學習發言稿范文（精選31篇）

學習發言稿范文 篇1

　　叔叔阿姨們同學們：

　　你們好。我是王海蓉。很有幸和大家分享一下我學習語文的學習方法。希望我的學習方法對大家有所幫助。

　　其實，語文說簡單倒也簡單，說難也是確實有些難的。這簡單就簡單在它大多是是需要背的東西，需要理解的不是很難，也不是很多。但也就難在背誦。其實背誦也是需要一定技巧和方法的。那就和大家先分享一下如何才能把古詩，古文，課文等背得既快又好的方法。

　　首先，在背誦之前，一定要找安靜的地方，保證不被打擾，還要下定決心一定背會，可以給自己一個心理暗示，比如：對自己說“-x，你今天一定要背會，其實這篇課文一點也不難。”

　　其次，要掌握些方法。比如，我們都知道，在理解的基礎上背誦，記得會很快，也記得清楚。這個方法便適用于背誦古文，駱老師一般都是講完古文之后才會要求大家背誦重點字的意思，句子的解釋，所以上課的時候一定要認真聽講，這樣，意思便會在腦中多多少少留下一些。若是課后再認真完成作業，那80%便都能記住了，至于剩下的20%那邊需要我們好好記憶了，尤其是書下注解和駱老師上課強調的，一定要記牢，因為，那是歷次考試重點考點或是學生們常錯的，若能有所準備，便能避免錯誤了。還有，我個人比較喜歡用不同顏色的筆來記筆記，尤其是古文，比如字的解釋用藍筆，句的解釋用黑筆，有關課文內容的用藍黑顏色的筆，重點用紅筆，這樣，重點便能一目了然了。

　　而且，在復習的時候，把自己不太清楚的用彩筆圈出，這樣，一個個難點和自己不清楚的便一個個都可攻克了。同時，也要多讀古文，不僅是書上所選的，有機會有空閑時間也可讀讀課外古詩詞，同樣，也可把自己喜歡的文章大聲誦讀，讀著讀著便能背誦，既豐富了自己的內涵，也培養了語感。

　　在背古詩或是課文這些意思比較淺顯明了的`，我們大可在誦讀時把文中所描繪的情景想象成一幅畫面，多這樣想想，那畫面便留在腦海中，我們在背誦時便不自覺地會想象這幅畫面，背的自然既快又好。還有，我比較習慣于在清晨背東西，因為這時腦子清醒，記得清楚，若需要備的東西多，在睡覺前會多讀上幾遍。晨起時用不大一會功夫便背會了。

　　關于背誦的方法就說這么多吧，希望對大家有所幫助！

　　下面就說一些其他的學習方法吧。

　　課前預習。對語文來說，課前是一定要預習的，因為我們已經進入初三，所學的課文都會長一些，尤其是小說，如果我們在課前不讀的話，在上課時更本就是鴨子聽雷——聽不懂。對老師所講的課文一無所知，這勢必會影響我們的聽課效率，所以課前預習是很重要的，哪怕只是讀讀課文。

　　認真聽課。想必大家都知道上課認真聽講很重要，那那些大家都說的我便不重復了，我想說的是，我們不要認為語文很枯燥，其實細細聽起來倒是很有意思呢，上課一定要和老師互動，至少眼神交流，或是目不轉睛盯著老師，這會增加老師對你的好感，上課盡可能的積極發言，無論答對答錯。上課發言就培養了我們的語言組織能力也鍛煉了我們的膽量，是個一舉兩得的事情。

　　及時復習。古人也說“溫故而知新”，所以及時復習對我們的學習有極大的幫助，相信艾賓浩斯遺忘曲線大家都或多或少有所耳聞，那么我們的復習也可根據艾賓浩斯遺忘曲線來安排，前幾天要緊密些，多多鞏固，慢慢地間隔時間長一些，即使做不到全都這樣，但只要做了，就會有些成效的。

　　多練筆。我比較提倡大家寫寫日記，因為我自己就在寫日記。

學習發言稿范文 篇2

　　叔叔阿姨們同學們：

　　大家下午好！

　　很榮幸有這樣一個機會在這里和大家一起分享一下教育孩子的方法，我主要想從以下三個方面談一下：

　　首先是學習態度。因為態度決定成敗，所以我想先從態度講起。我覺得首先要讓孩子有一個正確的學習態度，要讓他知道學習是他自己的事情，他不是為爸爸媽媽在學，更不是為老師在學，這樣他才會主動地去學習，而不是要你逼著他才會去學。其次要讓他明白學習的重要性，要讓懂得將來他過什么樣的生活完全取決于他現在的學習，并且告訴他“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，只有付出才會有收獲，這樣他在學習中遇到困難或者覺得辛苦時他才不會抱怨，才能夠堅持下去。那既然學習是孩子自己的事，家長是不是就不需要管了呢，當然不是，因為這個年齡階段的孩子自制能力還很差，所以家長必須要督促他們，一定要掌握孩子的學習情況，最直接的方法就是檢查家庭作業。孩子和每一項作業我基本都會檢查。

　　其次是學習習慣。巴金有一句名言“孩子的成功教育從好習慣培養開始”，所以學習必須有良好的習慣。我主要從接觸比較多的家庭作業方面談一下：家庭作業是非常重要的，一是可以鞏固、檢驗一下上課學習的內容，另外也可以起到溫故知新的作用，所以一定要完成。那光完成是不是就夠了呢？肯定是不夠的。不但要完成還要高效完成，更要準確的完成。寫作業必須集中精力，高效完成，不能一會吃東西，一會喝點水，不然將來課程多了，花在作業上面的時間就會太多了。另外還要準確，不能想著快點做完就行了。通常孩子有做錯的題目，我都不會告訴他哪道題錯了，必須自己檢查出來，時間長了他就知道還不如自己一開始就仔細些。我對他的要求是平時晚上九點以后，周末晚上作業不簽字，所以在這之前必須把作業寫完。

　　第三是學習方法。隨著年級越來越高，知識也會越來越多，越來越難，這時光靠著點小聰明，或者死記硬背已經不能滿足學習的需要了，所以就要講究學習方法。這里我想和大家分享一個小故事：從前有個漁夫有著一流的捕魚技術，被人們尊稱為“漁王”。然而“漁王”年老的時候非常苦惱，因為他的三個兒子的捕魚技術都很平庸。于是他就向當地的一位智者求教：“我真不明白，我捕魚的技術這么好，我的兒子們為什么這么差？我從他們懂事起就手把手地教他們，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學：到了有暗礁的地方告訴他們要避開，魚群來了我就告訴他們趕緊撒網，可他們的捕魚技術竟然趕不上技術比我差的漁民的兒子！”智者聽了他的話說：“這樣說來，你的錯誤很明顯了，你只教給他們怎么做，卻沒有教給他們方法，他們沒有掌握方法，自然就捕不到魚了。”所以我們平時一定要教給孩子學習的方法，當他們有不會的題目時不能直接告訴他們答案，而應該給他們一種思路，啟發他們自己去解決。

　　這里再探討一下同學們普遍都覺得難的閱讀理解和作文，我平時就對孩子說這兩者其實是一個相反的關系，一篇文章好比一棵大樹，中心思想就是樹干，細節描寫就好比樹枝樹葉。閱讀理解就是讓你把這棵大樹的樹枝樹葉去掉，保留樹干，這樣你就知道這篇文章的中心思想了，而作文正想反，它是讓你先畫出樹干，也就是先列出提綱，然后再畫上樹枝樹葉，也就是加上細節的描寫，這樣一棵大樹就畫好了，掌握了這個方法，你就會覺得其實這兩項沒什么難的。

　　由于時間關系就講這么多了，有不對的地方請大家指正，謝謝大家！

學習發言稿范文 篇3

　　尊敬的領導、各位同事：

　　大家好!

　　“學知不足，業精于勤”，只有不斷學習，才能完善自我。有許多人想要學海泛舟卻苦于沒有機會，而我們大家所在的公司卻在努力給員工創造學習的機會。為了迎合公司的企業文化，為員工的生產學習提供一個良好的平臺，從而提高員工的操作技能水平，增強團隊的溝通與合作，也便于安全生產，據公司提出的《員工技能培訓提升方案》，并結合動力車間實際情況，車間相應公司的號召，為全體員工進行了一個月的技能培訓提升活動。

　　一個人今天學到的,將來在工作中用得上有多少呢?對我們車間工作人員來說，很可能今天學到的知識明天就會用上，因為我們學習的內容都是與崗位操作息息相關的，都是經過車間領導的深思熟慮的，有這么好的條件，我們還有什么理由不去用心學習提高呢? 一個人是否優秀,是不能光看他的文化知識或工作時間的長短，而要看其綜合素質的高低,在工作崗位中,不可能你會說英語,會做數學題就很優秀,更重要的是工作能力和工作的態度。而工作能力是要在經過鍛煉才會得到提高的，這也是一個學習的機會。放眼大千世界,生活中的各個領域都需要一種"定位"的意識,要使我們的明天更美好,務必使車間一條心,領導基層一條心,大家為了同一個目標,各就各位,各司其職,以付出為圓心,以行動為半徑,畫一個充實的圓,獻給公司的明天。

　　參加這次培訓的同事們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由崗位工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，及時完成作業與任務。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我們雖然不能像在學校時有那么多的時間，但我可以從現在起就行動起來，對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

　　在此次培訓學習活動中，給我印象最深刻的就是車間組織的一場辯論賽，是關于鍋爐并汽的操作，由于此辯論問題也牽扯到很多其他崗位，所以參與爭論的人員很多，而不僅僅是鍋爐崗位的人員。在辯論賽上，正反雙方的爭論十分激烈，爭鋒相對，但現場的氣氛十分友好，笑容始終掛在爭論者的臉上，此次活動充分調動了大家的積極性，員工的情緒空前高漲。

　　歌德曾說過“人不光是生來就擁有一切，而是靠他從學習中得到的一切來造就自己”。作為一名動力車間人員，不但要掌握相關的專業知識，還要熟悉崗位之間的流程，只有廣泛學習，不斷的“充電”，提升學習能力、提高自身修養，才能勝任本職工作。否則即使是一個知識淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會被時代淘汰;即使是一個工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識，也難以勝任新形勢、新情況下的崗位。

　　通過本次培訓學習，同事們不僅學到了很多自己崗位的知識，提高了自己的工作能力，也加強了崗位之間的交流，使各崗位間的聯系更加緊密，相互之間的配合也更加融洽，大家共同提高了知識水平。 在本月的培訓學習期間，車間已經取得了很好的效果，員工也學到了很多崗位知識，提升了自身素質。綜觀本次活動能夠取得如此優秀的效果，與車間各個方面的共同努力是分不開的。取得比預想要好成績，我們主要有如下幾點體會：

　　1、領導重視是關鍵

　　任何工作沒有領導的高度重視，都是不可能取得決定性成果的。只有各級領導真正提高思想認識，并從行動上予以支持，從物質上給予保證，從思想上給予重視，才能做成一件事情、做好一件事情。我們車間的培訓提升取得這樣的成績，最直接的因素就是領導真正重視的成果。在本月已經進行的培訓中，車間領導多次培訓交流工作反復進行強調，要求做到保質保量。另外，車間領導也會對此次活動進行監督與獎勵，鼓勵大家的工作學習，這都對此次交流會的成功進展起到了關鍵性的作用。

　　2、重點突出是核心

　　任何工作都有一個核心所在，抓住了核心，就牽住了牛鼻子。在確定學習方案時候，我們認為那些容易出惡性事故的、影響生產的、關系安全的方面是整個討論議題的牛鼻子，于是車間領導與技術員等深刻分析了與這幾個方面直接相關或有很大牽連的學習議題，抓好這幾個方面就抓住了核心。

　　3、過程監督是保障

　　監督檢查是生產管理、防止各類偷懶、松懈情況發生行之有效的管理手段，通過檢查可以及時地發現問題，促進全體員工時刻保持培訓學習的警覺，把此次經驗交流活動放在重要的位置，從而把本月的公司培訓學習提升到了一個新的高度。

　　4、常規工作是重點

　　突出重點，抓好核心，離不開日常的安全生產工作。只有重點與一般結合、突擊與常規結合，才能保證整個安全管理工作萬無一失。我們在開展技能提升的活動中，堅持抓好常規性的安全生產工作，為本次活動提供了良好的保障與基礎。“千里之行，始于足下”，只有在平常的工作中一步一個腳印，才能有更好的進步，取得更多的經驗。

　　5、感恩公司所做的一切

　　樹木感恩于大地，用落葉來肥沃土壤;禾苗感恩于農人，將成熟的籽粒呈上;烏鴉感恩于母愛，以反哺來回報親情;羊兒感恩于母乳，以跪乳來表達敬意„„而我們呢?作為金能員工的我們呢?我們應該感恩什么呢?首先，要感恩公司給了我們工作，給予我們生存的保障，其次，要感恩公司對我們的積極培養，使我們的綜合素質得以提高，另外，還要感恩公司各級領導的關懷，讓我們在工作中也能感受到溫暖。

　　6、認識到自身的不足

　　通過本次培訓學習，在收獲了大量知識的同時，我也深刻體會到了自己的種種不足，與公司所要求的條件還有不小的差距。當然，誰都有成長的過程，無論是公司領導，還是我們普通員工，它都會存在一個成長的過程，我們任何一個人，也不能忽視這種規律。我也要感謝公司對我的寬容與期待，我會在工作的進程中慢慢完善，努力提升自我。

　　這次培訓學習活動依然過去了一大半，但我們知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借公司組織的技能培訓學習的東風，重新樹立不斷學習的觀念，為做一名合格的金能工作者而努力學習，為了自己的明天更加美好而努力去學習。

學習發言稿范文 篇4

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　你們好!

　　弗朗西斯培根說過：“讀史使人明智。”但是，大多數的學生都覺得歷史很無聊。他們通常都是用睡覺來打發歷史課的，因為他們覺得歷史枯燥無味。所以就有了以下癥狀：沒興趣——聽不懂——睡覺——不會做題——抄襲他人——考試分數不好。諸如此類，無限的循環下去。其實同學們我們都知道興趣是最好的老師，很多同學都認為我們學習歷史僅僅是因為我們高中有歷史這門課，或者我們高考的需要。這種觀點是錯誤的。列寧曾說過：“忘記歷史意味著背叛。”歷史是維系一個民族存在的必要條件。我們學習歷史的目的也是為現在提供借鑒的，所以同學們首先要明確歷史學習目的，“態度決定一切。”當然還要有正確的學習態度。

　　再次與大家交流一下我的學習方法和經驗：

　　1、培養學習興趣。我們經常說：“興趣是最好的老師”。不論做任何事情，倘若你有了興趣那你就極有可能成功。興趣驅使是你朝著你預定的那個方向去發展，一點一點、一步一步、慢慢地靠近你的目標。

　　2、課前預習、課后復習。課上十分鐘，課下十年功。大多數的同學都是課堂上45分鐘聽著很簡單，課后做練習時總要花一番大功夫。其實平時我們在預習時就要大概理清本課所學知識的大體框架和脈絡，例如我們在學“中國的詩歌和小說”時就應理清這一課每個朝代詩歌和小說發生的時代背景、特點、內容、發展趨勢、代表作品、影響、本質和他們之間都有什么關系。這樣一來你在聽課時會輕松許多，也會在你預習的基礎在上有新的收獲和體會。最后課后的復習也很重要，德國心理學家艾賓斯浩研究發現了遺忘曲線我們的記憶遺忘的是很快的。但倘若我們及時復習，提升自我記憶能力將會有助于我們的學習和生活。所以不但要預習，也要及時復習哦!

　　3、多做習題。不論是大腦還是手下的功夫它都是練出來的。理論的知識固然重要，但實踐出真知這個道理我們也都明白。平時當老師剛剛講完這一課時，我們就及時去做與之相配套的習題，來鞏固加強這往往是最有效的時候。

　　4、“良好的習慣是一切行為的開端。”在平時的歷史課堂上我們應養成做筆記的好習慣，我們可以直接把筆記在書上，往往書上沒有老師又反復強調的東西是很重要的。我們通常都要記下來，在做相關習題時最好把與之對應的知識點寫在習題的旁邊，這樣不但方便我們鞏固記憶知識點，有更深刻的理解了習題。

　　5、“萬變不離其宗”歷史的學習主要還是在課本上，不管題目怎樣變換中心還是離不開書。考試時不論材料有多難，一定要想到他與課本上的知識點有什么聯系，分析材料聯系課本看問題。

　　6、排除法做選擇題。選擇題的分數會影響你的總分，凡是得高分的同學他們的選擇題肯定不差。我們在做選擇題時先把會的選出來不會的用排除法來做會更好一些。

　　當然我們也不是分數的奴隸，你主動去親近他，他自然會親近你。從橫向和縱向都去了解歷史。你會有不一樣的收獲。 謝謝!

學習發言稿范文 篇5

　　尊敬的各位領導、親愛的同學們：

　　大家好!今天我演講的題目是：《我讀書我成長》。

　　我愛讀書，它豐富了我的見聞，我愛讀書，它開啟了我的心靈。從書中，我領略了世界的偉大，自然的神奇，從書中，我見識了社會的繽紛，科學的奧秘。是七個小矮人把我帶進了美妙的童話世界，是居里夫人執著的精神深深地打動了我;是周恩來使我懂得要為中華之崛起而讀書!

