最新中考家長代表發言稿范文（精選3篇）
最新中考家長代表發言稿范文 篇1
老師、同學們：
下午好！今天，學校邀我作為學生家長代表，來參加這次初三年畢業班學生誓師大會，我感到非常榮幸。因為這件事本身讓我感受到：學校的教育活動離不開我們家長的參與。同時，我也更加深刻的認識到：孩子的成長與家庭的教育是分不開的，跟家長的理解支持是分不開的，這是我們做家長的責任，我們應該承擔起這份責任。
說來慚愧，我的孩子學習成績并不是特別優秀的，他成績不是很拔尖。但是，在我的眼里，他仍然是十分優秀的，因為他聰明、活潑、為人坦誠，年紀雖小，卻胸懷大志。他興趣廣泛，心地善良，更可貴的是，他不自私，有同情心。我覺得，具備了這樣的品質，他今后的人生之路一定會減少很多坎坷。有些家長問我：你是怎樣教育孩子的？其實，我覺得，我做為家長做得還很不夠，但歸結起來，我還是可以用六個字來概括，這六個字就是：理解、支持、督促。
首先是理解。我認為這是教育孩子的堅實基礎。怎樣做，才能與自己的孩子相互理解呢？簡單說，就是要與孩子建立“朋友”式的的關系。這就要求我經常擠時間跟孩子聊天，加強溝通，聊天的內容也無需刻意準備，可以海闊天空、天南地北，聊到什么話題就聊什么，放下“家長”的架子，讓孩子覺得你真心真意地欣賞他、理解他、重視他。這是你對他進行做人、求知等教育的感情基礎。其次是支持。支持應該包括兩個方面。一方面是物質的，這方面家長的都懂，給孩子吃好的、穿好的、用好的。這是每個做家長的都在努力做到的。我覺得，這方面的支持固然重要，但在教育孩子的問題上，精神上的鼓勵與支持覺得更加重要。孩子在學習上出現困難，想退卻的時候，家長的鼓勵無疑是孩子戰勝困難的動力。這一點無需展開，只要家長跟孩子溝通就能知道。最后是督促。孩子畢竟是孩子，他們具有很強的可塑性，同樣也具備依賴性和不自覺性。做家長的應該從孩子上學的第一天起，就有意識地經常督促孩子按照學校老師的要求完成學習任務。當然這個學習任務決不能僅僅停留于書面作業，還應該包括預習和復習兩個環節。此外，鼓勵孩子課外多閱讀也是擴大孩子知識面的一個途徑。只有這樣，孩子才能在保證完成學校布置的學習任務外，增長課外知識。
總之，一個人的成長，學校教育當然是最重要的途徑，但也跟社會、家庭的教育分不開的。同學們，再過60多天，你們就要參加中考，接受成才路上第一次比較大的考驗。相信大家這時都在刻苦學習，準備迎接即將到來的中考沖刺。我和你們的家長一樣都期待著你們能充分做好準備，在中考中發揮出自己更好的水平。
最新中考家長代表發言稿范文 篇2
親愛的同學們：
仿佛昨天，那群滿臉稚氣幼小身影喧鬧著涌入校門的畫面在眼前不斷重現；仿佛昨天，那群抑揚頓挫大聲朗讀《弟子規》的聲音在腦海重復盤旋。晨曦薄霧中目送你離開，輕快步伐踏著堅定執著的夢想，我開始等待；夜幕低垂時的殷殷翹首，勤奮身影映著恩師教誨同窗三載，我依然等待……。等待春暖、等待花開、等待你們勝利的歡呼聲蕩漾在羊中校園的藍天白云外……。今天，當我們用勤奮和信心吹響中考沖刺的號角；今天，當我們用拼搏和誓言吶喊出心中的夢想，請允許我代表九年級全體學生家長對xx中學九年級優秀教職團隊表達誠摯的謝意，感恩你們三年來的傾心付出、辛勤耕耘，你們辛苦啦！謝謝你們！同時對奮力拼搏的羊山中學九年級全體同學表示真誠的祝愿，祝愿所有的考生都能如愿踏入心儀已久的高中校門，走進美麗人生之夢開始的地方！
三年來，校領導運籌帷幄，秉承“自強不息、知行合一”的校訓，為xx中學指明快速健康發展的方向。羊中全體教職團隊傾心傾力、無悔付出，讓孩子們在接受文化教育的同時在思想素質上得到了質的提升。三年來，一條條校訊通架起了家校合力的堅實橋梁，我們在關注孩子教育和成長的同時，也愛上了“xx中學”這個充滿智慧和活力的校名。三年來，一次次家長會把老師和家長的心緊緊維系在一起，讓我們和班級任課老師一起見證著孩子們的點滴成長，用心感受學習生活中的快樂心酸。孩子們熱愛班級、深愛老師、自覺學習、努力鍛煉，信念堅定、目標明確，收獲了文化知識，收獲了師生情誼，收獲了人生最寶貴的一段美好經歷，華麗的實現了人生最美麗的蛻變。如果說三年前我還在為孩子進入羊山中學而迷惑忐忑，那么今天，我可以驕傲的說，是羊山中學，成就了他一生的夢想，同時，給我的家庭注入了無限美好的想象！
