教師總結(jié)發(fā)言稿(精選7篇)
教師總結(jié)發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教官、老師、同學(xué)們:
大家下午好!
歷時9天緊張而有序的軍訓(xùn)活動今天就要圓滿結(jié)束了,9天的軍訓(xùn)生活即將成為我們美好的回憶。現(xiàn)在我的耳旁還回響著同學(xué)們鏗鏘有力的口號,我的眼前還閃現(xiàn)著同學(xué)們矯健的身影。我們欣喜地看到,在7天的時間里,同學(xué)們圓滿地完成了軍訓(xùn)的各項任務(wù)。
通過軍訓(xùn),加強了同學(xué)們的紀律性。軍訓(xùn)剛開始 ,有一部分學(xué)生不習(xí)慣,懶懶散散。軍姿也站不好,教官耐心給他們作思想工作,看著教官黑黝的臉龐上流著的汗水,看著同學(xué)們整齊的步伐,他們想通了:這是一個有紀律的班級體!在以后的軍訓(xùn)期間,他們尊敬教官,尊敬師長,服從命令,嚴格要求自己,真正做到令行禁止,這樣一來就加強了組織紀律性,養(yǎng)成文明、良好的集體生活習(xí)慣。
通過軍訓(xùn),培養(yǎng)了同學(xué)們集體主義、團隊合作精神。在這次軍訓(xùn)中我印象最深的就是24號跑操比賽。 那天我們跑到一半,突然傾盆大雨。但是同學(xué)們沒有一個擅自跑動,依然喊著嘹亮的口號,邁著整齊的步伐,有序的退回教室。我想那場大雨,是我們此生都難忘的經(jīng)歷!我們班一共47名學(xué)生,其中4名女生,在這里我要表揚一下我們班的四名女生,她們沒有一個逃避軍訓(xùn),甚至比男生還要堅強。在其它班里病號坐了一排的時候,我驕傲地看著我們班的學(xué)生們,個個精神抖擻地站著軍姿。
在軍訓(xùn)中我們班的同學(xué)學(xué)會如何了與同學(xué)相互協(xié)作、共同努力完成任務(wù);學(xué)會做人,做到團結(jié)友愛,相互幫助,相互督促,共同提高;認識到只有團結(jié)一致,才會取得成功,只有努力拼搏,才會享受到成功的喜悅。通過軍訓(xùn)也引導(dǎo)同學(xué)們樹立團隊意識,形成良好的團結(jié)向上的班風(fēng)。
通過軍訓(xùn),磨練了同學(xué)們的毅力、意志。軍訓(xùn)中,有些同學(xué)腳上都磨出了泡,有的家長心疼孩子的,也幫他請了假。但是,學(xué)生自己并沒有休息,而是繼續(xù)站在方陣中,跟同學(xué)一起訓(xùn)練。同學(xué)們不怕艱苦,克服困難,經(jīng)受住了身體和心理的考驗,鍛煉了體魄、磨練了意志,善始善終圓滿地完成軍訓(xùn)任務(wù)。培養(yǎng)了自已的毅力,樹立了自立、自強、拼搏、進取觀念和吃苦耐勞的作風(fēng),品嘗到了堅持就是勝利的喜悅。看看同學(xué)們精神飽滿的曬黑的甚至?xí)衩撈さ哪槪鳛榘嘀魅挝腋械叫奶郏〉强纯赐瑢W(xué)們整齊劃一的動作,作為班主任我感到欣慰!
總之,軍訓(xùn)是一件苦事,但是對鍛煉學(xué)生的意志、促進班級集體意識的迅速形成、形成良好向上的班風(fēng)起到促進作用。作為一名班主任,在我的眼中,每一名學(xué)生都是父母的掌上明珠,都應(yīng)在明媚的陽光中健康茁壯成長。軍訓(xùn),就如四季變遷中風(fēng)雨、嚴寒等氣候之于小樹,是他們健康成長過程必經(jīng)的`洗禮!
