二年級家長會家長培育孩子主題五分鐘發言稿（精選15篇）
二年級家長會家長培育孩子主題五分鐘發言稿 篇1
你們好!
我是家長。今天有機會在這里和各位家長一起交流學習，我感到非常榮幸。其實對于教育孩子，我想在座的家長肯定有很多比我做得更好。下面我粗淺地談一下培養孩子良好學習習慣的一些感受，與家長們共勉。
一、培養孩子認真獨立完成作業的習慣
對于孩子的作業我的要求如下：
1、必須認真、專注地完成;
2、在規定時間完成作業。
3、做完作業之后，必須自己檢查，檢查是否漏題、漏答、是否有錯誤等，以培養孩子細心檢查的習慣。在做作業前，我會先讓孩子喝點水，吃點水果或零食，補充一點能量，同時也讓孩子的大腦得到休息，這樣孩子會更樂于做作業。如果作業量比較多的話，我會讓孩子分斷完成。孩子完成作業，我也會認真檢查并簽字。除了檢查家作，我還會查看孩子在校做的一些練習，通過檢查，就可以了解孩子的學習狀況，哪些知識掌握得好，哪些知識還要加強。同時專門為孩子設立錯題本，讓孩子把做錯的題目重新做一次，或者重新默寫錯誤的字詞，這樣可以幫助孩子加深對知識的理解和記憶，考前可以再重點復習，以避免錯誤再次發生。
二、培養孩子復習、預習的好習慣
我常常對孩子說：“溫故而知新”，告訴孩子預習、復習的重要性。從三年級開始，每天做作業前，要求孩子先利用10分鐘時間復習消化一下當天的學習內容，然后再寫作業。預習的話，像語文，是老師有將預習要求貼在語文書上，孩子按要求預習。像英語，我會讓孩子先聽磁帶，再結合畫面猜中文意思，然后再告訴孩子準確的中文。通過預習，孩子上課就做到心中有數，學習起來也就更快，更輕松了。經常督促孩子按時復習當天課程，預習第二天要上的新課，是打下基礎的好辦法。相信久而久之，孩子一定能掌握了復習、預習的方法并養成了主動復習、預習的好習慣。
三、培養孩子勤于思考的習慣
愛因斯坦說“學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。”思考可以使大腦變得更靈活，舉一反三，觸類旁通，孩子要能通過自己的思考，把知識學活、用活。所以，當孩子遇到不會做的題目時，我會先鼓勵孩子先自己思考，并適時給予鼓勵，讓孩子體驗成功的快樂。實在有困難的，我才會給他一些解題的思路或啟發，慢慢地培養孩子獨立思考、勤于思考習慣，并幫助孩子樹立堅定的信心和克服困難的毅力，以提高孩子學習的興趣，增加孩子對學習的.信心。
四、培養孩子閱讀的習慣
1、營造良好的閱讀環境
，閱讀的興趣要從小培養，其中環境的熏陶最為重要。所以首先要給孩子營造出一種安靜、整潔、溫暖和快樂的閱讀環境，書在我們家里無處不在，書柜，書桌，茶幾，餐桌、床頭，隨手都可以拿到書，看到書;另外要想孩子愛上閱讀，家長首先要喜歡閱讀，做好孩子的榜樣。
2、給孩子選擇好書
讀一本好書，不僅能豐富孩子的知識，讓孩子感受到語言的豐富和優美，更重要的是還能美化心靈，陶冶情操。小學前以繪本為主，圖畫精美、文字比較少，上了小學后，我大都選擇一些經典童話、獲獎小說、或經典文學類的書，以滋養孩子的心靈，潤澤孩子的童年。
3、親子共讀是培養孩子閱讀習慣最好的途徑
從孩子2周歲起，我就堅持每天30分鐘的親子閱讀，慢慢地孩子就養成了每天看書的習慣。上了小學之后，很自然地就過渡到了自主閱讀。當孩子看完一個故事或一本書時，我會鼓勵孩子說一說故事的內容，或者談談感受，并且適時地給孩子鼓勵、表揚，從而讓孩子感到興奮和自豪，由此產生閱讀更多書的愿望。
好習慣，一輩子受益無窮。小學階段是孩子學習習慣形成的關鍵時期，我們每位家長都應該與老師聯起手來培養孩子良好的學習習慣，為他們的成長成才奠定良好的基礎。
以上是我的一點粗淺認識和做法，不當之處，請老師和家長們批評指正，謝謝大家!
二年級家長會家長培育孩子主題五分鐘發言稿 篇2
聽到老師說陽陽下半學期進步很大的消息，做父母的，感到自豪和欣慰。陽陽是個思想獨立，有性格的男孩子，在學校相對約束性的環境中，感覺到了束縛和不自由，從而不太適應。還是得感謝老師對他的關心和幫助，使他逐漸走出了低迷不適應，老師的鼓勵更使他恢復了樂觀的天性和信心!
這次，陳老師讓我說一下，在家是怎么教育陽陽的。經驗之說真不敢當了，但作為孩子的母親，我也是十分重視孩子的教育問題的。
首先，在家時我們沒有家長一味的高姿態，而是也把自己當成孩子，多和孩子溝通，多陪孩子玩游戲，了解孩子的心聲和想法，鼓勵他抒發對學校生活的感覺，多給他做自主的選擇，把他當成真正的家庭成員看待。孩子有什么想法就會愿意和父母說，家長也更好的了解孩子的成長煩惱，并幫助他解決。
其次，在家時，我們多喜歡用積極鼓勵的話去贊美孩子，給他看積極意義的`動畫，給他講積極的故事，多同他說道理，用他喜歡的巧虎作為榜樣，讓他模仿。特別是針對陽陽不好好吃飯的問題，我就讓他模仿東北大老虎，說：“我們家的東北大老虎出洞了!”結果他真的把嘴張得大大的，還問我：“東北大老虎是這樣吃的嗎?”每次得到肯定，他都會非常開心。我們不斷鼓勵他，慢慢的，他就樂意自己大口吃飯了。如果全部吃完，還可以在家里的光榮榜上貼上一朵花，更加讓他體會到成功的喜悅和驕傲!
對癥下藥，鼓勵陽陽自己的事情自己做。每個家長對自己孩子的長短處是十分了解的，比如陽陽，他從小就是認知能力很強，而動手能力比較欠缺的，再加上我有時候怕他做不好，總是幫著一起做，更加使他的動手能力得不到發展。和他爸爸商量之下，覺得還是該放手時就放手，讓他在不斷挫折中練習。孩子錯了，也不指責，而是不斷教會他方法，最重要的就是讓他體會到自己的能力。在家我們不再提醒他去尿尿，他自己說要小便了，我就說：“恩，自己去吧，很棒的孩子。”如果弄濕了，就說：“沒關系的，下次再早點哦，你一定行的!”如果沒有弄濕，就在家里自設的光榮榜上貼上一朵花。翟俊豪喜歡看書，不喜歡動手，我就是給他準備動手玩具，讓他多拼積木，讓他幫忙掃地，自己收拾玩具，總而言之，就是要他他動起來!孩子的長處要讓他保持，孩子的短處也要不斷改進。
嚴厲指出孩子的錯誤，而且不給妥協的余地。這一點也是考驗家長恒心的。陽陽很少躺地上賴皮的，這是由于我是非賞罰分明的結果。首先，我做家長的，就要守信，對孩子說過的話，要兌現;不能做到的，絕不隨便答應應付。而后，孩子如果錯了，不姑息順從，我就會和他說道理擺事實，讓他自己意識到錯了，而且哭鬧也是解決不了問題的。一貫堅持下來，孩子就會知道賴皮是沒有用的，下次就不會這樣了。
最后一點，也是我們家教中最重要的，就是：以身作則，做好表率。家長是孩子的榜樣，孩子則是家長的鏡子，每當看到陽陽有一些壞習慣產生，我就會反省自己，是不是自己或家人做的不好的地方，被他模仿去了?如果有，就及時對孩子指出，并進行自我改正，同時讓陽陽和家長相互監督，一起改進，這樣孩子也有積極性了，也會意識到大人和小孩都是平等的，犯了錯一樣要改正的道理。
說了那么多，其實孩子的成長也是家長的成長。孩子的成長離不開學校的老師，更離不開家長。作為陽陽的媽媽，我也希望更多的和老師溝通，得到老師的指正，相互促進，給孩子一個更好的未來，謝謝老師!
