教學年會發言稿（通用3篇）

教學年會發言稿 篇1

　　各位領導，各位同事：

　　今天我們在這里召開xx公司20xx年的年終工作會議!

　　20xx年已經過去，回首公司這10年來的發展歷程和風風雨雨，我們有過挫折,也有過收獲和喜悅。今天，我要感謝和公司一路走來的每一位員工，為了工作，很多員工主動放棄休息，加班加點，甚至通霄達旦的工作，使得我們公司方面實力得到了快速的發展!

　　20xx年我們公司的銷售額持續穩定的增長，生產能力和產品質量也超過和遙遙領先于很多競爭對手，員工隊伍在不斷壯大，產品設計和營銷策略在不斷創新，售后服務網絡在不斷完善，總的來說是蒸蒸日上的大好局面啊!

　　能取得今天這樣的成就，我要感謝大家對公司的無私貢獻，也感謝所有的員工對我的支持和信任。很多時候，我們員工在實際工作中所面臨的困難和艱苦程度，往往是超出我們做領導的估計和想象的。在此，我要借這個機會，向你們說一聲：“謝謝你們!你們辛苦了!擁有你們，我感到非常地驕傲!

　　謝謝大家!不過今天我們開的不只是表彰會，更是總結會。既然是總結會，我們就不能只談取得的成就，也要敢于認識和發現不足，因為每一寸的不足正是我們公司能進步的空間!

　　公司目前的各項管理都進入了流程化和制度化，每個部門都能按時保量的完成公司下達的各項命令和指標，可是我在日常的管理中還是發現了一些不足，主要的問題就是在各部門協同作戰完成任務時配合的不太默契，就是因為這個原因屢次給公司帶來了損失。為什么個人和各部門的工作都能很出色的完成，而一到各部門協同作戰時就出現問題了呢?

　　我認為這主要是由于當事人和各部門的大局意識薄弱造成的!

　　我們都知道xx公司是我們所有xx人共同的家園，是我們每個員工生活工作和實現人生價值的依托。公司的興衰關系每個人的切身利益，可以說，興則員工興，衰則員工困。說的簡單點就是大河沒水小河干。公司的利益和各個部門息息相關，和在座的每個人都息息相關!所以我們每個員工、每個部門都要與公司利益保持高度一致，樹立大局意識。任何時候、任何地方、任何情況下，都要以xx大局為重，精誠團結，密切協作!

　　請各部門負責人和當事人注意，我們在春節過后的日常會議中將把此作為重要的議題來深入的探討和解決，牢固樹立起以公司利益為重的大局意識，把公司各部門合作不默契這一問題徹底的解決，為更加輝煌的20xx年打好基礎!

　　我們公司未來的目標是：在不遠的將來能夠成為服裝行業內最盈利的品牌!將來要被業界內外和消費者所公認的最佳品牌!

　　這體現了xx公司崇高的理想追求，符合我們xx人發展的期望值。公司自成立以來，經過7年的奮斗拚搏、創新開拓，成為具有很強市場競爭力和創新活力的現代企業。面對新的機遇和挑戰，xx人志存高遠，用滿懷豪情繪制著百年宏圖。xx人期望著走向更廣闊的天地，用自己的智慧和勤奮打造一個興盛百年，縱橫世界的輝煌。這是時代發展潮流賦予xx人的神圣使命。

　　“在不遠的將來能夠成為服裝行業內最盈利的品牌!將來要被業界內外和消費者所公認的最佳品牌!”是一個戰略性的目標，需要我們從方方面面、點點滴滴著手，循序漸進地去實施，更需要我們每個xx人立足崗位、扎實工作、創新拚搏來實現。需要我們創造一流的產品，一流的品牌，一流的效益，一流的企業形象，一流的發展速度，一流的員工隊伍，一流的企業管理，一流的科學技術來實現。我們的一切工作都要向著這一目標而努力。

　　20xx年是嶄新的一年，在這新年伊始的時候，讓我們每個人進入緊張的工作狀態，自強不息、拼搏進取!我們需要更多的學習，增加知識儲備;需要創新，不斷突破陳規;需要實干，把目標落實于行動中;需要高效，快速反應，抓住一切機遇發展自己;需要團結，全體xx人擰成一股繩，同心同德，和衷共濟，為了xx公司更加輝煌燦爛的20xx年而努力!

