優秀老師發言稿（通用28篇）

優秀老師發言稿 篇1

　　尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

　　大家下午好！很榮幸能作為教師代表，在這里發言。九年級的同學們，此時此刻，我們不忍也不愿面對和你們即將離別的事實。雖然你們不是我們的第一屆學生，也不會是我們的最后一屆學生。但，我相信，所有的老師會和我一樣，有一個相同的結論，那就是：13屆的畢業生是最棒的。三年前，你們還是一群可愛的小孩子，帶著中學的夢想，走進了這所美麗的校園。今天，你們長大，就要離開我們的懷抱，去追逐新 的夢想了。我們對你們依依不舍。因為這三年的朝夕相處，三年的并肩戰斗，我們已經榮辱與共，我們把你們的成長進步，當成我們生活的重心。我們快樂著你們的快樂，憂傷著你們的憂傷。也許你曾厭煩過老師的嘮叨、反感過老師的批評，但是，請你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情，請你們了解老師渴盼你們立志成才的心愿！親愛的同學們，也請你們再深情的回望一眼陪伴你們一路走來的老師吧！因為你們他們頭上多了幾絲白發，因為你們他們臉上多了數條皺紋。在這個即將遠行的時刻，讓我們再一次為我們的老師獻上最最熱烈的掌聲吧！三年了，你們與這美麗的校園已經融為了一體。這里有你們留下的歡聲笑語，這里有你們熟悉的一草一木，這里更有與你們朝夕相處的同學和辛勤培育過你們的老師總之，這里的一切一切，都留下了你們成長的印跡，都見證了你們青春的絢麗。

　　同學們，畢業不是結束，而是，踏上新征程的開始，當美麗的王家校園在你們眼中漸成遠去的風景時，請記住無論你們走到哪里，母校永遠是你們前進的堅強后盾；你們的老師和母校將在這里守望著、期待著你們佳音回報！老師們相信，你們必將用自己的行動證明，你們不愧為王家中學的畢業生。

　　最后，預祝九年級全體學生在后天的中考中取得最最優異的成績。

　　謝謝大家！

優秀老師發言稿 篇2

　　同學們：

　　大家好！今天的課題是“我們還可以更強大”。

　　這句話是剛剛畢業的20xx屆高三（9）班的班訓。它曾以不同形式在不同場合反復出現——教室黑板報的上方，班會的投影屏幕上，運動會觀摩區的橫幅上，畢業合影上。更重要的是，它一直駐扎在每一位同學的心里。正是因為我們承認學無止境，正是因為我們相信潛能無限，所以我們把“走向更強大”看作成長，也把成長的力量視為擔當責任不辱使命的前提。作為班主任，生活在一個強大的集體里，我感到無比自豪和幸福。

　　顯然，集體的強大來自成員的強大，來自成員內心的強大。在我們班里，有著一群內心強大的人。今天我要向大家介紹的是兩位班級領袖——班長高天和副班長王苡人。

　　先說說高天。現在大家都知道他是今年高考常州市的理科狀元，會拉大小提琴，有文藝范兒。但在高三伊始，他還談不上是學校的風云人物。自從開展“杰出學生”評選活動，介紹高天的海報從年級的宣傳墻走向全校的展板后，不少人開始慕名而來。其中來得最勤快的是負責全校常規檢查的不知道是高一還是高二年級的學弟學妹。有一陣子，我們班級的衛生常規分經常莫名其妙地被扣，我問了一下班內同學，他們告訴我其實衛生沒問題，只是執勤的學生想來找個借口讓高天在扣分單上簽字，好親眼看看高天這個活生生的人。我才開始領悟到粉絲們對于偶像的那種執著和虔誠。我想，雖然班級扣了些分，但是在無形中卻擴大了影響力，至少到最終決選時這些粉絲們會把自己的選票投給高天，這也是一件好事情。不過我還是提醒高天，讓他跟執勤同學說，要簽名可以，但最好不要在扣分單上簽名，班級利益傷不起啊！

　　可能我們的同學看一個人時往往只是通過自己的眼睛來看的，這樣看到的高天就是一個眉清目秀、始終微笑的形象。如果用心去看，去思考，我們就會發現，高天清澈的眼神、明朗的笑容背后有著一顆負責、上進而又火熱的心。

　　作為班長，他經常主動向我征詢主題班會設計方案，并當仁不讓地主持拓展總結、成人儀式等班會活動。有一次班會進行到三分之二處，還非常有禮貌地請我回辦公室休息。我覺得很納悶，但是對于學生善意的請求，我總是答應的。事后看了一下班會用的幻燈片，才知道那是一個評獎環節，是他們用很時髦的話語評價班內同學在活動中的表現。估計是考慮我年事已高，怕我這樣一個一向強調漢語規范化的語文老師的大心臟受不了吧。其實內容沒有什么，就算有什么，像我這樣一個胸懷如海可納百川的人也會保持足夠的寬容和克制，因為在我面前的是學生，不是敵人。我在這里說這件事的目的除了自我表揚和表揚高天同學心思縝密說話做事會顧及他人感受外，還想借題發揮一下，那就是在座的同學們需要明白，在你們面前的是你們的老師，不是用來提防的對手，更不是敵人。

　　和眾多同學一樣，高天積極參加學校各項活動。我始終認為，參與性好是一個學生成熟乃至成功的標志，我們的社會并不鼓勵圍觀和旁觀，而是倡導參與和改變。高天的短跑成績并不突出，但是在校運會短跑項目人員空缺時他會挺身而出。高三拓展訓練中，雖然他沒有被推選為我們“霸天虎”隊的隊長，但是在每一個項目中，你都能感受他的關注、他的激勵、他的奉獻。我們來看一段視頻。這是在“信任背摔”項目中班內一個體重超過100公斤的同學背摔的全過程。畫面中，我們只能看到高天偶爾出現的半個背影和幾個手勢，但是我們卻能清晰地聽到他全程提醒和鼓勵的聲音。真正的領袖并不一定要在闊大的主席臺上就坐和豪華的辦公室里辦公，他就在我們的身邊，身體力行，成為我們的榜樣。

　　數學奧賽結束后，成績尚未揭曉。有幾個參賽的同學開始心神不寧，期待著被保送的命運。但是高天卻異常清醒。他知道自己要做的事情，把因競賽培訓而落下的課補好，不懂的地方及時向老師請教，上課一如既往地專注，作業一如既往地工整。在參加自主招生考試和高考前夕，他向我申請聽課，好靜下心來仔細梳理，準備考試。在一模考試名列大市第一后，也沒有絲毫的驕傲和懈怠。他真的太清醒了！而這種清醒就是我們經常所說的智慧。他有一顆熱愛生活的心，在他的眼里，單調、枯燥的高三生活居然是他的“快樂時代”，并希望每一個人毫無代價地唱這支最幸福的歌。

　　王苡人同學對高天的評價是：他把優雅作為一種態度，在大小提琴構筑的恢弘音神殿里，他輕輕撥動指尖，便承澤了大師的光彩，藝術的詩意。他將優秀形成一種風格，行云流水地學習，酣暢淋漓地答題，四兩撥千斤，得失寸心知。筆落驚風雨，金榜總題名。他總把擔當看成一種使命。他是九班最剛毅的磐石。他是九班最堅韌的蒲草。班級里有他的日子，就有安心與快樂。他是九班的太陽。

　　我給他的畢業評語是：為人熱心陽光開朗，有思想；學習認真注重方法，成績優；組織活動沉穩干練，能力強。

　　接著來說王苡人。

　　在王苡人獲得北大校長實名推薦的資格后，我建議我們九班同學寫一篇隨筆，題目就叫“我眼里的王苡人”。隨筆交上來后，我看到了很多好文章。在這里和大家分享董昕同學的一篇。

　　我眼中的王苡人

　　高三（9）班董昕

　　第一次聽到“王苡人”這個名字是在高一的語文課上，王老師說道：“五班的王苡人，字就寫得很好……”從那以后我就記住了這個字寫得很好看的王苡人。

　　高一的多次大考，王苡人都是我的鄰座，我也有幸看到她的廬山真面目：個子不高，扎著馬尾辮，臉上總是掛著淺淺的微笑，眼睛亮亮的，很有神，走路時，身上總是透露出那份淡然和自信。

　　有一回，她在教室的窗外跟我們班里的一位同學打招呼。完后，那位同學轉身告訴我：“她可以考年級第一！”就這樣，王苡人在我印象中又多了“學習很好”這一條。

　　高二分班，我和王苡人分在同一個班，我終于有了可以光明正大看她寫字的'機會了。開學初的班會課上，班主任讓讓我們作自我介紹，以增進彼此之間的了解，王苡人走上講臺時在黑板上寫下了自己的名字。三個筆畫簡單的字在她的手下變得靈動：橫，微微上翹；一撇一捺，略略在筆端勾起，像中國古建筑的飛檐。輕靈，協調，讓人贊嘆不已。

　　接著，她還介紹了自己暑假里參加模聯活動的經歷、心得。那一次是即興的自我介紹，盡管她沒有精心準備，但講得很好。作為聽眾，我察覺不到她的緊張與慌亂，相反，她的介紹十分有條理，內容也漸漸由模聯衍生開來，不是空談什么人生理想，不是高喊“我們應該……”，那結合自身實踐的演講讓人從心底里信服。

　　在我眼中，王苡人并不是一個“一心只讀圣賢書”的書呆子，她是一個有血有肉，有著真性情的人。

　　堅韌行的歸途中，我們經過一所小學，大家進去略作休整，讓早已酸麻的雙腿歇會。那時正趕上下課，有許多七八歲的小朋友在我們身邊追逐、跳繩。在大家看著這些小孩，回憶自己溫馨的小學生活時，王苡人不知從找來了一根繩，自娛自樂地跳起來了。要知道，此時我們的腿已經像灌滿了鉛動彈不得，而她竟能跳得那么歡快。由于身高緣故，看上去，她跟那些小學生簡直沒有區別。更雷人的是在我們問她怎么還有力氣跳繩時，她居然淡淡地說：“動一動，就不累了。”

　　高二的辯論賽，她與另外三名同學代表我們班出戰。之前的各種準備、辯論賽的盛況我不想提，我想說的是由于各種原因，我們班輸了。回班級后，王苡人像一個受了委屈的小孩一樣抱怨了幾句，然后趴在同學肩膀上哭了，哭得很傷心……。

　　這些并不會破壞她在我們心中的美好形象，相反，這會讓我們看到一個很真實的王苡人。

　　那個經常遲到的是王苡人，那個偶爾還會像小女孩一樣撒嬌的也是王苡人，那個主攻數學競賽卻在物理、化學競賽上收獲頗豐的還是王苡人……

　　她離我們很遠，卻又離我們很近。

　　確實，這就是真實而強大的王苡人。我在博客也寫過一篇，題目叫《王苡人印象》，其中有一段是這樣的：

　　一臉溫和的王苡人走來了，無論到校還是離校，都會主動地向老師問候。身為副班長，能以身作則，做好班級的各項事務。7班的沈金梅老師告訴我，你們的王苡人真是好，上次我看到她離開教室回家前，將教室后面紙簍里的垃圾整理好，滿滿幾袋，然后一起送走。我笑著說，這也許就是她的值日任務吧。沈老師就說，我看到那樣的動作，就知道這孩子做事很認真，低調而不張揚。的確，王苡人給我的印象就是謙和、沉穩，不事張揚。她參加好幾個學科的競賽，參加模擬聯合國、義工服務隊好幾個社團，還在學生會里做一些事情，應該說任務很重。但她做事有計劃，有條理，分秒必爭，坐下就能進入學習狀態。進入高三以來，先后參加物理、數學競賽的培訓，基本沒上多少課，但是無論競賽還是期中考試，成績都很優秀。這也許就要歸功于她的自主學習能力吧。高平曾問我王苡人是怎樣的人，我說會學習、懂擔當、愛閱讀，這三個方面是她的突出優點。

　　會學習，懂擔當，愛閱讀，三位一體，全面發展，這是王苡人成為王超人的重要素養。在她所寫的《王苡人的高三九》這篇文章中，除了表達對老師的感恩之情和對同伴的懷念之情外，有一段話讓我深深震撼：

　　高三還留給我很深印象的，是夜晚的跑道。在一〇二燈光照射下，跑道和草坪連綴成一片，顯得特別空闊。第二學期幾乎沒有晴朗的夜晚，孔思佳都會下來陪我跑步，有時李思婕也會參與。八百米、一千二百米，我幾乎從來沒有感覺到體力的膠著，相反有一種奔騰的快感。大家會嬉鬧著走上跑道，然后逐漸變得沉默，每個人專注于自己的奔跑，并且越來越快，越來越快，直到風一樣地沖過終點。這時候抬起頭，看到天寧寶塔莊嚴的塔頂，感到心安。

　　在這段話里，我不僅看到了在通往高考的跑道上奮力拼搏的王苡人，更為她參悟生命的真諦懷抱信仰而長久激動。人的一生里從來就沒有偶然和獨立的事件，理解萬事萬物的聯系，懂得其中的變與不變的奧秘，可以稱得上是一名智者。當我們還糾結在是全才好還是偏的好的時候，當我們還拿著“只要考試考好了就行”來應對老師和家長的詢問時，當我們緊盯著教輔題海而錯過那些必須要在高中階段被打開的著作時，我們不妨想想王苡人同學在省常中走過的每一足跡，她的態度，她的夢想……

　　各位同學，我在這里介紹我們高三（9）班的兩名優秀學生，并不是僅僅因為他們高考成績優異而號召各位不顧一切地沖向高考。事實上，我們高三（9）班還有一大批品學兼優、值得我敬佩并值得我繼續學習的同學。我想告訴大家的是，在省常中辦學目標的指引下，我們每一個人都可以變得更強大。只要我們能甄別夢想的偉大與渺小，認識思想的深刻與膚淺，判斷言行的正確與謬誤，我們的內心就會走向強大。當我們內心真正強大起來的時候，愛、信任、公平、正義這次美好的詞匯將全部復活，我們就會創造出一個美麗的新世界！

