在閱讀中成長(zhǎng)自己發(fā)言稿范文（精選9篇）
在閱讀中成長(zhǎng)自己發(fā)言稿范文 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)可以讓我增長(zhǎng)知識(shí);我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)可以讓我懂得道理;我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我知道我在什么時(shí)候該做什么;我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)椤郀柣f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這一點(diǎn)我深有感觸。
在此之前，我是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)，就算是讀書(shū)也心不在蔫的一個(gè)女孩，為什么我的變化如此快呢?那就要感謝我的媽媽了!
記得有一回，我和媽媽出去散步。媽媽給我講的好故事一個(gè)連著一個(gè)，我聽(tīng)著即興奮，又有點(diǎn)嫉妒媽媽知道這么多的故事。經(jīng)過(guò)我的觀察，我發(fā)現(xiàn)媽媽特別喜歡看書(shū)，而且特別喜歡看《家長(zhǎng)會(huì)》這本雜志。有一回我趁媽媽在廚房做飯的時(shí)間，拿起讓媽媽愛(ài)不釋手的《家長(zhǎng)會(huì)》，趴在我的桌子上看起了《家長(zhǎng)會(huì)》。
翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，是一篇名叫《不浪費(fèi)一個(gè)蘋(píng)果》的文章。我細(xì)細(xì)的看了這篇文章，這篇文章給人一個(gè)啟示：愛(ài)和給予是一種情懷，也是一種能力，他將為孩子更好的理解和處理人與人之間、人與社會(huì)之間的關(guān)系，開(kāi)啟一扇心靈之門(mén)。這篇文章讓我不禁下了一個(gè)決心：把這本書(shū)認(rèn)真的看一遍。于是我便鉆進(jìn)書(shū)的海洋，認(rèn)真的看書(shū)。
經(jīng)過(guò)我這幾年看書(shū)，而我也懂得了很多知識(shí)，但是我的記性不太好，很快就忘了。自從我學(xué)了《讀書(shū)莫放攔路虎》后，我就在讀書(shū)時(shí)做筆記，這樣一來(lái)，我的讀書(shū)效率升高了，寫(xiě)作文的水平也有所升高，這真是一舉兩得。
前一段，校信通組織了暑假書(shū)香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，我們班的同學(xué)努力寫(xiě)博，終于功夫不負(fù)有心人，我們班榮獲書(shū)香班級(jí)的稱(chēng)號(hào)。這一段，校信通又組織了寒假書(shū)香班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)，我相信我們班級(jí)博客圈的人會(huì)努力寫(xiě)博，我也會(huì)努力的，爭(zhēng)取再獲得書(shū)香班級(jí)的稱(chēng)號(hào)!
在閱讀中成長(zhǎng)自己發(fā)言稿范文 篇2
愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城,但能感觸于那一種雄偉;沒(méi)有去過(guò)海邊，卻能體驗(yàn)出那一種洶涌;沒(méi)有去過(guò)森林，但能了解那一種壯觀。閱讀，是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風(fēng)景。
在我還小的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了許多的故事書(shū)，每天睡覺(jué)前都給我講一個(gè)有趣的童話(huà)故事，讓我從小就浸潤(rùn)在書(shū)的海洋里，使我認(rèn)識(shí)了書(shū)這種神奇的東西。
上幼兒園了，媽媽又給我買(mǎi)了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》一類(lèi)的書(shū)，讓我學(xué)著記學(xué)著背，希望我能理解其中的含義，牢記古訓(xùn)。
終于，上一年級(jí)了，我識(shí)字了，我不再需要媽媽的幫助，看著書(shū)里一個(gè)個(gè)熟悉的文字，我頓時(shí)感到無(wú)比的驕傲。從此，書(shū)就成了我的朋友，在空閑的時(shí)候，我總會(huì)讓自己遨游在書(shū)的世界里。我徜徉在知識(shí)的海洋中，一會(huì)兒像一匹野馬盡情馳騁，一會(huì)兒像一條魚(yú)兒在水中嬉戲，一會(huì)兒又像雄鷹在天空中翱翔……
