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小學教師演講稿模板

發布時間:2024-12-09

小學教師演講稿模板(通用33篇)

小學教師演講稿模板 篇1

  我想成為的“園丁”

  那些年,當我還是一名學生的時候,每每寫些歌頌教師的__,“園丁”“紅燭”“春蠶”是一定會出現的字眼,所以直到自己站上講臺之前,對于這份“陽光下最光榮的職業”心里一直都充滿著略帶肥皂泡的美好憧憬,卻忘記了自己當年是怎樣讓老師頻頻扶額。被粉筆灰滋養了兩年,破滅的是曾經的幻想,但留下的,卻是不得不說的感受。

  選擇了小學,我以為等待我的是一群揮著翅膀的天使,每天穿著干凈整潔的校服規規矩矩背著書包來學校對我露出聰明伶俐的微笑,而現實呢,的確看到了微笑,只是預想的干凈整潔聰明伶俐在哪兒呢?對于一群連“區別”都不能理解的孩子們,一向自詡話嘮的我,都失去了說話的力氣,我該怎樣才能讓你們明白我的意思?

  直到這個時候我才明白了“園丁”的含義,將采摘好的優質鮮花整齊碼好按類裝籃送到你面前供你加工的,這種不是“園丁”,這是“插花師”,是藝術家。園丁,就是要將不很整齊的花園,通過自己的勞動修剪成你想要的樣子。而一名優秀的園丁,并不是減掉所有花草的枝椏讓它看起來像一支軍紀嚴明的隊伍,也不能為了追求個性,犯了龔自珍《病梅館記》中“直則無姿”“曲則無景”“密則無態”的錯誤。園丁要關注自己花草的生長,要讓它順應自己的生長情態,卻也不能毫無原則任其生長。

  我并不知道園丁的最高境界是什么,是不是也是如做學問般的驀然回首,我只是覺得我的“那人”并不在身后的“燈火闌珊處”,他就在我的教室,在那幾十平米的空間里。回想之前破滅的時候,雖然孩子們看起來一點也沒有鮮花的美態,純天然帶著泥土的芬芳,就像一顆顆剛挖出來的土豆,但也正因為是土豆,才讓我看到了我的價值。他們有太多東西不懂,太多東西需要學習,一盆未經修剪的植物或許不好看,但也正是如此,便有了修剪的自由。曾經開玩笑說,要變成一個魔法師,把這些土豆全部變成雞蛋,外表整潔漂亮,內心豐富充實,所以現在的我就是一個想開養殖場的土豆農,聽起或許有點像郭德綱的相聲段子,不過,我的土豆,已經抖落了身上的泥土,早晚,他們一定能長成我要的“雞蛋”。

  不想做“紅燭”,也不想做“春蠶”,教育不是一個犧牲自己成全別人的行業,而是一個傾注之后等待收獲的過程。講臺需要教師的汗水暈染筆灰,在學生的認知中書寫明禮知恥,無愧于心;教室需要教師的知識填充黑板,讓學生可以看清何為是非,何為善惡。

  我的肩膀不寬,但是我愿意讓我的孩子們踩在我的肩頭,看到稍遠一些的世界。這樣,就夠了。

  小學教師演講稿篇今年初帶畢業班數學,又急于求成的我遇事總愛急躁,特別是對于那些后進生,除了批評還是批評,我別無他法。直到有一件事的出現,改變了我對后進生的看法,也讓我驚喜的找到了轉化后進生的良策,那便是:多表揚,少批評,多鼓勵,少打擊。

  事情是這樣的:在一次衛生大掃除接近尾聲的時候,別的值日生都已經回到座位上開始做作業了,我意外的發現我們班的那位經常上課搗亂、下課打鬧而讓我極為頭痛的差生竟然還在忙碌,甚至還把別的同學沒有擦凈的講桌上的粉筆沫又仔仔細細的反復擦了幾遍,只見他干得是那樣認真,那樣細致,與平時的搗蛋調皮相比,簡直判若兩人。也不知道我當時是出于一種什么樣的'考慮,我竟然讓全班同學都放下手中的筆,在全班公開表揚了他。對于這偶爾的幾句表揚,我并沒有特別放在心上,因為在我當時看來,這是他近兩個月來唯一一次可以得到表揚的機會,反正對于他的批評已經讓我不耐煩了,也不指望表揚一次就能讓他轉變過來,就隨口說了些許表揚的話。

  沒想到事情大大出乎我的意料。第二天早上,我驚奇地發現,在為數不多的幾個值日生里居然有這個調皮學生忙碌的身影!只見他一會擦窗臺,一會倒垃圾,干得比其他值日生都要帶勁。這時我又驚訝地發現今天不輪到他值日,他是在義務為班級打掃衛生!他正在進步!

  我當然沒有放棄這一次對他表揚的機會,又一次當著全班學生的面大肆表揚了他,在他回到座位的一剎那,我驚喜的發現他臉上洋溢著一絲自豪與喜悅的神情。從這以后,我沒有放棄任何一次對他表揚的機會。之后,我發現這個學生的錯誤明顯的少了,作業也開始交了,本來數學一竅不通的他上課的時候居然舉手發言了。

  這小小的一件事給我以極大的震撼,我真正明白了原來表揚的功效是如此的神奇,此時也才真正明白了每一個學生其實在心里都想學好,都想得到別人的尊重與肯定,即便他曾經是一個后進生。表揚不僅僅的好學生的專利,后進生其實更需要表揚!

  法國教育學家盧俊在他《愛彌兒》一文中也寫道:人生當中最危險的一段時間是從出生到十二歲,在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話,它們就會發芽滋長,以至以后采取手段去改的時候,它們已經扎下了深根,以至永遠也把它們拔不掉了。

  我們知道,后進生的缺點較多,較突出,容易被大家發現,可他們也有優點和長處,只不過不太明顯和突出,時常被大家忽視罷了。作為一個教育工作者就應該注意發現后進生的微小進步,堅持一分為二,優點給予充分的肯定,積極引導,積極表揚,有時創造條件讓他們施展自己的長處,以自身的長處逐步克服一些短處,從中讓他們看到希望,增強進步的信心。仔細想想,其實,我們每個班在不同程度上都有后進生,而轉化后進生又是每位老師義不容辭的職責。我們該如何對待他們呢?我只是教育者中一名普普通通的成員,今后只有以腳踏實地,勤勤懇懇的態度,以“三人行,必有我師”的謙恭品行作為自己的行動指南,用心靈去耕耘心靈,才配站在那平凡的三尺講臺上。

小學教師演講稿模板 篇2

  尊敬的各位領導、各位同仁:

  大家好!我是一名普通的農村教師,今天能夠站在這個領獎臺上,并作為代表發言,感到非常榮幸。

  首先,我要感謝美馳集團的張立群董事長,對家鄉教育事業的傾情奉獻,為一線教師提供了一個展示自我的平臺。唯宏隆德,情系教育。作為一名民營企業家,時刻不忘回報社會,不忘家鄉教育事業的發展!這一樂舉,將使重視教育成為社會的一個共識,推動我們的教育水平跨上新的臺階。

  其次,我要感謝各位領導,是你們的關心和鼓勵,給我最大的支持,也給我最大的動力。讓我能安心工作,實現夢想。感謝我的同事,給予我無私的幫助,從上課到管理,教給我很多經驗,讓我能夠這么快的成長。

  20xx年,我從岳陽第一師范學校畢業,滿懷憧憬,踏上了三尺講臺,在甕江鎮工作至今已有十二年。我時刻謹記:教好書,是我的天職;育好人,是我追求的目標。贈人玫瑰,手留余香,是我作為教師所追求的人生境界!所以,面對這一神圣的職業,我始終滿懷激情與熱情,為鄉村教育奉獻微薄之力。

  作為教師,學習、研究是成長的基礎。終身教育和終身學習是當代教師自身發展和適應職業的必由之路。走上崗位之初,我就深感自己的知識與能力的不足:沒有能走進大學之門,是我們每一個中師生內心永遠的遺憾。為此,我積極參加學歷進修,通過自學考試,與20xx年取得大專學歷,20xx年取得本科學歷。在完成學歷進修的同時,我還積極參加了各種繼續教育活動。每一次的培訓學習,我總是認真聆聽各位專家講解,積極主動與他們交流,在理論和理念上得到了很大的收益。

  在教學方面,我不斷刻苦鉆研業務,為了提高自己的教學水平,我經常翻閱各種教育理論書籍,撰寫心得,在實踐中探究。去年九月,為了響應學區的號召,我率先在我們班進行了課堂教學改革,貫徹“以學為主、先學后教”的教學理念,以“小組互助合作課堂”為目標,引導學生自主、合作、探究式學習。面對這一舉措,我剛接的這個班班學生不適應,周圍的同事也不理解:搞這么多花樣干什么,浪費時間。但我認為,傳統教學已經適應不了新時代的需求,我們要培養的是學生終身學習的能力。我從各種學習習慣開始抓起,預習、課前準備、傾聽、表達、質疑……經過一年的艱難前行,我們班的課改取得了較大的成功,學生表達、合作、創新能力有了極大的提高,對于這種開放式的課堂越來越喜愛。同時,課改工作也獲得了學區領導、家長及同行的一致好評,并在學區進行推廣。今年上半年,我接任了學校教導主任一職,第一件事就是開展實實在在的校本教研,圍繞“學困生轉化”、“課堂有效教學”展開了四個小課題的研究。學校老師經過這番磨練,教學水平有了顯著提高。今年五月,我校成功地舉辦了“教學開放日”活動,400多名家長和同行來到我校觀摩,對我們的授課、學生的表現贊嘆不已,鎮政府領導也對這次活動給予了很高的評價。本著以學生為本,以學生發展為宗旨,我校的課堂教學煥發了新的活力,呈現出新的氣象。

  沒有對學生的愛,就沒有教育。關心、愛護學生是教師的天職。在當班主任期間,我真心誠意地關愛班上的每一個學生,經常與他們談心,課間跟他們打成一片,許多孩子畢業以后,都親切地稱呼我“姐姐”。我們班上有一名女生,父母離婚了,對她的打擊很大,一向優秀的她成績直線下滑。為了解開她心中的疙瘩,我每天利用日記與她談心,三番五次到她家與家長溝通。慢慢的,這個孩子走出了陰影,臉上又回復了燦爛的笑容。除了在學習上多關注,在生活上更要細心,及時了解孩子們的需要。我們班上有一名學生叫彭瓊,父親出車禍成了植物人,家里失去了頂梁柱,生活過得極其艱難。為此,我通過網絡多方聯系。去年11月份,一位北京的熱心網友給我打來電話:“周老師,你和學生的故事讓我感動,請讓我也來盡一份綿薄之力吧。”他愿意自主這位可憐的小女孩每年20xx元生活費直至學業結束。當彭瓊的爺爺奶奶接過匯款單時,激動地話都說不出來了。因為有愛,整個世界都會變得燦爛。

  印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。我家在縣城,工作在農村。因為交通不便且工作忙碌,我只能周末回家,把一歲多的女兒送進幼兒園全托。當時她話都說不全,只知道哭喊著要媽媽。碰上周末加班,有時一個月才能見一兩次面。可憐的孩子說的最多的一句話是:“媽媽,你什么時候放假接我回家啊?”學校舉行“教學開放日”活動,我要負責全面的安排工作,同時也擔負著課改班級示范課的責任。活動舉行的頭一天晚上,就在我忙得焦頭爛額的時候,老公打來電話,說女兒得了肺炎,要住院治療,聽到這個消息,我心急如焚,可是學校工作無法脫身,我只得委托我的妹妹去醫院照顧。等到活動結束我匆匆趕到醫院時,孩子才剛剛睡著。她哭了整整一晚,要找媽媽,要回家,喉嚨都啞了。同病房的人紛紛指責我:“怎么有你這樣的母親,孩子病了都不管,工作有那么重要嗎?”老公也說:“這個家你還要不要了?”這一刻,我再也無法忍住眼淚。對于家庭,我的確虧欠了太多,沒有盡到一個妻子,一個母親的責任,但是我更放不下我的學生。盡管紛亂繁忙,但我收獲了,收獲的不是驚喜,不是碩果,而是平凡——學生的理解與支持,師生間心靈的溝通。

  我是教師,就要奉獻,淡泊名利,安貧樂道,時刻不忘責任,一心想著事業。“捧著一顆心來,不帶半顆草去”。為了學生能全面發展,培優輔困;為了學生能共同進步,促膝談心;為了學生能受到教育,不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔,因為我從事著“太陽底下最光輝的事業”!我愛學生,學生也愛我。因為有了愛,地更闊,天更藍;因為有了愛,花更艷,草更芳。而心中的那份愛,將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!

小學教師演講稿模板 篇3

  尊敬的各位、老師:

  大家下午好!

  丹桂飄香的九月,空氣中彌漫著一股濃濃地感恩氣息。今天我們歡聚一堂,共慶。在這喜慶的日子,我榮幸地被評為優秀教育工作者,我倍感幸福,并充滿感激。所以,請允許我借此機會向一直以來給予我關心、愛護、支持、信任的各位及同事們表示最衷心的感謝!

  振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。沒有廣大教育工作者的無私奉獻、默默耕耘,就沒有事業的發展、文化的傳承、時代的進步,國家的強盛。作為教育工作者,應理解教育的深刻內涵,堅定地戰斗在教育教學的第一線,去體會著教師職業那種收獲桃李的幸福感。每每到教師節,作為老師,我們都會收到來自四面八方的學生的短信祝福,再簡單不過的一句話“老師,祝您節日快樂!”,都讓我們的心興奮許久,那是一種無以言表的特殊的“美”,也許這就是教師的收獲,這種的愉悅會讓我們在今后的工作中不斷地加強業務學習,不斷地注重工作中的反思,不斷地完善自我,盡快鍛煉和提高自己的工作能力,更好地為學生服務、為學校服務、為我們鐘愛的教育事業服務。

  在享受幸福的同時,我們也深深地知道,再大成績只能代表過去,再高的榮譽也不能代表未來,更加美好的未來要靠我們去開創。在當前形勢下,形勢逼人,不進則退,我們面臨著嶄新的挑戰,但我們完全有理由相信,在上級的大力支持和指導下,我們一定能夠克服困難,再創輝煌。

  雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。新學年,新起點,新希望。只要我們齊心協力,團結一致,人人爭為學校作一份貢獻,學校明天一定會更美好!讓我們同心同德,真抓實干,為了校教育事業美好明天共同拼搏奮斗吧!