　　讓我們一起努力！

優秀老師發言稿 篇3

　　尊敬的老師們：

　　今天是20xx年的最后一天，在此，請讓我向大家致以節日的問候，祝大家新年進步，身體健康，家庭幸福！

　　老師們，過去的一年，你們辛勤耕耘，默默奉獻。菁菁校園，你們奉獻出美麗的青春和芳華，莘莘學子，你們傾灑了太多的心血和汗水。天剛蒙蒙亮，伴隨著朗朗的書聲你們用愛心開啟了忙碌的一天，華燈初上，你們才載著滿身的疲憊結束一天的辛勞。孩子的成長，牽動了你們的神經，學校的榮辱，深深地感染著你們的激情，貧困家庭，有你們的足跡，家訪路上，有你們的身影。為了一節教研課，你們反復演練，為了學生一個小小的比賽，你們也煞費苦心，長期輔導，你們用自己的行動，詮釋了什么叫愛心，什么叫責任。

　　老師們，過去的一年，我們的全體同仁，用真誠、汗水、愛心和學識，辛勤地培育著祖國的花朵，為學校的發展與進步，做了杰出的貢獻。

　　同時我們也深深地知道，我們還有許多不足，我們離人民滿意的教育還有很大的差距，要實現現代化教育名校的目標，我們還要付出更多的.努力。做學校的領頭人，我深感肩上的重任，家長把孩子交給中心小學，我們就必須讓家長放心，就必須通過自己的辛勤培育，交回家長一個受到良好教育的人，一個具有良好品行與習慣的人，一個具有遠大抱負與民族精神的人，這是我們的責任，我們必須擔負起這個重任，因為我們是人民教師。

　　作為學校，對家長需要的東西我們必須堅守，對孩子成長有利的東西，我們也必須堅持。更為重要的是，各級政府與廣大家長，用他們的指揮棒操縱著對學校教育的評價。老師們，追求考試成績，作為一線教師出身的我，我也深深地知道，給你們帶來了太多的苦惱與無奈，也使你們陷入了一種無盡的憂慮與壓力，片面追求成績的功利作法，站在個人的角度，我是十分反對的。但我們也清楚地知道，地處大沙田農村，家長追求的最高目標依然是學生的考試成績，以前我也闡述過《關注學生成績對學校的現實意義》，這里就不再贅言了。如果離開政府與家長的評價，我們的學校教育、我們的所謂成績，就一文不值，什么也不是了。

　　基于這一點，我們學校對考試成績的追求，一直在痛苦地堅守著，請大家理解學校的苦衷。這個痛苦的堅守過程中，作為學校負責人，可能說了一些話、做了一些事，讓老師感覺到了痛苦，更嚴重的可能影響過個別老師的心情，請你們體諒。

　　我是一個非常推崇儒家思想的人，熟讀了儒家杰出代表曾國藩的許多思想與著作，我講究慎獨、中庸、仁愛、自省的處事之道，并經常以此告誡自己，相信經過幾年的相處，大家深知我的為人。我非常希望與老師和諧相處，也十分珍惜與老師們共事的緣分，

　　“相逢一笑泯恩仇”，換位思考，我想廣大老師也會體諒一個學校負責人的良苦用心。

　　我也經常告誡自己，不能因為老師提出一些建議而跟老師記仇，給老師穿小鞋。這些建議可能是不合理的，也可能是錯誤的，只要老師不是惡意的，不是故意在老師與學校之間制造矛盾的，不是有意挑撥老師與學校之間關系的，都是可以理解、都可以原諒的，現實生活中，誰沒有意見呢？當然我也不愿意看到有惡意在老師與學校之間制造矛盾，惡意挑撥老師與學校之間關系的行為發生，這種行為應該受到廣大教師的口誅筆伐，自覺抵制。大家要相信我的為人，不要讓居心不良的人所蒙騙，大家要知道，謊話一般編得很逼真，編得很完美，一不小心我們就可能受人利用，大家要提高警惕。

　　老師們，新的一年，我們還有許多事情要做，新的一年也是我們實行教育名校目標的關鍵的一年。我們要細心備好每一點知識，用心寫好每一篇教案，精心講好每一堂內容，耐心教好每一個學生。一節課的時間雖然短暫，一學年的課堂就是一首歌。我們的青春，在教室的黑板前閃光，我們的輝煌，在作業的批改中書寫。中心小學像一幅畫卷，灑著我們的濃墨重彩，繪著孩子們的美好人生，在三角教育長廊里慢慢舒展開來，我們的理想有多大，孩子們的夢就有多甜。

　　在此，我要感謝全體教職員工對學校工作的支持，也要感謝你們的家人，沒有他們的奉獻，就不會有中心小學的和諧與穩定。

　　三尺講臺播雨露,一顆丹心送甘甜。愿明天的學校更加光明，更加燦爛,更加甜美,愉快!

　　最后，再一次祝全體教師，在新的一年里合家幸福，工作順意！

優秀老師發言稿 篇4

　　親愛的小朋友們：

　　新學期開始了，歡迎小朋友們回到幼兒園。我們幼兒園里有一些哥哥姐姐上小學了，又來了很多新朋友，小朋友們高興嗎?從今天開始，我們大家都有300多個朋友，每天一起在幼兒園里學習、玩耍，有30多個老師每天教會小朋友們很多新的知識，廚房里的叔叔阿姨會給大家做好吃的飯菜，讓我們每個小朋友身體健康強壯。我們幼兒園就是一個大大的“家”，比小朋友的'家大很多很多，在幼兒園的家里，老師會像媽媽一樣愛護小朋友，會像大姐姐一樣陪著小朋友玩。

　　新的學期里，老師們有4個希望送給小朋友。第一個希望的名字叫“快樂”。是希望小朋友是“快樂”的，每天高高興興地上幼兒園，快快樂樂地游戲，不哭不鬧有勇氣。第二個希望的名字叫“禮貌”，我們希望每個小朋友都做有禮貌的好孩子，見著老師會敬禮，見著朋友會問好，離開爸爸媽媽、爺爺奶奶會“再見”，還會說“謝謝、對不起”這些神奇的話，團結友愛朋友多。第三個希望的名字叫“能干”，是希望每個小朋友都變得越來越“能干”，上幼兒園了，小朋友都有一雙會自己走路的小腳，會自己做事情的小手，所以，小朋友“自己的事情自己做”，自己睡覺疊被子、自己穿衣穿襪子、自己吃飯擦桌子，讓爸爸媽媽都夸寶寶們是最能干的好孩子。第四個希望的名字叫“聰明”，小朋友要每天按時上幼兒園，要愛讀書學習長本領，才能變成一個真正聰明能干的人。所以，小朋友們要記住老師的四個希望“快樂、禮貌、能干、聰明”，成為最棒的好孩子。

　　后天是9月10日，小朋友知道是什么節日嗎?(教師節)讓我們一起用最洪亮的聲音向老師們表示最真摯的祝福，請小朋友和我一起說：祝老師節日快樂!

　　再過幾天，我們還要過一個節日，小朋友知道是什么節日嗎?對了，是中秋節!是農歷的八月十五，在這天人們都要吃什么?(月餅)，為什么要吃月餅呢?(月餅圓圓的，代表著一家人團圓，和和美美)。那一天，我們小朋友要向遠方的親人們，打電話問候，為他們送上祝福，祝他們中秋節快樂!

優秀老師發言稿 篇5

　　尊敬的各位領導、老師、同學們：

　　大家下午好！

　　在這個陽光明媚的初夏，我們聚首在一起，備戰即將開始的我院第二屆職業技能大賽。我有幸作為指導教師代表在此發言，深感榮幸。

　　一、備課階段收集資料、親身實踐。備課是授課的前提，俗話說“好的開始是成功的一半”，備課內容是否充分，資料準備是否齊全關系到整個課程環節完成的優劣。專業課的備課不僅僅是專業理

　　論內容的充實，還要考慮到專業技能、學生層次等諸多的因素。在備課階段不僅僅是需要對即將上的一節課內容有深入的了解，而且還需要對整門課程甚至該課程在專業領域中的作用有一個清晰的認識。只有做到了心中有數，才能有的放矢。

　　二、授課階段任務細化，個別指導。授課是整個教學環節的核心，所有的前提備課準備都需要在授課這個階段得以實施。但是以項目化的任務為導向的職業技能教學不能采取填壓的方法，而必須將整個教學內容按工作領域項目化，每個項目可以再細化為多個任務，在指導學生參與完成整個項目的過程中，針對不同學生產生的個性化問題進行逐一的解答，只有這種因人而異的教學方法才能做到因材施教、因人施教。

　　三、課后階段及時溝通，交流點評。項目化的專業技能教學不僅需要將任務的完成作為課程完成的目標，更重要的是需要將每位同學不同的完成過程、不同的完成成果進行針對性的'點評，指出每種方案的優缺點，這樣既可以使學生開拓思路，又能及時的吸收自己及他人的長處。因此，一節課程的結束并不能代表任務的完成，而是應該有一個互評的過程，在這個過程中大家相互取長補短，交流溝通。至此，才能算作一個完整的教學過程的結束。

　　以上僅僅是我的一點點體會，相信每位教師都會有自己獨到的教學方式和方法。借助于高等職業教育快速發展的大好時機，相信在學院各級領導的大力支持下，在全院教師的共同努力下，在廣大同學的熱情參與下，我院的教育教學水平定能取得長足的發展。我院培養出的學生也定能快速地適應企業的人才需求，并且具備較強的社會適應能力和自我學習能力。

　　勵練能力、交流技藝、超越自我、勇攀高峰。期望同學們能通過大賽檢驗自己的學習、老師們能通過大賽檢驗自己的教學。最后，忠心的預祝我院的職業技能大賽取得完滿的成功！

　　謝謝！

優秀老師發言稿 篇6

　　尊敬的領導、來賓，大家好。今天很榮幸能和大家在這里相聚。感謝這次大會給我們提供了一個互相交流和學習的機會。面對新形勢，…………是一個重要的問題。下面，我將結合實際情況談以下幾點。可以參考一下，

　　去外單位交流發言的開頭：交流會發言稿尊敬的各位領導，同事們，大家好！為提升水平，讓工作能適應現代化管理需要，我們在帶領下，來到工作搞得比較好的*單位交流、學習、取經。很高興能有這樣一個機會，在這里談談我對我們工作的一些想法，請各位領導和同事批評指正。

　　班主任是班級工作的組織者、領導者和管理者。

　　一個班級帶得好與差，與班主任有著重要的關系。筆者認為，具體抓好一個班，班主任是關鍵，應做到以下幾方面：

　　一、班主任應具有良好的道德修養 教師的勞動對象主要是兒童和青少年，是活生生的正在成長和發展中的人。

　　一個孩子入學后，大部分時間是和老師一起度過的。教師的一舉一動、一言一行，即使是關注的一瞥、信任的點頭，都對學生產生特殊的教育意義。

　　正在成長的兒童青少年，在心理上有很大的模仿性和可塑性。兒童對教師的模仿，就如同植物的"向陽性"。

　　學生無論是好的行為，還是壞的品德，都可從教師那里找到它的影響源，教師無論在課堂上還是在課下，都在潛移默化地產生著教育的作用。因此，教師，特別是擔任班主任的教師個人的道德至關重要。

　　教師對自身的職業要熱愛，要有使命感、光榮感、責任心，要具有無私奉獻的精神。 班主任要善于協調各種人際關系，能采用正確的態度和方法去處理這些關系，減少隨意性和盲目性，自覺處理好這些關系，形成合力，取得理想的效果。

　　二、班主任要更新教育觀念 班主任的教育觀念將影響自身的行為。在當前實施素質教育中，教師的教育觀念至關重要。

　　學生是不懂事的，生來就需要大人管教，教師、家長和學生的關系是管與被管的關系。幾千年來，"師道尊嚴"、"君臣父子"的影響至今仍在無形中發揮著作用：我們多數班主任，雖然口頭上承認應該尊重學生，但在實際中要求學生對班主任的.尊重遠多于對學生的尊重。

　　例如：學生做錯事或表現出某些缺點，某些班主任就會大聲批評、訓斥、諷刺挖苦，甚至體罰學生。很多班主任不能平等對待學生，特別是對那些智力發展遲緩或社會性發展良而學習落后的學生采取放任自流、放棄甚至歧視的態度。

　　有的班主任不重視學生的獨立性、創造性的培養，而認為聽話的學生是好學生，不聽話的學生是壞學生。

　　要當好班主任，搞好班級工作，班主任必須改變以上觀念，具有時代感，真切體會到自己的教育觀念的不當之處，從而改進教育觀念。

　　三、班主任要抓好班級的日常管理工作 開學的第一步工作很重要，在給學生報名注冊時，先要給學生一個容易接近的印象。在檢查假期作業時，不僅要認真去發現學生的優、缺點，而且對錯誤要當面糾正。

　　給學生講解時，語言可親，態度和藹，讓學生對班主任有容易接近的感覺，這對學生在以后的學生中養成不懂就問的習慣起著先導作用。

　　1、擬寫班主任工作計劃，組建得力的班委，是班主任工作的首要任務。計劃是一個學期班主任工作安排打算，班級工作不能無計劃，什么問題出了就抓什么是不行的。班主任工作計劃應根據班級具體情況擬定。組建班委會要挑選有組織能力、能大膽工作的，對成績不好的也要選出代表，從而提高其積極性。唯成績挑選班干部是難以搞好班級工作的。每周應定期召開班委會，對本周工作進行小結，對下周工作作出安排，班主任應肯定成績，指出不足之處。