　　最后祝在座的各位同事新年快樂，兔年大吉!

　　謝謝大家!

教學年會發言稿 篇2

　　老師們：

　　過年好！

　　能有機會在這一年一度的教學年會上發言，感到很榮幸，但同時也感到心里有點發虛，身為一名數學教師，在包括校長在內的這么多科班出身的資深語文老師，以及學識淵博的老師面前談讀書與寫作，不啻是關公面前耍大刀，圣人面前賣字畫。但轉念一想，自己的發言，就權當是拋磚引玉吧。今天，我主要是想向各位領導各位老師匯報一下一名理科教師的文學情結，以及通過文理交融來促進自身教育教學工作的一些想法與做法。不當之處，懇請斧正。

　　首先向老師們匯報一下自己近年來利用業余時間進行文學創作的情況。

　　利用工作之余，這幾年，我在《透過叢林的陽光》《琴島情韻》《海天藍月亮》《行進在市北》等四本散文集以及《青島日報》等報刊發表了十幾萬字的文章，是山東省散文學會會員，青島市作家協會會員。作為一名數學教師，哪有那么多時間寫東西？其實，上面的這些文字，都是自己從日記本上組織整理而成的，并不是刻意去現寫的。

　　我有每天記日記的習慣，不是在晚上記，而是隨時記。比如每節課后，我都會把這節課的心得體會寫下來。讀了一篇文章或者一本書，我也會在本子上寫幾行讀后感，有時還會抄錄一首古詩，然后寫下讀這首詩的感受，也有時會自己給自己命一個題目，寫一篇小作文。當然更多的時候，是將每天的經歷與心情記錄下來。每天記點日記，對自己來說，已經成了一種習慣，一種心理寄托，乃至一種生活方式了。到現在為止，我己經記了近三十本厚厚的日記。如果沒有網絡，我的這些文字也許還會一直封存在櫥子里，后來由于接觸了網絡，才試著把日記的那些零散的文字整理成文章，貼在網上。

　　下面向大家推薦自己的一篇小文章《樹木禮贊》。之所以選這篇，主要是基于如下原因。

　　一、這篇文字是以志成中學為背景寫的，大家或許會有一種親切感。

　　二、在這篇文章中，自己談了對人生的一些觀點與看法，期望與大家商榷。

　　三、該文曾經發表在《青島日報》上，也算是自己比較滿意的一篇習作。

　　《樹木禮贊》

　　我所供職的單位面積并不算太大，比起彈丸之國梵帝岡還要小不少，可論起人口來，它竟然是梵國的兩倍還多。人口眾多這一國情，在中國大大小小各個角落里，都體現得淋漓盡致。

　　再小的地方也有樹。

　　我們單位里自然也有樹，而且不下三十棵，品種也挺多。由于樹木是這個世界上最常見，也是與人類關系最密切的物種之一，所以，人們往往會忽略樹的存在，對它們總是視而不見，熟視無睹。

　　我對樹卻情有獨鐘。

　　我經常用心去琢磨樹，用心去與樹進行交流，因為我相信，既然樹木有生命，那它們一定也有靈魂，一定也有著與人類同樣高貴的靈魂，而兩個靈魂之間應該總是可以交流的吧。

　　煩惱的時候，看一看那些靜靜地佇立在院落里的樹，心里常常會產生一種寵辱皆忘，心隨葉動的感覺。我在這里生造了一個詞語：心隨葉動，是想表達自己的心與樹葉一起隨風飄動這一浪漫瞬間的美好感受。徐志摩甘愿在康橋的柔波里做一條水草，而我則甘愿在一株綠樹上做一片葉子。

　　“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽，照在臉上，也照著身旁這棵小樹，親愛的朋友親愛的小樹，和我共享陽光雨露，讓我們記住這美好時光，直到長成參天大樹。。。 。。。”這是一首令人難忘的校園歌曲。每當唱起它，我總是會想起母校那一棵棵的樹，心也仿佛又乘著歌聲的翅膀，回到了親愛的校園，回到了魂牽夢縈的少年時代。當然，我也總會問自己：“當年的小樹，真的已經長成參天大樹了嗎？”

　　常常有這樣一種感覺：當久久地凝望一棵樹時，會禁不住萌生出很多奇特而又崇高的想法。從樹身上，我們分明可以看到許許多多美好的品質。有時，在面對一棵樹的時候，身為人類的一分子，我甚至還會萌生一種自形慚穢的感覺。

　　樹，總是讓人浮想聯翩......

