2024年英語教學發言稿范文（通用4篇）

2024年英語教學發言稿范文 篇1

　　尊敬的各位領導：

　　當初擔任六年級3個班的英語課我曾經退縮過，可正是張校長的那句話使我一直堅持到現在：“我相信你能行”，今年的工作勁頭和熱情一點也不亞于去年，因為自己肩上的責任，因為領導的信任和同事的支持，我一定會堅持不懈的努力，使六年級英語教學成績再創佳績，圓滿完成學校下達的`本學年的教育教學目標任務。

　　三個班的英語，在教學中我如何做的呢？

　　一、開學初選好課代表，我告訴學生，英語課代表就是老師，誰不尊敬課代表就是不尊重老師。在平時，多教課代表如何布置作業，如何落實，使課代表明白自己的責任和重要性，從而服務于本班的英語教學。

　　二、挑選英語基礎好責任心強的學生為小組長，小組長全面負責本組的英語學習，包括單詞讀音，背誦、糾錯等；

　　三、上課。課堂上我總講究本節課所定目標的落實，哪怕學習很少的內容也要力求做到每個同學都掌握。英語上有小組對話練習，我就實行加分制，一個對話練習正確得5分，錯一處扣一分，然后再把班分成四個大組進行競爭，一個月后對4個大組進行總結，表彰得分最多的大組，可以在周末作業布置對本大組布置點作業。

　　四、 任務落實。130多個學生，對于學習任務我該如何落實呢？主要依靠課代表和小組長，還有個大組選的檢員。在任務落實上我做到：基礎知識人人過關，重點知識人人掌握。每一單元開始學習時要求全體學生單詞人人過關，每個學生的單詞都要會讀，而且是我親自落實；我在輔導時間重點落實各班的4號同學，保證他們基礎知識必須過關。

　　五、批改作業。英語作業主要是面批，有錯誤直接指出來并糾正。小組長批改，我檢查，發現一處錯誤本人和組長都罰超3遍在練習本上。

　　總之，在去年一年教學經驗的基礎上，我會繼續在前進中多找路子，我總想一句話，方法總比困難多，我一定會加倍努力的工作，圓滿完成學校下達的教育教學目標任務。

2024年英語教學發言稿范文 篇2

　　尊敬的各位領導：

　　本學期我擔任六年級的英語教學工作，在教育教學活動中，我努力做到以下幾點：

　　一、 常規教學力求實效

　　1、精心備課，提高課堂教學效率。平時的教學活動中，在郝主任的帶領下，我和張老師共同研究教材，研究課標，精心備課。備教材方面，每個單元的學習之前，我先把整單元的內容做一個整體的認知和概括，教材中的let’s learn、let’s talk、Read聯系的非常緊密，只有理清它們的內部聯系形成知識系統才能在授課中使學生整體認知，使學生新舊知識相結合，產生遷移，提高學生興趣。備學生方面，通過學情分析預測學生在學習中各個目標過程的達成情況，然后有針對性的進行教學設計。

　　2、努力搞好課堂教學，使學生掌握良好的學習方法。課堂上通過采用各種措施、批評手段促進各個層次學生的提高。比如教單詞時用猜猜游戲、大小聲游戲、教句子時用傳話筒游戲等都可以調動學生的積極性，同時可以創設一定的情景，使學生在特定的情景中學習，可以加深學生對所學知識的理解和運用。

　　3、課后輔導及作業力求質量，在作業方面，除了讓學生抄寫單詞，結對記憶單詞，還要放在一定的語境中去記單詞。為了提高學生的作業質量我采取作業積分制，每天統計各班作業優秀本數及出錯本數，然后責任到人進行整改，優秀的學生可根據規則免作業，極大地提高了學生的積極性。

　　4、鞏固優生，轉化后進生，對于優秀的學生，要通過訓練鞏固他們的學習成果，而后進生的轉化，才是提高學生總體成績的關鍵，愛心是轉化后進生的好方法，對他們多一些贊美，讓他們充滿自信，體會到成功的快樂，孩子的心靈是敏感的，只有走進他們的心靈，許多問題就會迎刃而解。

　　二、持之以恒，培養學生良好的英語學習習慣

　　1、培養學生認真書寫的習慣。

　　在書寫方面，我從小處著眼，不放過糾正每一個學生不良學習習慣的細節和機會，從每一次作業、每一次小測驗抓起，使學生認識到書寫的重要性。

　　2、培養學生良好的朗讀、背誦英語的習慣。

　　“書讀百遍，其義自見”不僅適用于語文教學，英語教學也不例外。只有反復朗讀，多多背誦，才能積累大量的語言信息，豐富學生的英語詞匯量，在閱讀、寫作時有話可說。教學中，我充分利用每周的早讀課及英語課上的5-10分鐘時間，讓學生放聲朗讀，并指導學生把課文中的重點句子和習慣用語，熟讀成誦。

