數學老師家長會發言稿范文（精選33篇）

數學老師家長會發言稿范文 篇1

　　各位家長：

　　你們好！非常感謝你們在百忙中抽出時間參加孩子的家長會！

　　很高興又有機會和大家面對面地交流。今天，我借這個機會，就目前存在的問題以及需要家長配合的方面作一個簡短的發言。

　　一、數學上存在的問題

　　1。口算速度太慢。

　　原因：1。2—10的分與合背誦不熟練。2。有些孩子是用手算的。

　　措施：1。熟練背誦2—10的分與合；

　　2。盡量不要手指數，想分與合

　　3。每次堅持一練，練3—5分鐘。每分鐘12道。

　　2。書寫

　　主要表現在：數字書寫不規范，態度不認真，沒有掌握筆順及書寫格式，握筆姿勢不正確。

　　措施：家校聯合，對孩子的書寫要求嚴格，及時向我反饋孩子在家的作業情況

　　家長練習0—10的書寫，給孩子正確的指導。

　　家長指導孩子正確的握筆姿勢。

　　3。訂正不及時。須當天完成改錯。

　　二、數學科需家長配合的地方

　　1、每天要求家長檢查作業完成情況，看孩子有沒有少做、漏做及書寫潦草的情況，檢查完后家長要簽名。這個簽名是必須有的，不僅僅是簽名也是你對孩子學習的一份態度。你可以寫上已完成，加上日期。

　　2、家長陪伴孩子寫作業，給孩子營造一個舒適安靜的寫作業環境：

　　家長要做孩子的榜樣，不要在家中看電視、手機等，做作業時注意孩子的坐姿、握筆的姿勢和書寫姿勢是否正確，要教導孩子做作業要一心一意，不能邊看電視邊寫作業，或者寫一會玩一會，這樣容易分散他們的注意力，不能專心做一件事。將來功課一多就無法按時完成。

　　3、老師要求的背誦任務須當天完成，以微信的形式私發給老師，主動監督孩子按時完成。

　　4、每天堅持監督孩子們的口算。

　　我今天就講這么多，感謝各位家長們的聆聽。也希望各位家長能支持與配合我！各位家長有什么事情可以隨時找我，面談、微信、電話都可以。謝謝！

數學老師家長會發言稿范文 篇2

　　尊敬的各位家長、親愛的同學們：

　　大家下午好！我是九一班的數學老師。首先，非常感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們老師工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解初三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生，為了學生的一切！”。

　　你的孩子進入初三學習已經一個多月了，學校在這期間安排了一次月考。從這次考試中我們發現了有這樣兩種情況的學生： 一種是成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業馬虎應付甚至抄襲、不做，這些學生成績一直就處于班級和年級的后列，而且多次教育了還是沒有太大變化。另一種是知道要好好學習，但學習不得法的人；或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠；或不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；或是平時只顧于應付老師布置的作業，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

　　這兩類情況學生的問題可以整理為以下幾點：

　　1、學習方法不科學。

　　2、學習自覺性還存在一些問題。

　　3、部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。

　　4、最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。

　　那么出現這樣的問題，在這關鍵的一年里我們家長該做些什么呢？

　　我真誠的向在座的每一位家長提出一些建議：

　　1、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。在學生的學習方面多與教師進行交流。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長報喜不報憂甚至匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，也可以和教師通過電話進行聯系。每次考試完后，都要問一問孩子的學習情況，乃至孩子在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。

　　2、家長要要給孩子創造一個良好的學習環境。要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。 往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要多投入一些精力關心學生的學習。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。

　　3、要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

　　各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧。”

　　最后，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的美好目標，為明年的中招交一份滿意的答卷。

　　謝謝大家！

數學老師家長會發言稿范文 篇3

　　尊敬的各位家長朋友：

　　你們好！

　　秋收稻谷香，挽袖農田忙。感謝各位家長在百忙之中抽出時間，參加石潭中學初一新生家長會，我是120班數學老師楊博。

　　那是在很久很久以前，我還在像他們一樣天真的奮斗著。穿越我們夢想萌芽的石潭小鎮，風從頭發之間吹過，我們的視野更加清晰。除了年輕的勇氣，我們一無所知，除了盲目的信仰，我們一無所有。這是一個全新的時代，讓我背棄意愿，背棄天真。過去是現在，是兩個平行向前涌動的世界。那些我們曾經說過的話，做過的事，如今只剩下這一首青春的歌。我曾像他們這樣坐在明亮的教室里，成為石潭中學里一名學生，用汗水點亮求知的夢想。而不夠堅強的我，被孤獨的遺留了下來，看那些曾轟轟烈烈的奮斗，默默堅持。那些自由的情感曾經是我青春的夢，我們只是被蒙住眼睛的無憂的孩子。

　　如今，他們在石潭中學，我也在這里，這里是夢想生長的地方。他們的呼吸，充滿了整個世間，他們在黑色天鵝絨的夜晚留下一串銀色的行跡，像星辰的軌道。我與他們一起航行，在他們身邊為他們指路，或者為他們的船領航穿越黑夜。但是沒有海洋能吞噬他們，沒有黑夜可以隱藏他們，因為我的愛和這份愛永遠散發不朽的光芒。

　　作為初一新生的數學老師，我自知身上肩負的責任重大。對于初中三年的數學學習，這是很關鍵的一期。學生基礎怎么樣，學得怎么樣，有什么樣的收獲，這些都是我在平常的教學中都在思考的問題。學期過半，迎接的挑戰也不斷到來。在如何提高學生學習成績的同時，我常常與學生在生活里相互融洽交流，籃球場上他們飛揚的身姿，寢室里他們酣睡的模樣，這些都在我眼里變成一幅美麗畫卷。在某些場景，總會想起師長們也曾這樣對我。只是時間變了，身份變了。我變成了數學老師，變成了他們的大哥哥。

　　一葉知秋落，天氣微涼。青春的旋律在校園回蕩，這些渾身散發著光芒的學生，在我的生命里都綻開了花。我愿，青春不老，與子成說！

　　最后，祝愿各位家長：身體健康，萬事如意！

　　數學老師：楊博

數學老師家長會發言稿范文 篇4

　　各位家長：

　　大家好！

　　我是五（1）班的數學老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。相互交流一下孩子在校及在家的表現情況，以便能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時讓家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作。

　　作為本班的數學老師，我一直在探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子的終身學習打好基礎。接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。

　　本次期中考試反映出了很多的問題：學生之間的差距正在加大，隨著知識難度的增加個別學生已經是力不從心；少數學生考試時間不夠用，說明平時的基礎不牢加之平時作業拖拉散漫成習慣，考試自然就存在問題；部分學生的書寫已經嚴重影響考試水平的發揮，自己寫的數字自己不認識或認錯等等。希望家長進一步配合，做好數學輔導，讓孩子們數學學得更好，取得更好的成績！

　　下面我針對期中考試給大家說一下孩子們的學習情況。

　　一、學生的學習情況分析：

　　1、期中成績分析：

　　本學期剛剛進行了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。

　　這次期中考試考得比較好的同學有：田振夢、李志玲、李云祥、李辰路、田辰政、李志祥、田連盈、李夢佳、張一倫、陳冰洋、李夢瑤、李昊原、張曉溶。也有一部分同學考得不太理想，我覺得有主要原因有以下幾個方面：

　　學習態度不端正，主要表現在：有的貪玩好耍、學習不認真，不做作業、作業書寫差；有的卷面不整潔，自以為是；有的是沒有認真審題，連題目是什么都沒弄清楚就匆匆忙忙做題了；還有的是考試經驗差，不能靜下心來讀題、做題。主要表現是：卷子上橫式寫好了，列豎式時題目抄錯，計算題丟分的多，這學期大部分內容都是關于小數的計算，特別是乘除法。同學們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時的細心。試卷中的計算題，全班有40多位同學有扣分。有些同學不夠細心，解決問題這一題錯誤特別多。

　　2、學生這半期來的學習情況介紹：

　　從學生課堂作業、課外作業完成情況來看存在的問題，除我前面已經講到的，主要還有：

　　（1）做題粗心，如抄錯題看錯數，題沒做完也不知道，計算最后不寫結果，口算題也做錯等；

　　（2）解決問題不寫單位名稱，不寫答語，作圖不用工具，隨手亂畫；

　　（3）沒有好的審題習慣，沒有掌握良好的思維技巧，雖然每次考試都說做題之前要把題目多看多想想，認真做好分析、計算、檢驗幾個環節，但是有的學生還是不聽，最后是多處發生錯誤。

　　二、家長的配合（對家長提出的幾條建議）

　　五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。希望這些家長要抽出更多的時間來關注關心孩子的數學學習，采取有效措施，對癥下藥，提高孩子學習成績。

　　如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。要學好數學，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。

　　很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與，我相信兩個家長關注一個孩子的學習，總比一個老師關注60個孩子的學習來得容易，有效。家長對孩子的關注，對孩子教育的重視決定著孩子的未來。從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子，家長的一言一行無時不刻不在潛移默化地影響著孩子。

　　針對以上情況我給各位家長提出幾點希望。

　　1、重視孩子熟練計算能力的培養。

　　小學數學其中的一個重點就是計算能力的培養，從四年級開始每天就會布置幾道計算題讓學生進行訓練。升上五年級更是每天都練，我都為學生批改，做錯的還讓學生改正。但由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。

　　2、正確認識家庭輔導的問題。

　　家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。

　　有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業，你可以看看他書寫認真吧，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業，一定讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家里要安靜，作業做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍。希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都會做題，可能會出現有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎？

　　3、督促孩子養成良好的學習習慣。

　　班上有些孩子一放學就沉浸在電腦、電視的娛樂當中，把學習置之腦后。最后，草草地應付作業。甚至是有些孩子早上連飯都不吃，臉也不洗。希望各位家長督促一下孩子，讓他們按時起床。

　　4、正確認識孩子考試的分數。

　　分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。

　　最后，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創造一個良好的學習環境，促進孩子的發展。也希望各位家長給我們和學校提出您的寶貴意見。謝謝大家！

數學老師家長會發言稿范文 篇5

　　各位家長：

　　記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。

　　孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。《教育報》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學生稱為“和靈魂的導師，終生學習的楷模”。考入清華大學的王一在轉為正式員的匯報中談到了中學的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛生;大家良好的修養，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。”王一匯報中還說：“雖然現在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經常閃現在我的腦海。尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音師德無價。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。

　　沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。

　　沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

　　我出身于教育世家，現在是一名鄉鎮中學的普通教師。從教至今已經有十個年頭，我深深地感到教師的物質生活相對清貧，但生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業本上殷紅的心血，課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

　　常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養。首先，我們要自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業立常只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質上的“尊重”時，面對市場經濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業的尊嚴、價值與激動人心的幸福?如果找到了，面對家長，我們將成為他們上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業。第二，我們要在真實的道德沖突中實現道德的發展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經歷中自己與自己對抗，師德素養才會有所提高。第三，我們要堅持學習，不斷豐富發展自己的世界。師德不是靠

　　講出來的，而是靠內心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關鍵還在于文化、藝術、心理、社會等諸多營養的植入。

　　親愛的同學們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業、愛生如子的家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!

數學老師家長會發言稿范文 篇6

　　各位家長：

　　大家上午好。

　　首先感謝和老師們對我的信任和鼓勵。今天，面對在座各位經驗豐富的優秀教師，我在這里發言真是誠惶誠恐。記得接到教研室的這次任務后，我便開始了后悔與無地自容，因為雖然作為一名從教15年的老教師，可我去年才第一次教畢業班啊，我何從談什么畢業班的工作經驗呢？這么多年來，我一直默默無聞的工作著，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事，我只是默默的為我的學生做著該做的一切,感覺并沒有什么“經驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態度，嚴格而又靈活的教學方法。于是我一直在想，我該講點什么？平時教學工作包含的內容太廣泛，下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經驗，權當與老師們探討和交流吧。

　　一、熱愛學生，以心換心。

　　回首自己十幾年的工作足跡，我深深感受到：“愛”是教師最美的語言。教師最重要的就是帶著一顆博愛的心與一份厚重的責任，不懈追求。這道理誰都明白，可真做起來就不那么容易了。幾十個來自不同家庭背景的孩子走到一起，鮮明的個性，不同的習慣，唯有老師的愛心才會將孩子們融合成一個集體。不管是平日的噓寒問暖，還是假日的游玩嬉戲；不管是課上鼓勵的眼神，贊許的微笑，還是課下耐心地幫補，讓每一個學生體會到老師對他們公平的愛，是我做好教師工作的前提。

　　孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我是一個孩子的母親，我非常疼愛自己的孩子，對于我們班的每一位學生，我也像疼愛自己的孩子一樣。和優生相比，那些學困生、行為偏差生更需要老師傾注更多的愛。在去年畢業的學生中，有一個叫張鵬的孩子，是四年級時轉到我班的，父親車禍去世，母親一個人帶他又要忙生意，加上他本身調皮不懂事，打人罵架逃課上的事經常發生。雖然為此我很頭疼，但我沒有輕言放棄，在經常性的說理教育無效之后，我開始給他施展能力的機會，從班上的小組長，到校園110的執勤人員，記得當時想當校園110的同學很多，名額有限而比他優秀的同學多得多的情況下，我把機會給了他，全班同學幾乎用憎恨的眼光看著我，我當時就當著全班同學的面對張鵬說：“孩子，當所有的人都不看好你的時候，老師相信你，你也要相信你自己，改掉自己的缺點，讓同學們另眼相待吧！”當時我就看到他眼里閃著晶瑩的淚光。后來，我又為他寫了一《送你一雙夢想的翅膀》的文章，當著全班同學讀，一是激勵他為夢想而戰，另外也希望同學們理解老師的良苦用心。終于功夫不負有心人，張鵬真正地一點點地開始改變自己的`缺點，和大家友好相處，有幾次數學考試都上了90幾分。畢業時和同學們一起考入了自己心儀的初中，我真心為他高興，也為自己拯救了這個聰明的孩子而高興。蘇霍姆林斯基說：“兒童的世界是美好的，如果你了解它，在其中感到如魚在水中一樣，那它會給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的多。是啊，讓我們學會用心靈去傾聽、理解和感受兒童的世界吧。

　　二、重視養成教育，培養良好的習慣

　　我對學生提出的最基本的要求是：會聽講，會學習，會做作業。我經常告訴學生的一句話是：學習是自己的事，別人無法代替。會聽講：即做好課前準備，細心傾聽老師的講解，耐心傾聽學生的發言，全神貫注，集中精力。會學習：養成良好的學習習慣，包括仔細觀察，認真做事，善于，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學習，自我，高效率做事情等。我用自己的實踐經歷告訴學生：處處留心皆學問，學了就會有用，不學就會落后，因此要經常提醒自己，要向書本學習，向老師學習，向同學學習，從生活中學習。同時還要求學生做數學題時要準備草稿本，準備一次兩次是件簡單事，誰都能做到，關鍵是每次做題時養成習慣。會做作業：先復習再做作業，不亂涂亂畫，尤其對于計算題,學生往往容易出錯,很多家長說”他會做,就是粗心”或”他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學習態度不夠認真,于是我采取每次只做2-4道計算題,一天一次,要求書寫規范力爭全對，這樣量少學生做起來也不覺得困難,開始,學生每次做完我都批改,表揚全對的學生,慢慢的學生逐步養成做題認真細心的良好習慣,計算出錯率也基本沒有了.

