教師座談會發言稿集錦（精選31篇）
教師座談會發言稿集錦 篇1
下午好!非常高興學校開展了這樣的活動，讓我們可以認真地對自己未來的道路進行思考，給自己一個明確的方向和目標，也很榮幸能作為代表在此發言，作為剛畢業的年輕教師，我們的優勢當然是：年輕、有激情、有活力，從師范院校畢業的我們，兼具了專業技能和理論基礎，加上我們擁有極強的學習能力，我們相信在教育道路上的艱難險阻都阻擋不住我們前行的腳步。
說實話，初到玉洞小學之時，我曾迷茫過，也曾失望過，我相信剛畢業步入工作的年輕教師都曾有過和我同樣的感受。但是我調整過來了，因為我讀的是師范院校，我對自己的定位也是一名小學教師，在這里我感受著孩子們的快樂，看著孩子們的點滴進步，我慢慢地從學生身上找到了自己的價值。不敢說自己在玉洞小學會成為一名怎樣的教師，但是我希望自己能成為一個優秀的人。
朱永新教授在他的《我的教育理想》一書中說過：勤于學習，充實自我，這是成為一名優秀教師的基礎。蘇霍姆林斯基也說過：讀書、讀書、再讀書，要把讀書當做第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。我希望自己是一個熱愛讀書的人，經常閱讀以下的三種書：第一種：關于我所教那門學科方面的科學問題的書;第二種：關于可以作為青年們的學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書;第三種：關于人(特別是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(即心理學方面的書)。
其次我希望自己是一個經�？偨Y、反思的人。我們平時都喜歡寫寫空間日志，但是我個人比較喜歡寫博客，我在大學的時候就有自己的博客，把自己最近的收獲，不管是教學技巧上還是班級管理上的收獲和困惑寫到博客上，有時還會和同行的博友們交流。我希望自己不但是在總結、反思，也是在鍛煉自己的寫作水平，把教育生涯中的點點滴滴記錄下來，即使歲月的痕跡不曾留下什么，但是我的博客告訴我我經歷了什么，我收獲了什么，我得到了什么，我又失去了什么。也曾因為工作太過忙碌，我忽略了博客的存在，但是從現在開始，我更加明確了自己要成為一個善于總結反思的人，我會更加珍惜博客帶給我的快樂。
最后，我希望能提高自己的語言修養。不管是教學技巧上還是管理技巧上，都需要我們的語言功底，我們的敘述形式，可以使我們的課堂上出現一種具有重要特征的創造性勞動---自我監督。我相信，高度的語言修養是合理地利用時間的重要條件。
最后，我用小學數學特級教師黃愛華老師的一句話來結束：教育就是靜待花開，學生好比玫瑰，玫瑰是有花期的，有的玫瑰花期早一些，有些玫瑰花期晚一些，早開的玫瑰和晚開的玫瑰一樣美麗。希望我們都能成為一名有耐心、有愛心、細心的教師。謝謝!
教師座談會發言稿集錦 篇2
大力發展教育事業，是發揮我國人力資源優勢、建設創新型國家、加快推進社會主義現代化的必然選擇。而推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才，教師是關鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。要進一步在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，把廣大教師的積極性、主動性、創造性更好地發揮出來。他呼吁：全社會尊重教師，廣大教師更應該自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。為此，他對全國廣大教師提四點希望：一是希望廣大教師愛崗敬業、關愛學生。二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學。三是希望廣大教師勇于創新、奮發進取。四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠。
是啊，師德是教師職業之魂，通過此次學校組織的思想政治學習，我簡單談談以下幾點體會：
一、愛崗敬業、關愛學生
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的�！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生�！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節上關心他們。
二、刻苦鉆研、嚴謹篤學
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
三、勇于創新、奮發進取
隨著新一輪課改由點到面展開，新的教學理念正逐漸滲透到教學中，無論是教學內容，還是教學方法都有新的變化。這就要求我們教師也要與時俱進，不斷提高自身的素質以適應這種新的變化，猶其是關注所教學生的學習情況，以校本教研為切入點，培養教師的反思意識、實踐水平、探究能力，把新課程的實驗過程變成教師實施行動研究，實現教師的專業成長。
四、淡泊名利、志存高遠
從教十幾年來，我無時無刻不在告誡自己：我是一名教師，教育是靈魂工程，要時刻以嚴師慈母的標準來衡量自己，以勤奮不息、愛崗敬業的信條對照自己，用甘于清貧、無私奉獻的道德水準來要求自己。我愿意用我的.真誠與摯愛同他們一起踏尋知識的幽徑，撐起理想的天空，用雙手去托起一輪輪明天的太陽。使我在教育教學這塊沃土上實現著人生的價值。
“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業，管理班級……但是，我會立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規范自身的行為，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。
教師座談會發言稿集錦 篇3
尊敬的各位領導、老師們:
大家好！
創建“教育強市、教育強鎮”戰略實施以來，我校在市教體局和鎮中心校的正確領導和大力支持下，以創建“管理一流、質量一流、辦學一流”的農村中學為目標，以深化課堂改革為中心，以打造生命化課堂為重點，完善“前三后五”五環教學模式，抓實學生養成教育，取得了一定的成績。
一、打造了一支高素質的教師隊伍
一年多來，我們以實施“三名”工程為契機，狠抓教師素質的提高。通過撰寫教師心語，開展校本研修，請進來走出去等形式，促進教師的專業成長。
二、初步構建了“前三后五”五環教學模式
在認真考察和綜合論證的基礎上，我校提出了“打造生命化課堂”，構建“前三后五”的五環教學模式的設想，并在xx年下半年正式施行。教學質量是學校的生命線，要提高課堂教學質量，課改勢在必行，基于這種認識，xx年以來，學校先后組織教師到開封求實中學、山東杜郎口中學、焦作許衡中學、沁陽永威中學實地參觀考察，開闊了教師眼界。與此同時，學校開辟了周末教學論壇，通過組織教師學習杜郎口、洋思教學經驗，觀看、研討教師隨堂教學錄像，交流教學心得等形式，提高了教師的思想認識，為下一步開展課改奠定了基礎。
初一英語首先被確立為課改實驗學科。學校邀請市英語教研室教研員段紅霞老師定期到校指導工作。在段老師和全體初一英語教師的共同努力下，初一英語課改順利進行。承留一中，軹城實驗中學的部分教師也應邀到我校參觀指導，給我們提出了不少建設性的意見�，F在，全校性的試驗已經全面鋪開。
三、學生養成教育初見成效
一直以來，我校都把學生的養成教育作為學校德育工作的突破口。通過開好“三會”(即每周一的晨會、學生座談會、家長會)，舉行豐富多彩的德育活動(如評選校園之星、愛心小天使、開展“感恩，我們在行動”主題征文等)來促進學生行為習慣的養成。
現在，我校的校園衛生管理和學生寢室管理已經成為我校學生管理工作的一大亮點，受到了市督導組的充分肯定。
成績屬于過去，打造教育強鎮，需要我們做的工作還有很多，在今后的工作中，我們將進一步規范辦學行為，提高辦學水平，推動我鎮素質教育的全面發展：
一是在“嚴、細、實”三字管理方針的基礎上，激“活”管理機制，推行人性化管理，為師生創造健康向上的工作、學習氛圍;
二是完善“前三后五”的五環教學模式，力爭把它打造成五龍口二中的一張名片;
三是繼續抓實、抓細學生的`養成教育，讓學生學會學習，更學會做人。
四是推進學校校園文化建設，通過教室文化、寢室文化創建等一系列文化創建活動，打造校園文化特色。
最后，借蔡元培先生一句話做為我發言的結尾：“欲知明日之社會，須看今日之校園”，我們將不斷追求更加鮮明的辦學特點，與時俱進，開創我校教育工作的新局面，為打造教育強鎮作出我們應有的貢獻！
謝謝大家。
教師座談會發言稿集錦 篇4
尊敬的各位領導，老師同仁們：
大家好！
我是，高中英語教師，畢業于北京師范大學。感謝學校提供這么一次大家互相交流，互相學習的機會，剛剛走出了大學的校園，作為一名踏上講臺的新教師，雖然缺乏一些教學經驗，但是卻有著年輕人的熱情和沖動�；仡欉@段時間的工作生活，深有體會，現總結出來和大家分享，希望大家批評指正。
首先，新的工作要求我必須完成角色的轉換。從象牙塔走進社會，從學生變成老師，從幾個月前的被教者轉變成一個教育者。雖然曾經實踐過，但仍是心中無底，畢竟大學里所學的只是死的理論，而工作中還需自己去活學活用。當面對這么多個思想和行為都處于成長中的高一的學生時，發現自己的能力、知識是那么的不足。為此，我要努力調整自己所學的知識結構，盡力嘗試將所學知識與實踐結合，掌握教育、教學規律，形成技能，增強自己的教育教學能力。在學校領導對我充分信任的前提下，我擔任三個班的英語教學工作，這不僅能夠讓我在教學工作中及時反思，更能夠讓我快速成長。
其次，要有繼續學習的準備。從當上教師的那一天起，就是一個新的起點。作為教師，最重要的一點就是要有過硬的專業知識以及現代教學相適應的各種知識。我經常聽到一句話，作為教師給學生一滴水，自己要有一桶水，在現在看來，有一桶水仍然不夠，還需要源源不斷的水源。曾經在書本上學的知識是無法滿足教學的需要，社會在發展，學生的思維也在發展，所以我必須要發展。我知道，我們北京4中在教師培養這方面也會不遺余力，我也會好好把握學習和進步的機會，惟有不斷學習，不斷進步，才能在實踐中使自己成長起來！我很幸運在這短短的兩個月時間里，我就已經出去培訓過一周了，培訓過程中和各個學校的老師交流才知道自己的不足，才知道自己應該向哪個方向繼續努力。
最后，要有反思精神。成功的教師傾向于主動的創造性反思。作為新教師，若是不懂得反思自己的成敗，那肯定得不到真正意義上的成長。美國心理學家波斯納說過：“教師成長=經驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗，而不對經驗進行深入思考，那可能永遠只停留在一個新手型教師的水準�！痹诮窈蟮慕虒W工作中我一定要有反思的意識，具備反思的能力，養成善于反思的習慣，使自己在反思中迅速成長，使教學在反思中不斷進步。每個人對新教師都有自己的理解，在我看來，新教師面對的是新的工作、新的生活、新的學習。而面對這些“新”，我所能做的就是努力努力再努力，努力在各個方面去提高自己，盡快適應新的環境，面對新的挑戰。
教師座談會發言稿集錦 篇5
尊敬的學院領導、各位老師：
作為一名普通的美術教師，在我們學校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在學校最有權威，最受人敬仰的老師，不像別的學校，是教國文，英文、算學的老師，而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂,他的詩文比國文老師好，他的書法比習字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當上了一名美術教師。
用知識傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質的特征。一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學識，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學生，影響學生，才能真正獲得學生發自內心的和尊重，我們的教育事業才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認為，塑造和發揮教師獨有的人格魅力應是師德建設的重要內容。
教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學識�！皩W高為師”，一個知識和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應手，游刃有余，而且還能帶給學生課堂之外的思考和啟發。記得有一次，我在上美術欣賞課時，一位學生突發奇想，提出了這樣一個問題：“老師，為什么<蒙娜麗莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教師里頓時鴉雀無聲。我笑著反問學生：“為什么美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?
為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后，學生開始議論紛紛.經過短暫的思考和討論，我向學生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現象，讓學生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個小小的插曲，讓我認識到要真正做到”學高為師”，在具備扎實的專業知識和技能的同時，更需不斷充實和完善的自己知識結構。只有這樣才能真正滿足學生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。
《三字經》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知，孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周圍鄰居不良行為習慣的影響而三次搬家。由此可見，對于正處在模仿旺盛期的孩子來講，周圍環境對他的影響有多大。我們都是教師,每天幾乎有8個小時以上的時間都和學生們在一起，學生不但可塑性極強，又具有強烈的“向師性”，他們往往會把教師的一言一行，一舉一動都作為自己學習和仿效的榜樣。
身教重于言傳，所以我們每個教師都不能忽略自己的言行舉止。更何況，言行舉止同時也是一個人內在和精神而須的外在體現。一個充滿人格魅力的教師，必定是一個言行規范，舉止得體的人：他總是身著整潔大方的服飾，擁有端莊瀟灑的舉止，面帶和藹可親的笑容，說著幽默睿智的話語。
在我工作的中學，就有許多這樣的教師，無論是在課內還是在課時，他們都十分注重自己的言行細節，以身示范：陳老師會彎下腰，幫學生拾起掉在地上的鉛筆;祝老師會對幫他收發作業的學生道聲謝謝，揚校長會悄悄拾起掉在地上的一團廢紙;王老師會當著全班的面向學生承認自己的過失……在他們的影響下，我也學著每次微笑著走進教室，結果我獲得學生比以往更多的喜愛，他們給我了一個可愛的外號----“洋娃娃”;我學著不發脾氣，用幽默來教育，結果獲得了學生比以往更多的尊敬。
有一次我上課時，學生起立向我問好，可不知什么原因，學生的姿態東倒西歪，聲音也是有氣無力。我有些不快，剛想教育一番，忽然靈機一動，故意學著他們的樣子懶洋洋地說：“同~學~們~好……”學生一愣，繼而大笑起來。我又說，“要是老師每次上課都用這種口氣問候你們，你們覺得合適嗎?”學生一下明白了我的良苦用心。從此以后，只要這些學生一見到我，馬上就會精神百倍地向我大聲問好!
教師座談會發言稿集錦 篇6
尊敬的各位專家：大家好!
我叫李__，是xx學科教師，歡迎大家光臨我校，檢查指導工作!