現(xiàn)在，我看的書(shū)也越來(lái)越深?yuàn)W了，校園小說(shuō)、歷史故事、文學(xué)名著……紛紛走進(jìn)了我的生活，豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野。書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我懂得了許多課本上學(xué)不到的科學(xué)知識(shí)，知道了許多科學(xué)奧秘;讀了《雷鋒的故事》，我懂得了人活著要更多地為他人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘;讀了《假如給我三天光明》，我知道了海倫凱勒的成長(zhǎng)故事，她雖然又盲又啞又瞎，但她身殘志堅(jiān)，頑強(qiáng)生存的精神令人佩服;讀了《向著太陽(yáng)歌唱》，我感受到了世間的美丑、真假、善惡……
因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，爸爸媽媽就不停地給我買(mǎi)書(shū)，各種各樣的書(shū)我都愛(ài)看，書(shū)櫥里、桌子上、床頭……書(shū)的蹤影隨處可見(jiàn)。如今，我的書(shū)已裝了滿(mǎn)滿(mǎn)幾柜子。
因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，我從書(shū)中學(xué)到許多知識(shí)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢泵星懊易魑囊矊?xiě)的不錯(cuò)。
因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，所以我被學(xué)校多次評(píng)為“閱讀之星”，在學(xué)校的閱讀考級(jí)中，也總能取得優(yōu)異的成績(jī)。
讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我力量，讀書(shū)更給了我樂(lè)趣。
在閱讀中成長(zhǎng)自己發(fā)言稿范文 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
阿巴斯阿卡德說(shuō)：“閱讀—而不是別的，可以給我比一個(gè)人生命更多的生命。”的確，讀讀寫(xiě)寫(xiě)是一個(gè)人個(gè)體生命的擴(kuò)展。讀寫(xiě)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在我們的心田，用愛(ài)心去培育，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)煥發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。
伴隨著老師們每天輕柔和緩的頌讀聲，伴隨著媽媽每天必不可少的睡前故事聲，我一天天長(zhǎng)大。正處于人生起步時(shí)期的我，猶如一株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識(shí)的甘露，以使自己茁壯成長(zhǎng)。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要靠課外閱讀去采集。于是我從兒時(shí)的《三字經(jīng)》到年少的《放慢腳步去成長(zhǎng)》一路細(xì)細(xì)品讀，受益匪淺!
兒時(shí)我用丫丫語(yǔ)驕傲地背誦出“人之初，性本善”時(shí)，我似乎明白了一些道理;大一點(diǎn)的我分角色朗讀《安徒生童話(huà)》時(shí)，有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)暗自落淚;再大一點(diǎn)的我默讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》時(shí)，為主人公的英雄氣概所折服……久而久之，我便成了一個(gè)地地道道的小書(shū)迷。我喜歡讀書(shū)，也有著自己獨(dú)一無(wú)二的讀書(shū)方法。一本新書(shū)買(mǎi)來(lái)之后，先把它讀完，看到好的詞句再進(jìn)行摘抄，像一些修辭手法：擬人、比喻、排比等不僅要懂，還要學(xué)會(huì)用。
摘抄完后，再把書(shū)中的情節(jié)梳理一番，最后又再次把整本書(shū)閱讀一遍。“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，就因?yàn)檫@樣的細(xì)讀，書(shū)中的精華更深地印在了我的腦海中，揮之不去!
我站在書(shū)櫥前，一眼就看到了三年級(jí)時(shí)讀過(guò)的第一本小說(shuō)《夏洛的網(wǎng)》。讀著讀著，我仿佛已身處集市，眼前便是善良的小豬威爾伯與機(jī)智聰明的夏洛了。威爾伯重生了，但夏洛卻犧牲了，夏洛犧牲了自己，換來(lái)了朋友的新生，它用生命詮釋了什么是真正的友誼。第一次我懂得了友誼是什么!
到四年級(jí)時(shí)，我最喜歡的一本書(shū)便是《假如給我三天光明》，這是偉大的盲人女作家海倫凱勒的自傳，我已經(jīng)讀了好幾遍了，甚至我都記得書(shū)中那段，“在我一生漫長(zhǎng)的黑夜里，我讀過(guò)的和人們讀給我聽(tīng)的那些書(shū)，已經(jīng)成為了一座輝煌的巨大燈塔，為我指示出了人生及心靈的最深的航道。”海倫堅(jiān)定的眼神讓我又一次感受到她成功的秘訣——無(wú)與倫比的毅力!霎時(shí)，一股特別的香味彌漫在空中，沁人心脾，這香味似有無(wú)窮的力量，催人奮進(jìn)。這次我懂得了毅力是什么!