  最后,祝各位身體健康、工作順利!祝大家節日快樂!祝我們校的教育事業永遠興旺發達!

  謝謝大家!

小學教師演講稿模板 篇4

  尊敬的各位領導、老師們:

  下午好!

  其實站在這里我特別惶恐,因為我所做的事很多老師都在做,我只是眾多辛勤付出的班主任里最平凡的一個。所以在這里我沒有什么先進的事跡可以匯報,也沒有什么高深的理論可以演說,我只想珍惜這個寶貴的機會,向各位傳達我的幸福感!是的,我覺得我很幸福,從我接手這個班級四年了,這四年里,我和我的孩子們一起努力著,成長著。三項競賽中的每一顆星、衛生突擊的每一分、文化布置的每一個角落、兒童節的每一次演出都是我們努力的成果。上學期我帶著肚子的小寶寶參加了學校舉辦的主題中隊會,并主評了一節展示課,在得知撰寫的少先隊論文榮獲市一等獎之后特別欣喜,因為我并沒有因為我的個人原因而落下工作,之后在還在兒童節排了舞蹈《我學弟子規》,和孩子們一起每天練習,排練了一個月。班里一個孩子在和我聊天的時候說:“如果我們是向日葵,老師你就是太陽,朵朵向日葵向著太陽快樂成長!”我希望我的孩子們像生活在大自然的小花小草一樣,經歷風雨依然美麗!沒有大自然的風風雨雨,就沒有大地的春華秋實。

  從我接手這個班級二年級開始到四年級,我們的班訓是簡簡單單的六個字“講文明,懂禮貌”,這簡單的六個字卻包含了許多,想要真正做到這些對這些年幼的孩子來說其實很難。但是在這方面,我對孩子們的要求很嚴格,他們也是朝著我期待的方面努力去做。上個星期四晚上,我接到一個已經轉學的孩子的電話,她對我講述了轉回老家后的很多煩惱,當講到班里的同學很不文明,經常說臟話,打架罵人時,她說:“老師,講文明懂禮貌現在是我作為您的學生的最好證明了!”聽到這話我鼻子一酸,卻也覺得很幸福。

  細心的老師可能會發現,我們班的班牌內容從來沒有換過,而且是很簡單的四個字:我愛我“家”。時隔一年多了,現在回想起來我仍然會很感動。而周四是我一個星期中最為忙碌的一天。當時實驗樓的課桌椅都還沒有配備,我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實驗樓的大教室,下午第三節課后還要搬回來。

  就在第二節語文課后,我對孩子們說要先回到自己班級,等第三節課回班去上課了我們才能過去。一聽說先回班級,孩子們馬上整理好東西,背上小書包。這時候有學生喊:“回家嘍!”我趕緊叫住他:“還沒放學呢……”他轉身對我說:“老師,是回班級呢,班級就是我們的家!”頓時,我驚訝萬分!卻聽到幾個孩子接二連三地喊著:“回家嘍!回家嘍!”我的心里暖暖的!

  是的,我曾對孩子們說過我們每一個人都是班級的小主人公。班牌,簡簡單單的四個字——“我愛我家”!只是我沒有想到,孩子們真的能記得班級就是他們的家。對一個老師來說,“回家嘍!”這是一句多么感人的話語啊!這學期讓孩子們在紙上寫最想對班級說的一句話,幾乎全部的孩子都提到了“家”。而我,就是這個家的家長,我是多么幸福呀!

  但這些年,我把每一個孩子看作是一本借來的書,能讀多久就讀多久。我這樣告訴自己:只要他們還在我的班里一天,我就有責任好好教他們!我的第一屆學生,我陪伴了他們四年,卻也走不到最后。是不是偶然的回味,比朝夕的擁有更能雋永。因為,不完美,成全了那一份完美。我是幸福的,以此緬懷吧,謝謝大家!

小學教師演講稿模板 篇5

  各位領導、老師:

  大家好!

  我競爭的是小學高級教師職稱和三年級語文教學工作崗位。之所以競爭是因為我認為自己具有以下優勢:多年來,我嚴格遵守學校的一切規章制度,積極參加學校組織的政治、業務學習和外出培訓活動,努力提高自己的業務水平和教育教學能力,教學中注意多讀書、多反思、多請教,并聯系自己的教學實際,構建屬于自己的教學風格。

  多年的'語文教學工作使我對語文教學的特點有了更深刻的認識。在教學中,我注重引導學生學會閱讀文本,理解文章的思想內涵和語言魅力。充分利用網絡資源和多媒體課件輔助教學,激發學生的學習興趣,培養學生的創造性思維,發展學生的個性。在教學中,我認真觀察和了解學生,因材施教,腳踏實地教學,關愛學生,引導學生夯實學習基礎,邁出學習和成長的第一步。

  在工作中,我嚴格要求自己,寬以待人。時刻嚴格要求自己,發現自己。的缺點,及時改正團結合作老師,不計較人和事,以身作則做老師,努力做一個學生喜歡的老師,家長信任的老師,學校放心的老師。

  基于以上原因,我有信心做好小學高級教師和小學三年級學生的語文教學工作。如果在競爭中失敗,我會服從學校的工作安排,爭取下一次機會。

小學教師演講稿模板 篇6

  尊敬的各位家長:

  大家好!

  一提起教師,大家肯定會很自然的聯想到許多贊美她的比喻:園丁、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……是啊!古往今來,偉人、學者、戰將、豪杰,哪一個不是出自教師的熏陶?理論、學說、發明、創造,哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺,心懷蕓蕓學子,矢志于“傳道、授業、解惑”,為人們啟迪蒙昧的心扉,拓開智慧的泉流;他們“捧著一顆心來,不帶半根草去”,清貧潔白,與那些“前途前途,有錢就圖;理想理想,有利就想”的人形成了巨大的反差。我熱愛教師這個職業,我為自己從事太陽底下最光輝的事業而驕傲、自豪!(使用硬朗的語氣,要有豪情)

  光陰荏苒,轉瞬間在教育戰線上我已度過四個春秋,回首這一千個日日夜夜,辛酸苦辣各顯期間,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業。四年來,我更深層次、更立體地把握了人民教師的整體形象:教師是清貧的,為了事業他們兩袖清風、不計酬勞;但教師是偉大的,為了祖國他們孜孜以求,不屈不撓。

  去年我結婚了,以牛郎織女為楷模開始了我的另一段人生,別人說我“天馬行空,獨來獨往”“綿綿情意,可望而不可及”!是啊,誰不想擁有幸福的家庭,溫暖的所在,個中心酸困難,誰能知曉?(把聲音壓下去)我雖然(揚起來)暫時失去了那份情意綿綿的愛,但對職業的追求、對事業的向往,使我擁有的是另一種享受、另一份愛,那就是對工作、對學生的愛,作為一個教師對祖國對教育事業的愛,這是一種最深沉的.愛,最真摯的愛、最博大的愛。(慢處理,富有感情,把博大分開念有力地念)

  記得我任二年級班主任時,我班有個老留級生,上課經常遲到,作業總不能按時完成,學習就可想而知了,因為個字高,還經常欺負女同學。后來我了解到:他媽媽改嫁了,爸爸在外地打工,家里只有他和弟弟,雖然只有九歲,卻要承擔家務。我在班里講了他的情況,表揚了他自力更生的精神,并推選他任班級的生活委員,樹立他的自信心。(富有感情)寒冷的冬天,他還沒有襪子穿,一雙小腳升滿凍瘡,我就自己給他買了一雙鞋、一雙襪,當我把這兩件東西送到他手里時,他流淚了……我想此時此刻,我給予他的不只是一雙鞋、一雙襪,而是一份愛。(深沉有力飽含感情,突出愛)漸漸地,我發現他正發生著微妙的變化,他上課不再遲到,作業也能按時完成,期末統考,他的各科成績均在90分以上,放假前,他拿著成績單,含著淚說:“謝謝老師,我會繼續努力的。”

  看著他那那堅定的目光,我想:作為教師就是通過這份充滿愛的言行給學生送去溫暖,使他們揚起理想的風帆,收獲知識的碩果。同時,作為教師的我也真正感受到教師的偉大與神圣,真正感覺到作為人類靈魂工程師的價值,因為這些稚氣未脫的孩子需要我的引路,這些年幼弱小的孩子需要我的關懷和鼓勵。

  任教以來的無數個白天黑夜,我遠離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴,在知識的海洋里贏取那心靈的海闊天空。教師這個神圣的稱呼,他如磁石般吸引著我游離得目光,安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時為了上好一堂課,我認真鉆研教材好幾遍;有時,為了準備一份材料,我翻閱大量書籍,不斷學習新知,提升教育理論;有時,為了完成學校交給的緊急任務,我放棄休息日加班加點,直到雄雞報曉。

  (平靜的敘述)“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,一分耕耘,一分收獲(加重語氣,重突出)――幾年來,我所教的科目在同軌班里名列前茅,我所講的語文課曾在市達標活動中被評為優質課,前幾天,我執教的數學課也被評為市優質課。一燈如豆,四壁清輝,在漫漫的求索與執著的進取中,我逐漸感悟到人生的哲理(把語氣伸展開):甘于寂寞是成熟的標志,因而我感覺自己在前進,在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話:我們不應該像螞蟻單是收集,不應該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應該像蜜蜂,既收集又整理,釀出香甜的蜜。

小學教師演講稿模板 篇7

  尊敬的、各位老師:

  大家好!

  此次站在這里我要演講的一個主題是“不忘初心”。作為教師,我們平時也是要去認真的去做好教學工作,同時在忙碌的工作里頭也是不要去忘記我們當初為何要做老師的一個初心,要懂得奉獻,要明白要盡到自己的責任去教導好學生。

  作為老師,我也是平時的工作里頭去做好教學,但空閑下來也是會去思考,這些工作的辛苦,這些付出是否值得,但回想起當初為何要做老師的工作,為何要在這三尺的講臺上我也是更加的堅定了信心,去盡責的做好,去對學生們負責,的確工作的時間長了,特別是我們教學的知識已經很熟悉了,也是會對工作有一些的厭倦感,這也是不可避免的,但是如何的去調整,如何的去讓自己有更多的動力來做好工作,其實也是要我們去思考,要我們去做好的.。而不忘初心,也是不要讓我們忘記當初為何要去做老師的想法,不要忘記我們曾經那么的努力,就是為了站到這里來教導學生。這些回顧,也是為了讓我們可以更好的在這教師的崗位上,去持續的做好工作,去帶好學生們。

  不忘初心,曾經的自己,希望自己能把知識傳授給學生,即使辛苦,也是會認真的上好每一堂課,會認真的去學習,會好好的來把交代的任務去完成,而今自己也是成了一名老教師了,工作上的熟悉,偶爾也是會有松懈的時候,但是越是這個時候,我也是會去反思自己,會去記得自己為何要做老師的工作,很多的同事總是問我為何一直都是這樣的積極去做好教學,但我都是說不要忘記我們為何要做老師的初心,這份初心也是激勵著我一直去做好教學,能出成績,也是自己愿意去付出,愿意去把自己所學來教好學生們的。各位老師我們都是要記得我們的初心,去在教學上去付出,只有如此,學生們才能真的有收獲,才能讓我們的工作開展是更為順利的。

  不忘初心,不是一句話,更是要我們時刻的去思考,去在工作上去落實,去認真的對待每一個學生,去把他們給教好,不能松懈,更是不能懈怠,每一天的工作,積極的去面對去記得當初為何要做老師的初心,讓我們一起不忘初心,去做好教學,讓我們的學生在教導下是更加優秀的。謝謝!

小學教師演講稿模板 篇8

  各位親愛的同事:

  晚上好!

  從13年走上教師崗位至今,我已在講壇上走過了二年多的光景,這二年既短暫又漫長,這里邊既有領導的關心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力。特別是到浪小后參與了“師徒結對”活動以來,我在 徐蘭花老師和王昌飛兩位師傅的幫助下,收獲很多,結合師傅傳授給我的經驗,加上自己的一點成長感悟,想在這里談談幾點體會與大家分享:

  一、 時刻保持一個良好的心態。

  教師是一份平靜的職業,教師的工作是平平常常的,心態決定教師的素

  質和教育教學工作業績。所以我們要以良好的心態勇敢地面對挑戰,才能適應時代發展的需要。特別是工作中有很多事情需要我們主動去做,這樣不但會鍛煉自己,也提高了自身的素質,同時也為自己爭取到更多的機會。當然作為一名教師還要有奉獻精神,不要太去計較個人得失。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對較弱的地方,只有不斷學習,去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西,我們才能享受成功。

  二、做個有心人,及時的反思教學,不斷提高自己的業務水平。

  因為沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能是膚淺的知識。我們最需要反思的就是自己教學行為,我覺得我們可以從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為日常的教學,近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學:這節課,我投入激情了嗎?對教材的解讀,有更恰當的角度了嗎?這節課的教學目標合理可測嗎?這節課中最難忘的一個細節是什么?這節課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節課,哪個地方最值得改進? 反思的深度,決定著教學所能達到的高度。同時,我覺得如果可以的話,我們要邊反思,邊記錄,用筆或鍵盤留下文字,也為研究自己的教育教學提供鮮活的案例,在這一點上,我做的比較欠缺,以后是需積極跟進的。

  三、在班級管理方面,我們也要善于總結經驗,梳理出一套屬于自己的班級管理方法。

  班級管理講究藝術,要多動腦筋,考慮孩子的需求。個人覺得制服小犟牛用再大的力氣倒不如給一把青草來得效果好。因此我們在教學方法、教學藝術上要不斷地動腦筋,挑戰自己,哄著孩子跟你走,所以我更覺得我們教師要形成自己一套行之有效的管理方法是如此重要,然后一直堅持下去,成為制度。特別是在安排各項工作時要統籌兼顧,考慮問題要周密一些,細致一些,這樣才能使各項工作井井有條、井然有序。總之,一個好的班級,是離不開我們各位教師的精心管理的。

  四、我們要用愛心、耐心,去認真對待每一個孩子。

  人的智力是不等的,有差距的,這就造成了學習的差異。要想把孩子都達到統一標準是不可能,也就是說教好所有的孩子是不容易的。我們要用不同的尺子來衡量孩子,發現孩子與與眾不同的長處。你看,孔子弟子三千,賢者尚且才七十二。所以我們千萬不要用一把尺子來量所有的孩子,那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孩子的發展有快有慢,我們怎能憑孩子的一時表現,判斷他的一生呢? 學海無涯,藝無止境。自己的教育生活就是一種學術行為,自己的一言一行都應不斷反思。這應該成為自己需要時時溫習的功課。

  以上就是我的一些體會,作為一名行走在教學路上的青年教師,我會時刻準備著,勤于學習,樂于教學,用愉快的心情應對每一天的工作。最后送給大家一句話:每個人的心中,都有一個舞臺——心有多大,咱們的舞臺就有多大,那么只要你是一顆有生命力的種子,就能在浪小這里成長為參天大樹!