　　2、制定班級公約非常重要。公約是全班學生執行的，它是能促使大家去自覺執行、有約束力的，從而達到加強班級管理的目的。在制定班級公約時，要結合本班的具體實際，要絕大數人都能做到的。班級公約制定后要提交班委會討論通過，然后張貼到教室里。公約一旦貼出，全班就要嚴格遵守，不留形式，并且要指定一名班干部作好公約執行情況記載。

　　3、布置教室是一個班必不可少的工作。一個班的面貌如何，從布置教室就可以看出來。為了調動學生的學習積極性，樹立良好的道德風尚，可將專家名人、科學家的名言寫成條幅貼在兩邊的墻壁上。教室的后面周圍布置一個園地，公布學生學習心得、好人好事、倡議書、成績評比加分欄、紀律執行情況、各科問題討論欄等。學習園地的內容可以激發學生學習，遵守紀律，參加討論，維護班體，調動學習各方面的積極性。

　　4、成立互助互愛小組是班主任工作領導藝術之一。一個班的學生無論成績、思想的表現、接受能力都有好、中、差之分，為了讓后進生得到進步，單靠班主任思想工作是有限的，必須依靠班上學生的大多數。因此，成立互敬互愛小組領導很有必要，將各方表現比較好的學生與差的編成學習小組，可互相取長補短，開展活動，形成激勵或幫助困難同學，從而達到共同進步的目的。

　　5、與各科任教師溝通是班主任工作不可忽視的。一個教學班的學科一個學期有好幾門，分別由幾個科任教師擔任。科任教師在教學中對學生的學習情況比較了解，班主任分別與各科任教師主動交換意見，了解學生學習、表現情況，有助于對學生加強教育。

　　6、一個學期召開一個家長會是是非常必要的。學生學習期間的時間大都在學校度過，但也有相當一部分時間是在家里度過的。學生在學校的學習情況表現如何家長不知道，學生在家表現和學習情況學校不知道。召開家長會可使學校與家長溝通，讓家長配合學校共同教育學生。召開家長會班主任一定要選擇好時間，一般在半期考試后，開會要作好準備，要將學生學習和表現如實與家長交換，盡量多肯定、多鼓勵，對個別學生確實表現不好的會后個別交換。

優秀老師發言稿 篇7

　　各位家長：大家好

　　首先感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，您的到來就是對學校工作的最大支持。也是對孩子的最大的支持。我是班的語文老師，是從這學期開始接的。這次的家長會可以說是孩子們在小學階段最后一次家長會了，在此再次感謝大家對學校工作的支持。

　　我們班，全班16位同學現在都很努力，學生中成績高低都很正常。現在畢竟還是小學生，我想講，無論成績好與不足，都不要緊，家長心態要放寬。

　　一、關注學生思想動態

　　我想叮囑：作為小學畢業班，六年級是非常關鍵的一年，也是非常復雜的一年。作為學生來講，不少學生都逐步進入青春發育期的初期，心理、生理等方面都開始發生變化。孩子們身體迅速發育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉折點，就需要我們大家的努力。六年級的孩子，已經有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導她們如何更好地保護自己，男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應該做的。六年級本學期及初中時，家長對孩子要多加關心，呵護多點，學習盯緊點，肯定不會有影響的。

　　各位家長，我們有緣共識，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的。現在孩子正在慢慢長大，我們做家長的一定要知道孩子的動向、動態、心里想點啥，我們盡量要了解，要放點精力。無論好差學生都一樣，我們家長每天早出晚歸，辛苦為了誰：也都不是為了孩子嗎？所以家長再忙，也不能忽視孩子，平時我們之間相互多溝通。

　　二、關于語文

　　接下來我想講講：語文學科的特點：語文需要多讀、多看、多寫，（三多的落實都有側重點），多讀：課堂上課基本兼帶。全班學生應該是沒有問題的。多寫，我們602班結合語文優勢：每星期都在練筆：給每個同學都有成功的機會，我們的目的是：激發寫作熱情，培養寫作興趣。

　　三、培養孩子良好的習慣。

　　有一句話我覺得很有道理“播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運。”可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！

　　（1）、培養孩子認真讀書的習慣。

　　（2）培養孩子做家務事的習慣。

　　(3)做孩子的榜樣。

　　教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的.老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜打麻將，連孩子晚上做作業的空間都沒有；有的家長要求孩子養成一個良好的習慣，自己卻在孩子做作業時看電視，孩子的好習慣如何養成？無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運的收獲。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習慣，孩子有好的習慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創造條件。

　　（4）、多讀健康有益的課外書。（5）讓孩子學會與他人相處。下面我向大家介紹一篇由我國教育專家關鴻羽撰寫的一篇文章，題目為《教育，就是培養習慣》與大家共勉。

　　以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。謝謝大家

優秀老師發言稿 篇8

　　尊敬的領導，各位評委：

　　上午好！數學組在教導處的正確領導下，在大家齊心協力的努力下，已圓滿完成了本學年度中計劃中的任務，下面我就工作中的方方面面向大家做一個匯報，請你給予評價和指點。

　　我將從以下10各維度對數學組的教研工作作如下梳理，

　　凡遇事則立，不預則廢。教研組工作計劃工作總結每學期各兩份，教師工作計劃和工作總結共計12份，分別體現在手寫在教案本上或打印出來的，這些不用贅述，因為學校評比的優秀中，像九年級全體數學老師，七，八年級大部分數學老師，都在學校的表彰之列。他們的計劃科學詳實，易于操作，總結到位，有利于學科教師的成長，是教科研規劃中的亮點。

　　在學科教研組學術科研方面，學科課題研究，我們準備以“和真課堂”開展新課改的探索。論文方面，各位老師積極撰寫心得體會，讓自己的教研心得體會和及時整理，做到積少成多厚積而薄發。

　　教研組的常規活動，各位老師積極參加，認真研討，大家集思廣益，敢于展示自己的不足，同時把自己的好的做法與大家共同分享，教研組記錄詳實，首席發言人，準備講稿，充分準備，讓自己的見解得以充分展示。公開課，示范課，授課者的努力讓人欽佩，備課組的磨課，你談我論，進行思維碰撞，情感的交流，把新的理念傳播，信息技術與教學進行融合，最終討論形成智慧結晶，不管是校內公開課，還是展示課，賽課都取得了專家和觀摩課的老師一致好評。

　　教學診斷方面，每次大型的期中，期末考試，我們都結合學校的成績分析，進行撰寫分析報告，不僅體現在組內，更針對性的體現在每位老師身上。不僅如此，每位老師還結合自己班的情況，針對性的進行成績分到個人，橫向，縱向進行比較。最終找到有效的方法，開展培優補差。教學效果也逐漸成效，教師也從分析中得到了成長。

　　教研組學習態度評價方面：數學老師每學期聽課都在30-45節之間，聽課記錄的詳實，認真，評價有針對性，小節中并提價自己獨到的的見解。教師外出學習和培訓，教師們都是抱著求知若渴的態度，虛心向同行，專家請教，不管條件多磨艱苦，大家都一如既往的參加學習和培訓。讀書活動，每月比交，每周必讀，數學組老師正在以一種刻苦的精神，好學得姿態，把讀書成為一種習慣。

　　教研組的信息化的建設也穩步推進，向袁，李微課，翻轉課堂。楊，丁精品課堂都收到了觀摩者的一致好評。本學期我們組大部分老師都進行了精品課的錄制，翻轉課堂的落實也在進行著，相信在技術和教學的融合中，數學組會做的更好，走在其他學科的前列。

　　教研組的特色活動有三項，一是上學期開展的數學科學社團，總共開展了五次，受到了家長的一致好評。下學期開展的創意寒假手抄報的評比中更是精彩紛呈，一幅幅作品凝聚著孩子們智慧的結晶，給大部分學生的視覺一個視覺上的享受，知識上的充實。三是幾乎是全年級一半以上的學生參與的`數學能力展示活動，不少學生獲得了省一二三等獎。

　　教研組教師的發展，建立了省市專家（許，劉，廖）與青年教師結對子的青藍工程，每學期專家來指導的次數不少于8次，教師也在不同程度的取得了成長。教師不管參加區級還是市級的比賽中都獲得了較高的獎次，獲得區級以上的骨干教師共4人，正在積極準備申請學科帶頭人做扎實的準備。

　　學生特色發展方面，每次的大型考試都取得了經開區第一的好成績，并以絕對的優勢領先第二名10分以上。能力展示和數學競賽都取得了很好的成績。

　　教研組的輻射和影響力方面，校內公開課，備課組長帶頭，青年教師是主力軍。每學期每人至少上一次校內公開課，并接受不少于兩位專家的現場指導。校級公開課同課異構，教師展示了自己的風采，區域聯動更是顯示數學組的實力，數學組到科大附中參加“本真課堂”的課題組研討課，李偉莉代表經開區發表自己的見解，并受到與會者的好評。袁保玉老師到長崗中學送教活動受到了開發區領導，長崗中學領導的高度贊揚。校內我們舉行了三次大型的講座

　　1.袁xx老師參加中考研討會歸來，進行中考一二輪復習的建議和策略。

　　2.劉xx老師就中考第三輪復習并結合自己多年帶畢業班的經歷，和七八年級推心置腹的交流心得，并提出要求。

　　3.邀請廖校長，給我們做了一個專題報告，數學組老師如獲至寶，九年級老師更是受益匪淺

　　初三數學備課組有5位數學教師，二老二青帶我一個中年的，今天給我們上課的就是我們初三數學備課組最年輕的教師，現在的年輕教師都是通過教師編制考進來的,他(她)有知識、有精力、有能力，也能更快接受新的教育理念，雖然在教學經驗上有諸多不成熟之處，我相信在各位專家理論指導下年輕教師會盡快地成長起來的。今天xx市九年級數學復習公開課在中舉辦，給我們年輕教師這樣一個鍛煉的平臺，讓他（她）能得到各位專家和兄弟學校同行的指導。我代表中數學組全體教師十分感謝市教研室對我校教學工作的鼓勵與支持。今天的中在“人人成人”辦學理念的指引下，以特色創示范，我們一批年輕數學教師已成為學校教學的主力軍，中這幾年中考成績的取得凝聚了這批年輕教師的心血與汗水。我們堅信，年輕教師的成長就預示著中明天的希望。

優秀老師發言稿 篇9

　　各位家長：

　　大家下午好！

　　帶這個班也有2年多了，為了一個共同的目標，我們又聚在了一起。借此機會感謝大家對我這兩年多來工作的理解、支持和幫助。

　　作為數學老師，我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說

　　五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化，家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。如果你覺得孩子在退步的話，我們會后單獨交流，共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。因為要學好數學，除了孩子，老師的努力，同樣需要您的配合。

　　本次測試的試題綜合性比較強，分數只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問題所在。從學生考試的卷面暴露出一些問題，有些是孩子不夠細心，有些是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固，有些是學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。總的來說填空題和選擇題失分較多，一方面是學生審題能力差，（舉例）部分學生根本不看題目要求，亂做一通。另一方面是題目比較靈活、有一定的難度從書上你幾乎找不到一道一樣的題，特別是選擇題，大部分是大題轉化而來，應用題的后兩題比較難，書上、小練習冊上沒有這樣的類型，也就是說要想考出好成績，光學好書本知識是遠遠不夠的。

　　五（3）班具體來說：

　　1、成績一直比較穩定的：

　　2、進步特別快的同學：

　　3、平時成績很好但期末沒考好的：

　　4、成績需要進一步努力的：

　　5、作業書寫愛亂畫、不工整的：

　　6、上課愛亂動、講空話的：

　　7、不愛完成作業：

　　8、作業經常不訂正的：

　　五（2）班 具體來說：

　　1、成績一直比較穩定的：

　　2、進步特別快的同學

　　3、成績需要進一步努力的：

　　4、作業書寫愛亂畫、不工整的：

　　5、上課愛亂動、講空話的

　　6、不愛完成作業：

　　7、作業經常不訂正的：

　　還有一年半的時間孩子就要升入中學，也就意味著一年半后你就不要天天嘮叨他了，甚至見面的次數也越來越少，我的孩子也上五年級，成績不算多好，但在上升，作為一位家長，我和大家心情一樣，總想在這段時間里給他最大的幫助，盡自己最大的努力讓他學好，以后考好一點的中學，但光想不行，我們要具體去做，如何培養具有良好數學素質的孩子，讓他喜歡數學，根據我個人的體驗，我想從以下幾方面來說。

　　一、培養孩子良好的學習習慣。

　　良好的數學學習習慣的培養主要包括以下幾個方面：

　　（一）預習和復習的習慣。

　　有效的預習，可以提高孩子學習新知識的目的性和針對性；可以提高他們的聽課效率，家長可以按照看、想、畫、做、問五步自學法，放手讓孩子自己去看書、去發現問題，讓他們課前對新知識有所了解。而復習是學習之母，家長可以指導孩子復習當天的教學內容，也可以復習一周的教學內容，或者一個單元的教學內容。還可以讓孩子記憶有關的概念，公式，讓孩子對一個時期內所學的知識進行梳理、鞏固，形成知識鏈。

　　（二）認真聽講的習慣。

　　這里的聽講，包括兩方面的意思：一是指在課堂上，精力要集中，不做與學習無關的動作，二是指要認真傾聽同學的發言，對他人的回答能做出評價和必要的補充。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，

　　老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業也經常不做，那什么時候去提高他的成績呢？

　　（三）自覺讀書的習慣。

　　語文課一直比較重視讀，而數學則受冷落，我們高年級的孩子，則可以自己讀教材，想算理，求思路，在課本上作記號，加批注等。以后我會經常布置這樣的作業，請您簽字。

　　（四）認真完成作業的習慣。

　　作業可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂上學到的`知識，加深對課本知識理解。您可以看到在我們的指導下，孩子的課堂作業完成的還可以， 對于作業。我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業是認真的作業，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。

　　當然，衡量一本作業的好壞，主要是看正確率的高低。那么，如何提高作業的正確率呢？首先，

　　1、審題要嚴密。

　　小學生因審題不嚴而導致錯誤的現象很多。對于高年級學生要求整體把握題意，逐詞逐句分析，以求審題準確無誤。

　　2、計算要認真。

　　3、檢驗要強化。

　　培養具有良好數學素質的孩子的第二個要求，就是：

　　二、幫助孩子樹立自信心，如您的孩子反映慢一些，就需要您在家多輔導他，讓他看到自己在一天天的進步。

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　　三、學會欣賞、鼓勵自己的孩子。

　　“批評中長大的孩子，責難他人懲罰中長大的孩子，自覺有罪,稱贊中長大的孩子，懂得感恩,認可中長大的孩子，喜歡自己,”每個孩子都希望得到老

　　師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算對了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”

　　四、對家長的一些建議。

　　1、必需有很強的責任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業，并且家長簽字，別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業完成了，對于書面作業，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養成良好的作業習慣。

　　2、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數學上還有什么問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯系，及時溝通。可以發短信，打電話，也可以來學校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

　　以上是我個人的見解，如有不妥之處，請家長們批評指正。家長們有什么建議也請告訴我們。因為我們的目標是一致的，就是傾其所能，教育好我們的下一代。今天我就說這些如果大家有什么問題，我們呆會兒再個別交流，最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”

　　怎樣才能考出好成績呢?

