2024年會發言稿格式（精選15篇）

2024年會發言稿格式 篇1

　　家長們：晚上好！屈指算來，今年已是第五次跟各位家長朋友相聚在這里了，很多是老臉孔，老朋友，呵呵。其它的我不詳細介紹了，下面轉入我們家長會的重要議題。一、期中考試情況匯報前半學期以來，總體情況我們還是比較滿意的，目前我們班級學習風氣濃厚，比學趕幫在我們班蔚然成風，這次期中考成績總評位居年級前列，其中個別科目名列全級第一。大家都知道水漲船高的道理，健康向上的優秀集體永遠是個人成長的力量源泉。大多數同學，表現的很團結、勤奮、守紀律、好學。本次考試本次考試是對學生前半學期以來學習情況的檢測，其中涌現出了一部分成績優異的同學，例如（名單略）。較上次進步較快者有等同學。通過認真努力考一中還有希望的學生有等人（名單略）。但考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是個別同學胸無大志、厭學、人在教室心在外，上課睡覺、講話，不交作業，不聽教師的教導，現在存在比較多的問題是：（1）多數同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學自信心嚴重不足，仍無動于衷，不思進取，沒從根本上認識到學習的重要性。（2）學習上有的同學學習不主動，盲目，靠老師管，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業，成績較差等。（3）少數同學雖守紀律，但由于學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。（4）書寫潦草，屢教不改，這大家從手中的試卷就可以看得出。（5）個別同學的責任心有所下降，進取心也不如過去。對于老師布置的工作不認真對待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。（6）對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。對于以上問題，希望引起各家長重視，并給以大力支持。希望家長配合教育。

　　二、班級管理經驗介紹九年級是畢業班，畢業班工作的重要性想必各位家長都十分清楚。九年級這一學年，是十分關鍵的一學年，也是十分緊張的一學年。既是對初中階段的一個總結，又是為高中學習打下堅實基礎。所以，

　　學校、教師、學生和家長，都十分關注畢業班的教育教學質量。特別是我們在座的各位家長，都希望你家的孩子能進入一個理想的滿意的高一級學校學習。我校歷來就十分重視畢業班教育教學工作。學校在教師配備上，安排了具有豐富畢業班教學、管理經驗的骨干教師承擔初中畢業班教學工作。我們每天早晨6點多鐘老師就來班里輔導，晚上將近10點鐘我們的老師還在輔導、還在檢查晚就寢。在學校各方面條件比較艱苦的情況下，我們全體教師勇于奉獻，奮力拼搏，上一年初中畢業會考中，我校仍然取得了較好的成績。班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。為此在學校舉辦的各項活動中，我能積極參與，陪伴學生身邊，不僅盡到了做老師的責任，也盡到了一個做兄長的責任。在上期初三級學生籃球比賽上我們班取得了優異的成績——男子籃球第一名的好成績。在平常學校的勞動中我班學生也能任勞任怨出色的完成任務，體現出了每一位學生特有的吃苦精神，還有紀律、學習氣氛較好等，以上都是我作為本班班主任藏在心里的驕傲。今天我把這一分驕傲說出來，送給各位家長、送給我用心愛著的學生，你們做的很好!三、學生代表發言首先有請×同學發言；下面有請×同學發言；接下來有請×同學發言；最后有請×同學發言。（略）四、家長代表發言首先有請×同學的家長發言；下面有請×同學的家長發言；最后有請×同學的家長發言（略）下面有請包級領導為我們作指導性講話，大家歡迎。（略）五、家長同校領導、班主任、副班主任交流。（略）六、希望和建議：

　　抓好初三年級的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。那么，面對孩子緊張的初三學習生活，家長應注意哪些教育問題呢？1.強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，學前班，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵在于家庭教育。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個高素質，攢個孩子將來吃飯的飯碗。“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。2.要把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人已經成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關系。當前我們的極個別初三學生中，有打架斗毆、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。3.家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情淫穢音像制品讀物；對以上不良行為作為監護人的家長切不可視為小事。希望家長監督學生在家游戲現象、看課外讀物等。更要注意孩子與那些人交往，星期天除了做作業外的行為。

　　4.多關心子女的學習和生活。同子女多一些交流、溝通，及時了解他們的心理動向，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。對學生不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕不正當的游戲與活動（例如在校玩手機、聽mp3、校外沉迷于聊天游戲）。5.合理安排好課余學習。進入九年級了，學習任務較重，學生在家期間，要加強對他們的管理，要讓他們在家做作業或復習，不要隨意到外面玩耍、長時間看電視，影響學習。比如排一個作息和學習時間表，嚴格執行，形成規律。6.多與學校、老師聯系。要經常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。7.要配合老師的工作，支持學校的決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，也是為了我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候我們的工作得不到個別家長的理解

　　與支持。如我們的老師有時請家長到校，有的家長不理解。8.加強對孩子的安全教育和管理。學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。而我校當前的安全工作主要有交通（騎自行車帶人）、飲食等隱患，希望家長能積極支持與配合學校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活。9.認真考慮學生的前途。認真分析學生的學習情況，能夠考高中的，盡全力考高中，做好以上各項工作。學習成績不太好的，選擇上中專、技校，將來有一技之長，也有可能上大學，千萬不能不切實際地硬要學生飛上高中不可。成績特別差，厭學情緒嚴重，抱著混個畢業證的學生，家長要轉變觀念，摸清學生思想動向，與其成天睡覺生事，不如幫他們明確方向，或者聯系一些專業比較對口的中專技校上學學習，對他們好處更大。各位家長，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，我堅信在家長、老師、學生三方面的共同努力下，一定能實現我們共同的目標，讓我們拭目以待。最后，在這里我謹代表九十四班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家！

2024年會發言稿格式 篇2

　　尊敬的各位領導、裁判、老師，親愛的同學們：大家好!

　　秋高氣爽，丹桂飄香，在這金色的季節里，我們共同迎來了我校一年一度的秋季運動會。

　　今天我代表全體運動員發言，感到十分榮幸。

　　體育不僅是一項運動，更是一種精神，一種更高、更快、更強的精神;運動會不僅是競技的賽場，更是充分展示自我的舞臺。我們要發揚更高、更快、更強的奧運精神，在賽場

　　同學們，作為新時代的學生，我們擁有青春，擁有朝氣，更擁有未來!只要我們敞開胸懷，明媚的陽光屬于我們，蔚藍的天空屬于我們，清新的空氣屬于我們，優異的成績更會

　　現在，我代表全體運動員莊嚴宣誓：在運動會的各項比賽中，嚴格遵守運動員守則，聽從指揮，服從裁判，團結互助，增進友誼，公平競爭，積極進取，奮力拼搏，爭創佳績!

　　最后，預祝我校20__年秋季運動會圓滿成功!

　　謝謝大家!

2024年會發言稿格式 篇3

　　大家好！

　　我是x部x項目組的，今天作為x項目組員工代表在這里發言，我深感榮幸。請允許我代表x項目組所有員工，向今天來參加會議的各級領導表示衷心的感謝！向風雨同舟、相互支持、并肩奮斗的同事們致以崇高的敬意！

　　作為x項目組的一名普通員工，與公司所有員工一樣，親歷了公司近年來發生的令人無比振奮的變化，特別是公司的持續、快速發展，讓全體員工品嘗到了奮斗后的甘甜，奉獻過的欣慰，企業真正成為了我們全體員工幸福生存的家園，是我們的衣食父母。又承載了我們的理想和智慧，是我們奮進前行的源泉和動力。“飲水思源”、“滴水之恩，涌泉相報”，我們應該感謝企業,感謝企業培養了我們,感謝企業讓我們健康成長,為我們提供了實現自我價值的平臺。“知恩”就要“感恩”、“報恩”，“感恩”的內涵很豐富，“感恩”既是人生的一種使命，又與責任緊密相連。我們要將“感恩”之情轉化為忠誠企業和奉獻企業的具體行動。首先要熱愛企業，企業如一條大河，每一個員工就是一條溪流，企業引領我們奔向的是和諧、富裕和幸福。我們對企業要忠誠守信，心中時刻裝著企業的利益和發展，與企業休戚與共，為企業的興旺發達獻計出力。