在此,請允許我代表學(xué)校向為軍訓(xùn)付出艱辛勞動的各位教官表示衷心的感謝和崇高的敬意!向積極參加軍訓(xùn)并勝利完成高中第一課的全體新同學(xué)致以親切的問候和熱烈的祝賀!我建議,讓我們把最最熱烈的掌聲獻給我們最可愛的教官們!
同學(xué)們,不經(jīng)風(fēng)雨,怎能見彩虹?軍訓(xùn)期間你們能以教官們?yōu)榘駱樱瑖栏裼?xùn)練,不畏烈日暴曬,任汗水打濕衣衫,對每一個軍姿都認真領(lǐng)會,反復(fù)訓(xùn)練,做到隊伍行列整齊,步調(diào)一致。你們承受了各種考驗,臉曬黑了,嗓子喊啞了,人消瘦了,苦、累、酸、痛的滋味應(yīng)該都嘗過了,可以說是經(jīng)歷了一次洗禮,終于取得了今天的好成績。我衷心希望你們把軍人的精神、軍隊的紀律觀念帶到今后的學(xué)習(xí)生活中,勤奮學(xué)習(xí),文明守紀,樹立遠大理想。為此我希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中,以這次軍訓(xùn)為起點,做到以下幾點:
1、把軍訓(xùn)中養(yǎng)成的軍人作風(fēng)保持下去,帶到我們今后的學(xué)習(xí)和生活中,高標準,嚴要求,規(guī)范自己的言行。
2、發(fā)揚軍隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),嚴于律己,遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,樹立集體觀念,做文明學(xué)生,創(chuàng)文明班級,建文明校園。
3、珍惜這次軍訓(xùn)經(jīng)歷,銘記所學(xué)到的知識和做人的道理,珍惜三年的學(xué)習(xí)生活,珍惜青春的大好時光,努力拼搏,奮發(fā)進取,在學(xué)習(xí)生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己。
4、增強團隊意識和集體觀念,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,互相幫助、團結(jié)友愛。
最后,讓我們以熱烈的掌聲,向最棒的自己喝彩!
教師總結(jié)發(fā)言稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
我叫,來自xx學(xué)院,是一名普通的班主任。今天安排我作為代表在這次會議上發(fā)言,非常榮幸,但更多的是慚愧。我,尤其是現(xiàn)在還很年輕的我,在眾多老師中,只是最平凡的、最普通的一個。和眾多的前輩相比,沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,只有一些生活中的點點滴滴,給予各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報一下,共同分享我這些年來當(dāng)班主任的一些心得和體會。
我今天匯報的題目是“做人如水,做事如山”。
做人如水,就是能適應(yīng)任何環(huán)境,像水一樣,本身極純靜,又能包容萬物;
做事如山,就是要踏踏實實做事,像山一樣穩(wěn)重,像山一樣給人以信任!
大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,學(xué)生每天的學(xué)習(xí),班級的紀律,包括學(xué)生下課后的生活我們都要操心。一天下來總是筋疲力盡。
辦公室有一位年長的同事,每天他總是最后一個回家。每次我回家總對他說“沒啥事啦,回家吧”,可那位老師總說“沒關(guān)系,我再等等”現(xiàn)在回想這句話,很感動,因為話語中充滿對學(xué)生的愛,一名出色的班主任,不僅要教藝精湛,有敬業(yè)精神,更重要的是要有情感的投入。路還很長,要學(xué)的東西還很多。
一、以情治班,樹立“班級就是家”的觀念。
班主任和學(xué)生都是“家”中的成員。當(dāng)班主任走進教室,遇到地上有紙屑、講桌凌亂等現(xiàn)象,這時如果同學(xué)都在學(xué)習(xí),那么不要驚動同學(xué),彎彎腰、動動手,自己處理一下,學(xué)生看在眼中,自然會潛移默化。