　　三、建立良好班風、學風，賞識激勵，使學生最大限度地發揮潛能

　　良好的班風是學生學習的保證。每接手一個新班,我都要先培養一批班干部,作為老師的小助手在班內確實起到領頭雁的作用,同時班內對每位同學的學習、作業、紀律等情況設立積分表,每月一次，看誰積分最高,就對誰進行及時獎勵，有時干脆把勝出的孩子帶到家里包餃子吃，孩子們都想到老師家做客，這樣一來他們的學習積極性就更高了，為了避免成績差的孩子自暴自棄覺得輪不到自己，我就在分組時把學生按照成績好中差等次分為了幾個組，讓成績相當的同學競爭，這樣提高了孩子們的學習熱情,為教學工作奠定了良好的基礎，收到了意想不到的效果。

　　同時,在作業中，在卷子上寫評語或寫一張紙條悄悄壓到學生的課本或作業本中，給孩子一個驚喜或一個提醒，這些都是我的一貫做法。有時，也會寫一張卡片或握手向有進步的孩子表示祝賀。總之，在與學生相處的每一天都要讓不同的學生感到成功的喜悅，始終保持積極向上的學習勁頭。

　　四、抓好教學，努力提高教學效率

　　教學有法，但無定法，貴在得法。因此我在課前先了解學生已有的知識基礎和生活經驗，確定切合學生實際的教學目標，做好備課工作。在課堂上以訓練為主，多讓學生動腦、動筆、發言，老師真正地

　　做到引導學生學的作用。在教學過程中，注意“三講兩不講”。三講，即講重點、難點；講規律、拓展；講易錯、易漏、易混的知識點。兩不講即自學就會的不講，講了也不會的也不講。根據不同的教學內容，有時我們要做到撒手，有時又要跟得緊些，做到指導要恰當。

　　當然課堂上要想牢牢抓住學生的心，一定要注意教學方式多樣化，教學語言幽默化，舉的例子生活化。比如這學期在做同體積等底面積的圓柱與圓錐的高的相關練習時，學生老愛混淆究竟誰的高是誰的3倍，于是我給他們舉了一個例子：一個胖子和一個瘦子體重相同的情況下，誰要高一些？學生一下就想到了瘦子，接著問：“圓柱就相當于誰？”學生馬上答道圓柱相當于胖子，圓錐相當于瘦子，體重相當于它們的體積，由此牢牢記住了等體積等底面積的圓錐的高是圓柱的高的3倍的關系。

　　五、做好學生考試成績的分析和反饋；

　　在平時教學中加強對學生考試答卷的指導，養成良好的規范做題的習慣。要把小考當大考，大考當練習，訓練學生良好的心理適應能力。每次考試時我都會提醒學生相信自己的實力，不要想著去看別人的，另外養成認真做題，仔細審題，反復檢查的習慣。考完試后我要全面分析學生的考試成績，獎勵優秀的，進步大的，發的獎品也由先前的學習用品到現在的棒棒糖啊，小面包啊，反正盡量給他們不同的獎品以刺激他們下次表現更好。當然，孩子們也要在每個單元檢測的后面寫反思，自己存在的問題，爭取下一單元考得更好。

　　六、切實做好培優補差工作。

　　偏愛后進生，嚴愛優秀生，博愛中等生，使各類學生都有不同程度的進步與提高。愛好學生并不難，愛有問題的學生那才是真愛。因此，要舍得在后進生上多做文章。每個后進生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。從點滴入手,除了與其談心，有優點及時表揚，增強其自信心以外，尤其是對學困生，對他們多鼓勵，善于發現孩子的點滴進步，善于用親切的眼神，和藹的態度，熱情的贊語來縮短師生心靈間的差距，使學生獲得上的滿足，培養其學習數學的自信心。比如我們現在班上的何華之同學，剛接手這班時她是不做家庭作業的，為此我并沒有立即批評她，因為這種習慣不是批評就能解決的，我就抓住她書寫好的優點表揚她，并鼓勵她把自己能做的題做了，不會的就不做，漸漸的她開始做作業了，雖然完成得錯誤百出，但在做，就是好事。每次的單元考試她都不及格，我也不批評她，因為對于基礎薄弱的她來說更需要激勵的手段，于是每每考試下來我都當著全班同學的面對她說：“老師多希望下次你能考及格啊，加油，老師相信你能行！”就這樣在一次次對她的鼓勵下，在放學后我還對其進行單獨輔導，與此同時還組織了學生一幫一活動，讓優等生做他的小老師，隨時給他講題，慢慢的她有了明顯的進步，上課開始認真聽講了，作業出錯率也減少了，單元考試開始及格，上期期末考試也打了79分。雖然相對于好成績而言這算不了什么，但對于以前考試從不及格的她，是多么令人高興的事啊，我真心為她的進步而驕傲。

　　七、抓好考前三輪復習。

　　第一輪復習：重視課本，對基礎知識進行系統復習，強化基本技能訓練。第二輪復習：試卷練習，講解，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度，主要進行專題訓練，選取部分習題，對學生進行強化訓練，綜合提升各方面的能力，還要針對不同水平的學生練習難度不同的題。在復習中尋求不同解題途徑與思維方式，培養學生思維的廣闊性，培養學生研究和探索問題的能力。第三輪復習：畢業考試模擬演練，在基礎知識和重點內容復習完后，在這輪復習中進行畢業模擬考試。模擬題的設計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲，讓學生適應考試，調試考試心理，力爭使學生在畢業會考中不慌張，同時又檢查復習效果，查漏補缺。

　　八、調整心態，享受職業。

　　前面的7條觀點都是我們為學生做些什么，這一點談談我們為自己想些什么。作為畢業班的教師，我們多多少少都會有些升學壓力，每天還要面對調皮的孩子以及他們參差不齊的作業，如果我們真去生氣，埋怨，憂心忡忡地活著，結果只能氣壞自己的身體，并且也改變不了現狀，所以我們要學會調整自己的心態，讓自己擁有好心情。我們同辦公室的老師經常在交流這方面的體會，記得有位老師說過：“有時候我們不得不發火，只要做出表面很兇的樣子就可以了，內心千萬不要動氣，那樣傷害的只是我們自己。”是的，親愛的同行們，我們都有各自的家庭，我們的家人都希望我們能身心健康地活著，既然我們不會改變我們的職業，就讓我們改變我們的職業心態，試著熱愛自己的工作，讓自己每一天都愉悅地工作吧。

　　以上是我個人的一些拙見，在此獻丑了，相信在座的每位老師都比我做得更好。而且在我的教學過程中也還存在很多不足，只能在今后的教學中且行且反思，希望在今后的日子里，能在各位、老師的指導下，取得更大的進步。謝謝各位！

數學老師家長會發言稿范文 篇7

　　尊敬的各位家長們：

　　你們好!我是初一(1),(2)班的數學老師。首先，我對各位家長到來表示熱烈的歡迎。借此機會，我想就“如何配合學校的教學，有效地指導孩子本學期學習”和家長們做一個溝通。

　　很多老師將初中數學的特點歸納為：初一數學知識點多，初二數學難點多，初三數學考點多。可以說，初一階段的數學學習是中學數學的基礎，而數學又是所有理科學習的基礎學科。由此可見，能否學好初一數學關系到學生整個初中階段的學習質量。如何學好初一數學?這個問題，三言兩語是也講不清楚的，我只談談我的幾點感受：

　　1.解決入門難關

　　學生從小學升入初中，開始了全新得學習。初中數學學習不同于小學，首先學得知識更難了，課時安排的卻沒小學多了。小學一天有好幾節數學課，往往一上午或一下午，一個知識點會反復講。但初中不同了，一天一節數學課，最多時也就2節，這樣我們幾乎天天都要上新課，學新內容。這就要求學生上課時必須認真聽講，一個知識點老師不會反復講，主要是沒那么多時間講。課后我們會布置作業，鞏固所學的知識。

　　初一上冊有兩個概念：負數、代數式。①初一數學課程一開始就講解了有理數，數域突然就擴充到了負數范圍，很多學生并不能很快接受，這一方面要求老師講解時盡量從實際出發，建立起負數的概念。②代數式則是另一個重要概念，用字母來代替數字，由于剛上初一的學生普遍對具體數字情有獨鐘，一下用字母代替數字，讓他們立刻轉換思路是比較困難的。從目前學生實際來看，出現了計算不過關，而期中考試的兩章內容，幾乎都是有關計算問題。

　　2.家長要配合老師

　　數學教學是這樣安排的：按照課時計劃，本學期期中考試前完成前兩章的教學。平時每周都會發周末試卷，試卷上的題目都是我們老師在上課過程中根據學生情況精心挑選的，所以周末試卷的題基本涵蓋了所學知識點的絕大部分內容，要求學生周末在家認真完成，再讓家長簽上名。另外每學完一章內容，我們會進行一次小的單元測試，來檢驗孩子對本章知識的掌握情況。本學期我們的家庭作業以《芝麻開花》《新課程新練習》兩本練習冊為主。我們會根據學習進度布置相應的家庭作業，因為不上晚自習，擔心學生在家不做作業，也要求請家長兩本練習冊簽名。數學就是要多練。交上來的作業我們都會認真批改，做的差的還有沒做完的學生，會被叫到辦公室重做，或改錯，直到改對才能回去。在作業方面，作業是課堂教學的升華，作業可以檢查孩子的學習效果，完成作業，是學生最基本學習活動;家長要培養學生良好的作業習慣。培養按時完成作業的習慣，要求學生當天的作業當天完成，這就希望大家能配合，檢查作業的完成情況，并在簽上名。

　　3、在考試方面

　　1.總體分析：這次考試的數學試卷難度適中，比較注重基礎的考查，最高分的同學考了114(116)分，有49(39)個同學及格，有20(17)人優秀，總體情況還可以。

　　從試卷上可以發現，部分學生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結果算錯了，因為粗心而失分太可惜了，這一點家長應該引起重視。(出示試卷)

　　2.正確看待孩子的分數

　　作為家長，我們應該清楚，分數只是對孩子前段學習的一個檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應該與孩子一起研究問題所在，爭取后邊考出優異成績!好成績應該是和平時的好習慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的，在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題。不會要問，可以問同學和老師，學習成績是問上去的。(前幾次測試成績)

　　各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長和學習。我愿意和各位家長一道共同教育好你的子女。

　　謝謝大家!

數學老師家長會發言稿范文 篇8

　　親愛的父母：

　　大家好！

　　感謝您孩子的成長和發展，我們今天走到了一起。首先感謝您過去對我數學教學的支持與配合。也希望大家繼續支持和鼓勵我的工作，給出寶貴意見。今天值此家長會之際，作為一名數學老師，我想談談以下兩個問題，希望與家長分享：

　　1、注意培養孩子的學習習慣

　　一方面，按時完成數學作業非常重要。作業是加深知識理解、鞏固學習的主要途徑。有些孩子不愿意自己做作業。請多注意孩子作業的嚴肅性。為什么這么說？因為作業的嚴肅性意味著孩子在做作業時的專注度。孩子的作業比較認真，也就是說孩子寫作業的時候比較專心專注，所以作業能達到的效果會很好，起到鞏固提高的作用。如果孩子作業寫得很潦草，說明孩子粗心大意，三心二意，那么就算寫100遍也沒用。所以如果孩子寫作業不認真，請督促孩子重寫。對于作業批改，有的同學有很好的習慣，可以很快交上來，因為學習是一個改錯再提高的過程。這個過程很重要。沒有批改，可以說學生沒有提高，但是有的學生很慢，拖拖拉拉，甚至抄錯改錯。而我們的數學作業是一天一天安排的。所以，特別是如果你覺得孩子有拖延癥的壞習慣，請晚上回家多加注意，幫他解釋，告訴他盡快改正當天作業中的錯題。所以家長簽字是很有用的。至少，家長知道學生在家寫作業，作業是怎么做的，有沒有批改。此外，最重要的是在情感上支持學生的學習，孩子會覺得父母很重視他的學習，激發學生的學習興趣。

　　2、家長和老師溝通問題

　　很多家長把教育孩子的希望都寄托在老師身上，以為孩子只聽老師的，不聽自己的。這種觀點并不完全正確。一個人的成長和知識積累主要靠老師，但離不開家庭。經驗告訴我們，優秀的孩子，優秀的才華背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，如果一個人形成了不健全的人格，他也可以在家庭中找到充滿矛盾和沖突的因素。經常和孩子交流，和他們談論他們學到了什么新知識。說話的時候要有耐心，不要簡單粗暴。該嚴格的時候不要放松，該表揚的時候不要吝嗇。請理解和尊重學校和老師的教育行為，經常和老師交流。

　　每一位家長都希望自己的孩子在小學畢業的最后一年能夠學好文化知識，為順利進入高等學校打下良好的基礎。這是我們共同的心愿！我會盡力幫助學生學好數學。讓我們攜起手來，讓不同的學生在數學上有不同的發展！

數學老師家長會發言稿范文 篇9

　　各位家長：

　　你們好！

　　我是905班的第三任語文老師，很高興有這樣一個機會結識大家，因為如果不是這次家長會，我們彼此可能永遠都是陌路人。在此特別感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。您的到來，首先讓我感受到了您對教育的重視，同時，還讓我了解到您對子女的關注程度，這給我們今后的教育教學將會帶來動力。

　　都說家長是學生的第一任老師，也是學生最好的老師，所以，您最早在孩子心中播下的“種子”很關鍵，您對孩子從小的教育才是真正影響他一生的教育。我們老師只是在學生后來不同的成長階段教給他文化，給他指路的人，只有家長才是陪伴他一輩子的老師。因此，對學生的教育，光靠老師來完成是很有限的，它需要各位家長密切配合老師來完成。所以，今天，您們的到來，就算得上是一次配合。在此，我代表我們905班的全體老師對您們表示忠心的感謝。

　　我們905班是一個比較有特色的班集體，48位同學各有特點，有愛好學習的，有喜歡運動的，有特愛玩耍的，有善于表現的；有的天真活潑，有的個性耿直，有的文靜守紀，有的狂傲不羈；有的人目標明確，有的人丟了斗志，有的人奮起直追，有的人破罐破摔。于是在這個集體中，每天都會發生一些事，班主任每天都沉浸在事無巨細的學生管理中，從未放棄過對任何學生的教育。我們科任老師也都本著“一切為了學生”的原則，盡量去教好自己的學科，盡量去配合班主任做每一個學生的工作，力爭讓他們能熱愛學習，并學有所獲。所以通過幾個月的努力，從第一次月考到期中考試，絕大多數學生的成績都在逐步上升，并且有了一種臨近中考的緊迫感。或許有些學生的成績與他們初一初二時的學習成績相比，分數并不高，甚至有的還有所下降，但我要告訴您們的是，我們現在是完全模擬中考的考試題型進行訓練，有一定的難度，學生還處在適應期，所以這幾次的分數不能說明什么，你要看的是學生一直以來在班級中的等級變化，您要關注和引導的是學生的學習興趣和態度。

　　當然，我們家長對學生的要求也很重要。每一位家長都希望自己的子女成才，所以經常掛在嘴邊的話是：你在學校要努力學習，要聽老師的話，要考高中上大學，不要這樣，不要那樣家長永遠都是說話的巨人！可好多時候，學生的家庭作業究竟有沒有完成？學生在學校的表現究竟怎樣？家長卻從不知道。好多時候，家長讓學生感受到的就是錢的重要性，為了掙錢，忽略了孩子，當孩子的成績不理想時，就用粗暴的態度打罵一頓，然后繼續放任自流，如此惡性循環下去，最后只得甩下一句話：讀不好就不讀了，或者是讀不好就用錢買高中。可以想像：長期在這種熏陶下的學生成績自然好不了。所以，我希望有這種的家長要改變你的觀念，不要讓這種繼續漫延下去，要爭取在初三剩下的時間點燃學生的斗志，哪怕最后失敗，至少也讓學生明白：人生如果沒了斗志，那今后做其它任何事也不會有多大成功。

　　我說了這么多，其實歸納起來也就三句話：一是重視孩子的教育應從平常小事做起，盡量做好表率；二是應多關注孩子各方面的變化，并密切配合老師進行有效的教育；三是教育孩子是一門藝術，對孩子的要求不能松懈。

　　再次的到來表示感謝，謝謝大家！

數學老師家長會發言稿范文 篇10

　　各位家長：

　　年8月，是我人生一個大的轉折。我懷著希望與夢想，成為了新紀元教育集團的一名教師。在這幾年的教學生涯中，我有過成功的喜悅，也有過失敗的憂傷，有過收獲的快樂，也有過痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛的學生，還有和我共同并肩戰斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動就油然而生。

