大班家長會發言稿最新（精選34篇）

大班家長會發言稿最新 篇1

　　尊敬的各位家長：

　　下午好！又到了我們新學期的家長會，首先自我介紹一下，我是大二班班主任曹老師，咱們班還有兩位老師周老師和新加入的聶老師，在此我代表班級的三位老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一學期，大班家長會教師發言稿。作為教師我們會盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接升入小學，同時也少不了各位家長的大力支持與配合。

　　經過一學期的學習，孩子們都在原有的基礎上有了不同的進步。現在開學也有了三周的時間，現在就孩子們的學習和生活情況做一下總結。

　　一 、介紹大班下學期課程及知識量化：

　　各方面表現特別優秀的小朋友：楊佳睿、張藝馨、梁雨軒、高思涵、李想、常慶林、王博文、湯佳豪、王昱辰、崔啟航、何英杰。這些小朋友無論是在學習方面（上課、紀律、作業、）還是生活方面（自理能力、生活習慣、衛生習慣）表現的一直都很好。

　　表現一直很好的小朋友：王紫恬、姚明璇、蔣士瑩、孫悅雯、舒芙佳、盧耔涵、錢熠、卞俊卿、方宏宇、畢梓博、王洪智。這些小朋友平時表現也很好，就是偶爾會有一些不在狀態，但基本的學習和生活活動都是沒有問題的。畢竟還是孩子，這些也是可以理解。

　　有明顯進步的小朋友：鄭驪貞、韓欣妍、文藝璇、趙甜甜、吳佳儀、陳子軒、李浩宇、李嘉誠。這些小朋友在學習上進步特別快，希望可以繼續保持下去。

　　可以在現在基礎上再提高一些：

　　學習方面：鄭驪貞、韓欣妍、趙甜甜。

　　作業方面：陳子軒、卞俊卿、錢熠、趙甜甜

　　課堂紀律加強：王紫恬、文藝璇、陳子軒、盧耔涵、畢梓博、王洪智。這些小朋友上課時比較活躍，會有些走神，但這樣的孩子上課非常積極。

　　還有咱們班級新加入的兩位小朋友張涵宇和曹宗康，這兩個小朋友在班級進步也特別大，張涵宇是個特別活潑的小朋友從開學到現在孩子在生活常規、自理能力和學習方面都有了明顯的進步。曹宗康小朋友是本周剛進入的，從這幾天的想出來看，宗康是個特別愛笑的小朋友，適應的很好，學習能力也特別強，也可能是之前接觸過的一些，所以接受的比較快。希望孩子有什么情況的話，我們可以及時溝通。

　　二、自理能力方面：

　　再有一學期孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的玩耍，開始關注有目的，有統的學習，在生活方面克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力，發言稿《大班家長會教師發言稿》。通過這幾個星期的觀察發現孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進一步規范，我們將重點從三個方面進行入手。

　　1、自理方面：在幼兒園生活上是由老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。現在為了讓幼兒適應小學生活，在園我們會進一步培養幼兒的自理能力，在家希望家長讓孩子們能自己的事情自己做，克服依賴性，培養自立能力，還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定的時間，完成作業整理文具時，父母可指導，（孩子的書包側兜盡量不要放東西，要不然很容易掉出來）不要包辦代替，無論是孩子之間，還是孩子與老師之間，都要鼓勵他們去與人交往，學會表達，一定要通過一件件小事，一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白自己的事情必須自己做。

　　2、常規方面：孩子在幼兒園生活是十分有規律的，有嚴格的學習作息時間，但是經過一個寒假的時間，有些孩子在學習和生活等方面的習慣都比較隨意。有許多家長在近幾周的接待時都曾提到，孩子在園吃飯情況，大班孩子的基本飯量較中班時有所增加，孩子們在吃完一定量以后可以根據自己的情況添飯，吃完飯后自己收拾飯桌。同時我們希望孩子在園養成的習慣在家能夠得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的事家長盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護、過度的溺愛，反而會害了孩子。

　　3、行為習慣：細節決定成敗，良好的行為習慣將影響孩子的一生！上課時我們將重點培養孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進的進行。如果孩子回家跟您喊累，希望您能理解并支持我們的工作，如果您有特殊要求請提前告訴我們。

　　三、家園合作：

　　幼兒教育不僅僅是幼兒園教育，還包括家庭教育，家庭作為幼兒生活的另一重要場所，家庭教育同樣也起著至關重要的作用，單靠一方努力是很難培養的，所以我們要相互配合。

　　1、孩子們壞習慣的養成其實都是在不知不覺中，在我們和家長一次次的疏忽中養成的，（比如有的孩子咬衣服、吃手指、還有的孩子因為不愿意來園找各種借口養成說謊的習慣，我們要及時發現，問清原因，及時解決。）

　　2、孩子之間無大事，一個班這么多孩子，難免會有矛盾沖突，一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好，這才叫孩子。所以，當孩子和你訴說自己和同伴之間發生的矛盾時，請家長正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們及時溝通，由我們引導解決。

　　3、一周中我們會給孩子布置作業，有的是書面作業，有的是口頭作業，有的家長認為書面作業重要，口頭作業無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業，這作業就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業的同時，也鍛煉了孩子的責任感。孩子作業完成后請家長一定要檢查并簽字。咱們每天上什么課，家園共育欄課程表上都寫得很清楚。咱們的作業都是有規律的，這樣方便孩子記憶和家長輔導。

　　4、有收不到校訊通的家長，請開完會之后登記一下。

　　5、服藥問題：孩子如果帶藥請家長把藥的名稱、藥量、服用時間詳細的填寫清楚，把藥交給班級教師交代清楚后簽字，如果孩子服用消炎藥，請家長帶醫院處方并在證明上簽字，如果孩子早晨服藥請家長務必在家為孩子服藥。

　　6、如果孩子生病或有其他事情不能來幼兒園請家長及時跟老師請假，辦公室電話：，如果沒有重要事情盡量不要給孩子請假，因為大班課程相對多一些，并且是層層遞進，如果孩子耽誤課程很有可能跟不上我們課程的節奏。（如果因為孩子請假耽誤課程，請家長在家多為孩子輔導。）

　　7、作息時間：幼兒園7:30-8:20是入園時間，上課時間是8:30分，早餐時間是8點，如果在家沒有吃早餐的幼兒請在8點之前入園，我們上課時間是8點半，所以全體幼兒必須在8點二十之前入園，以免耽誤上課時間。晚上放學時間是4:50，請家長準時接送。

　　8、以后每周一周三請家長幫孩子剪一下指甲，一方面保證孩子的衛生，同樣也避免孩子不小心劃到其他小朋友。每周一、周三、周五穿園服。

　　四、上小學需要準備的證件

　　戶口本、家長身份證、房產證或居住證、務工證、獨生子女證、幼兒園畢業證、出生接種證

　　結束語：

　　孩子們能平平安安、開開心心的度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們會盡全力把孩子教育好、照顧好。同時也需要您的大力支持，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發展，平時有什么事情請您及時與我們交流、溝通。再次謝謝您的到到來！

大班家長會發言稿最新 篇2

　　各位家長：

　　大家好！

　　我姓，是班主任老師。作為一名幼兒教育工作者，我和保教xx老師很榮幸能成為我們班的老師，在這里，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！

　　今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：

　　中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

　　經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發現，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。

　　這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福。

　　下面我就從以下幾方面具體的講一講：

　　班級幼兒現狀及分析

　　（1）現在剛開學，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期后，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩定，經過一些時間的適應，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現。當然這與家長的努力是分不開的。

　　（2）教育工作的配合

　　在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。

　　培養孩子生活自理能力方面的問題

　　教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。

　　家長配合工作

　　今天對各位家長的到來再次說聲感謝！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長！為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。

　　因此希望家長配合我們做好以下的工作：

　　（1）孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。

　　（2）在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

　　（3）安全工作：請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。

　　（4）關注孩子接送情況：如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。

　　（5）因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。

　　結束語

　　再次感謝各位家長的到來，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長！所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力！

　　今天的家長會到此結束！

　　謝謝大家！

大班家長會發言稿最新 篇3

　　各位家長：

　　大家好，今天是我們幼兒園開園以來第一個家長會，我其實一直想開一個家長會，和家長們一起坐下來共同探討一下幼兒園的孩子。

　　一、創設新奇有趣的活動角，讓每個孩子動起來

　　幼兒的世界應該是美麗的，在幼兒園，他們眼睛所觸及的每一處風景、每一個角落都應該是美的。我們幼兒園是一所由臺胞合資創辦的一級幼兒園，園舍建筑童趣，色彩鮮麗，花草樹木繁盛，環境優雅。在幼兒園中，我們創設了新奇有趣的活動角，審美與互動相結合，力圖讓每個孩子看到，就有動起來的欲望，增強孩子的體育鍛煉意識。

　　首先，我們開辟了幼兒園前操場的部分場地，添置一些體育活動器材，如：跳繩、皮球、平衡木、球籃、滑梯、攀登架、吊環等。同時，老師要布置好活動場地。如：沙地、游泳場、體操場等。

　　其次，我們身邊有許多可利用的自然材料，我們平時多為幼兒收集、設計和制作活動器材，如：彩色塑料袋做成彩帶，柳條變成套圈等，做《運糧食》、《摘果子》、《打草人》等游戲活動，用碎布縫制沙包、沙袋、做投擲、拋接、擊打、踢夾的游戲。

　　再次，讓孩子從事一些力所能及的勞動，在幼兒園里學著做值日生，擦桌子、擺椅子、整理玩具、擺圖書等;在家里幫媽媽掃地、拿筷子、摘菜、買饅頭。做一些自我服務的勞動：自己洗臉、穿衣服、疊被子、洗手帕等。

　　二、組建園內流動圖書架，讓每個孩子靜下來

　　讓孩子的童年擁抱童書，讓童書的詩意留駐孩子的童年。這是筆者在幼兒園環境建設中提出的一個重要目標。多讀書，可以潤澤孩子的綠色童年，可以讓孩子更早地擁抱純凈的祖國語言文字。為此，筆者所在的幼兒園組建了園內流動圖書架。圖書架是這樣設計的：在教學樓的外墻壁上，寫上諸如“閱讀，可以點亮心燈”等等的讀書名言，在靠墻壁的地方，再擺上約有中班孩子高度的圖書架，上面整齊地擺放著適合幼兒閱讀的書目，諸如《鄂魚怕怕，牙醫怕怕》等等生動有趣的兒童圖書。這樣的話，在校園的每一個角落中，都有著開啟兒童豐富精神大門的金鑰匙。每一個孩子在經歷活動角激烈運動之后，也有一方可以靜下來閱讀的空間，那時，孩子的心靈得到釋放，精神得到升華。

　　由于幼兒的年齡小，流動圖書架的書籍選擇也就顯得非常重要。我們所選擇的是適合低幼兒童閱讀的一些書目。比如說，兒歌、童謠、童話故事、科學小圖片等。為了讓流動圖書架起到真正的作用，我們還要求每個老師在教學中要滲透這些書目的講解，激發幼兒閱讀的欲望。同時，園內還積極開展一些有關讀書的活動，促進孩子們的閱讀。比如說，幼兒園每年一度的講故事比賽、童話劇表演比賽、讀書大王評選等等。

　　三、創設人文教育的環境，讓每個孩子聰慧起來

　　建園以來，我們幼兒園堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，把幼兒健康、安全放在工作的首位，不斷改善辦園條件，把人文教育環境的創設，作為幼兒園環境布置的一個重要因素，為幼兒創設了愉悅、寬松的成長氛圍。

　　首先，配齊幼兒園該有的一切設施，為人文教育保駕護航。幼兒園具有電腦室、保健室、廣播室、多功能活動廳等。每個班有活動室、睡眠室和流水盥洗室，配有空調、電視、VCD、電子琴、收錄機、消毒柜、飲水機及足量的玩具和幼兒圖書。戶外活動有平衡木、攀登架、吊橋、火箭滑梯、多功能千秋架、蕩船、搖馬、動物轉盤、小樂園、快樂城、海洋球池、沙池、游泳池等大型玩具。

　　其次，創設室外人文環境。我園在300米長墻上設置了壁畫，并隨時更換。例如，我們畫的世界地圖、中國地圖、浙江地圖、蒼南地圖，并配上了“胸懷祖國放眼世界熱愛家鄉建設家鄉”的文字，圖文并茂，幼兒從中受到啟發和教育。

　　再次，結合具體時間，設計一些有關人文教育的活動，將物質環境建設和精神環境建設有機地結合起來。例如，我們以節日為主題設計環境，通過新年、元宵節、植樹節、五一勞動節、六一兒童節、七一黨的生日、中秋節等節日，進行愛家鄉愛勞動人民的教育，從而引發深層次的熱愛祖國的情感。從不同季節的多個主題設計墻壁環境。

　　最后，創設家校合作的.環境評介，為人文教育添磚加瓦。家庭是孩子成長的第一環境，父母是孩子的第一任老師。家長的一舉一投足往往是無言的規范，對孩子的影響勝過千言萬語。我們采取了很多方法、形式，向家長提供有關教育資訊，如：家園欄、保健之窗、幼兒園網站、幼兒成長檔案等，讓家長明確良好家庭教育的標準，從而充分利用家庭這一重要的教育資源;針對家長在教育孩子時出現的問題和困難，及時給予解答和幫助。我園經常組織親子活動，如：包餃子、放風箏、親子運動會等，加強家園的親和力。家長的教育觀念變了，陪孩子的時間多了，孩子們的學習興趣也就濃了，知識視野也開闊了，身體素質也提高了。只有家庭教育環境和幼兒園教育教育環境達到了和諧統一，孩子的教育環境達到了和諧統一，孩子的和諧發展才會有廣闊天地。

　　良好的環境，是孩子成長的快樂天地。我們堅信，只要做個有心人，心中裝著孩子，布置環境時不忘孩子的健康、快樂成長，我們的幼兒園一定能夠成為孩子們成長的搖籃，是孩子們揮灑童心的自由天地!我們幼兒園的每一個角落一定會說話!s

大班家長會發言稿最新 篇4

　　各位家長：

　　您們好！

　　首先，我代表大二班的老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。同時更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活，學習情況，同時通過本次家長會進一步增強家園聯系，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質。

　　一、班級情況分析：

　　本學期我們班增加了幾個個新生，現在班上總人數34，其中男生22名，女生12名。經過大班一個學期的在園生活與學習，孩子們在常規和能力習慣方面有了很大提高，在教學活動和戶外活動的時候，規則意識增強了，但是在一日生活中的各環節中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，其他小朋友發言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習慣很不好，坐姿隨便，不肯動腦筋等等；孩子們之間也缺乏互相關心，互相理解的良好風尚，課間或者戶外活動時常常會和同伴間發生矛盾，發生矛盾后獨立解決問題的能力還需加強；還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的督促，否則不能在規定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。尤其是這個學期已經是他們在幼兒園的最后一個學期了，面臨著幼小銜接的問題，很多家長都對老師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西，這一方面也是本學期的工作重點。

　　二、大班全面發展目標以及具體培養措施：

　　1、有基本的生活自理能力，獨立完成力所能及的事。（飲食、睡眠、如廁、盥洗、整理物品等）。

　　2、認真做好值日生工作，有初步的責任意識。

　　3、積極參加體育鍛煉，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，動作協調靈活，有安全意識和初步的自我保護意識。

　　4、了解環境與人們生活的依存關系，具有熱愛和珍惜資源、愛護和保護環境的意識。

　　5、知道一些不同地域，不同種族的人以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化意識。

　　6、喜歡集體生活，體驗與人交往、合作的快樂，學習尊重他人的需要，有初步的自我意識、規則意識。

　　7、從多方面感知生活中的美，能大膽地運用唱歌、舞蹈、繪畫、構造、角色扮演等方式表現自己的感受和體驗，進行想象和創造。

　　8、喜歡閱讀，養成初步的閱讀興趣和習慣，有初步的獨立閱讀能力。

　　9、能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽他人的講述，能用語言主動與人交流。

　　10、關心生活中常用的簡單文字和標志，嘗試運用簡單的圖像、文字、符號等形式表達自己的理解和感受。

　　11、幼兒能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。

　　12、看到一幅圖能簡要說出故事的主要內容，來培養幼兒的表達察能力。

　　本學期如果我們班能朝著這個目標努力，使孩子能做到以上12點，我們的孩子就夠得上一個全面發展的標準了。我們一起努力，我有信心，相信大家也有信心！

　　三、面臨幼小銜接，我們班還存在的問題：

　　1、傾聽習慣不好

　　大班的孩子已經在幼兒園生活了快三年了，應該已經早就適應了幼兒園生活。可是我們班目前存在的一個最嚴重的問題就是班上能力強與能力弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習慣不好表現出上課做小動作，其他小朋友發言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應該怎么做，盡量讓孩子理解上課認真聽講，早上完一個活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有大概五個人開始做不住，于是開始做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又不得不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來，又浪費了其他三十幾個孩子的時間，畢竟還有那么多的'孩子經過一個學期的努力已經養成了較好的傾聽習慣。我們兩個老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子盡快進入一個良好的學習狀態。同時就發現，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養成一種良好的習慣也不是三兩天就能養成的，也不是只要我們老師在幼兒園對

　　孩子加強管束，家里不聞問就能讓孩子有明顯進步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時也想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了。

　　2、依賴性強

　　我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現幾個孩子在一起玩時，發生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發現了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報：“老師，我撿到一個垃圾。”然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，故意引起注意，并希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。這一點我們一起來培養，一起放手讓孩子多一點鍛煉自己的機會。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的書包，即使孩子已經養成習慣把書包交給你背了，你也要鼓勵孩子自己背。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有很多生活細節，比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯，早上來幼兒園應該是孩子自己記得背書包上幼兒園而不是向老師解釋今天你忘記為孩子準備書包了……

　　3、常常忘記老師要求做的事情這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學后，老師布置的作業也多了，那么孩子就常常會因為貪。

　　4、小朋友放在書包里的東西常常不翼而飛了

　　孩子喜歡拿別人的東西，這在每個班級都會出現，當父母發現孩子把不屬于的東應該怎樣正確地對待自己的行為。家長應該持哪一種態度？肯定是第三種。

　　四、其他方面

　　1、本學期開始，我們幼兒園為確保生病的孩子能及時吃藥，按照規定劑量服藥，請家長將幼兒帶的藥交給老師并說明，而不是要幼兒帶來給老師。

　　2、為了避免幼兒落下課程請家長每天在9點之前送幼兒來園。

　　幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請諒解。

　　謝謝！

大班家長會發言稿最新 篇5

　　各位家長：

　　你們好！

　　我是王老師，我今年剛畢業，在座的都知道我去年在咱們班實習，今年很榮幸能成為一名正式的幼兒園老師，剛走出校門的我沒有什么工作經驗，但我有的是時間，在工作中一直不斷的改進，因為我和在座的家長的心愿都是一樣的――一切為了孩子，為了孩子的一切，和孩子們相處這么久以來，我基本上了解了孩子們的性格特征和個別需要特別關注的地方。和孩子們在一起的這些日子里，孩子們帶給我很多很多的快樂，看到一群群活潑可愛的孩子就想到當年的我，真是天真無邪！

　　我們知道現在的幼兒教育和以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經遠遠不能達到現代幼兒教育的目標了，更重要的是對幼兒智能的開發。據研究表明，0――6歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在著許多的潛能，如：動作發展關鍵期、情緒情感發展關鍵期等。孩子升大班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績是息息相關的，相信家長們也非常重視。現在孩子在大班開始慢慢養成良好的學習習慣，讓孩子們終身受益。

　　大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，在中班時，我們的活動以游戲形式為主，讓孩子在玩中學，到了大班規則性的要求多一些，并且會慢慢加大漢字的認識力度及書寫數量。當然我們這個學期會和中班有一個過度的階段，不會直接給孩子太大的壓力，所以家長也不要著急，給孩子一點時間。今天我介紹本學期的工作重點、本學期我擔任語言、健康、社會、拼音這幾個領域的教學，下面我重點給大家介紹一下這幾門學科的教學目標：

　　語言領域

　　1、能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。

　　2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。

　　3、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。

　　4、學會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

　　5、對文學產生興趣。

　　健康領域

　　1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。

　　2、生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。

　　3、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。

　　4、認識有關安全的標志，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。

　　5、喜愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

　　社會領域

　　1、了解不同職業的成人及其勞動的社會意義，尊敬他們，愛惜勞動成果。

　　2、學習參與社區的活動，體驗并認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂于與人交流。

　　3、學習尊重別人的需要、感受、意見，并作出合適的反應，有同情心。

　　4、在活動中學習評價自己和同伴。

　　5、理解并遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。

　　6、學習選擇活動方案，學習認真、努力地完成活動，在活動中表現出自信和責任感。

　　7、了解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。

　　8、了解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。

　　9、初步了解小學生活，產生入學愿

　　拼音：

　　這學期學習單韻母和聲母，并進行簡單的拼讀

　　書寫：重點抓孩子的書寫格式、筆順及書寫姿勢。

　　書寫要求：

　　將書本放平、放正，左手壓本、右手書寫。眼離書本一尺，手里筆尖一寸，胸離桌沿一拳，并交給孩子正確的握筆姿勢。

　　圖書閱讀要求：

　　把書籍平放在桌面上，一頁一頁的翻閱，不折書、不撕書、等。

　　各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力吧！

大班家長會發言稿最新 篇6

　　尊敬的各位家長：

　　大家下午好！

　　感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關心和關注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這也就是我們所說的“家園共育”。今天的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們大班的學習和生活情況，以及向大家傳達一下在今后的教學中需要家長配合的工作。