再看看《吹小號(hào)的天鵝》中的路易斯!它是一只生下來(lái)就不會(huì)發(fā)聲的天鵝，但它一直和命運(yùn)抗?fàn)帲瑧{借著自己對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)困難的樂(lè)觀，越過(guò)了重重挫折，最后尋找到幸福、安寧、祥和的生活。在我眼里，它是一只美麗的天鵝，我喜歡它。
五年級(jí)時(shí)讀的印象最深的一本書(shū)便是《放慢腳步去成長(zhǎng)》。我輕輕地拿起這本書(shū)，再次品讀。這是“章紅時(shí)光系列”叢書(shū)中的一本。這本書(shū)講述了一個(gè)名叫楊等的女生在藍(lán)旗街小學(xué)六年間的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在這本書(shū)中，我最喜歡的章節(jié)非《從復(fù)印機(jī)里復(fù)印出來(lái)的日子》和《發(fā)財(cái)不易》莫屬。
當(dāng)我讀到“語(yǔ)數(shù)外三分天下，路王秦一統(tǒng)江湖”時(shí)，不禁“呵”地一聲笑出來(lái)。啊!埃菲爾是多么富有想象力!雖然“老班太”布置的作業(yè)多了點(diǎn)，也不至于這樣寫(xiě)對(duì)聯(lián)吧!我很喜歡《發(fā)財(cái)不易》一篇，因?yàn)橹魅斯珬畹鹊鹊摹鞍l(fā)財(cái)夢(mèng)”實(shí)在太空虛了點(diǎn)——小花小草也能賣(mài)錢(qián)?為此，楊等等的母親唐妮也被班主任“老班太”叫去談話(huà)。剛讀完這一章，楊等等天真的特點(diǎn)，便刻在了我的腦海中。
“朵朵，很晚了，快把牛奶喝了睡覺(jué)，明天再看吧。”不知什么時(shí)候，媽媽的話(huà)語(yǔ)一下把我從“發(fā)財(cái)夢(mèng)”中拽了回來(lái)。
香濃的牛奶伴著我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我遇到了《安徒生童話(huà)》中賣(mài)火柴的小女孩、《草房子》中調(diào)皮善良的桑桑、《三毛流難記》中可憐的小三毛，《我要做好孩子》中下定決心做好一切的金鈴、《烏丟丟奇遇》中舍己報(bào)恩的烏丟丟、《淘氣包馬小跳》中調(diào)皮的馬小跳，還有《水滸傳》中除殲懲惡的林沖、《三國(guó)演義》中足智多謀的諸葛亮……他們聚到一起，手拉手，一起笑著、跳著，說(shuō)：“我們要做永遠(yuǎn)的朋友。”忽然，我又聞到那熟悉的味道，那淡淡的清幽的香味，那是一股書(shū)香的氣味……
這是一個(gè)甜美的夢(mèng)，一個(gè)因?yàn)殚喿x伴我成長(zhǎng)的夢(mèng)!
在閱讀中成長(zhǎng)自己發(fā)言稿范文 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
從我開(kāi)始會(huì)自己讀書(shū)時(shí)起，每天一放學(xué)回家就捧起書(shū)本，津津有味地看起來(lái)。那時(shí)只是讀一些小童話(huà)、小故事，隨著年齡的增長(zhǎng)，書(shū)的“等級(jí)”也越來(lái)越高。《假如給我三天光明》、《根鳥(niǎo)》……把我的小書(shū)柜都擠滿(mǎn)了。我一讀起書(shū)來(lái)就忘記了其他人的存在。有一次，媽媽下班回家做好了飯叫我吃飯，我竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽立刻火冒三丈：“還看，還吃不吃飯呀?”我這才回過(guò)神來(lái)，耷拉著腦袋聽(tīng)媽媽的數(shù)落。
盡管如此，我還是對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘每當(dāng)周末爸媽都上班去了，我自己在家迅速干掉家庭作業(yè)，抱起書(shū)本讀起來(lái)。《海底兩萬(wàn)里》讓我驚奇不已;《苦兒流浪記》讓我淚流如珠;《假如給我三天光明》讓我感嘆不已;《根鳥(niǎo)》引得我浮想聯(lián)翩;《山羊不
吃天堂草》看得我如醉如癡……偶爾我還會(huì)讀一些中外名著，還有楊紅英阿姨寫(xiě)的一些兒童文學(xué)。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”在書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了許多寶貴的東西，那是在課本里找不到的。
兒童文學(xué)作家梅子涵曾說(shuō)過(guò)：閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語(yǔ)言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺(jué)在這時(shí)也就滋生出來(lái);還有許多智慧和見(jiàn)解，是你在受教育的課堂上難以如此生動(dòng)和有趣的看見(jiàn)的。慢慢地，慢慢地，閱讀就使你有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一位朋友，就像一個(gè)家。書(shū)，陪伴了我8年的歲月，她讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到了凈化;她讓我有了羽翼，有了奮斗的目標(biāo)。我和書(shū)的關(guān)系永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上句號(hào)，我會(huì)變得越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)，知識(shí)會(huì)越來(lái)越豐富。閱讀，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)和見(jiàn)解，迸發(fā)出智慧的靈光。我會(huì)在心中播下一顆種子，用閱讀來(lái)使這顆種子茁壯生長(zhǎng)!
