教師代表發言稿 集合（通用31篇）

教師代表發言稿 集合 篇1

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家下午好!

　　在正式發言之前，請允許我表達一點小小的心意。

　　非常榮幸作為班主任代表發言，讓我有機會公開表達我的謝意。感謝高二一班所有的任課教師。正是各位的`精心教導與嚴格要求推動了班級的持續進步。感謝各位常務班干部、值日班干部、課代表和組長們。你們把個人成長與集體成長融合在一起，盡職盡責，和老師共同挑起了整個班級。從起床到晚休，從課前到課后，從教室到操場，你們各盡其責，不僅努力做到全方位、高標準管理，而且力求每天有進步、每周有提升。

　　作為班主任，我更要感謝高二一班的所有同學。大家性格各異，基礎不同，但都有一顆自尊自愛、勇于擔當的心。這顆心，將是我們個人進步，集體飛躍的不竭動力。希望各位老師、各位同學能一如既往地全情投入，使我們的學習、生活更上新臺階！再次謝謝大家！（鞠躬）

　　同學們，今天我們在這里共同總結成績，表彰先進、激勵后進，是為了梳理得失，吸取教訓，汲取動力，是為了引領落后的同學勇往直前、促進優秀的同學更加優秀，是為我們高中部的榮譽，為我們外國語中學的明天而加油助力！

　　下面，我想帶給同學們幾點思考：

　　一、給自己一個成長的理由

　　請大家想一想，你現在坐在這里學習，是父母的命令，還是老師的逼迫，或是升學的壓力？

　　如果僅僅是因為這些，那么，你是一個有責任心、使命感的人。但是，恐怕你的心情極容易感到無比壓抑，缺乏活力，你的行動很容易趨向消極怠工、猶豫不前，你的成績一定與你的聰明才智不相匹配。

　　如果，你坐在這里不為責任、沒有目標，只是一種盲目的隨大流，你一定是整日渾渾噩噩，痛苦茫然。

　　每一顆種子都有成為參天大樹的愿望，每一個生命，都有不甘卑微的理想。成長的真正動力，在于我們自我成就的強烈愿望，在于我們內心自尊自愛的驅動，在于愿望和自尊驅動下的自覺行動。沒有人可以逼迫我們前進，沒有誰可以代替我們成長。

　　同學們，你們身體里，一定都埋藏著一座有待噴發的火山，你是要讓它黯然熄滅、沉入黑暗，還是要讓它熱情釋放、燦爛輝煌？同學們，請給自己一個自覺成長、持續成長的理由，為生活、學習注入不竭的動力，讓青春在奮斗中流光溢彩！

　　二、給自己一個成長的高度

　　你是否曾因為成績落后而自怨自艾、垂頭喪氣，把自己的智力限定在一個低端的位置；你是否取得一點點成績便目光短淺、沾沾自喜，自以為天下無敵，因而忘乎所以？

　　莊子在《逍遙游》中說，大鵬鳥要到遙遠的南海去，先要振翅拍水，在幾千里的水面上進行長途助飛，乘著旋風飛上幾萬里的高空，之后才背負青天，自由地向南海飛去。

　　高度無止境，遠方無盡頭。

　　大鵬鳥心中有高度、夢中有遠方，所以才有了如此壯舉。如果我們有足夠高遠的夢想，就不會再害怕眼前的點滴困難，就有可能做出超出常人的壯舉。

　　大鵬鳥長途擊水，騰空而起，沒有非凡的速度和力度也是不可能的。我們在學習、做事過程中，也一定要追求速度和質量。

　　而我們現在的刻苦訓練、不懈積累，正如大鵬鳥的千里擊水一樣，是為創造奇跡般的高度而努力。因此，我們必須耐得住困苦、頂得住壓力，忍得住寂寞才能蓄積一飛沖天的力量，才能獲得理想的高度和真正的自由。

　　同學們，我想送你們幾句話來共勉：

　　做事有力度，做人有氣度，

　　思維有深度，視野有廣度，

　　事事講速度，攜手創高度。

　　三、調整好成長的姿態

　　1、做事有規矩。不守規矩則容易誤入歧途。我們在做題規范、個人行為方面需要時時提醒自己認真嚴謹，在嚴謹中求新，在嚴謹中突破。

　　2、學習有定力。手忙腳亂者會一事無成，左顧右盼者將偏離航向。我們處在一個信息海量的時代。各種誘惑很容易把你從學習上帶走，使你忙著追熱鬧趕風潮。要想做好學問，必須保持平靜的心態，練就專注的本領。

　　3、凡事講效率。懶散拖沓者的問題往往堆積如山。

　　是什么使你精神不振，百無聊賴？是什么使你原地踏步，止步不前？是什么使你自信喪失，被人輕視？使你內心的怠惰！是你行為的懶散、拖沓！你要神清氣爽、心態陽光，就要向怠惰宣戰！你要飛速提升，自尊自信，就要向拖沓挑戰！當堂學，當堂請；今日事，今日畢；周周清，月月清；超進度，勤追問。練就自信之人，就從現在開始！

　　鯤鵬展翅正當時，扶搖直上九萬里！同學們，讓我們抓住這學習的黃金時期，行動起來，為美好的明天而努力吧！

　　謝謝大家！

教師代表發言稿 集合 篇2

　　尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好!

　　在這個秋風送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來了第32個教師節。在此，我首先向各位老師道一聲節日快樂!向對關心、支持我們教育事業的縣委、縣政府領導，以及給予我個人親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!

　　作為一名普通的教師，我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。面對“優秀教師”的光榮稱號，我心里說不清是自豪還是愧疚。因為在我的身邊還有許許多多愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻的領導和老師，他們同樣以自己的人格魅力感染著學生，熏陶著學生。雖然，他們未能站到今天的領獎臺上，但是我想榮譽一樣屬于他們!

　　光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間，我踏上工作崗位已26個年頭，沿著這些年的教壇之路走來，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。26年滄海桑田，世事變遷，,26年人在旅途，風雨兼程，,26年韶華匆匆，花開花落……然而始終不忘的是教書育人，為人師表。有人問我，想過從事別的工作嗎?我說：除了教書，我不知道自己還能干些什么。這時才猛然發現，多少日子以來，學生和課本已經融入了我的生命，原來是學生---充實著我原本簡單的日子。在悲喜交加的反復中，凈化著我的靈魂，升華著我的思想。

　　26年來，我和我的學生們在書山上盤結而上，在學海內同舟共濟。我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲!在面對無數次的磨煉和考驗之后，同樣也留給了我一些經驗，現在拿來與大家一起分享。

　　第一，一名好老師應該具有很強責任感。

　　責任永遠是能力的核心。有人說，教師干的是一種良心活。也許從教育產生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任。能載上史冊的畢竟是有限的，而一代又一代的眾多教師只是默默的擔負責任，傳遞火種，播種希望。作為普通的'教師，也許我們不能保證每個學生都成為大學生，成為祖國的棟梁之才，但我們要讓每個孩子都能夠學會做人，學會做事，學會學習，學會合作。

　　第二，讓學生喜歡你和你的課

　　讓學生喜歡你，師愛是必不可缺的。高爾基說過：“只有愛孩子，才能教育孩子。”師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，有時比淵博的知識更重要。得到了學生的喜愛，還要進一步讓他們喜歡你的課。我們不要抱怨學生上課不經意的走神，盡力用我們的辦法去吸引他們的注意力。

　　第三，利用好集體資源，團結就是力量

　　在我們實驗小學，在農校長的帶領下，有著一個團結和諧的領導班子，有著一支師德好，業務能力強的教學團隊，穩定與團結是我們不斷取得進步的保障。也正是因為有了精誠協作的團隊，教學質量才能夠穩中有升。

　　第四，關心后進生，永不放棄

　　在我平常的教學中，最需要關心的是學習有困難的學生。在我所教的班級里我針對學困生的特點，因材施教，關心他們的進步。在班內不但設有優秀獎，還設有進步獎。也正是對他們的不放棄，才有了每一次考試后取得的好成績。

　　作為一名教師，我想說世上很少有像教師這樣的職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，承載著萬千家庭的希望和夢想。這就決定了我們的工作每時每刻都不敢有絲毫懈怠，責任重于泰山;也決定了我們必須不斷地完善自我。保持一份清醒、保持一份沉靜。

　　最后，我想用法國文學家雨果的一句話結束我今天的發言“花，是尊貴的，果實，是甜美的，讓我們都來做綠葉吧，因為綠葉，是平凡而謙遜的。”

　　再次衷心祝愿各位領導身體健康、萬事如意、祝各位老師節日快樂!

