青年教師成長心得感悟發言稿范文（通用11篇）

青年教師成長心得感悟發言稿范文 篇1

　　尊敬的各位、教師們：

　　大家好！今日我的題目是《我們是幸福的》。

　　記得還是在讀書的時候，天天聽著、看著校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好教師。于是從校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

　　有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，孩子比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規律。他們從事著綠葉的事業，他們是人民教師。

　　其實，在我身邊，就在我們生活當中，我也不時被深深的感動著，因為有著許多平凡卻又偉大的和教師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤！他們用不一樣的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自我博大的愛心演繹著無悔人生！用無私的奉獻譜寫幸福的人生！用自我的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自我的行動，用自我生命的痕跡激勵著我們這些之后人。

　　我想每個班都會有調皮的孩子，我班也不例外。我班有一個很聰明又頑皮的孩子。他經常捉弄、欺負同學。大家都不喜歡他。我明白像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是，我平時更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點，表揚他，關心他，鼓勵他。

　　我發現：有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時，他會悄悄地把準備好的鉛筆送給他；每一天早晨見到我時，他總是第一個沖到我的面前向我問好；衛生區總有他拿著拖把拖地的身影；下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情讓我深深地感動了。

　　早上我們剛吃完早餐，班長已經檢查完紅領巾了，勞動委員在忙著檢查衛生，隨著早讀聲音的靜止，學校三評人員來我班檢查衛生工作了。我連忙請他們進來。因為我們剛剛檢查過了，全班同學都戴了紅領巾。就在這時我突然發現坐在第三組第一排的熊楊政同學沒有戴紅領巾。我站在講臺上不知所措，只能任憑他們記下了。這時，坐在第四組的羅志潁也同時發現了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領巾，迅速地將紅領巾戴到熊楊政的脖子上。這時的我最終松了一口氣。

　　看到這一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪！我立刻把這件事講聽，讓大家向他學習。在他的影響下，每次我們班只要有沒戴紅領巾的同學，都有人會主動借給他。大家借出的不是單純的紅領巾，而是一份份愛心。并且讓這份愛心在同學們中傳遞。

　　平時，那些聰明乖巧的孩子總能得到教師的喜歡，而那些調皮搗蛋的孩子總會引起教師的不滿，其實他們更需要教師細心的關愛。這件事使我深深體會到：調皮的孩子更需要愛！問題的關鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光里茁壯成長。

　　當教師節，我收到了學生寄來的賀卡，看到上頭熱情洋溢的話語時，剎那間，我覺得自我成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和歡樂莫過于此。我感到自我是一個生活在花叢中的人。

　　我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因為，我們正領引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學會堅強！我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的！原先，少點欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道！

　　記得莎士比亞以往說過：“生命短促，僅有美德能讓他傳播到遙遠的后世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露，就必須能拓展我們生命的寬度！鐵肩擔道義，愛心筑師魂。教師們，讓我們為了心中共同的夢想風雨兼程！讓我們熱忱、執著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧！

青年教師成長心得感悟發言稿范文 篇2

　　在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

　　一、思想上

　　一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同事們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

　　二、工作上

　　一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。

　　在搞好工作的同時，我還不忘與同事們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同事。

　　在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。今后，我一定在校領導及全體同事們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！

　　以上就是范文大全小編為大家收集的青年教師成長心得感悟發言稿范文精選5篇，想要了解更多相關內容，請關注范文大全。

青年教師成長心得感悟發言稿范文 篇3

　　尊敬的，親愛的老師們：

　　大家上午好！

　　我是闕基明，是一名新進老師，能夠走進雅思，能夠參加雅思的教師培訓活動，能夠坐在這里談談自己的培訓體會，我真的感到很自豪。雅思從辦學到現在，創造了湘西的神話，是名副其實的“全國先進民辦學校”、“民辦教育名牌學校”，我為能進這樣的學校當一名老師而驕傲，我為有能向眾多優秀老師學習的機會而自豪。

　　我第一次踏入雅思學校，雅思人就給我留下了深刻的印象。雅思學校各個部門的都很和藹、很親切，很熱情；雅思老師備課很認真負責，課堂紀律抓得很好；雅思的學生很懂禮貌、很勤學好問。

　　為了更好地了解雅思，了解雅思人的風貌，我曾無數次打開雅思的站，閱讀雅思人的作品，包括計劃、教學論文、體會、雅思文集、共享和探索等等板塊。當我看到雅思的辦學歷程何其艱辛，雅思的“鐵娘子”彭校長多么英明、睿智、頑強、有魄力；雅思的老師們如何精誠團結，眾志成城、無私奉獻，努力拼搏；雅思的學生們那么虛心、懂禮、勤奮、好學。這其中有的老師是為了學生，顧不上自己的身體，帶病繼續站在教育第一前線，愛崗敬業；有的老師顧不上自己年幼的孩子，自己的孩子無法感受父愛母愛，顧不上愛人，顧不上年邁的雙親；有的老師來自遠方，他們的孩子不在身邊，他們把學生當做自己的孩子，把愛都給了他們，他們在吉首沒有親人，他們把全校的師生都當做親人，他們在吉首沒有家，他們把學校當成自己的家。所有的這一切，都讓我萬分感動，學生永遠不會忘記這樣偉大的老師、這樣偉大的父母，向你們致敬，我為自己能夠融入如此充滿大愛的大集體而感到無比的自豪與驕傲。

　　從XX年6月22號那天開始，我和很多新老師一起接受雅思各個部門準備的培訓，在將近一周的培訓活動中，我想，每一位老師都收獲了很多。這里，我代表每一位新老師感謝雅思學校們的安排，感謝每一位給我們培訓的學校和優秀班主任，感謝你們的傾囊相授，把你們一生積累的教學經驗毫無保留地傳授給我們，這會讓我們這些只有激情和活力而沒有多少教育教學經驗的，剛剛踏出大學校門的大學生在以后的教學活動中少碰壁、少走很多彎路。再次感謝你們！