　　讀一本好書，如同與一位高尚的人對話。《假如給我三天光明》就是這樣一本好書。

　　海倫.凱勒，一個又聾又盲的女孩子，她的生命幾乎全部在黑暗中度過，但她用堅強的意志和不懈的努力，在沙利文老師的幫助下，成為了不起的作家，被稱為十九世紀的奇人。

　　“假如給我三天光明，我的心無時不在吶喊，渴望看見所有美好的事物”，這就是海倫.凱勒的渴望。我有時想，假如第三天黑夜來臨，太陽將永遠不會在我面前升起，我又將怎樣度過這短暫而又寶貴的三天時間呢?于是，我試著來體會一下，當世界從眼前消失的那一瞬間開始，我仿佛墜入了無底的深淵，我害怕，害怕自己會摔倒，害怕自己……海倫·凱勒，一個看不見聽不見的人都能與命運挑戰，而我們，一個身體健康的人，有什么理由不珍惜時光，有什么理由珍惜一切學習的機會呢?就說上學期吧，我們學校合唱隊已經在沖刺的最后關頭了，訓練的次數增加了，訓練的強度增強了，我的腰也酸，背也疼!于是，我找借口，跟老師請假。可是當我再次拿起這本書，我的心顫抖了，三天72小時的光明，對于我來說，是多么平常;我今天不就在嬉笑中度過了好幾個小時了嗎!而海輪凱勒卻緊緊地將它握在手心。不行!我明天要向老師坦白這一切，要為學校爭光。告訴你吧，我們學校合唱隊獲得廣州市合唱節二等獎。

　　海倫·凱勒說“我的身體不自由，但我的心是自由的”。正是這一本本的好書，讓我更加體會到什么叫自信，什么叫堅強。

　　是書，讓我的生活變得豐富而多彩，是書，讓我更加自信更加快樂!同學們，讓我們徜徉在書海里吧，讓讀書陪伴你我快樂成長

學習發言稿范文 篇6

　　尊敬的校領導，各位家長：

　　大家上午好，我是工民建專業0807班的張x，很榮幸能作為學生代表我們所有的同學對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天你們能來參加我們的家長會，就可看出你們對我們子女的關心。感謝你們的到來，因為你們用行動表示了對我們的關心，對我們子女來說就是前進的力量。

　　我是XX年9月進入學校的。現在擔任學校護校隊干部、班主任助理及副班長職務。XX年12月我光榮的加入了中國共產黨。兩年來，先后被評為XX年度湖南拾三好學生”、學校“三好學生”、“優秀學生干部”等。我積極參加學校舉辦的各種競賽并取得優異的成績，學習一直名列前茅。我認為想要取得好的成績，首先，必須做到兼顧各科，在各科成績齊頭并進的基礎上再發展特長。僅僅依靠自己的優勢科目來提高總成績幾乎是不可能的。如果有一科學得很差，就好比在長跑中比他人少了一條腿，又怎能堅持下來并居于領先地位呢?其次，提高上課效率是很必要的，細心的同學就會發現有時候那些不懂的問題恰好是課本上的知識點或是老師上課提及的，只是被同學們忽略了，所以成為“漏網之魚”。如果在平時的學習中抓住了這些細節問題，就比別人具有了更大的優勢。第三，我認為興趣是最好的老師，在學習中，我給自己制定一個個目標，當目標實現時，自己就會有一種成就感，興趣也便不知不覺地培養出來了。在漫長的學習過程中，挫折是難免的，遇到挫折時，我盡量讓它不影響我的心情。因為，心理承受能力和心理素質對個人成績影響是相當大的。

　　我是一名住宿生，在校生活的每一天中我都會給自己施加點壓力，必須讓自己去做一些事，只有這樣，才會使自己更快地進步。其次，我可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互助，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。學校是一個大集體，同學們生活在同一個空間里，但各自的生活習慣都不相同，這就需要我們大家相互理解和寬容，只有這樣才能和好相處，為我們的學習和生活創造一個良好的環境。第三，盡可能多參加學校組織的各項活動和比賽，以便促進自己的人際交往能力和提升自己的自主學習能力。

　　我能夠取得如此好的成績，離不開學校和老師的辛勤培養，是學校為我提供了一個好的平臺，學校不僅注重我們的學習生活，同時也注重培養我們的為人處事能力。我認為，我們應具備以下幾方面的能力：

　　一、專業能力：學生在校期間要進行知識理論的學習，要進行技能的訓練，其最終轉化為或體現為專業能力。

　　二、社會適應能力：現在的人是“社會人”，學校培養我們在社會中生存、發展。我們要想在社會中生存立足，除了具備專業能力外，還必須具備社會適用能力。

　　三、人際交往能力：如何展示自我，取得他人的信任、理解和支持，這就要求我們具備良好的交往能力。好的成績也離不開我們老師的悉心點撥，耐心教導，是他們的無私奉獻，才使我有如此快的進步，是老師的付出才讓我擁有良好的成績，沒有老師諄諄教誨，也就不會有我今天的成績。

　　老師的恩情不能忘，我們今天所擁有的知識，幾乎是老師悉心教育，耐心教導傳授給我們的，是他們默默無私的奉獻，他們毫不保留的把知識傳授給我們，不僅教會了我們新知識，還教會了我們為人處事。每一個學生都能努力學習，有一個好的未來是所有老師的愿望。作為學生的我們應該將老師的恩情銘記于心，要感恩他們的無私教誨。

　　敬愛的老師們，父母們，我們非常的清楚，你們為我們創造了如此良好的學習環境，一定是對我們寄予了比天高的期望。請你們放心，我們絕不會辜負你們的期望，展望未來的學習，我們會牢記你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們的潛力無窮，我們一定會腳踏實地，學會做人，學會做事，學會生存，學會發展，自強不息，立志成才。用我們的行動成就你們期待已久的愿望。用優異的成績和優良的表現來報答老師的教誨之恩，報答父母的養育之情。

　　最后，祝各位家長：工作順利，身體健康，萬事如意！

學習發言稿范文 篇7

　　尊敬的、老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　我是高二（5）班的，很榮幸能在此作國旗下的，今天我演講的主題是：“快樂生活，快樂學習”。同學們，“快樂”這個詞人人都喜歡；快樂的生活更是我們人人都希望得到的。那么，作為學生我們怎樣才能獲得真正的快樂呢？今天我給同學們提出如下建議，。

　　1、廣交朋友，與人友好相處。作為學生，你需要幫助的機會很多。在學習上、生活上如果能得到同學的幫助，共同面對困難，你就會感到幸福，快樂。

　　2、熱心助人。在日常生活、學習中，我們要做熱心人，當同學有困難時，主動幫助，如果你處處為他人著想，隨時主動幫助別人，那你一定會非常快樂。

　　3、心存感激。幫助他人我們會感到很快樂，那么得到他人的`幫助、關心、照顧，心存感激，你也能獲得快樂。

　　在學習中尋找快樂。學習是學生的主要任務。其實，學習也是一件很快樂的事，只要你肯努力，就會嘗到學習的樂趣。

　　首先，你必須要有強烈的學習愿望。樹立“我要學”的觀念，而不是家長老師“要我學”。有了想學的愿望，你學習起來就會感到很輕松，很愉快。

　　第二，要養成良好的學習習慣。有人說“好習慣終身受益，壞習慣終身受困”。學習習慣有很多，今天我重點講養成上課專心聽講和不懂就問的習慣。要想學習好，上課必須專心聽講。另外在學習的過程中還要善于提出問題。俗話說：“學問，學問，邊學邊問，不懂就問”，所以，同學們要學會發現問題和大膽提出問題。

　　第三，要體會到學習的快樂，還要注意找到適合自己的有效的學習方法。比如，背誦課文，有的同學喜歡默讀，有的喜歡大聲讀，有的喜歡邊讀邊背，有的喜歡一邊想像一邊背誦，有的還喜歡默寫。總之只要對你有效的方法，你就大膽用。

　　同學們，有了強烈的學習愿望，養成了良好的學習習慣，又掌握了有效的學習方法，你一定會體會到學習的樂趣的。

　　最后，祝同學們學習進步，天天開心，時時快樂！讓快樂伴隨大家健康成長！我的演講完畢，謝謝大家！

學習發言稿范文 篇8

　　各位家長、老師、同學們：

　　上午好！

　　我是高二（6）班學生，首先感謝老師給了我這個發言的機會，并允許我代表全體同學對老師們的辛勤培育表示衷心的感謝！

　　我們來到了這所美麗的學校里學習一轉眼已經快兩年了。從小學到初中，從走讀到寄宿，我們由陌生到熟悉，由新鮮變為習慣，我們共同經歷了很大的變化和考驗，現在欣喜地發現：我們都長大了。

　　下面我來談談一個學期來我的學習感受與體會：

　　第一點:關于方法問題。要"保強提弱"，促進學科平衡。每個人的特點不一，有的同學擅長這幾門學科，有的同學則擅長那幾門，每個同學都或多或少有相對薄弱的學科。對于這個問題，要堅持"保強提弱"的方針，鞏固優勢學科，提高弱勢學科，發揮各科潛能，達到優化組合。關于"提弱"，首先要培養對它的興趣，不能因為學科的薄弱而厭惡它，更決不能因為厭惡而缺乏興趣。缺乏興趣，愈學不好，因此會陷入惡性循環。要加大對"弱項"的投入，每天保證定量接觸，但這個過程很艱難，有的同學會說:"哎呀，煩死了，我已經連讀背了好幾天的英語了，怎么一完形填空還是錯這么一大堆呀;哎呀，怎么回事的，我每天都做一張數學試卷，已經做了十幾張了，怎么考起來還是心里沒底。"這就是說，在"提弱"的投入中，更重要的'是堅持較長一段時間，量變積累到一定的程度后，進步才會明顯。高二學習中以語，數，外分值大，也是高考容易拉開距離的地方，所以高二學習時期要全面提高語，數，外三科的學習水平。

　　在此也順便就自身情況探討一下某些學科的學習方法。數學的學習重在培養思維，鍛煉理解能力，按理說應該不能贊成"題海戰術"，但實際上做得越多，對基本方法的把握越牢固，對相關問題的反應也越多越好，做得越多越好，但時間有限，所以，"多"要建立在"精"上，要在新題，典型題上舍得花時間，要選好題，好題不偏不怪，包括重要知識點，并能變化出許多其它問題。高考碰到原題的概率幾乎為零，因此做題的目的一定要明確，不是要碰題，而是要提高自己的邏輯推理能力和分析綜合能力。只有這樣，解題應考才會有海闊天空的感覺。曾經有位老師說過一句話:"一道題的結果毫無價值，重要的是思路的形成，方法的選擇及題后的思考"。題后反思很重要，反思的內容很多，如原理，方法，以及怎樣變換題型，舉一反三，觸類旁通。要注意的是:有不清楚的問題一定不要放過，當有些問題怎么想都沒有頭緒的時候，就要提問，同學間面紅耳赤的爭論能引出一個新思路，而老師的一句話往往"驚醒夢中人"。地理的學習有一個突出的特點是十分注意地圖，圖表，要將知識落實到圖上，要建立空間感覺，一談到世界某某地方，心中馬上應該展開一幅世界地圖，然后那個地方好像就在你眼前一樣，那個地方的地理特征，氣候，自然條件，人文景觀也要立即反映出來。這樣，不僅能很好地記憶，而且利于深刻地理解。

　　第二點:關于效果問題。要勤奮學習，注重效率。有的同學說，勤奮等于笨拙，這是極其可怕的想法。實踐證明，勤奮的人恰恰很聰明，因為他知道勤奮的重要性，他懂得現在努力，高考一定考得好，一定會考上更理想的大學;學好更多的知識，會在將來的學習，工作中更具競爭力，實現人生價值。那些整天在別人眼皮底下嘻嘻哈哈，不好好學習，甚至影響別人學習，自以為聰明的人，就不能說是聰明了。連最起碼的要珍惜學習的大好時光的道理都不懂，怎么能說聰明呢？所以勤奮很難得，勤奮很重要，勤奮的人很高尚。不光勤奮，更要注重效率，盡管這句話現在許多人聽了沒感覺，但我覺得它仍然是一句走在時代最前沿的話，解題速度是高考取勝的重中之重，要盡可能快地做一件事，今日事，今日畢，以此贏得更多的時間，預習新的內容，復習已講過的知識。這樣，心中會有一種很強的輕松感和優越感，高考中一定會顯示優越性。

　　第三點:關于心態問題。要"快樂學習"，保持健康心理。實力是基礎，心態是保證，要排除不健康的心理障礙，鍛煉抗挫，抗壓能力，活潑開朗，樂觀向上，培養良好的心理素質。在高一分科的過渡時期，我曾為選文，選理而煩惱，后來選擇了文科也曾患得患失，不知道選對沒有，當考試不順利的時候，更又有大的情緒波動，情緒波動又影響學習，惡性循環，造成了不必要的損失。在高二階段，我們更要完成好分科的過渡轉換，誰先調整好心態，誰就贏得快，既然選擇了，就不要后悔，就要準備吃苦，付出努力，腳踏實地。考試不順利，或多或少都會影響到心情，但要自我暗示自我調節，同學之間應互相鼓勵，共同進步。總之，要"保強提弱"，高二全面提高語，數，外科目學習水平，促進各科平衡發展，要勤奮學習，注重效率，珍惜時間，要保持活潑開朗，樂觀向上的健康心理。

　　高二是高中學習的關鍵時期，不僅課程任務重，而且很大程度上決定著我們今后的發展方向，以及能否考入理想的大學。讓我們一起掌握良好的學習方法，提高學習效率，穩步邁向高三。

　　我的完畢，謝謝大家！

學習發言稿范文 篇9

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！我是六（4）班的班長 —— 孫大英，我活潑開朗、善良樂觀，而且優點很多，我是同學們心中的好榜樣。

　　在家里，我經常為家人做一些力所能及的家務，比如掃地、洗碗、擦桌子等都是我在家中的基本任務。不僅如此，我還為爸爸媽媽端洗腳水，沏一杯熱茶，給他們捶一捶彎曲的脊背，為他們送上一句句祝福，一聲聲問候，讓他們享受到辛苦背后的幸福。因此我一直是父母心中的好孩子！ 在學校，我視校園為自己的家園。不論何時何地，只要我見到地上有垃圾便會主動撿起，見到該關的燈沒有關，便會主動關上，看到水龍頭嘩嘩的流，便也會主動把龍頭擰緊，見到有人隨地亂扔垃圾或在墻壁上亂刻亂畫，我更會主動地去阻止我視老師為自己的父母，對他們我懷著崇高的敬意。

　　我還是老師的好幫手。見到老師我會主動問好，在班上我更會為老師減輕負擔，管好班上的事務，讓同學們不說臟話、不打架、講衛生，堅持每天佩戴好紅領巾，做一個優秀的少先隊員。我視同學為自己的兄弟姐妹，只要有同學遇到困難，我會主動幫他講解；如果有同學之間發生矛盾，會義不容辭地幫他們和解；當然我會監督大家堅持做好“兩課”“兩操”，堅持每天三小掃，每周兩大掃，做好上下樓梯靠右行。因此，我又是老師眼中的好學生，同學心中的好伙伴。

　　在學習上，我從不拉班上的后腿，在我的帶動下，同學們課堂上發言積極主動，課后作業認真，在上學年的學年檢測中，我們班獲全鎮同級語文科第一，數學科第二的好成績，同時，我的總分在全鎮同級排名也是第一。

　　當然，走出學校與家門，我還是一位好公民，尊老愛幼是我的美德，舉止文雅是我的準則，樂于助人是我一生的追求。

　　雖然我的優點很多，但人無完人，金無赤足。在考試中，我會把不該錯的字寫錯，把一些簡單的題做錯，造成我許多次考試的失利。我會盡量改正自己的缺點，發揚自己的優點，因為偉大的夢還等待著我去實現。

　　謝謝大家

學習發言稿范文 篇10

　　按照市委、市人大會黨組學習教育的安排，5月5日，市人大會黨組中心組舉行“講政治、有信念”專題學習討論。市人大會黨組書記、主任弓躍主持專題學習。

　　在集中自學后，與會者暢談學習“講政治、有信念”心得體會，弓躍、劉劍作主題發言，王建勛、馮晉生、梁爭平、李文清、馮潤春作交流發言。市人大會黨外副主任傅建榮列席。

　　弓躍在發言中指出，“講政治、有信念”，是對每一名黨員的首要要求，是衡量黨員是否合格的重要標準。學習教育把“講政治、有信念”擺在“四講四有”的首位，更加凸顯了黨員堅定正確政治方向、堅定崇高理想信念的極端重要性。要堅持“學”字當頭，把學習黨章黨規和系列重要講話精神作為當前一項重大政治任務，堅持不懈抓好。通過學習，進一步明確“講政治、有信念”的核心要義，更加自覺地增強“四個意識”;準確把握“講政治、有信念”的實踐路徑，更加自覺地補足精神之鈣。要突出“做”這個關鍵，結合人大工作實際和黨員干部思想實際，有針對性地抓好從嚴治黨各項工作。要堅持以身作則、以上率下，為機關全體黨員當好標桿、做好示范。要立足人大工作實際，把“講政治”與貫徹五大發展理念和省委“五句話”總要求緊密結合起來，與推動市委各項決策部署的落實結合起來，與提升人大工作的整體質量和水平結合起來，大力弘揚夙夜在公、只爭朝夕，馬上就辦、真抓實干的優良作風，為實現弊革風清、富民強市作出新貢獻。

學習發言稿范文 篇11

　　4月29日上午，省政府黨組舉行“講政治、有信念”專題學習討論。省委副書記、省長、省政府黨組書記李小鵬主持。省政府黨組副書記高建民，黨組成員王一新、劉杰、羅清宇、廉毅敏參加，副省長張復明列席會議。

