小學一年級家長會發(fā)言稿(精選29篇)
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇1
大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會,其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長!本次家長會是您的孩子步入小學一年級階段的第二次家長會。對于您,對于我,對于我們的孩子,這都是一次非常有意義的聚會,也是一次非常必要的聚會。
時間過得很快,轉眼孩子已經(jīng)學習了兩個多月了!在這兩個多月里,孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步,但同時也暴露了些許問題,所以學校選擇在這個時間召開家長會,讓我們再次相聚一起,共同探討孩子在學習、成長中的問題,是及時的,也是必要的。
一、召開家長會的目的我們深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。
俗話說:性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。小學一年級是您的孩子學習生涯的重要開端,一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以,我們衷心希望通過今天面對面的交流,心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境,提供更科學的幫助。
二、匯報班級各項情況:
下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下:我班40人。總體來說,每個孩子的學習不管是在課堂上,還是在作業(yè)中,都有了很大的進步。記得他們在剛開學時,有些同學上課隨隨便便,想干什么就干什么,沒有紀律性。但是現(xiàn)在他們知道了,課前要做課前準備,上課已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了,也知道了課間做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師,團結友愛,關心班集體
三、期中檢測分析
相信在座的家長,現(xiàn)在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。那么借這次家長會,我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。總體來說,這次語文檢測,小朋友發(fā)揮得不錯,我們的語文成績目前在年級中處于領先,雖然只有有x個滿分,但x個學生考到了x分以上,我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外,和各位家長對孩子的輔導,對我教學工作的支持也是分不開的,所以我要真誠地向各位家長說一聲:“謝謝!
四、新階段的要求
接下來我就結合著學生這兩個月的學習行為習慣,來談談下階段應該對孩子提出的新要。
(一)到校習慣
每天早上按時到學校,參加正常的早讀。現(xiàn)在天慢慢冷了,小朋友有的越起越晚,個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象,希望家長能嚴格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣。7:30我們的早讀就開始了,讓孩子每天到校后至少能有20分鐘的準備時間,感受早讀的氛圍,養(yǎng)成良好的習慣。
(二)聽課習慣
一年級對課堂常規(guī)要求很嚴。要求學生聽課時,必須坐正;回答問題起立時,手必須放在兩邊;別人在回答時,必須停止舉手,管住嘴巴,仔細傾聽;大多數(shù)學生都還不錯,問題主要集中在少數(shù)幾個孩子身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛撥手,趴著,這樣肯定影響聽課效率,老師總要犧牲上課時間,停下來指正,希望這些家長能夠回家加強監(jiān)督。也有一些同學,原來有類似的小毛病,但現(xiàn)在有進步了,我很為他們感到高興。
(三)說話習慣
前面我已經(jīng)講到,真正的語文學習,從課文教學開始。為什么這么說,從課文學習中,我們可以看出一個學生對課文的理解能力,口頭表達能力,寫作能力,這是對學生綜合能力的考驗。所以,在這一塊,我想結合我們班的一些例子,重點講一講我的做法和想法!我從教拼音開始,就要求小朋友回答問題要有一句完整的話,比如:你在圖上看到了什么?不能簡單地說小猴,要說我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我會讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來說一小段話!這么做都是為課文的學習做準備。因為在課堂上,反映一個孩子語文能力高低的重要標志就是——說。對于老師的問題,你準備怎么回答,用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能說,以后才能寫,這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子,可能比較性不強,但我面對40個孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了!所以影響孩子表達能力的因素有很多,首先家長的早期智力的開發(fā),給他學得多,講給他聽得多,他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書。學了拼音,學了字,我推薦家長給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》,這些書文筆細膩,情節(jié)生動,對孩子說話能力,寫作能力都很有提高。看到了好故事,讀到了好句子,能記住并能自己說出來,那這些東西就變成自己的了,長此以往,不愁不會說話,不會寫作文。因此,培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學好語文的前提。
(四)讀書習慣
拼音的學習結束后,我布置了一個口頭的作業(yè)時每天做的,也給個別的家長說過,但是我給班里的學生是每天強調(diào)的,但仍然有很多同學沒有足夠的故事。所以在這里,我再強調(diào)一下,每天一個故事,對學生是非常有益處的。首先,可以讓他熟悉拼音,加快品讀速度,其次是可以加大孩子的識字量,最后是擴大孩子的眼界,增加孩子的課外知識,而且對以后的寫作提供更多的素材。所以是一舉多得。這次家長會結束后,希望家長可以再這上面多加把勁。
(五)作業(yè)習慣
1、我觀察了一下,很多家長家里是有老人幫忙的。那么孩子放學回家,先喝喝水,上個廁所,就馬上開始寫作業(yè)。盡量爭取寫完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情,如檢查讀書情況,看看電視等等。孩子上了一天學,回家先打球,看電視,玩玩放松放松,再吃飯,飯后大量的血液在胃工作,他就困了想睡覺了,大腦短路了,這是你再來寫作業(yè)那是不可能能完成好的。一年級的小孩子,他自己沒法獨立做筆頭作業(yè)。所以每一個孩子回家后作業(yè)應該這樣做:練習冊、卷子上的題家長要讀題,領著做;背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長也應抽考抽背,以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業(yè),保質保量,尤其是質量。舉個例子:注意寫字的筆順,中國字沒有從下寫到上的,沒有從左寫到右的,這是規(guī)律,我在學校教了他寫生字,他們跟著我寫,我看不到每一個學生的筆順是否正確,回家你來監(jiān)督他的作業(yè)情況。比如:寫字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫。您只要細心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤,提請大家注意,改錯要改在錯字的旁邊,不要把原來的錯題擦掉。有了錯誤及時讓孩子改正,這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。有些家長覺得這樣孩子累,自己也累,是這樣的,低年級的家長是很辛苦,希望各位家長擠出一點兒時間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個良好的開端,為以后的學習奠定一個扎實穩(wěn)固的基礎。每當我教到低年級就會想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個著名的句子:“今天大踏步的后退,就是為了明天更好地大踏步前進。”我們還沒有退步呢,你在一二年級辛苦一些,盯著孩子寫作業(yè),三年級后你就可以放手了,他可以非常輕松自如地完成學習任務,你一點心都不用操。
2、請家長在家準備一個默寫本,每天或者隔天選些四會字(田字格)給孩子默寫一下。二會字(課文后有雙橫線內(nèi))也一定要監(jiān)督孩子熟練認讀。在業(yè)余時間跟孩子一起做小的生字卡片,(介紹羅祖洋經(jīng)驗)這是跟孩子一起交流的機會,也是一起檢查孩子學習的機會。每個周三早讀,我們有五分鐘游戲,同桌互相檢查認生字情況,你看,這也是一次學習的機會。我們用的課本是新課標實施后的新教材,它的特點是重在識字,字認多了,會能自行閱讀了,也就有了閱讀能力。
(六)生活習慣
著名心理學巨匠威廉詹姆士說:“播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。”
我們常說的一句話,好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè),家長還有一個重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書包,把第二天要帶的書本、文具放進書包,周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊,孩子的文具、圖書、玩具、課本要歸類放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。我們有的家長現(xiàn)在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書,明天沒有本子,后天沒帶筆,有的孩子書沒讀多久,書已經(jīng)爛了,書包里亂七八糟,上了課,寫了作業(yè),書、作業(yè)本往里一塞,書本成坨狀,卷狀,書包整個一個大雜燴。
五、家校配合
1、每次老師收費咱班的家長都非常配合,在這里我表示感謝。
2、排座位時,老師會根據(jù)孩子的性格,身高,學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利,不要參與過多,特殊情況具體對待,我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以后會有個別調(diào)整。一個月整體平移一次。不一定往前坐就一定好!我每個星期五下午都檢查孩子的抽屜,有的孩子抽屜滿了垃圾:果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來學校吃,我們老師上課期間,有的孩子在底下吃糖啊,餅干啊之類的小零食,他都光想著吃了,哪還會聽課。
3、家長與老師的溝通:
說實話,每個孩子都是家長的寶貝,我們當老師的也是非常的明白,但是也請家長諒解我們老師,每天的工作量很大,尤其是一年級,語文數(shù)學課又比較多,所以很多事情可能做的不是很完美,有時候可能對家長的語氣會沖了些,但我的出發(fā)點是好的,都是為了每個孩子可以有更好的發(fā)展和進步。如果您對我有什么意見或建議,可以直接與我聯(lián)系,給我說了,我有錯的話,就改,沒錯的話就更注意,這樣也挺好的。但是有得家長就會有意見對學校提出來,其實這樣并不利于我們溝通,要解決問題的話,還是要我們直接了解些更好吧。我向家長提一個希望——多和孩子溝通,多和別的家長溝通,多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便,你們可以來學校和老師談談,也可以給我們打電話、發(fā)短信,以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。
今天我羅羅嗦嗦地講了這么多,其實心愿和每位家長一樣,就是為了孩子能健康地成長,希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為一個新的起點,揚帆起航,收獲更多!再次感謝各位家長的到來,謝謝!
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇2
首先,歡迎各位家長犧牲了上班時間或寶貴的休息時間來參加今年的家長會。對于我來說,這是我們第一次坐在一起,聊一聊孩子的學習情況。當然,一年級的時候,我們有過一次見面的機會,但遺憾的是,由于學校派出了外出學習的任務,我沒能趕上,錯過了那次機會。所以,對于孩子們的數(shù)學學習來說,我有著很大的責任,因為我沒能及時和家長見面溝通,沒能及時把我們的數(shù)學學習方法和家長交流,以至于有的家長到現(xiàn)在都不知道怎么在數(shù)學方面教育自己的孩子,怎么輔導孩子的數(shù)學學習,這些責任全都在我,我很抱歉。所以,借學校這次開家長會的東風,我們就詳細地聊一聊孩子們的數(shù)學學習問題:我想這樣,首先,由我來談一談,談一談現(xiàn)在的教育,談一談孩子們的現(xiàn)狀,談一談我們現(xiàn)行的教材,談一談我們應該怎樣互相配合,共同教育孩子。再由你們談一談你們在家庭教育以及輔導中遇到的問題,或者說談一談你們的困惑,我和高老師一定竭盡全力給以幫助,因為我給我們定的目標就是“共同努力,助孩子提高”。
“共同努力,助孩子提高”,意思就是說,我們老師在學校里要盡到責任,努力教學,助孩子提高;你們家長在家里也要盡到責任,給孩子做好后勤保障的同時,努力輔導孩子的學習,助孩子提高。在學校里,老師是一視同仁地教學,從不會說對誰好些,對誰壞些,那為什么有的同學成績好,有的同學成績不好呢?原因當然是多方面的,首先孩子的素質不一樣,再一個,對于低年級孩子來說,家長也絕對發(fā)揮了不同的作用,管與不管,效果絕對不一樣。你想,那個成績好點的孩子,真的是他個人的水平有多高嗎,不見得,當然也確實有的孩子自主性很強,學習能力很強,但其實更多的是因為有一位偉大的家長站在他的后面!教育局一位非常了解小學教育的同行說過一句非常經(jīng)典的話:低年級孩子拼的不是孩子,是家長。這句話也許有些言過其實,但卻道出了現(xiàn)代小學教育的一個真理,也可以說是一個趨勢,由于孩子入學年齡很小,自制力很差,理解水平較差,我們做家長的就必須時時去督促、去指導。你想,人家都這樣做了,你不去做,即使你做得再對,但實際上你已經(jīng)落后了。
“共同努力,助孩子提高”,說這句話容易,但真正做起來卻很難,特別是對于工作比較忙碌的你們來說,就更不容易了。是啊,忙起來沒時間輔導孩子,是許多家長經(jīng)常掛在嘴邊的一句話,仿佛說了這句話,自己的忙就有了理由,不輔導孩子就成了天經(jīng)地義。但話又說回來,忙,都忙,你們忙,我們比你們更忙。但說到忙的本質,忙,又是為了什么呢?就是為了多掙些錢,為了孩子將來能生活的好一些,為了孩子將來能做人上人。歸根結底一句話,還是為了孩子。但是,如果錢準備好了,孩子卻耽誤了,這錢是不是就沒意義了?是不是就得不償失了?當然,這都是大道理,不說你們也都明白,但根據(jù)實際情況來看,有些家長也真的沒有做到“雙贏”。所以,目前擺到我們面前的首要問題就是,一定要掙錢,給孩子做好后盾,不但要掙錢,而且要培養(yǎng)孩子,把孩子培養(yǎng)的十分優(yōu)秀,做到“雙贏”,這樣我們掙錢才更有價值,生活才更有意義。
所以,絕不能把“共同努力,助孩子提高”看做是一句口號,我們要知道,對于孩子來說,童年只有一次,小學只有一次,打不好基礎,將來學什么都難,將來再怎么后悔也來不及了。所以,為了孩子,我們老師和家長,必須努力,努力,再努力,必須落實到我們每天的行動中去,我們老師要不斷努力,你們家長也要不斷努力,千萬不要認為,孩子上學了,就一切交給學校了,就一切交給老師了,這其實是在拿孩子的學習在做賭注,拿孩子的將來做賭注,拿孩子的一生做賭注。我相信,在座的每一位家長,包括我和高老師,我們都輸不起。
苦口婆心地說了這么多,我不知道家長們一定了解了我內(nèi)心想提高孩子們成績的急切心情。那我為什么要費這么大勁說這些呢?其實,這是有原因的,是因為我們班學困生太多,更因為我們班不關心孩子學習的家長也太多。
說實話,到現(xiàn)在為止,我們班還有很多同學不會計算一年級學的兩位數(shù)加減法呢,其實他是十以內(nèi)的加減法和二十以內(nèi)的加減法就計算不準,甚至有的同學遇到這樣的題目就瞎蒙。說實話,我很難過,因為一年級也是我教的,但孩子們卻沒打好基礎,我怪不著別人,但是回憶我一年級的教學,對于十以內(nèi)的和二十以內(nèi)的加減法也是費了很大的功夫的,為什么孩子們還是沒掌握好呢。我有點想不通,我也經(jīng)常很傷心,因為我覺得我的付出總是和收獲不成正比。實際上,也許有的家長已經(jīng)知道了,前幾天有一次上課時我實在是忍不住了,想想自己的`努力,想想孩子們的表現(xiàn),我很苦惱,我忍不住哭了,當時那眼淚啊是不住地流啊,其實孩子們還小,也許他們真的不理解為什么老師還會哭,只知道也許當時惹老師生氣了,他們不知道老師心里想的到底是什么。真的,我就是感覺自己的付出和收獲不成正比,我很傷心。我想,如果我有了家長們做后盾,有家長們認真輔導孩子的話,我一定不會再這樣的。希望家長們能夠體諒老師的良苦用心,更要為孩子著想,輔導輔導孩子吧,讓我們的每一個孩子都優(yōu)秀起來。當你努力之后,你會發(fā)現(xiàn),孩子們會更可愛的。
再說說現(xiàn)在學習的內(nèi)容,我們學習乘除法以及兩步計算,這類的計算題孩子們掌握得不錯,但是一遇到需要理解的內(nèi)容,也就是乘除法和兩步計算的應用題,孩子們就全不知所以了。其實,我天天都在強調(diào)關于乘法、除法、乘加乘減、除加除減應用題的思考過程,但是有的孩子就是學不會這種表達方法,以至于他總是理解不到位,計算不正確。我希望各位家長要重視這項工作,輔導時不要光注重孩子是否會做了,是否做對了,你也問一問為什么,為什么用這種方法,為什么這樣做,來訓練一下孩子的思維、孩子的表達,讓她不但會做,而且會講,這樣他會理解得更透徹,也更有利于他的發(fā)展。那么,到底怎么訓練呢?我具體說一下,希望對家長們有所幫助。比如:1、要買5枝鉛筆,每枝2元錢,一共需要多少錢?孩子們可能都會列式,但絕不能就此止步,要進一步追問:為什么這樣列?2、有15個蘋果,平均分給3個人,每個人分幾個?3、有21個人,每排站7個,能站成幾排?這個題也是平均分,但和上面這個就不一樣了。4、同學們坐汽車,每輛汽車限坐6人,坐滿了3輛,還有2人,一共有多少人?怎樣分析呢?5、24人吃飯,6個人一桌,已經(jīng)坐了3桌,還差幾張桌子?這是現(xiàn)在我們重點學習的幾種題型,請你們一定要配合老師,訓練孩子們的表達。當然,再過幾天,最好和加減法應用題放在一起,讓孩子們學會理解,學會分析,能夠清楚地區(qū)分到底用什么方法計算。
首先,家庭作業(yè)不檢查的大有人在。在學校,我們是同樣教孩子,然而我們面對的是57個孩子,孩子的水平千差萬別,學習效果肯定差別也很大。有的孩子課上學習綽綽有余,回家做作業(yè)輕而易舉,而有的孩子也許還稀里糊涂呢,何談作業(yè)的質量?這時,家長的檢查輔導就顯得尤為重要。所以希望家長們每天抽出5分鐘的時間來給孩子檢查作業(yè),然后簽字。非常優(yōu)秀的孩子,做家長的可以稍加檢查,只要做對了簽字就行;差點的孩子我們就得下點功夫,幫助他掌握所學的知識才行,否則孩子落下的知識會越來越多,成績也會越來越差。我們說因材施教,什么孩子什么待,就是這個道理。這里要提醒家長的是,千萬不要不檢查就簽字。這樣會讓孩子認為,你做家長的根本就不負責任,久而久之,會讓孩子也成為一個不負責任的人。如果你哪天實在是沒有時間檢查作業(yè),那我就真誠地希望你別簽字了。你想,如果孩子作業(yè)上的錯誤很多,而你卻簽上字了,我們會怎么想?孩子會怎么想?所以請各位家長一定要注意這個問題。另外,我們的作業(yè)無非就是這么幾樣,同步學習,口算題卡,課本上的練習。在給孩子檢查作業(yè)的過程中,久而久之,你會發(fā)現(xiàn)自己也進步了。
有的家長會說,我真的不會輔導。我想說,如果你和孩子一起學習,每天檢查孩子的作業(yè)之前都先翻一翻孩子的課本,了解一下學習的知識的話,你一定不會再說這句話了。再說了,孩子這么小,人家輔導了,你不輔導,差別會很大很大。說到輔導呢,我想先給大家介紹一下我們的數(shù)學課本。有的家長找不到例題,也找不到例題的解答方法……
為了和各位家長聯(lián)系,我向其他同事學習下載了飛信,這個軟件呢能讓我給你們免費發(fā)短信。但是,我費盡心機地輸入了三四十位家長的手機號,到現(xiàn)在竟然還有十幾位沒有給我回復呢。你們想想我會是什么心情呢?首先,我是為了你們的孩子,其次我是那樣費勁地一位數(shù)字一位數(shù)字的輸入了你們的號碼,輸入了孩子的姓名,你們竟然不回,而且有的家長一而再再而三地不回,我心里很涼。當然,也許有的家長是不了解這個軟件,這有情可原。現(xiàn)在既然你們知道了它的好處,就請你們回去趕緊在我給你發(fā)的飛信邀請中點擊回復,寫上一個字是就可以了。孩子們表現(xiàn)好了,表現(xiàn)不好了,我會盡量和你們溝通。當然如果有條件,你們也下載一個,我們電腦上聊,就更方便了。
針對我們班孩子的實際特點,我想在近段時間這樣做,希望家長們配合。
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇3
各位家長:
午時好!歡迎你們來五中指導。
今日是第五次和各位家長相會于丹陽五中這所溫馨的家園,老朋友會面,我們倍感親切。各位家長今日來五中,更多的是一種期待:我們的孩子在五中三年了,期望經(jīng)過今日的家長會,了解五中的發(fā)展情景,自我孩子的提高情景。
我將從三個方面向各位家長總體匯報:
1、匯報五中xx年高考情景,本屆高三的基本情景。
2、匯報今年我們這一屆高三的工作情景。
3、對我們高三的各位家長提幾點期望,你們孩子的具體情景等一會兒由我們的班主任和任課教師在各班級進行介紹。
第一方面:我校xx屆高三共有6個重點班,4個普通班,學生546人。在今年高考中,本一達線108人;本二達線226人;本三以上436人;有一批優(yōu)秀學生被浙江大學、人民大學、哈爾濱工業(yè)大學等名校錄取,今年我校高考成績可謂質量雙贏,與時俱進,再奏凱歌,實現(xiàn)了歷史性突破,向社會、向家長、向學校交了一份滿意的答卷。
當時,高考成績出來后,我們新高一招生錄取工作剛好開始,那一天學校招生現(xiàn)場的火爆場面今日想起來我們?nèi)杂洃洩q新,歷歷在目。我們五中的每一位教師也深深領悟到學校發(fā)展,教學質量確實是硬道理。如果沒有質量,學校將會失去發(fā)展的先機,無以生存,這是最現(xiàn)實的硬道理,也是最嚴峻的現(xiàn)實。
今年我們這一屆高三的基本情景是:
學生情景:我們今年高三學生總人數(shù)646人,有8個重點班4個普通班。丹陽市中12個班均為重點班,高一并軌生539分以上有250多人。就并軌生生源而言,市中、六中、五中我們?nèi)覍W校并軌生人數(shù)均差不多。在高一、高二的的4次丹陽市期末統(tǒng)考中,我們重點班的多門學科均列省丹中之后,丹陽市第二名。
教師情景:高三現(xiàn)有任課教師41位,上一屆高三留下來16位骨干教師,41位教師中擔任高三循環(huán)教學的有35位。能夠說高三教師名單的確定,學校是慎之又慎。朱校長、戎校長和我們多次反復推敲、論證,為了突出高三教學工作的中心地位,力爭選一批業(yè)務水平高,職責心強的骨干教師充實到高三。同時,學校帶頭上高三。戎年中校長、吳朝陽校長、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任,加上我共有7位行政人員和教師們一齊挑重擔,起到了示范和鼓舞作用。另外,我們朱校長從高一到高三5次家長會,每次必定參加,高三工作的每一項重大決策,朱校長都親自過問。
困難情景:市中12個班全部為重點班,我們高一招生時有4個普通班編制,明年我省高考人數(shù)增多,競爭更加激烈,明年高考錄取人數(shù)再超市中。確實有必須困難。俗話說:“生于憂患,死于安樂”,我們高三全體教師并未被困難嚇倒,而是知難而上,在學校最需要我們的時刻,我們高三教師會挺身而出,擁有強烈的危機意識、職責意識、競爭意識和成就意識。
各位家長,回顧半個學期以來的高三工作,我們清醒地認識到,要實現(xiàn)高三工作的可持續(xù)發(fā)展,我們必須扎實地做了以下一些工作:
1、加強統(tǒng)一,實行科學決策。
古人說:“運籌帷幄之中,決勝千里之外”。要有所突破,促進提高,高三工作小組每周開一次協(xié)調(diào)會,從全局上進行正確的調(diào)度和指揮,確保高三的教育教學處于高效、暢通的運行狀態(tài)。強調(diào)以教學為中心,以高三為中心,以服務高考為中心,從“人和”上動腦筋,俗話說“人心齊,泰山移”就是這個道理。
2、管理上重點落實。
為了把高三教學這一重點工作落到實處,學校成立了高三工作小組。由一把手校長朱禾勤同志負責對高三教學的管理與協(xié)調(diào)。由主管教學的副校長戎年中同志負責監(jiān)控高三的教學工作,由我具體負責高三年級工作和學生的政治工作,學校把上線指標分解到年級組、每一個班級,層層明確目標,級級把關落實,進一步強化質量監(jiān)測和教學常規(guī)檢查,使高三年級教學管理體此刻規(guī)范化、制度化的基礎上高效運行。
3、選科微調(diào)。
學生在高一升高二時已經(jīng)進行了類別選報,在高二一年的實際學習過程中,學生個體上存在著對所選類別學科上的不適應,依據(jù)高考招生錄取以及廣大教師在高三第一線實際工作中的體驗、感悟,采取“大穩(wěn)定,小調(diào)整”的措施,整合學生的優(yōu)勢資源,力求最佳的組合達成最夢想的效果。
4、減少班額,強化輔導。
在選科微調(diào)時,依據(jù)學生個人意愿,從理化班中調(diào)整,重新組建了一個物化、生化強化班,原班級學生的人數(shù)基本穩(wěn)定在40多人,實行“小班化”教學,教師對學生個體情景更加了解,增強了課堂師生互動的針對性、有效性。
高三第一輪復習,課堂起點是面向全班90%左右的學生組織實施,但對不一樣的學生而言,學生理解知識、信息轉化為本事是有差異的,并且“轉化率”的差別也是比較大的。所以,教師加強對學生個體輔導尤為重要,我們要求全體高三教師做好學生個體細致的工作、心理指導、學法輔導,為此,年級組宏觀地調(diào)控好各學科的時間總量,增加教師在教室內(nèi)、外“浸泡”的時間。有序的組合會取得意想不到的效果,有序的競爭才會取得更大的教學效益。學校相當重視塑造競爭協(xié)作的教學群體,經(jīng)過獎懲措施的具體落實,努力把年級組、備課組、任課教師緊緊聯(lián)系,力促這種團體的生成,避免無序競爭的負面效應。
5、嚴格教學管理,重視過程操作。
教學是學校的中心工作,強化管理的重心在于教學管理,所以必須集中精力把教學各項環(huán)節(jié)落到實處,不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學工作五個環(huán)節(jié)入手、抓落實、抓實效:
(一)抓計劃,突出條理。“凡事預則立,不預則廢”。學期開始時,高三就在教學調(diào)研的基礎上,制訂了整個高三的和復習計劃安排。在此基礎上要求教師根據(jù)各班的情景制訂相應的計劃,學校專門組織人員進行了審查,以此克服教學上的盲目性、隨意性。
(二)抓備課,突出規(guī)范。學校進一步加強團體備課,每次團體備課都要突出把關教師的首席作用,以此來提高課堂效率與復習課效率。由教務處制定考查細則,檢查教師的是否詳細,重點難點是否突出,各階段訓練是否落實,對學生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補措施,以此確保每節(jié)課無疏漏,每堂課都能成為精品。
(三)抓課堂,突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法,重視調(diào)動學生的非智力因素。課堂教學應努力到達五個激活:即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意。”學校要求把高三課堂教學作為調(diào)研重點,切實提高課堂效率。
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇4
各位家長朋友:
上午好!