　　現在咱們班共有孩子28人（男生17人，女生11人）。幼兒園大班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，本學期我們根據班內孩子的情況和特點，以培養良好的生活習慣及興趣愛好為重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養孩子善于動腦、敢想、敢說、勇于實踐的能力。接下來我把大班的有關情況簡單地介紹一下。

　　一、大班年齡特點：

　　1、注意力集中了。

　　集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，大班為20—25分鐘。

　　2、能動能靜。

　　反應快，動作靈活，活潑好動特點在大班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，但是，這里有一個問題，就是大班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為。這是大班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律。

　　二、幼兒工作：

　　（一）自理方面。

　　其實，我特別希望老師與家長們能統一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。

　　（二）解決問題方面。

　　本學期除了培養孩子的動手能力之外，我們也希望培養孩子們解決問題的能力，還有些孩子平常在班級里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

　　（三）班級管理方面。

　　大班的孩子自理能力提高了，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個星期有五天，每天有4個孩子輪當值日，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。

　　三、家長工作：

　　（一）為了孩子的安全考慮，我園規定早上7：40—8：00之前把孩子送到幼兒園。

　　（二）家長配合。

　　幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環境。首先家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對大班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。

　　1、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，我們會將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時注意看一下。

　　2、多方面教育孩子講究衛生，養成好習慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。

　　3、安全方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。

　　四、在這里我還要說幾點需要家長注意的地方：

　　（1）地板比較滑，盡量給孩子穿防滑的鞋。

　　（2）每天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的書包、口袋里有沒有危險物品如：別針、小扣子、鉛筆刀、比較小尖銳的東西，別讓孩子吃了。

　　（3）如果需要外人替接孩子請提前給老師說一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。

　　（4）需要給孩子帶書包和水彩筆、繪畫本和鉛筆。學習用品一定要寫上孩子的名字。

　　（5）家長有什么建議或意見，可以直接給我們老師提出來，我們盡量解決。

　　五、結束語

　　如果有家長有什么需要問題可以留下來與老師交流，其它的家長以后有問題也希望能及時與我們溝通。

　　今天的家長會就到這里，再一次感謝各位的參加。

大班家長會發言稿最新 篇7

　　各位家長：

　　您們好！

　　首先，我代表大二班的老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。同時更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活，學習情況，同時通過本次家長會進一步增強家園聯系，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質。

　　今天，我們只為了一個目標——一切為了孩子，為了孩子的一切。會議分這幾部分.1班級情況分析2大班全面發展目標以及具體培養措施3 面臨幼小銜接，我們班還存在的問題4其他方面。

　　一、班級情況分析：

　　本學期我們班增加了幾個個新生，現在班上總人數34，其中男生22名，女生12名。經過大班一個學期的在園生活與學習，孩子們在常規和能力習慣方面有了很大提高，在教學活動和戶外活動的時候，規則意識增強了，但是在一日生活中的各環節中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，其他小朋友發言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習慣很不好，坐姿隨便，不肯動腦筋等等；孩子們之間也缺乏互相關心，互相理解的良好風尚，課間或者戶外活動時常常會和同伴間發生矛盾，發生矛盾后獨立解決問題的能力還需加強；還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的督促，否則不能在規定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。尤其是這個學期已經是他們在幼兒園的最后一個學期了，面臨著幼小銜接的問題，很多家長都對老師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西，這一方面也是本學期的工作重點。

　　二、大班全面發展目標以及具體培養措施：

　　1、有基本的生活自理能力，獨立完成力所能及的事。（飲食、睡眠、如廁、盥洗、整理物品等）。

　　2、認真做好值日生工作，有初步的責任意識。

　　3、積極參加體育鍛煉，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，動作協調靈活，有安全意識和初步的自我保護意識。

　　4、了解環境與人們生活的依存關系，具有熱愛和珍惜資源、愛護和保護環境的意識。

　　5、知道一些不同地域，不同種族的人以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化意識。

　　6、喜歡集體生活，體驗與人交往、合作的快樂，學習尊重他人的需要，有初步的自我意識、規則意識。

　　7、從多方面感知生活中的美，能大膽地運用唱歌、舞蹈、繪畫、構造、角色扮演等方式表現自己的感受和體驗，進行想象和創造。

　　8、喜歡閱讀，養成初步的閱讀興趣和習慣，有初步的獨立閱讀能力。

　　9、能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽他人的講述，能用語言主動與人交流。

　　10、關心生活中常用的簡單文字和標志，嘗試運用簡單的圖像、文字、符號等形式表達自己的理解和感受。

　　11、幼兒能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。

　　12、看到一幅圖 能簡要說出故事的主要內容，來培養幼兒的表達察能力。

　　本學期如果我們班能朝著這個目標努力，使孩子能做到以上12點，我們的孩子就夠得上一個全面發展（20__年度四年級家長會班主任發言稿）的標準了。我們一起努力，我有信心，相信大家也有信心!

　　三、 面臨幼小銜接，我們班還存在的問題：

　　1、 傾聽習慣不好

　　大班的孩子已經在幼兒園生活了快三年了，應該已經早就適應了幼兒園生活。可是我們班目前存在的一個最嚴重的問題就是班上能力強與能力弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習慣不好表現出上課做小動作，其他小朋友發言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應該怎么做，盡量讓孩子理解上課認真聽講，早上完一個活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有大概五個人開始做不住，于是開始做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又不得不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來，又浪費了其他三十幾個孩子的時間，畢竟還有那么多的孩子經過一個學期的努力已經養成了較好的傾聽習慣。我們兩個老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子盡快進入一個良好的學習狀態。同時就發現，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養成一種良好的習慣也不是三兩天就能養成的，也不是只要我們老師在幼兒園對孩子加強管束，家里不聞問就能讓孩子有明顯進步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時也想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了。

　　2、 依賴性強

　　我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現幾個孩子在一起玩時，發生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發現了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報：“老師，我撿到一個垃圾。”然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，故意引起注意，并希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。這一點我們一起來培養，一起放手讓孩子多一點鍛煉自己的機會。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的書包，即使孩子已經養成習慣把書包交給你背了，你也要鼓勵孩子自己背。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有很多生活細節，比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯，早上來幼兒園應該是孩子自己記得背書包上幼兒園而不是向老師解釋今天你忘記為孩子準備書包了……

　　3、 常常忘記老師要求做的事情 這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學后，老師布置的作業也多了，那么孩子就常常會因為貪 。

　　4、 小朋友放在書包里的東西常常不翼而飛了

　　孩子喜歡拿別人的東西，這在每個班級都會出現，當父母發現孩子把不屬于的東西帶回家時，你們都會有什么反應呢？

　　1、極為敏感，一旦發現立即視為孩子有了“偷摸”行為，于是嚴加審問，嚴厲處罰。

　　2、滿不在乎，認為孩子乖巧，拿了別人的東西時占到了便宜，因而不作任何處置。

　　3、認真謹慎對待，探究孩子行為的動機，進行耐心教育，動之以情，曉之以理，指點孩子應該怎樣正確地對待自己的行為。家長應該持哪一種態度？肯定是第三種。

　　四、 其他方面

　　1、 本學期開始，我們幼兒園為確保生病的孩子能及時吃藥，按照規定劑量服藥，請家長將幼兒帶的藥交給老師并說明，而不是要幼兒帶來給老師。

　　2、為了避免幼兒落下課程請家長每天在9點之前送幼兒來園。

　　幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請諒解。

大班家長會發言稿最新 篇8

　　尊敬的老師，各位家長們：

　　大家好！

　　這次的家長會的確是感覺特別的有意義，我是母親，平常在家里和孩子相處的時候，的確對孩子的學習是特別重視的，在這一方面我也是感覺特別的充溢的，現在回想起來我也是深刻的意識到了這一點，這個學期的學習結束了，孩子的學習狀況，我也是缺少一些了解，對于孩子在今后的學習當中，應當要做的更好一點，我清晰的意識到了這一點，以后也會多多的關注孩子的狀況的。

　　在這一點上面，我的確還是應當要去做的更加細心一點，作為一名家長，我還是深刻的意識到了孩子們在這方面我也是清晰的了解到了這些，在孩子今后的學習當中，我也肯定會更加的關切的，在家的這段時間我還是感覺特別充溢的，在這方面我還是深有體會的，這個學期的家長會我還是做的比較仔細的，這一個學期的學習當中，我還是對此有著特別大的提高，我作為孩子們家長，在這一點上面確定是有責任的，我須要端正好的看法，仔細細致的去做好這些，在這樣的狀態下面，也應當要仔細的維系好才是，對于今日了解到的這些，我還是感覺特別有成就感的。

　　現在回想起來的'時候我還是對此深有體會的，作為一名家長會我還是深刻的體會到了這一點，這個學期以來的學習當中，我是做的比較仔細的，對于孩子的表現我也是特別上心的，這次家長會我還是對此深有了解的，這第一個學期的家長會當中，我還是對此是深刻的理解到了這一點，現在我也意識到了自己對于孩子們了解這是不夠的，這段時間以來我也是清晰的意識到了這些細微環節，我對孩子的教化就是放松，把更多的精力放在孩子們的身心健康上面，平常對孩子的關切是比較多的，這種感覺的確是不夠好的，現在回想起來我還是深刻的意識到了這一點，孩子們在學習上面，我沒有過多的干預，在這一點上面我還是深刻的意識到了這一點，所以我把更多的精力放在了孩子的身心健康上面。

　　所以在孩子們在身心健康上面，我還是做的不錯的，我也會把更多的精力放在孩子的身心健康上面，在這一點上面我也是感受深刻，這一個學期當中，我當然還是希望做的更好一點，這次的家長會我也是學習到了許多，這次的感覺是特別好的，也希望孩子們能夠健康的成長。

大班家長會發言稿最新 篇9

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最后一學期，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了。在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短4個月，六月底開完畢業典禮就離園了。這一學期，我們說它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學生活與教學模式，并激起他們爭做小學生的欲望，這是我們工作的重點。

　　這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

　　在主題教育活動中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到一次又一次的提升和運用。

　　本學期的各項學習計劃

　　本學期的教學內容包括以下幾項：成語接龍、弟子規、幼兒用書、拼音、生字、洪恩英語、手腦速算和兒歌，另外還有水彩畫、手工制作特色課。

　　①先給大家說下這個拼音，這學期我們學習簡單的拼讀識字，重點練習音節的拼讀和書寫，要指導孩子開始拼音閱讀幼兒文學書籍，每月我們根據計劃完成。給大家一個建議，音節的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發孩子的興趣。

　　②生字，我們每周學習6——8個生字，做到會讀會寫，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿。

　　③弟子規，以三字一句、兩句一韻的形式編寫，講解了孝敬父母、關愛兄弟、尊敬長輩、修身養性、為人處世、讀書求學的禮儀和規范，我們每周學習12句。

　　④成語接龍，能夠在短時間內記憶大量成語詞匯，能夠增強孩子的表達和書寫能力，還能啟迪心智。我們每周學習12個成語。

　　⑤洪恩英語，是我園特色課，我們推崇“興趣是最好的老師”，尤其是幼兒園的孩子，對新鮮事物和聲音都有特色的好奇感，這個洪恩英語采用興趣教學法，在教學環境上精心設計，采用好奇的故事、好玩的游戲、動感的童謠和優美的兒歌等形式吸引孩子，讓孩子們都愛學英語。第二冊書有8個單元，我班是兩周一個單元。

　　⑥手腦速算，是我園本學期新加的課程，它在啟發兒童智力方面，有著良好效果。全腦手心算有效地開發了學生的大腦，激發了學生的潛能。手腦速算----減少筆算列算式復雜的運算過程，省時省力，提高學生計算速度。有很多家長說太懂這個手腦速算是怎么表示的，下面是就解釋下左手代表個位數，右手代表十位數，拇指代表的是五，我們有一套速算加減口訣，我在孩子的書上寫下了，“加法：加1伸姆減4，加2伸姆減3，加3伸姆減4，加4伸姆減1.減法：減1屈姆加4，減2屈姆加3，減3屈姆加2，減4屈姆加1。”熟悉了這套口訣，孩子能快速的算題。例如：3+4=？4+2=？7—3=？5—1=？經過了一個月的學習，我班的小朋友對這個手腦速算也產生了很高的興趣，而且都能用手快速算題。比如，我們現在學習的是兩位數的直加和直減，大部分的孩子都能快速算出。這也是我們園選擇這本教材的原因。家長可以在家放dVd看我們書上帶的那個光盤，家里有電腦的家長也可以在網上搜一下“手腦速算”的視頻。如果是哪個家長還有疑問的話，送孩子或放學的時候，隨時都可以問我，或者是給我打電話可以，我們發的那個家園聯系筆記本上有我的電話。

　　關于幼小銜接的有關問題。

　　大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。

　　一、讓孩子做好上小學的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學去參觀，介紹相關的小學生活，讓孩子產生想當小學生的愿望。

　　二、培養孩子的獨立意識。幼兒園的生活是松散型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。

　　三、培養準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的'，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

　　四、加強孩子學習方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。

　　五、培養孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。

　　六、培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好；什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。

　　七、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。

　　對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發現自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現實問題，甚至朝著相反的方向：更加自負，盲目自大。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優缺點，認同別人的優點。同時給與孩子一個具體并能達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入小學后，老師沒有那么多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關注，并感到自豪和驕傲。

　　其三，教育孩子正確面對挫折。將來如小學后，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

　　我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養的，他是要靠我們共同努力配合來實現的。現在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。

　　1、培養孩子良好的生活習慣。要培養孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在9：00——9：30之間睡覺；早上，家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內完成，培養孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品，學會整理書包，等入小學后就容易養成這種愛護書籍、文具，保持作業清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了。

　　2、培養孩子良好的學習習慣。家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，（這些是大班每個孩子都要求做到的），從中就培養孩子對學習的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。

　　3、培養孩子的任務意識。其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上小學以后，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學后，老師布置的作業也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多。

　　4、現在幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級、老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

　　5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變為小學生

　　幼兒園和家長必須密切配合，共同努力培養。為此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作。

　　1）做好與小學的溝通聯系工作。在本學期中，組織參加小學，熟悉小學環境，了解小學生的學習及生活情況，并因勢利導組織幼兒討論，開展“我要上小學了”的主題活動，讓幼兒模擬做一名小學生，激發幼兒上小學的愿望和興趣。

　　2）逐漸改變幼兒生活學習作息時間。小學生每節課需上40—45分鐘，要求有意注意的時間較長。根據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到30—35分鐘，并注意培養幼兒的有意注意。

　　3）幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學習生活中，我們作為教師特別注意培養幼兒的聽、說、讀、寫能力，為幼兒適應小學學習作準備。

　　需要家長配合的若干事宜。

　　1、早晨入園、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8：50前到園。如有特殊情況老師發短信或者打電話。

　　2、對孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒。

　　3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

　　4、家園手冊，這個學期我們用家園手冊筆記本來作為我們家園聯系的一個平臺，每隔一段時間，我們對孩子這段時間的表現做個總結評估，發給孩子帶回家，家長看了以后，再寫下你們的意見和建議，次日返回幼兒園。

　　5、幼小銜接

　　我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促。做好幼小銜接工作。

　　感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝。

大班家長會發言稿最新 篇10

　　各位位家長：你們好！

　　首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。也說明家長足夠重視對孩子的教育。在此，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。我是田老師，有六年的工作經驗，帶大班也有四年時間，大班這一年由我來接管。

　　進入了大班和中班相比學習任務稍重一些，作為教師我將更耐心、仔細。盡自己最大的努力培養孩子各方面的能力和習慣，作為家長我也感受到了你們更加迫切的希望學得多、學得好，也想了解孩子在幼兒園的生活，以及老師對孩子的要求、標準和學習情況，接下來針對班內的一些具體情況做一下介紹。

　　一、生活習慣、自理能力

　　再有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力.

　　在這里我要重點說一下關于這方面的問題： 通過這兩個星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進一步規范，這個學期我們將重點從這三方面進行入手。

　　⑴孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

　　開學初我要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂。在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力。餐后參加一些安靜的活動，一圖書閱讀為主。

　　⑵ 還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，整理文具時,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做。

　　⑶ 除了自己的事情自己做，還要求別人的事情幫著做，這樣孩子才會幫助他人，有為他人服務的意識。

　　如：整理衣物，書包、不光要求孩子會整理，還要有一個標準，及整理的方法教給孩子，這樣孩子能有目的性的去做，而不是漫無目的，亂成一團。每天都會選取組長整理，去幫助他人。有為集體服務的意識。

　　⑷ 在和家長的交流時我們也發現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會更積極主動的去做事！。

　　⑸ 每天上幼兒園請孩子自己背書包，每天自己整理書包內的文具、書籍。在這里家長要知道（孩子可以丟三落四、可以亂七八糟，但要讓他自己承擔責任）班上的孩子責任意識不強，甚至有的孩子沒有責任意識。家長們知道為什么嗎？

　　經常會有孩子忘記帶書、本、鉛筆盒一類的學習用品，老師會問：“你的東西呢？”有的孩子會毫不猶豫的說：“我媽媽沒給我帶。”聽了孩子這樣的話我很感慨？不知道家長會怎么理解，這個問題呢？（請家長回答，教師進行解釋）

　　這就是孩子責任意識不強，或者說家長就沒有注意到這一點，而孩子本身是不知情的，孩子覺得這些責任就該是爸爸、媽媽的，你就應該為我承擔責任，在幼兒園 我們常說“沒有錯誤的孩子，只有錯誤的成人”所以家長要知道、也要了解，讓孩子從現在承擔起自己的責任，第一點要做的事，早晨入園讓孩子自己拿書包、自己掏作業。

　　⑹午睡時請小朋友安靜的進臥室，擺放好衣服、鞋子，午睡后自己簡單的整理床鋪。

　　二、下階段的工作

　　在中班時，我們的活動以游戲形式為主，讓孩子在玩中學，到了大班規則性的要求多一些，并且會慢慢加大漢字的認識力度及書寫數量。當然前半學期會和中班有一個過度的階段，不會直接給孩子太大的壓力，所以家長也不要著急，給孩子一點時間。

　　⑴書寫要求：（請家長先回答，目的是要家園一至）

　　將書本放平、放正，左手壓本、右手書寫。眼離書本一尺，手里筆尖一寸，胸離桌沿一拳，并交給孩子正確的握筆姿勢。

　　⑵圖書閱讀要求：把書籍平放在桌面上，一頁一頁的翻閱，不折書、不撕書、等

　　⑶主要學習內容：

　　◆ 數學：（包括蒙氏翻蓋了）上學期蒙數4冊和5冊穿插教學，主要內容包括：分成組合、 加減法 、 排序 、 數量對應 、 正數倒數20以內的數 、 相鄰數等

　　◆ 語言：兒歌的朗誦、看圖說話、編故事

　　◆ 拼音：上學期學習單韻母和聲母，并進行簡單的拼讀

　　◆ 書寫：《識字描紅》中的漢字重點抓孩子的書寫格式、筆順及書寫姿勢。及書寫數字、拼音、算術等

　　三、本月活動安排及學期活動安排

　　9月27日《親子水果拼盤大賽》

　　家長準備：刀具、水果、盤子

　　9月26～30是秋游，具體時間另行安排

　　四、作息時間表介紹（已有資料）

　　五、家長配合工作：

　　1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。

　　2、幼兒帶藥

　　3、不要事事包辦代替，孩子的發展潛能是非常大的，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。）

　　4、一個班二三十個孩子，難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的矛盾的時候,請正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。

　　5、咱們幼兒園一般來園時間為7：30，請家長不要過早的送孩子來園，但一定要在8:20之前入園，以免影響孩子的課程，也不要給其他孩子造成不必要的打擾，影響課堂紀律。

　　6、孩子下午離園為5：00——6:00，如果你有什么特殊情況請與我們聯系。為確保幼兒安全，請您在接到幼兒后帶幼兒及時離園。6點以后晚接一小時10元，并且家長簽字，教師記錄晚接時間。收錢不是目的，關鍵是家長配合我們按時接園。

　　7、如果孩子的身體不好不能來園，希望能和老師請假，電話號碼是 幼兒園電話3205169還有，如果家長通訊方式變更要及時告訴我們，以便我們和您聯系。

　　8、幼兒半月洗漱床上用品一次。勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。

　　9、孩子的坐姿問題：現在班內孩子的坐姿存在一定問題，這樣不僅影響孩子的書寫質量、而且影響身體發育，家長要特別注意

　　10、孩子回家的作業不督促，不如在幼兒園寫得認真（有的家長會說：“快給我做作業去”請問孩子的作業是給你做的嗎？這樣孩子會認為這是家長的作業，做的還不好無所謂）

　　11、家長無節制的溺愛，使孩子任性、不堅強，不高興了家又打又罵（高興了怎么也行，不高興了就“去去去，一邊去）這樣孩子能服你嗎？這就是孩子在家不聽話的原因之一，家長有想過孩子為什么在幼兒園表現好，而在家不聽話呢？