　　漫步于校園，你會發現處處體現著一派生機，

　　勵志、明德、健身、博才

　　的校訓清晰的映入眼簾。你能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容。小橋，流水，假山，魚兒，顯出校園悠然的氣質。樓梯口處，請靠右行走，請小聲說話等溫柔、親切的提示語提醒孩子們與環境友好相處。

　　讓每一塊石頭說話，讓每一堵墻都閃光，師生更多展示自己的舞臺

　　是學校的共識，在學校的走廊上，墻壁上，布滿了學生的書畫作品，和各種活動的剪影，構成了藝術的海洋。正是這優美的校園環境，讓廣外的老師和學生時時處處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個和諧、美麗的教育環境，同行的影響著我，感染著我，我就一心一意用情工作著，當

　　我用我心的美麗，去成就了學生的美麗的時候，我能不自豪嗎？我能不因為我是一名教師而自豪嗎？

　　作為一名小學數學教師，如何做到學生喜歡我，這是我一直追求的目標。我了三點：一是讓我的學生喜歡我這個人，二是讓我的學生喜歡我所教的學科，三是讓我的學生在我所教的學科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實學。有一位教育家說過：

　　只有當你不斷的致力于自我教育的時候，你才能教育別人。要搞好教學，帶好學生，必須有深厚的基本功，不斷進取的學習。有自己獨特的教學方法，有自己個性的教學。在這個新的環境里，盡管經歷了彷徨，經歷了猶豫，經歷了痛苦，也經歷了艱難，流了汗水，同時也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著做學生的那種心態，學而不厭，教而不倦。慢慢的，學生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽見了，我看見了，家長喜悅的心情，放心的眼神，我看見了，也感覺到了，我心開始快樂，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇！記得剛到這個學校，我就做六二班的班主任，在人們的心目中，班主任的工作瑣碎、麻煩，何況是在我們這種全寄宿制學校。但是，我想說，你不做班主任，你怎能感受到做班主任的樂趣？你不做班主任，你怎能體驗到做老師的豐富多彩？你不做班主任，你怎知道學生童話一般的內心世界？

　　在我做班主任時，我用自己的實際行動去感染學生，通過身邊生活的每一個細節，讓學生自己去感悟人生的道理。在那一年中，我堅持使用普通話，只要有我的學生在，我從未說過一句四川話。有的孩子剛轉學過來，雖然說的不是太好，我鼓勵他，貴在要堅持。記得一個家長說過，只要一接電話聽到是個說普通話的女聲，那就一定是陽老師了。就這一點，許多家長都被感動，說孩子在家、在公共場合喜歡用普通話交流，還說，外國語學校就是不一樣。吃飯時，我坐在孩子們身邊，我主動做到不挑食，不浪費，并保持餐桌的衛生。并經常把好吃的，讓給周圍的孩子，孩子從潛移默化中受到了感染，記得有一個女生彥玲總是喜歡先到，然后把別人盤里的大雞腿換給自己吃，后來，她能主動幫助同學了，還能把自己好吃的讓給同學吃了。看到孩子的變化，我能不高興嗎？

　　學生休息時，我總是和生活老師一起到寢室，督促學生洗澡、剪指甲、換衣服，教學生柜子、床鋪，告訴學生不能躺在床上看書，有時和孩子一起談談心，做做游戲。許多孩子親切地稱我為媽媽老師

　　有一次，我在寢室和孩子們高興的交談著，突然王小宇對我說：

　　陽老師，以后我工作了，我要請你坐飛機周游世界。張棲源接著說：

　　好老土喲，我要請陽老師坐宇宙飛船飛上太空，那才叫美呢！

　　多么可愛的孩子，多么令人感動的童真。感受著孩子對我的喜愛，我能不幸福嗎？

　　班上有一個學生小雪，哪個老師提到他都頭痛，損壞東西，動手打人，出口罵人，對著女生就說ILOVEYOU，根本不想做作業，一天可以違反8、9次紀律。班上沒有一個孩子愿意和他同桌。為了他，和老師們，真的操碎了心！我主動找他，了解他身處單親家庭，從小就缺少父愛，另外他特怕孤獨。其實他來以前很多學校都不收他。我每天都要和他至少談三次話，和他一起去散步，打乒乓球，周未帶他回我家，上公園，做他喜歡吃的飯菜，陪他去照相，陪他去買他喜歡的衣服。

　　只要發現他有一丁點兒進步，我就會在班上表揚他！直到他和我成了無話不說的朋友。到畢業的時候，他留給我一張大大的，特別精美的卡片，上邊寫著：

　　陽老師，你和我的親媽媽一樣親，您是我最值得尊敬的老師，在我放棄自己的時候，在其他學校所有的老師都放棄我的時候，是您挽救了我，是你用一份真誠的愛喚醒了我，是你用您的辛勞和智慧把我送進了中學大門，我永遠感謝您！

　　多么純樸的孩子，多么令人回味的話語，感受著孩子對我的信任，我能不幸福嗎？

　　作為老師，首先要把課上好，作為數學老師一定要想方設法把學生吸引到你這個學科，這是走向成功必須的一步。我充分發掘數學的歷史、數學文化以及結合現實生活把枯燥的數學變得豐富多彩。當我講平行的時候，我會講火車在鐵路上怎樣行駛，當我講大數認識的時候，我會讓孩子們思考，為什么我們總是先看見閃電而后聽到雷聲？當我講分數的認識，我會讓孩子親自折紙創造分數，當我想讓孩子明白學習數學需要動腦思考和的時候，我會和孩子一起做說數的游戲，讓孩子們參與其中，并明白其中的道理。每當我接手一個新的班級，總有孩子對我說：

　　老師，我從你的課中學會了自信，我比以前更喜歡數學！

　　老師，當我做不出題目，我覺得自己很無能，而你卻發現了我的許多閃光點。

　　老師，你的課有時很搞笑，也很好玩，原來也可以這樣學數學，我會用功的

　　。等等。聽到這些，感受著學生學習數學的愉快，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。

　　今年4月，我病了，病得不輕，老公不在家，我孤身一人，真的好無助。在這關鍵時刻，在我最脆弱的時候，是學校這個大家庭給了我溫暖，給了我幫助，給了我關愛。當我在操場突然要暈倒，是甜甜老師扶著我，秦老師又親自護送到醫院，部長推開手中繁忙的工作，好幾個下午親自帶我到四一0

　　醫院檢查，為了準確檢查和分析我的病情，她又是托熟人，又是找同學，還親自去給我去取化驗單。

　　我住醫院期間，沒有想到，繁忙的校長和部長等親自到醫院看望我，更沒有想到，我可親可敬的同事們，不論工作有多么的忙，總是沒有忘記給我打電話，發短信，還利用休息時間多次到醫院，安慰我，鼓勵我，許多的家長，還有我可愛的孩子們，也多次來到了我的病房

　　鮮花和水果堆滿了我的房間，微笑和真情灑向了房里的每一個角落，感動的淚水也時常充盈了我的雙眼。這一件一件，這一幕又一幕，我感激，我感動，也永遠無法忘記！可以這樣說，我有了一些收獲，有了一些快樂的話，是廣外這個大家庭成就了我，是你們，我可親的同行朋友們成就了我。

　　身處這樣一個美麗和諧的大家庭，身邊有敬業、奉獻的你們，再加上我們新紀元集團給我們了這么優越的成長平臺，我一路上有你們幸福真誠的相伴，我有這樣的感覺，享受工作，真的是一種快樂！

　　雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己：那塊黑板上寫下的是真理，檫去的是功利：那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己！但是，對于當初的選擇，我無怨無悔！

　　因為，我自豪！我是一名受學生喜歡的教師！

　　因為，我感動！我是一名小學數學教師！

　　因為，我幸福！我是一名新紀元集團的教師！

數學老師家長會發言稿范文 篇11

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　感謝各位在百忙中抽出時間來參加這次家長會，我對你們的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝！

　　時隔半年，我們又相聚在高二（17）班的教室里。我是高二（17）（18）班的數學教師，今天，我不想再去重復學校領導為了學生的成長怎樣殫精竭慮，也不想說年級組為了同學們的進步怎樣嘔心瀝血，只想跟大家交流一下我工作中的一點體會。

　　作為一名普通教師，我每天與同事和學生們在一起的，親眼目睹了同事們認真的工作態度，目睹了班主任的辛苦：起早貪黑連軸轉，每天晚上10點多拖著疲憊的身影回到家里，第二天還得第一個到達學校，經常談話鼓勵學生搞好學習，學會做人、做事。所以遇上這樣負責任老師，作為家長也就多了一份放心、安慰。

　　這學期我的學生，他們學習態度端正，學習上很努力，上課能專心聽講，作業上交情況較好。面對這些勤奮好學、懂得尊重知識、尊重老師的勞動的學生，我總在想，一定要想辦法教好他們，這學期和班主任商量，每周日、周二無償輔導兩節晚自習，目的是不能讓他們掉隊。盡管有些同學的基礎比較薄弱，但我相信，只要刻苦學習，他們都是能夠進步的！所以，我和我的學生們，和我的同事們，一直在不懈地努力著……

　　父母是孩子永不退休的班主任，懷有對孩子一生的責任。希望各位家長在工作之余能夠多多關心孩子的身心成長和學習發展。多和班主任老師聯系，掌握孩子的學習狀況，畢竟，孩子才是咱們的希望！當孩子對學習失去信心的時候，您一句輕輕地叮囑，也是對孩子最好的鞭策。

　　在此我也想提醒家長朋友一句，無論你面對的是什么樣的孩子，你都沒辦法反悔或者“退貨”。請多多鼓勵我們的孩子，賞識我們的孩子，讓他知道，他是您心中最優秀的，他是您最大的希望！家長朋友們，咱們以后別再拿自家孩子的缺點去跟人家孩子的優點比了。找找自家孩子的優點，適當夸夸他吧，不是有句話這樣說嘛，“好孩子是夸出來的”！

　　謝謝大家！

　　20xx-X-

數學老師家長會發言稿范文 篇12

　　各位家長：

　　大家好！

　　我是一名非常普通的數學教師，在我看來，數學教學也許就像一杯苦丁茶，初始品嘗是苦苦的,澀澀的,難以下咽，苦盡甘來時卻是無盡的回味。

　　回想起我剛剛接觸數學教學的時候，那真是何等的難堪啊！從教8年，我從沒有接觸過數學教學，可由于工作需要，我成為了一名一年級的數學教師。面對剛剛從幼兒園里出來的小朋友，面對那陌生的數學課本，我真是有點手足無措了！小朋友們不僅不會聽課，而且老師生氣，他們也置之不理。尤其是那些程度較差的孩子，似乎和老師沒有一絲的感情，教學效果的確不好，面對這些，我曾一度頹廢了，我真想放棄，整個教學根本提不起興趣，這可真是讓我的自尊心大受打擊。

　　我有幸聆聽了名嘴程世華的賞識教育演講，一句“并不是好學生才配賞識，而是賞識才讓他成為好學生。”似一語驚醒夢中人，對照自己不僅感慨萬分，獲益匪淺。

　　在平時的教育教學中，“賞識”二字是優秀生的寵兒。那些我們眼里的后進生是可望而不可及的，對于他們有時真的不批評已算好了，更不用說去賞識他們。不知同行們是否也是如此？至于尊重學生，在平時的工作中也常掛嘴邊，可實際上我們又有幾分是真正做到的呢？我不得而知。作為一個人，他最大的需要是自我實現的需要，其次就是尊重的需要。而學生除了和我們有年齡的差距外，其他的是和我們成人一樣的活生生的人。他們也需要尊重。因此，在平時的教學過程中，老師應是學生的朋友，是學習活動的組織者、引導者，而不是統治者、長官或裁判。我們的教學過程應是一個師生平等的對話過程，是師生雙方交往共同發展的互動的過程。所以，我們要尊重學生的人格與權利，堅持師生間的人格真正平等，而且要用賞識的眼光去看待每一個學生，發現他們的閃光點，因為他們都是獨一無二的。作為一名光榮的人民教師，我們必須要有一個正確的學生觀，因為任何一個學生，不管他現在是優或是差，也不管他現在是開朗活潑或是沉默寡言，最終他們都將走向未來，都將屬于新世紀發展的核心地位，我們有責任也有義務，讓每一個學生在人格上得到最大的尊重，同時也要讓他們學會尊重他人，形成健全的人格，同樣也用賞識的眼光去看待每個人每件事。

　　劉文，是我班令人頭痛的后進生之一，上課搗亂、以強欺弱。記得那天學三位數乘兩位數，在練習環節我依然讓他上前板演。出人意料的是錯誤命中率最高的他居然做對了，同學們也因他的表現良好給予了熱烈的掌聲。我也不失時機的表揚了他，并鼓勵他以后上課要認真聽講，更要相信自己能行。調皮的他那時一反常態，朝我靦腆地點點頭。下午批作業時，簡直不敢相信，字跡工整且毫無錯誤的作業是他的。于是，我認真地在本子上寫了一個優，還加了旁批“好樣的，繼續努力！老師相信你一定能行！！”從那以后，課堂內外漸漸的已找不到原先的劉文了，課中努力聽講，不懂就問；課后他更是盡自己最大的努力完成作業。面對他的點滴改變與進步，我不僅捫心自問，作為老師，最大的欣慰莫過于學生的些許進步，可在我們平時的教學中，對學生的要求往往過高，恨鐵不成鋼，以嚴厲的批評代替了看似簡單的激勵，讓我們的學生們只感到那巨大的學習壓力，促使他們產生了一些厭學情結，真可謂是與教育之初衷相背而馳。老師們，讓我們在今后的教學生涯中，對我們的學生多一些表揚與鼓勵，多一些微笑與欣賞，相信那時的我們也會更快樂，更幸福......