  以上是我的淺顯建議與感悟,權且拋磚引玉一下,如有不當請見諒,謝謝大家!

小學教師演講稿模板 篇9

  x年很漫長,它占據了人生的4分之1,更占據了人生精力最旺盛時期的2分之1;x年很短暫,猶如彈指一揮間,從教x年來的一幕幕,時常浮現在腦海,晃如昨天發生的一般;x年,我把人生最黃金的青春時段獻給了教育事業。回首往事。雖青春流逝,可我無怨無悔。

  一、曾經的彷徨

  小時候,家里貧窮,大哥小學都沒有畢業,就綴學幫助家里,二哥初中畢業,原本復讀一年,也滿有希望考上學校的,也因為窮而放棄了。能考上師范專業,成為了當時家里人的希望,也成為我那時的人生目標,因為師范校有生活補貼,節約一點的話不用家里承擔較多的費用。貧家孩子早當家,三年的師范學習依然刻苦。畢業后,我分配到,那是津西最偏遠的一個貧窮小鎮,交通閉塞。當我提前幾天來到一個偏遠的村小時,眼前的一切比我糟糕的想像還要糟糕:幾間教室破舊不堪,桌椅高低不齊,巴掌大的黑板“黑”“白”相間,屋頂還有漏水的痕跡。幾個在校園玩耍的小孩泥猴似的,只看見眼珠子骨碌骨碌的轉,見到我這個陌生的人,一溜煙的全跑了。晚上,睡在簡陋的竹床上,竹床發出的咯吱咯吱聲和窗外松樹林的嗚嗚聲交織在一起,讓人不由得捂上被子,縮成一團。那一刻,讓我這個血氣方鋼,一米七五的小伙子也彷徨了,這,就是我踏入人生新旅程的地方。

  二、成長的足跡

  開學的第一天,讓我對自己的選擇和自己從事的職業有了深刻的認識。第一次站在講臺上,臺下二十多個穿著樸素的農村孩子,雖然身上臟兮兮的,眼神卻充滿了渴求,充滿了對老師的崇拜。窗外,擠滿了學生家長,一個個伸長了脖子往教室張望。當我用普通話向孩子們介紹自己時,我看見了孩子們和家長們眼中的疑惑(因為當時的農村幼兒園教學大多都是用四川話教學)。那一刻,我深深的感到自己肩負的使命,更深深的知道老師影響的是一代人。之前的那一點點彷徨,那一點點的失落隨風飄散。之后。我把所有的心思放在教學上。早上,我早早的站在校門口,從家長手中接過孩子的小手,一起走進教室;課堂上,親切的語言,動人的小故事,適當的提問,把孩子們的注意力深深地吸引到課本知識中,引領他們去探求無盡的知識海洋。課間,操場上,有我和孩子捫一起玩耍的身影,朋友似的師生情誼在無聲無息中根深蒂固。晚上,燈光下,批改作業,書寫教案,為明天的教學工作做好準備。教學是一門藝術,教無定法。要想成為一名合格的人民教師,必須不斷的提高自己。每一次的教研學習,我都認認真真參加,虛心的學習,認真聽取老師們對自己課堂中不足的建議,在教學中不斷的完善自己,提高自己。利用學校安排外出聽課、學習的機會學習先進的教學理念和教學方法。一分耕耘一分收獲,我和學生們一起成長起來了。

  三、無悔的選擇

  作為一名教師,最大的安慰莫過于自己的工作得到領導的肯定和學生的愛戴。學生的每一句問候,都會深深烙印在我的心靈深處。每一個,學生那一件件親手做的稚嫩的小禮物,都會拉近彼此間的心靈距離。二十年的教學生涯,送走了一批又一批的學生。不時的,有學生提著糖果,回到母校,和我談論進入中學,高中甚至大學學習的.心得,分享學習中的酸甜苦辣;回憶一起生活時的點點滴滴;交流自己工作后創業的艱苦心酸,奮斗歷程;暢談自己的人生夢想,對生活的憧憬;訴說自己在生活、工作中的苦惱……那時,我就會感覺到無比的幸福,無比的自豪,那種幸福感是物質所無法帶來的,會讓我感覺到所有的艱苦付出都是那么的微不足道,當初的選擇是那么的無怨無悔。

  記得有人這樣贊美老師:如果我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的寬廣和深遠,并把它獻給您-----我的胸懷博大、知識精深的老師。在我朝氣蓬勃的青春歲月,我選擇了大山作為青春的底色,用愛心和真誠點燃著大山的希望,用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義-----甘于平凡,甘于清苦,甘于奉獻,讓自己的人生價值得到最大的燃燒。值此x年,我更加堅定:我將與大家一路同行,為祖國的教育事業添磚加瓦。一生無怨無悔

小學教師演講稿模板 篇10

  尊敬的各位領導、老師們:

  下午好!其實站在這里我特別惶恐,因為我所做的事很多老師都在做,我只是眾多辛勤付出的班主任里最平凡的一個。所以在這里我沒有什么先進的事跡可以匯報,也沒有什么高深的理論可以演說,我只想珍惜這個寶貴的機會,向各位傳達我的幸福感!是的,我覺得我很幸福,從我接手這個班級四年了,這四年里,我和我的孩子們一起努力著,成長著。三項競賽中的每一顆星、衛生突擊的每一分、文化布置的每一個角落、兒童節的每一次

  演出都是我們努力的成果。上學期我帶著肚子的小寶寶參加了塘下學區舉辦的主題中隊會,并主評了一節展示課,在得知撰寫的少先隊論文榮獲xx市一等獎之后特別欣喜,因為我并沒有因為我的個人原因而落下工作,之后在還在兒童節排了舞蹈《我學弟子規》,和孩子們一起每天練習,排練了一個月。班里一個孩子在和我聊天的時候說:“如果我們是向日葵,老師你就是太陽,朵朵向日葵向著太陽快樂成長!”我希望我的孩子們像生活在大自然的.小花小草一樣,經歷風雨依然美麗!沒有大自然的風風雨雨,就沒有大地的春華秋實。

  從我接手這個班級二年級開始到四年級,我們的班訓是簡簡單單的六個字“講文明,懂禮貌”,這簡單的六個字卻包含了許多,想要真正做到這些對這些年幼的孩子來說其實很難。但是在這方面,我對孩子們的要求很嚴格,他們也是朝著我期待的方面努力去做。(上個星期四晚上,我接到一個已經轉學的孩子的電話,她對我講述了轉回老家后的很多煩惱,當講到班里的同學很不文明,經常說臟話,打架罵人時,她說:“老師,講文明懂禮貌現在是我作為您的學生的最好證明了!”聽到這話我鼻子一酸,卻也覺得很幸福。

  細心的老師可能會發現,我們班的班牌內容從來沒有換過,而且是很簡單的四個字:我愛我“家”。時隔一年多了,現在回想起來我仍然會很感動。12月3日星期五,那天下午的羅山聯盟教研數學組的活動在我們學校舉行,所以周四與周五的功課調換。而周四是我一個星期中最為忙碌的一天。當時實驗樓的課桌椅都還沒有配備,我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實驗樓的大教室,下午第三節課后還要搬回來。而在這期間的兩節課,我們班的教室是沒有一桌一椅的。孩子們怎么上課呢?后來我接到教導處通知第二節到四(1)班,第三節到三(2)班,可是都要等到上課鈴響了這兩個班級出去上體育課我們班的孩子才能進去。后來又因為第二節那個班的老師上課要用到多媒體,我又只好帶著孩子們到三樓會議室去。幾次往返,頭都有點暈了!就在第二節語文課后,我對孩子們說要先回到自己班級,等第三節課三(2)班去上課了我們才能過去。一聽說先回班級,孩子們馬上整理好東西,背上小書包。這時候有學生喊:“回家嘍!”我趕緊叫住他:“還沒放學呢……”他轉身對我說:“老師,是回班級呢,班級就是我們的家!”頓時,我驚訝萬分!卻聽到幾個孩子接二連三地喊著:“回家嘍!回家嘍!”我的心里暖暖的!是的,我曾對孩子們說過我們每一個人都是班級的小主人公。班牌,簡簡單單的四個字——“我愛我家”!只是我沒有想到,孩子們真的能記得班級就是他們的家。對一個老師來說,“回家嘍!”這是一句多么感人的話語啊!這學期讓孩子們在紙上寫最想對班級說的一句話,幾乎全部的孩子都提到了“家”。而我,就是這個家的家長,我是多么幸福呀!

  從接手這個班級到現在,轉進轉出的,目前為止一開始就在的只有21個孩子。但這些年,我把每一個孩子看作是一本借來的書,能讀多久就讀多久。我這樣告訴自己:只要他們還在我的班里一天,我就有責任好好教他們!我的第一屆學生,我陪伴了他們四年,卻也走不到最后。是不是偶然的回味,比朝夕的擁有更能雋永。因為,不完美,成全了那一份完美。我是幸福的,以此緬懷吧,謝謝大家!小學教師演講稿篇2

  教師愛崗敬業演講稿題目:我驕傲,我是一名小學教師有位詩人曾經說過:夢你所夢,思你所思,做你所做,因為寶貴的生命你只有一次。

  十六年前,我卻是帶著些許無奈和失落的激情,走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡命的價值,放飛人生的理想。縱然兩袖清風,縱然清貧如水,縱然浮華散盡……但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師!

  雖然有時我也感到很煩、很累,但心中總會涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我既然選擇了這個職業,就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當清晨走進美麗的校園,面對一張張天真的笑臉,一聲聲清脆的問候;當跟孩子們在一起,看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創新的作業;當閑暇時和孩子們在qq上開心聊天,欣賞孩子們發送的一張張有趣的圖片,我又是那么激動,那么滿足。

  一位教授曾說過:“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜。”我想,我是選擇了后者。但是,選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著教師的職責,呵護著學生的成長,書寫事業的輝煌!在我心里只有這樣一個追求:為了孩子的一切,奉獻一生我無怨無悔!

  我驕傲,我是一名小學教師!

小學教師演講稿模板 篇11

  尊敬的領導、老師們:

  很榮幸自己能有這么好的一個機會站在這里為大家演講,我相信這次的演講對我以后的工作和生活會產生很大的影響。由學生到教師——是我人生的一大轉折點!想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著,矛盾著,斗爭著…… 20xx年的6月份,我懷著無比激動的心情,由那有寒裝素裹之稱的北國來到了秀美的江南水鄉;從那一刻起,我真正領略到了江南風光:江南好,風景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來江水碧如藍,誰不憶江南?但是給我印象最深的還不是這風景,而是這里的人!!!他們的熱情好客,他們的團結進取,他們的精明強干,他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!8月,我帶著一顆赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的萬紅小學,在這個全新的環境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結,讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應了新的環境,而且還結識了新的朋友,更重要的是我接受了一個全新的教育!在這個上下一心,團結向上,共同進取的集體里,學校為了幫助青年教師提高業務水平,迅速成長起來,制定了培養計劃和實施方案,各教研組組織了結對子活動,以老帶新,有經驗的老師發揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重擔子。聽過一節節的師傅示范課以及優秀教師的公開課后,我受益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,什么叫合作,什么叫個性,什么叫創新……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責任和義務。對我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學效果,那是需要付出大量的時間和精力的,但正是因為有了師傅的帶領,有了優秀教師的示范,才讓我們取得了事半功倍的效果。俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實了許多,而且我的心靈也得到了進一步凈化:老師們的那種兢兢業業,勤于奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時間,但是當那下班的零聲敲響時,卻無一人準時走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的`工作,批作業的批作業,輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到9點,10點!究竟是什么力量讓他們如此敬業呢?那就是教師對事業的這份執著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我一直相信初中的班主任對我的寄語:勤奮,進取,不斷地追求,總有成功的一天!

  我的演講到這里也接近尾聲了,老一代教育家們用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,我也想留下我的宣言:熱情工作、勇于創新、努力奮斗。我相信在以后的工作中,在上級領導的關懷下,在同事的支持下,在我們大家的共同努力之下,我們一定會飛出海闊天空的舞臺!謝謝大家!