以情治班還表現(xiàn)在不讓“家”中成員孤軍作戰(zhàn)。所有班級的活動,班主任盡量和大家在一起。有老師在,他們就有依靠,有了主心骨,有了動力。如運動會時,班主任和同學(xué)們在一起為賽場上的運動員加油,師生其樂融融。小小的聯(lián)歡會,時間雖短,卻很難忘。
一個班主任只有從心底愛班級這個家,平等地愛家中的每一個成員,學(xué)生才會真正感受到家的溫馨,這個班級才能在和諧中不斷的進步。
二、以誠治班,注重“先做人、后成才”的教育。
在《資治通鑒》中對于人才有這樣的描述:“德才兼?zhèn)湔呱仙喜牛械聼o才者上等才,無德有才者下等才,無德無才者下下才”。先成人,毫無疑問就是要培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)的人。平心而論,哪個家長不希望自己的孩子出人頭地呢?哪個家長不希望自己的孩子處處優(yōu)秀呢?但是,單純?yōu)榱俗非髮W(xué)習(xí)成績上的優(yōu)異,放棄任何活動,放棄充足的睡眠,放棄本應(yīng)該有的大學(xué)生活??這就是理想中的人才?我認為我們必須首先讓學(xué)生知道自己的目標,首先讓學(xué)生“學(xué)會做人”。“一瞥,一捺”的意義將決定他們今后的人生。
三、以學(xué)治班,營造班級濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
大學(xué)還是以學(xué)為主的地方。學(xué)習(xí)的氣氛形成了,整個班級的學(xué)習(xí)就會向主動、積極、勤奮的方面發(fā)展。正氣占了主導(dǎo),班級就好帶了。學(xué)習(xí)之風(fēng)盛行,同學(xué)們就會以“勤學(xué)好問為榮,浪費生命為恥”。正氣樹立了,學(xué)風(fēng)就健康了。
班主任的工作,細碎而繁瑣,大大小小,零零散散,我們很累,但是我們有所得。
所以,我覺得“做人如水,做事如山”短短八個字,既說明了如何做人,又說出了一個人應(yīng)如何做事。
一個人其實并不在于獲得,而在于放下。不必崇高的誓言,只要真心來對待我的學(xué)生,“只有愛學(xué)生的人,才可以教育學(xué)生。”教師的愛,尤其是班主任的愛,是能照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光。
在此我衷心的感謝xx學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給我工作的支持和幫助。
祝大家身體健康,萬事順利,再次謝謝大家!
教師總結(jié)發(fā)言稿 篇3
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),與會的各位同仁:
大家上午好!
很高興也很榮幸今天能夠和大家坐在這里一起交流,轉(zhuǎn)眼來到南中已經(jīng)有一個月的時間,回想這一個多月的生活,用兩個詞來概括就是充實和快樂,感受著新鮮感,也體會著來自同事和學(xué)生的溫暖。
雖然這里不是我第一個工作單位,也不是自己第一次接觸教學(xué)和班主任工作,但是初來乍到時心里還是不免會有很多的擔(dān)心與不安,不知道新同事是不是好相處,不知道學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣如何,不知道自己之前的教育教學(xué)風(fēng)格是否能夠適用這里的孩子,后來的種種事實完全打消了我心中的疑惑,這里的校領(lǐng)導(dǎo)和藹可親,支持老師們的工作,關(guān)心老師們的生活,為老師們的專業(yè)成長提供了各種平臺,還記得今年5月初試講之前和周校長交流,他說跟我是初中和高中的校友,頓時我就多了許多的親切感,幫我消除了試講時的緊張。
還記得高三的備考分析會后,我對田校長說害怕我自己的教學(xué)水平有限,影響孩子高考的整體成績,田校長聽完后鼓勵我說站在講臺的那一刻自己一定要自信;還記得每次去肖書記的辦公室她都會很熱心地和我聊天;還記得德育隗校長在食堂用餐時對于我班級管理工作的評價和鼓勵;還記得剛到學(xué)校時李博老師對于我們新老師的照顧,安排宿舍,安排接待費心費力;還記得教研員來學(xué)校指導(dǎo)我的高三復(fù)習(xí)課,李金民主任和董學(xué)晶老師幫我忙前忙后,在此,我想首先對支持我們工作、關(guān)心我們生活的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示深深地感謝;
