立以黨委書記為組長，各黨委班子成員為副組長，財政、林業、國土等部門負責人為成員的黨員“創業致富”活動領導小組。各村黨支部也成立了相應的工作領導小組，加強對此項活動的領導、組織和協調。鄉黨委和村支部上下聯動，因勢利導，在活動謀劃、宣傳發動、組織實施、檢查驗收等階段全程參與，為此項活動取得實效提供了堅強的組織保證

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇11

　　各位老師：

　　大家下午好！

　　一、從資源的選擇：

　　我們年組將國家網絡云平臺和吾課網相結合使用。國家網絡云平臺中的教學視頻理念新，教學重點抓的好，新課的授課我們用國家網絡云平臺中的視頻進行教學。但是云平臺中有些教學視頻聲音小，我們就選吾課網中的視頻進行教學。吾課網中的書后習題講解比較細，所以我們就用它來作為習題課講解的視頻。

　　二、信息技術的使用：

　　我們年組用騰訊會議＋微信直播的形式。新課講授都是用騰訊會議。習題講解有所不同，有的班級講習題用騰訊會議中的白板進行教學，有的班級用微信直播講解練習冊習題，連麥功能隨機提問。授課效果都比較直觀，可以隨時關注學生的聽課狀態。

　　三、課堂教學：

　　課堂教學中，我們年組的老師都以自己的方式關注因防疫工作，家長不在家的孩子。我們和學生一對一連線，電話、視頻溝通。

　　在制定教學計劃時根據網課的特點，我們將課程進行調整。比如數學，把平均數與復式條形統計圖、三角形這些比較容易理解的課先講。像運算定律和小數比較難的后講。難理解的本來1課時，將它細化，分成多個課時來完成，以達到最佳授課效果。語文第三單元的綜合性學習是一課時，我們把它分散開，開展線上朗誦活動。

　　學生的上線率很好，全員參與。但是個別學生的注意力不夠集中。

　　教學時間把控不夠好，出現超時現象。有組織紀律、學生開麥關麥等客觀因素，還有我們老師自身對視頻的消化理解不夠充分。什么時候暫停提問、問題的設置以及視頻內容取舍不當等主觀因素。

　　就此問題，我們進行整改；我們每位老師備課時在什么時候暫停，具體到幾分幾秒記錄下來，精心設計關鍵性的問題，不問瑣碎的問題，只在重點、關鍵點、易錯點進行點撥。

　　四、線上教學的組織和管理：

　　在學生簽到后有的班級播放音樂，有的班級播放朗讀視頻和聽寫、訂正作業出現的問題。

　　為了豐富線上教學，下周利用綜合性學習在學生簽到后的時間開展線上詩歌朗誦，以小組為單位，一天4人朗誦自己收集積累的現代詩歌。

　　我們年組老師不定時線上答疑，大約利用下午或者晚上的時間講解作業中出現的問題，查漏補缺，時間在20分鐘左右

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇12

　　一、責任感和事業心是當好班主任的前提條件既然是班主任，就要有把班級管好的強烈愿望，態度決定一切。作為班主任，在努力提高自己管理水平的同時，要自我促進，自我加壓，全心全意地投入，才能贏得學生的信任、尊重。

　　二、關愛學生是當好班主任的基礎1、建立融洽的師生關系對學生一視同仁是融洽師生關系的核心，也是關愛學生的具體表現。我們都喜歡學習好又聽話的學生，但對差生，有時態度就變了。差生的轉化是一個班級工作的難點，我堅持以平等的身份與學生交往，態度真誠地與他們談心，從生活上關心他們，從感情上親近他們，使他們逐漸消除疑慮和自卑心理，樹立起自尊與自信。

　　2、尊重和信任學生高中階段的學生，由于處于特殊的心理、生理時期，自尊心特強，在處理某些事上，要特別注意維護學生自尊。既使是“問題學生”，也要多一些尊重，少一些輕視和懲罰。

　　3、善于溝通，以情感人班主任要用真摯的感情溫暖學生。只有理解學生，有了師生感情，才能溝通，才能深入學生內心，解決存在的問題。在與學生交往的過程中，贊揚或鼓勵學生顯得尤為重要。表揚學生時注意說話要坦誠得體，不但要贊美對方的長處，夸贊學生的優點，還要帶著十分誠摯的心意和認真的態度，讓學生樂于相信和接受。

　　三、培養良好的班風和學風是班主任工作的關鍵1、重視非智力因素的培養人的成就至多有20%與智商有關，80%則受其外界因素的影響，如意志力、自信力、控制情緒等。在學生的學習方面，我重視成績名次，更重視努力程度。所以我強調最多的是刻苦勤奮和持之以恒。為此，在班里樹立了刻苦學習的典型，象張婉怡、田甜等，在樹立典型中，我注意到區別對待，既有尖子生，也有處于中游的，他們雖然成績不突出，但學習上卻刻苦努力。我常對學生說：“你可以不是成績最優秀的，但要成為最努力的。”2、培養科學的學習習慣和學習方法學習習慣和學習方法的培養是中學生的重點，這主要體現在學習的各個環節上，預習-聽課-課后復習-鞏固。其中上課專心聽講，是提高效率的關鍵。課后復習提倡睡前“放電影”，即睡前把白天學習的內容在大腦中過一遍，想不起來，第二天早上馬上看看，印象特別深。

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇13

　　尊敬的各位、老師們：

　　大家好！

　　首先感謝和老師們對我的信任和鼓勵，今天面對在坐的各位經驗豐富優秀的老師，我在這里發言真是誠惶誠恐，甚至有點無地自容的感覺，大家知道我來七校才短短的一年時間，還是一名新老師，只能說是漸漸地適應了這里的環境，教學經驗是談不上的，有的只是短短一年來從事教育事業的一點點膚淺的體會；這些感想體會可能會很幼稚，還希望老師們能對不當之處批評指正。

　　回顧這一年以來的工作，我經歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動工作到主動安排自己的工作的的過程，慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺。還記得剛剛開學的時候，因為不熟悉環境、業務，不了解學生，我是手忙腳亂，忙得不亦樂乎，9月份整整一個月我都沒睡過好覺，晚上、周末都在自己租的房子里圍著工作轉。半年來，我困惑過、迷茫過、無助過，每次遇到困難的時候，我都會請教身邊的同事、，尤其是我的師傅陸裴老師，幫我解決過無數次難題，借此機會我要真誠地向這些關心我幫助我的們、同事們還有我的師傅道一聲真誠的感謝，謝謝你們！

　　下面我就我的一些工作上的體會分幾個方面談談我的感受吧。

　　（一）在教育教學方面，我覺得作為年輕老師，最重要的是要好學，不放棄任何向身邊的人學習的機會。學習的對象包括身邊的同事、絡名師資源、書籍甚至包括自己的學生、家長。

　　（二）要成為一名優秀的小學教師，站穩講臺是首要的一步。沒有這個前提，不管你有多么淵博的知識，都難以傳授給孩子們。小學教師的特殊性在于我們面對的是天真幼稚的孩子們，要征服了他們才能站穩講臺。不管你是上什么課，不管有多少老師聽課，哪怕是有聽課，

　　只要學生課堂常規不好，有吵鬧的現象，你都必須停下你的課整頓紀律，課堂常規是前提。

　　（三）做一個受孩子們歡迎的老師。如果能做到孩子們非常樂意上你的課，那么你就成功了一半了。俗話說：親其師，則信其道。做一個受孩子們歡迎的老師，除了私底下和孩子們親近，還要真心對待關心每一個孩子，孩子們喜歡你，就自然會愛上你的課。

　　（四）設計課堂教學。精彩的是一堂好課的精髓，而這正是年輕老師需要不斷學習，鉆研的主要方向。這也是我自己做得不夠，急需提高學習的地方。這需要通過多聽課、評課，向其他老師學習。這一點，學校的師徒結對活動做得非常好，為我們年輕老師了很多學習的平臺，我們可以通過聽師傅課、聽組內其他老師的課，邀請師傅和其他老師聽自己的課，通過評課、反思，學習他人的優點，也及時知道自己的不足之處，及時改進。另外，也可以向更多的名師學習，不斷開闊自己的視野。還可以借助書籍、絡資源，多看名師課堂，學習精彩之處，不斷提升自己。

　　（五）及時寫教學反思。這一點也是我要繼續努力的方向。年輕老師剛剛走上教學崗位總會出現這樣那樣的錯誤，把這些做得不好的地方都記錄下來，再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當。在教學過程中也會出現突發的靈感，及時地記錄下來，也可以方便自己的積累，無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實踐。不管向多少名師學習，都要融入自己的思考，自己的想法，才能把別人的東西轉化成自己的東西，存在自己的大腦里，終身為自己所用。

　　以上是我個人在教學過程中的一些做法，相信在座的每位老師都比我做得更好，而且在我的教學過程中還存在很多不足，有不當之處敬請各位老師批評指正。希望在以后的日子里能在各位，老師，前輩的指導下，取得更大的進步！謝謝大家！

　　一、成果出至滿腔熱情

　　有人說：開始上班把工作當事業，隨著時間推移工作變成了職業，再后變成了副業，對工作就沒有了熱情。我參加工作才兩年，我擁有的是年輕，擁有的是充沛的精力。但我相信，自己會始終堅守一個信念——教育選擇了我，我會終身把教育工作作為自己的事業，在事業的園地里努力耕耘，在事業中逐漸實現自己的人生價值。

　　我會努力保持自己從事教育事業的熱情，不管周圍和外面世界怎么精彩，我都會把自己的一份愛心獻給學生。也就是我們老師常說的一句話“憑自己的良心去工作，對得起學生。”對一個教學新手來說，不清楚的問題很多，對大綱的把握，對教材的熟悉，怎樣備課，上課，對學生的認知情況，對教學進度的調節，都還處于摸索階段，面對的一個個問題和重重的困難，我沒有埋怨，沒有退縮，雙休日別人休息了我還要備課，深夜別人熟睡了，我還在批改作業、評閱試卷，查資料給學生找相關習題。常常為兩個班的試卷改到12點多，往往是腰酸背疼，疲憊不堪。但我始終堅持第二天把試卷發到學生手里。就這樣，兩年一晃而過，辛勤沒有白費，汗水澆灌了花朵，贏得了學生的尊敬，同行的贊許，社會的認可。工作幾分責任，事業幾多成果。

　　二、成績出至獨特的方法

　　面對幾倍的工作量，光靠一分熱情顯然是很不夠的，那就必須多想辦法。首先要抓住學生的心，教師的責任不應該只是授業，更應該傳好道，傳治學之道，傳修身之道，讓學生養成良好的自覺學習的習慣，只有這樣，學生才學得主動，才能達到事半功倍的效果。因此我就常常有針對性地找部分學生談心，做工作，使其樹立理想，明確學習目標，養成良好習慣，增進師生感情，從而拉近了與學生的距離，保證了學生把更多精力用到了學習上。其次，始終注意提高學生的學習數學的興趣。我們知道興趣是最好的老師。創設良好的學習情境，激發學生學習的主動性、積極性，是搞好教學的關鍵。比如在學習《有理數的乘方》這節內容時，新教材拓展資源中有《棋盤上的數學》這個故事。我用此故事內容作為本節課的問題情境。故事一講完，同學們可爭論開了，要知道在沒學乘方之前，他們對依次翻倍后的結果有多么大的變化是沒有認識的。他們主觀認識與這位國王是相同的，但又知道答案沒有這么簡單。帶著懸念，自然而然地就由被動變為了主動，學生情緒高漲，很有興趣的聽完了本節課，還不想離開教室，直到最后還想把問題弄個水落石出。從此，我的教學也似乎有了靈感，知道了培養學生主動學習的好處。

　　數學是來源于生活的，所以最終還要回到生活。使數學知識生活化，是提高學生對數學用途的認識，是培養學生的學習興趣的最好途徑。相反，天天讓學生面對枯燥的數據進行操作，學生就不會感到數學的多姿多彩，當然也就不會產生濃厚的興趣。如有理數的運算，教材中沒有每節課都講計算，而是把許多實際應用的運算安排在各小節中，如足球賽中的凈勝球、股票的漲跌等。在一元一次方程應用上，教材中的例題，也全是典型的一些實際生活問題，如《用哪種燈省錢》、不等式中電話套餐問題，這些都是人們在生活中最關心的問題，學生自然有興趣學，學好后能運用于實際生活中。老師講解這樣的問題，一方面是讓學生掌握數學知識，另一方面又可以使學生獲得生活知識，兩全其美。還有就是改變教學觀念，樹立新理念，注意技巧，創設情境，培養學生的問題意識；實施研討式教學策略，培養學生的探究；應用于生活現實，學有用的數學。