小學教師演講稿模板 篇12

  同學們,老師們:

  大家好!我今天演講的題目是"上善若水,大愛無痕"。

  我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

  然而,我是一名教師,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,我愛我的事業,我執著著我的追求。

  我國古代偉大的哲學家、思想家老子,曾經說過:"上善若水,水善利萬物而不爭。"我們教師是"真、善、美"的倡導者、傳播者、踐行者,無私無畏,無欲無求,從不言棄。

  是呀,"上善若水",我們教師就是"善利萬物"的水。當其為雨露,則潤物而無聲;當其為云霞,則遮天以蔽日;當其為池塘,則包容萬物;當其為瀑流,則一瀉千里;當其為河海,則滾滾而成濤。八年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。八年的辛勤耕耘,八年的默默守望,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業。

  清晨,當黎明的曙光射進教室,我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我目送學生們安然的離去,充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴格要求之中,逐漸成熟起來,我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰。

  "大音希聲,大愛無痕",莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的"大愛"。教師的愛,是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,更是一次次經歷匯聚成心路把愛傳遞下去。剛參加工作時在古龍崗一村小_——江湖小學。村中有一條大河足有100多米寬,離學校1公里左右,平時河水清澈見底,魚蝦成群。河面上有橋,如今卻被夏天的洪水沖得支離破碎。學校大部分學生都住在河對岸,如果過橋回家就會增加2公里的路程。在夏秋兩季,除了漲水大家會繞道危橋外,其余時間大家都直接趟水過河。十月份的一天早晨為了孩子的安全我早早的在河邊等他們了。河面上還沒搭建木橋,河水沿著對岸急促地腳步聲流,顯得更深了。這時,河對岸出現了一個小小的身影,我遠遠的看著她,知道她是二年級的小海燕。她也看到了我,舉著小手一邊向我打招呼,一邊捋著褲腳準備從淺處過河。只見她腳下一滑,"啊"的一聲就栽倒在水里。孩子哪受得了10月早晨冰涼的河水?我來不及細想,就往她落水的.地方奔去。由于河水太急,我一邊向下跑,一邊大聲呼喊著鐘海燕的名字:"鐘海燕!鐘海燕……"她在水里不停的掙扎,喝了一口又一口水,我真恨不得一把把她從水中抱起,可是心中越急,腿腳就越沒力。沙子的松軟使我幾次差點踩空摔倒,跌跌撞撞中終于追上了鐘海燕,我不顧一切的撲了上去,一把抓住她用力一拉,把她抱在懷里,她被嚇得在我懷里瑟瑟發抖。我安排了一位高年級的學生"站崗"后,把渾身濕漉漉的鐘海燕送回了家。

  從那天之后,每天,我牽著學生的手走出校門,背著小同學過河,讓低年級的孩子一個牽一個拉著我的衣角過簡易的木橋,成了江湖村特有的風景。我的愛在全村傳染著,很多在岸邊干活的村民每每看到這情景,也會主動放下手里的活,把孩子一個挨一個地接送他們過河。是老師的責任心,讓我如此勇敢,義無反顧。是老師的無悔付出贏得了大家的尊重。

  那些年的經歷告訴我:上善若水,大愛無痕!路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因為,我深愛教師這個平凡而又神圣的職業。雖然有時工作的道路并非一帆風順,班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之,他們常常使我頭疼萬分,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,呵護他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。我愿意用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

  耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!

小學教師演講稿模板 篇13

  尊敬的各位、老師,親愛的同學們:

  大家下午好!酷暑隨蟬鳴隱去,我們與金秋相約。滿懷喜悅和憧憬,我們又迎來了新的學期。今天又有1100多名高一新生帶著家長的殷切期望、帶著對知識的渴求加入了我們這個溫暖的大家庭——百年名校和縣一中。在這里請允許我代表全體老師對新同學的到來表示熱烈的歡迎,并衷心的祝愿你們在這里生活愉快、學習進步!同時,我們也對高二、高三的同學重返校園表示熱烈的歡迎。

  同學們,你們來到和縣一中這所百年名校、省級示范性高中是明智的選擇。我們一中擁有一支高瞻遠矚、運籌帷幄、團結奮進的團隊,為學校的發展保駕護航;擁有一大批年富力強、經驗豐富、德藝雙馨的享譽省內外的一線名師,傳授知識、解疑答惑、錘煉技能;擁有一支飽含愛心、循循善誘、誨人不倦的班主任隊伍,噓寒問暖、端正、激勵斗志;還有很多默默奉獻、不計索取、兢兢業業排憂解難的工作人員。總之,和縣一中是一個和諧、團結、奮進的集體,是一個充滿人文關懷、充滿溫馨氣息的大家庭。

  在這里,你可以感受到家庭的溫暖和向上的動力;可以學到豐富的知識、練就過硬的本領;可以學會如何做人、如何做事,健康茁壯地成長。

  在剛剛過去的一年里,在校的科學規劃、正確指導下,在全校師生的共同努力下,我們取得了驕人的戰績,贏得了學生、家長和社會廣泛認可。

  同學們,新的學期、新的起點、新的征程,我們每一個人也一定有新的目標。詩人席慕蓉曾說過“逝去的時光被歲月之手裝訂成一本極為拙劣的書。”然而,書可以重新裝訂,青春卻沒有涂改液。與其望洋興嘆,任生命之河在嘆息中流出很遠,不如踏進河水,哪怕讓水沾滿草屑和泥濘的赤足,也好收取潔凈和清涼。”親愛的同學們,如果你想進步,只要付諸行動,一定會有新的收獲!

小學教師演講稿模板 篇14

  尊敬的各位領導,各位老師:

  大家好!

  我叫,是一名小(中)學教師,今天,我作“讀書精彩人生,知識實現夢想”的演講,談談自己如何教育引導學生努力讀書、健康成長,將來成為祖國和家鄉建設事業的接班人。

  我告訴學生“讀書精彩人生”是顛撲不破的真理,已被古今中外無數事實所證明。唐代大詩人李白以“只要功夫深,鐵棒磨成針”的意志發憤讀書,成為一代詩仙。居里夫人出身貧寒,忍饑挨凍,一心鉆研學問,與其丈夫共同發現了放射性元素鐳,兩度獲得諾貝爾獎,成為一名偉大的女性物理學家。魯迅把喝咖啡的時間都用在寫作上,成為偉大的文學家。使學生明確只要努力讀書,就能增長知識,讓自己的人生出彩。

  我教育學生要懂得“知識實現夢想”是社會發展的必然,要牢記爺爺的'話:“我們的黨要上進,我們的國家要上進,我們的民族要上進,就必須大興學習之風,堅持學習、學習、再學習,堅持實踐、實踐、再實踐。要充分認識隨著科技進步的日新月異、知識經濟的蓬勃發展,只有努力讀書,掌握了現代科學文化知識,成為一名高素質的人才,才能獲得用武之地,馳騁在祖國建設事業的廣闊舞臺上,實現自己的夢想,體現自己的價值,和祖國人民共圓中華民族偉大復興的中國夢。

  我用“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”的警句激勵學生努力讀書,要求學生在讀書學習中突出一個苦字,做到專心讀書,刻苦學習,刻苦鉆研,全面掌握科學文化知識,提高自己的知識理論水平。突出一個勤字,充分利用時間勤奮學習,善于和同學們一起學習,交流學習體會,取長補短,共同提高。

  我常對學生說:“人生是短暫的,象那大江大河中的一朵浪花,瞬息而逝。要努力讀書,當多少年后暮然回首自己一生,為自己努力學習、掌握知識感到驕傲;為自己奮勇拼搏、創出事業感到興奮。”

  鼓勵每個學生珍惜時間,認真讀書,努力學習,讓青春與書香結合,讓生命與墨汁掛鉤,用知識為自己插上翅膀,翱翔在祖國的藍色天空中,努力干出優異成績,實現自己的人生價值和人生目標,為祖國和人民做更大的貢獻。

  我的演講完了,謝謝大家。

小學教師演講稿模板 篇15

  熊家巖村小學:黃世彬

  各位家長:上午好!

  感謝各位的到來,這是第五次機會面對面地交流。為了家校合力得到更快更好的發展。今天我要講的有以下五點:

  1、學生成績分析

  2、大膽預測孩子上了三年級成績不如二年級。

  3、學好數學的五個好習慣。

  4、我對家長的幾點建議。

  5、數學學科需要家長配合的地方

  一、學生成績分析

  三(2)班從一年級到二年級一直穩固到36人(其中男生18人,女生18人),男、女生剛好各一半。本學期增添了1人,共37人。在二(下)學期全市期末統考中,結果還是令人比較滿的。具體情況是:應考人數:36人,實考人數36人。(全鄉14個班)考試方式是:全市統一出卷,全鄉村小監考互換,鄉內統一閱卷。考試成績分析:全班總分2926分,人平分81.3分(鄉人均分79.39),及格人數34人,及格率94.4%,優分人數24人(80及以上),優分率66.7%,低分率0。三項之和居全鄉15個班的第5位,居全市中上等成績。

  截止二年級看來,在兩年的四個學期,全鄉排名是成直線的穩步上升,本任課從一年級起始上升了10個臺階。所以,我充滿信心,再通過三上學期更進一步努力,力爭該班語數均衡,進入全鄉前三名的上等成績。

  這個全市中上等成績,還得特別感謝各位家長對本班數學教學工作的理解和支持。

  現在進入三年級數學的學習,難度又有所加深,還得望家長繼續手牽手,通力協作,得到更進一步的理解和支持。

  二、大膽預測小孩的成績三年級不如二年級

  有的家長可能會認為我的孩子在一、二年級成績優秀,到三年級成績退步了,是怎么回事呢?其實,三年級從各方面來說都不能與一、二年級相比,三年級屬過度年級,知識面廣、又有深度。要想拿高分,還是有一定的難度。請家長翻看孩子的書本可能會發現:現在的知識較深,涉及面也較廣,有個別題目我都很難想出來。這對三年級的學生來說確實有一定的困難。

  俗話說:三年乖、三年呆、還有三年無人挨,這是形容三個三年孩子的發育特征。三年級孩子正是體現無人挨的調皮階段,也是小學階段一個非常重要的時期。這一時期,孩子無論在學習上,還是性格養成上,都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子,會給今后小學中高段打下良好的基礎;而如果對三年級的知識掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會覺得學習起來非常吃力,甚至產生厭學情緒,這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心,導致他們小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響,會影響孩子的性格,導致他們內向、甚至自卑。

  三、學好數學的五個好習慣

  1.上課專心聽講的習慣。

  大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學習成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學習懸殊會這么大?聽課,是一個孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時專心聽講,積極回答問題,數學成績不會太差。

  2.善于質疑問難的習慣。

  愛因斯坦說過:"提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科,而是思考性為主的學科,發現問題,提出問題,使孩子養成愛動腦,勤于

  思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

  3.培養學生認真讀題習慣

  我發現現在的學生沒有認真審題的習慣,讀一遍就動手做,可結果多半是錯的。平時在家寫作業時,家長一定要要求反反復復的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。

  4、培養自覺訂正錯題的習慣。

  老師知道,現在很多小孩子做作業純屬是完成任務,對錯不管,寫完為止。就拿重量單位和長度單位來說,很多題是問長度米,孩子們竟然寫成重量單位千克,或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環節的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業的情況下學會檢查和及時更正錯誤,我相信他們的成績一定會有很大的進步。

  5.嚴格認真,一絲不茍的習慣。

  家長也要督促學生做到書寫工整、格式規范,而這是提高數學計算準確性的重要因素,而且能培養學生認真負責的學習態度。大家可以翻看一下,只要書寫整齊的孩子學習一定不錯,而學習好的`孩子各方面都比較優秀,尤其是各個活動。我一直要求學生在完成作業時做到八個字:整齊、清潔、迅速、準確。希望家長也這樣要求。養成良好的書寫,就能減少孩子產生的差錯,另外也可以培養孩子思維的條理性。

  四.對家長的幾點建議

  我對各位家長的建議主要有以下幾小點:

  1.每天檢查小孩的作業完成情況,對不經通的爺爺、奶奶來說,看看完成情況,書寫工不工整等.對年輕的父母來說:不只是檢查是否完成,而是看做完這些題做對了多少,孩子有沒有掌握,這是非常重要的。老師對學生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細,平時訓練,老師不要求速度有多快,而是要求他們的書寫和做作業的態度要端正。從做作業的情況也看得出小孩的性格,比如說有些小孩在老師監督下做作業做得很好,而在家做的作業卻筆跡潦草,錯誤很多,這樣的孩子可能心里想著的是完成任務,在這種狀況下孩子是不能很好地學到真知的。

  2.督促小孩訂正作業,一定要把當天發下去的作業訂正好,這樣能夠及時找出錯誤并及時改正,另一方面也有助于養成一個好的學習習慣。

  3.培養學生認真審題的習慣,有些小孩一看題目里有兩個數,馬上就把這兩個數相乘或相除,相加或相減,在我們剛學乘除法時,題目中都只出現兩個數,偶爾有些數學題出現三個數或三個以上的數時,那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數相乘除,這時候就非常明顯,看得出哪些學生是不審題,這種習慣非常不好,希望各位家長引起重視,這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學生當中,一道應用題5分或6分,就因為沒審清題而扣分的很多。

  五.數學學科需家長配合的地方

  1、書寫是否認真,卷面是否清晰明了。(態度、習慣)

  2、關注作業的認真程度。認真程度反映專心程度。

  認真:用心、專注、鞏固、提高。

  潦草:漫不經心、三心二意、100遍無用。(態度、習慣)

  3、養成做標記的習慣。不會做的題做上標記。(態度、習慣)

  4、橫式的商是否寫了,豎式數位是否對齊,應用題是否寫單位和答語。(關注細節)

  5、應用題引導孩子——用自己的語言說題意——解題思路——怎樣

  (先求什么,再求什么)列式——為什么這樣列式?

  (為什么用乘除)(學習方法)

  6、引導及時改正做錯的作業,督促孩子把上次做錯的作業改過來,最好專門有一本糾錯本; (習慣)

  7、督促孩子帶齊學習用品,而不丟三落四。(習慣)

  尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,這是我們最大的心愿。最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合,謝謝大家!

小學教師演講稿模板 篇16

  兩年前,我從學前教育院校畢業,躊躇滿志地從大學校門里走出來,滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

  在我開始接任四年級二班的數學教程那一刻,我的心情忐忑不安,不知能否把課上好,當我真正走上工作崗位,走上四二班教室的講臺時,面對一個個鮮活可愛的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學生歡迎的好老師。

  有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,兒童比花木要復雜的多,教師的工作比園丁的工作也復雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規律。

  時光匆匆,轉眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時間有些短暫。但細數往昔歲月的點點滴滴,我還是要長嘆:生活原來給了我們那么多感動。為了這真情付出后得到的感動,我一直在追求著。剛剛參加工作時,信心百倍。記得第一次以教師的身份走進課堂,感覺一切都是那樣美好。然而,醉酒方知酒味濃,為師才知為師難。一段時間之后,我先前良好的自我感覺早就一掃而空,面對一群求知欲渴的孩子們,我才真正意識到教師職業是何等的艱辛和瑣碎,三尺講臺站上去容易,要站好可真難啊!

  魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的,愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用伯樂的眼光去發現孩子們的閃光點,才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心,才會有追求卓越的精神和創新的精神。

  有了愛,幸福的感覺幾乎每一天都在,從清晨的上課鈴聲響起,在悅耳的鈴聲中走進教室。推開教室的門走上講臺,從講臺上凝視那一張張純真的笑臉。向他們問好,然后聆聽他們真誠的回應。這就是我的一天,日復一日地積攢著這樣的小幸福,然后沉淀為我的教師職業的幸福,我覺得,我選擇了我熱愛的職業。

  有人說,教師這個職業太平凡,太清貧了,但是,我們仍然可以看到有數不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為,生命的意義遠不止于功利,就像“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”一樣。

  有人也曾經為教師做了種種詩意的描繪:說如果學生是花朵,教師愿意做綠葉陪襯,如果學生需要光明,教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在,遠起,古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重。現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”,獻身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹,他,為了自己的那份承諾,畢業后毅然放棄讀研的機會,義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州。譚千秋,一雙曾傳播無數知識的手臂,在汶川地震發生的一瞬間,承受住了千鈞重壓,從死神手中奪回了四個年輕的生命。從他們身上,我明白了:一名教師就是一面旗幟,一個普通崗位就是一份責任,每一名學生都是教師的全部。

  今天,我是一名人民教師,愛我的學生,我會像母親一樣無私和不求索取。愛我的學生,我會像手足一樣把心和他們貼得更近。愛我的學生,我會像朋友一樣與他們風雨同舟。愛我的學生,我會不溺愛不袒護,在他們跌倒時,鼓勵他們勇敢的站起來!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,它總能讓我擁有無窮的力量。

小學教師演講稿模板 篇17

  尊敬的各位人大、政協代表、尊敬的各位領導、家長、同學們、老師們:

  大家下午好!

  首先,我代表學全體師生衷心地感謝在座各位領導來賓在百忙之中,親臨會場聆聽我們組織的師德師風演講報告會。同時感謝8位教師在今天的師德師風演講報告會上給我們講述他們和我們的老師是如何踐行師德師風設,爭做良師益友的感人故事,為我們樹立了一個很好的榜樣,是我們驕傲和自豪。

  學高為師,身正為范。教育是陽光底下最光輝的事業,那么師德就是教育的光輝,教師是人類靈魂的工程師,那么師德就是教師的靈魂,師德是人梯,給求學的攀登者以無窮的幫助,師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李盡情開放,師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的的彼岸,師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。

  是的,教育者的人格乃教育之全部,教育的人格是什么?是魅力!是知識!是尊嚴!是正氣與正義!是公平與公正!是教師的一言一行!不僅包含教師的言教,更包含教師的身教!

  只有當我們每一位教師的一言一行有魅力,有尊嚴,有知識含量的時候,我們的一言一行才會成為學生的向往、追求與創新,我們的教育才是成功的教育。

  今天,我們幾位教師的演講,詮釋了教育的內涵,我希望我們的每一位教師都能用用淵博的知識喚醒我們的學生,用無窮的魅力提升我們的學生,高尚的人格影響我們的學生,用崇高的尊嚴熏陶我們的學生。

  立師德,鑄師魂,練師功,樹師德,是我們共同的心聲,更是我們人生堅定的誓言,我們絕不放棄自己肩上的責任,在播撒知識的同時,也把愛深深地種在孩子們的心田,為孩子們點燃希望之燈,用愛承載孩子們的人生希望。

  愿教師更加優秀!愿明天更加輝煌!最后自填一首《滿江紅》奉獻給在座各位作為我的結束語。

  酷日初現,心更烈,思緒縈繞。

  為師表,精耕細作,付與芳草。

  四季幸勞暮與朝,蠟燭成灰知多少?

  血與汗,看桃李芬芳,全知曉。

  愛深沉,花繁葉茂,

  鬢為霜,人自豪,

  奉獻歌高唱,余音裊裊。

  滔滔長江浪推浪,

  知水留下聲聲好,

  齊努力,建神州偉業,丹心照。

小學教師演講稿模板 篇18

  尊敬的各位領導,老師們:

  大家好!我是中心小學的一名普通教師,中心小學是一個先進的集體,在我身邊有一群愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻的領導和老師,今天我代表他們在這里發言,心情無比激動。我沒有驚天動地的壯舉,也沒有感召別人的豪言,有的只是一顆做好份內工作的平常心。雖然我做得還遠遠不夠,但黨和政府卻給予了我很高的榮譽,先后8次被鄉鎮黨委、政府評為“先進教育工作者”;xx年教師節,泰興市政府授予我“優秀教育工作者”稱號;xx年教師節,泰州市教育局授予我“泰州市優秀班主任”稱號。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報:

  光陰荏苒,歲月如梭,轉眼間,我踏上工作崗位已十八個年頭,十八年滄海桑田世事變遷,十八年人在旅途風雨兼程,十八年韶華匆匆花開花落……始終不忘的是教書育人,為人師表。作為一名教師,我深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、業務上精益求精,才能成為優秀教師。思想上,我經常利用業余時間,認真學習黨在新時期、新階段的創新理論,忠實踐行發展觀,牢固樹立社會主義榮辱觀,嚴守師德規范。xx年,走上工作崗位之初,我就深感自己的知識與能力的不足;沒有能走進大學的門,是我們每一個中師生內心永遠的遺憾;為此,我積極參加學歷進修,xx年取得大專學歷,xx年取得本科學歷。在完成學歷進修的同時,我還積極參加了教育主管部門、人事部門組織的各種繼續教育活動。每一次的培訓學習,我總是認真聆聽各位專家講解,積極主動與他們交流,在理論、理念上得到了很大收益,均以優秀成績取得合格證書。

  作為一名優秀教師,我沒有在過去的成績上停滯不前,而是高標準嚴要求對待自己,在教學上我認真備課、上課,開動腦筋、鉆研業務,虛心向同行學習;及時批改作業、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。努力使自己成為同學們信賴的老師和親密的好朋友。因為有了愛和喜歡,同學們才喜歡上我的課,我所教學科的教學成績常年位于全鎮同年級前列。18年來,在鄉鎮交接班驗收考試中,10多次奪得全鎮第一名;其中畢業班5次。xx年5月,指導高州同學參加泰州市小學生作文大賽,獲二等獎;xx年6月,指導葉靜、戴麗兩位同學參加市教育局等單位組織的“書信一封獻母親”征文大賽,分別獲得一等獎和三等獎;xx年12月,輔導戴恒同學參加市教育局等單位組織的少兒書信競賽活動,獲二等獎;xx年10月,輔導李陽同學參加市教育局舉行的“中小學生演講比賽”,榮獲二等獎;xx年5月,指導丁靜同學所寫的感恩征文在泰興市政府門戶網上發表。18年來,我始終本著不讓一個學生掉隊的信念,耕耘在新街小學教育的這塊沃土上。

  我們所處的時代是課程改革的時代,為了走在課改的前列,我除了積極參加鎮、校組織的校本培訓外,還多方搜集材料,閱讀報刊雜志,轉變教育觀念,了解課改的新動向,掌握《新課標》的基本精神。近三年來,我認真閱讀了《德育學科教學論》和《教師專業發展之道》兩本教育專著,7篇教學論文在教育教學類專業期刊《泰州教育》雜志上發表,其中《讓學生的道德生命在活動中綻放》、《莫讓活動教學流水匆匆無痕》、《讓榮恥意識植根兒童大腦》3篇論文于0*年第4期集中刊發,泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按。此外,有2篇教學論文獲江蘇省教育學會一等獎,4篇獲二等獎,3篇教學設計在國家、省、市獲一、二等獎。

  工作18年來,我擔任了17年班主任,其中畢業班班主任7年。工作中,我始終堅持育人為本、德育為先的原則,班級管理做到嚴、細、實,培養學生民主管理效果好,贏得了師生、家長的廣泛贊譽;所帶班級多次被鎮、校評為“文明班級”,多次對全鎮開放主題班隊會。歷年我鎮“六一”文藝節目會演,我輔導的文藝節目都能獲獎:xx年輔導的詩歌朗誦《準備著,時刻準備著》獲二等獎,xx年輔導的相聲《自欺欺人》獲三等獎,xx年輔導的課本劇《公儀休拒收鯉魚》獲二等獎。

  十八年來,無論在什么時刻,我都一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不茍。認真落實學校部署安排的各項工作,勇于開展批評與自我批評,虛心向他人學習。年輕的老師們都親切稱我為“老大哥”,同事們遇到不順心的事,也都愿意跟我說,我也總是耐心地傾聽,盡我所能幫他們分憂。由于我的執著追求、工作中做出了一點點成績,在每年一度的年度考評中,多次被同組老師們評為優秀,而且基本上都是全票。

  回顧18年的教學生涯,我感到幸運,也覺得慚愧。幸運的是,農村艱苦的環境磨練了我,領導的厚愛、前輩的關心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨著我;慚愧的是,雖然忙忙碌碌,但沒有建樹。然而,細細想來,三尺講臺,已成了我一生的鐘愛,平凡的人生,更將催發我去感悟個中的樂趣!

小學教師演講稿模板 篇19

  各位領導,各位老師,各位同學:

  大家下午好。我今天演講的題目是《盡心盡責,青春無悔》。

  在這里,我首先非常感謝給我一個表達觀點的的機會,讓我在年過不惑之時,還能抓住青春的尾巴美麗一回……

  二十年前,當我的大學同學紛紛走進政府機關、大型企業或其他事業單位時,我選擇了做一名教師。因為,這也許是我當時容易得到的工作機會,而且做教師也是我在讀書時代最向往的職業。

  從小學到大學,教過我的老師有很多,在他們身上,我看到了教師生活的清貧,艱辛,他們既要教書又要種地,扛上鋤頭便是農民,拿起粉筆便是人類靈魂的工程師。他們上有白發蒼蒼的老人需要贍養,下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個農民家庭。可是在他們身上我更多地是讀到了作為教師的崇高和偉大。他們日復一日地奔波忙碌,說披星戴月一點也不為過,可他們很少抱怨,相反地,只要學生有了點成績,老師總是覺得特別高興,就像自己的孩子有出息一樣。有多少農家子弟就是在教師的關心與嚴格教導下成了雞窩里飛出的金鳳凰!至今都忘不了當初老師們的諄諄教誨和鼓勵,忘不了當我考了年級第一時蔣月平老師眼里興奮的笑意,忘不了課堂上申寶余老師精要的講解,忘不了高中語文課上肖廣才校長和申寶富老師的旁征博引……老師啊,是您將我引進知識的殿堂,是您讓我認識到世界的博大多彩,是您指引我人生的航向。那就是長大了也做一名光榮的人民教師這一美好夢想在我的心靈中深深扎下了根,并且悄悄地發芽,生根、開花……

  九十年代初,我終于順利地當上了一名農村中學語文老師。當我第一次站在講臺上,我看到了一雙雙渴求的眼睛,這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中,在他們身上我看到了澄澈如鏡的真,善,美。我開始懂得教師這個職業的重要性與艱巨性:站上講臺就擔當著人類靈魂工程師的角色,它需要我無怨無悔,矢志不改,需要我情系學生,耕耘不輟!

  二十年的風雨歷程,磨去青春的棱角,洗去青春的鉛華,年輪一圈圈地劃著。不是沒有過誘惑,不是沒有過困惑,不是沒有過不滿,也不是沒有過灰心喪氣……但一想起我的那些老師們,我就感到了滿足和寬慰。如今,我雖沒能成為教育行業的精英,但我忠實地履行了一個教師的職責,我曾用心地傳授過文化知識,耐心地做過學生的思想工作,幫助過有缺點的學生改正,在他們需要幫助的時候伸出過溫暖的援助之手。

  也許是我的不敏,也許是我還需要更加倍的努力,我只能是個平凡的人,我只是教師隊伍中默默無聞的一分子。但我不后悔。因為,我曾奉獻過我的青春我的熱情。我做不了蠟燭,因為我的光芒還不足以驅走黑暗;

  我也成不了春蠶,因為我拿不出那樣的精品;

  那我就做一塊磚吧,哪里需要就往哪里搬。或做大廈的地基,或鋪平坦的大道,哪怕就是填補一個土坑,盡心盡責站好自己的崗位。我想,這應該也算是一種奉獻吧。

  我的演講完了。

  看到就覺得很貼切!

小學教師演講稿模板 篇20

  各位領導、各位老師

  大家好

  春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領馬志士苦登攀——這是我人生的坐標。

  1997年,我從學校走進學校,由學生踏上三尺講臺,開始了向往已久的教學生涯。轉眼,七年過去了,這三尺講臺和我接下了不解之緣。它,給了我尊嚴;她,成了我的依靠;它,也是我的支撐點。誰想到,久而久之,我在講臺上,學生在講臺下,一道橫線不知不覺把我和學生隔開。是教改的春風,是新課程的理念讓我深思,我想,我得放棄心愛的講臺了。

  然而,談何容易,失去了講臺,很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺,更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板,規規矩矩地站在學生面前,一切的一切,我得從頭練起。

  慢慢地,我習慣了上課沒有講臺的環境,為了避免課堂上的慌亂,上課前,我不得不認真鉆研教材,精心設計教案。

  以后,走進教室,我成竹在胸了,不看教材,不望教案,也能瀟灑地上課了。此時此刻,我看到學生敬佩的眼神,心里高興極了。

  失去了講臺的依靠,讓我自由地漫步在學生中,愉快地活動在學生中。我聽到了他們在說什么,看到了他們在寫什么,也知道了他們在想什么。這時候,我發現,那張張稚氣的臉是那么的可愛。學生也常和我講心里話了,此刻,我們的`情更濃了,愛更深了。

  放棄了講臺,走到了臺下,給我帶來了許多驚喜和收獲。我恍然大悟,講臺,其實是一座山,我在山的這邊,學生在山的那邊,放棄了講臺,就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,我終于走到了山的那邊!

  現在,我時常告誡自己,追求不可漫無邊際,理想要一步一個腳印。的確,有攀不盡的科研高峰,有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名教師,回首工余飯后,雛鳳新飛,跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,應做潛龍奮起,嘔心瀝血步蟾宮!

  還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧:林中有兩條小路都望不到頭,我來到岔路口,佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途,我選擇了這一條,無悔無憂。

  也許另一條小路一點也不差,也埋在沒有那腳印的落葉下,那就留給別的人們去走吧,屬于我的這一條,我要一直走到天涯!

小學教師演講稿模板 篇21

  尊敬的各位領導、各位同事,

  大家下午好!