　　教育是基于生命的事業。所以我們的教學不僅要考慮教，更要考慮學，調動學生參與的熱情，培養學生研究的信念，讓學生感受自我存在的價值，自我生命的力量，說到底，體現新課標的理念，讓學生自主學習、自主探究，自我發現、自我認識、自我生成。發揮人的生命的價值，促進生命的發展，從而提高生命的質量。數學是自然科學，教學數學更要發揮學生的自主作用，讓學生自主探究、發現、生成。

　　我記得李鎮西老師曾經說過這樣一句話：“其實，我和大家是一樣——對學生的愛是一樣的，對教育的執著是一樣的，所感受到的幸福是一樣的，甚至包括所用的許多教育教學方法或技巧都是一樣的。”“如果硬要說我和大家有什么不一樣的話，那就是我對體現教育的愛、執著、困惑、幸福、方法、技巧的故事進行了一些思考，并把它們一點一滴地記載了下來，還寫成了書，僅此而已。”短短地一段樸實而又真切的話語，觸動了我內心的那根弦，讓我思緒萬千。

　　的確如此，我們的老師，可以說敬業的都是讓人敬佩的，所做的事都是一樣的瑣碎而辛苦，但是，到了最后，為什么只有少數的老師成了教育的或型的教師呢？最根本的區別就是思考，然后把思考進行記錄。這正是一個普通老師成長為一個教育的關鍵所在。

　　回顧自己成為老師以后的點點滴滴，感覺得到了很多，很多，但最讓自己遺憾的莫過于沒有對自己的教學實踐進行反思，還有記錄。一個老師，只有在日常工作中，一邊實踐，一邊思考，一邊記錄，他才能不斷地成長，不斷地提高！

　　，我更應該做的事就是用自己手中的筆，記錄下自己的每一點感悟，每一點看法，每一點思緒……讓它們成為自己的一種享受，一種記憶，一種幸福！

數學老師家長會發言稿范文 篇13

　　尊敬的各位家長：

　　大家上午好！今天，因為孩子的緣分，我們再次相聚在XX班的教室。今天，我主要與大家交流3個話題。

　　一、學好數學的六個習慣

　　1、專心聽講的習慣。

　　2、善于求異和質疑問難的習慣。

　　愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。

　　3、培養學生認真閱讀課本的習慣

　　讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發引導下；激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。

　　4、嚴格認真，一絲不茍的習慣。

　　書寫工整、格式規范，是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度

　　5、按時獨立完成作業的習慣。

　　6、檢驗習慣。

　　二、數學家庭學習輔導

　　家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。

　　1、做孩子學習的促進者重視學習習慣的培養

　　作為三年級的孩子，大部分孩子都應該能夠自己整理書包，準備當天所需的學習用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。

　　2、正確對待孩子的作業

　　1)、作業格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

　　2)、培養認真閱讀的習慣。現在的數學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。

　　3)、培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

　　4)、培養自覺訂正錯題的習慣。

　　孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

　　5)、培養檢查的習慣

　　6)、培養學會傾聽的習慣。

　　不但要聽老師所講的`，還要聽同伴的不同想法。

　　3、重視孩子計算能力的培養

　　孩子計算能力的培養是十分重要的，也是計算機無法代替的。本學期教學的重點是兩位數除以活乘以一位數的口算，這對計算能力提出了更高的要求。

　　4、重視數學語言發展，為聰明插上翅膀。

　　語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。

　　5、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績

　　每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學并不僅僅是單純的計算。

　　三、如何使孩子在學習上不出現"低級錯誤"。

　　有的小朋友作業準確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認為不是。事實上，平時，對于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學的角度來分析的話，孩子出現諸如------"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業或考試的過程中解具體的一道時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結果就產生了實際的計算結果與書寫的結果不一致的現象。

　　因此，要使孩子在學習過程中不出現諸多"低級錯誤"：

　　首先，家長朋友在設法為孩子提供一個安靜的學習環境。孩子的家庭學習環境十分重要。如果說，他們在學習過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。因此，要使孩子在學習過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學習環境是這種條件的一個重要內容。在保證孩子有安靜的學習環境的前提下，您可以按照下列順序對孩子進行輔導或訓練：

　　1、幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。孩子在家里的學習活動是很多的。他們要完成老師布置的作業和預習明天的學習內容，還要根據自己的。興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子根據活動的特點，制訂出一份切實可行，并且孩子也認可的學習計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。

　　2、讓孩子養成按照計劃進行學習的習慣。有了學習計劃之后，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進行學習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習，那么他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。

　　3、要求孩子自己對作業進行復查。孩子完成作業以后，家長應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發展并不有利。孩子自己復查發現錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要 "吃虧"。

　　4、結合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考祝家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。

數學老師家長會發言稿范文 篇14

　　尊敬的各位家長：

　　見到不少家長，家長都說，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽到這些話，我們感到十分欣慰，但同時也感到肩上的責任沉甸甸的，畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。步入六年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。我們的'晚上家庭作業一般都是對當天知識的鞏固，有個別同學有未完成作業第二天早上補或抄襲的情況，有的同學說是無人輔導。針對這些問題，我們還有的家長反映，在家也想輔導孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實，這是大可不必擔心的，你只需認真地看一看我們的教材，讓孩子將他會的知識或方法講給你聽，這既激發學生的學習興趣又復習鞏固了知識點，就不會發生這種問題了。

　　要注重培養孩子良好的數學學習習慣

　　要培養學生的良好的作業習慣，應該從幾方面著手。

　　（1）培養按時完成作業的習慣，要求學生當天的作業當天完成，這就希望大家的配合，檢查作業的書寫和正確率；

　　（2）獨立思考的習慣。當孩子在作業中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；

　　（3）做完作業認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習慣。在學校，我們每個孩子數學上都有一個草稿本和糾錯本，定期檢查，希望家長在家也能要求孩子這樣做。只有多督促，多提醒，才能促使孩子不斷進步。

　　正確看待孩子的分數。

　　期中考試已經結束，作為家長，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。

　　教育孩子我們每個人只有一次機會，不可能失敗了從頭再來！

數學老師家長會發言稿范文 篇15

　　尊敬的各位家長：

　　很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。和孩子們相處轉眼已經一年，我發現我們班的學生聰明活潑、熱情大方，表達能力不錯，思維比較活躍，集體榮譽感也很強，在數學學習上的興趣還是很濃的，大部分的學生在課堂上能積極參與，有的孩子在回答問題上能大膽猜想，大膽發言，不時閃現獨特的思維火花。

　　在這一年里，我熟悉了他們每一個人，他們的名字，他們的興趣愛好，他們的優點和缺點。在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心;在熱情大方的背后，我看到了他們因為熱情過度，上課也忍不住跟同學說悄悄話;在表達能力強的背后，我看到他們只善于說而不愿意動手做的懶惰;在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學習任務的另外一面……

　　二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大，比如平行四邊形的認識、觀察物體、認識長度單位厘米和米。有些孩子一時難以適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。

　　和孩子們經過一年的接觸和磨合，在數學的教與學方面已形成了一種默契，互相都適應了對方。我也覺得越來越喜歡他們了，因為孩子們在數學方面的進步是可喜的，主要進步有4點：

　　1、回家作業都能按時完成，家長大多數都能幫孩子檢查作業。

　　2、課前準備工作充分，孩子們能安靜地等著老師來上課。

　　3、聽課習慣比以前好，課堂上注意力集中的孩子多了，舉手發言的多了。

　　4、課堂作業不拖堂，及時完成。

　　還有待改進的地方是有部分孩子不能仔細地去讀題，獨立理解題意的能力較差。

　　一、介紹本學期數學教學的重點難點和其他知識點

　　本冊內容的重難點有以下幾方面：

　　1、初步認識乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。2、解決簡單的實際問題。3、認識長度單位厘米和米，還安排了觀察物體，從不同的角度觀察同一物體，看到的形狀可能是不一樣的。

　　二、關于課堂

　　數學不同于其他學科，數學更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。平時的課堂上，能認真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發言，我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(名單略)，課堂上表現特別好，愛思考愛動腦。那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講、小動作較多、不能積極參與課堂活動中來。不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習必然就會受到影響。我想在家里您也能督促一下效果會更好。

　　三、關于作業

　　1、對于作業，請您更多的關注孩子作業的認真程度。

　　孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是多寫幾遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。(名單略)

　　2、對于改錯作業。

　　每天收上來的作業，我會在上午及時改出來，然后抽時間找到孩子面對面訂正，如果是普遍性的錯誤，就在課堂上集體訂正。學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要。有價值的錯誤家長可以用專門的本子記下，并找些一樣的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同、解題的技巧和辦法。

　　3、提優訓練：對于一些數學成績優秀的同學，對于他們，做一些數學書上的題目已經不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給孩子看一些數學方面的課外書，促使他們進行思維訓練。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績更提高一些，那這樣的訓練有十分有必要的。當然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。在書上有一些拓展題(帶星題)，要讓學生自主探索，獨立思考。有些家長每當孩子遇到難題時就非常心急，馬上要把答案告訴孩子，這樣一來孩子往往就變成了書記員，聽寫工，這些家長固然是對孩子很負責，但方法不是很適當，因為長期以往，會使孩子養成一種依賴心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫助，不能獨立解決問題。

　　四、第四單元試卷分析

　　試題特點：從試卷卷面情況來看，考查的知識點主要還是放在乘法口訣和解決實際問題上，類型比較多樣靈活，貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力。(名單略)基礎部分做得都對，得了100分，他們是一群細心的孩子。除了他們，我們班還有很多表現一直優秀的孩子，比如：(名單略)。經常能聽到家長說“孩子考試總考不了滿分，這里錯一點，那里錯一點，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長都會有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎;有的是態度問題，對學習不認真就容易粗心;有的是自以為是，認為會了就不放在心上導致粗心的出現。

　　孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境!

數學老師家長會發言稿范文 篇16

　　尊敬的各位家長：

　　今天各位家長相聚在五(3)班，是一種緣分。很高興和大家有這樣的交流機會，我是今年9月才接的五(3)班數學學科的教學任務，所以大多數家長和我還是第一次見面，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長交流幾個問題：

　　一、期中考試情況：

　　由于這次期中測試的基礎題比較多，難度不大，所以僅看分數還是比較高的。顧喆、王檸滿分，有24個同學95分以上，不滿90分的同學只有9人，80~89的有5人，70~79的有2人，2人不及格。和自己相比，這次成績有進步的同學有：，平時比較好，這次沒有發揮好的同學有：，

　　二、不足之處

　　通過兩個多月來的教學，我覺得我班的數學學習方面還存在著很多問題，我主要來談幾個影響數學成績提高的問題。

　　第一，“記憶”差，有的孩子不知道數學的學習也需要積累的，該記住知識點還是要記住的，課堂上的方法該積累的還是要積累。有孩子不是不知道需要“記憶”，而是不積極去記憶、積累，呈現的現象就是“記憶”差，一節課中該記的不記，昨天學的今天已經忘了，重復幾次的知識還是沒有化為自己的知識。可以說，“記憶”差是學好數學的一個大的障礙。

　　第二，懶惰思想嚴重。表現在課外作業的質量不高，特別是雙休日總有有學生不做或少做，有的純粹是在敷衍了事，沒有幾題是做對的，還有人偷懶使用計算器。

　　第三，缺少進取心，上課也好，作業也好，有的孩子只是完成任務而已，缺少主動學習的愿望。比如，有部分學生在做作業時聽到填空的答案后，就竟然直接填寫答案，什么過程都沒有，這樣的學習狀況能提高學業成績嗎?

　　針對班級里懶惰的情況，我給學生講了曾國藩“背書不如賊”的故事。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，但他小時候天賦卻并不高。有天夜里他在家讀書，對一篇文章不知道重讀了多少遍，還是沒能背下來。有個賊潛伏在屋檐下，想等讀書人睡覺后撈點好處，可是等啊等啊，就是不見他睡覺，還是翻來覆去地誦讀那篇文章。賊實在忍無可忍，推門進去說：“這種水平還讀什么書?”隨口將那文章背誦一遍，揚長而去。

　　賊的確很聰明，是塊讀書的料，可惜他沒走正道，這聰明也白糟蹋了。曾國藩雖笨，卻能笨鳥先飛，讀書勤奮，堅持不懈，結果以勤補拙，靠著非凡毅力和超人付出，被譽為“立德、立功、立言”的“千古一完人”。而那個聰明過人的賊呢，空有天賦沒有勤奮，再加上走歪了路，聰明用錯了地方，變得默默無。

數學老師家長會發言稿范文 篇17

　　各位家長：

　　大家上午好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。

　　我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個，一是了解自己孩子一年以來的在校表現，再就是了解孩子的學習情況。作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。

　　在數學學習方面，我們的孩子普遍存在以下幾個特點：

　　也許是我們的物質生活水平提高了，各種營養也跟上了，我們的學生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。當然優勢可見，不足也顯而易見。比如習慣養成比較差，認字比較少；同學與同學之間的家庭作業與課堂作業在質量上也存在一定的差距，等等。

　　一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。誰能夠多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，誰就會感到操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。

　　在數學方面：

　　家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。

　　（一）重視學習習慣的培養

　　1、給孩子創造安靜的學習環境，我們提倡家長和孩子一起學習，你可以和孩子在同一間房間做自己的事，看看書，寫寫東西，這樣孩子的一舉一動你關注得到，他也不會因為自己一個人在做作業而感到不開心。

　　2、和孩子一起制訂一份切實可行的學習計劃，及時鼓勵督促完成計劃內容，必須要求在規定的時間內完成作業。并整理好自己的作業和學習用品，上學帶齊。

　　3、培養認真閱讀的習慣。現在的數學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，回家做作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，教孩子每做一題都要看清、看懂題意，然后說好準備怎樣做，再動手做。我鼓勵孩子不懂就問，但是家長千萬不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。那些成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么看別人的，這樣的學生在家里做作業肯定也很拖拉，如果發現你的孩子有這種傾向，那么家長要注意正確引導。有的家長喜歡一直坐在邊上看著，看到不對的馬上指出，有的家長就做得比較好，給孩子一個獨立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發現錯誤引導孩子及時改正。當家長的既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問，任其自然，關鍵在于正確引導，這也是一門藝術。

　　4、嚴格訓練作業格式。良好的書寫應做到清潔、整齊、工整，這樣能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，也可以培養孩子思維的條理性。

　　5、培養學生學會傾聽的好習慣。傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。上課40分鐘的時間把握不好，回家是用2個小時也補不回來的。一年級孩子比較好動，上課難免要開小差，老師經常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。在剛開始階段，說當天的教學內容就是一項數學作業。每天先讓孩子說一說今天老師教了什么，把教的內容說一說，然后可以把明天老師要教的課看一看，可以指導學生把這一面的內容說一說，讀懂圖的意思是數學學習中很重要的一項內容。而這也可以看作是養成復習和預習習慣的開始。如果家長覺得輔導孩子有困難，有一本叫《教材全解》的教輔書不錯，家長可以買一本，作為在家幫助孩子學習的輔助，但是不提倡讓孩子自己看，因為里面可能會有一些答案，那么孩子就有可能養成不動腦筋、依賴的習慣。這本書里面的練習也不錯，可以作為每節課鞏固提高用的題目。

　　還可以請孩子當老師，在向你介紹學習內容時，出題考你。孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。對孩子來講，這是復習鞏固的過程，也是一種教育的過程，讓他們將來做題時也會防止“低級錯誤”。

　　6、重視數學語言發展。在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣，這點有時間我還會和家長聊聊。

　　7、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。家長可不要因為考得不好就用不簽字來懲罰孩子，因為簽字不是目的，而是讓家長了解孩子學習情況的一個手段，請家長不要敷衍了事，簽了字，你孩子的考卷就應該是已經認真訂正過的了，如果沒有訂正你就簽字，你覺得作為老師會怎么想？現在孩子小，家校的配合特別重要，等孩子大了，我就不會再用簽字的方法了。

　　作為家長，我們要將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，逐漸減少次數。踏步或退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程。稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，這樣孩子的學習興趣就提高了。所謂橫向比較，就是能將自己的孩子與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶。對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，一定有收獲。

　　8、關于補充練習。教材的練習很少，有許多家長特別重視孩子的學習，所以在一開學買了許多的練習讓孩子做，這是沒必要的。因為有時孩子的壞習慣就是你們的過度重視造成的。比如有的家長在孩子完成作業后，還要再補充許多的作業，那么孩子就會想，我作業做得快是傻瓜，做得快，就得多做作業，還不如一邊慢慢做，一邊玩好。如果到了這種地步，哭都來不及了。所以，補充作業要適量，要根據自己孩子的情況來定。給家長一個建議，如果要買補充練習，請根據自己孩子的情況來買，不要別人買什么，你就買什么。口算速度對數學成績的影響很大，我曾教過的兩個學生，今年剛畢業，第一個學期期末考了不及格，不是不會做，是速度太慢，所以做不完。

　　現在對學生口算的要求比較低，但是我個人認為還是應該提高速度，本學期20以內的加法和減法一分鐘完成10道題是最起碼的要求，如果你的孩子口算的速度達不到這個標準，那么可能就要加強訓練了。建議買一本像《口算題卡》這樣的練習，每天做一頁，量也不是太多，孩子做起來也不會怕。在做口算練習時，請注重準確性和速度，注意要先做對，再做快，先快快做，那么錯誤率就高了，以后就很難糾正。一開始，孩子的速度比較慢，那么家長不要讓孩子做太多，那樣會產生畏難情緒，可以按5分鐘的時間來定，做完5分鐘的題，就不要再讓孩子做了。當然，家長可不要和孩子說只做5分鐘哦，現在的孩子太聰明，他們可能會故意慢慢做5分鐘。你可以看一下，覺得孩子做了大約5分鐘的時間了，就可以不再讓他做。

　　還有一些孩子，對書上的練習掌握得還可以，對試卷上的題目就會有看不懂、不會做的問題出現，像《小狀元》這樣的綜合性每課一練就很不錯，新華書店很多。希望家長不要太貪心，每本都買，貪多嚼不爛，不是多做練習就一定能考100分，我是最反對題海戰術的。這些練習只是幫助你的孩子進行針對性的訓練用，目的是對掌握得還不太熟練的知識進行鞏固。請不要因為你的過度著急，讓我的學生在一開始就害怕學習！還有，提醒家長，這是你自己買給孩子做的補充作業，不是我們學校的作業，所以請放在家里使用，不要帶到學校來，這點一定要記住。還有，不是所有的孩子都要做這些練習的，我的孩子就從沒有做過補充練習。所以，如果家長覺得你的孩子不需要這些，就不要買，那樣太浪費。我朋友曾給我孩子買過幾本，六年過去了，這幾本依然嶄新。