　　12、整理書包：這學期老師會把大部分的學習用品讓孩子自己保管，每天來幼兒園自己檢查一次，自己的物品是否帶齊（是家長提醒孩子自己檢查、不是家長代勞）養成良好的學習習慣和行為習慣

　　13、作業：有的家長認為孩子的作業好壞是老師的責任，而家長自己不給予指導

　　◆一周中我們總會給孩子們布置作業，有的是書面作業，有的是口頭作業，有的家長認為書面作業重要，口頭作業無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業，這作業就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業的同時，就鍛煉了孩子的責任感。更多更重要的是習慣、態度的養成、語言表達、思維方式、情感等一些情商創造力的培養

　　◆讓孩子自己記作業，不要代勞，家長看家園聯系欄上的內容作業等，只是為了讓家長了解孩子的學習內容，督促孩子記得作業是否正確，而不是讓家長去幫助孩子記作業

　　14、鉛筆盒：最多帶3支鉛筆，一塊橡皮，一個小型的鉛筆削，并每天幫助孩子削一次

　　15、教會孩子寫自己的名字，注意筆畫順序

　　16、要求孩子做的事情，自己必須以身作則，自己先做好。

　　17、將孩子送到門口，讓孩子自己進入教室，孩子能表達的讓孩子自己與老師交流

　　18、如有特殊情況必須請假，問明老師當天的學習內容，但盡量不要請假，以免耽誤課程

　　19：家園聯系冊每周填寫一次，一定完成

　　最后再次感謝家長來參加今天的家長會，相信在我們的共同努力下，孩子或有更大的進步、更好的發展。

　　愛星幼兒園大班

　　20xx-9-11

大班家長會發言稿最新 篇11

　　尊敬的各位家長：

　　晚上好!在這次家長會開始前，首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習以及生活的情況，因為在此次會議前有很多家長因為工作忙沒時間與我們老師交流在家或學校的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議。今天我們的'會議內容有以下幾個方面：

　　一、培養孩子獨立性

　　大家都知道，孩子九月份就要上小學了，在幼兒園里生活上是有老師幫忙的，但小學生生活一切要求自理。所以我們要培養孩子的自理能力，包括起床后自己疊被子、自己整理作業、玩具書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒基本都能完成，而且很用心認真的做，但也有小部分沒辦法完成。因此在家的時間里希望家長們能讓您的孩子自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學的第一步。還要給孩子提供一個學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是孩子之間還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子正正從心里明白，自己的事自己做。

　　二、培養孩子的良好行為

　　(1) 培養孩子正確的書寫姿勢，教給孩子正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

　　(2) 培養孩子的自我保護能力，就是孩子受到危險或可能發生危險時的保護能力及應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使孩子身心健康得到保障，讓孩子記住119、120、110等最基本號碼及代表的意思。還有一個就是家里的電話號碼。

　　(3) 培養孩子愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。我們班有個別的家長可能是太忙了，孩子的指甲都很長了，都沒注意到，希望家長能夠抽出一點時間來幫忙修剪。

　　(4) 培養孩子的基本思想行為習慣，使孩子的品德和性格形成良好的開端，向孩子進行禮貌教育(如何處理與同伴之間的人際關系)，愛國教育和一些簡單的道德行為規則(如教育孩子愛護文具、圖書、愛護花草樹木等)。要求家長配合來園時檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具而影響注意力。

　　三、幼小銜接工作

　　還有兩個月孩子們就要畢業了，為了使孩子能順利自然地適應小學生活，需要老師和家長共同努力，互相配合，讓孩子在心里上、行為上做好入學準備。在思想上克服以往漫無目的的玩耍，要開始關注有目的的，有系統的學習。在生活方面克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。雖然說要逐漸向小學過度，但絕不是把幼兒園的生活小學化，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學逐步向小學的45分鐘上課時間靠攏。

　　每周課程安排：數學活動2個、語言活動2個、美術活動2個、音樂活動2個、常識活動2個、體育活動1個、拼音活動2個、健康活動1個、社會活動1個

　　每天活動安排：8：00——8：30早操

　　8：30——9：00早餐、餐后自由活動(益智游戲、閱讀、談話等)

　　9：00——9：30第一個教學活動

　　9：30——10：00第二個教學活動

　　10：00——11;00戶外活動(游戲、體育技能訓練等)

　　11：00——11：20午餐前活動(識字、讀弟子規)

　　12：00——14：40午休時間

　　15：30——16：00下午教學活動

　　16：00——16：30戶外活動(游戲、散步等)

　　16：30——17：30離園(布置任務、鞏固當天所學知識等)

　　四、需要家長配合的內容與要求

　　1、孩子來學校時請家長檢查是否帶危險品，如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來請交到老師的手中交代清楚，或寫張小紙條(注明：孩子姓名，服藥時間，用量等)。

　　2、如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

　　3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入學校時及時告訴老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到學校上學。

　　4、為了安全，早上不要買早餐給孩子帶進幼兒園吃。盡量讓小孩回幼兒園吃。

　　5、做好對孩子的學習工作。孩子在幼兒園里學的知識，希望家長當天晚上就能幫忙復習，鞏固。

　　五、結束語

　　10個孩子10種個性，何況我們班有23個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯系，這樣孩子每天才能更快樂充實。孩子是祖國的未來家庭的希望，每個孩子的健康是我們大家的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家!各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多包涵。你有什么建議或意見可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，或者我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。謝謝大家!

大班家長會發言稿最新 篇12

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　各位家長和老師，大家晚上好，今天很榮幸能在我們幼兒園大班的家長會上發言，首先要感謝我女兒的老師們，一直以來對孩子的教導和關心，使他能在幼兒園健康快樂地學習和生活。同時也感到很慚愧，自己對孩子的教育問題也存在很多問題和疑惑，有些家長在這方面做的比我更好，讓我來發言，我也沒有什么值得一提的經驗，只是來交流一下自己的一些看法和想法。

　　一、提高孩子注意力方面：

　　今天要談的是幼小銜接在數學這一塊的相關內容，其實我一直在小學的中高段任教數學，對于低段數學的情況也不是很了解，所以在準備發言稿前，我特地去詢問了一下多年任教一年級的數學老師，一年級的老師們反應，從幼兒園大班進入小學一年級是一個轉折時期，新生存在著許多普遍問題，如：有的孩子聰明伶俐，但是上課聽課不能專心，小動作不斷；有的孩子能說會道，但是做作業拖拉，速度很慢，有的孩子活潑可愛，但是作業粗心大意，寫字姿勢不正確。總之，該坐的時候坐不住，該安靜的時候不能靜下心來做事。而這種種表現，歸根結底都是因為孩子注意力不能集中。

　　俗話說：三歲看大，七歲看老。3到7歲是兒童注意力發展的黃金時期，良好的注意力品質是學好一切學科、技能的基礎。注意力訓練的最佳時期正是在大班到小學2、3年級之間。

　　在我的課堂里，我發現孩子們注意力不集中的癥狀主要有以下幾點：

　　1、經常不注意細節，在學習或生活中常常粗心大意。

　　2、注意力無法長時間地集中在一件事情上。

　　3、別人和他說話時，他經常不注意聽。

　　4、常常無法按時、認真地完成任務，或是做事有始無終。

　　5、經常逃避、厭惡、或不甘愿地從事比較花心思的任務。

　　6、經常丟三落四，遺失物品。

　　7、容易被外界刺激轉移注意力。

　　孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子具有的特點。年齡越小，控制注意力的時間越短，小學一年級的學生一次集中注意力時間最多也只有15分鐘。這是由于孩子的神經系統發育還不夠完善，正處在發育當中。注意力不集中這種情況將隨著年齡的增長漸漸好轉。而小學要求學生每節課上課要坐40分鐘，我們不能被動地等待孩子的自我發育的完善，否則將影響學習效率及學習成績。因此，對于注意力不易集中的孩子，可通過一些小游戲，進行一定的具體訓練，以提高注意力，適應課堂生活。我介紹幾種孩子最喜歡玩的游戲供大家參考：

　　1、玩撲克游戲。

　　取三張不同的牌，隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5，選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報出梅花2在哪兒。如她說猜對了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數量，變換牌的位置的次數和提高變換牌位置的速度。這個游戲可鍛煉孩子注意力高度集中和快速應變能力。

　　還有一個深受孩子喜愛的傳統游戲叫“偷象棋”。把棋子嘩啦一下倒在棋盤上堆成一個堆，然后用拇指和食指輕輕地將棋子一顆一顆地拿走，發出聲音就算失敗了。這種游戲很容易集中精神，因為孩子都有征服和獲勝的欲望，他會努力做到不讓棋子發出聲音，從而獲得成功后的快樂。

　　這種方法能高度培養注意力的集中，由于是游戲，符合孩子的心理特點，非常受孩子歡迎，玩起來孩子的積極性很高。每天堅持玩一陣，注意力會有所提高。

　　2、買一些智力訓練的書，每天堅持做練習。

　　書店里有一些專門鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖書，如走迷宮、找不同、比大小、比長短、或者是在一大張復雜的圖中找某樣很微小的東西，在規定的時間內把一頁上的幾件物品記住，然后合上書讓她一一報出來等等，既在培養他在一件事物上的注意力、持久力，也在培養他的耐心和細心。當然這樣的訓練每次時間不可過長，避免孩子產生疲勞和煩躁，但往后可延長練習時間，做得好的給予獎勵或打分。

　　3、玩“開火車”游戲。

　　這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報上一個站名，通過幾句對話語言來開動“火車”。如，爸爸當作北京站，媽媽當作上海站，孩子當作廣州站。爸爸喊：“北京的火車就要開。”大家問：“往哪開？”爸爸說：“廣州開”，于是，當廣州站的孩子要馬上接口：“廣州的火車就要開。”大家又問：“往哪開？”孩子喊：“上海開”。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口。“火車”開得越快越好，中間不要有間歇。

　　這種游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時也鍛煉了思維快速反應能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調動人的積極性，孩子玩起來，樂此不疲。

　　4、玩雙腳運球干擾注意游戲。

　　本來一個人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁邊再有人進行干擾，你會覺得更難以集中注意。比如你在做作業時，旁邊正上演吸引人的電視節目，你就會分散注意力，然而正因為有干擾，有難度，才能在人為設置的復雜的情境中，訓練注意力的高度集中。有一次，我和孩子在雙腳運球的游戲，我讓她用雙腳夾緊皮球，在客廳里繞圈，要求她雙腳跳，但是皮球不能掉下來。我在旁邊進行搗亂和干擾，但不能碰到她的身體。一會兒拍手跺腳，一會大喊大叫，還一邊說“掉了！掉了！”她忍不住笑起來，但為了不輸給我，又不得不保持鎮定和注意力集中，繼續完成游戲。此外還有類似的這種游戲，對提高注意力非常有效。當然，培養兒童專注力的方法有很多，其具體實施方法也不盡相同。家長可根據孩子專注力發展的特點，采取適當的方法，有針對性地訓練和培養孩子的專注力。只要你采取科學的方法和態度，努力去做，一定會取得成功的。

　　其次，注意力訓練方法也包括給孩子規定任務和期限。

　　家長在督促孩子做任何事的時候，一定要明確告訴孩子這次的任務是什么，應該在多少時間內完成。如果孩子按時保質保量地完成了規定的任務，就應該給予獎勵，如果做不到，就要給予小小的懲罰，讓孩子覺得父母的話是算數的，獎懲是分明的。那樣，以后再給他任務，他就會用心去做了，不會故意拖延時間，不會心不在焉，不會挑戰父母的忍耐極限了。

　　二、培養孩子對數學的興趣。

　　都說興趣是最好的老師，孩子一旦對一樣事物產生了興趣，不需要老師和家長費很多精力去教，他自己就會去鉆研、去探索。相反如果他對所學的東西不感興趣，那么家長和老師就要花很多時間和精力去教，效果也不一定好。現在我們的孩子都是屬于學前兒童，我們要做的就是培養孩子對數學的興趣，讓孩子覺得數學很有趣，很有意思，解決一些生活中的數學問題是一件很有成就感的事情，那么我們就成功了一半。我發現我女兒從小就對數學比較感興趣，具體表現在：對生活中的數字比較敏感，我有意無意地給她出一些數學題，她非常樂意、也非常喜歡做，甚至有時候還會主動地提出來：媽媽，給我出幾道數學題做做吧！這時候，家長的一句表揚、一份肯定對孩子來說，就是催化劑，同時也能增強她的自信心。

　　三、在生活中學數學

　　家長是孩子的啟蒙老師，有的家長常常會對老師說：“老師講的話，孩子最聽，爸爸媽媽講十句也抵不上老師的一句。”但是我們也不能把教育的責任全部推卸給老師，畢竟孩子在校的時間比較短，他們更多的時間是和家長在一起，家長的一言一行總是潛移默化給孩子，孩子就是家長的一面鏡子。

　　我們每天與孩子朝夕相處，要有意識地從生活中的細節著手，滲透給孩子一些簡單的數學知識。如讓孩子認識時間，包括認識正點和半點。吃飯的時候，給孩子限定時間，如十五分鐘內吃完飯就有獎勵，十五分鐘就是長針從數字1走到數字3，并且讓孩子體驗15分鐘有多長。我們還要教會孩子合理利用和珍惜時間，學會制定自己的學習和生活時間表。每個假期來臨，我都會和女兒一起制定了一張假期學習表，表格中制定了每天要完成的學習任務，如什么時候看書、畫畫、什么時候做數學、做游戲、下棋等等，每完成一樣就可以在表格那一欄里打上五角星，這樣一來，就無形中督促了孩子每天該做的事情，避免磨蹭、做事拖拉的壞習慣。

　　又如教孩子認識各種面額的人民幣，我試著和孩子一起玩超市買東西的游戲，準備一些模擬紙幣，我和孩子輪流做收銀員和顧客，通過購買一些玩具之后，進行付款、找錢等程序，讓孩子認識紙幣，如我購買一件6元的玩具，付給她10元，她應該找還給我4元，這樣也訓練了孩子的口算和心算能力。

　　數學來源于生活，生活中處處有數學，有很多數學知識都是在生活中的，家長要細心發現，在生活中潛移默化給孩子，讓孩子感受到數學的趣味性，從而喜歡上數學。

　　四、做數學要圖文并茂、形式多樣化，。

　　孩子畢竟還小，單一的題型會讓他們感到枯燥乏味，如果把數學題目結合在一些故事或者是一些情境中，孩子更感興趣，更能激發孩子的求知欲。如同樣是20以內的加減法，如果把題目設計成小兔子采蘑菇，或者是小朋友買氣球，孩子更愿意嘗試，做對了也相當有成就感。

　　一次偶然的機會，讓我接觸到9宮格，橫向9格，縱向9格，一共九九八十一格，要求每一行每一列，每個3乘3的大格，都有1到9，不重復，不遺漏，給出的數字越多，難度越小，我發現我班里的孩子對這類題興趣很大，于是，我回到家把九宮格變成4宮格，橫向4格，縱向4格，共16格，然后告訴女兒游戲規則，每一行、每一列，每個2乘2的大格，都有1到4，不重復也不遺漏，讓女兒嘗試，一開始給出的題難度較低，然后逐漸加深難度，孩子做得很有滋味，相當有成就感，而且越是表揚她就越感興趣。

　　還有一次，我在聽低段老師上課的時候，發現很多孩子空間想象能力不強，這樣對孩子以后學數學很困難，于是我在家剪了很多圖形讓孩子認識，如三角形、長方形、正方形、平行四邊形等，然后讓她擺一擺、拼一拼，如兩個一樣的三角形可以拼成一個長方形，也可以拼成一個平行四邊形，兩個直角等腰的三角形也可以拼成一個正方形，在玩的過程中讓她體驗到了數學的神奇和有趣。

　　講了這么多，僅僅代表個人的一些看法，如有不當之處，請大家多提寶貴意見。最后，希望我們大2班的孩子們，在幼兒園能夠快樂地度過最后一個學期，在進入一年級以后，能夠很快的適應新的環境，身體棒棒！學習棒棒！健康快樂度過每一天。

大班家長會發言稿最新 篇13

　　尊敬的各位家長：

　　大家下午好!

　　首先，我代表大2班的三位老師對你們的到來表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝。今天的家長會主要是向各位匯報上學期個方面的情況及本學期的和重點。

　　先班級情況介紹：我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內容，制作教玩具，真正努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，使孩子在各方面都有所進步。本班現有40人。男孩子17人，女孩子23人。

　　上學期孩子們在各方面的能力上有很大的進步，特別是在自我服務能力，例如：會自己穿衣服，會疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進步，在這學期開始我們的孩子慢慢學會使用筷子進餐，多數孩子都很不錯，但有個別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵的方式去提高速度。在學習方面，上課紀律好了很多，對老師的問題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

　　本學期，我們把幼兒入小學準備工作做為重點，加強前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　1、學前準備：提高孩子的集中意識和集體榮譽感。進入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。

　　2、身體方面的準備：

　　(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學;

　　(2)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品，應立即取出，并及時對孩子進行教育。

　　3、獨立生活能力的準備：

　　(1)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自評、自我和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事情并一定要做好;什么時候什么事不該做，并控制自己的愿望和行為。

　　(2)培養孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。

大班家長會發言稿最新 篇14

　　各位位家長：

　　你們好！

　　首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。也說明家長足夠重視對孩子的教育。在此，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。我是田老師，有六年的工作經驗，帶大班也有四年時間，大班這一年由我來接管。

　　進入了大班和中班相比學習任務稍重一些，作為教師我將更耐心、仔細。盡自己最大的努力培養孩子各方面的能力和習慣，作為家長我也感受到了你們更加迫切的希望學得多、學得好，也想了解孩子在幼兒園的生活，以及老師對孩子的要求、標準和學習情況，接下來針對班內的一些具體情況做一下介紹。

　　再有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面。克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。

　　在這里我要重點說一下關于這方面的問題：通過這兩個星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進一步規范，這個學期我們將重點從這些方面進行入手。

　　⑴孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

　　開學初我要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂。在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自立能力。餐后參加一些安靜的活動，一圖書閱讀為主。

　　⑵還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，整理文具時，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做。

　　⑶除了自己的事情自己做，還要求別人的事情幫著做，這樣孩子才會幫助他人，有為他人服務的意識。

　　如：整理衣物，書包、不光要求孩子會整理，還要有一個標準，及整理的方法教給孩子，這樣孩子能有目的性的去做，而不是漫無目的，亂成一團。每天都會選取組長整理，去幫助他人。有為集體服務的意識。

　　⑷在和家長的交流時我們也發現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會更積極主動的去做事。

　　⑸每天上幼兒園請孩子自己背書包，每天自己整理書包內的文具、書籍。在這里家長要知道（孩子可以丟三落四、可以亂七八糟，但要讓他自己承擔責任）班上的孩子責任意識不強，甚至有的孩子沒有責任意識。家長們知道為什么嗎？

　　經常會有孩子忘記帶書、本、鉛筆盒一類的學習用品，老師會問：“你的東西呢？”有的孩子會毫不猶豫的說：“我媽媽沒給我帶。”聽了孩子這樣的話我很感慨？不知道家長會怎么理解，這個問題呢？（請家長回答，教師進行解釋）

　　這就是孩子責任意識不強，或者說家長就沒有注意到這一點，而孩子本身是不知情的，孩子覺得這些責任就該是爸爸、媽媽的，你就應該為我承擔責任，在幼兒園我們常說“沒有錯誤的孩子，只有錯誤的成人”所以家長要知道、也要了解，讓孩子從現在承擔起自己的責任，第一點要做的事，早晨入園讓孩子自己拿書包、自己掏作業。

　　⑹午睡時請小朋友安靜的進臥室，擺放好衣服、鞋子，午睡后自己簡單的整理床鋪。

大班家長會發言稿最新 篇15

　　各位家長：

　　你們好！

　　首先，我代表幼兒園的老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

　　一、總結前階段的工作：

　　雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到各位都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。現在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。

　　1、動手能力方面：

　　自從小朋友們進入了大班后，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經常主動幫助老師，擦桌子、搬椅子等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，折紙，等。

　　2、學習能力方面：

　　大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事，我們經常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的.能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以后的教學奠定基礎。

　　3、情緒情感方面：

　　這學期一開學，這兩個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發展都較好的有：李超、彭樂等，特別表揚的是王萌會寫很多字，在幼兒學習情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事；上課發言熱烈積極的小朋友有：惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發言、有一定的表現力；對數學感興趣的有：楊旻燁、徐以揚等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高；對語言感興趣的有：殷燁凡、王雪怡等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達能力相對比較好；進餐情況有進步的小朋友有：陳家輝、戴錦賢等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高；愛勞動的小朋友有：陶心佳、徐唯暢等，他們積極爭當值日生，擦桌子、顯得很能干；積極參與集體活動的孩子有：徐紫依、徐春玲等，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲；關心別人，有愛心的孩子有：許星燁。陶苑等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。