　　在培訓期間，我們確實學到了很多，我們學會了怎樣去備課，上課，聽課，評課；學會了怎樣去管理班級；怎樣去和學生相處，交流；怎樣去和家長相處，溝通；怎樣去和同事們友好相處、相互學習等等。然而我知道這些都是理論方面的，具體實施起來很難，但是我也知道，一分耕耘一分收獲，只要心誠，只要講究方法，只要努力付出，我們就一定能很好地把理論運用到實際中去。

　　在培訓活動中，很多優秀班主任都向我們傳授了自己的經驗。我發現就算是相同的一個問題，老師們的處理方法有可能不一樣，但是異曲同工，路子不一樣，結果都是一樣，那就是把問題圓滿解決。我非常同意楊老師的話：“經驗都是別人的，我們只能拿來學習，要想有自己的經驗，那必須一切從實際出發，具體問題具體分析，自己去摸索，去探索，去創新，只有這樣，自己才能成為經驗豐富的老師。”

　　在這短暫的一周培訓活動中，我發現雅思的主要特色是“青藍工程”、“集體備課”、“組織班訓”，這幾點讓我很欣賞。

　　首先，“青藍工程”能夠有效促進新教師的成長，因為老教師能夠為青年教師樹立良好的學習榜樣，能夠手把手地教，心貼心地傳，面對面地說，課對課地講，同時也督促老教師不斷給自己充電，為地是提高自己各方面的素質，以便更好地帶徒弟。作為新老師，我們一定要多學習，多讀書，多鉆研，多討論，多請教，我們要有超過師父的雄心壯志，長江后浪推前浪，一代更比一代強，青出于藍而勝于藍，我們要堅信，在雅思這座大花園里，我們一定會綻放出絢麗奪目的光彩。

　　其次，“集體備課”能有效讓新教師在老教師的指導下成長，能讓老教師推陳出新，改變觀念，與時俱進，同時更好的集合大家的智慧和力量，把課備好，更好地為學生服務。

　　再次，“組織班訓”能科學合理地促進班級管理，鍛煉學生的說話辦事能力，培養他們良好的學習生活習慣。

　　感謝雅思能給我們這樣一個很高的平臺讓我們來發展自己，我們一定會把雅思的前途當成自己的前途，把雅思的事業當成自己的事業。雅思的興盛是我們雅思人的榮譽，我們一定會努力虛心向前輩們學習，堅持不懈地提高自己，為雅思貢獻最大的力量。

　　雅思每年的中考成績很驕人，穩居全州之首；雅思的首屆畢業生高考的成績很驕人，從州民中出了文科省狀元。這些離不開所有雅思人的共同努力，我為雅思人取得的成就而驕傲。但是我又想說，我還沒有驕傲的資本，因為這一切都與我沒有任何直接因果關系。這所有的榮譽都是別人的，我還沒有為雅思的發展壯大做出一丁點兒貢獻，都是雅思前輩們努力的結果，雅思學生拼搏的結果。但是生活在這樣一個和睦、團結、拼搏、充滿愛的大家庭里，我相信，只要我們真心付出了，我們這些新老師在將來的幾年里，不，就三年，我們一定能夠在雅思打造一片屬于自己的藍天。到那個時候，我們再一起歡呼吧，就像28號下午在食堂開考務會議那天一樣，當彭校長宣布今年雅思中考成績在全州各科都是第一名的時候，初三的老師們激動地鼓掌，盡情的歡呼。

　　年輕教師們，我們來到雅思，壓力是巨大的，挑戰是嚴峻的，競爭是激烈的，但是我們要明白，在這樣的環境之中，我們才有更大的動力，我們才能更快的成長，我們才能更早地為我們的雅思交上一份滿意的答卷。有什么樣的老師就有什么樣的學生，要成為孩子們的榜樣，面對困難我們是自信飽滿還是缺乏信心?我們是迎難而上還是臨陣退縮?我們是克服困難還是被困難打敗?我相信大家都有正確的選擇！做事最怕“認真”二字，只要我們有責任感和使命感，我們就一定能得到所有人的認可！

　　年輕教師們，今天我們還是“菜鳥”，但是我們要堅信：三年后，我們一定能變成“雄鷹”。

　　我的發言到此結束，謝謝大家！

青年教師成長心得感悟發言稿范文 篇4

　　尊敬的各位，各位老師：

　　大家下午好！

　　作為一名教師,我有幸參加了本次遠程培訓的學習，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。 要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優秀的教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸染， 何來縱橫捭闔，駕輕就熟。絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。

　　剛進入研修平臺的時候什么都不知道，于是我先熟悉平臺，看班級動態，問班主任老師，以及看其他老師的動態，我們還有自己的班級QQ群，我們班經常在群里討論，相互交流，相互學習，相互提高。我還經常關注大家的動態，看他們的精彩話題，優秀作業等。

　　通過學習、聽講座等環節，我感到長了見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗來作保證。

　　遠程培訓為我了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的活躍了。

　　遠程培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發。專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。遠程培訓為普通教師與全國知名教育，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽的講座，領略科學的教育理論和先進的教學方法，從根本上轉變了教育觀念。同時，遠程培訓為學員搭建了廣闊的交流平臺。學員與之間，學員與學員之間通過上交流互動平臺，進行了充分的學習、交流，自己從各方面有了新的提高。通過培訓，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。認識到了學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種的道理。

　　在短短的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的。在這樣的學習環境里，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優質示范課錄像資料，可以學習別人的優點，用于自己以后的課堂教學。在我們看來，這種培訓的最大優點在于它不受時間的限制，只要你有空，愿意學習就有機會學習。另外，我們還可以通過研討跟自己同專業的教師學員進行交流，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。

　　我的發言完畢。謝謝大家！

青年教師成長心得感悟發言稿范文 篇5

　　尊敬的各位、各位教師們：

　　大家上午好！

　　對教師一向的都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自我，照亮別人的蠟燭；有人說教師是甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標僅有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。初執教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣貌。應對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在那里，以前的幾次實習令我已經有了將近三個月的教齡。但應對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。

　　那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發此刻孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發現了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此后我發現孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了？這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和教師親近，期望教師能注意他的心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。