　　其次要立足本職，認真履責，嚴格執行企業各項規章制度，從一點一滴做起，從身邊事情做起，努力完成各項工作任務，有一份光發一份熱，為企業的和諧發展拼搏奉獻，任勞任怨，為建設公司做出新貢獻。我們還要胸懷大志，審時度勢，緊跟時代的步伐，抓住發展機遇，努力學習，不斷提高自身綜合素質，增強服務企業的過硬本領，與企業同成長共繁榮，為了企業的今天和明天，團結奮斗，眾志成城。

　　我們深知，新的征程在前方等待著我們，我想，所有獲得榮譽的同事都不會沉醉在今天的掌聲中，這反而是我們出征的戰鼓、前進的號角。我們相信，在公司各級領導的領導下，南京全體員工的共同努力下，我們明天一定會更加燦爛、更加輝煌！

　　謝謝大家！

2024年會發言稿格式 篇4

　　尊敬的各位領導，親愛的家長們：

　　大家下午好！

　　我是高二（1）班的劉建庭，很榮幸代表高二年級全體學生在這里發言。

　　光陰似箭，日月如梭，一轉眼，我們在實驗中學的美麗校園里已經度過了一年半的美好時光。在這些日子里，我們從懵懂少年成長為意氣風發的高中生，我們哭過笑過苦過樂過，在班主任老師的辛勤培育下，在學校領導的關懷幫助下，在任課老師無微不至的呵護下，我們如雨后春筍般健康成長。從軍訓氣勢如虹的隊列到豐富多彩的班會課評比；從精彩的廣播操比賽到激烈的運動會賽場；從感謝師恩的師生同臺聯歡會到迎國慶的大合唱比賽；從影響大家命運的分班考試到最近的全省語數英學科調考；從省一級學校評估到馬上到來的示范高中驗收，無不見證了我們的母校走向成功的腳步以及我們與學校共同成長的生命歷程。

　　我們的父親母親最清楚不過了，分班以后，我們學習的勁頭更足了。因為有了明確的目標，因為有了學習的動力，因為心目中的大學校園就在前面召喚我們。自從到了新的班級，我們上課更注意聽講，稍微不注意，就會被后面的同學追趕上；搞活動我們更賣力，否則就會被別的班遠遠拉到后面；這個學期，我們的學科競賽和培優活動以及學校組織的各種比賽我們都是積極認真的參加，力爭取得名次。這一次期中考試，我們更是克服了以往的浮躁和不誠信的表現，全年級沒有作弊現象，在平時的小測驗中，有些班甚至可以做到無人監考照樣考出真實成績。學校為了“抓兩頭促中間”，對優生開辦了各種以年級為單位的各學科都有的培優班，小百科知識競賽輔導，對后進生開辦了以班級為單位的輔導轉差活動，一年多來，共有100多名同學獲得了學校的學習優秀獎學金，300多名學生獲得困難救濟金，全年級沒有一個學生因為家庭困難而掉隊輟學。對我們的老師，我們是認可的，滿意的，在學生評教中，很多老師獲得滿分，對我們學校的管理，我們是積極配合的，在這次示范高中的評比中全體學生都行動起來，以嶄新的面貌投入到活動中去。學校也花費大量的時間和精力認真準備積極迎檢，同時也希望我們的家長積極配合學校，爭取讓自己的孩子在示范高中的學校里學習深造。同時評上示范高中對我們每個人都是有益的，我們上一屆高三有兩位同學被新加坡理工大學錄取，最近又有上海復旦大學自主招考，把推薦指標分給我們學校，如果我們評上示范高中，我想我們就會得到更多更好的讀書機會，所以我在這里謹代表高二年級的同學們向家長們發出呼吁：讓我們全體師生和家長一起努力，力爭實驗中學更上一層樓。

　　今天我為實驗中學而驕傲，明天實驗中學為我們而自豪！

2024年會發言稿格式 篇5

　　演講稿是一種實用性比較強的文體。演講稿的格式是為演講準備的書面材料。 那么，什么是演講呢?演講是在公眾面前就某一問題發表自己的見解的口頭語言活動它的特點是：第一，它是在人與人之間進行的;第二，它有一定的時間性;第三，它是為了闡述某一問題或整理而開展的;第四，它帶有一定的鼓動性和說服性。像演講比賽、典禮致辭、會議發言、學術講座、科研報告、競選演說、就職演說、法庭陳述等，都帶有演講的性質。演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據。它是為演講服務的，是體現在書面上的講話材料。演講有內容、目的的不同，演講稿也具有不同的形態，有報導、有說明、有論辯、有答謝等。總的來說，它的特征可以概括如下：

　　1、內容上的現實性

　　演講稿是為了說明一定的觀點和態度的。這個觀點和態度一定要與現實生活緊密相關。它討論的應該是現實生活中存在的并為人們所關心的問題。它的觀點要來自身邊的生活或學習，材料也是如此。它得是真實可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。

　　2、情感上的說服性

　　演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點或態度產生認可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路。

　　3、特定情景性

　　演講稿是為演講服務的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。

　　4、口語化

　　演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，演講稿的格式它一方面是把口頭語言變為書面語言，即化聲音為文字，起到規范文字、有助演講的作用;另一方面，演講稿要把較為正規嚴肅的書面語言轉化為易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應適應演講人的講話習慣，同演講者的自然講話節奏一致。

　　演講稿對于演講都有哪些作用呢?主要體現在以下幾方面：(1)整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度;(2)引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容;(3)通過對語言的推究提高語言的表現力，增強語言的感染力。

　　由于演講稿具有以上的特征和作用，它在寫作方法上也有一定方法可循。

　　1、演講稿的結構。演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。

　　開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎。常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。

　　演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達的，為了便于聽眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過渡和照應。

　　結尾是演講內容的收束。它起著深化主題的作用。結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，演講稿的格式總結強調主要觀點;引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考;反問法是以問句引發聽眾思考和對演講者觀點的認同。此外，演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

　　大多數演講稿如同一篇議論文，有主要觀點，有對主要觀點的論證。一篇演講稿最好只有一個主題，這是由演講稿的特定情景性和時間性所決定的。在一個有限的時間段內，完全借助于語言、手勢等向聽眾講明一個問題或道理，同時又要說服聽眾，就要求在寫作演講稿時一定要突出主題、觀點鮮明。

　　主題選定了，還要收集相應的材料對之進行論證。材料的選擇要通俗，要選擇大多數人都知道的、聽得懂的，而不能選擇太生僻的、很少有人知道的。因為演講一即時表演，聽眾沒有時間去驗證或查找這些材料的內容或是出處。因此，在準備演講稿之前首先要了解聽眾的情況：他們是些什么人，他們的思想狀況、文化程度、職業狀況如何，他們所關心的問題是什么，等等。掌握了聽眾的特征和心理，在此基礎上恰當地選擇材料，組織材料，是演講成功的必要條件。

　　寫作演講稿還有一個特別要注意的，就是對演講節奏和時間的把握。每一場演講都是有時間限制的，少則一分鐘，多則一兩小時甚至一天，演講者必須把握自己演講的速度和內容，既不能時間到了，演講稿的格式還沒有講完，也不能距離演講結束還有一段時間，而演講者已經無話可說了。演講稿對于演講速度和節奏的把握有著極其重要的作用。寫作時，要不時地停下來，用自己的正常語速大聲朗讀，根據朗讀的結果調整演講的內容。另一方面，還要根據演講時間的長短調整要講的內容，做到整場演講的音調有高低起伏、節奏有輕重緩急、情緒有高漲有低潮，波瀾起伏、收舒有度。

　　最后，演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語言上做到生動感人。在沒有時間限制的情況下，盡量做到短而精，在聽眾的精力分散前戛然而止，余味悠長。

2024年會發言稿格式 篇6

　　敬重的教師，各位家長：

　　咱們好!