　　一、綱舉目張，吃透教材。

　　毛澤東同志曾經說過：“綱舉目張”。我想對考試而言這個綱包括兩方面內容，一是綱，二是教材。這兩方面實質上是一個整體，就是以教材為核心，用綱的確定的知識點理出教材中的重點，從而劃定一個大致的考試范圍。從歷年考試的情況看，基本上都是控制在這個范圍內，超出這個范圍的情況是很少的。因此明確這個“綱”就顯得十分重要了。怎樣抓住這個綱呢?由于各人的情況不同，很難提出一個全面的方案，只能根據個人見解提點意見。比如當我們翻開一本教材時，首先應該把這本教材的《目錄》多看幾遍，如能背熟就更好了。不要小看這個目錄，這個目錄就是這本書的“綱”，就是這本書的“網絡圖”，掌握了它，可以說抓住了這本書的“綱”。什么是“目”?“目”就是綱確定的知識點。如果我們能把這些知識點，穿插到“目錄”中明確的章節中去，就形成這本教材的知識的“網”。可以這樣說，考試

　　能否取得好成績，關鍵看你這張網織到什么程度。有的同志會擔心，這要花多少時間呢?實際上你沒有鉆進去，如果鉆進去是用不了多少時間的

　　二、舉一反三，吃透計算題。

　　20xx年的考試中，“三控”是難點。“三控”難在什么地方呢?難就難在計算題上。我粗略地計算，今年三控的計算題約占40%左右。如果能夠把這些計算題的分數拿到了，這門課可以說接近及格。為什么計算題占這么大的比例呢?因為恩格斯曾經說過：任何一門知識，只有當它上升到運用數學的高度，才能成為一門科學。這就把運用數學知識解決本專業的問題，上升到這個專業知識是否成為一門科學的標志。監理工作要成為一門科學，必須上升到運用數學知識解決監理工作中的問題這個高度。而科學性正是監理工作的特性之一。同時從監理工程師考試的發展趨勢看，將來很可能象現在的造價工程師一樣，許多人為的限制都可能取消，一切憑考試決定。將來報考的人數將會越來越多，而國家每年錄取監理工程師有一定的比例，這樣必然考試一些有難度的計算題作為調節。

　　怎樣才能在計算題考試中取得好成績呢?這就要靠平時的功夫。正確的做法是從現在起，把教材中涉及的計算題逐題做一做，掌握解題基本思路。實際上只要把教材中的計算題熟悉、掌握了，合上書本能夠做出來，考試時就有把握。如果平時不下功夫，寄希望于考試前看一看，那是要吃虧的。

　　三、辯證地答題，善于化繁為簡，化難為易，化不懂為懂。

　　這里講的主要是案例題。回答案例題，一定要有辯證的思想，全面的認識，知識點式的答法。

　　案例題可以分為三種情況：一是我們平時非常熟悉的內容；二是我們平時有所了解的內容；三是我們平時忽視的只有膚淺認識的內容；四是計算題，因為前面講過，這里重點講前三種情況。

　　一是對我們平時非常熟悉的題如何回答?這時就要做到化繁為簡。因為我們對這道題熟悉，所以回答起來得心應手。這時候易犯的毛病是放開筆墨答題，這種答法我認為不妥。一是時間不夠用，在一道題上消耗太多的時間，必然影響后面答題的時間，有的同志六道考題只答了

　　四、五題，主要原因就是時間不夠用。二是答的多不一定能拿到高分。因為是全國性的考試，都有考試監審組，如果閱卷老師給了高分，監審組必然要檢查，所以一般的閱卷老師不可能給你很高的分數。正確的做法是抓住這道題的知識點，從幾個方面把觀點答出來，不要展開。實際上在考試中只要把知識點答出來，就能得分。這就叫化繁為簡，抓住知識點。二是對我們平時有所了解的題如何回答?這時就要做到化難為易。因為我們對這道題有所了解，就應該把了解的內容先答出來。如果感到答得還不完善，可以適當發揮。如何發揮?這就要求一定要熟悉《監理規范》，在“監理規范”約定的內容范圍內發揮。

　　三是對我們平時忽視只知道大的范圍等皮毛內容的題如何回答?這時就要做到化不懂為懂，怎樣做好這個轉化工作呢?首先要確定這道題的歸屬，是合同、是三控、還是監理概論的內容；這個大類分不清就不好回答。如果分清了大類，從大的方面把自己掌握的這本教材的主要觀點先答個幾條。如果感到不太如意的話，就不妨展開一下，把自己掌握的這方面知識無保留地答出來，這就叫碰運氣，碰上了就得分了。這時，常犯的毛病是一看自己不懂，不去回答它，那樣的話就會一分也得不到 學習方法

　　剛剛回答別人一個相似的問題，學習方法都是相通的

　　1、不懂就問，不要不懂裝懂，問同學問老師

　　2、做計劃學習，合理安排時間，上課認真聽講

　　3、多看有關課程的科普視頻或科普書，培養興趣

　　4、找一個好老師或同學指點你

　　5、學習別人的學習方法，多與人交流，取長補短，不固步自封

　　6、找一些好的學習資料，最好是課程重點的，能代替筆記的，比如老師的電子課件，自己復印下來，一邊聽課，一邊歸納重點，別人的筆記也可以參考，這樣很省事

　　希望對你有幫助

優秀老師發言稿 篇10

　　化學的田野里，化學教師。耕耘每一寸土地。

　　從臭氧到從元素周期律到勒沙特列原理，從無機到有機。哪里沒有留下我足跡。

　　什么金屬晶體，什么王水的秘密。都要刨根問底，任大自然變幻迷離，向學生展示，大自然無窮的奧秘。

　　各種各樣的藥品試劑，各種各樣的儀器設備。都是得心應手的道具，哪試管里的赤橙黃綠，向學生展示的大自然的無限瑰麗。

　　從秋到冬，從春到夏。哪管風風雨雨，奔波在教室和實驗室里，不怕氯氣的刺激，哪管硫化氫臭氣撲鼻，終于迎來了乙酸乙酯醉人的香氣。

　　化學教師，自豪。化學的田野里，耕耘每一寸土地。

　　深深地體會到一名教師的素養的高低決定了否是一名合格的教師，一個普通的化學教師。化學的田野里40多年的耕耘中。文化底蘊、教育追求、教育智慧的高低決定了否能擔負我這個時代的教師使命。一名教師要想真正地成為學生成長的引領者，成為學生潛能的喚醒者，必須樹立終身學習的觀念。聯合國教科文組織在具有世界意義的學會生存》一書中，提出了終身學習“觀念，幾乎無可爭議地被全世界的人們接受了教育是一種創造性的勞動，浸透著對人文精神的永無止境的探究完善過程。為此，堅持”活到老，學到老“精神，永不停息地學習。

　　對電腦是怎樣開機、關機都不懂，99年我退休時。一點一滴地學，從開機到關機，從用手寫輸入到學二筆輸入，從做簡單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔、制作課件，這一切都為我教學工作打下了扎實的基礎。

　　學習造就了今天的讓我內心變得更加充實而快樂，可以說。讓我人生價值得到充分展示。92年評為高級教師，94年評為特級教師。這次又被學校評為學科帶頭人。新的時代賦予教師職業道德新的內涵，師德不再是一個抽象的政治說教，而是深刻的知識內涵和文化品格的'具體體現。只有堅持不懈的學習，才能在教書育人的過程中展示自己的教育智慧和內在精神氣質，才能完成好育人的神圣使命。一個教師書教得好，學問做得好，自然具有人格的魅力，自然受學生群體的愛戴和尊敬，教師在人格上贏得學生的心，學生便會產生仰慕之情并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育。

優秀老師發言稿 篇11

　　親愛的老師，親愛的同學們：

　　今天我們又一次地相會在我們的故鄉奉賢南橋。我們在這里度過了我們的童年和少年的時光。17歲的時候我們上山下鄉，天南海北漂泊四方。五十年后我們又相聚一堂。當年的稚嫩孩童，今天已是兩鬢斑白，兩頰滄桑令人感慨歲月無情。

　　感謝我們班的王祖萍江家治章衛英同學，她們積極地籌備五年一次的同學會，把失聯多年的同學一個個地找出來。幾十年不見面的同學又重逢在一起。感恩我們的兩位啟蒙老師，班里的同學就像她們自己的孩子，誰個調皮，誰個聰慧五十年后仍如同在眼前一般地清晰。我們又何曾忘記老師。史老師教語文，又教音樂，課后我們幾個學生還圍在鋼琴旁，老師彈琴，我們哼唱；令老師驕傲的是班里的儲建華等幾個同學還到縣廣播站錄音棚朗誦唱歌。

　　老師批改學生的家庭作業非常認真，每次作文作業本發下來后，我都急不可待的看老師給我的評語，看老師給我作文里的句子畫了幾個紅圈圈，紅圈圈表示這幾個字用得很好。偶爾也有我的作文被選出來貼到墻上給大家看的時候，那是要自豪好幾天了。

　　老師讓我讓我擔任中隊勞動委員。每天早上我就早早地來到教室，然后守在教室門口，逐一檢查走進教室同學的衛生狀況，看雙手是否干凈，男孩子貪玩，手經常是黑乎乎的，要求洗干凈再進教室，否則會弄臟課本和練習本。放學的時候我就有些吃虧，要和小組的同學一起打掃完教室才回家。以后到云南兵團也是因為勞動好被連隊領導賞識。，回到上海在單位里也是因為工作勤奮被同事尊重。甚至在家里。老婆認為我的最大優點是勤勞，當然缺點就不說了。史老師真是慧眼識人，在我十歲的時候，就看出這個孩子將來在勞動上是前途無量。

　　難忘的是學校在南橋大禮堂舉行活動時，走在班級第一名的是右手舉在頭上敬禮的大隊長，跟在大隊長后面的是舉著隊旗的中隊長，中隊長后面的是兩名敲著隊鼓的敲鼓手。在“準備好了嗎，時刻準備著的”少先隊隊歌聲中，穿著白襯衫白裙子的郭大隊長和王中隊長昂首闊步，走在班級的最前面。當年的情景，至今思來仍心馳神往。

　　令老師和我們2班同學都驕傲的是聰慧美麗活潑的我們的大隊長中隊長和中隊長學習委員令年級其他班級的女生都相形失色用現在的'時尚話說，女神都在我們2班啊。

　　從小一起長大的同學，幾十年后重新相逢倍感親切。這就是情份。我和喬紅妹69年一起到云南農場。我們從幼兒園同班，一直同到小學中學，一同到云南一個連隊一個排，我是排長，她是班長。又一起調出連隊到地方上工作。她分在縣機關，我分在大山深處的村寨。那是個交通閉塞的地方。我的行李就一直放在她的居處。誰讓她是我的同學啊。

　　73年我被評為西雙版納州的勞模。到州府所在地景洪參加勞模大會，在路上意外地遇見了單玉珍同學，“你什么時候來的云南”，“你也是勞模代表嗎？”。千里之外見到小學同學，還跟我一樣是勞模代表，真是驚喜萬分。還開什么會啊，走，到會場的最后一排去，那里都是空位子，不影響我們倆的老同學會面。

　　79年底我離開了云南，到了安徽省蕪湖學校任教。在這里舉目無親，四年的外地生活，飽受孤獨和冷漠。我以為自己是天下最可憐的人了。30年后我才知道，在我每星期都要去的勞動路車站附近的工廠里，我的同班同桌楊華圭同學在那里當工人。近在咫尺卻無緣相見，造化弄人啊。小學的時候，我在課桌中間劃了一條分界線，手臂不許超過線，超過就打，但最后總是我忘記這條線而找打。后來還知道同學章南生就在離蕪湖1個小時路馬鞍山市的廠里。造化弄人，造化弄人，都是可憐之人。

　　九九歸一，最后我們這些流落在外的小魚兒都游回到了我們的故鄉黃浦江。

　　20xx年初，正是春寒料峭之時，史老師在家里用最好的絨線為我織了一頂帽子通過快遞送到青浦圖書館。當我收到帽子時，濃濃師生的情誼在心里滾動。學生什么事也沒為老師做，還煩老師為學生操心牽掛。老師的恩情比天大啊！