　　當然，也有個別孩子由于自控能力相對較差，特別是升了大班之后，覺得自己長大了，上課時沒坐相，不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。

　　二、家長發言。

　　我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經遠遠不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發，據研究表明0-6歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關鍵期，如：語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等，我們認為升入大班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養孩子的創造能力，讓孩子有自己發現問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家里的育兒經驗。

　　三、下階段工作打算：

　　從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯系冊，這學期，各位家長都能把孩子在家的表現及時反饋給我們，認真填寫好，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。現在，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會增加家長參與的部分，如每個主題我們的調查表、區域活動材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學的東西，所以請你們還是一如既往地配合我們。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利于我們及時了解孩子的學習情況等。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了。

　　四、幾點要求：

　　1、讓孩子養成傾聽的好習慣。

　　2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。

　　3、培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。

　　4、多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。

　　5、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西。

　　總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想參與幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡全力改進我們的工作。我想，只有各位獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。

　　五、個別交流。

　　聽取家長的意見。

　　家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

　　結束語：

　　我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

大班家長會發言稿最新 篇16

　　親愛的家長朋友：

　　大家下午好！

　　1、新的學期又開始了，今天舉行這個活動的目的：想讓你們進一步了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，更好地了解我園的工作。通過活動讓幼兒園管理達到家園互動的良好局面，讓幼兒園教育和家庭教育找到最佳結合點，形成教育合力，共同培養好我們的學生、你們的孩子。我們熱誠歡迎各位家長來園參加新學期家長會，希望能與您就孩子的成長教育問題有一次良好的溝通和探討。

　　2、人員介紹。

　　3、保健老師工作介紹

　　4、各班老師發言

　　5、我們有請園長為我們講話

　　6、家長接送幼兒入園、離園給大家提二點建議，為了孩子們的學習與安全再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合：

　　1請各位家長一定按學校規定時間準時接送孩子，上午7：20——8：30入園，不要送太早，下午4：00離園，周五3：00離園。晚托

　　2嚴格執行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到幼兒園或打電話親自向班主任請假。

　　7、入小學的一些條件摸底回老家讀小學的符合年齡的：年級新生入學年齡必須年滿6周歲，20xx年8月31前出生的戶口簿原件、上海市居住證或臨時居住證和靈活就業登記證、房產證或租賃合同

　　8、復印材料：需上交教育局的材料有：

　　1戶口簿復印件；戶主頁、居住證或靈活就業登記證明的持有人頁、學生本人頁。

　　2《上海市居住證》：正反面復印

　　3《上海市臨時居住證》和就業失業登記證：臨時居住證正反面復印，就業失業登記證第2—5頁復印件。

　　2和3項為可選擇項，如果沒有就不提供。其中3需要兩證齊全才提供。

　　4房產證、租賃合同、復印件：其中房產證提供兩頁復印件滬房地字號頁和權利人頁

　　最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家！

大班家長會發言稿最新 篇17

　　尊敬的老師、各位家長：

　　你們好！

　　我是大（2）班小朋友的媽媽，感謝老師給我這么一個發言的機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

　　首先和你們大家一樣，我們對老師的辛勤勞動以及無私的愛心表示崇高的敬意和感謝。孩子的進步，離不開兩位老師的辛苦付出，之前是在示范上的小班和中班，示范的教學活動以游戲居多，所以課堂意識較差，再加上之前沒有學過拼音和漢字，也沒有寫過家庭作業，所以，剛上大班的前兩周不太適應。在我們正為此感到擔憂時，兩位老師及時的安慰讓我們放寬了心，她們告訴我，孩子的教育不能急在一時，有一個漸進的過程，要多看到孩子的優點，盡可能地多給予表揚。調整了心態以后，我也就慢慢發現孩子的進步。如今，他已經適應了新的環境、新的老師，學習態度和學習習慣都有了很大的進步，比以前懂規矩多了。能每天自己在記事本上記錄當天的作業，回家以后主動積極地完成，并且能按我的要求作業寫三遍，在他剛開始寫家庭作業時，我就告訴他任何一樣作業都要寫三遍，第一遍是自己寫完，第二遍自己獨立檢查，第三遍交給家長檢查。剛開始他覺得麻煩，做完作業總是本子一扔。但在我幾次堅持下他就慢慢習慣。從兩位老師那兒我學會了不拿自己的孩子去和別的孩子比，只拿他的今天和昨天比，這樣，你就會發現孩子每天都在進步。在這短短的一個多月時間里能有這么大的變化，作為家長，我們感到很欣慰，這樣的進步離不開老師的引導和幫助。

　　近來，孩子和我們的談話中越來越多的出現了在幼兒園的學習和生活場景，比如，今天老師又教了什么內容，小朋友之間發生了什么有趣的事。接送他上學放學的路上他常指著店牌說他又認識了哪個字，興奮之情溢于言表。雖然他津津樂道的都是一些小事情，但從中可以看出他在幼兒園不僅學到了知識，而且是幸福的、快樂的。兩位老師寬中有嚴，嚴中有愛。作為家長，我懂得教育一個孩子是煩瑣的，面對不懂事的孩子，有時候難免會覺得厭煩，甚至沖小孩子發點脾氣。作為小學教師，我知道教育一群孩子的不易，更何況是幼兒園這樣四十多個少不更事的幼兒，這其中的艱辛我想各位家長和我一樣雖不從事這份工作，但都能體會的到。身上還有著許多的小缺點，但我想，有了這兩位認真負責的好老師，在今后的學習中他一定會有更大的成長空間。我也想借此機會對兩位老師說一聲“你們辛苦了！”謝謝大家！

大班家長會發言稿最新 篇18

　　運動會的目的及意義：家長們上午好，一年一度的春季運動會又到了。非常感謝大家能從百忙之中抽出時間來和孩子一起來參加這次的運動會，這次運動會活動給了孩子們展示自我的機會，不僅鍛煉了孩子的身體也增加了孩子的自信心。孩子們在運動會中體會了競爭的意義，學會了堅持，學會了為別人喝彩。也增進了我們的親子之間的感情。下面我說一說今天上午運動會的流程。

　　運動會流程；

　　1、8；30—9；00家長會、（被褥換洗、棉拖換涼拖、假期注意事項、假期安排等）幼兒早點

　　2、9；00———9；30主持人講話、運動員講話、家長講話、園長致辭、運動會開幕式（站4縱隊，自西向東站）

　　3、9；30—10；00幼兒團體操表演。（1、運動會會歌2、我真的很不錯、3動物模仿操、4球操、5老虎老虎、6我有一個家）親子操（老虎老虎、我有一個家、家長站在孩子的左邊、進入場地后就放下身段和孩子玩起來，不要放不開）

　　4、10；00—10；20幼兒休息、喝水、入廁、家長在本班場地等待、等待的時候不要隨便出去買飲料等。并請家長幫忙安排活動場地。

　　5、10；20———10；50運動會親子游戲項目（1穿大鞋、2挑水桶

　　6、10；50—11；00運動會閉幕式（孩子在前，家長在后。和開幕式隊形一樣）

　　6、11；00———11；30、幼兒喝水、入廁、頒發獎品（和孩子總結運動會）

　　家長要求注意事項：

　　1、為了孩子的安全男家長不要抽煙。

　　2、做孩子的表率不要扔垃圾保持好校園衛生。愛護公共設施，文明人。

　　3、遵守游戲規則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。保護好孩子的安全。

　　4、放下身段和孩子玩起來。

　　5、學會堅持到活動結束。

大班家長會發言稿最新 篇19

　　各位家長：

　　大家好！我想對于大班家長來講，大家最關心的就是孩子要上小學的話題。那么作為家長，我們應該以怎樣的心態面對入學準備，我們到底該做點什么準備呢？我們應該注意哪些問題呢？下面我想和大家一起聊四個話題，第一，家長在入學準備中常見的問題；第二，幼兒在入學后可能面臨的問題；第三，家長應該做的準備；第四，關于家庭教育的幾點體會。

　　一、家長在入學準備中常見的問題

　　1、過于緊張或過于輕視

　　而對孩子即將成為小學生，有的家長可能會過于緊張，過于焦慮，怕孩子不適應小學生活，怕孩子不會聽講，學習成績落后。往往這種過度緊張的情緒會給孩子常來負面的影響。當然，也有的家長過于輕視，沒有做積極的準備。我們常說過猶不及也，希望我們都能掌握好這個尺度，幫孩子順利過渡。

　　2、過于重視學科知識準備，把入學準備"小學化"

　　這是很多大班家長容易產生的誤區。每到大班，都會有部分家長把孩子轉到私立機構的學前班，讓孩子提前學習小學一年級的部分課程。也有的給孩子報個輔導班，周六周日去學習小學知識。這類學前班大多通過機械的重復性地練習，讓孩子死記硬背小學一年級第一冊書的內容。這種教育方式既缺少幼兒教育的科學性，又缺少小學教育的系統性和豐富性。違背了孩子的年齡特點和身心發展規律，效果甚微。學前班學習的內容在一年級還要重復學習，盡管短期內表現突出，但一個學期后，優勢就很難保持了。

　　心理學界有個著名的實驗，即美國耶魯大學的心理學家格賽爾在1929年做的雙胞胎爬樓梯實驗。雙胞胎中的A從46周起每天做10分鐘爬樓梯訓練，連續6周，另一個B則不做訓練，到53周達到爬樓梯的成熟水平時，再集中訓練，2周后，即55周時，A和B爬樓梯能力沒有了差別。格賽爾斷言，兒童的學習取決于生理上的成熟，成熟之前的學習和訓練難有顯著的效果。

　　對于提前上學前班的孩子來講，他用了兩年的時間學習了正常孩子應該一年學習的內容。試想一下，按這樣的推理，幼兒園大班要提前學習一年級知識，小學六年級要不要學習初一知識，初三要不要學習高一的知識，高三要不要學習大一的知識呢？很顯然，這是不科學的。

　　我們要尊重孩子年齡特點和生命發展的規律。孩子在不同階段有不同的學習任務，"欲速則不達"，過早的訓練，需要花費更多的時間，付上更大的代價，容易挫傷孩子的自信心，不利于孩子學習的可持續發展，這一點需要引起家長的重視。

　　3、忽視習慣能力的培養，把入學準備"簡單化"

　　工作中，我們發現有些家長只關心物質上和知識上的準備，忽視了孩子生活習慣，學習能力及交往能力的培養，把入學準備"簡單化"了。

　　4、嚇唬孩子，把入學準備"魔鬼化"

　　有個別家長常嚇唬孩子說："讓小學老師來管你！"；"看你上小學怎么辦！"；"小學老師可厲害啦，如果不認真聽講，老師要批評的"；"上小學不能這么玩，不能看動畫片，每天要寫作業。"家長這種把小學"魔鬼化"的說法，對孩子是一種誤導，容易使孩子對上小學產生恐懼感。

　　二、幼兒入學后可能面臨的問題

　　德國哈克教授根據他的觀察和研究指出處于幼兒園和小學銜接階段的兒童應常存在以下六個方面的斷層問題。

　　1、關系人的斷層

　　孩子入學后，必須離開第二個母親角色的關系人——幼兒園教師，而去接受要求嚴格，學習期望高的小學教師，這使孩子感到壓力和負擔。

　　2、學習方式的斷層

　　小學中正規的科目學習方式與幼兒園的自由游戲、探索學習和發現學習方式有較大的區別，孩子必須有適當的時間適應。

　　3、行為規范的斷層

　　通常在幼兒園被認可的個人要求，在小學不再被重視，孩子入小學后，必須學會正確地認識自己，融入集體，他們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制。

　　4、社會結構的斷層

　　孩子入小學后，與幼兒園伙伴分離，需要重新建立新的人際關系，結交新朋友，尋找自己在集體中的位置并為班級所認同。

　　5、期待水平的斷層

　　家長和老師都會對上了學的孩子給予新的期望和壓力，為了學業而減少了孩子游戲的時間。

　　6、學習環境的斷層

　　幼兒期間的自由、活潑、自發的學習環境轉換成為科目學習，有作業、受老師支配的學習環境，孩子容易陷入不注意狀態或產生學習障礙。

　　三、家長應該做哪些準備

　　（一）物質上的準備——優質、便利、安全環保

　　1、學校的選擇

　　入學準備首先要確定一所學校，讓孩子早些知道要去的小學很有必要。一般情況下家長會為孩子選擇教育優質、交通便利的小學，目前很多家長在擇校、擇師上煞費苦心，每位家長都有追求優質教育的愿望，但是還要特別考慮孩子上學的便利，小學六年若每天在路上耽誤一兩個小時，六年下來時間驚人，不僅浪費時間，也不利于孩子的健康。

　　2、住房或交通方式的選擇

　　當今社會，家長陪讀已相當普遍，為了孩子上學近便，許多家庭"孟母三遷"為求學。搬家時要特別注意裝修環保的問題，千萬別因為環保問題給孩子帶來健康隱患。

　　3、書房的準備

　　孩子上小學后，最好給孩子一間獨立的書房，一定要有書架。書桌和椅子要高度適宜，這樣才有利于孩子養成正確的寫字姿勢。

　　4、學習生活用品的準備

　　學習用品應以實用為原則，過于花哨的用品容易分散孩子的注意力，同時還要注意產品的安全環保，有異味的學習用品要慎用，生活用品及服裝鞋帽等應利于攜帶和運動。

　　（二）情感態度上的準備——心向往之

　　1、家長積極引導

　　家長應用積極的態度，激發孩子入學的愿望，使孩子內心產生想上學的強烈愿望，日常生活中正面引導，讓孩子感受成長的自豪和喜悅，從而向往小學生活，同時還應該幫助孩子更加全面客觀地了解小學生活。

　　2、走進小學參觀

　　家長可以提前帶孩子參觀要去的小學，若有可能可以多次參觀，從而讓孩子有更多的機會了解小學，減少陌生感給孩子帶來的壓力和焦慮。

　　3、與小學生交流

　　家長可以多創造機會讓孩子與小學生接觸，如親朋好友中有上小學的孩子，可以多交流，孩子之間的介紹與溝通對孩子產生的影響更大，最好選擇相對優秀的小學生交流，免得負面信息過多，影響孩子的信心。

　　（三）學習能力上的準備

　　1、培養孩子認真專注的學習品質

　　學習環境和學習方式的轉變給孩子帶來一定的挑戰。對于一年級的小學生來說，認真專注的學習品質尤為重要。一般情況下，如果孩子能夠認真聽別人講話，做事有耐心、專注，相信他會很快適應小學學習生活，學業水平也不會差。很多一年級老師反映最頭疼的問題是孩子注意力不集中，不會聽講。

　　2、培養孩子閱讀的習慣

　　養成良好的閱讀習慣會讓孩子受益終身。朱永新教授說："一個人的精神發育史就是他的閱讀史。"習慣都是可以培養的，培養孩子良好的閱讀習慣，我有以下幾點建議：

　　（1）享受親子共讀時光，激發孩子閱讀興趣

　　（2）陪伴孩子走進書香，營造良好閱讀環境

　　（3）尊重孩子閱讀興趣，選擇適宜閱讀圖書

　　（4）善于分享閱讀體會，樹立良好閱讀榜樣

　　培養孩子閱讀習慣應盡量避免以下幾點：

　　（1）閱讀識字化

　　（2）閱讀功利化

　　（3）閱讀任務化

　　（4）閱讀片面化

　　（5）不當評價與示范

　　3、培養獨立思考，敢于嘗試與探究的能力

　　上小學后，隨著學習內容的增加和難度的加大，孩子會經常遇到各種學習問題。入學前就應該做好這方面的準備，對于孩子遇到的問題，家長不要急于給出答案，應引導孩子獨立思想，大膽嘗試，經過自己的努力解決困難。

　　（四）培養與人交往的能力

　　面對關系人的斷層和社會結構的斷層，培養孩子與人交往的能力非常重要。孩子走進一個新的集體，若能在較短時間內熟悉老師，找到新朋友，較好建立新的人際關系，會有利于孩子對新環境的適應，孩子有可能因為有一位好朋友，所以喜歡上學，也可能因為喜歡一位教師，所以喜歡上學。家長可以多帶孩子與小朋友一起游戲，鼓勵孩子結交新朋友。在交往互動中，教會孩子與小朋友分享玩具、物品等；遇到矛盾時向同伴說出自己的想法；學會與人商量；在別人需要幫助時，愿望伸出援手；自己遇到困難時，懂得向老師及朋友尋求幫助。

　　（五）培養良好的生活習慣

　　1、培養良好的作息習慣

　　2、養成良好的衛生習慣

　　3、養成良好的自理能力

　　四、關于家庭教育的幾點體會

　　（一）別急——讓孩子慢慢長大

　　作為家長，很多時候都不由自主地替孩子著急。快點干這，快點干那，是家長經常說的話。人生漫長，不要急于搶跑。孩子有他自身發展的節奏，要允許孩子從容面對成長！李雁寧老師在《愛孩子沒那么簡單》一書中曾舉過一個有趣的例子："您有沒有發現，用高壓鍋快速熬的粥和燉的肉或湯，不如用小火慢慢熬出來的那么鮮美。人的成長和學習是一個道理。很多時候我們需要定時地點火，慢慢地醞釀。"

　　（二）別比——每個孩子都有不同的花期

　　作為家長，我們習慣性地把自己的孩子與別人的孩子相比較，特別是上小學后，分數成為家長最關心的話題，切記不要進行橫向比較。每個孩子都是一個完整的世界，是世界上獨一無二的。每個孩子的花期是不同的，每朵花都有他獨特的價值與芬芳，每個孩子都有權利享受成長的幸福與快樂，我們應該讓每個孩子體驗收獲與成功！作為家長要有足夠的耐心靜待花開！

　　（三）別怕——孩子的潛力是無限的

　　要相信孩子的能力，作為家長要積極引導，多鼓勵，多支持，孩子的潛力是你想不到的。成運廣老師的兒子叫成暉，從小沒有選擇上學前班，沒有提前學拼音、識字、計算，上學后一直很優秀，高中沒有去實驗班，最終成為北大的高材生，現在美國讀研。

　　（四）別獨斷專行，請尊重孩子的選擇

　　作為家長，我們常想，自己是過來人，我比孩子懂得多，經驗多，教訓多，我是父母，我有權利為孩子做出選擇。其實說到底是我們的兒童觀出了問題，我們沒有把孩子當成一個獨立的人對待，而是看成了我們的附庸。親子關系中很重要的因素是尊重，尊重孩子就是尊重孩子的選擇。例如周末去哪里玩，你能聽孩子的意見嗎？今天穿哪件衣服，你能尊重孩子的意見嗎？盧勤說過，放手才能放心。作為家長，我們要相信孩子，請尊重孩子的選擇，切不可獨斷專行。

　　（五）別光說教，請用行動示范

　　我們常說，身教重于言教，空調的說教往往不如行動示范更有力，因此，我們也要時刻審視自己的言行，多給孩子正面的積極的引導和示范。

　　盧勤在《長大不容易》一書中寫到："生活中，我們常常忽略不同年齡的成長特點，用成人的思維看待孩子，把孩子當成人，所以，我們會做出一些違背孩子成長規律的事情。不能因為我們的無知，錯把孩子看成學習的機器；更不能因為我們的功利，剝奪孩子最寶貴的童年。我們既不能急功近利，也不能錯失良機。長大不容易，成長有規律。我們不必焦慮，但是我們需要學習。"

　　正如蒙臺梭利所言："我們對兒童所做的一切都會開花結果，不僅影響他一生，也決定他一生。"家長朋友們，孩子的成長不能重來，讓我們一起努力，做好孩子入學前的準備，為孩子創造快樂的童年和美好的未來。

大班家長會發言稿最新 篇20

　　這學期是小朋友在園的最后一個學期，只有短短的四個月時間，六月底畢業典禮結束就離園了，即將進入小學。這學期既是過渡期也是關鍵期，這學期我們的任務很重，不僅要進行正常的教學活動，還要做好有效銜接工作，讓孩子初步了解小學生活與教學模式，這是我們這學期的工作重點。

　　一、做好入小學的思想準備工作

　　在幼兒園我們會有“走進小學”的主題活動，通過談話讓孩子意識到自己將成為小學生，并會帶領幼兒參觀小學，了解小學，了解小學生的課程及一日作息，了解小學與幼兒園的區別。

　　二、培養幼兒的獨立生活能力

　　1、培養幼兒的時間觀念，知道什么時間做什么事情，學會自我監督、自我控制和自我管理。

　　2、培養孩子的獨立意識。增強獨立解決問題的能力。生活學習不能完全依靠老師，要學會自己的事情自己做，在幼兒園孩子之間發生問題時我們主張先讓孩子自己獨立解決問題，實在解決不了再向老師求助幫忙，這學期我們要要求孩子自己整理自己的物品，管理好自己的物品，自己喝水不要老師提醒，自己有小便自己去上廁所。午睡起床后自己疊被子，目前還有個別孩子被子還不會疊。