二年級家長會家長培育孩子主題五分鐘發言稿 篇3
尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：
大家好！我是家長。首先感謝校園、老師給予我這么好的1個機會，能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。校園對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份職責，校園的老師對我們每1個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過后，培養孩子學習的自覺性，讓孩子明白學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子明白“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每一天的學習任務。每一天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子明白：每個人都要透過自己的刻苦努力才能獲得進步！
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，即可了。每1個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，此刻的孩子正處在1個成長期，我們做家長的，也就應理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創造1個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創造1個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴。
2、采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一齊，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課讓孩子明白我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不明白，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。此刻校園發生什么事，他都主動跟我講。
3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加群眾活動，增強群眾榮譽感。如校園舉辦的各種活動，我推薦家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到群眾的力量和自己真正的快樂。
三、家長要放低姿態，以平和的心態、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子帶給1個簡單、快樂的生活、學習環境；成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發現問題并糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一齊讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言潛力和鑒賞水平。因為，語言是思維的外衣，語言潛力的增強，能夠極大的改善孩子的學習潛力，促進思維發展。
四、言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，個性是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的潛力。
五、鼓勵為主，批評為輔。俗話說：數子千過，莫如夸子一長。耐心、鼓勵和表揚能夠激勵人的自信心，自信則是每1個成功者共有的特征。小孩子的心理承受潛力很差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優點，逐步改正缺點，循序進步。
六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一次單程遠航，人生態度，如同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進；樹立了正確、用心的人生觀，人生就能到達更高的目標，實現更大的價值。
七、培養孩子的社會職責感、同情心和良好的自身素質。在當今物質充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，1個富有社會職責感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展。從小培養孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。
家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在校園的最新狀況，也及時把孩子在家的表現告訴老師，到達共同教學的目的。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我明白，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫忙，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們必須會健康地成長，他將會是我們的驕傲！
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！
謝謝大家！
二年級家長會家長培育孩子主題五分鐘發言稿 篇4
我想家長參加這次會議的主要目的：是了解自己孩子在校的表現，再就是了解孩子的學習情況。作為二（1）班的語文老師，接下來我就孩子的語文學習情況跟各位家長交流。
一、在語文學習方面：
二年級的語文學習已不同于一年級了，識字量大，閱讀知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣和學習基礎，這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會呢，我就把我個人在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。
1、期中考試情況。我們班的語文平均分是95.7，應該是比較好的，但是大家也要知道，這次試卷還是比較簡單的。我們不能把一次分數當做衡量一切的標準，分數只能作為評價孩子的一個參照，我們得具體分析才是。孩子成績差，最主要的還是習慣差。稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起他的自信，讓他自強不息。具有良好習慣的孩子，成績一般都好，而這一切，一方面是學校教育，另一方面也不可忽視家庭教育，對于成績好的學生的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
2、關于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的.孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學，不注意聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，那他的成績怎么會提高呢？
二、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績
我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。所以說作為家長要注重孩子的學習過程，正確看待孩子的考試成績。
三下面請允許我冒昧地給家長提幾點要求。
監督孩子做作業家長主要做好以下四方面工作：
1、監督孩子按時完成作業。
2、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業的壞習慣。
3、監督孩子認真書寫作業，幫助孩子正確對待家庭作業。
2、檢查孩子每天的家庭作業。
建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況，對有問題的可以和老師及時溝通。還有就是我想強調一下孩子要認真寫字。
周末的時候，請家長能抽出半小時時間，和孩子一同看課外書，如《安徒生童話》，并且一邊讀的時候，可以在有感觸的地方寫寫自己的想法。這樣不僅對孩子做閱讀短文、理解短文有幫助，對以后的寫作文也是幫助很大的。因為到了3年級，我們就要開始寫作文了，有些孩子寫話的時候一直沒話可說，就是課后書讀的少，肚子里沒東西。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。最后，我要表揚有進步的學生：陳杰、龔張毅、張文宇、劉文濤、馮麗芳、李政。
小小書法家：張曉雨、湯丹妮、李婷、姚欣雨。
上課積極發言：陳怡沁、張雨熙、鄧然、嵇昌榮、湯丹妮、張曼、李婷、朱億翔、陸雨王婧、劉文濤等。
寫話優秀的有：湯丹妮、張雨熙、阮菲兒、陳怡沁等。
二年級家長會家長培育孩子主題五分鐘發言稿 篇5
親愛的老師和家長們：
你好！我是一名二年級學生的家長。首先，我要感謝學校老師給我這么好的機會。我很榮幸能與大家一起討論孩子的成長教育。兒童的成長與學校肥沃的土壤密不可分。這與園丁的辛勤工作密不可分。經過半個月的上學，我們看到了學校環境的逐步改善。老師們努力讓孩子們變得更好，更好。教師們在開發新環境，培養良好的學習習慣和建立良好的行為感方面投入了大量的精力和精力。家長也很高興看到他們的孩子的知識日益增長，學習的習慣日益進步和改善。在此，我謹代表學生的所有家長，向所有老師表示衷心的感謝，感謝他們的辛勤工作和無私奉獻！當孩子剛走進校園時，他需要時間慢慢適應環境的變化和角色的變化。作為二年級新生的家長，需要時間來適應所有這些變化。其中，承擔的責任和對兒童成長的影響是巨大而深遠的。因此，在這里，我想談談我作為家長的經歷。
第一，我們必須注重培養孩子的美好生活和學習習慣。習慣是決定孩子未來成功的關鍵，而且決不是基于考試的質量。因此，對于家長而言，在家庭教育中，培養孩子的自我照顧習慣和獨立是非常重要的。在生活中，你應該有意識地加強孩子對照顧自己生活的意識。如果你起床去睡覺，你的孩子可以在規定的時間內起床睡覺，不僅可以睡個好覺，而且還可以積極學習。它還可以讓孩子們建立時間感，使生活井井有條。也有沒有挑食，少吃零食，均衡飲食和營養，以確保孩子的身體有足夠的能量供應。擁有健康的身體，你有更多的能量來吸收新的知識。我這樣做是為了培養學習習慣。每天早上起床后，讓孩子大聲朗讀半小時。我已經學會了知識，并幫助我記憶。從學校回家，先完成作業，再次檢查。完成作業后，您可以去玩，或觀看動畫片。晚上洗完澡后，有時你可以上新課，有時也會讀一本課外書。從孩子上幼兒園開始，我們開始培養孩子的閱讀能力，開拓，開闊視野。這家人買了很多他感興趣的書，比如圖畫書，漫畫書，兒童圖畫，科普書籍等。一開始，我們會陪他一起觀察并向他解釋。漸漸地，孩子知道更多的單詞，可以單獨閱讀，并逐漸提高理解能力。原因是正確的，正確與錯誤的概念逐漸得到加強。目前，他最喜歡的書之一是著名的年輕心理學家孫云曉的編輯《成長的期待》，這是一本關于兒童行為習慣的書。父母可以買它給孩子看。養成習慣是一個緩慢而漸進的過程。父母必須耐心等待孩子的轉變。看著孩子變成蝴蝶的過程是一個痛苦的過程和享受的過程。
第二，嘗試為您的孩子營造良好的家庭學習氛圍。環境是培養兒童人格的重要因素。據介紹，大多數具有一定成就的優秀人才通常都有良好的家庭環境。這樣一個家庭是一個充滿愛的和諧，放松，平等和民主的.家庭。父母應該以同樣的方式和統一的方式教育孩子。不要在你的孩子面前爭辯，不要打架。孩子的是脆弱的，敏感的，脆弱的。父母的不和諧可能會導致孩子的思維扭曲，并會在成長的道路上受挫。他們容易出現不安全感，對他人不信任，往往是暴力，導致不受歡迎和孤立。此外，將孩子視為朋友。父母的生活和工作也可以向他們透露，讓孩子了解你的工作，你的辛勤工作，你的快樂和煩惱，讓孩子了解你，有時他甚至可以安慰你，親子交流有感情上的共鳴，這種幸福是難以形容的。當父母在情感上與孩子溝通時，要注意自己的方式，盡量降低姿勢，注意聽力，耐心聽孩子講完話，找到合適的時間，提出一些意見，讓孩子們容易接受。同情，從孩子的角度來理解他在做什么，不容易責怪他。告訴他，只要你努力工作并盡力而為，即使結果不好，也沒關系。如果你總是批評和勸阻，你的孩子將失去信心并阻止心臟;很難與他溝通。因此，父母一定要注意照顧孩子的溫柔心靈，讓孩子的心靈沒有影子，沒有傷害，每一步都是穩健，健康，自信的成長。
第三，學生家長應加強學習愛情的能力。愛學習？是的，愛需要學習。愛或被愛是必要的。有些家長會說我們對孩子的愛充滿了心。這是否需要質疑？是的，我們對孩子們有無盡的愛，但我們還沒有學會如何正確地將愛應用于孩子，這需要愛一個人的能力。這種能力來自父母對兒童教育心理學理論書籍的研究;從父母對孩子行為的思考;從父母對他們教育孩子的方式的反思;從父母和學校，家長和老師，父母和父母之間的溝通和溝通！家長需要學習并找到合適的教育方法，以趕上孩子的成長步伐！作為一個人是孩子的基礎。為了讓孩子成為一個人才，教孩子成為一個人。以上是我對小學生家庭教育的一些看法。我和父母和老師分享。我們相信，通過學校，老師和家長的共同努力，我們的孩子將在父母和老師的照顧下健康快樂地成長！
二年級家長會家長培育孩子主題五分鐘發言稿 篇6
各位老師、家長:
大家好!
