最新幼兒園大班家長會發言稿（精選29篇）

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇1

　　各位家長：

　　你們好！首先，我代表大班的四位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。

　　今天我們會議的內容有以下幾個方面：班級情況分析、介紹本學期各領域教育目標、需要家長配合的內容及要求。

　　一、班況分析：

　　1、班級工作人員：我班與其它班級有點不同的是我們班有四位老師，我是班主任，因為路老師懷孕，園部讓路老師來班幫忙，還有就是王老師，

　　2、班級孩子情況：全班41名幼兒，其中男生21名，女生20名。（新生1名）這群孩子們從他們三歲來到幼兒園，今年已是第三年的開始了。經過兩年的幼兒園生活，有了以下的進步：

　　（1）、男女生都喜歡美術活動，在活動中表現得積極、大膽、創新，已成為班級特色；在活動中孩子的積極性也逐步增強了，語言表達能力提高并相對完整，對創造性的活動非常感興趣，那么女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動；在學習中積極動腦、喜歡提問，喜歡參加科學探索活動；多數孩子的生活衛生習慣較好。

　　（2）、在孩子成長中也存在一些不足之處。

　　第一方面：幼兒間攻擊性行為了，與同伴合作會有意見不合、會出現摩擦，給予正確的引導。

　　第二方面：有個別孩子們的規則意識不強，不能主動遵守各項常規；比如：活動時自由散漫，難以控制自己的情緒；回答問題不舉手；別人還沒有說話就插嘴等等。

　　第三方面：孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，需要我們在今后的各項活動中幫助孩子樹立自信心，培養勇敢精神。

　　二、本學期的教育教學內容：

　　1、本學期主題教學活動：

　　九月份：

　　1、做好新生入園的穩定工作，做好第一次的家訪工作。

　　2、完成各項工作計劃

　　3、班級安全設施大檢查，消除不安全隱患。

　　4、逐步建立一日常規，使幼兒逐步建立常規意識。

　　5、召開新生家長會，宣傳大班教育教理念。

　　6、結合教師節，開展一系列的活動。（說一句祝福語、愛心花朵、深情擁抱等）

　　7、在生活活動中教會幼兒取送餐具，疊被子，“請”字運用等生活習慣。

　　8、開展豐富多彩的戶外活動。（玩滑梯、蕩秋千、鉆山洞、快樂彩虹傘等）十月份：

　　1、圍繞國慶節，開展“我愛祖國”主題教育活動，進行區域活動的開展。（美工作品迷你畫、DIY手工作品等活動）

　　2、鞏固學會的生活習慣，取送餐具，疊被子，“請”字運用等生活習慣。

　　3、幼兒戶外活動評比。（隊列、韻律操、集體舞、游戲）

　　4、建立每個孩子的.成長檔案。

　　5、幼兒安全演練

　　6、認真準備家長半日活動觀摩

　　十一月份：

　　1、教師說課、上課評比活動。

　　2、增設活動區，豐富材料，引導幼兒進行自主活動。

　　3、繼續加強幼兒常規培養，教師用語言提示幼兒按一日常規要求去做。

　　4、在生活活動中教會幼兒在家幫助家長做力所能及的小事情。

　　5、準備“元旦”節目。

　　十二月份：

　　1、感知冬季特征。

　　2、組織好圣誕聯歡會。

　　3、冬季加強戶外活動量，增強幼兒體質，預防冬季流行性感冒的發生。

　　4、隨主題內容及時做好幼兒檔案，體現季節特征。

　　5、生活活動教會幼兒如何拉好內褲塞好衣服以及飯后漱口。

　　6、期末總復習

　　一月份：

　　1、教師學期工作總結，做好自評工作。

　　2、做好幼兒“個人檔案”的記錄工作。

　　3、期末質量檢查。

　　2、五大領域的目標：

　　（1）健康：喜歡幼兒園集體活動。樂意參加各項活動，態度積極。初步養成良好的生活、衛生習慣，有初步的生活能力。初步了解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。逐步建立自我保護的觀念，注意避免危險和意外傷害。喜歡體育活動，動作協調。會使用多種運動器械鍛煉身體，學習有秩序得收拾運動器具。

　　（2）語言：能互動、禮貌地與人交談。能認真傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。能用較完整的語句表達自己的意思。對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，對有關環境保護的書籍有興趣，能較有感情地講述作品內容并嘗試仿編。

　　（3）科學：好奇、好問，能積極參加探索，操作活動。能運用多種器官，動手動腦，探索問題。能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。親近大自然，照顧自然角的動植物，關心、愛護動植物和周圍的自然環境，了解不同環境中個別植物的外型特征和生活習性，學習自己種植簡單的豆種，并觀察其生長情況。對周圍環境中數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