因為孩子,把你我連在一起,因為孩子,讓我們有了共同的話題,因為孩子,讓我們相識在二完小,在今后六年的時光里,我們將陪伴孩子度過最美好的時光,讓我們攜起手來,為孩子美好的明天共同努力。
對于學校教育來說,一個學生沒教好,可能只有幾千分之一的遺憾;但一個孩子來說,將導致整個家庭百分之百地失望。我非常理解大家的心情。因為我也是孩子的家長,我們不敢有半點馬虎,我們將竭盡全力,將自己滿腔的熱情和無私的師愛傾注到工作中去,但是孩子的父母們,你們是孩子成長的第一任教師,是孩子的第一責任和監(jiān)護人,你們要保障孩子上學所需,科學合理的安排好他們的生活,關注孩子的喜怒哀樂,幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門學問,希望家長能學習家庭教育知識,掌握科學的教育方法,做一名稱職合格的家長。
所以在今后的工作中還希望家長們從以下方面進行配合。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識,不要相互指責,要互相信任,有問題時多與老師溝通,及時化解不必要的誤會。
第二、對待孩子寬嚴有度,不要溺愛、嬌慣,也不要求全責備,要加強對孩子零花錢的控制,加強孩子對電視、手機的控制。不要滋生孩子們的攀比之心,不利學生節(jié)約習慣的養(yǎng)成。讓孩子從一年級開始盡量遠離手機和電視,要抽出時間陪伴孩子多讀書,營造良好的家庭教育氛圍,從小養(yǎng)成愛好讀書收的好習慣,這對孩子一生是有幫助的。
第三、不管工作多忙多累,每個星期和您的孩子作一次談話和交流,不要為了掙錢和忙于工作而忽視教育孩子,及了解孩子的思想動態(tài),以免造成終生遺憾。這樣例太多,不再多說。
第四、對于孩子的學習成績問題。不能只關心孩子的成績。要客觀地認識孩子所謂分數(shù),要多方面綜合評價孩子,好孩子是夸出來的。要多夸孩子,多鼓勵孩子,做到不急不燥,有方法,有耐心。
第五、關注孩子們的身心健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣。加強鍛煉,體育不僅是強身之育,也是強心之育,它更是一切教育的基礎。引導孩子善于與人相處,學會對待困難和挫折。
第六、及時與教師進行溝通。不要把孩子一切問題推給學校和老師,老師只能承擔起教育孩子的一部分,學校教育只是孩子人生中的一部分,家長如果把教育責任全推給老師,并一味的指責老師,最終受損失的是你的家庭。在品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務,更需要家長與教師的合作,才能完成。
第七、注重習慣養(yǎng)成。教育就是習慣培養(yǎng)。在學校我們會盡最大努力培養(yǎng)孩子的良好習慣。你們要配合學校,支持學校的做法,我們相信,沒有教育不好的學生,只要教育得法,一切都會向好的方向發(fā)展變化。
第八、教育孩子“關心他人、奉獻愛心,”讓孩子學會感恩,樂于助人。一個有愛心的人,他的心地是善良的,一個心善的孩子,最容易成功。
我堅信,有了您的配合,信任、理解和支持,有我校這批愛崗敬業(yè),樂于奉獻,充滿活力,有愛心、有事業(yè)心的教師隊伍,您的孩子一定會健康愉快地成長。
最后,我衷心的祝您:合家歡樂,身體健康。祝愿您及孩子在以后的日子里有更大的進步!
謝謝大家!
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇5
你們好!
我叫董瀟雨,是咱們班的班主任和語文老師。這位是咱們班的輔導員辛丹老師。今天的班會將會由我來主持。
親愛的孩子們,首先,我要祝賀你們!從今天起,你就是咱們金海岸小學一名光榮的小學生了!讓我們一起在這里快樂地學習、游戲。好嗎?
家長朋友們,我也要祝賀你們!從今天起,您就是咱們金海岸小學一名校外教育工作者,讓我們一起為孩子的成長保駕護航!
我瑾代表金海岸小學一百二十三名教師和已在校的二千八百多名學生,對你們的加入表示真誠地歡迎!
班會開始前,我想先跟孩子們,聊一會。孩子們,有誰認識這個字呀?
“聰”!對啊,你真了不起,是的,這個字啊,是“聰明”的聰!那么你想做一個聰明的孩子嗎?董老師來教你做個聰明的孩子好不好?你看,這個字的旁邊一個大大的“耳朵”,原來啊,要想變得聰明,必須學會用耳朵好好地聽,聽聽老師在說什么。除了認真聽,還需要兩只眼睛瞪起來。口在哪里?心的上面。口在心上!原來啊,小嘴巴,要讓我們的心管著,也就是說,你的話,要在心里好好想想,想好了再說。
孩子們,你學會了嗎?怎樣做一個聰明的孩子啊?會用耳朵認真地聽,用眼睛仔細地看,用心管著小嘴巴的孩子。那么接下來,我就要看看,誰是咱們班最會傾聽的,最聰明孩子。而且,董老師還要交給你們,一個任務,幫助我看看你的爸爸媽媽,是不是一個聰明的爸爸媽媽,他們會傾聽嗎?結束的時候,悄悄地告訴我好嗎?
好了,家長朋友們,現(xiàn)在可以開始開會了。
孩子上小學了,對每一個家庭來說,都是一件大事。此時此刻,相信大家的心里都很忐忑,我的孩子會適應小學生活嗎?老師兇不兇?我的孩子會不會顯的弱,被淘汰,能不能當官啊?呵呵,這些問題,纏繞在心頭,折磨的好幾晚都不能安睡了吧?同為人母,這樣的心情,我非常理解。但是請不要焦慮,這是孩子成長過程中,必須面對的門檻,我們家長要做的,就是為孩子的成長提供最有利的環(huán)境。孩子就像一顆種子,他自身擁有完善自己,自我發(fā)展的力量,我們老師和父母要做的,不是指揮著這顆種子,那片葉子必須向著哪個方向長,而是要盡自己所能,為其提供肥沃的土壤,充足的陽光,適宜的水分,我們只想讓他茁壯!這就夠了。所以,下面,我就跟大家聊一聊,我們該怎樣配合學校教育,才能讓我們的小種子,健康成長。
今天我要說四個問題:
第一、尊重學校管理規(guī)定。
第二、注重孩子習慣的養(yǎng)成。
第三、解釋二個大家關注的問題。
第四、我對語文教學的一些想法。
第一、尊重學校管理規(guī)定。
1、尊重學校的管理規(guī)定,按時到指定地點接送孩子。
我們的上學時間為:上午7:50到11:30,7:40之前不允許到校;下午2:40—4:50,2:30之前不允許到校。
接送地點:分南、北兩個接送點,南在莒州路和威海路交叉路口的西北角,(車一定停在路口的,東、西、南側,下車走過來接孩子)北在五蓮路和威海路的交叉路口的西北角。
上學時送到接孩子的地點讓他自覺站隊進學校,培養(yǎng)自主能力。
放學別讓老師等太久。(執(zhí)勤時,看見女孩站在路隊里,家長讓孩子出來,孩子為難,家長說,出來吧,那么多事!記錄下來,老師說了孩子,心里陰影,教育要一致)。所以一定不要送到校門口!
2,不帶孩子穿越綠化帶;教育孩子注意交通安全,下車后不要在回頭招手說再見防止意外傷害;
3、如果孩子因為身體或其他原因不能夠按時到校,家長需要及時告知班主任老師(我們每天都要點名的);
4、關注每晚的天氣預報,下雨天給孩子準備好雨披,不要讓孩子打雨傘;傘有角角不安全。下雨時,在家里教好孩子怎樣疊雨衣,準備好備用袋,在大廳,把腳上的泥用力跺一跺,雨衣疊好放進去。
5、督促孩子吃好早餐,小學和幼兒園不同,沒有課間餐,不準帶零食,帶好水杯。真的餓了,可以找我。
第二、關注孩子習慣的養(yǎng)成。
1、每天根據(jù)課程表指導孩子準備好第二天的學習用品(前兩周家長幫助孩子一起準備,之后讓孩子自己整理,家長檢查);不必所有的書都帶,上什么,帶什么!不用自動鉛筆,不帶小刀和鉛筆刀,在家給孩子削好木頭鉛筆,每天三支就可以。書包整理干凈,不準帶玩具與學習無關的東西,書包里層放書,外層放本子,最外筆盒。每天的書包都要整潔。把課程表發(fā)到博客,傳到群里。
2、良好地作息習慣(早睡早起,晚8:30前上床睡覺,早最好7:00前起床);
3、衛(wèi)生習慣(穿戴整潔、注意個人衛(wèi)生)
第三、解釋兩個家長頗為關注的問題。
1、座位問題:
我們很多家長都希望自己的孩子坐在教室中間或前面,這種心情我們能理解。所以我們排座位是先按照高矮個的標準坐下,每三個周南北循環(huán)一次,同時前后三排分別滾動調(diào)換位置,盡最大可能保證公平公正、合理性。你為了一個孩子而操心,而我是為了六十多個孩子的安定團結而操心的,對于每一個孩子的狀態(tài),我比你還在意。所以,請您體諒我,沒必要再來要求單獨給孩子調(diào)座位。來學校不光是學知識,也是通過經(jīng)歷各種環(huán)境,與各類同學的交往磨練、培養(yǎng)自己過程,這都是成長的必經(jīng)之路。
2、班干部問題
我一直不贊同在小學的班級里形成金字塔式的班委權利機制,只要服務功能齊全就行了。開學后,我會盡可能給孩子提供為班級做事的機會,因為只有讓孩子對這個班級付出努力和心血,他們才會對這個集體產(chǎn)生感情。如果孩子能力強、品行好,那他自然最終就會成為老師的好幫手。所以,請不要打電話為孩子要任何職務,對于剛入學的孩子,若是硬給他一個什么班長、學習委員什么的,對他的成長反而不利。因為他們年齡小,自制力差,當上班長后,萬一不能表現(xiàn)那樣出色,在同學的中的威信會漸漸降低,到時再撤銷班長職務,反而對孩子傷害很大。因此,我想開學后,不明確確定什么職務,只是多給孩子參與班級管理的機會,能力強,品行好的孩子,自然會脫穎而出,所以,請您體諒,不要找我給孩子要求什么職務。
在以后的學習生活中,有什么事情,我們可以及時溝通。我們的聯(lián)系可以通過這些方式:
我的電話:老師電話:
楊老師電話:
我的博客地址:找學校網(wǎng)站,教師博客,我的名字。
我建了一個球球群:
說了這么多,孩子們聽累了嗎?我教大家做一個手指操放松一下好嗎?
第四、關于語文教學的想法
1、培養(yǎng)孩子的靜氣。
我在開學前兩周,將重點培養(yǎng)孩子的靜氣。
愛吵愛鬧,意味著一個人的心門是閉塞的。他的眼里只看見自己,他的耳朵只聽見自己,這樣的人怎么可能從生活和書本中吸納和汲取?如果孩子愛吵鬧,聽不進別人說話,這不僅是個性缺陷,更是可憂的心智狀態(tài)。因此,對一年級的孩子,培養(yǎng)他的靜氣,是我們老師家長共同的責任。我會在課堂上以聽音樂,做蒙臺梭利的寂靜游戲等方式,來培養(yǎng)孩子的靜氣,那么,我們家長該做些什么呢?
我們要做到的是:自己先不要制造噪音,以靜傳達靜,以靜滋養(yǎng)靜——盡量柔和地對孩子說話。當您除了叫喊不能引起孩子注意的時候,孩子已經(jīng)被您訓練成“很難對付”的人了,這樣的孩子,到了學校是不能期待老師的和風細雨,對他產(chǎn)生作用的。如果您想給孩子講什么道理,可以試著用小故事或者兒歌來說明。就像剛才,我教會孩子學會傾聽一樣。
也有的家長說,除了叫喊,不能引起孩子注意。那這個問題的原因在哪里?大約因為語言的老套,孩子早就厭煩了。那么豐富的語言,新鮮的內(nèi)容又來自哪里?那就是閱讀。這是我要說的第二個問題。關于讀書。
2、關于閱讀。
我最崇拜的教育大家,蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“所有有教養(yǎng),好求知、品行端正、值得信賴的年輕人,他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。”
所以,如果希望孩子好,那就先成為讀書型的父母,那就從今晚做起,———和孩子一道安靜地看書。如果您不能在書桌前安靜地坐半個小時,又如何要求我們的孩子從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?這是一個真實俄故事。有一個單親家庭,父親是一個地道的農(nóng)民,認識的字不過一百個。在兒子上小學一年級的第一天,他就砍掉了家里唯一的一棵楊樹,做了兩個書桌,兒子一個,自己一個。此后兒子小學、中學漫長的十二年的求學生涯,每一晚,這位父親都陪著孩子讀書學習,父子兩頭對著頭,話不多,但埋頭寫字的身姿是那樣相似。十二年來,父親每次寫完后都會把自己的作品鎖到一個紅木箱里,從不讓兒子看。幾年后,優(yōu)秀的兒子從航空大學畢業(yè),可是父親卻得了食道癌。父親去世后,兒子整理父親的遺物,終于打開了這個神秘的紅箱子,里面滿滿當當?shù)囊幌渥蛹垼恳粡埗籍嫕M了圓圈。聽到這,我們還有什么理由說自己學歷低,時間忙而陪不了孩子呢?
從今天起陪著孩子閱讀,讓你的家庭充滿書香。
周一到周五晚上不要開電視,不要玩電腦,甚至盡量減少應酬。把時間留給全家一起讀書吧。
推薦幾本適合家長讀的書:
吉姆。崔利斯的《朗讀手冊》。
蒙臺梭利的《夢年的秘密》。
李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》
這是家長的閱讀,那么孩子呢?這個學期我會帶領孩子閱讀大量閱讀經(jīng)典繪本,繪本就是圖畫的故事書,你看,,,,。我這里有近二百本這種電子版的繪本,我會在課堂上用大屏幕為孩子們讀故事。孩子們在這個年齡段,正是喜歡聽別人讀故事的時候,即使認字不少能獨立閱讀的孩子,他們依然喜歡聽別人讀,你不要嫌她懶,這是孩子的天性。請您也每晚抽半個小時,給孩子讀書。讀時,用手指著字來讀,這樣可以加快孩子對漢字的熟悉。孩子獨立的出聲閱讀,可以讓他從讀兒歌開始,短小有趣的兒歌,幾句話就讀完,孩子閱讀起來會有成就感,這樣可以保護閱讀的興趣。我想通過閱讀,在一年級基本突破識字關。
3、關于背誦。
不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象,就是在古代的私塾里,孩子上幾年學就可以吟詩作對,出口成章,而現(xiàn)在有的本科畢業(yè)生,做首打油詩都很難,這是為什么?這與古代孩子大量背誦經(jīng)典是分不開的。一年級的孩子,是記憶力最敏感的時期,我想利用他們年齡特點,讓孩子大量的背誦積累一些經(jīng)典,練好背誦經(jīng)典的童子功。我們這一代人,小時候受魯迅批判國學之風的影響,童年時代都遠離經(jīng)典,且視其為糟粕,其實我們是精神缺失的一代,感覺沒有根。而經(jīng)典埋在心里,就像一棵種子,會影響孩子的一生。為了彌補我自己的缺憾,我也背經(jīng)典,要求孩子做的事,我自己首先會做到,我每天早上六點起床背《論語》,一個暑假背誦了半部論語。你像“君子周而不比,小人比而不周”“多聞闕疑,慎言其馀,則寡尤。多見闕殆,慎行其馀,則寡悔。言寡尤,行寡悔,祿在其中矣。”這樣溫暖人心的句子,如果我在童年時代就能埋在心里,相信我的人生,我的心態(tài)會更從容些。當然,我也極其反對古代私塾的死記硬背,對孩子的身心的傷害。所以我們的背誦,是將現(xiàn)代媒體和活潑的教學形式相結合的。
在一個集體里,比賽背,接龍背,問答著背,加上這些精心制作的課件,孩子不會覺得枯燥和累。這是我準備好的部分,兒童詩的課件,幾遍下來,孩子基本當堂背誦。這是我們學校自編的兒歌導行。有研究發(fā)現(xiàn),在這個年齡段的孩子。理解力差,記憶力好,尤其喜歡節(jié)奏感強,郎朗上口的童謠。基于這一理論,我們一開學就把帶領孩子朗讀這些把常規(guī)要求編成的兒歌,這樣既符合孩子的認知規(guī)律又滲透了常規(guī)教育。也避免了孩子剛入學就被太多的校規(guī)校紀給嚇住。
還有上古童謠和古詩《弟子規(guī)》等,重復地讀,孩子會覺得乏味,這是吟誦,古詩在創(chuàng)作的時候,都是按照平仄的韻律來做的,古人讀詩就是這樣唱出來的,這符合詩歌的創(chuàng)作規(guī)律,唱起來,比讀更容易記憶。這些我都有計劃,慢慢滲透給孩子去朗讀和背誦。孩子們,你喜歡這些精彩的繪本和兒歌嗎?今天啊,為了迎接你們,我特意準備了一首兒童詩送個給大家呢!孩子們,跟我一起朗誦一遍好嗎?《新新的我》。謝謝孩子們!
這就是以后我們朗誦得內(nèi)容和形式,我希望家長們也能跟我來,陪著孩子們大量地背誦和閱讀,為孩子塑造一個屬相浸潤,經(jīng)典相伴的童年。你要做的是,每天能耐心傾聽孩子的背誦,給予鼓勵,每天能和孩子共讀,提早打開孩子的閱讀之門。
4、關于寫作。
我建議家長能為孩子寫成長隨筆。暑假前,我剛剛離離開的三年級五班,是我從一年級起一手帶起來的。三年來,我通過寫教育博客,記錄著他們的成長和足跡,暑假里我整理一下三年來的文字,發(fā)現(xiàn)為他們寫下了二十五萬字的教育隨筆。這是他們童年的一筆財富。
最喜歡一首詩中的句子:“愛是什么?愛就是回首往事,沒有人像我一樣,把你的一切記得這么多,這么好。”在我的博客里,藍色字體是為學生而寫,紫色字體是為兒子而寫。咱們班的這群孩子,我也會一直為他們記下去。
我建議,從今天起,您也開通個博客,記錄孩子的成長,不用每天都寫,可以每周一次,為孩子的學習生活留點痕跡。而且,今天是一年級的第一天啊,一切從頭開始。多有紀念意義啊。
最后,讓我們以《朗讀手冊》上的這段話作為這次班會的結束語吧,請所有家長跟我一起讀::
你或許擁有無限的財富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽(爸爸)——美積木崔利斯。
作為這次班會的結束吧!
1、填寫信息表格。
2、將上廁所的事,怎么開門關門。
3、回來喝水,站隊。模擬一次。
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇6
尊敬的老師和各位家長朋友們:
大家好!
我是咱們班媽媽,我感到十分榮幸,能代表咱們班30位家長朋友發(fā)言。首先感謝學校為家長提供了家長開放日這個非常好的交流平臺,讓大家有機會坐到一起,共同交流,共同學習,共同提高,共同探討孩子們在成長中遇到的各種問題。在教育孩子方面,我不是什么行家里手,因為在咱們一年級3班,比優(yōu)秀的同學有很多,不過比較有代表性,我的發(fā)言能代表很多家長朋友的心聲,所以如果講得有不到之處,請各位老師和家長朋友批評指正。
我要講的有兩方面內(nèi)容,第一是上學以來的變化;第二是想和家長朋友們探討一下怎樣配合學校和老師搞好家庭教育。
已經(jīng)在修文外語學校生活和學習了近一年的時間了,我很欣慰的看到了他的進步:自控能力好了、比以前勇敢和堅強了、不任性了,這些進步和老師們辛勤的付出和和對孩子們的愛是分不開的。從孩子的眼睛里我能感受到他對這所學校的熱愛;從孩子的話語中我能體會到他對老師們的熱愛,這證明我們當初選擇這所學校是正確的。是一個活潑、善良、責任感很強的'孩子,作為家長我也清楚的知道孩子身上也存在著很多的缺點,比如自控力差、上課愛說話、中午不睡午覺、課間愛跑、打鬧、膽小等等。記得剛上小學時,中午他不睡午覺,并且還經(jīng)常起來上廁所,影響其他同學,周老師在征得我的同意后,讓他看著其他同學午睡,讓他有一點小小的責任感。雖然只是一個小小的表現(xiàn)機會,卻極大地調(diào)動了他的潛力和積極性,使他很快的融入到了班級生活中來,讓他懂得生活在一個集體當中,一個人的所作所為不僅只是影響自己,還能影響到周圍其他的同學。通過這次鍛煉,他明白自己不睡午覺,不僅自己下午上課沒精神,而且還影響了其他同學,以后他都能按時睡午覺了。
在幼兒園時老師就反映上課時注意力不集中、愛講話、有時也有一些小動作。這是我最頭疼的一件事,可是周老師自有辦法,他通過頻繁的調(diào)換座位,讓孩子們在陌生的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)不同的世界,孩子畢竟小,對此不以為然,可作為家長,我卻能體會到老師的良苦積極。我曾經(jīng)提示性地問過:“奇琛,你知道周老師為什么經(jīng)常給你一個人調(diào)座位嗎?周老師是希望你能上課時專心聽講、不做小動作、不講話、也不影響別的同學,那樣你上課才能提高學習質量。今天周老師和孫老師還夸獎你了,說你比以前進步多了,你能做的更好嗎?”孩子聽了老師夸獎的話,比以前做的更好了。還有就是第一學期的時候,孩子曾經(jīng)有一周之內(nèi)連續(xù)三天都闖禍的事,當時下午放學時我都不敢到教室接他了,周老師給我打電話我都認為是不是又給我惹出什么事端。其中一次是奇琛在課間活動時,無意間惹得其他班的一個小女孩嚎啕大哭,恰巧當時的情景讓小女孩的奶奶看到了,雖說奇琛不是故意的,但老人的思想就是她的孫女吃虧了,不聽我的任何解釋和道歉。后來,是周老師不厭其煩的從中協(xié)調(diào),這件事才得以讓平息、化解。并且告訴奇琛課間玩耍、游戲要掌握分寸,雖說你的行為有時是無意,但造成的后果是不堪設想的,讓孩子知道責任的重要性。回想開學時看到的是兩位男老師時的失落感,覺得男老師不細心、沒有耐心,作為孩子的媽媽,我感到無比羞愧,周老師和孫老師真是比孩子的媽媽還細心、有耐心、有愛心,真的非常感謝你們的辛勤付出。
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位家長朋友:
你們好!
首先感謝各位家長從百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會,這既是對孩子的關心,也是對學校工作特別是對我的工作的支持。雖然我們是初次見面,但我們的目的是相同的,都是為了孩子的成長。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長有著深刻的影響,只有將家庭,學校,社會溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,使之全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題…… 我作為一年級一班的班主任。為有像您孩子這樣活潑可愛的學生感到驕傲和自豪。在已經(jīng)開始的小學生活里,我們將用我們的愛心、責任心,悉心的呵護您的孩子,讓他們茁壯成長的。與他們一起學做人,學知識,學交往,學玩耍。我也非常希望各位家長能理解和支持我們的工作,讓孩子能在家、校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
我是一個普普通通的教師,但多年的小學教學實踐使我對孩子的個性、成長的規(guī)律有了近距離的觀察,今天我就一年級的孩子該如何培養(yǎng)方面談談自己并不成熟的看法,希望與各位家長共勉,若有不當之處希望大家指出。
對于一年級新生來說,重點是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣,有了良好的行為習慣才能更好的學習,良好的開端是成功的一半,當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時,應該作些什么準備?作為家長應該做些什么?