　　9、關于預習，再強調一下，你可以幫孩子提前預習將要學習的內容，但不要讓孩子把數學書后面的練習提前完成，目前的預習要求就是說書中的內容，完成練習是在有了一定預習能力后進行的，它涉及到預習的方法等方面的問題，到時我會指導。而現在，因為年齡的關系，如果孩子早已經做完了，他就會認為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了周圍同學的聽課。關于預習，在后面我還會講到。

　　10、輕易不要讓孩子缺課。有部分家長可能認為，一年級的知識點很簡單，缺點課，自己補補沒關系，甚至認為自己的孩子已經掌握了課本上大部分內容，可以不學了，這種認識是不妥的，并不是加減法會算了，就不用上課了，當然孩子在課堂上還會有其他的一些收獲，譬如說回答問題后成功的體驗，觀察能力，操作能力的提高等等，一節課教師課前需要精心準備一些課件、掛圖、卡片，并且整整進行40分鐘的教學，這些是普通家長通過10來分鐘的補習達不到的，即使是我給孩子補課，沒有了上課的氛圍，也達不到上課的效果。

數學老師家長會發言稿范文 篇18

　　尊敬的各位家長朋友們：

　　大家好！

　　非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會.作為三年級的數學老師，今天我主要和大家談談孩子的期中考試及孩子上半個學期在學校的表現。

　　首先跟家長們匯報一下孩子在校的學習情況：

　　1、總體情況：課堂上大多數學生能認真聽講積極思考、積極舉手發言，如3三班：王碩，萬淑文，徐恩浩，張語言，宋毅蒙，溫榮樂，張貫川，趙譯陽，黃文軒，錢寶珠，徐進程3四班程玉文，郭名宇，呂振嘉，孫傳益，孫文靜，李宗與，牛雨枚，。而相比之下，我們班也有極個別同學至今沒有養成良好的聽課習慣，還有個別同學他們看上去聽得很認真，其實腦子根本不在課堂上，有的看著黑板上的某個點在發呆；有的是不間斷的做動作走神，還有的動作永遠比別人慢一拍。（舉例：在課堂上做練習，有同學已經做完了，但是還有同學本子還沒準備好）現在已是三年級，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂、聽明白，才能掌握好學習內容。

　　3、本學期期中考試退步比較大的有下列同學：盧益，杜夢佳等。這些同學都非常聰明，但是習慣不好，影響了成績。

　　從三年級開始，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要各位家長和老師密切配合抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。

　　在本學期必須要重視的是計算。

　　計算是數學的基礎，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎不同，計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節的數學課是不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。（另部分孩子至今乘法口訣、進位加、退位減都不太熟練，每做一題都要想半天，而且正確率很低，希望家長能夠重視。本學期的計算重點是多位數乘一位數連續進位、特別是疊加進位，兩三位數除以一位數，部分同學至今仍未過關。家長可利用接送孩子時、吃飯時出一些計算題讓孩子練一練。）

　　在平時要真正做到“一看”（看清、看懂題意，看清數字）“二想”(獨立思考）“三算”（細心計算）“四查”（認真檢查）良好的學習習慣。

　　4、正確對待孩子的作業

　　（1）作業格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

　　（2）學生做作業家長陪讀現象是司空見慣，長此以往，學生喪失了獨立思考和判斷的能力。所以在孩子作業時不要干擾，讓孩子自己完成，當孩子實在為難時，家長才給予指導，同時對孩子完成的家庭作業一定要仔細檢查，以及時糾正，并要分析錯因，對癥教育孩子，使孩子養成良好的習慣。重視檢查小孩的作業完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，從做作業的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監督下做作業做得很好，而在家做的作業卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業的。

　　（3）培養學生認真讀題目的習慣，有些小孩一看題目里有兩個數，馬上就把這兩個數相乘或相除，經常在我們剛學乘除法時題目只出現兩個數，這樣基本上的小朋友都能做出來，也不能判斷哪些學生掌握了，哪些學生沒掌握。偶爾有些數學題出現三個數或三個以上的數時，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數相乘除，這個時候就非常明顯，看得出哪些學生是不審題，這種習慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學生當中，一道應用題5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜。

數學老師家長會發言稿范文 篇19

　　二(10)班闞園園數學教師家長會發言稿各位家長：

　　下午好!非常感謝大家來參加這次家長會。我是數學老師。今天趁這個機會，我想主要和大家交流一些數學學習的問題。二年級的數學同一年級相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：

　　一、 關注口算能力的培養。

　　數學是一門基礎學科，各個單元的內容之間都存在有機聯系，后面的學習是對以前學過的內容進行更高層次的深化學習，如果基礎不牢靠，以后的學習也會變得艱難。所以應盡可能在低年級時學好基礎課程。其中口算是低年級數學教學的重要組成部分，是學生學習數學的基礎，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學生的數學能力，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級的學習中，把其主要精力放在更深層次的知識學習上，不需再花精力在低級的計算上了.

　　二、關注孩子解決問題能力的培養，指導孩子學會思考。

　　學習數學離不開解題，要解題必須先看懂題目。根據我們以往的教學經驗，很多學生做題中出現的錯誤，不是不會做，而是由于沒有仔細看清題目要求造成的，有的孩子已經養成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習慣，再不改就更困難了。我們知道中考高考差幾分都不行，千萬不能一句“粗心”就可以忽略，我們一定要從現在開始重視幫助孩子養成良好的讀題習慣。指導孩子讀題，讀懂每一句話，養成認真審題的習慣，這是確保做題正確的第一步，也是關鍵的一步。俗話說：熟讀百遍，其意自現。

　　特別是解決實際問題，也就是通常我們所說的應用題，失起分來也是最多的，我們在課堂教學中要求學生至少讀題三遍：第一遍，老師帶著讀，讀通每句話;第二遍，自己點著題目讀，圈出關鍵字詞;第三遍理清數量關系，尋找解題策略。

　　平時我們也指導學生在題目上做上一些標記，目的也是逼著孩子去讀題，字字入眼，協助理解，進行正確的解答。引導孩子養成愛動腦的習慣。本學期還增加了兩步計算的應用題，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計算，切忌盲目用已知數去湊算式。所以在家輔導也同樣要讓他多讀幾遍

　　題，我們家長既不能因包辦代替，也不能不聞不問，關鍵在于正確引導。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，適當給一些指導和幫助。

　　三、注重培養孩子良好的學習習慣

　　要學好知識，對于低年級學生來說，關鍵是養成良好的學習習慣。好的學習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生。優秀的學生往往就是學習習慣養成較好的學生。但在課堂教學中，一些學生表現出浮躁，精神無法集中，行為、習慣比較散漫等現象。部分孩子對數學作業，只求速度不求質量。改錯是草草了事完成，對錯題沒有認真去思考并訂正。作業的書寫也開始潦草。那么我們作為家長應該如何協助孩子養成好習慣呢，給家長幾點建議： 1、 正確對待并重視孩子的回家作業，培養孩子認真完成作業的習慣。 讓孩子感受到你作為家長對孩子學習的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。

　　有的家長說我每天都問孩子作業做好了沒，怎么作業還是沒完成好，光光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子。回家作業少做質量差，第二天忙于補做訂正，影響了學業。所以不管孩子是否自覺學習，我覺得家長無論多忙，每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業。您可通過檢查家庭作業，了解孩子今天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業的認真程度，也反映出今天學習的收獲。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。家長檢查一看書寫是否工整、清潔、準確，不能

　　能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯。所以如果您發現孩子沒有用心的寫作業，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。

　　檢查作業二看答題是否正確，家長若發現作業有錯誤，一定要及時糾正。學習是一個錯誤改正、從新提高的過程，沒有改錯，學生就沒有提高。所以當孩子做完題后，你發現了錯誤，一定督促他及時訂正，因為題目剛做果，還有印象，這樣的糾錯效果會更好。

　　還有很重要的一點是要教孩子學會自己檢查作業，如果你只對孩子說你做完了，要檢查一下作業，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長可以讓孩子把寫好的作業一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發現一些錯誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長再協助檢查一下，有問題在給予幫助。

　　2、 培養學生學會傾聽的好習慣。

　　傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一周只有四節數學課，短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比較好動，上課眼睛都不看著老師，老師要經常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。會傾聽的孩子注意力集中，學習效率也高。

　　所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發言了嗎?和孩子聊聊當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。和孩子交流的時候，請試著要孩子眼睛看著你說話，眼睛看著家長聽，看看您的孩子能否做到。平時也要注意培養孩子專心傾聽的習慣。

　　希望每位家長時刻做一位有心的父母兼導師。最后，請接收我真誠的感謝，感謝大家今后對我們工作的支持和幫助。總之，我們的目標是一致的，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女——我們的學生。如果我們在教學中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后共同祝愿您的孩子、我所有的學生們早日成才!

數學老師家長會發言稿范文 篇20

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　歡迎您準時參加孩子的家長會。在此，我首先祝賀孩子又開始一段新的人生學習旅程。

　　首先我想說，三年級是道坎兒。為什么這樣說，因為三年級是小學階段非常重要時期，這一時期的孩子無論在學習還是性格上，都是一個分水嶺。能夠成功度過并適應三年級的生活的孩子，會給中高年級打下良好的基礎。而如果對三年級知識點掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會很大程度影響孩子學習的積極性和自信心，導致他們小學階段學習困難重重、成績一落千丈，而這些影響，會影響孩子的性格，導致他們內向，甚至自卑。

　　三年級從各個方面說都不能與一、二年級相比，上學期我很關注三年級成績，經常與三年級老師聊天，提前感受到三年級學生學習知識面廣，又有深度，每次測試都不能與其他年級比，不是這屆三年級學生不優秀，而是每一屆三年級學生都有這樣的現象，所以想拿高分，還是有一定難度。細心的家長翻看孩子的書本可能會發現知識多而深；涉及面廣，易錯點和易混點較多，步驟多，有個別題自己很難想出來，遇到這樣事時，不要放任不管，孩子不寫就交上作業。正確做法：和孩子一起分析，思考找解決辦法，實在想不出可尋求幫助，可以詢問鄰居、好友或是給我打電話交流。放任不管的結果是孩子遇到困難要逃避而不是想解決辦法。送給家長的第一句話：腳下，眼前，每一步；明天，未來，無限遠。希望孩子們走好腳下每一步，為未來做好奠基，未來才會無限遠。

　　接著我想和大家聊聊本學期的學習內容，讓家長了解孩子所學的重難點。本冊有11個單元，其中計算就有一、三、六、七共四個單元，再加上其他單元都有涉及到計算，從而看出計算對于數學學習的重要性。計算包括口算、估算、筆算、脫式計算，這些看似簡單，卻是出錯率最高的，考試所占分值最多，可想他的重要性。因為要堅持口算訓練。

　　另外本冊還有一個板塊很重要---解決問題，應引導孩子用自己的語言說題意，然后思考解題思路，培養學生認真審題習慣。有些孩子一看題目中的2個數，馬上就把他們相乘或相除或相加或相減，這就很明顯，看得出孩子沒有認真審題，這種習慣非常不好，希望引起重視，因此培養孩子養成這樣的解題思路：一讀二說三分析四算五答，鍛煉孩子養成良好的讀題審題習慣。

　　接著想跟大家聊聊規范意識的培養，首先是作業要用心、專注、鞏固、提高，其次是關注細節，如橫式的得數寫了嗎？豎式上的數位對齊了嗎？單位、答案寫了嗎？看似不起眼的細節，卻和孩子平時的習慣息息相關。想必家長知道初高中考試都是掃描試卷、電腦閱卷打分，這就告訴我們如果字體潦草，掃描出來就是黑乎乎一片，成績極受影響，甚至影響孩子的未來。因此從孩子用鋼筆書寫就嚴格要求，做到干凈、工整、想好再寫，減少錯誤的出現，即使寫錯就劃一道斜線，在旁邊改正，保持整潔。

　　最好我想說溝通是心與心的交流，是問題解決最好的途徑。人們常說真正美好的關系是相互支持，那最好的三角關系是家長支持老師，老師支持孩子。送給家長的一句話：只有負責的老師才管學生，不指望每個學生都懂這個道理，因為他們畢竟是孩子，但是希望家長都懂這個道理，因為你們是成人。我們共同配合讓我們的孩子更優秀，有事隨時打電話解決。謝謝大家的聆聽！

數學老師家長會發言稿范文 篇21

　　大家下午好！非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，我是一年級的數學老師——李老師。在此，同時也衷心的感謝各位家長對我們工作的關心與支持.我想借今天的家長會，從數學學習方面和大家一同交流。

　　剛剛結束的期中考試是大家比較關注的事情，現在我就這次考試向大家做個匯報。一（1）和一（2）一共88名學生參加考試，兩個班的平均分分別是94，96.57；一（1）班優秀率為86.36%一（2）優秀率為90.90%；一（1）班及格率為100%一（2）及格率為100%。

　　從試卷情況來看，考查的知識面較廣，（有數數練習、比大小多少、區分幾個和第幾、常見的幾何圖形的分類、10以內數的口算、看圖列算式），類型比較多樣靈活，同時緊扣課本。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算的能力，尤其注重對基礎知識的檢測。

　　從考試情況來看，大多數學生都還學得不錯，基本知識掌握得還好。對于分數，我個人認為不要把考試分數看得太重，一年級的學生養成良好的學習習慣比分數更重要。當家長看到不太滿意的分數時，更多的是關注孩子的學習過程，應幫助孩子分析其原因，不要一味批評指責，和孩子一起看一看錯在哪里，為什么會做錯，是沒聽懂？還是粗心大意？幫助孩子弄懂題意，再出類似的題加以訓練。

　　當學習成為一種習慣，成績好就變成一件很自然的事。學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。下面，我就一些習慣和各位家長交流一下：

　　1、教育孩子上課認真學習的習慣。

　　2、培養學生認真完成作業的習慣。

　　3、養成獨立思考不怕困難的習慣。

　　4、最基本的一些習慣。比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清楚，格式規范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的，也是每一個孩子必須具備的。而這些習慣的養成需要你們家長的大力支持和協助。在此，我想給大家幾點建議：

　　1、培養學生的計算能力

　　（1）每天出一點口算題（例如：口算題卡）；

　　（2）口頭和筆頭相結合。

　　2、重視學生的數學語言的培養

　　（1）在生活中創造說的機會；

　　（2）裝傻，向孩子請教。例如：問他今天學會了什么，你發言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。

　　3、作業的時效性

　　練習冊100分闖關每天做一頁，時間控制在20分鐘左右，讓孩子養成良好的時間觀念。因為一年級學生很多字不認識，一般要求家長幫助孩子讀題。

　　4、作業檢查

　　作業是學習的影子。建議每位家長拿出五分鐘的時間來檢查孩子的作業，這樣不僅能讓孩子感受到你對他的關注，也有助于家長及時的了解孩子的學習情況。

　　大多數家長對孩子很負責任，可是，有的家長在給孩子簽字的時候連孩子的作業看都沒有看，錯題滿篇的、沒有完成作業的，這些家長居然能在本子上簽字，你們真的為孩子盡到心了嗎？你不嚴謹的態度給了孩子什么，你思考過嘛？簽字是有責任的，簽字意味著你對孩子作業的認可，錯題滿篇的、沒有完成的作業是你認可的嗎？你希望學生完成的就是這么一份作業嗎？孩子的年齡還小、閱歷少，不知道什么是好什么是壞，孩子們心里想到的只有吃和玩，如果家長不重視孩子的學習，您認為孩子能夠重視嗎？養不教，父之過，教不嚴，師之惰。我們對孩子的責任心在哪里？