　　三、巧設練習，狠抓復習

　　掌握全班學生對基礎知識掌握的個體差異。有梯度地設置習題。如果全班設置一樣的練習就會出現“差生受不了”，“優生吃不飽”的情況，要讓每個學生都參與到課堂中來，所以在習題的設置上，盡量做到有淺有深，有易有難。這樣既是對班上基礎相對薄弱的學生的積極性的保護，又兼顧了班上成績較好的學生。

　　每學期期末，我總是拿近三年的試卷來仔細分析，哪些為基礎必考，哪些類型的題目可能在期末考試中出現，基礎題反復講，反復練，讓每個學生都能拿下基礎的分值。

　　四、注重培養學生平靜的心態

　　諸葛亮說：“學需靜也。”學習是要講究心緒的平靜的。上班的第一年，我和班上的學生交談發現，某些學生對某些知識是比較熟悉的，在班上總成績前幾名的學生考起試來，幾乎在35至50分鐘的時候就交卷了，結果試卷批改下來，不該出錯的題目出錯了，不該丟分的被扣分了，這樣的現象在平時的月考或小測驗中時有發生，到期末考試的成績一出來。全班43學生中。及格（72分及格）的只有十多人，60到71分的就有十二人。但在許多教師看來，只要在重要的考試中，注意加以強調就行，其實不然，如果說一名學生在考試中認為這套試題非常“簡單”，對自已的水平也非常自信，試卷一答完畢，看到別人交卷了，自已也沒有耐心檢查了（或者粗略的過目一遍就交卷了），我想這樣考試的成績是可想而知的。

　　我們班上有兩名學生，基礎較好，可以毫不夸張的說，算是班上乃至初一年級的數學天才，那可真算得上是一聽就懂，一學就會，平常在課堂上出現的題目無一不會，每次只要測驗，三四十分鐘就交卷了，問他感覺如何！他總是說：“何老師，您放心，這次測驗一定穩了”，能拿多少分？“如果說要丟分的話，頂多在2分以內”。可是一批改試卷他們的試卷，在錯題上，思路沒有錯誤，可過程錯了。要么是在做選擇題時，太自信了，沒有把最佳答案選上去，結果也錯了，考分居然與其估計相差甚遠，難道這樣問題真的只存在于個別學生嗎？我不這樣看。我想，關鍵還是他們的心態有問題。所以，在初一下學期時，我改變了以往的做法，我便要求學生每一次考試都必須到下課時間才能交卷，我想我這樣的做法不是因為我的腦子進水了，其實，關鍵是培樣他們良好的心態和習慣而已。經過一學期的訓練培養。這個班的及格人數由原來的10幾人增加到31人，超縣均分28.6分。

　　五、有熱情，才能澆培好學生。

　　有些同仁說：如果班上有某個同學不愿學我這一科，你就別影響我上課，別影響課堂紀律，實在不行，你就可以趴在桌子上睡覺。這種觀點我不贊同。我想說的是，如果你這樣做，其實是給學生做一道a，b選擇題，答案是：a可以學，b可以不學。一但有人帶了頭，在相互的影響下，總有一天，你就會對這個班失去信心。如果你真的這樣做了的話，我說你是在扼殺他們的命運和前途。有人會問，為什么在做選擇的時候，有的事情本來是對卻不愿去做，有的事情本來是錯的卻去做了那么簡單，這就好比象上體育課一樣，每個學生都知道，鍛煉會增強一個人的體質，但又有幾個真正的認真過呢？所以我的觀點是，很多人能成功都是被逼出來的。所以，我們應該以極大的熱情去澆灌學生，去鼓勵帶動學生。長此以往，我們的教學成績就會逐步提高起來。

　　我的完畢，謝謝大家！

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇14

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　很高興能為大家做一些學習經驗上的交流，首先，文科類，從目錄看，把目錄研究下，弄清系統性。然后把內容向目錄里面穿插，很容易掌握背記的！理科類，不要從難點出發，從重點出發，從簡單出發，逐步掌握！英語要長期積累，日久生效！我這方法學習不費勁，但方法只是其次，你自己要用功，千萬不要放棄，會成功的！高中階段的學習不僅需要大量記憶，還需要在基礎知識之上有所提高，需要多思善思，在不同的情況下做出靈活的反應。但是，死記硬背使一部分學生的大腦僵化了，他們忘記了學習方法應隨著學習內容的轉變而轉變。

　　在高中階段仍固守初中的學習經驗，不愿探索新的學習方法，這是不適應新的學習的表現，其實也是一種懶惰，一種固步自封。這就好比爬山，別人在燦爛的春光里，一邊欣賞沿途的爛漫春花，一邊往上爬，樂趣多多；而堅持死記硬背學習方法的學生卻是在黑暗的雨夜里，既要防雨防滑，又擔心泥石流，又苦又累，也不一定能順利到達山頂，因為在黑夜里，總會有意外發生，這也會增加他們的心理負擔，讓他們顧此失彼，戰戰兢兢。

　　積極的學習態度，合理的學習方法，引領學生走出黑暗，走向燦爛的春天，愉快地掌握知識，輕松地取得好成績。

　　謝謝。

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇15

　　大家好!

　　眾所周知，現在環境越來越需要保護，但如果保護了環境，人們的工作、出行等都會很不方便。比如：減少碳排放量，就得騎車或擠公交車，既不方便，速度又慢。又比如：炎熱的夏天和寒冷的冬天，在家里或在辦公室工作總得開空調吧?但是開空調很浪費電，對環境也有影響，可是，不開空調，恐怕夏天太熱，冬天太冷，受不了吧?

　　但不管怎么說，保護環境還是至關重要的，因為，環境差了，家園沒了，什么也無法享受了。保護環境人人有責，保護環境要從細節做起，比如：隨手撿起一張紙，扔進垃圾桶;臨走關上一盞燈;少用一個塑料袋……如果人人都從這些細節做起，地球上將會減少多少污染，有多少條小河可以變清，有多少草地可以變綠啊!所以人人都對保護環境出一份力，世界將會處處開放著鮮花，處處流淌著清澈的河水。

　　但是，由于人們保護環境的意識漸漸淡薄，很多人并沒有意識到，世界末日遲早會到來，而推遲它的辦法，只有一個：保護環境。如果不是大家肆無忌憚地破壞環境，為什么會出現那么多的沙塵暴?為什么南方大澇北方大旱?日本為什么會引發地震海嘯大火洪水而瀕臨滅亡?為什么南北極冰川會融化?這一切難道不能讓我們警醒嗎?難道人們愿意讓世界末日提前到來嗎?難道在丹麥的哥本哈根和在墨西哥坎昆的聯合國氣候變化大會都無法讓所有人建立起保護環境的意識嗎?不，我們要隨時想著“環保”這一概念，讓地球成為美好的人間!為此，我建議大家：

　　1、節能減排。

　　2、隨手撿起廢紙扔進垃圾桶。

　　3、愛護動物、植物。

　　4、充分利用資源。

　　同學們，讓我們一起保護環境，共創美麗的藍天!

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇16

　　尊敬的各位、老師們：

　　大家好！

　　首先感謝和老師們對我的信任和鼓勵，今天面對在坐的各位經驗豐富優秀的老師，我在這里發言真是誠惶誠恐，甚至有點無地自容的感覺，大家知道我來校才短短的一年時間，還是一名新老師，只能說是漸漸地適應了這里的環境，教學經驗是談不上的，有的只是短短一年來從事教育事業的一點點膚淺的體會；這些感想體會可能會很幼稚，還希望老師們能對不當之處批評指正。

　　回顧這一年以來的工作，我經歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動工作到主動安排自己的工作的的過程，慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺。還記得剛剛開學的時候，因為不熟悉環境、業務，不了解學生，我是手忙腳亂，忙得不亦樂乎，一年來，我困惑過、迷茫過、無助過，每次遇到困難的時候，我都會請教身邊的同事、，尤其是我的師傅宋彥軍老師，幫我解決過無數次難題，借此機會我要真誠地向這些關心我幫助我的們、同事們還有我的師傅道一聲真誠的感謝，謝謝你們！

　　下面我就我的一些工作上的體會分幾個方面談談我的感受吧。

　　（一）在教育教學方面，我覺得作為年輕老師，最重要的是要好學，不放棄任何向身邊的人學習的機會。學習的對象包括身邊的同事、絡名師資源、書籍甚至包括自己的學生、家長。

　　（二）要成為一名優秀的小學教師，站穩講臺是首要的一步。沒有這個前提，不管你有多么淵博的知識，都難以傳授給孩子們。小學教師的特殊性在于我們面對的是天真幼稚的孩子們，要征服了他們才能站穩講臺。不管你是上什么課，不管有多少老師聽課，哪怕是有聽課，

　　只要學生課堂常規不好，有吵鬧的現象，你都必須停下你的課整頓紀律，課堂常規是前提。

　　（三）做一個受孩子們歡迎的老師。如果能做到孩子們非常樂意上你的課，那么你就成功了一半了。俗話說：親其師，則信其道。做一個受孩子們歡迎的老師，除了私底下和孩子們親近，還要真心對待關心每一個孩子，孩子們喜歡你，就自然會愛上你的課。

　　（四）設計課堂教學。精彩的是一堂好課的精髓，而這正是年輕老師需要不斷學習，鉆研的主要方向。這也是我自己做得不夠，急需提高學習的地方。這需要通過多聽課、評課，向其他老師學習。這一點，學校的師徒結對活動做得非常好，為我們年輕老師了很多學習的平臺，我們可以通過聽師傅課、聽組內其他老師的課，邀請師傅和其他老師聽自己的課，通過評課、反思，學習他人的優點，也及時知道自己的不足之處，及時改進。另外，也可以向更多的名師學習，不斷開闊自己的視野。還可以借助書籍、絡資源，多看名師課堂，學習精彩之處，不斷提升自己。

　　（五）及時寫教學反思。這一點也是我要繼續努力的方向。年輕老師剛剛走上教學崗位總會出現這樣那樣的錯誤，把這些做得不好的地方都記錄下來，再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當。在教學過程中也會出現突發的靈感，及時地記錄下來，也可以方便自己的積累，無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實踐。以上是我個人在教學過程中的一些做法，相信在座的每位老師都比我做得更好，而且在我的教學過程中還存在很多不足，有不當之處敬請各位老師批評指正。希望在以后的日子里能在各位，老師，前輩的指導下，取得更大的進步！

　　謝謝大家！

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇17

　　尊敬的各位領導、同事：

　　大家好！

　　今天非常感謝領導給我們提供這個平臺能和大家進行交流。首先自我介紹一下，我叫蓋晶。自從1994年8月參加工作至今已有二十個年頭。曾在燃料采樣班、燃料化驗班擔任班長一職。20xx年9月由于工作需要，領導又把負責我廠全年入廠煤的計量工作的任務交給了我。崗位的變動，角色的轉換，深感所肩負的責任一次比一次更大。曾經所采的每一鍬煤，所稱量的每一克都分析煤樣，所化驗出的每一組數據到現在為止所呈現在電腦上一排排醒目的計量數據，無時無刻不在影響著大開廠的經濟效益。

　　通過這些年的一路走來，我對電廠的感受可以用六個字來詮釋：“責任、奉獻、盡職”。雖然僅簡簡單單六個字，但卻體現了我們燃料人的一種精神追求，把好入廠煤的檢斤、檢質關是我們責無旁貸的責任和義務。企業把我們放在這個崗位上，我們就要對企業負責，讓企業放心，讓信任我們的領導放心。

　　20xx年幸運再一次眷顧，我參加了由國資委舉辦的《清華大學中央班組長崗位管理資格認證》網絡課堂培訓班。經過一年的培訓學習，我圓滿地完成了學業，并且成為了大開廠獲得了班組長管理資格證書第一人。通過此次培訓，受益匪淺，不僅使我所負責的計量班的班組管理有了進一步的提升，同時使得員工對企業的文化與班組的團隊管理有了新的認識。

　　在培訓中我學到很多，很高興把我的學習心得與大家分享，以前我認為班組長就是開開會，填填表，向上級匯報信息，做好上傳下達工作，然后保質保量完成生產任務，就夠了。但通過培訓之后，徹底改變了我最初的看法，其實班組長是個多元化角色。下面就從以下幾個方面簡單滴談一下我的看法：