一、身體方面的準備
孩子未入學前,雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識,但同小學的上課,學習的要求與形式都不同,而且學習也不是孩子的義務,更沒有強制性的規(guī)定。但孩子一上學,學習就是兒童的主要活動和社會義務而且?guī)в幸欢ǖ膹娭菩浴PW是對兒童進行正規(guī)學校教育的專門機構,孩子一上學就要獨立地參加學習,開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學計劃,教學大綱和教科書學好所規(guī)定的課程,接受各種基本技能的訓練,每天就需要消耗較多的體力,這要有較強的精力和耐力,需要有健康的體魄。為此,家長在孩子入學的身體準備方面要做到:
(1)要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息,督促孩子多喝水,給孩子帶足水。防止疾病,使他們身心健康;
(2)要求孩子積極鍛煉身體,增強體質;最好每天早上跑跑步,打打球,或晚上睡覺前散散步。早晨早起,早餐要吃耐饑的食物,讓孩子一頓吃飽;午餐前不吃零食或甜品,中午準時開飯;晚上早一些睡覺,少看電視。還可以教孩子認識鐘點,使他們養(yǎng)成概念,學會掌握時間,以后不至于上學起不來。
(3)鑒于小學生在校大部分時間是上課,課間休息和游戲時間短,課后又有作業(yè),而上學放學,上下課都有嚴格的時間規(guī)定,課堂學習也有嚴格的紀律約束等情況,就增加了孩子的緊張度,加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應小學緊張的生活節(jié)奏,家長要給孩子制訂作息制度,讓孩子養(yǎng)成良好的作息習慣,以免因不適應而損害健康;
(5)教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全,讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則,學會看紅、綠燈,走人行道。迷路找民警。最近我們也看到了,咱們學校門前正在修路,車輛通行很不方便,好多車都上了便道,所以這段時間,不管您的家多近,為了你孩子的安全,請您每天按時接送。不要讓孩子單獨上下學。路修好后,您要是想鍛煉孩子,家近的可以在叮囑好的情況下讓孩子試試自己上下學。接孩子的地點是學校北側的小胡同,我們每天有老師帶領,排隊出門,到小胡同口才允許家長接。這點和幼兒園不一樣,不允許家長到校園里接,不允許堵在大門口接。希望家長們特別注意這一點,這也是為了孩子們的安全著想,有些大點兒的孩子家長不接的一出門要過馬路,如果門口堵很多人,他們會很難看到過往的車輛,可能會發(fā)生意外。我們每天還會有值周的老師或高年級的同學在門口看著,如果把您的孩子記下來了,對孩子多不好啊。
二、物質準備
1、書包:小書包(簡潔方便,兜不要太多)。
2、筆袋:準備筆袋簡單、方便不需要過大的即可。
3、鉛筆:鉛筆不用買帶橡皮頭的,不提倡用自動鉛筆(孩子年齡小不適合用)。
4、直尺:刻度看清即可,不要有太多圖案,防止分神。
5、橡皮:長方塊的白橡皮最好。
6、轉筆刀:可以放在鉛筆盒里方便孩子使用的即可,每天晚上將鉛筆削好。
7、書皮、本皮:發(fā)下去的每一個本,每一本書都要包皮,課堂作業(yè)本要統(tǒng)一用塑料皮(使用磨損率高)每本書讓孩子都可以獨立識別,以免上課時不知道拿什么書。
8、抹布。
9、小盒子(漂亮點)。
10、3張一寸照片
除了必要的文具(如數(shù)學的學具、美術用品等),還應該為孩子提供一個安靜、健康的學習環(huán)境。大人的一些娛樂活動,注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說“寧靜致遠”,“非學無以廣才,非寧靜無以成學”,應該很有道理。
三、心理準備
1、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒;
特別是在孩子剛進入小學的時候,年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道,失敗是成功之母,但對這個階段的孩子來說,“成功”是成功之母:取得進步并得到表揚,才會對學習有興趣、有信心,為以后的學習奠定良好的基礎。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步,多鼓勵他們。對學習上出現(xiàn)一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話語。
2、要培養(yǎng)孩子堅強的意志
小學階段在學習時間和內(nèi)容上與幼兒園有所不同,可能會遇到不少困難和挫折,要培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神和堅強的意志。作為家長要對孩子多一些關心,多了解其學習情況,多同孩子溝通,幫助他們?nèi)タ朔щy,遇到挫折要加以鼓勵引導。
四、獨立生活能力的準備
孩子在家里,衣食住行,吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧,在父母照料下生活,孩子能獨立支配的活動和事情很少,獨立生活的能力,自理能力,獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此,家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備,及早培養(yǎng)他們獨立生活的能力。
1、培養(yǎng)孩子的獨立意識
要讓孩子知道,自己長大了,即將成為一個小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,在學習生活中,要自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,培養(yǎng)孩子的時間觀念,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
2、培養(yǎng)孩子生活自理能力
培養(yǎng)孩子衣食住行,吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,學會生存。在日常生活中,讓他們學會自己起床睡覺,脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被,學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便,學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;學會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等。
3、培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力
教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識,要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會削鉛筆,并能制作簡單的玩具等。
4、培養(yǎng)孩子服務性勞動的能力
要求孩子參加一些力所能及的勞動,學點簡單的勞動技能,會開、關門窗,掃地、抹桌椅,在活動、游戲或開飯前后,拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。 學會掃地、擦桌子、墩地,地面有臟紙,桌子上有水等等,讓孩子主動發(fā)現(xiàn)問題,自己想辦法解決,這一點非常重要。堅持一個原則----決不能包辦代替,讓孩子自己做。
5、學會寫學校的名字、自己的名字。清楚地知道自己的家庭住址;父母的名字;家里的電話和父母的聯(lián)系電話。
五、態(tài)度、習慣準備
目前有許多家長往往只關注分數(shù)。其實分數(shù)只是衡量學習情況的一個方面,要關注智力因素,也要關注非智力因素,因為好習慣使人受益終生。這樣才能使孩子全面發(fā)展,為以后的學習奠定良好的基礎。
1、培養(yǎng)孩子學習的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。
求知欲是兒童力求認識、探索客觀世界,渴望獲得知識和不斷追求真理并帶有強烈的情緒色彩的一種意向活動。孩子對周圍不明白的事物或現(xiàn)象,總愛問個“是什么”、“為什么”,都想知道,都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。孩子一旦有了興趣和求知欲,就能對感興趣的事物進行積極地去探究,也就能自覺自愿,主動愉快地去學習。所以說,興趣是孩子最好的老師,是他們探究新事物的動力,也是推動他們學習新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學的主要任務就是學習,學習的主要工具又是書本。家長應經(jīng)常找一些圖畫書給孩子看,要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書給孩子聽,這是很有益處的。可以告訴孩子:"你看,書里可以讓人懂得許多事情的,上學以后,自己識字多;自己就可以看書,能懂得許許多多的道理,那多好!"從而激發(fā)孩子熱愛課本的興趣,促進迫切上學的愿望。
2、培養(yǎng)孩子正確的學習態(tài)度
興趣是學生喜歡學習的前提,而是學習好還必須有個正確地學習態(tài)度,也就是對待學習認真負責,積極努力,不敷衍了事,馬馬虎虎不當回事。學生的學習態(tài)度端正與否,決定著學習的成績與效果。學習態(tài)度端正的學生能夠按時上學,上課、不逃學、不曠課、不早退、不遲到,遵守課堂紀律,不隨便說話,做小動作,而是專心聽講,積極思考和回答問題,按時做作業(yè),認真復習考試不作弊等。所以,入學前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時都要講究認真、負責的態(tài)度,以便在進入小學后能以積極的態(tài)度學習掌握知識與技能。千萬不要因為其他的事情隨意請假,給孩子造成上學不重要的想法。另外,小學和幼兒園很大的區(qū)別在于,小學是由學習任務的,學習是必需的,而且小學學習有進度要求,學習任務量遠遠大于幼兒園,可能一開始學拼音認字您覺得自己的孩子都學過,會很輕松,我們也會以激發(fā)孩子的興趣為主,但隨著學習量的加大、隨著孩子對學校生活的熟悉,他的興趣會慢慢減淡,這就需要您在培養(yǎng)興趣的同時多滲透責任的意識,讓他懂得我必須好好學習,這是為我自己負責。
3、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣
習慣是兒童后天所養(yǎng)成的,在一定情況下自動化地去進行某種動作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋,然后上廁所、洗臉、吃飯、學習習慣是學習活動中比較穩(wěn)定的行為方式。如上課的鈴聲一響,學生就進教室,拿出課本和鉛筆合,等待老師上課。一個人養(yǎng)成了良好的習慣,對他的生活,學習和工作都大有好處。對將入學的孩子說來養(yǎng)成良好的習慣比獲得知識重要得多,而良好的學習習慣則是他們順利進行學習活動的保證,所以孩子入學前要培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
家長應該培養(yǎng)孩子如下的學習習慣:
(1)正確地握筆寫字姿勢,看書時坐姿端正的習慣;
(2)愛想、愛問和認真回答問題的習慣;
(3)愛護書本及學習用品的習慣。
(4)嚴格遵守作息時間的習慣;
讓孩子養(yǎng)成時間意識,做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時間內(nèi)完成,特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習慣非常有害。家長要經(jīng)常關注學習作業(yè)情況,同時要培養(yǎng)孩子的責任心。要讓孩子懂得,學習是學生的最重要的事情,完成作業(yè)是應盡的義務。
(5)培養(yǎng)孩子認真細心的習慣
讓孩子做作業(yè)后學著自己檢查,看清題目,認真書寫、計算等,這對以后的發(fā)展非常有益。
(6)培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養(yǎng)成每天閱讀的好習慣。如果這樣能做到持之以恒,會使學生終身受益。所以說,作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書,還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外,與孩子一起討論,發(fā)表看法。讓他看喜歡看的書,只要他在看就是一件好事,在適當?shù)臅r候我也會向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處,也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇8
孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇,學習上所有的行為都是被動的,為了讓孩子們盡快適應一年級的生活,我們要一起幫助他們起好步,開好頭。
美國心理學家威廉?詹姆士說:
“播下一個行動,收獲一種習慣;
播下一個習慣,收獲一種性格;
播下一種性格,收獲一種命運。”
由此可以看出,規(guī)范基本言行、培養(yǎng)良好習慣的重要性。
一年級的學習習慣養(yǎng)成,比孩子考試100分更重要。
首先在家里要幫助孩子準備好第二天所需的學習用品。
最好家長指導孩子根據(jù)課表,讓他自己動手準備所需的課本、學習用品、要帶的學具等等。讓孩子們知道自己的書和本子放在哪里,“懂得什么事情要靠自己”。
其次教育孩子學會傾聽,養(yǎng)成認真聽講的習慣。
一年級學生好動、注意力不集中,尤其是剛入學時,40分鐘的數(shù)學課對于他們來說一時很不習慣,在這種情況下,我們總是想方設法運用各種手段來激發(fā)學生認真聽講。我們建立了“比一比,誰最棒!”評比欄,對課堂表現(xiàn)好的或是有進步的孩子進行表揚,這樣學生能逐漸養(yǎng)成認真傾聽教師和同學發(fā)言的好習慣。
孩子課堂上接受知識,大多數(shù)是從“聽”開始的,聽了才會“思”, 想明白了,就會“說”道理了,練習就正確了。有的學生很聰明,成績總不高,總在中游水平徘徊;有的孩子不怎么聰明,但是上課全神貫注,成績卻差不了。現(xiàn)在一年級看不出來,因為有一些知識在學前班學過,都在吃老本,但是如果養(yǎng)不成認真聽講的習慣,到了一年級下學期全是新知識了,學習就會越來越困難。
家長們可以每天上學之前囑咐孩子要認真聽講,回家后多問一問孩子在學校的表現(xiàn)怎么樣。還可以采用讓孩子給家長講一講今天上課學習的什么內(nèi)容,以此來檢查孩子上課是否認真聽講了。
第三,要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣。
從一年級起就應該培養(yǎng)學生獨立思考的好習慣,對于學生以后的學習乃至一生的發(fā)展都有著至關重要的作用。在課堂上,我會讓學生“先自己動動腦筋,再聽聽別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什么不同的意見?”“比比誰的想法更有道理?”并給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充。
在家里,希望家長也讓孩子自己獨立思考作業(yè)習題,在孩子實在是解決不了時再加以引導,但堅決不要直接告訴孩子答案。否則孩子失去了自己動腦筋的機會,長久下去會使孩子產(chǎn)生依賴心理,“反正爸媽會告訴我的”,自己不會思考問題了。
第四,要培養(yǎng)孩子認真作業(yè)的習慣。
首先要培養(yǎng)學生認真寫字的習慣,如寫好數(shù)字、加號、減號、等號、大于號、小于號等。如果孩子的作業(yè)做得全對、按時完成,書寫漂亮,我會在作業(yè)中給他印上一個“棒”的標志;如果孩子的作業(yè)書寫的不太漂亮,但是有進步,會得到“小花”的標志;如果孩子的作業(yè)出現(xiàn)錯誤或是書寫潦草,就什么也得不到了。各位家長可以通過這些標志了解學生的作業(yè)情況,并加以指導。我會經(jīng)常課上展出寫得漂亮的作業(yè),以此來激勵孩子們。
其次,孩子們現(xiàn)在是小學生了,每天除了學校學習外,回家還得完成家庭作業(yè),一定要幫助孩子養(yǎng)成到家先寫作業(yè)再玩的習慣,否則到了中高年級,孩子拖拉作業(yè)的壞習慣將會使我們都很頭疼。
第五,關注對孩子的評價。
孩子在小學階段的學習,知識、技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續(xù)學習乃至終身。因而,對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績,更不應該片面到孩子的考試分數(shù)。要關注到孩子的學習過程,關注到孩子的進步。
第六,本學期的重點知識。
1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握20以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。
2.知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,知道加法和減法的關系,比較熟練地計算20以內(nèi)的減法。
3.學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4.認識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6.初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
7.認識“上、下、左、右、前、后”六個方位。
給家長的幾點建議:
1、每天檢查學習情況和作業(yè),翻一翻孩子的課本,看一看今天學習了哪些知識,關心孩子學習的進度;
2、每天盡量抽出5分鐘和孩子進行口算練習,幫助孩子對20以內(nèi)的加減法達到脫口而出;
3、 0~10的寫法在課本上都有標準的展示,希望家長在家庭作業(yè)中也要求孩子按照標準來書寫。
4、對于孩子的一些情況及時和我們交流溝通。
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇9
各位家長:
你們好!
我是108班的語文老師,在這里非常感謝你們能配合我們的工作,準時來參加這次的家長會。開學到現(xiàn)在將近一個月了,這段時間里,孩子們有了很大的進步,會讀拼音了,會認字了,會讀兒歌了,看著孩子們的這些轉變,我感到十分欣慰,相信家長們也是如此。今天,我主要是想跟各位家長談談怎樣才能讓孩子們學好語文。
一、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
1、寫的習慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準田字格中的位置,還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢,寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢,可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦、一手把本子按住、一只手來回輕輕擦、避免將本子擦破、而且必須將痕跡擦干凈!
在孩子寫字方面,我要求孩子是每個拼音寫一行,我不要數(shù)量,但要把每個字都寫好。孩子做完作業(yè),在這里建議家長們一定要檢查孩子的作業(yè),看看作業(yè)字跡是不是清楚,本子是不是干凈。經(jīng)常這樣,孩子寫字的時候就會越來越認真。
2、聽的習慣:對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式、給孩子樹個好榜樣。一年級我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,現(xiàn)在的情況是,我叫孩子回答問題時,有些孩子會只管自己做自己的事情,而不去聽別人說。只要自己說對了說完了就行,該別人回答問題時不認真聽。所以養(yǎng)成良好的傾聽習慣至關重要。傾聽的習慣也是需要家長和老師共同去培養(yǎng),家長在家里可以通過給孩子講講故事,說說身邊的事情,讓孩子漸漸學會去傾聽。
3、讀的習慣:平時我會布置了拼讀拼音的作業(yè)、一定要讓您的孩子大聲地讀出來、作為家長您應該認真地聽,特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認字的作業(yè),孩子們能夠把背課文完成好,但是認字這項作業(yè)卻都不當回事,結果做作業(yè)的時候就不會讀題。因為學生在校時間有限,又要上多門課,花在認字上的時間很少,我相信孩子們也沒有過目不忘的本事,所以家長一定要讓孩子在家中多讀,多認,熟能生巧,只要每天堅持讀,孩子拼讀和認字就一定能過關。
4、說的習慣、從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達能力不強,特別是碰到照樣子說話或者是看圖說話這種練習時,舉手的人很少,包括一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況、一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)、二來鍛煉孩子的說話能力、特別注意讓孩子說話要說完整,這樣可以為以后寫話奠定了基礎。老師也會利用課本里的語言訓練點,讓孩子多進行說話練習。
二、培養(yǎng)學生良好的識字習慣。
(1)讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。
課外書可以看一些繪本、注音讀物、關于科學常識類的等,能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。一年級主要是看一些帶拼音的讀物,家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物,不僅可以積累孩子的語言,而且能鞏固課堂上所學的知識,還可以認識其它許多新的漢字。這幾天教學下來,我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認字能力特別強,書上很多課文都已經(jīng)會讀了,這樣的學生讀一年級,壓力應該不會很大。
(2)讓孩子在生活中識字。
生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑,也是家長教育孩子的一個最好的契機,在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字,比如:看電視時鼓勵孩子認字;家中的生活用品識字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,認一認物品名稱;走在街上,認一認招牌等,讓孩子既有識字能力,又有識字的成果,有了在生活中自主識字的途徑、方法,培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。
三、有關新教材的特點。
就語文教材來說,最大的特點是以閱讀、識字、寫字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加,第一學期要求會認約400個字,會寫100個字,教材后面附有生字表一和生字表二,表一是要求會認的字,掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字,還要變換不同的地方,在不同的語言環(huán)境中認識它。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。100個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了,但是寫字的規(guī)范程度要求提高了,所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書,把這些字放在不同的地方讓孩子辨認,確保孩子掌握好、掌握牢。
四、語文學習中家長與教師的配合
(1)堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談,了解孩子一天的學習、生活情況,交談過程中注意孩子的表達是否正確,語句是否通順連貫,并示范性的向他介紹一天的見聞,以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力,同時鍛煉口頭表達能力。
(2)鼓勵孩子多讀、多背古詩、兒歌,多聽、多講故事,在背誦正確、復敘完整的基礎上,進一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學習語言、訓練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。
(3)時刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子,教育孩子正確的面對困難和挫折,學會關心他人,學會與人合作,盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點,培養(yǎng)孩子良好的心理素質和健全的人格品質。
最后,我向家長提一個希望——多和孩子溝通,多和別的家長溝通,多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便,你們可以來學校和老師談談,也可以給我們打電話、發(fā)短信,以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家!
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇10
親愛的家長朋友:
你們好!
首先很感謝大家在百忙中抽出時間來參加這個家長會,今天能有機會和大家一起交流培養(yǎng)孩子的一些體會,我也感到十分榮幸。因為孩子,我們走到了一起,開學初,我們曾向大家傳遞過這樣一個理念:把一個信念播種下去,收獲的將是行動;把一個行動播種下去,收獲的將是一個習慣;把一個習慣播種下去,收獲的將是性格;把一個性格播種下去,收獲的將是命運。而此時此刻,我更加深刻的意識到,針對我們的孩子,送一個好習慣,的確強似送一個好成績!送一個好習慣,就是送孩子一個好明天!我們很想用自己的真誠和責任最大限度的贏得各位家長的支持和幫助,然后將一份濃濃的師愛和良好的習慣傳遞給每一位孩子,為他們美好的明天打下堅實的基礎。相信每一位家長有著比我更為由衷而急切的愿望。接下來我想談談作為家長該為孩子做些什么?
一、改變教育觀念,培養(yǎng)教育學素養(yǎng)
國外一位大教育家曾經(jīng)說過:“家庭中要有高度的教育學素養(yǎng),如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學素養(yǎng),那么不管教師做出多么大的努力,都收不到完滿的效果。” 當前許多家庭教育存在著弊端:如:多數(shù)家長思想、文化素質較低,不能很好履行對子女教育的責任。庭成員中對子女教育方面的觀念、立場不統(tǒng)一。
家長對“只要孩子的學習好,其他什么都不重要”持完全同意的態(tài)度;有34%的家長輔導過孩子學習,但對學習以外的內(nèi)容很少過問,有些家庭過分溺愛孩子,許多孩子享受著那種“衣來伸手,飯來張口”、“含在嘴里怕化”了的“貴族式”溺愛,而這無形中不知塑造了多少“缺鈣”的中國“小皇帝”、“小公主”,這種在溫室里長大的孩子感受到的是背書包的重量,學習的壓力,而一旦面對生活的壓力和受到各種挫折時,則往往不知所措,無法應對。在父母的含辛茹苦地“包辦”之下,我們的孩子沒有受訓練的機會和欲望,缺乏起碼的生存能力、自立能力、抗挫折的能力。
還有些家長平時只注重自我娛樂,而放松了對孩子的監(jiān)管。或者毫不避諱的將一些在孩子這個年齡不應知道的一些社會不良現(xiàn)象和一些不拘小節(jié)的生活壞習慣展現(xiàn)在孩子面前,很容易被善于模仿的孩子所仿效,這樣的教育結果可想而知,要知道,父母是孩子人生中的第一任老師,家長對孩子的影響是潛移默化,無處不在的,孩子的行為表現(xiàn)是在家長身邊一天天不知不覺中形成的。
作為家長如何教育子女“做人”是最為重要的,孩子猶如一張白紙,具有極大的可塑性,只要家長能對孩子加以正確的引導,是完全能培養(yǎng)出好孩子的。所以,如果希望孩子好,那么你得身先士卒,給孩子作表率,想讓孩子愛學習,多看書,那么你不妨也坐下來,和孩子一道,安靜地看書,如果你做不到在書桌前坐半個小時,那么又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?所以在你要求孩子的同時問問自己在這方面做得如何?
二、做孩子的同窗,跟孩子一起學
同一個班級孩子之間的競爭,歸根到底,是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問,考差了大發(fā)雷霆,是不負責任的突出表現(xiàn)。起步階段,重要的不是分數(shù),而是學習興趣和狀態(tài)。家長———你有興趣、進入狀態(tài)了嗎?
曾經(jīng)有一位家長問:“我們沒有文化,沒有能力幫助孩子怎么辦?”
如果是這樣,我想對您說:“做孩子的同窗,跟著孩子一起學吧!這不是在幫助孩子,這是在拯救你身為父母的尊嚴和威信———除此而外,別無他法。因為教師安排進度也好,組織復習也好,只能也只應當從大多數(shù)孩子的需要出發(fā)。所以,希望家長朋友們能拿出行動,扶孩子們一把。相信你們中的大多數(shù)已經(jīng)知道:一年級學習內(nèi)容其實不簡單。孩子需要你的扶助———今天的扶,正是為了將來的不扶或者少扶,否則問題越積越多,差距越拉越大,孩子和您將不堪其苦。有句話說得好:最好的課堂就是無圍墻的課堂,是老師、家長和孩子三合一的課堂,課堂需要每一位家長提供營養(yǎng)和動力,課堂并不僅僅屬于教師和學生,而應當是大家一起成長的見證。在這里我也要感謝許多家長過去四周的配合。正是有了你們盡心盡力的扶持,你們的孩子進步很大。
三、培養(yǎng)讀書熱忱,提高閱讀能力
對于一個學生來說,他第一應當熱愛的,就是讀書。因為這是他的責任。” “家庭智力生活背景,即書籍在家庭生活中所占的分量———于學齡前,便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況。” “所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人,他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。”現(xiàn)在他們站在同一起跑線上,看起來沒有差別———六年之后,他們將多么不同。“不同”的原因有很多,最重要的,就是孩子的閱讀能力拉開了距離。
人的大腦好比有待開墾的荒地,廣泛的高品位的閱讀,能使它長出參天的智慧之樹,結出豐碩的知識之果。只摳教材的人,他的精神世界無疑是貧瘠的鹽堿地。即便現(xiàn)在的考分很高,他的將來也不容樂觀。
部分家長有這樣一種錯誤觀念:我的孩子完成“本職工作”已經(jīng)很費力了,還是少讀課外書,集中精力務正業(yè)的好。 對于這種看法,我們還是聽聽教育專家的觀點:“兒童的學習越困難,他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多,他就越應當閱讀。”“正因為功課對于這些孩子來說很艱難,所以我們更要鼓勵他們?nèi)プx自己喜歡的課外書———這就好比讓一個在封閉的屋子里干活干久了的人,到鳥語花香的園子里散散步。”
有些孩子不是不聰明,而是開竅較遲。用教育學家的話,就是思維暫時處于沉睡的狀態(tài)。那么,怎樣喚醒思維,使他們蘊藏著的聰明才智蘇醒過來呢? 最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。
對于大多數(shù)家長,我要說的是:不要著急,不要攀比,不要期望一口吃個胖子,不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情,重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀,只要他這周比上周進步了,就值得高興,就應當鼓勵,最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。
四.培養(yǎng)孩子良好的品質,使其身心健康發(fā)展
作為孩子王,我也許比大家更了解孩子在群體中的角色定位。他們活潑但也淘氣;他們聰明但也頑皮;他們懂事但也時常闖禍;他們追求榮譽卻不懂得如何奮斗;他們衣著干凈但卻不注意班級衛(wèi)生;他們也許很愛惜自己的文具卻不會珍惜公共財產(chǎn);他們會很在意班級得沒得紅旗卻經(jīng)常違反學校日常行為規(guī)范;他們甚至有時抱怨同學或老師沒有給自己機會展示才華,而一旦擁有崗位三天就厭倦為同學服務……我常常暗自思量怎樣來培養(yǎng)他們的恒心與責任,因為一個沒有恒心的人幾乎是做不成某件事情的,而一個沒有責任的人更是做不好一件事情的。
另外,現(xiàn)在的獨生子女,生活在“獨”的環(huán)境里,家里東西和父母的愛均歸他獨自享受,再加上父母的過度呵護,逐漸使一些獨生子女養(yǎng)成自私、任性、專橫、霸道的不良性格特征。作為家長看到這一切難道不為此感到焦慮嗎?我覺得應該利用各種場景和機會來改變孩子這種“獨”的狀況,培養(yǎng)孩子心中有他人的良好品質, 要教會孩子與他人分享,培養(yǎng)孩子謙讓的美德 , 教孩子學會寬容 ,做到心中有他人,使孩子的身心健康發(fā)展。
作為小學教育,它是起點教育,也可以說是終身教育。說它是起點教育,因為它奠定的是知識與品格的第一塊基石;說它是終身教育,因為它承載的是一個明天的夢幻,它決定發(fā)展的方向。因而,一個好的習慣顯得猶為可貴。相信各位家長能理解我們的心情,讓我們目光不要都聚焦在暫時的成績或評比上,因為我們要進行的是一場持久的接力賽,孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考,都是最好的財富!