今天作為教師代表參加此次座談，我感到非常榮幸。我校辦學理念“開啟一份心智，奠基百分人生”和辦學特色“規則育德、多元啟智”，都體現了“多元育人，為學生成長奠基”的辦學思想。在學�！叭X開發”課題的引領下，我校非常重視學生的全面發展，重視藝術教育對學生智力開發的重要作用，在開展日常信息技術教學的同時積極開發課程資源，開設了豐富多彩的社團活動課程，培養學生的學習興趣，促進學生左右腦的開發和全面發展。在學校良好的教育教學氛圍中，我不斷努力，多次在區里做公開展示課。下面我從三個方面進行具體匯報：
一、多元啟智高效課堂促教學
在教學中，我圍繞學校“多元啟智”的教學特色，在減負高效的形勢下，注重培養學生創新精神和實踐能力，充分運用多種教學手段，調動學生學習的積極性，充分發揮其主體作用，以“任務驅動”的教學理念使信息技術課堂形式活潑、富于激情，師生互動，呈現出一種勃勃生機。在教學工作中，認真執行教學計劃，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材，學習好《中學信息技術課程指導綱要》和《中學信息技術新課程標準》。力求吃透教材，找準重點和難點，采用4_1的教學模式上好每一節課，向課堂要效率，使學生在減負的同時掌握獲取信息、分析信息、處理信息等技能，能使用信息技術作為新的認知工具去自主的學習。首先認真備課，不但備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，選取各種利于吸引學生注意力的案例，求抓住重點，突破難點，精講精練。充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”。探究各種在學習過程中能充分發揮學生個人的想象力和創造力的方法，使其在掌握基礎知識的前提下，做出有創新、有創意的作品。當每個學生收獲了自己的作品后，同學之間、小組之間相互評價，最后由教師總結性評價，以便學生能夠正確的分析問題并解決問題。課后及時歸納總結，找不足，爭取再提高。
二、社團活動全腦開發啟心智
在學�！叭X開發”課題的引領下，圍繞“開啟一份心智，奠基百分人生”的辦學理念，我們先后開設了近多個項目包括圖片制作，網頁制作，動畫制作、影像制作等，豐富多元的社團活動課程，為學生提供了個性化的成長空間。學生在各類活動中得到了技能的培養、能力的'鍛煉、智力的發展、全腦的開發。為培養學生的動手能力、創新思維能力，我校信息技術教師在活動中開發課程資源，以生活中常見的素材制作了多個跟日常生活息息相關的作品，取得了良好的成績。學生在制作工程中培養了對日常生活的觀察能力。
三、努力方向
我對自己要求嚴格，抓住一切機會認真學習，從不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向兄弟學校信息技術教師學習，吸取別人的好的教學方法，豐富教學手段，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
今后會加強學習各種教學方法和手段，加強課堂管理，做到精講精練，做到減負高效。使學生在對信息技術學習的認識上有更大進步。積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。另外，利用業余時間認真學習網絡知識，學習利用各種軟件制作課件，為教學服務。
教師座談會發言稿集錦 篇7
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好，十分榮幸能夠在那里和大家應對面的交流，梳理自我的一些想法。今日圍繞我們青年教師座談會的主題，我主要談四個問題。
第一個是我入校以來工作的體會：xx年大學剛畢業，我就來到我院工作。3年的時間匆匆而逝。從我自身來講，這3年來變化還是很大的。初到學校時，懷揣著夢想與滿腔的活力，總免不了有很多不切實際的想法，恨不得學校一下子就能發生翻天覆地的巨變。有時候就有點眼高手低、怨天尤人。到了此刻，我覺得自我的內心已逐漸趨于沉靜和安然。認識到很多問題是長久積累的復雜的矛盾，不是一朝一夕就能夠改變的，僅有更好的與學院相融合，不斷的改變自我，以一個進取的心態，從自我做起，學院的明天才會更好。三年來，我們的學院也跟我一樣經歷了很多變化和成長。尤其是本學期開學大會上，聽了各位領導的講話，大家都備受鼓舞，這和各位領導的正確引領以及各位同事的辛勤努力是分不開的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了期望，也是大家前進的動力。我想日后，我們青年教師也會繼續做好自我的本職工作，為學院的發展盡心、盡責、盡力。
第二個問題是關于青年教師如何盡快成長為骨干教師：我想成為一名骨干教師絕對不是一件容易的事情，這是一個不斷修煉的過程，不僅僅需要長期扎實的實踐、頑強自覺的學習、聯系實際的思考、充滿個性的創新，更需要多元的知識結構，以及一些外部環境的作用等�？墒遣荒芤驗殡y就止步不前，我們青年教師要堅持進取心。只要我們保有對教育事業的真心、對本職工作的熱情、對學生的愛。同時能夠在平時的教學工作中加強學習、加強實踐、加強積累、加強反思。終有一日我們能夠成長、提高，成為一名學科骨干。當然，在我們成長的過程中，我們會有很多的疑惑、迷茫。所以也必須有學院的幫忙、栽培和支持。我自我的感受就是，比如我做項目，因為沒有做過，我沒有任何的經驗，科研水平也很低。多虧有馬院長、焦教師及我們系教師許多次不厭其煩的指導和提議，我才能一點點的前行。期望我們廣大青年教師能夠多去嘗試、多問、多學。并肩攜手，一齊努力繼續前行，爭取早日成長為學科骨干，也期望學院多多幫忙和支持。
第三個問題是關于學院如何創造條件，促進青年教師全面成長：我的提議是，期望學院能夠有組織、有計劃、有步驟的為青年教師創造更多的培訓、學習、實踐鍛煉的機會。逐漸把青年教師培養成為學院師資隊伍的中堅力量。因為學科的不一樣，有的教師常有外出學習、培訓的機會，而有的學科的任課教師則很少有這樣的機會。期望學院能夠幫忙主動聯系、進取爭取。以促進青年教師的成長。同時在學歷深造方面，也期望學院能夠爭取機會，為學院的青年教師創造條件，幫忙青年教師的全面發展。
第四個問題是對于教輔、行政部門工作作風、提高服務質量的提議：行政部門在教師的日常教學工作中接觸的并不多，而教學輔助工作的許多具體任務，其實也是靠我們廣大青年教師來執行的。當然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的提議是，學院應當進一步優化管理制度、明確崗位職職責務、建立健全相應的考核激勵機制，調動廣大教職員工的進取性，從而進一步提高服務質量。最終還想提議一下，此刻大家都坐班了，提議學院組織活動，豐富教職員工的學校文化生活。比如成立教工合唱團、舞蹈隊、排球隊等團隊。既能夠讓教師們發揮所長、又能夠愉悅身心、還能夠凝聚團隊精神，那真真是極好的!
以上就是我的一些感受和提議，有不妥之處還望大家批評指正，多謝大家。
教師座談會發言稿集錦 篇8
細細算起來來到合肥十中已經十六個年頭了，這期間除了先后任教初、高中物理之外，還教了大約4年綜合實踐活動課，擔任了6年的教工團支部書記，8年的理科黨支部書記，15年的班主任，4年的年級組長，以及十多年的社團輔導員。回顧走過的歷程，取得了一些成績，這首先要感謝學校給我們搭建的廣闊舞臺，以及給我無私幫助的諸多同事們。在這里我特別要感謝三個人，一個是我班主任工作的啟蒙老師楊志忠老師，楊老師作為年級組長，精心呵護著4個年輕的班主任和近200名學生，正是在楊老師的言傳身教下才，讓我知道了怎么樣做好一個班主任。第二個是在綜合實踐活動和航�；顒又形业膯⒚衫蠋燅T新安老師。在馮老師的指導下，我們共同為學校的榮譽而奮斗著，每一個暑假都有我們揮汗如雨的身影。還有一位就是在我教學上給我巨大幫助的姜際龍校長，姜校長可以說是我的良師益友，我們有著許多共同的愛好，在我上公開課及參加各級各類教學比賽中給了我許許多多的指導和幫助，正是在他的悉心指導下，我才能在教學上取得些許成績。以上僅僅是在我成長過程中給我無私幫助各位同仁的集中縮影，也正是在我們學校有這樣一個良好的老帶新，老幫新的培養機制，才能有我們十中教師在各級各類比賽中大放異彩。今天，我這個老教師來談談青年教師的成長。
說到青年教師，就不得不談到兩個詞成長與發展。青年教師的成長與發展決定著我們學校未來的發展，尤其像我們學校近幾年的大規模擴招，年輕教師占比重極大，更加凸顯出青年教師培養的重要性。剛才聽取了幾位年輕人的一番言談，對我的觸動很大，回想自己的成長歷程，越發認識到年輕時學習和提高的重要，我雖然年紀并不算大，但現在有些事情對于我來說確實感到力不從心了，比如說因為幾年前開始出現的偏頭疼，現在已經不能熬夜了。去年出現的腰椎問題讓我上課不能長時間站立。現在的我已經開始深刻體會到年輕就是資本，年輕才有資本。因此我希望大家千萬不要像我一樣錯過了好時光。
一、青年教師要善于學習、善于反思。
俗話說得好要想給人一勺水，自己得有一桶水，現在的學生獲取各種知識的途徑大大增加，我們在對學生進行教育教學的時候如果你自己水都不夠，如何給別人呢。這話既道出了我們專業基礎本身的重要性，又提醒我們得不斷學習，時時充電，作為年輕教師我們學習的途徑是很多的。可以向書本學習，也可以利用網絡媒體學習，不只學習自己的專業知識，還應該學習與之相關的知識。現在網絡這么便捷，它為我們的學習提供方便。每天抽半個小時用于學習，過不了多久，你就會發現自己的變化。會學習的人永遠走在路的前面，提高自身的涵養才能保證桶中的水永不枯竭。還可以向我們身邊的老師學習，我們周圍有在教育戰線上奮斗多年的老教師，他們有著許多寶貴的經驗;也有初出茅廬的小鮮肉，他們具有新的思想，這些都可以成為我們學習的資源。甚至我們也可以向學生學習，學習他們活躍的思想、無限的創造力。學習的內容可以是教育理論專著、可以是教學研究之類的、也可以是與課堂教學緊密聯系的。
一個有經驗的教師必然是一個善于反思的人。教育教學的反思，這最容易為普通教師所忽視，反思可以說是教學理論與實踐的結合點，是撬動教師專業成長的支點，也是教師體驗教育教學幸福的必經之路，我記得有一位教育專家說過：一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。蘇州大學的博士生導師朱永新教授說：誰能堅持每天寫一篇教育反思，10年后必成大器。其實反思在我們身邊無處不在，既可以反思所得，也可以反思遺憾。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來，我想每個人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心路歷程，是我們成長的痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結還要善于記錄，不說每天一篇，每周一篇或者每月一篇應該不成問題的。不然我們為學生勞碌一輩子到頭來自己什么痕跡都沒有是非�？上У�。或許這樣會比較辛苦，但當你回頭時，你一定會為自己曾有的堅持和努力喝彩的。
二、要研究教學、研究學生。
對青年教師來說，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質。二是努力做好教書、育人和科研工作。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。
首先要研究教材。對于教材，應該有鉆進去的力量，又要有飛出來的底氣。如果沒有豐富的理論知識，沒有精湛的業務能力，一句話，沒有厚實的功底，怎么可能熟練地駕馭課堂?如果我們老師沒有厚實的底蘊，與孩子一起分享課堂收獲將是一句空話、一紙空文。老師們要加強學習，勇于實踐，敢于創新，趁年輕充足電、備足糧。其次要研究教法。要加強教學研究，把教學研究作為自己專業成長的途徑之一，多聽別人的課，多請別人聽自己的課，開展互相學習和研討，在課堂教學上要有競爭意識，要不甘落后，要抓住一切發展和提高自己的機會，因為課堂教學是我們教書生涯中永久的事情，也是我們專業能力的重要方面。三是要研究學生。我們面對的是什么樣的學生，家庭文化素養怎樣,這都是我們老師們應該面對的。比如我們的生源狀況就不是很好，家長也是指望不上的，如果對于這些老師們沒有一個清醒的認識，一味抱怨家長，抱怨學生，不僅不利于工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。對于我們這樣的生源狀況，我們要對每個學生負責，讓每個學生盡量不掉隊，不僅要備好課，提高課堂45分鐘的效率，還必須付出時間和精力對學困生進行輔導，(我們對學生作業提出的是天天清、門門清，月月清，必須把功夫下在平時)因此我們比其它生源好的學校的教師就要更辛苦。我們學校有一大批敬業、奉獻的教師，他們早到校、晚回家，還有的中午都不休息給學生輔導，正因為有了這些老師的努力和奉獻，我們的教學質量才有今天的成效。我們教師的工作才因此得到家長、社會的認可。
三、青年教師要保持熱情,要有高度的責任心和一顆良好的心態。
做一件事情不難，難的是持之以恒地做一件事情。做事情也不難，難的是把事情做好做精。其實，我感覺自己是不具備當一名好老師的先天條件的，因為我從小字寫得難看，當學生的時候也不能算個好學生，高考也沒能考上名校。但是，這些不足恰恰成為我前行的動力。我告訴自己，先天條件的不足，不應該成為我落后的借口。正因為先天不足，更應該后天用勤奮來彌補，所以在工作中，我時時告訴自己以勤補拙，時時謹記謙虛，好學。
工作的這些年中，我逐步體會到當老師的不易，不僅僅是腦力勞動，更是體力勞動。很多工作的好壞不好評價，但是教育教學工作往往憑借考試分數就能對你進行評價。當老師的都愛面子，而且還承受著巨大的教育教學精神壓力。這么多年的工作中，我問過一些老師你們為什么選擇當老師，很多年輕老師都跟我說因為他們熱愛教育事業。首先，我對這份投身教育事業的熱情表示欽佩，其實，我想問一問，若干年過去了，你的熱情還在么?如果說，在理想和現實面前我們產生困惑、疑慮、甚至是動搖的時候，是什么在支撐著我們，是什么能支撐我們?我覺得是責任心，是對學生和家長一份執著的承諾。
不要把學校的事情當成負擔，而是看成鍛煉自己的機會。我一直記著這樣一句話，選擇了教師這一職業，也就選擇了一生的奉獻。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經踏入了教師這一行列，就要以對學生負責的高度責任心贏得肯定。責任心不只是表現為你每天上好課，還應該是及時發現學生問題，哪怕是細節，也應該去關注，并通過自己的努力去不斷地解決。責任心強的老師往往表現出對工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，也包括在座的很多年輕教師，她們熱愛工作，肯花時間和精力，享受著作為教師的特有的快樂。
這個社會很復雜，*也很多。學校不是獨立地存在于社會之外，老師也不是獨立地生活在理想王國，就必然要受到來自于社會矛盾的干擾，所以這需要我們調整好心態正確面對。老師也是平常人，我們都有七情六欲，遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問題、遇到難以處理的煩惱，我們要學會換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態去接受，這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們每天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領導、與同事，與家長的關系，這是工作得以順利進行或快樂開展的關鍵。
在此，我向大家推薦一篇學習文章管建剛老師的著作《不做教書匠》。著作中講到的對青年教師的七個忠告，有做有目標感的教師做有約束感的教師做有責任感的教師做有積極感的教師做有學力感的教師做有專業感的教師等，一定會給大家留下了深刻的印像。請老師們學習以后寫一篇學習感想，我們再找機會一起交流。
最后，我想和大家共勉：每天堅持一點點，就是的開始!每天多做一點點，就是成功的開始!每天創新一點點，就是卓越的開始!
教師座談會發言稿集錦 篇9
尊敬的學院領導、各位老師：
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我。腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執著著我的追求。工作至今，我已在講臺上站了10個年頭。
風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業。作為一名教師，我愛我的學生，愛學生，是教師的天職。哪位學生病了，我就親自帶他上醫院，給他關懷和安慰。哪位學生生活有困難，我都想方設法解決；無論誰上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業？？？我卻記得清孩子在我生病時悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；記得清在我疲憊時學生那一聲深情的問候；我也記得清教師節那天，學生送我一張大大的自制賀卡，上面寫滿了全班同學的祝福語。
我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛孩子們，孩子們也愛我？？？我喜歡這樣一首小詩：當人梯——用我們的堅韌讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程當園丁——用我們的勤懇讓科學的百花園永遠五彩繽紛當春蠶——用我們的才能讓知識的綢緞從我們身上延伸當蠟燭——用我們的忠誠燃燒自己給人間帶來光明。我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。全國著名特級教師魏書生竟是經過150多次申請、六年的努力才實現當教師的夙愿；桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺上就再也沒有醒來；我校王愛珠老師在相繼痛失兩位親人后不久走進了課堂，面對學生，她那紅腫的雙眼硬是努力地綻放著微笑？許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺。我愛我的事業。
古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我這個職業。無論是這個職業選擇了自己，還是。自己選擇了這個職業，都應該無愧于“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業。我愛我的事業，我把認真負責作為自己的座右銘，不管是教學還是教育工作，都力爭做的更好，用自己職業良心衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要愛校如家，關心學校的發展，是學校給予了我，培養了我，也發展了我，聽從學校安排，盡心盡力地完成學校交給的各項任務是自己義不容辭的責任，所以不管是什么時候自己都堅持“學校的事再小也是大事”這一原則，為學校發展建言獻策，發揮主人翁作用。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師，時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接它，就要作好各方面的準備。
工作中，我不斷探索新的教學方法，研究教學中的問題；工作之余，我去學習電腦。不斷更新自己的知識結構；為適應新形勢打下良好的基礎！熱愛這項事業，我將誨人不倦，孜孜以求，做學生的好老師，做學校的好教師。奉獻教育，服務學生。記得全國著名特級教師于漪曾深情地對同事們說過：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那么我將一百次選擇教師--這個太陽底下最光輝的職業！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業當作一生的事業加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。
朋友們！擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空。
謝謝大家！
教師座談會發言稿集錦 篇10
尊敬的學院領導、各位教師：
大家好!