　　會上，圍繞“講政治、有信念”主題，與會同志深入學習討論，認真交流體會。大家一致認為，在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是黨中央為深化黨內教育作出的又一重要部署。中央把“講政治、有信念”擺在“四講四有”的首位，凸顯了堅定正確的政治方向和理想信念的極端重要性。大家一致表示，要鑄牢信仰信念，認真學習黨章黨規，深入學習系列重要講話精神，自覺做共產主義遠大理想的堅定信仰者、中國特色社會主義共同理想的忠實踐行者。要嚴明紀律規矩，堅定政治立場，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅決在思想上政治上行動上同保持高度一致。要加強黨性鍛煉，嚴格黨內生活，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨，對黨忠誠，永葆政治本色。要堅持真抓實干，把胸懷共產主義遠大理想、踐行中國特色社會主義信念與做好本職工作結合起來，扎實推進“六大發展”，突出抓好“三去一降一補”、煤炭供給側結構性改革、穩定經濟增長、保障改善民生、推改革促創新擴開放、加強生態文明建設、發展旅游文化產業、維護社會安全穩定、加強政府系統黨風廉政建設和反腐敗斗爭等重點工作，奮力實現全面建成小康社會決勝階段良好開局。

　　會議進一步研究了省政府黨組“兩學一做”學習教育工作安排，要求認真落實中央精神和省委要求，嚴格執行雙重組織生活會等基本制度，扎實做好學習教育各項工作。

學習發言稿范文 篇12

　　大家早上好！今天是3月份的第一次升旗儀式。我講話的主題是“尋找身邊的榜樣，讓愛與我們同行”。

　　3月是一個不平常的月份，它是學雷鋒活動月：3月5日是毛澤東向雷鋒同志學習題詞紀念日，是中國青年志愿者服務日；3月也是環境保護的重要月份：3月9日是中國保護母親河日、3月12日是中國植樹節、3月21日是世界森林日、3月22日是世界水日、3月23日是世界氣象日。

　　隨著熟悉的“學習雷鋒好榜樣”的旋律在校園里響起，我校各團支部的學雷鋒活動將實實在在的開展起來。可能同學會有疑問，雷鋒精神怎么跟環境保護會聯系起來呢？其實就是一個字：愛。

　　同學們：對大自然的愛并不只是停留在口頭上，更重要的是行動，而愛的行動必須以愛心為基礎。愛心，是在日常生活一點一滴中積累培植起來的美麗花朵，它的盛開需要源源不斷的滋養和澆灌，滋養的過程就是讓愛與我們同行。

　　請愛我們的同學吧，學會互相關心、互相幫助、為同學分憂、待人有禮、不破壞學習生活的秩序，這是學雷鋒，這是環境保護。

　　請愛我們的母校吧，維護學校紀律、維護學校聲譽、維護班級、學校的環境衛生、維護學校的一石一物、為學校的發展作出我們的貢獻，這是學雷鋒，這是環境保護。

　　請愛我們的社會吧，當你用愛的眼光去看周圍的時候，你會發現生活中有很多地方需要我們的關愛，你隨時自然地付出自己愛的行動，這是學雷鋒，這是環境保護。

　　請愛我們共同的家園吧，節約資源、不浪費、不鋪張，拒絕使用破壞大自然的一次性用品，這是學雷鋒，這是環境保護。滋養愛心的養分無處不在，讓愛與我們同行，讓雷鋒這個名字的后面行進著的是我們所有寧中人整齊的步伐。

　　提到“雷鋒”，我們又會自然而然地想起另外一個名詞——榜樣。榜樣的力量是無窮的。散播一種榜樣，我們將能夠時時看到奮斗的目標和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。

　　也許有人認為，雷鋒想象太高大了，高大到高不可攀的程度，這樣的榜樣難以企及，不得不敬而遠之。但前兩年出版的雷鋒傳記告訴我們：雷鋒也是一位時尚潮流的追求者：穿皮夾克戴手表，騎著借來的摩托車照相；他也喜歡表現自己，喜愛拍照片、寫詩歌……這就讓我們明白，雷鋒也是一位普通人，他有喜怒哀樂。只不過，他不是一個自私自利的人，而是一位有責任感、有愛心、有追求的人。他做的事情并非驚天動地，卻完全對得起一個大寫的“人”字。

　　當我們漫步校園時，不知你發現了嗎？值日的同學正在緊張而有序的清掃；休息時間，我們的老師耐心地輔導學生；放學了，運動隊還在訓練；假期里，社區、敬老院、孤兒院都有我們寧中學生助人為樂的身影。這不正是對待工作象夏天一樣火熱的雷鋒精神嗎？我們當中的一部分同學，在激烈的競爭中，憑借自己的刻苦鉆研和永不言敗的信心，學習成績始終名列前矛。這不正是雷鋒身上學無止境，鍥而不舍的釘子精神嗎？我們學校有一支綜合素質高的學生干部隊伍，他們除了要努力學好功課的同時，還在為同學服務，為班級，為學校發展做奉獻。如果沒有象雷鋒那樣強烈的集體主義精神，他們能做的那樣出色嗎？原來，榜樣，就在我們身邊。只要本著一顆明亮的心，我們將會發現更多身邊的榜樣……大家一定還記得在以往幾屆的“最佳寧中人”，也一定記得前兩屆“身邊的榜樣”的各類之星，今天，他們還是寧中校園里最普通的一員，然而，他們卻在自己的學生時代書寫著不平凡的故事；無意中他們成了今天故事的主角，然而，他們絲毫沒有驕傲，而是用自己最踏實的腳印、最樸實的言語繼續過著精彩每一天。

　　想起不久前有人爭論的一個話題：雷鋒與比爾？蓋茨，誰是榜樣？其實，人人都向雷鋒學習，必將產生巨大的精神財富，人與人之間的關系將更加融洽，人們生活的社會環境將充滿溫馨與美好；而多幾個比爾？蓋茨，必將創造更多的物質財富，造福于人類，推動社會發展水平的提高。由此看來，多一些不同類型的榜樣，產生的力量不是更大嗎？而身邊的榜樣最可敬，身邊的榜樣最易學。

　　所以，在上學期“尋找身邊的榜樣”活動基礎上，校第十八屆“最佳寧中人”的評選活動也將在本周拉開帷幕。我們的評選活動真誠地希望同學們“欲感動先發動、因感動而心動、因心動而行動”，能夠引起全校師生的共鳴。在評選活動中，我們也將把評選的重點放在對候選人的宣傳過程上，真正讓每一個人物走進同學們的生活。總有一種精神令人感動，而感動之后，應當內化為寧中精神和我們共同的行動，從而形成一種誰都不甘落后的“學先進、趕先進、當先進”的時代風尚。同時，學校也將加強對“身邊的榜樣”不同形式的宣傳力度，充分發揮身邊榜樣的無窮力量，鼓勵全體同學學習榜樣，營造積極向上的校園氛圍。

　　讓你、讓我、讓我們大家一起尋找“身邊的榜樣”，發現“最佳寧中人”。

　　讓你、讓我、讓我們大家共同感受一種“向上的力量”和“內心的感動”。

學習發言稿范文 篇13

　　敬愛的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！

　　xx中學校長曾說：“教師最大的悲哀在于包辦，學生最大的問題在于依賴。”是的，抱著的孩子永遠長不大。總是“不放手”就永遠“不成人”，總是“不放心”就永遠“不省心”。打造高效課堂，解放學生的地位，由聽從到自主，由被動到主動，由應付到牽引；解放學生的思想，由單一到多元，由僵化到靈動，由守舊到創新；解放學生的學習，由灌輸到探究，由獨學到合作，由壓抑到放飛。當然，“放手”不是“放任”，也不是“放棄”。自主，就是做自己的主人，做學習的主人，活動的主人。被動學習如獄中的苦囚，學習的主體是我們自己。

　　剛進入校園時，我們還是一群只知道一味聽老師的話，在老師的鞭策下學習的學生，初中被推著前進的壞習沿襲到了高中。但經過半年時間的改變，我們逐漸養成了課前預習，課上展示交流，小組合作研究，課后積極落實的學習習慣。我們的學習也逐漸有了主動性。因為課改，我有了在課堂上展示自己，提出質疑的勇氣。我經常在課堂上提出自己的疑問，因為我知道“學起于思，思源于疑”。質疑可以讓我明白我會了什么，不會什么，可以讓老師更好的幫助我，從而提高學習成績。在課堂上，我們充滿熱情，積極展示，與同學分享學習成果和心得，互相促進，老師在一旁組織掌控，矯正完善，歸納總結……置身于這樣的課堂，我們能感受到自主自信、活潑靈動、團結協作的快樂，提升成績的同時提高能力，獲取知識的同時，獲得發展。課堂教學，就像是在拍一部電影，老師是導演，學生是演員。再好的劇本，再好的導演，沒有演員的積極參與和用心發展是不能演繹出精彩的。

　　在新的一年，我們將繼續努力，參與課改。課改是一場通向教育未來的改革，經驗可以借鑒，傳統可以傳承，但過時的觀念必須改變。我們要培養“自主、合作、探究”的氛圍，提高自身的能力，學會自主學習，做學習的主人。

學習發言稿范文 篇14

　　各位在座的同事：

　　大家好!

　　我是X，感謝命運讓我們相遇在酒店，讓我們可以一起共事，一起為了酒店為了同一個目標而努力，更是對于我們酒店而言，能夠有你們的加入，也一定會讓我們酒店發展的越來越好，在此，我也想代表我們酒店，向你們表示衷心的感謝，同時也期望你們在今后的工作當中更加的出色，讓我們一起攜手為酒店的美好未來，以及自己的發展而努力的工作吧。

　　此次的員工大會，有兩個主題，一是就我們酒店前段時間的工作作出一個總結，另一個對之后的工作作出一個大致的安排，我們前段時間的工作總體來說都完成的非常的順利，在工作上面我們所有的同事都在用心的完成，也在自己的工作崗位上面盡心盡力的去做事，不管是哪個部門，我也都看到了你們為了酒店和自己的工作忙碌的身影，前一段時間，我們酒店的業績和生意也都還算可以，每一位入住的顧客和來到我們酒店的人都會在離開的時候懷抱著滿意離開，也經過我們所有人的努力，我們酒店的好評度也是一度上升，對于住戶的體驗感也越來越好，餐飲部在上一段時間的工作也是格外的出色，每一場宴會都舉辦的非常的順利，客戶也會在結束之后給我們餐飲部點贊，不管怎么樣，也不管是哪個部門，酒店的發展都是離不開我們在座的所有人的。有好的地方也有不好的地方，我們做的不好的地方就是我發現我們酒店的員工沒有將自己的發展和酒店的發展結合為一體，而是覺得自己的工作與酒店的發展無關，在工作上面也沒有很大的熱愛，有些員工也只是把自己的工作當成是一種任務，完成了當天的任務自己一天的工作也就結束了，我們這樣子是不行的，這樣的工作只會使我們在工作的時候沒有任何的發展和前行，我們就一直都是在原地踏步，然而這個社會是在進步的，如果一味的原地踏步，我們是會被淘汰的，所以啊，我們也要足夠的熱愛自己的工作，在工作上面更好的完善自己，保證自己能夠慢慢的變好和前行。

　　在這里，我也想表明自己和酒店的態度，一個好的酒店的發展是離不開酒店里面的所有的員工的，所以希望你們在往后的工作上面，更好的完成自己的工作，將自己和酒店融為一體，為酒店和自己去工作，相信你們可以在之后取得不錯的成績，酒店也會因為有你們這些優秀的`員工而感到驕傲。

　　謝謝大家，我的發言完畢!

學習發言稿范文 篇15

　　大家好！

　　記得法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，作為教師，我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又怎么在你的學生心中散播這些東西呢？俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學生心目中樹立旗幟，樹立路標的。

　　中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。師德師風演講稿：榜樣的力量。其身不正，雖令不從。”教師的職責首先是傳道，其次才是授業、解惑。如果教師自己都不能以身作則，那你又怎么對你的學生進行傳道呢？教師若不是路標，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術性多強，這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！教師是學生在學校生活中接觸最多的人，他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，都在有意無意的對學生的心理和行為進行著指引。一名優秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內心深處產生一股排山倒海的內化力。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”，教師的“愛”源于高尚的師德，意味著無私的奉獻。

　　從學生轉變為老師，當我面對那么多同學的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看著他們還有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我帶來了一天的快樂和生機，給我留下明天的希望之光。師德師風演講稿：榜樣的力量。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈（高考滿分作文），激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺上為學生傳道授業、不能工作在教學的第一線、不能和學生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設學生與學校緊密聯系的橋梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福；在真實的道德沖突中實現自身道德的不斷提升；堅持學習，不斷豐富發展自己的精神世界，在全面建設小康社會的新形勢、新任務和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養，促進學校各項事業的順利開展。

　　歲月匆匆，轉眼間我在高校行政崗位上已經工作了3年。青年大學生的思想狀態、各學院的教學管理工作、各單位部門的科研工作動態等等，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領導們微笑的認可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認可與肯定，進而獲得更加前行的動力與勇氣。經過這么多個日日夜夜，我經歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的責任。先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，而我們作為培養未來社會建設人才的高校教師，更應守住自己心靈的寧靜，建設愛崗敬業、愛生如子的精神家園，為了學生的一切，為了一切的學生不懈努力。

　　印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”“桃李不成、下自成蹊”，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實。讓我們一起努力吧，用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

學習發言稿范文 篇16

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！今天我演講的題目是《萬世師表，榜樣為訓—謹以表達我們滕州一中學子對老師的敬仰》。

　　今天是開學的第二周，又值金秋九月，這個季節里，空氣中彌漫的是感念師恩的氣息，碩果累累彰顯的是桃李滿天下的情懷。

　　有人曾說：“播撒一種，收獲一種行為；播撒一種行為，收獲一種習慣；播撒一種習慣，收獲一種性格；播撒一種性格，收獲一種命運。”那么散播一種榜樣，就會收獲我們奮斗的目標。

　　榜樣是一面鏡子，是一面旗幟，看到了自己又明確了方向。榜樣是什么？榜樣在哪里？榜樣就在我們身邊，教師們學為人師，行為世范，以自己的實際行動告訴我們，無言的奉獻是最普通的高尚，是最平凡的偉大。大愛無言，榜樣的力量是無窮的。

　　俗話說：“經師易得，人師難求”。古今中外，尊敬老師歷來是一種良好的社會道德風尚。古時候就有“程門立雪”尊敬老師的動人故事。就拿近代的說吧，魯迅先生在日本留學時，受到老師藤野嚴九郎的親切教誨，為表示對老師的敬意，先生把老師的照片一直掛在自己的房間里，并寫下著名的散文《藤野先生》，以此表達對老師真摯、深切的感恩懷念之情。毛澤東身為新第一代領袖，在老師徐特立60歲生日時，寫了一封熱情洋溢的賀信，信中說：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。”

　　在此教師節之際，我們與全校學友共勉：尊敬老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，校園中的點點滴滴足以表達我們的尊敬。

　　課堂上，一道堅定的目光，一個微微的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是尊敬；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是尊敬；知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是尊敬；積極進取，幫老師分擔教學工作，尊重老師的勞動成果，這更是尊敬。

　　當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，體現老師的化育之功，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

　　不要把這些歸結為無謂的小事，因為在這些點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和深情。

　　尊師重教，愛在深秋。老師們、同學們，讓我們攜起手來，共同努力，用汗水澆灌知識，用人格塑造靈魂，用希望去點燃夢想。團結一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌，弘揚我們尊師重教的品德，教師誨人不倦的師德，將使我們滕州一中在知識的海洋上，乘風破浪、揚帆遠航！

　　謝謝大家，我的演講到此結束。

學習發言稿范文 篇17

　　大家上午好！今天我講話的題目是《向身邊的榜樣學習》。

　　各位同學，你有自己的榜樣嗎？你的榜樣是誰？是世界首富比爾·蓋茨，還是流行歌壇天王周杰倫，是默默無聞無私奉獻的志愿者，還是抗震救災中的英雄人物？比爾·蓋茨的財富固然令你心動，但更重要的是他對慈善事業的付出。周杰倫的音樂幾乎令所有年輕人心動，但更重要的是他對人生夢想的執著追求。無論是志愿者還是英雄人物，他們的奉獻精神都讓我們深深感動。

　　我們不需要像榜樣一樣令人羨慕的輝煌成就，而是需要這些榜樣精神時刻激勵我們成長，為我們的人生指引方向。其實，在我們的身邊也不缺乏這樣的例子，我們身邊的榜樣同樣值得我們學習。

　　只要你是有心人，你就不難發現，你的身邊有一批勤奮學習的同學，他們在課堂上專心致志，踴躍發言，在課間他們或埋頭寫作業、或熱烈的討論問題、或走進老師的辦公室請教疑難問題。

　　只要你是有心人，你就不難發現，你的身邊有一批關心班集體、熱愛學校的優秀典范，他們會自覺遵守校規班紀，主動拾起教室里、校園路道上的垃圾送進垃圾箱；他們會拾金不昧，主動幫扶學習、生活有困難的同學；他們會自覺的、勇敢的與校園不文明行為作斗爭。

　　只要你是有心人，你就不難發現，你的身邊有一批校園紳士、淑女，他們儀表端莊，著裝整潔、樸素，舉止優雅、文明；他們不會在課間吵鬧、尖叫，追逐、搞打，嬉笑、怒罵；他們拒絕奇裝異服，拒絕另類的追求；他們享受著現代物質文明，更崇尚幾千年積淀傳承下來的中華傳統美德。