  做為優秀老師的代表,我一直在思考我該說些什么。新東方一向是各種奇葩爭奇斗艷的地方,我相信各位老師各位同事口才都比我好很多,我只想以我自已的方式表達我對新東方的熱愛。

  首先感謝俞敏洪老師,作為您收山前的最后一批學員,關門大弟子,您把我帶到了詞匯速記世界,使得我在詞匯速記領域取得了一點成績。如果沒有俞老師當初那種散發著淳樸泥土芬芳的聯想記憶模式,也不會有我后來創新的一系列記憶方法。

  感謝沙云龍校長,沒有當初您的威脅與恐嚇,我不會有今天的成績。每次見到沙校,沙校總是在威脅說:講課一定要講到最好,不是最好就別回來見我。沙校用這句話折磨了我整整九年,使得我這九年來每年都拿到各種獎項,這次是我第六次獲得新東方集團優秀老師稱號,所以我也希望這種習慣去折磨出更多的優秀新東方老師。

  感謝張洪偉老師以及北京新東方學校北美部全部同事,沒有你們的支持與鼓勵,今天麗麗就不會站在這里領獎。每一次成功都滲透著同事們的智慧和汗水,在洪偉老師的領導下,我們出色完成了北京新東方學校交給我們的任務,所以這個獎應該屬于我們北美團隊。

  感謝我們的后勤和班主任,是你們辛勤的工作,使得我們有良好環境上課。關鍵時刻挺身而出,為我們適時解圍。有一次結班時,一位女同學沖上來說老師我可不可以抱你一下,我太喜歡你了,你改變了我對人生的態度。我說那你抱吧,下面不明真相的同學,以為交了錢除了聽課外還可以抱一下老師,迅速沖上來一堆美女學生,撲向我。就在那一刻,我們的一位男班主任沖了過來擋著,護送我離開,還被學生趁機擁抱好幾下。多不容易的班主任啊(偶爾還要犧牲些色相)!多么強的服務意識啊!

  感謝我們的學員對新東方的支持,對麗麗老師的支持:

  學生是那么可愛:幾乎每次結課都有學生在課堂上送我鮮花(如果來不及買,他們就給我做個大紙花,就是顏色差了點,白色的)。她們還為我編了首詩:除禾日當午,汗滴禾下土;誰知盤中餐,麗麗姐辛苦。《京華時報》對我進行報道時,寫道:女版郭德綱,揚名新東方。

  學生是那么需要幫助:有個同學在自殺之前來到新東方學習,因為不到長城非好漢,不去新東方真遺憾,她對人生已經萬念俱灰,卻在我的課堂上走出了自殺陰影。

小學教師演講稿模板 篇22

  尊敬的各位領導,友愛的老師們:

  大家晚上好!

  我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。有一種人生最為美麗,那就是老師,平凡的人生,壯麗的事業有一首歌謠最為動聽,那就是奉獻,無私的奉獻,播撒著將來的希望。三尺講臺,是我們悄悄耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業,就把自己的青春,理想,信念,才智毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!

  作為一名老師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業知足于學生的愛戴和家長的信任知足于清新而富有生機的校園氛圍知足于人生的平淡,平淡的人生也可點綴紛繁!人應該學會知足,知足者常樂。有了工作本身就是快樂,幸福的。我們應該享受這份快樂,珍惜這份幸福。用感恩的`心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難,帶來絕望,但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩,才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人,更要布滿感恩之情。一顆感恩的心,化干戈為玉帛,一顆感恩的心,化腐朽為神奇一顆感恩的心,化冰峰為春暖。人生路上,缺少了感恩,就缺少了陽光雨露。心懷感恩,就能回報社會,報答自然。作為一名老師,我也擁有一顆感恩的心。

  我感謝學校,給我提供了工作的平臺感謝領導,給了我無微不至的關心和幫助感謝同事,給了我兄弟姐妹般的平坦,更要感謝學生,給我自信,激發我無窮的工作熱忱。給我快樂,促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里,我快樂無比,幸福無比。知足是我快樂的源泉,感恩是我快樂的延續。友愛的伴侶們,請和我一樣懷著知足,感恩的心快樂地工作吧!作為一名老師,當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時,當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時,你會想到什么?是民族的進展,國家的富強?還是家長的期望?孩子的將來?此時此刻,你是否想到自己肩負的責任和使命呢?作為老師的你,怎樣才能體會這份愛,表達這份情呢?假如讓我回答,我會義無反顧的選擇敬業。之所以選擇,我會熱愛,之所以熱愛,我會執著,之所以執著,我會奉獻。由于我們擁有著培育祖國花朵的責任,教書育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風執著著一份清淡,三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人,也為了自己的心靈。奉獻多一點,付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會越變越美妙!其實,奉獻對任何人都不苛刻。常言道,播種和善,收獲友愛播種希望,收獲將來。我們既然選擇了講臺,就選擇了悄悄奉獻,假如我們不付出,不制造。不追求,那我們的青春必定在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來,釋放我們的熱忱吧!偉大的祖國需要我們奉獻,火熱的生活需要我們奉獻,讓我們用愛心搭起橋梁,用真心鑄成友情,用關心凝成團結,把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業吧!為花兒盡情綻放,為桃李處處芬芳,讓老師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光。

  今日,新世紀的太陽正在我們面前升起,新時代的師德號角已經吹響,讓我與你,你,你們一道,獻身這陽光的事業吧!讓我們攜起手,肩并肩,用慈愛呵護純真,用才智孕育成長,用真誠開啟心靈,用希望放飛理想,用知足帶來感恩,用感恩促進奉獻,用青春和熱血譜寫師德的新篇章!

小學教師演講稿模板 篇23

  有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,兒童比花木要復雜的多,教師的工作比園丁的工作也復雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規律。

  當我真正走上工作崗位時,我發現,我不是學者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師,一名從事教育事業的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業,我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時,我感到神圣與自豪,因為我從事著綠葉的事業,我是人民教師!然而,社會的發展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時,我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為,生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

  路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業,這個職業也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我平凡而又神圣的職業。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計,莫如樹谷:十年之計,莫如樹林;終身之計,莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運賜給了我這個職業。

  假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業?我一定會響亮地回答:教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

  今天,我站在臺前進行“我選擇·我追求”的演講比賽,與其它教師相比,我可能沒什么可說的,一個代課教師,有什么追求?天下有那么多的路好選擇,可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂,但我后來仔細尋思,我找到了答案,其實,在我剛進師范時,我就選擇了這條路。雖然我是一個分配的落榜者,但我腳下有條選擇的路。因此,我今天演講的題目就定為“榜上無名,腳下有路”。

  記得剛入師范時,我們是意氣風發,頭頂戴著絢麗的花環,心中充滿了對未來的憧憬,但萬萬沒有想到的是,時代與我們開了玩笑,我們也好似成了自作多情之人,我們成了時代的落榜者。

  心雖死,夢猶存。可能有人會問:“你的夢又是什么呢?”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當教師的`滋味吧!我的許多同班同學畢業后都走上了生財之道,她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,但我始終未能說服我自己。

  我雖然沒有正式的教師稱號,沒有贏得心中美麗的花環,但我是一個時代的青年,青年的青春應是閃光的,青年的青春應是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信心,自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅持著腳下的路,默默的、無悔的。

  抬頭看看遠山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺,并沒有因沉寂而心甘冷默,并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉,而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰,以蓬勃的生機對生命負責。所以我想:生命中的險惡沒有什么恐怖,生命中的冷漠沒有什么缺憾,生命中的高墻與埋沒無關,關鍵是即使在始終無人注目的黑夜中,你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!

  我曾看過一篇《把生命轉換成使命》的文章,里面主要講了一個古希臘故事,從這個故事中作者悟出:個人能透視自己的命運,掌握自己命運是件最不容易的事,但是更困難的則是把命運轉換成使命。我想:作為我更多地就應把失落的命運轉換成幸福的使命。

  從沉默的高山我獲得了激情,從古希臘神話我獲得了責任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎樣使青春閃光,怎樣使青春精彩。

  人都有過惆悵與迷惘,這不要緊,只要你肯去尋找,尋找是為了解脫,也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,那么“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找,這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。

  在演講的最后,我借此機會感謝各位領導對我關懷與幫助,就讓我以馬克思的話結束我的演講吧:“后悔過去,不如奮斗將來”。

小學教師演講稿模板 篇24

  各位領導、各位老師:

  下午好!

  首先感謝領導和同志們對我的信任和鼓勵,我借此機會,談談我上學期的工作情況。上學期,我擔任高一(7)班班主任,承擔了三個物理班的教學工作。另外,利用暑假和周末承擔校創新社團工作,組織學生參加全國及省、市各類創新大賽。回顧這一學期的工作,既辛苦又充實,也取得了一些成績,下面就和大家具體交流一下。

  一、班主任工作

  首先,從思想上我是這樣認識班主任工作的:

  ①作為青年教師,如果不能勝任班主任工作,教師工作是不完整的;

  ②經過幾輪循環教學,基本勝任高中教學,希望能有機會挑戰自我,進一步提升班級管理的能力;

  ③最主要感到年齡也不小了,有危機感,想趁年青,在精力充沛的情況下,多做些事,爭取能做出點成績。所以,本學期,我積極要求從事班主任工作,爭取發揮自我能力的空間。

  二、這學期的班主任工作,我主要注意以下幾個方面:

  ①向身邊教師學習,學習他們在教育教學及班級管理的成績經驗,加強與任課老師交流,發現問題,及時處理。做好學生與老師間的協調工作,發揮紐帶作用,盡己所能幫助任課老師解決一些諸如調課、代上晚自習等方面的困難。

  ②注重培養學生的集體榮譽感,學生有了集體觀念,對集體榮譽就會產生較強的共鳴。鼓勵學生積極參加學校開展的各項活動,給他們提出具體的任務、目標、要求,并教育他們要盡最大努力,獲得最佳成績。班級在跑操、校運會等活動中,都取得了很好的成績,校運會獲高一年級第二名;

  ③全面了解學生,融入到學生中去,和他們一起解決實際問題,比如說包干區問題,針對部分班級學生從窗戶口隨手亂扔垃圾,難打掃的情況,我向學生提出:在先搞好自身衛生工作基礎上,再向全校師生發出愛護校園環境的倡議,學生積極性很高,有的從家中帶相機拍照片取證,有的從廢紙上的蛛絲馬跡發現亂扔廢物的學生和班級,通過班級的一些措施,包干區問題解決了,班上衛生也上去了。正因為在班級管理中師生通力合作,采取有效措施,本學期本班在班級常規管理評比中名列前茅,被評為20xx—20xx年度文明班級。

  針對三個班教學的工作量偏大,作業批改上有有大難度,特別是課后輔導方面也不能及時跟上,自己曾有過畏難的情緒,考慮到學校存在高一人手緊的實際困難,我顧全大局,首先端正自己的教學態度,憑著對學生負責,對家長負責的責任心,想方設法擠時間,提高工作效率,經常是早晨查完早讀后就忙著批改作業,接著又忙著上課,在課堂上注重讓學生體驗,通過多種手段吸引學生,在有限的時間內提高他們聽課質量。雖說工作比較辛苦,但學期終了,所教班級物理學科在普通班名次靠前,這一點還是讓人比較欣慰的。

  三、在干好本職工作的同時,積極參與創建學校創新社團的活動

  去年暑假,我們組織15名學生首次參加全國第二屆青少年創意大賽,該賽事是由中國教育學會、中國知識產權局組織的,是目前全國規模最大的創新大賽,我們取得了可喜的成績,初賽十五人參賽,十四人獲全國一等獎,一人總分進入全國前十。總決賽獲一金、三銀、一銅、團體金獎。取得這樣的成績,首先離不開校領導的高度重視,為我們提供良好的實踐平臺,特別是徐主任的直接領導為活動的順利開展創造了有利的條件。其次,也是我們團隊合作、共同努力的結果,比如說劉凱在商標設計上的教導,蔡春、耿興慧比賽過程中的全程參與。就我自身而言,我對這次活動比較感興趣。一方面這一活動與我國目前大力提倡自主創新,創建創新型國家,創新型社會的大背景相吻合。

  另一方面,在對學生的指導的過程中能體會到共同學習的樂趣。作為一名物理教師,也需要通過這樣的活動來提高自己的實踐水平,所以付出比較多,在教學任務重的情況下想方設法擠時間。校運。。。展開全部會期間,在關心比賽的同時,還要在實驗室指導學生。在整個過程中我們曾經在火車上幫學生背商標法,知識產權法知識要點;曾經為了準備模型的改進材料一上午奔波在商場中,中午趕不上吃午飯,還要幫學生改進模型參加下午的比賽;曾經連續幾天為了第二天的比賽研究,到深夜十二點鐘。總決賽前夜,和學生在實驗室一起摸索到十一點,家里小孩生病住院也顧不上。最終,大家的辛勤勞動換來了令人滿意的結果,參加本次活動的最大感受是有好的想法要立刻付諸于實際行動。

  以上是我上學期的工作和想法,在今后的工作中,我將一如既往,不斷地改進自己,提高自己。

  我的演講完畢,謝謝大家!

小學教師演講稿模板 篇25

  尊敬的各位領導、各位教師:

  大家好!