　　首先，對于一棵樹來說，要想生存下去，就必須奮勇地扎根大地，惟有如此，它才能枝繁葉茂，笑傲風雨，那些縱橫交錯的堅韌而又發達的根系，時刻都會為地面上的枝干提供源源不斷的營養支持。其實，我們不也應該像樹木一樣，深深地植根于或肥沃或貧瘠的土壤之中，盡最大可能吸收各種營養嗎？只有這樣，我們也才能像茁壯的樹木一樣，直入天際，參天傲世。

　　當今社會，已經進入了一個快餐時代，一切都快餐化了。以往的十年磨一劍，到如今卻搖身變為了三天磨一劍。許多人逃避艱苦的積累，很不幸地把自己變成了一株株根基淺薄頭重腳輕的蘆葦浮萍，因此也才有了“江山代有才人出，各領風騷三兩年”的說法。

　　而正當人們如此這般浮躁之時，有人卻像樹木一樣，默默無聞而又無比堅定地向著大地深處，頑強地擴展著自己的根系。他們耐得住寂寞，守得住孤獨。他們正在為最終的直入云霄而做著一些看似瑣碎，但卻最為重要的準備工作。終有一天，他們會突然令世世人眼睛一亮—————那些原本默默無無聞貌似平庸的人們，竟然在不經意間修煉成了一棵棵令人仰慕不已的參天大樹，棟梁之材！

　　每個人都希望一夜暴富或揚名四海，然而，"板凳要坐十年冷，文章不叫半句空"。我們真應該像樹木一樣，不事張揚，內斂沉穩，默默地植根大地，為日后的成功打下堅實的基礎！

　　其次，樹高千丈，落葉歸根。

　　這是樹葉的崇高美德。作為一片葉子，生前為大樹采擷陽光，提供營養，身后又飄然隕落于樹的根部，用自己那單薄的軀體，滋養著母親溫暖的根系。對于祖國的忠誠，對于父母的孝順，其實都無不體現出這樣一種綠葉對于根的熾烈之情。而那些數典忘祖，背叛祖先，不孝父母的人們，他們也真該好好地向樹葉學習，學習它們這種偉大而又樸素的赤子情懷。

　　當然，我們還不應該忘記樹的寬宏大量。

　　經常會有喜鵲等鳥類，在樹木的枝枝杈杈上壘巢筑窩，更有夏天噪人的蟬兒，肆無忌憚地占據著一棵又一棵的樹，在炎熱的午后聲嘶力竭地聒噪。對于這些騷擾者們，樹卻總是不僅心平氣和，坦然處之，而且還會竭力為那些不速之客們遮風擋雨，呵護有加，為它們大開方便之門。

　　反觀我們的某些人類朋友，一旦當得他們的地盤或利益受到絲毫冒犯之時，便會勃然大怒，瞪眼吹胡，拍案而起，厲聲高叫著"是可忍孰不可忍！"，而且定要與那些冒犯者們爭個魚死網破，拼個你死我活，方肯善罷甘休。這種以自我為中心，寧可我負天下人，不可天下人負我的霸王之氣，更多的則是折射出一種心胸狹窄，鼠肚雞腸的小家子氣。

　　這樣的人應當好好學習樹的寬容，樹的大氣，樹的博大的胸襟。其實，我們每個人何嘗不應該像樹一樣，與人為善，與人為伴，互相尊重，彼此關照呢？有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。

　　最后，樹木還有一個令人敬佩的地方——————它們總是那樣坦然地直面大自然的風霜雪雨電閃雷鳴，總是那樣豁達地慣看著身外的秋月春風。無論世間發生了何等天翻地覆的巨變，它們卻總是那樣的寵辱不驚，那樣的灑脫超然，這是一種多么難得的偉大而又高貴的瀟灑！