　　世界文化名人，法國著名雕塑家，奧古斯特·羅丹說過，“生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”同學們，只要你是有心人，你就會發現，在你的身邊有一大批值得你尊敬、值得你學習的榜樣，榜樣的力量是無窮的。著名的哲學家法杰耶夫曾說過：“青年的思想越被榜樣的力量所激勵，就越會發出強烈的光輝。”在我們的生活中，榜樣就像一盞明燈，照亮我們前進的方向；榜樣就像火紅的太陽，給我們奮進的力量。

　　學習身邊的榜樣，第一要學習他們的責任心。因為這些同學首先對個人有著強烈的責任感，他們知道自己該做什么，怎樣做才對得起自己、對得起家庭、對得起學校、對得起社會。其次，他們對班級十分地熱愛，班集體中若更多地有這些同學存在，相信這個班集體也會更加優秀。而且，用這種責任心去對待我們的學校，有人人都是一高形象代言人的主人翁意識，我們的校園也會更加完美！

　　學習身邊的榜樣，第二要學習他們的態度。態度決定一切，態度決定高度”。我們身邊的榜樣，同樣有著正確的人生態度。對待學習，學習態度的端正是他們制勝的第一步。對待夢想，他們執著地追求，永不放棄，才有了屬于自己的成就，更重要的是，在追求夢想的過程中他們收獲了許多人收獲不到的快樂。

　　學習身邊的榜樣，第三要學習他們的行為規范。行為規范體現著一個人的素質，行為規范良好的同學，也需要我們去學習，再進行自身改進，你就一定會有所收獲。

　　那我們該如何學習身邊的榜樣呢？第一，我們應該對待他人有一種欣賞的態度。欣賞他人得到的回報是超值的，就如同通過欣賞本想得到一片楓葉，而得到的卻是一片楓林。雖然這些榜樣并算不上有什么豐功偉績，但學習他人的優點如同光芒四射的燭光，把人生之路照得耀眼通明。只有善于發現你的榜樣，才能去學習。第二，我們應該從小事做起。我們都應該記住“小事成就大事，細節成就輝煌。”所以，從現在這一刻起，從每一處細節入手，汲取他人的優點，向我們身邊的榜樣學習。一切皆有可能！別人可以，你也一定可以！

　　同學們，不要說從明天開始，明日復明日，明日何其多？榜樣就在我們身邊，我們的提升也就在身邊！

　　每個人都只是一塊粗糙的石頭，但只要你不斷地去磨礪它，給予它，充實它，石頭可以打磨成光滑的玉石，同樣，你的人生也可以更加完美！孔子云：三人行，必有我師焉。同學們，讓我們共同向身邊的榜樣學習，一定可以從各方面提升自己的素質，相信大家都會驚喜地看到自己的成長，我們的校園會也因你更精彩！

　　謝謝大家。

學習發言稿范文 篇18

　　各位領導老師：

　　大家下午好！

　　首先感謝年級和學校給了我這樣一個機會，讓把我從事班主任以來的一些粗淺認識和不成熟做法與大家交流。其實坐在這里我內心很是忐忑不安，在班主任的隊伍里我還是一個正在探索的新兵，所以發言不當之處敬請各位批評指正。回顧起任班主任工作以來的點點滴滴，那些美好的回憶就如同一泓泓清泉，滋潤著我的心田。下面我將自己所做的工作匯報給大家：

　　一、做有準備的人。

　　三年前，25歲的我接過了學校領導賦予的重任，成為了學校里最年輕的班主任之一。第一次與全體學生們見面時，我就看到了部分學生不屑的目光，顯然沒把我這個小班主任放在眼里。我并不是希望學生一定要怕我，但至少要尊重我，把我當回事兒。怎么辦呢？所謂“學高為師”，要想讓這些敢于叛逆的90后信服，就必須要拿出真功夫來征服他們，免得他們“拿豆包不當干糧”！

　　開學的第一節課，我做了充分的準備。當我用流暢的英語向學生做自我介紹時，好多學生都投來欽佩和羨慕的目光。原來對我不屑的一個學生還用略帶挑釁的口吻問道：“老師，你的英語是幾級水平啊？”我自信地大聲回應了他：“專業八級！”學生們一陣小小地騷動后變得極安靜，都用很期待的眼神看著我，那節課效果很好。這件事后，偶爾仍有學生向我發起“挑戰”，經常會拿一些他們自認為有難度的題來問，想考倒我。不過，我都解答成功了。開始他們會有點失望，但漸漸地，就變成了佩服。但我知道，知識是永無止境的，隨著學生們學到的知識越來越多，他們提出的問題也會越來越有難度。我深刻地意識到，要想給學生們一碗水，我自己必須得有一桶水，甚至應該是如泉涌般的活水。因此，我在平時會盡量多地做題，多聽其他老師的課，跟有經驗的老師們多請教，努力鉆研業務，不斷加強自身的知識儲備。當我以年輕教師的身份帶領著自己的學生參加了學校舉辦的“希望杯”教學比賽和全市高中英語教學精品課展示并獲得成功后，同學們跟我一起歡呼，這時我感受到我和同學們似乎早已融為一體了！在后來，當我陸續獲得“市級優秀教學能手”、自治區教學比賽特等獎和全國教學比賽二等獎的時候，同學們都為我雀躍祝賀，他們說：“老師，你太棒了！”我知道，這樣的話是發自他們肺腑的。我終于用自己的努力贏得了學生的信任和敬佩！因為我知道，機會總是會青睞有準備的人！

　　二、做班級的協調者。

　　在如此和諧的校園中，我們班級內部的和諧也是這和諧氛圍的重要組成部分。我這個沒有級別的主任就有責任和義務來維護班級內部各種關系的和諧，做班級的協調者。

　　1、協調好我與學生的關系和學生之間的關系。

　　我跟學生沒差幾歲并且思想也算前衛，所以跟學生之間的代溝幾乎可以忽略，那么我跟他們之間的相處相對會容易一些。在平時的管理中，我尤其注意協調好與以下三類學生的關系：一是班干部，二是優秀生，三是待進生。

　　我對班干部的要求很嚴格，做得好的表揚，有違紀行為的也絕不姑息遷就。高一剛開學時，我班的一名男生班長很多方面表現都不錯，就是喜歡踩著鈴聲進班級。連續幾天，同學們心生不悅。當這名班長在自習課管理班級紀律時，就有學生“不買賬”了。他自己意識到問題后，我先在全班同學面前批評了他，罰他給大家唱歌（他很不擅長唱歌），然后他又在同學面前做了再也不遲到的保證。當然，之前我跟他進行過單獨交流，告訴他這是為了幫助他樹立更高的威信。

　　對班級的優秀生，我經常說的一句話是“當今社會需要的是具備綜合素質的人才。優秀生不單純等于成績優秀生，而是具備多種綜合素質的人。”目的是讓學生們不要“以成績論英雄”。我經常鼓勵班級的優秀生多參加年級和學校組織的各種競賽，增強他們的適應能力和競爭意識；我還督促這些學生多參加文體活動，多幫助成績不理想的同學，培養他們的合作意識。使優秀生們學會“在競爭中合作，在合作中競爭”。

　　待進生的.自信心相對較弱，但自尊心卻很強。因此我一直很小心地尊重這類學生，并努力調動他們的積極性。我們班有一名少言寡語的男生，平時的表現也算規矩，但學習不太努力、成績一般。他的鞋很舊，自行車也破舊不堪。我漸漸了解到，他父母是二次組合夫妻，父親由于一次事故身體落下殘疾；母親經營一個很小的菜攤兒，每天早出晚歸，生活拮據。到寒假補課時，唯獨他來找我說不參加。我問及原因，他竟然哭了：“我也想參加，可我爸媽說實在拿不出補課的200塊錢，如果不要錢就讓我補。”我聽了心里很不好受，就對他說：“你先跟同學們一起補課，費用的事再說。”后來我為他申請了貧困生免費補課的照顧政策，并得到了批準。那件事后，他變得非常勤奮，說是不能辜負我對他的一片心。現在的他已經今非昔比，成績能夠穩定在班級前五名，年級最好成績158名。當取得如此大的進步后，他與其他同學交往時也自信了許多。

　　2、協調好學生與科任教師的關系和我與科任的關系。

　　我們班的任課教師普遍年輕，平均年齡只有29歲，其中還有兩位是剛剛走上工作崗位的新教師。我一直擔心學生會像當初對待我一樣，不把這些年輕老師放在眼里。所以我一直努力在學生們面前樹立科任老師的威信，并適時地向學生透漏科任老師的優點，如某某老師獲得過什么獎，某某老師是優秀輔導教師等。我一直提醒學生：“要懂得尊重老師，虛心聽取老師的意見和建議。萬一出現問題，也絕不可以跟老師頂嘴！”學生們一直按照要求做，所以我們班的各位科任老師與學生們相處得都很融洽，大家常說“二十班的學生很仁義”！平時，科任老師們與學生們相處的機會也不如我那么多。所以我盡量邀請科任老師參加班級的一些活動，如主題班會、學情分析會等，拉近科任教師與學生的距離。同時，我與科任老師一起承擔起管理班級的重任，因為我們是一個戰壕里同甘共苦的戰友。我經常主動與科任老師溝通，了解學生的情況，并虛心聽取科任老師的意見和建議，取得他們的配合和指導，從而形成教育的“合力”。

　　三、做學生的榜樣。

　　我知道自己每天的行為都對學生起著潛移默化的影響，學生總在有意無意間效仿自己的班主任。因此，在經常要求學生行為規范的同時，我這個班主任首先要以身作則。

　　我是個挺追求時尚的人，剛剛參加工作的前三年，我一直很在意自己的穿著打扮，喜歡趕時髦。但自從任班主任工作以來，我就時刻提醒自己，著裝要樸素、得體。因為我想，如果我每天都把注意力集中在打扮自己上，學生也許就會在這種影響下過多地在意自己的外表，從而忽視了最重要的學習任務。而且如果自己做到身先士卒，在要求學生規范發型和著裝時也會底氣十足吧！三年里，我們班無一人留怪異發型，沒有人穿奇裝異服。

　　平時，我還很注意培養學生高效做事的能力。我經常跟同學們說：“要想適應現代社會快速發展的步伐，想在走向社會后有立足之地，首先要使是自己具備高效做事的能力，爭取在最短的時間達到最好的效果。高中階段就是訓練自己的絕佳時期。”我自己在平時做事時，就不喜歡拖拉。年級布置給班主任的各項任務我總能按時或提前完成，并且努力保證工作的質量；聽寫單詞的卷子和布置的作業，我一定能在當天批改完發給學生。記得有一次晚自習進行了單元測試，第二天上課就講考試題。為了能讓學生第一時間見到自己的成績，當晚我一直批改卷子到后半夜，第二天一早準時將成績下發給了學生。有好多學生都很關切地問：“老師，你判卷子判到幾點啊？”我開玩笑地說：“火車都提速了，我們做事也得加速啊！”漸漸地，學生們在我的熏陶下也逐漸養成了做事講效率的好習慣。

　　我挺愛干凈的，所以平時很在意自己工作和生活的環境衛生，當然也包括班級的衛生狀況。記得高一上學期的一天清晨，我剛走進教室，一眼就看見班級的垃圾箱里最上面的垃圾都快掉出來了也沒人管。當時，我“火冒三丈”，真想來個“殺雞給猴看”。但又轉念一想，這是解決問題的根本辦法嗎？顯然不是。榜樣的力量是無窮的，尤其這個榜樣應該是自己。想到這，我對同學們說：“老師和你們一樣都是集體中的一員，今天的垃圾我來倒吧。”從那以后，班里的垃圾箱就再沒用我操過心。我還告訴學生說：“班級內如果能做到窗明幾凈，老師和我們大家都會覺得心情舒暢。同時，一個人生活、學習和工作的環境也是自身良好素質的體現。”學生成長的家庭環境各不相同，而且還沒完全成熟，要讓他們都養成好的衛生習慣，還需要我在平時的示范和指導。

　　總之，我十分信奉一條硬道理：有什么樣的班主任，就有什么樣的班集體。在一個正義、善良、心懷感恩、嫉惡如仇、積極向上的班主任的帶領下，學風嚴謹、班風向上、團結友善、師生和諧的班集體志在必得！百花齊放，迎來春色滿園。

　　謝謝大家！

學習發言稿范文 篇19

　　什么是 “三平精神”？簡而言之，三平精神就是“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強責任感”。作為人民教師，我們要深刻地理解“三平”精神的內涵，認真踐行職業道德規范，提高自身的師德修養，把“三平”精神落實到平時的工作中去！

　　我們身邊的“三平”教師也不乏其人，遠在**老師的事跡讓我感到可敬可佩；她參加工作29年，先后取得北京師范大學、華中師范大學的本科文憑；在平凡的工作崗位上默默耕耘，以平靜之中的滿腔熱情去關愛每一位學生，被學生稱為“最美麗的教師”。最讓我感動的是她在平常生活中所具有的極強責任感，正由于這種責任感，她成了大家眼中“最美麗的教師”。朱老師燦爛的笑容告訴我們作為一名人民教師，她是幸福而又光榮的。正是“三平精神”，讓朱慧潔老師更加美麗。

　　我們學校里默默無聞的**老師；同樣是那樣平凡、平靜、平常，同樣讓人感動。王老師曾經這樣說：“如果孩子們是一棵棵小樹，我就是縷縷陽光，伴隨他們健壯成長；如果孩子們是一朵朵小花，我就是陣陣春風，讓他們開得更艷。”正如王老師所說的，她用自己的愛心來溫暖孩子們。認識王老師的人都知道，她是一個干起工作什么都不顧的“拼命三郎”。王老師參加工作已經32年了，長期擔任班主任以來，她不顧自己身患高血壓、頸椎病等多種疾病，工作兢兢業業、踏踏實實，教學效果較好，曾經多次獲得鎮、縣表彰。她所管理的班級，事無巨細都安排得妥妥當當。最難做的事，她來辦；最麻煩的事，她來解決；最棘手的學生，她來關愛。“燃燒自己，照亮孩子們的整個天空”；這是**老師對“三平”精神最好的詮釋。

　　再看看我們學校那些默默無聞的“三平”教師，他們大都年過半百，同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動。他們敬業，他們上進，他們虛心，他們有愛心，他們身上有使不完的勁……他們用自己的行動來溫暖著孩子們。他們很平凡，他們做的事也很平常，但幾十年如一日的堅守，何嘗不是一種偉大呢？

　　回想到此，捫心自問，我們也很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？日復一日，年復一年地重復著平淡無奇的工作，何談追求？我們也很平靜，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢？我們也很平常，一日三餐，諸事紛雜，但作為教師，我們是否對學生具有強烈的責任感?在“三平”精神的指引下，我們必須提高認識，加強自身修養，像“三平”教師的楷模那樣，做“三平”精神的真正實踐者！

學習發言稿范文 篇20

　　大家上午好！我叫張惠，是三十一室的一名成員。今天我演講的題目是《奉獻青春，共鑄強度夢》。

　　今天能夠和大家一起探討青春、敬業與奉獻，我感到十分榮幸。青春是讀不完的歷史長卷，敬業是忙碌的身影，奉獻是心靈深處一曲人生的交響曲，是忠于職守，是拼搏，是熱愛并獻身自己從事的事業。當敬業成為一種需求，當知識成為一種資本，我們所有的正是青春的激情。

　　人可以不偉大，但不可以沒有責任心。這是微軟董事長比爾蓋茨的一句經典名言，雖然簡簡單單，但卻實實在在。責任提高能力，愛崗就會敬業。責任！此時此刻，我覺得這兩個字非常沉重，我們每一個人都應該認真地想一想，自己的肩上擔負著什么樣的責任！作為強度所的一份子，我們的責任是航空報國，強軍富民。飛機結構強度的研究與探索需要我們每一個強度人滿懷激情地投身工作，兢兢業業，忠于職守，盡職盡責。

　　愛崗，是我們的職責；敬業，是我們的本分；青春，是我們的資本；奉獻，是我們崇高的追求。用青春書寫激情，用奉獻詮釋自我。春蠶到死絲方盡，這就是對奉獻的最好注解。一滴水，只有融入大海才不會干涸，一個人，只有將個人的價值與單位的利益結合起來，聰明才智才會充分發揮，生命價值才得以完美展現。

　　人生就像在行走，在人生的旅途中，我們不妨駐足片刻，你會發現我們人生最初的坐標、行為的榜樣其實就在我們身邊。我所老專家李喜明總師，獻身航空五十多年來，用汗水見證著成長，用奉獻丈量著價值，將自己的青春奉獻給了強度所，為我所熱強度事業的發展做出了巨大貢獻。李總善于謀劃未來，在發展熱強度事業的同時，提出了更加精細的專業發展方向，在歷經八年的磨礪與坎坷，努力與堅持后，該專業建設項目順利開工，項目完成后將填補國內空白，為我所的長遠發展奠定良好的基礎。跋涉的路上有多少艱辛，豐收的背后有多少耕耘？李老總是說：做自己喜歡的事情，沒有痛苦，沒有條件。李總堅持奮斗，用愛崗敬業，無私奉獻的堅定信念成就我們的事業，鑄就平凡中的輝煌；把自己的青春，自己的寶貴年華獻給了航空事業！

　　青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是奮斗的歲月，讓我們在在敬業中完善自己的生命，在敬業中實現人生的價值，在敬業中獲得真誠和坦蕩。

　　今日的強度所，站在了一個嶄新的起點，開啟了轉型跨越發展的新篇章。今天的航空工業，邁入了一個不斷改革的時代，走進了一個銳意進取的時代。青春就應該燃燒，發出亮光才有價值，讓我們的青春之火，在強度所的發展中閃光，在共創航空事業輝煌的征程中閃耀奪目。