我已在教師這個工作崗位上走過了兩個春秋，先帶初一年級的數學課，此刻帶初三年級和高一5班的化學課，期間一向擔任班主任工作�；仡櫧虒W之路，有所得也有困惑。這兩年來，在領導的關懷下，在同事的熱心幫忙下，尤其是師傅的指導下，我對教育教學工作有了更全面更深刻的認識，工作本事也有了必須的提高。在那里，就我在平時的教學工作的一點心得體會和大家一齊探討，期望各位能給以批評指正。
一、以育人為核心，盡心盡責盡職，努力做好本職工作。教師的工作肩負著育人的重任。為干好本職工作，我堅持每一天7點20到校，午時6點40離校，不變的時間，相似的節奏，充實而有意義，在這樣的守望下，我與學生一同成長。從每一天的小事中，汲取養分，關注學生的成長體驗，關懷學生生命成長，尊重學生個性發展；磨練自我的意志品質，充實“底氣”，有了較好的基本功和必須的人文底蘊；審視自我的一言一行，反思自我的課堂，堅持讀書學習，學會思考與自我提升，從細節中實踐自我的教育夢想。
二、以學生為本，不盲目追求形式。在課前，要對學生的實際情景做了解，課堂上，扎扎實實地以課標為方向，引導學學習生最基本的知識技能與方法，不盲目地追求教學形式的多樣化與課容量。每上一堂課，我心中要有個概念，本節課前學生的知識水平本事怎樣樣，學生要怎樣學才能到達課標要求，上完課學的東西學生能不能自我總結出來。我認為無論課堂怎樣改變，學生最基本的資料還是要掌握，最實際的技能他們還是要懂得。
當然，不盲目追求教學形式的多樣化，不是指在教學上不創新，不變化。目前，我們的教育對象是90后，更確切的說是95后，這群孩子們追求的不再是簡單的獲取知識，他們愛動愛玩，不善于主動探索知識，卻有著有著各自的獨特個性，他們想要的是一種靈動活潑的學習方式和上課模式。所以，適當的創新和適當的改變是需要的，課堂上，讓學生參與發現知識的發生過程，用他們的語言來總結歸納知識點，這樣能夠充分調動學生的學習主動性。課后，作業多面批，多與學生進行交流溝通，能夠使學生更好的掌握知識點和了解自我的學習狀態，盡可能做到因材施教。
二、以反思為先，教學并重，充實自我。教學中要善于反思、積累、總結，認真細致地處理好教與學的關系。在教學過程中，我交給學生知識，學生也歷練了我，要反思正視自我的不足，不斷地探索積累總結完善教學方法、教學經驗，多虛心吸收改善外界的經驗多學習充實自我的知識、經驗倉庫。
在這兩年的時間里，我聽了許多優秀教師的課，暑假里還到師大進行研究生進修，同事們也給予我了很多幫忙和指導。隨著教學工作的深入，問題和困惑也越來越多的出現，我深切地意識到，要不斷學習，不僅僅從書本學習，更重要的是從實際學習，審視自我，虛心聆聽，從理論和實踐兩方面提高，使自我盡快走向成熟。
在短暫的教師生涯中，我遇到了許多困惑和難題，一些已經解決了，更多的問題還需要思考與解決，比如如何提高課堂效率，如何引導學生自我思考，如何有效地進行學生養成教育等，還需要和各位進行討論交流。
教師座談會發言稿集錦 篇11
尊敬的學院領導、各位老師：
我參加工作十五年，回顧自己走過的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。到后河中學工作五年，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績。但成績只代表過去，我會永遠記得父親在我臨走上工作崗位時送給我的一句話：笑對生活，直面人生，把握現在，展望未來。今天，坐在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們是后中生存的希望，我們在座的各位青年教師的發展與后中將來的發展共贏。因此，我們必須努力工作。只有這樣，后中的明天在社會上才能永遠保持現有的聲譽，甚至更高的聲譽，后中的明天才會更加輝煌。
在后中工作這五年，我深深的感受到了后中人的精神：以忠待事業、以勤待工作、以精待業務、以誠待同志、以禮待家長、以愛待學生；也真切的看到了后中人嚴謹務實、勤奮創新的作風，深深的領悟到了后中的辦學目標：“讓每一位學生都能成長、讓每一位家長都滿意”的宗旨及重要深意；同時也深刻的明白了后中的辦學理念“由傳授者變為參與者、由控制者變為幫助者、由仲裁者變為激勵者、由教書匠變為研究者”的真諦。
我于20xx年來到來后中，五年來我一直擔任一個班的語文教學工作和班主任工作，對于這幾年的工作的酸甜苦辣深有體會，雖努力躬行，刻苦修煉，但在效果仍然覺得不是很好，摸索出的那點經驗只能算是小巫，今天在這里我想說說這幾年來我的成長經歷和我的一點膚淺認識。如果對大家的工作有所啟示將是我的榮幸。
一.保持良好心態。
我于20xx年調入后河中學，當時在年級中我班學生基礎最差，面對這些我困惑過，隨即我靜下心來告訴自己保持一顆平常心，我常用“知足常樂”的心態來調整自己，想到學校為我們這些年輕教師提供了廣闊的舞臺和優越的條件，想到學生們對我的信任，我還要苛求什么呢？我告訴自己不要斤斤計較，要學會用坦誠的心、樂觀的心去面對工作和生活。要給自己解壓，用輕松的心情和飽滿的熱情投入到工作中。我希望每天送給學生的是一張笑臉和一堂妙趣橫生的課。擺正心態是前提，重要的是如何提高自己的業務水平。我極力按照教學六認真的求去做，不求最好，只求更好，我不斷的向有經驗的教師們尋經討寶，向他們學習，查閱大量的資料，時常聽有經驗教師的課，不斷積累經驗豐富自己，同時尋求新的教學方法，不斷提高自己的業務能力，以此來順利的完成自己的教學任務，提升學生的學業成績。
二.加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。
班級管理建設中，我以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”為輿論向導，以培養學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。
同時，我作為班主任，時時加強理論學習，立足學校的穩定和發展，著眼全局，加強與任課教師的聯系，協調各科關系，對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。
三.樹立良好學風
做好班務工作的前提條件就是盡心盡責，換句話說就是全身心地投入到班務工作中去。做到勤跟班，嚴跟班。中學生控制力和自覺性差，全靠老師督促。我堅持早上班，晚下班，
全面了解每一個學生，關愛每一個學生，經常和他們溝通交流，了解他們的真實想法，尋找和培養一些學習積極分子，不斷激勵和幫助他們取得更好成績，讓他們再帶動其他同學。我常說的幾句話就是：“他們在看書，難道你們不看嗎？他們愿意學好，難道你們不愿學好嗎?難道你們愿意永遠得過且過嗎？他們能學好，難道你們不能學好嗎？”就這樣在潛移默化中樹立了良好的學風。
在學習生活中，我熱情對待每一位學生，我既是學生的班主任，又是學生的良師益友。在學生面前我擔當很多角色，像母親熱愛孩子那一樣無私，象父親愛兒子一樣嚴格而慈祥，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，似姐姐愛妹妹一樣溫柔體貼。改變傳統的班主任一統天下、面無表情的方式，課堂不是我的開封府，我也不要自比包青天，而以父母、兄長的姿態每天面對每一位學生。同學的一聲咳嗽或天氣變冷的時候，我的一場叮囑“天冷了，多加些衣服”會讓學生感到家人般的溫暖，家境貧寒的同學，以他們能夠接受的方式去接濟他們，會讓他們倍感生活的樂趣和無比的感激，后進生和一次考試失誤的同學，我的一句話“沒有關系，下次你一定行”會讓他們感到我下次一定能行的上進決心。熱愛每一位學生是我工作藝術的第一塊基石，是決定我工作成敗的關鍵。
四、尊重學生，關愛學生。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是我的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照自己的自身經歷，我發現：當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。
五、換位思考，正確引導。
學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理孩子問題時，就經常注意換位思考。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我大都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。經過一段時間，孩子們就能做到主動承認錯誤，積極改正錯誤，并能更加嚴格的要求自己。
六、抓住契機，拿起表揚的武器，激勵學生進步。
哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此�！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退�，是學生成長中不可缺少的養料。我作為教育者，時常拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞，努力讓我的每個孩子都能感覺到自己的進步，從而激勵他們不斷前進。我堅持每天給學生“一句賞識的話語，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”，幫助激勵他們每天都能有所獲，有所得。
不過，我認為表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。我相信好孩子、好學生是表揚出來的。
七.堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級
我在工作中時時加強與科任老師的聯系溝通，及時反饋教師和學生之間的信息，做好班級聯系的紐帶。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。我班之所以能取得一定成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別他們在教學過程中不僅充分發揮了自己的主導作用，還充分調動了學生的主動作用，他們成績的取得是他們辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。
“學無定法，教無定法”，在教育教學過程中，我們不可能有一個固定的模式，也不會有一個最先進的方法。在座的各位同事，每個人都有自己成功的教育方法與途徑，許多老師在工作中也做得比我好得多。在此，我只是拋磚引玉，和老師們一起來探討一下對學生教育管理工作中的一點體會，以便學習一些更好的教育、教學方法，也望老師們能不吝指教。
最后，我想說的是在座的每一位教師都有它獨到的教學方法，你們也一定比我做的更好，讓我們攜起手來共同創造后中美好的明天，讓我們為后中有你、我、他而自豪吧！謝謝大家！
教師座談會發言稿集錦 篇12
我已在教師這個工作崗位上走過了兩個春秋，先帶初一年級的數學課，現在帶初三年級和高一5班的化學課，期間一直擔任班主任工作。回顧教學之路，有所得也有困惑。這兩年來，在領導的關懷下，在同事的熱心幫助下，尤其是師傅的指導下，我對教育教學工作有了更全面更深刻的認識，工作能力也有了一定的提高。在這里，就我在平時的教學工作的一點心得體會和大家一起探討，希望各位能給以批評指正。
一、以育人為核心，盡心盡責盡職，努力做好本職工作。教師的工作肩負著育人的重任。為干好本職工作，我堅持每天7點20到校，下午6點40離校，不變的時間，相似的節奏，充實而有意義，在這樣的守望下，我與學生一同成長。從每天的小事中，汲取養分，關注學生的成長體驗，關懷學生生命成長，尊重學生個性發展;磨練自己的意志品質，充實底氣，有了較好的基本功和一定的人文底蘊;審視自己的一言一行，反思自己的課堂，堅持讀書學習，學會思考與自我提升，從細節中實踐自己的教育理想。
二、以學生為本，不盲目追求形式。在課前，要對學生的實際情況做了解，課堂上，扎扎實實地以課標為方向，引導學學習生最基本的知識技能與方法，不盲目地追求教學形式的多樣化與課容量。每上一堂課，我心中要有個概念，本節課前學生的知識水平能力怎么樣，學生要怎么學才能達到課標要求，上完課學的東西學生能不能自己總結出來。我認為無論課堂怎樣改變，學生最基本的內容還是要掌握，最實際的技能他們還是要懂得。
當然，不盲目追求教學形式的多樣化，不是指在教學上不創新，不變化。目前，我們的教育對象是90后，更確切的說是95后，這群孩子們追求的不再是簡單的獲取知識，他們愛動愛玩，不善于主動探索知識，卻有著有著各自的獨特個性，他們想要的是一種靈動活潑的學習方式和上課模式。因此，適當的創新和適當的改變是需要的，課堂上，讓學生參與發現知識的發生過程，用他們的語言來總結歸納知識點，這樣可以充分調動學生的學習主動性。課后，作業多面批，多與學生進行交流溝通，可以使學生更好的掌握知識點和了解自己的學習狀態，盡可能做到因材施教。
二、以反思為先，教學并重，充實自己。教學中要善于反思、積累、總結，認真細致地處理好教與學的關系。在教學過程中，我交給學生知識，學生也歷練了我，要反思正視自己的不足，不斷地探索積累總結完善教學方法、教學經驗，多虛心吸收改進外界的經驗多學習充實自己的知識、經驗倉庫。
在這兩年的時間里，我聽了許多優秀教師的課，暑假里還到師大進行研究生進修，同事們也給予我了很多幫助和指導。隨著教學工作的深入，問題和困惑也越來越多的出現，我深切地意識到，要不斷學習，不僅從書本學習，更重要的是從實際學習，審視自己，虛心聆聽，從理論和實踐兩方面提高，使自己盡快走向成熟。
在短暫的教師生涯中，我遇到了許多困惑和難題，一些已經解決了，更多的問題還需要思考與解決，比如如何提高課堂效率，如何引導學生自我思考，如何有效地進行學生養成教育等，還需要和各位進行討論交流。
教師座談會發言稿集錦 篇13
參加工作后的感想
1. 干一行要愛一行。
·走上工作崗位后，學生、家長、同事、領導都在盯著，看自己能否勝任教師工作。要調整心態，時刻注意自己的教師角色。
·學校環境優美，同事關系和諧。
·教師最大的幸福是學生的進步和成功。
2. 既要滿懷自信，又要虛心求教。
·大學期間，我們學到了很多理論、知識，但是，理論是需要和實踐相結合的，是有一個由抽象到具體的過程的。更何況，我們的知識和技能還遠遠不夠，我們在教學中展現的機智和智慧，往往和我們的知識、能力儲備是分不開的。
·老教師們往往有著豐富的教學經驗，對教材有著深刻的理解和把握，對學生有一套有效的`管理辦法。因此，一定要多聽老教師們的課，多看老教師們教育學生的辦法，感悟他們對于課堂的組織與駕馭，領會他們教學中的那種只可意會的火候。取人之長，以人為鏡，為我所用。
·系主任聽課后，給我指出了需要改進的地方，我虛心聽取了意見，在不斷地完善自己。
3. 要給學生一碗水,教師要有常流水。