　　我是機電10班王耀浚同學的家長。首要十分感謝班主任楊教師給予我這么好的一個時機，讓我與咱們在一起討論教育孩子的問題。也十分感謝各位教師對王耀浚的精心培育。孩子在校的一點一滴前進都滲透著教師勤勞的汗水。在此，請答應我代表在座的家長們，對勤勞作業的教師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”

　　其實，說起家長教育經歷，與各位在座的家長比較，我還存在著不少距離，與其它優異的孩子比較，我的孩子還有許多缺乏之處。所以，我今日要和咱們聊的，只能說是自己的一些領會和感觸。假如在某些方面說的.缺乏，懇請教師及各位家長多多批判、糾正。

　　一、對孩子多一些表彰和鼓舞

　　有人說：“好孩子是夸出來的”。我十分附和這個觀念。只需孩子有點滴前進，都要及時表彰，讓他有成就感，促進他再接再厲，讓步時也盡量不要當面數說他。也不要拿自己的孩子和他人的孩子做比照。咱們每個孩子身上都有許多的閃光點。家長假如常常表彰鼓舞孩子，我信賴孩子會更有自傲。我的孩子來到這兒，第一次擔任了班委，我看到了他的振奮和嚴重，我常常鼓舞他：你有職責心、有愛心，所以教師和同學都如此信賴你，咱們家長也信賴你能夠做得很好!

　　二、培育孩子的獨立性

　　曾經，我是事無巨細，成果讓孩子養成了過火依靠的習氣。現在，孩子脫離家上學了，我也開端改變心思，讓孩子學會獨立日子：自己準時起床、自己排隊買飯、自己上下學、自己分配一周的日子費……我發現孩子現已知道這些日子上、學習上的事都是自己的事，他應該為自己的行為擔任。我信賴，將來他會是個有職責心的人。

　　看著孩子一天天的變得獨立，一天天的長大，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所獲得的每一點前進都離不開各位教師的耳提面命，離不開同學們的忘我協助。我有理由信賴，有咱們的陪同，有教師的科學教訓，孩子們一定會健康地生長，他將會是咱們的自豪。

　　三、活躍合作教師和校園

　　咱們常說教師是蠟燭，焚燒自己，照亮他人。作為家長，咱們一定要活躍合作校園、合作教師做好各項作業。即便孩子自認為教師或校園的某些做法欠妥，家長應該活躍引導，從教師的起點，好心地引導孩子，不然孩子會不信賴教師，不喜愛教師，終究影響的仍然是孩子。咱們知道，在家里一般只要一個孩子，咱們教育起來都感到很費勁，而一個年級有幾百個孩子，一個班也有幾十個孩子，其職責之大，難度之大應該是能夠幻想的。咱們家長只要與教師活躍合作，才能與校園構成協助孩子生長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的展開。

　　各位家長，教育是一份職責，孩子的生長離不開校園這片膏壤，離不開教師的勤勞培育，還不能短少家庭的關懷，以上僅僅是我個人的一些淺顯觀點，不當之處，歡迎咱們批判糾正。

2024年會發言稿格式 篇7

　　各位同事：

　　大家上午好!

　　很高興參加今天的內審工作研討會。這次會議是在公司內審機構融合，內審部搬回到北京后召開的一個非常重要的會議。會上將對一些重要文件、辦法征求意見，并對下一步內審工作方向等重要問題進行討論。前段時間集團下發了一個文件，要建立集團內審金融保險企業文化工作的雙重管理機制。在現有的架構下，內審部門如何落實雙重管理機制、獨立地完成各項內審工作，是一個嶄新的課題，也是非常重要的，希望大家在會議期間認真研究，從制度建設上保證內審工作的開展。

　　下面，我想談幾個方面的內容。

　　一、要認清公司發展面臨的新形勢，堅定持續發展的信心

　　一是關于經濟形勢。

　　二是行業重組使得公司的發展面臨新的競爭格局。

　　三是承擔TD發展的重任，公司面臨新的困難和挑戰。

　　四是電信業發展模式和內容在不斷發生變化。

　　五是我們自身還存在一些問題。

　　另一方面，雖然我們建立了風險管理體系，但還是存在一些不完善的地方。

　　另外，我們在日常管理中還存在一些問題和薄弱環節。

　　當然我們也有很多優勢，我們不能只看到挑戰，還需要樹立信心。

　　作為一個企業，發展是基本要求，如果一個企業不發展，對投資者、消費者以及員工都是不負責任的。我們看到，凡是受國家重視、受國家扶持、國家政策支持的企業，基本上都不是一個好的企業。盡管我們移動現在遭到很多批評，遭到很多嫉妒，我們面臨很多的壓力，但是面對投資者，我們可以給他們帶來很好的回報；對消費者，可以提供很好的網絡和服務；面對員工，我們自身的利益得到很好的保障。這些都是因為企業有很好的發展，創造了在全市郵儲銀行“壓力與對策”研討會上的講話

　　很好的效益。一旦我們的企業做得不好了，出現問題了，是沒有人救得了中國移動這么大的一個企業的.。所以我們要把發展、效益放在一個很重要的位置，這一點需要十分明確。

　　二、新形勢下更加凸顯內審的價值和意義

　　一是企業持續健康的發展，需要對風險進行有效的管理。

　　另外一個大家都比較熟悉的反面的例子就是法國興業銀行，是一個因為內部控制系統失效，導致公司瀕臨破產的例子。

　　二是監督約束機制對于公司的持續健康發展至關重要。

　　一是監督作用。

　　二是評價作用。

　　三是咨詢作用。

　　三是推動公司風險文化的建立也是內審部門的重要責任。

　　三、對內審工作的幾點希望和要求

　　一是要堅決落實雙重管理機制。

　　二是進一步深化經濟責任審計工作。

　　三是要重視和積極配合內控內審平臺建設工作。

　　四是進一步加強內審隊伍的建設。

　　后我想對在座的各位內審部門的管理人員提兩點希望；

　　能夠堅持原則，敢講真話，這是我們的職責。如果不堅持原則，不敢講真話，在這個崗位上就是失職。只有堅持原則，敢講真話，才能真正發揮內審在公司的作用。要把公司中存在的問題，真實地反映到公司管理層，反映到總部，這是我們的職責所在。內部審計如果不能發現問題，可能有兩個原因，

　　一是能力差，看不到問題；一是看到問題，不說問題，這兩種情況都說明是不稱職的。

　　二是要帶好隊伍。作為一個領導，要關心支持下屬的工作，給他們提供支持和幫助；要以身作則，把內審隊伍打造成特別能戰斗的隊伍。內審要發揮啄木鳥的功能，這樣才能使我們中國移動這棵大樹枝繁葉茂，這要靠我們這支隊伍充分發揮職能和作用。

　　下一步內審工作的具體安排，內審部的高玲玲副總還要做詳細的介紹，有關內容我也看到了，我是同意的，請大家按照具體要求落實。

　　同志們，在集團上下的共同努力下，內審在研討會上的講話稿工作取得了令人欣喜的成績，但成績已經過去，面向未來，我們要樹立和保持危機意識，積極迎接挑戰，服務公司的發展大局，充分發揮審計工作的監督、評價和咨詢的職能，全面提升內審工作的價值，以打造世界一流內審為目標，開拓進取，努力實現從優秀到卓越的跨越，為公司持續健康發展保駕護航!

　　謝謝大家!

2024年會發言稿格式 篇8

　　各位老師：

　　上午好！

　　昨天的觀摩研討課和今天的經驗交流，以兩種不同的形式向我們展示了近年來我市廣大英語教師在課堂教學改革方面取得的成績。在此，我謹代表與會的所有的老師對為我們提供寶貴經驗的單位和老師們表示衷心地感謝！

　　通過昨天下午的說、評、議活動，在看到成績的同時，我們也清楚地看到了課堂教學中的一些無效、低效現象。這些現象影響著課堂教學的效率，制約著課堂教學向高效目標的發展。什么是高效？怎樣才能高效？如何克服課堂教學中一些常見的低效現象，使課堂走向高效？我認為是我們亟待解決的問題。所以，今天借此機會和老師們一起就這方面的問題做個交流。

　　隨著教育改革的不斷深化，課堂教學作為教育過程的中心環節，作為推進素質教育、提高教學質量的主渠道、主陣地，愈來愈受到高度的關注。新課程理念終要通過課堂中的教師得以落實，新課程的目標終要體現在學生的變化上。新課程改革推進到今天，關注課堂，研究課堂，創新課堂，實現課堂的高效，毫無疑問是實施素質教育和時代發展新形勢下的必然趨勢，是當前我們教學、教研的中心工作和重要課題。

