小學(xué)閱讀發(fā)言稿范文（精選3篇）
小學(xué)閱讀發(fā)言稿范文 篇1
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
一杯濃茶，可以驅(qū)散倦意；一盞明燈，可以照亮旅程；一本好書，可以充實(shí)人生。讀一本好書，就是親近自然，感受春風(fēng)化雨，秋陽(yáng)冬雪；讀一本好書，就是擁抱親情，學(xué)會(huì)把握生命里的'每一次感動(dòng)……讀書的人是幸福的，是快樂的，讀書中你可以品嘗萬(wàn)千滋味，留下成長(zhǎng)的腳印。
書如同鮮花開放，如同幼苗發(fā)芽，每次回憶起小時(shí)候讀書的樂趣，我的心就不禁飛快的跳動(dòng)著，在記憶的海洋里，書成了我形影不離的朋友。
剛上幼兒園時(shí)，什么也不太懂。每到周末，我買的書看完后，便會(huì)讓爸爸媽媽陪我一起去買書。到了晚上便會(huì)纏著他們講童話故事。而我則坐在身邊，津津有味的聽著，仿佛身臨其境。
當(dāng)我上一年級(jí)了，學(xué)了漢語(yǔ)拼音，便會(huì)買注音版本的故事，遇到不會(huì)的，再去問(wèn)家長(zhǎng)。那時(shí)候，故事書就是快樂的源泉，我一有空，便像一頭餓狼一樣，貪婪的讀著。
到我三年級(jí)時(shí)，作業(yè)量大了，讀書的時(shí)間也大大減少了許多。一天晚上，我想：反正明天是星期六，我今晚可以多看點(diǎn)書了。于是，我便從抽屜里拿出了那本才看了一半的《愛麗絲漫游奇境》。啊！書中的世界真是太神奇了，里面的人物十分搞笑。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)看起了各種類型的書，如：《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，它讓我感受到友情的真摯，《冰雪奇緣》，它讓我看到了一位充滿智慧、勇氣和愛的主人公……
讀書百遍，其義自見。正如高爾基所說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀書讓我明白了許多道理，也讓我在讀書中成長(zhǎng)。
小學(xué)閱讀發(fā)言稿范文 篇2
各位同學(xué)，各位老師：
大家早上好！
很高興能參加這次班委競(jìng)選，我競(jìng)選的職位是閱讀委員。我想，班級(jí)不僅僅是我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)而組成的一個(gè)集體，而應(yīng)該是一個(gè)溫馨的大家庭。每一天，與我們相處時(shí)間最長(zhǎng)的便是老師和同學(xué)們。我們每個(gè)人都是這個(gè)大家庭中的一員，而閱讀委員，便起到了其中的組織整體、關(guān)懷細(xì)節(jié)的作用。
首先，我很愛我們的班集體，我愿意協(xié)助老師做好班級(jí)工作，我愿意為大家服務(wù)。其次，我有責(zé)任心，有較強(qiáng)的生活能力，我有信心做好閱讀委員的工作。再者，我首先以身作則，遵守校規(guī)，努力學(xué)習(xí)，在各方面爭(zhēng)取做到最好。當(dāng)然，我身上仍然存在著一些問(wèn)題和不足，我將努力改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，和同學(xué)們一起努力，使我們成為學(xué)校的驕傲！希望大家支持我！我相信我不會(huì)令大家失望。
小學(xué)閱讀發(fā)言稿范文 篇3
隨著新課標(biāo)學(xué)習(xí)的逐步推進(jìn)，語(yǔ)文課程是一門綜合性、實(shí)踐性的課程的觀念已經(jīng)深入人心了，無(wú)論是課程的理念還是階段的教學(xué)目標(biāo)，還是“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”這樣的老話，我們都知道在種菜中學(xué)會(huì)種菜，在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力的主要途徑就是語(yǔ)文實(shí)踐，所以沒有課外閱讀的語(yǔ)文教學(xué)必然損失了極其重要的陣地。
其實(shí)課外閱讀的好處還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止課程角度的這些。蘇霍姆林斯基曾有這樣的觀點(diǎn)：課外閱讀與記憶力的保持與提高有關(guān)，與課堂注意力的控制有關(guān)（思維是要導(dǎo)火線的），有益于差生轉(zhuǎn)換（自我教育是從讀一本好書開始的）。
課外閱讀至關(guān)重要不用多說(shuō)了，每個(gè)有語(yǔ)文良知的老師都在鼓勵(lì)學(xué)生要多讀書、好讀書、讀好書。
那么知道到哪去了，我們?cè)趺慈ィ?/p>
第一，是從我做起，讓閱讀成為最自然的事。孩子其實(shí)是很敏感的，尤其是青春期的孩子，我們語(yǔ)文老師常常用語(yǔ)言在表示對(duì)文學(xué)的擁抱，而用肢體、表情、聲調(diào)在表示對(duì)文學(xué)的拒絕。用語(yǔ)言擁抱文學(xué)很簡(jiǎn)單，你只需要買一本叫做“教參”的書就行了，如果覺得不夠，可以買更多。但用肢體、表情、聲調(diào)擁抱文學(xué)，這不是能造假的事，學(xué)生很容易感受到，讓學(xué)生看書，首先得讓自己看書。從這個(gè)意義上說(shuō)，培養(yǎng)有思考的大腦和善于感受的心靈，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)職業(yè)定位而言，是一種新思考，這就跟教育的本質(zhì)相關(guān)了。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，時(shí)不時(shí)有選擇的和學(xué)生聊聊自己讀過(guò)的書，正在讀的書，準(zhǔn)備讀的書，帶著孩子去擁抱書籍。