　　3、培養孩子的自我服務能力。如自己記作業，這學期我們繼續培養孩子的任務意識，有些作業任務我們會口頭跟孩子說，讓孩子自己記住老師布置的任務并能順利完成，提高孩子的自我服務能力。這學期我們繼續進行每天播報新聞，每天值日生準備好新聞并于同伴分享。這學期我們也繼續執行值日生公約，每天由值日生來分發餐具，或學習用品，進行自我服務于他人服務。

　　三、學習方面的準備

　　1、首先就要家長讓孩子養成遵守作息時間的習慣，如不遲到早退，不隨便請假，如生病要及時與老師請假，如請假超過一周需要寫好請假條，一周以內可以口頭請假。超過一個月需要向幼兒園請假并上報。在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題，養成良好的傾聽習慣與良好的注意力。

　　2、知識經驗的積累可以進行前閱讀和前書寫的準備，引導孩子多看書，會寫自己的名字，注意孩子的正確握筆姿勢。

　　3、數學方面的滲透這學期我們會認識時鐘，日歷，家長也可以在家里多問問孩子現在幾點，今天是幾號昨天是幾號明天是幾號。

大班家長會發言稿最新 篇21

　　各位家長：

　　非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天上午的家長會，今天上午家長會的主要內容是：關于孩子入學前的準備工作。

　　背上小書包，邁入小學的大門，對于六七歲的孩子來說，無疑是走進了一個全新的生活境地。古人云：“千里之行，始于足下；合抱之木，生于毫末。”所以說，這既是一個新的起點，也是孩子走向成功的起始階段。那么，作為家長，如何讓孩子在這個起點上走得更好呢？

　　小學的學習環境和活動條件與幼兒園有許多不同，因此，孩子從幼兒園進入小學，也要經歷一系列重大變化，其中最本質的變化是：幼兒園的孩子以游戲為主要活動形式，處于受成人保護、養育的情況下，他們對社會還不負有任何責任。而小學則以學習為主要活動，學習成為兒童對社會承擔的義務。新的教育條件和生活條件對孩子們提出更高、更新的要求，這對新入學的兒童是有一定難度的。家長必須了解這種變化，及早伸出溫暖有力的手，扶助孩子度過這個轉折期。

　　1 、學習時間不一

　　幼兒園每天上午有 1 小時左右的集體教學時間，其它全是游戲、勞動、生活時間，小學每天有 3—4 小時的集體教學時間，較幼兒園多出 3 倍。幼兒園的孩子，白天可以在園內午睡兩個小時左右，小學的孩子，中午一般沒有午睡。一年級學生除每周上 24 節課以外，還有較多的集體活動，如午間集會、快樂一刻、早讀、早操、眼保健操和課外活動等等。小學的生活節奏明顯快于幼兒園。這些都要求兒童具備承受重任務和快節奏的良好的身心素質。

　　2 、生活制度不一

　　幼兒園的教學活動是以游戲為主要形式，在做做、玩玩中積累經驗，所學的只是周圍生活中粗淺的知識和技能，而小學有嚴格的大綱，教師要按教育教學計劃嚴格實施，教學方法雖然也力求直觀性、趣味性，但較少采用游戲等形式，而以談話法、讀書指導法、練習法等為主。在游戲中，心理活動的無意性和具體形象占較大比重；而進入小學的學習對心理活動的有意性和抽象概括性要求較高。

　　3 、人際關系不一

　　幼兒園一個班教師是二教一保配備，每時每刻都有一位教師、一位保育員伴隨左右，隨時解決孩子的困難。而小學是一個班 5 、 6 位課任教師，一節課一輪換，孩子遇到一些困難需要自己解決，所以常常擔憂一些以前不必擔憂的小事，如大便了怎么辦？口渴了怎么辦？小學同學之間的交往也增多了，除了課內、課外，還在校外、家里互相來往，除了本班，還有同年級其他班級的同學來往。

　　4 、要求不一

　　幼兒園的孩子，家長只要孩子吃飯、玩好，長得白白胖胖就滿足了。到了小學，父母常會提出，作業要寫好，考試要 100 分等要求，孩子就會覺得爸爸媽媽以前很關心我，現在這樣要求，是不是不喜歡我了。因此，情緒受到影響。

　　另外，幼兒園的孩子每天是空手入園，空手離園，無作業，無負擔。而小學生每天要完成一定數量的作業，不得拖延，孩子也會不適應。

大班家長會發言稿最新 篇22

　　首先，我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

　　大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

　　今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。

　　今天我們家長會的內容有以下幾個方面：

　　一、教學方面

　　1、10以內的分解組成及加減、數字書寫，20以內的拆十、湊十加減法，基本的加減法。

　　應用題解答及編題等；另外，大班要增加珠心算的教學，由培訓的專職老師來教，班上教師協助進行。珠心算是我們幼兒學習加減計算的一種輔助方法，它由珠算到心算，手、眼、耳、口協調配合，左右腦交替運用，以提高幼兒的注意力，對幼兒今后的學習有所幫助。

　　2、科學和藝術方面、這學期，我們還是以泥工為本班班級特色，主要內容是發揮幼兒的想象力，能夠捏出一些具有情節的泥工作品，并且培養他們的合作能力，能夠共同合作完成作品。伴隨著訓練了他們自己的動手能力，、在這里還希望得到各位家長的支持。

　　3、我們的英語教學將繼續開展：英語教師接受教材教法統一培訓我們大班是每周兩節課，主要目標：在英語教學過程中培養幼兒對學習英語的興趣，感知體驗英語的語感，熟悉、了解、掌握一些簡單的單詞，為以后的入學學習打好基礎。幼兒園的英語教學是禁止走入重單詞、輕語感，重內容、輕興趣的誤區的。

　　二、自理能力方面

　　再有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面、克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力、

　　在這里我要重點說一下關于這方面的問題：通過這兩個星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進一步規范，這一個月我們將重點從這三方面進行入手。

　　1、自理方面：

　　在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂。在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自立能力。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，整理文具時，父母可指導，但不要包辦代替、無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做。

　　在和家長的交流時我們也發現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會更積極主動的去做事。

　　2、常規方面工作：

　　孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。但是，經過一個暑假的時間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習慣都比較隨意。有許多家長在近兩周的接待時都曾提到，孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

　　3、行為習慣：

　　細節決定成敗，良好的行為習慣將影響孩子的一生！上課時我們將重點培養孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進的進行。如果孩子回家后跟您喊累，希望您能理解并支持我們的工作。如果您有特殊要求請提前跟我們說。

　　三、家園合作

　　作為幼兒生活的另一重要場所，也就是在家庭中，我們需要家長要配合那些方面呢？

　　1、不要事事包辦代替，孩子的發展潛能是非常大的，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。）

　　2、注意孩子的第一次，壞習慣的養成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養成的（比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因為不愿來幼兒園找各種借口，養成說謊的習慣。家長要及時發現、問清原因、及時解決。）

　　3、孩子之間無大事。一個班四十個孩子，難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的矛盾的時候，請正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。

　　4、一周中我們總會給孩子們布置作業，有的是書面作業，有的是口頭作業，有的家長認為書面作業重要，口頭作業無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業，這作業就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業的同時，就鍛煉了孩子的責任感。

　　四、安全工作

　　1、咱們幼兒園一般來園時間為7：20，請家長不要過早的送孩子來園，而且，不論您怎么趕時間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。

　　2、孩子晚上離園為5：00，每星期五提前半小時是4：30接孩子。如果你有什么特殊情況請與我們聯系。為確保幼兒安全，請您在接到幼兒后帶幼兒及時離園，每天播出的靜園廣播是給每位家長及幼兒的提示，請家長聽到廣播時務必帶幼兒及時離園，配合幼兒園工作。為方便家長，我們幼兒園還安排了早晚班，早班是：六點半以后送，每月收30元；晚班：以開大門時間為準順延一個小時收40元。月初交托費時教給早晚班教師。半月按減半收，偶爾幾次按次收早一次3元，晚一次4元。（十一以后離園時間會有所改變：時間為5：30）。

　　3、如果孩子的身體不好不能來園，希望能和老師請假，電話號碼是13x92還有，如果家長通訊方式變更要及時告訴我們，以便我們和您聯系。

　　4、收費通知：材料費、幼兒用書、預防藥、彩筆、油畫棒、醫療保險，下周收，收費時給家長發通知，列出每項收費清單。

　　5、衛生習慣：半月洗漱床上用品一次。勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。

　　6、每月初收托費，時間三天，請家長按時配合工作。

　　7、幼兒帶藥（用紙把藥包好，寫上幼兒名字、服藥劑量及次數，教給本班老師）。

大班家長會發言稿最新 篇23

　　大家好！我想對于大班家長來講，大家最關心的就是孩子要上小學的話題。那么作為家長，我們應該以怎樣的心態面對入學準備，我們到底該做點什么準備呢？我們應該注意哪些問題呢？下面我想和大家一起聊四個話題，第一，家長在入學準備中常見的問題；第二，幼兒在入學后可能面臨的問題；第三，家長應該做的準備；第四，關于家庭教育的幾點體會。

　　一、家長在入學準備中常見的問題

　　1、過于緊張或過于輕視

　　而對孩子即將成為小學生，有的家長可能會過于緊張，過于焦慮，怕孩子不適應小學生活，怕孩子不會聽講，學習成績落后。往往這種過度緊張的情緒會給孩子常來負面的影響。當然，也有的家長過于輕視，沒有做積極的準備。我們常說過猶不及也，希望我們都能掌握好這個尺度，幫孩子順利過渡。

　　2、過于重視學科知識準備，把入學準備"小學化"

　　這是很多大班家長容易產生的誤區。每到大班，都會有部分家長把孩子轉到私立機構的學前班，讓孩子提前學習小學一年級的部分課程。也有的給孩子報個輔導班，周六周日去學習小學知識。這類學前班大多通過機械的重復性地練習，讓孩子死記硬背小學一年級第一冊書的內容。這種教育方式既缺少幼兒教育的科學性，又缺少小學教育的系統性和豐富性。違背了孩子的年齡特點和身心發展規律，效果甚微。學前班學習的內容在一年級還要重復學習，盡管短期內表現突出，但一個學期后，優勢就很難保持了。

　　心理學界有個著名的實驗，即美國耶魯大學的心理學家格賽爾在1929年做的雙胞胎爬樓梯實驗。雙胞胎中的A從46周起每天做10分鐘爬樓梯訓練，連續6周，另一個B則不做訓練，到53周達到爬樓梯的成熟水平時，再集中訓練，2周后，即55周時，A和B爬樓梯能力沒有了差別。格賽爾斷言，兒童的學習取決于生理上的成熟，成熟之前的學習和訓練難有顯著的效果。

　　對于提前上學前班的孩子來講，他用了兩年的時間學習了正常孩子應該一年學習的內容。試想一下，按這樣的推理，幼兒園大班要提前學習一年級知識，小學六年級要不要學習初一知識，初三要不要學習高一的知識，高三要不要學習大一的知識呢？很顯然，這是不科學的。

　　我們要尊重孩子年齡特點和生命發展的規律。孩子在不同階段有不同的學習任務，"欲速則不達"，過早的訓練，需要花費更多的時間，付上更大的代價，容易挫傷孩子的自信心，不利于孩子學習的可持續發展，這一點需要引起家長的重視。

　　3、忽視習慣能力的培養，把入學準備"簡單化"

　　工作中，我們發現有些家長只關心物質上和知識上的準備，忽視了孩子生活習慣，學習能力及交往能力的培養，把入學準備"簡單化"了。

　　4、嚇唬孩子，把入學準備"魔鬼化"

　　有個別家長常嚇唬孩子說："讓小學老師來管你！""看你上小學怎么辦！""小學老師可厲害啦，如果不認真聽講，老師要批評的"；"上小學不能這么玩，不能看動畫片，每天要寫作業。"家長這種把小學"魔鬼化"的說法，對孩子是一種誤導，容易使孩子對上小學產生恐懼感。

　　二、幼兒入學后可能面臨的問題

　　德國哈克教授根據他的觀察和研究指出處于幼兒園和小學銜接階段的兒童應常存在以下六個方面的斷層問題。

　　1、關系人的斷層

　　孩子入學后，必須離開第二個母親角色的關系人——幼兒園教師，而去接受要求嚴格，學習期望高的小學教師，這使孩子感到壓力和負擔。

　　2、學習方式的斷層

　　小學中正規的科目學習方式與幼兒園的自由游戲、探索學習和發現學習方式有較大的區別，孩子必須有適當的時間適應。

　　3、行為規范的斷層

　　通常在幼兒園被認可的個人要求，在小學不再被重視，孩子入小學后，必須學會正確地認識自己，融入集體，他們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制。

　　4、社會結構的斷層

　　孩子入小學后，與幼兒園伙伴分離，需要重新建立新的人際關系，結交新朋友，尋找自己在集體中的位置并為班級所認同。

　　5、期待水平的斷層

　　家長和老師都會對上了學的孩子給予新的期望和壓力，為了學業而減少了孩子游戲的時間。

　　6、學習環境的斷層

　　幼兒期間的自由、活潑、自發的學習環境轉換成為科目學習，有作業、受老師支配的學習環境，孩子容易陷入不注意狀態或產生學習障礙。

　　三、家長應該做哪些準備

　　（一）物質上的準備——優質、便利、安全環保。

　　1、學校的選擇

　　入學準備首先要確定一所學校，讓孩子早些知道要去的小學很有必要。一般情況下家長會為孩子選擇教育優質、交通便利的小學，目前很多家長在擇校、擇師上煞費苦心，每位家長都有追求優質教育的愿望，但是還要特別考慮孩子上學的便利，小學六年若每天在路上耽誤一兩個小時，六年下來時間驚人，不僅浪費時間，也不利于孩子的健康。

　　2、住房或交通方式的選擇

　　當今社會，家長陪讀已相當普遍，為了孩子上學近便，許多家庭"孟母三遷"為求學。搬家時要特別注意裝修環保的問題，千萬別因為環保問題給孩子帶來健康隱患。

　　3、書房的準備

　　孩子上小學后，最好給孩子一間獨立的書房，一定要有書架。書桌和椅子要高度適宜，這樣才有利于孩子養成正確的寫字姿勢。

　　4、學習生活用品的準備

　　學習用品應以實用為原則，過于花哨的用品容易分散孩子的注意力，同時還要注意產品的安全環保，有異味的學習用品要慎用，生活用品及服裝鞋帽等應利于攜帶和運動。

　　（二）情感態度上的準備——心向往之。

　　1、家長積極引導

　　家長應用積極的態度，激發孩子入學的愿望，使孩子內心產生想上學的強烈愿望，日常生活中正面引導，讓孩子感受成長的自豪和喜悅，從而向往小學生活，同時還應該幫助孩子更加全面客觀地了解小學生活。

　　2、走進小學參觀

　　家長可以提前帶孩子參觀要去的小學，若有可能可以多次參觀，從而讓孩子有更多的機會了解小學，減少陌生感給孩子帶來的壓力和焦慮。

　　3、與小學生交流

　　家長可以多創造機會讓孩子與小學生接觸，如親朋好友中有上小學的孩子，可以多交流，孩子之間的介紹與溝通對孩子產生的影響更大，最好選擇相對優秀的小學生交流，免得負面信息過多，影響孩子的信心。

　　（三）學習能力上的準備。

　　1、培養孩子認真專注的學習品質。

　　學習環境和學習方式的轉變給孩子帶來一定的挑戰。對于一年級的小學生來說，認真專注的學習品質尤為重要。一般情況下，如果孩子能夠認真聽別人講話，做事有耐心、專注，相信他會很快適應小學學習生活，學業水平也不會差。很多一年級老師反映最頭疼的問題是孩子注意力不集中，不會聽講。

　　2、培養孩子閱讀的習慣。

　　養成良好的閱讀習慣會讓孩子受益終身。朱永新教授說："一個人的精神發育史就是他的閱讀史。"習慣都是可以培養的，培養孩子良好的閱讀習慣，我有以下幾點建議：

　　（1）享受親子共讀時光，激發孩子閱讀興趣。

　　（2）陪伴孩子走進書香，營造良好閱讀環境。

　　（3）尊重孩子閱讀興趣，選擇適宜閱讀圖書。

　　（4）善于分享閱讀體會，樹立良好閱讀榜樣。

　　培養孩子閱讀習慣應盡量避免以下幾點：

　　（1）閱讀識字化。

　　（2）閱讀功利化。

　　（3）閱讀任務化。

　　（4）閱讀片面化。

　　（5）不當評價與示范。

　　3、培養獨立思考，敢于嘗試與探究的能力。

　　上小學后，隨著學習內容的增加和難度的加大，孩子會經常遇到各種學習問題。入學前就應該做好這方面的準備，對于孩子遇到的問題，家長不要急于給出答案，應引導孩子獨立思想，大膽嘗試，經過自己的努力解決困難。

　　（四）培養與人交往的能力。

　　面對關系人的斷層和社會結構的斷層，培養孩子與人交往的能力非常重要。孩子走進一個新的集體，若能在較短時間內熟悉老師，找到新朋友，較好建立新的人際關系，會有利于孩子對新環境的適應，孩子有可能因為有一位好朋友，所以喜歡上學，也可能因為喜歡一位教師，所以喜歡上學。家長可以多帶孩子與小朋友一起游戲，鼓勵孩子結交新朋友。在交往互動中，教會孩子與小朋友分享玩具、物品等；遇到矛盾時向同伴說出自己的想法；學會與人商量；在別人需要幫助時，愿望伸出援手；自己遇到困難時，懂得向老師及朋友尋求幫助。

　　（五）培養良好的生活習慣。

　　1、培養良好的作息習慣。

　　2、養成良好的衛生習慣。

　　3、養成良好的自理能力。

　　四、關于家庭教育的幾點體會

　　（一）別急——讓孩子慢慢長大

　　作為家長，很多時候都不由自主地替孩子著急。快點干這，快點干那，是家長經常說的話。人生漫長，不要急于搶跑。孩子有他自身發展的節奏，要允許孩子從容面對成長！李雁寧老師在《愛孩子沒那么簡單》一書中曾舉過一個有趣的例子："您有沒有發現，用高壓鍋快速熬的粥和燉的肉或湯，不如用小火慢慢熬出來的那么鮮美。人的成長和學習是一個道理。很多時候我們需要定時地點火，慢慢地醞釀。"

　　（二）別比——每個孩子都有不同的花期

　　作為家長，我們習慣性地把自己的孩子與別人的孩子相比較，特別是上小學后，分數成為家長最關心的話題，切記不要進行橫向比較。每個孩子都是一個完整的世界，是世界上獨一無二的。每個孩子的花期是不同的，每朵花都有他獨特的價值與芬芳，每個孩子都有權利享受成長的幸福與快樂，我們應該讓每個孩子體驗收獲與成功！作為家長要有足夠的耐心靜待花開！

　　（三）別怕——孩子的潛力是無限的

　　要相信孩子的能力，作為家長要積極引導，多鼓勵，多支持，孩子的潛力是你想不到的。成運廣老師的兒子叫成暉，從小沒有選擇上學前班，沒有提前學拼音、識字、計算，上學后一直很優秀，高中沒有去實驗班，最終成為北大的高材生，現在美國讀研。

　　（四）別獨斷專行，請尊重孩子的選擇

　　作為家長，我們常想，自己是過來人，我比孩子懂得多，經驗多，教訓多，我是父母，我有權利為孩子做出選擇。其實說到底是我們的兒童觀出了問題，我們沒有把孩子當成一個獨立的人對待，而是看成了我們的附庸。親子關系中很重要的因素是尊重，尊重孩子就是尊重孩子的選擇。例如周末去哪里玩，你能聽孩子的意見嗎？今天穿哪件衣服，你能尊重孩子的意見嗎？盧勤說過，放手才能放心。作為家長，我們要相信孩子，請尊重孩子的選擇，切不可獨斷專行。

　　（五）別光說教，請用行動示范

　　我們常說，身教重于言教，空調的說教往往不如行動示范更有力，因此，我們也要時刻審視自己的言行，多給孩子正面的積極的引導和示范。

　　盧勤在《長大不容易》一書中寫到："生活中，我們常常忽略不同年齡的成長特點，用成人的思維看待孩子，把孩子當成人，所以，我們會做出一些違背孩子成長規律的事情。不能因為我們的無知，錯把孩子看成學習的機器；更不能因為我們的功利，剝奪孩子最寶貴的童年。我們既不能急功近利，也不能錯失良機。長大不容易，成長有規律。我們不必焦慮，但是我們需要學習。"

　　正如蒙臺梭利所言："我們對兒童所做的一切都會開花結果，不僅影響他一生，也決定他一生。"家長朋友們，孩子的成長不能重來，讓我們一起努力，做好孩子入學前的準備，為孩子創造快樂的童年和美好的未來。

大班家長會發言稿最新 篇24

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最后一學期，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了。在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短4個月，六月底開完畢業典禮就離園了。這一學期，我們說它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學生活與教學模式，并激起他們爭做小學生的欲望，這是我們工作的重點。