　　一、構建高校課堂的背景

　　1、一系列綱領性文件的出臺

　　20xx年xx月xx日 教育部頒布了《基礎教育課程改革綱要》（試行），新一輪的課程改革開始在全國42個實驗區試行。其核心理念是：以學生發展為本。結合學科特點，力爭全方位的落實科學素養教育，為學生的終身發展奠定基礎。目標定位在知識與技能、過程與方法、情感、態度和價值觀的新角度。這就要求老師們采取相應的教學策略：將知識和技能緯度的目標立足于讓學生學會，將過程和方法緯度的目標立足于讓學生會學，將情感、態度、價值觀緯度的目標立足于讓學生樂學。如何幫助學生完成由學會—會學—樂學的轉變，這是檢驗課堂是否高效的重要標準。

　　同年，教育部又出臺了《英語課程標準》。進一步明確了英語課程改革的重點，強調學生的學習興趣、自信、生活經驗和認知水平，倡導自主、合作、探究的學習方式，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。強調學生良好學習習慣的養成和有效學習策略的形成，更加關注對學生觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神的培養；為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。這一切的落實，主渠道還是在課堂。因此，提高課堂的效益和效率，既是提升英語教學質量的關鍵所在，也是英語新課程教學改革成功與否的關鍵所在。

　　為進一步規范中小學辦學行為,減輕中小學生過重的課業負擔,促進學生全面健康和諧發展和教師的專業發展,提升基礎教育辦學水平和質量, 20xx年，山東省教育廳在全省強力推行素質教育，頒布并實施了《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》，對課程設置、課時等做了明確規定，特別是對學生的作息時間進行了嚴格控制。學生在校的學習時間減少，文化課教學時間壓縮。

　　在學科教學內容依舊，學生的在校時間減少，課時減少的情況下，要想保質保量的完成教學任務，只有在課堂的高效上下功夫。

　　20xx年5月，在全省強力推進素質教育的新形勢下，市教研室在鄒城及時召開了主題為“創新教學模式，構建高效課堂”的研討會。會上，市教育局閆局長總結了我市開展構建高下課堂教學改革以來取得的成績，我們學科有四個學校教學模式和方法介紹被收入會議經驗材料匯編。我們這次研討會就是全市研討會在學科的進一步深化。

　　2、當前英語課堂教學中存在的問題

　　中考成績和升學率承載著太多的社會壓力，使得我們的教育部門或教育者自身急于求成，急功近利，從而使我們的課堂教學越來越偏離其教育的本質。反思我們的課堂教學，確實存在著一些低效、無效，甚至是負效的現象。歸納起來，具體表現在以下幾方面：

　　1）籠統表述多，明晰表述少。

　　許多老師對教學目標的認識淡薄，理解模糊，教學目標表述過于籠統。如：“用英語談論、描述動物并表達對動物的喜愛”；“學習……”；有的直接就是：“words：…；phrases…；…”等，缺乏可操作性，完全成了可有可無的擺設，失去了對教學的指導意義和對課堂的導、控作用，以致無法評價目標的達成度。我們知道，目標的達成度越高，課堂教學的效果就越好。

　　2）教師講授多，學生實踐少。

　　老師以“講得多”“講得好”為滿足，“滿堂灌”的現象依然普遍。總擔心有哪一個知識點沒講到。不管學生會不會，老師認為該講就講，不關心學生的感受，不關注學生的學得。很多時候，對一些所謂的重點，老師會不厭其煩地一遍遍的講。實踐證明：重復講解學生已知的知識很容易引起學生的心理疲倦，造成課堂氣氛沉悶，學習興趣降低，從而使課堂教學低效，甚至無效。由于課堂上老師的講解占用了大量的時間，學生只是被動的學習者，偶爾會參與一些枯燥、脫離實際的句型操練，沒有足夠的主動參與、體驗、實踐的機會和時間，學生學不會，各項技能得不到應有的訓練和發展，課堂效率低。課堂的低效能導致學生厭學。

　　3）關注知識多，學法指導少。

　　“授之以魚，不如授之以漁”這句話老師們再熟悉不過了。教育家陶行知說過，“與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發文化的金庫和宇宙之寶藏。”……但在實際的課堂教學中，真正關注學生的學習策略，把知識的學習建立在學生實際的認知水平基礎之上，在學習知識的過程中指導學生如何學習的老師有多少？課堂上，教學內容常以語音、詞匯、語法為主線，老師關注的是知識點的講解是否全面、到位。在指導對學生如何學會學習上關注少，做得少，有些老師不知道該怎樣做。結果，學生只會被動地“接水”，不會主動地“取水”，造成課堂低效。

　　4）關注預設多，關注生成少。

　　課堂上，老師把注意力放在預設的教案上，即：按教案教（走教案）。衡量一節課是否高效，不是看教師有沒有按預設完成教學內容，而是看學生有沒有學到什么或學的好不好。看學生是否獲得自己滿意的學習效果和積極的學習體驗。教案上有什么就教什么；教案上寫的采用哪種活動形式就用哪種；時刻關注的是教學環節的推進，對學生在課堂上的表現視而不見。老師提出的問題是否按自己的'意愿去回答，把學生納入自己事先編織的框架。（魚臺實驗的例子）在真實、常態的課堂教學中，我常常發現教師很多時候，老師所預設的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂。如：為了練第三人稱單數的一般疑問句，課堂上經常出現這樣的情景：老師指著1男生問其他學生“is he a boy? ” （假交際）教師無效的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，影響了課堂教學的效率。由于學生的情感、心理變化、對知識的掌握情況以及活動的形式是否符合學生的真實需要等方面受到忽視，必然影響學習情緒、學習行為和學習效果。

　　5） 活動形式多，實際收效少。

　　課堂活動形式往往花樣很多，但效果往往不盡人意。問題比較突出的就是：小組合作學習。討論過程、反饋，都只有少數尖子生參與、表現，大部分學生沒有真正參與。突出學生的主體地位不是只突出尖子生的主體地位，課堂教學應面向全體（80%以上的學生）。

　　6）統一要求多，個性發展少。

　　教學目標的確立、問題的提出、活動的設計都缺乏針對性和有效性。整齊劃一的練習和作業多，發展個性、分層選擇的任務少。造成課堂效果的低效。

　　面對新的課改形勢，一方面，我們高興地看到：老師們正在創新教學模式，構建高校課堂方面進行著積極探索和實踐。一些教學模式、教學方法、教學手段的創新和運用給英語課堂帶來了新的生機和活力，為高效課堂的創建提供了寶貴的經驗。如:

　　另一方面，我們還必須清醒面對當前英語教學中存在的這些影響課堂教學效益的問題。這些問題解決地越好，課堂教學的效益和效率就會越高，教學效果就會越好。

　　二、 高效課堂的內涵

　　高效課堂是建立在有效教學基礎之上的。高效相對于“低效”而言。排除教學過程中存在的重復的低效的教學模式，力爭以短的課堂時間達到高的課堂效果。簡言之：師生用短的時間獲得大的效率。

　　1、高效課堂的文學性概括：知識的超市、生命的狂歡！

　　2、高效課堂的解釋：

　　a、三高：高效率、高效益、高效果

　　b、三動：身（形）動、心（思維）動、神（思想）動

　　c、三量：思維量、信息量、訓練量

　　d、三特點：立體式、快節奏、大容量

　　e、四學：學生想學、學會、會學和樂學

　　f、減負：輕負擔、高質量；低耗時、高效益

　　3、高效課堂的終極目標：

　　a、通過高效課堂走向高效學習，從而實現終身學習

　　b、素質教育的素質主要的是“學習能力”：思維力、生成力、表達力（聽、說、讀、寫）

　　c、實現學生的解放、教師的解放、學校的解放

　　三、高效課堂對教師的要求

　　教師要成為“三者”：促進者、學習者、決定者

　　1、首先要完成角色的轉換，教師由傳授者變成學生學習的促進者，做學生成長的推手。

　　2、實現教學相長，教師還應該成為學習者，與學生一起“同學”，我們常講，教師上課也是“上學”，教書也是“進修”。

　　3、一節高效課，它是由教師和學生合力打造而成的，這其中教師的作用是不容忽視的。盡管教師不再是教學中的主角，但他畢竟是“平等中的首席”，因此，教師決定著一節課能否成為優質課、高效課，也就是說，優秀的教師才能上出高效課，責任心不強的教師只能上出低效課來。所謂教師的“決定者”，還因為存在著這樣的事實：有什么樣的教師就有什么樣的課堂，有什么樣的課堂就有什么樣的教育，有什么樣的教育。