　　哦，原先是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥―愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：發小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是教師，又是朋友的雙重關系。在工作上我也對自我提出了嚴格的要求，每一天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自我的又一個家！平時做到主動聽課，備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自我必須有一桶水。

　　為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發而減少，我在業余還認真學習業務知識。除了閱讀自我訂閱的雜志之外，我還很多翻閱學校現有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自我充電，扎扎實實打基礎，為做了名合格的數學教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！

青年教師成長心得感悟發言稿范文 篇6

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！首先，我要感謝學校給我這次機會，和大家一起分享我八年來成長的感受。

　　轉眼間，我在教師這個崗位上已經工作了八年時間。這段時間里，我真切體會到了做教師的艱辛和快樂。雖然我年輕，缺乏足夠的經驗，沒有很多理論的支撐，但我以我的熱情投入的工作、深入的學習、努力的反思、快樂的成長著。

　　打走進校門，打走上三尺講臺，我就是幸運的。有幸與已經享譽西夏區的兩位名班主任——張玉梅老師、汪麗麗老師搭班，做她們的副手，耳濡目染著她們的行事風格。兩位老師忘我的敬業精神、對工作的一絲不茍、對學生的嚴而有愛深深地影響著我。兩位班主任，每天早早到校進班，學生走了才離校回家，勤于跟班，勤與學生交流溝通，善于做學生思想工作，一心撲在工作上。三年來，中午、下午放學時仍輔導兩個班的學困生做數學練習和背英語單詞。她們對學生嚴而有愛，使學生既有敬畏之心，又有親近的意愿。記得一次，張老師生病了，幾天沒來。那天我正在上語文課，當張老師的身影出現在窗外時，班里沸騰了，學生們小聲喊著“張媽來了！”“張媽來了！”看著孩子們激動地神情，我真的很受感動。這就是優秀班主任在孩子心目中的地位。高考后，剛參加完大考的畢業生們捧著鮮花回到母校簇擁著當年的班主任時，我又生出許多羨慕。這就是優秀班主任永恒的魅力。當放學后，與兩位班主任拖著疲憊的身體、騎著自行車前往黃昊同學家，當看到、了解到孩子的家庭實際情況時，震驚之余，沒有了疲勞與饑餓，多了份對孩子的理解，多了份對班主任工作全新的認識，多了份對教師職業的驕傲與自豪。

　　是的，教師是個多么神圣、高尚的職業。有幸能夠成為其中的一員，我是幸運的。我一定要做張老師、汪老師那樣受學生敬、受學生愛的好老師的想法深深地根植在我的心里。

　　三年的學徒期滿，我終于可以自己帶班了，雖然是中途接的最棘手的班，盡管帶著兩個年級三個班的課，雖然有過擔心，害怕自己勝任不了。但我還是欣然接受了這一極富挑戰性的工作，因為我知道校領導已初步認可了我擔任班主任的能力。那么就很知足了，還有什么比信任跟讓人溫暖的呢。立即進入狀態。做好交接，了解班情，自己觀察，找學生談話，“擒賊先擒王”，軟化骨干分子。一周后，我就在班里確立了自己的班主任地位。雙差生的軟化，是重中之重。他們是受冷漠的群體，是與老師敵對的一族。家訪、談心、了解他們的家庭情況，關心他們，主動走近他們，讓他們有一種被重視感，覺得老師是看重他的，他還是有希望的。并讓他們知道，老師與學生原本就不是一對矛盾體，他們有共同的目標：學生的目標是把學習搞好，老師的目標就是幫學生把學習提上去。因此，很快學生就在思想上認同我，課堂上認真聽講、積極舉手配合我，當我走進班里時就裝模作樣、有規有矩的。對于九班這樣的班級，我兩年的工作核心就是，保持穩定，在穩定中求發展。鑒于班級的特殊性，我每天積極下班，積極跟班，學生來之前我來，學生走之后我走，對一些基本要求反復強調后再嚴格要求，同時嚴格要求自己，重視身教。放學后多次讓學生領著去家訪，密切聯系家長，取得家長的配合，這對有效管理學生幫助也極大。我有一個切身的體會，只要你每天多抽出一些時間，堅持勤字第一，或許學生一時會覺得你總盯著他，行為受約束，但只要你是真心為他們好，他們終究會理解的。接班一學期后，很多家長就對我說，我們孩子回家常說，我們的班主任多么多么認真負責。說話間家長也透著認可和感激之情的。張晨的爸爸就是說這話的家長之一。我初見到的張晨，是個你注視他多久，他可以目不轉睛的敵視你多久的小錯不斷的角色。他父母離異，與爸爸、后媽生活在一起，爸爸特別關心他，但方法不當，初一時當著全班同學的面在講臺上給孩子一個耳光，告誡班里壞孩子與張晨玩的后果，導致孩子極度敵視爸爸與老師，自我保護意識極強。但孩子特別聰明，記憶力很強，有一定的學習基礎，與親媽的關系很好。了解了這些，我常找張晨談話，詢問家里情況，最近見沒見過親媽，多鼓勵，讓他認識到我在關心他，我在乎他。同時我經常與其爸爸溝通，促其改變粗暴單一的方法，多與孩子交流；我也時常與其親媽聯系，讓她多與孩子見面，進行正面引導。在兩年的師生生涯中，張晨雖然還時不時給我惹些事，但已然沒有了當年的敵視的呆滯的目光，換之以開心的笑容；沒有了以前犯了錯誤先百般抵賴找其他借口，換之以主動承認錯誤。最后以剛到分數線的個人最好成績實現了在家門口上高中的愿望。

　　成長的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣，決非只字片語可以說清。經歷了八年的努力和鍛煉，在學校的大力關心下、在教師們的真誠幫助下，我正在一步步地成長。成長是一種幸福，成長更是一個過程。我很清楚要想成為一名優秀的教師，一定要讓自己繼續的發展，不斷的進步。我很幸運，進入了一所高起點的學校，遇到了高水平的各級領導和真誠以待的各位良師益友，為實現自我價值提供了一個很好的平臺。