我們工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子。真正關心孩子的前途、明天,給孩子真正成長的人生和完善的人格,不溺愛孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細小的習慣開始做起,從關注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習慣,收獲好性格,享受好人生。
祝愿每一位家長朋友美夢成真!
謝謝大家!
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位家長:
大家好!感謝大家能抽出時間來參加家長會,同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班的數(shù)學老師,我姓陳。我們今天坐在一起,是為了一個共同的目標,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。今天,我借這個機會,從本學期的學習內(nèi)容、關于數(shù)學作業(yè)、家長配合等方面,和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題,駕設起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。對于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理論和實踐。我就從我?guī)У恼n程出發(fā)談談自己的一些想法。首先想和各位家長一起來了解一下我們本學期的學習內(nèi)容。因為只有您了解了,孩子才能在您的指導下明白要學好那些知識點,所以請您常翻翻孩子的課本。我們知道數(shù)學是一個打地基的過程,有的家長認為低年級的數(shù)學很簡單,不需要下很大的功夫,我認為這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習,而對以后學生步入中學學習數(shù)理化也有很大的影響。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。
本冊教材內(nèi)容包括:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類。11-20各數(shù)的認識,認識鐘表(會認識整時和半時),20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動等。學習的重點是20以內(nèi)數(shù)的認識和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法的口算。它是多位數(shù)計算的基礎,這部分內(nèi)容學得好不好,扎不扎實,對學生計算能力的提高有著很大的影響。目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的計算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識,從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。通過一學期的學習要使學生達到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個學生必須達到的最基本要求。比較好的學生要求應更高一些。要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。前面我們已經(jīng)學完了5以內(nèi)的加減法,接下去馬上要教學6.7.8.9.10的加減法,要求學生都要熟記組成,熟練計算,但僅靠課堂上的時間顯然是不夠的,家長可配合教學通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度。訓練方法:做游戲(撲克牌)、電腦游戲、口算卡片、口算練習冊(限時)、對口令;也可在做家務、和孩子上街等時間來無意識地練習;計算速度的要求:達到脫口而出。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。其中幾加幾得十幾的加法,要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。
有關建議我想每位家長都有一個愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實現(xiàn),單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注,學校教育的成功離不開家庭的配合。下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求(主要針對作業(yè)方面)。
1.作業(yè)方面:我希望家長明白,如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導,放任孩子,會導致出現(xiàn)這樣幾種情況:一,不完成作業(yè),因為家長不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),進而提升至對考試,對學習都不負責的態(tài)度,家長主要做好以下幾方面工作:
1).因為孩子最終是您的,您不配合我們的工作不會順利進行,也會影響孩子發(fā)展。你們付出的多一點,孩子將收獲得多一點。所以說,我們的工作需要家長大力地支持。(建議每家長為自己的孩子設立一個專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。不會記的請家長每天放學指導幫助孩子做好這項任務)
2)培養(yǎng)孩子認真書寫的習慣,嚴格訓練作業(yè)格式。良好的書寫應做到清潔、整齊、工整,這樣能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。一年級學生尚未養(yǎng)成認真作業(yè)的習慣,而這一習慣對于學生以后的發(fā)展是必不可少的。首先要培養(yǎng)學生認真寫字的習慣,如寫好數(shù)字、加號、減號、等號、大于號、小于號等,我經(jīng)常課上練習評講時,展出寫得漂亮的作業(yè),如果做得全對、按時完成,肯定會得一個的;如果,在老師規(guī)定的時間內(nèi)完成,全對,態(tài)度又好,字也漂亮,書寫工整,“就可得,經(jīng)過這種評分制度的實施,學生學習的積極性大大加強了,努力地想得到教師獎給他們的紅一年級的學習習慣養(yǎng)成,比你孩子考試100分重要得多。
3)幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說,因為一份作業(yè)的認真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。練習時家長要陪寫,可以培養(yǎng)孩子認真作業(yè)的習慣,同時也說明家長對孩子是非常關心的,但是有些家長可能就會在孩子做作業(yè)時嘮叨一兩句,比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等,你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助,其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會,長久下去會給孩子產(chǎn)生依賴心理,反正爸媽會提醒我的,遇到一些所謂“深”的題目,家長就會介入進去,代替孩子思維。也就有了這樣一個現(xiàn)象:我發(fā)現(xiàn)孩子上課學習不夠認真,向家長反映,家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的,不可能不會。
4)教給孩子解題的方法。我們不要過分注重學習的結果,解題的結果,要注重學習的過程,解題的方法。以前很多家長反映:小孩子在一、二年級時數(shù)學考試不是90幾就是100分,都很不錯,怎么一到中高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾分。當然成績下降的原因很復雜,因人而異。但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持很好的同學,學習方法科學。成績下降的同學可能學習方法上不及那些方法好的同學。當然,另一個原因,教材越來越難,你沒有合適的方法,就不能適應難度的的提高。因此,家長在輔導時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法,把方法滲透給孩子。當然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學生。我們在學校也是這樣做的。
5)檢查輔導孩子改錯尤其是學習之友上的錯題。(打點的不是做錯,就是沒按要求)有的學生的習慣相當好,能非常快的改完教上來,因為學習就是一個錯誤改正,重新提高的過程,這個過程很重要,沒有改錯,可以說學生就沒有提高,但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè),也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學,到教室外面玩。相對來說,學生的錯題都不是太多,能用很短的時間就可以改完,沒有改完多因為拖沓。現(xiàn)在的車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學校改錯,而我們的數(shù)學作業(yè)又是一天一布置,所以,特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。
6)幫助孩子認字認字少,讀不懂題目要求,對于剛入一年級的孩子來說,是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問題的關鍵。那么我們作家長的如何來幫助孩子認字呢?一是咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去,讀的多了,自然認識的字就多了。
7)逐步要求孩子自己對作業(yè)進行復查。培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。
2.注重孩子學習過程,正視孩子考試成績我們要能不唯分數(shù)是問。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題,是臨考心理欠佳,還是我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子的現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進,分析得出后要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開始表揚的頻率要高,漸弱之,至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點表揚,樹立起自信,讓他自強不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,再結合自己孩子的特點進行實踐,定有收獲。
3.多給孩子一點信心,對孩子說你能行。俗話說:數(shù)子千過,莫如夸子一長,每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說你不要這樣做,還不如"你那樣能夠做更好";與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事,還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!
4.建議家長能針對孩子的情況經(jīng)常主動與我聯(lián)系、溝通,使家庭、學校形成合力。說實話,十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應該根據(jù)每個孩子特點,有針對性的輔導督促。實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高.很多家長把教育
孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽老師的,不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。最后我想說,我們的目標只有一個,要把孩子教育好。教好每一個孩子,是我們最大的愿望。一年級的老師很辛苦,特別是第一學期,其中的苦累只有教過的老師體會得到,我們一年級老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導孩子作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!如果我們的付出能夠換來孩子的每一點進步,作為老師和家長都應該是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作,謝謝大家對我們教育工作的支持。
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位家長:
下午好!
很高興,因為孩子,我們聚會在這里。我是本班的數(shù)學老師——
接下來,我就針對我所任教的數(shù)學這門課程和大家進行交流:
我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育,他們能認數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算,甚至有的孩子所學的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學要求。在此,我非常感謝您給我們的數(shù)學教學打下的堅實基礎。
總的來說,我們一年級第一冊的教學內(nèi)容比較簡單,基本上是對孩子們學前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎,幼兒園時學珠心算打下的基礎,但我們決不能只以為一年級的數(shù)學就是只要會計算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學知識的同時,我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學的興趣和側重智力的開發(fā)。包括在實踐、操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的培養(yǎng)學習習慣。所以,我們一年級第一期的教學任務的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學習習慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。在此,我想幾點建議:
一、督促孩子做作業(yè)
家長主要做好以下三方面工作:
1.督促孩子 按時 完成作業(yè)。我們會為每個孩子準備一本專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。
2.督促孩子 專心 完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊業(yè);在做作業(yè)時盡量不要喝水或上廁所。
3.督促孩子按要求 認真 書業(yè)。
4.讓孩子學會 獨立 完成作業(yè)。有的孩子每次寫數(shù)學作業(yè)就喊:“媽媽,你來看看這題”時間一長,就不會自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會的,這時你可以給他講,也可以告訴我,我來給他講。這樣孩子就有機會并能夠學會思考,而不會事事依賴你。
二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)
建議每位家長每天能拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣有助于家長及時了解孩子的學習情況。本學期我們的作業(yè)主要是寫在數(shù)學書和數(shù)學補充習題上。
三、堅持每天的口算練習
一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習的時間,最好天天練,每天練習3-5分鐘,效果肯定會很顯著的。但是,口算練習不能急于求成,應多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定,放學后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。我們會每天布置讀口算卡片的作業(yè),家長每次在訓練孩子口算時在一旁給孩子計時,每次只要記下其中一次的時間。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費時間的好習慣;另一方面使孩子看到自己練習的成績,是否提高了,增強他們的信心。學生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),思維品質提高了,智力也得到了的發(fā)展,可能為以后學好數(shù)學打下良好基礎。
四、幫助孩子認字
認字少,讀不懂題目要求,對于一年級的孩子來說,是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的關鍵。那么我們作家長如何孩子認字呢?
1.家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去,讀得多了,自然認識的字就多了。家長不要解釋題目的意思,只要幫孩子把題目帶著讀一遍,或者你讀一遍讓孩子用手指點著題目跟讀一遍。讀題時要注意不能只讀題目,做題的要求要先讀,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣。同時,家長要鼓勵孩子不懂就問,但家長最好不要直接把答案告訴他,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,讓他找出題目中最關鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。即使揣摩錯了也比您直接告訴他有價值,因為孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。反而,吃一塹,長一智,下次他就會主動避免這樣的錯誤。
2.讓孩子養(yǎng)成時間意識,作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時間內(nèi)完成,有了好的學習習慣,對他以后都會終身受益。
3.數(shù)學書或作業(yè)本上的題目,最好老師沒有要求先不要讓學生做,否則上課的時候做作業(yè),他就沒有事情做了。
五、 注重實踐
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學,所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透:
第一,認識鐘面,在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間,可以從準時、半時開始,讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半;
第二,認識物體和圖形,平時生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
第三,元、角、分,這些認識都是需要一個過程的,所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提,幫助家長買東西,算賬,付錢,找零錢。
第四,方向與位置,生活中,出門有意識提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門要向哪個方向走。
第五,長度感知,生活中,兩個路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠。畫書有多長多款等等。
六、您每天要做的是:按作業(yè)記錄本上的記錄,檢查孩子的作業(yè)(主要是每天記下一次讀口算卡片所用的時間),最后簽字。
總之,們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多,今后還會和大家常交流。也希能給我提出寶貴意見和建議。
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位家長:
一年級的小學生入學,是孩子人生旅途中的一次重大轉折,學習生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活,今天同各位家長們共同探討如何根據(jù)低年級學生的特點,提高家庭教育的效果。
一、孩子入學,家長們準備好了嗎?
孩子即將跨入小學的校門,開始人生的新階段,家長應和孩子共同做好以下幾點:
1、孩子的心理準備。
家長要多與孩子多進行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。如:“寶寶長大了,馬上就要成一年級小學生了!”“這些好聽的故事都寫在書里,等你上學認識了字,就能自己看了,還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢!”當他做了一件讓大人滿意的事時,這樣夸獎他:“要成為小學生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事,讓孩子產(chǎn)生對小學生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學是一件無商量余地的必須做的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同,要向孩子介紹一下小學的學科內(nèi)容,班級授課形式和老師的分工等等。另外請家長注意幾點:教育孩子在學校應遵守基本規(guī)則;記住自己的學習用品,會和別的小朋友的東西進行區(qū)分;讓孩子學會整理書包等學習用品;放學回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子,有事跟老師說,不懂的就問老師。
2、物質準備。
在開學之前,父母要為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆,以及必要的練習本等文具用品。購買的文具用品都應簡單實用,不可過分花哨,以免分散孩子的學習注意力。書包不必太大,實用、結實就行。最好是雙肩背,在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。
3、家長的心理準備。
(1)了解學校是學習的的場所。
學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所,其中學習是為了讓小孩走向社會后,具備生存能力。將來走上社會要憑自己能力去做,無法借助他人之力。在以前狩獵時代,不會拿弓箭就無法生存,相同的,現(xiàn)在在學校學習知識、技術,就是生存的武器。家長不要只局限于希望孩子考上好高中、好大學,社會性及人格性培養(yǎng)才是最重要的。所以,家長首先要認識到,學校不同于幼兒園,多多少少會有一些辛苦,孩子必須努力讀書學習,適應團體生活的規(guī)律。
(2)知識和技能的掌握需要反復訓練。
知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的,要經(jīng)過反復復習,否則很快就會忘記。雖然課堂上充分理解了,但如果沒有反復練習,則理解無法持久,也無法記住學過的知識。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴格的訓練,不是相同的道理嗎?
(3)孩子的訓練從入學開始。
“學問沒有捷徑”,家庭學習非得從入學后立刻開始不可。家長不要天真地認為:隨隨便便讀一讀,便想得到好成績,如果認為小孩可憐,這是父母親太溺愛孩子了,好的開始是成功的一半,設想一下:如果現(xiàn)在放松,兩三年后,您是笑還是哭呢?
二、調(diào)整學習環(huán)境,安排家庭學習生活。
1、每天在相同的場所、相同的時間用功。
上學以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間實施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。在養(yǎng)成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:“做完功課了!”家長應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會自恃:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長看是很辛苦,但如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認真對待這一點。
2、讀書要在不會分心的場所。
孩子的書桌安排在什么地方?注意:馬路噪音,電視聲音等都會分散注意力,使讀書缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè),會無意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象,對于集中注意力不利。所以為孩子單獨準備書桌,書桌就只能讀書,值得提醒的是:很多孩子有單獨房間,家長要事先向孩子聲明:雙親必須可以自由出入孩子的房間。
3、書桌前不要亂擺東西。
書桌最好面向干凈的墻壁,墻上如果有圖片就會吸引目光,無法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品,如果書桌上充滿了筆記本、字典、文具用品,就換大一點的桌子。
4、準備必要的參考書籍。
入學后,光有教科書是不夠的,最好準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等,以便孩子隨時使用。
三、在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、養(yǎng)成讀書的習慣。
孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習慣,可以培養(yǎng)聽力、理解力,成為“聽話高手”,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動,小孩也會思考為什么這么說這么做,思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意,小學1年級還是幼兒園的延長教育,所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的,千萬不要一概拒絕:“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書給他聽,不要強迫小孩接受大人的選擇,不喜歡讀書的小孩,多半討厭看見許多密密麻麻的小字,家長可選擇適合幼兒的圖畫書,字體要大一點的。
2、養(yǎng)成寫字的習慣。
書寫能力是學力的指標,有的小孩雖然話說得很流利,卻不太會寫字,有的小孩寫字速度很慢,如果老師出的生字練習多一點,他就嘮叨半天,到中高年級就可能討厭作文,這是因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字,例如小孩放學后,總向家長敘述:“媽媽,今天在學校……”即使只是很簡單的幾句話,家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來,慢慢的,家長可以問他:“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說?”等等,讓他漸漸將文章擴大,加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字,家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。
3、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學習不夠專心,注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中,家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對方的眼睛說話,不管什么話題都沒關系,每天進行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽,只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。另外,家長注意,有的小孩玩得最起勁時不要叫他,因為這正是他最集中注意力的時候。
4、讓小孩有廣泛的興趣。
應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,對各種事物表示關心,一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡,家長可以依照孩子興趣參加各項活動,讓孩子成為有個性有魅力的人。
5、主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。
家長和孩子之間必須維持良好的關系,養(yǎng)成家庭學習的好習慣,要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學習、自覺學習的好習慣,就像嬰兒會自己站起來走路一樣,能夠自己努力用功,不懂之處自己思考、解決,具備了“自己學習力”,就擁有了一生進步向上的原動力,這也是教育中最重要的“自己培育力”,這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功,也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長,要注意稱贊孩子、鼓勵孩子,讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學習的習慣,這是家長送給孩子的最佳禮物。
四、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。
1、早睡早起,生活有規(guī)律。
一年級孩子大約需要10小時睡眠,家庭學習時間、游戲時間、入浴、用餐時間都必須確定,過著有規(guī)律的生活。如果上小學后,還得家長叫才起床,則是依賴心的表現(xiàn)。早晨起得晚,連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子,第一堂課就哈欠連連,缺乏朝氣,只是坐在位置上發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無法集中精神上課。如果生活沒有規(guī)律、零零散散,則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律,自己的事情自己做。自己疊被子,疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學習用品,選擇適當?shù)捻椖浚托『⒓s定好必須做哪些事,讓小孩遵守約定。
2、會幫忙做家事的孩子會學習。
五六十年代,小孩每天要花3小時做家事,現(xiàn)在則是花3小時看電視。孩子之所以討厭做家事,是因為從小沒有訓練之故,自己的事情當然自己做,還要幫助家里做事,像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷,他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙!”告訴他,要認真做,不要隨隨便便,養(yǎng)成無論大事小事,都要好好做的態(tài)度。如此一來,小孩就會自覺、自豪是家庭中的一員,產(chǎn)生體貼心、責任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作,不但家長輕松,還能達到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就是剝奪他們重要的學習機會。提醒家長要注意寬容與忍耐,就算小孩做不好,也不要當面抱怨,做家長的待會兒再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一團糟,也不要生氣,為了教育,一定要讓他做家事。
另外,幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學習的各種能力。在讓小孩幫忙時,應該教他,例如:不要將油膩的碗盤疊在一起,擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中,以免滑落打破。應該放在臺上,邊擦拭邊移動。這不單單是教他知識,技術而已,也是教他做事的順序,培養(yǎng)判斷力,洞察力。一旦決定家長孩子一起做菜,就必須先訂計劃,列出需要的材料,然后上街購買,準備用具、調(diào)味料,可以請小孩說說看,該按什么順序進行調(diào)理。經(jīng)常幫忙做家事的小孩,很自然就記得訣竅,讀書、做題、寫作文等都得有計劃,有順序,所以幫忙做家事的孩子多半是成績優(yōu)秀有自主性的孩子。
3、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。
長時間看電視的小孩,會流利地和人交談,具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多,很多調(diào)查都指出,看太多電視會帶來負面影響。有報告指出,看電視的時間越短,提出問題的積極性越佳。因為小學生聽看的節(jié)目,以娛樂性質的節(jié)目居多,不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著不斷變化的畫面,感到有趣而已。久而久之,就養(yǎng)成了被動的性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,的確缺乏集中力,會變成不安定的小孩,這類孩子缺乏感動心的傾向,不大會思考問題,所以成績不好。“電視兒童”總顯得沒有活力,因此有些學者還主張,12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天,每天限制時間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目內(nèi)容也必須注意,家長與孩子之間應該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。
4、在生活中讓孩子學會忍耐。
家庭教育中,最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,在學業(yè)及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或游戲,讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的,家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛,一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買,這樣,孩子對于想要之物沒辦法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到鍛煉,使孩子擁有自信。在這個物質豐富的時代,家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心,但是請家長記住:欲望很容易會得到滿足的孩子,因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋,那些在舒適的房間里,始終維持飽腹狀態(tài)的小孩,將來沒有什么大出息。
家長要對小孩的物質欲望嚴格,情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。當小孩忍耐痛苦的時候,大人也要忍耐,并請家長稱贊他!只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情,孩子不但成績優(yōu)異,而且擁有自信,也會受到朋友的歡迎和信賴。
五、家長要掌握有效的指導學習的方法。
1、讓孩子每天堅持復習和預習。
根據(jù)美國學者研究,即使是100個完全學會的事物,第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的記憶減少就很慢了,1個月后大概還能記住20%,為了不將學過的忘記,復習很有必要。當天復習由于記憶仍新,所以學習過的能記住,也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習,由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復習的話,學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習,課業(yè)一定跟得上,而且會對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時特別注意聽。
2、家長依條理指導。
要依條理思考是有點難,尤其是數(shù)學,因為小孩還不習慣理論性思考,不會的地方家長請畫圖說明,以漫畫的方式寫出來,讓小孩整理一下思路。
3、回到“絆住”之處重點指導。
當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“×”的記號時,注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要用這樣的話麻痹自己和孩子:“你很聰明,都會了,就是太粗心,下次細心點!”所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級開始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識,如果基本的部分不會,“漏洞”就會越來越大,以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源,家長和孩子將會很辛苦,而且收效甚微。
4、文字與演算的練習本要認真準備。
讓孩子養(yǎng)成認真寫字的習慣,如果家長把不要的紙拿來當小孩的草稿紙,演算紙,小孩會認為反正扔掉,亂寫也無所謂,自然無法養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩寫字的習慣,因此,為孩子準備好筆記本,演算本,讓孩子方便書寫,養(yǎng)成認真寫字計算的習慣。
5、決定學習目標與時間。
家庭學習要分配時間,先訂計劃,星期幾學習什么科目,以及多久時間,一般而言,家庭學習的時間是“學年×10分鐘”,但因為還有作業(yè),所以低年級大約30——40分鐘,在此必須注意的是如果小孩依計劃完成功課,必須給予鼓勵與贊美,中途做完了,坐得住的孩子延長學習時間沒關系,但坐不住的孩子,只要功課做完,就可以讓他解放,出去游玩散心。因為最初依計劃完成功課,得到成就感與滿足感是非常重要的。注意兩點:第一,不要在小孩讀書途中叫他做事,否則他的節(jié)奏會亂掉,變得缺乏集中力、持續(xù)力;第二點,要遵守家長與孩子的約定,不要本來說好寫一頁,結果因為很快完成,就要求小孩再多寫一頁,也不要因為他沒有認真做完,就以延長學習時間來當作懲罰,這樣會帶來不信任感。
六、家長的期待和鼓勵會推動孩子不斷進步。
1、不要忘了“皮格馬列翁”的效應。
1968年,美國哈佛大學教授羅森塔爾等完成了一項著名的實驗。他對100名兒童進行了“發(fā)展測試”中,在進行智能、體力等項目測試后,向教師提供了虛構的信息,說100名兒童中有20名發(fā)展優(yōu)異并出示名單。一年后復試的結果表明,出示名單的兒童,成績明顯提高,并且求知欲旺盛,活潑開朗,虛幻變成現(xiàn)實。這種由于期望不同而導致兒童發(fā)展出差異的現(xiàn)象就是期望效應。羅森塔爾借名于現(xiàn)象相類同的皮格馬列翁神話,稱這種效應為“皮格馬列翁效應。”家庭中,父母的教育態(tài)度也是一樣,父母在心里想著:這個孩子的頭腦怎么這么笨,怎么花了那么多錢補習,還是看不見什么效果呢?這樣想,就會表現(xiàn)在態(tài)度上,小孩子很敏感,感覺出大人這種態(tài)度后,便會喪失興趣,這就是負面的皮格馬列翁效應。家長發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點,就稱贊:“好棒!”看見他為朋友做了什么事,不要責怪他:“你怎么這么做……”應該稱贊他:“真會幫助別人,乖孩子。”當孩子沮喪時,不要說:“你看,誰叫你不聽我的話的!”應該安慰她:“你的心情,我了解。”相信自己的孩子不笨,一定有進步的潛力,在學習方面也是這樣,如此一來,就能養(yǎng)育出正面的皮格馬列翁效應期待下的小孩。
2、讓孩子體驗“學會”的喜悅。
明白一件事,學會一件事,對小孩而言,就像開啟另一個世界的門一樣,充滿感動,這種感動會帶給小孩自信,不斷地明白、學會,小孩就越來越愛學習了,讓小孩燃起學習的興趣。因此,雖然在家長眼中看起來程度很低的事,當小孩終于明白了、學會了時,家長也要跟著高興,如果表現(xiàn)出“你本來就應該會”的態(tài)度,則小孩的感動與喜悅也不見了。所以要讓孩子盡量體驗了解、學會的喜悅,扎穩(wěn)知識的根基。
最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時間來參加孩子們上小學的第一次家長會,再次謝謝家長對我們學校的關心、支持和厚愛!
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇14
親愛的家長朋友:
你們好!
首先很感謝大家在百忙中抽出時間來參加這個家長會,今天能有機會和大家一起交流培養(yǎng)孩子的一些體會,我也感到十分榮幸。因為孩子,我們走到了一起,開學初,我們曾向大家傳遞過這樣一個理念:把一個信念播種下去,收獲的將是行動;把一個行動播種下去,收獲的將是一個習慣;把一個習慣播種下去,收獲的將是性格;把一個性格播種下去,收獲的將是命運。而此時此刻,我更加深刻的意識到,針對我們的孩子,送一個好習慣,的確強似送一個好成績!送一個好習慣,就是送孩子一個好明天!我們很想用自己的真誠和責任最大限度的贏得各位家長的支持和幫助,然后將一份濃濃的師愛和良好的習慣傳遞給每一位孩子,為他們美好的明天打下堅實的基礎。相信每一位家長有著比我更為由衷而急切的愿望。接下來我想談談作為家長該為孩子做些什么?