　　1、班組長必須有過硬的專業技術和高尚的人格。

　　①、用過硬的專業技術樹立威信。首先做到“專業”過硬，班組長只有成為業務尖子，行家里手，在管理班組成員中才具有較高的權威性，才能得到員工的認可，才能讓班組成員心服口服；

　　②、用人格魅力影響班組成員，古人說“其身正，不令而行：其身不正，雖令不行。”作為一名班組長，首先要率先垂范。有什么樣的班組長，自然會有什么樣的員工，班組長無私奉獻的精神和對企業工作的熱愛，都會使班組成員受到強烈的感染，心甘情愿的努力工作，使整個班組充滿朝氣；其次要敢作敢當，不文過飾非。作為班組長決不能攬功推過，文過飾非，也不能護短遮丑，而是要實實在在的把工作做好、做實、做優秀，只有這樣，才能用人格魅力贏得大家的尊重。員工都喜歡用綜合素質“說話”的班組長，這樣的班組長像鮮明樹立的標桿，散發著榜樣的力量，聚合著旺盛的人氣，自然就能帶出一個素質過硬的優秀班組。曾經我在我們部門周例會上也提到過，小事我們自己能解決盡量自己解決，大的問題必須請示領導一定要請示。所以我們計量班在班組管理上也是讓部門領導非常放心的一個班組，同時也獲得了20xx年度先進班的榮譽稱號。

　　2、我們要有高度的責任感，因為責任勝于能力。

　　這也是我通過培訓學習收獲最大的，感悟最深的一門課程。責任勝于能力，沒有做不好的工作，只有不負責任的人。責任承載著能力，一個充滿責任感的人才會獲得更多的機會，從而展現自己的能力。在我的周圍，總會有這樣的人：雖然沒有文憑，理論知識也不豐富，可是憑著實際工作經驗，在他們的工作崗位上勤勤懇懇、任勞任怨。一旦工作中出現問題，他們卻能輕車熟路，找出問題的癥結所在。甚至連專業技術人員都解決不了的問題，他們卻能迎刃而解，他們以實際行動，贏得了大家的尊重。這些年來我在工作中一直堅守的，就是對企業的那份責任。

　　3、讓領導作選擇題，自己作思考題。

　　這一點我認為是最重要的。對于一個領導來說，他每天要面對許許多多的問題，他根本沒有太多的精力來逐一思考處理來自基層班組的全部問題。這時候我們就要把班組中遇到的問題先自己仔細思考并提出一系列行之有效的解決方案，然后再向領導匯報，讓領導來決定哪個方案的合理性和可行性最強。這樣，我們自身的能力也在思考解決問題的過程中得到了不斷的提高。

　　4、班組長在工作中要沖鋒在前，不怕吃虧，不能計較個人得與失。

　　有時可能由于工作壓力大、任務繁重，自己往往會多付出一

　　些，勢必會給自己造成精神上的壓力，甚至會招來個別人的嘲笑、譏諷，所以覺得很委屈。但是我們會換個角度考慮，吃虧是福，會歷練機遇，豐富經驗，提高自己的認知層次。今天你比別人多做一步，比別人多付出一點，明天你就能得到比別人更多的回報。要做到比別人多做一步，重要的是自己要有積極主動的心態，要有比別人更加深入的思考，要有比別人更加迅速的行動，要比別人付出更多的努力。

　　5、班組長在工作中對待員工要做到公平、公正、一視同仁。我所在的班組的成員年齡結構相差很大，上達50后，下至80后，思想觀念、處事風格都不一樣，互相溝通起來有些代溝；文化水平也參差不齊，上有經過專業學校畢業的，下有甚至才初中的文化水平，人員素質可能相差較大。從表面上來看管理會有些難度，但是實際工作中我的這幫兄弟們給了我很大的幫助與支持，因為我做到了其中的一點：對待員工要公平、公正、一視同仁。我可以給他們自由，讓他們自由地飛翔，發揮各自的潛能，但是必須在立足本職工作的基礎上，本職工作做不好，其他免談。

　　6、班組長要擅于發現班組成員的優點長處，多些表揚稱贊，少些牢騷埋怨。

　　記住，人無十全十美，都有各自的優缺點，我們要善于發現對方的優點及長處，少些牢騷和埋怨，給員工足夠的機會發揮他們的特長，從而更好地工作。

　　7、班組長必須要有積極向上的正能量和鮮明的個性。

　　這也是我平時要求自己最重要的一點。用自己的人格魅力和職務上的優勢帶動員工向正確的方向前進，把團隊帶出既賦有戰斗力，又有朝氣的一流隊伍，使這個團隊工作在一個積極和諧的氛圍中。

　　以上是我作為班組長在班組管理上的幾點看法，也是我平時工作中及今后進一步工作中必須做到的幾點。

　　最后我想通過本次經驗交流會，能夠從兄弟班組學到更為先進的班組管理經驗，從而進一步提升自身的班組管理水平。因為隨著企業管理和安全的關口下移，對班組長的管理要求也越來越高，傳統式的班組長已遠遠不能適應新時代的要求，只有在不斷學習、不斷提高、不斷進步，才能做一個稱職的班組長，我的工作目標是“沒有最好、只有更好”。

　　謝謝大家！

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇18

　　下面我談談在數學教學實踐中的一些做法和感悟與老師們探討和交流。

　　一：培養學生學習數學的興趣。

　　興趣是最好的老師，學生對數學的內在興趣，是學生學習數學的強大動力。小學階段是學生為中學學習打好基礎的重要階段，而小學生所處的年齡決定了他們以形象直觀思維為主的思維模式，單純的知識傳授會把數學課堂變得枯燥乏味，如何提高小學生學習數學的興趣？我想起很久以前曾在書上看到過的一句話:“學生的頭腦不是一個被填滿的容器，而是需要被點燃的火把。”數學教學就是要點燃學生對數學學習熱情的火把，培養他們的學習興趣。有了興趣，學生才能品味學習數學的情趣，才會有展示自我學習數學能力的欲望。

　　二：重視養成教育，培養學生良好的學習習慣。

　　建立規范的課堂常規，是學好數學的關鍵，上課前，要求每一位學生都要擺放好課本，課堂本，口算本，草稿本，并且不能打開數學課本。小學階段是學生形成良好學習習慣的最佳時期，有了良好的學習習慣，才能提高學習效率，收到事半功倍的效果，良好的學習習慣使學生終身受益，我對學生提出的最基本的要求是：會學習，會聽講，會做作業。會學習：包括仔細觀察，獨立思考，提出問題，認真做事，善于總結，不懂就問，合作學習等，課堂學習是學習的關鍵，而會聽講又是關鍵中的關鍵，所以我講課時要求學生不能做任何與課堂無關的事情，必須

　　認真聽講，會做作業：先審清題目再做，不亂涂亂畫，我布置作業少而精,要求書寫規范力爭全對，這樣學生做起來也不覺得困難,慢慢的學生養成了做題認真細心的良好習慣。

　　三：嚴謹施教，認真把握好課堂40分鐘。

　　向40分鐘課堂要質量，要實現高效課堂就得巧妙安排好課堂40分鐘，把握好上課前20分鐘，這一時段是小學生注意力集中最佳時機，要讓學生注意力高度集中，上課時做到：

　　1、注意創設情境，從身邊熟悉的問題開始，在濃濃的情感交流中導入教學很自然，很親切。

　　2、思維嚴謹、理性。只有做到這一點，才能保證學生對知識的理解，才能保證學生們學到正確系統的知識。

　　3、教材分析的深入透徹，教法靈活多樣。在組織和引導學生自主學習合作探究方面也作了很大的努力。

　　4、善于利用多媒體、學具等各種手段輔助教學，使同學們接觸到的知識更立體，更直觀，更生動，多媒體運用的適時恰當，較好的擴充數學的信息，發揮多媒體教學的輔助作用。 5、教態親切，在課堂上能輕松正確的進行授課，做練習題時，有一定坡度，遵循由易到難原則，同時練習要適量，確保學生能完成練習，對書上的練習內容處理恰當，有說有寫，對重復的可略去不做，簡單的題讓學生口答或說給同學聽，對有難度的或容易出錯的一定要學生動筆做，再談談是怎么想的，應注意什么，讓大家各抒己見，最后再安排學生獨立的做一兩道題，然后互相交流，馬上訂正，立刻出結果，這樣當天的知識當天消化，正確處理好講與練的關系，原則上是學生能講的教師不講，學生能做的教師不做；需要教師引導的，教師就引導，上課時把難點講清講透，其次，

　　在課堂上以訓練為主，把學生放在主導的.地位上，讓學生多動腦，勤動筆，多動口，圍繞重點進行練習，練習時，做到巡視并給予必要的指導。

　　三：口算要堅持天天練。

　　口算是筆算的基礎，也是人們日常生活中必備的能力。口算不僅要有正確性，還要有一定的速度，小學一年級20以內的加減法和二年級的表內乘除法，都是運用的口算。只有學生學會了口算，才能順利地學會筆算，如：計算37＋58=筆算時，每個數位上的數相加，都用的是口算。因此低年級口算能力的培養是十分重要的。我在課堂教學中，每節課，都有口算題的練習，在每節課前2至3分鐘內進行口算練習，形式多樣，效果顯著。如：

　　（1）直接口算、學生做在口算本上，按照老師的要求，在規定時間內完成一定數量的題，循序漸進，由少到多，做后集體訂正。

　　（2）、聽算、教師讀題，學生做在練習本上。

　　（3）視算、教師逐一出示題目，學生依次寫出答案。在教學中堅持長期不懈地練習，逐步提高學生的口算能力。

　　四：合理布置作業。

　　布置具有代表性的題目才能達到事半功倍的效果，作業量不能太大，不搞題海戰術，少量的作業是鞏固知識所必須的，也是減輕學生負擔的主要舉措，使學生以一種輕松愉快的心情在短時間內去完成，保證學生對學習的興趣，為學生騰出了大量的時間，使學生能夠有時間和精力去思考,去回味,使知識系統化。

　　讓學生喜歡自己，喜歡上數學課，不隨意在全班同學面前批評學生，不傷害學生的自尊心，讓每一位學生快樂的學習，快樂的生活！

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇19

　　尊敬的各位領導、老師：

　　您們好！

　　能坐在這里發言，我感到萬分榮幸，但又感到很慚愧，因為在座的班主任、老師都是我學習的榜樣，所以談不上經驗交流，只是借此機會向各位匯報我一學期的班級工作，說得不到之處請大家批評指證。

　　大家都知道，這一界的初三普班學生，不光行為習慣極其差，而且大多數學生完全放棄了學習，特別是還有一幫不象學生的、簡直是現實版的“逃學威龍”，很是難管，所以一開學，我就給班級提出了“轉變學生日常行為習慣”這一目標，從學生早起床抓起。開學初，學生的起床習慣是最差的，我堅持連續幾天起早到寢室去，并提前站在教室門口，留意學生到教室早晚情況，及時作好記載。接著抓學生的午休紀律，只要搬個椅子坐在班級門口，學生就會有所收斂，不敢上串下跳。當然每天這樣做是不現實的，我堅持一星期兩次，對喜歡往外跑的學生作好記載。接下來就要很抓學生的晚寢紀律，及于我班這種情行，我只能嚴防死守了，這一學期里我幾乎每個晚上都到學生寢室點人數、查就寢紀律。其次，要著重抓學生的衛生習慣，從教室到寢室，從早到晚要無時不刻、無處不在的督促檢查衛生情況，并及時的作好記載，這樣一來，每周的班會課就有了現存的材料了。

　　一學期的忙碌，收獲不多，但總算是挺過來了，學生還是較

　　以前相比有所進步，說實話班級的這些轉變和進步，最主要還是取決于我們的科任老師是否能團結合作，各科任老師細心的給學生談話的情境歷歷在目，在此，我要忠心的感謝我們班的科任老師，是你們的支持和幫助，班級才會有這樣的轉變，謝謝你們！同時，也請你們這學期繼續的支持我，幫助我，我相信我們班還會有更大的進步。