教師代表發言稿 集合 篇3

　　尊敬的領導及各位老師：

　　大家下午好！

　　在這特殊的日子里，我榮幸地代表全體優秀教師在這里發言。我既興奮又緊張，興奮是可以評為“優秀班主任”，這是學校領導和同事們給予的認可和鼓勵。緊張是因為，對于孩子的教育，還有很多路要走。

　　下面就來談談我的一些看法。

　　有人說，人生會面臨很多選擇，但事業和伴侶的選擇是最關鍵的，要么選擇喜歡或不喜歡。我認為，無論如何，既然我們選擇了教育崗位，那么應該投入自己的全部精力。

　　對于幼兒事業，我給自己的定位是，愛孩子、愛學校、有耐心、有愛心。這種強烈的事業心和責任感使我明白：對他人負責就是對自己負責，這也是做好老師的前提。

　　在教學中，也許會有不安、焦慮，可能有一個不眠夜。但與此同時，你也必須明白，可能有無數的孩子相信你并且愛你。因為，只要老師能給學生一個微笑，學生將返還一個溫暖的春天。

　　都說一日為師終生為父！對幼兒園的孩子來說，我們不僅要在教學上給他們幫助，更要在生活習慣上做好引導。尤其是年紀小的孩子，在入園的時候哭鬧不止。這時候我們的身份仿佛就是媽媽了，小心翼翼的呵護他們的情緒，避免他們受傷。

　　在幼兒園階段，如果我們不注意，我們可能會耽誤一個孩子的一生，影響一個家庭的幸福，甚至影響到以后他們優質品格的形成。

　　所以，作為一名優秀的老師，我們應該毫不猶豫地投入教育情感，改變教育觀念，更新教學模式，增加教學藝術，讓更多的學生擁有的啟發。

　　在教育的過程中，更要懂得奉獻愛心，增強責任感。堅持用正確的`思想引導孩子們，用道德教育的力量去幫助他們，用高尚的精神去塑造他們。只有用良心和智慧塑造人的心靈，才能讓更多的學生成為有道德的人。

　　以上就是我的發言，感謝大家的聆聽。

教師代表發言稿 集合 篇4

　　各位老師們：

　　你們好！

　　我是一名普通的幼兒教師，我愛春天里的小雨沙沙地下，我愛池塘里的小鴨慢慢地游，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱！我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土。我的追求，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融進了這片沃土中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

　　愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現；愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。

　　多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次，跳起小熊舞來神氣活現，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福；而這無數次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的'成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。

　　孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜！

教師代表發言稿 集合 篇5

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家下午好!

　　很高興再次有機會讓我公開表達我的謝意，感謝二班所有的任課教師，正是各位精心教導與嚴格要求，才有二班一次次的進步。

　　放的五位輪值班長，課代表和組長們，你們盡職盡責，幫老師挑起了整個班級；感謝王建平，易剛，作為班級的兩大巨頭，你們有情義敢擔當認真負責，替老師打理班級的方方面面，帶領班級闊步前進。作為班主任，我更感謝二班的所有的同學，每一位。每每和別人說起二班時，我心中充滿了自豪，男同學義氣活潑，女同學內秀踏實，雖然大家性格各異，但責任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級更優秀自豪并為之努力，這種以班級為榮的凝聚力，將是二班不斷前進的動力。

　　相聚是緣分，在一直摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學們異緣，友愛，既是競爭的對手，又是相扶前進的朋友；作為班主任，我愿一直站在大家身后，和我們的班級，班級中的每一個人，一起努力，一起進步，一起從一個勝利走向下一個勝利。

　　二班的同學們，作為語文老師，我想對大家說：我知道學習成績并不是一個學生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，盡你所能的去學習吧，人生的路其實是一段段的，你們現在正街在學業路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當下，邊走邊看吧!

　　游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當我們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時光記過不會再回頭!也許有時，我們覺得太累了，那就發發牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學；也許有時，我們的付出沒有得到相應的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學有多大意義？那就發幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學，沒有辦法，這就是我們人生中的一段經歷；播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應的回報，但我們要努力去做。

　　就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會不期而至!

　　努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時刻，當一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發瞢的腦袋說：哦，原來成功就在這!

教師代表發言稿 集合 篇6

　　各位老師、各位同學：

　　下午好！

　　一轉眼，半個學期過去了，班主任工作千絲萬縷、繁瑣、嗦，作為一名新來二中的教師兼班主任，從新學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，在這里我要感謝各課任老師的協助，年級領導的悉心指導和同事們對我的幫助。

　　班級管理我采用民主和法制相結合的方法。我在培養班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規，并在實踐中根據具體問題不斷加以修正和完善，讓班級管理有法可依。在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學生自己去做，加以適當的引導，民主的對待學生的同時，充分發揮他們的自主性。

　　班主任要做好思想工作。思想教育很重要，想讓學生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解，充分利用班會對全班進行思想教育，我們班的班會通常先由學生自己總結，然后我再將近期發現的問題進行教育。作為班主任要先和學生溝通，了解學生的想法，然后再有針對的做全體學生的思想工作。以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育，讓學生在思想上有正確的認識。單獨有針對性的.做好個別同學的思想工作。盡量不對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但不能辱罵，冷靜的心平氣和的思路清晰的談話往往能達到理想的效果。

　　在班級樹立正確的輿論導向，使學生有正確的是非觀。在集體中占優勢并為多數人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風建設的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。

　　最后在班級學習管理方面，用良好的班風帶學風，抓兩頭帶中間，不放棄任何一個學生。讓學生從思想上正確認識學習文化的重要性，讓學生從心里想學，主動的學，讓每個人都學。

　　以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，我還要不斷地學習和探索，愿通過我們的努力，把班主任工作做的更好。

　　謝謝大家

教師代表發言稿 集合 篇7

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　非常感謝您參與家長會，為了我們的孩子，希望家長和老師一起，為孩子更美好的現在和將來共同努力！教育專家孫云曉老師說：“教育的目標是培養健康人格，教育的方法是培養習慣。”孩子已經是xx年級了，比前xx年有了較大的變化，老師和家長都應該掌握這些情況，因材施教，才能使孩子健康成長。下面我們先來認識一下xx年級。

　　xx年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點，xx年級處于轉折的后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生嚴重的影響。

　　1、學習內容。

　　從xx年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎知識必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

　　2、心理方面。

　　孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

　　一、重視學校教育，更要重視家庭教育

　　有人曾經提出這樣一個問題：世界上最重要的教育機構是什么？有人說名牌學校，有人說是奠定基礎的中小學，有人說是社會這個大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰場。特別是在當今班大人多的情況下，教育模式是面對全體，教育教學多是有共性的內容，很難做到一對一的因材施教。引導孩子的個性發展是父母責無旁貸的責任。

　　可是，不少父母認為，孩子能否接受良好的教育，關鍵是能否將孩子送入一個好學校，孩子能否遇上一個高明的老師，卻忽略了家庭對孩子成長的影響。結果出現了5+2小于7的教育結果。其實我們稍微靜心思考就會發現：同樣一所學校，同樣一位老師，所培養的學生卻有很大差異。這差異哪里來？當然主要來自家庭。一個藏書豐富、父母具有良好讀書習慣的家庭，孩子耳濡目染，也會慢慢與書交朋友；父母不愛讀書，很難讓孩子喜歡讀書。父母的自身和父母對孩子的教育方式方法，直接影響著孩子的發展。

　　二、重視考試分數，更要重視良好習慣

　　分數固然重要，因為它在一定時期反映了孩子的學習狀況；但我認為，好習慣更是受益終身。學習知識永遠不晚，但習慣養成卻重在小時。俗話說：三歲看老。如果孩子從小養成了愛讀書的`習慣，做事認真的習慣，學會傾聽別人講話的習慣，做事有計劃有條理的習慣，為別人著想的習慣，他的分數也一定不會差到哪，最終的贏家一定屬于他！說到分數，我要說說正確看待孩子分數的問題。一是不要以分數高低論孩子進步與落后，要根據試卷的難易程度衡量，從班級整體進行比較，結合孩子學習態度進行評價。

　　這學期對學生的要求：每天看一點，每天背一點，每周寫一點。說到看書，或許每天看一點很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書，小說。現在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點只有個別學生能堅持，現在我們正結合大綱要求讓學生在背成語接龍，豐富大家的詞匯庫，雖然每天只背10個成語，但能做到天天清的卻很少，門背后我們都有表格記載的。每周寫一點，這是老師布置的，大部分同學做得很好，能按老師的要求實地觀察，認真習作。也有個別同學對這項作業不理不睬，一片空白。本學期從開學初我便提出每天背一首古詩的要求，并要同學們每月背誦一篇佳作，但能主動積累的同學并不多。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累，語文學習是比較輕松的。

　　最后希望大家能和我可以共同為孩子的成長努力！謝謝大家！

教師代表發言稿 集合 篇8

　　各位領導、老師、同學們：

　　大家上午好。

　　都說相聚不知時光短，回首三年，剛進校園的你們，臉上寫滿了稚氣。

　　三年來，你們在生活和學習中的點點滴滴都已融入到我們的校園里。

　　我們都已習慣在校園里看到你們的身影，喜歡面對你們那一張張可愛的笑臉，喜歡你們的率真，喜歡你們對知識渴求的眼神，更喜歡你們的年輕氣盛。

　　我們忘不了你們軍訓時激昂的口號，忘不了課堂上有過的精彩發言，忘不了課下團隊活動那種忘我的精神，忘不了教師節你們深深的敬意。

　　也許你們曾經厭煩過老師，厭煩過老師的嘮叨，埋怨過老師的嚴厲、不講情面，反感過老師的批評，但是，請你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情，理解老師渴盼你們嚴于律己、立志成才的心愿！

　　三年里，你們通過不斷努力在追尋著自己的理想，一步一步累積著成長的足跡，這些我們都看在眼里記在心里，我們深信你們曾經的勤奮與努力，將會換來你們明天的追求與進步。三年的師生情誼，像一杯淳香的茶，怎能不叫人留戀回味？三年，彈指一揮間。當年調皮的的小男孩，變成了英俊的小伙子，可愛的小女孩變成了美麗的大姑娘。

　　三年，說長不長，說短不短，菁菁校園，到處都留下你們的足跡，間間教室，仍有你們瑯瑯書聲的余音。

　　三年里，你們的思想由幼稚走向成熟，心中已裝下了歷史的責任，肩上已承載了國家、民族的重托。

　　在老師眼里，你們已經由嫩苗長成了茁壯的小樹，只待時日，一定會長成參天的大樹。在你們中間，有一大批優秀的學子，以出色的工作，成為優秀的團干部和學生干部，以勤奮的學習，成為學科成績的佼佼者、各學科競賽賽場上的英雄。