最新中考家長代表發言稿范文 篇3
尊敬的領導、老師們、同學們：
大家好!
學習中有兩個不等式：學習時間≠學習效果，效率是關鍵因素;知識掌握≠考試成績，答題技巧、考試心態、身體狀況等起到重要影響作用�？记�100天，讓我們用積極的心態，給初三的學習注入激情———
問題一“距中考還有100多天，成績還能提高嗎?這幾天該干什么呀?”對策：“還能提高嗎”，這個問題只有自己能回答自己。如果在做之前，就先否定了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那結果會如你所料。如果不放棄努力，即使明天就中考也有可能提高。臨考了，提高十幾分不易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說NO。
“臨考做什么”，這個問題因人而異，但大體思路是“抓基礎+抓漏洞+抓重點”。這個時候不宜再做偏題、難題、怪題，應注重基礎。在此給大家三點建議，可以結合自己情況合理規劃這幾天的學習：一看以前做過的卷子，重點看錯題，找出漏洞，不僅是知識點的漏洞，還有在考試心態、答題技巧等方面的不足，再進行彌補;二看老師強調的重點、難點和熱點問題;三做一些典型題目，注意練手。
問題二“很用功地學，但感覺沒進步。腦袋里一團漿糊，拿起書來好像什么都會，又好像什么都不會。激情已被消磨殆盡，學習效率下降，記憶力也大不如前。”
對策：復習過程中，出現一段時間學習成績和復習效率停滯不前，甚至學過的知識也模糊化是正常的，心理學稱為高原現象。主要因為初三階段重復性的、繁重過量的學習造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績到了極點，反而是再提高的重要階段，及時調整就會有一個飛躍。
首先不要過分擔心，再著急也無濟于事，反使心態更糟，加重惡性循環。然后做個清楚的學習者。清楚自己該學什么(內容)，該怎么學(方法)。把所要復習的內容按重要性排列出來，即做一個合理有序的復習計劃，再按步完成。做好短期計劃和時間規劃，是提高效率的有效方法。早省：今天要學什么?晚思：今天學到了什么。每節課課前或者是在家里學習的時候，采取“四定法”：一定向(學什么)，二定量(學多少)，三定時(花多少時間完成)，四定法(怎么學)。也就是在反思和監控中學習，給自己一種“我時刻在提高”的感覺，可以增強成就感和自信心，走出高原期。
另外注意交換復習形式，避免單調機械的刺激產生的厭煩心理。比如交叉學科學習、變化學習形式等。
問題三“我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責，就越學不進去了。”
對策：初三階段的長期高負荷學習，使得身心疲憊，很容易出現心理飽和狀態，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之則安之，對目前狀態接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學習同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態出現厭學情緒時，不妨先放下手中作業，活動一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個小時，我會用4小時學習1小時運動，而這4小時所學知識要比我用5小時學的多，因為4小時的全心投入大于5小時焦躁情緒下的學習效果”。
另外不要把所有的問題都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那樣會更苦的�？梢愿改概笥颜f說，或是聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等，來舒緩壓力。總之，我們必須要學會解放自己，別讓心靈超載!