學習發言稿范文 篇21

　　各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　首先感謝學校提供了這次班主任交流的機會，今天我只是想在這里給大家談談我是怎樣作班主任工作的，也順便談談作班主任的一些感想。有不當之處請各位老師與領導批評指正。

　　我講的題目是：用愛教育學生

　　隨著社會的發展，學生的思想在發生著變化，加上獨生子女越來越多，給學校的學生管理增加了不少困難，特別是我們學校，學生的生源質量在不斷下降，這就給我們班主任的工作提出了更高的要求；另一方面，素質教育在不斷推進，我們不能放棄每一位學生。要讓每一位學生成為社會、家庭的有用之才。我想用出自《春夜喜雨》：隨風潛入夜，潤物細無聲，這句話來概括我的班主任工作，下面談一下我的一些做法。

　　1、用愛與學生交流

　　在平時的工作過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提前提醒同學們增減衣服。在班上我最愛啰嗦的三件事：一是每一個人都要注意安全，身體是革命的本錢。二是品行端正，成小事靠才能，成大事靠品德，一個人，要成才，必須先成人。三是要認真學習，我經常要求學生換位思考，讓他們站在父母的立場，兄長的立場去思考自己的行為，要懂得感恩，懂得回報。要讓學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有度。我班有一位學生田x，他是我們班學習后進生，上課還經常有小動作，有時還有遲到、曠課現象，老師們經常向我反映，一天他感冒了，在衛生室打吊瓶，向我請假，我利用班空到衛生室看他，詢問病情，問他吃飯了嗎？感覺怎么樣？哪里不舒服？并打電話與他家長及時聯系溝通，讓家長放心。自此以后田x的學習認真了很多。言行舉止也有了較大的改變。

　　2、用愛與家長交流

　　班主任的工作離不開與家長打交道，有些家長經常向你打聽學生的學習情況，更多的是個別后進生的家長與班主任聯系，我一般是站在家長的角度，實事求是的與家長交流學生的學習情況，從不夸大學生的情況，設身處地為家長考慮，體諒家長的難處，我班同學孫，家庭非常特殊，前幾年母親改嫁帶過來的，有自閉傾向，少與人交流，前段時間由于特殊原因高考沒有報上名，他母親來學校找我，想讓學生繼續上學，讀完高中。我先與她聊了一下家里的情況，中了幾個棚？最近忙不忙？然后給她分析了學生的情況，孫學習，由于基礎的原因，現在的學習已經十分困難，很多知識無法繼續學習。說實話我不愿意他回來繼續上學，但是看到他母親：被太陽曬得紅通通的臉，手上劃破了許多口子，手上的皺紋里還有泥，我又改變了想法，再加上她的一再堅持，我同意讓學生留下來，畢竟這也是我們學校的責任，讓家長感覺到學校具有人性化的管理。最后家長走的時候說：李老師，謝謝你！從家長的背影中我看到了她的無奈及對學校的依賴與信任。

　　3、用愛處理特殊事件

　　05年我班有一位學生周，在高三時，上網有癮，經常晚上外出，我得知情況后，及時與家長聯系，說明情況，家長來把學生領回去了，但是過了幾天家長把學生送來，說：李老師，周在家也去上網，我們也沒有時間看他，還是叫他在學校吧。我說：在學校萬一出了事怎么辦？家長說：我們不怪學校，你給俺親看了他點，盡量不讓他去上網，一旦發現及時通知我們，我們去找他。接下來的幾周我經常晚上起來查宿舍，有時查到周上譚坊上網，有時查到他上黃樓上網，都及時通知了家長，并在家長找到學生后及時與家長聯系，了解學生的情況，這種情況直到大約一個月后才結束，這天早晨，我發現周沒在學校，給家長打電話，他母親告訴我，周一早就回家了，說是騎自行車摔到了，腿有點骨折，在家治療。他自己也不承認出去上網。我馬上意識到他又出去上網了，因為同學們反應他總是早操之前回校，學生在學校受傷，班主任有責任。中午放學，我買了點水果，來到了周家，看到他家的情況我很是心酸，三間低矮的土呸草房，外面的墻皮都掉了，院墻有些都倒了，也沒有修，屋內地面不平，有兩張床，周躺在一張小床上，腿上打了繃帶，正在輸液，看到我去了有點回避的樣子，我說：在家好好養傷，別的不用掛念了，你看看你這個家的情況，你必須好好學習，才能改變現在的情況，你父母供你上學不容易啊！至于上網的問題，我只字未提。他母親說：李老師，我們怪不好意思，讓你費心了，他肯定又去上網了，回來在路上摔得。家長知道學生上網摔得，怎么不找我的責任，反而自己感到不安，可能是被我的真誠所打動吧！這位學生返校后，沒有再上網，學習上抓的很緊，也很自覺，但畢竟落下的太多，只考了一所專科學校。

　　去年秋天，我在學校外面，有人與我打招呼，李老師。是周母親，他自信的說：周這很好了，考了公務員，在濟南統計局上班，當時多虧了你。我先是吃驚，后又笑了笑，那都是我們老師應該做的。當時誰能想到一個省吃儉用上網的學生，今天會在統計局上班呢？這也可能就是師愛教育的力量吧！

　　總之，我們班主任只要能調整好心態，先建立真誠的師生友情，把自己該做的事情做好，學生自然也會想辦法把他們該做的事情做好。人是有感情的，學生是有良知的，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

學習發言稿范文 篇22

　　尊敬的各位、老師，親愛的同學們：

　　上午好!

　　作為教師代表在這里跟大家交流，我感到非常的榮幸。

　　先說個事兒，這個故事你一定沒聽過：

　　我小的時候，老屋的院子里有一棵李子樹，每年果子成熟后，母親摘了它們到集市上去賣，換回一些油米錢。那時候，我只有七八歲，特別嘴饞，因而父親就把院門鎖上，防止我們去偷。而我常常盯著高墻圍住的李樹挪不動步，那飽滿圓潤，玲瓏剔透的李子啊，那香味著實誘人。我多次請求父親打開院門，可他每次總是搖手。

　　有一天傍晚，我圍著父親忽前忽后，一遍又一遍求父親給我摘幾個李子。父親打量了我好久，才指著高高的院墻對我說：“想吃李子？你就翻過那堵墻，自己去摘。”

　　我立刻歡喜地跑到墻根兒，跳起來試了試，墻太高過不去，我乞求地望著父親。父親則一邊搖著頭，一邊向四周巡視。見狀，我靈機一動，找來幾塊磚墊在腳下，使勁向上躥，還是上不去。我又尋來一塊木墩子搭在磚上，誰知，剛一踏上腳，“嘩啦”一下，木墩倒了，我也栽了個跟頭。喘著粗氣，帶著委屈的淚水，我眼巴巴地望著父親。父親卻不理我，只顧嘿嘿地笑，還是說道“翻過那堵墻去”。我急了，掙扎著爬起來，我也來了氣，飛快跑進屋，搬出一張椅子，墊上幾塊磚“噌噌”地爬上了墻頭。蹲在墻頂，我渾身發抖，不敢往下跳。這時，母親驚慌地向我跑來，父親卻拉住母親，大聲向我喊：“沒事！沒事！跳！跳！向下跳。”在父親這種“脅迫”的鼓勵下，我“咚”地跳下去，又飛快地爬上樹，摘到了渴望已久的李子。在我吃夠出來時，父親輕輕撫摸著我的頭，一字一頓地說：“孩子，記住！你翻過那堵墻去，吃到了李子。好樣的！”

　　三十多年過去了，關于吃李子的事至今記憶猶新；“孩子，翻過那堵墻去，爸爸相信你。”父親語重心長的話一直縈繞心間。

　　其實，我們都知道，“翻過那堵墻去”的，就是一種敢于挑戰的。生活充滿了挑戰，一次抉擇、一次失敗、一道難題，同學們“翻過那堵墻去”！小高考是一堵墻，高二的朋友們，“翻過那堵墻去”！世上沒有后悔藥。如果把社會比喻成一棵大樹的話，那人們就是一只只從樹根處開始攀爬的螞蟻，能夠爬到最高樹梢的那只螞蟻，要有充沛的體力，要保證在每一個樹杈選擇對正確的方向，走錯了任何一步，都有可能走上稍低、稍短甚至枯死的樹枝上，更重要的是關鍵處，看準方向，越過去！

　　標志著人生新起點的六月正步步逼近，高三的同學們，此時的你們，匯集了全校和老師們更多的關切的目光。十二年的寒窗苦讀，終于要迎來那一刻——證明自己，挑戰自己的.那一刻！

　　三年的時光，老師們與你們朝夕相伴，真的有幸陪同大家一同走過你們生命中最亮麗的青春花季，那每一個陽光遍地、書聲朗朗的清晨；那每一張樸實真誠、燦爛如花的笑臉,都將是停泊在老師心湖中最美好的記憶。只為這一刻，讓我們一同攜手，風雨同行。

　　“不苦不累高三沒味，不拼不搏高三白活”。高三是座“高山”，“文看似山不喜平”，文有曲折才有看頭，山有起伏，才有登臨的興味。高三有難度，才不枉那十年功夫打造的風雨寒窗。走在如詩歲月里，走在采擷夢想的征途上，請告誡自己：成功從來不是一蹴而就的，追尋越是艱苦，勝利的花朵就越是芬芳；奮斗越是頑強，豐收的果實就越是甘美；助跑線越是漫長，屬于我們的天空就越是敞亮。

　　歌中唱到：請不要再迷戀哥，哥只是一個傳說；流行一句話：哥種的不是菜，是寂寞。

　　理想的大學夢一定不是個傳說，只要我們守住這份寂寞！朋友，“翻過高考這堵墻去”，用青春的美麗放飛生命的希望，去采擷盛開在彼岸最美的花朵。

　　寒梅雪中盡，春風柳上歸。今朝花勝去年好，料得六月花更紅！

　　同學們：這僅有三個月,讓我們用汗水哺育不凡，用智慧豐富內涵，以激情創造燦爛，靠實力鰲頭獨占!美麗的六月，你們必將帶著從容的微笑,迎取志在必得的輝煌！母校會以你為榮，老師為你驕傲！

　　我的完了，謝謝大家！

學習發言稿范文 篇23

　　各位領導、老師們：

　　大家下午好！

　　10月29日我們一行15人帶著明確的目的去××中學對口考察。一路上大家雖然辛苦疲勞，但談興很濃，收獲頗豐！

　　在很多老師眼里，××中學早就不是一般意義的普通中學。連年的極高一本升學率深深震撼著每一位來訪者，尤其是今年的高考成績更是獨領風騷，再創歷史新高，囊括了河北省文科前5名創下了河北省高考的奇跡，6位同學進入省文科前十名，四人進入理科省前十名，26人進入文科省前50名，17人進入省理科前50名。有60位同學考入清華北大，1661位同學考入重點大學。

　　看到這些，我們都很感嘆！感覺我們的差距太大了，我們學校什么時候能達到這種狀況。后來李校長對我們說，你們不能光感嘆，我們是來學習的，是來學真經的。是的，我們一高到外地考察次數已經很多，我們不能每次僅僅停留在感嘆上，而更重要的應該是要學習，不僅要學習現在的××中學的方方面面，而且更要學習衡中最初成功時他們的領導和教職員工們的艱辛勞動和無私奉獻。

　　下面我想結合這次考察具體談談我的一些感受。

　　（1）走進××中學就是走進一個激情四射的樂園，就是走進一個精神特區，每一位老師就會感受到“讓校園成為激情燃燒的樂園”的真髓。感受到“管理就是溝通、服務與引領”的實在。感受到教師誓言“恪守追求卓越的校訓”思想內涵。更感覺受到他們工作的執行力、教育力、學習力的落實不是紙上的談兵與虛假。

　　（2）他們的管理機制是高位決策、低重心管理的年級教育教學質量協作體特別值得我們年級管理人員學習。年級工作無所不包，無所不管。年級不僅設有年級學生會和工作干事，而且有著極為詳細的年級教學教科研管理措施、老師和學生日常各項工作管理的檢查考評、工作計劃和落實措施的方法。年級工作還包括老師的學案設計、反思本、聽課情況、上課狀態、青年教師和考評后幾名老師的坐班、年級公開課、作業設計質量評價、試卷命制與印刷、復印、老師的聘任、獎金的發放、分班、訂書的自主權、水電費用的結算，還包括學生的日常行為規范、三操、自習紀律、衛生、學習狀態的檢查與

　　結果的公布反饋等。檢查結果與老師的評任掛鉤，與獎金不直接掛鉤。年級質量管理協作體是保證學校日常管理的最重要的鏈條，責任分明，效率高效。他們的工作安排特別地細，每一項工作不僅講究布置到位，布置細微，而且更強調落實到位、檢查到位、反饋到位。他們工作上敢于打開情面，上下級之間，同事之間已形成人人都可以接受的考評、工作督促機制氛圍。

　　（3）他們的課周六每科一節。周日白天不排，由年級統一安排，一般每科一節為周考時間。周日的課不能輔導不能講課，是一周一考教學反饋的落實，第二天試卷要講評。他們平時課時的安排是：周一到周六高三語文6節，數學6節，外語6節，物理5節，化學5節，生物3節，體育1節，每天上午四節正課下午一節或兩節正課，上午一節公共自習，下午三節、四、五節學科自習，學科作業一般在這個時間完成，晚上兩節學科自習、一節公共自習，學科自習一般每科白天晚上為一節。周六晚上不排課為公共自習，周日晚排兩節學科自習。

　　（4）他們的激勵表揚評價機制和班級教學質量協作體建設地特別好，每班墻面上都有班級的展示臺，展示班級的閃光點、作業、優秀試卷、個人風采、個人心聲流露、班級喜事、老師學生的決心和目標、成績分析結果與評價、老師與學生的心靈的溝通、相互之間的鼓勵和幫助、個人格言、個人改正錯誤的決心、難題求解等。在這里班主任老師和科任老師工作都很主動，班主任老師經常組織科任老師召開班級調研會，商討班級發展的大計、班級目標、學生目標、學科目標和具體需要解決的問題，提出并分階段落實班級的騰飛工程，老師們也把班級的教學質量當成自己的生命，使自己與班級的教學質量緊密相連。甚至有些班級師生各自對對方的承諾簽字都可以張貼，表達了年級老師敬業精神與學生的進取心、發展榮辱已真正融為一體。

　　（5）他們的備課組質量協作體建設地很好。他們提倡“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，他們能夠充分發揮教學主線的作用，堅信細節左右成敗。備課組不僅承擔著日常的教學教研的管理工作，而且也承擔著老師們的日常考評和管理。特別是集體備課做到“六統一”，即統一教學進度、統一教學目標、統一教案、統一作業、統一自助餐、統一測試。他們堅持“兩個對待”即讓學生把每一節自習都當成考試對待，把每一次考試都當成高考對待。他們堅持“三個按時”即在每一節學科自習課上，任課老師必須按時到位輔導，上課后按時布置作業，下課后按時收繳作業。他們積極做到“五必”即有發必收、有收比看、有看必批、有批必評、有評比補。他們堅信團結就是力量，他們用信念捍衛輝煌，他們的教學進度高一就要完成高二的一小部分內容，高二就要完成全部課程內容，高三就進入全面復習。這里有一份語文組的工作要求，我們從中也可以略見一斑。

　　1.早讀：5點50必須到位，讓年級部和校領導抓住一次扣10元錢，并且到組長那里說明。早讀中要在教室里督促、提醒學生，響鈴后學生離開教室以后再走。

　　2.備課組長，中層干部可以隨意進任何一個語文課堂，其他老師可以任意去聽。提高課堂效率，包括老師的基本功、課容量、學生活動和課堂氣氛。不改觀的在教研會上要作出說明并提出改進措施。

　　3.自習課。加強管理，關注學生學習狀態，樹立學生不學、不上進就是違紀思想

　　的灌輸，老師課堂不關注學生學習狀態就是不負責任。走動式管理課堂，杜絕看書報、離開課堂、查資料和被滲透的情況。

　　4.周日測試(每周六正常上課，周日安排每科一堂考試)。測試時間必須到位。周一把試題閱完，做到全部由老師批閱。周二晚上必須輸機上網，周三每一位師生包括家長都可以在網上查到成績。周日試卷講評要在周二之前完成。周四統一講評作文。不能按要求完成又沒有特殊情況，扣獎金10元。

　　5.坐班時間。學校規定坐班的老師（所有新分配和新上高二高三的老師，考試成績倒數，具體是：三人以下系列倒一，三到五人倒一倒二，五人以上倒一二三）每天必須畫上5個勾（勾從下午6點下班時開始劃，每小時劃一個），其他老師必須畫上四個勾。有特殊情況的向組長請假。每周一教研時對坐班的情況進行通報，沒有達到上述要求且沒有請假的，扣獎金10元。注意：不要有等勾的思想，不準去找干事畫勾。除了在教研室不準談論坐班和畫勾的事情。

　　6.不利于語文組的話不要說，不利于成績提高的話不要說，把分數帶上去，不要推委，本班成績不好就是你的責任。

　　（6）他們的考試評價體系和榜樣的引領特別有效而且也比較細。每一次考試不僅分析到班、到學科老師，而且要分析到每一位學生，同時也要指出問題差距在什么地方，他們要分析出尖子生、中間生、后進生三段的平均分，分析出清華北大的精英學生、分析出每一位學生的成績變化情況、分析出進步最大的學生，最有潛質的學生，及時張貼公布并查出具體原因。同時能針對一些學情開展一些真對性的活動，例如針對學生不規范答題產生的丟份現象而開展的規范月活動，內容詳盡、措施得當，版面張貼，學生收效較大。他們特別注意榜樣的引導，讓榜樣引導老師與學生的進步，讓榜樣引導師生走向成功，通過評選進步之星、學習之星、勞動之星、最佳班組干部、最佳寢室長、最有魅力的班主任、最佳備課組、我最喜歡的老師等等激勵師生，發現亮點，不惜筆墨大力宣傳。