　　三年里，優秀班級、優勝集體、優秀個人，獎狀一幅幅，貼滿了教室，喜悅也洋溢在每個同學的心田。

　　不要忘了，在收獲的前面有多少耕耘？更不要忘了，三年，有多少個日夜？在這些日夜里，又有多少雙目光在關注著你們成長？

　　如果你們細細觀察，三年里，你們父母又添了幾縷白發？幾道皺紋？他們的打拼，為的是給你們創造更舒心的環境。身心的勞累都代替不了那一個殷切的期待：那就是望穿秋水，等著你們金榜題名。

　　不要忘了，殷切期待中還有那一雙雙老師的目光。或許你曾受到過老師的呵斥，或許你遇到過被老師批評的難堪，但你永遠要相信，老師黑板上書寫的是心血，心中放飛的是最美好的希望。

　　你們終于高中畢業了。前面的路，更加寬闊，前面的天地，更加壯觀。好青年勇敢擔負起天下的責任，為民族振興，為國家強盛，噴涌你們的一腔熱血。

　　沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。

　　你們將帶著母校的期望走向更廣闊的天地。當美麗的中學校園在你們眼中漸成遠去的風景時，希望你們記得，我們所有的老師，在用炙熱的目光注視著你們；我們溫暖的胸膛，永遠是你們停泊的.港灣。我們守望在這里，等著你們將一首首凱歌唱響！

　　衷心祝你們的夢想都實現！

教師代表發言稿 集合 篇9

　　金秋時節，丹桂飄香，經過一個愉快的暑假，我們迎來了新的學年，美麗的校園因為你們的到來而更加充滿生機。借此學年開學典禮之際，我代表全校老師，歡迎各位新同學加入我們開元小學這個溫暖的大家庭，歡迎六年級三個班級的同學和其他同學重返校園。新學期，對于同學們來說，就像是你們手中剛剛拿到的新書一樣，散發著油墨的清香。雖然現在還不知道這本奇特的書里面講述什么神奇有趣的'故事，但在那整潔的封面上，卻已經寫滿了我們老師對你們的祝福。為了幫助你們讀好這本神秘而又奇特的書，開學前，學校里的老師們一直在做著精心的準備。就像以往一樣，我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長，希望你們長得更高、變得更懂事。開元小學是我們共同的家，在這個家中，我們每位老師都有責任來共同管理好這個由四面八方趕來的你們所組成的特殊大家庭。一句富有哲理的名言說過：“愛是教育的前提，愛是教師的天職。”所以作為開元小學的每位教師都會努力做到關心愛護每一位學生，在今后的工作中，我們會一如既往地把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田！努力做到愛與嚴的結合。對學生嚴格要求，以嚴導其行，以愛溫其心，不斷改進教學方法，力爭在新的學期里取得更大的成績。

　　為建設一流的校風，一流的學風，一流的班風，作出努力。親愛的同學們，在這樣一個充滿朝氣的新學期里，希望你們與我們的學校共同成長進步，用我們的實際行動來證明吧！最后祝愿同學們在新的學期里有新的目標、新的發展、新的收獲。祝同學們學習進步，心想事成！謝謝！

教師代表發言稿 集合 篇10

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家下午好!

　　我們班級由xx名學生組成，班容量比較大，要培養好這些學生，就必須調動學生的思想積極性，充分發揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內在潛力，優化他們的成長環境，培養他們各方面的能力，通過學生各方面素質的培養和教育，形成一個良好的班級風氣，從而又為他們的成長提供更好的環境，使班級的發展進入良性循環。要達到這一目的，必須依靠作為班級領導者和組織者的班主任，作出長期的努力和實踐，進行切實有效的班級管理。

　　針對我們班的實際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：

　　一、設計相對合理的班級框架

　　班級是學生成長的第二環境，要組織好班級，一個合理的班級框架是必不可少的，班級框架就是指學生座位的排列和環境布置。我在軍訓時就注意觀察學生的特點，了解他們的學習態度、習慣，這樣在排列座位時就有了一定的依據，盡可能使身高、男女生、動靜、學習態度、思想狀況等得到兼顧，這樣有利于管理，有利于互相激勵，更有利于團結同學，形成合力，為班級管理打下一定基礎。在教室的環境布置方面，我比較注重環境育人的作用，針對我們班都是市區孩子，比較活躍的特點，我把班訓定為：心納天地、志存高遠。定做了一塊展板：挑戰自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩。從一定程度上為學生創設良好的學習氛圍，為老師創設良好的育人環境。

　　二、建立健全班級干部隊伍

　　一個人的力量是有限的，如果凡事班主任都親歷親為，就會出現班主任不在時，學生出現松散，而且也不利于班級的發展和學生能力的培養。一個組織健全的班級，更能有利于班級管理。因此，我在開學初，就及時建立好班級組織，并明確分工，讓他們各司其職，然后我再帶領他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做，這樣，就讓班級干部能夠比較順利的進入角色，學生也容易接納班級干部的管理，從而充分發揮班級組織的功能，起到了很好的管理效果。同時，又把自己解放出來，有較多的精力對班級的發展進行規劃。同時，良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學會以他們為榜樣，發生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能，其他同學會在他們的激勵下，自發產生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監督共管功能，促使班級學生向自我管理邁進。

　　三、細致的常規管理

　　我主要是以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，《班規》為準則，狠抓學生基本生活習慣，文明語言、舉止行為，校內外學習行為、紀律道德，使常規制度化。常規管理是需要有效監督的，我主要是按照年級組提出的三勤的要求，經常跟班，但是，如果一味的跟，又會使學生產生依賴性，所以，我主要是在開學的第一個月，全天跟班，后來就采取打游擊的策略，讓學生找不到規律，讓他們覺得老師不在，又隨時可能出現，他們犯了錯誤，老師總是能及時發現，其實就是在學生的心里植入了監督的種子。有很多時候我的信息都是來源于班級干部組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使學生在不知不覺中把常規管理落到實處。

　　四、樹立典型

　　一個班級學生很多，要提高管理效果，樹立典型很重要。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學，積極上進的學生作為典型，進行積極的指導，指出他的閃光點和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉變典型。要耐心啟發，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發他，一點點一滴滴，他定會轉變的，這樣就可以以一帶十，點面結合。通過典型的樹立，全面育人，使學生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。

教師代表發言稿 集合 篇11

　　各位老師，同學：

　　大家好！

　　期中考試終于結束了，這也意味著半學期的緊張而有序的教學已經結束了，而期中考試正是對這半學期的教學成果進行了驗收。

　　將學生的成績登到成績單上后，進行細細地梳理，發現孩子們本次的考試成績考得還不錯，細細回顧和總結，本次考試之所以考的還可以，主要有以下幾點原因：

　　一、抓好平時的積累和歸納，及時復習和檢測

　　進入x年級以后，學生的學習任務已經無形中加重了。除了一些日常的學習任務要完成，還要完成一些額外的學習任務，而在考試前更是沒有專門的復習時間。那么，如何才能讓學生扎實地掌握所學的內容，不至于因為沒有復習就考不好呢？因此，為了讓學生能夠更好地掌握所學的東西，在平時，我很注意所學知識的鞏固和檢測。x年級的課堂作業是可以不用寫生字的，但我仍然堅持讓學生寫，并且及時批閱。在家庭作業本上也反復地布置學生去做一些基礎性的作業，如生字、詞語，并抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過兩三天，我就讓學生抄一些積累性的詞語，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。

　　二、緊摳生字詞，注意寫字的規范性

　　在平時的教學過程中，對于學生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓練學生寫規范字，一筆一劃都不可忽視，已在學生的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平時易寫錯的字詞我更是進行了重點糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應來看，學生還是將我所講的內容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。

　　三、注重不同形式句子的訓練

　　到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經成為了學習中的一個重點，因此在平時的學習中，對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學生，就把它當成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學生生活實際的`方法，引導學生掌握。因此在本次的考試中，相關的題型，大部分學生都掌握的不錯。

　　但是我也發現，學生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題；要求背誦的內容記得很清楚，但是錯別字一堆；對待平時的單元檢測不認真，因此期中考試與平時的考試成績相差很多。

　　諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法，提高成績。

　　謝謝大家！

教師代表發言稿 集合 篇12

　　尊敬的各位領導、親愛的老師們：

　　你們好！

　　在教師節到來之際，我有幸站在這里作為學生代表發言，表達對老師對學校培養之恩的感謝，感謝學校給我這個機會。在此，我代表全體學生向我們敬愛的老師們表示最真摯的祝福和由衷的感謝：老師，你們辛苦了！祝你們節日快樂！

　　步入白云湖中學兩年來，我們看到了學校發生著蒸蒸日上的變化。校園的環境越來越整潔，兩幢宿舍樓也已屹立于校園，正在建設的多功能實驗樓，將為我們進行各項活動提供良好的保證。校園里的學習氛圍越來越濃厚，校園里的秩序越來越安定。我們因白云湖中學的日新月異的變化而驕傲，而這一切，離不開我們的所有的老師們。