一、改變教育觀念,培養(yǎng)教育學素養(yǎng)
國外一位大教育家曾經(jīng)說過:“家庭中要有高度的教育學素養(yǎng),如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學素養(yǎng),那么不管教師做出多么大的努力,都收不到完滿的效果。”當前許多家庭教育存在著弊端:如:多數(shù)家長思想、文化素質較低,不能很好履行對子女教育的責任。庭成員中對子女教育方面的觀念、立場不統(tǒng)一。家長對“只要孩子的學習好,其他什么都不重要”持完全同意的態(tài)度;有34%的家長輔導過孩子學習,但對學習以外的內(nèi)容很少過問,有些家庭過分溺愛孩子,許多孩子享受著那種“衣來伸手,飯來張口”、“含在嘴里怕化”了的“貴族式”溺愛,而這無形中不知塑造了多少“缺鈣”的中國“小皇帝”、“小公主”,這種在溫室里長大的孩子感受到的是背書包的重量,學習的壓力,而一旦面對生活的壓力和受到各種挫折時,則往往不知所措,無法應對。在父母的含辛茹苦地“包辦”之下,我們的孩子沒有受訓練的機會和欲望,缺乏起碼的生存能力、自立能力、抗挫折的能力。還有些家長平時只注重自我娛樂,而放松了對孩子的監(jiān)管。或者毫不避諱的將一些在孩子這個年齡不應知道的一些社會不良現(xiàn)象和一些不拘小節(jié)的生活壞習慣展現(xiàn)在孩子面前,很容易被善于模仿的孩子所仿效,這樣的教育結果可想而知。
要知道,父母是孩子人生中的第一任老師,家長對孩子的影響是潛移默化,無處不在的,孩子的行為表現(xiàn)是在家長身邊一天天不知不覺中形成的。作為家長如何教育子女“做人”是最為重要的,孩子猶如一張白紙,具有極大的可塑性,只要家長能對孩子加以正確的引導,是完全能培養(yǎng)出好孩子的。所以,如果希望孩子好,那么你得身先士卒,給孩子作表率,想讓孩子愛學習,多看書,那么你不妨也坐下來,和孩子一道,安靜地看書,如果你做不到在書桌前坐半個小時,那么又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?所以在你要求孩子的同時問問自己在這方面做得如何?
二、做孩子的同窗,跟孩子一起學
同一個班級孩子之間的競爭,歸根到底,是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問,考差了大發(fā)雷霆,是不負責任的突出表現(xiàn)。起步階段,重要的不是分數(shù),而是學習興趣和狀態(tài)。家長。你有興趣、進入狀態(tài)了嗎?
曾經(jīng)有一位家長問:“我們沒有文化,沒有能力幫助孩子怎么辦?”
如果是這樣,我想對您說:“做孩子的同窗,跟著孩子一起學吧!這不是在幫助孩子,這是在拯救你身為父母的尊嚴和威信。除此而外,別無他法。因為教師安排進度也好,組織復習也好,只能也只應當從大多數(shù)孩子的需要出發(fā)。所以,希望家長朋友們能拿出行動,扶孩子們一把。相信你們中的大多數(shù)已經(jīng)知道:一年級學習內(nèi)容其實不簡單。孩子需要你的扶助。今天的扶,正是為了將來的不扶或者少扶,否則問題越積越多,差距越拉越大,孩子和您將不堪其苦。有句話說得好:最好的課堂就是無圍墻的課堂,是老師、家長和孩子三合一的課堂,課堂需要每一位家長提供營養(yǎng)和動力,課堂并不僅僅屬于教師和學生,而應當是大家一起成長的見證。在這里我也要感謝許多家長過去四周的配合。正是有了你們盡心盡力的扶持,你們的孩子進步很大。
三、培養(yǎng)讀書熱忱,提高閱讀能力
對于一個學生來說,他第一應當熱愛的,就是讀書。因為這是他的責任。”“家庭智力生活背景,即書籍在家庭生活中所占的分量。于學齡前,便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況。”“所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人,他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。”現(xiàn)在他們站在同一起跑線上,看起來沒有差別。六年之后,他們將多么不同。“不同”的原因有很多,最重要的,就是孩子的閱讀能力拉開了距離。
人的大腦好比有待開墾的荒地,廣泛的高品位的閱讀,能使它長出參天的智慧之樹,結出豐碩的知識之果。只摳教材的人,他的精神世界無疑是貧瘠的鹽堿地。即便現(xiàn)在的考分很高,他的將來也不容樂觀。
部分家長有這樣一種錯誤觀念:我的孩子完成“本職工作”已經(jīng)很費力了,還是少讀課外書,集中精力務正業(yè)的好。對于這種看法,我們還是聽聽教育專家的觀點:“兒童的學習越困難,他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多,他就越應當閱讀。”“正因為功課對于這些孩子來說很艱難,所以我們更要鼓勵他們?nèi)プx自己喜歡的課外書。這就好比讓一個在封閉的屋子里干活干久了的人,到鳥語花香的園子里散散步。”
有些孩子不是不聰明,而是開竅較遲。用教育學家的話,就是思維暫時處于沉睡的狀態(tài)。那么,怎樣喚醒思維,使他們蘊藏著的聰明才智蘇醒過來呢?最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。
對于大多數(shù)家長,我要說的是:不要著急,不要攀比,不要期望一口吃個胖子,不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情,重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀,只要他這周比上周進步了,就值得高興,就應當鼓勵,最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。
四、培養(yǎng)孩子良好的品質,使其身心健康發(fā)展
作為孩子王,我也許比大家更了解孩子在群體中的角色定位。他們活潑但也淘氣;他們聰明但也頑皮;他們懂事但也時常闖禍;他們追求榮譽卻不懂得如何奮斗;他們衣著干凈但卻不注意班級衛(wèi)生;他們也許很愛惜自己的文具卻不會珍惜公共財產(chǎn);他們會很在意班級得沒得紅旗卻經(jīng)常違反學校日常行為規(guī)范;他們甚至有時抱怨同學或老師沒有給自己機會展示才華,而一旦擁有崗位三天就厭倦為同學服務……我常常暗自思量怎樣來培養(yǎng)他們的恒心與責任,因為一個沒有恒心的人幾乎是做不成某件事情的,而一個沒有責任的人更是做不好一件事情的。
另外,現(xiàn)在的獨生子女,生活在“獨”的環(huán)境里,家里東西和父母的愛均歸他獨自享受,再加上父母的過度呵護,逐漸使一些獨生子女養(yǎng)成自私、任性、專橫、霸道的不良性格特征。作為家長看到這一切難道不為此感到焦慮嗎?我覺得應該利用各種場景和機會來改變孩子這種“獨”的狀況,培養(yǎng)孩子心中有他人的良好品質,要教會孩子與他人分享,培養(yǎng)孩子謙讓的美德,教孩子學會寬容,做到心中有他人,使孩子的身心健康發(fā)展。
作為小學教育,它是起點教育,也可以說是終身教育。說它是起點教育,因為它奠定的是知識與品格的第一塊基石;說它是終身教育,因為它承載的是一個明天的夢幻,它決定發(fā)展的方向。因而,一個好的習慣顯得猶為可貴。相信各位家長能理解我們的心情,讓我們目光不要都聚焦在暫時的成績或評比上,因為我們要進行的是一場持久的接力賽,孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考,都是最好的財富!
我們工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子。真正關心孩子的前途、明天,給孩子真正成長的人生和完善的人格,不溺愛孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細小的習慣開始做起,從關注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習慣,收獲好性格,享受好人生。
祝愿每一位家長朋友美夢成真!
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位家長:
大家早上好!
在金秋送爽、稻谷飄香的九月,我迎來了一年四班的53位小朋友!今天,我們歡聚一堂,共同探討學生的教育問題。
我非常感謝大家從百忙中抽出寶貴的時間來參加這個家長會,尤其是各位年長的前輩和遠路而來的家長;兩個多月時間轉眼就過去了,在這里我要特別感謝所有支持我工作,配合我工作的家長們,是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們從幼兒園出來,在短短的兩個多月時間里,各方面都取得了如此巨大的進步!
我知道,有很多家長都很想知道自己的孩子,在這些日子的學習中,成績怎么樣?在班級表現(xiàn)怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的也是:希望家長進一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學校之間的聯(lián)系,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!
首先,我向各家長匯報一下孩子的學習情況:
關于期中考試前這段時間的學習情況。語文學科:大部分學生會認會寫的字全部掌握,個別學生不熟練。大部分學生的識字量很多,我們發(fā)現(xiàn)是家長的配合的好,經(jīng)常輔導孩子認字,讀故事書。有的家長晚上還打電話,問我怎樣輔導孩子作業(yè),這些都做得非常好。期中考試近20人雙科100分,效果不錯,這與我們家長辛苦是分不開的。我在這里再次表示感謝。
成績只代表過去,今后我們怎么辦呢?下面,我談談下一階段學習的總體要求。從開學兩個月的情況來看,有的家長在對學生的要求上有所放松,常有學生回家忘了復習和預習功課,忘了聽寫,甚至忘了做作業(yè)的情況。學生今后只有兩個月左右的學習時間,學習任務比以前更為繁重,時間更為緊迫。
所以要求各位家長應該抓緊孩子的學習,并配合做好以下幾點:
1、孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天,我們都會有一定的家庭作業(yè)。希望家長一定要管好。最近我們在學拼音,有的家長可能說,拼音我們也不懂,但是現(xiàn)在都已經(jīng)快學完了,班中仍有幾個學生拼音學得不太好,如果有多余時間,或者自己比較有能力的家長,可以多花些時間聽他讀讀拼音啊!孩子拼音不過關的家長,更應想其他的辦法讓孩子盡快趕上。
2、督促學生熟讀課文,背誦課文并簽好字。做好課后復習,新課預習工作。
3、要求學生養(yǎng)成認真寫字的習慣。一筆一畫寫好,每天堅持。
4、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察的習慣。經(jīng)常抽空帶孩子外出游玩,指導孩子觀察大自然的美境,讓孩子說一說看到的景色,把自己喜歡的、看到的說給大人聽。以激發(fā)孩子寫作的愿望。
第二方面是安全問題。
學校對學生的安全非常重視,所以,我們?nèi)砸Wゲ恍浮?/p>
首先,我們要高度重視學生的安全。大家都看到了,我們的教學樓一共有四層,在校內(nèi),要求學生單人靠右上下樓,不準在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧,保證學生上下樓的安全。課間游戲、午間休息做到文明守紀。另外,我們的學校正處于交通要道,校門外車來人往。在這種情況下,學生的安全存在很大隱患。我們學校從領導到每一位教師都非常關注學生的安全,采取了許多措施盡量保障每一位學生安全。放學時,班主任都把學生送到接送區(qū)。學生雖然在學校里的安全得到了保障,但是,學生在路上也可能出現(xiàn)問題。這就要求我們學校和家長共同教育,共同努力。我們要教育學生遵守以下幾點規(guī)則,保證自身的安全。
1、遵守交通法規(guī),注重乘車安全,不乘“病車”和超載車輛;
2、不在公路上學騎自行車。
2、在公路上行走要注意來往車輛。做到“一停二看三通過”。
3、不爬車、追車,不強行攔車,不在公路上設置障礙。
4、靠右側行走,不在汽車的左面招呼車輛或行人。
第二,關于飲食衛(wèi)生安全。飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢,不顧食品衛(wèi)生和孩子的健康。孩子比較小,對于食物的選擇不加考慮,愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品,長期吃這種食物會造成身體的傷害。我們老師們經(jīng)常教育學生不吃零食,不喝生水,不吃超保質期的食品,少吃生冷食品,希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。
第三,要講究個人衛(wèi)生。
講究衛(wèi)生是一種良好的習慣。在現(xiàn)代社會中,小學生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣特別重要。他是一個人文明的表現(xiàn),又體現(xiàn)了良好的精神風貌!要求家長要教育孩子做到:
1、勤洗澡、洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內(nèi)無污垢,身體無異味。
2、飯前、便后要洗手;
3、定期整理和清洗書包。
其他方面:
1、不要下河洗澡,外出要告知家長。
2、遇到天降暴雨,不得單獨出門或離校山洪爆發(fā)、泥石流要繞道而行或由家長護送到校。
3、預防雷擊和觸電。遇河水猛漲,不要強行通過,要繞道上學或由家長護送。
4、離家前,要關好門窗、電燈。保管好學習用具和生活用品,注意防火防盜。
第三方面是孩子的養(yǎng)成教育方面。
有句話說得好“播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。”性格,決定命運。形成性格又要靠習慣,習慣又是由不斷重復的行為而形成的,歸根到底在于行為。好的學習習慣不是一天兩天養(yǎng)成的。
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的作息習慣。早上我們孩子要準時7:00到班級,為了能讓我們的孩子將來都能成為守時守約的人,那么現(xiàn)在就要注意培養(yǎng)孩子準時到校的好習慣了。下午,我們準時2:30放學,希望接孩子的各位家長盡量能準時到,太早你們會等的心急,太晚孩子會等的著急,最好是提前二,三分鐘,而且等孩子的時候要在指定地點等候,不要太走進學校,否則孩子提早離開隊伍容易造成混亂,使有些孩子在混亂走丟。一定要等我們的隊伍到了指定地點再接您的孩子。如果,有的家長臨時有事,不能按時在校門口接孩子,就到班級來接孩子。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習習慣可以為孩子的終身學習帶來益處,現(xiàn)在我們就要培養(yǎng)他們良好的學習習慣。在學校老師會嚴格督促他們,在家里,需要家長的督促.他們一放學回到家,就要讓他們把當天的作業(yè)先完成.做作業(yè)的時候,坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹著,跪著,否則在學校學的好習慣就全忘了,這樣我們老師在學校做的都是無用功了。做作業(yè)要一心一意,不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè),或者寫一會兒玩一會兒,這樣容易使他們分散注意力,不能專心致志完成一件事,將來功課多了就無法按時完,這影響到孩子的學習興趣和積極性.
寫完作業(yè),要讓他們自己整理書包,準備好第二天的學習用品,主要是鉛筆要削好、橡皮準備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著。平時我們家長要培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣,多給他買一些課外書,多讓他知道一些科普知識,法制知識,安全知識。
3、教育孩子從小養(yǎng)成講文明,懂禮貌的好習慣。我們都希望孩子是懂禮貌講文明的。那么,作為家長首先要以身作則,不講粗話臟話,不在孩子面前做不文明的事,比如隨地吐痰。我們要讓孩子們知道人和人交往應該誠信,應該謙讓,應該團結,我們要防止孩子的不誠實,自私自利,孤立不合群。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長決不能為一些小事斤斤計較,發(fā)現(xiàn)情況,及時與老師聯(lián)系。具體說就是讓孩子與同學相處時要寬容,不要一點小事就鬧別扭。要尊重長輩,到校了要和家長說再見,離校時和老師說再見。一個講文明,懂禮貌的孩子是最可愛的孩子。
4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女,在家里大人都寵著,孩子既不會干簡單的勞動又不會尊重別人的勞動。有些孩子到學校后,把紙屑,鉛筆屑直接往地上扔,自己的課桌經(jīng)常搞的臟兮兮的。家長在家里的時候可以適當?shù)慕逃⒆尤绾伪3汁h(huán)境的整潔。要經(jīng)常給孩子洗澡,換洗衣服。好的衛(wèi)生習慣是孩子健康的保證,希望我們的家長配合學校督促他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
第四,是給各位家長提出的幾點建議:
1、盡量表揚孩子,孩子具有一定的自信心,才會肯去學習,要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步,哪怕是改正一個缺點。
2、多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度,家長要多詢問孩子最近學習了什么,掌握得如何等。
3、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標,這樣可以使孩子感覺到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。
4、刺激孩子的學習欲望,要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。
5、幫助孩子樹立責任心,讓學生學會洗碗,洗自己小點的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責任。
6、家長在孩子面前做表率。
7、盡量不要在孩子面前議論學校,尤其不要在孩子面前貶低學校或某位老師。
8、訂下家庭學習規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學習習慣,作息習慣。
9、引導孩子提出問題,要培養(yǎng)孩子多問為什么。
10、要使孩子重視上學,盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
作為一名教師,既是學生求知的引路人,又是學生進步的引導者。我會用心教育每一位孩子,關愛、尊重每一位孩子,真誠的與每一個孩子用心去交流,讓孩子們在這個充滿愛的校園里,健康快樂的成長。我希望各位家長能和我多多溝通,多多交流,我相信:只要我們共同攜手,一定會為孩子的人生撐起一片七彩的天空。
謝謝大家!
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位家長朋友:
您好!
感謝列位家長從百忙之中來參加今天的家長會,這既是對孩子的關心,也是對學校工作支持,特別是對我的工作的支持。很多家長,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙教師,家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用,教師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長起著深入的影響,只有將家庭,學校,社會溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有配合的話題。
我作為班主任。為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在即將開始的小學生活里,我將用我的愛心、責任心,悉心的呵護您的孩子,與他(她)一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識,與他們一起學做人,學知識,學交往,學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持和配合,讓孩子在家、校這兩個生活、研究的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。對于一年級新生來說,重點是培養(yǎng)學生
養(yǎng)成優(yōu)秀的行為慣,有了優(yōu)秀的行為慣才能更好的研究,為了使您的孩子早日適應小學生活,我自己的幾方面想法和列位家長商討一下,向列位家長提出以下幾點發(fā)起:
一、研究慣
1、督促孩子按時上學(早上7:50以后8:00以前到校),要按時回家,(星期一、星期二、星期三、星期四下午是4:00放學;星期五下午是3:00放學),校學生作息時間表根據(jù)季節(jié)變更,再另行通知。可能放學時間跟家長們下班時間很不相符,但是為了給孩子一個良好的心態(tài),家長們能不能想個辦法準時接送孩子,為什么這么說呢?因為人的等待耐性是有限的,更何況一個坐不住的孩子。我每天聽到孩子這樣抱怨過,我爸爸怎么還不來啊?聽到這個聲音我心里很不是滋味,我想是不是我沒有通知到位呢?于是我就馬上給家長發(fā)短信,給孩子一個安慰。還有對于孩子的研究來說,我想如果家長們晚接的'話,孩子回到家寫作業(yè)都很匆忙,想想能安心下來寫嗎?我們要孩子們一個充足的時間。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好慣;家長每天查看孩子作業(yè)是否認真,讀、寫、算、默、背是否過關,有問題及時補救,并簽字證明,溫馨提醒:為了我們及時了解孩子,我們準備了一本家校練本,請家長每天看完后簽字;
3、生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切研究用品,我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處,每天對照表格來檢查;
4、放學后與孩子多交流在校研究了甚么,最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手?以便家、校的配合,督促孩子更好研究,這也是磨煉他們的口頭表達與交際能力;
5、鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好慣。(建議家長們規(guī)定孩子們每個星期說一個故事給你聽,來培養(yǎng)孩子的表達能力,為以后寫作文打基礎,注意適當糾正孩子們的口頭表達)
6、在平時生活中注意多多識字和相互交流。這不光是認識課本中的字詞,在日常生活當中所看到字詞也要教會孩子們怎么去記,這也是讓小孩養(yǎng)成善于動腦的慣。
7、保護好眼睛,注意孩子讀書寫字的正確姿勢,遠離眼鏡這個負擔。
8、調(diào)整研究環(huán)境,放置家庭研究生活。
(1)、每天在相同的場所、相同的時間用功。
上學當前,孩子必須養(yǎng)成家庭研究的好慣。孩子放學后,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復當
天所研究的功課,時間從10分鐘到20分鐘,慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前研究研究,如此每天在相同場所、相同時間實施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的慣。在養(yǎng)成慣之前,要注意克服壞慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:“做完功課了!”家長應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會自恃:“反正媽媽也不看。”所以應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長看是很辛苦,但如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認真對待這一點。
(2)、讀書要在不會分心的場所。
孩子的書桌放置在甚么地方?留意:馬路噪音,電視聲音等都會分散留意力,使讀書缺乏效率。假如在餐桌上造作業(yè),會無意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象,對于集中留意力不利。所以為孩子單獨準備書桌,書桌就只能讀書,值得提醒的是:很多孩子有單獨房間,家長要事先向孩子聲明:雙親必須可以自由出入孩子的房間。
(3)、書桌前不要亂擺東西。
書桌最好面向干凈的墻壁,墻上如果有圖片就會吸引目光,無法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品,如果書桌上充滿了筆記本、字典、文具用品,就換大一點的桌子。
(4)、準備必要的參考書籍。
入學后,光有教科書是不夠的,最好準備一些研究參考書、字典、工具書、百科全書等,以便孩子隨時使用。
二、生活慣
1、注意衛(wèi)生,每位學生都帶好紙巾、口杯(在上面貼上標簽,寫上孩子的班級、姓名);以后隨天氣的變化,要記得帶好雨傘、雨衣,自己采取一定的方法去記住。帶好生活用品:
(1)、一把吃飯的小勺子,一塊干凈的小毛巾墊飯盒(發(fā)起常常給小毛巾清洗)、一個塑料有蓋的小水杯、一包餐巾紙。
(2)、一塊抹布(建議經(jīng)常給抹布清洗)。
2、體育課當天要穿好球鞋,美術、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應用具,有校服后每周一升旗請?zhí)嵝褜W生穿校服。在此,我建議家長們把課程表抄一份回家,這樣也好為小孩準備該用的東西。
3、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能,如穿脫衣服,系鞋帶,整理書包,遇到艱巨會尋求幫助,行走時不要跑、跳,不在馬路上玩耍,會用鑰匙開門,倒開水等,同時教育學生不做危險動作,不猛跑,不亂扔東西,樹立安全熟悉和自我保護熟悉。(現(xiàn)在的父母都只有一個孩,孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的,希望家長能以心換心,相互理解)。
4、支持孩子參加學校里的各項活動,讓其充分展示自我,鍛煉能力;(孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。
5、在學校研究期間,不要讓孩子把玩具和零食帶到學校,也盡量讓孩子不帶零花錢,懂得節(jié)約。
6、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動、愛惜研究用具、團結同學、尊敬老人,孝敬父母,尊師守紀等好慣,總之,要教育孩子好的思想,孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化的好青年。(論怎樣教育孩子?我這里有一個故事,希望能給大家一些啟發(fā),《家長孝心的故事》。很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動了,爸爸媽媽很討厭,覺得是一個包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里,兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時,他們的兒子在旁邊說話了:“爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪,問兒子,為甚么要把籃子帶回家。兒子回答:“等你們老的時候,我也要用這個大籃子抬你們進山,把你們丟進大山里。”爸爸媽媽聽了,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
今天,我為什么要講這個故事?一個詞告訴我們“言傳身教”,言傳身教是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。可想而知,言傳身教,對于我們來教育下一代很重要。我們知道:父母都很愛孩子,有很多父母看到自己的孩子都好像找到自己的影子一樣,經(jīng)常會說這點很像我,或是說這點很像他媽媽、這點很像他爸爸等等。孩子就是父母的鏡子,我們要為孩子做好表帥工作很重要;設想一下:一對父母,如果事事認真,他們的孩子肯定事事認真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認真填反饋表,他肯定不認真寫作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手,明天他肯定會主動與你握手;今天你主動與孩子打招呼,明天他肯定會主動與你打招呼。
教育孩子需要言傳身教。教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子,只有不好的教育方法。
3、補充
1、建議您第一學期盡量讓相對固定的人來接送,以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子,要告訴孩子不要亂跑或獨自回家,應找老師或在傳達室等候;也希望家長按時的接送自己的孩子。
2、病、事假及學生在校時要臨時外出,能否先向老師請假,如果您沒有向我們請假,我們見不到孩子心里會很著急的,還請家長諒解。
3、學具準備:鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則:簡單、實用。
發(fā)起:
1、鉛筆準備7支,在家削好,鉛筆刀不需要帶到學校里來,教室已經(jīng)有了;橡皮帶一塊就夠了。
2、讓孩子自己在睡前把書包整理好,我們在孩子睡了當前偷偷檢查,要保持一到兩個月,幫助孩子養(yǎng)成整理的慣。
3、調(diào)整生物鐘。小學跟幼兒園完全不一樣,中午沒有午睡時間,而且一天要上5節(jié)課,可以說孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時間。晚上最好8點30就上床睡覺。早上到校時間:7點40。我們8點鈴聲一響,所有孩子都集中到操場進行早鍛煉,如果8點剛到,其他孩子已經(jīng)在操場了,這樣就影響了孩子鍛煉的時間,另外其他人會以為他遲到,會看不起他,這對孩子的影響也不好。
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇17
尊敬的各位家長朋友:
大家好。
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質量,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學校之間的聯(lián)系,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!下面,作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況簡要地向家長們做個匯報:
一、班級管理
我們班共51人。這個班的孩子大都是獨生子女,朋友少,伙伴少。
我作為小學一年級三班的班主任。我會用我的愛心、責任心,悉心的呵護您的孩子,讓他們一點一滴地成長。我會盡我的力量,教他們注意環(huán)保,掌握安全知識,與他們一起學知識,學交往,學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
二、匯報前半學期學生的學習情況
大部分同學學習積極努力。但有個別學生的自我約束力仍舊比較差,在學習的過程中還會出現(xiàn)各種各樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同協(xié)商,采取適當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q發(fā)生在孩子身上的各種問題。下面我將本班學生前半學期在校的有關情況向大家作一簡單介紹:
這學期已過一半,大部分同學表現(xiàn)良好。但仍有部分學生對小學的學習生活無法適應。其他同學能做到的事情他們卻無法做到。課上遵守課堂紀律,課下按時完成作業(yè)這些最基本的事情他們都無法做到。甚至有時候他們自己不學還干擾其他同學無法正常聽講。干擾了我們正常的課堂秩序。特別是最近這段時期,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習狀況大不如年前,很多學生都不在狀態(tài)。這讓我很苦惱。按理說孩子們過年后長了一歲應該比以前懂事了,更知道學了。可事實卻并非如此,短短寒假20多天的日子對孩子們來說是最快樂的日子。他們在盡情玩的同時卻把我們辛苦建立起來的學習規(guī)則和習慣給打亂了。很多孩子自從過了年以后上課再也回不到以前那樣了。心思都用到了玩上,上課狀態(tài)特別的不好。導致成績直線下滑,另外我還發(fā)現(xiàn)班上還有一些學生不但上課注意力不集中,課下也無法按時完成作業(yè)。經(jīng)過個別了解才知道,原來有些學生過年后父母不在身邊跟隨爺爺奶奶一起生活。爺爺奶奶無力輔導導致成績下降。還有一些同學雖然父母在身邊,父母由于忙于其他事情,忽視了對學生的管理,導致成績下降。
大家都知道學習如逆水行舟,不進則退。一年級的學生更是如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長您的。一年級的孩子可塑性是很強的,他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這里我墾請各位家長擔起屬于你的那份責任。
三、學習情況
現(xiàn)在一年級的孩子,回家作業(yè)的時候有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉來轉去看別人的。這些同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育,家長的配合,自己的努力,社會的關心和影響。學生的可塑性很大,作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任,因為我們是他們的直接教育者和影響者,俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。
四、生活方面
春末夏初之際是手足口病的高發(fā)季節(jié)。又是h7n9的高發(fā)季節(jié),學校對此事十分關注,每天會及時給孩子們測量體溫,教室每日消毒。以確保孩子們有一個健康的學習環(huán)境。希望家長們也行動起來關注此事。天氣漸熱,請適時地給孩子增減衣服,勤洗勤換衣服,勤洗澡,注意孩子的個人衛(wèi)生。照顧好孩子的飲食起居,讓孩子有一個健康的身體。這里我想再強調(diào)一下是洗澡這件事,我們由于人多,屋子小,空氣流通性不好,再加上天熱,孩子們出汗多,不洗澡的話教室的味道會很難聞,從面影響孩子們的身體健康。我希望家長能夠每周帶孩子去洗一次澡。讓你的孩子健健康康,干干凈凈的!