　　最后，我代表年輕教師，感謝學校領導對我們的培養，感謝其他老師對我們無私的幫助，我們將會用自己的行動和努力，回報學校、回報社會！

　　謝謝大家！

青年教師成長心得感悟發言稿范文 篇7

　　20xx年是我參加工作的第三年，在過去的兩年中，我學習到的東西比在校園里學習到的東西還要多，工作的經驗和生活的磨礪使我成長了很多很多，回顧過往的點點滴滴，真誠的感謝各位領導同事的扶持，讓我在教育教學工作中有了更多的收獲。看到網絡上征集年度熱詞，我也想用三個詞語來形容我過去的一年。

　　蛻變

　　對我來說，20xx年首先是變化的一年。在不斷地實踐中，我由由剛參加工作時的心驚膽顫、手忙腳亂慢慢的沉靜下來，能夠自如的應對課堂，常規以及各種問題，也能騰出更多的時間讀書學習。一年中分別讀了錢理群、孫邵振、余映潮等人的書籍，雖未能完全領會，但感慨頗多，也算是不求甚解吧。另外，在這一年中我覺得自己對待教學的態度也有了很大變化，初出校門時的我比較自負，躊躇滿志，然而理想與現實的差距曾經讓我一度受挫，曾經一度抱怨為什么心高氣傲的自己會重回這樣一個小城市，走著越來越狹窄的路，在世俗的目光下茍延殘喘，但是兩年多的老師當下來，我才明白我的天真淺薄，明白了自己的差距，明白了一位真正的老師應該做的不是抱怨、不是退縮而是要有思考、改變、行動！

　　成長

　　20xx年工作上最重要的一件事情就是擔任了教研組長，這是我沒有想到的，意識到自己身上承擔的責任，也深感壓力之巨大，一直希望能做好這份工作，但是卻發現遠沒有自己想象的那么簡單，深感前段時間并沒有做到理想狀態，所以在以后會更努力，積淀自己，做好自己，帶動大家，也希望各位領導能給予更多的關注，讓語文組真正活起來。

　　另外我成長跟各位領導同事的關注幫助分不開，優秀的青年教師們，各有所長，一直是我學習的榜樣，不想落后于他們所以會一直努力；師父平日里的關心幫助，還有劉校長、桑老師及時的點撥建議都讓我能夠在懈怠的時候重新擁有奮斗的勇氣，在失落的時候有方向，在無助的時候有陪伴。自己以前會覺得相比同事之間的感情會更珍重友情，現在才發現同事之間的感情會更重要，因為他們與自己出了友情之外還會與自己共進退是一個團體。

　　這一年還有一個成長就是慢慢開始寫隨筆，我不喜歡那種必須得多少字，必須得一周幾篇的任務式，喜歡自由自在的寫作，自己欣賞，興致高了就會轉給大家看一看，在朋友的評價聲里，尋求下小小的滿足，當然希望自己的隨筆會越寫越好。

　　堅持

　　這一年中我利用一切機會外出學習，桓臺的優質課，各地的公開課，各種教研活動，就是希望在這樣的活動中不斷地成長，不斷地有所思考，長足發展，接觸到那么多的名師，也充分的認識到光環背后始終如一的堅持，像于憲平校長的本色作文，牟維和老師的作文課等等感慨于自己講那么多的時間浪費做著一些徒有其表的事情，他們不僅讓我看到了作為老師的努力，更讓我看到了退卻浮華后的本色與堅持。這一年，讓我深切明白的另外一個詞語就是堅持，在無數次的患得患失中，我越來越明白這個詞語的重要性，所以接下來的日子里，無論是教學、科研還是生活的方方面面，都希望自己能做到堅持，再也不會輕易地放手或者好高騖遠，要相信，堅持之下總有一口水井會冒出汩汩清泉。

　　日子過得好快，20xx希望我所期許的會溫柔以待。

青年教師成長心得感悟發言稿范文 篇8

　　各位老師：

　　大家好！我是高一316班的班主任李昕，今天能在這里和大家交流，非常感謝校對我工作的肯定。作為一名年輕的班主任老師，我還有很多需要向老教師學習以及等待老師們指導的地方，今天只在這里做簡單交流，分享一點我的班級管理。

　　首先，我要感謝冀中給我成為一名班主任老師的機會，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。在這過程中我摸索過、苦惱過、興奮過、失敗過、成功過。教學過程中，在學校的統一組織下，在級部主任的指導下，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作順利開展，學習、生活和紀律等方面都取得較突出的成績，得到了和老師的一致好評。

　　來談一談我主要做的幾個方面的工作：

　　首先，作為班主任，教學上必須得到學生的認可，也就是我們作為班主任首先要提高自己的業務能力。備課然后聽組里老教師的課，深鉆教材，可以上搜一些與本節課相關的生活事例，盡量采用學生喜聞樂見的教學方式，在傳授基本知識和基本技能的同時，更注重培養學生對化學學科的興趣，使更多學生從中受益。

　　都說學生是“隨”班主任的，有什么樣的班主任就有什么樣的學生，班主任必須在人品、學識、責任心等諸多方面讓學生信服，事事、時時、處處都應該成為學生學習的楷模。只有服其師，尊其師，親其師才能信其道。

　　接下來，我說一說班級管理方面，我是從以下幾方面入手的：

　　一、培養班干部隊伍

　　我們現在教學任務繁重，班級學生管理做不到事事親力親為，因此需要培養一支優秀的班干部隊伍我們共同管理與監督學生，建立一支責任心強、素質高、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。首先，班委的選擇一定要具有正能量，他可以沒思路，因為我們可以手把手教他怎么處理問題，但絕不能沒正氣，班委必須是一面旗幟，一個標桿，這樣管理學生才會有說服力和信服力。我們要先培養班干部這個小群體，然后放手、放權讓他們去做，這樣在多次的鍛煉之下，培養了他們的辦事能力和責任感，也樹立了他們在學生心中的正面形象。同時，組織學生開展“班干部培訓會”，從班干部的重要性、當前班干部中存在的主要問題、班干部要提升的業務素質等方面作闡述。大家明確了自己的責任，掌握了科學的工作方法，對今后的班級管理工作很有益處。我則會定期給班委開會，從不同角度了解班級動態和學生情況，從而及時發現問題，解決問題，不讓問題擴大化。