　　金秋九月，是收獲的季節，老師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。還記得，每當我們在學習中遇到困難時，是老師幫我們答疑解惑；當我們彷徨，找不到正確的前行方向時，是老師帶領我們走出困境。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，能指點通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個講臺，輝映著你們的艱辛。你們帶領我們投入到學校的各項活動中去，運動會，演講比賽，書畫展，書法比賽，你們的辛勞付出讓我們得到全面的發展；你們帶領我們美化校園，為我們創造充滿生機的校園環境。在學校里，我們看到的是你們時刻忙碌的身影，不求回報是你們奉獻精神的代名詞，默默無聞是你們敬業愛業的真實寫照。

　　您是燭光，照亮了每一個學生的心靈，指明了前進的道路；

　　您是雨水，澆灌每一株幼苗；

　　您是馬達，推動每一個學生前進。

　　有人說：父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。在這里我更要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大！

　　面對老師的恩情，面對家長的期望，面對學校正在為我們創設的良好環境，我們無以為報，只有把對父母對老師對學校深深的愛，化作實際行動。

　　作為九年級的畢業生，我們將用行動來詮釋“刻苦”“認真”兩個詞，做好七年級、八年級同學學習上的榜樣；將用規范的行為標準約束自己，做好七年級、八年級同學紀律上的榜樣。我們將用頑強的拼搏打造理想，用無悔的汗水澆灌希望，讓夢想在白云湖中學開花，讓青春在白云湖中學寫下美麗的詩行，我們有信心以好成績回報老師，有決心成為白云湖中學的驕傲！

　　最后，真心地祝福老師們節日快樂、幸福安康、桃李滿天下！

　　xx中學

　　20xx.x.x

教師代表發言稿 集合 篇13

　　尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

　　大家新年好！

　　又是一年春草綠，在這萬物復蘇、播種希望的季節里，我們帶著欣喜和憧憬回到了親愛的學校。作為教師代表，我感到萬分榮幸。在此，我謹代表學校全體教職員工向同學們致以新春的問候與祝福。

　　告別了冬天的寒冷與嚴酷，百花競艷的春天向我們展開了笑顏；告別了假期的閑睱與沉寂，和諧溫馨的校園又充滿了歡聲笑語。新的學期，意味著新的開始、新的征程。作為教師，我們深知肩上所負的重任。學高為師，德高為范，博學為本。

　　在新學期里，我們每一位教師始終秉持“對學生負責”的宗旨，以敬業務實的態度，不斷開拓進取、努力鉆研，形成獨特的教學風格，通過高超的.教學藝術贏得學生們的信任，一同迎接提高教學質量的勝利！用新鮮的知識滋養學生們求知的心靈，用智慧的方法演奏著學生們心靈的樂章，用溫暖的師德之風安撫學生們稚嫩的靈魂！我們甘愿將心血化作滋潤的雨水，讓桃花盛開一片紅。我們會毫不保留地付出一切，全力以赴。因為選擇了這個職業，我們的夢想和榮譽與學生們緊密相連：你們的幸福，是我們的快樂；你們的進步，是我們的欣慰；你們的成功，是我們的卓越。

　　同學們，時間匆匆，流年似水。霞流中學刻錄下了你們成長的歷程。歡笑與淚水，耕耘與收獲，每一個日夜串連起來的足跡就是你們奮斗后留下的印記，也是你們成功的起點。

　　良好的開端是成功的一半。新的學習征程的開始，希望同學們帶上三樣東西：

　　第一，要帶上理想和目標。就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。

　　第二，同學們，請帶上自信和堅強的心態，我們的人生旅程中難免會遇到挑戰和困難，就像波濤洶涌的海浪，或者風沙彌漫的沼澤。但是只要有自信和堅強，我們跌倒了也能重新站起來，失敗了也能重新開始。展現出你“天生我材必有用”的信念，發揮出你“吹盡黃沙始見金”的毅力，展示出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，迎接人生風雨的洗禮！因為只有經歷風雨，我們才能看到美麗的彩虹。大浪淘沙，才能顯出英雄的本色；暴雨沖過，才能更加磅礴地見到青松巍峨的景象！

　　第三，要取得成功，勤奮和努力是必不可少的品質。我們不應效仿那只懶散的兔子，在終點前就在大樹下睡個沉香。古人的智慧告訴我們，“勤奮是通向知識之路的最佳徑道，學問是無邊無際的海洋需要我們駕馭舟筏艱苦劃行”、“年輕時如果不努力，到老了只能自怨自艾”、“只要努力深入，連鐵杵都可以磨成針”。這些句句名言經典，千百年來的智慧結晶，時刻提醒著我們：唯有勤奮和努力才能走向成功！

　　同學們，讓我們緊握今天的機遇，充分發揮勤奮和汗水的力量，用智慧和熱情來實現我們的目標。師生團結一心，共同努力，為創造一個更美好的明天而奮斗吧！

　　最后，祝福各位領導、老師們在新的學年中身體健康、工作順利、家庭幸福！愿同學們在新的學年里取得進步，健康成長！希望我們的母校能夠越來越興旺發達，越來越輝煌燦爛！感謝大家的支持和關心。

教師代表發言稿 集合 篇14

　　尊敬的各位家長、黃老師、周老師：

　　大家下午好！

　　我是五（八）班實習老師李老師，很榮幸站在這個講臺上與各位相見結緣，此時我還是一名略顯稚嫩的后生，但在孩子們的眼里，我是他們的大哥哥，是他們的李老師。

　　十年，一共是三千六百多天，數起來很長；過起來很短。孩子們的年紀都到十歲了，在家長們的哺育下，他們茁壯成長。在老師們循循善導下，他們充滿知識。總角年少的他們，有一張張快樂的臉，一雙雙美麗的眼睛。在學校一個孩子也許只是學校的千分之一，但在一個家庭卻是百分之百。

　　陪伴著孩子們半個學期以來，從相見到相識，從初步印象，到深深刻入心里，孩子們的點點滴滴在心頭一幕幕回放。有過淚水；有過歡笑；有過他們固執地別過頭的臉色；有過他們回眸一笑的明媚。他們的名字像一首首史詩，他們的身影像搖曳在初秋的桂花雨，芬芳四溢。

　　我很高興，能夠融入在五（八）班溫馨的大家庭里，有黃x老師鈴蘭花開般的高貴純白，有周x老師三秋桂子里的寧靜淡遠，有一群朝氣蓬勃、個性飛揚的孩子們。在這群孩子們的背后，有一片愛的大地，那是所有家長們的澤潤，那是所有家長們望子成龍、望女成鳳的希望。

　　這希望冉冉升起，閃耀在百花校園里，閃躍在湘水大地，喚醒沉睡的明天。

　　我堅信，在我們師生共同努力下，在家長們愛的蔭庇下里，孩子們一定會“乘風破浪，揚帆起航。”朝著人生的彼岸，風雨無助，一路前行。

　　蒼茫大地，誰主沉浮。

　　五八少年，頂天立地。

　　衷心的祝愿各位家長身體健康，工作順利！

　　謝謝

教師代表發言稿 集合 篇15

　　尊敬的各位、老師：

　　大家上午好！很榮幸能代表所有實習同學發言。首先，請允許我代表所有同學向在此次教育實習中為我們傾注了大量心血的xx中學和老師表示衷心的感謝！感謝xx中學為我們了這么廣闊的舞臺，讓我們不斷得到訓練、展示和提升。

　　下面，我和一下我們在xx中學實習的所獲所得:

　　實習，收獲頗豐。在，短短三個月實習中，我們上了不少的課，讓我們這些初出茅廬的大學生初步涉獵了教學的一些基本東西，如備課，講課，磨課等等；在，我們的聽課記錄寫滿了整整兩個甚至三個；在，我們參加了很多活動，全市“卓越課堂”推進展示會，班主任培訓會，班級成長故事編輯，各種表彰大會等等。這些活動讓我們開闊了眼界，增長了知識，學到了技能，提高了能力，這對我們以后的教學實踐無疑會有莫大的幫助。經歷和所獲，讓那些在其他學校實習的同學羨慕無比，因為，同樣三個月的實習，我們收獲的遠遠比他們多得多。

　　實習，艱苦磨練。三個月時間，做了這么多的事情，參加了這么多活動，說不累，純屬虛構。但“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。經過實習的磨煉，我們成長了，講臺上的我們自信滿滿，課堂上的我們意氣風發。感謝xx中學對我們的培養，讓我們快速成長。

　　實習，回味無窮。回想9月16日，我們初見，那時的還很陌生。12月8日，我們離開，有了那么多的不舍。舍不得我們的學生，學生素質都非常高，走在校園里，問好的聲音連綿不斷；舍不得我們的老師，老師們都非常和善，給我們安排課程，修改我們的，帶領我們一起聽課評課，還抽出寶貴的時間深入課堂聽我們講課，給我們指出不足，并提出改進建議。感謝我們的師傅們，是你們教給了我們通向成功的敲門磚。想念那一次次優質課的比拼，讓我們大開眼界；想念那一次次名師的示范課，讓我們獲益匪淺。感謝xx中學，是你們讓我們在學習中成長，成長中壯大。

　　衷心祝愿xx中學更加紅火，明天更輝煌！

　　謝謝大家！

教師代表發言稿 集合 篇16

　　尊敬的各位，各位老師：

　　大家好！

　　在修水縣農村優秀青年教師評選活動中，作為一名普通的教師，能被評為全縣的農村優秀教師，聆聽的諄諄教導，感受社會對教師的關愛，我十分榮幸。又能作為教師代表在此發言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動。請允許我代表全體老師向多年來關心支持教育事業的各級表示衷心的感謝和崇高的敬意！