  節日好!非常高興能在這天高云淡、金桂飄香的日子和大家一起共度,也非常榮幸能作為教師代表在這里表達大家喜悅的心情。還記得05年參加我院新教員培訓班時:培訓老師鼓勵我們說教師是一個神圣的職業,當你告訴別人你是一名教師時,無形中你就會受到他人的尊敬與認可;指導老師告訴我們教師是一個特殊的職業,你們的一言一行、舉手投足都不只是自己的事情,請別忘記學生在時時觀察注視著你們;教學師傅指導我說每節課開始最好把上節課內容簡要復習一下,學生不只學一門課,會忘記你前面講過的內容。銘記著各位前輩的這些諄諄教誨,不知不覺已從教8年,談成績?是在的關懷和同事的幫助下取得的;談經驗?本來就是從大家那里學來的;談貢獻?和在座各位老師及數十年如一日的不倦付出相比,實在是太微不足道了,這里我更想和大家談談我們的責任與使命。

  8年前的這個季節,父親在來看望剛走上工作崗位的我時說:“終于實現你的夢想了,還記得你在小學本上就寫到長大要當一名教師,一名辛勤的園丁。”當時詫異父親的記憶力怎么這么好,現在才明白父親是在提醒我:要出發了,可別忘了你出發的初衷與目標,從教是你的夢想,而不只是一份工作,教書需要你督學善用,而不只是完成任務;育人需要你尚德躬行,而不只是寫在本子上。父親沒有提及他將孩子撫養成人的夢想,卻深記著我的夢想,我又怎敢忘記我們身上承載著那么多家長,那么多學生的夢想,教好書育好人是教師的責任與使命。

  年年花似錦,今年花更紅! 新生報到3566人,我院在校學生人數再創歷史新高,如何讓西航職院這朵花“日出江花紅勝火”,成為航空類品牌高職,是我們每位西航人都必須考慮的問題,學院的發展與我們每位教師息息相關,我們不能也無法置身度外。6年前的這個季節,回家探望父母時,父親輕描淡寫的說:“現在孩子越來越少,村里的小學中學都要關門了,你們以后怎么辦呢?” 我在心里嘀咕著:國家統招、教育廳直屬、百所示范,生源大戰時,我們有這么多底牌,小學中學關門和我們會有關系嗎? 現在才明白父親這個問題的真正含義是:什么才是你們長遠發展的永久性底牌?你們要靠什么立于不敗之地?從內涵

  建設到質量工程年,讓我明白這個問題的答案就是:質量!在我們專業定位還沒明確、課程體系還沒明白、課程標準還沒明了之前,在我們資源設備還不充足、師資水平還沒保證之前,我們可不可以開門歡迎學生進來?進來多少?是先搶占生源,還是先凝神定氣、提升自我?這都是需要我們深層次考慮的問題,《國語·晉語》中講到:定身以行事謂之信,辦學不同于辦企業,它肩負著百姓的希望,社會的重托,嚴把質量關,是學校的責任與使命。

  09年照顧臥病在床的父親時,父親突然提到:其實你更應該到偏遠的山區從教,他是在暗示三十而立的我思考人生真正的意義,確立正確的價值取向。那我們的教育更應該向學生傳達什么樣的價值理念,滲透什么樣的價值導向呢?我們向社會報告校舍規模、學生就業率、教師所取得的科研成果,這些指標能說明一些問題,但讓學生擁有光鮮高薪的工作是教育的終極目標嗎?教育的任務只是保證人過的“富有”呢還是更應啟發人過的“富有”價值呢?哈弗大學現任女校長德魯·福斯特說:“大學是要承擔責任的,一所大學的所在,是它要對歷史和未來負責,而不只是對現在負責。”學校確實是醬缸文化,而我們應該放置什么樣的醬汁才能醬香濃郁,成為價值典范?大學之道,在明明德,在親民,在止于至善,教育在承擔經濟建設的責任之上,更有責任扭轉社會發展過程中歪曲乃至畸形的價值形態,宣揚正確的價值判斷和良好的道德風尚,讓教育改變社會,而不是社會改變教育,這是教育的責任與使命。

  士不可以不弘毅,任重而道遠,教師的責任與使命、學校的責任與使命、教育的責任與使命需要我們擔當并踐行,各位同仁,請為我們肩負著這樣的責任與使命而驕傲自豪,并為之努力吧!今當擊水三千里,直掛云帆濟滄海,相信在我們的共同努力下,西航人必能乘風破浪,揚帆遠航!

  謝謝!

小學教師演講稿模板 篇26

  新疆,這塊在史籍中被稱為西域的'地方,早在兩千多年前的漢朝,就已成為中國版圖的一部分。從那時起,它的命運便和祖國的命運緊密聯接在一起。新疆人民也是中華兒女。生活在新疆的各族人民與內地人民歷來同呼吸、共患難,共同為維護祖國統一,反對外來侵略而攜手并進,做出了巨大貢獻。

  當然,我們也看到,在新疆一直存在著分裂與反分裂的斗爭。近年來,全疆各地連續發生多起嚴重暴力恐怖案件,給各族人民群眾生命財產安全造成嚴重損失,正常社會秩序受到嚴重影響,性質極其惡劣。而這些暴力恐怖案件的制造者正是一群妄圖把新疆從祖國的懷抱分離出來的暴力分子。他們千方百計挑起事端、制造動亂,濫殺無辜、手段殘忍,是全國各族人民的共同敵人。他們的所作所為不能代表任何一個民族,也不能代表任何一種宗教,也不是針對哪一個民族或哪一個地區,而是少數人為了自己的利益挑戰人類的正義、公理和良知,是反社會、反人類、反文明的,是絕不能容忍的犯罪行為,必須受到嚴懲。

  我充分的認識到新疆當前最重要的任務就是維護社會穩定和長治久安,民族團結是新疆各族人民的生命線,是我們做好一切工作的根本前提和保證。維護民族團結、維護祖國統一、維護新疆穩定,必須堅定不移地反對民族分裂。沒有對民族分裂主義的堅決斗爭,就沒有民族團結的大好局面,就沒有新疆的穩定與發展。

  反分裂斗爭具有長期性、復雜性和尖銳性,必須堅決維護社會主義法制,堅決維護人民群眾根本利益,堅決維護民族團結。團結穩定是福,分裂動亂是禍。社會穩定是大勢所趨、人心所向。沒有民族的和睦相處,就沒有社會的安定團結;沒有社會的安定團結,就沒有國家的繁榮發展;沒有國家的繁榮發展,就沒有各民族的興旺昌盛。

  作為教師,我們要堅守教育這塊陣地,旗幟鮮明地反對民族分裂、維護民族團結,身體力行的說維護民族團結的話,做維護民族團結的事,為全體學生做榜樣,做好自己的本職工作,關愛每一名學生,及時了解學生的思想動態。從思想教育方面給予學生正確的引導,使學生樹立自我保護意識,學會保護自己的生命安全。教育學生不僅要珍愛自己的生命,也要珍愛他人的生命。讓我們的青少年能夠明辨是非,堅定立場,真正做到教好書并且育好人。肩負起自己的責任,做到不信謠、不傳謠,堅定自己的政治立場,堅決擁護祖國統一、民族團結。遵守教育與宗教相分離的法律規定,注重捍衛中華家族整體意識,淡化族別意識,切實做到維護國家統一和民族團結。做好安全保衛工作,不給錯誤輿論和暴恐分子以空間,維護校園安定團結,守衛好校園這一方凈地。共同維護祖國統一。

小學教師演講稿模板 篇27

  尊敬的領導,各位評委:

  大家好!

  我首先感謝領導、老師們的信任和支持,給我這個機會參加競聘演講。春賞百花秋望月,夏沐清風冬聽雪。時光荏苒,驀然回首,彈指間,我耕耘教壇已是幾度春秋!我畢業于師范學校,成為一名光榮的人民教師。在師專進行大專中文函授學習,考入師范大學中文系進行本科函授。

  我叫李紀紅,是一名工作在教學一線的老師,參加工作,本科學歷,小學一級。我競聘的崗位是小學數學教師(初十一級)。我之所以競聘這個崗位,是因為我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。明白生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動的火熱的心去愛我的每一個學生。一位著名的優秀教師曾說過:“無愛不成教”。我是一名教師,我要把這種愛灑向每一個孩子。人們常把教師比做園丁,而我更愿意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛給了花,也同樣給了草。在和孩子們一起的日子里,我找到了自身的價值。

  我競聘的崗位是小學語文教教師競聘職稱演講稿師。我之所以競聘這個崗位,是因為我具有以下五個優勢:

  1、有“即為人師則為人師”的.敬業精神和開拓進取的創新意識,能與教育改革與時俱進。

  2、有較強的專業知識、專業技能和教研教改的能力,積累了諸多語文新課改經驗。

  3、有較為豐富的教育教學實踐經驗和熟練的教育教學實踐能力,對小學語文教學駕輕就熟。

  4、有無私的熱愛教育的事業心、責任感和恰好的年齡優勢,能全身心地投入到所熱愛的工作中去。

  5、歷年來所帶語文成績優異,學生語文綜合素質較高。

  一份耕耘,一份收獲,辛勤的勞動換來了豐碩的成果,在過去的幾年中,我曾連續5年獲優秀教學成績獎;曾被評為“優秀教師”;“示范教師”;“教書育人標兵”等榮譽稱號;論文《創設情境提高課堂教學效率》獲省級一等獎。還有多篇論文獲區級一、二等獎。當然成績只代表過去,在參加工作的這幾年里,我感悟到教育的神圣和意義。教育事業的前景是光輝燦爛的,教育的改革和發展任重而道遠。因此在以后的工作中我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作,提高自己的教學水平。

  1、更加科學規范地做好日常教學工作根據實際情況,在順應課改潮流的前提下,認真落實各項教學常規工作,確保教學質量穩中有升。

  2、結合數學學科特點和本班學生實際情況,配合學校的校本教研,設計并開展豐富的數學實踐活動,進一幼兒園教師競聘稿步拓展學生的視野,培養學生各方面的能力,從而有效的提高學生的數學素養。

  3、加強個人修養,練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業心和責任感,加強自己的工作能力和工作藝術,顧全大局,維護學校良好形象,努力調動學生的學習積極性,提高教學質量,力爭在教學中體現實力,在工作中保持動力,在創新中增加壓力,在與學生、同事的交往中凝聚合力。

  一個人最大的成功是什么?那就是讓自己與心靈等高!讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然、澄澈!無怨、無悔!充滿陽光!假如我競聘如愿,我將繼續努力進取,塌塌實實育人,坦坦蕩蕩為師!以自然平和的心態待人處事。一心系于教壇,腳踏實地耕耘,致力于教研教改,努力做一名學習型、科研型、創新型、專家型的教育工作者,充分發揮自己的專長,在新課改的理念里盡展小學語文教育藝術的芬芳,在三尺講壇的神奇土地上融進師魂,無悔青春。唯此,方能常伴高潔!笑看云卷云舒!靜觀花開花落!亦看眾生美麗!潔身幽雅!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  演講人:

  20xx年xx月xx日

小學教師演講稿模板 篇28

  尊敬的各位領導、同志們:

  大家好!

  1今天,我競聘的崗位是小學高級教師九崗。自年從師范學校34畢業,三尺講臺上,我已經奮斗了個春秋!

  34年來,我熱愛學生,做孩子們的知心朋友,關愛他們,積極探索教

  34育新路,耐心細致育人。年,彈指一揮間,我已半頭銀發,一臉皺紋。我和無數的教育工作者一樣,把生命中最美好的時光,把生命里最美麗的韶華,都獻給了山村的教育事業,然而我無怨,也無悔,因為我一直堅信:半根草立足農村綠一片荒原,一顆心獻身教育哺幾代新人。

  從教以來,我任教過小學語文、數學、音樂、美術、思想品德等科目,當過多年的班主任,獲得過多種榮譽,最近幾年,上了年紀,但不敢忘懷教師職責,還堅持更新自己的教學方法和教育觀念,在工作中仍不斷總結、改進,按時按量完成學校領導交付的各項工作任務,進行循環教學,教學水平與教學質量得到了很大提高,在期末質檢中,我所任教的學科,達標率均能達到學校教學管理制度的要求。

  今天,我之所以競聘這個崗位,基于以下三點原因:

  第一、熱愛教育,關愛學生

  三十多年來,為了搞好教育教學工作,走家串戶,了解每一個孩子。熱心教學,熱愛教育,關心每一個孩子,相信每一個孩子。獨具慧眼,發現每個孩子身上的潛能,鼓勵孩子學習,讓學生體驗成功的樂趣,不斷演繹成功故事,不管是班主任工作、教學工作,還是學校管理工作,我一直堅信并踐行愛心是教育成功的秘訣。

  第二、具備扎實的專業知識,教學經驗豐富

  從教以來,兢兢業業,勤奮工作,刻苦鉆研教材,熟悉了小學語文和數學教材,掌握了基本的教育教學方法。深入了解學生,不斷在工作中總結改進和提高。在長期的農村教學實踐中,構建屬于自己的教學風格,探索符合農村學生的課堂教學模式,并取得了不俗的成績,得到了領導和同事們的廣。泛好評,也深受學生的`歡迎為了更好地搞好教育教學工作,還認真研習《河池教研》等教育教學改革刊物,從中指導我的教學實踐,提高教學的有效性,進而提高教學質量。課余時間,我還潑墨揮毫,潛心研習書法和畫畫,兼任中、高年級的美術老師,給學生傳遞美

  第三,具備敬業精神,全身心投入教育教學工作

  大半輩子立志扎根山村教育,安貧樂道、積極向上、為國樹人,矢志不渝。全身心投入教育教學第一線,時刻以一名優秀教師和黨員的標準要求自己,憑著強烈的事業心和責任心,贏得了全體師生的尊敬和贊譽;憑著自己對學生的一片愛心,得到學生和家長的愛戴;憑著對教育事業的執著,在教育教學工作中創造了不俗的業績。

  基于以上原因,我有信心做好本崗本職工作,如果我能競爭上崗,

  我將愛崗敬業、傳道、愛生,努力做到以下三點:

  第一、繼續做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我,充實自我。拓寬自己的知識面,使自己的教學盡善盡美。

  第二、做教育教學的有心人。結合學科特點和本班實際情況,以人為本,因材施教,根據不同學生的不同特點,采取不同的教學方法,關注全體,關注差異。教他們學會學習,學會做人,切實培養學生良好的學習習慣。針對語文學科的特點,探索學科實踐活動,拓寬學生的視野,從而有效地提高學生的學科素養

  第三、加強個人修養,將教育教學進行到底。臨近退休,但不敢忘記教書育人,我將繼續加強學習,提高個人修養,努力鉆研業務,傳幫帶青年教師,把農村教育進行到底。

小學教師演講稿模板 篇29

  3月6日,策勒縣在策勒鄉瑪合瑪勒村召開了維吾爾族干部發聲亮劍宣誓大會。主要任務就是統一思想認識、強化責任擔當,面對當前依然嚴峻復雜的維穩形勢,我們要敢于發聲亮劍,帶頭維護社會穩定和長治久安。

  縣委副書記、縣長肖開提亞生及縣委、人大、政府、政協等縣領導,各鄉鎮(街道)主要領導,統戰干事、宣傳干事;縣直各單位民族干部;縣直及各鄉鎮中心學校校長參加了宣誓大會。縣委常委、宣傳部部長古麗夏提阿西木主持了宣誓大會。

  縣委副書記、縣長肖開提亞生在策勒縣維吾爾族干部發聲亮劍宣誓大會上講到:在和田地區各族干部群眾圍繞總目標努力工作的時候,墨玉縣、皮山縣接連發生了嚴重暴力恐怖事件,說明我們領導干部尤其是民族領導干部總目標意識淡薄,心存僥幸心理,落實穩定措施棚架,作風漂浮、不實,存在“兩面派”“兩面人”。為此,地委、行暑在全地區范圍內開展“五管”和“三敢兩絕”活動,目的就是要發揮出領導干部特別是民族干部的率先垂范作用,管好自己和親屬,敢于發聲亮劍,形成強大合力,向暴恐分子宣戰!