　　（4）社會：能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作，分享快樂。理解并遵守與自己有關的規則，努力做到不隨便亂扔垃圾。樂意作好力所能及的事，養成良好的生活習慣。愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方，保持生活環境的整潔、美觀。

　　（5）藝術：喜愛并能初步感受環境、生活和藝術的美，體驗美好環境能帶給我們愉快的心情。能用自己的方式進行藝術表現活動。在美術方面能大膽想象，有創意地運用各種線條表現物體的基本形象和主要特征；練習剪的能力，肌肉運動的調整；培養手眼的協調性；引導幼兒欣賞一些美術作品和環境布置，培養幼兒初步的欣賞能力。在音樂方面學會正確表現歌曲的前奏、間奏和尾奏；通過音樂培養他們活潑開朗的性格；注意力集中地傾聽或欣賞一些優美的樂曲。

　　三、大班教育重點——幼小銜接

　　有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上、行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面。克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。

　　如何做好幼小銜接，家長需要了解、配合一下幾點：

　　（一）幼兒園和小學的差異

　　1、孩子學習生活的環境發生了變化。

　　第一個方面是校園環境的變化。

　　升入一年級以后，孩子們所處的校園更大了。對孩子們來說的學習生活環境也相對變復雜了。比如說：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而且男女廁所分開了。第二個方面是班級環境的變化。

　　幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師和1位生活老師360度的保護和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學教師主要精力放在教學上，每門課程都有不同的老師執教，所以師生個別接觸時間少，新入學的幼兒可能會感到生疏。

　　2、作息時間發生了變化。

　　幼兒園里一般是8：00早飯，如果起床遲了，家長們都覺得遲點就遲點，沒什么關系。但進入一年級，就不能隨便遲到了。一年級的老師每天都會早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，并且組織小朋友開展內容豐富的早讀。上午，45分鐘的課3節，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節課的準備工作、上廁所和適當的休息。上課的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。

　　3、教育內容與評價方式的變化更為明顯。

　　幼兒園的主要目的是培養孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學習習慣，學習形式以輕松活潑的游戲為主，適合兒童身心特點。而進入一年級后，學習有了明確的任務、目的，而且以各門課程的形式出現。目前，一年級開設的主要課程有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、品德與生活等。這就要求學生在一定的時間內要完成一定的學習任務，掌握一定量的知識，并且以測驗的形式加以檢驗。

　　4、對孩子的自理能力要求提高。

　　我們知道，孩子在幼兒園里，過的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、系鞋帶等，會及時得到老師的及時幫助。進入小學后，孩子過的是一種相對獨立的學習生活，像系鞋帶，上廁所，準備學習用品等問題，都得靠孩子自已，孩子動作慢，能力差，勢必會影響他的學習。

　　5、學習習慣準備

　　低年級學生剛入學最大的問題就是坐不安穩、聽不專心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上，有時甚至頭枕在手臂上，手里小動作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書角，和同桌講話（有知識積累的人還能吃個把月的老本，本來就沒有知識積累的人就跟不上了。）確實，讓一個六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當困難的。

　　（二）為讓幼兒能更好的適應小學生活，我們也制定一些具體做法：

　　1、從現在開始讓孩子養成上幼兒園要準時，不遲到。每天8點之前送孩子入園。否則孩子會不適應上小學后的每天早起。

　　2、我們將每天每節課的課時都做了一些延長，延長至35至40分鐘，并安排課間10分鐘。而且在課程安排上，我們將以課程表的形式展示給幼兒，讓幼兒適應小學的課程安排。

　　3、培養孩子的自理能力（能力準備）首先，對于幼兒園布置的任務，家長應積極配合完成，（為小學天天作業做好鋪墊，數量由少到多）（有作業必完成）。其次，做事的時候要一心一意，不能邊做邊玩，在規定時間內，不拖拉；（例：小學家作：時間差距大，作業質量低，養成粗心的習慣）；再次，做事遇到困難要會請教別人（成人或同伴，自主學習知識的表現。），努力把事情做好。（良好的學習習慣和方法的培養）最后，家長應為幼兒設置一個安靜的學習環境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字臺、書架、臺燈等，給幼兒創設一個學習的環境。

　　4、學習上的準備（習慣準備）

　　a注意力和傾聽能力的培養，現在我們可以慢慢地培養孩子們靜得下。上課其實是傾聽和思考的過程（聽老師講，聽同學講），一個善于傾聽，能獨立思考的孩子，她的上課效率往往更高，學的更好。所以在平時，培養孩子聽別人說話時要看著對方的眼睛。（例：當要求孩子完成一個任務時，提醒孩子要看著家長的眼睛；更明確說話的要求；了解傾聽是對對方的尊重；讓幼兒多聽故事，并復述）我們每周將用孩子午睡前的時間和孩子們分享一篇散文（一周內分享同一篇散文）請家長在周五讓孩子把散文復述出來，并記錄下來，于下周一交予老師。