　　（7）他們善于發揮情景激勵，讓“情景熏陶潛移默化，至愛無痕潤物無聲”。他們能充分發揮豐富多彩的墻報和大廳展牌的作用，對學生的分階段激勵勵志的樓道氛圍值得我們學習。他們制作的每一次階段考試和高考的倒計時牌時刻提醒著學生抓緊時間學習不能放松，從而化結果管理為過程管理。他們老師備課組辦公室的標語文化勵志氛圍也同樣的好催人上進，令人振奮。他們每一位老師和學生都有明確的奮斗目標和理想追求。通過經常性的表揚樹立正氣樹立積極向上的豪氣！

　　（8）他們的分班特別公平，由年級主持分班，任何老師的關系不與照顧甚至子女。校長兩三年不給年級一張條，從而保證了一切考評的公平性，老師們服氣。

　　（9）他們的以年級學生會為核心的自我管理協作體值得我們借鑒，年級學生會和年級干事的緊密高效合作極大地使年級日常管理和各項任務的布置得到有效檢查督促和落實，使得年級各項工作的執行力、教育力、學習力得到最大限度的落實。

　　（10）他們教學上注重啟發誘導、注重學法指導、注重情感滲透，注重培養創新思

　　維，他們注重教學的精選、精講、精煉、精評，他們變注入式教學為啟發式教學、變學生被動聽課為主動參與、變單純知識傳授為知能并重。他們對學生的作業訓練量也很大，普通班級一般按1：1.2，實驗班按1：1.5的比例發習題，允許學生做不完，但不允許學生不夠做，他們講課學案化，內容習題化，自習考試化，每一次課堂作業均是適當的考試作業紙，全批全改。他們的教案要求落實與學生，作用于學生。教育學生不學習就是違反紀律，效率低就是過錯。樹立時間+汗水才是實實在在發展的觀念。他們對優秀學生設計自助餐作業，不講但把答案發給學生自學，拓寬尖子生的學習天地。他們適當加快進度，提高試題難度，為高三的復習創造了寬松的時間，留下了更多的綜合訓練時間。他們的課堂思考與刻苦并重，老師注重對學生的思維上的引導，教育學生學會思考與質疑。

　　總之，以上是我管中窺豹看到的××中學冰山一角，但也從中我們不難發現有很多值得我們學習借鑒的地方。老師們，我們學校也有著光榮的歷史和優良的傳統，也有著不比他們差的師資，也有著不比他們差的條件，也有著03年高考開始的新突破、新跨越、新發展，當然也有著隨之而來的老師們福利待遇等各方面的提高和這幾年來學校的穩定發展。可是最近幾年畢竟我們發展速度慢了，步伐小了，我們領導和老師們的理想還遠遠沒有完全實現，老師們還在為這個共同理想前仆后繼而奮斗著。

　　所以我們只有放眼未來，樹立大局意識，有一點為學校發展做出貢獻的野心和豪氣，每一位一高教職員工都要拋棄一些有關個人利益的怨言，領導和老師們都要把身子放下來、心靜下來、工作鉆進去、頭腦轉起來，認真苦干，認真落實工作的方方面面。我相信商丘市一高新一次發展的大跨越的美好未來一定會隨著我們每一位領導和教師的辛勤付出遲早會來的，在這里我衷心的祝愿讓這一天來的更快些吧！來的更猛烈些吧！

學習發言稿范文 篇24

　　各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　因為我將要在今年的X月下層參加在職教育碩士研究生的入學考試，因此整個假期里都在認真研討與考試有關的《教育學》、《心理學》、《英語》等書籍，也讀了一本教育教學理論方面的書籍，不過，從嚴格意義上來說，它并不是一本理論書籍，而是一本實踐書籍，書名是《尋找理想的教育——走在新教育的路上》，作者是張劉祥，一位教育局的副局長。

　　最初吸引我眼球的并不是作者的身份，而是封面上的注釋“行者文叢”。因為我一直都認為，對真正把教育當成一份事業、一門科學、一門藝術的一線教師來說，也應先是一位行者，在日常工作中應是“且行且思”，否則自已很難得到發展，自己所教的學生也很難得到真正的發展。因此，當我看到書中的目錄時，我更是有了閱讀的沖動，于是一口氣的全看完了。

　　全書共分為追尋理想、聆聽大師、走進學校、分享快樂、且行且思、與書為友等六輯，全書以敘事的形式，敘述了作者為了追尋理想的教育從而了解新教育實踐，進行走進新教育并領導實踐新教育的.歷程，文字通俗易懂，平易近人，因此我說它并是一本教育教學理論書籍。但作者在敘事的過程中始終滲透著“實踐——反思——再實踐——再反思”的教研理論與方法，因此它又是一本教育理論叢書。

　　作為一位分管教育的教育局副局長，作者在書中自始至終都強調閱讀的重要性與必要性。作者認為，讀書應該成為教師的一種信念，讀書是教師的生命所在，讀書的力量就是教師的力量。正如教育專家朱永新教授說：“一個有理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，必須從最基礎的做起，扎扎實實多讀一些書。”當前我校正全力推行書香校園的建設，但效果卻并不明顯，其中一個重要的原因是我們的很多老師（可以說是大部分老師）都不重視讀書，每天的閱讀往往只局限于教材、教參、一些習題冊、網絡上的一些快餐式的雜文等，而能真正靜心閱讀教育教學理論書籍的老師，可以說是了了無幾。作者認為：“如果連教師也不讀書了，那么我們還指讀誰會讀書呢？還指望學生會喜歡書嗎？不讀書的教師何以豐富自己的心靈？又何能以自身的人格魅力影響學生？”因此，我認為，學校在強調教師讀書方面，強調得再多、再高也不算過分，同時學校應創造機會讓老師多讀書，指導教師多讀一些教育教學理論的書籍，創造一個讓教師自由交流讀書心得的平臺，這是提高校本培訓的有效性的捷徑之一。

　　作為一位副局長，作者還提倡老師應多寫作。作者認為：“如果把教師比作雄鷹，那么，讀書和寫作就是促使其騰飛的兩個翅膀，缺一不可。”但現實是怎樣的呢？我們都很清楚，寫作一直是我校老師的“短板”，甚至有些老師還說：“要我做什么都還可以，但要我寫作就太難為我了。”因此每當需要老師交讀書筆記的時候，有部分老師是從網上下載來的，有部分老師雖然是自己寫的，但廖廖數語且言之無物，能寫出質量高的不多。當然，其中原因是多方面的，但我認為觀念是關鍵。因為老師沒有轉變觀念，所以往往認為我只要能把課上得好、讓學生取得好成績，那么我就是一位好老師、一位優秀的老師了。同時，學校、社會對教師的評價存在著一定的偏差，往往也是認為只要該老師能把學生的成績教好，那么也就是一位優秀的老師，否則就是不優秀的，甚至是不合格的。在諸多因素的影響下，不少老師逐漸形成了一個這樣的觀念：寫與不寫一個樣，只要學生成績能上去。因此，有不少的學者感嘆，在當今的老師時，能寫好一篇作文的已不多了，甚至我們的語文老師也不會寫作了。這不能不引起我們的深思，不能不引導學校領導層的思考。作者認為：“倡導教師寫作，不能只停留在口頭上，停留在一般的號召上，必須要有具體的措施，要建立必要的機制，要創建有效的形式。而當今我校欠缺的正是這樣的機制、這樣的激勵措施。

　　理想的課堂，一直都是我們一線教師的追求，也是我們教師日常工作所關注的焦點。在本書中，作者花了較大的篇幅談自己如何走進一線教師的課堂，如何參與一線教師在課后的研討，如何用新教育提倡的“六度”標準來衡量原生態的課堂，如何被一線教師對理想課堂的詮釋而感動，如何對一線教師的課堂進行反思等等。從他身上，我們可以看到一位真正行者的風范，因此，朱永新教授戲稱他是“非常局長張劉祥”。蘇霍姆林斯基曾經說過：“學校領導人只有不斷完善自己既作為教師又作為教育者的技巧，才能充當教師和學生的優秀而有威信的指導者。一個好校長，首先應當是一個好組織者、好教育者和好教師，不僅對上自己課的孩子來說，而且對全校學生和教師來說都應如此。”我校的行政都非常重視走進一線教師的原生態課堂，也重視與教師的平等對話。但很多時候，我們不難發現，不管是公開課、研討課還是常態課，課前我們都花很大的力氣去做好教學設計、寫好教案等，但上完課之后呢？往往我們忽視課后的研討，在課后研討上所說的話也往往都是“放之天下而皆準”、面面俱到的空話、套話、空洞的詞語居多，真正有意義的、有根有據式的細節研討、互動交流式研討卻很難見到。其實，很多時候，在課后的研討里，那怕只研討某一個點、某一個教學環節、某一個問題的處理方式方法等，也比我們以往的“無效研討”要好得多。因此，本學期我們當務之急的是必需著力改進各類課的課后研討，必需改進教師課后的有效教學反思，這得從我們行政做起，這得需要我們行政帶好頭，需要我們用行政的力量去推動，否則每次的課后研討，無論對于教者還是對于聽者，我認為作用不太大。

　　正如薛農基為該書的作序中寫道：“從基層教師的佼佼者身上，我還發現：一位真正優秀的教師，必須經歷實踐、學習、思考、寫作這么一個完整的過程。”今后，學校在教師培訓等方面，應大力推進教師的閱讀與寫作，應引領教師成為一位真正的行者，促進教師且行且思、且讀且寫，只有這樣，才是真正意義的促進教師的專業發展。

學習發言稿范文 篇25

　　同志們：

　　愉快而充實的暑假已經告一段落，今天是全體教職員工在暑期的第一次集中聚會。今天的會議既是暑期教師暑期集訓學習活動的動員會，也是我們對新學年學校工作的全面部署和落實的會議。

　　我們教辦帶領各學校上下同心，團結拼搏，取得了一定的成效。辦學聲望向好，辦學特色彰顯，隊伍團結向上。得到了家長的認可，領導的肯定，贏得了社會的贊譽。成功創建了”山東省綠色學校”、“濟寧市依法治校先進校”。“濟寧市德育教育示范校”、“山東省平安校園”、“濟寧市和諧校園”等。這些成績的取得凝聚了全體教職員工的智慧和赤誠，浸透了你們的心血和汗水，更離不開你們的理解、支持和奉獻。在此，我代表教辦全體領導班子，對辛勤工作、無私奉獻、勤懇敬業的全體教職員工表示衷心的感謝！

　　根據縣教育局有關文件精神，我鎮教體辦定于8月26日-8月30日舉行教師暑假集訓主題教育集中學習活動。希望通過本次主題教育活動，幫助大家認清當前教育發展形勢，統一思想認識，明確新學年奮斗目標，規范教育教學行為，為推動我鎮成為微山縣義務教育優質、均衡發展示范鎮作出我們應有的貢獻！在今年的暑期學習活動中，大家要認真思考這個非常現實的問題。深入開展系列討論，進一步明確新時期我們所擔負的職責和使命，不斷增強教育優質、均衡發展的緊迫感和責任感，牢固樹立優良的師德師風，全面提高教師隊伍的整體素質，為我鎮教育事業的發展鋪好路、墊好基，為促進學生自主發展，辦人民滿意教育再立新功！

　　在這幾天的集中學習中，我們主要安排三大項內容：

　　一是學習和貫徹中共中央、國務院召開的全國教育工作會議精神、部分解讀《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、大力加強黨的群眾路線教育實踐活動的開展；強化師德教育首位，構建師德建設長效機制。

　　1.創新師德教育。繼續加強相關法律及政策法規的學習。深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、濟寧市教師“十不準”和教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等相關法律和政策法規。加強師德先進典型的學習。采取實踐反思，典型案例評析，情景教學等多種師德教育形式詮釋師德內涵。將師德教育列入教師教育的必修課。

　　2.加強師德宣傳。將師德宣傳納入各學校的重點工作，大力宣傳師德模范風采。教師節期間，通過新聞媒體、網絡集中宣傳師德模范的先進事跡，弘揚新時期人民教師“樂教樂學、無私奉獻、敬業愛生、為人師表”四種精神，提高社會對教師工作的知曉度和認可度。

　　3.深化“萬名教師訪萬家”和“千校萬家共建連心橋”主題活動。

　　4.健全師德長效機制。把師德表現作為教師各項考核、評先樹優和職稱晉升的必要條件。建立健全教師個人成長檔案，落實師德承諾制度。

　　二是開展實施有效教學與管理的校本培訓，提高專業素養，提高課堂效率，為提升教學質量奠定堅實基礎。

　　三是進行新學年工作安排，制定工作計劃，扎實細致地做好開學前的各項準備工作。

　　全體教職員工一定要克服消極思想和厭煩情緒，努力提高學習成效。對此，我提兩點要求：一要高度重視，精心組織。加強對主題學習活動的領導，按照制訂的方案，做到內容落實、時間落實、人員落實，有記錄，有檢查，有心得。二要遵守紀律，全員參培。要將培訓的出勤情況納入正常的考勤考績，與績效工資的考核掛鉤。學習活動期間作息時間上午8：00—10：30，下午3：00—5：30，如因特殊情況確實不能參加學習的，必須履行請假手續。

　　今天我主要講三個方面的內容

　　一、認清教育發展形勢，充分認識暑期教師集訓的重要意義。

　　1.教育發展形勢決定了暑期集訓的必然性

　　當今世界是一個高速發展的時代，物質和精神文明建設都處于爆炸和突變的時期，教育也隨著世界的發展變化而發展變化，教育的理念、技術手段都在不停的日新月異，教師不加強學習，掌握新的教育理念和技術手段，將無法適應新的教育要求，所以當今世界的發展形勢也決定了教師集訓的必然性。

　　1. 從國家的層面看，中共中央、國務院20xx年在北京召開了全國教育工作會議。強調大力發展教育事業，是全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興的必由之路。全黨全國要積極行動起來，堅持育人為本，以改革創新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，推動教育事業在新的歷史起點上科學發展，加快從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人力資源強國邁進，為中華民族偉大復興和人類文明進步作出更大貢獻。

　　教育部部長袁貴仁在出席20xx年召開的全國推進義務教育均衡發展現場閉幕會議上強調。“各地要把義務教育作為教育改革與發展的重中之重，把均衡發展作為義務教育的重中之重，把義務教育均衡發展作為國家推動教育發展的奠基工程和貫徹落實《義務教育法》的重要工程，進一步完善政策措施，加大工作力度，切實抓緊抓好抓出成效。”

　　2.就我們微山而言，在前年，就全面啟動了義務教育優質均衡發展建設工作，相繼開展了危房改造、數字化校園、多媒體班班通、實驗儀器配備標準化、圖書室配備標準化、“兩熱一暖”進校園等基礎化學校建設工作，為完成20xx年基礎教育發展指標，奠定了堅實的基礎。廣大教職工有目共睹了學校面貌的大變化，校校都新建了教學樓，目前已有80%的學校基本實現了教育現代化，達到了義務教育基本均衡水平。

　　2.教師隊伍的現狀決定了暑期集訓的必要性

　　教師是決定教育工作成敗的關鍵性因素。近年來，我們“充實、調整、”了教師隊伍，教師隊伍的整體素質和教育的總體質量得到了明顯提升，社會對教育、對教師的滿意度不斷增加。

　　但這些還遠遠不夠！我們必須清醒地認識到，在我們的教師隊伍中，仍然存在著諸多不可忽視、不容樂觀的矛盾和問題。從數量上看，不僅存在著嚴重缺編現象，而且學科結構、年齡結構和地域結構分配很不平衡。從質量上看，在師德師風建設方面，有的教師攀比待遇，不講奉獻，只求索取；有的教師思想僵化，不思進取，不負責任；有的教師道德敗壞，體罰或變相體罰學生，違紀違法。有些學校教師抹牌賭博成風，不分時間，不分場合，三五成群，通宵達旦，嚴重影響教育教學工作，嚴重損害教師形象。在工作作風方面，少數教師紀律松弛，精神不振，拈輕怕重，患得患失，責任心不強，工作不扎實。少數教師不安心工作，不務正業，對本職工作敷衍了事，熱衷于在外兼課和做家教，搞補課，撈取個人收入。在業務水平方面，部分教師與發展變化著的教育教學的要求不相適應，教育思想落后，教學觀念陳舊，教學方法呆板，教學手段單一。有的教師常以“教無定法”為借口，不鉆研教材，不分析學生，不研究教法。

學習發言稿范文 篇26

　　敬愛的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是來自八（5）班的，我是一位具有上進心且好勝心強的人，任何事不做則已，做則一定要做好。做任何事都有較強的責任感，認真仔細地對待每一件事，用一顆平常心，及時發現和公平公正地處理每一個問題。

　　生活中的我，是一位樂于幫助、活潑開朗的女孩，課堂上，總有我積極發言的身影，下課時，我總是抓住分分秒秒來學習。每節晚自習時總會合理安排時間，每次班級或者學校開展的活動，總會本著“萬事重在參與”的思想參加，不僅用平淡的心態看待結果，而且全身心的去享受活動的過程。我擅長于朗誦，在多次比賽中獲過獎。在平日里擔任數學課代表和值日班長的工作，總會一絲不茍的完成工作任務，管理好班級。