　　為了孩子的成長，我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽花開的聲音！

數學老師家長會發言稿范文 篇22

　　各位家長：

　　晚上好。

　　說起育兒經驗，我遠不如在座的各位，我才只是一個一歲孩子的母親。各位家長有比我更成功的經驗，你們的孩子都十分可愛、活潑、調皮，有自己的所長。在此，我只是作為一名專業數學老師來談談自己一點想法。

　　那就是讓數學走進生活，打開學生的數學生活之門。

　　“新課程”這個詞，我們很多家長可能早有耳聞，我們這一界學生從20xx年入學后，接觸的就是人教版的新教材的，新教材的數學課本，選材更富童趣，更貼近兒童生活。讓小孩和數字玩游戲，避免了枯燥的純數字教學。教材還用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸，更注重引導孩子接觸實際，了解生活，感悟數學的作用，更著力于引導學生應用所學知識解決實際問題，培養學生解決實際問題的能力。新教材取消了原來意義上的“應用題”概念，不再安排單獨的應用題教學單元，而是結合生活場景出現，如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化，新教材還提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規思維。

　　數學我們的學習生活中占著比較重要的地位，那怎樣才能使我們對數學這門課產生比較濃厚的興趣？

　　數學是一門時時都需要理解的科目，學習方法是至關重要的。為什么有些學生數學成績好，有的學生數學成績并不理想，看見數學就害怕？這是因為這些學生外沒有找到比較好的學習方法使自己對這門課產生興趣。比如對那些兒童來說數學究竟是什么？小學數學教育其最根本的價值追求是什么？著些問題比是用一兩句話就能說清楚的。當我們實際接觸到數學后用所領悟。

　　一學習材料的生活化是數學學習的前提。二時間操作是數學的主要方式。三合作交流是學數學的有效途徑。一個人要對數學產生興趣，就要從小學開始，長期以來我們認為小學數學教育就是通過老師的傳授，使學生牢固的獲得數學知識，熟練地靈活地準確地解題。而兒童的成績好，就表現在學數對老師所傳授的知識記的多練的熟。導致學生學習的對象常常被看作是目的—掌握這些事實并內容能夠熟練運用。在應試教育的被迫下，使學生成了成績的奴隸。導致許多學生從小學是就開始對數學產生不好的影響憎惡數學。發展兒童對社會生活的事件和現象進行科學研究的意識興趣價值方法和情感的過程。當兒童面對量的有承認自上而下的人為的文化中編造出來的，而與自己升華相割裂的符號命題或公式是可能就會覺得數學與我們生活無關，好像學學都是數學家的數學，就是家長老師硬塞給他們的難題，就是他們非懂不可的符號，就是他們讀出并記住的公式，并且會用來計算。總之，在兒童心目中數學就枯燥無味。在這些年對數學的學習過程中，我覺得在兒童是想法讓他們產生興趣。

　　第一，讓他們先懂得數學的價值，對自己的數學能力有信心；有解決數學的能力，學會數學交流思想的方法等。

　　第二，從兒童的年齡及心理特征來看，要讓他們自覺的學習，要使學生對數學問題產生好動好聽關注自己的生活，這就使學生真正產生主動學習的動力。

　　第三， 在兒童的生活中處處有數學，使數學成為他們生活中的一部分，這就使的學生知道數學是很普通很重要的，因此對數學產生興趣。

數學老師家長會發言稿范文 篇23

　　各位家長：

　　下午好！

　　我很高興能有緣分和各位家長相識，很高興有機會能和各位成為朋友，而且我希望和各位成為知心朋友。

　　首先，我希望家長了解，我現在擔任兩個班的數學老師，一百多個孩子，我可能有時會照顧不周，不能照顧到每一個孩子，因此希望家長支持和配合我，當您發現孩子最近學習狀態不好時，或者您發現孩子做作業時，出現很多錯誤時，請及時和我溝通，我們共同分析，找出幫助孩子的方法。

　　其次我想告訴各位家長朋友，請您多鼓勵孩子敢說、敢問，敢于發表自己的想法，勇于說出自己的觀點。給孩子一個平等的機會，讓他多說出他的想法。鼓勵孩子在課堂上說出自己的想法，哪怕他說錯，我們也要給孩子一個敢說的機會；或是當我講一道題時，鼓勵孩子敢問為什么這么做？鼓勵孩子說出自己的不同思路。

　　接著和各位家長朋友分析本學期數學學習的知識，本學期主要學習：乘法、除法、有余數除法、兩步計算應用題等。其中乘法最重要，也是最基礎的知識，為后面的除法學習做基礎。乘法的學習基礎是乘法口訣，因此需要每個孩子記憶乘法口訣，因此記憶對數學學習很重要，然后是理解，最后運用。記憶、理解、運用三者相輔相成，缺一不可。乘法的學習只有打好基礎，才能更好地學習除法。否則就像蓋樓，地基打不好，樓房是會倒塌的。因此我對孩子的要求是做到六個字：今日事，今日畢。每天學習的知識，當天學習，不要拖到明天或后天，不然積少成多，造成跟不上，以后的學習會更堅辛。

　　對于數學作業,我對孩子的要求是按時完成，每天回家先做完作業在玩，這是一種學習習慣。而且要求孩子做作業干凈、工整，寫作業必須專心，這更是一種學習習慣，只有養成良好的學習習慣就等于成功了一半。因此我要求孩子做作業必須專心，只有專心做一件事，你才能成功。如果您發現您的孩子做作業不專心，請要求孩子擦去重做，因為如果不專心，即使做太多，都是無用功。

　　對于考試，我們每單元講完，都會進行單元測試來檢測孩子本單元學習情況。我想告訴各位朋友，我不看重孩子的分數有多高，看重考試背后孩子從中的收獲。分數不代表一切，因此當孩子把試卷拿回家時，我希望您和孩子一起坐下來聊聊，說一說出錯的原因，讓孩子從這次考試中有所收獲。

　　謝謝各位家長聆聽，我希望在以后我們常溝通。

數學老師家長會發言稿范文 篇24

　　親愛的各位家長：

　　大家好！

　　x月我剛剛送走六年級，本以為今年會接一年級，開學時學校安排教三年級，所以與你們相遇了，這是一種緣分。今天大家工作了一天，本應該休息了，可是還是能聚在一起，為了我們的孩子們，先感謝大家對孩子的關心，有了你們的關心，我們就有信心把你們的孩子教好。先自我介紹一下，我是你們孩子的數學老師，姓x，如果不出意外的話，你們的孩子我將一直教他們到。

　　三年級的孩子在學習上處于一個非常關鍵的轉折期，首先他要擺脫一、二年級的稚嫩，很多事情都要學會自己處理，自己承擔責任。不再一有事情就，一有事情就哭鼻子，一有問題就兩手一攤我不知道。學習上要學會獨立記錄回家作業，獨立安排回家作業的時間，獨立完成回家作業。

　　這是一個非常坎坷的過程，半個學期下了，大部分孩子能做到，還有一小部分的孩子早上到校還會有這樣不做，那樣沒完成的現象。為了盡早讓孩子學會認真完成回家作業，我這里強調的是“完成”，有的時候您一早會接到電話，要求把孩子接回家做回家作業，請您務必配合，并適當批評，老師和家長雙方的壓力會讓他盡早養成好的習慣。

　　千萬不可隨便對待，陪著孩子在門衛做，或者開了輛車在車里做，你要一本正經的把他帶回家完成，并適時的進行批評。不要覺得我把孩子接回家了，別的課上不到會怎樣，習慣更重要，而且，你要清楚，你的孩子課沒上到，重要的內容老師還是會抽時間給他單獨補上去的，你辛苦走一趟，老師比你更辛苦，還要單獨給補課。請記住，老師給你孩子制造的麻煩其實出發點都是為了你的孩子好，請務必配合好。

　　第二個轉折就是作業的速度。三年級作業量會適當增加，所以要求孩子的作業速度要加強。其實他是能快的，只是一開始要磨磨蹭蹭找本子、找鉛筆、寫的時候還要東張西望，甚至與邊上的同學聊上幾句。所以，請家長在家也積極配合，回家作業在規定時間內完成，中途不準吃東西，不準小便，不準說話，不會的等全部完成了再去教他。一般數學時間最多請控制在半小時以內。

　　第三個關于口算。從開學早現在，你們家天天堅持給孩子批2條口算的家長請舉手。現在發現孩子的口算速度差異很大，問題出在回家的練習。重視的家長，孩子的口算練的很好，最快的20道用了一分鐘不到。口算要的是速度，孩子的口算要在家長的監督之下完成，你給他計時，不要讓他自己無時間限制的情況相下做，那樣是無效的。家長請別小看口算，近幾年的教學發現孩子的計算能力很差，計算題在我們試卷上的`分值一般是30分左右，還不包括應用題計算，填空題中的計算，問題就出在基礎的東西沒打扎實。

　　所以我們回家作業天天兩條口算，這個任務就布置給家長您了，請您務必監控時間，并且認真批好。另外，如果口算紙丟了，我把口算發到班級群共享中，丟了可以去打印一下。

　　第四關于數學成績。我們現在試卷采用的是小數報試卷。試卷有一定的難度，開學到現在共考了4次小數報試卷，情況一次比一次好，所以讓我更堅持了我的做法。第一單元考下了讓我驚呆了，平均分只有70多分，不及格的人數還很多，到第4單元考下來已經屬于正常了，有不及格，但一般就1、2個，平均分能達到80左右。

　　家長你現在要改變觀念，不要只看分數，要看孩子在班級中所處的位置。一般情況我都會告訴你多少90分段，多少80分段，多少70分段等等。碰到好幾個家長都跟我說，一二年級都考90幾的，現在只有70幾、80幾，試卷不同，難易程度不同，無法比較分數的。

　　如果要考90幾，我把試卷難度一降，都是90幾，有什么價值呢，只會助漲孩子的驕傲情緒，最終導致上課不要聽了。成績只是一個結果，關鍵是他掌握了沒有，掌握到了什么程度。另外，為了讓更多的孩子不懼怕思考題，有時我還會把思考題也折合到總分100分之中，這樣考高分的可能性就更小了，當然，這個思考題應該在學生動動腦會做的范圍之內。

　　第五，關于應用題。從幾次卷面上可以發現，孩子的理解能力不強，有幾次和作業盡然還有好幾個孩子應用題一道都不對的，真是令人大吃一驚。分析原因，孩子不會讀題，題目讀不通順，讀題之后不知道題目講什么意思，不知道如何去分析題目，從而采用正確的方法去解決。

　　這跟語文的閱讀量有關，所以，我的習慣是中午布置回家作業，讓孩子在校有空就做掉，回去只練2條口算，估計就5分鐘，這樣有更多的時間去讀課外書，閱讀量和閱讀能力上去了，數學的理解能力也就上去了。另外，也可以在家買一種課課練，每天練幾道應用題，有能力的孩子可以買一本《數學奧賽起跑線》，或者每天練幾道相對難一點的題目，小數報上《每日思維操》也是不錯的，可以開拓一下思維。

　　總之，今天給大家交流的那么多，概括第一就是回家作業一定要在家里認真完成；第二，口算請家長務必看好時間并批改好；第三，加強閱讀，可以適當的做應用題練習。

　　在平常的教學中，我是比較重視學生學習習慣的培養的。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習慣，和課后復習的習慣，專心聽講的習慣，認真做作業并按時完成的習慣，獨立思考的習慣，作業后仔細檢查的習慣，及時改正錯題的習慣等等。一個良好習慣的養成是需要長期培養的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因為一個好習慣會讓孩子受益終生。

　　在課后輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。經常利用早中晚的課余時間，我和陳老師都對學生進行了輔導，主要是針對上課沒學好，作業不會做和作業沒完成的學生。大多數同學能當天掌握當天所學的知識，但由於有的學生較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導。

　　在期末復習階段，我用了四個星期的時間對全冊知識進行了全面、系統的復習。一邊復習，一邊查漏補缺，要求學生人人在我這里過關。這段時間我覺得孩子們都非常努力，相互競爭，不懂就問，學習成績也有了明顯的進步。

數學老師家長會發言稿范文 篇25

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　首先感謝大家抽空來參加今天的家長會。為了更好地幫助我們的孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期，順利邁進理想的中學，家長會是我們加強溝通聯系，促進密切配合的好渠道。

　　大家都知道，由于學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以老師不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，集中在一個學生身上，因此家庭教育優勢是很明顯的，作用也是巨大的。特別在六年級這樣一個十分關鍵的時期，家庭教育的配合十分重要。

　　現在向大家簡單介紹一下我班的整體情況，先說說老師，學校一直很重視畢業班教師的配備，語文、數學老師都是只教我們一班，只有英語老師由于學校教師數量有限，除了教我班，還交了另外中年級的`三個班。不管怎樣，我們三個老師都是盡心盡力地在教學，不斷地設法提高我班孩子的學習成績。今年我們班有59位孩子，大多數積極向上，成績也一直不錯，這次的期中考試語數英總分高分占年級比例較大。當然，這次考試不利因素也客觀存在，有的孩子生病才好，有的是帶病參加考試的，加上我又請了一周病假，也影響了部分孩子的正常發揮。分數雖然是個學習情況反映的重要渠道，但功夫是下在平時的。平時半數以上學生都能做到認真聽講、認真完成作業。但也有少數學生也存在學習態度不端正，學習習慣差，聽課三心二意，作業馬虎等問題，這些孩子的家長特別要引起重視，因為他們已經落后，更需要你們的鼓勵和幫助。

　　身為老師，也是家長的我一直認為：關心孩子不是口頭上的叮囑，尤其是學習，應該是無數個日子的積極關注，堅持輔導。那么，針對語文學習，如何幫助孩子提高學習成績呢？昨天晚上，我根據班級具體學習情況，想提幾點建議，供各位家長，欠妥之處，請指正：

　　1 、關注學習計劃執行

　　期中考試后，我引導學生確定了自己的學習目標，制定了學習計劃，我寫了鼓勵的話語，大家都是簽了字的。這是孩子們自己制定的，難免有不切實際之處，請大家酌情修改合理，最重要的是監督他認真執行，這不僅有助于提高他們的學習成績，更對他們的毅力是個考驗。一周或兩周后請各位家長在孩子的本上一下執行情況，便于家校配合監督。

　　2 、關注語文作業完成情況

　　語文作業一般有新課的預習作業，學后的積累詞句作業、基礎訓練、每單元的、和報紙練習檢測。

　　預習作業本第一頁我讓孩子們抄上了預習的方法，除了第一項預習首先都要讀一兩遍外，我規定他們在本子上要匯報兩項預習結果。這里的讀書就需要家長配合監督，要不然老師無法檢查到。積累作業我要求孩子們在自己摘錄的與課文主要內容相關的重要或精彩句段后寫批注，你們只要讀讀批注，就能發現孩子聽課是否認真了。如果他不會選句段，如果他批注很膚淺，很可能他上課學習狀態不太好，可以予以督促，嚴重可以與我聯系配合引導。每課基訓其實就是一次小型的檢測，前面的基礎題可以看出孩子是否細心，中間的課文內容分析題能檢查出他們聽課學習的質量，后面的拓展題知識面豐富，視野寬闊的孩子完成的比較輕松。對于大部分孩子來說，前兩項作業，只要認真聽課了，應該獨立完成，只有拓展延伸題，有的孩子求助于家長，這是很自然的，應該理解。

數學老師家長會發言稿范文 篇26

　　小學二年級數學老師家長會發言稿尊敬的各位家長：晚上好！非常感謝各位依時參加今晚的家長會，同時也感謝各位家長一直以來對我們老師的信任和支持。也很感謝經常與老師溝通的家長，正因為有了溝通，才減少了一些不必要的誤會，大家才有更多的了解。使我們對孩子的教育才更有信心。我們的工作才開展得更好。今晚的家長會我主要講以下幾點：