　　我出生于一個普通農村家庭，農村的生活養成了我淳樸的生活習慣，作為一名奮斗在邊遠農村教育教學第一線的普通教師，我嚴謹執著，用真情言傳身教，教書育人，始終以高尚的人格魅力，耐心，細致的工作作風和科學有效的教育教學方法，來教育、管理學生，從而點燃了邊遠農村學生心中的圣火，在實踐中以實際行動塑造了良好的師表形象。

　　今年27歲的我在幾年的教學生涯中，一直扎根于邊遠鄉村地區，深刻體驗了為師者的酸甜苦辣與教書育人的艱辛。面對艱苦的條件，面對種種沖擊與誘惑，我以堅定的理想和信念依然潛心教學，矢志教壇，用特有的師德風范塑造了一個教師豐富的世界。中段六年級的學生居住比較偏遠、分散，他們由中段、梅田、石泉、尖嶺幾個村小的學生聚集而成。剛入學時各學校的學生生活習慣、學習方式都有著很大的區別，而且大多數是留守兒童，面對一群這樣的學生組成的班集體，我以高尚的師德情懷深入了解，關愛班里的每位學生，注重教育，每當節日來臨之際，都會以不同的方式開展民風民俗教育活動，讓學生了解相關常識的同時融洽相互間的關系。可以說，師愛是陪伴學生成長的一陣春風。曾記得，班里有位學生是孤兒，由奶奶一手帶大，然而奶奶因年紀較大臥病在床，她因要照顧奶奶有了輟學的念頭，我便多次到她家走訪，和她一起照顧奶奶，同時進行溝通讓她體會到學習的重要。在生活上給予幫助，把學校

　　的貧困生補助評給她。最后這位學生回到了學校，專心學習成績由下游轉到了中上游。這樣的事例不勝枚舉。就這樣我用我的愛心贏得了學生的真心，許多學生被感動著，洗禮著！而他們卻以良好的學習成績回報了我，成就了我。

　　我所任教的學校，是貧困邊遠農村，讓家長主動監督孩子的學習是學校教師的一種夢想，教育教學根本上是教師的責任。盡管家長的教育意識淡薄，但我總是不厭其煩地深入村莊，深入家庭與家長保持密切地聯系與溝通，即便是交通不便的村莊，也利用休息時間徒步進行家訪。為了增強學生學習的信心，更好地實現教育教學目標，我針對學生的特點不斷摸索適合農村學生的教學方法，通過實物演示，自制教具，實踐體驗，動手操作等方式激活課堂，采用討論、表演、結對幫扶等方法引導學生主動參與學習。同時，不斷拓展教材內容，鼓勵學生把課內知識運用到生活中，把生活中的疑問帶到課堂中來，使教育教學更加貼近學生的生活現實，我還根據學生的年齡特征和個性差異開展個別教育，從點滴中捕捉學生的閃光點。從身邊的小事中引導，激勵學生。在學生健康成長的同時，我也時刻幸福著。

　　我就是這樣一位情系學生，樂于奉獻，愛崗敬業、孜孜以求的普通教師，在平凡的崗位上譜寫不平凡的教育人生。在邊遠農村教育這條撒滿陽光又布滿荊棘的路上，我又將充滿自信，開啟新的章。

　　最后，祝大家身體健康，工作順利，謝謝大家。

教師代表發言稿 集合 篇17

　　尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

　　大家早上好，在這里允許我用最純真、最真摯、最熱烈的心預祝老師們節日快樂。講臺上，寒來暑往，多少春夏秋冬，撒下心血點點；綠蔭下，孜孜不倦，多少風霜雨雪，育出新蕊亭亭。今天，我作為教師的一員，懷著無比激動的心情，迎來了我們所有老師的節日——教師節。過去的一年，在“世博”的熱鬧和喧嘩中，我們記憶了成功是如此的輝煌；在媒體的轟炸中我們也記住了鳳姐的狂放、瀟灑哥的犀利，在嬉笑中審視自己的價值；在“玉樹”和“舟曲”的危難中，我們更喚醒了內心的責任和感恩。我們教師也許不是一直都偉大著崇高著，我們的一舉一動，或許是除了平凡還是平凡，甚至我們的一言一語，還有著這樣那樣的缺點，有著這樣那樣不為別人容忍的個性或性格。這么多年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，更有不眠不休的焦慮。

　　但我們謹記著“人才與國相始終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新；教育是系統的工程，需要我們共同參與。親愛的老師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業的熱愛，我們為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業而驕傲和自豪！

　　今天作為市級優秀教師代表，作為20__學年優秀教師的其中一員，我倍感榮幸。時光如梭，轉眼間，我已站在講臺上8年了。此刻的我感慨萬千，正是這樣一大批愛崗敬業、師德高尚，堪稱楷模的教師感染著我；正是同學們那清純的眼眸給了我力量，也正是領導關切的話語給了我支持，還有同事們的無言的微笑給了我鼓勵，以及家長的真誠的信任給了我信心。讓我去體驗到教育原來也可以是一份事業，教育原來也可以如此美麗。

　　踏上這由智慧、情感、信念和理想融匯成的三尺講臺。我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，會生出無言的神圣；我景慕講臺的淡泊寧靜，在這里，會有擺脫世俗的坦然；我感激講臺的磨礪鍛煉，在這里，會有一種自我升華的愉悅。

　　我的發言結束了，謝謝大家！

教師代表發言稿 集合 篇18

　　尊敬的各位領導、各位同仁：

　　大家下午好!金秋九月，惠風和暢，丹桂飄香。一年一度教師節，一生一世師者心。此刻站在這里，十分感動，感謝開發區領導的關心重視，感謝學校領導、老師們的肯定與信任。此刻，我內心有點忐忑，因為比我優秀的老師，龍安中學有許多，我所做的都是該做的，離真正優秀還很遙遠。

　　從兩千多里外的故鄉陜西來到龍安，是命運突如其來的安排，也是我在百般糾結之后的主動選擇。兩年前，對龍安中學的認知，除了在網站上搜索到的簡單介紹以及我先生傳給我的兩張照片外，全憑想象。當我還在猶豫的時候，素未謀面的欣戀校長的電話成了打破平衡的砝碼。有這樣一位充滿人文關懷，銳意進取的校長，這必然是一個值得期待的地方。來到龍安，龍中人的熱情、執著、敬業，時至今日，讓我依然滿心感動，深深的震撼紛至沓來。感謝學校老師們的幫助，生進主任、祖滿老師……老師們無私的幫助給了我一個異鄉人如家的溫暖;董校長常常說起開發區領導及社會賢達對教育的重視與投入，讓我感到作為龍安教師沉甸甸的責任;六樓校長辦公室的深夜燈火，澤然副校長風風火火忙碌的身影，讓我受到深深的感召;發清老師勤謹嚴格的作風、麗輝老師的深刻思考探索、碧容老師的規范管理心靈培育，紹倍老師對學生的耐心講解，私改老師的兢兢業業……龍安中學每一位教職工，每一個平凡的名字，在我眼中心里都以勵志進取無私奉獻的形象定格……這樣的集體，哪里容得我絲毫懈怠，唯有盡心竭力，攜手共進。

　　傳道授業解惑，教師的莊嚴使命要靠瑣細的工作去完成，回望過去的一年，在戰戰兢兢如履薄冰之中，所幸我用心做過實實在在的事。一年里，作為班主任，作為兩個班的語文老師，除了出外培訓，每一個早晨我都提前十分鐘準時走進教室，指導孩子們開始早讀從無例外;放學之后常常留下沒有完成學習任務的學生補課過關;自費買來閱讀書籍放在教室供學生閱覽;堅持批改每一個學生的成長心語力圖走進他們的心靈，并不在意繁重的作業批改常常需要熬夜完成;在學生的作文里發現智慧的火花，在課堂上捕捉精彩的瞬間，以鏡頭筆墨記錄傳遞，激勵他們靈性釋放智慧迸濺;了解每一個學生的情況，關注每一點細微的變化，跟家長溝通，不管是不是休息日或者休息時間;購買了十余本語文教學專著研讀，提高自己的教學能力;參加了福建省鄉村教師培訓，匯報課獲得名師應永恒老師高度評價;認真參加福鼎市教研活動，獲得了進修校長中研室林為挺老師和鄭宣福老師的關注認可;任教班級學生語文成績由第一學期半期考的福鼎市十二名提高到第八名、第六名……一分辛苦一分收獲，未必;十分努力一分收獲，必然。教育永遠充滿了遺憾，一心赤誠兩年勤謹，幸未辱命。

　　兩千里山水迢迢，我來奔赴一場生命的邀約;兩年來晨昏不辨，陪伴一段成長的旅程;愿在余下的教學生涯，把教育的癡心、不老的激情獻給我的第二故鄉——龍安。

　　做幸福的老師，創造成功的教育，與在座的諸位領導、同仁執著前行，譜寫龍安教育流光溢彩的詩篇，鍛造龍安人幸福鼎盛的明天。

教師代表發言稿 集合 篇19

　　各位領導，各位老師，我今天發言的主題是“做一個有追求的老師，做一個受歡迎的老師。”

　　光陰荏苒，在教育戰線上我已度過十多個春秋。成為一名優秀的教師，這是我一直追求的目標。

　　人人都有自己的追求，我追求的是平凡做人，踏實做事，不斷學習，用心教學。

　　我是一名平凡的教師，做著平凡的事情，過著平凡的生活，但我拒絕平庸。我不追求什么名利地位，只追求做一個平凡坦蕩的人，但平凡不是平庸，我要立足于平凡的工作崗位做出不平凡的成績，做一名愛學生、受學生歡迎的老師。踏踏實實地做好這份充實的工作,教好可愛的學生。那樣我就是一個平凡又幸福的人了。

　　師者，所以傳道、授業、解惑也。然而，新課程改革背景下，對教師的專業要求可不僅是一杯水一桶水的問題，而是需要終生學習讀書，不斷充電。我購買學習了袁衛星等人的教學專著，長了不少見識，學了不少方法。學習給予了我更新的理念，靈動的方法，讓我擁有了教學的智慧，激勵我不斷進取，不斷創造，在理念的更新中，在生長的精神里，實現學生的進步，實現自我的提升，實現一個教育者靈魂的升華!