　　我愛每一棵樹。我對它們總是肅然起敬，因為樹是人類的老師，是人類永遠的楷模。

　　以下談談讀書對自己教育教學工作的幫助：

　　業余時間喜歡讀點諸如哲學，教育學，心理學，歷史以及文學等方面的書，讀書對于自己來說，有愛好的因素，更有一些功利的目的在里面。有句話叫“書籍是人類進步的階梯”，那么，是不是可以這樣說，書籍是一個教師進步的階梯？有時想，如果自己每天都讀一些本專業的或非本專業的書，然后再寫上幾十幾百字的心得體會，每天都思考，學習，積累，那么，這些看似微小的量變，是不是會最終產生質的飛躍？在這個競爭激烈的時代，社會對于教師的要求越來越高，一個教師想要不落伍，不被淘汰，最好的辦法就是不斷地讀書，不斷地學習，不斷地用豐富的知識充實自己的頭腦。以上是我堅持讀書學習的第一個原因。第二個原因是這樣：眾所周知，志成的高中生源比較差，如果教師本人不學習，不提高，那么整天和一些基礎比較差的學生打交道，那么，鶴立雞群，鶴也成雞。原因很簡單，如果你每天都像二中教師一樣，面對著一些高素質的學生，那么你的教育教學水平肯定也會與日俱增，因為如果我們自身的水平不能與學生素質相吻合，則很有可能被淘汰掉。反之，如果我們教的是一些基礎較差的學生，則我們自身的教育教學水平肯定會隨之下降。這就是所說的水漲船高，水落船跌吧。與狼共舞，還是與羊共舞，對于教師教學水平的影響是顯而易見。因此，為了使自身的教學水平不因學生水平的降低而降低，我便對自己提高了要求，堅持每天都讀書，學習。我專門準備了習題本，堅持把近幾年全國各省區的所有高考題，以及各地的模擬題，幾乎都做了一遍。我還買了大量的教育教學書籍，一有時間便讀一點。

　　這么多年來，我覺得，多讀一點專業外的書，對自身的教育教學工作有很大的幫助。

　　先看看數學與語文的聯系。我業余時間經常寫一點古體詩，于是，便想，能不能把數學知識數學技巧以及數學思想等用打油詩的形式來歸納概括一下，以使數學能夠以學生喜聞樂見的.形式被接受。比如，在講到指數函數圖像與性質的時候，給學生總結了這樣的打油詩。比如，圓錐曲線是高中數學中的重點難點熱點問題，不少學生對其望而生畏，我便試著把圓錐曲線的知識點與解題技巧概括成如下的打油詩：“點在曲線想定義，直曲聯立元消去。斜率重點設不求，離心關系abc。遇到向量化坐標，遇到分式想斜率，遇到面積整化零，點在曲線代方程。橢圓a雙曲c，各居家族第一位。橢圓看大小，雙曲看正負”。還有，講到反解法求函數值域的時候，需要把一個變量從一個復雜的算式中反解出來，我便聯想到成語“金蟬脫殼”。后來一說到金蟬脫殼，學生就想到了反解法。講到分類討論的數學思想時，想到俗語：“花開兩朵，各表一枝”。講到判別式法求值域，想到成語：“明修棧道，暗渡陳倉”，因為從表面上來看是把一個分式函數變成一個一元二次方程，但是，本質上是要把自變量隱藏在判別式中。講到定義法解題，想到“樹高千丈，葉落歸根”。

　　還有，讀一點哲學書，可以更深刻地用哲學觀點來看待數學數學。如，講到數列極限時，可以聯想到哲學上的質量互變規律，從有限到無限本身就是一個從量變到質變的過程。講到實數與虛數，函數與反函數，單調遞增與單調遞減，指數函數與對數函數，微分與積分，充分條件與必要條件等等知識時，自然聯想到對立統一規律。講到數形結合思想，化歸思想，想到普遍聯系的觀點，講到概率統計，聯想到到哲學上可能性與現實性之間的聯系———————概率反映的只是某件事物發生的可能性，但是絕不意味著就是現實存在的。