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇20

　　尊敬的各位領導、各位同仁：

　　大家好，很高興我也能上臺講幾句，感謝學校給我這個機會，我呢，是第一次當班主任，結合本班都是女生的實際，我簡單談談我對德育工作瑣碎的感受。

　　一、德育要注重“口育”，更要注重“行育”。尤其是老師自身的言行舉止對學生的影響是很大的，“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”我盡可能把自己優秀的一面表現給學生，很注意在學生面前的言行舉止，我希望通過我自己的行為帶動學生，朝好的方向發展，也常會在班里大加表揚思想方面表現好的學生，讓他們明確正確的道德方向。

　　二、在班集體內部要逐步形成一套道德標準，學生要受這套標準的約束，重要的是在班級中營造一種和諧、健康、積極、有活力的氣氛，形成良好的班風。我斗膽，給我們班提出口號是“03秘①，永遠爭第一”我要讓學生始終充滿著激情，始終保持昂揚的斗志，要讓他們堅信，他們所在的是一個有激情、有活力、不斷進取的集體。對學生們的行為提出嚴格和細致的要求。如課桌一定要排整齊，講臺一定要整潔，地面一定要干凈，不允許遲到，遲到了要從前門喊“報告”，經老師同意后進入。報紙要疊整齊，墻上的錦旗擺端正，黑板擦干凈，黑板槽里不能有粉筆頭等。可以說，起初的道德規范教育我是拿教育小學生的標準進行的。我注重培養學生自信與大方的品質。我盡可能創造給學生以上臺的機會，哪怕上來靦腆的微笑一下，也會得到全班學生的鼓勵、熱情的掌聲。班里有人拾到東西了，哪怕是一元錢或者是一枚校徽，我也會大加表揚。當然出現一些諸如看到地面臟了卻視而不見的現象時，我也會做集體批評，想盡辦法給學生做好事營造出一種良好的氣氛，讓他們毫無顧忌的認為，這樣做是對的，哦，這樣做是不對的。讓有不良道德的學生意識到自己行為會遭到大家的譴責，從而提高學生的道德自覺性。

　　三、細致關心每一位學生的思想表現。讓學生覺得教師在關心著她，老師愿意聽她講話。給學生與老師進行溝通創造出一種寬松的條件，要給學生臺階下，要維護他們的面子，尤其是女孩子，哪怕是她考試作弊了，我也不會當眾揭發她，事后也不在班里點名批評。不當場否定學生的`話，每個學生都要寫周記，周記要求不能空洞無物，要反映一些實際問題，因此周記成為我和學生溝通最方便最可靠的工具。每個學生每個月都要和我交談一次，以便我隨時掌握她們的思想動態。

　　四、建立一支積極、活躍、有能力影響大家且思想表現好的班干部隊伍。班干部因為是班里較活躍的一群人，所以通過她們的好的行為以帶動其他同學，我認為也是十分必要的。

　　五、加強和任課以及結對老師的聯系，結合大家的力量才能把事情做的更好。

　　六、給學生以充分的民主，強調她們的參與意識，平等看待每位學生。

　　七、盡可能多的和學生接觸，與她們能夠打成一片，我常對學生說我們是一家人，我把學生比做是我的“女兒”，后來我又覺得不想當“爹”了，我還年輕，我就當她們的哥吧，因為這樣我們之間的距離才會拉的更近，我也能更好的了解她們。

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇21

　　各位老師：

　　大家下午好，今天我受教育局委的委托參加xx中學德育工作經驗交流會。共同研究和探討德育工作管理，提高學校德育工作水平，在此，我代表教育局委感謝老師們所付出的辛勤勞動和積極參與，對xx中學德育工作經驗交流會的成功召開表示祝賀。

　　同志們，德育工作是學校工作的重中之重，歷來年，我們高度重視學校德育工作，如何切實把德育工作抓實抓好，值得我們認真探討、研究、。作為教育工作者我們要始終保持清醒的頭腦，鼓足干勁，創新方法，落實“四個明確”。

　　一要明確德育的原則。時代與民族的有機結合，就是德育要堅持的原則。德育要體現民族性，把握時代性，蘊涵教育性，增強針對性，突出實效性。

　　二要明確德育的內容。《公民道德實施綱要》指出德育的主要內容是“以社會公德、職業道德、家庭美德的教育為基礎，弘揚愛國主義，以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點”。學校要圍繞這些內容，深入推進各項主題教育活動，不斷提高中學生的道德素養。

　　三要明確德育的過程。德育的過程不能簡單化，也不能盲目求高。要講究“春風化雨，潤物無聲”的境界，要達到“冬陽化堅冰，愛心暖人心”的效果，要在引導人們遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的道德目標。

　　四要明確德育的理念。社會主義本質就是實現人的自由全面發展。與此相應，學校德育工作應當確立以人為本的理念，樹立育人為本，德育為先的教育觀；德智體美勞全面發展的質量觀；為學生一生發展和終身幸福奠定基礎的發展觀。

　　各位老師，希在今后的工作中，始終牢記自己是人民教師，做到身先垂范。“以人格的魅力吸引學生，以淵博的知識教育學生，以嚴格的管理促進學生。”努力開創縣直學校德育工作新局面。謝謝大家！

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇22

　　各位領導，各位同仁：

　　大家下午好！

　　對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生。

　　現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態，對于學生喜歡的進行最大限度的支持，如果孩子們的想法過于偏激，作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關系，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長！！！祝您成為受人愛戴的好老師。

　　管理學生也要分層次的：

　　其一，要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學習好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導和幫助，可以基本保證班級大體平穩。

　　其二，永遠不要讓學生知道你下一步要干什么。不要去做讓學生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心里無愧的。

　　其三，對問題學生沒必要要求太嚴格，要給他們一個緩沖的時間，商定一個底線。讓他們去堅持。不要太靜靜計較。適當寬容。

　　其四，要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，而不去計較他人。

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇23

　　很高興有機會能和你們坐在一起交流。上周六夜晚，你們班團支書李俊杰跟我說，你們班準備舉辦一次學習經驗交流會，想邀請我做嘉賓。我說，我可能講不好。他說，就讓我在宣傳中心開例會的時候那樣，隨便說點。我問了一下你們經驗交流會的時間，與我自己的事情沒有沖突，我便答應了下來。答應了，就覺得自己身上的擔子與責任就重了。經驗之類的，說的好了，說不定對你們有所幫助，能讓你們在一些方面少經歷些挫折，少遇到些障礙;但是倘若說的不好，誤導了你們，那真是罪過了。

　　說實話，我不太會說話，也害怕自己說不好。前幾周，咱們學院學生會學習部也舉辦了一次學習經驗交流會。他們部長想讓我同學幫忙找幾個學習比較優秀的同學作經驗交流會的嘉賓。同學找到我，我沒有答應。自己不太會說話，說不好話，怕誤導了你們，是一方面的原因;另一方面，我本身也沒有什么可以拿得出手的經驗。我本身比你們大不了幾歲，只不過是比你們多吃了那么幾碗飯，多經歷了那么點兒事情，人生閱歷什么的`也不一定比你們豐富，所以也不一定能說出什么有價值的東西。我所談到的一些，或許對你們有用，也許可能真的會誤導你們，所以請你們用批判的眼光來聽我“傳經布道”。最好是左耳朵聽，然后右耳朵出。可能會有同學嘲笑我說，那既然這樣，還請我來瞎浪費時間干什么。我想，只要我的話能在你們的腦海里留下丁點兒淺淺的烙印，我覺得我就對得起自己了。我提倡大家獨立，從群體中獨立，不人云亦云，也不隨波逐流，做出真正的、與眾不同的自我。不過有一點，我先說下，我講的一些所謂的經驗，有一些是我自身的體會;有一些是我覺得應該這樣做，而且按照這樣做能取得不錯的效果的，但我自己并沒有躬身實踐。無論怎樣，都希望能對你們有所幫助。

　　說了這么多題外話，下面就開始進入正題吧。看了你們活動的主題和活動策劃，像是一個期中總結，但更像一個具有引航作用的、很有意義的主題班會。那我就從你們的期中考試談起吧。你們考了高數和外語兩科，普遍反應外語比高數難，對吧?這也算是實情。高數涉及到的無外乎是你們學過的前兩章，算是比較簡單的章節;而外語，有35%的聽力，而這聽力還有一個特點：試卷上沒有題目，每道題基本上都只是讀一遍，這一點是最難為大家的吧?這是大學外語考試的特點，期末考試、四六級考試都是這樣的。所以，對于英語學習，大家最主要的是練好自己的聽力。至于怎樣練習聽力，這還真是仁者見仁、智者見智。但有一點，就是要堅持。還有就是，利用好課堂上、學校里或者是網絡上的各種資源，可以利用一切可以利用的條件來為自己服務。聲明一下，這是我思考的經驗，沒實踐過。課堂上我不多說，學校里有兩個途徑，一是視聽說、二是外教口語課。外教口語課在每學期開始的時候可以申請參加。至于網絡，功能很強大，大家可以隨便搜索。對于期中考試，只是檢測前段時間學習好壞的一個手段，對期末成績影響不大，主要是要提醒大家要好好總結、認真反思、查漏補缺，以后多花費點時間在自己的學習上。

　　在這里，我不針對某一具體的學科來講學習方法。大學里，有太多的課程需要學習，這就要求我們能夠找到一種具有普適性的學習方法。下面，我就結合我這兩年多的大學學習經歷，半系統地給大家講一下我自身的一些學習心得吧。

　　首先說的是學習的心態問題。

　　這里我們先來說說平時每一科學習的問題。簡單點來說，就是我們是為了什么而學習。一般而言，這里應該有三種心態。一種是真正的想學到知識，一種是為了考試，再有就是無所謂。我們不糾纏“無所謂”的這種少數人的心態，其原因我們也不必去探究，但我們也不能說這種心態就不對，這應當因人因事而定。前兩種無疑是大多數人的心態。這兩種心態所導致的學習效果是不一樣的。我覺得，持有第一種心態的人對待學習是主動的，學習的過程對他們來說是輕松快樂的。抱有第二種心態的人對待學習是被動的，學習有時會略顯枯燥。但至少他們不會完全放棄，為了考試他們也能被迫學到一些東西。這里我提倡大家持第一種心態，至少心里不會承受太大的壓力。

　　至于課前預習、課后復習、上課好好聽講這些最基本的好的學習方法我就不強調了。大學的課程多，大家如果精力和時間都充沛的話可以繼續沿用。至少，課堂上的五十分鐘大家要好好利用。其實，如果好好聽課，五十分鐘是很快就會過去的。倘若覺得無聊，就好好聽課吧，不失為一種打發時間的有效的途徑。

　　但是，無論持有什么樣的學習心態，最后都要經歷考試這樣一個所謂的檢測所學知識的過程。這里，就說一下考試心態和考試復習技巧的問題。

　　大家從小學升初中、初中升高中、高中升大學都經歷了很多場考試，考試前的心態自然會對考試的成績有影響。大學里，雖然也有很多考試，但是大家完全可以放寬心。只要是你不想掛科，是沒人會讓你掛科的。但前提是，你得付出一定的勞動。課堂上有效利用，復習的時候好好復習，考試就不成問題。大學里的考試，考的都是所學的最基礎的一些知識。不會說老師故意出難題來難為學生。一個班的掛科率過高的話，老師的面子也掛不住。所以，對待考試，首先不要擔心考試。要有絕對的自信，對自己有信心，對老師也要有信心。相信自己不會掛科，相信老師不會讓你掛科。以最好的心態，最好的狀態去考試，結果往往會令人不可思議。當然，我指的結果，是好的結果。

　　至于考試復習技巧，我的建議有兩點，一是要有堅韌的意志，二是要有堅強的毅力。就是說，自己要有能力約束自己坐下來好好復習。考試之前，是學生學習最用功的時候，也是我們必須要付出的時候。但是，這里有一個復習效率的問題。發現很多同學，也包括之前的我自己，上自習的時候有一個習慣，就是在自習室里坐下后，先拿出自己的手機看看有沒有消息，然后上會兒網，看看好友動態，看看新聞，然后再拿出書去看。過了會兒，看累了，又把手機拿出來，看看新聞，看看狀態。或者剛坐下，就有人打電話，接個電話半小時，或者接個電話就出去了，然后一直沒回來。我覺得這是很浪費時間的，而且學習效率也不會很高。持續不間斷的攻堅戰，才會取得決定性的勝利。所以，要真的想好好復習的話，就要做好上自習，能上好自習的準備，別讓太多的雜事打亂了自己的計劃和思路。