首先非常榮幸能有這個機會與在座的各位家長交流孩子在學習與成長過程中的點滴。當周五董老師打電話給我讓我交流發言時，我是既開心又有些慚愧的。開心的是，或許目前對孩子的教育是得到老師的認可的;慚愧的是，其實我們離真正的好家長還有很大的距離，在孩子的成長道路上我們也沒有什么縝密的規劃。孩子離真正的全面發展還有很大的距離，今天，我就如何培養孩子全面發展的問題和家長朋友探討下，一些個人觀點不到之處還請批評指正。
首先，民主的、良好的家庭氛圍是孩子成長的土壤。
心平氣和的家庭能讓孩子放松，在我們家，大家都是朋友，無論大事小事都喜歡協商解決，大人間談論事情也不太避諱孩子的存在，相對重大的事情也都會征求孩子的意見。人無完人，每個人都會犯錯家長也不例外，當孩子指出我們的錯誤時我們不能擺家長架子，錯了就認錯，真誠的賠禮道歉，應該說是論事不論輩。而且，每個人都有情緒低落的時候，所以我們應該尊重孩子的情緒，多站在孩子的角度去看問題。
其次，一味地說教遠不如家長身體力行、言傳身教。"家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師".我覺得這的確是一條真理。我一直覺得陪孩子成長的過程就是我們家長的自我過程。比如我從來不朱看課外書，但我自己喜歡弄本雜志或小說看看，所以他從小就非常喜歡看書。(當然我現在可能拿手機看微信的時間比看書的時間多，所以在此也做一個檢討)。比如他爸爸喜歡運動，喜歡聽音樂，所以我們家早餐的時間都是開著音響的，這樣既有了輕松的氛圍又增強了他的一些樂感。在完成作業比較早的晚上或者周末，我們會帶著他一起去體育館或者健身房，所以他現在喜歡跑步、打羽毛球、乒乓球。個人覺得愛音樂、愛運動的孩子總會比較陽光些。另外，榜樣的力量是無窮的，當然，也可以外借一些榜樣。朱有一個比他大7歲的干哥哥，十分優秀。5歲時獨立入睡，借助榜樣的力量，朱也在5歲那年獨立一人睡一房間了。現在我們家三個人會輪流煮早飯，(就是第一天晚上淘米預約煮粥)我是覺得家長其實可以適時地偷偷懶，示示弱，男孩子，從小一定要讓他獨立，能自己解決生活問題。要不然長大后怎么能有所擔當呢?
第三，讓孩子飛出課本，飛向自然。現在的孩子學業課業都比較重，周末也幾乎被各興趣班占據，但是無論怎么樣，還是要想方設法帶孩子多出去接受外面的世界，要讓他善于接受嶄新的事物。這一點我覺得沈子衿媽媽做得特別好，她一直是我崇拜的偶像。發現每出去游玩一次總能有不同的收獲。或許身體是累了，但心靈上卻輕松了，玩的時候痛快地玩，學的時候才能輕松地學。在旅行的過程中，可以培養孩子許多能力，比如勇敢，比如獨立……當他遇到困難的時候多鼓勵他勇敢的去克服，放手讓他做力所能及的事情，比如各自分攤各自的`行李，學會跟人打招呼，問路，買東西，學會看地圖，認路牌路標等。遇到急具挑戰的項目，在做好安全保護的情況下會帶領著他去體驗。讓他明白，很多事情不能一開始就否定，必須先考慮下可行性，再試著嘗試，不能一開始就打退堂鼓，其實孩子還是需要有一些冒險精神。
第四，讓孩子做自己喜歡的事情并堅持下去。
關于孩子的興趣培養，確實是認人頭痛的事兒。因為現在各種培訓班層出不窮，但是只有選對了才是的只有適合的才是可行的。目前周末朱上好幾個興趣班，我覺得有些不舍，怕他太累關鍵是家長接來送去的也好麻煩。讓他取舍但他覺得都喜歡，所以不覺得興趣班是負擔而是真的有興趣，而且還能接觸到不一樣的同學。所以在他精力充沛的情況下還是滿足了他的要求。
最后，家長不要過份看重考試的分數，而應關注課堂聽課的效率。我經常會跟朱說，考不到100媽媽不會怪你，但你要是上課不積極發言不跟著老師的思路走就要不客氣了。其實現在的孩子都很聰明，有時細節決定成敗，所以學習態度的端正與對知識本身的興趣才是至關重要的。
以上就是我在親子教育過程中的一些體會，當然我們孩子身上也存在許多缺點，比如只喜歡聽好的，不太接受不得了別人的批評，耐挫力不強。在孩子的成長過程中不可能總是一帆風順總會有許多的艱難險阻等著我們，所以在以后的日子里，我們大家要一起攜手共進，一起探討孩子在學習與生活中的面臨的系列問題。在我們的陪伴下，相信我們的孩子都會成為健康向上、充滿陽光的學生!謝謝大家!
二年級家長會家長培育孩子主題五分鐘發言稿 篇7
尊敬的各位家長：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天下午的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！第一方面班級介紹我們班總共有43位同學，大部分同學來自于各個省市，學習成績參差不齊。好的同學能較好地將作業完成，上課認真聽講；而大部分同學作業完成情況不理想，聽寫詞語、背誦課文的作業回家根本就沒完成。身為家長忙于工作，無暇監督，造成這部分同學成績滑鐵瀘或始終處于后進地位，停滯不前。當然這學期也有不少可喜變化集體榮譽感增強了，衛生意識提高了、有了一定的學習能力第二方面說說期中檢測。當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的
能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。第三方面經驗交流激發孩子的.識字興趣。現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。關心孩子的學習。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。
習慣培養的奧秘，可以總結出一句話培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
謝謝大家！！
二年級家長會家長培育孩子主題五分鐘發言稿 篇8
各位家長們：
你們好！首先，我代表萬安小學的全體教師，對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
首先我分析一下前段時間進行的期中考試。可能會有很多家長對孩子這次的成績不滿意，覺得孩子沒有考好，我可以告訴大家，這次考試，我對大部分孩子的考試成績還是比較滿意的，當然也有個別是考得太差了。大多數的孩子成績是八十多分，我們平時的單元考是95分優秀，80分以上為良，那么這次為什么我說他們80多分，我還是比較滿意的呢？
第一，因為期中考試是一次沒有準備的考試。我們平時的單元考試都是對四五篇課文，或一個知識點的評價，孩子剛學好，記憶猶新；一學期一次的期末考試，我們是把本冊所有的知識像炒冷飯的炒了無數次，把所有的重點難點給孩子再三強調，學生是有了充分的準備打仗的；兒期中考呢，一個它內容比較廣，是對四個單元的考核，另一個是我們并沒有花很多時間去復習，考試的前幾天時間，我們還是在上新課內容。第二，這次的試卷題目對我們的孩子來說確實是有難度的。
試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學校拿來的，我們的孩子和那里的孩子畢竟還是有很多差距的，并不是說我們的孩子智力上比他們差，而是平時所接觸的事物不一樣，所受的教育也不一樣。同等水平智力的孩子，我們農村里為他投入了幾百元或者是幾千元一年的教育資本，而他們光是在學校的花銷就是幾萬一年，何況還有雙休日，寒暑假的各類補習班，家庭教師。相差懸殊的教育投入，所能取得的成績肯定是有很大差距的。所以我說，那邊的孩子考95分，我們這里考85分已經很不錯了。何況我們這里有不少孩子也考了90多分，甚至有幾個還得到了99，100的好成績。
當然也有個別孩子考得很不理想，六七十分，甚至有十幾分這樣的分數。這些學生思想上都要求上進，有學習好的愿望，這次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課后的作業不認真，甚至不完成作業，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。
老師不是圣人，也會有脾氣，會生氣，會偏心，人當然都是喜歡美好的事物，無可避免的會喜歡學習好，乖巧的孩子。有時候對于一些屢教不改的孩子實在是氣急了，言語上難免會比較沖，這里希望家長能諒解。其實老師和家長是一樣的，罵過就好了，難道真會不管他們嗎？對這些學生，我們老師把大部分精力、時間用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，對沒完成作業的學生我們留下寫作業，對學不會的學生我們留下給他們補課。
有時候想想，反而是覺得有點愧對一些學習好的孩子，把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業，及時檢查他們的作業，發現有沒學會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時間給他們補課。老師不希望有一個學生掉隊。
