學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗介紹發(fā)言稿（精選3篇）

學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗介紹發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

　　大家上午好！

　　xx年3月20日上午，我縣教育局在中心小學(xué)召開現(xiàn)場交流會。局領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)區(qū)總校長、中心小學(xué)校長30余人參加了會議。

　　會議由人事科科長張曉峰主持。幾所優(yōu)秀小學(xué)校長在會上介紹如何根據(jù)學(xué)校具體實際做好本職工作的情況。同時對張曉峰科長提出的三個問題進(jìn)行了討論，最后局領(lǐng)導(dǎo)做了批示。

　　在這次交流會上我受益匪淺，總結(jié)有以下幾點：

　　一、對人做事要腳踏實地

　　從每個優(yōu)秀校長的講話中我深深的體會到要辦好一所好學(xué)校，校長首先要起到表率作用，每件事都要腳踏實地，不弄虛作假。

　　二、做好教師的后勤保障工作

　　作為一校之長，除了做好自己的本職工作外，還要做好教師的后勤保障工作，急人所急，想人所想，為廣大教師排憂解難，使教師們能夠全身心地投入到教學(xué)工作中。

　　三、學(xué)會用制度去管理人

　　通過王書記的講話確切的.使我認(rèn)識到了用制度去管理人，既不得罪人，又對人起到了一定的制約作用，這樣既有利于學(xué)校的工作，又利于學(xué)校的發(fā)展。

　　總之，通過這次交流會發(fā)現(xiàn)了許多值得自己學(xué)習(xí)的地方，例如：在學(xué)校管理上，不知道用制度去管理人等。我要把在會上學(xué)到的東西結(jié)合本校的實際情況運用到學(xué)校管理中去，使我們的學(xué)校更好的發(fā)展，得到家長和社會的認(rèn)可。

學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗介紹發(fā)言稿 篇2

　　各位、老師：

　　大家好！

　　今天能在這里跟大家交流我感到非常的榮幸，能有這個機會離不開教研組各位老師對我的鼓勵和幫助，更離不開各位對我的扶持和關(guān)愛，在這里我向你們表示衷心的感謝，謝謝你們！

　　今天我要和老師交流的談不上什么經(jīng)驗，只是說說我在平時教學(xué)中的一些做法，不妥之處，還請在座的老師們予以批評指正。

　　本學(xué)期我努力實踐太谷的二十四字教學(xué)模式，把自學(xué)、交流、展示、點評、拓展、延伸貫穿于課堂教學(xué)全過程，具體做法如下：

　　一、擺好位置，扮好角色

　　對學(xué)生的教育是由一節(jié)節(jié)課堂組成的，抓不住課堂教學(xué)這個主陣地，就失去了教育的主戰(zhàn)場，所以在每節(jié)課教學(xué)中，我都盡量做到“精講”、“點撥”、“點評”，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。

　　二、面向全體，關(guān)注每一位學(xué)生

　　為了能在課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)，樂學(xué)的興趣和能力，最大限度的激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，參與。合作的內(nèi)在潛力，我在課堂上盡量給每個學(xué)生國等的學(xué)習(xí)機會，做到關(guān)注每一位學(xué)生，使所有學(xué)生享受公平，平等的教育，并且把課堂內(nèi)容多樣呈現(xiàn)，滿足不同層次學(xué)生的需要，真正做到“優(yōu)生通。中生懂，差生動”。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生合作探究的良好習(xí)慣

　　根據(jù)太谷教學(xué)模式的'教學(xué)要求，我對班上的學(xué)生進(jìn)行了合理的分組。每節(jié)課都讓學(xué)生在小組內(nèi)對完成基礎(chǔ)目標(biāo)情況互查互檢，會的教不會的，遇到問題小組共同合作探究，小組探究仍解決不了的問題再進(jìn)行點拔，這樣學(xué)生在這種不斷的合作交流中，得到了新的提升。

　　是我在本學(xué)期課堂教學(xué)中的一些做法，雖然也取得了一定的成績，但還存在不足，衷心希望各位老師給我多提寶貴意見，謝謝大家！

學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗介紹發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的教師們：