　　學生沒有多大的能耐，但幾十年來老老實實地做人，規規矩矩地做人，沒有給老師丟臉。50年前是好學生，50年后依然要做好學生。人世間最珍貴的就是真摯的情感。人會老，物會逝，而摯愛的感情卻永久地長存于人們的心中。祝老師身體健康，永遠健康。祝同學們晚年生活幸福，永遠幸福。

優秀老師發言稿 篇12

　　尊敬的各位領導，老師們：

　　大家好！

　　首先，很榮幸能夠代表即將出師的新教師們發言。此時此刻，請允許我由衷的說聲謝謝！感謝學校領導對我們三年來的關心和支持；感謝同事們對我們的幫助和鼓勵。更要感謝的是，師傅們不辭辛苦，身體力行，對我們的悉心指導和栽培！

　　三年的教學工作使我對教育事業有了新的認識和提高。立達中學不僅“傳承歷史文化”，而且“融合時代精神”，不僅校園文化突出，而且教師團隊精良。作為剛剛起步的青年教師，能夠進入立達中學發展我的教育事業，我感到十分榮幸與滿足。從開始教學至今，學校的領導和老師們始終對我們關懷備至。不但從教學方法上，更是從教學理念和教學態度上對我們有著深刻的影響。

　　剛進校，學校就為我們安排了師傅，使我們倍感溫暖。我的師傅，省特級教師嚴西平老師，在日常教學中一絲不茍，成果豐厚；在學術研究，教學理念上碩果累累。師從于嚴老師之后，我才真切地感受到優秀教師所展現的獨特魅力和感染力。專業、專注的教學態度，靈活，積極的教學方法，創新，嚴謹的教學理念，都匯集在嚴老師的言談舉止中。在三年的工作中，嚴老師始終給予我幫助與鼓勵，讓我從一個剛畢業的，缺乏教學經驗的師范生，變成一個掌握一定教學技巧，具有一定教學思想的青年教師。

　　還記得我剛開始工作時，嚴老師經常抽空來聽我的課，并且在課后給予耐心的指導，指點出教學思路和講解方法的不足，提出建議改進的方法。這使我少走了許多彎路，取得了長足的進步。嚴老師對備課的重視，也深深的影響了我。翻看他的備課筆記，第一遍黑筆備課，第二遍藍筆修改，第三遍再紅筆改，讓我感動，也讓我深深認識到備課的重要。他也常常對我們的備課筆記加以點撥，逐條分析重點和難點，使我們對教學目標和課時的分配等等有了清晰的認識。二十分的教學，八十分的準備，在一次次的備課和請教中，我對初三化學的整體把握逐步明確和熟練。在嚴老師的言傳身教下，我逐步認識到提高自己各方面能力和素質的重要性和迫切感。

　　師傅經常督促和推薦我們多去聽校內校外各種常規教學課和公開課。他還常常為我們爭取聽課機會，包括一些小范圍的公開課。在其中，我收獲良多，聽課筆記也逐步增多。第一年中，六十多堂的聽課筆記讓我汲取了很多優秀教師的寶貴教學經驗，也使我掌握了豐富的教學思路。

　　師傅還鼓勵我們積極參與論文、課件、教案以及評優課等各種教學比賽。這其中所包含的不僅僅是對教學方法的展示，更是對教學思路，教學理念的綜合考驗。師傅對此的重視，讓我們的發展不單單停留在具體教學的層面上，更是讓我們體驗到了對學術方法和學術理念的初步探究。這對我來說，是種全新的體會，提升了我對教師這個事業的認識。

　　在各種的公開課或評比中，我們總是能獲得嚴老師的.悉心指導和鼓勵。作為化學教師，我們每年都會遇到初三調研。記得第一年的時候，剛上了兩個月的課就遇到了調研，我無比緊張，記得當時師傅對我說：“這就是常態課，表現好平時的自己就可以了，專家們是來幫我們不斷改進提高的，有不足才會有收獲。”這段話是我真正認識了調研的意義，也放松了心態，抱著不斷學習提高的心態去參與調研，反而發揮的更好。從第一年的調研到現在，專家們對于我們立達化學組的年青教師越來越肯定，評價也越來越高。是師傅的話幫助了我們，使我們不斷成長。在這三年中，我參加了許多教學比賽，教案評比，課件評比，論文評比以及一些省級市級的重要課題研究，也獲得了一些榮譽，而這些，都離不開師父的推薦，支持和幫助。我深深地感到在立達，年青教師有著更大的發展平臺，更多的發展機遇。作為立達人，我倍感幸福，也要倍加珍惜。

　　師從嚴老師的兩年，我收獲了很多，感悟了很多。但是與優秀教師比起來，我還有很多需要提高和充實的地方。著名教育學家陶行知說過：“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生”。在與立達眾多優秀教師的接觸中，我看到了愛崗敬業、無私奉獻的精神，體會到了精于教學、嚴謹治學、誨人不倦的工作作風。雖然我即將出師，但是我向你們的學習不會停止。我希望在將來，能夠繼續得到大家的關心和幫助，充分利用立達這片沃土，不斷充實自己，提升自己。為立達中學的教育事業盡自己的微薄之力。

　　今天，我滿師畢業了，但是做徒弟是幸福的，我真心希望在不久的將來，我能夠再拜一位班主任師傅，能有機會學做一位優秀班主任，擔當起班主任的重要職責，為學生和學校做出更多的貢獻，同時也讓自己得到更好的鍛煉。

　　希望學校能給我這樣的機會。

　　再次感謝各位領導和老師對我們新教師的關心和幫助。最后也祝愿各位老師身體健康、萬事如意，祝愿立達中學越辦越好！

優秀老師發言稿 篇13

　　尊敬的家長：

　　您好，轉眼間您的孩子已在實驗學校度過了三年的時光。三年來，我們堅持為了一切孩子發展的原則，強化教學管理和學生管理，努力提高教育教學質量，促進學生生動、活潑、全面發展。學生的生活習慣、學習習慣基本養成，思想修養不斷提高，意志品質得到鍛煉，學習目的態度日趨端正，學習成績不斷提升。三年來，實驗學校的每一步發展，都得益于家長和社會的大力支持，得益于廣大師生的團結拼搏。我們謹向各位家長致以崇高的敬意！

　　孩子的前途牽動著你我的心，有一個成器的孩子是家長一生最大的成功與幸福！您的孩子即將進入初三，迎來人生第一次大考——中考。我們將進一步做實做細教育教學的各個環節，以良好的.精神面貌感染學生，以嚴謹的工作態度影響學生，以正確的價值觀念引導學生，力爭讓所有孩子都能順利升入高一級學校；同時我們希望家長同志在這關鍵一年更加關注自己的孩子，生活上照料好孩子，思想上引導好孩子，學習上提醒好孩子，加強與班主任、科任教師的溝通，從而共同攜手，托起孩子美好的明天。

　　同學本學期成績：

　　假期生活指導：

　　1、初三將是緊張、充實的一年，抓住短暫的假期充分休息、調整自己的心理狀態、學習狀態，以高昂的士氣，充沛的精力進入新學期。

　　2、薄弱學科將從根本上制約學生的長遠發展，今年高考很多學生因為偏科而失利，我們應該引以為戒，找出自己的弱科，利用假期‘惡補’。同時做好初三各學科的預習工作。

　　3、做好新學年的學習計劃，梳理各學科的學習方法，審視過去幾年中制約自己進步的各種因素，有則改之，無則加勉。

　　4、適當參加社會實踐活動，做一些有意義的事情，豐富自己的生活閱歷。

　　5、孩子很多壞習慣都是在長假中形成的，要求家長假期中不要疏于對孩子的管理，要嚴禁孩子上網，關注孩子的交往范圍，加強安全教育，嚴厲禁止孩子下河游泳！

優秀老師發言稿 篇14

　　親愛的老師、小朋友們：

　　你們好！

　　又是一個充滿希望的早晨，我們相聚在國旗下，莊嚴地注視著五星紅旗與朝陽一同冉冉升起。今天我講話的主題是《感謝你》。鮮花感謝雨露，因為有了雨露的滋潤，它才能綻放;雄鷹感謝長空，因為有了長空的遼闊，它才能飛翔;魚兒感謝大海，因為有了大海的廣博，它才能暢游。

　　那么我們需要感謝誰呢？首先，我們要感謝自己的家人。“誰言寸草心，報得三春暉。”是你們的父母，為你們創造了美好的生活，他們工作總是那么辛苦，卻無怨無悔。是你們的爺爺奶奶不顧年紀大，還無微不至的.照顧你們，每天早上送你們到幼兒園，下午來接你們回家。我們還要感謝老師。是老師教給小朋友那么多的本領，陪小朋友做游戲，讓小朋友在幼兒園快快樂樂的成長。我們還要感謝身邊的小伙伴，因為有了這么多的小伙伴，小朋友才不會覺得孤單，生活中才會有那么多的快樂。

優秀老師發言稿 篇15

　　各位領導、各位同仁、同志們：

　　今天，我院“中醫師承教育拜師儀式”隆重舉行，我代表全體指導老師，首先感謝醫院領導對中醫藥工作的關心和支持！

　　中醫藥學是中國人民長期同疾病作斗爭的經驗總結，對中華民族的繁衍昌盛作出了不可磨滅的貢獻，在現代醫學飛速發展的今天，中醫藥學以其顯著的臨床療效，強大的`生命力，屹立在世界醫學之林。黨和政府歷來重視和支持中醫藥事業的發展，實踐證明：發展中醫，關鍵在于人才培養，師承方式是必要途徑。繼承和發揚中醫學術，是時代賦予我們的重任，也是我們中醫工作者的共同心愿。我院師承教育工作正是為培養中醫藥人才實施的重要舉措。

　　今天在座的中醫專家，都經過長期的臨床實踐和探索，積累了豐富的臨證經驗，有自己獨到的學術見解和技術專長，有良好的醫德品行。我們有義務將自己的寶貴經驗傳予后學，造福于子孫后代。在這里，我代表各位指導老師表示我們的決心：一定恪盡職守，為人師表，悉心傳授臨床經驗和技術專長，嚴格督促、檢查繼承人的學習情況，按照確定的繼承教學計劃，高質量完成帶教任務，不辜負醫院的殷切期望。

　　同時，我們也希望學生尊敬老師，勤奮學習，求真務實，善于思考，融會貫通，嚴于律己，做好個人品行修養，最終成為一名優秀的中醫人才。

　　各位領導、同志們，我們堅信，在我們的共同努力下，我院的中醫師承教育工作一定能夠取得圓滿成功，我們的中醫藥事業必將有新的更大的發展。謝謝大家！

優秀老師發言稿 篇16

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　上午好！

　　我叫，八小一名美術老師，很榮幸，我今天能夠作為指導教師代表在這里發言。我校作為百年八小，每年都有實習生到我校來實習，我校對實習生和指導老師管理有方。對指導老師嚴格要求，要求指導老師每堂課都在場并認真做指導，從未讓實習生單獨在教室上課，這也是對學生和實習老師負責任。八小的每一位指導老師都言傳身教，率先垂范。嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，對每一位實習生更是認認真真的毫無保留的指導每一位實習生。并也讓實習生參加我校間周一次大教研和間周一次小教研。在教學方面。對實習老師老師的教學設計基本上做到了每節必改，有時候會對修改后的教學設計再次檢查。重點是關注了知識體系的構建和重難點的突破。實習老師們老師非常努力，知識也比較扎實，教學設計也不斷趨于規范，教學設計畢竟只是一節課的規劃，真正了解課堂教學情況還是要靠聽課。實習老師們在實習前一個月主要聽課，備課。同時也鼓勵她們多聽其他老師的課，接受不同的教學風格的影響，以建立自己的課堂教學風格。每位實習生們還以比賽的形式上一堂匯報課。作為優秀實習生的考核標準之一。

　　這7位實習生在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配，尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作，關心愛護學生，保質保量完成各項工作任務。同時，該生嚴格遵守我校的各規章指制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象。在這實習期間實習生們除了實習自己的專業課以外還實習了班主任工作，經過實習期間的工作和學習，實習生們基本上完成了各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。

優秀老師發言稿 篇17

　　各位家長，中午好！

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

　　一、匯報班級工作

　　我們班共41人，男生27人，女生14人。大部分同學學習積極努力。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力比如說王敬斐 苗澤成 楊赟凱 楊哲豪 劉慶越 翟新麗等同學，在學習的過程中還是紀律方面還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

　　（一）品德方面：

　　我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如楊義恒忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；再比如誰不會系紅領巾了，誰的鞋帶系成死結了，都會有學生爭先恐后的幫助他們，見到老師校長都能主動問好。總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。

　　（二）學習方面：

　　我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班41名同學肯定好壞都有，在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。

　　請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對語文學習的興趣不夠高，主動性不強，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。

　　二、認識四年級

　　中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為了什么會出現這種情形呢？我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：

　　1、學習內容

　　從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

　　2、心理方面

　　孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

　　3、學習方面

　　說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”

　　因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的成績會容易產生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了，這一點務必引起家長們的足夠重視。

　　4、課堂方面

　　四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答， 相反的，也有一部分學生上課時，思想總是游離在課堂之外，也沒見他玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，但就是不知道老師說的什么也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。

　　三、存在問題

　　1、課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，大聲吼叫，安全問題令老師擔憂。

　　2、作業方面。

　　開學以來，我班作業的完成情況相對來說還可以。但是總有一部分同學每天在各科老師催促下寫完作業， 這一類的孩子中不乏聰明的人，雖然完成作業情況不好但最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎？其實小學階段拼的就是學習態度，態度端正了那么成績自然而然的就好了

　　3、自信心嚴重不足

　　特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。

　　四、對家長的幾點希望

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的配合也很重要。

　　五、總結

　　最后我想說小學階段拼的不是孩子的聰明勁兒，而是孩子的學習態度，很多孩子的成績提不上去是因為他對學習持著一種無所謂的狀態，我誠心的希望咱家長在今后不要溺愛孩子，一個成功的孩子是教育出來的不是嬌慣出來的。

優秀老師發言稿 篇18

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　感謝學校領導的厚愛，給我這個平臺，讓我得以作為教師代表在這里發言。

　　本學期我帶的班級是97班，能取得一定的成績，首先要感謝任課老師的極力配合，是他們的辛勤努力才有今天的結果！還要感謝可愛的孩子們，是他們拼搏到底才有的成功！

　　就個人而言，我只不過像我們紅金所有教師一樣，盡到了一個為師者的責任。先賢韓愈有言：師者，所以傳道授業解惑也。也就是今人所說的教書育人。

　　在育人方面，關心愛護每一位同學，對學生做到不生氣，不嫌棄，不放棄；抓住教學契機，激勵學生思考生而為人的意義和目標所在，努力使學生有一個樂觀向上、自信自強的健康心態，有一個愛己、愛人、愛家、愛國的仁愛情懷！

　　在教書方面，時時關注中考動態，明確課堂教學方向；密切聯系學生實際，精心選擇適合的教學的方式方法；引領讀寫結合，監督習慣養成。

　　同學們，高中生活可以這樣形容：高中就是煉獄，你只有戰勝煉獄的黑暗與煎熬，才能迎來天堂的光明與美好！而九年級絲毫不比高中輕松，因為你同樣面對升學壓力，中考成績決定了你高中的起點！

　　因為心中有大愛，胸中有責任，老師甘將心血化時雨，潤出桃李一片紅。同學們，你們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師就是優秀的。愿我們師生攜手，砥礪前行，眾志成城，一起創造美好的未來!