　　二、充分調動學生自主管理

　　班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏身、疲憊不堪，究其原因是忽視了學生成長過程中的主體意識，把原本屬于他們自己的事代勞了，剝奪了學生經歷磨練的機會。要擺脫這局面，班主任就應改變觀念，轉換自己的角色，淡化“管理者”意識，一定要敢于讓學生去摸索，讓更多的學生在集體中承擔責任。對班級管理而言——管是為了不管。班主任要努力實現角色的自我轉變，由牧羊人到領頭羊，實現班級學生的自我管理。所以我在全體學生中開展自我管理活動，每一位學生可根據個人意愿和發展需求，自愿加入班級管理，參與管理學生、紀律、衛生等方面的工作，發現學生中存在的問題。班級事務逐級分工，班長，班委，組長等各司其職又互相監督，實行班委“彈劾制”，并把相關工作具體分工，責任到人。在我們班沒有任何一名同學在班級中不發揮作用，扮演一定角色的，這樣他參與其中，就會與班級密切相連，而不總會有一種置身事外的感覺，也大大增強了班級凝聚力，降低了班級管理難度，調動了全體學生的積極性。

　　三、健全班級制度

　　1、制度管理俗話說；沒有規矩，就無以成方圓。班集體的建設必須有明確的班規，班規的制定要從班級實際需要出發，由班級干部、全班學生充分協商、民主制定，充分征求全班學生的意見，調動學生參與決策的積極性，做到決策民主、公開，這樣才能提高執行的自覺性。班規班紀要涉及：德、智、體、美、勞等各個方面，既要強調德育為核心、智育為中心，又要引導學生全面發展，關心集體，培養他們的社會責任感。

　　2、評選優秀，爭創先進表揚是班級管理的常用策略。對學生要善于表揚，只要表現良好，不論多么細小的瑣碎之事，都要加以表揚，表揚可以帶來價值感和榮譽感，可以使人更加奮發地工作。班主任在平時口頭表揚的同時，要根據班級情況定期進行精英評選，如評選最佳值日班長、班委、組長、舍長、科代表，學習之星、禮貌之星、衛生之星、遵紀之星、兩操之星、愛心之星、誠信之星等，使學生學會賞識別人，學有榜樣，趕有目標，增強學生的成就感、班級榮譽感和班級歸屬感，使學生自信、自愛、自強，使班級產生出無比強大的創造力和親和力。

　　四、注重人文教育，培養全面學生

　　心理學研究表明：“一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發展” 。要想讓班集體充滿生機活力，最重要的是組織學生開展各項有益的活動。因此每周的班會課我都會充分利用，積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“勵志教育”等各種行之有效的教育活動，讓每位同學常懷感恩之心，找到目標，樹立理想，激發他們的斗志。準備班會材料，制作符合班情和主題內容的課件，找到相關主題的歌曲，視頻短片，等，同時可以遠程邀請家長與孩子一起參與，比如考試前家長給孩子的寄語，中秋互送祝福等。最后一定附上自己的、感悟，以及你要表達的教育含義。“人在一起是聚會，心在一起是團隊”。在我看來，一個優秀班集體的組成，不僅有學生，還有老師和家長。所以，在每次的班會課后，師生關系更和諧了，母子（父子）關系更融洽了，所有人的心更團結了，班級凝聚力更強大了，真正讓家校聯合在了一起。還有就是布置好班級文化。一個班級需要有自己的班級文化，一個人影響幾個人，幾個人影響一群人，讓班級文化成為核心。

　　五、：日常管理做到三勤

　　眼勤。勤于觀察，了解學生，了解班級狀況。及時和任課老師溝通，了解班主任眼睛觀察范圍之外的東西。

　　口勤。每天課前鼓勵，早操后的鼓勵，部分差生的鼓勵，自卑型孩子的鼓勵，課前鼓勵形式可以多變，每天自己的生活感悟，看到的文章好的段落等等。看到問題要及時提出來，及時解決，如果只是個別學生問題，應當單獨交流，要及時談，不能拖，若是涉及整個班級，應當利用班會，面向全體學生解決。

　　腳勤。勤到教室，尤其是課間，現在基本上沒有別的事情處理每個課間我都會走進教室，與學生交流，發現問題；勤到宿舍，看看衛生情況，了解學生的生活狀況，真心關心他們的身體健康，尤其是對一些身體不舒服的同學的關愛，很容易讓學生感動。愛在左，管理在右，如果你對他們好，他們會用千百倍的熱情來回饋你。育到心靈，他們會心悅誠服，你也會省心省力。

　　最后作為班主任，班級工作的管理者，一定不能讓學生摸清你的規律。我的原則是“輕易不動怒，動怒就來真格的”，同時我堅信嚴師出高徒，我也堅信溫情暖人心，因此管理過程中我們要努力做到寬嚴相濟。

　　以上便是我的一些管理，希望得到各位老師的認可，也希望我們可以一起探討更多的管理方法，讓老師省心，家長放心。再次感謝各位的幫助與指導，感謝各位的聆聽！

青年教師成長心得感悟發言稿范文 篇9

　　各位老師：

　　大家好！

　　我不是名師，只是教齡比較長，有那么一點教書的經驗，今天就以我自己的經歷，和各位分享下一點感悟與心得。菁園里藏龍臥虎，人人都是高手，要想融入到這樣一個環境里，作為新教師，你也得有幾把刷子才行。要想做到有幾把刷子，我認為最好好做到下面的三點：

　　一、努力提高自身的素質

　　對于教師的專業成長來說，成功沒有捷徑，唯有勤奮+努力，這是個人成長的首要因素。無論是教育理念和教學方法的更新，還是課堂教學的研究，或是自身內涵的豐富，我們都要傾心盡力。各種教學活動要積極參加，為自己爭取鍛煉的機會，相信只要付出就會有收獲；向老教師們學習，借鑒他們成功的經驗，可以少走很多彎路；博覽群書，豐富文化積淀，為自己的教書育人備好源頭活水。