·求學時老師常說：“教師要給學生一滴水，自己就要有一碗水；要給學生一碗水，教師就得有一桶水。”畢業后在很多場合也常常會聽到這樣的話，隨著課堂教學改革的進一步深入，所謂的“一滴水”和“一桶水”僅成了靜態的死水，要想適應教學改革的需求，則教師應變成動態的活水，而且是那“新鮮而沒有被污染”的活水。我們可以從身邊，從書中，從網絡中，感悟前人和同行的理論和經驗。
4. 重視課堂常規。
·不能只顧上自己的課，要注意學生聽課習慣的培養。（照片事件）
·此外，受之以魚不如受之以漁。應該改變原有的思維定式，勇敢地從講臺上走到學生中間，成為學生的學習伙伴，讓他們愿意自發主動的聽課學習。
5. 提高作業質量，認真批改，查漏補缺。
·自己先做一遍，每一題都是和教材的哪個知識點對應，習題冊是否涵蓋了所有知識點（如若沒有就做相應補充）；
·哪些題目可以幫助知識點的學習與理解，可以在新授課堂上作為例題同學生一起解決； ·又有哪幾道超出學習范圍，權衡一節課的內容，是做補充然學生了解后解決問題還是直接跳過；一天的課程量布置多少作業恰當，哪些可以舍棄，或者留到以后習題課；批改作業都在錯的題目后面標出對應知識點在教材上的頁數，讓學生自己訂正，又有據可循，自己解決問題。
·錯得多的課上統一解答，案例分析讓答得好的同學上講臺給其他同學講解。今后工作設想教學加強專業學習，多讀專業方面的書籍，多聽課學習，多向老教師和經驗豐富的老師學習，請教經驗；
·備好每一課，努力上好每一堂課；
·每天花一點時間思考，讓自己的每一天有一點收獲，記一點日記或隨筆；
·看一部專著，寫點讀后感；
·建一個博客，為自己開設一個展示自己成長的平臺；
·完成一篇有質量的論文，分析一個有意義的案例；管理積極主動地參與學校的各項管理。黨政辦工作：做好各項常規工作，發揮行政綜合職能（協助黨政辦各位領導和虛心向其他同事學習）就我的了解，黨政辦
1.辦文、辦會和辦事工作
學校（黨建）工作計劃、工作總結，以及各種會議材料、領導講話和其他相關的計劃、總結；各種大小會議。
日常工嚴謹有序，保證了學校上下政令暢通。
2.對外宣傳工作
圍繞學校工作，宣傳我校教育教學、特色教育等方面的成果，努力提高學校的社會知名度和影響力。積極發表新聞。
3.檔案歸檔工作
健全檔案收集歸檔制度，各種文件、圖片、資料和考勤及時收集；建立學校大事記收集、整理制度。
4.學校行政值周和巡課管理
及時記錄，確保信息的實效性。
5.其他臨時工作
反思經常積極地去反思，找出自己的不足。
6.對學校工作的希望或建議
·老師們加強對學生的監督，不僅嚴格要求學習，還要在做人處事等方面予以教導，錯了不只是批評，還要告訴學生錯在哪里，應該怎么做，積極努力糾正某些學生錯誤的三觀。 ·
生活中遇到哪些困難需要學校解決的
·暫無
教師座談會發言稿集錦 篇14
尊敬的各位專家：
大家好！我叫李，是信息學科教師，歡迎大家光臨我校，檢查指導工作！今天作為教師代表參加此次座談，我感到非常榮幸。我校辦學理念“開啟一份心智，奠基百分人生”和辦學特色“規則育德、多元啟智”，都體現了“多元育人，為學生成長奠基”的辦學思想。在學�！叭X開發”課題的引領下，我校非常重視學生的全面發展，重視藝術教育對學生智力開發的重要作用，在開展日常信息技術教學的同時積極開發課程資源，開設了豐富多彩的社團活動課程，培養學生的學習興趣，促進學生左右腦的開發和全面發展。在學校良好的教育教學氛圍中，我不斷努力，多次在區里做公開展示課。下面我從三個方面進行具體匯報：
一、多元啟智高效課堂促教學
在教學中，我圍繞學校“多元啟智”的教學特色，在減負高效的形勢下，注重培養學生創新精神和實踐能力，充分運用多種教學手段，調動學生學習的積極性，充分發揮其主體作用，以“任務驅動”的教學理念使信息技術課堂形式活潑、富于激情，師生互動，呈現出一種勃勃生機。在教學工作中，認真執行教學計劃，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材，學習好《中學信息技術課程指導綱要》和《中學信息技術新課程標準》。力求吃透教材，找準重點和難點，采用4*1的教學模式上好每一節課，向課堂要效率，使學生在減負的同時掌握獲取信息、分析信息、處理信息等技能，能使用信息技術作為新的認知工具去自主的學習。首先認真備課，不但備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，選取各種利于吸引學生注意力的案例，求抓住重點，突破難點，精講精練。充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”。探究各種在學習過程中能充分發揮學生個人的想象力和創造力的方法，使其在掌握基礎知識的前提下，做出有創新、有創意的作品。當每個學生收獲了自己的作品后，同學之間、小組之間相互評價，最后由教師總結性評價，以便學生能夠正確的分析問題并解決問題。課后及時歸納總結，找不足，爭取再提高。
二、社團活動全腦開發啟心智
在學校“全腦開發”課題的引領下，圍繞“開啟一份心智，奠基百分人生”的辦學理念，我們先后開設了近多個項目包括圖片制作，網頁制作，動畫制作、影像制作等，豐富多元的社團活動課程，為學生提供了個性化的成長空間。學生在各類活動中得到了技能的培養、能力的鍛煉、智力的發展、全腦的開發。為培養學生的動手能力、創新思維能力，我校信息技術教師在活動中開發課程資源，以生活中常見的素材制作了多個跟日常生活息息相關的作品，取得了良好的成績。學生在制作工程中培養了對日常生活的觀察能力。
三、努力方向
我對自己要求嚴格，抓住一切機會認真學習，從不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向兄弟學校信息技術教師學習，吸取別人的好的教學方法，豐富教學手段，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
今后會加強學習各種教學方法和手段，加強課堂管理，做到精講精練，做到減負高效。使學生在對信息技術學習的認識上有更大進步。積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。另外，利用業余時間認真學習網絡知識，學習利用各種軟件制作課件，為教學服務。
教師座談會發言稿集錦 篇15
尊敬的學院領導、各位教師：
大家好!
剛才大家暢所欲言，有的談了自我對教育的理解，有的交流了在學習工作生活上的真實感受，有的說出了自我應對的困惑，有的匯報了自我的收獲，有的還向我們提出了一些好的提議。我聽了之后很是感動。
在一系列的迎新春活動中，我們把青年教師座談會放在第一個，體現了教科局對青年教師的期望和關注，大家是閬中教育的朋天和期望。今日是臘月初八，我們把座談會安排在這樣一個時間節點，因為從今日開始，年味將越來越濃，新春的腳步將越來越近，這預示著青年教師將沐浴著和煦的春風成長的越來越快。
下頭我從五個方面同大家作一些交流。
一、你真正的生命是你的思想。
一個人真正的生命，是一個人的思想，人因思想而偉大。帕斯卡爾說：“人的全部生命就在于思想。”一個有思想的生命，會讓我們擁有一個豐富而完美的精神世界，會給我們的心靈以溫暖而溫馨的慰籍，會給平淡的日子以清新而明麗的感動。
此刻很多教師很平庸，我以為不是本事上的平庸，而是思想上的平庸與荒蕪。是什么造成教師思想上的平庸與荒蕪？
與外界隔絕，一名好教師必須是對外部世界、時代脈搏堅持著敏感的人。僅有與外部世界和時代脈搏主動堅持著血肉聯系的教師，他才會產生思想，與時俱進，終身發展，然而不少教師卻兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書；長期的忙碌，心亡為“忙”，忙得不可開交，忙得暈頭轉向，到頭來，還不明白為什么而忙。人最大的痛苦并非忙碌，而是品嘗不到忙碌的成果，體驗不到忙碌的意義，感受不到忙碌的價值；機械地重復，教育沒有創新，自我也沒有超越，只是年復一年地行走在教案，作業，試題、教室這條路上，只是日復一日地重復著昨日的故事；應試的磨折，為了分數，為了成績，教師同學生一同被捆在應試的戰車上，在硝煙彌漫的應試戰場上被殺得血肉橫飛；一成不變的要求，統一教案，團體備課，模式化課堂，教師不再有自我的思想和主張，自我的“大腦成了別人思想的跑馬場”。
我始終認為，一名優秀的教師應當是一個有思想的人。僅有個性才能造就個性，僅有思想才能點燃思想。有思想的教師才會教出有思想的學生�？床坏降牟槐仨毑淮嬖�，那是因為你站的高度還不夠。有思想的高度，才會有思維的廣度和厚度，才會有教育的深度和寬度，也才會有生命的長度和韌度。
教師的思想從哪里來？
教師的思想來源于不停地實踐�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。實踐出真知，實踐出思想。全身心地投入到教學之中，投入到課堂之中，投入到學生之中，踏踏實實地做好每一件日常工作，認認真真地備好每節課，認認真真地上好每堂課，認認真真地改好每本作業，認認真真地做好每次家訪，認認真真地轉變好每個差生。把每一個學生當作研究對象，把每一堂課都當成示范課上，把每一個難題都當作課題研究，以研究的心態對待日常教育教學工作。
教師的思想來源于不停地閱讀。思想之源在閱讀，一個人如果沒有過上一種真正意義上的閱讀生活，是不可能積淀自我的思想。永遠屬于你的僅有自我的頭腦，沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠，就像沒有芯片的電腦。怎樣讓你的大腦充滿思想呢？最好的辦法就是閱讀，讓閱讀成為生活的需要，生存的必須，生命的狀態。費爾巴哈說：人就是他所吃的東西。我以為，那里所說的吃的東西并不是指的物質食物，不是說人吃什么物質，他就成為什么人，而是針對的是書本、精神世界，也就是精神食物。一個人的精神境界、一個人的內心世界、一個人的品位、一個人的思想完全取決于他讀不讀書，讀了多少書，讀了什么書。
教師的思想來源于不停地寫作。寫作，既是教師總結提煉自我教育智慧教育藝術的過程，也是教師為將來留下溫馨的教育記憶的過程，更是生成和積淀自我教育思想的過程。你不必須是教語文的，但也要有寫作的習慣。寫的不好不要緊，關鍵是要寫，并慢慢養成習慣。寫什么呢？寫教育故事，寫課堂實錄，寫教育微博，寫隨時隨地產生的教育感悟等等。一天哪怕寫一百多字，一周就有一千字，一年也是五萬多字，到時候你自我都會為自我驚訝。
教師的思想來源于不停地思考。有一個詞叫且行且思。教育本身就是最具創造性的精神活動，教育的行動和對教育的思考，應當貫穿于教育的每個環節和整個過程。世界上雖然沒有相同的兩位教師，但肯定會有這樣兩類教師：一類是充滿思想的，一類是成為思想的奴隸的。我們不奢望成為思想家，但至少我們應當成為獨立的思考者。
二、教育僅有愛是不夠的
我們說，教育是愛的教育，教育的藝術就是愛的藝術。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！苯處熑绻诮逃袥]有注入真情，那么學生感到的是無邊的荒漠與無盡的煎熬。教育沒有了愛與關懷，教師的夢想、信念、智慧和真情就缺少了最動人最有力的表達方式。
絕對大多數教師都有著愛的情懷，都有著真誠的教育情感，他們發自內心地熱愛孩子，熱愛自我的職業，但作為一項事業，教育僅僅有愛是不夠的，至少是不完美的。愛，是教育的基礎，但遠不是教育的全部。由愛而升華為職責――對孩子的一生負責，這才是教育的真諦。我們不能僅僅向學生奉獻心血、青春乃至畢生的年華，不能僅僅因學生的成長和成功而喜悅，我們還應當在向學生奉獻心血、青春乃至畢生的年華的同時，提升自我的事業境界和人生品位；在學生成長和成功的同時，我們自我也應當不斷成長并走向成功。這不僅僅是讓我們能夠從中體驗到成長的歡樂，成功的喜悅，生命的精彩，人生的幸福，而是讓我們能夠更有信心更有本事對孩子的一生負責。
教師與學生是一對互相依靠的生命，是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學生的成長和成功，同時也應當是自我的成長與成功。從這個意義上說，教育不應當只是一個奉獻的崗位，也應當是一個獲取的職業；教師不是一支默默流淚的蠟燭，而是一輪燦爛耀眼的朝陽。
教師應做一個好學者，讓學習成為一種習慣，教師僅有承認自我需要學習，才可能有真正的學習，教師僅有比學生更善學，才可能會教，教師僅有明白如何去學，學生才有可能跟隨他學習。
教師應做一個質疑者，讓反思成為一種生活，沒有反思，就沒有改變，就沒有成長。作為教師，反思是成長的一種力量，也是任何一個教師走向成功必不可少的精神素養和職業品質。反思能夠讓我們避免"只埋頭拉車，不抬頭看路"，避免在同一個地方連續摔跤，反思能夠讓我們在困境中找到方向和力量。一些教師雖執著地行走在教育的路上，最終要么不明白為什么要出發，要么不明白要到哪兒去，甚至還可能南轅北轍，歸根到底缺乏反思。很多教師都扮演著教書匠的主角，其實由教書匠到教育家的華麗轉身并不難，關鍵在于我們去不去反思。
教師應做一個先行者，讓自身成為一柄燭光。應對教育的新常態，我們提出必須具備新常態思維。新常態思維要由“成人立場”轉化為“兒童立場”，由“成人意志”轉化為“孩子需要”，由知識教學轉化為素養提升，由短視功利轉化為對教育規律的把握。應對當下教育的亂象叢生，我們提出了學校的內涵發展。學校的內涵發展應當是一種相對于粗放發展的精細發展，是一種相對于傳統模式發展的新常態發展，是一種相對于只顧眼前發展的可持續長足發展，是一種相對于同質發展的特色化發展，是一種相對于僅追求片面質量發展的全面質量發展，是一種相對于忽視人的發展而立足于人的發展。讓學校得到內涵發展，讓學校里的每一個人都有尊嚴且更加幸福，讓教育生活更像生活，這既是我們每一個教育人的良知，也是我們每一個教育人的職責和使命。雖然我們離學校的內涵發展有可能還相距甚遠，但我以為方向對了，就不怕路途的遙遠。只要我們永遠在路上，離目的地就會越來越近。那么作為年輕教師，就必須首先革故鼎新，樹立新常態思維，就必須率先垂范，為學校的內涵發展盡力助力。
教師應做一個創造者，讓教育成為一種享受，教師要有詩人的情懷，要有專家的深刻，要有大師的高度。我異常期望我們的年輕教師要有教育家精神，教育家精神其實并不是要求我們必須都要成為教育家，可是我們必須要有教育家的情懷、教育家的品質、教育家的智慧，還要有教育家的行動和教育家的追求，這就要求我們要樹立正確的教育價值觀，要熱愛教育，要熟悉教育，要創新教育，要致力于改變教育。
三、努力尋找工作的意義
教師這個職業，一方面以其繁雜、單調、清苦、艱辛、重復很容易產生職業倦��；另一方面，殘酷的應試教育現實也很容易產生職業倦怠，朱永新教師說：“應試教育把成長中的孩童和引領他們的教師，一齊趕入了斗獸場中，全然聽不見他們心靈痛苦的哀鳴。這種對競爭的病態強調，導致了師生之間、同事之間、親子之間、知識與生命之間乃至于自我的分離。進一步也導致了師生陷入囚徒困境而不能自拔，使教師一天天地被格式化，喪失了對真理的不懈追求以及對生命意義的永恒探詢。職業倦怠成為我們普遍遭遇的一場精神危機。”