孩子是我們的希望，在座的.各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。我是第四年教書，工作以后我一直是接觸低段的孩子，對這個年齡段的孩子還是比較了解的。我發現有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長則不管不問，稱之為自主發展，其實是放縱溺愛。那我們學校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？
一、習慣培養。良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。學習成績的好壞，關鍵還取決于好的學習態度、好的學習習慣。首先要讓孩子養成細心認真的好習慣。比如這次期中考試，我們就有9個孩子被扣了冤枉分，數學試卷里要求"筆算"的一道題目，他們直接把答案寫上去了，答案是對的，但是沒有按題目要求，沒寫豎式，白白扣了一半的分數7、5分，多可惜啊！我看了真是心疼啊！我問孩子什么原因錯的，他們回答我，太粗心，沒看清楚要求。我說，粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日積月累的，是不認真了才會粗心。平時做作業馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎么可能做到不粗心呢？你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。在這里，我希望你們給孩子多一份關懷，關心他們的學習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。
我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面。我們現在的新課程，要求有很多的課外知識，課外知識哪里來，條件好的到處去旅游，增長見識，或者是從電腦網絡獲得，我覺得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書。
我們低年級孩子適合讀的書有童話故事，寓言故事，神話故事，成語故事這類故事書，當然是要有一些色彩鮮艷的插圖，才能引起孩子的閱讀興趣，還有就是二年級的孩子要開始學習寫日記，寫短文，家長就應該買一些日記起步，作文起步有關的寫作類書。每種類型的書準備一兩本，看完了，要鼓勵孩子之間相互借閱；其次要多關心他們的生活，個人衛生。
有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲。前段時間體檢，我們班里十多個孩子有牙病，鼻病，還有三四個孩子有近視的趨向，這都是他們平時生活習慣不良造成的。希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發，在這里提醒一些家長，如果你發現你的孩子視力下降了，一定要及時去醫院咨詢，因為這個年齡的孩子如果近視，也是假性近視，只要平時注意用眼衛生，還是有望恢復的。
平時我在班里發現有幾個孩子上課寫作業總喜歡站著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業時就不站起來了。
有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。
孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。現在很多孩子還需要提高的一點就是做作業的效率，現在不僅作業難度提高了，作業量也增加了不少。
而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午管理班或放學后做。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業的人才能自己爭取到玩耍的時間。家長們也可以采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發火只能讓他緊張，做得更慢）千萬不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。
二年級家長會家長培育孩子主題五分鐘發言稿 篇9
一、班級基本情況介紹
首先由我來給大家講講我們班孩子在校的一些基本情況
從一年級接班到現在，教咱們二（4）班，也快有兩年了，非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進，又很活潑。
在學校里，大多數孩子團結同學，懂得尊重老師、家長，愛護公物、懂禮貌、講衛生等。大部分孩子對學習很有興趣，都能積極向上，養成上課認真聽講、大膽發言的習慣這幾年接觸下來，發現了他們身上越來越多的閃光點：
（一）、首先是自信。這主要表現在班級管理上。我們班級實施的是班干部輪流制，我是根據孩子自身的特點和能力，給每個孩子安排了管理崗位，采用的是部分固定部分輪流的形式，每個孩子都有自己的崗位。我發現幾乎每個孩子都能勝任自己的工作，沒有哪個孩子懼怕過自己的工作，或擔心自己工作做不好，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級中方方面面的工作。每兩周班干部會議上，孩子們自評時，都能站起來肯定自己的工作，他們一出口的第一句話就是：我覺得我的工作做的很好，因為……
這主要要表現在學習上。咱們班大部分孩子上進心很強，平時稍稍一鼓勵，他們就會“摩拳擦掌”“躍躍欲試”。雖然個別孩子由于各方面原因，學習有些落后，但并不影響他們的信心。我們總能發現他們身上的自信。個別家長也有反映自己的孩子不夠自信，那就要找找原因，是不是在家里揪住自己孩子某一方面弱點而不放呢？
（三）、靜心而不失活潑。
靜心主要表現在學生的課外閱讀上。在學校里，學生課外閱讀時間大致有兩塊：一是中午吃完飯散步10分鐘后的11：40到12：10的看書時間；二是語文課上完成課堂作業后，還有時間的學生可以看課外書。在這兩塊時間里，學生是非常靜心的。一年級時，還有一部分學生是假靜心，后來，也“假戲真做”，慢慢地也真的去閱讀自己喜歡的書了。現在，極少學生不看書，或看不進去，但這不影響其他學生的看書。太靜心了會不會顯得太沉悶了呢？不會的，因為我們班的孩子又很活潑，來我們班上課的老師都反映我們班大部分孩子思維活躍、反映敏捷，活潑可愛，特別是音樂老師，特別贊嘆我們班孩子聲音好，樂感好，音樂能力甚至比其他班級好了幾個檔次，也許有些夸張，但也反映了科任老師對我們班孩子的喜歡。
（四）、很強的榮譽感。一個班級的凝聚力特別重要，直接影響著班風班貌，而要一個班級有凝聚力，首先就是要培養孩子的集體榮譽感。到了二年級，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了，做什么事情也都能顧慮到班級。這方面，我是很注重的，什么事情都以班集體為重，特別是學校開展一些集體活動時，就是培養孩子集體榮譽感的最好機會。（例舉本學期學校的一些集體活動。）
孩子在學校里呈現出來的有哪些不足呢？
1、學習上，做題不夠細致。這主要反映在課堂作業本和單元測試上，孩子總會把自己會做的題目做錯，會寫的字寫錯。當然，這也是每個班級表現出來的一個共性。
2、在行為習慣上：自理能力較弱。班級中小部分孩子能根據不同的課程做課前準備，并隨時能整理好自己的東西。但有相當一部分孩子不會有條理地整理自己的物品，會隨地隨手扔垃圾，男孩子這方面突出一些。
3、各方面能力差距漸大。到了二年級，孩子在知識、能力、習慣等方面出現了一些差距。習慣好的孩子，如魚得水，學習特別輕松，而小部分習慣差的孩子，學習相對比較吃力，成績也落后。
新課程對于生字教學實行識寫分開，多認少寫。因此學生的閱讀量、詞匯量明顯增加，閱讀面知識面、視野都明顯比以前的學生要廣。正因為認的量增加了，寫又跟不上，所以會造成認寫脫節。很多字孩子只會認，不會寫，更加不會用。因此出現的錯別字也特別多，尤其是同音字會混淆。我想這該引起我們足夠的重視，如果現在不引起重視，到了三年級，部分孩子寫話本上就會錯別字連篇，根本讀不下來。
我們覺得鞏固生字唯一的辦法就是不斷復習，不斷回顧。除了我們老師在課堂上要給孩子提供不斷復習鞏固的機會，對于家長，也需要配合這樣幾點：
（1）引導孩子認認真真讀詞語卡片。卡片背面有很多詞語，可以引導孩子積累掌握。有時我們可以適當地給孩子講講卡片上部分詞語的意思。有些詞語意思講不清楚的，如一些成語，我們可以引導通過看看故事書，看看成語動畫片來理解。有時我們也可以跟孩子一起玩卡片，如搶讀（出撲克牌的形式）比比誰的記性好，記的詞語多等。
（2）監督鼓勵孩子認真讀《同步閱讀》。同步閱讀上的許多字是課文生字的再現，孩子經常讀，就會牢牢記住生字。
（3）帶領孩子在生活中識字。生活處處是語文，在帶孩子去商場、超市、酒店時引導孩子看看標簽，讀讀菜單，讀讀價目表等等，相信你的孩子也會有很多收獲。
（4）認真進行“一周小檢查”。一周學習后，家長要詢問孩子這個星期學習了哪幾篇課文，并且翻到書中的生字表，讓孩子進行反復認讀，直到全部會認。