　　至于復習，就是從最基礎的做起。課本，是根源，也是復習的主要參考資料。開始復習的時候，就把書打開，從第一頁開始，慢慢的看。第一遍可以稍微快速地瀏覽，留下大致的印象，知道這本書有哪幾部分組成，主要講了些什么。對一些想不懂的問題，找老師或同學解決掉，或者做個標記，當自己把知識融會貫通之后，自己解決。然后可以看第二遍。這一遍要細看，盡量不放過每一個細節，把要求掌握的都掌握住，把該記住的都記住。然后，可以去做相關的題。遇到不會的題目，要及時去查書或請教別人。對一些沒有記牢的知識點，要再進一步加強記憶。最后如果還有時間的話，要再拿起課本翻翻看看。當然，這有個前提，就是要把時間安排好，得讓自己有時間去執行這幾個步驟。如果覺得自己有能力應付考試的話，就可以自信地只拿一支筆就去參加考試了。

　　這里說的考試復習方法，應該能適合大學里的很多考試，無論那門課學過多少。但想要考出好的成績，還是要下很大的功夫的。畢竟，收獲是與付出成正比的。我的復習方法，就是這樣的，至少我覺得還不錯。在大二上學期，我們有一門課，叫《概率論與數理統計》，可能是由于我對老師有偏見吧，上課的時候并沒有很認真的聽老師講課。很厚的一本書，對我來說，幾乎是一片空白。我在圖書館里坐了三天，把那本書看了一遍，算是弄清楚是怎么回事了。然后就按照前面說的方法，一步步走下去，最后考了九十二分吧。今年九月份，考計算機四級網絡工程師的時候，由于暑假期間基本沒復習，開學后學院、社團里的事情又比較多，復習的時間也不是很多，就是把書看了兩遍之后，把題做了做，了解了題型及考試重點之后，又回過頭對照著歷年真題把書看了兩遍，然后抱著無所謂的心態去參加了考試，最后竟然也勉勉強強過去了。只能說我比較幸運。

　　英語四六級考試，我不想說太多。大家大部分都是在一本招生的優秀學生，英語對你們來說應當都屬于小兒科。不過，有兩點要提醒大家。一是，不要荒廢了英語;二是，要把復習四六級的功夫下在平時。四六級對練聽力和做題速度要求較高，大家平時要在這兩方面做好準備。

　　關于考試，就談這么多。學習是自己的事情，大家要找到適合自己的學習方法。下面談一談對時間的利用問題。

　　大學與高中最大的區別就是，屬于自己支配的自由時間多了。時間一多，很多時候我們都不知道該怎么有效利用，因此也就產生了諸如迷茫、空虛之類的問題。我在大一的時候也經歷過迷茫，也有過空虛，現在來看，只要把自己的學習、生活、工作安排好，做自己喜歡做的事情，這些感覺便都不會出現。把一定的時間用來學習，把一定的時間用來與人溝通、交流，把一定的時間用來鍛煉身體、放松自己，把一定的時間用來參加活動、培養能力，四年下來就會收獲不少。這里最重要的是要學會安排自己的時間、規劃自己的生活，學會平衡各個相沖突的部分。比如說，參加社團工作與自己的學習這樣一對矛盾，大家就要找到平衡點。作為學生，學習是首要的，所以我的建議是，盡量不要犧牲自己的學習時間來做其他的事情，除非價有所值。在宣傳中心里，我一直跟他們強調的就是要好好學習。雖然我也希望他們能把自己的工作按時、高質量地完成，但我不鼓勵他們犧牲自己的學習時間來做宣傳中心的事。在宣傳中心09級這一屆中，有90%的同學都拿到了獎學金。他們把學習和工作的關系處理得很好，他們個個不僅學習好，而且工作也沒落下。其實我覺得，最主要的是大家應該清楚自己想要的是什么樣的大學生活，想要在四年大學里收獲些什么。明確了自己的目標，才會做出恰當的取舍，才會沒有遺憾地度過大學時光。

　　最后，我想跟你們談一點有關能力的問題。

　　很多時候，大家都比較看重一個人的能力。那什么是能力呢?我覺得，只要能把事情做好，就能說明你有能力。誠然，一個人為人處事，需要方方面面的能力，也都渴望能擁有方方面面的能力。在所有的能力里面，我最欣賞一種能力，那就是學習的能力。要勇于、要善于向向一切事物學習。尊重比自己優秀的人，欣賞同自己一樣能力的人，虛心對待不如自己的人。每個人都會有發光點，都有自己可學習的地方。只要有學習的能力，很多事情都會慢慢地看懂、學會。

　　回到學習中，大家最主要的也是要練就學習的能力。這就是要掌握學習的方法。我們這學期學微機原理的時候，老師就跟我們說，我們現在學的那些微處理器和芯片，基本上都被時代所淘汰了。有同學問老師，以后會不會用到這些知識，老師很肯定地告訴我們，肯定用不到。但是既然是過時的、以后再也用不到的知識，為什么還要學習呢?課程的學習，是一種思維訓練的過程。這些知識雖然用不到，但學這些知識所用的方法、所形成的思維習慣，將會在以后的學習中用到。以后遇到類似的微處理器及芯片，就可以按照所掌握的學習方法來學習，這樣就容易多了。這里的意思就是，大家不要擔心學過一門課之后什么都沒學到，潛移默化里，那些課程或多或少都會對我們有所影響。但是也不要就抱著來學習這門課程的學習方法的心態來學習，因為我們也說不準，哪一門課程會在我們以后的學習、工作中遇到。能掌握的一些知識，還是要盡量掌握的。

　　大學的生活豐富多彩，我們要學的也有很多，不僅要學知識、還要學做人、學做事、學禮儀。趁著年輕，時間充裕，就好好地享受大學時光，度過一過精彩的、碩果累累的大學生活吧。

　　希望大家，也包括我，在大學四年里有所成長，有所收獲。借用屈原的一句古話與大家共勉：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

　　今天我就和大家談到這里。還是那句話，用批判的眼光來對待我說的這些，如果對你們有用，我很高興;如果覺得是廢話，完全可以左耳進右耳出，權當給你們洗了洗耳朵，不過同樣希望你們能形成自己的經驗，不虛度美好的大學四年。

　　謝謝大家!

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇24

　　各位領導、同事們：

　　下午好！

　　我任美術教學工作已快十年了，多年來面對許許多多不太重視美育的學生，我感到作為美術教師“傳道，授業，解惑”都要建立在師生交流上，建立感情、理解學生、從嚴要求、與科學溝通，缺一不可。現就我的體會談一談以下的幾點問題。

　　第一個問題：如何對待課堂“小調皮”學生？

　　學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經地義，校有校紀、班有班規，無規矩不成方圓。但是怎么樣才能使學生心悅誠服的接受而不至于產生抵觸情緒呢？我們美術教師怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事？最近幾年來，我嘗試了這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學生，我罰他負責收美術作業，對于違反紀律情節稍重的學生，我罰他到黑板上演示與示范一個作畫步驟。經過一段時間的實踐后，我發現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒，因為他收作業時催促同學盡快完成中自己有一種責任感，同學們不會再嘲笑他，他也慢慢找到自尊。第二：學生在眾目睽睽之下演示與示范，大家的目光都集中在他身上，對他的造型表現是一個考驗，對他的繪畫技能對膽識都是一種鍛煉。第三：可以令到學生的心態更加積極、可以發掘到一部分學生的潛能。

　　第二個問題：如何讓學生虛心接受批評？

　　記得我剛開始擔任美術教學工作的時候情緒是比較激動的，在課堂上看到不順眼的學生很容易發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，漸漸地我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了，但心里不服，而且影響師生感情。于是我學習教育心理學書籍，分析學生的優缺點，捕捉每一個學生身上的閃光點。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？第三個問題：如何引導與訓練優生幫助帶動差生共同進步？整個課堂教學效果好壞在于全面學生的學習過程與進步程度，面對學生一個一個地輔導的時候，幾乎忙得不亦樂乎，但效果并不太理想，這樣輔導的效率是不是太低了。問題的癥結就在于學生本身接受學習的智力程度不一。把所有的學生分組合作，探究學習，怎樣分組，就是每個組都有優生、中差生和差生，讓他們覺得他們之間的關系如同整個機器，每個組里的學生如同機器里面的每個零件，一個再壞的零件如果沒有幫助修理是無論如何也轉動不起來了。記得有一次在工藝制作課上，我曾經講過給每個組一個小紅旗的獎勵方法來培養優生帶動差生一起學習，共同解決問題，共同交流探究，這一招還是蠻有用的。這樣可以增加優生的責任感，激勵差生的。斗志，一當拿到了小紅旗，會使他們以后繪畫學習的積極性有所提高。但每一個人對繪畫學習不可能永遠感興趣，一遇到難題的時候也很容易消極，這個時候教師應該教他們一些學習方法和技巧。舉一個例子，有個優生抱怨他們第二組同學在學習過程時反應冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六下午在學校附近搞一次樹木速寫交流學習，結果表示要參加者寥寥無幾，結果泡了湯。

　　后來我問了其他同學，為什么沒有人參加，其他同學說是他的學習方式令人無法接受，他的學習方法多是命令式的，他說：星期六下午速寫學習，全組同學都必須參加。少一個都不能。優生都喜歡用這種語調，其實很多學生都不太接受這種方式，我教這個優生用這樣一種方法：首先講出這次學習的目標，畫出來的效果是如何豐富生動、整個交流學習的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學們是覺得這個星期六下午學習好呢還是下周學習好一點？”這種方法叫做二選一，既暗示了速寫學習肯定要做又給全組同學商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完組上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。

　　少數幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識，在一個星期的準備中幾個不太想參加的同學也被感染了，最終的結果是這次速寫學習做得比較成功，不僅如此還吸引了第一組學生參加，后來第三、四組也紛紛效仿獲小紅旗的第二組，使第二組的學生臉上充滿了成就之感。同樣的事情但在學習方式和技巧上改動一下取得的效果是如此的不同。

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇25

　　大家好! 　　期中考試結束了，同學們是收獲了一份辛勤耕耘的果實，還是頻頻感嘆“早知今日，何必當初”呢?然而，許多事情都是一樣的，要想達到事半功倍的效果，那就要講究方法。我總結了一下我所了解的一些有關學習的方法，雖談不上什么經驗，但也是一個本人的一些見解。 　　我在語文方面學得比較得心應手，所以我今天就拿它來做個例子。對于語文，我主要注意兩個方面，一是古詩文，二是作文。 　　古詩文重點在于閱讀，所謂“書讀百遍，其義自現”。我認為讀詩文不在其本身，而要體會它的意境，這樣才能很好地表達出作者的寫作目的和他的情感。 　　在作文方面，有時候，有的同學一提筆就想：我一定要寫得很好，可是，結果往往事與愿違。其實，在我看來，寫作文要一氣呵成!把自己融入其中，你不要想自己要用多么多么好的修辭，用多么多么優美的語言，其實這樣更難表得出你的真情實感。我總覺得，不要把作文看作是在完成任務，而是把它看作是在抒發一種感情，是在對紙敘述自己心中想說的話，順其自然地寫下去，這樣你就不會有太多地顧忌，而且你寫完后會發現原來自己也是可以當作家的。 　　我想，別的科目應該也跟學語文一樣，不要單單把它當成一種任務去完成，而是要把融入其中，投入的去做才好。學好一個科目不僅要講究方法，興趣也是十分重要的。每個科目都有每個科目的適用性，有的是叫你一種思考方式，有的則是教你一些常識或者一種技能，比如數學，有些人肯定會想，以后工作用得到嗎?肯定用不到，難道會有老板拿一道數學題讓你去解?它只是教你如何去思考一個問題，如何去解決問題而已。 　　在考前，復習是我們必要做的一件事。許多同學平時沒有認真學，總是靠考前的一段時間來臨時抱佛腳，混個眼熟，考試的時候就有個印象。其實這是一個很不好的習慣，一旦養成了，后果就不堪設想。看過地基沒打好的高樓嗎?學習也是一樣的，如果那樣下去，早晚有一天會像偽劣工程一樣倒塌掉，到時候挽救就來不及了。但是考前的復習也是不可少的，它可以鞏固你的知識，也可以彌補你的過失，從而使你更有信心地去面對考試。 　　考場上的表現可以決定你的一切。我就親眼看過一個重點高中的重點班的班長，就因為高考發揮失常，最后也只落得一個大專。考試時最重要的是保持一個良好的心態。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績會是怎么樣。考前注意休息好，寧可復習少一點時間，也保證考試時有充沛的精力。考試時先易后難，要能夠狠心跳過難題，不要有心理負擔，要立刻投入到后面的解題中去，不要想太多，不會就放過，別擔心，因為既然是難題，那就肯定大家都難，怕什么!只要能夠這樣想，我想一切都可以把握在你的手中。 　　其實，說了這么多，歸根究底還是在于我們自己，就是一定要自信，不要自卑，這次考不好了，并不一定是件壞事，也許你可以從中更深的了解自己的缺點，并且能夠得到更好地解決辦法，也也許可以作為你下一次考好的一個動力。最后，我用李白的一句詩來結束今天的講話：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海! 　　然后寫吧! 　　祖國在我心中 　　在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性;在布滿烽火的長城之上，讀祖國青春的豪放;在綴滿詩歌與科學的大地之上，讀祖國壯年的成熟…… 　　我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血;在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，我看祖國是一團火。但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼;鄧小平，把飽經滄桑的瞳仁放大，指引多災多難的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過! 　　沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越;在長江三角洲、珠江三角洲，看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河…… 　　給我膚色的祖國，給我智慧與膽略的祖國。盡管在鄉村，還有輟學孩子渴望的目光;盡管在城鎮，還有下崗女工無奈地訴說，但我知道，更有改革的浪潮迭起，沖破舊的觀念，舊體制的束縛，迎來新世紀磅礴的日出! 　　這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國;這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是——騰飛吧祖國、祖國吉祥，吉祥祖國。 　　這就是我今天要說的，謝謝!