與此同時，教師這個職業還是一個容易受傷害的職業，異常是中小學教師這個職業總會伴隨著一些傷害，因為我們應對的是不懂事的孩子，你要讓孩子從不懂事到懂事，這個過程肯定會遭到一些傷害；因為家長望子成龍心切，家長所有的夢，你不可能讓美夢都能成真，家長的不理解肯定會讓你受到傷害；因為一考定終身的評價體系，逼著你只能盯著分數，然而教育者的良知讓你戴著鐐銬也要跳舞，稍有不慎，社會的壓力與指責也會讓你受到傷害。除此之外，我覺得更要命的原因是，很多人把教師這個職業視作為謀取生路、養家糊口的一個途徑，于是成天淪陷于瑣碎的事務中，浸淫在灰暗的情緒里，圍繞著他們的，除了消極，就是悲觀，除了失意，就是絕望，除了應付，就是奔波。
然而應對同樣的職業，應對都有可能出現的職業倦怠，應對備課、上課、聽課、改作業、評試卷、管學生、搞家訪這些每個教師都可能遇到的瑣碎，有的人牢騷滿腹，怨聲載道，怨天尤人，有的人卻津津樂道，樂此不疲，具有宗教般的情懷，這固然與每個人對工作的認同感、理解度和喜愛值有關，更重要的是，與每個人對職業意義和工作價值的理解有關。
人生既有對發展的夢想，更有對意義的探索。要突出重圍，當務之急就是是要努力尋找工作的意義，盡量發現自身的價值。美國作家丹尼爾·平克在他的《驅動力》中寫道，要想讓自我的員工具備工作上的創造力，必須為員工供給以下幾點：發揮的空間、工作的意義、對工作的掌控。
其實，教師這個職業是最清純的職業，其他職業要研究復雜的人際關系，而教師這個職業能夠在自我的地盤上、自我的世界里，放飛夢想，耕耘人生；教師這個職業是最具有創造性的職業，雖然教師講授的知識是他人創造的成果，但教師的教育活動絕不僅僅是簡單、機械地照本宣科，而是對教材文本進行創造性解讀。再加之教師應對的是性格各異、思想日新、活潑可愛的孩子，在教學設計上，在課堂里，在班主任工作中，時時處處都充滿了創造的沖動和契機；教師這個職業也是精神最豐盈的職業，教師職業雖然不能給我們帶來榮華富貴，可是教書育人，能使我們獲得奮斗的動力，超越的滿足，跋涉的歡樂，進取的幸福，能夠讓我們在塑造學生精神生命的同時，使我們的精神得到成長，能夠在挑戰自我本事極限的同時，享受創造性智慧帶來的精神愉悅；教師這個職業更是能夠實現自身價值的職業，其他的職業，差不多是機械地執行，被動地理解，而教師職業，有更多的時間可供自我支配，能夠獨立的不受任何權勢的影響進行創造性地工作，能夠有機會在自我的＂地盤＂上酣暢淋漓地揮灑自我的真性情，能夠為自我最純粹的真善美尋求最詩性最現實的表達，能夠為國家與民族真正地做點事，能夠自由自在地實現人生價值，能夠最大限度地享受人生。
在這一方面，沒有什么職業能超過教師。
著名學校管理咨詢專家、教師培訓專家鄭杰說：“教師實在是一個很好的職業，因為你應對的孩子就是最完美的事物，他們有純真的心靈、誠實的態度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到這些美，那你就辜負了造化的賜予�！�
陜西師范大學附中語文教師楊林柯曾這樣談到，如果把人生比作一條河的話，其實我們教師置身在生命之河的上游，而上游的水總是最清澈的。教師和孩子打交道，是和一個人生命中最寶貴的時光打交道，其實暢飲的是生命上游的水，是理解完美生命的潤澤，就此而言，教師的教育行為對教師不僅僅是一種職責，更是一種福利。
一個教師，如果不能在日常工作里，發現工作本身的意義和價值，就容易產生職業倦怠，就很難有歡樂和幸福的體驗。而一旦認識到了工作的意義和職業的價值，黯淡的日子都會煥發光芒，平常的教育生活都會賦予詩意。
四、跑得快不如跑得久
我給大家提一個問題，馬和駱駝一輩子誰走的遠？大家覺得必須是馬，那就錯了，駱駝走的路要遠遠比馬多，因為馬跑一會兒就會停下來，而駱駝一旦開始走，如果不讓它停，它是不會停的。
有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的僅有兩種動物，一是雄鷹，靠自我的天賦和翅膀飛了上去。還有另外一種動物，也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸牛肯定只能是爬上去。從塔基爬到上頭可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會一帆風順地爬上去，必須會掉下來、再爬、掉下來、再爬�？墒�，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。
跑得快的人往往會停下來，而跑得慢的只要跑，爬得慢的只要爬，早晚會到達你所向往的終點，只要不停地去追求。所以，一個聰明的人一輩子所創造的成就不必須比一個笨的人所創造的多，因為笨的人每一天都在創造，而聰明的人可能創造一段時間會停下。
我一向認為我就是駱駝，我跑得慢，可是必須不停地跑，我也一向認為我是一只蝸牛，我爬得慢，可是我一向在爬，也許還沒有爬到金字塔的頂端，可是只要堅持在爬，就足以給自我留下令生命感動的日子。所以我直到今日應當沒有一天懶惰過，也沒有一天懈怠過，我此刻每一天除了正常的上班時間充分利用外，每一天的業余時間，還有節假日我也堅持盡可能不讓它浪費，因為我深知，一個人的差距是在業余時間的利用上，中國臺灣著名企業家王永慶說，人與人的差距在于每晚八點鐘以后時間的利用。因為我還深知，跑得快不如跑得久，笨鳥必須先飛。因為我更深知，有夢想就有期望，有付出就有收獲，有堅持必有奇跡。
我十分欣賞關于未來的一句話——未來不是一個我們要去的地方，而是一個我們要創造的地方；通向它的道路不是人們找到的，而是人走出來的。一位哲人說過：太陽總在有夢的地方升起，月亮也總在有夢的地方朦朧。只要心中有夢，一切皆有可能。一個人的世界有多大，取決于他行動的力量有多大。永遠不要用你的現狀去確定你的未來，只要付出，你就必須能獲得意想不到的東西，只要行動，你的夢想就必須能夠成真，只要堅持，你的未來人生就必須與眾不一樣！
我很喜歡美國詩人希爾弗斯坦的《總得有人去擦星星》這首小詩：總得有人去擦星星它們看起來灰蒙蒙總得有人去擦星星因為那些八哥、海鷗和老鷹都抱怨星星又舊又生銹想要個新的我們沒有所以還是帶上水桶和抹布總得有人去擦星星。我以為，改變教育，不需要抱怨，而需要行動，讓我們用自我的行動去擦亮教育的星空！
五、把生命浪費在完美的事物上
前不久讀了吳曉波的《把生命浪費在完美的事物上》�！吧蛻斃速M在完美的事物上”，是中國臺灣黑松汽水的一句廣告詞，作者由此生發開來，經過寫女兒的人生選擇，告訴人們原先生命從頭到尾都是一場浪費，需要確定的僅在于，這次浪費是否是“完美”的。如果是完美的，那就去做吧，從那里出發，去抵抗命運，去盡情地享受生活。
哪些事物是完美的呢？我以為在于結交優秀人、閱讀有用書、享受真生活。
結交優秀人。一個人的品位的高低，是由他周圍的朋友決定的。有一句話說得好，你是誰并不重要，重要的是你和誰在一齊。一根稻草，扔在街上，就是垃圾，與臭豆腐捆在一齊，就是臭豆腐的價，如果與大閘蟹綁在一齊就是大閘蟹的價格。人生的奧妙之處就在于與人相處，攜手同行�，F實生活中，我們與誰捆綁在一齊，這的確很重要，能夠體現你的人生價值，改變你的人生軌跡，決定你的人生成敗。能夠這樣說，和什么樣的人在一齊，你就會擁有一個什么樣的人生格局。和聰明的人在一齊，你會變得聰明；和勤奮的人在一齊，你會變得勤奮，和進取的人在一齊，你會變得進取，和陽光的人在一齊，你會變得陽光，和優秀的人在一齊，你會變得優秀。
閱讀有用書。讓生命成為會聚偉大事物的中心，也就是讓生命與最完美的東西相遇，然后發現自我，成就自我，而閱讀便是最完美的東西。與閱讀相遇，在書海中遨游，與古今先哲交流，與志士人仁對話，與各路大師零距離接觸，上下五千年，天文政史地，能夠無所不覽，無所不涉及。細細品味那書中的情節、書中的意境、書中的哲趣、書中的思想，多自然、多深邃、多愜意、多完美。
閱讀，能夠讓每個平凡而普通的日子變得鮮亮而有意義；閱讀，能夠讓每個人的內心變得通透高雅而又寧靜超然；閱讀，能夠讓每個人的生命變得堅挺豐盈而又情趣盎然；閱讀，能夠讓每個人的人生變得詩情畫意和空靈美麗；閱讀，能夠讓這個世界因為擁有共同的基因，共同的密碼變得溫馨和諧而又完美。
閱讀的人是善良的，包容的，也是完美的，美麗的，有閱讀的生活是陽光的，充實的，也是燦爛的，迷人的，有閱讀的人生是清醒的，高遠的，也是別有洞天的，與眾不一樣的，有閱讀的收獲，能夠解嘲，能夠排毒，能夠養顏，能夠糾錯，能夠打開精神的天窗，能夠尋求靈魂的慰籍，能夠遭遇偉大的人物和高尚的事物。
完美的閱讀不僅僅是對教師自我的改變，并且最終帶來的是對教育的改變。應對當下教育的喧囂與浮躁，短視與功利，還有淺薄與虛妄，更多的人期盼教育的改變。怎樣才能改變呢？我以為最捷的路徑應是閱讀。教育的改變從閱讀開始。因為僅有經過閱讀，我們的學校才能溫馨起來，我們的我們對教育的理解才能深刻起來，師生的教育生活才能真正地幸福起來。教師讀書應當是最好的備課，最生動的教材，最崇高的職業素養，最美麗的人生習慣，最發自內心的精神需要，更是教育最靚麗的一道風景。
一個教師不讀書，不能真正成為教師，一個真正的教師，必須是讀書愛好者，一個優秀的教師，更是一個對書有著獨特情感的讀書人。
享受真生活。教師不是苦行僧，教育幸福，教師必須先幸福起來，沒有教師的幸福，就不可能有學生的幸福。教師不能把所有的時間都給了學校、都給了學生。教師應當有自我的時間，應當有自我的志趣。我們提倡教師很認真地工作，我們也要求教師能夠很講效率地教書，就是期望我們的教師能夠贏得更多的屬于自我的時間，屬于自我的生活，有更多的屬于自我志趣愛好。
在這樣一個喧囂浮躁、過于功利的社會，不少人眼睛迷戀的是功名利祿，心中裝滿的是個人得失，又異常是應對日益猖獗的應試教育，不少教師盯的只是分數、成績、升學率，成天不是考，就是練，再也挪不出一絲閑情去呼吸江上的清風，去分享山間的明月，再也騰不出一點時間去欣賞小鳥在空中輕捷地劃過痕跡，去感受小草在蓬松的土地里悄聲囈語，再也沒有心思陪著孩子一齊蹲在地上去看螞蟻是怎樣穿過一座小沙堆，去看童年的風箏究竟能夠飛上哪朵云彩，或許傾其一切，得到了那些求之若渴的東西，但有可能失去的是更多有價值的東西。
病了，學會休息，困了，好好調節，累了，懂得放松。休憩之后的奔流更有力量，調整之后的步伐更為堅實。懂得進退的人生才是真有意義的人生，深諳動靜之理的工作才最能體現高效率。
隨著年齡的增長，大家會擺脫幼稚，逐漸走向成熟。其實，留份童心給生活，留點童真給自我，不僅僅會讓自我在生活中多份簡便，也會讓自我在工作中少份壓力。
擁有童心童真的教師，他會真正明白什么是教育，真正明白教師應當做什么。他不會把學生當作獲取個人名利的工具，更不會在孩子的心靈里制造恐懼，他留給學生的是一生難忘的東西——幸福、尊敬、感恩與想念，他帶給學生的是一生有用的東西——自信、獨立、善良與上進。
別總站在道德的制高點太苛刻自我，作為一名教師，教師不是我們的全部本質，除了教師這個主角，我們還有其他的身份，我們的本質是一個人，一個普普通通的人，一個有血有肉的人。我們有時完全能夠退去教師這個主角，去做一個爸爸或媽媽，去做一個丈夫或妻子，去做一個哥哥或姐姐，去做一個同事或朋友……那時我們會發現，我們生活得也許更簡便、更真實、更歡樂。
太陽底下最崇高的職業，并不要求我們做太陽底下最無謂的犧牲。奉獻教育，不是短暫的生命消耗，而是該有持久的動力支撐。
這些期望能給青年教師們帶去一些感受和啟發，更期望看到大家在認真思考后，能夠有所行動，有所改變。最終向大家并經過你們向全市青年教師致以新春的問候，祝愿大家新的一年，一切都好。
教師座談會發言稿集錦 篇16
隨著自己在不知不覺中的進步，我逐漸發現自己的知識儲備越來越少，越來越不夠用了，因此我急于想充電來補充、完善自己，于是不斷地參加各種培訓班，個性是在年的時候參加了山師和聊大合辦的教育技術學專業的研究生課程進修班，記得當時報名的有100多人，但平時堅持聽課的就十幾個人，不管別人參加培訓班的目的是什么，我的目的就是為了學知識，因此，我課上認真聽講，課下與講課的老師交流，隨著學習的深入、交流的增多，我感覺一扇窗戶在面前慢慢打開了，新的東西，知識方面的、理念方面的太多太多了。個性是山師來的幾位博士、研究生，與他們的交流更是讓我受益匪淺，我明白了如何搞課題研究，明白了的方法，明白了電化教學的發展方向……個性是幾位老師在得知我當時的工作狀態時，他們不約而同的指出：你做課件不可能做一輩子，應多關注一下教育的發展趁勢，多學些理論方面的東西，多做一些課題研究，多寫一些論文，多帶出一些徒弟！這些真知灼見，對我以后的發展起到了決定性的作用，也因此我也一向在內心深處深深地感激他們。之后我就開始慢慢向這些方面靠攏，也因此寫出了一些在省、市、區獲獎的論文，有一批課件在省、市、區獲獎，相繼取得過市教學能手，省優質課。
說這些的目的是什么呢？當然不是王婆賣瓜，而是覺得那里面有的成長有啟發性的東西，那就是：
一、樹立終身學習的觀念，努力提高自身素質、業務潛力、專業素養。而信息技術在這其中是必不可少的一個手段，是一種有力的支撐。剛才李雪芹老師在講個人成長的時候說過“書刊相助”，我覺得還要加上“信息技術相助”。
二、多向老教師學習。不論是各級名師，還是名不見經傳的老師，他們總有我們需要學習的東西，而站在老教師的肩膀上成長，那速度是很快的，千萬不要錯過這些學習機會，不要等到自己教了很多年之后才發現自己剛剛會教了，也該退休了。
三、在提高本學科專業素養的同時，也多滲透一些其他學科的東西。剛才有幾位新教師代表發言，提到自己大學學的是歷史專業、美術專業，到咱們校園前教過高中數學、初中語文、外語等學科，但是小學從來沒教過。對此，我個人認為，這反倒是你的一筆寶貴財富！其實不管是小學語文還是小學數學，我個人認為知識點就是那些，不是有很多孩子在家長、校園采用另一套教育方法后跳級嗎？這就是一個很好的證明。我認為，你以前的種種知識積累、經驗積累，對你目前所從事的小學教育更是一筆寶貴財富。目前教育的一個發展趨勢就是整合，各學科知識之間的相互滲透。當我們把各種知識融匯在一齊之后再去挖掘教材的時候，你會挖的很深的，給學生的知識也會是更廣的，那幾年之后我們所教出來的學生與別的學生相比不論是知識的深度和廣度方面，還是綜合潛力方面都不是同日而語的。這從另一個方面講，也貼合陶行知老先生“不要死讀書，教死學生”的理念。
四、多看一些理論方面的書籍、文章。比如說、《建構主義理論》等，把這些吃透、弄懂之后，我們就會對當前的教育理念深深理解，就會明白為什么此刻的教學為什么強調設置情境，為什么出現了小組合作、探究學習等等，你就會站在一個很高的層次上去設計你的教學，而不只是單純地模仿，不會出現別人干什么我也干什么，別人設計什么我也設計什么的局面，你設計教學的時候就會覺得得心應手，綽綽有余，設計出來的課也會引人入勝，與眾不同。