　　一、期中考試試卷分析：

　　這次數學試卷檢測的范圍是第1—4單元，包括：角的初步認識、線段、100以內的數的加減法。從卷面看，大致可以分為兩大類，

　　第一類是基礎知識：口算和填空。

　　第二類是動手操作，主要是考察學生是否會畫線段和畫角，

　　第三類是綜合應用，主要是考應用實踐題，包括看圖列算式和解決問題兩部分。

　　從試題的類型來看，都能檢測出學生在這半個學期以來所學的數學知識的掌握程度，很好的測試出學生思維的多角度性和靈活性這次期中考試二（1）班的平均分是89分，及格率是x優秀率是x，90—100分的有31人，80—89分的有17人，70—79分的有2人，60—69分的有2人，50—59有1人，50分以下的沒有。90分以上的人數最多。這次期中考試二（2）班的平均分是90。6，及格率是優秀率是，90—100分的有33人，80—89分的有13人，70—79分的有5人，60—69分的有1人，60分以下的沒有。90分以上的人數最多。

　　二、丟分的題型是哪些？

　　1、第一題丟分最多是第9小題，在括號里最大能填幾、第二題丟分最多是角的邊越長角就越大，第三題選擇題，角的大小和角的兩條邊的長短有關系還是沒關系？第四題，丟分最多的是筆算，有漏寫答案的、學生粗心計算結果不正確的，第五題，不僅考察了學生認真讀題，還考察了學生對線段和角的掌握情況。丟分最多的是畫線段沒有標出端點或畫的線歪了，有的孩子畫出角后沒有寫出頂點和邊。第六題解決問題，這一道題有5道小題分值較大，部分學生沒有認真審題，列算式不對，有的列算式對計算結果錯，有的不寫單位不寫答題，導致失分，特別是你還能提出哪些數學問題并列式解答？這道題丟分最多，很多學生提數學問題不寫數量詞，如買口杯和筆多少錢？沒說清楚買幾只筆？買幾個口杯？

　　我采取的措施是：

　　1、加強計算題的訓練

　　2、二年級錯題有以下幾方面，

　　1、在括號里最大能填幾、考得好的學生，離不開家長培養孩子有良好的學習態度，離不開家長的輔導，離不開家長的監督。考得不好的學生，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算經常出錯，就加強計算，解決問題掌握不扎實，就加強解決問題方面的知識，對孩子錯的題型舉一反三，希望家長多跟老師溝通，在老師和家長的共同努力下，我相信考得不理想的孩子會有進步。

　　三、關于數學課堂的情況

　　一（1）班的數學課堂活躍，班風很好，大多數同學都能做到認真聽課，課堂上經常舉手回答問題的有：林思衡、霍銘皓、曾嘉、樊英博、楊瑞、郭海琦、許閆晨、謝思宇、陳涵譽、李榮珍、盧秋穎、吳學斌、彭研一（2）班的數學課堂活躍，大多數同學都能做到認真聽課，課堂上經常舉手回答問題的是：謝斯宇、馬峪林、盛閑兒、林錦、蒲智恩、孫瀾栩、張啟泰、陳泊崢、蔡牧霖、李艷、伊浩然、卓子豪、吳世宇、劉旭灝、李思墨、董佳宇三、本學期數學教材的內容及重難點，家長們了解孩子的要學習的知識，輔導孩子的時候才能把握重點。

　　1、本學期主要學習內容：包括認識圖形、20以內的退位減，分類與整理、100以內數的認識和加、減法計算，認識人民幣、找規律等知識點。從內容的編排可以知道計算占大部分內容。

　　2、加強學生的計算能力的培養。培養學生的計算能力，讓學生掌握計算的技巧，是本學期的一個重點。但計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和快速。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，有部分學生課堂聽算跟不上，速度太慢，原因就是口算不熟練。為了孩子的計算能做到又快又準，從現在開始我們要求孩子每天算10道口算題。（備注：口算題可以看著課本、同步練習冊出，）

　　3、在生活中學習數學，培養學生數學意識和思維。這里重點說說關于認識人民幣：人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算，家長有時間可以在家和孩子一起做購物的游戲，不用太復雜，如：拿各種面值的人民幣互相兌換，例如我的100元可以換你的幾張10元，我的50元可以換你的幾張10元，我的100元可以換你的幾張20元，我的10元可以換你的幾張5元，我的10元可以換你的幾張5元和幾張1元。還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應該找我多少錢？買兩種東西一共需要付多少錢？另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思。低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數學、學習數學，從而逐步建立數學思維。

　　4、解決問題能力的培養。解決問題是小學生階段的一個重點和難點，而且考試分值很大。輔導起來也有很大的難度，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較弱，不了解之間的前因后果。如何輔導好這方面呢？首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：

　　1、已知兩部分求總和。

　　2、已知總和求部分。

　　3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大數減去小數。

　　4、會根據已知條件提一些簡單的數學問題。這學期加深了這部分的內容，要求讓孩子根據已知的信息，提出其他數學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數學問題，而且提完問題一定要寫上問號。（如一本筆記本5元，一個筆盒9元，一本故事書13元，提問題要注意寫出數量詞。孩子們經常出錯的地方：沒寫數量詞和問號）

　　四、家長如何配合老師抓好學生的學習

　　1、培養孩子有端正的學習態度。

　　2、緊跟老師的進度，監督孩子預習課本。

　　3、家長認真檢查孩子的作業。大多數的家長都按老師的要求檢查孩子的作業，有個別家長對孩子的作業不管，孩子的同步練習冊有很多錯題家長不知道，有個別家長對孩子的作業只簽名，不管孩子的作業是否寫正確。為孩子準備一本錯題收集本。有時間把孩子在同步練習冊上做錯的題和平時遇到的難題以及測驗、考試中出現過的錯題收集起來，利用周日把錯題里的張山改成李四，換數字再拿出來讓孩子做一做。這樣有針對性地加強練習，堅持下去，相信為孩子解決不少學習上的問題，對他的`學習一定起到很大的作用。

　　4、培養孩子每天轉好6支鉛筆放在筆盒里。

　　最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望家長們提出寶貴的建議，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信孩子們一定能取得更大的進步。謝謝大家！

數學老師家長會發言稿范文 篇27

　　尊敬的家長們：

　　大家好！

　　我是負責小學四年級數學課程的老師，今天很高興能在這里向大家分享一下我們班級的教學情況，同時也想借此機會探討一下怎樣讓孩子更好地學習數學。

　　班級教學情況

　　在過去的一學期中，我們班開展了一系列的數學學習活動，包括學習算術加減法，解決實際生活中的數學問題，以及參加數學競賽等。在這些活動中，孩子們充分發揮了自己的智慧和才能，在老師和家長的關心支持下順利完成了各項任務。

　　值得一提的是，我們班的數學學習氛圍非常好。孩子們在課堂上積極思考、積極發言，相互之間還會互相幫助，共同完成各項任務。這些都得益于我們不斷強調的學習態度，強調學習要有目的性，也要有趣味性。

　　如何讓孩子更好地學習數學

　　對于如何讓孩子更好地學習數學，我從以下幾個方面為大家列舉了一些建議：

　　1. 幫助孩子樹立正確的數學學習觀念。

　　孩子們在學習數學時，需要理解數學知識背后的邏輯和規律，不能僅僅局限于機械地做題。同時，還需要養成良好的學習習慣，比如積極思考、認真記錄、有耐心等。

　　2. 給孩子提供適宜的學習環境。

　　好的學習環境對于孩子來說非常重要。我們可以為孩子提供舒適、安靜、清潔的學習環境，盡量避免打擾和干擾。

　　3. 多給孩子提供數學實際問題的訓練。

　　數學只是一個工具，我們要讓孩子學會用數學解決實際問題。比如，在日常生活中，可以讓孩子算出自己買東西的找零或者測量家里的面積等。這樣不僅鍛煉了孩子的數學能力，還能讓孩子將學習與實踐相結合。

　　希望家長們能夠認真思考并采納這些建議，一起為孩子的數學學習創造更好的環境和條件。

　　總結

　　總的`來說，我們班的數學教學取得了一定的成績，這離不開孩子們的努力和家長們的配合和支持。希望在以后的數學學習中，我們能夠一起為孩子的成長和發展而努力，為孩子的未來打下堅實的數學基礎。

　　謝謝大家！

數學老師家長會發言稿范文 篇28

　　各位家長：

　　大家好！

　　首先，我真心的感謝各位家長一直以來對我們教學工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我們的工作，并提出寶貴意見。今天我想跟大家交流三個想法。

　　看著孩子們一天天長大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學識也一天天增長，我們感到欣慰。，我們的工作很艱辛，煩瑣的教學生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個性發展，營造良好的學習氛圍，讓孩子輕輕松松學習，快快樂樂成長。教育工作中，盡量做到以理服人，以情動人。我們班學生，絕大多數孩子，品德優良，成績優秀，發展勢頭良好。

　　下面向各位家長分析一下這一次數學考試卷，讓各位家長了解一下你的孩子目前的成績情況。

　　這次考試，從試卷的內容來講，出得比較好，題目出得比較活，難度有點大，考滿分不是很容易。存在一些問題：比如90分以上的同學錯的比較多的是填空題，說明一部分同學對教材上知識點的靈活運用上還不是完全很透，學習的主動性還需進一步加強。二是90分以下的同學錯的比較多的是基礎知識題和概念題，原因是沒有形成良好的學習習慣和學習效率不高。本學年是小學沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態進入中學，為了打好基礎，特向家長提兩點要求：

　　一是要培養孩子良好的學習習慣，這會令你的孩子受益一生。

　　著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣，有著良好的習慣，學習成績肯定會好。一句話：習慣決定品質，品質決定命運。

　　二是要加強對孩子的學習監督，有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關系，每天翻一翻孩子的作業本，看書寫是否規范，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是非常有效果的。

　　如果老師沒有把學生教好，影響的是一屆學生，對家長來說，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學校共同搞好孩子的素質教育和文化教育。

　　三是營造良好的學習環境，做一個學習型的家庭。

　　當今社會大力提倡，創學習型機關，做學習型人才。只有不斷地學習，才不會落伍，才能適應新形勢的需要，孩子要學習，我們成人同樣需要學習。根據以往的情況，我作了這樣的分析：孩子將來上初中，小學階段起著至關重要的作用。大家都知道，初中三年是很關鍵的時期，這三年，孩子成績上去了，考個好高中，接受好的教學資源，享受好的育人環境，有利于孩子的進一步發展。所以，我們應該重視他目前的學習狀況。為了給他們營造一個安靜的學習環境，愛看電視的的家長，吃過晚飯，就必需關掉了電視機，然后拿著書報看了起來，或利用這個時間干干家務，學一些相關的業務知識，為的是把自己的工作做得更好，給孩子樹立榜樣。大家想想，當我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。又試想，當你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學習，他能安心嗎？他能靜心嗎？也許只有少數個別學習興趣相當濃厚的孩子能自覺學習。而當孩子看到家人都在學習的時候，他也會學著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學習的習慣。不是有很多家長說，現在的孩子不愿意看書嗎？那是因為他從小沒有養成愛學習的習慣，他的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進行的，這與我們做家長的有關系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。

　　我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理結、相互支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。

數學老師家長會發言稿范文 篇29

　　尊敬的各位家長：

　　大家下午好！

　　歡迎各位家長的到來！今天，很高興能和大家聚在一起共同交流孩子的教育。

　　現在就上學期期末考試數學情況，向各位家長做個匯報：

　　一、期末考試情況

　　三（1）班平均分91。27分，100分人數2人。三（一）班的孩子整體成績還是不錯的，都很聰明，活躍。學習積極性也比較高，大多數學生上課能夠專心聽講，積極開動腦筋思考問題，并且能積極舉手發言。但數學成績兩極分化的情況也比較明顯，有一小部分學生課堂上注意力不集中，喜歡說話，愛做小動作，經常要老師提醒。老師講的東西不容易聽進去，課后的作業又不認真，書寫潦草，特別是家長又不重視，不聞不問，還有幾個學生經常不完成家庭作業，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課后也得不到鞏固，所以成績一直上不去。

　　二.幾點建議

　　很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上，認為孩子只聽老師的，不聽家長的。這種觀念是錯誤的。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但更離不開家庭，家是人最初的生活環境，父母是孩子最早的老師，父母的一言一行，一舉一動對子女都有著潛移默化的影響。家庭氛圍對孩子的身心發展有著重大的作用。而老師在教室里集體授課關注更多的是知識、是大多數孩子的學習情況。老師努力關注個體、個別學生的發展情況，但畢竟是有限的時間和精力，在家庭中父母教育一個孩子這種天然的優勢是無法相比的。所以請各位家長配合我作好以下幾點：

　　（一）、加強家庭作業的輔導與督促

　　在平時檢查家庭作業的過程中，我發現同學們在完成作業上還存在著一些不好的現象。

　　現象一：有些學生完成作業不是“一氣呵成”的，而是做了一會兒作業又去做別的事情了，弄到后來作業還沒有做完卻以為做完了，等到老師指出才“恍然大悟”。

　　現象二：有些學生完成作業時，對家長的'依賴性很強，遇到問題，不肯動腦筋，只等著家長來告訴他，做作業變成了聽寫作業，還有的學生做完作業就把本子、練習冊往家長面前一推，還理所當然的說到：“檢查吧。”好像這是家長的事情，而非自己的事情

　　現象三：有些學生做作業時不夠專心，不夠投入，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會變成玩具，以致作業的時間太長，速度太慢，思考數學問題也是斷斷續續，作業的質量也肯定高不了。

　　現象四：在做作業的過程中，有些學生不肯打草稿，有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習慣于在書上、練習冊上、作業本上打草稿，影響了計算的正確率。

　　現象五：有小部分同學經常不能按時完成家庭作業。這幾個同學的名字我就不在這里點名了，如有疑問的會后可以再交流。

　　針對這些現象，我們該如何促使學生養成認真完成家庭作業的好習慣呢？我希望得到家長們的支持與配合：

　　1，數學每天都有家庭作業，請家長每天對著你孩子記的作業或是校迅通發過來的作業一項一項檢查一遍，不要簡單的問：作業寫好了嗎？有些偷懶的孩子就會回答：我寫好了。而實際上可能一個字都沒動，光問是不能解決問題。

　　2、給孩子提供一個良好的作業環境。當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業，不要邊看電視邊做作業，不要邊玩玩具邊做作業，不要邊吃東西邊做作業。如果在孩子學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，學生就能耳濡目染。

　　3、要控制孩子做作業的時間。孩子回到家后，家長要及時了解孩子當天要完成的作業內容和要求，各位家長可以根據孩子的作業速度給定一個作業時間。家長們可以在學生前面放一只手表或一個鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，或者家長也可以到時間后親自檢查一下孩子完成作業的情況。相信一段時間的訓練后，學生的作業速度就能上去了。

　　4、要養成認真書寫，作業清楚的習慣。對于數學作業，我們有明確的格式、要求，比如：應用題有單位要寫單位，答要答完整，畫圖題要用鉛筆和直尺畫圖，不要隨手畫等等。家長應配合老師，督促學生認真書寫，要使用固定的草稿本，只有孩子專心了、投入了，書寫才會端正，作業的質量才會提高。如果孩子寫得不好，家長也應亮出你的態度，要求他重寫，使孩子意識到不止老師在關注他，自己的父母也在關注他。

　　5、督促孩子養成檢查作業的習慣。三年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學會一些檢驗的方法。家長們也十分關注孩子的學習情況，可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式，檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而是提醒孩子有幾道錯題，叫他自己找出來，再給孩子一個思考的時間，給他一個發現的機會，實在想不出，家長再作一些適當的引導。

　　6、督促學生養成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。當孩子完成作業以后，家長應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時候，還應提醒孩子看一看明天要檢查的家作本有沒有記得放進書包，及時準備好第二天的學習工具，以保證課堂的學習效率。我們這個班丟三落四的情況很明顯，發下去的試卷第二天想收齊很難，不是說忘了帶就說是丟了。

　　7、為了提高孩子的計算能力，家長可以根據孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習，（因為這學期計算是我們的重點）量不要太多，但要要求孩子盡量做對，先做對再提高計算速度。

　　（二）、多與孩子交流

　　有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近學習的內容等等。空余時間給他出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系，還可以幫助孩子提高學習成績。