　　二、借助集體智慧的力量

　　一個和諧的團隊是戰無不勝的。俗話說：千人同心，則得千人之力。一個人的力量必竟是有限的，團隊的力量才是無窮的，只有大家一起努力，才能取得最大的成功。因此，和諧的團隊是教師成長的良田沃土，教師的成長離不開和諧團隊的打造。

　　我們南菁中學就是這樣一個和諧、向上的團隊，在這個團隊中，有校領導的關心和情誼，有同事的幫助和鼓勵。這其中，讓我感觸最深的是優質課比賽。無論是哪位教師要參加比賽了，聽課，主管領導和學科組長們當仁不讓；評課，知無不言，言無不盡，絕無事不關已或是只說優點不說缺點之類的惺惺作態，大家都把為參賽教師出謀劃策當成自己的責任。可以說，每一次的比賽，參賽的`絕不僅僅是某一位教師個體，而是我們這個團隊的集體智慧。有了集體智慧的力量做后盾，我們才能無往不勝。

　　三、抓住關鍵事件的契機

　　有位當代知名教育家曾經說過這樣一段話：就教師成長而言，如果相對極端地說，有些優秀教師之所以成為優秀教師，也許并不是單純師德教育的結果，也不是單純培訓的結果，重要的是某一個機遇降臨在了他們身上，比如某一項榮譽的獲得、某一個舞臺的歷練，或者某一位伯樂的慧眼相識、某一位大師的悉心扶持。這就是促進教師成長的關鍵事件。學校開展的各類活動為我們教師的成長提供了各種各樣的機會，教學比賽、經驗交流、各種論壇……抓住這樣的機會，盡情地展示自己，這個機會也許就會成為你成長的關鍵事件。作為青年教師，我們要善于抓住這些有助于我們成長的關鍵事件的契機，盡快讓自己成長起來。

　　“處處留心皆學問”，我們要做個“有心人”。希望在座的各位一年一變樣，三年一大變，謝謝！

青年教師成長心得感悟發言稿范文 篇10

　　尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家晚上好！

　　首先感謝教委教研室的各位領導和在座的老師們信任我給我這次機會，讓我向大家展示自己。今天和大家談談我成長路上的三個平臺和四點感悟。

　　一、成長路上的三個平臺

　　第一個平臺：把根須深扎在小學數學教育的沃土上

　　在聽公開課的時候，我們常常羨慕大師們在課堂上的風采，感嘆于他們臻于化境的教學藝術。但事實上，光彩照人的背后，是汗水，是心血。名師們之所以有今天的高度，是因為他們將自己的根須深深地扎在數學的大地上。課堂，是老師勞作的田地，只有把根深深地扎在這塊肥沃的土地上，結出的果子才會香甜。所謂根深葉茂也。吳正憲，潘小明，黃愛華等老師，無不是從一線課堂的長期實踐和探索中走出來的。

　　一個教師的成長，固然離不開公開課，但是最能磨煉人的，則是日復一日的家常課。因為教師的真正價值，體現在自己所教的學生身上！作為一個數學老師，要把自己的主要精力花在學生身上。回顧自己所走的15年的數學人生，如果說前5年，是處于懵懵懂懂的狀態，只知道教著一本書，不知道為什么教這本書。這個時候，對數學的思考，僅僅停留在怎么樣把一節課上得讓學生喜歡的層面上。稍后的一段時間，開始對數學有了些膚淺的思考，我開始追問：數學能為學生做些什么？有了這樣的認識，我開始反思自己的課堂，究竟我所做的哪些事，是對學生發展有幫助的；哪些事情純粹是在搞應試教育。經過解剖，我發現，自己的很多教學行為，的確是為了應試，而不是給孩子們最好的數學養料。發現這些，是一件很痛苦的事情。是繼續這樣在應試的路上走下去，還是沖破應試教育對數學的束縛，走自己的路？經過一段時間的思考，我沒有屈從于所有指向于自己的重重壓力，用自己的改革，為孩子，送上一陣清風，抗起一片天空。課堂上，我盡力做到不搞瑣碎的提問，不搞枯燥的練習，努力讓孩子在課堂張揚靈動的個性，閃爍創造的火花，響起愉快的笑聲。我始終以“讓學生學得快樂、學得扎實、學得靈活”的標準來要求自己，盡量善待每一位學生，善待學生的每一次提問，善待學生的每一次“靈光一閃”的創造與感悟。新課程改革以來，我雖然沒有在課改一線，從沒有教過新課程，但是我始終在自己的課堂上貫徹著新課程的一些理念，把生活中的數學引入課堂，創設學生感興趣的生活情景，讓學生感覺學習數學有用、有趣。我認為數學課堂應該是老師和學生幸福棲居的天堂，一個數學教師只有將根深扎在數學的沃土上，數學的花朵才會開得艷麗多姿。

　　第二個平臺：讀書，讓精神世界更加豐盈

　　作為一名數學教師要閱讀數學教材，不僅要讀你所教學段的教材，還要讀其他學段的。我們小學教師不僅要讀小學教材，而且要讀初中、高中教材。這樣才能居高臨下，高屋建瓴。要閱讀數學史，因為“讀史可以使人明智”，有許多平時我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書，教數學的，不妨讀點文學、讀點哲學、讀點美學……做一個“雜家”。我們校長每學期都會向我們推薦一些好書：《誰動了我的奶酪》、《致加西亞的一封信》、《細節決定成敗》、《假如今天是生命中的最后一天》、《出類拔萃》、《優秀是教出來的》、《改變千萬人生的一堂課》這些書我都讀過。讀了這些書一方面可以增強我們的職業素養，另外在平時的教育教學過程中，我們可以多一份機智，多一份自如，多一份灑脫。要閱讀經典，經典能幫助我們分辨是非，澄清模糊，領悟真諦。除了讀有字之書外，我們更要讀無字之書。要閱讀同伴，能夠在一起工作、學習、生活就是一種緣分，“三人行必有我師”，同伴是一種資源，更是一座寶庫，我們要學會欣賞，并充分開發、利用。要閱讀社會，社會是一部大書，“留心處處皆學問”，要讀懂這部大書，必須拋開浮躁，沉下心來，處處留心。