（5）在理解中聽寫，注重批改和訂正。一課學完后，要記得給孩子聽寫當課的生字詞語，先理解再聽寫，聽寫后，要批改，弄清錯誤原因，并讓孩子及時訂正
目前存在的問題是：
（1）姿勢不規范。
（2）同學之間差距大。
（3）每個孩子在不同地點、不同作業、不同時間寫的字不一樣。
（4）不能持之以恒。
俗話說“字如其人”，因此我們希望家長在家也能對孩子的寫字態度和書寫姿勢予以監督檢查。我也比較提倡家長找一個優秀的書法老師讓孩子去學，并且配合書法老師的要求引導孩子去做好。
這學期，咱們班孩子的朗讀進步了很多，基本不拖音，并能控制好自己的音量，初步學會朗讀中的吸氣，對熟悉的文章，能有表情地根據重點有輕有重地進行朗讀。回家后，希望家長讓孩子：
（1）多聽錄音，多跟讀。
（2）每星期都把剛教過的課文出聲地朗讀給家長聽。
（3）早上盡量趕上學校的晨讀。
記得有這樣一句話：你不要以為把孩子送到學校就開始了教育，只有當你的孩子愛上了閱讀的時候，教育才真正開始。這個學期我為了培養孩子靜心默讀的習慣，特意安排了每天中午20到30分鐘的靜心閱讀時間。我們的孩子中午吃完飯大概11點25左右，之后有十五分鐘的活動休息時間，在11點40分高年級學生吃飯鈴聲響起，要求孩子們回到教室看書30分鐘，12點10分時會有孩子提醒大家時間到了出去休息。至于看什么書，為保護看書的積極性，我目前沒有作特別多的要求，只是要求他能靜心閱讀30分鐘，認認真真地看。這樣靜心看書，既培養看書的興趣和氛圍，又幫助形成專心致志看書的好習慣。對于這項規定，班級學生表現各不相同。愛看書的孩子是一吃完飯，休息不到幾分鐘就捧起了書，反而需要我經常提醒孩子出去休息一下活動一下。到看書結束時間，他仍舍不得放下書。這類孩子約有10多個。還有一類是非常不愿意看書，看書時間到了，他也不愿意進教室，就是進了教室，他也不看書，而是畫畫或者聊天，這樣的學生也有10多個，還有相當一部分學生比較喜歡看書，到規定時間能靜心閱讀，但看書不夠自覺，不夠主動，還需要老師同學予以提醒。如果不提醒，他可能也就不看書。我們家長可以對照一下，你的孩子屬于哪一類。如果是第一類你要注意經常帶領他參加鍛煉，提醒他保護眼睛，因為身體健康永遠是第一位的。如果是你的孩子很不愛閱讀，你要趕快加把勁，扶他一把，讓他在閱讀的道路上盡快啟程。因為你的孩子一旦愛上了閱讀，他的語文學習才不會有障礙，而且你會發現他各個方面都會發生驚人的變化。讓孩子愛上閱讀，老師的引導固然很重要，但是家庭的熏陶更不可少。作為家長，該怎么引導孩子愛上閱讀？
興趣激發最重要。不管看什么書，只有在看，我們還是先鼓勵為主，之后再慢慢引導他選擇健康適宜的書。
我認為這是讓孩子愛上閱讀的最佳方式。有的家長說，我孩子都已經識字了，還要我陪著看書嗎？我都很忙的。你的孩子如果對書還沒有興趣，那么這個過程絕少不了。因為你幼兒時期已經錯過了培養看書興趣的時機，這一課，現在你還得補上。班級里凡是語感較好，語文學得不錯的孩子，他的幼兒前期閱讀興趣培養一定是做得比較好的。所以對于很不愛看書的孩子，現在你得把書上的故事講給他聽，或者與孩子共同閱讀同一本書。久而久之，慢慢地孩子一定會愛上看書。有時，我們還可以耍個心眼：比如對于識字量的孩子，在講到最精彩的地方停下來，讓他猜測故事的發展，進而讓他自己看書。在這個過程中，你會發現不光孩子閱讀興趣高了，更重要的是你們親子交流更多更和諧了。也許家長會說，我都不識字，怎么引導？確實像我們班里也有幾個孩子是爺爺奶奶帶的。爺爺奶奶不識字，怎么辦？我覺得或許可以讓你的孫子孫女來教你識字，或者讓他講故事、讀故事給你聽。你聽不懂，也沒關系。你只要表揚鼓勵他的樂于助人就行。因為孩子是最樂意當別人的老師的。你請他教你的時候，他一定是很樂意讀和說的。也有個別家長會說：我的孩子全托給家教了，不關我的事了。如果這個家教是很重視閱讀的，那你算是幸運的，如果不是的話，作為家長，就有不可推卸的擔子了。其實呢，我覺得沒有任何人可以代替父母的教育。
如果你的孩子屬于已經喜歡看書，只是還不夠主動的一類，你只需經常拿本書或拿張報紙，靜靜地看，營造一種家庭閱讀氛圍，你的孩子必定也會慢慢主動地愛上閱讀。即使你看書就是做做樣子給孩子看的，也絕對勝過你跟他說好多遍的“去看書吧”。
如果你的孩子已經幸福地成為了對書如癡如醉的孩子，那么恭喜你，你的教育已經成功一大半了。你需要做的就是有空帶他多出去透透氣，登山，鍛煉身體，多和他聊聊，了解他的讀書心得。若要做得再好一些，可以瀏覽孩子所看的書，與孩子交流讀書心得，提升他的思想認識，提高讀書品質。
任何事都貴在堅持，有堅持才有收獲。希望我們的親子共讀之路越走越和諧。
家長們，在啟蒙教育上，智力啟蒙最重要手段就是閱讀，它是一種乘法手段，可以讓兒童的聰慧以幾何級數遞增。凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態和學習能力就會更好；凡缺少閱讀的孩子，學習能力一般都表現出平淡；哪怕是寫作業速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學要慢得多。所以，一定要讓我們重視孩子的課外閱讀。
低年級孩子寫話重在激發孩子說和寫的興趣，重在句子是否通順、連貫，意思是否表達清楚。因此篇幅可以簡短些。我們不要過分地拔高要求，也不要打擊孩子，說孩子寫得不好。要重鼓勵重表揚。二年級了，我們把寫話列入了學習訓練的重點。在這里，我給家長提供幾種寫話的內容和方法，希望能對你們在指導孩子寫話中起到幫助：
看圖寫話是指導學生觀察圖畫，根據圖上具體形象的內容進行想象寫話。這種訓練，可以由看一幅圖寫一句話或一段話，到看幾幅圖寫一段或幾段通順完整連貫的話。低年級以看單幅圖寫話居多。指導時，先讓孩子仔細看圖；再讓孩子想象后自由說圖；評一評；最后讓孩子把觀察到的內容及想象的內容有條理地寫下來。
實地觀察是帶領孩子到觀察地點，先進行現場觀察指導，然后進行寫話。實地觀察的內容很多，可以帶領孩子參觀、游覽；可以到大自然中觀察自然界的變化；可以帶孩子觀察某一處景物或某一生動場景等。例如把孩子帶到室外觀察自然界的花、草、樹木等，有意引導他們看一看，說一說，最后把觀察所得到的情況寫下來。可啟發孩子：這里有什么？你對什么感興趣？顏色怎樣？形狀如何？你喜歡嗎？通過引導學生觀察，大都能把觀察到的情況寫下來。
（3）、動手操作寫話
一般是在大人的指導下，做小制作、小實驗、游戲，然后介紹制作、實驗、游戲過程，或描述小制作的外形，游戲時的歡樂情景，然后把這些都寫下來。如，引導孩子做《空杯吸水》小實驗后，叫孩子把實驗的過程及看到的現象寫下來。這不僅培養了學生動手操作的能力，還培養了學生認真觀察的習慣，激發他們熱愛科學的興趣。
這種方法適合對寫話還沒入門的孩子，他們還不知道寫什么、該怎么寫話，家長最初可以用這種方法引導。掌握了一定的詞匯和句式后，再引導孩子寫寫其他內容。一般是讓孩子聽老師、家長或其他人敘述那些妙趣橫生，富有兒童生活情趣的優美詞句、片段、寓言、童話故事和古詩等（提示學生邊聽邊記憶），聽完后用回憶的方法，讓學生把聽到的內容寫下來。原則是由易到難，循序漸進，先聽寫字詞到聽寫短句、長句到聽寫一段話、一個完整的故事。
這種方法，我們教師在教學中用到比較多，家長也可以試著做。我們是把相關的課文閱讀、課外閱讀和口語交際、語文綜合性學習相整合拓展后寫話。如：學到專題描寫春天的文章以后，開展“畫春天、找春天、說春天、寫春天”的活動。學生可以畫春天的美景，畫春雨、畫各種春天的花、畫春游、畫風箏等，可以查找、收集課內外描寫春天的美詞、美句、美文、美圖和古詩等。在《春天在哪里》的口語交際中，孩子們互相交流介紹自己看到的、聽到的`、摸到的、聞到的、想到的春天。在流利的口語表達基礎上，寫下春天的故事就能隨心所欲、得心應手了。這樣不僅讓學生感悟到了春天是個多彩的季節，還讓學生體驗到了畫畫、寫話記錄、收集過程中的快樂感、成就感。
（4）、續編故事寫話
低年級的孩子喜歡聽故事、喜歡講故事。根據這一特征可以先提供給孩子故事前部分，或中間部分，或結尾，再引導學生寫完相應的故事情節，即續編故事。如：本周五，我教完《蜜蜂引路》一課后，就引導孩子想像列寧還會怎樣告訴養蜂人自己找到他的過程，想像續編對話，孩子們想像很豐富，還能把課文第3自然段“蜜蜂引路”的內容引用到列寧說的話中。家長們不仿也可以利用孩子課外閱讀，看看哪些文章有續編的內容，引導孩子編一編。
日記是低年級孩子寫話的一種形式，孩子寫日記，可以養三、介紹“自主作業”。
古人說：“授人以魚，不如授人以漁。”美國未來學家阿爾文托夫勒說：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。”作為教師，教學的目的不僅僅是使學生掌握知識，更重要的是教會學生學習的方法，使學生由“學”變為“會學”。
（一）什么是自主學習？
從上個學期開始，我們學校推出了自主學習。自主學習指學習者在教師或家長的指導下，對自己正在進行的學習活動進行主動、積極、自覺的計劃、監控、評價、調整的過程。
（二）為什么要自主學習？