2024年會發言稿格式 篇9

　　尊敬的家長：

　　您好！首先，我代表高二（1705、1706）班的所有任科教師對各位家長能理解、關心、支持和配合我們工作表示真誠的感謝！

　　作為高二（1705、1706）班的數學老師，很有幸能有機會跟我們班的同學一起渡過高中這人生中最為美好而且是最為關鍵的階段，也更希望高二（1705、1706）班每個學生都擁有美好的未來。這是我們在座的每位家長的的愿望，也是我們老師的愿望。我和我們班的任課教師將為之做出不懈的努力！

　　一、介紹班級學生的基本情況

　　由于我們班屬于普通班，相對成績比較差，自主能力也很差，缺乏理想、信念、和奮斗目標！所以我們學生相當一部分沒有進入到一種良好的學習狀態，不知道如何學習，如何自我管理，如何能使自己順利度過高中階段的學習生活，可能激發自己的學習勁頭，發揮自身的學習干勁，努力使自己成為社會有用的人才？

　　在數學教學中，我的思維方式比較傳統，希望我的學生一定能按時到教室、提前準備好課本、筆記本、寫字筆等用具、雙手放在課桌上隨時準備聽課、思考、練習、回答問題！課后積極寫作業、按時交作業、按時完成課后練習、每次周考、月考前積極復習所學知識、記憶公式，記憶定理和性質，把每一次成績搞好！我不求人人優秀，只求人人做到基本要求，有所進步！不過分吧？

　　在這一個學期以來，雖然經過學校的多次教學方法改革，三大步勵志教學活動的開展，我們都積極投入活動，積極配合學生完成成長冊的各項評語要求，雖然學校領導感覺學生精神面貌發生了巨大的變化，但我個人的感覺效果不佳（也許我只能看見學生的缺點）！上課能符合我的上述要求的僅有10—15人！其他學生人都在干什么？睡覺覺、說話話、玩手機、照鏡鏡、吃東西、打鬧鬧、看小說（鬼吹燈）……！

　　二、介紹班級的成績

　　二、面臨的問題

　　高二是高中學習的關鍵，而從我們學生近來反饋的信息來看，我們的學生還存在幾個問題：

　　1、每天三次勵志教育，學生不乏雄心壯志，可惜多數在口頭上，缺乏自制力，愛說廢話，愛做小動作！沒有吃苦精神！

　　3、多數學生很少提問或請教老師問題，或者提出的問題很簡單：昨天做過的題今天又忘記咋做了？某某公式又想不起來了？……

　　4、沒有正確看待課外活動、放假與學習之間的辯證關系。把課外活動和放假當成正業，享受，當成高中學習生活的追求，而不是緩解學習壓力，調節生活情趣的節目！

　　5、主動復習積極性很差，沒有合理復習計劃，包括六班給班級搬純凈水（大水桶），都成了排不出去的活！檫黑板的積極性都不高！

　　三、給家長們的幾點建議

　　首先，充分認識家庭教育和影響的重要意義。我要感謝你們。你們把子女送到我們學校我們班，是對我的信任。但教育不是單純學校的事。就對學生的影響而言，家庭的教育是的。我們更希望家長多與我們老師相溝通學生的學習情況，及時發現問題，針對性地去解決問題。您的支持，也是我們的教育也就成功了一半。目前我們的學生學習成績好壞并不是第一重要，第一重要的是做一個合格的人！

　　第二，學習是階段性的，我們要相信孩子的能力，樹立"一切皆有可能"的意識。不管孩子在今天處于怎樣的位置，一切指責、怨恨、猶豫、徘徊都沒有意義，目前最需要的是坐下來、靜下心來分析問題，共同探討對策，這才是積極的、正確的選擇。從來不要對孩子喪失信心，我們都懂得：任何人在任何年齡段上的調整和轉變，都是積極的非常有現實意義的事情。雖然我們是理科班的，但是現在大部分學生把時間放在其它學科上。只有數學老師上課的時候，才有學習數學的機會。因為他們認為學數學很難有成效，學不會。但我認為只要學生對于理科感興趣，肯努力，肯花時間去主動記憶、練習、復習，就能取得更好的成績。

　　第三，學會理解孩子。在不談學習時，同學們的話語都很活躍、很開心，很理智、很有道理！所以我認為暑假作業先往后放一放，先讓學生幫助家長做一些力所能及的家務事：買菜、做飯、購年貨、記賬、打掃衛生、抱孩子……讓學生體驗家庭生活的細節、體會生活的艱辛、體驗知識的作用、感受數學知識與生活的緊密相連！提高學習的積極性和理解數學的能力！有一種緊迫感，然后把暑假那一點點作業完成。

　　第四，要對自己的學生合理定位。我認為咱們班級的學生大多是只能考大專，少數優秀的可以考個三本院校，所以只要把老師要求的基本知識掌握，基本方法掌握熟練，就能順利考上大專院校，但要想考上比較理想的院校就不能混日子，浪費青春。要么上個專業學校，要么上個熱門院校，專業技術比較特殊的，能學到一技之長的本領的學校！早下決心，早作打算，早早努力，確定好自己的奮斗目標！

　　最后，我想在此表達我真誠的祝福：希望我們能夠家校互通，學生能快樂成長，既要孩子快樂成長，又要孩子成為有用人才。最后祝各位家長身體健康，工作順利，家庭幸福，萬事如意！

2024年會發言稿格式 篇10

　　尊敬的各位老師、各位家長朋友們：大家下午好！

　　今天，承蒙校方信任，能有機會和在坐的各位家長一起切磋交流，非常榮幸。

　　小女江子昂，在今年中考中取得優異成績，得益于四中優質的教學管理、老師們的辛勤耕耘精心呵護，也與她自己本人的頑強拼搏是分不開的。做為家長，在這過程中扮演的可能是"教練員"和"場外指導"的角色。我覺得，初中第三年，倒并沒有什么特別的指導方法。整個三年，都是以一貫之的。

　　我想，正如每個人的指紋不一樣，每個孩子的特質也不一樣。因此，針對每個孩子的教育方法，可能也不完全相同，即所謂因才施教、因人而異。但從另一個方面說，也有一些基本的、相通的道理。在這里，我拋磚引玉，就自己的一些心得體會和各位分享。

　　我主要從四個方面來談，就是：

　　1、家長注重治本，孩子才有預期之標；

　　2、家長有定力，孩子才有張力；

　　3、家長有彈性，孩子才有韌性；

　　4、家長能夠寬容，孩子方能兼容并蓄。

　　下面，我就逐一具體介紹。

　　一、家長注重治"本",孩子才有預期之"標".

　　所謂治"本",是解決孩子的思想問題，思想決定行動。俗話說的"有沒有悟性、開沒開竅",就是指孩子的思想是否"明白通透"了。

　　"本"之一，興趣和愛好，是孩子保持旺盛求知欲的源泉。尊重孩子的興趣愛好，就是順從她的天然"口味";如孩子倒了"胃口",就吃什么都不香了。家長不要預先為孩子設定上什么學校、走什么路、從事什么職業；不要強迫孩子課外上什么興趣班（諸如美術、音樂、舞蹈、奧賽等），藝術特長啟蒙之后，就只能遵從她的自然稟賦。孩子將來從事的工作與她（他）的興趣愛好程度的契合，就是的成功，也最有幸福感。

　　"本"之二，家長的言傳身教、孩子的耳濡目染，將塑造孩子基本的人生價值觀。一個人，在學習、生活和成長過程中，會時時處處面臨選擇，需要作出抉擇。那么，價值觀將決定著她（他）作出何種選擇，也決定著她（他）將與誰為伍、和誰同行。不少家長可能都有認識上的誤區，認為孩子小，和她講大道理沒有用。其實不然。女兒牙牙學語之時，我就開始啟蒙頻頻給她講道理。在陪伴她成長的過程中，每每遇事，總是幫助她分析利害、權衡得失，提供幾套參考方案，供其選擇。久而久之，孩子遇事皆有自己的主見，既非常自信，又有相當的心理承受能力。比如，她當初的選擇四中、現在的選擇文科。

　　"本"之三，怎樣學（學習方法）是次要的，關鍵是孩子是否明白"為什么學"和"為誰學".這個"閥門開關"問題解決了，孩子在學習上就有了主觀能動性，就會從"被動學"轉向"主動學",從"接受式"學習進入到"自主式"學習。孩子用"心"了，她自然就會去琢磨學習方法，學習效率也會隨之提高。