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，學習充電，上課改作業，當備課組長，的確有點累，遇到困難時也很痛苦很困惑，但是，正是這樣的工作增強了我的責任感，鍛煉了我的能力。學校是個大家庭，我們每個人都有責任為他付出，既然我選擇了做教師，也就做好了奉獻的準備。

　　我對課堂的追求是和諧、高效。要做到和諧高效，我覺得愛心和耐心很重要。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”對學生的愛是教育的橋梁，是教育的推動力，沒有愛就沒有教育。學生和教師一樣都是普通人，他們渴望尊重和寬容，他們渴望被關心和理解。教師對學生的愛護能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。我在課堂上用尊重、真誠、理解、耐心去對待每一個學生，“走進學生，走進學生的心靈!”有時在課堂上對學生進行激勵，有時我在學案上寫下幾句鼓勁的話，有時利用電子郵箱和學生進行溝通，對學生進行說服鼓勵。為學生的成長盡了自己的一份力量。學生也很認可我的教學和為人，每學期都被評為最受歡迎的老師。

　　要想讓學生成為有理想有追求的學生，老師首選要做有追求的老師，做受學生歡迎的老師，讓學生健康成長是我的追求之一。學校的辦學理念中有“為學生的終生發展負責”這一條，我作為教育的執行者之一，要努力將這句話落到實處。

　　我將古人的幾句話作為我的人生信條：

　　一“日三省吾身”。每天都要反思自己，做了什么，存在什么不足，什么地方需要改進。

　　二“見賢思齊”。向賢者看齊，改掉自身的缺點，學習別人的長處。

　　三“取法乎上”。學習經典，學習大師，向高尚的人學習。高標準要求自己。

　　這三句話可以讓我們發現自身的不足，挖掘自己的潛力，告誡自己保持清醒的頭腦，不讓自己落入固步自封、自高自大的深淵，讓自己深知天外有天，人外有人，讓自己始終以一個學習者、思想者的角色演繹人生。

　　蘇霍姆林斯基有愛人之心，有敬業之德，他洞察教育的真諦，深知教育的奧秘，把學生的喜憂裝在自己心里，把世界的美麗刻在學生腦中，他不凌駕于人之上，他長被人們學習。

　　他就是我的榜樣。這就是我的追求。

　　謝謝大家。

教師代表發言稿 集合 篇20

　　尊敬的各位領導，親愛的老師們：

　　大家上午好!今天，我收到了新年的第一份禮物，各位領導和老師們把優秀教師這個榮譽給了我，讓我感到莫大的榮幸!謝謝各位領導的信任和各位親愛的戰友們的支持。

　　今天帶著各位給予我的榮譽在這里發言，我不想談經驗，因為在各位領導和各位同樣優秀的老師面前談經驗會讓我感到緊張和不安，我只想和大家分享一個故事：一個女孩去應聘做老師，主考官問她：“為什么選擇老師這個職業?”她是這么回答的：“其實我從小就心高氣傲，立下志向，長大了要當一名偉人，可是后來，我發現我缺少偉人氣質，沒有大將風度。于是我決定不再做偉人，要做一名偉人的妻子，慢慢的，我又發現一名成功的偉人背后往往有一名默默無聞的女性，而這名女性將有可能犧牲她的才華和青春，將有可能永遠沒有獨立的舞臺。不行，我得有自己的追求，我得實現自己的價值，最后我決定了我的選擇，那就是：做偉人的老師。”

　　她的回答很高妙，“做偉人的老師”給我的印象特別的深刻，誰敢說我們的學生以后不會成為偉人呢?做教師真是一件讓人自豪的事情!

教師代表發言稿 集合 篇21

　　各位、各位老師:

　　大家好！

　　此時此刻我的心情無比的激動和自豪。

　　在此我代表青龍所有扎根偏遠山區的教師對深切關懷我們的各級表示衷心的感謝！

　　回憶過去，局、總校在百忙之中多次到學校了解我們的生活情況，努力改善我們的生活條件，同時多次深入課堂指導我們的教學工作。我們的成長離不開各級的支持和幫助！這一切都令我終生難忘。

　　青龍縣地域廣闊，溝岔縱橫，有許許多多的教師默默無聞的耕耘在極其艱苦的工作環境中，他們無怨無悔，無私奉獻，為青龍的教育事業撐起了一片靚麗的天空。我只是這些普通教師中的一員，可是們卻把這么高的榮譽給了我，這使我倍受鼓舞，同時也深感慚愧，因為我的工作還有許多不足之處。

　　在今后的教育教學中，我一定倍加珍惜這份至高無上的榮譽，腳踏實地，努力工作，不斷提高自己的教育教學水平，為青龍教育事業的發展貢獻自己的綿薄之力。讓自己無愧于“最美鄉村教師”的光榮稱號！

教師代表發言稿 集合 篇22

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家上午好！我是初級中學新招聘的教師代表?，在這個秋風送爽，碩果累累的季節里 ，我很高興也很榮幸能站在這里代表入聘的新教師講話。

　　首先我代表每一位新入聘的教師感謝靈壽縣教育局和初級中學給我們這個實現人生抱負的新機會和展示自我風采的舞臺，我們為能成為初級中學這個大家庭中的一員而感到高興和自豪。

　　今天，我們進入新的工作環境，在這里我們是“新人”，希望我們的加入會給教學工作帶來更多的活力與生機，我們也更加渴盼通過老教師們的深厚的涵養，豐富的學識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養。在這里，我代表新教師們向您們表示深深的謝意！在今后的時間里，我們都將懷著一顆感恩和上進之心，跟隨著你們的腳步，勇往直前！

　　“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”成為一名初級中學的教師是我們的機遇也是我們的挑戰，對接下來的教學工作，我們充滿期待和憧憬。我們都有一顆堅定的心去戰勝困難，追尋理想。

　　在今后的工作中，我們一定不會辜負各級領導和老師的殷切希望,我們要以成為一名優秀教師為奮斗目標，本著勤奮、向上、敬業、樂業的態度，嚴格要求自己，提高自身水平，不斷進取、愛崗敬業、厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻給學生，真誠的為每一個學生的成長和發展服務。讓自己在這個神圣的崗位上實現人生價值，為我們一年的試用期提交一份出色的答卷，也為我們初級中心更美好的明天貢獻一份力量！

　　我想跟各位老師共勉一句話： 初為人師，苦中多樂；立志從教，一生常樂！

　　最后，我們祝各位領導、老師在新的學期身體健康，工作順利，也祝愿我們學校明天的發展更加輝煌！謝謝大家！

教師代表發言稿 集合 篇23

　　各位家長好

　　為了更好的交流，我們先認識一下。點學生的名字家長答道。

　　首先感謝大家在百忙之中來參加家長會，這足以說明家長都很重視孩子的教育。其次給各位家長報喜，經過一學期的學習，的孩子都能適應小學生活，也取得了不起的成績。它們愿意來上學，喜歡做作業。針對孩子的各種表現和教材的特點，我想從四個方面談起。

　　一、要多關注孩子的學習過程而不是結果。從了解作業內容和試卷問題兩方面來談。

　　1、了解作業內容。

　　(1)家庭作業。每天晚上，要看孩子是否記下了作業，如果孩子說沒有作業，存在三種情況，一是沒記下，二是弄丟了，三是確實做完了，不客氣的說做完作業的是那些自覺而做事迅速利落的孩子，這樣的孩子每個班也就3、5個，最多超不過10個。各位家長一定要清楚這樣一件事情：不布置作業的情況幾乎沒有，如果孩子說沒有作業一定要查實原因，并根據情況采取不同的措施引導孩子一定做完作業。如發現孩子沒記作業，要及時問老師或同學，問明作業。如果孩子記得不清楚，要問問孩子學到了哪里，從孩子的口述和書面記錄中弄明白作業，然后讓孩子做作業。家庭作業主要起復習鞏固的作用，一定要認真對待。

　　(2)星期天作業。每周的作業是對前面內容的復習鞏固，一定指導孩子分階段完成，每次最多不超過10分鐘，不可集中完成。我們星期天會布置一點實踐作業。目的是希望通過父母與孩子的合作，一是培養與孩子的感情，二是鍛煉孩子的動手能力，三是了解孩子的學習情況。現在，我們已經做了4次實踐作業，每次作業的質量等等不一，不要小看這些事情，說不定一次小小的成功會改變孩子一個壞習慣，所以作為家長要盡量給予孩子幫助，使他做出漂亮的實踐作業。出示以前的作品，向家長介紹。

　　2、試卷問題：作為家長，我們都特別關心孩子的分數。我知道主要有以下幾種心態：1、一年級的孩子，90分就行。我覺得這種心態不太合適，試卷有難易之分，簡單一點的，90分就有點少，難度較大，90分說不定還是比較好的。第二種心態考了100分，家長十分高興，吃肯德基，我認為最重要的是分析一下為什么考了100分。是孩子不粗心了，還是能認真檢查了，還是技能提高了?第三種心態，考得不好，就嚴厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯在哪里，是粗心，還是沒有掌握?針對不同的錯誤采取不同的方法，達到掌握的目的，這才是最好的處理方法。