　　這些文理交融的教育教學方式，其實也正體現了建構主義的教學思想。眾所周知，學生不是空著腦子進課堂的，學生在學習任何知識之前，都是已經有了一定的生活經驗，認知結構，這些生活經驗與認知結構，有一些看似與數學相隔千里，但是，萬變不離其宗，許多文科知識與理科知識從本質上來說都是一脈相承，同宗同源的。而數學也絕不只是枯燥的運算，而是到處充滿了策略，智謀，很多文科知識，比如上述所涉及的某些成語，恰恰可以從一個側面反映數學上的一些解題策略解題思想。學生頭腦里的這些潛在的認知結構如果能夠被我們挖掘出來，為自己所教學科所應用，則授課的效果相信會有較大的提高，因此，教師應該盡力整合學生頭腦里的文理各科潛在的教育資源，讓它們幫助學生建構更加高效簡捷的認知結構。而要做到這些，教師本人必須具有豐富的數學之外的各種知識。按照哲學上普遍聯系的觀點，我們不能孤立地，片面地看待任何一件事情，包括我們所教的學科，而是要看到各科之間內在的本質的聯系，把形象思維與抽象思維有機地結合起來，把自己所教的學科置于一個大的人文背景之下去審視，去研究，發揚拿來主義精神，吸收各科中的營養成分，則學生收獲的將不僅僅是本學科的知識，更可以培養豐厚的人文素養。素質教育與應試教育也便不會成為例外兩張皮。而要做到這一點，唯一的辦法就是教師要讀書學習，終生讀書，終生學習。

　　最后，用一首七律來結束。

　　志在杏壇方寸間，成就后輩復經年，中天月伴耕未輟，學子如鷹志戾天。

　　桃醞芬芳香四海，李結碩果醉人間，天心可鑒蠟炬淚，下上沉浮志彌堅。

　　在此，衷心祝愿老師們工作順利，闔家歡樂！謝謝大家。

教學年會發言稿 篇3

　　尊敬的各位領導、各位同事，你們好。

　　我叫，來自。我很榮幸能夠參加此次年會。首先，我代表新員工向大家致以誠摯的祝福，祝大家在新的一年里，工作順利、心想事成。同時，在這辭虎迎兔之際，我也為公司送上一幅對聯 ：攜舊劃新謀發展，駕虎迎兔鑄新章。希望公司的業績在新的一年里蒸蒸日上。

　　我是一名剛走出校園的大學生，我自認為我的大學生活是充實，因為我在那里學到了很多知識，但我也清楚地知道，社會的教科書要比學校里的殘酷的多，對剛邁向社會的我來說還有好多好多要學習 的東西。

　　時至今日，我已經來公司實習一個多月了，在這段時間里我學習了很多技術方面的知識，我感到很充實，同時也讓我想起了這樣一個例子：如果將一個人知識量看成一個圓，園里面的是他了解的知識，園外面的是他從未涉及的方面，那么隨著他知識的增長，這個圓的周長就會越來越大，所以他就會越發的覺得自己無知，我覺得我現在正是這種感覺。我知道，這些知識對我的工作來講都很重要，但細細地盤點一下這一個多月的收獲，我突然發現我學到的不只是這些知識，還學到了更重要的，那便是為人處事的態度。

　　一是堅持 ，對像我這樣剛畢業的大學生來說，每個人懷揣著夢想 ，希望可以大展宏圖，可是往往都被兩個字難道，那就是“堅持”。堅持，說起來總是那么容易，但大多只有三分鐘熱度，真正能堅持到底的寥寥無幾。在學校的時候，我參加了記者團，參與校報工作，我們團的團訓是“青春、篤學、敏銳、責任”，這里面涉及到我今天要說的態度中的兩條，一是責任，二是篤學。()所謂“在其位，謀其政”，在學校的時候我是學生，我應該履行學生的義務;在公司我是員工，我就因該履行員工的職責，首先要認認真真地把自己的本職工作做好，才能去考慮其他的事。再說篤學，人生就是在不斷地學習，特別是對我們來說，有很多東西值得我們去學習，我記得有位學姐給我說過，到公司后要懂得付出，而且要不求回報的付出，只有這樣才能學到更多的知識，才能積累更多的經驗。

　　最后，我要代表新員工感謝大家這一個多月以來對我們的照顧與遷就。來公司這么久，最吸引我的是公司的文化氛圍，這一點是出乎我意料的，因為在記者團的時候，我們最講究團隊凝聚力，最注重培養團隊的文化氛圍，我們都把那當成我們的家，而且是一個非常溫馨的家。我以為當我走出學校后再也不會找到一個公司能給我這么溫馨的感覺，但是我卻在咱們公司遇到了，公司的每一個人都是那么和睦，整個公司個人的感覺就是團結、上進。我非常榮幸能加入這么溫馨、和睦的大家庭，我一定會盡快融入到公司的大環境中，與大家和睦相處、互幫互助，共同進步。

　　我的發言到此結束，謝謝。

　　公司年會發言稿