在閱讀中成長(zhǎng)自己發(fā)言稿范文 篇5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
每當(dāng)?shù)谝槐樽x一本好書(shū)的時(shí)候我仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我再一次讀這本書(shū)的時(shí)候仿佛又和老朋友重逢。
——伏爾泰
沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)使人充實(shí)，使人機(jī)智，使人準(zhǔn)確。書(shū)，無(wú)疑是這世界上最好的財(cái)富了。任何一位名人的背后，一定有一段為知識(shí)苦苦探索的故事。可當(dāng)我們抱著一本本厚重的書(shū)埋頭苦讀時(shí)，當(dāng)我們感到教科書(shū)的枯燥乏味時(shí)，也一定有想過(guò)要放棄。有沒(méi)有想過(guò)，讀書(shū)，其實(shí)可以很有趣，書(shū)的定義，也不僅僅拘泥于那些紙質(zhì)印刷物了。
生活就是一本內(nèi)容最豐富永遠(yuǎn)也學(xué)不完的教科書(shū)。生活不但使孩子們養(yǎng)成了強(qiáng)壯的體格、勤勞的雙手和敏捷的大腦，也形成了優(yōu)美淳樸的人格。生活是孩子們的學(xué)校：美麗的田野和牧場(chǎng)，天空中的白云和四季分明的景象，這些仿佛在告訴孩子們做人的意義和生命的偉大，而那巍峨的高山、蜿蜒的峻嶺也促進(jìn)了高尚人格的形成，那迂回幽靜的溪流仿佛在教導(dǎo)他們公正、安寧與和平。所接觸的.花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、雞犬牛羊，都可能是智慧的來(lái)源。
孩子們看到花朵怎樣開(kāi)放、豐碩的果實(shí)如何形成，各種植物的幼苗怎樣成長(zhǎng)，各種鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)怎樣活動(dòng)，以及人們?cè)鯓永谩㈤_(kāi)發(fā)大自然這一寶藏。在孩子們看來(lái)，周?chē)囊磺卸计诖约喝ピ囼?yàn)和開(kāi)發(fā)，在這個(gè)過(guò)程中，不知不覺(jué)地便養(yǎng)成了偉大的創(chuàng)造力、豐富的生活常識(shí)和足以應(yīng)付各種困難的毅力。
引導(dǎo)孩子們到大自然中去，去玩耍、去尋找快樂(lè)。
引導(dǎo)孩子們?nèi)ゴ笞匀恢腥ィW(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉意志，培養(yǎng)品格，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
生活還是孩子們最好的老師：孩子們從艱苦中磨煉了意志，從現(xiàn)實(shí)中豐富了知識(shí)，從人與人的關(guān)系中得到了經(jīng)驗(yàn)，從歡笑和淚水中培養(yǎng)了感情。
所以，我們身邊的一切，都是教育我們，督促我們的最好的老師，最好的學(xué)校。向生活學(xué)習(xí)，你才能快樂(lè)地生活，你才能在生活中有所創(chuàng)造。
在閱讀中成長(zhǎng)自己發(fā)言稿范文 篇6
親愛(ài)的同學(xué)們：
說(shuō)到讀書(shū)，有人會(huì)搖頭：“讀書(shū)苦啊!”是的，讀書(shū)并不是一件輕松的事，它需要?jiǎng)幽X、用心，還要有毅力。可我覺(jué)得讀書(shū)也有樂(lè)趣，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友。我從小就十分喜愛(ài)書(shū)籍，和書(shū)結(jié)下了不解之緣。我把書(shū)當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。爸爸媽媽給我的零用錢(qián)，我舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)，星期天上圖書(shū)館或新華書(shū)店看書(shū)，常常是待到關(guān)門(mén)時(shí)才依依不舍地離開(kāi);每逢生日，爸爸媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索脫口而出：“書(shū)!書(shū)!我只要書(shū)!”