　　最后祝尊敬的各位領導、老師，萬事勝意，幸福安康！祝親愛的同學們，大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里！

優秀老師發言稿 篇19

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是五（3）班的蘭均園，今天我演講的題目是《感恩老師》。 鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩的人，有很多很多，但我最感恩的是我的老師。

　　從咿呀學語到蒙學初開，是老師您孜孜不倦的培育，引領我在知識的海洋里遨游。當我懷著疑惑的心面對難題時，是您耐心細致地給我們講解解題的思路。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長地教給我做人的道理。您讓我那顆幼小、無知的心靈受到了教育，懂得了什么是真善美。當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般地來到我身邊，給我以勇氣和希望，我因此增強了自信。當我懷著喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以警醒，讓我那顆驕傲，浮躁的心變得踏實沉穩。不論我遇到了什么，您都會與我一同面對，老師，在我的眼里，您是神奇的，我發自內心的感謝您。

　　感恩您——老師，給我飛翔的翅膀；感恩您——老師，給我指明人生的方向；感恩您——老師，給我放眼世界的慧眼……

　　我也許不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師，在您的節日里您的學生衷心祝愿您永遠年輕。在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向你致敬。

優秀老師發言稿 篇20

　　各位家長：

　　大家好，每學期的家長會又見面了，很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會。這是一個新的學期，我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展班級工作，我作如下的簡單介紹：

　　一、教育任務

　　實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體智德美全面發展的教育，促使其身心和諧發展，首先要做好保育工作，孩子是父母的希望，我們和各位家長一樣，有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們，保證他們身心健康的發展，照料他們的生活以及必要的營養，建立合理的生活制度，預防疾病和事故的發生。

　　1、每天保證孩子有兩小時的戶外活動時間，早晨鍛煉內容豐富，課間有游戲，在這里我要提醒家長，要為您的孩子穿上寬松的衣服和合腳的鞋子，以確保活動方便和安全。

　　2、幼兒一日生活各個環節安排有序。中午保證孩子有兩個小時的睡眠時間，這是符合孩子生理發展特點的。

　　3、膳食的安排：我園的膳食安排是根據幼兒生長發育的特點科學安排，注重營養的搭配，甜、咸搭配，干、稀、粗、細搭配，花色品種多樣，保證幼兒的供給量，希望家長放心，同時也請您放學時少買油炸食品給幼兒吃。

　　4、中午進餐方面：保證幼兒每天吃好、吃飽、不挑食，逐步培養幼兒獨立進餐的能力，有些家長擔心自己的孩子中午在園吃不飽，其實您可以盡管放心，吃飯時，我們對幼兒進行表揚和鼓勵，促使每個孩子快吃、多吃、不挑食。比如：肖宏晟小朋友，一開學每天都哭著不肯吃素菜，經過我們兩位老師耐心細致的教育、鼓勵及同伴的榜樣作用，他終于不再挑食了。在這里我要強調一下，家長在孩子面前不要說“我不喜歡吃什么什么”這樣會對您的孩子產生不良影響，同時也請您讓孩子在家，自己獨立進餐，不要主動去喂他，讓孩子有依賴性才導致在園吃飯慢。

　　5、洗漱方面：幼兒每人一杯一巾，口杯柜上帖幼兒照片是以防幼兒弄錯，另請家長回去可教幼兒認識自己的名字，這樣就更方便了，請家長給予配合。

　　二、班級情況：

　　1.班級教師的改動：本學期由于工作需要，萬老師不再擔任本班的保育員，由新來的保育員趙老師擔任，以后如果大家想咨詢孩子在生活方面的事情可以打電話問她。上學期我們班級的各項工作都獲得好成績，得到了園的表揚，本學期還要再接再厲。與幼兒相處關系融洽，力爭對每個幼兒的特點有較深的了解，善于對個別幼兒進行有針對性的教育。

　　2.班級情況介紹：今年我們班共有幼兒39名，新插班的有9人。增添的9名新生的適應能力比較強，從第一天起就適應了新的學習生活環境，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，也是家長們配合我們工作的結果。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步：

　　（一）生活方面：

　　1、現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這里，我們要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒足夠的營養。用餐后應自覺擦嘴。

　　2、外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。

　　3、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋襪脫掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現象幾乎沒有。

　　（二）學習方面：

　　隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我們建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入小學后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以進行簡單的繪畫、涂色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

　　經過小班一年的集體生活，發現班里幼兒有了不同程度的提高，我們在教室設置了語言區，科學探索區，數學區，建構區，娃娃家，美工區等許多區角，經過一年的培養，大部分幼兒喜歡進行區角活動，喜歡搭建積木，做手工作品，愿意和同伴進行主動的交往等等，培養了孩子多方面的發展。

　　三、中班幼兒教學特點和家長在家的配合工作：

　　1、能控制住自己的行為，自控能力提高。

　　家長需要配合的：要有意識的訓練孩子的自控能力，讓孩子嘗試做自己不喜歡做的事情。

　　2、規則意識開始萌芽。

　　家長需要配合的：多讓孩子了解生活中的規則，逐漸培養孩子的規則意識。要經常了解孩子在想什么，為什么這樣想。要關注孩子的行為，要一邊行一邊知，不能先知后行。

　　3、交往面擴大，交往策略提高。

　　4、動作發展日益完善。

　　家長需要配合的：讓孩子多參與一些家務事，多進行孩子的小肌肉動作的練習，發展孩子的協調性、耐力等（例：每天幫爸爸媽媽做一件事情）

　　進入中班后，我們也制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。方法：采取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最后實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛煉。值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、餐前餐后服務各種、課前準備、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。請做值日的孩子7：30分到園，稍微一下教室、擦桌椅、發放餐巾餐盤等。（例：每天幫爸爸媽媽做一件事情）

　　5、感官有了合理的提高，能運動綜合的感官去了解事物，探究意識開始萌芽。家長需要配合的：要及時制止孩子有關安全方面的行為，培養孩子的安全意識。

　　6、正在從具體形象性思維向抽象性思維過渡。家長需要配合的：要多讓孩子想原因，逼著孩子去舉一反三，訓練孩子的發散性思維。

　　7、語言表達能力提高，語言的描述由單句向復句過渡。家長需要配合的：要鼓勵孩子說完整的句子，鼓勵孩子說完整的事情。

　　8、能夠控制自己的情緒。家長需要配合的：鍛煉孩子遇到自己不高興的事情時不能發脾氣，要控制自己的情緒。

　　四、家長討論問題:

　　1、當你的孩子與別人爭執時(打架、被欺負)，家長是否要介入？

　　2、對于小孩告狀的事情你怎么處理？

　　3、對于我們中班的作業情況有什么意見？

　　4、對于老師在園批評幼兒時，家長持什么態度？

　　五、老師對家長的忠告：（5句給家長的話）

　　1、教育要持之以恒，不能夠一時興起。

　　2、在給孩子訂目標體要求時，希望首先樹立一個好榜樣給孩子！

　　3、有付出才有收獲。

　　4、爸爸是座山，要引導孩子尊重父親。

　　5、給自己一個正確的.定位“什么是父母”。

　　六、介紹本學期工作任務。

　　本學期是中班的第一年，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合，培養孩子自己動手，服務自己，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行為習慣。（教師介紹班務計劃及活動安排）

　　七、當前需要配合的工作：

　　幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環境。首先家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點。

　　1、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在黑板上或發校信通，請您來接孩子時注意看一下。

　　2、多方面教育孩子講究衛生，養成好習慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛生習慣的知識。

　　3、安全方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標志，遵守交通規則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。

　　4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關系，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。

　　家長工作：

　　1、現在我們從樓下換到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全的問題。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲，更不要讓孩子在樓梯扶手上滑下去。

　　2、為加強幼兒安全教育管理，我們仍然實行“家長憑接送卡接送幼兒”制度，就是說你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉交的情況下，請您及時打個電話跟老師聯系好，向老師說明代接人與孩子的關系，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡，值得注意的是，代接的人必須是年滿18周歲的成年人。

　　3、幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以后要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們。另外，如果孩子一定要在幼兒園內玩耍的，那一定要請接幼兒的家長看護好自己的孩子，避免與他人閑聊而忽略了孩子的安全，從而造成事故的發生。

　　4、幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）

　　5、關于幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請家長將藥用袋子裝好，寫清楚用法和服用劑量，交給門口的保育老師，保育老師會發到每一個班級。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯系，打電話或發短信都可以。

　　1.教學工作的配合

　　孩子升入中班后，我們將加強幼兒的日常的常規訓練和行為習慣的培養。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學習習慣和行為習慣的培養。習慣的培養光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長在家里和我們在目標和要求上達成一致，持續地共同來培養和督促幼兒使其形成一定的習慣。

　　在生活自理能力的培養上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會。（結合中班的要求來講）習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上說，“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做，做中學，做中求進步”其實動手對腦的發展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發了智力，又使他形成了服務自己、幫助別人的意識，何樂而不為。

　　2.教育工作的配合

　　在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這里我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們。

　　家長會到此結束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力！謝謝大家！

優秀老師發言稿 篇21

　　大家好!我們今天能有機會相聚在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，作為數學老師，我對自己的要求是：讓孩子喜歡數學、喜歡我、體會到學習數學的樂趣。這就是我的目標。下面我將自己在本期方面的一些工作設想和大家交流如下：

　　一、教材簡介

　　本冊教材包括以下幾方面的內容：數一數、比一比、10以內數的認識和加減法、認識圖形、分類、11~~20各數的認識、認識鐘表、20以內的進位加法、用數學等。這冊的教學內容非常多，但對于我們的孩子來說，重點是10以內的加減法和20以內的進位加法，這兩部分內容是孩子學習認數和計算的開始。在日常生活中有著很重要的作用，同時它又是多位數計算的基礎，所以必須讓孩子扎實的掌握。

　　二、良好學習習慣的養成

　　說句實在話，有好習慣比有好成績更重要，好成績是暫時的，而好習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富，尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期，我們應該多花點精力在孩子的習慣培養上，以后孩子會越來越優秀，那么本期我們主要培養孩子的學習習慣。

　　1.課前準備:

　　首先前一天在家里要明天所需的學習用品、，最好家長指導孩子根據課表，讓他自己動手準備每節課所需的課本、學習用品、要帶的學具等等，知道自己的書和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。(舉例學具的使用：課上學生做有趣的拼搭圖片，如果要準備學具請家長幫助準備好，不然就會影響第二天的學習)。其次是課前準備：為了節約上課的時間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書，作業本打開放在桌子上，拿起來就寫，文具盒放在抽屜中至少準備2支削好的筆備用，每天對做的好的同學評價獎勵。一個月以來，學生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準備這一良好的習慣.

　　2.學會傾聽，認真聽講的習慣：

　　一年級學生好動、注意力不易集中，尤其是剛入學時，40分鐘的數學課對于他們來說一時很不習慣，在這種情況下，我們總是想方設法運用各種手段來激發學生認真傾聽的好習慣。也許有的家長會認為，聽還需要訓練嗎? 孩子天天都在聽，有什么不會聽的，其實孩子注意力不集中就是不會聽的表現。

　　第一，先讓學生聽懂，課堂上不論老師講或學生發言，我都會適時的問一句：剛才，說的你聽懂了嗎?你能再說一遍嗎?

　　第二，要求傾聽別人的發言，雙眼要注視對方。上課時，我常常提出這樣的要求：請你面向大家。請孩子們認真聽，有什么疑問可以提出來? 剛才發言和有什么不同?聽別人發言時最認真了，大家沒有注意到的問題，他居然聽出來了!