　　這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

　　在主題教育活動中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到一次又一次的提升和運用。

　　一、本學期的各項學習計劃

　　本學期的教學內容包括以下幾項：成語接龍、弟子規、幼兒用書、拼音、生字、洪恩英語、手腦速算和兒歌，另外還有水彩畫、手工制作特色課。

　　①先給大家說下這個拼音，這學期我們學習簡單的拼讀識字，重點練習音節的拼讀和書寫，要指導孩子開始拼音閱讀幼兒文學書籍，每月我們根據計劃完成。給大家一個建議，音節的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發孩子的興趣。

　　②生字，我們每周學習6——8個生字，做到會讀會寫，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿。

　　③弟子規，以三字一句、兩句一韻的形式編寫，講解了孝敬父母、關愛兄弟、尊敬長輩、修身養性、為人處世、讀書求學的禮儀和規范，我們每周學習12句。

　　④成語接龍，能夠在短時間內記憶大量成語詞匯，能夠增強孩子的表達和書寫能力，還能啟迪心智。我們每周學習12個成語。

　　⑤洪恩英語，是我園特色課，我們推崇“興趣是最好的老師”，尤其是幼兒園的孩子，對新鮮事物和聲音都有特色的好奇感，這個洪恩英語采用興趣教學法，在教學環境上精心設計，采用好奇的故事、好玩的游戲、動感的童謠和優美的兒歌等形式吸引孩子，讓孩子們都愛學英語。第二冊書有8個單元，我班是兩周一個單元。

　　⑥手腦速算，是我園本學期新加的課程，它在啟發兒童智力方面，有著良好效果。全腦手心算有效地開發了學生的大腦，激發了學生的潛能。手腦速算————減少筆算列算式復雜的運算過程，省時省力，提高學生計算速度。有很多家長說太懂這個手腦速算是怎么表示的，下面是就解釋下左手代表個位數，右手代表十位數，拇指代表的是五，我們有一套速算加減口訣，我在孩子的書上寫下了，“加法：加1伸姆減4，加2伸姆減3，加3伸姆減4，加4伸姆減1、減法：減1屈姆加4，減2屈姆加3，減3屈姆加2，減4屈姆加1。”熟悉了這套口訣，孩子能快速的算題。例如：3+4=？4+2=？7—3=？5—1=？經過了一個月的學習，我班的小朋友對這個手腦速算也產生了很高的興趣，而且都能用手快速算題。比如，我們現在學習的是兩位數的直加和直減，大部分的孩子都能快速算出。這也是我們園選擇這本教材的原因。家長可以在家放dVd看我們書上帶的那個光盤，家里有電腦的家長也可以在網上搜一下“手腦速算”的視頻。如果是哪個家長還有疑問的話，送孩子或放學的時候，隨時都可以問我，或者是給我打電話可以，我們發的那個家園聯系筆記本上有我的電話，158x80。

　　二、關于幼小銜接的有關問題。

　　大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。

　　一、讓孩子做好上小學的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學去參觀，介紹相關的小學生活，讓孩子產生想當小學生的愿望。

　　二、培養孩子的獨立意識。幼兒園的生活是松散型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。

　　三、培養準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

　　四、加強孩子學習方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。

　　五、培養孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。

　　六、培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好；什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。

　　2、培養孩子良好的學習習慣。家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，（這些是大班每個孩子都要求做到的），從中就培養孩子對學習的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。

　　3、培養孩子的任務意識。其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上小學以后，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學后，老師布置的作業也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多。

　　4、現在幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級、老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

　　5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變為小學生

　　幼兒園和家長必須密切配合，共同努力培養。為此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作。

　　1）做好與小學的溝通聯系工作。在本學期中，組織參加小學，熟悉小學環境，了解小學生的學習及生活情況，并因勢利導組織幼兒討論，開展“我要上小學了”的主題活動，讓幼兒模擬做一名小學生，激發幼兒上小學的愿望和興趣。

　　2）逐漸改變幼兒生活學習作息時間。小學生每節課需上40—45分鐘，要求有意注意的時間較長。根據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到30—35分鐘，并注意培養幼兒的有意注意。

　　3）幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學習生活中，我們作為教師特別注意培養幼兒的聽、說、讀、寫能力，為幼兒適應小學學習作準備。

　　三、需要家長配合的若干事宜。

　　1、早晨入園、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8：50前到園。如有特殊情況老師發短信或者打電話。

　　2、對孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒。

　　3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

　　4、家園手冊，這個學期我們用家園手冊筆記本來作為我們家園聯系的一個平臺，每隔一段時間，我們對孩子這段時間的表現做個總結評估，發給孩子帶回家，家長看了以后，再寫下你們的意見和建議，次日返回幼兒園。

　　5、幼小銜接

　　我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促。做好幼小銜接工作。

　　感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝。

大班家長會發言稿最新 篇25

　　各位家長朋友：

　　新年好！

　　首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，家長會年年開，但是這次相對來說是比較重要的，因為還有幾個月孩子們就要上小學了，孩子從幼兒園到入小學，是人生的道路上的第一個轉折點，有些專家常常把孩子離開幼兒園升入小學稱為孩子的“第二斷奶期”。因此，我們今天家長會的主要內容就是談談孩子的“幼小銜接”問題。

　　一、班級情況介紹

　　在討論“幼小銜接”問題之前，我先要向大家介紹一下本班的基本情況：

　　1、師資配備

　　2、本班孩子的情況：

　　我們班的孩子聰明活潑語言能力非常好；自理能力強；

　　二、幼兒園和小學存在的差異

　　幼兒園和小學是相互銜接的兩個教育階段。幼兒園的學習生活與小學的學習生活相比存在著很大的差異。進入小學后，孩子所處的客觀環境、學習內容、作息時間、自理要求、師生關系等都多方面都發生了較大的變化。

　　1、學習生活環境的變化。

　　幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象、富有兒童情趣，有豐富的物質環境，玩具琳瑯滿目；而小學教室只有課本、黑板、桌椅等教學設施，這對孩子缺乏吸引力，操場上的運動器械對低年級孩子來說，享用機會也比較少，使剛入學的孩子感到有些不適應。

　　2、教學內容與形式的變化。

　　幼兒園課程是綜合性的，將各領域內容有機整合起來，以主題方式呈現。小學課程則以分科為主，如語文、英語、數學、自然、體育與健身、唱游、美術等。另外，幼兒園教育活動以游戲為主，注重讓孩子在游戲中學習，在活動中體驗，讓孩子在自由游戲中探索和發現，提倡在玩中學，學中玩。（列舉事例）小學以課堂教學和書面語言為主，強調文化知識的系統教育和讀、寫、算等基本技能訓練，課堂大多時間是以老師的講解為主，除了老師的講解，孩子還必須完成一定量的作業。這些都需要勤奮刻苦才能完成學習任務。

　　3、師生關系的變化。

　　在幼兒園，老師對孩子生活照顧比較多，老師像媽媽般地照顧孩子，并參加到孩子們的各項活動之中。師生之間的關系近似于親情關系，在孩子眼里，老師就像媽媽。關心他們的生活，隨時解決他們遇到的各種困難。而進入小學就不一樣了，老師的角色會有所變化，由于要完成教學任務，教師的主要精力放在教學上，在生活上對學生的關心的比幼兒園老師要相對減少，老師與學生的交往主要在課堂上，師生個別接觸的時間比較少，孩子們之間發生了什么事情與困難，都無法得到老師的幫助，只能靠他們自己來解決問題。新入學的孩子就可能會感到這種新的師生關系有些不能接受，在心理上不適應，甚至感到生疏和壓抑。

　　4、作息時間的變化：

　　入學前，兒童的主導活動是玩，他們常常做游戲，沒有任何學習上的壓力；入學后主導活動是學，他們的心理發展起了重大變化，游戲不能完全滿足他們的需要，學習成了最適合兒童心理發展特點的活動。幼兒園沒有嚴格的上下課時間規定，比較自由，中午孩子還可以午睡。而孩子了學就要嚴格遵守小學的時間安排，早上不能遲到，上課時不能自由活動，中午也沒有休息時間了。從教學時間上看，幼兒園每天只有1小時左右的集體教學時間，每天2次，每次在25—30分鐘；而小學每天便安排5-6節課，且每節課40分鐘，比幼兒園多出3、4倍。

　　5、自理程度的變化

　　在幼兒園里，孩子的生活、學習等在方方面面都有老師的照顧，老師會提醒孩子如廁、喝水、整理衣物等。孩子上了小學后必須能自己管理自己，比如管理自己的學習用品、整理書包、自己安排課間的時間（喝水、上廁所、游戲等）。

　　6、行為規范的變化

　　小學與幼兒園相比，在學習習慣方面對孩子的要求更為嚴格。

　　例如：在注意力方面：幼兒園強調一個活動中的動靜交替，如語言活動、音樂活動，中間還有戶外活動等，就是說活動大于坐著的時間，適合孩子的特點。雖然幼兒園大班的上課時間已經在35分鐘左右，但與小學相比，且只有體育課、音樂課、活動課才能讓孩子動起來，孩子就會坐不住了。

　　例如：在完成任務方面：幼兒園孩子每天基本是空手入園、離園，即使有時帶回去一些練習，遲交的話老師一般都充許過一二天帶來。而小學生每天要完成一定數量的作業，不得拖延，孩子也會不適應。在幼兒園里有什么任務，基本都是老師寫在黑板上，家長看、家長準備，孩子的依賴性很強，而小學差不多作業加口信有五、六件事情，如果孩子識字少，注意力不夠集中的，就很容易忘這忘那。

　　三、孩子升入小學后大致會出現以下不適應癥狀

　　1、上課開小差——上小學后，孩子的睡眠時間不足，生物鐘沒有調整過來，對學校生活不適應精神狀態不佳。

　　2、不想去上學——孩子入學后上課時間長，有功課壓力，與幼兒園憑興趣選擇喜歡的課程完全不同，有的孩子理解能力、認知能力、動手能力差一些，就會覺得課程困難，無法接受，從而產生畏難厭學的心理。

　　3、煩躁與暴力——遇到問題后，家長沒有及時與孩子溝通，孩子煩躁不安，借暴力發泄。

　　4、孩子坐不住——幼兒園的教育方法與學校是截然不同。小學一般班里學生人數多，課節時間長，要求坐端認真聽講，而對幼兒園“自由”慣了的孩子來說，是坐不住的，這是一多半孩子上小學的共同特征。

　　5、自理能力差——不會整理文具、削鉛筆、忘記帶書本、作業、不會做清潔，下課忘了上廁所尿濕褲子，不敢獨自上學、回家等。

　　四、如何做好幼小銜接

　　為了讓孩子們順利的適應小學的學習生活，本學期，我們準備從以下幾個方面著手做好幼小銜接工作

　　1、讓孩子做好心理上的準備

　　從幼兒園到小學，是孩子身心發展的一次重大轉折，孩子是否能夠順利地適應這個轉折，很大程度取決于孩子的入學準備，尤其是心理準備。為了激發孩子上小學的愿望和興趣，本學期，我們還會開展主題活動《我要上小學》，還會帶幼兒參觀小學的升旗儀式，小學的早操，以及小學生上課，增進孩子們對小學的了解，激發他們上學的欲望，幫助孩子做好上小學的心理準備。

　　2、時間上靠攏，環境造氛圍

　　在幼兒園大班，按規定集體活動時間是三十分鐘左右，注重動靜交替，注重游戲，注重幼兒活動與參與。而小學上課時間規定是四十分鐘，與幼兒園相比教靜多動少，并且要求遵守嚴格的課堂紀律。因此，從幼兒園進入小學，一下子要坐四十分鐘，對很多一年級小學生來講，無疑是一場嚴峻的考驗。為了使這種情況得到緩解，本學期我們在集體活動時間的安排做了適當延長，集體活動時間安排在四十分鐘左右。讓小朋友在心理上、時間概念上有好的準備。這種時間上的靠攏非常有效。并且注意改變活動室的布局，在實驗的后期將集中圍坐式的環境改變為分隔式的區域型環境，根據教學活動需要，有時又按小學班級式教學環境的體驗促進幼兒身心發展。家長在作息時間應配合我們采取以下措施：

　　（1）為孩子制定科學、合理的`作息時間表。家長應根據孩子的心理和生理特點，為孩子制定科學、合理的作息時間表，并幫助孩子按時間表的規定玩耍、休息，讓孩子養成遵守作息時間的習慣。

　　（2）不要遷就和溺愛孩子。孩子做事磨蹭拖拉、不珍惜時間，往往與家長對他們的遷就和溺愛有很大的關系，比如父母不忍心打斷孩子睡眠，就容易導致其賴床的習慣。對缺乏時間觀念的孩子，家長不妨采取“后果自負”的方法進行教育。如放任孩子不按時起床而上幼兒園遲到被老師批評。孩子嘗到耽誤時間的苦果，下次自然會從中吸取教訓，這樣比單純的家長說教效果要好許多。

　　3、學習習慣和常規要求上的互相銜接。

　　為了培養良好的學習習慣，使孩子掌握正確的座姿、寫姿、握筆姿勢，本學期，我們會在這些方面進行專門的訓練和指導，還會組織大班年級的“坐姿、寫姿、握筆姿勢”等比賽。

　　培養良好的學習習慣，我們本學期還會在常規上有要求。如引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動后喝水、上廁所。集體活動時能專心聽講，積極發言，老師加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒良好的傾聽習慣，使他們順利適應小學的學習生活。

　　為了培養孩子良好的學習習慣，在家中，家長對孩子的要求盡量與我們保持一致。并要重點培養孩子的注意力和傾聽習慣。

　　培養孩子的注意力，采用游戲形式比較好。如在桌子上放4-5樣玩具，讓孩子看1-2分鐘，然后請孩子把頭轉過去，你拿掉其中一個玩具，再讓孩子轉過頭來，要求他說出桌子上的變化。游戲可以增加難度，如玩具的數量多一點，拿掉玩具后再把留下來的玩具位置調換一下；觀察的時間可以逐步縮短。做游戲時，如果你和孩子輪流出題目，家長還可以故意出錯，讓孩子發現并給你糾正，這樣，孩子的積極性會更高。

　　培養孩子的傾聽習慣，你可以從聽故事開始，一般孩子都比較喜歡聽故事，所以你還可以讓孩子自己聽錄音故事來發展他的有意注意。在聽故事前先提出幾個問題，讓他帶著問題聽，聽完后回答你的問題。還可以要求他邊聽邊記住故事的內容，然后把故事復述給你聽。只要你能根據孩子的情況經常和他一起做有利于注意力發展的游戲，相信孩子的注意力會很快提高。

　　4、生活能力上的培養。

　　本學期，我們會加強生活能力上的培養，如整理書包、管理自己的物品、準時上幼兒園、按時入睡，在自由活動上會結伴玩耍，聽指令完成任務或聽老師口頭通知帶指定物品等，使孩子在自理能力、時間概念、任務意識、責任感、解決問題的能力、獨立交往能力以及建立良好的人際關系能力等方面打下良好的基礎，減少初上小學時丟三落四、東拉西扯的現象。逐漸學會管理自己，進入小學后能開始忙而不亂、有條不紊的生活。

　　5、培養孩子獨立自主的能力

　　（1）獨立解決問題

　　本學期開始，我們要培養孩子們的獨立意識。讓孩子自己安排是自己的時間，自己完成自己的任務，自己解決自己遇到的問題，在生活、學習不能完全依靠父母和老師，遇到問題和困難要想辦法自己解決。

　　（2）獨立作業

　　本學期我們還要讓孩子養成獨立完成作業的習慣，當然不是說，我們完全放手不管還是要時刻關注孩子的學習習慣。同時要養成認真完成作業的習慣。有些孩子做作業時拖拖拉拉，我們就可以這樣訓練孩子，讓她在十分鐘內完成一項力所能及的作業，到時間你就要去檢查，看他做事是否專注、有效，如果學生不能如期完成，你就有必

　　要采取一定的措施，務必讓他達到你的要求為止。在這一點上我們千萬不能放松要求，否則，孩子一旦養成作業拖拉、注意力不能集中的壞習慣，就會嚴重影響到他整個學習階段的學習，后患無窮。

　　培養孩子獨立自主的能力，家長應做到：給孩子時間，讓他自己去安排；給孩子條件，讓他自己去鍛煉；給孩子困難，讓他自己去解決；給孩子沖突，讓他自己去解決。總之一句話：能讓孩子自己完成的事情，我們不要包辦代替，讓孩子養成獨立自主的習慣。

　　6、適當向大班孩子進行拼音教學及書寫練習。

　　根據國家制定的《幼兒園教育大綱》的要求，幼兒園階段是不允許教孩子學拼音寫漢字的。但是，新課程下的小學語文一年級上冊教材里，在第一個月就基本學完全部拼音教學，一學期要求認識400個漢字，會寫100個字，任務非常的重。而我們的孩子大都沒有讀幼小銜接班就直接進入了小學，考慮到這些實際問題，本學期，我們在學習內容方面進行了一些調整。每周安排兩節拼音，一節漢字課，以減輕孩子的壓力，幫助孩子順利適應小學生活。

　　家長在家中，輔導孩子拼讀、書寫時，一定要有耐心，并且一定要注意孩子的書寫姿勢、握筆姿勢、書寫筆順等問題。切忌不要隨意加大孩子的作業量，以免讓孩子產生厭學的情緒。

　　關于幼小銜接，我今天就講到這里，有什么疑問的，大家可以相互交流以下：（家長交流）

　　現在離孩子們升入小學還有短短的三個來月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學，適應小學的學習生活，成為一個合格的小學生的。

　　今天的家長會到此結束，謝謝大家！

大班家長會發言稿最新 篇26

　　尊敬的各位家長朋友：

　　大家下午好！

　　沐浴在愜意的秋風中，我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機，蘊藏無限希望的新學期。首先很感謝你們能抽空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關心。正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的開學工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：“謝謝”！同時更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

　　首先，我先說明一下，由于大大班本學期小朋友較多，為能更好的照顧和教育好孩子，我園決定分班。對于我們的分班安排，是出于對各方面的種種考慮，我們希望能得到家長們的理解和支持。

　　不管分在哪個班，作為我們學前班的老師，我們都會以耐心、仔細、認真的態度，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力，因為這是我們作為一名老師最神圣的職責。我們和在座的各位家長的心愿都是一樣的——一切為了孩子。另外由于開學以來班上幼兒人數偏多，以及新老師對孩子的不熟悉等種種原因，我們的工作時有疏忽，在此也請各位家長諒解。

　　孩子升入學前班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績是息息相關的，相信家長們也非常重視。作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好。

　　那么我們學前班到底教些什么，孩子們到底學些什么，肯定是家長們最關心的一個問題。下面我就把我們學前班本學期的教育教學工作簡單介紹一下：

　　為了讓孩子能順利地進入小學，為進入小學大好堅實的基礎。本學期重點學習以下科目：拼音、識字、語言、數學、英語、藝術等課程。拼音是學生學習漢字的重要工具。

　　然而，對于學齡前兒童沒接觸過拼音，就象我們學英語一樣。拼音字母是完全陌生的符號，既枯燥又難記。需要反復練習，那么，在拼音教學中我會使它變得生動活潑，使學生輕松掌握，下學期還會繼續學習拼音，請家長們不要擔心。

　　識字寫字方面，本學期主要是讓幼兒認識田字格，掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒按照漢字的規則（如從上到下，從左到右，從內到外）來規范地學習寫字，幼兒在大班就已經接觸到一些漢字，但沒有很系統地去學，所以在開學的第一個月就是教授基本筆畫。開始把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發育和視力保護。

　　另外我說說語言課程，本學期的目標是：通過兒歌、看圖講述和將故事，給字組詞造句，鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的想法和感受，促進幼兒的語言發展，養成注意傾聽別人講述的習慣。接下來是數學，我們注重培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣和能力，本學期主要學習20以內的數字的組成和加減。

　　英語方面：英語課上雖然沒有對學前班的小朋友提出認、寫英語單詞和字母和要求，但目的是想通過英語課堂上對一些日常的、身邊的事物英語發音的反復模擬發音的練習，英語小游戲，英文歌等使小朋友對英語有個初步的感知，為升入一年級后學習英語打下基礎。藝術方面，藝術這門課程，包括音樂、手工和繪畫，本學期的目標是：

　　1、培養幼兒喜歡各種音樂體裁，了解不同音樂的特點及優美旋律，能獨立地、有表情地唱歌；

　　2、能正確協調地隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣，會根據音樂節奏準確地做動作；

　　3、培養幼兒合作繪畫、制作手工作品的興趣，能用繪畫形式表達自己的愿望

　　4、能欣賞和評介自己及同伴的作品。

　　之外，幼兒的安全教育與教學活動相結合，使每個幼兒都形成護安全意識和防范的基本能力。在幼兒智育方面：培養幼兒良好的學習習慣，上課認真聽講，不做小動作，不亂插嘴，能夠積極開動腦筋。

　　培養幼兒良好學習習慣，自由活動常規，在書寫、拼音等方面多下功夫，盡量以小學生的標準來要求他們；培養幼兒良好的生活習慣，良好的自我服務能力，以減少他們入小學后的種種不適。