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇26

　　教師好，叔叔阿姨好：

　　我是鄭揚，我此刻講下我的學習經驗；大家明白以前的我，常常因沒完成作業而受批評，可是此刻卻能快速的完成作業，有時間去做別的事情，每一天都去打乒乓球，訓練到六點，還能在七點多完成作業，秘訣就是注意力的位置，業時心思要全部投放在作業，業前想一想業后的歡樂和慢吞吞業的痛苦，再把作業當成一塊巨頭山頭，翻過它，就能找到世外桃源，或者是每寫完一部份就想一下別的同學還在為作業鬧別扭呢！可我已快速的完成作業了！看我此刻每一天快歡樂樂的，就連說話都覺得有底氣了。即使我以前也犯過不少錯，這些錯已從絆腳石成了墊腳石了，北宋名將狄青因少年犯罪而臉上刺了青，之后他發憤讀書，驍勇善戰，受到皇帝的器重，這說明了什么說明一個人不怕犯錯，重要的是犯錯后的行動，一點瑕疵不能蓋住一個人的本色，今日我能站在那里和我業的歡樂，我得感激兩個人，一個是赫赫有名的彭大將軍——彭教師，一個是天天用電話遙控我的老爸同志。在我灰心喪氣的時候，是彭教師給了我信心。在我完成了作業的時候，是老爸給了我鼓勵。我就是在這雙重支持下成長的。

　　我再來講講關于我讀課外書的一些事。大家都明白我是個書蟲，我媽常說我不要看一些與年齡不相符的書。如《易經》，《資本主義的代價》《相對論》等。但彭教師及老爸卻大力支持。于是我讀完了它們。同時也給我帶來了不小的收獲和思考的深度。為什么這么說呢讀易經時，太極八卦讓我懂得了萬物的規律，六十四卦讓我懂得了做人的道理。讀《資本主義的代價》時，我懂得了當今社會的經濟現況。讀書時結合易經的道理，就讓我領略到了更深層的意思。學習起來更簡便，讀書，最重要的是學以致用，學了就會用。看書不僅僅要看它的‘“三部曲”更要看他的內在的道理，要“知其然，更要知其所以然”。其實還有一點，那就是要在學習時聯想自我在以前學習或讀書時的感悟就行。

　　多謝大家我的發言完畢！

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇27

　　各位、老師：

　　大家好！

　　今天，要我作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著現代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

　　班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動和辛苦的`汗水是不會收獲的。

　　勤勞是做好班主任工作的基礎。俗話說得好，勤能補拙。要勤到班級中去，勤到學生中去，勤與科任教師交流，勤督促，勤記錄。班主任經常到班里走走，也可以隨便問問學生昨晚或星期二、星期天的一些事情，也許是這么不經意的走、看、問，或許會發現一些不和諧的事情并將它很好地處理，避免不和諧“音符”的隨意跳動。只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，及時掌握學生動態，及早發現學生存在的問題，對班級工作就會心中有數；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關系的基礎。

　　在班級管理過程中，發現學生的“亮點”要勤鼓勵、勤表揚。每一個孩子都有自己的閃光點，陶行知先生曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪，點電燈，學微積分時，才認識他們是你當年的學生。”每一位學生都有自尊心、上進心、表現欲，要多激勵學生的上進心，要充分利用學生的表現欲，要發現并抓住學生的閃光點，給予適當的鼓勵與表揚是多么的必要。這樣不但可以增進師生間的友誼，而且還可以使學生的優點得以充分表現。比如，我班王子豪同學，原來是表現較差的一名學生，作業不能按時完成，上課不好好遵守紀律，經常與同學打架。開學初，我發現他比以往在學習和紀律方面都有了很大進步，我在班里及時對他進行了表揚。過后我發現這名學生上課時注意聽講了，學習也努力了。我想，老師的鼓勵和表揚，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學生帶來無窮的力量，引導他們積極向上。

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇28

　　尊敬的各位老師，各位評委：

　　下午好！

　　非常榮幸能在這兒和大家分享、聆聽班主任管理經驗。同時，作為第一個上臺的老師，心里更是誠惶誠恐。

　　原因有二：其一，緊張。說不緊張那是假的，到現在，心里還在怦怦直跳。第二，說來慚愧，對于班級管理，我不見的比在坐的任何一位做的好。但現在既然上來了，就是沒有經驗也得有，哪怕咱上升不到理論的高度，但實踐的東西或多或少總是有的。下面就簡單的談點自己的想法吧。

　　班級管理，重在用心。

　　其實這是一個很俗的題目，空、大、上，或許大家都會說：大道理誰不會講。但我感覺只要潛下心來，做好班級管理的點點滴滴，任何無形的道理都會化為有形的實踐，讓你伸手可摸，睜眼可見。

　　何謂用心，就是信任心、表揚心、愛心。

　　首先，把對孩子的信任放到班級管理的首位。

　　我認為班主任要樹立這樣一個觀點：班級不是學校的，不是老師的，而是孩子的。學校、班主任、老師的管理只是一個引導孩子進行班級管理的輔助的手段和工具，而真正的管理者應該是孩子，我們管理的真正目的是為了不管理，是為了讓孩子自己管理自己。因為只有他們彼此朝夕相處，只有他們能夠互相了解，只有他們才是班級事件的第一目擊者，對于班級的狀況，對于他人的動向，你難道能說校長、班主任能了解的比他們更清楚？

　　那么如何培養孩子的管理能力？就是充分信任孩子，信任班級的每個孩子，孩子才能有班級小主人的意識。在此基礎上去無限的信任班級的某個孩子，培養出一個得力的小助手。我們班的小班長劉敏敏就是一個比較突出的孩子。相信我們一二年級辦公室的老師對于這個孩子都比較熟悉，而且特別羨慕我。我不在的時候，她既是一名學生，又是一名班長，同時也是一名班主任。這是我反復在班級強調的，這些都源于對孩子的信任和鼓勵。所以，我們班的班會課她有可能講，語文課她可以上，啦啦操只要她認為有必要可以隨時把孩子們拉出去練。這些都源于信任孩子。

　　所以，要信任孩子，相信孩子，在某些時候，信任是提升孩子管理能力的催化劑。要培養好班級管理的小助手，更要培養出一個能干的小班長，你在或不在，都要充分的放手，放權，給予班長獨立處理事情的空間，長此以往，孩子的管理能力自然就上來了。

　　其次，班主任時刻要有一顆對孩子的表揚心。

　　其實，此表揚非彼表揚。不是我們平時作業好了表揚，表現好了表揚，成績好了表揚。我所說的表揚就是班主任要善于夸大事件的成功度和影響力，通過轉述第三者的話來對孩子進行表揚。

　　比如，據說上周三早上上操，我家兒子鄭宇航就因為在那交頭接耳，被劉敏敏提到前面國旗下站著亮相，結果不但震懾了我們班的孩子，其他班級的孩子也顯得異常乖巧。我回來后，我們辦公室的老師就在我面前夸開了，聽著這些贊美，心里自然是樂開了花。不過不能偷著樂，抓緊到教室去大張旗鼓的制造聲勢啊，轉述我們辦公室老師的表揚和對我的羨慕啊。這哪是夸我啊，夸誰哦，班長。老師都得像她學習，竟然想到讓鄭宇航站到國旗下的妙招，實在高。殺雞儆猴，沒有規矩何以成方圓，班級管理該“狠”時就得“狠”。如此一番，這表揚的威力和就出來了，不但劉敏敏高興、開心，我們班學生也無限的羨慕，連我都成她的偶像了，都得像他學習，這樣的威信如何不樹立？

　　所以，通過轉述第三者的話來表揚孩子更易激發孩子的內在潛能和成就感。孩子不僅僅需要被班主任和任課老師認同，他們更需要別人的認同，特別是其他班老師或者孩子的稱贊，對他們來說更顯得尤為珍貴。如果班主任能經常轉述別人的話來表達自己對孩子的表揚，那樣起到的效果將是非常巨大的。

　　最后，班主任要對孩子有一顆愛心。

　　之所以放在最后，我想說的是，只有你上面兩者都具備了，你對孩子的愛才是真摯的，發自內心的，而不帶任何色彩的。或許有些人還停留在為人師表，對孩子要有一顆愛心的道理層面。如若這樣，大概還需要時間的歷練和孩子們的磨合，等到哪一天，你真正的融入到了孩子們中間，是那樣真切的愛他們，喜歡他們，甚至于就像對待自己的孩子一樣，那么你的班級管理也就真正的上升到情感的高度了，與孩子，與班級、與自我融為一體，這樣的教育是幸福的，管理是成功的，孩子們也是快樂的。

　　總之無論如何，在班級管理的路上，我們班主任時刻又有一顆信任心，表揚信和愛心，給孩子一份期待，給孩子一份信任，給孩子無限的賞識和鼓勵，孩子們回報您的肯定是大大的驚喜。

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇29

　　各位、各位來賓，同志們：

　　今天，我們在這里隆重舉行太白縣再就業市場開業儀式。首先，我代表縣委、縣政府，向市場的開業運營表示熱烈的祝賀！向所有關心、支持市場建設的各位、 各位來賓表示衷心的感謝！

　　就業是民生之本。近年來，縣委、縣政府高度重視就業和再就業工作，尤其是把環境建設做為促進就業的重要措施來抓，優惠政策，創造良好環境，加快就業市場建設，廣開就業門路，努力改善就業和再就業環境。特別是在市勞動局、市工商局的關心下，在縣林業局、發展局、人勞局、工商局、建設局、國土局等單位的大力支持下，在縣忠信實業有限公司、陳倉道依茨服務站的不懈努力下，今天市場的順利落成開業，必將極大地改善城區商貿流通環境，促進商貿流通，活躍市場經濟，增強服務功能，提升縣城品位，對于開拓就業空間、打造平臺、培育第三產業、加快縣域經濟社會發展一定會產生積極的推動作用。

　　再就業市場的開業運營，只是我縣就業和再就業工作的一個新的開端。今后，我們將突出解決城鎮新增勞動力和企業下崗職工再就業這一難點，堅持“勞動者自主擇業、市場調節就業、政府促進就業”的方針，實施積極的就業政策，挖掘就業潛力，擴大就業領域，增加就業機會，切實做好就業和再就業工作，大力發展第三產業，促進縣域經濟社會發展。希望各有關部門繼續大力支持再就業市場建設，落實優惠政策，加強市場管理，努力為廣大職工群眾發展創造良好環境。同時，也希望市場各經營戶繼續秉承誠信經營、讓利于民的服務理念，進一步加強管理，熱情服務，不斷提高經營質量和水平，為太白經濟發展作出新的更大的貢獻！我相信，有市、縣各級的關心重視，有社會各界的支持幫助，有各位經營戶的不懈努力，我縣再就業市場一定會日益興旺發達、繁榮昌盛！