當(dāng)然還有氛圍的營(yíng)造，給個(gè)固定的時(shí)間，讓讀書有儀式感；教室的布置——有讀書角的教室、學(xué)校太少了，學(xué)校整體的讀書氛圍，讀后有交流的空間等等，不展開。
第二，是引導(dǎo)孩子明確讀什么，必要的時(shí)候提供一些書目。這是個(gè)娛樂的時(shí)代嘛，充斥我們周圍的很多娛樂類書籍霸占的時(shí)間很長(zhǎng)會(huì)有很多負(fù)效應(yīng)，這早就被研究證明了的，現(xiàn)在的孩子你深入些和他們談?wù)劊罅康那啻何膶W(xué)，看個(gè)“郭敬明”就很高端了，一大潑人合群去看什么《小時(shí)代》，這怎么行？推薦確實(shí)要貼近生活，但決不是放任自流，要經(jīng)常和那些經(jīng)典在一起。我一般初一學(xué)年除了考級(jí)書目之外還是強(qiáng)調(diào)要讀些童詩(shī)，因?yàn)槭窃?shī)嘛，短小的，寒暑假也會(huì)印發(fā)一些，旁批式讓他們寫寫。到了初二就圍繞“要思考，獨(dú)立的思考”這個(gè)核心，要讓他們注重關(guān)注身邊的變化、過(guò)去的美好，除了考級(jí)的書，還比如王開嶺的、王鼎鈞的等等，開始了解一些古代文人的典型化案例，像蘇軾，讀上海黃玉峰老師的《說(shuō)蘇軾》或者林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》，退而求其次的可以看看康震教授的百家講壇，“墻外開花，墻內(nèi)香。”也有助于我們課內(nèi)教學(xué)的展開。讓他們開始關(guān)注，開個(gè)口子。其實(shí)大家都知道的，不多羅嗦。
第三，是和學(xué)生談一些課外閱讀的技巧。包括快速用心地閱讀（如何選擇一本書，看序、看跋，看目錄，處理精讀與略讀的關(guān)系，北大的溫儒敏教授特別強(qiáng)調(diào)閱讀量是極其重要的事，要有量的積累。）；再比如做讀書筆記：提綱式、摘抄式、心得式，方法很多。面上如果能做得好的，要搭建一些交流平臺(tái)，開學(xué)或者定期可以弄讀書報(bào)告，讓孩子上去講講，講講他們喜歡的東西，喜歡的橋段，他們往往眉飛色舞，很有感染力的。也可以是朗誦會(huì)，老師也參與進(jìn)去，弄個(gè)選號(hào)箱，老師也在里頭抽簽，輪到某人就讀讀或是背誦自己喜歡的東西，讀得優(yōu)秀的可以拿些書送給他，鼓勵(lì)鼓勵(lì)他。當(dāng)然也可以看一些名家經(jīng)典，比如央視主持人的新春朗誦會(huì)之類，感受一下。還有讓名著電影進(jìn)課堂，先看書，然后可以看看名著電影，比如《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》啊，《魯濱遜漂流記》啊，邊看可以適可而止，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)和原著有什么不同，這樣就好玩，就有意思。
當(dāng)然還有以寫促讀、以讀帶寫，最近寫什么然后去找一些來(lái)讀，比如最近寫景，那讀一些梭羅的《瓦爾登湖》、葦岸的《大地上的事情》之類，然后再去寫，以讀帶寫，這樣在讀寫之間來(lái)回穿梭，感受讀寫魅力。課內(nèi)的名著推薦閱讀還是會(huì)按計(jì)劃逐步推進(jìn)，跟蹤著還會(huì)穿插一些隨筆周記考察，讓他們寫寫某個(gè)情節(jié)某個(gè)人物，《新語(yǔ)文讀本》這套書它是和蘇教版這套書的單元主題很匹配的一套書，可以進(jìn)一步充實(shí)閱讀內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識(shí)，使學(xué)生的知識(shí)得到程度不同的遷移，有利于發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想和比較能力。一般我們是同步閱讀，時(shí)間放在下午的每周的閱讀課上，有疑問(wèn)的勾畫圈點(diǎn)，動(dòng)筆閱讀，持續(xù)閱讀，自主閱讀，兩堂課，然后作個(gè)反饋，有些問(wèn)題大家再交流一下。由某個(gè)作家可能也會(huì)做一些延伸閱讀，感興趣的，開些書目，開個(gè)口子。
其實(shí)說(shuō)來(lái)道去，沒有什么稀奇的新方法，都是些沒有用好的老方法，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是那首歌啊“找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)著孩子，常回家看看”大方些，再找點(diǎn)內(nèi)容，找點(diǎn)方法，找點(diǎn)機(jī)會(huì)，適時(shí)再給點(diǎn)評(píng)價(jià)。
那么對(duì)于閱讀考級(jí)以及課內(nèi)的相關(guān)專題，我基本就是在上面那些大的框架下在嘗試著做一些，也很苦惱，做得不好，浪費(fèi)大家時(shí)間，謝謝大家！