　　大家午時好!我是語文組二年級的熊英。首先，十分感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師供給了這樣一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，十分榮幸來到長郡雨外，認(rèn)識大家，我很開心與各位同仁們在那里分享我這一個多月來的幸福、困惑與收獲。我想用三個詞語來概括我今日的發(fā)言，第一個是感激，第二個是感動，第三個是感想。

　　先說感激。其實之前，我就來過我們學(xué)校，所以能夠說是慕名而來，再次來到那里，經(jīng)過面試，真正以一位長郡雨外教師的身份在那里時，內(nèi)心的喜悅是無法言說的，十分感激領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。還有，我想感激這段時間，同事們對我的關(guān)心。我所在的語文組是一個優(yōu)秀的教研組，有一大批優(yōu)秀的教師，十分熱心幫忙我們新教師，在這個隊伍中，我能夠?qū)W習(xí)收獲到許多，成長得更快。還有我們二年級組的教師們，因為我是唯一的新成員，無論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無私的幫忙，讓我感到溫暖。二(6)班的家長們，也十分給力，盡力地配合著我，讓我的工作開展得更順利。對此，我都充滿感激!

　　再說感動。剛來到這兒，應(yīng)對著這一切新事物的變化，說實話，我的大腦一時之間沒轉(zhuǎn)換過來，還有些缺氧，非常是開學(xué)之時那繁雜的工作，尤其是班主任的`工作，我突然就覺得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。

　　那一段時間，真的壓力非常大，感覺都透可是氣來。就在我害怕、迷茫、困惑的時候，二年級組這個可愛的團(tuán)體給了我最大的信任與支持，她們都會及時地與我交流，疏導(dǎo)我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時間，我很忐忑，她們都會鼓勵我。每一次的磨課，五位語文教師都會想辦法來聽課，下課后還會一起討論不足與提高，她們見證了我點點滴滴的成長，還有每一次的團(tuán)體備課，每一天晚上的研課，讓我感到身處這個團(tuán)結(jié)的團(tuán)體是多么的幸運，她們就像我的家人，讓身處異鄉(xiāng)、初來乍到的我，倍感溫暖。還有語文組的成員也給了我很多無私的幫忙與支持。記得亮相課那天，許多教師過來聽課，課結(jié)束后，一起評課，給我提了許多寶貴的提議，比如，課堂上教師的教學(xué)語言要豐富，過渡銜接要自然流暢，提問的藝術(shù)性等，這些提議我都認(rèn)真理解，努力摸索，不斷提高。我想，有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣，我們新教師都會有更多的提高。對于大家，除了感激，也有感動。

　　最終說感想。此刻的學(xué)生我想用“無奇不有”來形容，當(dāng)教師累，當(dāng)班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話，更是事實。我曾看到一本書上寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒有當(dāng)過班主任，應(yīng)當(dāng)說是有遺憾的。”對此，我很有感觸。當(dāng)班主任工作確實很累，尤其是來到我們二(6)班這個將近六十人的大家庭，這個龐大的隊伍是我沒有想到的，但對于一個喜愛孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對于孩子的喜愛，讓我走上了教師這條路。

　　所以每當(dāng)看到孩子們渴求知識的眼神，每當(dāng)看到孩子們一次次的提高，還有各種懂事的瞬間，我都會感到教書育人的自豪與喜悅，勞累也會忘卻。同時，我也時刻提醒自己：教書和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當(dāng)好班主任，積極向同事們學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗，同時努力提高自身教學(xué)水平。有人說，年輕教師經(jīng)常寫教學(xué)反思，就會很快成為一位好教師。我認(rèn)為，要當(dāng)好班主任，也要經(jīng)常反思。經(jīng)過寫反思，就會明白班級管理中存在的一些問題，就會明白采取何種方法處理較好。

　　這一個多月來的很多感受是無法用言語表達(dá)夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè)，用心和愛去培育我的學(xué)生。