　　試想，解決了這樣三個"根本"問題，孩子的成績（所謂的"標"）就不會太差，我們又有何多慮的呢？

　　二、家長有定力，孩子才有張力。

　　孩子從小學到高中，時間延展12年，應該說是個馬拉松長跑項目。沖過終點紅線，能得名次固然好；但中途不離場、不掉隊，堅持順利到達終點也是不容易的。

　　江子昂，小學畢業于人民路小學，班主任是語文老師吳彬彬。應該說，她小學的基礎很扎實，基本保持在全年級前10名。進入初中后，我給她的要求是保持年級前50名，而實際上她基本保持在前30名，中考前成績是全年級第3名。我經常提醒她，保持在"第一方陣"就好，不要刻意計較是否考了第1名，如總是頂在最前面，遇到的"風阻力"就會大一些。

　　我以為，每個孩子在各個階段，可能處在不同的"方陣",家長應根據孩子的實際情況確定適當的目標，盡力而為、量力而行。家長尤其要有定力，不要把焦躁、糾結的情緒傳染給孩子，妨礙孩子保持耐力、釋放張力。

　　今年中考體育測試前一個多月，女兒每天放學后去操場練跑步，總耽心過不了關，有些糾結。我當時開導她：即使扣幾分也沒什么，在文化課上再撈回來，不必多耽心。測試結束，結果只扣了1分，女兒如釋重負，接著全身心投入文化課的復習備考。

　　三、家長有彈性，孩子才有韌性。

　　所謂彈性，是家長要有所為、有所不為。凡是孩子自己能搞定的，家長盡量不插手；凡是孩子克服困難能夠完成的，家長只提供建議和幫助，不大包大攬。

　　記得，初二時班上有8名同學首批入團，需要進行團支部選舉。女兒征求我意見，是否參加團支部書記競選？我支持她、鼓勵她參加競選，并幫助她擬定競選發言提綱。后不出意外，如愿當選。

　　初中三年，每學期的期中期末考、特別是中考，如果說孩子們不認真對待那是假話，存在不同程度的緊張情緒，是再正常不過的。好比體育比賽，有預賽、復賽，最后是決賽，賽程有一個時間段，把孩子最興奮的時間節點調到決賽之中，是的。我了解，女兒是個慢熱型選手。我們盡量保持平常平淡心態，不能比女兒還興奮，否則會壓抑她的興奮。

　　臨近中考的時候，女兒經常對我說："爸爸，我好怕".我跟她開玩笑："你這是賭徒心態，想贏怕輸！"（即"想考好、又怕考不好"）。并且安慰她："不管結果如何，也不管是什么情況，爸爸永遠愛你、永遠是你最堅強的后盾！".女兒凝望著我，微笑點頭。我知道，她是自信滿滿的。

　　從以上兩個事例可看得出，我們是有意讓女兒鍛煉自己處理學習生活中所遇問題的能力，既要積極爭取好的結果，又同時做好接受不如意結果的心理準備，期望她做到"勝不驕，敗不餒",逐步煉成堅強的韌性。

　　四、家長能夠寬容，孩子方能兼容并蓄。

　　孩子們的成長，就是一個不斷犯錯、不斷改正錯誤缺點的循序漸進過程。當然，諸如誠實不撒謊、要強不虛榮、羨慕不妒嫉、寬容不刻薄等等，是要求孩子更是家長應該模范遵守的底線。簡言之，寬容，能為孩子營造一種有利于成長的人文環境。憑借于此，孩子往往能夠多維度思考不劍走偏鋒、點到為止不鉆牛角尖、左右逢源而豁然開朗、不拒涓流能海納百川，孩子們也才有可能成為開放式的復合型人才。

　　家長在與孩子的互動中，更值得把自己的煩惱、憂慮及不如意介紹給孩子，間接地豐富她的人生閱歷，使之了解世道的艱辛。家長，甚至不必掩飾自己曾經的缺點和教訓，用對自己的寬容來彰顯對孩子寬容的更為應當，從而能起到更好的警示作用。

　　又如，初中階段正值青春期，男女生有好感很正常。我跟女兒談心，如果有哪個男生特別關注你（寫紙條之類的），不要反應過敏、一驚一乍的。如果信任，可告知爸爸，定會幫助她應對處理，既尊重對方的善意表達，又曉之以理節制情感，化解于無形與未然。

　　7月上旬，中考成績出來后，我寫了幾句話贈送給女兒，這里一并介紹給大家：不懼歲月蹉跎，何妨風雨兼程。遍嘗苦辣酸甜，笑對成敗得失。做人堅守底線，行事追求精細。不卑不亢，寵辱不驚；有理有節，克己容人。

　　各位家長朋友們，簡要談了以上四個方面的認識和體會，可能失之粗淺。如果作為"經驗"的話，可能不一定適用于所有的孩子，僅供各位參考。最后，我真誠地祝愿九年級同學們明年中考都能取得優異成績，共同為我們安慶四中贏得榮譽。

　　謝謝！

2024年會發言稿格式 篇11

　　尊敬的領導，親愛的各位同事：

　　大家好！

　　我是分公司，很高興獲得這個獎項，并站在講臺上向大家表露心聲，心中有無限的感慨，這是一份榮譽，更是一份激勵，這不僅是我20xx年工作的終點，更是日后進步的起點。

　　20xx年我順利完成目標，簽約單，取得這個成績首先要感謝公司領導和溫州的同事，感謝他們在平時工作中悉心的指導和幫助，銷售冠軍的榮譽不僅僅是屬于我個人，這個獎應該屬于大家，沒有大家的幫助我今天也不會站在這領獎臺上，謝謝大家

　　20xx年9月，我有幸加入分公司，在這四年多的工作中，本人隨著公司發展而成長，一路走來體會了很多挫折、壓力、失落及喜悅，也因為這些壓力和挫折讓我得到了更大的成長和進步，讓我為公司的發展貢獻一份力量而倍感榮幸，然后而這份榮幸也將會伴隨我日后工作的每個日日夜夜，有今天的成績我深信以下三點也和大家分享下我的心得：

　　1：做好客戶信息的收集，目標明確，合理科學的工作方法。

　　2：用心的對待每個意向客戶服務好每一位客戶。

　　3；好的心態積極向上，持之以恒，多發時間總結學習。

　　20xx榮譽已成為歷史，20xx年是全新的一年，也是自我挑戰的一年在以后的工作當中，我將不辜負領導的期望，更加盡心盡職，努力工作，并不斷學習提升自己的工作技能，用實際行動為公司的發展盡自己的綿薄之力。

　　最后衷心地祝愿大家在新的一年里工作順利、身體安康、合家歡樂、萬事如意！

　　謝謝大家！

2024年會發言稿格式 篇12

　　各位領導、教育專家同仁：

　　大家上午好，下面就我校近幾年的課堂改革及主要做法和大家交流探討，不當之處敬請指正。

　　安武市第六中學始建于20xx年，20xx年3月合并磁山中學后，成為一所初高中完全中學，去年8月又成立馬莊分校區，目前在校學生2500余人，教職員工200余名，xx省示范性中學，是一所朝氣蓬勃的年輕學校。

　　安武六中地處全國魅力名鎮xx省安武市磁山鎮，由磁山二街投資7000余萬興建，磁山二街黨支部是全國紅旗黨支部，是中央組織部頒發的新農村基層建設的一面旗幟。六中又坐落在有著一萬多年歷史的磁山文化所在地，借此機會簡要介紹一下磁山文化，磁山文化是迄今為止，發現早的新石器時代遺址，也因此開啟了人類文明的起源，比仰韶文化提前了幾千年，早在88年就被國務院定為“全國重點文物保護單位”，令磁山文化引以為豪的世界四大之：“粟的早發源地、家雞的早養殖地、核桃的早栽培地、指南針的故鄉”，

　　所以說，安武六中雖建校時間不長，可有著豐厚的文化底蘊，安武六中的校訓、辦學理念、校本教材和校園文化等等，也是就近取材，挖掘磁山文化內涵，把四大之和育人理念緊密結合，讓每一位進入六中的學生繼承和弘揚磁山文化的精髓，吸收磁山文化的靈氣，發揚磁山人敢為天下先的精神品質。