五、多看點兒心理學方面的書。任何一種教育理論的出現，剛剛開始的時候其源頭都是伴隨著心理學方面的研究出現的。其實有很多教育家、教育理論的提出者，他本人就是研究心理學出身的。那么我們多看一些這方面的書籍，對于理解透教育理論，對于弄清楚學生的所思所想，對于我們搞好教育教學都是很有幫忙的。
六、吃透大綱。綱要性的東西我們必須要掌握，這是們研究了多年的心血，我們所有的教學活動都要圍繞著大綱展開，這也是我們的課上的是否成功的一個重要依據。
七、多實踐。把看到的，聽到的，學到的，在經過自己的思考、設計之后，應用到自己的教學中，應用到自己的工作之中，這樣才會進步，才會慢慢構成自己的一套獨有的東西，千萬不要看了、聽了、學了，但在日常的教學工作中還是用自己原先的方式方法，那樣就失去學習的好處了。
八、腳踏實地地去干，千萬不要追名逐利。如果我們真正付出了，我們早晚都會成功的，當我們把工作當成一種興趣、一種愛好的時候，累也會感覺不到的，相反會體會到那里面獨有的樂趣，體會到成功之后的喜悅。當我們放平心態去工作的時候，無論是對自己、對工作，還是對孩子們來講都是有百利而無一害的，這其實也是成功之前的一種深深的積累，是成功之前所務必具有的一種心態。積累的越多，當爆發來臨的時候，威力才會越大，持續的時間才會越長，才不會曇花一現。當你堅持到必須量的時候，在一個機遇到來之后，你就會出名，就會獲利，那些都是水到渠成的事情。另外，如果機遇不垂青于你，你也不要氣餒，還是要堅持，要做到最好，做到最優秀，校園、老師們都會望見的，不會讓你這個人才吃虧的，最起碼家長們會認可你的工作的，而這種認可，我個人認為，這種褒揚就應是最高的一種獎賞！俗話說“金杯銀杯不如老百姓的口杯”嘛，有很多人獲得了大大小小數不盡的榮譽，但是他的工作并沒有得到家長的認可。當多少年之后你走在大街上，教過的學生跑過來與你熱烈擁抱與你熱切交談的時候，當逢年過節學生們登門來訪的時候或致電問候的時候，這時你是最成功的，你也是最幸福的。
九、我校多媒體已經進課堂了，校園花了幾十萬元配備了多媒體設備，我們必須要用好，個性是我們這些年輕教師。必須要會自己制作課件，學會如何上，從上的海量信息資源中找到自己有用的東西，充分利用好這些資源（音、視頻），不斷補充自己，提高自己。因為上的東西是更新最快的，其更新速度比書籍、雜志要快多了。我們應養成有問題就找絡的好習慣，個性是對于教師這個行業來講，養成終身學習的習慣是很重要的。對于我們來說，就信息技術而言，目前需要掌握：word、powerpoint、excel、frontpage、dreamweaver、photoshop，音、視頻的簡單修改等。
好，我的發言就到那里，有不當之處還請多多批評指正，謝謝大家。
教師座談會發言稿集錦 篇17
尊敬的學院領導、各位老師：
是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力，是你——我的老師。
老師的愛，它讓我拔云見日，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍。作為一名教師，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李。愛是生命中的指南針。人生艱難險阻，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。幸福和快樂，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容……
人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼，險象環生，未卜的命運、漫漫的征程，如果沒有愛的相伴和援助，隨時有吞噬之險，滅頂之災。愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮定從容，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹。潮有起落，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它可以融化人情的堅冰，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛，就是生活中的指南針！愛是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾讓我們傷心，痛苦，甚至絕望，讓我們在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……
但愛來了，它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容，靜靜地，悄悄地走近我們，撫平我們內心的傷痛，在時間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛，沖淡了我們傷心的記憶，填補了我們空虛寂寞的靈魂。愛讓我們看到了希望和信心，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學生在輕柔飄香的春風中沐浴，讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季，愛在永恒，愛永遠陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕。愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調蒼白的算式，在愛的滋潤下，煥發青春，它讓公式跳舞，舞動出靈動與飄逸，它讓公理唱歌，歌出新生與快樂，它讓算式歡笑，笑出青春與活力……
是愛讓我們聰明，是愛讓我們快樂，是愛讓我們迅速成長，它給予了我們新鮮的活力，它給我們注入了年輕的血液，讓我們激情洋溢，讓我們意氣風發。一路有你，我們歡歌笑語，我們奮發圖強，我們夢想成真……
仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風景，是人類靈魂重鑄的工程師，是強將精英的領頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士，為構建和諧社會獻己，讓愛扎根杏壇，讓愛感動社會，讓愛充滿人間。愛，它淡如煙，輕如絲，柔如水，卻將感動整個社會！
愛在有情天，只要讓愛扎根杏壇，我們一定會收獲花香四溢，我們一定會收獲碩果累累，我們一定會收獲今生無悔！
教師座談會發言稿集錦 篇18
各位家長，大家好！
非常感謝大家能來參加我們今天的家長座談會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們山村幼兒園的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝大家。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
今天，我借此機會，主要談談對幼兒教育家長存在的兩個誤區，及在下一步中對家長的幾點建議。同時也希望家長同志們對我的工作多提寶貴意見，以便不斷改進。
一、認為只要把小孩送到幼兒園家長就沒事了。
幼教意味著希望，意味著成功，意味著汗水，意味著配合。所以說要想從小教會一個小孩良好的習慣，則需要幼兒、老師、家長三方力量的共同努力、共同配合。那么，做為家長，不能只靠老師，自己也有不輕的責任，其中最主要就是配合好學校工作，如何配合？我個人以為，要做到以下四個方面。
�。ㄒ唬┮骊P心小孩。
即關心的不僅僅是孩子的成績、孩子的吃穿、孩子的身體狀況 ，更重要的是孩子的行為習慣，小
孩從小的行為習慣是決定小孩長大以后能否成功的關鍵。
�。ǘ┮_引導小孩。
即對孩子要正確引導，使其順利渡過"心理過渡依賴期"，盡快適應幼兒園這個小天地，這里我特別請家長在對孩子進行引導時，一定要平等相待、講清道理，切忌出現過分寵愛或打罵、或撒手不管等現象。
�。ㄈ┮托慕逃『�。
要教會孩子學會寬容、互諒、友愛、團結、和諧，現在多數家長都把小孩當成小皇帝、小公主，個性都比較強。在與小朋友交往中，常�？燎髣e人多，約束自己少，所以千萬不能教幼兒報復。
（四）要經常溝通。
即家長與學校要經常性地溝通，以便及時小孩的信息動態，我想，您將孩子的優缺點、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時而正確的幫助，這將有助于您的孩子不斷進步。
二、把幼兒教育等同于小學、初中教育
現在很多家長都誤認為送到幼兒園就是來讀書、寫字的，往往把小孩能識多少字來檢驗一個老師的教學質量和檢驗一個小孩學習的成果，誤認為每天回家會寫幾個字就心回滿意足了，其實這是我們普遍家長對幼兒教育工作存在的一大誤區，我個人認為家長應該從以下三個方面轉變這種認識。
�。ㄒ唬┱_的認識習慣和性格是小孩以后成長的關鍵。
為什么這樣說呢？因為孩子還小，現在3—5歲的孩子最主要的任務不 是來學讀書寫字，而是來學一種習慣，也就是教會他（她）們從小養成一個良好的學習習慣，好為以后真正讀書寫字打下基礎，同時也是教會他（她）們從小都要養成一種良好的個人性格，這對以后的成長起到關鍵性的作用。不是有句俗話說“從小偷針，長大偷金”，這句話正說的是小孩從小的習慣和性格將直接影響今后成長的方向。
�。ǘ┱_的認識在玩中能夠取得哪些收獲。
玩是小孩的天性，這將是以后幼兒教育的重點，現在有的家長看到自己的小孩一來到幼兒園就是玩，就產生了一種懷疑，什么都不學，只知道玩，這算什么讀書？其實大家都錯了，玩是小孩養成良好習慣和性格的重要途徑，同時也是幼兒教育的一種教學方法，玩能鍛煉小孩獨立思考的能力，能鍛煉小孩與他人相處的方法，能鍛煉小孩遵守規則的習慣，因為在玩中小孩在老師的督導和教育下就能慢慢的自然而然的養成良好的習慣和性格，這比天天灌輸式的教小孩讀書寫字更能利于小孩的成長，因為從書本給他們將大道理他們現在還小還不懂，從玩耍游戲中給他們講大道理他們更容易接受。
（三）正確的認識幼兒教育與今后教育的關系。
這個階段最主要任務就是要教會小孩如何從小就養成一種良好的習慣和性格，有了良好的習慣和性格就不怕今后學習不好，所以說這是為小孩以后能更好的讀書寫字打基礎的，不是來學讀書的寫字的。所以說大家的思想要轉變過來，幼兒教育階段不能等同于小學、初中教育方式，不能把小學，初中的教育方式強加于幼兒的身上，如這么小只一味強調讀書寫字，只讓他們產生厭學，更不利于以后的教育。
三、下一步教育工作對家長的幾點建議
�。ㄒ唬┒酱儆變禾焯靾猿謥砩险n，同時如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我，以免有急事時聯系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，因現在交通條件變好，車輛速度快，務必請家長要按時親自接送幼兒上、放學。
�。ǘ┯變簛韴@時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
（三）如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。
�。ㄋ模┈F在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處 。
（五）根據季節的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來，一活動也經常露出來，很容易受涼。
�。┤缥以诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸埣议L及時提出，孩子的成長應與學校多溝通，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發點，我希望我們和孩子一同成長。
教師座談會發言稿集錦 篇19
人們常說，細節決定成敗，態度決定高度。所謂態字，通俗地說“心要大一點”。這至少包括兩層意思：
一是要有所追求，目標遠大，志存高遠；
二是要大度，要能包容。
今天，我們召開青年教師座談會。借此機會，我想以“以建設性姿態工作，以包容性姿態生活”為話題，對在座的青年教師提三點建議或者說希望：
一是心態要平。
青年教師來到學校，面臨三個方面急需調適：本校工作生活環境與大學尤其是大中城市學習生活環境的失衡；天子驕子與工作新兵的平衡；所學專業與所任學科的平衡（學非所長，學非所用，從零開始）；要迅速轉變角色，適應環境，步入正軌。
二是狀態要滿。
學習狀態和工作狀態要求上進，有朝氣，有活力。要愛學習（要遠離牌桌酒桌手機，少煙酒味，多書香味，主動學習；讀書學習——讀書是最好的修行；網上學習——網絡是最快捷、最豐富的資源集散地；模仿學習——模仿是成為教學新兵的捷徑）。要善合作（與班主任合作；與同年級同學科教師合作；與學校行政合作，支持行政工作；與家長合作，學會溝通）。對教師來說，合作不僅是一種學習方式，也是現代教師素養的一種表現，善于合作是教師人文精神的重要組成部分。這里特別強調下“合群”。新教師要主動融入班級，融入年級，融入學校，與學校不同群體搭上話。要勤反思。只有會思考的老師才“有資格”站在學生面前。也只有會思考的有思想的老師才不會“跪著教書”，也才能培養出真正具有獨立人格的、自信的、有思想的學生。要多展示。展示自己的特長愛好興趣。上好第一堂課，亮好第一次相，發好第一次言，開展好第一次活動，完成好第一項任務，留好第一印象，累積良好形象，打造個人品牌。
三是姿態要低。
要守住底線。一個人成功的有效路徑是不忘初心，管好自己，持之以恒。有人調查，人與人的差異，更多地體現在8小時之外，尤其是晚上8——10點。職場上有個“萬小時定律”。青年教師要學會生涯規劃（比如“一年站穩講臺，三年成學校名師，五年成全縣名師”。）要低調做人，力求做事不必斤斤計較，對人不必耿耿于懷，談話不必處處爭先。要熱心干事。有責任心是一個人干事創業的發動機，奮發向上的強引擎。
總之，青年教師要以建設性姿態工作，以包容性姿態生活，不忘初心，砥礪前行。在此我對學校行政班子，同樣提三點要求：
一要服好務。要強化服務意識，主動為青年教師服好務；要提升服務能力，關注教師需求，為青年教師精準服務。青年教師離鄉背井，人地生疏，獨立生活及自理能力有待提高。
二要搭好臺。要壓擔子（教師藝術節，演講及征文，各項活動熱心參與），給機會（學習培訓的機會，做事的機會，成長的機會），給舞臺（展示的舞臺，表演的舞臺，教研組長）。
三要引好路。思想上正強化，摒棄負面情緒、負面因素的不良影響。教學上勤指導。
在座的青年教師，目前是學校的新生力量，即將是學校的中堅力量，你們將影響著，甚至決定著我校的未來。
教師座談會發言稿集錦 篇20
尊敬的學院領導、各位教師：
大家好!