　　3、培養學生良好的審題、做題習慣

　　無論是在平時的練習中，還是在考試中，都要養成會審題、認真審題的習慣，這樣你不僅能按要求認真做題，而且只要認真審題，你能輕而易舉的找到答案或做題方法，通過認真審題，找到知識間的內在聯系，用心去學，一定能取得很好的效果。

　　三、落實新課標精神，切實提高學生的綜合語言運用能力

　　新課標要求要面向全體學生，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，重點培養學生的閱讀能力，在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，在本次期中考試中共有3篇閱讀理解，學生在本題失分教多，通過調查原因一是學生做題不夠認真，有的同學沒有注意到細節而做錯，二是學生詞匯量少，閱讀理解能力較差，看見較長的短文就沒耐心讀下去導致失分，因此在以后的學習中我們要在這方面下功夫，培養孩子的耐心，通過讓孩子多讀多背，不斷增強語感，提高學生綜合運用語言的能力。

　　總之，教學有法，但無定法，重在用法，貴在創法。我相信在我們的共同努力下，一定能夠取得更加優異的成績。以上是我的一些粗淺認識和教法，不當之處懇請各位領導、同事批評指正。

2024年英語教學發言稿范文 篇3

　　各位領導，各位老師：

　　大家好，今天有幸坐在這里和大家共同交流教學經驗，我感到萬分的榮幸，感謝領導和老師們能給我這樣一次機會。我作為一名新老師，還不了解學校的教學情況，以下是我自己在過去的教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經驗，算做是與老師們的探討和交流吧。

　　一、充分研究教材，認真備課，理清課文中的重點難點，有針對性的進行教學。

　　教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。每次呈現語言材料前，都要讓學生了解所學課文的背景資料，由此吸引學生注意力，從比較接近學生生活的情景過渡到課本所展現的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、聽錄音、多媒體課件等，讓所要呈現的情景更加直觀而富有情趣。比如說有一篇關于奧運會的課文，就可以讓學生了解奧運會的歷史和一些于奧運會有關的知識，尤其是08奧運，可以讓學生自己談談他最喜歡的體育項目或體育明星，再將話題引到課文中。

　　二、增強英語學習的趣味性，引發學生的興趣和求知欲是至關重要的。

　　上課時，盡可能給學生創造一個開放寬松的教學環境，在和諧寬松的課堂氣氛中，孩子們懷著輕松愉快的心情投入學習，自然就敢用英語大膽發言，積極思維，不斷產生學習英語和施展能力的興趣。教材中有些內容會涉及到學生熟悉的生活，因此我還適當地把教室變成他們的活動場所，讓他們自由地施展個性，激發他們學習英語的興趣。比如說可以讓學生自己扮演課文中的角色演個小短劇，也可以運用課文中的句型，用學生感興趣的話題對話交談或小組討論。課后可以開展內容廣泛、形式多樣的英語課外活動，比如組織學生自寫、自編、自畫英語板報，進行詞匯比賽，演講比賽等等。通過活動讓學生把所學知識運用于實際，使學生認識了自我，取得了不同程度的成就感，增強其自信心，增添了學習英語的興趣和樂趣，變“要我學”為“我要學”，進而長久保持其對英語學習的興趣。

　　三、注重發揮學生主體作用，把更多的機會留給學生們。

　　平時上課的時候，我更多考慮的總是采取哪種形式才能讓孩子自己主動地說，主動地投入學習中。哪種形式更能調動全體學生的積極性，能讓他們通過自主學習或生生互動達到更理想的教學效果。比如說，課前5分鐘演講，每節課輪流一位同學，選自己喜歡的話題，隨意講，因為有興趣，沒限制，可以練習口語，也可以練習在眾人面前講英語。請同學提問，看聽的同學有沒有聽懂他所說的，也可以練習相互間的提問。還可以開展小組教學，每組選一名英語成績較好、有一定組織能力的學生任組長。在小組內可以互相幫助、共同討論解決問題，對于個別難點，小組內解決不了的，可由組長負責記錄，報告給教師，師生共同解決。