學校是出于關注學生的三大能力培養和一大習慣培養而推出這個學習方案的。一大習慣就是自主習慣。要培養學生的獨立精神。我覺得學習習慣從不肯學習到肯學習到自主學習到會學習，依次提高要求。一年級一些學生不肯學習，想辦法讓他們能坐得住。肯學習了，馬上提高要求，培養他們自主學習的習慣。
三大能力：
一是自主學習能力。這能力受知識制約、靠教學循序漸進地培養。屬于“能學”。如到超市去，知道什么東西有營養、什么東西好吃，會選擇自己需要的東西。如果到了超市，看到這么多的物品而花了眼，大叫“媽媽幫我選”，這就是能力不足。
二是計劃和規劃能力。這能力不受知識制約，但靠特別引導。如果不引導，這能力不會自然形成。這是“會學”。如走超市前已想好選什么東西，很有計劃性，不會受到其它物品的干擾。現代社會是信息社會，如果不會選擇，必定一事無成，只有會選擇，才會做到什么該放棄，什么該獲取。
三是時間管理能力。這是“肯學”、“想學”的要求。需意志努力，靠評價強化。人的本性就是貪玩、貪吃，愛享受，不肯吃苦。人生面對太多的誘惑，要學會自我控制。學習過程中，必定會受到太多的干擾，只有管理好自己的時間，該學習時學習，該休息時休息，才能做到“有效學習”。
這三大能力就是人生成功的核心能力。要想培養這三大能力，就必須讓學生學會自主學習。
（三）具體要求與內容
對于低年級，我們只要培養孩子自主習慣。著重培養整理學具、會抄作業、認真完成作業等習慣。而到了中年級，我們要讓孩子嘗試自主作業。自主作業就是你根據自己孩子的情況，向老師提出申請，你的孩子不做老師布置的作業，而是嘗試學習自己給自己布置作業。因為我們的孩子年紀小，學習能力弱，剛開始時，也可以由家長根據自己孩子的實際能力，引導孩子給自己布置作業，與孩子一起制訂學習計劃，按照計劃進行自主學習。
中年級的自主作業主要包括課前自主預習、課堂自主學習、課后自主復習等程序。成善于觀察、勤于思考的好習慣；可以讓他們的情感世界更豐富、更加美好；能夠培養他們理解他人、體諒他人等良好品德；能幫助他們從日常生活中挖掘亮點、發現美；能成為溝通師生情感的橋梁。因此有必要教會孩子寫日記。好多家長反映孩子沒內容可寫。其實，家長們稍稍用心些，完全可以引導孩子寫好日記。寫日記，對于低年級來說，要讓孩子產生興趣樂寫、想寫、學寫。我認為應該引導他們從身邊小事著手，如寫小動物。讓他們觀察小動物，摸摸小動物，逗逗小動物，然后把自己的發現、感覺、感想等寫下來。除此以外，還可以指導學生寫寫小植物、小玩具、小發明、小信息等，也可以想像編童話故事或寫上面我提到的那些內容。
順便說明一下：日記中寫有“打印，發表”的文章，家里有電腦的，又有時間和興趣的家長可以把它打印出來，我們會定期地張貼在教室后面或童心園或擇優發表《童聲》報，供學生閱讀學習。不打印也沒關系。
二年級家長會家長培育孩子主題五分鐘發言稿 篇10
親愛的家長：
你們好。我很高興今天能在這里和大家談談我的語文教學，我對你們的到來表示衷心的感謝。
今年暑假，我轉學到了河濱小學，作為我們班的語文老師。經過一個多星期的接觸，我發現，我們班的'孩子都很聰明，有禮貌，熱愛集體。
接下來，我將談談語文學習的要求。語文主要需要學生掌握“聽、說、讀、寫”等方面的能力。
“聽”不僅指認真聽老師講課，包括認真聽其他同學講課，課堂訓練占了很大比例，大多數孩子都能做到認真聽別人講課。
我發現班上很多孩子都非常喜歡閱讀課外書本，課外知識豐富。
如何更好地激發孩子們的閱讀興趣?如果你也有時間，如果你也喜歡閱讀，我建議你和你的孩子一起閱讀，然后分享，這是一種提高閱讀興趣的方法。
此外，兒童應該閱讀短文，引導他們說出閱讀感受，這樣閱讀效果會更好。
關于寫作，首先寫字的姿勢還要進一步提高，寫的字做到規整。至于看圖寫話，要求孩子們能夠充分表達，把圖畫的內容充分表達出來，不要寫錯字，要正確停頓。
在注重基礎語文知識學習的同時，我注重培養學生在以下三個方面：
1、自學能力：鼓勵孩子讀沒有學過的課文，認識沒有見過的新字詞。在閱讀的過程中，培養學生的自學能力。要求學生在學習新知識前做預習工作，并進行標記。
2、閱讀習慣：語文需要大量的閱讀，所以請家長養成為孩子購買“好”書的習慣。一個孩子，今天少讀一頁沒有什么變化，明天少讀一頁也沒有什么變化，但是日積月累，孩子的差距就會拉開。分數是贏得一時的，而閱讀是贏得一生的。我們將在語文興趣課上滲透一些成語、諺語、古詩等方面的知識，孩子們對這些方面的漢語知識更感興趣。
事實上，我能理解做父母的感受。我們白天工作，晚上教育孩子，許多父母晚上有很多工作要做，非常辛苦。
然而，無論我們有多忙，我們永遠不會忘記教育和輔導我們的孩子，我們會很高興看到孩子一點一點進步，一步一步成長。
最后，我想說，教育是一個美好的職業，我有足夠的耐心和信心。再次感謝大家的支持，愿我們班朝著家長希望的方向發展，愿我們的孩子能成為龍鳳。非常感謝各位。
二年級家長會家長培育孩子主題五分鐘發言稿 篇11
尊敬的各位家長朋友：
大家好！首先，我代表我們二年級62班的全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。感謝大家在過去的時間里對我們工作的配合和支持。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作， 讓我們的孩子更健康、更優秀。
首先，我想和各位家長交流一下在教育孩子方面有哪些需要我們的共同努力？
一、習慣培養。良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的.培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業習慣、聽課習慣、閱讀習慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關懷，關心他們的學習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面；多關心他們的生活以及個人衛生。希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的現代學生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身
二、思想教育。孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學校，乃至整個社會的教育和關心，把他們培養成愛集體、愛他人、愛學習、愛勞動、愛鉆研的品德高尚的人。
三、安全教育。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，在家里也需要家長每天強調、督促。
其次，作為62班的班主任，我想就班級方面的事情和家長朋友們交流三個小建議：
（1） 請讓你的孩子按時到校，按時睡覺，在你們的督促下讓孩子不要遲到。有事要請假請一定給老師打電話。
（2） 提醒孩子每周星期一穿校服，戴紅領巾，每天佩戴校牌，早晨不帶早餐進校園；中午督促孩子在家睡午覺；上學放學路上不要玩耍，不下河游泳等。
（3）學校現在辦學的理念是“詩意校園、禮化人生”，所以本學期學校要求必背篇目是《弟子規》的內容，希望家長讓孩子學好用 好《弟子規》上的知識。
最后，就本期期中考試的成績以及對班級作出貢獻的學生的情況和各位家長朋友進行交流：
本班共有39名學生，本次期中考試共有28名學生上了90分，平均分是91.8分。其中吳靖蔓、呂佳瑤是99分；覃弋銘、胡佳怡、黃佩君是98分；史雨弘、周旋、唐旭峰是97分。就平時表現來看，取得進步的學生有：周軍、史雨弘、伍捷睿、賈雅晴、高孟婷、陳鈺蓉、余思賢、胡佳怡、劉思敏、黃佩君、呂佳瑤、洛榆鴻。
本期為了增強孩子們的課外閱讀知識，學校舉行了一系列的捐書活動，我們班捐上了10本書以上的學生有：尹佩玥、高嘉林、胡佳怡、陳瑞杰、全星雨、賈雅晴、張鴻鑫、丁陽、覃弋銘、陳鈺蓉、徐家盛、黃佩君、李俊豪、吳靖蔓。本班只有六人一本書也沒有捐。
本期為了班級文化建設、美化教室，還舉行了捐贈綠色植物活動，捐植物的有：胡佳怡、高孟婷、余思賢、全星雨、劉思敏、聶佳、曾卓、徐家盛、高晗玲、高嘉林、伍捷睿、陳鈺蓉、黃佩君、婁洋。
學校還舉行了書畫比賽，本班的全星雨和陳鈺蓉的繪畫作品被學校選中并且裝裱上墻，掛在教學樓的墻上供大家欣賞。
本期舉行的“六一表演”活動，我們班的節目是背《弟子規》中的“入則孝”，全班的同學都參加了，榮獲一等獎。同時希望在以后的日子里，家長要多多鼓勵孩子參加學校舉行的各種活動，這對孩子們是一種鍛煉，更能增強孩子的自信心，也增強了孩子們多方面的能力。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，我們必須一起努力，讓我們從生活中的一點一滴做起，讓我們合作愉快！謝謝大家！
二年級家長會家長培育孩子主題五分鐘發言稿 篇12
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好！