在我的房間里，擺放著兩只大書(shū)柜，那里面全都是書(shū)，從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)多少次抱著書(shū)不知啥時(shí)候睡著了，也曾經(jīng)多少次和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地沉浸于書(shū)的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚;讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言;讀到深?yuàn)W處，我總要皺起眉頭，冥思苦想;讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)回味。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我， 又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面地交流。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)給了我知識(shí)和智慧，也給了我力量和勇氣。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集花粉。小說(shuō)教給我怎樣做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話(huà)讓我感受到美與丑、真與假……讀書(shū)成了我每天生活中的必修課。讀書(shū)的時(shí)候，我常常廢寢忘食，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，這里的世界很精彩!《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘;讀了《閃光的道路》這本書(shū)，我知道了張海迪姐姐的成長(zhǎng)故事，她身殘志堅(jiān)，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神令人佩服。
在閱讀中成長(zhǎng)自己發(fā)言稿范文 篇7
無(wú)論是京腔瓊韻還是真草篆隸，無(wú)論是軒轅古藤還是華夏新枝，無(wú)論是經(jīng)典名著還是大眾俗語(yǔ)，無(wú)不在閱讀中得到融匯，無(wú)不在閱讀中得到彰顯和離析。沒(méi)有閱讀，便沒(méi)有睿智，深邃。
在閱讀中成長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到歷史的滄桑。周口店的泥沙，河姆渡的煙云，半坡村的幽邃，大汶口的風(fēng)霜，這是股胎于荒野的奇跡。秦磚漢瓦鍛造了你的剛強(qiáng)，楚辭漢賦澄澈了你的心靈，唐詩(shī)宋詞滌蕩了你的靈魂，元曲明清小說(shuō)華麗了你的外表，長(zhǎng)江黃河疏通了你的命脈......我曾與馬致遠(yuǎn)一同傷感“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的孤寂愁苦;與李商隱一起嘖嘆“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”的離愁別恨;與晏殊一道嘆惋“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的韻逝;與杜牧一起感嘆“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的世態(tài)炎涼。
在閱讀中成長(zhǎng)，我欣賞到了大自然的美麗，溪水浮慮，白云悠悠，田田搖曳一塘爽然夏色;芳草萋萋，榆陰剪剪，萬(wàn)木匆匆，青柳勾勒一季絢爛斑斕，蝶戀花叢，蜂迷津渡，鷹擊長(zhǎng)空，剪輯云霞緋色;喜馬拉雅之雄奇，雅魯藏布之蜿蜒，珠穆朗瑪之圣潔，匯集成一曲千回百轉(zhuǎn)的交響曲。我的心已是“ 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的崴蕤疊翠，眷戀“ 稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片 ”的幽雅閑適，動(dòng)情于“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的靜謐悠然;瞻仰“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的松柏風(fēng)標(biāo);頃心“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”的嫵媚焉然。我綺思朝曦暮暈，遐想縋繾，戀慕流嵐虹霓，諦聽(tīng)百鳥(niǎo)啁啾，賞悅流觴曲水，賭物椰林向晚，沉浸大自然的的懷抱，任驛動(dòng)的思緒馳騁在姹紫嫣紅、草長(zhǎng)鶯飛的原野。