五、給家長的建議
因為班級人數(shù)多,我的時間也有限,學生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,實際上,教育學生是一個日積月累的過程,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用,家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時,你是否了解過您孩子最近一段時間的各方面情況?我想,但如果單靠老師的力量是不夠的,家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
(1)、注意督促孩子按時完成作業(yè),上學帶作業(yè)以備檢查。
(2)、晚上讓孩子早睡覺,保證孩子睡眠。有些學生早上第一節(jié)課就打盹,請家長給予關注;
(3)、請關注孩子的學習過程。
(4)、支持學校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見、建議。
(5)、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。
(6)、正確看待孩子的分數(shù)。
(7)、作業(yè)家長要檢查并簽字,如果不放心可以問問同班同學確認一下孩子記得是否正確。要求讀的作業(yè)一般是5邊,如果發(fā)現(xiàn)孩子讀的不熟練可以多讀幾遍。
(8)、家庭輔導,要求每天看最少一篇作文書。為以后的寫作打下基礎。
(9)還要注意言傳身教。當父母的,“養(yǎng)”孩子是天經(jīng)地義。但光“養(yǎng)”不行,更重要的是“教”。都說孩子是父母的影子,“有什么樣的父母就有什么樣的孩子”,“家長是孩子最好的老師”,我想這話很有道理,父母的一言一行都會對子女產(chǎn)生潛移默化的影響。如果我們臟話連篇,孩子就很難學會禮貌待人;如果我們不尊重老人,孩子就會嫌棄老人,也會沒孝心;如果我們不重視孩子的生活、學習,孩子就會厭惡學習。實踐表明,我們的身教比言教更有效。所以我們的要給孩子做出表率。還有,我感覺父母雙方教育孩子時,步調(diào)要一致。不能因意見不一致而爭執(zhí),特別是不要在孩子面前爭吵,否則會讓孩子無所適從。如果有不同意見,應該避開孩子進行討論。還有家長在孩子學習期間盡量不要看電視、玩電腦更不要在家里喝酒打牌大聲喧嘩,以免影響孩子的學習。
(10)、要讓學生養(yǎng)成先認真獨立完成作業(yè),然后才可以干別的習慣。有重要事情要請假,
(11)、如果對老師有什么意見可以直接打電話提,有爭議的地方我們可以共同探討。
另外有其他事情請及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼,有事及時和我溝通。
總之,我們的目標是一致的,那就是通過共同的努力,培養(yǎng)品質優(yōu)秀、學習優(yōu)良、心理健康、品格完善的人才。希望家長配合我們老師的工作,謝謝大家,我講的不當之處請多提寶貴意見。
祝各位家長工作愉快!
祝你們的孩子健康成長,學業(yè)有成!
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇18
各位家長:
大家好!
首先,請允許我代表所有在座的老師向各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。你們能夠在百忙之中拿出寶貴的時間來參加我們的家長會,從這里就可以出你們對子女的關心和對我們學校的工作的支持。今天我想跟各位談談一些問題:
一、本學期學生的表現(xiàn)情況:
本學期學生們的表現(xiàn)情況基本是,學習目的是互相地學習和交流,讓學生能夠更好地發(fā)展。
1、總體情況:我班學生有一個十分突出的問題,那就是有兩個極端,很令老師頭疼。有一些學生非常優(yōu)秀,較突出的有:,這些同學腦子聰明、學習認真,積極性高,有很好的學習習慣,學習成績非常優(yōu)秀。是全班同學學習榜樣。
2、有不少同學不但學習認真扎實,而且還有很好的組織和管理能力,工作認真負責,綜合素質比較高。比較突出的有:
3、學期學習進步較大的有:
4、有不少學生很聰明,因為學習習慣還有待培養(yǎng)和加強,學習成績不穩(wěn)定,希望好好努力,爭取發(fā)揮出自己的潛能。老師期待著你們的進步。
5、有不少學生思想品質好,具有很強的集體榮譽感,勞動積極,樂于助人,如果在學習方面更認真些,那將太好了。
由于時間關系,不可能面面俱到,望請見諒。
二、三年級特點:
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。面對孩子一天天長大,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段:
一、二年級為低段;
三、四年級為中段;
五、六年級為高段。
此時您的孩子正處于中段時期。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化:
1、學習方面:隨著年級的增高,孩子們的知識學習廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學習方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學習很自覺;而有一部分同學則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習,學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、教師和家長如何應對
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢下面我先談談我個人的一些看法。
四、重視家庭教育
家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的.愿望,也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里,我希望家長朋友多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質的核心,它不但制約著家長對知識和能力的運用,而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式,影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質經(jīng)濟投入的量度和方向。我們的教育經(jīng)過課改,注重引導學生學會學習,鼓勵研究性學習與合作學習,師生教學相長,共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學生的距離,拉近了學生與社會生活的距離,合作交流、探索學習成為主要的教學形式,使孩子逐漸形成探究性學習方式,體驗成功的快樂,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。因此,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數(shù)上。
2、給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅動,尤其低段孩子,他們更需要得到大人的賞識,有一位家長做得很好,只要有親戚朋友來家做客,就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎了一番,后來孩子越畫越好,取得了不少成績。在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學習上,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。
3、與孩子交流,多關注孩子的學習,檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。
4、常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)
5、針對學生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通。我們班級的學生比較多,我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,在此基礎上家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力。現(xiàn)在,有個別的學生家長老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少可以使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。
為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。對你們的到來,再次感謝!本次家長會所講的都是自己的一點淺見,掛一漏萬,不當之處請各位家長多多指正。下面就請我們的、數(shù)學老師來談談我們同學的學習情況。
五、意見和建議
1、家長發(fā)言
下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。
2、個別交談
六、結束語。
最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,用我們踏實的足印,去放飛我們最終的理想與希望。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學生都能成”龍”、成”鳳”。
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇19
各位家長:
我是一年級一班的班主任兼帶語文課程。我們今天召集各位家長,目的只有一個就是為了孩子的健康成長。孩子進入一年級已經(jīng)是第二個學期了,孩子的進步是非常大的,是一天比一天進步的。(比如:作業(yè)一天比一天寫的整齊規(guī)范;排隊也是越來越迅速;衛(wèi)生習慣也越來越好;待人也是越來越有禮貌等等)。我為你們能有這么可愛的天使而感到高興。但是還是有很多問題需要我們家長去解決。借今天這次家長會,希望家長能進一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學校之間的聯(lián)系,讓孩子學得更好,取得更好的成績。
1、孩子家庭作業(yè)完成情況不是太理想。存在的問題主要有:作業(yè)本臟,亂,不整齊,有些孩子甚至不寫家庭作業(yè)。
針對于這種情況,我建議:孩子的家庭作業(yè),家長必須每天檢查,并簽字。我們有個別孩子的作業(yè)直接是孩子自己代替父母簽字。
2、對于每天的家庭作業(yè),孩子都記錄在本子上了。但是一年級的孩子畢竟小,聽話有限,記憶有限,理解有限。所以就得靠家長耐心的幫助解釋完成題目。
鼓勵孩子不懂就問,不要嫌孩子問的多,嫌煩。但是建議家長不要直接把答案告訴孩子。我想只要你把題目解釋清楚了,孩子是能夠自己解答的。成績不夠理想的孩子,往往是依賴性比較強,不愿獨立思考。這樣下去孩子作業(yè)會很拖拉。家長要注意正確引導。
3、家長為孩子包書皮,包作業(yè)本皮。這樣是讓孩子養(yǎng)成對書本的保護。每天作業(yè)后,家長叮囑孩子讓把作業(yè)本卷起的地方弄展,弄平。
作業(yè)不整齊的地方,讓擦干凈后重新寫。切忌不要讓孩子在原題上描。
孩子的家庭作業(yè)本和課堂練習本是混淆的,所以建議家長給孩子分別準備一個家庭作業(yè)本、一個課堂聯(lián)系本,并標清楚。
4、叮囑孩子放學回家第一時間先業(yè),后玩耍。有家長說自己家的孩子愛玩耍,不愛作業(yè),所以當天作業(yè)未完成。我相信一年級的任何一個孩子都是愛玩耍的,但不同的是孩子現(xiàn)在是接受教育的,不光有“玩”的權力,同時也有了“學”的義務。所以,家長們還是嚴格要求,從小培養(yǎng)孩子的學習習慣。
5、晚上讓孩子早點睡覺,一般情況下8:30。這樣才能確保孩子有一個良好的睡眠,第二天才有聽課。并且確保上學不遲到。
6、早點不但要吃,而且要吃好。
7、關注孩子的一點一滴成長,并給予適當?shù)目洫劇W尯⒆訍凵蠈W習,愛上成長。
8、信任孩子。在家長眼里,自己的孩子是多么的幼小,什么都不懂,什么都不會。所以家長這個不放心那個不放心。我建議家長們大膽地放手,讓孩子去做自己的事情。(打個比方:學校收6塊錢作業(yè)本費,有些孩子的咋都收不上,問理由,說是家長怕丟。在這里我想說,相信孩子能做的很好。別人家的孩子能做到,我家的孩子為什么就不行呢?)這樣在某種情況下也耽誤了老師的工作進度,給老師的工作帶來了一定的困難。如果實在不放心,家長可以及時直接和老師聯(lián)系,把需要交的東西交給老師。到目前為止,還有部分孩子的戶口本和接種證沒有帶來,也沒有給老師說明理由。在這里,希望家長能配合我們老師的工作。
9、不要無辜給孩子零花錢。在學校,我們是禁止孩子帶零食,吃零食的。禁止孩子帶玩具。如果發(fā)現(xiàn),老師會讓孩子仍垃圾箱,或者沒收。所以家長只需給孩子準備水、牛奶、面包、餅子之類的食物,水果最好也不要給帶,要吃就在家里解決掉。
10、正確看待孩子的分數(shù)。十指伸開各有長短。環(huán)境、基因,個體差異肯定會存在。所以請正確看待孩子的分數(shù),正確看待孩子的每一次進步。
11、多于老師聯(lián)系。如果真正關心自己的孩子,那就多主動和老師聯(lián)系、溝通。畢竟家長對孩子是一對一,老師對孩子是一對三十四。作為老師,在學校的時間有限,課堂時間也有限,對每個孩子面面俱到的關注也顯然是有限的。所以不要認為孩子送到學校就是老師的責任了。孩子送到學校就和家長一點關系就沒有了。孩子的不好行為,家長會認為這是老師的責任。其實這是一種很不負責的理由。家庭教育是孩子一身當中最重要的教育。所以家長更應該付起監(jiān)護人的責任,俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來,但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。所以請家長們竭力配合老師,讓你的孩子成長的更健康!
12、最后想說給孩子一個良好、和諧的家庭環(huán)境。不要當著孩子的面吵架或者別的。雖然你認為很小的事情,可能會給孩子心靈帶來很大的創(chuàng)傷。所以,請家長努力去營造一個充滿愛的和諧家庭,讓孩子時刻感受到家庭帶給她的快樂。
請家長們放心,既然你們把孩子交給了我,我就會用我的愛心,責任心,悉心的呵護你的孩子,讓他們一點一滴地成長,我會盡我的力量,教他們注意環(huán)保,掌握安全知識,與他們一起學知識,學交往,學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
最后送大家一句話:細節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細節(jié)做起,誰關注孩子細節(jié)越多,孩子進步越大。
謝謝!
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇20
尊敬的各位家長:
晚上好!感謝您能從百忙中抽出時間來介入我們今天這樣一個學生家長會,說明大家對自己的孩子都十分關心。
家長會的意義ppt1-3:
1 、孩子是您生命的延續(xù)
2、孩子是我工作的寄托
3、孩子是自己命運的主宰者
因此本次家長會的重要性和需要性就可想而知了。
我是這本班的班主任老師兼語文老師劉老師,可能有些家長還是第一次見面。我們今天坐在一起,是為了一個共同的目的',那就是為了孩子的健康成長。 我知道,有很多家長都很想知道自己的小孩在學校表示怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次家長會,主要目的也是:希望家長進一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學校之間的聯(lián)系,讓孩子們學得更好!
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇21
你們好,首先感謝你們在百忙之中抽時間來參加這天的家長會,感謝你們對我們班工作的大力支持和幫忙。這天我們能有機會坐在一齊,就是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。我們召開這個家長會,主要目的是期望家長多了解孩子在校的表現(xiàn),加強你們和學校之間的聯(lián)系,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!
我們這個班級是由我從幼兒園帶過來的孩子和一部分其他幼兒園來的孩子組合的。透過一個月來與學生朝夕相處,能夠說我對每個孩子的狀況已經(jīng)有了一些了解。從整體看來,孩子們進步都很大,由剛開學時的不適應,注意力不集中,不明白上下課,紀律散漫,到此刻基本能跟上老師的思路或者說能在課堂上用心動腦,能在上課時,用心舉手發(fā)言。我為了能更好的調(diào)動學生的用心性,這個學期我們班進行了各種評比。在各種評比手段中我感覺學生對自己是不是得到小星星、小紅旗很在意,所以我就充分利用這一點,制定了我們的班規(guī)。大家能夠看這邊的評比欄中就是孩子們這一個來月得到的。評比欄充分調(diào)動了學生的用心性,效果十分好。
1、激發(fā)孩子的識字興趣。
此刻有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學越來越難,如何讓孩子對學習生字感興趣,不僅僅是老師的職責,也是家長的職責。平時,隨時隨地都能夠讓孩子識生字,比如:上街,能夠和孩子一齊看路邊的招牌;逛商場,認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣,孩子識字的興趣可能會更濃。平日里我們每學習一篇課文之前都要回家預習,因為一年級識字量大,課程緊,完全靠學校的時間根本不行了。在那里我感謝家長能及時的監(jiān)督孩子們學習生字,有的家長每次都能作到簽字,十分好,但是有的家長對孩子督促不夠勁,期望家長能配合學校的工作。
2、關心孩子的學習。
有的家長總說孩子在家不肯讀書,不愛學習,反映的家長很多,我明白,此刻都是獨生子女,都十分的溺愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不期望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有必須的獎罰制度,培養(yǎng)孩子用心的、健康的成長。這就是說,達不到某個標準的時候,必須要有所限制,要懲罰,這個懲罰必須要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子。但是他到達這個標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子透過這樣的調(diào)整,慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘,能夠這樣說:好習慣用加法,改正壞習慣用減法。
3、一年級的孩子自己看不懂題目要求,家長要幫忙孩子讀題,并耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)班中成績不夠理想的孩子,往往是家長不幫忙讀題目要求,或者是放手不管,在那里我期望家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱瑸榱俗屗麄凁B(yǎng)成好的學習習慣,請抽出一點時間,關心一下孩子的學習,你必須很發(fā)現(xiàn)自己的孩子其實是很聰明、可愛的。
4、家長對孩子的作業(yè)要每一天檢查。
發(fā)現(xiàn)問題,請幫忙孩子弄懂,督促孩子訂正,然后簽好字,我們簽字的目的就是讓家長能及時了解孩子在學校的狀況,所以期望家長配合我們老師把這項工作做好。簽字的時候最好能檢查一下孩子寫的字,不要連看都不看拿過來就簽,我經(jīng)常看見有的家長大名簽上了,但是實際上根本沒有看,上面的錯字隨處可見。所以期望家長也能認真,負責一些,這樣在孩子的心里也會感覺家長每一天要檢查作業(yè),字就會認真的寫了。我十分理解做父母的情緒。我們白天工作,晚上還要擔負起教育孩子的職責。好多家長晚上還有很多工作要做,十分辛苦。但是,大家再怎樣忙,也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大,一點點地進步,內(nèi)心是十分開心的。
這天,我們召開本次家長會,就是期望家長們能一如既往地做好以下幾點:
1、思想上要繼續(xù)引導孩子。
作為家長,我們平時要教育孩子愛勞動,講禮貌,尊敬長輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。“小樹易直也易彎”,家長們,只要我們從小教育引導好孩子什么事該做,什么事不該做,那對孩子今后的成長是十分有利的。
2、行為上要繼續(xù)輔導孩子。
比如,要用心培養(yǎng)孩子的自理潛力,動手潛力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到此刻書包都不會整理,經(jīng)常看見有的書包里面亂七八糟的,不明白家長是否每一天檢查了孩子的書包。其實在很多事上,我們家長只要多引導、輔導孩子,他們能做的很好。在學校里,我們就是放手讓孩子自己去整理教室,孩子們就做得很不錯的。
3、學習上要幫忙孩子。
有些家長總以自己忙找借口,對于孩子的學習很少過問。但是孩子的成長是我們的期望,我想大家每一天抽出5—10分鐘,還是能夠的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況,問一問最近的學習的資料,然后幫忙他默寫一下字詞,背誦一下課文,出上幾道數(shù)學題,甚至和他們一齊讀讀課外書籍。這樣既能夠增進與孩子的親密關系;還能夠幫忙孩子提高學習成績,好處是多方面的。
4、加強聯(lián)系。
孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步,你們抽空能夠來學校也能夠打電話問問孩子的狀況,或反映一下在家里的狀況,以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是十分重要的。我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,期望大家及時、當面向我指出,我們肯定會"有則改之,無則加勉"。在班級教育過程中,我們會盡全部的力量,盡心盡責。
零碎事:
1、安全問題是最重要的
2、發(fā)現(xiàn)孩子有問題,及時和老師聯(lián)系,給老師打電話,盡量和老師溝通
3、不準孩子帶零花錢,量讓孩子在家吃早飯
4、每一天晚上檢查孩子的學習用具,看是否帶齊。也要教育孩子管好自己的東西。
最后送給家長們一句話:如果孩子生活在批評中,便學會譴責;如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么完美的世界。我期望每一個孩子都能生活在完美精彩的世界里。我歡迎家長們能坦誠與我交流。謝謝大家!
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇22
各位家長:
一年級的小學生入學,是孩子人生旅途中的一次重大轉折,學習生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活,今天同各位家長們共同探討如何根據(jù)低年級學生的特點,提高家庭教育的效果。
一、孩子入學,家長們準備好了嗎?
孩子即將跨入小學的校門,開始人生的新階段,家長應和孩子共同做好以下幾點:
1、孩子的心理準備。
家長要多與孩子多進行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。如:“寶寶長大了,馬上就要成一年級小學生了!”“這些好聽的故事都寫在書里,等你上學認識了字,就能自己看了,還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢!”當他做了一件讓大人滿意的事時,這樣夸獎他:“要成為小學生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事,讓孩子產(chǎn)生對小學生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學是一件無商量余地的必須做的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同,要向孩子介紹一下小學的學科內(nèi)容,班級授課形式和老師的分工等等。另外請家長注意幾點:教育孩子在學校應遵守基本規(guī)則;記住自己的學習用品,會和別的小朋友的東西進行區(qū)分;讓孩子學會整理書包等學習用品;放學回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子,有事跟老師說,不懂的就問老師。
2、物質準備。
在開學之前,父母要為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆,以及必要的練習本等文具用品。購買的文具用品都應簡單實用,不可過分花哨,以免分散孩子的學習注意力。書包不必太大,實用、結實就行。最好是雙肩背,在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。
3、家長的心理準備。
(1)了解學校是學習的的場所。
學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所,其中學習是為了讓小孩走向社會后,具備生存能力。將來走上社會要憑自己能力去做,無法借助他人之力。在以前狩獵時代,不會拿弓箭就無法生存,相同的,現(xiàn)在在學校學習知識、技術,就是生存的武器。家長不要只局限于希望孩子考上好高中、好大學,社會性及人格性培養(yǎng)才是最重要的。所以,家長首先要認識到,學校不同于幼兒園,多多少少會有一些辛苦,孩子必須努力讀書學習,適應團體生活的規(guī)律。
(2)知識和技能的掌握需要反復訓練。
知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的,要經(jīng)過反復復習,否則很快就會忘記。雖然課堂上充分理解了,但如果沒有反復練習,則理解無法持久,也無法記住學過的知識。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴格的訓練,不是相同的道理嗎?
(3)孩子的訓練從入學開始。
“學問沒有捷徑”,家庭學習非得從入學后立刻開始不可。家長不要天真地認為:隨隨便便讀一讀,便想得到好成績,如果認為小孩可憐,這是父母親太溺愛孩子了,好的開始是成功的一半,設想一下:如果現(xiàn)在放松,兩三年后,您是笑還是哭呢?