問題四“一遇到做不上的題或測驗成績差，就好自卑，感覺與別人差距那么大，萬一中考再發揮不好……一點信心都沒了�！�
對策：如果你也有類似的擔心，請把所有擔心的方面都寫出來，然后問問自己：所擔心的事情發生了嗎?這種擔心對改變現狀有用嗎?怎樣才能爭取到最好的結果?然后就具體地去做。另外給你幾點建議：
關注過程，不要關注結果。焦慮來自于對未來的擔心，把精力放到學習的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善考前焦慮的最好途徑。
關注成功，不要關注失敗。靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎?難道真的沒有提高嗎?是我們對成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點不順利聯想到中考失敗。在看到自己不足的同時，我們更需要關注自己的成功和進步，這樣才會更有信心地投入到學習中。
關注自己，不要關注別人。學習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關注的是自己的學習而非他人成績。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較，獲得提高方法;可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經驗。
家長點津考前七避免
有人說中考不僅考學生，也在考家長，的確如此，家長的心態和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此根據孩子的心理現狀對考前的家庭教育提出幾點建議：
避免叨嘮尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎?聽懂了嗎?”“怎么又看電視?這樣還能上重點?”……本來孩子復習緊張，情緒不太穩定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發不良情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。
避免許愿一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如“考得好，給你買筆記本電腦”“考上重點班，帶你到國外玩”，其實這些并不能起到什么實際促進作用，反而增加了孩子的心理負擔，怕考不好受到懲罰。
避免威脅一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產生對中考的擔憂和恐懼心理，不利于考試的發揮。
避免比較有些家長為了激發孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家里動員”，“某某多爭氣，一模又是全年級前_名�！保@些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。
避免過度保護很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利于以一顆平常心面對中考。
避免過多干涉很多家長看到孩子不抓緊學習就著急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時間進行規劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學生說，一舉一動好似受監視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。
避免期望過高我們要根據孩子的水平提出期望，不要給孩子規定必須考上什么學校，最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習過程中來，告訴孩子只要踏實過完這一個月就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。
備考注意
創設良好的家庭氣氛。有的家長對我說“我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢?”因為有時語言是蒼白的，嘴上盡管說沒什么，但那充滿期待的目光、任勞任怨的身影……都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把6月份平�；�，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調味劑，讓家里少些“備戰”氣氛，多些陽光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會對孩子的心態起到積極的調節作用。
保持樂觀愉快的情緒。家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學生對我說“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣。”想想看，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應考嗎?如果孩子發現家長都心緒不寧六神無主，他能穩住陣腳嗎?家是避風港，是安全島，是加油站，做家長的首先要調整好自己的心態，把擔憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信。尤其是一模、二模成績不理想時，容易自卑，此時他們需要的不是責備和道理，而是理解、鼓勵，更需要心理支持。家長可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補缺。另外由于長時間艱苦學習，孩子很容易產生厭學情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵和支持，做永遠的后盾。
多多和孩子交流、溝通、傾聽。本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法。另外很多孩子擔心考不好而對不起家長，針對這種心理家長應給予理解和開導，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。
重視孩子的心理。健康中醫有句話“藥補不如食補，食補不如神補”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強營養還更重要。吃平常吃的，適當增加營養就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上復習不要熬夜，勞逸結合，調整好休息學習時間。
總結：三方面入手
1、思想上鼓勁加壓;(目標、要求)相信孩子的能力，關鍵在于為與不為;不同分數上不同學校。
2、生活上貼心照顧;(飲食起居、生理)
3、心理上熱情疏導。(交流、寬松)
最后再一次對各位家長的蒞臨表示感謝，希望今后您們能夠繼續支持學校的工作，讓我們攜起手共同為孩子的成長盡一份力，讓孩子在關懷中順利度過人生這一關鍵時期。
溝通、交流——讓孩子們輕松迎考。