　　好教師的知識結構應當有三塊組成，即精深的專業知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。如果說課堂是老師的根，那么，教學理念則是一個老師的魂。教學理念怎么樣形成，一靠實踐中提煉而成，二靠閱讀積淀與揚棄。教師的閱讀視野，直接決定了其理論高度與厚度。因此，一個有所作為的教師，必須要重視閱讀。著名特級教師竇桂梅說過“讓讀書成為我的生活，必須成為我的生活，我們不要為校長讀，不要為新課程讀，不要為學生讀，而為你自己！只要你心靜，有一雙慧眼，真正地讀書，內化成我們內在的東西。”讀書，是一個人最好的精神化妝。 蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》我讀了不少遍了，那集教育學、心理學、教學法于一身的充滿智慧的書，每讀一遍總有新的感悟，真是百讀不厭！我一直有這樣的想法，飽讀詩書的人，不一定能成為優秀的教師；但是要想成為一個優秀教師，必須要多讀書。

　　第三個平臺：用鍵盤留駐美麗人生

　　教師是否愿意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業素養的標志。沒有最好，只有更好。學海無涯，藝無止境。教師的專業追求、探索、提升都要靠不斷的反思。教師要學會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這應該成為自己需要時時溫習的功課。

　　我最欣賞教育在線一位網友的簽名：人生就是戲,每天都在現場直播!反思可以讓我們把明天的直播做得更好，少一些遺憾，多一些美麗！

　　全國著名特級教師竇桂梅在第一線教師培訓會上,針對自己的不足和未來展望寫下的10條反思，我覺得很有意思：現摘錄下來與大家共享：

　　1、激情不老；

　　2、讀書一生；

　　3、寧靜致遠；

　　4、以寫促思；

　　5、慎獨養身；

　　6、伸展個性；

　　7、愛在細節；

　　8、海納百川；

　　9.合作同進；

　　10.海星角色。作為一個在全國有著廣泛影響力的特級教師，竇老師正憑借著用自己的不斷反思，一次又一次躍上了語文教學的新高度。教育事業和其他行業不一樣，因為我們面對的是活生生的人，人是變數最大的、最活躍的因素，過去成功的經驗，在不同的教育對象面前不一定同樣會成功。因此，我們必須要經常反思自己的教育教學行為，讓自己的教學永遠朝著更好的方向發展。

　　我們最需要反思的就是自己的教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為日常的教學，我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有沒有深度?這節課的教學目標合理可測嗎？這節課中最難忘的一個細節是什么？這節課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節課，哪個地方最值得改進？

　　作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。這幾年，學術界比較倡導“敘事研究”，所謂的敘事研究，我想，說簡單點，也就是將教育教學中的故事和體會記錄下來，我們日常的反思錄，就是最好的敘事研究的樣本。

　　用鍵盤敲下自己的反思吧，我們的人生會因此更美麗。

　　二、教育生涯中的幾點感悟

　　回首十幾年所走過的風雨教學路，感慨頗多。現將感觸最深的幾點整理出來與大家共勉。

　　第一：只坐一把椅子

　　“人往高處走”，如果有更好的又賺錢又輕松而且自己喜歡做的工作，幾乎每個人都會選擇跳槽。在座的好多老師也許在還沒有走上教師崗位時候，就已經想到了跳槽。而且，也許一直在默默努力，但成功的可能性并不是太大。我想，如果我們在35歲以前還沒有跳出教師隊伍的話，那么我們就必須將這一職業視為終身職業。在跳出去之前，你必須要將目前坐著的.這把椅子坐好！不要老想著做不平凡的事，其實，人生哪有那么多不平凡的事情？把平凡的小事做好，就是不平凡！我們不要在年青的時候目標游離不定和搖擺，更不能在不得志的感嘆中消耗掉最金貴的青春年華，及至過了浮躁的歲月，人安靜下來了，卻再也沒有了青春的活力，再也沒有了奮斗的激情。意大利歌唱家帕瓦羅帝年輕時讀過師范，畢業時他問父親我該干什么？父親告訴他，如當教師，就好好當，不要做歌唱家的夢；若是想當歌唱家，那么你就去做歌唱家的夢，不要在兩把椅子中間彷徨！他選擇了當歌唱家，經過七年練習，終于第一次登臺演出；又經過7年的艱苦奮斗，他終于在各大都會演出，成了著名的歌唱家。日本郵政大臣野田圣子，曾經做過洗廁所的工作。她說，就是洗廁所，也要洗得最好！

　　每一種工作都是學習的機會，每一個崗位都重要。不管未來怎樣變遷，坐定目前那把數學教育的椅子，用心地去做，投入地去做。當你心無旁騖地工作時，工作的樂趣離你也就不遠了，機會和賞識也就離你不遠了，人生的精彩也就離你不遠了。

　　讓我們牢記這樣的話：“我不停地向大海拋灑著，因為我相信，總有一粒砂，會被那只貝殼珍藏。”

　　第二：做一個名師，一個成功的教師

　　不想當元帥的士兵不是好士兵，從來未曾想過出名的老師成不了好老師。沒有人在年輕的時候真的能做到看花開花落、云卷云舒，那是失落者的失落之言。一個教師，年輕的時候，要有強烈的成功欲望。不要以為自己底子不好，成不了優秀教師。其實這觀點是錯誤的。哈佛大學研究表明，一個人的成就85％居功于他對待事業的態度。“一個人的工作態度就是代表他這個人”，積極的態度就有積極的富有生命意義的人生，消極的態度只能收獲庸庸碌碌的人生。

　　有一個年輕人問蘇格拉底：怎樣才能成功？蘇格拉底約年輕人第二天來河邊見他。年輕人如約而來，蘇格拉底不容分說將他推到河里，直到奄奄一息才拉起來，蘇格拉底問年輕人：“這個時候最需要什么？”年輕人深深吸了口氣,答曰：“空氣!”蘇格拉底說：“對！這就是成功的秘密。當你渴望成功的欲望就像剛才需要空氣那樣強烈的時候，你就會成功!”