二、調(diào)整學習環(huán)境,安排家庭學習生活。
1、每天在相同的場所、相同的時間用功。
上學以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間實施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。在養(yǎng)成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:“做完功課了!”家長應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會自恃:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長看是很辛苦,但如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認真對待這一點。
2、讀書要在不會分心的場所。
孩子的書桌安排在什么地方?注意:馬路噪音,電視聲音等都會分散注意力,使讀書缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè),會無意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象,對于集中注意力不利。所以為孩子單獨準備書桌,書桌就只能讀書,值得提醒的是:很多孩子有單獨房間,家長要事先向孩子聲明:雙親必須可以自由出入孩子的房間。
3、書桌前不要亂擺東西。
書桌最好面向干凈的墻壁,墻上如果有圖片就會吸引目光,無法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品,如果書桌上充滿了筆記本、字典、文具用品,就換大一點的桌子。
4、準備必要的參考書籍。
入學后,光有教科書是不夠的,最好準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等,以便孩子隨時使用。
三、在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、養(yǎng)成讀書的習慣。
孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習慣,可以培養(yǎng)聽力、理解力,成為“聽話高手”,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動,小孩也會思考為什么這么說這么做,思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意,小學1年級還是幼兒園的延長教育,所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的,千萬不要一概拒絕:“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書給他聽,不要強迫小孩接受大人的選擇,不喜歡讀書的小孩,多半討厭看見許多密密麻麻的小字,家長可選擇適合幼兒的圖畫書,字體要大一點的。
2、養(yǎng)成寫字的習慣。
書寫能力是學力的指標,有的小孩雖然話說得很流利,卻不太會寫字,有的小孩寫字速度很慢,如果老師出的生字練習多一點,他就嘮叨半天,到中高年級就可能討厭作文,這是因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字,例如小孩放學后,總向家長敘述:“媽媽,今天在學校……”即使只是很簡單的幾句話,家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來,慢慢的,家長可以問他:“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說?”等等,讓他漸漸將文章擴大,加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字,家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。
3、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學習不夠專心,注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中,家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對方的眼睛說話,不管什么話題都沒關系,每天進行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽,只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。另外,家長注意,有的小孩玩得最起勁時不要叫他,因為這正是他最集中注意力的時候。
4、讓小孩有廣泛的興趣。
應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,對各種事物表示關心,一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡,家長可以依照孩子興趣參加各項活動,讓孩子成為有個性有魅力的人。
5、主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。
家長和孩子之間必須維持良好的關系,養(yǎng)成家庭學習的好習慣,要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學習、自覺學習的好習慣,就像嬰兒會自己站起來走路一樣,能夠自己努力用功,不懂之處自己思考、解決,具備了“自己學習力”,就擁有了一生進步向上的原動力,這也是教育中最重要的“自己培育力”,這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功,也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長,要注意稱贊孩子、鼓勵孩子,讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學習的習慣,這是家長送給孩子的最佳禮物。
四、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。
1、早睡早起,生活有規(guī)律。
一年級孩子大約需要10小時睡眠,家庭學習時間、游戲時間、入浴、用餐時間都必須確定,過著有規(guī)律的生活。如果上小學后,還得家長叫才起床,則是依賴心的表現(xiàn)。早晨起得晚,連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子,第一堂課就哈欠連連,缺乏朝氣,只是坐在位置上發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無法集中精神上課。如果生活沒有規(guī)律、零零散散,則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律,自己的事情自己做。自己疊被子,疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學習用品,選擇適當?shù)捻椖浚托『⒓s定好必須做哪些事,讓小孩遵守約定。
2、會幫忙做家事的孩子會學習。
五六十年代,小孩每天要花3小時做家事,現(xiàn)在則是花3小時看電視。孩子之所以討厭做家事,是因為從小沒有訓練之故,自己的事情當然自己做,還要幫助家里做事,像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷,他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙!”告訴他,要認真做,不要隨隨便便,養(yǎng)成無論大事小事,都要好好做的態(tài)度。如此一來,小孩就會自覺、自豪是家庭中的一員,產(chǎn)生體貼心、責任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作,不但家長輕松,還能達到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就是剝奪他們重要的學習機會。提醒家長要注意寬容與忍耐,就算小孩做不好,也不要當面抱怨,做家長的待會兒再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一團糟,也不要生氣,為了教育,一定要讓他做家事。
另外,幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學習的各種能力。在讓小孩幫忙時,應該教他,例如:不要將油膩的碗盤疊在一起,擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中,以免滑落打破。應該放在臺上,邊擦拭邊移動。這不單單是教他知識,技術而已,也是教他做事的順序,培養(yǎng)判斷力,洞察力。一旦決定家長孩子一起做菜,就必須先訂計劃,列出需要的材料,然后上街購買,準備用具、調(diào)味料,可以請小孩說說看,該按什么順序進行調(diào)理。經(jīng)常幫忙做家事的小孩,很自然就記得訣竅,讀書、做題、寫作文等都得有計劃,有順序,所以幫忙做家事的孩子多半是成績優(yōu)秀有自主性的孩子。
3、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。
長時間看電視的小孩,會流利地和人交談,具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多,很多調(diào)查都指出,看太多電視會帶來負面影響。有報告指出,看電視的時間越短,提出問題的積極性越佳。因為小學生聽看的節(jié)目,以娛樂性質的節(jié)目居多,不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著不斷變化的畫面,感到有趣而已。久而久之,就養(yǎng)成了被動的性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,的確缺乏集中力,會變成不安定的小孩,這類孩子缺乏感動心的傾向,不大會思考問題,所以成績不好。“電視兒童”總顯得沒有活力,因此有些學者還主張,12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天,每天限制時間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目內(nèi)容也必須注意,家長與孩子之間應該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。
4、在生活中讓孩子學會忍耐。
家庭教育中,最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,在學業(yè)及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或游戲,讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的,家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛,一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買,這樣,孩子對于想要之物沒辦法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到鍛煉,使孩子擁有自信。在這個物質豐富的時代,家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心,但是請家長記住:欲望很容易會得到滿足的孩子,因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋,那些在舒適的房間里,始終維持飽腹狀態(tài)的小孩,將來沒有什么大出息。
家長要對小孩的物質欲望嚴格,情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。當小孩忍耐痛苦的時候,大人也要忍耐,并請家長稱贊他!只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情,孩子不但成績優(yōu)異,而且擁有自信,也會受到朋友的歡迎和信賴。
五、家長要掌握有效的指導學習的方法。
1、讓孩子每天堅持復習和預習。
根據(jù)美國學者研究,即使是100個完全學會的事物,第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的記憶減少就很慢了,1個月后大概還能記住20%,為了不將學過的忘記,復習很有必要。當天復習由于記憶仍新,所以學習過的能記住,也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習,由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復習的話,學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習,課業(yè)一定跟得上,而且會對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時特別注意聽。
2、家長依條理指導。
要依條理思考是有點難,尤其是數(shù)學,因為小孩還不習慣理論性思考,不會的地方家長請畫圖說明,以漫畫的方式寫出來,讓小孩整理一下思路。
3、回到“絆住”之處重點指導。
當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“”的記號時,注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要用這樣的話麻痹自己和孩子:“你很聰明,都會了,就是太粗心,下次細心點!”所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級開始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識,如果基本的部分不會,“漏洞”就會越來越大,以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源,家長和孩子將會很辛苦,而且收效甚微。
4、文字與演算的練習本要認真準備。
讓孩子養(yǎng)成認真寫字的習慣,如果家長把不要的紙拿來當小孩的草稿紙,演算紙,小孩會認為反正扔掉,亂寫也無所謂,自然無法養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩寫字的習慣,因此,為孩子準備好筆記本,演算本,讓孩子方便書寫,養(yǎng)成認真寫字計算的習慣。
5、決定學習目標與時間。
家庭學習要分配時間,先訂計劃,星期幾學習什么科目,以及多久時間,一般而言,家庭學習的時間是“學年10分鐘”,但因為還有作業(yè),所以低年級大約 30——40分鐘,在此必須注意的是如果小孩依計劃完成功課,必須給予鼓勵與贊美,中途做完了,坐得住的孩子延長學習時間沒關系,但坐不住的孩子,只要功課做完,就可以讓他解放,出去游玩散心。因為最初依計劃完成功課,得到成就感與滿足感是非常重要的。注意兩點:第一,不要在小孩讀書途中叫他做事,否則他的節(jié)奏會亂掉,變得缺乏集中力、持續(xù)力;第二點,要遵守家長與孩子的約定,不要本來說好寫一頁,結果因為很快完成,就要求小孩再多寫一頁,也不要因為他沒有認真做完,就以延長學習時間來當作懲罰,這樣會帶來不信任感。
六、家長的期待和鼓勵會推動孩子不斷進步。
1、不要忘了“皮格馬列翁”的效應。
1968年,美國哈佛大學教授羅森塔爾等完成了一項著名的實驗。他對100名兒童進行了“發(fā)展測試”中,在進行智能、體力等項目測試后,向教師提供了虛構的信息,說100名兒童中有20名發(fā)展優(yōu)異并出示名單。一年后復試的結果表明,出示名單的兒童,成績明顯提高,并且求知欲旺盛,活潑開朗,虛幻變成現(xiàn)實。這種由于期望不同而導致兒童發(fā)展出差異的現(xiàn)象就是期望效應。羅森塔爾借名于現(xiàn)象相類同的皮格馬列翁神話,稱這種效應為“皮格馬列翁效應。”家庭中,父母的教育態(tài)度也是一樣,父母在心里想著:這個孩子的頭腦怎么這么笨,怎么花了那么多錢補習,還是看不見什么效果呢?這樣想,就會表現(xiàn)在態(tài)度上,小孩子很敏感,感覺出大人這種態(tài)度后,便會喪失興趣,這就是負面的皮格馬列翁效應。家長發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點,就稱贊:“好棒!”看見他為朋友做了什么事,不要責怪他:“你怎么這么做……”應該稱贊他:“真會幫助別人,乖孩子。”當孩子沮喪時,不要說:“你看,誰叫你不聽我的話的!”應該安慰她:“你的心情,我了解。”相信自己的孩子不笨,一定有進步的潛力,在學習方面也是這樣,如此一來,就能養(yǎng)育出正面的皮格馬列翁效應期待下的小孩。
2、讓孩子體驗“學會”的喜悅。
明白一件事,學會一件事,對小孩而言,就像開啟另一個世界的門一樣,充滿感動,這種感動會帶給小孩自信,不斷地明白、學會,小孩就越來越愛學習了,讓小孩燃起學習的興趣。因此,雖然在家長眼中看起來程度很低的事,當小孩終于明白了、學會了時,家長也要跟著高興,如果表現(xiàn)出“你本來就應該會”的態(tài)度,則小孩的感動與喜悅也不見了。所以要讓孩子盡量體驗了解、學會的喜悅,扎穩(wěn)知識的根基。
最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時間來參加孩子們上小學的第一次家長會,再次謝謝家長對我們學校的關心、支持和厚愛!
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇23
尊敬的各位家長:
你們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我向今天所有到來的家長表達深深的謝意,感謝大家這一學期來對我和對學校工作的支持。如果沒有你們的支持,孩子們不可能有這么大的進步。不知不覺孩子進入小學已經(jīng)快一年了。我知道,有很多家長都想知道自己的孩子在這個學期的學習成績怎么樣?在學校表現(xiàn)如何?這次家長會,希望我們老師和家長更好的溝通、配合,做好一些工作,讓孩子們學得更快樂,取得更好的成績!
一、快樂的校園生活:
我們的每一位孩子都是那么地熱愛一(4)班這個大家庭,我們相親相愛。每天回到學校,我最開心的事情就是看到孩子們一張張快樂的笑臉。
華師附中實驗小學的校園生活豐富多彩。這個學期,我校陸續(xù)開展了校園語文書寫競賽、各類征文、讀書卡制作大賽,春游實踐活動、安全演練、廣播體操比賽、藝術節(jié)、六一兒童節(jié)游園活動……
我班的各位小能手各顯神通,為我們一年(4)班贏得了許許多多的榮譽,先來和大家分享一下已經(jīng)揭曉的:
1、永平街獎學金獲得者:段伊涵
(8科總成績在全年級排名第三,全班僅一位同學入圍。)
2、廣州市“尋找青蘋果”征文大賽:(讀書卡制作類)
(本校賽區(qū))一等獎(祁羽)三等獎(周圣吉吉)。
3、廣州市“科學家與科學探索”征文大賽:(寫作類)
(本校賽區(qū))入圍獎(杜家皓)
4、校園鉛筆書法比賽:一等獎(林星彤、杜家皓)
入圍獎:廖政、汪銳權、劉俊桐、左彥敏、焦天歌。
5、“童星閃耀”——六一校園藝術大賽:一等獎節(jié)目:《時裝秀》
三等獎節(jié)目:《三只小豬》
(一年級集體作品,小演員有:馬仲澤、鄺思語、陳標洋、林星彤、段伊涵、祁羽。)
6、六一“手工制作創(chuàng)意”比賽(班級):
(并列第一)吳永曜(特別獎)、戴婉縈(創(chuàng)意獎)
梁詩韻(精致獎)、韓政熹(愛心獎)
7、六一現(xiàn)場手工繪畫比賽(班級):
一等獎:祁羽二等獎:陳昕文、鄺思語、汪銳權。
8、響應廣州市少先隊員基金會的'號召——為貧困山區(qū)建立“愛心廚房”捐款,本班共捐款1258元,同學們對山區(qū)孩子的愛心和熱心令人感動。
9、品德作業(yè)一等獎(班級):廖政、干奕凡、韓政熹、鄺思語。
10、我們班去年元旦藝術節(jié)的參賽節(jié)目:武術情景劇《課外》——照片被印刷在學校正門門口右側的大幅宣傳海報上,證明我們班孩子們的朝氣和精神民面貌,足以代表著整個“華師附中實驗小學”學生的精神風貌,值得驕傲與自豪!再次向這些為班增光的小小“武林高手”致敬:楊心妍、周雅慧、楊明基、歐陽烜燁、焦天歌、陳標洋、劉俊桐、陳標洋、祁羽、杜家皓)
10、本學期有15位同學光榮加入了少先隊。他們很了不起,從宣誓排演開始就受到校大隊輔導員的特別表揚:肅立姿勢最標準,行隊禮最標準。他們分別是:干奕凡、韓政熹、黎梓言、汪銳權、周雅慧、焦天歌、梁詩韻、周圣吉吉、陳昕文、陳子煬、李佳恒、林進軒、鄧雯文、謝明軒、孩子們的集體榮譽感讓我感動,各位家長的積極配合更讓我感動,每次集體比賽:廣播操、體育大課間比賽……你們都能提醒孩子按要求著裝和做好前期準備工作,再次感謝各位對一年(4)班大家庭的大力支持!
二、你的孩子快樂學習了嗎?
如果問:最好的老師是誰?不是我也不是您。“興趣”才是最好的老師,興趣是學生學習的永恒動力。“讓孩子快樂學習,在學習中得到快樂”說起來簡單,如何讓孩子愛上學習、快樂學習呢?如果孩子能在學習中體會到成功的喜悅、探索的有趣,合作的快樂,分享的愉悅……他肯定會愛上學習,學習自然成為一件有趣的事情。
有位國外的教育家說“學校的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裝到另一個頭腦中去,而是師生間每時每刻都在進行著心靈的接觸。”結合現(xiàn)代教育,除此以外,還要加上“家校聯(lián)手”,家長和老師合作,共同幫助孩子愛上學習,這樣才能取得三方共贏。
(一)養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣
1、孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣,特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具,這非常重要,做作業(yè)前,準備好學習用品(如削好鉛筆,準備好橡皮,課本等),作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
2、作業(yè)當考試,每次做作業(yè)都要非常認真仔細,讓孩子養(yǎng)成時間意識,除了把握作息時間外,還應讓孩子做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時間內(nèi)完成,可以用小鬧鐘提醒。
3、給孩子建立錯題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤,定期不定期的幫助孩子查查粗心的原因,看看發(fā)展和變化,使孩子引以為戒,認真對待。
讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤,自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題,不要直接給孩子指出錯誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來,自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤,留下的記憶會更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯誤,必須要認真細致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風。
4、家長檢查和輔導
家長每天查看孩子作業(yè)是否認真,讀、寫、算、默、背是否過關,有問題及時補救,并簽字證明。
有些學生交上來的作業(yè),上面很明顯的錯誤,比如一個生字組詞,出現(xiàn)錯誤,聽寫書寫錯誤,而上面還赫然簽著家長的姓名。我個人覺得孩子的教育很重要,而父母是孩子的第一任老師。希望家長能把孩子的教育放在第一位。
5、學習要求:
家長輔導孩子學習的幾點要求:抓作業(yè)、抓聽寫、抓背書。我布置的作業(yè)是針對多數(shù)孩子的,家長可以根據(jù)孩子的情況自行決定。比如抄寫的作業(yè),我都是讓他們寫1次筆順,組2個詞。家長的意見兩級分化:有的家長說平時作業(yè)太少了,要加作業(yè);此類請家長適當根據(jù)孩子個人的情況,自行安排多寫、多讀。尤其是基礎比較薄弱的,特別需要在家適當給作業(yè)“加餐”。有的家長說平時作業(yè)太多了,孩子做作業(yè)要做到10點11點。這并不是作業(yè)多造成的,是拖拉造成的。把小鬧鐘放到孩子面前,1小時內(nèi)完成,超過1小時就收起作業(yè)本,不許寫,讓孩子自己承擔拖拉的后果。
三、養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、養(yǎng)成讀書的習慣。
養(yǎng)成孩子讀書習慣,可以培養(yǎng)聽力、理解力,成為“聽話高手”,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,另一方面,多聽故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語言表達也很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇好的圖畫書、故事書。
2、養(yǎng)成寫字的習慣。
書寫能力是學力的指標,有的小孩雖然話說得很流利,卻不太會寫字,有的小孩寫字速度很慢,如果老師出的生字練習多一點,他就嘮叨半天,到中高年級就可能討厭作文,這是因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字,例如小孩放學后,總向家長敘述:“媽媽,今天在學校……”即使只是很簡單的幾句話,家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來,慢慢的,家長可以問他:“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說”等等,讓他漸漸將文章擴大,加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字,家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。
3、紀律、衛(wèi)生、日常生活習慣
本學期,我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿綄W生們的進步,尤其是紀律和衛(wèi)生方面。在體育委員的指揮下,每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊,但也不需我太多的操心,都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,但也能自己動手打掃,做得比以前進步了,過來接的家長也不會忍不住自己看不過眼直接幫孩子掃地了,這不能不說是一個可喜的進步了,這一切都要歸功于我們共同的努力。
很多學生都能“自己的事自己做”。比如自己看課表整理書包、帶好一切學習用品等,希望家長能督促孩子自己的事情自己做,養(yǎng)成良好的生活習慣。培養(yǎng)孩子的自理能力,動手能力,生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己穿脫衣服,系鞋帶,遇到困難會尋求幫助,行走時不要跑、跳,不在馬路上玩耍等。
四、課外閱讀
有些家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什么呢?因為語文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的字詞,古詩詞、名著名篇,學生們沒有背過、看過,或者只是停留在會背,不會寫上,孩子的成績能好嗎?再說作文,二年級就要開始作文起步了,學生沒有最基本的積累,大白話寫出來的作文,能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
1。幫孩子起步閱讀,家長影響不可少。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,可以讓孩子終身受益,如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題,“一般而言,如果家長有閱讀的習慣,孩子成長中耳濡目染,自然就會形成閱讀習慣。”
(1)用故事吊孩子的胃口
小學階段的孩子,聽覺的接受能力比視覺強,很多東西自己讀不太懂,但聽別人講就能理解。因此,小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益,如家長每晚睡前給孩子讀一個故事,引起孩子的興趣,只要堅持一段時間后,家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。
(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書
作為家長,應盡量滿足他的要求,大膽讓孩子自己選購,因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看,甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然,在讓孩子自由選購圖書的時候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
五、引導中要注意的兩點問題。
(1)莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣
一般而言,小學一二年級的孩子,家長應輔以圖畫來陪讀,讓孩子經(jīng)常看著圖畫去想象、敘述。小學三四年級的孩子,則要求其獨立閱讀,并每天設立一個獨立的時間段進行閱讀,閱讀后可以寫閱讀筆記,哪怕只有一句話,家長也應鼓勵,讓孩子堅持下去。這樣堅持到小學高年級,孩子嘗到了閱讀帶來的益處,如作文寫得好、表達能力強等,自然會堅持課外閱讀。
(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫
現(xiàn)實生活中,不少小學生傾向于看日本的漫畫書,有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容,對孩子的身心發(fā)育十分不利。所以,在孩子閱讀的起步階段,家長應盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫,但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍,宣揚真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。
(3)多讀書對孩子的理解力以及思考問題的深度都有很大的幫助,尤其是對將來寫作文,讀書多的孩子她就有想法,表達就深刻,讀書少的孩子思想單純,幼稚,寫出來的東西沒什么文采,就得不了高分。
孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一的學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教材教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果卻是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因,與家庭教育的配合有很大的關系。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務是下藥,父母的護理是十分重要的。
六、總復習要求
七、給家長10條建議
1、對老師的任何作業(yè)都要重視。
2、培養(yǎng)孩子長期閱讀的習慣。
3、教育孩子養(yǎng)成良好的學習和遵守紀律的習慣。
4、學會欣賞孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給與鼓勵,增強自信心。
5、為孩子樹立良好的榜樣。
6、家長應經(jīng)常和老師聯(lián)系,了解學習要求及孩子學習情況,積極配合老師做好工作。
7、限制孩子看電視玩游戲機電腦的時間。
8、別過分寵愛孩子,客觀對待孩子的要求。
9、學生上學請自己進校,家長只能送到校門口。沒有特殊情況,請家長不要進入學校,更不要進課室,希望家長能遵守學校的制度。
10、請假要求:請假要及時(寫請假條),要理由充分,一般事假請家長慎重考慮!病假可以臨時請假。事假要提前請。無故不到,又不請假,存在安全隱患!如需請假,班主任可批半天假;一天要報學校批準;三天要校領導研究決定。如果您沒有向我們辦理任何請假手續(xù)就不到校,我們見不到孩子心里會很著急的,請在當天8:30之前發(fā)信息到徐老師手機上(如需請假看病回來吃飯的,也需在8:30前發(fā)到徐老師手機上),不幸染上傳染病一定要及時與我說,不能因為怕耽誤上課就隱瞞。既對自己孩子負責,也對其他同學負責。請您配合!如果我沒有接聽您的電話說明我在上課,請發(fā)信息告知,下課我會給您回撥。如家長電話有更換的請及時與我說,方便我們聯(lián)系。
八、同學之間發(fā)生小摩擦
先要了解清楚事情真相,不袒護自己的孩子,更不要直接去找別的孩子理論。
最后,祝愿每一位家長朋友美夢都能成真!祝愿我們的每個孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇24
各位家長:
下午好!
首先感謝你們能抽出時間來參加這次家長會,這是對您的孩子的關心,也是對我們學校教育工作的支持!我知道,有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一年的學習中,成績怎么樣?在學校表現(xiàn)怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次家長會,主要目的也是:希望家長進一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學校之間的聯(lián)系,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!
一、班級情況
下面我先簡單向大家介紹一下我班的總體情況。我班現(xiàn)在共有42名學生。其中女生19人,男生23人。他們都很聰明活潑,但又好動愛玩,而且忘性很大。想起上學期剛開學的那段日子,每天都要叫他們回來上課。每天都要進行課前教育。經(jīng)過了一個學期下來,孩子們初步養(yǎng)成了一定的學習習慣和行為習慣。但是老是忘記帶東西的這個毛病仍然沒有改善。就拿昨天來說,又有一些孩子說,老師我忘記帶作業(yè)了。之前有的說忘記帶書本、甚至連衣服都弄丟了。其實孩子忘記帶東西不奇怪。要改變這種現(xiàn)象主要還是要靠家長,在家有意識培養(yǎng)孩子做完作業(yè)自己收拾的好習慣。這樣孩子們才能自覺地收拾自己的東西。不會總是丟三落四,今天沒帶這個,后天沒帶那個。經(jīng)過了差不多一年的常規(guī)教育,孩子們逐漸適應了小學一年級的學生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學習認真,成績優(yōu)秀的好學生:……等同學。
上課積極發(fā)言的學生有:
能大聲讀書的同學有:
作業(yè)認真、寫字工整的同學有:
在這里我要特別表揚一些孩子的家長,他們是每天都檢查孩子的作業(yè),并糾正孩子的錯誤并簽上名字。他們是:……家長等,特別是……家長他們對孩子的聽寫落實到位,每次聽寫都批改,發(fā)現(xiàn)孩子錯了,還讓孩子改正并寫一行。所以這兩個孩子的進步特別大。總體來說,我們班在各個方面比上學期都有著很大的進步。但仍然有個別的孩子需要我們家長和老師的引導和教育。如:有個別孩子上課不夠認真,喜歡玩小紙屑;早上和中午回校不讀書,還喜歡到外面玩;做操和排隊不夠認真和規(guī)范;不講衛(wèi)生,還亂扔垃圾等,這都需要我們老師與家長的共同配合,讓這一小部分的孩子同化到我們的大家庭里。讓孩子們學得更好,做得更棒,成長得更快。
二、給家長的建議
因為班級人數(shù)多,我的時間也有限,學生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,實際上,教育學生是一個日積月累的過程,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用,家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時,你是否了解過您孩子最近一段時間的各方面情況?我想,但如果單靠老師的力量是不夠的,家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
(1)注意督促孩子按時完成作業(yè),并簽名。(簽名的目的是為了讓大家了解孩子的學習情況,孩子是否懂,不懂的還也可以對孩子進行輔導。讓孩子走在別人的前面。另外,說說試卷簽名,也是讓家長們了解孩子對于知識的掌握情況,以便幫孩子查漏補缺。希望家長們重視起來,每次的作業(yè)與試卷都能幫孩子檢查和簽名。)
(2)多看看孩子已經(jīng)批改過的作業(yè),檢查一下孩子是否把錯的改正過來。(這個比較重要,請家長不要忽視。我很多時候都幫孩子把正確的字寫在旁邊,而且每次發(fā)本子都叫孩子把錯的改過來。結果很多時候再收上來發(fā)現(xiàn),原來孩子們錯的地方仍然沒有改過來。這也需要家長們對孩子的監(jiān)督。讓孩子養(yǎng)成有錯便改的好習慣。)
(3)晚上讓孩子早睡覺,保證孩子睡眠。做到不遲到。
(4)加強孩子的自我保護意識和安全意識的教育。(課間游戲、午間休息做到文明安全;放學后,家長來接送孩子時不要來得太早或太遲,太早,會浪費你們的時間;太遲,小孩會玩耍,到處跑。家長有事晚來接孩子,一定要告訴孩子不亂跑,在校門衛(wèi)等候。)
(5)加強孩子的紀律衛(wèi)生觀念。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶玩具、零食和錢進校園。(這里要說說孩子帶錢回來的問題,我們班的孩子出現(xiàn)好幾次帶錢回來的現(xiàn)象。我覺得家長們一定要把錢放好,不要讓孩子有犯錯的機會。)
(6)支持學校、支持全體老師的工作。(如學校發(fā)下的通知、要回收回執(zhí)時,請家長按時上交,不要每次都追債一樣追著學生要。)
(7)創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。
(8)正確看待孩子的分數(shù)。
我們在面對的幾十個孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當大的壓力,在工作中也難免會有些不足之處。所以,希望各位家長要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學習情況,協(xié)調(diào)好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議,或如實反映一些情況。學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育,家長的配合,自己的努力,社會的關心和影響。學生的可塑性很大,作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任,因為我們是他們的直接教育者和影響者,俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。
祝各位家長工作愉快!