　　德育方面：

　　1、培養幼兒尊敬愛護國旗，愛家鄉愛勞動人民，有同情心。

　　2、培養幼兒懂禮貌，影響到別人時，知道向別人道歉；能虛心接受別人的道歉。

　　3、教育幼兒尊敬老師，尊敬長輩，在家不亂發脾氣；做錯了事能承認并有意改正，能和同伴們友好相處，做到在園在家一個樣。

　　4、遵守集體的各項規則制度，愛護幼兒園的用具玩具，愛惜糧食，不拿別人的東西，撿到東西能教給老師或失主。

　　5、學會自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服。當然，幼兒每一點一滴的進步，都需要在座各位家長們和老師的共同配合、共同努力。幼兒在家時，家長也應該重視培養孩子良好的生活習慣、學習習慣（比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、與人相處、生活上注意節儉的習慣等。良好的學習習慣是指，每天認真完成老師布置的作業，能安安靜靜地自己看書、學習、寫字。）。同時，家長要注意幼兒教育的方法和分寸，正確把握嚴與愛的尺度，不過分溺愛、寵愛。

　　接下來談談需要家長配合的幾個問題：

　　1、由于我園有接送卡制度，如因有事需請別人來接請及時與本班老師聯系，為了孩子的安全，請家長們給與理解和支持，并堅持每天使用接送卡接送孩子。

　　2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等；并檢查一下有沒有帶與學習無關的其它物品。

　　4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

　　孩子天性活潑好動，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快，我們做家長的要給孩子做個好的表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。

　　5、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長盡量讓孩子在8：00前到園。如果因為特殊原因不能入園，請您即使與本班老師聯系。

　　6、孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。同時請您放心我們會把你的孩子護理好的。如果孩子有藥請交到本班老師處，寫明服藥時間、劑量。

　　7、孩子一年后就要上小學了，請家長在家多培養孩子的獨立能力，讓孩子學會整理自己的東西（書包、文具等）在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

　　8、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系你。

　　9、家校合作。孩子是聯系學校與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。學校里教的一些常規知識與技能，家長在家應督促孩子加強練習，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當著孩子的面否認教學。現在每個老師每個家長都有手機，老師和家長能取得及時的聯系。我們愿和你們共同探討。

　　10、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問好，和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。

　　幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長。

　　但有時也有照顧不周或疏忽的地方、還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力吧！我們愿意與家長，孩子們一同進步！

大班家長會發言稿最新 篇27

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。望今后我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓！今天我們的會議的內容有以下幾個方面：

　　一、安全問題。

　　幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：　　

　　1、做好每星期一第一節的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中做好工作，不離幼兒。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。

　　2、培養幼兒獨立性

　　在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養幼兒自理能力的活動還包括自己作業、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

　　因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學的第一步。還要給孩子一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

　　3、培養幼兒良好行為；

　　（1）培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

　　（2）培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。

　　（3）培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。

　　（4）培養幼兒的基本行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關系），愛國教育和一些簡單的道德行為規則（如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等）。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。

　　二、教學方面

　　我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展游戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園都學了哪些課程：

　　①語言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達能力。

　　②計算：計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣。

　　③音樂、舞蹈：通過音樂教育 ，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課。

　　④美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的感情，發展幼兒的想象力、創造力，審美能力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。

　　⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，幼兒正處于長身體時期，可朔性強。這里也包含了勞動和品德。

　　三、了解孩子的學習，讓孩子快樂成長。

　　隨著社會的發展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數學會語文英語，什么都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力？當然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多么快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學習也是學一些簡單的數字123，可是現在的孩子呢？學習，還是學習，誰能讓孩子快樂點？只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂，所以我們必須要讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂，在玩中學，學中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了！

　　四、需要家長配合的內容與要求。

　　1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。

　　2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

　　3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。

　　4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

大班家長會發言稿最新 篇28

　　尊敬的各位家長：

　　下午好！

　　首先，看到各位家長能按時來參加我們這次家長會，我感受到了你們對我們工作的理解和支持。從我接班到現在已有快兩年的時間了，說長不長，說短不短，對于每個孩子的情況我也有了一定的了解，總體來說，每個孩子不管在課堂上還是在作業的完成中，都在不同程度上有進步，我們班的孩子在過幾個月就要上小學了，現在面臨著一個幼小銜接的問題，這也是我們召開著次家長會的目的之一。

　　一、班級情況分析及培養方向：

　　本學期本班有25名幼兒，我聽到家長們反饋給我的信息和看到孩子們平時在幼兒園的表現，感覺孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時間的培養和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處于良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優點還是缺點，希望家長在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣！舉例。比如隨地吐痰、罵人現象居多。

　　有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時對孩子鼓勵和表揚的話太少，當孩子做什么事沒有達到家長要求的時候，可以多給他一些鼓勵，我們大人都需要別人的表揚，何況是孩子呢！您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現自己。讓他覺得自己很棒，增強自信心。當然孩子有犯錯的時候，該批評就要批評，第一次不及時指出來，下次再犯就很難糾正。

　　家長們很關心孩子們的學習情況（尤其是拼音/數學），那試問家長朋友們，掙錢重要還是孩子重要？我們會盡自己最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學前班的課程，同時也希望家長能夠配合工作，每天抽出點時間檢查一下孩子的學習情況，并在孩子的作業本上簽字，督促孩子認真完成家庭作業。現在的孩子很聰明，學會了為爸爸媽媽圓話。《家長作業》周一不交說是沒有帶，其實，是家長沒有做孩子不敢交，怕老師責備。試問，孩子撒謊是誰的責任？！所以，您的十幾分鐘對孩子來講意義重大。

　　二、家園共育做好入學前教育工作：

　　我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們學前班的老師，更會以耐心、仔細、認真的態度，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，你們也更加迫切地希望孩子學得多，學得好。

　　我們幼兒園非常重視學前班幼小銜接工作。本學期在課程安排上進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。

　　下面我把我們學前班本學期的教育教學工作介紹一下。

　　1、在教育方面：

　　學前班共設了語言、拼音、識字、寫字（歸杜老師帶），數學、英語、藝術（唱歌、美術）健康（輪滑）九門課程。本學期的英語和美術采用北京紅嬰專供教材，英語要求幼兒回讀每個故事當中的單詞幾基本對話，并能將故事有感情的表演下來。美術及語言要求請杜老師來說明一下。

　　2、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發展。

　　3、培養幼兒任務意識、規則意識與獨立意識。

　　（1）鼓勵孩子自己的事情自己做。這句話每個人都認識到它對孩子的重要性，但在實際生活中，真正落實、做到位就不哪么容易了。家長們請樹立堅持的意念……你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。安全的情況下…培養幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉。有好的生活和學習習慣。

　　（2）通過各種游戲加強幼兒遵守紀律和規則的意識，并鍛煉幼兒的體魄與品質。在活動中發現幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題，增強幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個有心人，發現問題或孩子的優勢或長處我們要耐心的引導，不要包辦代替幫助孩子解決問題。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。

　　三、做好家長工作，建立良好的家園互聯網。

　　幼兒園各項工作的開展，離不開家長們的密切配合。如果家庭教育沒有幼兒園的指導，教育就難以達到共識。因此，要做好幼小銜接不光是幼兒園的工作，它更需要家長的支持，這樣幼小銜接的工作會更具它的實效性。

　　1、針對幼小銜接的工作與本班的實際，學期初召開專題家長會，以取得家長的配合。

　　2、定期開展家長開放日活動，本學期我園每月底進行全園幼兒教學匯報展示活動。讓其家長了解幼兒在園的教育，了解幼兒在園的表現。4月份舉行全園幼兒與家長進行“放飛活動”等，大型活動我們會提前通知家長參加。

　　3、要求家長積極參加畢業典禮的準備和開展工作。

　　4、加強與小學的聯系和交流：參觀小學的校園，觀摩小學生升旗上課及課余活動。邀請小學生來園與小朋友一起舉行活動。

　　有條件通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活，給幼兒講有關小學的事和老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使幼兒向往做一名小學生。邀請小學的老師來幼兒園與孩子交談，進一步了解小學的情況。

　　四、最后，我在這里要提出對家長的一些要求：

　　1、懂禮貌、講文明。

　　平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。

　　2、教育小孩講衛生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個人衛生，減少疾病的發生。

　　3、做好孩子的安全工作。

　　每天來學校前家長們要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，不要給孩子帶耳環及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。開學到現在，發現孩子帶的小東西很多，有鐵絲/炮/火柴等，這些小東西很危險，萬一有什么事的話對孩子會造成傷害，當然，幼兒園是沒有這些東西的，所以請家長來園時一定要仔細檢查孩子的書包，是否有不安全的東西。

　　4、堅持自覺刷卡制度。

　　下午放學聽見離園音樂就趕緊離開，確保興趣班正常進行。愛護幼兒園的玩具及花草。如有親戚朋友來接，請提前打電話告知本班老師。

　　5、家園合作。

　　孩子是聯系學校與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。學校里教的一些常規知識與技能，家長在家應督促孩子加強練習，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當著孩子的面否認教學。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，向我們反映，我的電話是，上班期間請打本班電話，我們愿和您共同探討。

　　6、家庭教育的重要性。

　　現在有一種教育現象就是2.5。孩子大了，也調皮了很多。打架現象明顯增多。孩子很聽家長的話，說在學校誰要是欺負我了，俺媽媽說就讓我使勁打他。當然，我很理解每個家長的心情，都不希望自己的孩子受委屈，但是幼兒從小就要養成一個好的行為習慣，老師在學校盡力培養幼兒的好的習慣，可是家長這樣等于將老師的一片心血全費了。孩子之間是沒有長時間的仇恨的。試問。您覺得自己的孩子要是特別能打人好嗎？你希望看到自己的孩子從小就成為一個人人不敢接近的孩子嗎？所以，對孩子的教育就要學校和家庭達成共識。

　　7、為讓幼兒能按時吃早飯、按時參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：10前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您及時請假，和孩子道別、和老師交談后迅速離園（讓幼兒更快的進入狀態），不要影響其他孩子的正常活動。

　　8、請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業進行輔導，然后簽上你們的名字。

　　9、每周月的家園聯系冊，請家長朋友認真的填寫，及時反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法，我們將認真的對待。

　　10、每兩周為幼兒曬一次被子。

　　再次感謝家長的到來，為了孩子在園的最后幾個月，我們共同努力！

　　謝謝大家！

大班家長會發言稿最新 篇29

　　尊敬的各位家長：

　　你們好，首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會。相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很些家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此時機，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。

　　首先，我介紹一下我們大班老師的配備情況。大班目前有三位老師。我是段老師，是大班的主班老師，這學期將擔任本班的主要教學工作。還有兩位分別是我們的葛老師和熊老師。這學期她們主要工作是保育工作和配合我工作的開展。這學期很快樂能夠擔任大班的主班老師，現就自身的一些情況作一些簡短的自我介紹。先來談談自己對教育方面的一些見解，在日常生活中，我會用心去關心和保護這些孩子們。但是在她們做錯事情的時候，我也會去嚴苛指導并且引導幼兒糾正錯誤，我希望這些孩子們不僅能夠學到很多知識，更重要的`是學習能力的培養以及好的生活習慣。

　　我們今天召開家長會的主要內容有：

　　一、班級情況的分析

　　二、大班學習課程的介紹

　　三、平安問題

　　四、家長配合問題

　　五、關于體智能

　　一、班級情況分析

　　本班25幼兒，女生8名，男生17名，其中男孩偏多，女孩較少。大班的孩子大多數從中班升上來的，只有少數新生不太適應班級日常生活，在學習能力和自理能力上要加強培養。在學習方面，大局部幼兒課堂意識較強，有少數幼兒注意力不集中，喜歡做小動作。有些孩子喜歡做一些事情去影響其他的小朋友，這個習慣不好，需要在老師的不斷指導與教育下加以改正。在生活方面，著重培養幼兒的獨立性。在幼兒園，我們大班要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業、玩具、書包、穿衣服等方面，根本上大局部幼兒自己都能完成。

　　因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。有些幼兒在整理自己物品方面有待加強。在這些常規培養方面，大班上學期需要不斷地加強培養，為進入小學打好根底。

　　二、大班學習課程的介紹

　　大班本學期主要的課程有教育局規定五大領域〔藝術、語言、科學、健康、社會〕教材《豚豚活動包》、〔幼小銜接〕拼音、數學、英語、美術〔半日活動〕、大帶小活動、體智能課程等。

　　首先來說一下拼音，大班的拼音教材是根據教育部頒發的《幼兒園教育指導綱要》編寫，該課程包括幼兒所有的單韻母和聲母的學習。教材內容以兒歌的形式導入，趣味性十足。

　　數學，對于大班的孩子來說是比擬重要的，主要是訓練幼兒的邏輯思維能力和空間想象力，本學期主要學習20以內數的加減法。

　　英語，大班采用的英語教材是托福幼兒英語，該教材由托福幼兒英語教研中心編制，該課程主要講究寓教于樂，將所學的內容用幼兒喜歡的形式變現出來。每個單元都設有多媒體課件，而且內容非常豐富。幼兒園還有多媒體一體機，它可以將畫面生動而形象地顯示出來。它不僅能以聲像結合、圖文并茂的方式展示教學內容，而且能給幼兒提供良好的外部條件。運用多媒體技術制作而成的課件往往具有形式多樣的視覺造型和豐富多樣的聽覺刺激，這就增強了教學魅力，能幫助幼兒進行再造想象。有助于引發和培養幼兒的認知興趣，從而促進其認知能力的開展另外，多媒體教學能實現人機互動，提高現代化教育質量。

　　三、平安問題

　　1、孩子每天最好讓家長親自來接送，假設家長有事讓別人代接，應提前與本班老師聯系，為了平安考慮，一次都不得疏忽。早上送孩子的時候，不要把孩子送到門口讓孩子自己進來，一定要送到本班級教室門口。

　　2、大班學習任務比擬重，主要以學習知識為主。希望各位家長在幼兒放學后及時催促幼兒完成當天的學習任務，養成良好的學習習慣。

　　3、每天給幼兒準備兩條干凈的隔汗巾或者T恤，因為現在每天有課間操和下午操，會出很多汗，秋季也是一個感冒頻發的季節，最重要的就是預防。

　　4、不要給幼兒佩戴貴重的飾品來園，一是平安問題，怕幼兒睡覺時塞到自己的嘴巴或者耳朵里。二是弄丟了的話也不好找回，也不好說責任在于誰；也不要給幼兒帶水杯及一些零食來園。

　　5、如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條，不然老師是不會給幼兒服用的。〔注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等，一定要有otc〕。

　　四、家園配合問題

　　1、大班是為孩子上幼小銜接做準備的階段，這時候，孩子學習和生活方面的習慣都要養成。每天堅持讓幼兒來園，假設有事情不能來園要及時和本班老師聯系。如果家長聯系方式有變動。及時告訴本班老師，便于老師和家長之間的交流與溝通。

　　2、請坐校車的小朋友的家長每天查看接車本，大班學習任務比擬重，家長在家要催促并指導。每天看完后要在接車本上面簽字，這樣老師也知道家長看過，這樣老師也會比擬放心。如果家里是老人照顧孩子，就在校車本上打勾，這樣便于老師知道幼兒在家情況。

　　3、本學期幼兒園大型活動介紹。十月底將會開展秋季親子趣味運動會〔暫定于10.31〕。11月中旬將開展教師對外公開課觀摩活動，12月底將會開展元旦“元旦游園會”活動，希望各位家長安排好時間，來參加我們的活動。

　　4、每月月底老師將會發成長檔案，請家長按實際情況仔細幼兒在家情況，并及時上交給班級教師。

　　5、每天班級和園級新浪博客都會有更新，請家長去關注并積極去評論和留言。

　　6、本學期本園將會頒發前5名“班級明星寶貝”榮譽證書，會以幼兒入園后所有表現為依據。每周將會有值日生，只要是值日的幼兒都會有“明星寶貝”。〔值日生必須穿園服〕

　　7、每周一將進行升旗儀式，請家長為準備好園服。〔每名幼兒必須穿園服〕

　　五、關于體智能。

　　為了提升幼兒園的整體開展水平，幼兒園引進了“體智能”這一特色體育活動，可提升幼兒機能、增強體質，激發對體育運動的興趣，培養活潑開朗、勇敢果斷、堅強自信等良好個性。同時幼兒體能教學？就是引導幼兒潛在能力的開展？培養幼兒自我保護的能力，增進幼兒對社會環境適應力。

　　假設家長有什么疑問會后可以和本班老師交流與溝通，便于老師更好地做好工作，歡送各位家長提出好的建議。

　　再次感謝各位家長對我們工作的大力支持，今天的家長會就先開到這里，謝謝大家！

大班家長會發言稿最新 篇30

　　尊敬的各位家長:

　　很高興今天能和大家一起來研究探討對孩子們音樂方面教育的問題。今天的內容主要是與家長們共同來學習一些音樂方面的小理論，以及我們這個月活動的安排和家長們需要配合的事情。

　　首先來談一談，家長怎樣發現孩子們的藝術天賦。孩子們的藝術天賦表現在他們的興趣之中。孩子們對某一項藝術活動表現出強烈的興趣，很可能表明他具有這方面的天賦。此外，應該在各種藝術活動中觀察孩子們的反應。有藝術天賦的孩子，對自己喜愛的藝術形式往往會表現出異乎尋常的熱情和良好的素質。如有的孩子在聽音樂時，會出現明顯的情緒反應，而且能過耳不忘，很快記住聽過的音樂旋律，或者會隨著音樂節拍作出有節奏的身體動作，或者唱歌時音調準確、音色優美、感情表達到位。這些都表明這個孩子具有良好的音樂天賦和素質。所有這些表現都是有價值的，家長們應及時發現，并有計劃的加以培養，讓他們增強對生活的理解和對藝術的感受，掌握一定的藝術技巧，有機會的話，還可以讓他們多參加一些社會交往和藝術交流。在上一次家長會上我們也談到了班內為幼兒創設了良好的音樂氛圍，比如在進餐和睡眠時播放音樂，的確是達到了意想不到的效果。所以在家庭中創設一定的音樂環境，對陶冶孩子的情操有著不可估量的作用。那么，怎樣在家庭中創設音樂環境呢？

　　1、 成人陪同孩子一起欣賞音樂。

　　從某種意義上來講，音樂是一種流動的藝術。父母每天應抽出一點時間與孩子們共同欣賞音樂，要選一些反映孩子思想感情和生活情趣的音樂，讓孩子們認真聽、反復聽。還要指導孩子去理解音樂，鼓勵孩子邊唱邊跳，或者是成人伴唱伴舞為孩子助興。也可安排些家庭音樂會、周末音樂會，輪流表演節目，讓孩子覺得成人對音樂的重視和興趣，這種潛移默化的影響對孩子也是相當有效的。

　　2、 多讓孩子接觸音樂。

　　在家里也可以經常讓孩子們聆聽配樂故事、朗誦，并將這些音樂進行生動、形象的描述，讓孩子們的注意力轉換到音樂上來。平時起床時可播放些輕快的音樂，開始音量小逐漸增大；睡覺時放些輕緩的音樂，讓孩子們安謐、甜美地進入夢鄉。我想以后不管是老師還是家長只要平時做有心人，為孩子們創造良好的音樂氛圍，一定有利于孩子們接受音樂知識，促進其身心健康發展。下面我再說一下我們早間的韻律活動，也就是今天向家長們展示的早操活動。

　　活動對幼兒的發展有著重要的作用：

　　1、韻律活動可以發展幼兒身體動作的機能。律動是以經過提煉、組織、美化了的人體動作為主要的藝術表現手段，是一種空間性、時間性、綜合性的動態造型藝術。在構成律動的諸多要素中，動作是居于首位的，是以動作為重要表現手段的。幼兒韻律活動是反映學齡前兒童的生活，表達他們的思想、感情和態度的活動，是根據幼兒生理及年齡特點加以組織的。幼兒經常參加生動活潑的韻律活動可以增強他們的體力，促進幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經系統和循環系統的生理機能發育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷生長發育。

　　2、 韻律活動可以陶冶幼兒的性格和品德。一個人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的。雖然人的生理條件尤其是神經系統的特點對性格的形成有一定的影響，但這種影響是微小的。人的性格是在長期的生活實踐中，受到社會的各方面的影響和多方面的教育，長期塑造而成的。開展良好的韻律活動使幼兒在輕松、活潑、愉快的環境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情，易使幼兒形成活潑、開朗、熱情、大方的性格，因此，韻律活動也是幼兒形成良好性格的重要工具，對幼兒品德的形成也是十分重要的。我們早間韻律活動一開始是《啊呀呀》準備活動。然后是《杜鵑圓舞曲》主要是培養小朋友們之間相互合作的美好情感。《哆來咪》根據音樂我們加了荷爾文手勢，幫助幼兒了解從低音1到高音1的位置。《減肥拳》是一個比較歡快的音樂，配上熱情洋溢的動作，讓孩子們感受在音樂中舞動的快樂，我們班男孩子比較多，在音樂中我們也加入了一些小男孩比較喜歡的動作比如說打拳等等。《身體扭動》是一個讓身體放松的活動，孩子們可以自由發揮的創編各種動作，比如趙家森小朋友創編的動作我們就編到操里了。《化蝶》讓孩子們在優美的民族音樂中盡情的舒展自己的身體。最后是《伊比呀呀》退場。各位家長覺得我們的早間韻律活動還可以吧！下面我說一下我們這個月的活動安排：