我是廖建斌的爸爸，很高興有機會在這家長會上與大家分享我對兒女成長的喜悅和企盼。我知道家長中不乏各路精英，都有對子女教育的優良辦法，作為父母，個個都望子成龍、望女成鳳。在網絡信息高速發達的年代，各式各樣的教育方法都好似有規有跡可遵循。但我相信，教育子女是一個漫長的高耗能的培養過程，不可能立竿見影一下子就達到目的。
我在這兒簡單說說兒子校內外的生活學習情況，如說得不好，希望各位家長批評指正。
一、做好周末指導。
我們會嚴格按照學校"八個一"相關指導，完成周末作業。并適當按他的興趣增加一定的課外興趣發展，如：寫簡單的周記、畫畫、練毛筆字等等。
此外，我從來不認為電腦是洪水猛獸，我會適當地指導孩子玩一些具有開發智力的游戲。在此時，重要的是利用小孩好玩的心態，要求他按計劃完成所有的學習任務，這不僅可以提高他完成任務的主動性，還可以慢慢幫助他形成有規劃和按計劃做事的習慣。
二、多參加一些親子活動。
每個周末，我們都帶孩子一起去參加一些活動。如：到公園跑步、爬山、踩單車、游泳、去農場參加勞動等等。這些親子活動，既可增強體制，培養興趣，又讓孩子懂得勞動的艱辛，不隨便浪費，還可以增進父母與子女之間的感情。
三、注重孩子品格的培養。
在假期，我們常帶孩子去博物館、抗日戰爭紀念館參觀，去圖書館看書買書，用這樣的方式開闊他的視野，增加他的見識。積極的愛國主義情操，正確的人生觀，需要在這樣的社會實踐活動中來培養。
我不要求兒子各科學習考試第一，不會給予他多大的壓力，我覺得學生就算擁有的成績，如果缺乏親情和教養，沒有正確的人生觀，不懂感恩和孝道，不知為人者應從善，那才是我們做父母的悲哀。
所以，在這方面我們夫妻倆較為重視孩子的禮義廉恥、尊師重教的認知和感悟，我們自己用重親情、敬父母，善待人等言行，給兒子做好榜樣。我還常帶兒子去參加公益活動，用言傳身教來影響兒子：我們可以用這樣的公益方式來回報社會，做有益于社會的人。
四、做好家校溝通工作。
我平時會主動與老師聯系，了解兒子的在校情況，及時配合老師對兒子的在校教導。充分利用班級微信群與老師和家長們分享交流，大家互相交流孩子們的學習生活情況，取長補短，更好地教育孩子，促進孩子健康成長。
各位家長，我在這里衷心地感謝一直以來支持二（10）班班務的很多家長，感謝你們的慷慨，給這個班級大家庭增添了無限的愛意！給小朋友們帶來了無限的快樂！
最后，我代表全班家長和孩子們向辛勤的老師們致以深深的敬意！有了你們如父母般的關懷，我們的兒女才可以在翰林這個大家庭里健康快樂成長！有了你們對孩子無微不至的關愛，我們做家長的才得以安心工作少了一份擔憂！辛苦了！
祝愿二（10）班的全體老師、同學、家長們健康快樂！家庭美滿幸福！謝謝大家！
二年級家長會家長培育孩子主題五分鐘發言稿 篇13
各位教師各位家長，大家好！
首先異常榮幸能有這個機會與在座各位家長交流孩子在學習與成長過程中點滴。當周五董教師打電話給我讓我交流發言時，我是既開心又有些慚愧。開心是，或許目前對孩子教育是得到教師認可；慚愧是，其實我們離真正好家長還有異常大距離，在孩子成長道路上我們也沒有什么縝密規劃。孩子離真正全面發展還有異常大距離，今天，我就如何培養孩子全面發展問題和家長朋友探討下，一些個人觀點不到之處還請批評指正。
首先，民主、良好家庭氛圍是孩子成長土壤。
心平氣和家庭能讓孩子放松，在我們家，大家都是朋友，無論大事小事都喜歡協商解決，大人間談論事情也不太避諱孩子存在，相對重大事情也都會征求孩子意見。人無完人，每個人都會犯錯家長也不例外，當孩子指出我們錯誤時我們不能擺家長架子，錯了就認錯，真誠賠禮道歉，應該說是論事不論輩。而且，每個人都有情緒低落時候，所以我們應該尊重孩子情緒，多站在孩子角度去看問題。
其次，一味地說教遠不如家長身體力行、言傳身教。"家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任教師"、我覺得這確是一條真理。我一直覺得陪孩子成長過程就是我們家長自我*過程。比如我從來不*朱宇驍看課外書，但我自身喜歡弄本雜志或小說看看，所以他從小就異常喜歡看書。（當然我現在可能拿手機看微信時間比看書時間多，所以在此也做一個檢討）。比如他爸爸喜歡運動，喜歡聽音樂，所以我們家早餐時間都是開著音響，這樣既有了輕松氛圍又增強了他一些樂感。在完成作業比較早晚上或者周末，我們會帶著他一起去體育館或者健身房，所以他現在喜歡跑步、打羽毛球、乒乓球。個人覺得愛音樂、愛運動孩子總會比較陽光些。另外，榜樣力量是無窮，當然，也可以外借一些榜樣。朱宇驍有一個比他大7歲干哥哥，十分優秀。5歲時獨立入睡，借助榜樣力量，朱宇驍也在5歲那年獨立一人睡一房間了。現在我們家三個人會輪流煮早飯，（就是第一天晚上淘米預約煮粥）我是覺得家長其實可以適時地偷偷懶，示示弱，男孩子，從小一定要讓他獨立，能自身解決生活問題。要不然長大后怎么能有所擔當呢？
第三，讓孩子飛出課本，飛向自然。現在孩子學業課業都比較重，周末也幾乎被各興趣班占據，但是無論怎么樣，還是要想方設法帶孩子多出去接受外面世界，要讓他善于接受嶄新事物。這一點我覺得沈子衿媽媽做得特別好，她一直是我崇拜偶像。發現每出去游玩一次總能有不同收獲。或許身體是累了，但心靈上卻輕松了，玩時候痛快地玩，學時候才能輕松地學。在旅行過程中，可以培養孩子許多能力，比如勇敢，比如獨立……當他遇到困難時候多鼓勵他勇敢去克服，放手讓他做力所能及事情，比如各自分攤各自行李，學會跟人打招呼，問路，買東西，學會看地圖，認路牌路標等。遇到急具挑戰項目，在做好安全保護情況下會帶領著他去體驗。讓他明白，異常多事情不能一開始就否定，必須先考慮下可行性，再試著嘗試，不能一開始就打退堂鼓，其實孩子還是需要有一些冒險精神。
第四，讓孩子做自身喜歡事情并堅持下去。
關于孩子興趣培養，確實是認人頭痛事兒。因為現在各種培訓班層出不窮，但是只有選對了才是只有適合才是可行。目前周末朱宇驍上好幾個興趣班，我覺得有些不舍，怕他太累關鍵是家長接來送去也好麻煩。讓他取舍但他覺得都喜歡，所以不覺得興趣班是負擔而是真有興趣，而且還能接觸到不一樣同學。所以在他精力充沛情況下還是滿足了他要求。
最后，家長不要過份看重考試分數，而應關注課堂聽課效率。我經常會跟朱宇驍說，考不到100媽媽不會怪你，但你要是上課不主動發言不跟著教師思路走就要不客氣了。其實現在孩子都異常聰明，有時細節決定成敗，所以學習態度端正與對知識本身興趣才是至關重要。
以上就是我在親子教育過程中一些體會，當然我們孩子身上也存在許多缺點，比如只喜歡聽好，不太接受不得了別人批評，耐挫力不強。在孩子成長過程中不可能總是一帆風順總會有許多艱難險阻等著我們，所以在以后日子里，我們大家要一起攜手共進，一起探討孩子在學習與生活中面臨系列問題。在我們陪伴下，相信我們孩子都會成為健康向上、充滿陽光同學們！謝謝大家！
今天開完家長會后，我反思了許久，真的對我的觸動很大，家長會是家校溝通的渠道，同時，也是對家長教育理念的培訓。家長會怎樣才能開到家長的心坎里，讓家長有感觸、有收獲，進而讓學生有觸動、有收益。學校教育是任何一種教育都無法比擬的，家長必須重視孩子早期智力開發，綜合能力的培養。
家長會具有重要的意義，它為家長與老師可以更好的交流建立了一個平等的大平臺，通過這個大平臺，相互進行溝通，為對孩子在校情況得到更多的了解提供了機會。家長會不僅可以了解到孩子的更多的在校信息，同時也讓家長了解到學校各項規定以及相關政策。
對老師來說，家長來參加會議可以說是對老師教育工作的一種支持，有利于鼓舞和增強老師的.信心，更加有利于老師可以從家長側面更好地了解孩子的習慣和愛好，才能更好地做到因材施教，也可以和家長談談一些教育孩子好技巧等有利于孩子的知識。
對家長來說，更好地更清楚地從老師這里清楚地知道對孩子的學習、困惑、缺點、表現和不足等，這樣才能有利于家長對在學校孩子的了解，才能有有科學有針對性地培養孩子，才能讓孩子更好成才。
老師是家長不可替代的教育專家，學校教育是一方面，但如果沒有家長的配合，是怎么也行不通的。成功的教育，往往是學生的家教也很成功。我接觸過各種類型的家長，有的恨鐵不成鋼而打罵孩子，有的天性懶惰麻木因而對孩子放任自流，都對學生形成了很大的負面影響。老師的思想工作，與家庭的影響相抗衡，有時會顯得很缺乏說服力。即使學生一時間被老師的苦口婆心所感動，一回到家，沒有一個良好的家教氣氛，惰性很快又占了上風，于是江山易改，本性難移。因此，老師不但要教學生，還要教家長。當然，對象不同，方式也就不同。要讓家長明白家教的重要性，讓文化程度不高的家長學會跟孩子溝通，讓家長發現孩子思想轉變的征兆，都要老師耐心說服和解釋。老師要理解有些家長的難處，真誠、尊重，教給家長的與孩子相處的方法要明確，具可操作性，要求家長主動與學校密切聯系。這樣做的結果，一般不會導致家長打罵孩子。不要讓學生覺得，教師找家長就是告他狀，讓他又怕又恨，再也不想理你。要做到跟家長溝通了之后，家長跟你更親近，更支持你的工作，學生也跟你更親近，更喜歡聽你的話，這很難做到，但這才是我們應該追求的目標！
二年級家長會家長培育孩子主題五分鐘發言稿 篇14
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好!