　　第三，教師講話不要啰嗦和重復。我給孩子布置作業時，經常只說一遍，不再重復，這樣，用教師講話不重復、不羅嗦的好習慣來養成孩子聽講時專注、認真、不走神的好習慣。

　　數學課上，如果學生已經養成寫完作業，舉左手告訴老師寫好了，用右手繼續檢查;發言或有問題要問舉右手。這很重要，孩子課堂上接受知識，大多數是從“聽”開始的，聽了才會“思”，想明白了，就會“說”道理了，練習就正確了。有的學生很聰明，成績提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績卻差不了。現在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學過，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽就會越來越差。活潑好動，是可愛，動得收不住，定不下神，就會影響學習，認真傾聽這個習慣不養成，高年級跟著課后來補是劃不來的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長平時的管教是分不開的，所以家長在家也要注意培養孩子認真傾聽的好習慣。

　　3.獨立思考和檢查的習慣

　　從一年級起就應培養學生獨立思考的好習慣，對于學生以后的學習乃至一生的發展都有著至關重要的作用，培養學生從小就養成認真思考、沉著冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時的小練習，就有看了別人的把對的改錯了，作業會做，不會做都看別人的，長期下去不動腦子，與小朋友的距離越來越大。在課堂上，我總是讓學生“先自己動動腦筋，等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什么不同的意見?”“比比誰的想法更有道理?”并給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價。在獨立思考、認真傾聽和相互補充、共同評價中，學生將自己的想法與別人的想法進行對比，學會發現優點、彌補缺點，在一次次的訓練與培養中，學生獨立思考的習慣會慢慢養成的，當然要注意千萬不能操之過急，否則易造成學生心靈的創傷和懼怕學習的心理。

　　此外，怎樣克服孩子的粗心的方法?練習時家長喜歡陪寫，這是好的，可以培養孩子認真作業的習慣，同時也說明家長對孩子是非常關心的，但是有些家長可能就會在孩子做作業時嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?” “是左還是右”等等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會給孩子產生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進去，代替孩子思維。也就有了這樣一個現象：我發現孩子上課學習不夠認真，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的，不可能不會。你有沒有仔細觀察過：他是否做得夠快，明明十分鐘就可以做好的，他要做半個小時;你有沒有在旁邊稍稍的提醒過。如果都不是，那你要好好想想，孩子離了你之后自覺性不夠高，你需要在家培養。

　　4.認真書寫的習慣：

　　一年級學生尚未養成認真作業的習慣，而這一習慣對于學生以后的發展是必不可少的。首先要培養學生認真寫字的習慣，如寫好數字、加號、減號、等號、大于號、小于號等，我經常課上練習評講時，展出寫得漂亮的作業，如果做得全對、按時完成，肯定會得一個“優”的;態度又好，就可得“優★”;如果，在老師規定的時間內完成，全對，態度又好，字也漂亮，書寫工整， “就可得“優★★”，經過這種評分制度的實施，學生學習的積極性大大加強了，努力地想得到教師獎給他們的紅★。 每個孩子是一本書，是一朵需要悉心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。良好的學習習慣是學生成長必不可少的內在因素，同時也將伴隨他們一生的學習與生活。一年級的學習慣養成，比你孩子考試100分重要得多。

　　每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以.不當之處還請批評指正.最后借用北京的一所大學的校長講過一段話“青年獵人到森林里去打獵，父母應該給他一桿槍，并教會他打獵的方法，而不應該為他準備干糧。是啊，干糧總有吃完的時候，有了獵器并且學會了打獵，他就一輩子餓不著。”

優秀老師發言稿 篇22

　　尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好!今天我演講的題是頭等大事，作為老師，對班級安全工作要有強烈的責任心，必須對班里的孩子的安全負起責任。因為我們所接觸的孩子是缺乏自我保護意識。安全目是《安全，責任，幸福》。

　　一、安全是生命之本，是工作之本。

　　離開安全，工作、生活都顯得毫無意義，對于幼兒園來說，安全工作更為重要，它是幼兒園開展各項活動的基本保障。是幼兒園工作的知識了解稀少的幼童，所以必須把安全記在心上，把安全擔在手上，把安全鎖在眼里。每當安全會上聽到一些幼兒園發生的一切觸目驚心的安全事故時，讓人久久不能釋懷，孩子們的生命是那樣柔弱和纖細。需要我們的精心呵護，作為我們更需要時刻把握“安全”這根繩，讓一切安全隱患遠離我們的'生活，到底怎樣才能保護好我們的孩子，使他們不受傷害呢?我有一些深刻的體會：

　　首先，老師應該有保護孩子安全意識。幼兒在活動中不能離開老師的實現。活動時注意檢查幼兒衣物是否合適，適于活動，活動前后都要清點人數，每天還要特別關注孩子的飲食，班級的開水，飯菜的冷熱情況，避免燙傷幼兒。

　　二、戶外活動時，活動場地都要盡量發現安全隱患，及時采取預防措施。

　　例如：不安全的地方貼上安全標志，提醒幼兒注意，在每一次活動前要認真仔細講解活動要求，盡管有時嗓音會有些沙啞，但是孩子們能安全輕松的活動是最大的心愿。

　　三、加強對幼兒安全的管理和對幼兒的安全監護

　　對于每天幼兒的接送要認真對待，對于不認識的人員要加強詢問，并與家長聯系溝通。

　　四、培養幼兒的安全意識，發展幼兒的自我保護能力。

　　我覺得這方面的教育很重要。因為誘餌氣的孩子活潑好動，對任何事情充滿了好奇心，什么都想看一看，摸一摸，身體協調性較差，缺乏一些必要的生活經驗，自我保護意識較差。常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。教師不僅要有保護幼兒生命安全的責任，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導，教育。提高幼兒自己的能力，幫助幼兒樹立安全意識。

　　還可與周圍環境相結合，經常對幼兒進行安全常識的教育，進行安全故事講解，安全只是問題，安全隨機教育。才采取一些行之有效的教育方法，使各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。總之，在幼兒園老師是孩子的保護神，只有心中有每一個孩子，眼中有每一個孩子，學會照顧全面，關注個別，這樣孩子一舉一動都將印在我們的腦海中，因為孩子是祖國的未來，家長的希望，孩子的安全對我們來講，，是至關重要的。形式上的安全每月每年只有一兩次，而在我們心中每個月都應是安全月，每一天都應是安全日，每時每刻都要應把安全放在第一位。

優秀老師發言稿 篇23

　　各位尊敬的領導、親愛的老師們：

　　大家好！

　　很高興在這個喜氣洋洋的日子里我們歡聚在一起，我總是認為在生日或者這樣新年伊始的日子里相聚的人，就能長長久久地在一起。所以，為光臨銀海的領導老師，為我們大家的歡聚，為最好的自己：鼓掌吧！

　　其實，很惶恐要作為教師代表上臺講話。因為銀海有很多很多老師都比我優秀，我實在不足以代表他們。我唯一可以代表的，也許只是這樣一種感恩的心情。

　　在元旦這個喜迎新春的日子里，我們心懷感恩，為我們結伴而行的過去，為我們今天的歡聚，更為我們明天的展翅翱翔！

　　在這里，我們應該感謝生命中的歡愉與艱辛，我們銀海人一起迎接挑戰，奮勇工作；嘔心瀝血，循循善誘；在這里，我們應該感謝校園的一草一木、一梯一角，是它們留下了我們撒下的濃情，見證了我們勞作的身影。一年來，我們用汗水澆灌出了好一片燦爛的、明凈的銀海天地！

　　在這里，我們還應該感謝銀海，感謝為銀海付出的每一位領導和老師。在這里，我們更應該感謝天地父母給了我們一個健康的身體；感恩黨和祖國給了我們一份穩定的工作!

　　還要感謝孩子們，是他們帶給我們青春的、生命的活力！是他們本能的配合帶給我們為人師者的滿足；是他們富有個性的言行帶給我們一個又一個的挑戰，讓我們永遠不敢自大、頹廢和停滯；是他們自由的更好的發展，給了我們工作的追求、藝術享受和人生的價值感！

　　懷著深深的感恩，我站在這里。我相信在場每一位的心，也和我的在一起。謝謝大家，就讓我們懷著快樂、滿足的心情，歡度元旦，喜迎新春吧！

　　祝福大家。（深鞠躬）

優秀老師發言稿 篇24

　　家長朋友們，您好！首先，感謝你們在百忙之中抽時間來開家長會，等待你們時，焦急而興奮；眺望你們時，緊張而欣喜。走廊那頭，是你們慢不下來的腳步；走廊這頭，是我們剪不斷的企盼。在這數九寒天，外面北風凜冽，我們卻熱情四溢。因為，我們為有這樣關心我們學習的家長而感到驕傲和自豪，你們的到來，猶如徐徐清風讓四一班更清新宜人，擺一張課桌，放一個木凳，懷著草木皆知的感恩心，我代表四一班的全體老師說一聲：歡迎你們。

　　今天，我們的家長會別具一格，拋開教師一言堂，開個家長交流會。我設置9個問題，分小組交流相逢是一種緣分，坐在這個教室里更是有緣，聊聊自己教育孩子成功的方法，探討探討這幾個問題，共同解決教育路上的難題。

　　1、你對孩子喜歡打網絡游戲和聊天，有什么看法？你會怎么做？

　　2、你對自己孩子的學習習慣滿意嗎？如果不滿意，該從哪些方面做起比較好？

　　3、孟母三遷告訴我們近朱者赤，近墨者黑，你對孩子交往的同學（朋友）有什么要求嗎？

　　4、面對孩子撒謊，尤其是撒謊不完成作業，你有什么好辦法？

　　5、孩子注意力不集中，是很多家長的難題，你有什么高招，拿出來交流交流。

　　6、寫作文是孩子的一個難題，培養孩子的觀察能力、多讀書、勤練筆是有效的方法，你是如何指導孩子的？

　　7、就我個人而言，我覺得學習型的家庭對孩子的影響是潛移默化的，一家三口，父母都在學習，孩子也不會玩耍，你為孩子創造學習型的環境了嗎？效果如何？

　　8、《作業簽字，不簡單》的文章中，闡述了簽字的三種好處：

　　1、讓簽字成為與老師交流的一種手段；

　　2、讓簽字成為全面了解孩子的機會；

　　3、讓簽字態度感染孩子。你怎樣看待這個問題？

　　9、臨近期末，老師和同學都在緊張的復習備考，你會緊張么？為此，你做了那些后勤工作？

　　孩子是花朵，家庭教育是沃土，學校教育是陽光雨露，讓我們孩子的心智，扎根沃土，沐浴陽光雨露，盡情綻放。

　　雖是隆冬，寒風呼嘯，我們卻歡聚這里，共討教育方法，為孩子放飛理想。我們相信，家長和老師共同配合，相互合作，只要孩子自強不息，努力學習，他們一定能駕好生命之帆，到達理想的彼岸。

　　謝謝大家！

優秀老師發言稿 篇25

　　各位家長：

　　大家上午好！

　　很高興又和大家見面了！我是八年級的數學老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會，有些家長可能路途還比較遠。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個：

　　一是了解自己孩子在校表現。

　　二是了解孩子的學習情況。

　　作為數學老師，接下來我主要就學生數學的學習情況大概的跟各位家長說一說。

　　一、家長如何了解自己孩子在校的數學學習情況。

　　首先，可以給我或班主任趙老師打電話、發短信，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致了解孩子的學習情況。

　　家長們也可以經常拿起子女的數學課本翻一翻、看一看，孩子的學習情況也就有底兒了。如果他的作業做得很認真，錯誤能及時認真更正，課堂筆記記得很細致，那么這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的作業本、數學課本上的筆記，不僅了解孩子學習情況，還能督促孩子平時的數學學習，起到事半功倍的效果。

　　二、家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。

　　有的家長常常說：自己水平有限，沒有能力輔導自己的孩子數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的，家長不必去刻意輔導。

　　作為家長你對孩子學習方面的責任就是監督和督促。子女回家作業，他做得對和錯，這是老師的工作，應該交給老師來批改，那么家長需要干些什么了？就是看他做完沒有？字是否寫的潦草？空了幾道題？只要有了方法，其實，家長輔導也并不困難。

　　我想各位家長最關心的還是學生上學期的數學成績。這里我簡單的給大家做一個匯報。

　　三、上期考試成績分析。

　　針對上學期期末數學成績，與平時相比是最差的一次。當然我該負一定的責任，但是家長與學生、各科任老師的溝通也是很重要的。之所以出現考試成績相當不理想的原因有如下幾點：

　　第一：在一開始接這個班的時候沒有樹立好威信，只是一部分學生根本不把教師放在眼里，課堂紀律也難以維持。當然在這樣一個教學氛圍中，要學習好，是比較困難的！

　　第二：鑒于我是非本專業的老師來教數學，我花在數學上的時間肯定要比化學多，可是成績還是不理想，這主要還是由于本人的數學專業素養不夠高。每個老師都希望自己的學生能考出好成績，我也不例外。每位家長心中都有對每位教師的一個評價。如果家長們不放心再把子女交給我，可以給學校提意見。我會遵照學校的安排來上課。

　　第三：學生平時花在數學上的時間非常少，可以說除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業，很少有學生會自覺的看數學。數學是一門基礎性、理科性、實踐性非常強的學科。正所謂“實踐出真知”，如果課后不多花時間練習，怎么能取的好成績？就如同，家里種烤煙一樣，如果不花時間去管理土地，我想烤煙的品質也會不好！

　　第四：偶爾需要各位同學對學習進行一點“投資”，始終有少數學生不配合，說沒有錢。幾元錢的事，買零食有錢，用于學習就沒有錢了。這叫做老師的我們情何以堪？

　　俗話說“一分耕耘，一分收獲”。我始終相信，有付出才有回報！因此希望同學們這學期能好好的配合各科任老師，爭取各科都取得好成績。要相信：老師們始終和你們在同一戰線上！

　　各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和愿望。最后我要說的是：讓我們齊心協力，攜手并進，讓學生健康成長，學有所成。謝謝大家！

優秀老師發言稿 篇26

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　非常感謝各位家長在百忙之中抽出時間來準時參加我們這次家長會，在此，我對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎！