　　也許以前我在工作上有些美中不足，但對比昨天，今天我干得更好，相信我的明天會為更出色。以前的不足我會把它當作我人生中的一種重要的閱歷，一筆寶貴的財富，它給予我經驗、力量，可以讓我一生受益，為我今天的競選平添了一份自信。今天能站在這神圣的舞臺上，我有說不出的激動與高興，不僅為能參加這次競選而感到榮幸，更為大家那對我充滿信任的眼神而自豪。

　　我既然身為河海的一份子，就有義務為這個“家”付出自己的一份微薄之力，所以我在此競選——自主學習委員會主席一職。

　　假如我當選上了主席這一職位，我會更為嚴格的要求自己，每一件事都以“一絲不茍”作為衡量的標準；每一次成績都以“只求更好”作為下一次的目標。

　　假如我當選上了主席這一職位，我會要求自己在工作上更加嚴謹。首先，會提高學生會內部成員的素質，增加團體的凝聚力，加強內部的聯系，使內部達到真正的團結統一，使學生的職能得到充分的發揮，然后在平常的工作中深入到同學中去，了解他們對學生會的看法，認真聽取他們寶貴的建議，與他們交流，使他們更加了解學生會，真正做到及時的發現問題，即真正做到工作從同學中來，到同學們中去，并在工作時不斷實踐，即在改進中工作，在工作中改進，在自己的位置上實干和巧干，使自己的能力服務于大家，并鍛煉自己。

　　假如我當選上了主席這一職位，我會以“團結、責任、積極進取”為工作宗旨。因為我們都知道團結則是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神。團結并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個團結優秀的集體，只需要我們用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人，都感覺到心靈的溫暖。如果一個團隊沒有團結的精神，那么這個團隊就不能被成為團隊，只是志同道合而已，團結是成功的基石，沒有團結就不會有理所當然的成功，這是千百年來不變的道理，團結就是力量！

　　如果有了責任感，作為工人，就能夠精益求精，制品一流；作為農民，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場，屢建戰功；作為學生，就能夠主動學習，天天向上；作為知識分子，就能夠創新科技，勇攀高峰；作為領導者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責任感則國家富強，中華崛起。由此可見，責任有多么重要，是取決成功與否的關鍵所在。

　　積極進取是人們要求進步、不甘落后的心里意愿，是人們勇于開拓、不斷前進的內在動力，是人們堅持理想、追求作為的思想信念，是引領人們不斷謀求發展的精神導向與動力源泉。

　　我相信，如果我們每個人不論在工作中還是在學習上都本著這一宗旨，那學生會的明天會越來越好！

　　同學們以前常說：“校外的世界很精彩，校內的我們很無奈。”你們如果選我當學生會主席，我一定會改變它為“校外的世界很精彩，校內的生活更多彩”！當我全面實施我的“施政綱領時”，請為我喝彩！明智的你，請投出明智的一票！我愿與大家共創美好的未來，迎接河海學生會輝煌燦爛的明天！讓我們鏗鏘的說：“明天，主席團的名單上，有你，有我！”？

　　謝謝！

學習發言稿范文 篇27

　　尊敬的各位，各位同事，

　　大家好！

　　作為一名普通教師，能夠站在這個臺上演講，我感到非常的榮幸，謝謝大家。今天我演講的題目是《照亮自己照亮別人》。

　　有這樣一種說法，我們生活中不缺少美，缺乏的只是發現，其實這種說法也適用到感動上，我們有時缺乏對感動的領悟，只是更多時候沒有刻意去察覺，其實感動無處不在。

　　人一生中有過許許多多的感動，也許觸動了你的內心，或使你熱淚盈眶……我也有很多感動，也許是職業的原因，我接觸到的感動更多的來自我的同行，他們和我素不相識，我們也許很遠，遠隔千里，但我們也很近，因為我們都在三尺講臺上譜寫自己人生。

　　她叫，也是一名教師，和絕大多數老師不同的是，她似乎更喜歡用母親一樣的感情去對待她的學生。和藹可親，卻也沒有因此而放低對學生在學業上的高標準。

　　“學生最重要的就是學知識，學做人。不但要成才，還要成人。我是他們的老師，我有義務教會他們必須要學會的東西。要對學生負責，對學生家長負責，最重要的是要對自己負責。”一臉真誠的回答。正是有著這樣的信念，讓她深得學生的喜愛，同事也對她贊譽有加。

　　由于平日里總是與學生在一起，有時都忽視了與自己孩子的交流。“孩子總抱怨我，從沒帶她出去玩過，一回來就看電腦備課工作。”提起自己的孩子，她無奈的笑了笑。雖然如此，她也沒有放棄自己的信念，看到自己學生的成長，她笑的比誰都甜。

　　身為母親的，有著細膩的觀察力。不管是課堂還是生活中，她都會放下自己老師的身份和同學保持平等關系，拉近與學生的距離。有時候學生上課不認真聽講，她一般上都不會在課堂上直接點名，而是下課后找學生交流。“我平等對待學生，尊重他們，他們也很尊重我。所以，我教了這么多學生都沒遇到讓我頭疼的。”

　　正是親切與平和的教學方式，讓她的學生都十分樂意與她交流，贏得了許多學生的信任。班里一個男同學，長得比較矮小，家庭條件比較差，很自卑。細心觀察到，他總是獨自一人坐在一個角落里聽講，上課也很不活躍。后來，私下找到該同學談心交流，漸漸地打開了他的心扉，取得了他的信任。后來每次上課他都會坐到最前面聽講，人也變得開放自如了。“后來他有生活上的問題，也會來找我幫他排解。我很欣慰學生能這樣的信任我。學生的信任是我最大的動力。”談到學生，仿佛在講自己的孩子一樣，眉目間露出淡淡的欣慰與自豪。

　　看似很平淡的故事，卻有著一種不一般的涵義，細細品味，一面是用母親般的感情對待自己的學生，用細膩的眼光關心著每個學生，一邊又是嚴格的標準要求著學生和自己，這只是一份很普通的感動。

　　只有在默默無聞中，我們才能讀懂。

　　“剛進學校，我就鐵了心，打算破罐子破摔，這輩子都不想回頭了。但想不到，張老師對我這么好，我不能沒有良心。”這是一位被老師的愛心感化了的學生的心靈感悟。我也是一名普通的教師。他的班里有個學生叫李強，小李強自幼父母離異。見到他時，李強頭發蓬亂、滿臉污垢，一雙驚恐的眼睛四處張望，充滿了戒心和敵意。多年工作經驗的懂得，必須用愛去消除孩子的對立情緒和焦慮心理，他發現李強沒有被褥和換洗的衣服，便從自己家中抱了一套被褥，把自己孩子的衣服拿來給他穿。在幫李強換衣服的時候，發現他身上有疥瘡，嚴重的部位已經開始流出黃色的膿水，就立即帶他去醫院進行治療，每天晚上給他清洗感染部位、換藥,并進行心理輔導……經過兩個多月苦口婆心的勸導，李強那顆封凍的心慢慢被融化。

　　我們經常聽到現在的小孩不好管，可很多教師缺乏的是放低姿態和孩子溝通，甚至是用高高的姿勢俯視學生。很多教師懂得要溝通，但他們沒有做過，或者不屑一顧。有多少教師對待學生比自己的孩子還親，正是這個不同的地方，凸顯張老師的偉大，這也是一份感動。

　　俄國哲學家車爾尼雪夫斯基曾說過這樣一句話：要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。明代家李贄也曾說過：動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

　　教師教育的不僅僅是知識，還有學生的靈魂。在教師隊伍中，總有一群普通的人民教師在默默無聞地奉獻著，他們用平凡的付出為學生編織著一個個美麗的夢想；用知識為學生架起騰飛的橋梁；他們如同滄海一粟，在各自的崗位上默默工作。

　　我們身邊不缺乏感動，缺乏的是如何讓別人的感動照亮自己，讓自己的感動也去照亮別人。作為一名教師，我會向給予我們感動的同事去學習，學習他們的忠誠，學習他們的認真，學習他們的愛。在自己的三尺講臺上精益求精，演繹己的感動，今天別人照亮了我，明天，我要去照亮別人。

　　謝謝大家，我的演講完了。

學習發言稿范文 篇28

　　敬愛的老師們，親愛的同學們：

　　上午好！

　　春回大地，萬物復蘇。過年的喜慶剛剛淡去，新的學期又開始了。這是一個充滿著無限美好的開始，這是一個瞳景著未來新生活的開始。隨著開學典禮鐘聲的敲響，我猛然意識到：這是我初中生活的最后一個學期了。

　　此時此亥，我與初三其它同學一樣，開始感受到來自奧賽、中考、升學的壓力了，感覺到了肩上擔子的份量了。

　　我也清楚地認識到：我們背上背著的不只是學生的書包，更是背負著祖輩們的殷切期望。我們將面臨著人生的第一個十字路口！

　　盡管道路不平坦，但我們有信心，也有能力去戰勝困難，獲取成功。我們將不斷挑戰自己，不斷超越看書，永遠熱情地面對生活，用優異的成績回報老師，為母校再創輝煌添磚加瓦！

　　最后，我謹代初三全體同學祝學校領導、老師、同學們

　　事業學業紅紅火火，身體、生活平平安安，業績、成績碩果累累！狗 年旺旺！

　　謝謝

學習發言稿范文 篇29

　　尊敬的各位，各位評委，

　　同事們大家好!我是江鉆井下動力鉆具分公司機加工車間的一名員工，我演講的題目是《兢兢業業工作、樹立學習榜樣》。

　　在我們的身邊，有一群看似平凡卻偉大的人：他們樂于奉獻，把寶貴的青春揮灑在了崗位上;他們樂在其中，在工作中刻苦鉆研卻從不言苦。他們在平凡的崗位上默默無聞，卻成就了不平凡的業績。用兢兢業業的工作以及忠誠、責任、感恩的三心文化，樹立起了他們先鋒模范的'帶頭作用。

　　肖志軍，一位來自我們江鉆井下動力鉆具分公司機加工車間的數控車工，獲得過五四勞動獎章以及職工技能大賽金獎等獎勵。八尺高的熱血男兒，卻時常看見他滿手切削液以及油污仍認真工作的樣子，即使汗水濕透衣襟，依然堅守崗位。只要看見他工作的背影，大家都會覺得踏實。他說過“工作是一種幸福，我工作多多，就會幸福多多。”看似平淡無奇的話語，卻折射出令人感動、令人深思的一面。他的事跡更使他成為我們的榜樣。

　　放棄利益、選擇忠誠

　　肖志軍擁有扎實的數控車床技能，才使他能夠獲得許多的獎項。也正因為他的才華，讓其他機械公司看中了這位不可多得的人才。并且在當時提出高薪聘請，來吸引肖志軍跳槽。在面對利益，面對誘惑，肖志軍卻始終沒有動搖，甚至完全沒有去思考過這樣的選擇，而是一口拒絕。許多同事曾好奇詢問他，為何放棄高薪而選擇留下。他告訴我們“井下動力，給了我很好的舞臺，讓我能夠有今天的成績，我就更應該忠誠于公司。”簡單的話語卻讓我們萬分感動，是否在面對利益誘惑，我們所有人也能夠像他一樣選擇忠誠，讓我們以他為榜樣永遠做一名忠誠于企業的好員工。因為忠誠如一面旗幟，能引領我們取得勝利;忠誠如一盞明燈，在黑暗中照亮我們前進的方向;忠誠如不變的星辰，永遠閃耀在心靈的夜空。

　　在忠誠的基礎之上，我們面對的便是責任，而肖志軍更是身先士卒、以身作則。

　　在20xx年的4月25日，春天的夜晚，也許你在與家人暢談，也許你在廣場散步，甚至你已經可能進入夢鄉。而此刻的肖志軍卻在自己的崗位上工作，一周來連續的加班，連續的夜班，依然沒有消滅他對工作的熱忱。由于生產任務的緊張，經過培訓剛剛上崗的青年女工們，也獨自挑起了大梁。一位青年女工由于工作經驗不足，在操作中缺乏自信，便向肖治軍詳細詢問對刀調試產品的過程，因為調試不好將耽誤生產的流程。他先看了圖紙了解工藝流程，然后將程序調出來根據圖紙做了詳細檢查，并將程序做了簡化來提高生產效率。一共三把刀，第一把刀對刀，他熱心的親身示范，剩下兩把刀對刀則是一樣的過程。學會以后這位女工開始對第二把刀，她說“肖師傅，經過你的示范，我有信心能行了，你去忙吧。”這時候的肖志軍已經完成了自己分內的工作，連日的忙碌終于可以下班休息，但想一想為了安全起見，不惜犧牲下班時間再次來到這位青年女工的崗位旁說“對完刀了，加上刀補，我來幫你看著，先來走一遍，以免有差錯。”在第三把車刀即將靠近工件的時候，肖治軍突然發現問題便大喊“快按急停”，在女工驚慌失措的時候，他迅速沖向車床急停按鈕處按下。并開始向她講述這臺旋轉式刀架的車床原理，一共可以裝下12把不同的車刀，這第三把車刀對刀的時候，它下面的刀位還裝著一把內孔刀，內孔刀是橫向裝夾，所以對刀的時候就該注意每把刀是否會撞在卡盤上，如果當時不及時按下急停，這把內孔刀就會撞向卡盤，引發一個事故。雖然這是一件工作中的小事，但是正是因為肖志軍的這份責任心，才能夠避免這樣一個事故。

　　工作就是責任，責任就是使命，責任心是一種擔當，一種約束，一種動力，一種魅力。我們都必須從自我做起，從細小做起，完成責任的使命。肖志軍更將這種責任升華成為感恩之心，犧牲小我，奉獻大家。

　　任何一個企業的發展、壯大都離不開許許多多無私奉獻的人。車間處于最困難的時期，活多人卻少。肖志軍此刻面臨著選擇，一是參加局里的五四青年勞動獎章獲得者的療養活動，一是留在車間幫助車間完成生產任務。他沒有經過思考，而是果斷的做下了決定，留在車間。他認為車間需要他，他就該留下，奉獻己的一份力量，與大家共同度過難關，這是他感恩企業并匯報企業的方式。他的選擇為車間的生產帶來了不可磨滅的業績。肖志軍在放棄療養后，依然能夠看到他投身在自己的崗位中，認真的工作。不僅如此，更是熱心的幫助他人，在車間的其他數控車床出現問題的時候，他主動幫忙電工從機床調出電路圖查看，并檢查問題;在車間青工較多，無法單獨頂崗，導致生產無法前進的狀況下，他也主動的去幫助這些徒弟們，將自己的知識傳授給徒弟，幫助他們單獨頂崗，從而來推動車間的生產進程，。肖志軍犧牲小我，奉獻大家的感恩，給整個車間，公司都帶來了幫助。

　　在他的身上，能夠感動我們的故事還有許許多多。在炎熱的夏天，他為了能夠為公司爭得榮譽，每天勤奮練習技能，隨著日升月沉，無論是酷暑難耐，亦或者是狂風暴雨，依然堅持訓練，多忙多累，都始終堅持自己的初衷——讓自己盡力去拼搏!最終他用自己的雙手換來了榮譽，也換來了他人的掌聲。

　　肖志軍他的忠誠、責任、感恩都來自于對集體的珍惜和熱愛，來自于對集體每個成員的負責，來自于自我的一種認定，來自于生命對自身的不斷超越的渴求，還有許許多多的類似肖志軍的師傅們默默奉獻著自己的青春和才華，他們想企業之所想，急企業之所急，一切以工作為先。有時為完成工作放棄假日、休息日，加班加點的干。在他們心中，工作是最重要的。俗話說“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”，企業要生存要發展，就需要我們每個人的力量。讓我們像那些勇于奉獻的人一樣，肩負使命、背負責任，視奉獻為樂趣，眾志成城，與我所同甘共苦，風雨同舟!我相信，我們每個人的明天一定會更加美好。

　　我的演講完畢，謝謝大家!