我愛我的年級組,這里的同事淳樸真誠,一副熱心腸,例如照顧我的丁老師,幽默搞笑的王曉磊、高巍巍老師,像是大姐姐一樣可親可愛的穆克勤和張紅飛老師,因為他們,使我很快地適應(yīng)并融入了南尚樂中學(xué)這個新的家庭。
我也愛我的三班,這是一幫稚氣未脫的90后孩子,他們活潑好動,他們真誠善良,當(dāng)然他們也淘氣,也貪玩,也需要老師對學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣加以引導(dǎo),當(dāng)我看到中秋節(jié)前夕他們吃著班級集體準備的月餅和橘子時我也跟著很開心,當(dāng)我在中秋節(jié)收到全班所有25個孩子的祝福短信時心里也很溫暖,當(dāng)我在感冒的時候聽到學(xué)生叮囑我多喝水多吃水果時心里也很感激,當(dāng)我看到王赫、曹博士他們做值日時被掃把劃傷手時也很心疼,當(dāng)我收到趙子豪在十月初跟我說感謝,說要試著聽講學(xué)習(xí)的短信時心里也很欣慰,當(dāng)我拿著相機給孩子照相,他們擺出各種幼稚的姿勢時我也覺得很可愛。我經(jīng)常對三班的孩子說一句話“你們好好的,我的工作才快樂,才有意義。”也正是因為三班的孩子整體很好,所以我愿意去琢磨我的教學(xué),多花時間用在備課上,愿意每周拿出兩個中午的休息時間分別為基礎(chǔ)班和提高班的孩子補習(xí),我覺得這不是在完成學(xué)校的任務(wù)也不是在炫耀自己的負責(zé),而是一種基于對孩子的喜歡而去自發(fā)做的事情。
總之,一個月以來我收獲了很多溫暖的瞬間,也留下了很多難忘的記憶,說到今后的打算,我想我會在教學(xué)和班主任工作中加入更多的思考,努力成為一個會思考、重德育、勤管理、常反思的老師,努力成為一個專業(yè)知識扎實、教學(xué)中不忘德育、會與學(xué)生溝通的老師,努力學(xué)習(xí)和落實學(xué)校提出的三為主課堂教學(xué)模式,努力讓自己在課堂上的每一句話都有價值,每一個環(huán)節(jié)都有意義。
最后,再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我們新成員的關(guān)心與照顧,五年前,我無悔自己走上講臺成為教師的選擇,如今,我同樣無悔調(diào)回家鄉(xiāng)投入南中的選擇。謝謝大家!
教師總結(jié)發(fā)言稿 篇4
開學(xué)之初,袁校長作了關(guān)于轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的講話,風(fēng)乍起,吹皺一池春水,這股改革的春風(fēng),在邗中的校園泛起了波瀾。“轉(zhuǎn)變教育方式,適應(yīng)學(xué)生自主發(fā)展”的活動也在如火如荼地開展著。我有幸地被選為初中語文組的代表,開設(shè)新模式的研究課,就《窗》這篇課文一共上了五堂課,如今再回首這五堂課,我想其實就是通過打磨,暴露問題,拋棄舊觀念,鳳凰涅槃,獲取新的模式。
王國維先生在說:“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必經(jīng)過三重境界。”斗膽借用一下,來形容我這五堂課以及這半個學(xué)期的實踐所走過的歷程。
階段一,昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路
在以往的教學(xué)中,我常想,孔子說“舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也”,為什么我們舉十隅,而學(xué)生不能反一隅時,我們依舊喋喋不休?孔子說“不憤不啟,不悱不發(fā)”,為什么我們常常要代替學(xué)生來回答?孔子說“學(xué)而不思則罔”,為什么我們更愿意灌輸知識而不給他們反思的時間?
但是真要改革了,我又變的無所適從:一方面自己的觀念無法立即改變,對新的教學(xué)方式很不適應(yīng),這課究竟應(yīng)該怎么上?另一方面又很不放心學(xué)生,以前千叮嚀萬囑咐的東西他們都不會,現(xiàn)在他們真的能自主學(xué)習(xí)嗎?