　　最后，祝各位、各位來賓身體健康，工作順利！祝各位經營戶生意興隆，財運亨通！

　　謝謝大家！

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇30

　　尊敬的各位領導，老師們：

　　大家好！

　　夏暑初退，秋風送爽。高考的余熱未盡，伴隨著20多位新教師和1800多名新生的入校，我們又開始了富有激情的新征程。再過幾天就是教師節了，我代表高一語文組向各位領導、老師致以最誠摯的問候，送上最真切的祝福。

　　三年來，我們語文組的老師秉承學校“天道酬勤、厚德載物”的校訓，在學校各級領導的關懷和幫助下，在教研室主任的領導下，精誠協作、團結進取、銳意改革，語文教學水平有了較大的提高。20xx年，德州市語文優質課大賽在我校舉辦，語文組的老師踴躍報名參賽，在準備過程中，我們組的老師互相交流、認真討論，收獲頗豐。

　　在比賽進行過程中，老師們珍惜這次學習的機會，認真聽課、評課、寫聽課筆記，對業務水平的提高起到了極大的促進作用。經過激烈的角逐，我們組的張麗老師獲得德州市優質課評選一等獎。20xx年，高三語文組在學校的統籌安排下，編審編寫了兩本校本教材，初步形成了自己的特色導學案。風清舵正航自遠，有老前輩們的不斷幫助，再加上年輕教師的積極進取，語文組的教學成績蒸蒸日上，達到了預期的目標。

　　下面我就語文教學中幾個方面的做法和大家進行交流：

　　第一、責任意識。

　　一名優秀的教師首先應該有強烈的責任感，這種責任意識體現在我們日常的點滴的教學細節中。在集備過程中，無論是老教師還是年輕教師，都能夠腳踏實地、嚴謹求實。

　　有一次，晚上10點多的時候，我上完自習和幾個學生在教室交流班級情況。從教學樓上看到我們辦公室還亮著燈，我以為是忘了關燈。我輕輕的推開門，原來是郭世靜老師在批閱作文。走近一看，每一份作文都寫滿了評語。窗外，一鉤新月天如水，屋內，心素如簡人如菊。看到她那一絲不茍的工作狀態，望著窗外的萬家燈火，我想起了艾青的一句詩：“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。”

　　老師們深愛著禹城一中，將自己的青春奉獻給這方熱土。

　　語文組有一個基礎性的學案名叫《小金頁》，這個學案立足基礎，每天一頁。上面有字音、字形、成語、病句等基礎題目，每一個題目都是精心選編的，有的題目是多個選項組成的新題目。為什么叫《小金頁》呢？我們的初衷就是要做到“一字千金”，一個字都不能錯。這是一項艱苦的工作，需要耐心細致，有的老師校對《小金頁》一直到晚上十點半。經過老師們的努力，我們做到了這一點，《小金頁》陪伴學生度過了三年，夯實了學習基礎。

　　第二、合作意識。

　　合作意識是開展備課的重要保證。合作是彼此思想交流的重要手段。有一個專家說得好：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們互相交換，大家都只有一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，我們互相交流，大家就會有兩種思想，甚至能產生新的思想。”“眾人拾柴火焰高”的古諺也說明了合作的重要性。我們經常和1部的牟榮香、趙軍等老師進行交流，取長補短，統一命題，統一閱卷，統一評卷。我們組的老師互相尊重，彼此關心，關系非常融洽。李淑君、于明雙老師教學經驗豐富而且非常敬業，“淑人君子，其儀一兮”，她們的學識修養，心胸氣度，她們對教學的一絲不茍、對年輕教師的熱誠幫助對語文組產生了很大的影響，毫不夸張的說，她們的精神是我們組無形的寶貴的財富。他們對教材對考綱的精準把握和深刻理解，使我和其他老師受益匪淺。周日或者假期，我們組偶爾會聚餐，經常討論教學和學生的問題，家長以及社會的問題等等。通過聚餐，加深了彼此之間的感情，大家不僅僅是工作關系同事關系，更有一種親人的依賴和信任。我們彼此鼓勵，互相促進，“工作并快樂著”。

　　第三、精講精練。

　　在題目設置和選擇上，我們組的老師嚴謹求實，我們從第二教育網上下載了一千多套模擬題，進行審核編排。高三下半年我們深入研究各地模擬試題，精心選擇題目。有的題目要經過好幾位老師斟酌揣摩，研究題目的難度、考查角度、梯度以及對應的考綱要求，一套題有時候要用一周的時間才能編審完畢，在選題上真正做到了千錘百煉。試題設置的經典，在典型題目的講評上也是“精耕細作”。“一分耕耘，一分收獲”，教學就是這樣，你付出了多少，就能夠收獲多少。

　　除此之外，我們還重視集備。我們組每周兩次小集備，一次大集備。備學情、備教法、備學案、備教程。根據不同層次統一教學進度、統一教學目標、統一教學重點、統一作業訓練。在大集備中，王校長、王文華主任和張善通主任親自督導，提出了許多寶貴的意見和建議，使我們的集備規范化、精細化。

　　我在平時教學過程中，采用了激勵教育方式，學校發的蛋糕卡我給學生買了蛋糕進行獎勵，拿出班主任費為學生買筆記本，晚自習前一日一歌，這些措施極大地鼓舞了學生的學習熱情，班級語文成績在一練二練都名列前茅。今年高考，我們班高考成績在全校文科班中排名第一。我被推薦為“禹城市百名優秀教師”，成績的取得是領導幫助、關懷，同事們熱情幫助的結果。

　　成績屬于過去，輝煌寄予未來。下一步，我們計劃在正常的教學活動之余，針對高一學生書寫差的問題進行專項研討，從高一開始抓書寫，到高三見成效。“欲做精金美玉的人品，定從烈火中煅來。思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過”，我們會不斷探索，爭取再創佳績。我們生活在行動中，而不是生活在歲月里。我們生活在思想中，而不是生活在呼吸里。

　　最后，祝在座的每一位領導、老師身體健康，工作順利！祝愿我們的禹城一中創造更大的輝煌！

　　謝謝大家！

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇31

　　尊敬的領導、教師們：

　　大家好！說實話，讓我做語文教學經驗交流發言，我有些誠惶誠恐，戰戰兢兢。在座的教師都是語文教學的行家里手，對于小學畢業班的語文教學，我很沒有發言權，所以，在此不存在經驗介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，期望能起到拋磚引玉的作用，真誠的期望在座的各位幫忙我把畢業班的語文教學做得更好我是在四年級接任這個班的語文課，并兼任該班班主任，剛接手這個班時，發現班上留守子女多，學生紀律差，語文基礎薄弱，我心理壓力異常大，也很著急。但我不埋怨、不氣餒，認真分析班情和每個學生的性格特征，有針對性地開展工作，從一點一滴抓起，經過一段時間的努力，班級工作開展的有聲有色，教學工作也逐步走上正軌，學生紀律明顯好轉，學習成績快速提升。下頭我就自我在工作中的一些具體做法向與會的各位領導和同事們作以交流，有不妥之處，敬請批評指正。

　　一、找準切入點，從班風轉變著手

　　我認為要提高教學質量，良好的班風學風是保證。因為教學質量的提高與每一個學生息息相關，學生是學習的主體，僅有學生有禮貌禮貌的言談舉止、有活躍熱情的課堂氣氛、有安靜有序的課堂紀律，才能提高教學效率。為此，我利用班會、晨會對班上出現的好人好事進行表揚，對違紀學生進行批評教育，經常在課間開展師生對話，經過說理教育，不但讓學生明白自我做錯了，并且明白錯在了哪里。這樣，天長日久，在學生中構成了良好的行為習慣、進取向上的班風，學習風氣濃了，教學成績提升了。

　　二、找準出發點，在培優轉差上下功夫

　　要提高教學質量，既要重視優秀生的培養，還要注意學困生的轉化。對于優秀學生，我向他們提出了更高的要求。他們不但要做好自身的學習任務，還要幫忙學困生提高學習成績，在完成一般的學習任務的基礎上，還要求他們多讀課外書，常寫讀后感，以便積累更多的好詞佳句和片段，對新課中的生字新詞，要求優秀生自主學習掌握。

　　三、找對關鍵點，重視課堂教學

　　我深深地體會到，教學效果的好與壞，教學成績的提升與否，關鍵在于課堂教學，所以我歷來十分重視備課。對于各種資料的教學，我在備課時都要做到“明確目標任務，抓住重點，突破難點”，整節課始終圍繞目標任務和重、難點開展教學。例如，在字詞教學中，就把識字作為教學的重點，把字詞的應用作為教學的難點來安排；在閱讀教學中，寫作方法和情感教育是重點，應用是難點；作文教學中，構思是重點，寫作是難點，等等。同時，對于同一類型的不一樣節次，教學目標和重、難點也不盡相同，我在備課時都會根據情景進行設計，力爭課堂上解決問題，課后不留“尾巴”。

　　四、找準訓練點，作業設計

　　練習是課堂教學的手段之一，練習的目的是鞏固提高。科學合理的練習題，能使課堂教學到達事半功倍的效果。練習要講究“發展性”，因為語文教學的目的是進行“字、詞、句、段、篇、聽、說、讀、寫的訓練；發展性目標則是開發學生心智，交給學生方法，從而到達“教是為了不教”的目的，所以課堂練習中異常要重視發展性的學習設計，尤其復習時更要做到一題多練。就拿句子練習來說吧，比如：“這是我們偉大的祖國。”要求在不改變原意的基礎上，讓學生改成反問句，改成感嘆句，改成雙重否定句。總之，課堂練習的設計必須以落實雙基、發展智力、提高語文素質為目標，必須依據學生的發展水平來設計。僅有這樣，課堂教學質量才會大大提高，學生才能每課均有所得，從而真正構成知識的內化，促成學生語文素質的提高。

　　五、落實復習點，查漏補缺

　　上課時要按教學計劃扎扎實實地抓好每一課的教學，盡量做到堂堂清、課課清，同時還要做好復習查漏補缺工作。本冊教材共八單元，其基本結構是，每一單元圍繞一個主題設置了兩篇精讀課文和三篇閱讀課文，每單元之后有本單元出現的重點詞語，日積月累及口語交際三大板塊。對于本期教學和復習工作，我做了如下安排：中期考試前完成前18課的教學任務，一邊上新課一邊復習。在上新課的過程中，除了讓學生弄懂課本知識外，還要求學生多查閱課外資料，多做練習題，讓學生在練習的過程中加深對課文的理解，開拓視野。在復習的過程中，進行歸類復習，一般的生字詞語只作為檢測資料，把重點放在句型教學上，而句型教學的重點又在肯定句變雙重否定句、修改病句、反問句與肯定句的互換、直接引語與間接引語的轉換、縮句擴句上，這些都是學生的薄弱之處，同時，段落教學也是復習的要點。

　　總之，要提高教學質量：一要抓班風，二要求真務實，三要多奉獻。用愛心、耐心和職責心對待學生，關注優秀生，不冷落、不放棄任何一個差生。找對方法，抓住關鍵，再加上艱辛的努力，就會結出累累碩果。

　　以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，期望大家能夠指出不足，使我再學習、再改善，在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現！

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇32

　　各位領導、老師：

　　大家好！今天，聽了我們學校那么多經驗豐富的老教師、老班主任，以及有著現代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師的經驗介紹，真是受益匪淺！真的不好意思，因為我的發言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法：

　　大家都知道，班主任是班級的、管理者。一個班級的精神風貌、學習風氣、行為習慣如何，都掌握在班主任手中。所以說班主任工作是艱辛的。但是當班級這艘航船駛入正軌的航道時，班主任工作又是充滿快樂的。班主任是最小的主任，但卻是最累的主任，因為麻雀雖小卻是五臟俱全，他是學校工作的一個基本的單位。下面我就粗淺地談一談我對班級管理的點滴做法：

　　一、師愛造就靈魂。

　　愛是教育的源泉，一位教育家說過：誰愛孩子，孩子就會愛他。愛是一切教育的基礎。班主任要善于體貼和關心學生，一旦學生感受到老師關心他，愛他的，班主任工作就能順利的鋪展開來。我們班有個留守孩，父母都在廣東，家里只有一位老奶奶，剛開學時上課不認真，特別喜歡講話，后來我了解到她的情況后，先是找到其閃光點，表揚她嗓音甜美。響亮，而后經常詢問她伙食和穿衣等生活和學習情況，慢慢的她的膽子越來越大，課堂上越來越活躍，學習也日益自信了。每次考試，她的成績都有進步。看著她的進步，我也感受到欣慰。我覺得這就是愛的神奇功效。沒有愛的雨露心靈之花將會慢慢枯萎無法結出金黃的碩果，沒有愛的陽光心靈世界陰影會越積越多，越來越暗越潮濕。只有老師把無私的把愛灑向班上的每一個孩子，不管他是成績好的還是不好的，不管他是身體健全的還是殘疾的，“偏愛”后進生，嚴愛優等生，博愛中等生，在愛的鼓舞下，孩子們肯定會努力的揚起帆，把握好自己人生的小船向前駛去