　　二、與日常生活結合，輕松學數學

　　現在我們的數學學習了6個單元的內容。100以內數的認識，學看鐘表，方位與圖形，100以內的加減(一)(主要是口算)，人民幣的認識，100以內數的加減(二)(主要是豎式，也叫筆算)。其中學看鐘表中的大約幾時、100以內加減的加減法部分學生掌握還不熟練。不夠熟練的主要原因是學生練的少，與生活結合的少。

　　本冊的難點和重點單元是100以內數的進位加法和退位減法，進位加法要讓孩子明白滿十進一的道理，退位減法要讓孩子學會借一當十的算法。據我了解不少的孩子做這樣的.題時經常都三落四，原因有兩個，一是對于算理不清楚，二是孩子小嚴密度比較差。作為家長我們應該了解孩子的薄弱環節，幫助孩子通過各種方式解決這些難題,比如給老師打電話，告訴孩子哪里有問題，老師會有針對性的引導。

　　人民幣的認識與生活緊密結合，在平時實施教育輕而易舉。逛超市、買菜都是最佳機會，這里的難點在于實際運用，如拿50元錢賣42元8角的皮球應找回多少錢，關鍵在單位換算，小小的單位換算能把很多孩子繞到陷進里去，家長要在孩子做這方面的題時關注一下。長度單位米和厘米的認識，比較抽象。孩子很難判斷出那些物體的長度用厘米，那些物體的長度用米，需要從生活中找這方面的知識和孩子一點一滴分析解決，統計這個單元主要學習用“正”字統計法，也就是5個5個的數。孩子容易犯的錯誤是，漏數，多數，總之是數不正確。個別學生即使數對了也許會寫錯了位置。出錯的主要原因是孩子觀察圖的方法和能力有待提高。平時我教育孩子觀察圖都要按從上到下、從左到右的順序有次序的觀察，數完一個寫一個。如果家長能用同樣的方法去引導孩子，的孩子在雙管齊下的情況下，肯定能有所長進。

　　特別提醒家長的是本學期期末考試只讀題目要求，里面所有的內容包括填空都要靠孩子自己，識字少的學生要吃虧了，這些家長要做有心人在孩子做作業的時候右意識的培養孩子的識字能力和訓練孩子的讀題能力。

教師代表發言稿 集合 篇24

　　各位領導，老師們：

　　大家好，我是青年教師代表。幾年前，我畢業于三中，如今我又換了一種角色重新回到了母校三中的懷抱，內心十分的激動。同時，能夠代表十幾位拜師的青年教師發言，我也深感榮幸，在此，請允許我向為我提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

　　自從踏入三中，我們便體會到了身上的責任與壓力。而作為一名新教師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學高為師，身正為范”，我們迫切的期待在老教師們的帶領下，盡快成熟、盡快完善。

　　為此，我們青年教師打算做到以下幾點：

　　首先，我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹的教風。通過與許多老教師的接觸、學習，我們真正體會到了他們敬業的精神和嚴謹的教學態度，這也促使我們要像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學工作中去，將愛崗敬業的火炬緊緊握在我們的手中。

　　其次，我們要虛心地向老教師學習，真誠地向老教師請教。老教師們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學經驗，有著精湛的業務水平，并形成了自己獨特的教學風格，每一位老教師身上都有許多值得我們借鑒學習的地方。在以后的日常教學中我們會虛心向老教師學習，真誠地向老教師請教。我們定會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。為此我們要經常聽師傅和其他老師的課，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為具有創造性和反思能力的實踐者。

　　在向老教師學習的同時，我們要更加嚴格要求自己。“師傅領進門，修行在個人”在老教師的帶動影響下，我們更應該嚴格要求自己。新的環境、新的挑戰，要求我們變壓力為動力，更加主動地鉆研教材、研究教法。在學習老教師經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。我們要做的是踏踏實實聽好每一節課，認認真真備好每一節課，扎扎實實上好每一節課。

　　企盼明天，我們相信，在學校領導班子的正確領導下，通過老教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現人生的價值。

　　“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，相信三中會為我們的成長提供一片理想的碧海藍天。

　　最后，請允許我代表所有的徒弟們，對師傅們說一聲：“老師，請多多指教！”

　　謝謝大家！

教師代表發言稿 集合 篇25

　　尊敬的各位、各位老師：

　　大家好!

　　“最美教師”的先進事跡，看似一件偶然事件，其實是一次必然。正是強烈的責任心，才使得老師們沒有放棄對孩子的尋找，最終避免了悲劇的發生。對 于我們老師來說，責任心是十分重要的一種素質。在日常工作中，我們應該本著對學生負責的態度，對學生的問題及時解決，不可敷衍了事，只有滿懷強烈的責任心，才能將我們的工作落到實處。從“最美教師”的感人事跡中，我領會到了在工作中要重責任，重細節，重團結。

　　正是衢江區四小在學校管理方面的細致和嚴謹，造就了“最美教師”。細節決定成敗，而細節往往又藏于最平凡的事情之中，可以說正是平時細節的積累，最終成就了奇跡。要做好每個細節其實并不容易，因此對于我們每個人來說，立足實干才是硬道理，要將嚴謹工作、重視細節作為日常工作的準則，只有這樣才能提高業務水平。正如衢江區四小的校長所說，衢江區四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個團結互助，充滿大愛的集體，才能在硬件條件并不優秀的衢江四小孕育出“奇跡”。

　　陳霞、姜文、江忠紅三位老師是全區廣大教師隊伍的杰出代表。他們的先進事跡，是我區教育“大愛才有大教育”，“愛崗愛生”的生動教材，值得所有的老師學習;他們既是衢江的驕傲，也是教師隊伍的驕傲。

　　一要學他們重責任的執著，像“家長”一樣關心學生。在救助學生一家三口的過程中，他們始終牢記自己肩負的職責，用實際行動踐行了對待學生“生死不離，無論你去哪里都要找到你”的安全承諾。他們強烈的責任心和一絲不茍的工作作風令人敬佩。我們學習他們，就要學習他們對學生的執著，把對學生的關心體現在執著中。

　　二學他們不放棄的大愛，像“家長”一樣培養學生。作為一個大部分學生都是民工子女的學校，老師的教學難度可想而知。家長忙于工作沒時間管理學生、有些學生自卑內向，但是他們從不放棄一個學生，把每位學生都當作自己的親身子女，對每位學生都傾注了心血，不僅從學習上，也從做人上培養教育學生，令人感動。

　　三學他們講團結的合作，像“家長”一樣管理學生。事發當天，幾位教師和店長分頭行動、充分發揮了團隊合作，一起協作才救下了一家三口。正是教師團隊的協作才有了最美的結局。作為一名教師，我們要學習他們工作中相互協作、相互幫助、相互支持，即便不是自己班的學生，也要一起關愛、管理。

　　典型就是旗幟，榜樣就是力量。“最美教師”為衢江區爭了光，為教師隊伍爭了光。我們要堅信：陳霞、姜文、江忠紅能做到的，每一位老師都應該做到，也一定能做到。我們要把“最美教師”當作學習榜樣，把學生當作自己的孩子，爭當學生的“好家長”。

教師代表發言稿 集合 篇26

　　各位領導、各位老師：

　　下午好！因為交流，我們又一次聚到了一起。工作年年做，年年有不同。交流的這一年，對于我們十個人來說，更顯得與往年不同。在新環境中工作的三個月，既是磨合的三個月，也是學習的三個月。

　　首先，我要向與我同行的四個伙伴說聲抱歉。作為組長，在自顧不暇的這段日子里，我根本沒有時間去關注你們的'喜怒與哀樂。雖然我們在同一所學校，卻因工作地點的不同而難得見面，有時甚至一周才碰到一次——那還是因為教師例會。但我知道，大家都在忙著自己的工作，盡全力地忙著自己的工作。那次去文印室，我碰到了qcq老師，她正在文印室的電腦上忙碌著。在我的印象中，q老師很少用電腦。然而，為了電子教案，為了三串式備課，盡管打字速度有些慢，她卻不厭其煩地修改著。cyj老師帶的是寄宿班，要操心的地方必定比普通班多得多。盡管沒有相應的經驗，她卻在經歷中摸索著。tch和chy兩位老師，為了方便教學，自帶了筆記本。因為，一切為了工作，為了更好地工作。因為關注不多，所以我知之甚少。但我知道：關注我們的雙方領導，必定會看到我們點點滴滴的努力。

　　其次，感謝新環境中關心我的每個人。感謝領導，在辦公室為我們安裝了公用電腦，并逐步在教室里安裝了電腦主機、顯示器。雖然不是一步到位，但我感到很滿足。第一次，聽說教室里的鼠標還是校長室拿過來的，我沉默了——操作不方便必須克服！現在，有了顯示器——不能上網就盡量想辦法解決。先從網上下載，再用u盤復制到教室電腦。

　　感謝同事，在沒有公用電腦的時候，在公用電腦不能上網的時候，主動讓出自己的筆記本，讓我解決燃眉之急。感謝食堂工作人員，記住了我吃飯的習慣——飯一定要吃飽，總是特意為我加一點飯，說是省得我跑第二趟；記住了我不喜歡吃雞爪之類的菜，見我過去便問我，還有哪個菜想多添一點；記住了我喜歡吃咸粥，提前告訴我某天晚飯吃咸粥，甚至在第二天午飯時還能讓我品嘗到美味的咸粥。感謝搭檔x老師，由于我的手機老是關在抽屜里，很多學校信息都不能及時看到，只要她知道的總是在第一時間告訴我。