十分榮幸能代表我個人和風景園林系在這次青年教職工座談會上發言。
我20xx年進校，當時的學校有十分多的困難和問題亟待解決，幾年來，在我校的領導的帶領下，學校各方面得到了明顯的改善，快速通道到學校道路的修通，學校環境的改善和完美，各類項目數量和金額的增加，無不在彰顯學校發展的動力和活力，我校領導在一步步兌現他們的承諾，我為我們能擁有如此重諾守信的領導而倍感榮幸。
學校是在校職工共同組成的，學校是每一名教職員工個人發展的平臺，同時教師的個人提升也促進了學校的發展，僅有每一名教職員工秉持著愛崗敬業的信念，為學校發展貢獻自我的力量，學校才能供給更為廣闊的平臺促進教師的提高。
下頭我將結合自身談一些目前青年教師存在的問題。
首先，青年教師由于參加工作時間不長，缺乏在教學和管理方面的經驗，而近期學校推行的傳幫帶式活動，很大程度上解決了這一問題。期望老教師能夠從教學、科研等多方面給予青年教師指導。
其次，在我看來，高職院校教師的職業認同感不高，在教學活動中難以像中小學教師一樣獲得成就感。如何在今后的工作中堅守“愛崗敬業”的信念，是我需要認真學習和體會的資料。
學校召開這次座談會是期望青年教師能為學校的建設建言獻策，我自身閱歷尚淺，經驗也不足，提出的提議難免有不對的地方，期望各位領導和同事指正。以下：
1.學院施行院系兩級管理，而系部一向以來都承擔著教學和系部管理工作的職責，相應的卻缺乏與職責相對應的權力，明確院系的權責范圍，適當放權到系部，不僅僅能提高系部在日常工作中作用，也能夠在必須程度上減少學院行政工作的壓力。
2.園林專業的實操性十分強，園林行業中，尤其是設計和規劃過程中應用的技術和手段變化迅速，雖然理論知識十分重要，但將理論知識應用到實際操作中則是這個行業的難點所在，增強系部與企業的聯系，派教師到企業實習，甚至如果有可能，學�？砷_辦校辦企業和校辦工廠，第一能夠為學校創收，第二為教師和學生供給了很好的實習場所，使教師跟上行業的變化速度。
3.明確崗位職業，簡化如報賬等的辦事流程，推進無紙化辦公。
4.強化學生會在學生管理、學生活動中的作用。
最終，作為學校的一員，我將服從學院和領導的安排，認真完成學院和領導交托給我的每一項工作。
我的發言完畢。
教師座談會發言稿集錦 篇21
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好！在今天這個雨后初晴、陽光如金、收獲成果的日子里，我們懷著激動與喜悅之情迎來了第xx個教師節。十幾年來，第一次作為教師代表參加學校的教師節座談會，我心潮澎湃，百感交集，倍感榮幸。在此向各位領導和老師致以最誠摯的感激和最衷心的祝福！
從1993年踏上講壇的那天起，我就融入了禮縣二中這個團結、奮進、創新的集體，見證了學校發展的歷程，體驗了學校發展的艱辛，分享了學校發展的成果并為之付出了不懈的努力，為學校的發展盡了自己的微薄之力。十幾年來，腳踏晨露，頭頂霜花，任汗水在三尺講臺上盡情揮灑，任粉筆灰塵淹沒青春年華，收獲了學生成才的歡笑與喜悅，也飽嘗了執教的酸甜苦辣，并因此而不斷地充實、成長。因此，我感謝二中，是二中給了我成長的平臺，給了我實現自我價值的機會，沒有二中就沒有我的今天。
近些年來，我校在高考升學、特色辦學、硬件建設方面實現了跨越式發展，取得了全縣、全區矚目的成就。當前，隨著新課改的實施，學校教育評價機制的改革，全縣乃至全區的教育競爭會更加激烈，使學校發展面臨更多的機遇和挑戰。要在未來全縣的教育發展中取得優勢除了注重生源質量、優化管理機制、發展硬件設施等之外，就是要打造一支高素質的教師隊伍。分層教育、教研興校、質量立校的策略和目標，最終都要依靠廣大教師身體力行，解決學校發展的瓶頸問題更要依靠教師。因此，我們希望學校在制度管理上盡量客觀公正，極大地調動教師的積極性，使之為愛的教育迸發出極大熱情和激情。
我們也欣喜地看到，新一屆的領導集體更加深刻的認識到了這一點，在溫暖教師為教師排憂解難方面確立了正確思路，采取了切實措施，今天能在更大的范圍內召開教師座談會就說明了這一點。我相信，有了這些溫暖，我們的工作就會越順心，就會越稱心。有了團結進取、積極向上的教師隊伍，我們二中的明天一定會燦爛輝煌。
園丁、蠟燭、春蠶、黃牛，社會給了我們太多的桂冠，也給了我們太多的責任，我們雖因重負過度而勞累和交瘁，有時會會感到疲倦。但面對學生那一雙雙期盼的眼神，我們又怎能不安心執教，奮力拼搏呢？回想學生曾經給我們的鼓勵和安慰，我們又怎能不傾心講臺、播撒春秋呢？
有了你、我、他，有了大家的努力，二中一定創造更多的奇跡，那時的教師節，我們會笑得更燦爛！
教師座談會發言稿集錦 篇22
各位，各位老師：
時間過得很快，這個學期又臨近中考。作為九年級x班的英語教師，我主要做了以下工作：
一、加強學生教育，培養學生的良好習慣。
開學初重申學習英語的有關規范內容，督促學生在上提高認識。平時，發現做得好的方面及時表揚，在班中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正。在班上實行小組長負責制，每個小組選2至3名學習習慣較好，正義感較強的學生作為小組長，每位組長負責管理、幫助1至2名同組同學，包括課文背誦、單詞聽寫、督促和檢查作業等。
方面，每個單元我都要利用一定的時間結合該單元內容進行愛國主義，環保意識，尊敬師長，愛護公物和學習英語的必要性及重要性等教育，讓學生在成才的同時學會做人。并要求他們在體諒教師的辛苦，尊重教師的付出的同時平時加強鍛煉，少吃垃圾食品，注意飲食平衡，養成良好的生活習慣。學生感觸很深。
二、注意對他們的教育方法。
采取鼓勵與表揚相結合的方式，在課堂上、試卷和作業上，我總是告訴學生，“你的字寫的真好看�！薄澳憬裉旌苷J真！”等等。課堂上盡量控制好情緒，多微笑授課、講解，并盡可能耐心重復重點難點，反復操練。
三、講求科目特點。
英語作為一門語言學科，我要求學生多讀、多背、多記單詞，形式多樣：課代表示范，組長指定同學上前表演，分組讀，分角色練習等。同時適時適度進行表揚、鼓勵。要求學生過關的內容，我通常自己先背一遍，示范一次，再帶著他們重復一遍。這樣，能跟著我的節奏走的學生越來越多。
我會向在座的各位和同行多多學習，不斷提高自身的教育教學技能。最后，祝大家工作順利，在會考中取得優異的成績。謝謝大家！
教師座談會發言稿集錦 篇23
各位領導、同事們：
大家好！
我是徐倩華，今日能夠以實驗實訓部青年教師代表的身份坐在那里和同事們分享我入校以來的工作體會，我感到十分榮幸!
一、入校以來工作體會
我自20xx年2月入校工作以來，就在實驗實訓部從事實驗實訓管理工作，到今日為止恰好5年半。這幾年期間，我個人在學院的升格和發展中也得到了歷練。親自經歷了20xx年學院搬遷工作。記憶猶新的是：實驗實訓部當時管理著全院所有的實驗室，在規模浩大的搬遷中，歷時近一個月時間，所有的實驗室管理教師不辭辛苦，頭頂烈日，在7月炎熱的高溫下一車車、一件件、從老校區將所有實驗設備物資裝車搬遷至此刻的新學院，完好無誤的完成了實驗室搬遷工作。從那時起，學院正式告別了昔日的老校區，迎來了新校區嶄新、艱苦、復雜的工作環境。
搬遷后的新校區生活讓所有教師感到不適，但大家都在克服，并在這樣不完備的設施下堅守崗位。為了不耽誤新學期學生上實驗課。我和所有管理實驗室的教師一樣，每一天忙于在實驗室歸置、儀器設備清點整理。能夠說20xx年整個下半年，實驗實訓部整個的工作重心都放在實驗室歸置、分類、資產盤點、錄入、資源整合方面。新的機構改革，新的變遷帶來了無數機遇和挑戰，同時也讓實訓部與各系部之間的工作出現了困難。經過無數次的調節、溝通，才慢慢地從摸著石頭過河的尷尬處境到理出頭緒，歷時三年多，實訓部管理工作才逐步邁向了高職教育的正軌上。
從20xx年開始，我又從管理崗位上兼顧走向了教學崗位，承擔起環資系工程測量專業的專業課教學任務，至今已經2年了，在這兩年間我充分體會到了一名專業課教師所面臨的壓力有多大。應對行業形勢日新月異的變化，應對高職教育教學形勢的新探索，應對學院學生學習的迫切需、等等這一切都是挑戰。我感到肩上的擔子很重，從中的摸索和實踐讓我明顯感覺到自我專業上的淺薄、教學上的不足。尤其是在同一個學期應對同一個班講授3門核心專業課的時候，我當時的感覺就是撐不下來了，身邊領導鼓勵，同事們給鼓勁，自我也是硬著頭皮堅持了下來。
也是在這樣艱難的情景下，20xx年夏天我們順利送走了第一屆工程測量專業畢業生。并且是100%對口就業，全班24名學生，除去自主就業的，共計聯絡安排9名優秀學生與行業內龍頭企業廣州南方測繪數碼科技公司銀川分公司、自治區煤田地質局等事業單位簽訂就業。根據后期畢業單位的反饋信息顯示我們的學生很優秀!這些成績的肯定，都是作為教師得到的最好的饋贈。
綜合這5年的工作，最深的體會就是在學院這個發展平臺上，在教學崗和管理崗兼顧的情景下，真的很鍛煉人，相信我的成長隨著學院的發展也在逐步彰顯，壓力和動力真的并存，只要是在用心干工作，沒有愧疚于所在的崗位，那么你就是盡職的。
作為一名青年教師，我呼吁：所有青年教師行動起來，把青春的活力和干勁撒在學院這片熱土上，學院的期望就是我們的期望，學院的明天也是大家的明天!多謝大家!
二、如何使青年教師盡快成為學校教學、科研、學科和專業發展的骨干得提議
1.加強學習，培訓。
2.尤其是專業課教師，要緊隨行業步伐，企業鍛煉必不可少。
3.學院內同專業教師應構成專業教研團隊，加強溝通，技術交流。
4.由學院牽線，引導青年教師向優秀的同專業的老教師，虛心學習。
三、學院如何創造條件促進青年教師全面成長的提議
1.從學院制度上給予下企業鍛煉的教師更多的便利，讓教師系統的、完整的、專心的在企業鍛煉。不要因為學院的有些開會制度，讓企業鍛煉教師在單位和學院之間來回折騰。
2.院團委、工會加強學院青年教師團體活動，促進青年教師之間交流，溝通。
3.增加有意義的文娛活動，改變青年教師的精神面貌。
四、對改善與青年教師學習、工作直接相關的教學輔助、行政部門工作作風，提高服務質量的意見和提議
學院各部門應以學院大局為主、部門利益為次，全面協調工作。少計較、多做事、職責明確。
教師座談會發言稿集錦 篇24
各位領導，各位老師：大家好！
時間過得很快，這個學期又臨近中考。作為九年級x班的英語教師，我主要做了以下工作：
開學初重申學習英語的有關規范內容，督促學生在思想上提高認識。平時，發現做得好的方面及時表揚，在班中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正。在班上實行小組長負責制，每個小組選2至3名學習習慣較好，正義感較強的學生作為小組長，每位組長負責管理、幫助1至2名同組同學，包括課文背誦、單詞聽寫、督促和檢查作業等。
思想方面，每個單元我都要利用一定的時間結合該單元內容進行愛國主義，環保意識，尊敬師長，愛護公物和學習英語的必要性及重要性等教育，讓學生在成才的同時學會做人。并要求他們在體諒教師的辛苦，尊重教師的付出的同時平時加強鍛煉，少吃垃圾食品，注意飲食平衡，養成良好的生活習慣。學生感觸很深。
采取鼓勵與表揚相結合的'方式，在課堂上、試卷和作業上，我總是告訴學生，“你的字寫的真好看�！薄澳憬裉旌苷J真！”等等。課堂上盡量控制好情緒，多微笑授課、講解，并盡可能耐心重復重點難點，反復操練。
英語作為一門語言學科，我要求學生多讀、多背、多記單詞，形式多樣：課代表示范，組長指定同學上前表演，分組讀，分角色練習等。同時適時適度進行表揚、鼓勵。要求學生過關的內容，我通常自己先背一遍，示范一次，再帶著他們重復一遍。這樣，能跟著我的節奏走的學生越來越多。
我會向在座的各位領導和同行多多學習，不斷提高自身的教育教學技能。最后，祝大家工作順利，在會考中取得優異的成績。謝謝大家！
教師座談會發言稿集錦 篇25
尊敬的各位領導、各們老師：上午好！
我叫，畢業于江漢石油學院，1993年參加工作，xx年調入本校，我是我校機電專業的一名教師，能夠參加今天的教師節座談會，我感到非常榮幸。在這里，我謹代表我校一線專業課教師，向各位領導對我們的關心、支持和愛護表示衷心的感謝！
我從石油中專調入本校至今，首先，我見證了學校十幾年來的'發展歷程。這十幾年來，我校在市、區領導的關心、支持下，在校領導的帶領下，全校師生腳踏實地，勇于突破，在艱辛的發展道路上，作出了不懈的努力，終于迎來了今天的大好局面：辦學條件得到大大改善，實驗、實訓條件全市領先；學生素質全面提升，社會服務能力大大增強；畢業學生就業率、穩定率、年招生人數和在校生人數連續多年名列前茅。經過十多年的奮斗，學校實現了跨越式發展，xx年建成省級重點校，xx年建成國家級重點職業中專，xx年改辦為普通中專，20xx年6月通過教育部批復，列為第二批建設的國家中職改革發展示范性學校。這些成績的取得都是學校領導班子堅持一切從實際出發，搶抓機遇，解放思想，改革創新，一心一意謀發展的必然結果，也是全校教職工發揚“敢于挑戰、善于工作、無私奉獻、團結拼搏的結果。更是各級領導熱情關懷大力支持的結果。
雖然職業教育很艱難，社會對職業教育還存在偏見，但我們還是非常熱愛我們的職業，我們的學校，我們的學生。因為，通過我們的教育使相當一部分升學“無路”的學生學到了技能，找到了就業出路和成才之路。所以我們的每一位教師今后還會一如既往的在平凡的崗位上努力工作，把熱愛教育的一顆心獻給每一位孩子。
最后祝愿所有領導身體健康！祝老師們節日快樂！
謝謝各位領導和老師聆聽我的發言！
教師座談會發言稿集錦 篇26
各位老、老同志：
你們好！
今天很高興在這春暖花開的季節里，能與各位老、老同志歡聚一堂。首先我代表管理處工會委員會，對各位的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的敬意！并對過去你們為單位發展所做的貢獻和現在對單位的關注和支持表示衷心的感謝！
三十年風雨兼程，三十年滿園春色。經過30年的建設和發展，呈現出了一派欣欣向榮的喜人景象！單位有今天這樣的變化和發展，是與我們在座的各位老、老同志打下的良好基礎和辛勤勞動分不開的，感謝你們為單位所作的貢獻，單位不會忘記你們的。今天請各位回家來看看，就是想借此機會，使老同志們能重溫一下你們多年工作生活過的地方，勾起你們美好的往事，共同分享單位發展的成果。
近兩年來，單位的各項工作取得了積極成效：（近兩年所獲得的`榮譽）。在獲得表彰和取得成績的同時，較好地完成了省水利廳、市防指下達的各項防汛任務，多次榮獲水利系統防汛工作先進單位。然而，單位取得的成就，是基于你們的辛勤工作和大力奉獻的結果；單位的進一步發展更需要你們的理解、關心和支持。衷心希望各位老、老同志能一如既往地關心支持單位的發展，為單位的發展而發揮余熱，積極獻計獻策。
管理處工會于20xx年12月26日，經過選舉成立。工會充分發揮著聯系職工群眾的橋梁和紐帶作用，不斷地在維護職工權益和利益的價值取向中，維護了單位各項工作的和諧發展。關心職工，為職工辦實事是工會的神圣使命，希有困難可與工會聯系溝通，單位會用最大的熱情為你們排憂解難。
展望未來，單位前景必將一片光明！最后，再一次希望各位能�；丶铱纯�，祝愿各位老、老同志身體健康、家庭幸福。
教師座談會發言稿集錦 篇27
尊敬的各位老師：
大家下午好！
今天是第一所高標準的民辦公助幼兒園，剛才看了幼兒園的教育教學情況，感受很深。剛剛開學幾天，便秩序井然，各項工作搞得很有生機。
我認為，幼兒園的工作，或者說幼兒園老師的工作，主要有三點：
一是健康。要讓孩子健康成長。這是首要的，也是最重要的。沒有了健康就沒有了一切。健康分為身體的健康和心理的健康。要讓孩子們吃得好，玩得好，心態眼光，積極向上。幼兒園的孩子還是一張白紙，我們要給她畫一幅美麗的圖畫，而不是一幅陰影。
二是習慣。良好習慣的形成應該從小抓起，從小事抓起。要養成良好的生活習慣，比如：自己會吃飯，自己會睡覺，自己會起床，自己會洗手等等；還要養成良好的學習習慣，比如正確的握筆姿勢，正確的坐姿，認真傾聽老師講課，認真傾聽同學發言等等。習慣影響終生�？梢赃@樣說，養成了什么樣的習慣，就會有什么樣的人生。葉圣陶老先生說：教育是什么？用一句話表示，就是養成一個良好的習慣。
三是興趣。要讓孩子養成一個廣泛的興趣，如探究的興趣，提問的興趣，看書的興趣，觀察的興趣，等等。興趣是最好的老師。老師們一定要保護孩子們的興趣，激發孩子們對社會、對自然、對知識的求知欲望。
對于幼兒園的老師來說，我認為想，要注意兩點：
一是要提升自身的專業技能。除了專業的教育教學技能外，提倡大家學點兒童心理學，學點兒童教育學，懂得兒童，才能教育好兒童，才能更好地工作。
二是要有愛心。沒有愛就沒有教育。沒有愛心的老師是不合格的老師。最近幾年，全國各地發生的虐待兒童的事件接二連三，我們xx縣也發生過。應該引起我們的警覺。工作中，決不能體罰或者變相體罰孩子。既然我們從事了這個職業，就要熱愛這個職業，就要愛孩子。
最后，祝愿xx幼兒園越辦越好，祝愿各位老師工作一帆風順，生活幸福安康！
謝謝大家！
教師座談會發言稿集錦 篇28
各位老師：
大家下午好!