祝你們的孩子健康成長,學業(yè)有成!
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇25
本班共有46位孩子,女生24人,男生22人。總體上說,孩子們非常活潑的,好動的孩子比較多,當然也極其聰明。近半個學期下來,一部分上課時容易開小差、搞小動作的小朋友現(xiàn)在都漸漸地改掉小毛病,其中蔡佳斌、方靜、管昶越、朱政安等同學上課表示突出,方錦浩、羅鵬飛、余江浩等同學進步較大。
運動會光榮榜ppt7
蔡佳斌:立定跳第二名,50米第三名;
陳紫嫣: 100米第二名,立定跳第四名;
張莉佳:壘球第二名,50米第五名;
鮑偉杰: 100米第一名,立定跳第二名;
劉佳樂:跳遠第一名,壘球第五名;
管昶越:壘球第二名,50米第二名。
通過集體的努力,我們班在運動會中榮獲“團體第一名”
學生照片展覽ppt8-19現(xiàn)在一年級的孩子,回家作業(yè)的.時候有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不敷理想的孩子,往往依賴性比較強,不肯獨立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉來轉去看他人的。這些同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育,家長的配合,自己的努力,社會的關心和影響。學生的可塑性很大,作為學生的老師和家長就有不成推卸的責任,因為我們是他們的直接教育者和影響者,俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下,我們班的孩子一定會茁壯成長。
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇26
各位家長:
下午好!
一、認識一年級
一年級是小學階段中一個關鍵性的年級。所學內(nèi)容都是一些非常基礎的知識。一年級就相當于我們蓋房子中的地基。請家長們想一想如果地基沒有打好房子怎么能堅固。一年級除了學習一些基礎的文化知識以外,主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣。一年級學生由于剛從幼兒園進入小學階段,很多事情都不太適應。這就需要各位家長和老師密切配合,幫助他們渡過這個適應期。另外由于孩子年齡小,認的字還不太多,家庭作業(yè)無法獨立完成這就更需要家長的配合,幫助孩子完成家庭作業(yè)。
二、匯報班級工作
我們班共40人。大部分同學學習積極努力。我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好將來!下面我將本班學習近兩個多月的有關情況向大家作一簡單介紹:
(一)班級管理方面:
由于孩子們剛從幼兒園過來,很多學習習慣都停留在幼兒階段,對小學的學習生活還不太適應。這就需要我們老師慢慢引導。在學習習慣,生活習慣方面慢慢要求。課堂上要求他們遵守課堂紀律,課下要求他們按時完成作業(yè)。為了讓孩子們盡快適應小學生活。我們班采取各種方式吸引孩子的學習興趣,提高他們的學習熱情。對表現(xiàn)好的,學習好的給予表揚和獎勵。激發(fā)全體孩子的學習熱情。當然光有獎沒有罰效果會大打折扣。對那些表現(xiàn)不好的學生我們會適當?shù)亟o予處罰,讓其他孩子引以為戒。
(二)學生方面
1、學習方面
(1)課堂表現(xiàn)
一年級的課堂,非常重要。在課堂上,兩極分化相當嚴重,有一部分學生的思維是相當活躍的,每個問題都能積極思考回答,這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講,課堂紀律非常好,但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動作,或者和同學說“悄悄話”,根本不聽老師的講課,也不積極思考問題。惰性很強。
(2)其他方面
有些孩子書寫認真、字型漂亮。還有一些孩子熱愛勞動,不怕臟,不嫌累主動為班集做事情。他們的表現(xiàn)都是很棒的。還有個別同學學習習慣較差,上課容易分心,課堂學習效率較低。課下作業(yè)寫不完;有的還常忘記做;還有部分學生寫字太潦草,沒有耐心。這些同學在考試過程中,都沒有好好做題,有的題根本都沒有做完了,有的書寫的十分潦草。我們這些同學的家長們能認真對待。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問題妥善解決。
2、作業(yè)方面
所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!
三、匯報考試情況
雖然考試成績不能代表孩子的全部學業(yè),至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。對待孩子的考試成績,我們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著不如意的分數(shù),沖孩子發(fā)火和打罵,而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因,幫助他弄懂,學會,把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數(shù)只是衡量學生學習的一個指標,而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標簽。
由于孩子剛入學還太適應考試這種檢測形式。有些孩子考試時光知道玩,不知道按老師的要求去做題。再加上孩子平時見的題形少,會但不知道該怎么去做。導致這次考試總體來說成績不是太理想。這次考試全班優(yōu)秀28人,不及格6人……兩極分化之嚴重讓我們不得小視。希望能引起各位家長的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下。
總之要提高成績并不難。我想說的就三個字:“勤”與“堅持”。這三個字說起簡單做起難。要做到他們需要花費大量的時間。不光是孩子要這樣,家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的,身為父母必須在孩子身上花費時間,而不是越省越好!也送給我自己,和大家共勉。
通過前一段時間的學習漢語拼音已經(jīng)學完了。現(xiàn)在開始學習漢字和課文。生字的教學除了寫還要多認。其實教孩子們認字并不是你們所想象的那么難,不必刻意去買太多的書,平時的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教會孩子認很多字。上學路上兩邊的招牌,商店里商品的名稱,在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們?nèi)フJ字,孩子認的字越多他們學習熱情就會越高。另外以后家長在輔導家庭作業(yè)時除了寫生字,讀課文,背課文的作業(yè)也會相應地比較多,希望家長朋友一起幫他們完成。還有以前學過的拼音也請不要丟。
五、對家長的幾點希望
一個孩子只占一個班級學生數(shù)的四十幾分之一,而卻占一個家庭孩子的百分之百。
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
(一)、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說,安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家里,我們都要對學生進行安全教育,教育學生不玩火,電;不接觸危險品;外出要征得家長的同意;上下學及時回家,不在路上玩耍,不和陌生人說話等等有關安全方面的教育。
(二)、學習方面
1、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
督促并幫助孩子認真完成家庭作業(yè)。對書寫質量也要嚴格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因為不認真,字體不工整,錯誤也多。希望各位家長從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。習慣包括認真、工整、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。請記住你今天的管理是為了明天的放手。平時我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了,喜歡轉來轉去,找人說話,或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。
(三)、生活方面
1、培養(yǎng)學習科學的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意:
(1)牢記學校作息時間。孩子的到校時間,學校規(guī)定早上8:30到教室上早讀。下午4:00放學。每一個學生都應做到按時到校,不遲到,不早退,有事及時向老師請假。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時間,晚上讓孩子早睡覺,中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神,下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴重了,請家長給予關注。
(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼,有事及時和我溝通。
尊敬的家長,學校教育不萬能,但學校會盡力,家庭教育不可少,望家長重視。最后,請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇27
尊敬的各位家長:下午好!
我是初一4班的班主任。今天我們召開家長會,非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會,就我們共同關心的問題進行交流和溝通,在此,我代表初一4班全體任課教師對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!對大家對我班的發(fā)展傾注的關心和支持表示衷心的感謝!
尊敬的各位家長,今天,我們在這里召開家長會主題是“家校同心、夯實基礎”,目的是為了向各位家長匯報學校教育教學工作情況,共同探討教育學生問題,征求家長對學校工作的意見,同時取得家長對學校工作的支持和配合,積極參與到學生的教育管理中來,從而促進孩子身心健康地成長。為此,我相信我們的家長會一定會達到預期的目的。
我們班級的工作要求是:
1、發(fā)揚甘于奉獻、勇于吃苦、求實創(chuàng)新、勇創(chuàng)佳績的年級精神,形成班級合力。2、樹立強烈的責任心和勤奮的工作態(tài)度,不放棄一名學生。
我們班級老師做到了“四勤”,即“腦勤”、“手勤”、“嘴勤”、“腿勤”,從大處著眼,小處著手,面向全體、慈愛寬容,分層鼓勵,做到真正意義上的從最后一名學生抓起,不放棄任何一名學生。
3、自主學習,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,讓學生真正成為學習的主人。
進入中學后,科目增加、內(nèi)容拓寬、知識深化,一部分學生沒有自覺攝取的能力,致使有些學生因不會學習或學不得法而成績逐漸下降,久而久之失去學習信心和興趣,開始陷入?yún)拰W的困境。這也往往是初二階段學生明顯出現(xiàn)“兩極分化”的原因,也是中考能否取得成功的關鍵,因此重視對初一學生學習方法的指導是非常必要的。
(1)預習方法的指導。養(yǎng)成良好的預習習慣,能使學生變被動學習為主動學習,同時能逐漸培養(yǎng)學生的自學能力。
(2)聽課方法的指導。在聽課方法的指導方面處理好“聽”、“思”、“記”的關系。(3)深后復習鞏固及完成作業(yè)方法的指導。(4)小結或總結方法的指導
4、抓教學環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學,打造高效課堂。
從把好教師備課關做起,要精心備課,在備知識的同時更要備好學生,要精講精練,不讓學生在新課的起點就失去信心,做好歸納總結工作,上好習題課,要以基礎知識鞏固和知識點的歸納為起點,進行適當提高,要面向全體學生,教師要做到教材認真分析、教案認真編寫、練習要精選。
小組化教學要促進每一個學生全面而富有個性的發(fā)展,使每個學生都能得到教師的關愛,增強師生互動、生生互動,以激發(fā)學生的聰明才智,發(fā)展他們的各方面能力。小班化教學、管理是我們所面臨的機遇與挑戰(zhàn),因為它有別與我們以往的每班四十多人,學生所占比例增大,這也就更要不能放棄一名學生,更加重視雙基的教學,分層教學,小組學習,加強面批與面改。
第二、學生教育問題
各位家長,您都清楚,12-16歲這個年齡段,從教育學和心理學上把這一階段叫做“少年期”,在這一段時間上,學生的心理和生理變化非常迅速,他們的身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和管理。說實在的,這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力有很大的矛盾,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種自我的半封閉狀態(tài),按照現(xiàn)在時髦的說法,這叫自閉。他們和同齡人訴說自己的想法又怕被傳出來,所以他們感覺沒有朋友也沒有其他人可以理解他們,特別是處于青春期的女生的這種感覺會更加強烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差,基本上是不顧及什么后果。媒體曾報道:三個初中生因完不成作業(yè),學習成績差,被老師批評,被家長訓斥,聯(lián)合出走,后經(jīng)艱難曲折才回到家。如果孩子有什么意外,恐怕我們哭都來不及。大家看吧,從現(xiàn)在很多例子都可以看出來,現(xiàn)在時代變了,形勢變了,好多情況不一樣了,現(xiàn)在的孩子他們獨立意識增強了,自我意識增強了,敢于想這想那了。所以,我們現(xiàn)在對他們的教育必須注重教育方法,注意他們的個性特征,注重教育的效果。否則他們可能不接受家長和老師的意見,一味反對老師和父母,有時可能作出大逆不道、令我們意想不到的傷心事來,讓我們后悔,讓我們惋惜。
還有在這個時期里,我們當家長和老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學聽話,很喜歡頂嘴,所以父母始終感覺他們“越長越調(diào)皮”。實際上用教育學和心理學的觀點來分析,這是少年時期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),父母對這一時期的孩子在教育方法上就更應該講道理,態(tài)度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸和科學。如果還用小學時期的簡單說教那是絕對行不通的,每個當父母的一定要再改進自己的教育方式方法,再次提高自己的教育水平,讓學生真正提高認識又明白道理,理解家長,自覺地與家長保持認識上的一致,只有子女他們從內(nèi)心信服了家長,那種教育效果才叫真正的好。
針對上述情況,我們今后應該注意以下幾個方面的問題,請大家特別注意:1:要上重點高中,初一培養(yǎng)習慣是關鍵。
主要是培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。其實有了好的習慣就等于成功了一半,很多家長都知道,為什么最近幾年高考狀元、中考狀元多數(shù)是女學生,可以說根本原因不是她們最聰明,而是她們的習慣最好!這可以看得出來中學時代要培養(yǎng)學生好習慣是多么重要!所以,我們請您現(xiàn)在不要把分數(shù)和名次看得那么重要,今后的變化還非常大。您一定要重視良好習慣的培養(yǎng)。我們學校為了保證我們這一屆三年后又能夠打一個大勝仗,要求我們要重視起始年級,抓好起始年級,搞好常規(guī)管理工作和過程管理工作,要求我們必須把各項工作真正落到實處,加大教育、教學的管理力度。
2、必須強化家庭教育意識,努力提高家庭教育質量。
孩子是我們的未來,是我們晚年的繼承和希望,科學、合理的家庭教育是我們?nèi)松凶畲蟮男腋#e誤和不良的家庭教育是我們自己晚年的痛苦和辛酸。應該說我們?nèi)松凶畲蟮臒⿶谰褪桥伦约旱膬号粻帤猓畲蟮男牢烤褪亲约旱淖优谐鱿ⅰT诮逃优@個問題上現(xiàn)在也有一個不成定論的公式,那就是現(xiàn)在多付出一點,今后可能才好一點,我們只有盡自己的最大努力和職責教好子女,不欠債,那才是最好的事情。如果現(xiàn)在我們欠債太多,那今后可能是一背子的痛苦,一背子都有還不清的債。一般說來,還債主要有三個方面:一是升學,二是就業(yè),三是婚姻和家庭。如果我們子女在社會上都無法維持生計了,那肯定作為家長的,需要不斷地接濟和幫助他們。如果我們現(xiàn)在只貪圖自己的一時的歡樂和輕松,不注重教育的付出,說不定會出現(xiàn)那種自己不情愿看到的結果:那就是一代恨一代,一代怨一代,沒完沒了。而有遠見的家長,不管是自己怎樣,但他總是想到自己的孩子,想到自己的子女,這樣一代負責一代,一代管好一代,一代勝過一代,那是多好的事。有這樣一句話說得好:“兒孫勝于我,要錢做甚么。兒孫不如我,要錢做甚么。”作為家長,我們只有為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,我們今后才可能有一個幸福的晚年。大家都明白這樣一個道理:前人強不如后人強!大家說是嗎?
在家庭教育、學校教育、社會教育中,家庭教育至關重要。許多學生學習的'動力就來源與家長的期望,家長要經(jīng)常了解學生的學習情況,在學校表現(xiàn)情況,和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理,清楚孩子什么時間該上學,什么時間放學,完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長對其學習的關注,當然在學習上就會非常用功,努力把學習搞好。有的家長總是說,工作太忙。我說,家長再忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢個房子,那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個高素質,攢個金飯碗。
3、加強對孩子課外時間的管理。
一是家長要限制孩子帶手機,因為現(xiàn)在的手機功能繁多,上網(wǎng)資費便宜,儲存容量大,學生的手機成了孩子裝在口袋里的網(wǎng)吧,正在影響著孩子的身心健康的學習成績。
特別要注意小孩有沒有去網(wǎng)吧,網(wǎng)絡是一把雙刃劍,給我們的學習生活帶來方便的同時,如果運用不當,那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,初一這個年齡段最危險,一旦孩子沉迷網(wǎng)絡之中,那就不單單是成績下降的問題,后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時有家長陪同(撤鍵盤)。因此作為家長,必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
4、理智愛子,別嬌慣孩子,學會對孩子說不。
名人曾經(jīng)說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點。”事實證明,現(xiàn)在很多人都認為溺愛的確是一種低本能的愛,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。現(xiàn)在,我們家長再有錢也是大人的,不能給孩子太多的錢,讓孩子太富,這樣很容易壞事,很容易寵壞,讓孩子不思進取,我們的老祖宗早就說過“甜水里泡不出吃苦耐勞的人”、“寒門出才子,高山出俊鳥”“窮人的孩子早當家”那不是沒有道理的!(飯卡的問題、賒賬問題、零食問題、手機Mp3、奇異服裝、新自行車等等)孩子說的某些話是不是真話,要多問一問老師,不要什么都認為孩子是正確的(成績、作業(yè)、以學校名義要錢)。所以說:“嚴是愛,放是害,長期溺愛要變壞,不講方法要失敗”。所以請我們每位家長一定要把握好愛的分寸,把握好愛的方式,把自己對孩子的愛變?yōu)楹⒆訉W習的動力!5、多鼓勵少點指責。
每個人都渴望成功,每個孩子都想做個好孩子,做個好學生,他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助,所以請家長對孩子多些鼓勵,少點指責,這樣有助于孩子走向成功。
6、要教育學生遵守紀律。教孩子做人處事的原則方法和技巧。
教育孩子在學校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時,述說自己受到的委屈時,先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時,要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表揚是愛,批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時并不一定是真實可信的,要相信老師的話,并請家長能主動與班主任和任課老師交流,了解真實情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長。
不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話,更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話,讓孩子做一個光明正大、誠實的人。胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個斤斤計較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。遇事要冷靜,多做自我批評,互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動,干出傻事。7、要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里,家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習,在這一點上,家長無法取代學校教育。另一方面,學校只能承擔起教育孩子的一部分,家長如果把教育責任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務,更需要家長與教師的合作,才能完成(初一開學我的定法,可以班主任交流再忙也要到校)。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下,我認為家長與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長,要正確對待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅定地站在學校老師一邊,同樣老師也會維持家長的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門功課,他們也會拒絕學習,這樣的話,孩子的損失就大了(小學數(shù)學教師)。作為老師,也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學生滿意,讓家長放心。
作為家長,您肯定明白,孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中首先奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,我們學校僅僅是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工,從家庭,從幼兒園,從小學到初中,這已經(jīng)是第四棒了,我們在學校塑造和加工的全部過程中,都離不開您正確家庭教育的配合,假如沒有良好、正確合理的家庭教育來配合,我們再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。無論從教育的時間和精力上講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育都占有非常特殊的優(yōu)勢作用和地位,其潛在的能量是非常巨大的,開拓的前景是非常廣闊的。俗話說:學校長期敲警鐘,不如家長三分鐘。這是多么深刻的道理!8、關心孩子的雙休日
時今,雙休日學生不得留校補課,很多學校都能遵照執(zhí)行,如此一來,孩子的業(yè)余時間的確多了,但這業(yè)余時間是否豐富呢?為此家長有必要對孩子的雙休日過問一下,關心一下。經(jīng)常能看到每逢雙休日,游戲廳生意特別紅火,仔細一瞧,圍著游戲機玩得滿頭大汗的,大多是中學生,他們沉浸在宇宙大戰(zhàn),槍殺打殺片之中,試想,如此雙休日,孩子能得到什么?相反地有的家長對自己子女的雙休日極為重視,除督促其完成學習任務之外,帶子女走向大自然,讓孩子感受生活的美好,人間的親情,同時也會寫作提供了廣闊的寫作源泉,所以,家長有必要在雙休日尤其關心自己的孩子,不妨過問一下:
1、雙休日您的孩子在玩什么?
2、雙休日您的孩子怎么玩?
3、雙休日您的孩子玩得怎樣?
9、安全警鐘長鳴。
學生的安全事關千家萬戶的幸福,學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事,更是家長的事。而我校當前的安全工作主要有交通、飲食、意外傷害等隱患,希望家長能積極支持與配合學校的工作,一起努力,讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活。
家長要督促孩子穿校服,因為通過校服,我們老師能在任何場所確認我校學生的身份,從而約束他們干壞事。
走讀生的家長要重視孩子的安全,會后與班主任鑒定保證書。
10、對你的孩子要有信心。注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣,對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。
11、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。
要重視心理健康,有些家長對孩子的身體備加呵護,卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與,學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,要讓他們認識到自己能行,是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀,當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時,學生能學不好嗎?事實上,學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的,有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
結束語
家長對教育的投資是最明智的投資,是回報率最高的投資,所以我認為家長同志應該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關心孩子的學習中去,把孩子培養(yǎng)好。家長同志們,我們的目標是統(tǒng)一的,我們的任務是一致的,愿我們相互合作,把我們的學生,您的孩子,培養(yǎng)成學習勤奮,品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎。
讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了我們美好的明天,為了我們共同的下一代,大家團結起來,緊密配合,共同攜手教育好我們的孩子!
最后,再次感謝各位家長的光臨與支持!謝謝大家!
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇28
各位家長朋友:
上午好!因為孩子,把你我連在一起,因為孩子,讓我們有了共同的話題,因為孩子,讓我們相識在二完小,在今后六年的時光里,我們將陪伴孩子度過最美好的時光,讓我們攜起手來,為孩子美好的明天共同努力。
對于學校教育來說,一個學生沒教好,可能只有幾千分之一的遺憾;但一個孩子來說,將導致整個家庭百分之百地失望。我非常理解大家的心情。因為我也是孩子的家長,我們不敢有半點馬虎,我們將竭盡全力,將自己滿腔的熱情和無私的師愛傾注到工作中去,但是孩子的父母們,你們是孩子成長的第一任教師,是孩子的第一責任和監(jiān)護人,你們要保障孩子上學所需,科學合理的安排好他們的生活,關注孩子的喜怒哀樂,幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門學問,希望家長能學習家庭教育知識,掌握科學的教育方法,做一名稱職合格的家長。所以在今后的工作中還希望家長們從以下方面進行配合。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識,不要相互指責,要互相信任,有問題時多與老師溝通,及時化解不必要的誤會。
第二、對待孩子寬嚴有度,不要溺愛、嬌慣,也不要求全責備,要加強對孩子零花錢的控制,加強孩子對電視、手機的控制。不要滋生孩子們的攀比之心,不利學生節(jié)約習慣的養(yǎng)成。讓孩子從一年級開始盡量遠離手機和電視,要抽出時間陪伴孩子多讀書,營造良好的家庭教育氛圍,從小養(yǎng)成愛好讀書收的好習慣,這對孩子一生是有幫助的。
第三、不管工作多忙多累,每個星期和您的孩子作一次談話和交流,不要為了掙錢和忙于工作而忽視教育孩子,及了解孩子的思想動態(tài),以免造成終生遺憾。這樣例太多,不再多說。
第四、對于孩子的學習成績問題。不能只關心孩子的`成績。要客觀地認識孩子所謂分數(shù),要多方面綜合評價孩子,好孩子是夸出來的。要多夸孩子,多鼓勵孩子,做到不急不燥,有方法,有耐心。
第五、關注孩子們的身心健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣。加強鍛煉,體育不僅是強身之育,也是強心之育,它更是一切教育的基礎。引導孩子善于與人相處,學會對待困難和挫折。
第六、及時與教師進行溝通。不要把孩子一切問題推給學校和老師,老師只能承擔起教育孩子的一部分,學校教育只是孩子人生中的一部分,家長如果把教育責任全推給老師,并一味的指責老師,最終受損失的是你的家庭。在品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務,更需要家長與教師的合作,才能完成。
第七、注重習慣養(yǎng)成。教育就是習慣培養(yǎng)。在學校我們會盡最大努力培養(yǎng)孩子的良好習慣。你們要配合學校,支持學校的做法,我們相信,沒有教育不好的學生,只要教育得法,一切都會向好的方向發(fā)展變化。
第八、教育孩子“關心他人、奉獻愛心,”讓孩子學會感恩,樂于助人。一個有愛心的人,他的心地是善良的,一個心善的孩子,最容易成功。
我堅信,有了您的配合,信任、理解和支持,有我校這批愛崗敬業(yè),樂于奉獻,充滿活力,有愛心、有事業(yè)心的教師隊伍,您的孩子一定會健康愉快地成長。
謝謝大家
小學一年級家長會發(fā)言稿 篇29
大家下午好!
孩子是祖國的希望,孩子是祖國的未來,每一張燦爛可愛的笑臉都承載著家長殷切希望和美好憧憬。今天為了一個共同的目標——孩子我們走到了一起。俗話說“好的開端是成功的一半。”今天請來了各位家長目的是給大家匯報期中考試的情況以及怎樣培養(yǎng)孩子學習生活習慣。
通過期中考試反饋的情況看,這一階段知識掌握好的學生有:吳媛媛石詩雨等,進步較大學生有:徐號謝克文等。還要加油是葉芷靜雄研等。這次考試學生面臨最大的困難是認識的漢字不多,題意難理解。在加上復習時間倉促,有些較難的思考題我們訓練不夠,導致學生出現(xiàn)了問題。所以這次考試暫時落后的學生家長不要著急,更不要一味地訓斥孩子。對于一年級學生來說,重要是怎樣培養(yǎng)學生良好的行為習慣,有了良好的習慣才能更好的學習。
一、學習習慣。
1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣;家長每天查看孩子作業(yè)是否認真,讀,寫算默背是否過關。
2、生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己整理書包帶好一切學習用品;
3、放學后與孩子多交流在校學習了什么,以便家校配合,督促孩子更好學習;
4、鼓勵孩子學兒歌,聽廣播,看課外書等,為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習慣。
二、生活習慣。
1、注意衛(wèi)生,每位學生都帶好紙巾口杯;
2、培養(yǎng)孩子不撒謊,愛勞動。愛惜學習用具。團結同學。遵師守紀等好習慣。
3、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能,如穿脫衣服系鞋帶疊被子等。
4、在學校學習期間,不要讓孩子把玩具和零食帶到學校,也盡量讓孩子不帶零花錢,懂得節(jié)約。
以上是我就學生期中考試,學習生活習慣與家長交換了意見,供家長參考,歡迎您對我以后的工作提出寶貴意見。希望我們多交流多探討期待著在我們努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)設一個良好的數(shù)學學習環(huán)境。
最后祝各位家長在這金色的秋天收獲健康,收獲事業(yè),收獲孩子們幸福的笑臉。