　　1、 到下個星期三是園內的體操比賽，所以請每一位小朋友都參加，我們要統一服裝家長們需要配合的事情就是到那天給孩子穿白色上衣、黑色褲子、白球鞋。

　　2、 上個學期我們家委會成員積極的配合班內的各個活動、比如美食節動動手制作美食活動中楊子琪的媽媽向孩子們演示和面的過程，趙子馭的媽媽給我們送來了多星鍋。趙家森、宋漢杰、張天路的媽媽們教孩子們做簡單的面食，還有很多家長在班級的活動中給予了我們很多的幫助，所以在這里我代表班上三位老師和孩子們對再坐的各位家長表示感謝。這一學期我們想增加家委會成員，讓家長們積極的為班級出謀劃策、配合班內的各種活動以及幫助搜集與主題有關的素材。家長們可以踴躍報名，已經成為家委會成員的家長們你們可以自己選出一個組長。在周四的社會實踐活動的時候，家委會成員要參與活動，幫助我們組織幼兒。

大班家長會發言稿最新 篇31

　　首先，我要歡迎你盡管很忙toglance對于今天的家長開放日活動，從學校到現在也已經過了兩個多月，在這兩個多月，我和孩子們和他們的父母從陌生到熟悉，我認為家長非常關心孩子的教育，和我經常交流，討論一些教育方法，并提出一些建議，可以填寫自己的家園聯系手冊，積極為生產各類運動在我的類。所以在這里我感謝你代表我的班主任，謝謝你對我們的信任和支持。大的類是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們前一年入學是非常重要和關鍵。作為一名教師，我們將更有耐心，細心，認真，盡自己最大的努力培養他們各方面的能力，作為父母，我們也覺得你更迫切地想要孩子學習，學習好，他們更有可能想知道孩子們在幼兒園的生活學習情況。讓我把我的類與你溝通的一些情況和需求。

　　首先，班級情況分析。

　　我班共有50個孩子，一個男孩26歲一個24的女孩。三個小孩是原大留下來，是新生的一個字段。大多數的孩子，活潑，開朗，能適應幼兒園的集體生活。孩子們的身體發育是正常的，可以積極參加各種體育活動，動作發展協調、身體健康。兩年的研究生活幼兒已初步形成了良好的生活習慣，可以活躍，正確使用禮貌語言，可以收拾桌子，自己一頓飯自己穿衣服疊被子，可以為集體做什么事。大部分幼兒能積極思考，在集體教學活動，表達他們的愿望。但我類是最嚴重的問題之一，就是傾聽良好的傾聽習慣和壞習慣的孩子不同，有孩子們喜歡的類做小技巧，其他孩子不愿意聽，說話像下面自由交談，隨便坐的姿勢，不愿意想，每次上課前我和孩子們說，在課堂上怎么做，盡量讓孩子們在課堂上認真聽，說每個人都知道，但有不到十分鐘的時間在課堂上五、六個孩子開始坐不住，所以五或六5或6，打在不久的將來開始玩。老師不得不停止再次開始訓練，等待將十人心臟和其他30孩子浪費時間。最近兩個多月，我們的老師一直在試圖想一些有效措施，試圖用各種方法來幫助孩子進入一個好的狀態學習。真正改變一種習慣，更重要的是比孩子學習一些知識，但培養一個好習慣不是兩三天就能發展。還好兩個多月后，我們的老師和孩子們的有點效果。

　　第二，教育教學工作：

　　這學期我們，“你改變我改變一切”，“中國娃娃”，“光看世界”、“五彩繽紛的世界”，我們的動物朋友，“幸福課”，“克隆專家”七個主題，我們的教育有五個主要領域，分為健康、語言、社會、科學、藝術和內容領域的相互滲透，從不同的角度促進兒童情感的發展，態度，能力和知識。

　　健康領域的目標

　　（1）有良好的生活自理能力和良好的生活習慣和健康。

　　（2）從事體育活動的興趣和習慣，可以熟練，協調、靈活性、快走、跑步、跳躍、攀爬、爬等活動，能大膽地發揮設備、各類重大體育事件將是一個球，繩子，棒，和其他廢料的使用活動獨立地、創造性地、有良好的習慣。

　　（3）了解安全知識在日常生活中，有簡單的常識來保護自己和行動。能主動遵守規則的必要。

　　目標語言區域

　　（1）是愿意并且能夠集中注意力，耐心傾聽他人說話，大膽在集體面前一致的方式

　　（2）喜歡讀書，感興趣的文本閱讀，可以圍繞某一主題，會說話的方式。可以享受各種流派的文學，閱讀和感受，愿意褶。

　　（3）培養良好的閱讀習慣。科學領域目標

　　（1）好奇，問問好，可以積極參與探究、操作活動。

　　（2）可以綜合運用多種感官知覺的特點，可以積極參與科學活動，尋求答案，可以使用適當的方法來探索的過程和結果表達和溝通。

　　（3）的數量和金額的比較，理解相對的關系。排序，初步理解保護。感知，形成的概念在6號主的數量在6組成和加法和減法。

　　（4）在老師的指導下，注意，發現周邊環境中對象的數量差異，形狀的對象，在空間及其位置，初步掌握時間和空間方位的概念。

　　社會領域目標

　　（1）我愛和尊重周圍的人，愛集體，愛家庭，愛祖國的情感。

　　（2）能做什么事，不怕困難，有責任心。

　　（3）積極參與各種活動，有信心。

　　（4）的渴望與他人互動，初步學會與他人合作，初步學會同情和關懷，有勇氣承認自己的錯誤和初步評價他們的缺點。

　　藝術領域的目標

　　（1）從對象形狀、結構、色彩、空間、位置、等，感覺自然景觀、環境設施和藝術的美。

　　（2）積極參與藝術活動，能大膽地表現他們的情感和經歷。

　　（3）體驗音樂和藝術活動的樂趣，可以更準確地根據音樂的節奏，唱歌跳舞可以大膽的畫。

大班家長會發言稿最新 篇32

　　各位家長：

　　大家好！我是大七班的蔣老師，又一個學期過去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的秋天和溫暖的冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己已經成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。在這里我代表大七班的幾位老師將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。

　　一、班級情況分析這學期由于特殊原因我班中途更換了新的老師。還有四位新小朋友及兩位大朋友（歡迎新生家長）。全班有男孩26名，女孩21名。共47位可愛的寶貝。我們的家庭越來越大，不僅孩子們成為了大班的哥哥姐姐，我們家長也更應該記住，您也成為大七班的家長。讓我們共同牽手，把我們這個大家庭變得更加溫馨、氣氛更加和諧、家庭成員更加團結、家庭活動更加多姿多彩。

　　二、家長代表發言（吳亞飛媽媽見附稿）三、教育教學工作及家長配合方面隨著孩子們逐漸長大，生活自理能力也不斷提高，有了更多的想法，做為我們更應該了解孩子的年齡特點、更加關注孩子的興趣愛好、更加注重孩子各方面能力的培養。下面我將結合我班孩子的不足，再根據大班孩子的年齡特點，說一說我們這學期的重點是：

　　1、繼續加強孩子生活自理能力及習慣培養，讓孩子學會獨立完成自己力所能及的事情。

　　2、不斷提升語言能力，培養孩子善于動腦、敢想、敢說、勇于實踐的能力。

　　3、繼續鞏固班級常規，建立規則意識。

　　孩子上大班了，很多家長都會擔心孩子字會寫幾個，數學題會做了多少？擔心幼小有效銜接等等，其實要讓孩子們學會寫拼音、算算術不難，只要我們每天讓孩子們寫寫、做做，相信每一個孩子都可以學會，但讓孩子在各種能力上都有提高，養成各種好習慣，并能一直保持，這才是最難做到的，我們定的這3個目標都能做好更是難上加難，我們不要求孩子都達到目標，但會要求孩子比以前做的更好，只要孩子有所進步，就是最好的表現。同時也提醒家長不要對孩子有過高的要求，要看孩子是否在原來的基礎上有所提高，要相信自己的孩子是最棒的，并能和孩子一起成長，積極鼓勵孩子，讓孩子們都有信心能做的更好。

　　下面我們一起來了解一下孩子們在各個方面出現的問題，我們對孩子的要求做為家長我們應該怎么去配合。

　　（一）督促孩子天天堅持來園，有事事先請假。不能親自來，也可以打電話請假。如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們。以免有急事聯系不上。所以班主任或其他配班老師的電話號碼一定要存起來。還有我發現至今還有幾位家長的電話是打不通的，請你們及時告訴我。那在請假這一方面，我要非常感謝姚丁偉、周夢涵的奶奶。她們做的非常到位，每一次姚丁偉、周夢涵要請假她們不是親自來跟我或班上老師說就是直接打電話給我。我想如果大家都能像姚丁偉、周夢涵的奶奶那么自覺，那么我們的工作將會做的更好。

　　（二）孩子來園時請家長檢查是否有帶危險物品如：扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要。雖然我們的孩子已經進入中班了，可我好幾次（尤其在開學初）發現有帶涂釘或小木棒等尖銳物品的。這是非常危險的。所以，為了安全起見，除了老師要教育提醒外，更需要家長的教育及提前預防。

　　（三）如果孩子在家身體不適時，提前向老師告假，或在送孩子入園時及時告訴值班老師，以便我們能更多地關注孩子。請需要服藥的孩子，家長要向老師說清服藥的時間與劑量，并填好記錄。千萬不能讓孩子自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。

　　（四）請家長理性地思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子之間的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓孩子寬以待人、學會分享、學會合作、學會和小朋友們友好地交流與相處。

　　（五）幼兒教育不同于小學教育，它不是以攝入課本知識為主，它更著重于培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育。幼兒教育主要以游戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。所以，從現在開始，就需要孩子在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做些力所能及之事。

　　（六）接送孩子：接送孩子最好不要讓別人代接，每次憑卡接人。如果實在有事要請人代接，請電話預先通知我們，并告訴我們是孩子的誰來接，也要憑卡接人。每次傍晚放學，請大家準時來接孩子，同時在接送孩子的途中注意交通安全。

　　（七）平時需要家長配合的工作，也懇請大家能積極配合。比如：幫助幼兒結合教育活動收集資料等等都需要家長的積極配合，但我覺得我們班的家長在這一方面還是挺配合的，在這里要特別感謝大家！也希望在以后的日子里，您能一如既往的關注你的孩子，支持我們的工作。

　　四、假期安全工作一年一度的寒假生活又將開始，為使孩子們能過一個愉快的假期，我們要對孩子加強安全教育，讓孩子們進一步了解寒假期間交通、飲食等的安全知識，為度過一個安全、快樂、健康、有意義的寒假做好鋪墊，增強孩子的安全意識。因此，請各位家長配合做好如下工作：

　　（一）寒假期間，請您安排好孩子的生活作息時間，堅持早睡早起，保證孩子有規律地飲食與生活，養成良好的生活習慣。

　　（二）請您時刻注意孩子的安全，不要讓孩子到危險的地方去，不玩危險的物品。同時注意交通安全（如不乘"三無"車輛，超載車等），飲食衛生安全（如不吃"三無"食品，不暴飲暴食等），教育孩子養成好的飲食衛生習慣，遠離火、電、開水。保護好孩子的安全。

　　（三）寒假期間的走親訪友正是您對孩子進行禮貌教育的良好時機，希望孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。

　　（四）放假了，孩子看電視的時間難免會過長，請您把孩子看電視的時間控制在1小時以內，提醒孩子與電視機保持距離1米5以上，注意保護眼睛。

　　（五）假期中請您堅持讓孩子做一些力所能及的事情。比如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。

　　（六）放假時間：20xx年1月9日，開學時間，幼兒2月20農歷正月十六到班級報到，教回執單。2月22幼兒正式入園。

大班家長會發言稿最新 篇33

　　尊敬的各位：

　　首先，我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

　　大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

　　今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。

　　今天我們家長會的內容有以下幾個方面：

　　一、教學方面

　　1、10以內的分解組成及加減、數字書寫，20以內的拆十、湊十加減法，基本的加減法。

　　應用題解答及編題等；另外，大班要增加珠心算的教學，由培訓的專職老師來教，班上教師協助進行。珠心算是我們幼兒學習加減計算的一種輔助方法，它由珠算到心算，手、眼、耳、口協調配合，左右腦交替運用，以提高幼兒的注意力，對幼兒今后的學習有所幫助。

　　2、科學和藝術方面、這學期，我們還是以泥工為本班班級特色，主要內容是發揮幼兒的想象力，能夠捏出一些具有情節的泥工作品，并且培養他們的合作能力，能夠共同合作完成作品。伴隨著訓練了他們自己的動手能力，、在這里還希望得到各位家長的支持。

　　3、我們的英語教學將繼續開展：英語教師接受教材教法統一培訓我們大班是每周兩節課，主要目標：在英語教學過程中培養幼兒對學習英語的興趣，感知體驗英語的語感，熟悉、了解、掌握一些簡單的單詞，為以后的入學學習打好基礎。幼兒園的英語教學是禁止走入重單詞、輕語感，重內容、輕興趣的誤區的。

　　二、自理能力方面

　　再有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面、克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力、

　　在這里我要重點說一下關于這方面的問題：通過這兩個星期的觀察，我們注意到班孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進一步規范，這一個月我們將重點從這三方面進行入手。

　　1、自理方面：

　　在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己桌面，實施一周來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂。在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自立能力。還要給孩子一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，文具時，父母可指導，但不要包辦代替、無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做。

　　在和家長的交流時我們也發現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會更積極主動的去做事。

　　2、常規方面工作：

　　孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。但是，經過一個暑假的時間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、物品等方面的習慣都比較隨意。有許多家長在近兩周的接待時都曾提到，孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂于做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

　　3、行為習慣：

　　細節決定成敗，良好的行為習慣將影響孩子的一生！上課時我們將重點培養孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進的進行。如果孩子回家后跟您喊累，希望您能理解并支持我們的工作。如果您有特殊要求請提前跟我們說。

　　三、家園合作

　　作為幼兒生活的另一重要場所，也就是在家庭中，我們需要家長要配合那些方面呢？

　　1、不要事事包辦代替，孩子的發展潛能是非常大的，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。）

　　2、注意孩子的第一次，壞習慣的養成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養成的（比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因為不愿來幼兒園找各種借口，養成說謊的習慣。家長要及時發現、問清原因、及時解決。）

　　3、孩子之間無大事。一個班四十個孩子，難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的矛盾的時候，請正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。

　　4、一周中我們總會給孩子們布置作業，有的是書面作業，有的是口頭作業，有的家長認為書面作業重要，口頭作業無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業，這作業就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業的同時，就鍛煉了孩子的責任感。

　　四、安全工作

　　1、幼兒園一般來園時間為7：20，請家長不要過早的送孩子來園，而且，不論您怎么趕時間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。

　　2、孩子晚上離園為5：00，每星期五提前半小時是4：30接孩子。如果你有什么特殊情況請與我們聯系。為確保幼兒安全，請您在接到幼兒后帶幼兒及時離園，每天播出的靜園廣播是給每位家長及幼兒的提示，請家長聽到廣播時務必帶幼兒及時離園，配合幼兒園工作。為方便家長，我們幼兒園還安排了早晚班，早班是：六點半以后送，每月收30元；晚班：以開大門時間為準順延一個小時收40元。月初交托費時教給早晚班教師。半月按減半收，偶爾幾次按次收早一次3元，晚一次4元。（十一以后離園時間會有所改變：時間為5：30）。

　　3、如果孩子的身體不好不能來園，希望能和老師請假，電話號碼是13x92還有，如果家長通訊方式變更要及時告訴我們，以便我們和您聯系。

　　4、收費通知：材料費、幼兒用書、預防藥、彩筆、油畫棒、醫療保險，下周收，收費時給家長發通知，列出每項收費清單。

　　5、衛生習慣：半月洗漱床上用品一次。勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。

　　6、每月初收托費，時間三天，請家長按時配合工作。

　　7、幼兒帶藥（用紙把藥包好，寫上幼兒名字、服藥劑量及次數，教給本班老師）。

大班家長會發言稿最新 篇34

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　首先，我要歡迎你盡管很忙toglance對于今天的家長開放日活動，從學校到現在也已經過了兩個多月，在這兩個多月，我和孩子們和他們的父母從陌生到熟悉，我認為家長非常關心孩子的教育，和我經常交流，討論一些教育方法，并提出一些建議，可以填寫自己的家園聯系手冊，積極為生產各類運動在我的類。所以在這里我感謝你代表我的班主任，謝謝你對我們的信任和支持。大的類是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們前一年入學是非常重要和關鍵。作為一名教師，我們將更有耐心，細心，認真，盡自己最大的努力培養他們各方面的能力，作為父母，我們也覺得你更迫切地想要孩子學習，學習好，他們更有可能想知道孩子們在幼兒園的生活學習情況。讓我把我的類與你溝通的一些情況和需求。

　　首先，班級情況分析。

　　我班共有50個孩子，一個男孩26歲一個24的女孩。三個小孩是原大留下來，是新生的一個字段。大多數的孩子，活潑，開朗，能適應幼兒園的集體生活。孩子們的身體發育是正常的，可以積極參加各種體育活動，動作發展協調、身體健康。兩年的研究生活幼兒已初步形成了良好的生活習慣，可以活躍，正確使用禮貌語言，可以收拾桌子，自己一頓飯自己穿衣服疊被子，可以為集體做什么事。大部分幼兒能積極思考，在集體教學活動，表達他們的愿望。但我類是最嚴重的問題之一，就是傾聽良好的傾聽習慣和壞習慣的孩子不同，有孩子們喜歡的類做小技巧，其他孩子不愿意聽，說話像下面自由交談，隨便坐的姿勢，不愿意想，每次上課前我和孩子們說，在課堂上怎么做，盡量讓孩子們在課堂上認真聽，說每個人都知道，但有不到十分鐘的時間在課堂上五、六個孩子開始坐不住，所以五或六5或6，打在不久的將來開始玩。老師不得不停止再次開始訓練，等待將十人心臟和其他30孩子浪費時間。最近兩個多月，我們的'老師一直在試圖想一些有效措施，試圖用各種方法來幫助孩子進入一個好的狀態學習。真正改變一種習慣，更重要的是比孩子學習一些知識，但培養一個好習慣不是兩三天就能發展。還好兩個多月后，我們的老師和孩子們的有點效果。

　　第二，教育教學工作：

　　這學期我們，“你改變我改變一切”，“中國娃娃”，“光看世界”、“五彩繽紛的世界”，我們的動物朋友，“幸福課”，“克隆專家”七個主題，我們的教育有五個主要領域，分為健康、語言、社會、科學、藝術和內容領域的相互滲透，從不同的角度促進兒童情感的發展，態度，能力和知識。

　　健康領域的目標

　　（1）有良好的生活自理能力和良好的生活習慣和健康。

　　（2）從事體育活動的興趣和習慣，可以熟練，協調、靈活性、快走、跑步、跳躍、攀爬、爬等活動，能大膽地發揮設備、各類重大體育事件將是一個球，繩子，棒，和其他廢料的使用活動獨立地、創造性地、有良好的習慣。

　　（3）了解安全知識在日常生活中，有簡單的常識來保護自己和行動。能主動遵守規則的必要。

　　目標語言區域

　　（1）是愿意并且能夠集中注意力，耐心傾聽他人說話，大膽在集體面前一致的方式

　　（2）喜歡讀書，感興趣的文本閱讀，可以圍繞某一主題，會說話的方式。可以享受各種流派的文學，閱讀和感受，愿意褶。

　　（3）培養良好的閱讀習慣。

　　科學領域目標

　　（1）好奇，問問好，可以積極參與探究、操作活動。

　　（2）可以綜合運用多種感官知覺的特點，可以積極參與科學活動，尋求答案，可以使用適當的方法來探索的過程和結果表達和溝通。

　　（3）的數量和金額的比較，理解相對的關系。排序，初步理解保護。感知，形成的概念在6號主的數量在6組成和加法和減法。

　　（4）在老師的指導下，注意，發現周邊環境中對象的數量差異，形狀的對象，在空間及其位置，初步掌握時間和空間方位的概念。

　　社會領域目標

　　（1）我愛和尊重周圍的人，愛集體，愛家庭，愛祖國的情感。

　　（2）能做什么事，不怕困難，有責任心。

　　（3）積極參與各種活動，有信心。

　　（4）的渴望與他人互動，初步學會與他人合作，初步學會同情和關懷，有勇氣承認自己的錯誤和初步評價他們的缺點。

　　藝術領域的目標

　　（1）從對象形狀、結構、色彩、空間、位置、等，感覺自然景觀、環境設施和藝術的美。

　　（2）積極參與藝術活動，能大膽地表現他們的情感和經歷。

　　（3）體驗音樂和藝術活動的樂趣，可以更準確地根據音樂的節奏，唱歌跳舞可以大膽的畫。