面對著困惑,初中組經(jīng)過學(xué)習(xí)和研討,讓我在迷茫中認準了方向:我們的課堂應(yīng)當(dāng)放手,將更多的空間讓給學(xué)生,一切的教育教學(xué)活動都要圍繞“讓學(xué)生自主發(fā)展”來設(shè)計。
階段二,為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔
理想很美好,現(xiàn)實很殘酷。我清楚地記得當(dāng)我第一堂課上完之后的沮喪。課堂上很多次我都感覺我體內(nèi)有無數(shù)的話語要噴薄而出,但是被我硬生生咽回。我管住了我自己的嘴,但我沒有撬開學(xué)生的嘴,學(xué)生沒有真正地動起來。原因在哪里?因為問題設(shè)計上的導(dǎo)向不明顯,給學(xué)生自由發(fā)揮的空間不大。
第二堂課,在大家的幫助下,我將兩個問題重新修改,導(dǎo)向明確,問題的設(shè)計使學(xué)生的思維能得以發(fā)散,有事可做,有話可說。課堂開始活躍,但思維一放開,我卻又急于把他們的思維收回來,很顯然,我自己在說:“一千個讀者,有一千個哈姆雷特”的同時,卻又想要學(xué)生分析的一致性。所以在第二堂課上,我的話明顯變多了,我太急于發(fā)揮自己的導(dǎo)向性,我想要牽著學(xué)生的思路,讓他們往我設(shè)計的思路上套。
感謝同仁們對我的批評,我想我在無意識中暴露出來的問題其實就是傳統(tǒng)課堂上的弊病,不敢給學(xué)生充分的思考時間,不敢讓課堂由“一言堂”變成“百家爭鳴”。
階段三:眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處
痛定思痛,反思以往教學(xué)的陋習(xí),我忽然之間明白了,其實教育就在于愛學(xué)生,而愛學(xué)生的表現(xiàn)在于真正的敢放手。所以下面的課上,我表現(xiàn)得從容而淡定。同組的老師之間流傳著一個笑話,說我在自己的手心上刻了兩個字:“閉嘴”。其實,這兩個字,沒有刻在我的手心,而是刻在我的心上。我閉上了我喋喋不休的嘴,但我并沒有放棄我對課堂的掌控。放手讓學(xué)生去討論,對學(xué)生發(fā)言給予適當(dāng)?shù)狞c評,再交由學(xué)生深入探討,課堂上精彩不斷,學(xué)生一反以往課堂上的沉悶,高高舉起的小手,想要發(fā)言而憋得通紅的小臉,“不憤不啟,不悱不發(fā)”,一堂課上我確實沒有說多少話,但應(yīng)該生成的問題全都生成了,甚至把我們的思維引向了更深處,當(dāng)我們真正地學(xué)會放手時,孩子們的表現(xiàn)遠比我預(yù)想的精彩。
經(jīng)過這幾節(jié)課以及后面的不斷實踐,讓我對新模式有了更多的思考。
第一,我們要適應(yīng)學(xué)生的自主發(fā)展,解放學(xué)生,把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生。有一種愛叫放手。只有放手,學(xué)生才能獨立,自主發(fā)展才能成為可能。借用陶行知先生的話,我們要解放他的頭腦,使他能想;解放他的雙手,使他能干;解放他的眼睛,使他能看;解放他的嘴,使他能談;解放他的空間,使他能到大自然大社會去取得更豐富的學(xué)問;解放他的時間,不把他的功課表填滿。
第二,我們的課堂要放得開收得回。老師在課堂上的主導(dǎo)作用首先在設(shè)計能“牽一發(fā)而動全身”的主問題,能有思維發(fā)散性,讓學(xué)生真正動起來。并且在關(guān)鍵節(jié)點上給予適當(dāng)?shù)狞c撥,發(fā)揮“四兩撥千斤”的作用,在課堂的結(jié)尾,畫龍點眼,把學(xué)生的思維推向高潮。其實我們就是放風(fēng)箏的人,我們要能把風(fēng)箏放得遠,我們也要能收得回,而且要收得好,收得妙,這就在于我們對文本的把握和對課堂的操控。
第三,要多動腦筋靈活運用模式,多向身邊的課改先鋒學(xué)習(xí)。在這方面,杜成智副校長常常在前面引領(lǐng)著我們。他們班上學(xué)期就構(gòu)建了小組合作模式,當(dāng)我們在擔(dān)心小組合作容易出現(xiàn)的優(yōu)生獨霸課堂的現(xiàn)象時,他們班已經(jīng)按照組內(nèi)異質(zhì)和組間同質(zhì)的原則,把學(xué)習(xí)小組進行了合理的分工。
當(dāng)然,新模式帶給我的啟發(fā)和思考,決不僅僅是一篇課文的打磨,接下來的課堂上,我和初中組的同仁們都在自覺地實踐著這種模式。我們都經(jīng)歷了開始的無所適從,到后來的放開懷抱,轉(zhuǎn)變教育方式,也切實地體會到了“自主—導(dǎo)學(xué)”課堂的活力,經(jīng)受了一次鳳凰涅槃般的洗禮。
教師總結(jié)發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)班各位老師、同仁們:
大家好!