　　（三）、學會欣賞自己的孩子。

　　做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。其實，如果父母能夠看到孩子的優點，表揚并鼓勵他，孩子就會把自己的優點發揚光大。所以作為家長要“以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價值，體會到自己的重要性。

　　單元考試考完之后，少責罵，多鼓勵。要幫孩子分析錯題的原因。如果責罵得多，鼓勵的少，會讓孩子厭學，或養成撒謊的壞習慣。

　　（四）、加強與老師的聯系。

　　孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，學校與家庭結合才能使孩子不斷進步，家長們抽空可以來學校，也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。

　　以上是我所談的一些建議，有不當之處還請批評指正，謝謝大家！

數學老師家長會發言稿范文 篇30

　　各位家長:

　　大家好。

　　很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。這次家長會主要目的不外乎有這么兩個：一是了解孩子的學習情況，二是關于孩子在校的其他表現。作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長談一談。首先介紹本學期數學教學的重點難點和其他知識點。

　　本冊內容的重點兼難點：1是初步認識乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要！不管是乘法還是除法都要用到。2是解決兩步計算的實際問題。另外本冊教材中還安排了認識長度單位厘米和米并能夠進行簡單的長度單位地換算，對于認識角和直角，就需要學生有一定的空間觀念，少數學生對于直角標記的畫法不是很到位。在原來認識東、南、西、北的基礎上，這學期是根據給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其余三個方向，認識簡單的路線圖，從正面、側面、上面觀察物體。

　　一、幫助學生養成良好的學習習慣。

　　我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優異的成績，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時間幫助孩子養成一個好的學習習慣：

　　1、專心致志。有的孩子由于自學能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精匯神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。“態度決定一切”。有了好的學習態度，你就成功了一半。在家里要給孩子創造一個適合學習的安靜的環境，如果在學習過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。作業就很容易出錯，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

　　2、獨立思考。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

　　3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學習用具。作業做完后勤于檢查等多方面，從我們多年教學的情況看，不少家長反映很多孩子作業是認真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，“請你幫我檢查一下”。這種復查習慣低年級就要培養，家長不能包辦代替，對孩子發展很不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應讓孩子自己查。當然也并表示家長放任不管，要指導孩子養成自覺檢查的好習慣。

　　我發現部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，我建議家長朋友采用以下辦法：等孩子做完作業，我們可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時候幫孩子檢查一下，可能開始會耽誤您很長時間。等一旦形成習慣后，您就可以放手讓他獨立檢查，而且認真檢查這個好習慣也會伴隨他以后的學習路程！

　　二、重視孩子計算能力的培養。

　　剛才說過計算能力的培養是本學期的重點，計算是數學的基礎，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發生。比如，很多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：“你太粗心了，下次細心點！”這樣的囑咐往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目具體分析。有些錯誤是由于粗心，如抄錯數字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒。

　　有些由于運算方法或者說運算技巧不熟練，如20以內加減法基礎沒打好，請您要陪孩子多加練習，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不切實際的，近來我發現部分孩子的口算和筆算能力都不行，錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進行這方面的練習。

　　三、正確對待并重視孩子的作業。

　　對于作業，我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業，您可通過家庭作業，了解孩子今天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業的認真程度，也反映出今天學習的收獲。而收獲的多少就取決于他對作業的認真程度。作業的認真程度，就是孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。

　　如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的。那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯。所以如果您發現孩子沒有用心的寫作業，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。

　　四、加強對孩子解決問題能力的培養，指導孩子學會思考。

　　本學期的一個難點就是解決實際問題，近來對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯想，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實他還是沒有真正的學會。我們家長知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣也許會給他一定的啟發。俗話說：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了。

　　二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長們要有思想準備，肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。

　　再過一段時間，我們的新課教學也將接近尾聲了，接下來就是緊張的復習時間了。復習期間，學生的作業可能會比平時稍多一點，希望家長能配合學校多多督促孩子及時完成，如果回家的作業沒能及時完成，那必定會影響第二天復習的`內容，希望通過我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優異的成績。

　　我始終堅信，只有嚴和愛緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長。所以可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進，讓我們一起努力吧！謝謝大家！

數學老師家長會發言稿范文 篇31

　　尊敬的各位：

　　家長好！

　　我是四年級的英語老師，首先歡迎各位家長的到來。借此機會，給各位家長談一下孩子們在這一個學期學習英語的情況。

　　一、介紹教材：

　　我們現在使用的教材是人教版教材，進入四年級，英語教材難度明顯增大。主要有以下幾個特點：

　　1.詞匯量大。

　　要求黑色單詞都要掌握，達到四會要求，我們都知道，單詞是學好英語的基礎，因此，過好詞匯關是我們的首要任務。

　　2.句型多。縱觀整套教材，三年級英語主要解決基本的語音語調問題，幫助學生積累較好的語音語調基礎；四年級的英語主要解決識記單詞和理解簡單的句子的問題，幫助學生構建學習英語的重要的記憶方法、記憶策略的基礎，幫助學習在以后的英語學習中打下較好的語法基礎。細心的家長會發現，由于句型多，有的孩子經常會將學過的句型混淆：如一般疑問句會用上疑問詞開頭，單復數混淆現象更是比比皆是。

　　二、談談學生

　　隨著年級的升高，知識量的加大，學生之間的差距逐步增大。像我們的小測試，學得好的學生整張試卷上錯誤很少，甚至沒有，（根據班級情況舉例），但有個別學習困難較大的學生錯誤很多，基本的

　　題目也不能掌握。學生在同樣的環境中學習，為何會有這么大的差距呢？我想，一方面是以前的英語學習沒有到位，另一方面，更主要還在于習慣。

　　1.聽課的習慣。“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對每一位學生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習、注意點都一一講解，大部分學生學得輕松、快樂，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個別學生聽課習慣還停留在低年級水平，注意力只能堅持十幾分鐘，需要經常提醒，這樣就會導致新單詞讀音都不能掌握，更別說當堂記住拼寫了，語法知識更是一知半解。當然，在這一點上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學生明白：課堂上浪費了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時也難以彌補。（建議家長經常性的跟老師進行溝通交流，詢問孩子最近一段時間的聽課情況，當然也可以反映孩子在家的表現和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排）

　　2.作業的習慣。在英語作業的布置方面，我們一貫堅持少而精的原則，針對當天所教的知識進行必要的讀、寫練習，以便及時鞏固新知。但是，孩子在作業的書寫、正確率、讀背作業的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書寫一絲不茍且正確率高，有的孩子正確率尚可但書寫龍飛鳳舞，更有個別學生，組長跟他要作業如同“討債”，能拖則拖，能賴最好，用這樣的態度對待每天的作業，他的學習成績就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作業對在座的每一位來說

　　并非難事，絕大多數家長也確實做到了還做得非常好。

　　這里我還想特別提一提每天的家長簽字，也許有家長認為每天都要簽字實在太麻煩了，有時就懶得督促孩子讀書，甚至不去細看當天的作業有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法，你的孩子也許就會有不止十次應付老師、應付家長的行為。采用家長簽字這一形式，只是希望在老師和家長的共同督促之下，使學生盡快養成良好的作業習慣，尤其是每天讀英語的習慣。

　　三、幾點建議

　　可以這樣說，家長對英語的關注程度，會直接影響孩子學習英語的態度。為了孩子們的進步，下面我想就英語學習方面向各位提幾點建議：

　　1.幫孩子樹立學習的信心。四年級的英語學習其實還處在打基礎的階段，對于在英語學習方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子，我們做家長的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點鼓勵，告訴他：別怕，英語學習才剛剛開始呢！要善于發現孩子所取得的哪怕一點點進步，及時給予表揚。要知道，你們每天只需面對一個孩子，和老師要面對多名學生相比，你們對自己的孩子了解得更多，也許會更多地關注到學習中的細節，給予有針對性的評價。

　　2.培養孩子良好的'學習習慣。習慣決定性格，性格決定命運。養成好的習慣孩子終身受益。學習習慣的養成并不是僅僅依靠學校教

　　育完成的，在座的各位家長也擔負著不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語作業，包括校內的默寫，及時了解孩子當天或最近一段時間學習上的薄弱環節，及時督促孩子補上。對于家庭作業（特別像雙休日的練習紙）并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒有，有時這樣做反而帶來一些負面作用，因為知道了正確答案，老師評講時心不在焉，結果對于某些知識點始終一知半解。但孩子的作業有沒有認真完成，你從書寫上就能看出來，如果書寫潦草那肯定沒有認真解答，你可以要求他認真重寫一遍。

　　再如，每天和孩子聊聊當天課上學習的內容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽聽。當然，你最大的任務還是督促你的孩子堅持每天讀英語，因為學好英語的唯一方法就是多讀。

　　3.經常與老師溝通。家長與老師經常聯系，可以及時了解孩子在學校的表現，課上是否專心聽講、積極思考，作業是否能及時完成，以便對孩子進行更有針對性的指導。

　　千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的學生，讓我們盡自己的一份力！

數學老師家長會發言稿范文 篇32

　　尊敬的各位家長朋友們：

　　大家好！

　　非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，在此，衷心的感謝各位家長對我校工作的關心與支持。我們深深知道，那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為四年級的數學老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子的終身學習打好基礎。今天，我借這個機會，和大家一同探討以后孩子的數學學習問題。下面，主要從重視培養孩子學習數學的興趣，幫助孩子養成良好的學習習慣，引導孩子掌握解決問題的方法等五方面談些想法，僅供大家參考：

　　一、怎樣培養孩子學習數學的興趣。

　　現代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識、技能并不是粗心，有些由于運算方法或者說運算技巧，能力方面不及其他同學，計算熟練后，不怎么會出錯。計算經常出錯往往是由于計算能力，計算熟練程度不如其他同學。

　　多讓孩子獲得成功，少讓孩子望而生畏。不少家長在家中有時會給孩子出題目做。這時千萬要注意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。這些題應讓孩子稍作思考，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說的，"跳一跳就能摘得到"。就發現了這個規律。

　　二、幫助學生養成良好的學習習慣。

　　一些習慣的培養，最佳時期都在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。良好的學習習慣，包括：

　　（一）教育孩子上課認真聽講。

　　聽講：一般認為聽老師講，這是很不全面的。上課認真聽講，既要聽老師講，更要聽同學講，同學和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學會聽取別人的意見是學會合作的前提。進入信息社會以來，沒有人們的共同參與，相互合作，任何重大發明創造都是不可能的。所以合作意識與合作能力已經成為人們生存發展的重要品質。今天我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，家長應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭，整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊。在學習和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創造機會，讓孩子在與別人的合作交往中，學會溝通，學會互助，學會分享，既能夠尊重別人，理解他人，欣賞他人，同時也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞。

　　（二）養成獨立思考，不怕困難的習慣。

　　孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。敢于思考，善于思考，才能有"標新立異"，"異想天開"。生活中的重大突破都是來自于全新的發現，來自于挑戰現狀。因而培養孩子獨立思考，不怕困難的習慣對于訓練孩子的思維能力，培養孩子的創新精神，都是十分重要的。

　　（三）認真負責的習慣。

　　從我們多年教學的情況看，不少家長反映很多孩子作業是認真做的，做完便往爸爸，媽媽那兒一放，"請你幫我檢查一下"。據說，考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但中高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當然成績下降的原因很復雜，因人而異。但有一個重要原因是相同的：那就是成績一直保持得很好的學生，學習方法科學。成績下降的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學。當然，另一個原因，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應難度的提高。因此，家長在輔導時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數學方法，把方法滲透給孩子。當然你不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學生。

　　三、給家長的建議

　　針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提二點建議：一是每天盡量抽出時間檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業，時間長了，孩子按時做作業的習慣也就培養成了。）二是對于教材的重點和難點內容，家長要有意識的多看看孩子的作業，通過作業發現存在的問題，及時補救。

　　各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們新建路小學全體教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式。

　　以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。

　　謝謝大家！

數學老師家長會發言稿范文 篇33

　　各位家長：

　　感謝各位家長抽出時間來參加這次家長會，一年級的數學學習非常重要，此前，孩子已經掌握了一些粗淺的數學知識，他們已經可以從1數到100，1000甚至更大，他們也會做一些簡單的`加減法，那么進入一年級后，孩子將學習系統、嚴謹的數學知識，這個學期將深入的學習認數，計算，學習書寫規范的數字，熟練掌握10以內的加減法和20以內的進位加法。當然，除了課本知識，我們更加注重培養孩子的動手能力、分析問題解決問題能力、計算能力、語言表達能力等等，所以說一年級數學看似簡單，其實意義重大。

　　所以作為數學教師，我想針對數學給各位家長幾點建議，對于學生習慣的養成，要做到關注第一次，堅持每一次，一年級的數學知識并不難，對大部分學生來說都能很容易的掌握，但是一年級正是各方面習慣養成的重要時期：

　　首先要培養培養孩子上課認真傾聽的習慣。

　　傾聽是重要的學習素養，孩子不僅要認真傾聽老師的講課，還要認真傾聽其他孩子的發言。一年級的孩子比較好動，上課難免需要老師常提醒，課堂是短暫的，即便有老師的提醒，還是會有一些孩子不能在課堂上掌握，所以，回家后，家長可以詢問他今天學了什么，你發言了嗎?讓孩子當小老師，講講當天的學習內容，還可以讓孩子出題來考考自己，既能了解孩子聽課水平，還在這個過程中讓他鞏固了知識。

　　然后就是培養良好的學習習慣:

　　1、回家及時自覺地完成作業。(數學幾乎每天都有作業)

　　2、讓孩子學會自己檢查作業。

　　3、自行準備學習用品。

　　(如需學具會優蓓通提前通知)

　　關于家庭作業。

　　(1)關注孩子作業的認真程度。

　　因為一份作業的認真程度，體現了孩子做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明他在寫作業時，是用心的，是專注的，作業所能達到的效果就會非常好，如果作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心、浮躁的，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。

　　(2)幫扶有度。

　　一年級的孩子認字少，題目中的字不認識是正常的，我們要求家長讀題給孩子聽，其實我們很多家長已經開始讓孩子自己讀題，如果您的孩子識字量大，這樣是最好的，如果孩子識字量少可以讓孩子讀題，當孩子遇到不認識的字問時，您只要告訴這個字怎么讀就可以了，有些家長生怕孩子不明白，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的思考，時間長了孩子會依賴家長，最終孩子沒學好，家長也很累。

　　對于輔導孩子做作業，一些家長理解有偏差，認為是家長講著做，這樣輔導下去會形成這種現象，孩子每次寫數學作業，就喊家長，時間一長，好象不會動腦筋了。其實即便是一年級的孩子，也不應該由家長講著做題，正確的做法應該是家長讀題，讓孩子說題目意思，然后獨立完成。建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等孩子真正不了解題目了，家長再解釋，訓練學生的審題能力。

　　(3)對孩子多一些耐心，敢于讓他嘗試。

　　有些家長陪孩子做作業中，一看到孩子出錯，可能就失去了耐心，嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等，孩子一聽到這樣的提醒就認為自己是錯誤的，就要拿橡皮擦，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會給孩子產生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進去，代替孩子思維。也就有了這樣一個現象：我發現孩子上課學習不夠認真，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的，不可能不會。這是因為孩子并沒有真的學會，所以要分清楚哪些該說，哪些讓孩子自己嘗試，不要害怕孩子遇到困難，這是他必經的過程。

　　養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤于動腦，獨立思考的習慣。而理解數學知識，解決數學問題，是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛煉他們的意志。

　　(4)緊跟老師的進度，真正關注孩子的學習，及時訂錯，關于改錯，在錯題旁邊改錯，不要擦了再寫，當天知識當天鞏固，做到及時復習。

　　(5)重視孩子計算能力的培養。

　　一年級的口算訓練是重中之重。本學期學習20以內數的認識和一位數的加、減法，包括10以內的加減法和20以內的進位加法的口算。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，比如和孩子比賽，看誰算得快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發口算的積極性，只有感興趣，才能發揮天天練的效果，達到脫口而出。學生的口算能力提高了，基本技能得到了的培養，智力也得到了的發展，才能為以后學好數學打下良好基礎。

　　孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。希望在今后能和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議，謝謝大家!