　　渴望成功，并不是說要對名利過分的追求，一切順其自然，就像徐志摩說的“得之，我幸；不得，我命。”人生最理想的姿勢，應該是向外求得事業的發展，向內提升精神疆域。誠如李叔同說的“無事澄然，遇事斬然，得意淡然，失意泰然”，那么，我們就能正確地面對名利了。

　　第三：細節決定成敗

　　人生是由無數個細節串成的鏈條。不注重細節的打磨，就不可能達到人生的高度。連小事都做不好的人，也往往做不好大事。細節有時候往往決定成敗。

　　作為一個教師，我們尤其要重視公開課的每一個細節。記得01年，我參加山東省小學數學優質課評選，就因為所裁的幾個圖片不規則，而與一等獎失之交臂；把每一個可能出現的困難估計足，把每一個細小的地方都考慮周到，課，才有可能達到理想的狀態，否則，就可能功虧一簣。

　　在日常教育教學中，我們要善于捕捉教育契機，抓住課堂的每個細節，將課堂偶發事件，當作教育的資源加以利用，使得我們的課堂如一泓活水，精彩紛呈。

　　我們還應該注重職場生態，注意與人交往的細節，做一個受人歡迎的同事和老師。一個眼神，一個微笑，一舉手，一投足，足以顯示一個人的品格與風范。

　　第四點：做個陽光老師

　　我一直以為，一個真正的好老師，是自己快樂健康地學習工作，帶領學生也快樂健康地成長。老師，要成為追求瀟灑人生的典范。那么怎么樣做個陽光的教師呢？

　　1、丟棄煩惱，在自己的心里撒滿陽光。

　　一個稍稍負責任的老師，每天都面臨著很多煩惱。學生用他的無知與偏執讓你生氣，家長因對孩子的偏愛與袒護讓你動氣，領導因對你的誤解和不公讓你慪氣，而自己有時也無端地低著腦袋生自己的悶氣，這些氣爭先恐后地匯集到你身上，就成了一堆惡氣。氣生了不少，但問題沒解決不了。所以，我們得學會原諒，學會寬容，學一學彌勒佛“大肚能容天下難容之事，笑口常開笑天下可笑之人”。隨時準備把煩惱丟到垃圾桶里，努力做個快樂陽光的老師，這是永葆青春的秘訣。

　　2、經常摸摸學生的腦袋，將陽光灑進學生的心里。

　　我們不一定打心眼里愛自己的學生，但既然從事了這一職業，就應承擔我們相應的責任，我們必須關注學生的學習與成長。而且，不要將關注僅僅停留在意識里、口頭上，而應讓學生摸得著，感覺得到。拾起學生掉在地上的橡皮，耐心回答學生的提問，常與學生個別談心，甚至只是走道里的一聲問候，哪怕摸一摸學生的腦袋，這些都是能讓學生摸得著的關注。親切地摸一摸學生的腦袋，對學生微笑，我們，就能把陽光灑進學生心里。

　　3、心中備有一本英雄譜，讓生活陽光燦爛。

　　如果真的決定將教書作為終身職業，那么我建議大家在平凡的日子里學一學武俠小說中的人物：練習教學本領，要象郭靖那樣持之以恒；學習文化知識，要象黃藥師那樣兼收并蓄；對待突發事件，要象黃蓉那樣隨機應變；對待教學藝術，要象楊過那樣癡心不改；面對大千世界，要象老玩童那樣童心未泯；面對權術與名利，要象令狐沖那樣淡然處置，而不要象岳不群那樣處心積慮。

青年教師成長心得感悟發言稿范文 篇11

　　尊敬的各位領導、各位教師：

　　大家好!

　　這個學期，總的來說是比擬匆忙和緊急的。一開頭我并沒有做太多的規劃，其實這個學期按理來說算是比擬輕松的一個學期了，許多學習任務大局部都安排在了下個學期。但是由于一些事情的變動，導致這個學期變得特別緊急，讓我們教師的教學進程也受到了一些影響。在這里，我想仔細的把這個學期的教學工作總結一次，好為下個學期的開啟做好鋪墊和根底。

　　一學期內，我作為一名中職教師，自然是知道自己應當擔當一些什么的。首先在思想上，我就嚴格掌握好了自己的目標和想法。從最根底的做起，提高自己的教學思維，多去看一些書籍，多去學習學習，不管是參與培訓還是在網絡上學習，都是可取的。這是我這個學期始終有堅持的事情，同時，我也在自己的行為效率上有了肯定的提升。比方說在教學方面，我會進展一些創新，組織一些小的活動讓學生們積極參加，增加他們的自己實踐，盡量保持實踐和理論一起執行。

　　對于這一屆的學生而言，是讓我有一些刮目相看的。雖然我們學校是中職，但是其實對于我們班來說，許多的學生都是特別有上進心的，他們知道自己想要什么，最終想要變成什么樣子。其實對于他們來說，只是需要一個轉變自己的時機罷了，只有抓好這些時機，他們的人生就會有可能逆風翻盤。所以我作為他們的領路人，自然是不能放松的，也自然是不能隨便對待的'。

　　在這個學期里，我時常會和他們聊聊心，有時候我也發覺這個年紀的學生其實還很稚嫩，雖然說馬上要步入社會，但是他們需要去成長的局部還有許多。我知道或許我能幫忙的并不多，但是我也應當可以盡自己最大的力氣去幫忙他們，鼓舞他們，讓他們可以在這條道路上漸漸走的平穩。這是我最大的心愿，也是我作為教師最根底的責任。

　　這段教學時間，其實對我的人生而言，是有很大的轉變的，以前我不知道責任是一件多么重的事情，直到我在這個崗位上堅持了這么些年之后，我就明白了，原來這份責任是沉重的，想要好好背負著這一份重量往前并不是一件簡潔的事情。這也告知了我，每個人的生活都不行能始終是一帆風順的，或許我們需要轉變，需要成長。對于教師是這樣，對于學生照舊是這樣，所以我會和學生一起，共同成長，攜手前行。