時間過得真快,就要別離了。此時此刻,我們感懷激動的心情難以言表。首先,請允許我代表全體學(xué)員向時刻關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)表示崇高的敬意,向為我們的成長傾注了大量心血的老師們表示誠摯的感謝!感謝你們?yōu)槲覀兇罱艘粋理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)平臺,感謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一次繼續(xù)學(xué)習(xí)探索的機會,使我們渴望學(xué)習(xí)的夢想在這里變成了現(xiàn)實。這次培訓(xùn),對于我們?nèi)w學(xué)員來說,是一次難忘的充電機會。
還記得實踐教學(xué)課嗎?我們認真地記錄好老師每一個課程安排,抓住一切時間與老師互動,生怕錯過了任何一個精彩的課堂;
還記得那一個個精彩的講座嗎?大家濟濟一堂、聚精會神、如饑似渴的樣子,生怕遺漏了任何一個精彩的片段;
還記得那一場交流會嗎?你一言,我一語,大家各抒己見,眾說紛紜,互不相讓,唯恐自己落后于他人;
在高新園,我們的俞老師和嚴老師作了成功的學(xué)員展示課,凝聚著他們集體的精華,她們既有常熟計算機教師的風(fēng)范又有江蘇計算機教師的特色!
曾經(jīng),我們有過許多困惑:如何將素質(zhì)教育落到實處;如何切實提高教育教學(xué)科研能力;如何參與校本課程的開發(fā)與實施;如何更好地落實課程評價改革呢?無論我們個人再勤奮,我們總感到一種理論上的單薄與實踐中操作的不足。如今,這些困惑,在一次又一次精彩的講座中茅塞頓開,在一堂又一堂實實在在的課堂中迎刃而解!
“骨干教師”課的提高培訓(xùn),使我們夯實了自己的理論基礎(chǔ),改進了教學(xué)思想;開闊了自己的知識視野,完善了知識結(jié)構(gòu);與此同時,加強了同學(xué)之間的交流,廣納博采,取長補短;
我們帶著追求自身發(fā)展的愿望而來,帶著問題、帶著困惑、帶著使命而來。如今我們帶著收獲,帶著喜悅,帶著激情,滿載而歸,相信我們會進一步為北侖的教育添磚加瓦,盡自己綿薄之力!最后,再一次感謝為此次培訓(xùn)班付出辛勤勞動的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們,同時,也祝愿一起參加此次培訓(xùn)的同學(xué)們工作愉快,生活順心。
謝謝大家。
教師總結(jié)發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
我是洮坪初中的特崗教師,自XX年年參加工作以來,受到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心關(guān)懷。是祖國給我們投身西部教育的好機會,是禮縣教育局給了我們體現(xiàn)自身價值的舞臺,是學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事教會了我如何使用自己在校所學(xué)的知識,如何在學(xué)校的這一片熱土上耕耘。
我所在的學(xué)校離縣城不是太遠,第一次去那里的確讓人感到有點失望,大山連著大山,人們的思想也像他們生存的環(huán)境一樣閉塞。當(dāng)我走進校園的時候,精神卻為之一振,整潔的校園,熱心的同事,活潑可愛的孩子都讓我感受到了這里的勃勃生機。在這里任教已經(jīng)三年,我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不知不覺地愛上了這里。雖然,在這里生活對我們這些年輕人而言太缺少流行的元素,但當(dāng)我們看到孩子們一雙雙求知的眼睛時,就想將自己的全部傾灑在這里。
第一年我所擔(dān)任的是六年級兩個班的英語教學(xué),由于工作經(jīng)驗欠缺,雖然是自己沒少下功夫但是第一學(xué)期下來孩子們的成績平平,同組室的同事也經(jīng)常給我提一些非常中肯的建議。到第二學(xué)期時孩子們的成績已經(jīng)有所提高,算是能給自己和孩子們交了一份基本滿意的答卷。
到第二年我繼續(xù)擔(dān)任六年級兩個班的英語教學(xué),由于已經(jīng)有了一年的工作經(jīng)驗,對教學(xué)自己也感覺比以前得心應(yīng)手了。在第一學(xué)期的期末考試中,孩子們竟然取得了全校第一的好成績,我也收獲了意外的驚喜,同時也深深體會到了“功夫不負有心人”的古訓(xùn)。從此我在工作上更加有信心、有力量了。
今年我擔(dān)任的是七年級和八年級各一個班的英語教學(xué),高低檔的教學(xué)對我是一個極大的挑戰(zhàn),剛開始的.想法是,盡自己最大的努力把兩個班都代好。話雖是這么說但我還是感覺到了前所未有的壓力。高低檔意味著我將要付出比平行班多一倍的工作量,這都不是最主要的,最主要的就怕是不能讓兩個班均衡發(fā)展,人的精力和能力都是有限的,這種情況很有可能會導(dǎo)致一個班的成績好而另一個班的成績差。一學(xué)期下來,我擔(dān)心的事不但沒有發(fā)生,而且兩個班的成績都在全級名列前茅。