　　四、建立和諧的師生關系，重視師生間情感交流。

　　讓微笑走進課堂，因為教師的笑容，學生上課時少了拘謹，可以無拘無束地發表自己的見解，輕松愉快地獲取知識。當然也要真誠的關愛每一位學生，尊重學生，信任學生，讓學生有話敢說，有疑敢問，鼓勵學生與教師討論問題。只有這種平等融洽的師生關系，才能促進學生學習主動性、創造性的發揮。而不是以強制的手段——訓斥、羞辱、向家長告狀來強迫學生服從教師的意志。逐漸形成“你不會學習，我來教你學習；你不愿意學習，我來吸引你學習”的教學觀念。

　　以上都是我個人在過去工作中的一些心得體會，在今后的教育教學工作中，我會多向各位老師前輩學習，結合學校學生的實際情況，不斷提高教學水平，不斷改進教學方法，更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，可以為學校的美好明天貢獻自己的力量。

2024年英語教學發言稿范文 篇4

　　尊敬的各位領導，老師：

　　大家好！

　　首先感謝領導和老師對我的信任，給我提供的這次交流的機會。時間過的真快，轉眼我參加工作已經8年了。在這幾年的英語教學崗位上，我沒有取得過太多的成績，也沒有獲得過很高的榮譽，作為一名普通的科任教師，在工作中，我始終秉承著“踏實做人，認真做事”的宗旨，努力做好學校交給我的每一項工作。

　　英語教學工作，雖不像語數那樣是家長心目中的主科，但近幾年來家長們對英語學科的關注度也是與日俱增。而英語學科作為一種區別于其他學科的另一種語種，在沒有一定的語言環境下，教學起來著實要采取一些特殊的方法和手段。可以說，這幾年的英語教學我一直在努力摸索著前進，也形成了一些自己的方法和套路。在這里，和大家交流一下我的感受和點滴做法。

　　1、科任教師進班級，興趣是前提，紀律是保證。

　　我一直擔任五、六年級的英語教學工作。學生們的英語基礎知識參差不齊，接受能力也不同，并且隨著學習難度的增加，學生們也產生了消極情緒，沒有興趣，甚至厭學，課堂紀律渙散。我深知興趣是最好的老師，為了向四十分鐘要質量，每一節課我都認真鉆研教材，查找資料，精心制作每節課課件，到現在為止，我基本儲備了五六年級每一課的課件，形成了自己的小小的資源庫。其次，為了教學更直觀，訓練更簡捷，我自己制作直觀教具，如句式訓練圖片，單詞卡片，音標卡片等，我還自己花錢購買同步課文視頻，這樣不僅能給學生創造英語語言環境，而且保證了復習和訓練的頻率和效率。除此之外，在教學中，我還注重根據學生的差異因材施教，努力跟上課改步伐，把高效課堂理念引入到教學中，形成了自己獨特的（愉快教學法）。讓學生在接受知識的同時，培養學生自學，共學，群學的能力，讓學生做課堂中的主人，并以鼓勵的方式來增加學生學習的積極性。不僅改善了課堂紀律，又提高了學生的英語成績。

　　2、樹立終身學習意識，不斷提高各方面能力。

　　我深知“學海無涯”，作為一名教師，要給學生一碗水，教師要有源源不斷的“活水源”。特別是當今的化在信息時代，社會飛速發展，知識更新飛快，能力要求甚高，所以我常常不滿自身現狀，不斷提高自身的專業理論和教學能力，我積極參加學校和上級部門組織的各級各類活動，撰寫教育教學論文，積極參與課題實踐研究，探索適合農村小學教學實際的教學方法。除此之外，我最大的愛好就是讀書，只要一有時間我就找些書來讀，不同類別的書籍不僅豐富了我的人生，良好的讀書習慣也為學生樹立了榜樣，為帶給學生“源源不斷的活水”奠定了基礎。

　　3、在分管工作上，服從安排，積極主動

　　學校的工作無關大小和輕重，每一項任務都是重要的工作。因此，對于學校布置下來的每一項任務，我都以我最大的熱情把它完成好。幾年來，無論學校安排我擔任哪個年級的課，無論課時量是多少，我都會欣然接受。無論哪個部門哪個領導安排的工作，我也不多加考慮分內分外，也總是盡最大努力完成。去年9月份，在迎接“國檢”時，每天除了完成自己的課時計劃，還負責語言室的軟件安裝，30臺電腦一臺一臺的安裝，有時連接不上，就向外校老師請教，反復調試，努力解決問題，爭取做的最好。除此之外，我還承擔了一塊菜園，從翻地，播種，澆水，每一項都親力親為，終于在國檢前，菜園里一片綠意，為校園增添了一抹靚麗。

　　我熱愛自己的事業，積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。我深知自己僅是一個初涉者，今后的路還很漫長。我將繼續努力，使自己知識儲備和教學能力達到更高水平。謝謝大家！