首先感謝學校給我這樣一次發言的機會，在這里，我將敞開心扉，談談工作四年來生活、工作上的一點體會吧!
四年，彈指一揮間�；厥淄�, 還記得四年前初來乍到時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時的我，面對著比我更小的孩子，卻并不見得來的成熟和穩重。然而值得慶幸的是，四年來，在學校領導的關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學到了很多書本上學不到的東西，教育教學經驗不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會說出來希望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：
一、制定一個切實可行的工作目標
這是成長的方向。目標就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，我在適應了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標，奮斗的目標。我的奮斗目標是：讓自己成為一名有目標感、責任感、積極感、學力感、專業感的教師，成為一名學者型、研究型、智慧型的教師�，F在，我仍然向著這個目標邁進!
二、向老教師學習，盡快提高自己的業務水平
老教師教齡長，知識淵博，教學經驗豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。經常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經驗，增強信心，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。學校為青年教師開展的“拜師傅，結對子”活動為我們搭建了更直接的學習的平臺，我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。因此我們平時要利用機會多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能使自己盡快成長起來。在此我也很感謝學校為我提供了這樣的機會。
三、多讀書，多學習，做個智慧型教師
這是成長的關鍵。首先要深化專業知識，并拓寬知識領域。要給學生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業知識，但也應該繼續深化專業知識和拓寬自己的知識領域以及知識的聯系，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學書籍和雜志。在專業方面，我感覺到自身的理論基礎有限，一些教學方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經驗和總結的能力不強。因此，我努力多讀一些教學方面的書報雜志，逐步使自己的業務理論水平上升一個新的層次。
四、鉆研業務 、勤思考，擅積累，做個反思型教師
這是成長的核心。教學中應不斷反思。所謂反思是指我們應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，教育教學方法，以獲得持續發展，達到成長的質的飛躍。
(1)、從教法來講：應在每一次上課或組織學生活動后，認真總結，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學方法，以求今后取得更大的進步。“不積小流，無以成江河。”只要長期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍。
(2)、從知識來講：通過在教學實踐中學生對教學的反饋，即時補充自身知識的不足，和學生共同成長進步。同時，更應根據社會的發展、科學的進步，更新自己的知識結構并作用于教學。
五、增進和學生的交流
徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經師”，一種是“人師”。經師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關心。因此，我們平時要多與學生交流并了解他們的思想動態，主動和他們多接觸多談心，這樣他們會主動告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。同時，要善于觀察發現每個學生的特點，因材施教，使他們更容易接受你的教學內容。 最后，我想把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹!
我的發言完畢，謝謝大家!
教師座談會發言稿集錦 篇29
尊敬的各位老師：
今天，我們歡聚一堂，為退休陳老師、許老師、李老師、何老師以及辭職經商的寸老師召開歡送會。大家共同追憶昨天的甜蜜夢境，相互暢想明天的美好生活。
都記錄著你們的奉獻。呵護學生脆弱的心靈和稚嫩的翅膀，使他們成為可用之材；多少年來，你們嚴謹治學、率先垂范，以良好的師德和豐富的經驗影響帶動了一批又一批年輕教師，支持和幫助了一任又一任。
領導，集體�？梢哉f，學校的每一步發展、每一點成績都離不開你們曾經的汗水和付出，也正是有了你們的付出，學校的今天才會如此的和諧、如此的美麗、如此的生機盎然。——站好最后一班崗，盡好最后一份責，在職盡心，退休光榮。
清末詩人龔自珍說過：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。你們勤勤懇懇做事，踏踏實實做人的.優良作風，永遠值得我們效仿。你們的經驗智慧永遠值得我們學習，你們的道德品質將永遠激勵我們不斷進取。
夕陽無限好，晚霞別樣紅。伴含著不舍和祝福，衷心希望各位前輩在科學、合理安排好自己晚年生活的同時，繼續為學校的發展獻計獻策，一定要常學�？纯础Ｕ嬲\祝愿各位前輩心情舒暢、退而不休、老有所樂、健康長壽、合家歡樂。
最后，我代表學校班子成員、代表全體師生再一次向四位老前輩為學校的付出和所做的貢獻表示衷心的感謝！謝謝你們！
教師座談會發言稿集錦 篇30
尊敬的學院領導、各位教師：
大家好!
很榮幸作為青年教師代表發言，在那里和大家互相交流。同時感激學院領導對青年教師的關心和重視。
我自20xx年12月進入學院至今近兩年時間，在學院和系部領導地關懷下，在同事的熱心幫忙下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績，工作本事有了必須提高。同時，在這近兩年時間里，我也看到了學院的發展與變化。
學院為我們青年教師搭建了一個廣闊的發展平臺，為提高青年教師的工作本事，制定了一系列的政策，但我個人認為其中還有不足：
一、青年教師表達個人意見和想法的渠道相對較少。
經過在學院工作的這段時間，經過與身邊的青年教師交流過程中，發現許多同事對學院的發展都有許多很好的建設性的提議，可是表達的渠道較少，不能將這些提議轉化成對學院發展助推器和催化劑。
二、青年教師培養上不能夠因人而異，發揮個人長處。
我看到各位同事，都十分有才，在不一樣方面具有不一樣的特長，可是學院現有制度和政策下，不能夠充分發揮其個人本事和特長，有點一鍋端感覺，使個人的本事不能淋漓盡致發揮，對學院的發展的促進打了折扣。
青年教師培養的力度應當進一步加大，在職稱評定、教學科研本事提高等方面的培養上應當繼續加大力度，供給更多的指導和支持。
一個人的成長環境固然重要，但仍需要個人的努力，所以我個人認為青年教師必須要加強以下幾個方面的：
三、具有高度的職責感和使命感，要有擔當。
作為大學教師，教書育人的使命需要我們親身去踐行，要努力提高個人的工作本事，不能得過且過，抱著一種“混”的思想，需要我們恪守教師職業操守，強化自身專業素質，努力成為一名合格的人們教師。
我們青年教師除了擁有年輕的資本、靈活的頭腦和創新的意識外，還必須要在工作中有擔當，學院為我們搭建了發展的平臺，那么我們既要做好個人發展，同時更要為學院的發展貢獻一份力量，不能遇事就躲，我們每一位青年教師以強烈的使命感和職責感勇于擔當，“先學院之憂而憂，后學院之樂而樂”，當我們每一位青年教師以執著追求的精神成為各自專業領域的行家里手，當我們每一位青年教師在寧夏葡萄酒與防沙治沙職業技術學院這個舞臺上盡情揮灑我們的青春活力，我們終將見證寧夏葡萄酒與防沙治沙職業技術學院的大崛起、大繁榮、大發展。與此同時，我們也會看到我們自我完美的未來。
四、要有團隊精神。
每位教師要對學院、對團體充滿感激之情。能夠進入教師隊伍，都有自我的優勢和長處。我們在一齊工作，這是個緣份，有些東西不要太計較。既然走到一齊來，就必須要反反復復強調是個整體、是個團隊，我們就必須要維護整體形象、必須要發揚團隊精神，千萬不要自命不凡，自命清高，勝人一籌，不把別人放在眼里，要與同志們團結一致，合作共事，做到補臺不拆臺，主動不被動，成事不誤事，該承擔職責時挺身上前，該出力流汗時身先士卒，該協調溝通時提前介入。所以，懂得維護團體的利益，維護同事的利益，也是一種奉獻。
成長需要自律，要時刻約束自我的行為。青年教師社會歷練不夠，所以要時刻崩緊一根弦。對自我要嚴格不要放松。師德修養上要自律，筑牢思想道德防線，記住自我是一名光榮的人民教師，所作所為關乎自我的師表形象;生活上要自律，培養健康的生活情趣，堅持高尚的精神追求。要盡量去除“名利之心”。我們要始終以平和之心對“名”，以知足之心對“利”，以敬畏之心對“權”，恪盡職守，不斷提高自身品格，進取維護自身形象。
光榮和使命同在，機遇與挑戰并存。大家付出的是努力、收獲的是成長、流下的是汗水、珍藏的是成績。讓我們共同努力，完善自我，為學院的發展盡一份綿薄之力。最終，祝各位教師教師節歡樂，工作順利!
教師座談會發言稿集錦 篇31
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好！堅守自我學高為師身正為范。
今日，應對這么多年輕的教師，我不明白我到底該說些什么。你們之中絕大部分人是剛才加工作沒幾年的新秀。我雖然算作是一位教育老兵，但卻并沒有多少教育經驗、經歷能與大家分享。我始終擔心自我的發言會給大家帶來壓力。好多話已經重復了千萬次，再講，就猶如嚼泡泡糖一樣，沒有一開始的甜味，只剩下一團嚼不爛咽不下的泥團了。既然我今日來了，并且還必須要發言，那我就談一些自體驗和感悟，期望對大家有所啟迪和幫忙。
有時候相同的話說過很多次，明明都已經把問題的癥結都找到了，把問題的根本看透了，思考透了，但問題總還是擺在那里。所以，我們有時候缺少的并不是思考力，而是行動力。此刻，我們缺少的并不是等高呼喊的人，而是缺少伏地前行的人。此刻有不少人，包括不少校長，大家似乎都有自我的思考，有自我的想法，也有自我的夢想，但就是缺少具體的行動。走走停停，停停走走，左看看，右瞧瞧，走得不堅定，走得不豪邁。走不下去時，要么原路回到，要么半路撂下挑子，拍屁股走人。沒有多少人能把夢想堅持到底。所以，今日，我們能堅守好自我不容易，能遇到一個好的領導更是一種幸運。我們要懂得珍惜，更應當去做好自我。
有時候感覺到已經把該說的話都說完了，該講的道理也都講完了。但就是沒有人能真正意義上懂。不是不懂，是懂而不動。不是不想動，也不是心不動，而是沒有動的活力和動力。在開座談會前，我與幾位教師聊了一會。有人說：我們常常聽到的是宣講教育是完美的事業，教師是幸福的職業，教師要懷有一顆火熱的心前進在教育戰線上，要用青春和熱血來書寫教育的輝煌，提升學生生命質量的同時，也為自我的教育人生添光增彩。話是好話，道理也是正道理。但現實還是現實。此刻的教育某種程度上說已經不是純粹的教育了，更不用說他是完美的，是詩意的了。疲于應付幾乎成了教師的全部。那些與教育本身搭邊，或者不搭邊的事情都會鋪天蓋地的涌來，虛妄的工作基本上占完了教師的時間。更何況，還有花樣繁多的各種培訓學習，職稱晉升，課標學習，各種大賽，校本研修等等，這些對教師而言，本身就像是一個深淵。疲于應付尚且都有一點難，哪能靜下心來撲下身子去書寫詩意的教育，體味教育的幸福。我承認，教師們說的這些是事實，我也感同身受。但我們必須清楚，夢想與現實之間永遠都有距離。立足現實，但也不能放棄夢想，立足現實，但不能沒有夢想。我依然愿意相信，教育的確是完美的。完美的事物永遠不會被遮住光芒。只要有心，只要用心，只要有追求，只要有信仰，教育的幸福一樣能夠品嘗得到，教育的果實一樣能夠采摘得到，教育的花朵一樣能夠綻放奪目。
我們不能改變教育的大環境，但我們能夠改變自我的教育方式，能夠改變自我的課堂，能夠改變自我的態度。我們成不了名師，但能夠做個“明”師，明明白白的做教師。這個世間本來就沒有救世主，不要等著別人來拯救你，做好自我的本職，教育好自我的學生，經營好自我的一畝三分地，體味教育生命中的絲絲縷縷感動，點點滴滴感觸，用文字記錄你的教育故事，教育體驗，教育思考，這就是自我拯救。
教育是一個漫長而艱辛的體驗過程，教育是一個苦澀浪漫的艱難之旅。學生的成長需要幾年，幾十年，教師自身的成長也是一樣的。沒有艱難的跋涉，沒有歷經坎坷，沒有深入的思考和實踐就不會有真正的發現。沒有長時間的學習就不會有提高，沒有長時間的積累和歷練就不會成熟。我們需要抱有一顆平常的心，讓自我慢慢的，優雅的成長和成熟。
我們要明白，教育貴在真誠。有時候，我們逃避不了要去應付那些虛假，但真實的教育我們一樣能夠做。每一次與學生的接觸都要真誠；每一節課都要真誠；每教給學生一個知識點，說給學生的每一句話都要真誠；給學生傳遞的每一個眼神，每一張笑臉都要真誠；所做的每一件教育的事情都要心懷虔誠。這樣，我們才有可能真正體驗到純粹的教育和教育的純粹，體驗到人之間的真誠、善意、質樸和博愛。
做教師難，做一個優秀的教師更難。但難不是我們退縮的理由，也不是我們逃避的借口。教師職業艱辛，但教師職業并不卑微。干什么工作都是最大化的去實現自我的價值，當教師也一樣，我們所干的工作不需要別人來給我們頭上戴什么光環，但我們要最起碼的敬畏自我的職業，忠實于自我的職業。敬畏和忠實本身就是一種博大的情懷。應對社會現實，應對各種紛亂的信息，我們要坦然，要淡定，要堅持一種良好的心態，要堅守好自我。不能自我看不起自我，更不能妄自菲薄。盡心盡職，問心無愧，就已經很了不起了。僅有我們擁有陽光般的心態，才能教育出陽光的學生。志趣高雅，追求高雅，過得充實，活得踏實就好。
我上師范時，就記住了“學高為師，身正為范”的崇高要求。也記住了：“立師志博師學練師功修師德”的校訓。執教多少年后，我才發現，自我并沒有完全的理解“學高為師，身正為范”的真正內涵。對師范校訓的踐行也做的不夠�！皩W高為師”指的是一個教師既要有精深的專業知識，又要有廣博的科學文化知識。除此之外，還要有堅持不懈，不斷學習和研究的精神品質。這樣，才能夠做以個真正傳道授業解惑的教師；“身正為范”，作為一名教師，應當有高尚的道德情操，良好的人格修為，崇高的職業使命，高遠的人生追求，才能學生的榜樣、楷模。
所以，我要說：要想做一個無愧于社會，無愧以人民，無愧于學生，無愧于自我的教師，就要“學高為師，身正為范”。