在閱讀中成長(zhǎng)，我領(lǐng)悟到了詩(shī)歌的絢爛。讀了“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”就會(huì)領(lǐng)悟出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)胸懷與豪邁氣魄;讀了“海日生殘夜，江春入舊年”就會(huì)悟出“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的新舊更替的道理與積極樂(lè)觀的精神;讀了“青山縈繞疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)”同樣會(huì)悟出“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的異曲同工之妙......一聲“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的吶喊，激發(fā)了多少有為的自信;一段“從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w”的訴說(shuō)，升華了多少愛(ài)國(guó)的氣節(jié);一腔“老翼伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的激情，激勵(lì)了多少執(zhí)著的追求;一番“莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空歡喜。正入萬(wàn)山圈子里，一閃放過(guò)一山攔”的啟迪教誨，啟迪了多少聰穎的心志。
在閱讀中成長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到歷史的滄桑，欣賞到了大自然的旖旒，領(lǐng)悟了詩(shī)歌的絢麗;在閱讀中成長(zhǎng)，我斬?cái)嗔宋异`魂的劣根，澄澈了心靈的齷齪，沖破了思維的藩籬;在閱讀中成長(zhǎng)，我擁有長(zhǎng)袖寬帶的飄逸，風(fēng)流倜儻的灑脫，雄偉闊達(dá)的豪邁。
在閱讀中成長(zhǎng)自己發(fā)言稿范文 篇8
我喜歡在書(shū)頁(yè)間飛翔，喜歡傾聽(tīng)書(shū)頁(yè)間靈魂的歌唱，喜歡感受書(shū)頁(yè)間靈魂的精神，喜歡放逐內(nèi)心幻想的翅膀，飛向遙遠(yuǎn)的地方。
在荒無(wú)人煙的小島上，我看見(jiàn)了炎熱的太陽(yáng)，無(wú)情地烤著干裂的大地;我看見(jiàn)了魯賓遜，用心去感化野人星期五;我看見(jiàn)了牛羊，在籬墻內(nèi)幸福地曬太陽(yáng)。魯賓遜的勇敢與聰明，令我贊不絕口。我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。
我又來(lái)到了梁山泊中，我結(jié)識(shí)了我行我素的魯智深，滿(mǎn)腔熱血的李逵，沉著冷靜的宋江，足智多謀的無(wú)用，勇猛無(wú)比的武松，刁蠻潑辣的孫二娘，武藝高強(qiáng)的林沖……我佩服一百零八將的有勇有謀，但還是為悲慘的結(jié)局而感到惋惜。我學(xué)會(huì)了義氣。
我在阿爾卑斯雪山上，看見(jiàn)花的河流帶走冬的悲傷;看見(jiàn)可愛(ài)的小女孩夏蒂用愛(ài)心種植美麗。我感到一切事物都浸滿(mǎn)了甜蜜與歡暢。我學(xué)會(huì)了要用愛(ài)心去感受世界，用心聆聽(tīng)世界的美好。
我又來(lái)到了北京，打上了黃包車(chē)，我看透了祥子的內(nèi)心，親眼證實(shí)了一個(gè)人是如何從滿(mǎn)腔理想到一個(gè)行尸走肉的過(guò)程;我也看見(jiàn)了社會(huì)的黑暗，人與人之間的相殘。我學(xué)會(huì)了不要被社會(huì)中形形色色的誘惑所欺騙。
我又去了俄國(guó)，看到了阿廖沙悲慘的生活，兩個(gè)舅舅手足相殘的冷酷，蠻橫不講理的外公，高大善良的外祖母。我眼前是一片民不聊生的場(chǎng)景，趨向死亡的國(guó)家，19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的畫(huà)卷。我學(xué)會(huì)了要珍惜現(xiàn)在的幸福，
在賈府里，我看穿了人與人之間的勾心斗角，寶玉黛玉之間纏綿的愛(ài)意，揭示了封建社會(huì)的黑暗，深宅大院中一個(gè)個(gè)魔鬼。
我獨(dú)駕小舟來(lái)到了小人國(guó)，和格里夫一起所向披靡并肩作戰(zhàn)，看穿了大臣面具下猙獰的面容和貪婪的心。
在神秘的海洋中，尼摩船長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想見(jiàn)證了科學(xué)的力量，未來(lái)的希望。有夢(mèng)就有希望!