　　正是靠著這種強大精神的支撐，六中在各個方面都能獨樹一幟，建校十年卻成果豐碩。中考成績全市第一，高考連年有重大突破，特別是在課堂改革和素質教育方面成果顯著，近三年接待過省內外300多所學校參觀交流，承辦過大大小小近百次現場會，原衡水中學校長z親自帶隊連續3次來訪觀摩調研，z邱縣實驗中學派骨干教師坐守一個月，邯鄲周邊幾乎各縣的中學都來訪過，z省教育廳z副廳長，z省教科所領導相繼到校調研，可以說六中的課堂改革在全邯鄲乃至全省都是樣板，xx年獲得“全國課改”稱號。

　　課堂改革起因：學校地處農村，生源相對薄弱，特別是07年起，學校的招生形勢嚴峻，招生100多名，創歷史低，而且生源質量較差，學生上課亂，下課更亂！基礎差的他們無心更無力去認真聽講，老師也是欲講無意、講而無用！學生厭學輟學，心理負擔重，給學校的管理帶來很大的`挑戰，學校聲譽每況愈下。08年2月，齊向東調任校長。要想讓六中重新煥發生機，實現可持續發展，就必須找到新的方法，站在十字路口，是延續傳統教學方法，還是改革創新求突破。

　　在齊校長的帶領下，我校自09年3月起，實施課堂改革至今三年有余，在改革課堂教學和課堂建設等方面進行了一些探索，收到一定成效。并結合實際，我校明確提出“初中上質量、高中求特色”，近三年中考成績連年攀升、高考成績逐年翻番，特別是xx年的中考，我校以絕對優勢獲得安武市中考第一名。可以說在高效課堂的引領下，我校各項成績穩步提升。

　　下面把近幾年的主要做法和專家作如下交流：

　　一、積極轉變教師思想觀念、全員參與新課堂的建設。

　　我校實施高效課堂建設分三個階段三步走，第一步轉變教師理念，小范圍內嘗試，個別年級先行，骨干教師示范引領；第二步反思診斷查找問題和解決辦法全面鋪開；第三步全體教師基本掌握課堂操作流程，并逐步完善形成特色。從開始的基本體系構建，健全組織機構，特別是課堂觀念轉變和組織教學模式的解讀，師生培訓、導學案編制要求和分工、學生小組建設和培訓等方面做了大量的工作。人人參與課堂大討論，人人為課堂服務。從個別年級和個別教師的臨帖和嘗試，到全員參與，到形成我校自主教學的模式特色。截至目前，我校課堂模式基本成型，即“三段六步立體課堂”。

　　在新理念的倡導下，我校初高中200余名教師的課堂教學觀念基本轉變，組織教學的能力逐步提高，基本擺脫課堂滿堂灌，多數教師在組織課堂教學中有了特色和創新。

　　二、探索自主、合作、開放、有效的課堂教學模式，強勢推行“三段六步快樂立體課堂”

　　課堂教學是實施素質教育的主渠道，也是促進學校管理走向科學化、規范化的主陣地。教師組織教學活動的立足點必須轉移，努力解決學生學習興趣不濃、自我管理能力不強、學習習慣不好、責任心不夠以及合作精神欠缺等問題，建立起自主、合作、探究、開放、有效的課堂教學模式。“快樂課堂”的含義主要體現在一是民主、合作意識，學生在課堂上充滿朝氣，精神愉悅，身心快樂；二是教師和學生思想平等，行為互動，成果共享，充滿陽光。

　　我校課堂教學模式的實踐經歷了三階段，經過認真調研，大膽實踐，學校創造性地推出了具有校本特色的“三段六步立體課堂”教學模式。

　　三段：三個時段45=30+5+10；即“展示、反饋、預習”。

　　六步：自主探究、合作交流、展示點評、

　　鞏固提升、總結反饋、預習指導

　　立體：一課三標（知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀）；

　　一課三段（30+5+10）；

　　一課三案（導學案、導學評價案、糾錯案）；

　　一課三邊（教師、學生、合作小組），

　　課堂教學基本流程如下：

　　課前：分組研討、合作交流。

　　課前，分組研討、合作交流。研討的內容是上一節發放的導學案中，學生不能自主解決的問題。教師關注學生自學、研討情況，搜集疑難，提煉出重點問題、難點問題和易錯問題以及新發現的相關問題。

　　課上（第一階段）：學生展示，自主探究。（30分鐘）

　　教師針對各小組提煉的問題，迅速組織整理。要求每組派1-2名同學展示交流成果，并對其它組的質疑予以解答。在這一過程中教師適當點評：學生質疑，教師要鼓勵；學生偏離主題時，教師要糾偏；學生點評不到位時，教師要重點引導。做到生生互動，組組互動，師生互動，共同解決重難點問題。

2024年會發言稿格式 篇13

　　各位同志：

　　公司這次的研討會，可以說是干貨滿滿，效果非常好。大家從分組研討到小組 PK 匯報，打開思維、敞開心扉、刀刃向內、充分交流，提出了很多精益創新的想法，帶來了很多工作開展的思路，是“思想賦新”大討論，達到了研討的目的。借此機會，我也結合個人的體會，圍繞本次研討的幾個主題，和大家談談心。

　　一、鍛造管理層核心能力

　　任何事情都是人干的，沒有大批的人才，我們的事業就不能成功。今年上半年總部領導在提到公司的發展時，指出：“要特別注重加強核心團隊核心能力的培養。”在座的各位同志作為公司發展的中堅力量，通過研討，大家也都對照一下，看看是不是具備了目前公司發展階段對于骨干人員的素質要求？業務能力過不過關，管理水平有沒有提高，管理思路有沒有更新？能不能把公司優秀的企業文化傳承下去，能不能把隊伍帶起來，聚起來？希望大家通過研討，能夠去主動剖析自己，能夠勤于思考和總結，在接下來的工作中有意識地去鍛煉和培養，不斷提升自己的綜合能力。

　　在說到帶好新生代年輕員工方面，公司現在有很多90后、95后，甚至00后都已經進入職場了。當前的年輕人有很多新的特點，接觸到的信息也很多，也很有自己的想法。公司是很希望多了解你們的世界，就像開展這次研討會，是很期待多傾聽你們的想法，也很愿意給予你們施展的平臺和機會。希望青年同志作為公司的這股青春力量，要主動將個人成長和公司發展緊密結合起來，主動加壓，不斷充電，勇于承擔，少點“玻璃心”，多點抗壓力，為公司發展貢獻自己的.光和熱。

　　二、解決業務痛點難點

　　精準投資和產品力提升這兩個課題本次單獨拿出來進行研討，說明這確實是公司發展的痛點難點，這是值得肯定的，就是要堅持問題導向，匯聚眾智，直面矛盾，而且要聚焦主要矛盾，不可“眉毛胡子一把抓”。我們不要把攤子鋪得太大，這也想做一下，那也想做一下，后反而什么都做不成。一個階段就確定1-2個主要目標，靶向發力，一項一項攻堅，一項一項突破。下半年的市場形勢會比上半年更加嚴峻，更加復雜和不確定。越是這種情況，越是要煉內功，不斷精進。要對標總部的要求，對標其他公司的優秀做法，做好精益管理工作的及時評估和總結，適時調整方向和進度安排，解決項目落地中的實際問題，總結提煉經驗。

　　三、構建協同工作機制

　　協同是一個老生常談的話題了，但公司確實還有一定提升的空間。我也發現，往往需要單條線單部門完成的工作，大家總是能完成得很好，但涉及多部門協同時，工作效率和質量就有些不盡如人意。這次我們研討的課題，如解決投資痛點，實現精準投資；提升產品力，增加議價能力等，都需要多個部門條線協同交圈去完成，要進一步打破部門壁壘，加強橫向協同；另一方面跟項目公司的融合，平臺跟城市公司、項目也要互相交圈，把各自的優勢、發展經驗融合起來，共同促進推動項目的發展、公司經營任務的達成。今天我們專門設立了一個聚焦協同機制的專題，研討中同志們提出了很多好的想法和措施，希望大家會后能夠認真地梳理總結，在工作中真正地運用實踐起來。頂頂頂頂