學習發言稿范文 篇30

　　接學校任務，寫發言材料，想想以此做做總結，寫寫自己的真實感受與真實思想，也是好的事情，就寫了。結果呢，分歧格式，需要大改大調，就發這里吧。由于真，所以有些雜略冬不過嘛，交流交流思想，也就不必講究了。做好教育者，承擔起育人的責任。

　　一、責任感、大局觀與回屬感

　　作為一名教育工作者，培育什么樣的人，向怎樣的方向培養人，是我一直思考的一個題目。班主任在學生的長大中起著重要的作用，如何引導學生不只是學生個人的長大題目，還會涉及到一個時代的題目。任何學生的長大離不開時代的背景，我們要給學生一雙清澈的眼睛，讓他們知道高中三年長大的作用。今天學生的學習是服務于十五年以至二十年后，今天的高中生，到那時將成為社會發展的中堅氣力，他們如何承擔，承擔什么都要清清楚楚。將學生定位于一定的歷史階段性，他們看人生會有大局觀，會有責任感，會愛國，會有回屬感。追逐自己的理想，更好的服務于社會是永恒的教育的主題。有走進社會服務于社會的意識，人生才會看大，也會更健康更充實。

　　二、育人為本

　　工作二十多年，班主任工作也近二十年，不斷努力，不斷思考，不斷進步。在從事工作若干年后的某一天，我忽然想，教師是職業的分類，而自己應是一個教育者。教育者的責任是育人，育人為教育之本。作為班主任，育人的責任更是重大。在家長會上，我習慣與家長交流一種觀點：學生們到學校里不是為了來考試的，他們是來長大的。

　　任何一次考試名次都不可能代表他們未來在社會上生活的情況，也不可能是他們為社會創造價值的名次。三年后的高考，只是一個小小的總結，而不是終極的目標。高考成績只展現了學生長大的一個層面，而還有更豐富的內涵，會影響其一生。在他們三年之中經歷的所有的事情，都應是長大的重要的過程經歷，在這長大的過程中，他們必須習得技能，增長知識，培養價值觀，身體健康，心理陽光，會審美能感悟。下面以兩個方？猶敢幌隆？

　　先談習得技能：技能最基本的表現是良好生活習慣的培養。這包含在了生活與學習的每一個細節之中。舉幾個例子：第一個例子，對于打掃衛生的熟悉是基于進步個人基本素養，衛生不是打掃給別人看的，而是為了自己身心的健康，是為了自己有一個良好的習慣。衛生打掃的標準不是讓檢查職員在窗口看了一眼感覺很整潔，而是在打掃之后讓自己感覺很愉悅。遵守紀律不是為了不扣分而是為了與人相處，為了讓自己守規則。偶然的題目，也不必上綱上線。扣幾個分數實在沒有什么大不了，對他們笑一笑，說明道理，經常比怒目以對大聲呵斥更象一個教育者。第二個例子：把東西放到該放的地方往，這一幼兒園就應習得的技能，很多高中生卻沒有，結果呢，學生就要為這一基本素養還債。課堂表現為：老師開講了，還有一些人在不停地翻資料。天天一節課比別人晚上幾分鐘，三年會有多大的損失呢？

　　再談陽光心理。一個內心布滿陽光的人才可能把陽光分給他們，才能更積極地追求進步。我一直堅持高中生活的主旋律應是緊張而歡快著。辛勞與繁忙不可以成為不歡快的理由，勞累與歡快從來不是矛盾的。歡快是一種心境，學會歡快，聰明才能相隨。一個愁眉苦臉的人，聰明會離他越來越遠。學習中碰到的困難如同未來生活中碰到的困難一樣，要有突破困難的勇氣與信心。看看開學第一課中那兩個陽光男孩，讓學生感悟到：任何困境與挫折都不能成為不陽光的理由。

　　三、工作策略

　　任何的工作方式的選擇都是一把雙刃劍，工作中度的把握至關重要，而你的工作將會對你的學生產生深遠的影響。第一對于班主任工作，要學會做加減法。對于治理的題目，一定要管與理并存。讓學生養成良好的習慣，把常規工作做好，只需要適合班級學生特點的治理制度，以制度教育人，而不是以個人的偏好、以個人的心情育人。工作中只知靠時間是在做體力的加法，這樣的加法一路做下來，都會感覺很辛勞。

　　有的老師責任心很強表現在：什么事情交給學生都不放心，什么事情都要自己領著做，結果自己的心會很累。走到學生中間往一起上操，一起自習是共同參與，不是監視檢查，學生感受到的會是溫馨、是幸福。而不參與這些活動時則恰恰給了他們獨立長大的空間，讓他們習得自律，讓班干部有承擔能力。當然陪與不陪要有一個度，過了則不好。我更常做的是腦力上的加法：專心捕捉教育的時機，用眼尋找教育的素材，用大腦思考交流的方式。看《我要上春晚》可以有教育的素材，那個在路燈下練習芭蕾的小女孩足以感動每一個學生的心靈。坐在理發店里讀到的那篇90%的文章不是很好的素材嗎？這些都會在最短的時間內進進班級博客，及時與學生進行有效的交流。對于育人的靈感是不能拖的，一些好內容一些短時的感悟，一拖就沒有了。

　　第二、做班主任工作要有自己獨立的思考，別人的東西總是別人的，搬來經常是不好用的。有自己的特點，符合每一級學生的特點才行。不知大家到了高中還認不認真領學生學習中學生守則。我是要領學生學的，不僅學教育部的，還要學上海的，還要學美國的，還有日本一些學校的。在對比中學生會有思考，守則就不是一個死的東西而活了起來。在中學生守則中明確提出衣著的要求，那是國家同一的標準而不是學校的小規定，更不是班主任的規定。拿班級空間而言，我喜歡想，喜歡寫，所以就開了，一路走來，很多內容寫下來，是歡快而不是別人給的任務。畢業的學生回頭看，有家的感覺。畢業的學生也以新的視野寫一些給現在的學生看，這樣就更有意義。別的班主任也有自己獨特的方法，我只能參考，學不來的。

　　第三、作班主任工作，在感性與理性相合。感性是什么，是給予學生以。高三了，還要參加大合唱？當然要參加，而且要認真預備，積極參與到過程中往，與學生共同長大，與學生共同感受。體育課上沒有打籃球，學生很委屈，但最后得獎了，卻有了更大的收獲。讓學生感受到溫情，你與學生的心才會走近。而理性呢？理性是選擇是分析。考試成績好不好是感性，在班級的位置是感性，而將學生置于全市的幾千名，乃至于全省的幾萬名加以分析則是理性。理性分析給人的永遠是希看，永遠是動力，永遠有長大的空間與機遇，象因禍得福，焉知非福就是理性。

　　第四，作班主任要能給學生以聰明。在中學讀書時就讀到：魚與熊掌不可兼得的文章，實在生活與學習的聰明不僅體現在不能兼得時的取舍，還更應體現在可以兼得的策略。教育學生，不能以單一的思維方式，而應是多角度多智能的。高三學習可謂緊張，可班級的衛生、紀律都是一流的，生活技能與學習成績不僅可以兼得而且是相輔相成的。就如同素質教育與考試成績，二者是可以兼得。同學間的合作，老師與同學的合作是實現雙贏為目的的，老師就是為了學生，家長就是為了學生，這樣的單向的目標與價值的取向，我是不同意的，也不引導我的學生那樣理解題目，共同長大實現雙贏才符合新課程的要求。對我而言，班級學生的長大與個人健康是可以兼得的，我不做讓自己倒下往學生站起來的事情。健康的教育者才能培養出更健康的學生。非此即彼不應是班主任工作的.主旋律，更不應是我們對學生的引導。

　　四、工作的幾個片斷

　　班主任工作是比較零碎的，一些內容不適合系統往談，那就摘幾個片斷吧。

　　片斷1：兩女生的矛盾

　　有兩名女生鬧矛盾，一名說另一同學虛偽。那么的解讀是：沒有人不想展示自己陽光的一面，而沒有人是沒有缺點的，將缺點想辦法遮住，想把自己好的一面展現給別人不可以嗎？我看到舞臺上那個右手沒有手指卻彈鋼琴的女孩，固然主持人表揚她沒有在殘手上戴上手套，但她同樣習慣性地將完整的左手放在右手之前。展現完美，是人的一種天性，沒有人可以要求別人毫無遮擋。同學之間的一些小缺點的遮擋，恰正是一種積極向上的信號，而不能給扣一個大帽子。包容他人，多溝通才能多理解，一個封閉的自己對別人的感知經常是不正確的。這是題目最后的落腳點。

　　片斷2：細節決定成敗。將這句話引到追求過程的完美上來，引到良好習慣的培養上來，引到基本素養上來。從必然中尋找原因，不以偶然為借口。把簡單事情做好，是最基一的素養之一，也是會影響人一生的素養。為此我給學生講了一個故事：前蘇聯的第一名般天員邦達連科的故事。

　　片斷3：班級文化建設。班級文化是需要精致的語言代碼的，在我班級的教室里，沒有那些拚啊，搶的文字。要知道學生對語言的感悟能力是很強的。在我的教室有的是：安靜是一種美，保持安靜是一種修養；高三開始：蓄萬江之水，凝千鈞之力；第二學期則是：胸躲萬江憑吞吐，筆有千鈞任翕張；我的方向是向素養向胸懷靠攏。

　　假如你能培養學生接愛暗示的能力，就不要培養他接受昭示的能力，假如你能培養學生接受要求的能力就不要培養他接受懲罰的能力。在教育的各種手段中，暗示是最高級的形式而懲罰則是最低的層次。把《醫者仁心中》的那句名言移過來，那就是偶然懲罰、有時提示、經常暗示。把對學生的愛裝在心里就好。

　　片斷4：感動班級人物評選，讓每一個心存感動的人都有機會表達自己的感受，也讓學生從中體味到自己的價值。經常并沒有覺得自己做些什么，卻被同桌或是舍友以精美的語言推薦了，那種感受會是多么美呢，對于集體會有多強的回屬感，還會有心靈的孤獨嗎？

　　片斷5：關于自習不答應討論題目，這首先是紀律要求，但終極不只是紀律要求。這一規定的目的在于獨立思考題目的時間必須得保證。在一天的學習中，更多的時間是在與他們合作中完成的，合作的目的在于每一個個體獨立的長大，所以，一天最后的回結必須是獨立的。這樣思維品質才能進步，知識才能形成體系。

　　片斷6：高質量的微笑回禮，是我一直堅持做的。有那么多學生天天那樣燦爛地問：老師好，我當然要微笑地回一聲：同學好。可有很多學生記住了，一名學生說我沒教她時她就熟悉臥冬由于我是不教她的老師中唯一回禮的人。

　　其他還有好多好多，都寫進了班級的博客，諸如時代驕子系列，國家科學獎獲得者，殘奧會上的英雄都是教育的話題，不逐一列舉。

　　最后祝愿所有老師與學生天天都有陽光的心態，都有健康的身體，愿師生能相處共同長大，實現雙贏！

學習發言稿范文 篇31

　　敬愛的老師們，親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　非常榮幸能夠代表高三七班的全體同學與全體高三同學交流學習經驗，希望這次演講能對各位的學習有所幫助，更希望高三全體同學與老師同心協力、迸發出最大的激情去創造屬于20xx屆的高考輝煌！

　　這次演講，我主要從三個方面談談學習

　　一、為什么要學習

　　二、怎樣有效的學習

　　三、學習過程中要注意的各種問題

　　首先，我們要明確的第一點：我們為什么要學習？

　　于國而言，國家的家與目標在于立德樹人，在于培養有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的社會主義事業建設者和接班人。心懷天下是我們的胸襟，拼搏創造是我們的智慧是我們的使命。現在歷練讓自己變得更好，以后一展才華，報效祖國，在民族復興偉業中找到自己的舞臺，實現自己的價值，成就像故宮鐘表師王津、鏨刻工藝傳承者孟劍鋒、中國航天工匠王陽一樣影響一個專業、影響一個時代的大師巨匠。

　　于己而言，學習不是為了考更高的分數，不是為了得到別人的贊賞，不是為了拿到一紙文憑。中學的學習，是一種技能型的學習，十年后，80%以上的高中知識都會被你遺忘，還有不到20%你可能以后再也不會用到，但有一樣東西伴你一生：學習方法。掌握了學習方法，在單位時間內你能更快掌握新技能，更快地完成任務。你的學習能力能夠幫助你更快更好地適應變化迅速的新時代，走在時代的前沿。所以各位，我們學習，是為了國家、是為了自己，為了提高學習能力去創造未來美好的生活！

　　明確學習的目的后，我們來談第二點：怎樣學習？

　　①學會歸納整理，整體把握知識網絡。高中的知識是復雜的網狀結構，不僅學科內是如此，甚至學科間也有緊密的聯系。同學們一定要對各學科所學知識有大致的分類思路。有些同學復習到現在，可能已經有點懵了，作業做了，訂正做了，但就是不知道在學啥。拿到一套綜合性比較強的卷子，就是滅頂之災。成績出來后發現一塌糊涂，但是老師講完后又會發現每道題都不是很難，甚至很多是當時講授新課時提到的經典例子。這是普遍的問題，而處理這類問題的辦法就是學會歸納整理以及復習回顧。每個同學都有自己的錯題本，一定要利用好它，錯題本是給自己看的，所以整理的時候可以使用一些特殊的標記來輔助整理，沒有必要將錯題本當成紀念版的收藏畫冊一樣，每道題都一字不落，工工整整，花了二三十分鐘，就訂正了一兩道題，這樣極大地占用了自己的正常學習時間。訂正時要學會思考問題，如有還未明白的地方做上標記找時間問老師，訂正完后可以用不同顏色的筆標記題目所考的知識點，這樣，當你復習的時候，不用重新看這道題，而是迅速的把握住重點。

　　對于知識的整體把握，你可以多翻翻每本書的目錄，不需要花費太長時間，看著每一章，每一節，能否回想起主要知識點，如果忘記了，趕快翻過去看看，這樣每天堅持，相信你對所學內容會有更深的把握。學習是主動的`，所以不要被動的刷題，而應該主動去探尋問題。

　　②提高自己的學習效率。學習強調效率，大家都知道，但提高效率要從哪幾個方面做起呢？

　　首先是上課的聽講效率，這是經常說的卻也是最容易被忽視的一個，每一堂課都十分重要，老師的每一句話日后都有可能成為考點，而且在復習過程中老師會帶著同學們進行知識梳理，這是同學們絕對不能夠錯過的部分。絕大部分同學都明白自己上課時不應該做什么，但有少部分同學還是控制不住自己走神怎么辦呢？提供個方法：盯著任課老師看，將你的注意力全部集中到老師所說的每一句話，寫下的每一個字，跟著老師的思維走，這將顯著提高聽講的效率，對聽到的內容的理解也會跟深。當然，不是每分每秒都盯著老師看，老師讓你做練習或看書的時候你還是要低頭去做的。如果不幸，你盯著老師看還是走神了，別著急，這個方法的最大優點就在于有保障，如果你盯著老師看還能走神，那么此時你被老師發現的可能性是99.9%，我相信被老師提醒一次后你這節課應該不太可能再走神了。

　　其次是自習的效率，高中的學習，很大一部分學習時間內我們都在自習，完成各科限時，整理歸納。學會利用自習的時間，對成績的提升有巨大的幫助。拿到限時后要像考試一樣在規定時間內努力的做，提高自己做題的速度與準確度，這將為你整理錯題或者完成該科的其他任務節省出時間，這也是為什么有些人看起來總是作業寫的比別人快，任務總是能在規定時間內完成。所以，同學們要做的，就是把握好每一節自習，一旦開始自習，便沉下心來做自己的事情，不要被外界所干擾。在自習課走神是最恐怖的，因為若沒人提醒可能一晃就是十分鐘。早自習也是至關重要的，一日之計在于晨，早自習要大聲讀書，多讀多背。讀背的次數多了，形成了肌肉記憶，自然能夠熟練掌握知識。同時，早自習讀書，要有良好的精神風貌，讓自己用飽滿的精神去迎接一天的學習。

　　③學會向他人請教，互相幫助。舉一個形象點的例子，假如你是一輛手扶拖拉機，有一輛寶馬從你旁邊飛馳而過，你想跟上去，怎么辦？有些底子弱的同學將自己比作手扶拖拉機，在這些同學眼中手扶拖拉機永遠追不上寶馬。但是還是那句話，方法總比困難多，想跟上去，你該怎么辦？這個時候你發現一輛奔馳開了過來，找奔馳車拉你一下不就行了！孤軍奮戰總是勢單力薄，融入到團體中才能讓你跑得更快。現在你要找找，誰是你的奔馳車呢？就是那些在某方面做得比你好的同學，更是我們的老師啊，所以別放不開，好像問問題多不好意思一樣，把自己當做那輛手扶拖拉機，多去請教，多去問問題，只有不斷地從他人那里學來你未具備的優點才能塑造出更好的自己。學校為我們提供了這樣的機會，提供了老師輔導的機會，同學們要珍視，積極找老師去解決問題。

　　④多動手做，永遠不要怕麻煩，無論哪個學科都是如此，無論你是否掌握了方法，都要努力把答案做出來，按照格式和步驟。不要說這道題一看我就知道怎么做，但一到考試就做錯、做不出來。多做練習，自然就會細心認真起來，考試中把該得的分得到，這絕對是一份令自己滿意的答卷。

　　最后，談到第三點：學習過程中要注意的各種問題

　　①要擺脫外界環境的不良干擾，學會自律。所以手機、電腦游戲、男女生交往過密、吸煙、打架斗毆等等問題都不應該出現，擾亂我們的學習節奏。從小到大，你認真做過幾件事情，堅持最長的又是哪一件？現在，還有最后一百多天，每個人都要認真努力投入地學習，認真做好這一件事，當高考完后，你會體會到那種認真做好一件事的快樂與成就感。那個時候，你拿在手中的錄取通知書，不是比超神五殺，單排吃雞的截圖更令人羨慕？

　　②擁有堅定的信念。你必須相信過去的點滴能夠串聯未來，你必須有信念，不管那是你的目標大學、理想職業還是夢想生活。因為把過去的點滴努力串聯起來，才有信念忠于自我。不要讓挫折抹平了你內心的聲音，熱愛你現在做的，你才能發自內心的得到滿足。而只有熱愛，才能創造不凡。這一百多天會過得很快，但也會非常艱難，你會有考砸的時候，會有累到想放棄的時候，但你知道人的意志有多么強大么？意志是無可比擬的堅強又富有韌性的。真正試驗你信念、信仰和意志的是當你被擊倒的時候，起身繼續前行是需要勇氣的，想改變，這不會很容易，如果容易的話每個人都做到了，但如果你認真、全力以赴，你就會變得更強！

　　③學會控制情緒、調整心態。在學習過程中遇到的種種事情都會影響我們的心態，我們需要保持一顆平常心，無論是考得好還是考的壞，都只是一場考試，只能反映你在這一段時間內的學習狀態，所以不要因為一場考試去否定自己，沒人知道下次會發生什么，與其傷感已經過去的考試，不如全力以赴，憧憬未來的精彩。做最壞的打算，盡最大的努力，這就是一種正確的心態，永遠不要在考后幻想自己考的有多好，給自己估多高多高的分，記住：自信用在考前、反省留到考后、努力用在平時！

　　希望這些能夠對大家有所幫助，最后，愿20xx東高再創輝煌！我的演講完畢，謝謝大家！