　　最后，簡單地說說我帶的這個班——一（3）班。一（3）班三個月，大事小事比較多，經歷卻像有三年。lb、l、ljx、hyc、nj、zt、xw、wy，以及曾經的hyp，組成了班級的小插曲。雖然，他們讓我困惑過，讓我焦慮過，但我仍要感謝他們。是他們，讓我再次見識了家長的參差不齊；是他們，讓我在與家長的交流中多了一份設身處地；也是他們，讓我在教育教學工作中多了一份平和的心態。一切盡在不言中，希望以后接這個班的老師能夠對我少一些抱怨，因為我曾經努力過，我還在繼續努力著……

教師代表發言稿 集合 篇27

　　大家好！今天能和大家一同參加這個畢業典禮，我感到很高興。

　　首先，我謹代表全體初三畢業生，感謝老師三年來對我們的辛苦教育和培養，向老師們，真誠地道一聲：“老師，您辛苦了！”。此時此刻，回想起曾經走過的三年初中生活，我們都難以抑制住內心的激動，惜別難舍之情也油然而生。

　　星移斗轉，五年時光一閃即逝，作為家長，我們認為學校永遠是傳授科學知識的神圣殿堂和奮發向上的精神家園；是那種致力于文化的傳授，學業的精進，人格的塑造之地；是那種崇高奮斗，拒絕平庸，激勵學生們以不斷探索的精神而努力拼搏的殿堂。而新越中學更是以清純的校風，嚴謹的教學和求真的學風培養和熏陶了三屆渴求知識，渴求成才的學生們。基于此，新越中學以較高的教育質量，出色的辦學水平令全校師生驕傲，令家長自豪，令社會認可三年間，我們和馬中一起長大，這兒就是我們溫暖的家。在這個歡樂的大家庭里，我們用勤奮和智慧創造了一次又一次輝煌，我們用夢想和青春編織了這溫馨絢麗的初中生活。在此，讓我們懷著感恩的心，感謝我們的母校，感謝學校的各位領導，感謝我們敬愛的老師，感謝我們親愛的同學，并向他們送上我們最真誠的祝福！

　　我們的初中生活即將畫上一個圓滿的'句號，這句號也將是我們邁向更高層次追求的號角。

　　有句話說得好：“養兵千日用在一時。”如今，我們面臨著學習生涯中的一大挑戰——中考。這是一個不尋常的時刻，同時也是一個莊嚴而充滿希望的時刻。它也許是困難的，但是，要知道，當我們最困難的時刻，便是我們接近成功的時侯。就在那時，我們要向世人證明“江山代有人才出，各領風騷數百年！”

　　天下沒有不散的宴席。中考過后，我們也許會分別，但是，離別也同樣美麗，因為它是歡聚的序曲！到那時，我們也許會哭泣，但別在意。這就是青春的證據。是它，讓我們擁有了回憶，懂得了珍惜。其實，離別并不可怕，可怕的是我們忘記了自己。每時每刻，每個人都要做最好的自己。我相信，我們將用自己的行動表明，我們不愧為馬中的優秀畢業生，讓我們一同繼續搏擊風浪，勇往直前，實現自己的夢想。

　　最后，我預祝同學們都能在中考中取得好成績，用我們燦爛的微笑去迎接明天新的曙光。

　　我的演講完了，謝謝大家！

教師代表發言稿 集合 篇28

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好！今天我能作為全縣優秀教師的代表發言，感到非常榮幸。 首先，請允許我代表全體獲獎教師表示感謝。

　　第一，要感謝我們的學校，是這些美麗的學校給我們這樣的一個平臺，讓我們能在這樣的平臺上展現自我。

　　第二，感謝各級領導，是你們的關心與鼓勵，給我們最大的支持，也給我們最大的動力，讓我們能安心工作，實現夢想。

　　第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我們很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我們很多經驗，讓我們能夠這么快的成長；

　　第四個感謝，是要感謝我們的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對你們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我們的成長。今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。

　　第五個感謝，就是要感謝我們自己的老師，是老師的辛勤教育，才有了我們的今天。

　　有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。

　　我說都不是！教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。

　　我覺得，教師與學生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還應該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。

　　今天我代表全縣優秀教師站在這里發言 ，心情無比激動。這樣的榮譽是對我們過去工作的肯定與支持，也是對今后工作的鼓勵與鞭策。我將努力摒棄自身缺點 克服自身不足。爭取得到更高的榮譽。

　　回復帖子

教師代表發言稿 集合 篇29

　　很榮幸能作為教師代表在這里發言,今天我是帶著四個感謝而來的：

　　第一個，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我.

　　第二個感謝，感謝學校各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。

　　第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長；我所在的科組是一個優秀的教研組，很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，敢于創新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。

　　第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對你們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。

　　如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業!

　　我愛我的事業，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。

　　我愛我的事業，我會力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。

　　我愛我的事業,我會把教師這一職業當作一生的事業去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！

　　最后，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，同學們，讓我們攜起手來，以期中考試作為一個新起點，好好工作，努力學習，齊心為學校更美好的明天而共同努力吧！我相信通過我們二高高二年級師生的的共同努力，我們高二年級一定會在二高勾勒出一幅美麗的圖畫！

　　謝謝!

　　發言人：

教師代表發言稿 集合 篇30

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　疼愛自己 的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會 的職業，就是教師。總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育 。可以說，老師 是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄 他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。我們應該既當慈母又當嚴父，在學習 上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。

　　作為教師，我始終認為：學習、研究、奉獻 是成長 的基礎。一直以“愛一行，干一行;干一行，愛一行”來約束自己。所以我珍惜 每一次鍛煉自己的機會，時刻等待 著，認真準備著，不敢有半點馬虎。我認為：當我在學校競爭時我身后站的是我們班;當我在鄉里拼搏時，我身后站的是我們學校;當我在縣里比賽時我身后站的是韓廟鄉……總之，當我走上去的時候我已不再是為自己而拼搏，我的榮辱關乎著我身后的人。值得欣慰的是，在教育教學及各項活動中，竟多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：20xx――20xx年度被評為“韓廟鄉優秀教師”;榮獲“商河縣青少年才藝大賽優秀輔導教師”獎;在商河縣小學 段語文學科優質課評選中榮獲一等獎;《探索課改新理念建立有效互助組》在優秀教育案例評選中獲得一等獎;論文《加強備課研究走出備課誤區》在商河縣小學語文優秀論文評選中，榮獲一等獎，并發表在由國家級出版社、全國范圍內發行的綜合性教育文獻《中國 當代教育科研與實踐 》中，同時被評為一等獎;文章《讓均衡教育的陽光 早日普照大地――均衡教育在農村學校的困境及對策》，被評為全國“教研成果一等獎”，發表在20xx年《都市家教》雜志第6期，同時榮獲由中國教育學會《中國教育學刊》舉辦的“中國教育實踐與論壇”征文評比大賽一等獎;20xx年7月在中央教科所第十二屆全國教學觀摩評議會上發表評論榮獲優秀獎。看著一份份收獲 成果倍感欣慰，自己的努力終究沒有白費，但我不會就此滿足，我會帶著各位領導及老師們，同事們的殷切期望不斷走下去，取得更高的成就。

　　今年我們學校有了第一屆畢業 生，所教學科在今年的升學考試中取得全鄉第一并高出全鄉平均分20多分的優異成績。但我知道，這不是我一個人的功勞，是我們畢業班老師及學生們不懈努力的結果，是我們學校各位老師的殷切期盼與群策群力的結果。一個團體只要擰成一股繩，勁往一處使，必然會產生無窮的力量 ，收獲意想不到的碩果。所以，我非常注重團結 同事，注重培養學生們的團結意識，增強他們的集體榮譽感。

　　教學工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂 著。我欣慰，因為我付出了，努力了，也收獲了;我收獲了領導的支持，同事的幫助，家長的信任和學生的愛。在此，我要真誠 地感謝各級領導給我們創造了良好的育人環境 ;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應該感謝我的學生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實現我人生 價值的坐標，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。

　　最后，再一次恭祝領導和老師們節日愉快 ，萬事如意!

教師代表發言稿 集合 篇31

　　尊敬的各位領導、敬愛的老師們、親愛的同學們：

　　大家上午好!一年一度，春風秋雨，我們又迎來了第三十個教師節。今天，我們歡聚一堂，共同慶祝我們教師自己的節日。作為一名普通的人民教師，能在今天的大會上發言，我感到非常榮幸。在這里，請允許我代表全體教師向各級領導對我們的關心表示衷心感謝，向各位同行致以最美好的節日祝福!

　　在過去的日子里，作為一名教師，我們用自己的良心和責任實踐著我們的諾言：愛崗敬業，努力成為一名人民滿意的教師。今后，我們要繼續開拓創新，讓朵朵鮮花在我們的手中綻放得更加鮮艷絢麗;我們將以身立教，做崇高師德的踐行者，讓每個孩子在我們溫馨的呵護中更加健康茁壯成長;我們將育人育心，為托起明天的太陽，為譜寫教育新的篇章而不懈努力!

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們相信，無論前面的路有多么艱難，有我們全鎮教師的同心同德、團結合作，我們同樣能感受到逆風中飛行的快樂!我們也堅信，董場鎮的教育在全社會的關心和支持下，在全體教師的共同努力下，必將更加燦爛輝煌!

　　最后，祝在座的各位領導、各位老師身體健康、萬事如意!謝謝大家!