2024年會發言稿格式 篇14

　　尊敬的各位專家、各位領導及外語組全體老師們：

　　大家下午好！

　　利用這次難得的機會向你們匯報我在教學工作中的點滴做法，敬請你們給于指導，英語教學研討會上的發言稿。

　　我是一九九一年從信陽師范學院外語系畢業分配至河南省淮陽中學，在這所百年、學風濃厚、教風純樸的沃土上耕耘十六個年頭的一名教師。除教學工作外，我連續擔任了十六年的班主任工作。

　　在教學工作上，根據學校的要求和教材的具體內容，充分了解學生的實際情況后,通過鉆研教材、制定具體教學方法和切實可行的學期、學年乃至高中三年的工作計劃，順便說一句，我的教學大都是從高一一直到高三。這樣為英語教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

　　在教學的過程中，學生是主體，教師只是起主導作用。讓學生學會并能熟練運用知識是老師的天職。十多年來，我認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，并采取各種措施以保證學生們牢固掌握教材，并逐步提高他們運用英語的能力，與高考考點接軌。

　　1、借鑒先進的教學法，尤其是中央教科所推廣使用的教學法。九十年代初，認真研究并參與了中央教科所李蔚教授的“五方四段”整體教學法。九十年代后期山東泰安市與中央教科所聯合推廣的《二十四字》外語教學法。另外還有張思中先生的教學法及鐘道隆先生的“英語學習逆向法”等。根據我所教學生的實際與這些先進理論相結合，我對進行了以"熟讀背誦教材，強化閱讀能力"的教學實驗專題。對學生來講，一要讓他們夯實課本基礎知識，又要提高能力，為高考作好知識和心理方面的準備。為此，我為學生們印了英語作業活頁即英語答題紙（展示材料）。一方面讓學生們把背熟的課文默寫在上面，然后又讓他們進行糾正錯誤，同時還讓他們練習了自己的字體和書寫能力，為高考英語作文能得高分奠定了基礎。

　　這種方法需要的周期較長，但效果也很明顯。我所教的學生在高考中英語作文能得23分以上的有三分之一，得20分以上的有三分之二還要多。0xx屆學生趙振宇在當年的高考中作文得了6分，與理想大學失之交臂，決定再復讀，通過用這種方法，在20xx年的高考中英語作文得了23分。學生徐兆輝在背誦中創造性的學習，高二結束時，他完成了除背誦并默寫了高一至高三的課本之外，把《新概念英語》一、二、三冊都已背誦完畢。每次考試該生的成績都在140分上下，并且非常穩定，為其他學生做出了榜樣。素質班的很多學生都養成了背誦的習慣，這為外語高考已經奠定了厚實的基礎，發言稿《英語教學研討會上的發言稿》。在講解每一單元的知識點時，我都要把與本單元相似的的高考試題和高質量的模擬題展示給學生們，以引起學生們對所講知識的高度重視。

　　2、教輔材料的使用：近年來教輔資料多且爛、雜，大多數材料質量不是太高。作為英語教師一定要為學生篩選高質量的材料。在我的教學實踐中，我認為《英語周報》就是一份很不錯的教輔材料。另外還有江西金太陽研究所的資料也不錯。根據班級的實際情況，我采取了以下措施以保證各類學生都能在原有的基礎上來牢固掌握知識和提高學習能力。

　　1）設計《英語試卷答題卡》

　　我根據所教班級的實際，和教研組丁一組長共同設計了《英語試卷答題卡》。（展示材料）先把高考對英語作文的要求和評分檔次印在前面，這樣有利于學生把握和了解高考，也便于自己看到與高考要求的差距。《英語周報》的每一期及成套的練習，我都發放答題卡，并且規定時間，按照高考的要求來高質量的完成。每練習都全收全改，并按照高考的要求來批閱打分。并且在《英語試卷答題卡》中我在英語作文這一項，我除了設計"原創作文"欄目即讓學生們在限定的時間內寫的'作文外，還設計了"精品作文"欄目即要在批改后的作文上，結合所提供給學生的參考范文的基礎上，再進一步的寫出更好的作文。然后加以背記和總結，便于在高考中發揮出較好的成績。

　　每一期報紙，每一套練習批改以后，我都把每位同學的每一道試題（如聽力、單選、完形填空、閱讀、短文改錯以及作文）的得分統計出來作為資料加以保存，為日后指導學生積累素材。（展示材料）

　　2） 設計《淮陽中學高二英語錯題分析與總結》

　　由于學生們的學科差距比較大，能力有強有弱。我根據實際情況，可講可不講的資料和習題堅決不講，這樣可以為學生們騰出大量學習時間。同時，我下發《淮陽中學英語錯題分析與總結》，（展示材料）收集錯題，進行全方位的掌握學生們的學習動態。對于學科尖子，讓他們對錯題進行糾正的基礎上進一步的讓他們進行總結和收集同類型的試題，以幫助他們進行知識點的歸納和整理。對于其他學生則力爭消滅錯題，取得進步。

　　3）積極進行教學改革。在教學中根據學生們的不同層次，不同的學習基礎和不同的學習能力等等，使他們根據自己不同情況，對手中所有的資料采取選做、全做，不強求一律。所以，在英語教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。但總的來講，要讓不同層次的學生，通過在學習中都要有較大幅度的提高。

　　4）幾個實例：在20xx學年度高三教學中，我采用單節課領學生們系統和總結知識，雙節課做《英語周報》、《學英語》和江西金太陽研究所的成套資料。在當年的高考中，我班外語平均分我124分。衛光輝同學考試結束后就告訴我其中有一篇閱讀是《英語周報》上的文章。今年有同學告訴我，高考試題比《英語周報》還容易。

　　5）教學跟蹤：我所教的學生的外語在大學里成績仍然很優秀。93級學生，現在中行國際部工作的杜華志在班級聚會時說，他的英語基礎就是在高中時打下的。96級學生，現在東南大學讀博士的梁森森同學給我的學習生活感悟中說，在大學里一不小心在全國大學生英語競賽中考了個全校第一名，成了學校的名人，學校經常請她給做報告。01級學生現在華中科技大學讀書的龔帥同學，在大一上期參加大學四級考試考了91分，大一下期參加大學六級考試考了90分。我今年所教的高二學生，做今年的高考試題楊倩同學的了142分，徐兆輝得了138分，盧春艷和齊丹丹同學都得了136分。

　　能在淮陽中學任教，我感到很驕傲，也很知足。遍布全國各地的已畢業學生和在校的所教學生都對我很尊重，領導對我很關心，同事們對我很友好。盡管如此，在教學工作中，自身尚有很多不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。希望全體同仁加以指教，謝謝！

2024年會發言稿格式 篇15

　　敬重的各位教師，各位家長，各位同學：

　　咱們好!

　　我是的家長。很僥幸能在這兒作為家長代表講話。首要請答應我代表各位家長朋友，向盡心教育和關懷咱們孩子生長的教師表明崇高的敬意和誠心的感謝!

　　孩子進到校園將近兩個月了，每次回家孩子們都會對咱們講校園又展開了什么活動，教師怎么樣上課，同學怎么樣共處，這讓我感覺孩子在這個校園，在這個班級日子、學習真的是高興。她喜愛她的教師和同學們!她對能在這個班級充滿了自豪!這讓我感動之余更讓我定心。作為家長，我了解、支撐教師的作業，也合作教師一起教育孩子。

　　在孩子的教育過程中，我個人認為，孩子的杰出思維品德教育要放在首位，杰出習氣的培育是要點。而要到達這個方針，需求家長和教師的一起教育。與校園合作，與教師交流是家長的職責和責任，特別是初一的學生都剛好處在芳華背叛期，許多心思話孩子不樂意和家長說，而樂意和教師同學說，不樂意聽家長的，而樂意聽教師和同學的。咱們能夠經過教師了解咱們的孩子許多實在的主意，獲取咱們對孩子的最佳教育辦法、辦法，使孩子建立正確的人生觀和價值觀!到達咱們一起教育的意圖。

　　看著孩子一天天的前進，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所獲得的每一點前進都離不開各位教師的盡心教訓，離不開同學們的忘我協助，也離不開家長們勤勞的支付。我有理由信賴，有咱們的陪同，有教師的科學教訓，孩子們一定會健康地生長，他將會是咱們的自豪!

　　在此，我再次向為了咱們的孩子而支付勤勞勞動的教師們表明誠心的感謝!祝福一切的教師和家長朋友們身體健康、作業順利!