我是廖爸爸，很高興有機會在這家長會上與大家分享我對兒女成長的喜悅和企盼。我知道家長中不乏各路精英，都有對子女教育的優良辦法，作為父母，個個都望子成龍、望女成鳳。在網絡信息高速發達的年代，各式各樣的教育方法都好似有規有跡可遵循。但我相信，教育子女是一個漫長的高耗能的培養過程，不可能立竿見影一下子就達到目的。
我在這兒簡單說說兒子校內外的生活學習情況，如說得不好，希望各位家長批評指正。
一、做好周末指導。
我們會嚴格按照學校"八個一"相關指導，完成周末作業。并適當按他的興趣增加一定的課外興趣發展，如：寫簡單的周記、畫畫、練毛筆字等等。
此外，我從來不認為電腦是洪水猛獸，我會適當地指導孩子玩一些具有開發智力的游戲。在此時，重要的是利用小孩好玩的心態，要求他按計劃完成所有的學習任務，這不僅可以提高他完成任務的主動性，還可以慢慢幫助他形成有規劃和按計劃做事的習慣。
二、多參加一些親子活動。
每個周末，我們都帶孩子一起去參加一些活動。如：到公園跑步、爬山、踩單車、游泳、去農場參加勞動等等。這些親子活動，既可增強體制，培養興趣，又讓孩子懂得勞動的艱辛，不隨便浪費，還可以增進父母與子女之間的感情。
三、注重孩子品格的培養。
在假期，我們常帶孩子去博物館、抗日戰爭紀念館參觀，去圖書館看書買書，用這樣的方式開闊他的視野，增加他的見識。積極的愛國主義情操，正確的人生觀，需要在這樣的社會實踐活動中來培養。
我不要求兒子各科學習考試第一，不會給予他多大的壓力，我覺得學生就算擁有的成績，如果缺乏親情和教養，沒有正確的人生觀，不懂感恩和孝道，不知為人者應從善，那才是我們做父母的悲哀。
所以，在這方面我們夫妻倆較為重視孩子的禮義廉恥、尊師重教的認知和感悟，我們自己用重親情、敬父母，善待人等言行，給兒子做好榜樣。我還常帶兒子去參加公益活動，用言傳身教來影響兒子：我們可以用這樣的公益方式來回報社會，做有益于社會的人。
四、做好家校溝通工作。
我平時會主動與老師聯系，了解兒子的在校情況，及時配合老師對兒子的在校教導。充分利用班級微信群與老師和家長們分享交流，大家互相交流孩子們的'學習生活情況，取長補短，更好地教育孩子，促進孩子健康成長。
各位家長，我在這里衷心地感謝一直以來支持二(10)班班務的很多家長，感謝你們的慷慨，給這個班級大家庭增添了無限的愛意!給小朋友們帶來了無限的快樂!
最后，我代表全班家長和孩子們向辛勤的老師們致以深深的敬意!有了你們如父母般的關懷，我們的兒女才可以在翰林這個大家庭里健康快樂成長!有了你們對孩子無微不至的關愛，我們做家長的才得以安心工作少了一份擔憂!辛苦了!
祝愿二(10)班的全體老師、同學、家長們健康快樂!家庭美滿幸福!謝謝大家!
二年級家長會家長培育孩子主題五分鐘發言稿 篇15
家長同志們：
下午好，今天學校讓我和各位家長談談家庭教育，一個孩子成長、成才，究竟和那些因素有關?家長和學校教師如何去凈化、優化這些育人因素呢?我想孩子個人、孩子所在的家庭、孩子所在的學校、孩子周圍的環境，都是他是否成才的關鍵。而各位家長給自己孩子一個什么樣的家庭環境，我想更是不可忽視的。因為孩子在家里待的時間，要比其他環境要多的多。
談到家庭教育，我們這個民族歷來重視，三字經中不是有“養不教，父之過”的說法嗎?父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，父母的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響和教育著孩子。家庭教育對一個人的影響最早，最持久，也最深遠。一個家庭的文化結構和長者的示范作用，往往決定后輩的人生道路。
有句話叫“前三十年子為父榮，后三十年父為子榮”，這種說法不知對不對，我感到有一定道理，看一個家庭和看一個人一樣，不是看他今天的地位的高低，經濟上的富足還是貧窮。主要是看日后有沒有發展，難道不是嗎?在知識經濟初見端倪的今天，我們的父母們應該懂得教育孩子的意義。
那么下面關于家庭教育提一些建議：
1、最好的家庭教育是父母自身提高文化素養和境界。父母的言行舉止潛移默化的在影響著孩子。家庭教育的核心內容是教會孩子做人、文明禮貌、熱情待人;學會理解人，關心人，幫助人，學會寬容、忍讓┅┅。一個人的發展，是學問決定的還是做人決定的，二者都重要，做人更重要，一個人不會為自己學習和做學問營造良好的人際環境，我相信他的學問也做不好，做不大。
2、重視孩子素質的全面發展。培養出來的孩子具有大智慧，還是只有小聰明。有高學歷，有沒有高修養，關鍵在于是否素質全面，知識結構是否合理。藝術素養往往被父母和學校老師忽視，愛因斯坦是近代物理學的奠基人。他的.小提琴達到專業化水平，我國第一首在國際上流行的小提琴曲——“行路難”是地質學家李四光創作的，被譽為雜交水稻之父的袁隆平，小提琴拉得也蠻不差。藝術與物理、地質、生物技術沒有直接的必然聯系，但有藝術修養的人，有了豐富的想象力。所以有人說科學教育與藝術教育在山腳下分手，在山頂上匯合。再說，無數的教育實踐都證明了：美能益智，美能輔德，讓孩子能審美，賞美到能創造美。
3、培養良好的學習習慣。孩子剛剛進入學校學習，最重要的不是“學會”而是“會學”，培養孩子良好的學習習慣，對剛入學孩子的父母來講，這是重中之重，如不遲到，不早退，上課積極參與學習，按時完成作業，會預習。
4、不要把“分數”看得太重。有人說，在孩子學說話，學走路是時，父母是偉大的教育家。孩子會喊爸爸媽媽時，父母歡喜若狂。打電話給孩子的爺爺奶奶，姥姥姥爺，沒有一位父母責備孩子“人家的小孩10個月就會喊爸爸，媽媽，你怎么一歲半才會叫”。當孩子搖搖晃晃走了幾步，父母同樣歡喜若狂，不斷鼓勵孩子多走幾步，也沒有一位父母責備孩子：“人家小孩一歲就到處跑了，你怎么一歲半才走幾步”。那時，每一位父母都相信孩子會說話，會走路。孩子上學了，父母的攀比之心油然而生。過分地看重“分數”，心理就不平衡了。認為孩子給父母丟了臉，孩子的自卑心理就這樣產生了，并在父母的罵聲中不斷增加，最后孩子成了真正的差生，被毀了，父母還找不到真正的原因。其實原因就在這里。
5、讓孩子建立學習的自信心。孩子六歲多，剛上學，智力水平不高，習慣沒有養成，象他們學走路一樣，父母要扶一程，要花點時間與精力，陪他們完成作業，多加強輔導和指點，把孩子送上學習軌道，每次考試前，孩子不會復習，父母要和他們一起復習，一次次考好了，孩子就有了優生的感覺，學習的自信增強了，父母慢慢退出孩子的學習圈。
今天，就針對一年級學生的家庭教育，說了一些觀點和意見。各位家長可以在生活中意嘗試，相信會有不錯的收獲。
我的完了，謝謝大家。