在冰心的窗前，感受母愛(ài)如水，大愛(ài)無(wú)聲的崇高與偉大。
我喜歡讀書(shū)，做一個(gè)美夢(mèng)，飛躍千年，穿行萬(wàn)載，用書(shū)的翅膀去飛翔。
我喜歡讀書(shū)，在閱讀中成長(zhǎng)。
在閱讀中成長(zhǎng)自己發(fā)言稿范文 篇9
同志們：
在全區(qū)上下深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，奮力推進(jìn)×區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展的大好形勢(shì)下，全區(qū)推薦好書(shū)讀好書(shū)全民閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在這季度這樣的節(jié)點(diǎn)上隆重舉行。這是構(gòu)建和諧城區(qū)的一件大喜事，也是我們進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的一個(gè)重要舉措。在此，我代表區(qū)委、區(qū)政府向活動(dòng)的啟動(dòng)表示熱烈的祝賀！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，啟動(dòng)全區(qū)推薦好書(shū)讀好書(shū)全民閱讀活動(dòng)，是全面落實(shí)《中共中央關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn)》的一個(gè)實(shí)際步驟。一個(gè)沒(méi)有文化的城市，只是高樓大廈堆砌的鋼筋水泥森林；一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的城市，注定是一個(gè)沒(méi)有未來(lái)的城市。近年來(lái)，我區(qū)經(jīng)濟(jì)取得了快速發(fā)展，全區(qū)各級(jí)各部門(mén)形成了比、趕、超的濃厚氛圍。前期我們剛剛召開(kāi)了工作匯報(bào)會(huì)，會(huì)上，10分鐘視頻鏡頭、23個(gè)單位暢談，亮點(diǎn)頻現(xiàn)，可圈可點(diǎn)，催人奮進(jìn)。但面對(duì)各地激烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，××區(qū)正處在跨越發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們更需要從書(shū)籍中汲取精神動(dòng)力，提供智力支持，為科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展?fàn)I造良好的人文環(huán)境。為此，區(qū)委、區(qū)政府決定在全區(qū)開(kāi)展“推薦好書(shū)讀好書(shū)”活動(dòng)，等一下，區(qū)委常委班子集體向各黨工委贈(zèng)送《學(xué)習(xí)參閱資料》和《推薦書(shū)目》，以此來(lái)推動(dòng)干部群眾的讀書(shū)學(xué)習(xí)，提升全民文化素質(zhì)，打造書(shū)香城區(qū)。
沒(méi)有書(shū)籍，就如同生活沒(méi)有陽(yáng)光。回顧歷史，中國(guó)人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng)，自治區(qū)書(shū)記對(duì)全區(qū)黨員干部也道出了“事有所成，必是學(xué)有所成”的新春寄語(yǔ)。今天，科學(xué)發(fā)展日新月異，讀書(shū)不僅成為一個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志之一，也成為人們完善自我塑造自我提升自我凝聚智慧的重要途徑。目前，××區(qū)正按照市委開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)的部署安排，積極推進(jìn)：在認(rèn)識(shí)上，將“學(xué)有所成”作為確保實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展目標(biāo)的戰(zhàn)略任務(wù)；在工作中，以“學(xué)法創(chuàng)新”作為提高黨員尤其領(lǐng)導(dǎo)干部能力水平的努力方向；在效果上，把“學(xué)以致用”作為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作成果的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。放眼當(dāng)前，雖然讀書(shū)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不限于紙質(zhì)出版物，但仍然不可否認(rèn)，在那浩淼的書(shū)卷里，博大精深的中華文化得以匯聚，光輝的中華民族精神得以傳承，燦爛的中華文明得以延續(xù)。讀書(shū)不僅是我們獲取知識(shí)的重要來(lái)源，是形成健康文明的社會(huì)風(fēng)尚的重要方式，也是構(gòu)建和諧海城的巨大動(dòng)力。發(fā)展機(jī)遇千載難逢，跨越發(fā)展面對(duì)諸多挑戰(zhàn)，形勢(shì)迫切需要我們通過(guò)組織開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，以增強(qiáng)城市文化的軟實(shí)力，也從而提高××區(qū)發(fā)展能力和創(chuàng)新能力，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供思想保證。
今天，我們啟動(dòng)全區(qū)推薦好書(shū)讀好書(shū)全民閱讀活動(dòng)，目的就是要營(yíng)造一種全民讀書(shū)的氛圍，引導(dǎo)全區(qū)廣大干部群眾、青年學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓大家在閱讀中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操，不斷豐富精神世界，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的能力，促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展，讓我們的領(lǐng)導(dǎo)干部能夠冷靜理性地面對(duì)形勢(shì)，深刻思考××區(qū)的未來(lái)。啟動(dòng)儀式后，希望各級(jí)各部門(mén)進(jìn)一步掀起××區(qū)20xx年學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作和全民閱讀活動(dòng)的新高潮，讓×區(qū)處處洋溢著馥郁書(shū)香，切實(shí)增強(qiáng)廣大黨員干部推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的能力。
最后，預(yù)祝全民閱讀活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功！