  肖開提亞生指出:近年來,我們身邊發生了翻天覆地的變化,從吃不上飯、穿不上衣到現在的衣食無憂,從泥巴路到現在的村村通、戶戶通,從看不上電視到現在發達的網絡電視、衛星電視,從看不上病到現在的新農合,我們身邊每時每刻都發生變化,這都來自于黨和政府的關懷,這些只有共產黨才能做到,只有共產黨才有這么強大的力量,我們本應該感恩黨,但就是有一些人看不到黨的關懷,看不到黨的惠民政策,認為這都是應該的,這些人不贍養父母,不教育子女,反而拿著共產黨給的錢去支持暴恐分子,享受著黨的惠民政策說黨的壞話,這些人就是典型的“兩面派”“兩面人”。

  肖開提亞生強調:作為一名維吾爾族領導干部,我們必須要發揮好旗幟和標桿作用。敢于發聲亮劍,要本著對我們維吾爾族負責的態度,站出來譴責我們的敵人,站出來揭露“兩面派”“兩面人”,同時,我們也要最大限度的發動群眾,只靠干部也是不行的,形成不了人民群眾的鋼鐵長城,就不會打贏這場維穩攻堅戰。

  肖開提亞生希望策勒維吾爾族干部,要有總目標意識,要用強有力的執行力、貫徹力去落實穩定措施,從鐵的紀律和好的作風保障社會穩定和長治久安總目標在策勒落地生根。同時要求,各民族縣領導要在3月10號前,組織分管口子所有單位民族領導干部開展宣誓活動。

  縣委副書記、縣長肖開提亞生領誓時全體起立、舉起右手進行了集體宣誓:“我作為一名國家公職人員,我鄭重宣誓:忠于黨、忠于祖國、忠于人民,恪盡職守、立場堅定、敢于擔當;堅決維護民族團結、堅決反對民族分裂,絕不說不利于民族團結和社會穩定的話,絕不做不利于民族團結和社會穩定的事,敢于同勢力作斗爭,敢于同一切破壞民族團結和社會穩定的行為做斗爭,面對大是大非問題,做到旗幟鮮明、挺身而出,絕不作“兩面人”,絕不包庇、縱容、態度曖昧;面對歪風邪氣,堅決杜絕“三不管”問題,敢于發聲亮劍,絕不聽之任之;面對急難險重任務,做到豁得出去,絕不畏縮不前。堅決做到從自身做起,教育管理好家庭成員,用實際行動示范影響親屬遵紀守法,自覺維護民族團結。我將堅定堅決發揮模范帶頭和示范引領作用,為國家安全、各民族團結、社會穩定和諧做出自己的應有貢獻!宣誓人:”。

  縣委常委、宣傳部部長古麗夏提阿西木在總結講話時指出:肖縣長的講話站在全局的高度,講政治、講大局,帶頭發聲亮劍,給我們做出了表率。我們一定要認真學習,帶頭落實好各項維穩措施,在任何時候、任何地方我們每一名維吾爾族干部都要旗幟鮮明,理直氣壯,毫不動搖,為實現策勒社會穩定和長治久安總目標發揮我們的作用。

小學教師演講稿模板 篇30

  尊敬的領導,各位同學:

  大家好!

  實施“雙減”政策,是黨和政府堅持教育事業公益性,促進教育公平的重大舉措。

  “雙減”政策減輕了學生的校外培訓負擔,對學校教育要求更高。要想減負不減質,對每一位中小學教師而言,是巨大的挑戰。教師應加強學習,積極更新教育理念,充分鉆研教材教法,發展素養,提升能力。立足于滿足學生個性化、差別化、實踐性學習需求,以生為本,因材施教,設計分層作業,提升質量。課后服務,滿足學生“作業、實踐、扶弱、特長”等多樣化學習與發展需求。

  “雙減”政策落地,教師的工作量與工作時長顯著增加,老師們既要保證本職工作的完成,又要兼顧家庭和個人生活,也需要整個教育系統的關注和協調——減少老師非教學和隱性工作時間,給予教師群體更多關注和關懷。

  作為家長,要清醒地認識到,“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負了,比拼的就是孩子在校內的學習效率。加強和任課老師的溝通,深入了解孩子的.情況,尊重孩子之間存在客觀差異的事實,學習如何引導孩子,如何科學安排孩子的業余時間,和老師建成協同育人共同體。孩子未來的核心競爭力,從來都是學習能力。重視孩子基礎能力的培養、學習習慣的養成,是“雙減”下應有的家庭教育理念。

  謝謝大家!

小學教師演講稿模板 篇31

  那些年,當我還是一名學生的時候,每每寫些歌頌教師的文章,“園丁”“紅燭”“春蠶”是一定會出現的字眼,所以直到自己站上講臺之前,對于這份“陽光下最光榮的職業”心里一直都充滿著略帶肥皂泡的美好憧憬,卻忘記了自己當年是怎樣讓老師頻頻扶額。被粉筆灰滋養了兩年,破滅的是曾經的幻想,但留下的,卻是不得不說的感受。

  選擇了小學,我以為等待我的是一群揮著翅膀的天使,每天穿著干凈整潔的校服規規矩矩背著書包來學校對我露出聰明伶俐的微笑,而現實呢,的確看到了微笑,只是預想的干凈整潔聰明伶俐在哪兒呢?對于一群連“區別”都不能理解的孩子們,一向自詡話嘮的我,都失去了說話的力氣,我該怎樣才能讓你們明白我的意思?

  直到這個時候我才明白了“園丁”的含義,將采摘好的優質鮮花整齊碼好按類裝籃送到你面前供你加工的,這種不是“園丁”,這是“插花師”,是藝術家。園丁,就是要將不很整齊的花園,通過自己的勞動修剪成你想要的樣子。而一名優秀的園丁,并不是減掉所有花草的枝椏讓它看起來像一支軍紀嚴明的隊伍,也不能為了追求個性,犯了龔自珍《病梅館記》中“直則無姿”“曲則無景”“密則無態”的錯誤。園丁要關注自己花草的生長,要讓它順應自己的生長情態,卻也不能毫無原則任其生長。

  我并不知道園丁的最高境界是什么,是不是也是如做學問般的驀然回首,我只是覺得我的“那人”并不在身后的“燈火闌珊處”,他就在我的教室,在那幾十平米的空間里。回想之前破滅的時候,雖然孩子們看起來一點也沒有鮮花的美態,純天然帶著泥土的芬芳,就像一顆顆剛挖出來的土豆,但也正因為是土豆,才讓我看到了我的價值。他們有太多東西不懂,太多東西需要學習,一盆未經修剪的植物或許不好看,但也正是如此,便有了修剪的自由。曾經開玩笑說,要變成一個魔法師,把這些土豆全部變成雞蛋,外表整潔漂亮,內心豐富充實,所以現在的我就是一個想開養殖場的土豆農,聽起或許有點像郭德綱的相聲段子,不過,我的土豆,已經抖落了身上的泥土,早晚,他們一定能長成我要的“雞蛋”。

  不想做“紅燭”,也不想做“春蠶”,教育不是一個犧牲自己成全別人的行業,而是一個傾注之后等待收獲的過程。講臺需要教師的汗水暈染筆灰,在學生的認知中書寫明禮知恥,無愧于心;教室需要教師的知識填充黑板,讓學生可以看清何為是非,何為善惡。

  我的肩膀不寬,但是我愿意讓我的孩子們踩在我的肩頭,看到稍遠一些的世界。這樣,就夠了。

小學教師演講稿模板 篇32

  "儀"是指人的”儀態”;”表”是指人的”外表”,”儀表”顧名思義,也就是指人的外表(包括容貌、姿態、風度等,指好的).”大方”指(言談、舉止)自然,不拘束.”儀表大方”意思就是人的外表、儀態要端莊大方.

  有些同學在儀表的姿態、風度方面,和大方的言談方面做得不夠好.上課發言,一定要流暢、大聲.聲音小的只有蚊子叫一樣,那你到底是說給46位同學聽還是自己聽啊?不流暢,有的同學一個”因為”要說不下五遍,下文還接不上去,讓人聽著累.你說得也累,這種感覺會讓人受不了的!

  也是上課發言方面,有些同學伶牙俐齒,大大方方,站有站相,而有些同學就結結巴巴,忸忸怩溺,站沒站相,首先讓人看了就不舒服.其次會讓人認為他沒自信,不會有更多的耐心去聽,即使他的回答再精彩.所以,姿態也很重要!

  風度,是表現在各個細節方面的,比如說:春秋游中午吃飯時,別人碰倒了你的東西時,別人撞倒你時---吃飯時,你大方的呈上你的美味佳肴,與伙伴們分享;別人碰倒你的東西時,你能不計較的拾起來,不與別人爭論;別人撞倒你時,你對別人微笑,并告訴他你沒事,寬容別人.如果你能做到這點,你就是一個有風度的人.

  現在,我們學會了儀表大方,在社會上工作后,你會很受人們歡迎,因為你有風度,回寬恕別人,你有儀表.

  "儀"是指人的”儀態”;”表”是指人的`”外表”,”儀表”顧名思義,也就是指人的外表(包括容貌、姿態、風度等,指好的).”大方”指(言談、舉止)自然,不拘束.”儀表大方”意思就是人的外表、儀態要端莊大方.精選xx小學教師即興演講稿

  有些同學在儀表的姿態、風度方面,和大方的言談方面做得不夠好.上課發言,一定要流暢、大聲.聲音小的只有蚊子叫一樣,那你到底是說給46位同學聽還是自己聽啊?不流暢,有的同學一個”因為”要說不下五遍,下文還接不上去,讓人聽著累.你說得也累,這種感覺會讓人受不了的!

  也是上課發言方面,有些同學伶牙俐齒,大大方方,站有站相,而有些同學就結結巴巴,忸忸怩溺,站沒站相,首先讓人看了就不舒服.其次會讓人認為他沒自信,不會有更多的耐心去聽,即使他的回答再精彩.所以,姿態也很重要!

  風度,是表現在各個細節方面的,比如說:春秋游中午吃飯時,別人碰倒了你的東西時,別人撞倒你時---吃飯時,你大方的呈上你的美味佳肴,與伙伴們分享;別人碰倒你的東西時,你能不計較的拾起來,不與別人爭論;別人撞倒你時,你對別人微笑,并告訴他你沒事,寬容別人.如果你能做到這點,你就是一個有風度的人.

  現在,我們學會了儀表大方,在社會上工作后,你會很受人們歡迎,因為你有風度,回寬恕別人,你有儀表.精選xx小學教師即興演講稿

小學教師演講稿模板 篇33

  尊敬的各位領導、各位同仁:

  兩年前,我從學前教育院校畢業,躊躇滿志地從大學校門里走出來,滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

  在我開始接任四年級二班的數學教程那一刻,我的心情忐忑不安,不知能否把課上好,當我真正走上工作崗位,走上四二班教室的講臺時,面對一個個鮮活可愛的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學生歡迎的好老師。

  有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,兒童比花木要復雜的多,教師的工作比園丁的工作也復雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規律。

  法國文學家雨果在他的詩里曾經寫到:“花是尊貴的,果實是甜美的,讓我們都來做葉吧,因為葉,是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是為教師寫的,因為教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天在慶祝教師節的日子里,我榮幸地站上這方講臺,誦讀這樣意味深長的詩句,即將開始我至真至誠的講述,我心中無比激動,也感到萬分的驕傲自豪。

  時光匆匆,轉眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時間有些短暫。但細數往昔歲月的點點滴滴,我還是要長嘆:生活原來給了我們那么多感動。為了這真情付出后得到的感動,我一直在追求著。剛剛參加工作時,信心百倍。記得第一次以教師的身份走進課堂,感覺一切都是那樣美好。然而,醉酒方知酒味濃,為師才知為師難。一段時間之后,我先前良好的自我感覺早就一掃而空,面對一群求知欲渴的孩子們,我才真正意識到教師職業是何等的艱辛和瑣碎,三尺講臺站上去容易,要站好可真難啊!

  每個人都希望自己的人生風和日麗,鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺,人有旦夕禍福,挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,還是收起此時內心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者,因為你的心中有愛!

  魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的,愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用伯樂的眼光去發現孩子們的閃光點,才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心,才會有追求卓越的精神和創新的精神。

  有了愛,幸福的感覺幾乎每一天都在,從清晨的上課鈴聲響起,在悅耳的鈴聲中走進教室;推開教室的門走上講臺,從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好,然后聆聽他們真誠的回應。這就是我的一天,日復一日地積攢著這樣的小幸福,然后沉淀為我的教師職業的幸福,我覺得,我選擇了我熱愛的職業。有人說,教師這個職業太平凡,太清貧了,但是我們仍然可以看到有數不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為,生命的意義遠不止于功利,就像“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”一樣。

  是呀,有人也曾經為教師做了種種詩意的描繪:說如果學生是花朵,教師愿意做綠葉陪襯,如果學生需要光明,教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在,遠起,古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”,獻身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹,他,為了自己的那份承諾,畢業后毅然放棄讀研的機會,義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州。譚千秋,一雙曾傳播無數知識的手臂,在汶川地震發生的一瞬間,承受住了千鈞重壓,從死神手中奪回了四個年輕的生命。從他們身上,我明白了:一名教師就是一面旗幟,一個普通崗位就是一份責任,每一名學生都是教師的全部。

  今天,我被選做優秀人民教師發言,我很榮幸,今后,我還要倍加的愛我的學生,我會像母親一樣無私和不求索取;愛我的學生,我會像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學生,我會像朋友一樣與他們風雨同舟;愛我的學生,我會不溺愛不袒護,在他們跌倒時,鼓勵他們勇敢的站起來!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,它總能讓我擁有無窮的力量。

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