走過了三年的風(fēng)風(fēng)雨雨,感覺自己還是成長了許多。在工作上多多少少還是取得了一些成績,看到自己的學(xué)生不斷進步,自己也在分享那份豐收的喜悅。在這三年中已經(jīng)適應(yīng)了這里的環(huán)境,也適應(yīng)了這里的一切,剛來時感覺環(huán)境艱苦,但當(dāng)看了孩子們居住的宿舍以后,又不禁為自己的那份所謂的“艱苦”感到害臊。又矮又黑又潮濕的房間,單薄的被褥,非常簡單且寡味的飯菜,這些更讓我產(chǎn)生了一定要幫助這些孩子,讓他們依靠自己的能力改變這片落后的土地,去尋找一片屬于他們自己的湛藍的天空。
教師總結(jié)發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好,很榮幸能表站在這里做總結(jié)。
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間進入永中一小已將一年,作為一名新教師,在各位老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少。回顧這一年,對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。
本年度,我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)和五年級科學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實,經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做了以下幾點:
1.多學(xué)習(xí),多請教。作為新教師,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,不斷改進自己的缺點。我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。
2.認真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時我認真鉆研教材、教參,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,努力調(diào)動學(xué)生的積極性,盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業(yè),盡量做到每次作業(yè)都以三個等級對學(xué)生表揚鼓勵。做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),使學(xué)生學(xué)有所得。
3.多看書,多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好的進行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我努力學(xué)習(xí),給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。這一年來學(xué)習(xí),使我收獲不少,無論是在和學(xué)生相處的技巧,還是課堂教學(xué)的合理安排上,我都很大的進步。
4.及時寫教學(xué)反思。我建立了自己的博客,盡量堅持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流,從中找出成功之處與不足之處,有則改之,無則加勉。
為了更好適應(yīng)教師的角色,使自己更快成長,我為自己設(shè)立了以下幾個目標,以激勵自己:
1.在教育教學(xué)的思想上,認真學(xué)習(xí)新課標,轉(zhuǎn)變理念,與時俱進。
2.在業(yè)務(wù)技能上,繼續(xù)夯實基本功,力爭在兩年之內(nèi),使個人的教育教學(xué)的水平達到一個新的高度;
3.加強學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平,同時也要積極參與課題探究。
4.繼續(xù)堅持及時撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié),為學(xué)校和自己的課題作好準備。
在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動家長。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。