　　二、制度保證規范。

　　“沒有規矩，不成方圓”這是我常說的一句話。規矩即常規紀律，它是一件事情想取得成功的保證，對人的教育來說更是如此。每次新接到一個班級，一般通過兩星期討論制定班規，用班規來指導、約束學生的行為。根據學校的四項評比，以及《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進一步具體化，細致化，再定出獎懲方法，嚴格要求學生遵照執行。切實可行的班規是學生班級生活的尺度，能讓學生知道什么可以做，什么不可以做。就比如成人社會的法律和道德規范，都是成人的制度。

　　三、管理體現自主。

　　蘇霍姆林斯機曾說過：“真正的教育是學生的自我教育。”我們的學生將來所要面對的是日新月異的新時代，這生一時代需要他們自己去努力、去拼搏。班級常規工作瑣碎，若事事親歷親為，自己累死累活不說，班級管理的效果也不一定好。只要把學生的積極性調動起來，才能形成合力，形成自主管理的機制。值日小老師每天負責檢查當天的紀律、衛生、文明禮貌等情況，監督每位同學做好自己分內的事，并將當天的情況如實寫在班級情況登記表中，所有學生都有義務和權利對班級管理進行監督和提出建議。這樣極大發揮了學生的主動性，讓學生自主管理，自我約束的能力大大提高，既服務了同學又鍛煉了自己，班級常規管理也日趨完善。

　　四、細節體現愛心。

　　教師要學會愛，愛在細節，因為教育就是一堆細節。班主任的工作其實就是媽媽型教師，細到一些孩子的穿衣帶帽都要關心到。當早晨班主任踏進教室的第一步，哪個孩子的眼睛無神，哪個孩子衣服穿太少，哪個孩子鞋帶沒綁好，哪個孩子今天不愛講話，等等，我們都要進行察看，從這些細節上來體現對孩子們的愛。同時利用班隊會以及晨會課時間教育學生安全教育、國防教育、及手足口病、H1N1流感的的預防和措施。

　　五、激勵手段調動積極性

　　在加強學習目的性教育的同時，了解學生的思想，接近學生的心靈，及時調整學生心理狀態，能提高教育質量,所謂親其師，信其道。運用激勵手段，開發學生的潛力，調動積極性，對學生進行教育，不失為一種較好的方法。我班的黃某，很聰明，但很倔，你批評他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主。課堂上，他經常會動來動去，不但自己不認真聽講，還影響其他同學的學習，我會遞給他一個眼神，示意他坐好，認真聽講。這時我不失時機的對他大加表揚：“看，我們班男生誰最認真。”那么這堂課他的表現一定很好。在學習上盡量調動學生的學習積極性，設立獎勵制度，作業認真可以得到Good加五角星，連續累計滿十顆星，就發給我自制的小獎品，學生的作業越做越認真。

　　這些年的班主任工作，使我體會到，要管好班級，要教育好學生，就要對事業，對學生有充分的愛心投入，去理解和關心學生，做他們的良師益友。

　　教育家贊可夫說過：“沒有愛就沒有教育。”對待生活在當今社會環境的學生，教師缺少的不是強力和果斷，缺少的是教養和耐心，需要的是更多的等待和細心。讓我們謹記，學海無涯，藝無止境，沒有，只有更好，教師的追求、探索、提升要靠不斷的反思，在言說和行動中思考，在反思批判中成長。

　　好，我的發言到此結束，說得不妥之處，還請批評指正！謝謝！

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇33

　　尊敬的、親愛的同事們：

　　大家好！

　　星宇夢轉，大學生活完美謝幕，工作生活悄然開幕。初入公司至今，面臨最多挑戰即變化，突如其來且最短時間內適應，感謝曾經和現在幫助我的好心人們！汝若盛開，清風自來。心若浮沉，淺笑安然。

　　轉比走心，寒冰戈，憶如沙，一語清辭勝千言。

　　1、換位思考：轉比重中之重，精髓于換位思考，不僅讓客戶滿意，更是讓自己對自己服務滿意。客戶提出的合理且權限內事宜，應直接實際幫助客戶解決問題，能夠線上接通工作人員或外地專線處理滴，直接幫客戶三通或轉接處理。尤其客戶著急處理解決，盡量避免線下讓工作人員給客戶回電或微信反饋外地專線，為避免拖延所造成客戶滿意度下降，甚至投訴。解決問題同時注意自己站位角度，讓客戶感受到為其是切實直面處理問題或解決問題途徑，從而逐步縮小與客戶距離，得到客戶認可，提升客戶滿意度。尤其對于優質客戶，為避免流失，切忌如某些地市公司、理賠中心、外地專線等的推諉行為。換位思考最佳法即想汝在聯系客服尋求幫助，想獲何等助矣，從而真正理解客戶心情和想法。所謂伊人淚，蠱靈愿，轉比由吾不由天。

　　2、聽聲辨人：初步，接通客戶電話預判，根據語音和語調分辨客戶心情，客戶著急一定要做好安撫；其步，與客戶溝通中，根據客戶語音和語調的變化，分辨出給客戶處理是否得當，是否需要改變處理方式，一定要耐心聽從客戶真正需求，尋其本，解其根；尾步，轉比關鍵時刻，根據客戶反應謹慎轉比，如明確表示感謝、語音語調穩定、問題得到實際解決皆可轉；如不確定情況，務必將轉比話術表達清楚后賭式謹慎轉比。所謂星光不問趕路人，時光不負有心人。

　　心之所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。善寬以懷，善感以恩，善博以浪，善精以業。已然，靜舒！我們應該為客戶切實解決問題，為留住優質客戶而發自內心自豪，如果你做到了，那么這個滿意度你值得擁有！最后祝大家好事連連，轉比順利！

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇34

　　尊敬的各位、老師，親愛的同學們：

　　大家晚上好！

　　我是大學生就業實踐中心級主席劉雨彤，很榮幸地可以代表13級創實全體骨干上臺發言。一年的工作，無論是艱辛，或是快樂，都是我們創實人最珍貴的記憶。在南方醫科大學順德校區管委會的關心幫助下，在就業指導中心所有老師的指導和支持下，在我們創實每個人共同努力下，我們終將把大學生就業實踐中心打造成一支廣東省的高精尖就業服務團隊。

　　未來一年，我們有期望。

　　第一，在嚴格貫徹企業文化的同時加強中心人文關懷。通過企業化的管理打造一支狼性團隊，貫穿人文關懷加強七個部門的溝通交流。真正地做到創實一家相親相愛，創實一隊能拼能殺。

　　第二，堅持實干。我們的組織成立即是為全校同學甚至全廣東省同學服務，只有我們腳踏實地做事，提高工作效率，才能更加靠近我們的長期目標。已有的項目要更加深化執行，擴大影響。除此之外也應不斷推陳出新，以創新思維應對多元化的未來。

　　第三，注重團隊的力量。失敗的個人沒有成功的團隊，成功的團隊沒有失敗的個人。創實的每個人對這句話都很熟悉，然而，我們只有把這句話融入中心所做的每一件事中我們才是一個真正成功的團隊。

　　未來一年，我們有信心。

　　這一年里，我們大一大二共同成長，共同為了創實拼搏奮斗，我們看到了下一屆對中心的愛，看到了下一屆有對中心付出愛的能力，看到了下一屆使未來每一位創實人對創實付出愛的決心。你們有著主任老師及師兄師姐們往返奔波的辛勞付出與不懈支持，有著大一大二所有隊員共同努力的決心與信心，創實，我們放心。

　　最后，我愿引用一句話來結束我的發言“擰在一起，我們就是一道閃電；聚在一塊，我們就是整個太陽；站在一處，我們就是用心靈結成的信念，就像打不垮、推不倒的銅墻鐵壁。”只要我們攜手同行，奮力拼搏，必定會使蓬勃發展的創實綻放出更加奪目的光芒。

優秀班班集體經驗交流會發言稿 篇35

　　各位領導、同志們、大家好。

　　我叫，今年50歲，離崗創業之前，我在地稅局工作，任稽查分局副局長。

　　今年4月，我響應市委鼓勵全民創業的號召，同單位簽定了離崗創業的協議，收購組建了市亞光燈飾電器有限公司。近半年來，公司營業面積擴大了1000多平方米，營業品種增加了1000多種，營業收入達到去年同期的5倍還多。周邊縣市5個分銷處的業務規模也都顯著增強，企業的綜合實力堪稱通化地區之首。 朋友給我總結說是“半百之年、喜遇良機、離崗創業、煥發青春。” 現如今，沒的說。可是在當初，很多人包括一些朋友，對我這個年齡，放棄這么好的單位和這么好位置不坐，擔著風險創立什么公司很不理解。我自己心里有數，市里為鼓勵全民創業出臺的這么多優惠政策，我若要是沒能抓住，可能將是我一生中錯過最難得的一次機遇，也怕是最后一次機遇。 20年前，我在華僑友誼公司曾任過10年的總經理，在商業界也小有建樹，曾擔任過市第五屆人大代表，對經商創業有點經驗。可這么多年的機關工作，什么都淡了。去年，我參加了全市全民創業動員大會，市委田書記在大會上一席講話，使我受到了前所未有震撼，而且大會之后，局里又制定了鼓勵機關干部離崗離職參與全民創業的優惠政策，我離崗創業的心思活了。

　　亞光燈飾城的老板是我的老朋友，近幾年患了病，企業疏于管理，生意也就不景氣了，早就想讓我幫幫他。我找領導提出了我的想法，局領導非常重視，同意我離崗離職，參與全民創業。之后，我同局里簽定了離崗創業三年的協議。三年后可回原崗位任原職務或解除工作關系。

　　今年4月份，我籌措資金將亞光燈飾城整體收購，開始了我的二次創業。我先是從各渠道學習了解燈飾、電料業的國內市場現狀，找到公司的地域和產品優勢，借鑒亞光原有的市場和經營狀況，重新樹立經營理念，改原有的守門待客，變為走出去找市場、搶商機，又強化售后服務，免費設計、義務安裝。短短的幾個月，公司銷售收入增長為原來的5倍。 在創業過程中我發現，如果公司不擴大規模，很難迅速發展，誤了商機，退路都沒有。但創業初期，守業都很難，更忌諱擴大。我走訪了相關部門，各職能部門都明確表示，為了扶持創業，各項費用能緩收的緩收，能減收的減收，在如此優惠政策的鼓舞下，我放下包袱，籌措資金60萬元，租賃了工貿市場的三樓，將營業面積擴大到1800平方米，從裝修、進貨到正式營業僅用了1個月時間，員工隊伍也由原來的28人增加到40人。公司實力增強了，承攬工程能力也提高了。幾個月時間內，參與鐵路天怡小區電路改造工程10多萬平方米、管線安裝網絡工程15萬平方米，實現銷售80萬元。承接了遼源火車站、XX市洗浴廣場等省內6家工程建設的管線和燈飾照明配套工程，累計銷售60多萬元。 目前，亞光公司形成了從集安到四平地區的產品銷售網絡，固定資產達180萬元，經營家居室外照明、工程電料、電線電纜等100多家國內知名品牌，產品達3000多種，在通化地區規模最大，實力最強。

　　我打算在現有規模的基礎上，把企業做強，充分引進國內外照明業、電料業和線纜業的知名品牌，把亞光在通化地區的龍頭地位坐牢夯實。在企業發展的同時，吸納社會剩余勞動力，安置下崗員工，解除社會矛盾，回報社會。 經過了幾個月的離崗創業，我覺得人生經歷又豐富了許多，本來感覺歲數大了，意志都有些消沉了，但這幾個月的經歷，仿佛使我感到了重生。 感謝市委、市政府的全民創業優惠政策的出臺，為全市不同層次的人群，創造參與全民創業的平臺，也感謝全市各職能部門對創業者創業過程中的扶持。我也會盡我的能力，為進一步推進全市

　　全民創業活動助力。謝謝大家。