　　今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步、最大可能的提高。小學六年級是一個轉折點。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是初中乃至于到高中學習的基礎。畢竟孩子上初中、高中我們不可能都去陪讀。所以，我個人認為，身為家長有必要在六年級最后這段時間多抽出一些時間，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以后就再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，少打了幾場麻將，少看了一會兒電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我覺得這點兒付出很值得。我相信，每個孩子都是父母的心頭肉，每一位家長都希望自己的孩子有所造就、有所發展，成為有用的人才。

　　今天我和家長們談談關于教育孩子的問題。我個人認為，一個學校最重要的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。在孩子的成長過程中，有三個方面對孩子起著重要的影響作用，即學校、家庭和社會。在這三方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對學生進行教育，那么實際上也就抓住了學生教育的主要方面，在對學生的教育中，老師與家長的目的無疑是一致的。因此，我以為家長與老師的關系實際是一種協作的關系。抓好學生的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個學生都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個學生只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。我們做家長的也要用心想想，你的孩子將來成為什么樣的人，在這人生最關鍵的一步，你們作為他的堅強后盾，對他們進行必要的精神支持、鼓勵、提醒和監督都是很重要的。

　　總之，小學六年級是人生的關鍵時期，希望家長們要足夠的重視，在不影響自己掙錢的前提下吧，盡可能抽出時間來關心孩子的學習生活，嚴格管理，共同努力，把他們培養成理想的人才。

　　我提幾點建議：

　　1、對你的孩子要有信心，對孩子的進步要及時給予肯定。

　　一所學校無論多優秀，也無法把所有的學生培養成天才。但是一個用心的家長卻能把自己的孩子培養出天才。

　　我給大家講一個真實的故事：

　　一位媽媽第一次參加兒子的家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫院看一看。”回家的路上，兒子問她，老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有他，老師表現不喜歡。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓人喂。

　　兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你的兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫院查一查。”回去的路上，她流下了淚。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又突然想起第一次參加家長會的情景，便振作起精神，對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”

　　說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也舒展開來。第二天上學時，兒子去得比平時都要早。

　　孩子上初中，又一次家長會。她坐在兒子的位子上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

　　高中畢業了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子。學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己的房間大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您的鼓勵讓我成功的。＂

優秀老師發言稿 篇27

　　各位家長：

　　下午好！

　　感謝你們在百忙中抽出寶貴的時間參加我們這次的家長會，我是語文楊老師。

　　剛接手這個這個班級，進課堂上課，只有一個感覺那就是亂。課堂紀律特別差，插嘴的，做小動作的同學不計其數，真正聽課的同學很少。并且還有和老師抬杠的，頂嘴的，真是讓我大開眼界。上課特別累，一節課要停下來整好幾次紀律，教學效果很差。我也嘗試著用“發火”來壓制住他們，可是僅僅幾分鐘，剛整好的紀律又亂開來了。我每天的語文課大概有三四節，連做作業都堵不住他們愛講話的小嘴，真是讓我很受傷啊。而且做作業呢，特別馬虎，特別是回家作業，有很多同學都是胡亂應付，字跡臟亂差。

　　十月開始，我調整戰略，在班級中推行積分制，每個同學發一張積分卡，每次作業，不管是回家作業還是課堂作業，只要得到優加星的同學就可以得到一個花朵印章，上課表現好的可以得到一個大拇指印章。集滿10個印章可以換一個作業免寫章或者一個小禮品。這個活動一展開，同學們非常踴躍。原本龍飛鳳舞的字跡寫端正了，默寫全對的同學也增多了，就連上課插嘴，做小動作的現象也逐漸減少了，寫完作業也不隨意走動，講話了，都坐得端端正正。盡管還有少數幾位同學依舊不能嚴格要求自己，但是也比之前有進步了。

　　經過這一個多月的訓練，我們上課時基本上不再用我扯著嗓子喊了，做作業的時候孩子們也基本能安靜下來，做完作業很多同學也能坐得端端正正。看著這些變化，我覺得孩子們的可塑性還是很強的。，我們老師和家長需要做的其實就是幫助孩子養成一個良好的學習習慣，有了好的習慣，那學習就變得輕松了。

　　那么回家是不是僅僅督促孩子完成一些筆頭作業呢？肯定不是的，家庭是孩子學習的第二個場所，和在學校學習同樣重要，甚至更加重要。那我們的孩子們回家需要養成什么樣的好習慣呢。我主要就語文學習方面來談談孩子需要養成的一些好習慣。

　　一、預習的習慣

　　我們每篇課文都要預習，平時在課堂上讀書的時間是有限的，有很多同學上課了，連課文的詞語都讀不出來，更別提讀句子了，我一直把預習作為回家作業布置給孩子們。但是預習要講究方法，不是囫圇吞棗地隨便讀幾遍。預習要有以下幾個步驟：

　　1、先讀一遍課文，把不會的字詞圈出來。

　　2、查字典，確定不認識的字的正確讀音和不理解的詞語的意思。

　　3、再讀一遍課文，把課文句子讀通順，大致說說課文的主要內容。

　　4、自學課后的生字，并且組詞。

　　5、反復讀課文，把課文讀流利，讀出感情。

　　二、默寫的習慣

　　每篇課文學完了，我們都要回家默寫，每個單元學完了，我們也經常布置默寫。默寫其實就是很好的復習。我們畫的詞語不僅僅是生字所帶的詞語，有很多是我認為重要的詞語。默寫并不是為了應付考卷上第一題的看拼音寫詞語，其實我們整張考卷要填的內容都是以詞語為基礎的。有的家長可能會說，默寫都讓我們家長做了，你老師做什么？其實每次布置了回家默寫，第二天我一般還要重新再默一遍，并且我幫孩子們默寫的次數要比你們更多，特別是期末考試前兩個星期，我是要天天默寫的，詞語是學習語文的基礎，默寫是無法避免的重頭戲。

　　三、背書的習慣

　　很多孩子背書很拖拉，經常要被留下來背，其實這個和預習也有關系，孩子的記性是最好的，如果回家認真預習過了，在早讀課，課堂上又反復誦讀過了，那么背書并不是什么難事，三年級我還是堅持要整冊課文全部背誦，如果只要求背誦課后要求背誦的課文，那可能有同學都不知道學過這篇課文。其實我們每次要求預習的時候，家長就可以督促孩子把這篇課文開始背起來了，這樣等兩天后課文上完了，課文也就背出來了，就不會拖拉了。

　　四、閱讀的習慣

　　現在的孩子一有空就看玩手機，看電視，其實我們如果讓孩子們利用這些時間來看書多好呀。我建議家長們可以每天安排一段時間讓孩子閱讀，而且涉獵的范圍要廣，不要只讀幾本作文書。閱讀需要興趣，寫作需要技巧，我們語文課上只能教一些寫作技巧和方法，就像造房子一樣，就是個框架結構，是個毛坯，內部裝修還得孩子自己去充實，那么寫作的語言哪里來？手機電視里肯定沒有，只有書中去汲取，把書中的語言內化為自己的語言，那就有話可寫了。并且我也鼓勵家長和孩子共同閱讀，不要光給買書，也要陪著孩子一起看，可以互相談談自己的感受，說說哪篇文章比較吸引人，哪段話印象最深刻，哪些語言比較優美等等。

　　其實，現在流行一句話——陪伴，是最長情的告白。盡管你可能會說自己水平不高沒法輔導孩子學習，也可能會說自己工作太忙，沒時間陪伴孩子的學習。其實，孩子良好的學習習慣的培養不僅僅靠老師，最最重要的還是靠家長，請你一定要每天擠出一定的時間，認真陪伴孩子的學習，就算是檢查一下作業也是一種陪伴。當然檢查作業可不是隨口問一句：你作業寫好了沒？而是要認認真真地把每一項作業都根據老師發的作業核對清楚，這樣，孩子們知道作業是要被檢查的，就也會認真對待。當然我們檢查作業最終是為了不檢查，但是很顯然有些孩子還沒有養成很好的作業習慣，那么家長必須要嚴格地抓好作業，那么長此以往，孩子也就養成了認真完成各項作業的習慣了。

　　總之，希望各位家長能積極配合老師的工作，多和老師交流溝通，我們的目標都是一樣的，為了孩子能夠更好。謝謝大家！

優秀老師發言稿 篇28

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　首先，感謝和歡迎各位家長們在百忙之中抽空來參加我班的家長會，感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，經過上學期的幼兒園生活和學習，我們班的孩子在各方面的能力都得到了很大的進步。在本學期中我班來了一些新小朋友，他們每個人都有自己的特點，稍后，我會對他們一一進行點評。這次我們召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活學習情況，同時通過本次家長會進一步增強家園聯系，促使我們不斷改進工作和提高自身素質，請家長們放心，我們也將提高標準，嚴格要求自己，一同與各位家長和幼兒進步。

　　我班現有幼兒32人，為大小混齡班，其中大齡有13位孩子由魯老師負責，中齡有15位孩子由周老師負責，小齡有4位孩子由許老師負責。生活方面主要是我們羅老師負責。這次我班進的新生較多，但孩子們的自理能力都還好，適應能力較強。通過一個多月的在園學習和生活，孩子們能夠適應幼兒園集體生活當中來，能積極參加各種體育活動，動作發展比較協調，體質明顯增加。在園的學習生活使幼兒已初步形成了良好的生活習慣，能為集體做力所能及的事，而且會樂于幫助別人，幼兒都能在活動中積極思考，并能踴躍發言，在日常生活課堂中他們能用普通話與其他孩子或老師進行交流。我班大部分的孩子敢于大膽表達自己的愿望和自己的想法，理解成人的要求，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確，喜歡翻閱書。對故事、書的內容比較感興趣。在我們的觀察下：我班大部分還子都有良好的傾聽習慣，集體教學活動時積極性較高、思維活躍、能夠大膽地發言，幼兒一定的學習意識。孩子們在各領域也有較好的發展。如在我們的語言方面：幼兒能積極主動的參與同伴交流，能夠清楚的表達自己的想法和感受。

　　下面就將本學期的教育和保育及有關家長關心的問題向家長匯報一下：

　　一、教育任務

　　本學期我班開設了蒙氏閱讀、蒙氏數學、我的身體會唱歌、億童英語、舞蹈、美術等：我們每周還會對我們教室內的五大領域的教具進行操作，讓孩子們知道理解每項工作的意義。（每天的上午我們的幼兒有自由操作時間）。對于剛來的幼兒，我們主要是先讓他融入到我們的這個集體中來，讓他慢慢地熟悉環境，隨之，培養他們養成良好的秩序感。對于新生我們通常會讓大齡的孩子去引導他們，讓孩子起到標榜示范的帶動作用是對兩者的教育引導，這種方法效果明顯。在教育方面，我們注重的是孩子對學習的興趣，采用幼兒感興趣的“游戲化教育方式”，老師作為引導者、支持者、合作者。由我們孩子自己成為學習的主人，自己去發現、探索，通過工作得到理解，得到驗證。

　　加強蒙氏感官、數學教具的操作練習，科學、文化、日常練習的內容，穿插在主題活動和日常工作中學習鞏固。蒙氏操作手冊配合試著教具操作相應進行。

　　常生活教育的目的，最主要是在于訓練感官能力和肌肉活動兩者之間的協調。因為對幼兒來說，動作的平衡會促進智能上的發育，而且手眼的協調也為他們將來的寫字畫能力，作了“預備”的`工作。比如說想要寫字，就需要手部小肌肉發育起來，而在蒙氏的日常生活教育上，就包括了小肌肉的練習；時日一久，自然水到渠成，正可以發達到有握筆描畫的力量，和越來越準確的“有模有樣”的程度。

　　此外，日常生活訓練更重要的目的，是可以在人格形成上，培養出孩子的、專心、協調、秩序等等習性，奠定良好發展的基礎。

　　而這些練習也可以培養社交能力，比如說：活動室里的蒙氏教具只有一套，所以當小明在玩倒水的工作，小華也想玩時，她就必須“等待”。更如禮貌、問候等日常生活常規也包括在這項練習中，提供了孩子相互交流，彼此配合的機會，俾使他們從中了解社會行為。日常生活教育，可以說是蒙氏教育的入手處，假如這個部分沒有做好，就出現不了蒙氏現象（秩序→專心→反復練習→協調），而往后的感官、數學教具部分也就不能做得很好，無法達到最大的開發效果了。

　　二、安全工作

　　做好安全工作是開展一切活動的保障，因此我們始終把安全放在首位，由于小班幼兒年齡較小，他們的自我保護意識較差，我們就更應該教給小孩子初步的自我保護能力，并加強他們的自我保護意識，如和小朋友發生爭執時要采取什么方式比較妥當，如在玩大型玩具時不做危險性動作，不倒爬等，為了確保孩子的安全，我相信在家長和我們老師的共同努力下能使孩子們的身心健康成長。

　　三、衛生保健工作

　　除了教學工作外，也要做好保育工作。我們和各位家長有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們，保證他們的身心發展，照料他們的生活供給，以及幼兒生長發育必要營養，建立合理的生活制度，預防疾病和事故發生。

　　我們嚴格執行衛生保健制度，堅持以預防為主的方針。

　　1、保育老師堅持每天對幼兒寢室、教室、衛生間打掃抹洗。

　　2、教具按規定每周兩次清洗消毒。

　　3、對園內幼兒活動和生活場所進行艾葉倉樹及紫外線消毒。

　　4、嚴格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到家長填寫好“藥品服藥登記”，寫明藥名、服藥時間、服藥方法、幼兒姓名等，服藥時做好查對工作，確保核對無誤后方可服藥。

　　5、每天堅持做好三檢工作。

　　四、班級管理

　　1、積極配合保育老師，做好班級的清潔衛生和幼兒的衛生保健工作。