　　b閱讀能力的培養

　　說道閱讀，首先提到的應該是識字。現在的小學新教材中，對孩子識字量的要求是很大的。孩子一邊要學拼音，一邊還要識字，是挺累的，其實很多字，孩子平時的生活中就可以學習了。當然這個學習不是像課堂上那樣正襟危坐地學，而是可以通過各種方法，潛移默化中來學習。比如我們不經意中經常使用到的“生活中的識字”。孩子閱讀的能力是從聽故事開始培養的。聽故事過程，很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力。在此我們建議家長朋友們可以和孩子每天共讀好書。如果每個家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時間”，以此來代替讓孩子看電視，那對孩子將會是終身有益的。同時也可以由開始的聽，到讓孩子聽了以后自己來講一講，最后慢慢過度到自己獨立的看他們喜歡的書。這個年齡的孩子獨立看時最喜歡看的是走迷宮，找不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本（繪本可以到班上借閱）。一但孩子的閱讀習慣養成，就會使自己的詞匯更豐富，無論是平時的交流還是上課的表達都會更準確，對將來的寫作也會有很大的幫助。

　　四、家園配合

　　我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我園我班的各項工作。因此希望各位能配合我們做好一些工作：

　　生活方面：

　　1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8點以前到園，因為我們10。1以后8：40準時上課。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。早上和老師的交談時間不宜過長。

　　2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

　　3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

　　4、及時與老師溝通，當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應及時與老師交流，因為孩子在家里的表現不一定會在幼兒園表現出來。孩子的不良習慣有待于家園配合糾正。5、孩子需要吃藥，請家長在藥品登記表上登記，再將藥品交與老師放置在藥蔞。不要將藥品放在孩子的口袋或書包里，讓孩子自己交給老師。再次強調請家長把藥用袋子或紙包好，寫上幼兒姓名和服藥時間、服藥劑量。如果不按要求來，我們不會喂藥。

　　6、孩子的常規，孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠、整理物品等方面已逐漸形成了良好的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。

　　7、根據季節的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，因為天氣漸漸變冷，請給你的孩子書包里放一套衣服。

　　學習方面

　　1、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。

　　2、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

　　3、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然后再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的。幼兒帶回家的任何作品，請給予珍惜并鼓勵，不要取笑或漠視。更不要拿自己孩子跟其他自己做比較，這樣會讓孩子產生嫉妒、排斥心里。

　　4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。

　　結束

　　家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。如果各位家長有好的建議或意見，可以和我約時間，個別交流溝通。如果有什么方面需要我們配合，我們會努力做到。教育好孩子是我們的共同愿望。

　　今天的家長會就開到這里，再次感謝大家的參加，謝謝！

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇2

　　尊敬的各位家長：

　　下午好！

　　首先，看到各位家長能按時來參加我們這次家長會，我感受到了你們對我們工作的理解和支持。從我接班到現在已有快兩年的時間了，說長不長，說短不短，對于每個孩子的情況我也有了一定的了解，總體來說，每個孩子不管在課堂上還是在作業的完成中，都在不同程度上有進步，我們班的孩子在過幾個月就要上小學了，現在面臨著一個幼小銜接的'問題，這也是我們召開著次家長會的目的之一。

　　一、班級情況分析及培養方向：

　　本學期本班有25名幼兒，我聽到家長們反饋給我的信息和看到孩子們平時在幼兒園的表現，感覺孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時間的培養和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處于良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優點還是缺點，希望家長在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣！舉例。比如隨地吐痰/罵人現象居多

　　有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時對孩子鼓勵和表揚的話太少，當孩子做什么事沒有達到家長要求的時候，可以多給他一些鼓勵，我們大人都需要別人的表揚，何況是孩子呢！您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現自己。讓他覺得自己很棒，增強自信心。當然孩子有犯錯的時候，該批評就要批評，第一次不及時指出來，下次再犯就很難糾正。

　　家長們很關心孩子們的學習情況（尤其是拼音/數學），那試問家長朋友們，掙錢重要還是孩子重要？我們會盡自己最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學前班的課程，同時也希望家長能夠配合工作，每天抽出點時間檢查一下孩子的學習情況，并在孩子的作業本上簽字，督促孩子認真完成家庭作業。現在的孩子很聰明，學會了為爸爸媽媽圓話。《家長作業》周一不交說是沒有帶，其實，是家長沒有做孩子不敢交，怕老師責備。試問，孩子撒謊是誰的責任？！所以，您的十幾分鐘對孩子來講意義重大。

　　二、家園共育做好入學前教育工作：

　　我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們學前班的老師，更會以耐心、仔細、認真的態度，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，你們也更加迫切地希望孩子學得多，學得好。

　　我們幼兒園非常重視學前班幼小銜接工作。本學期在課程安排上進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。

　　下面我把我們學前班本學期的教育教學工作介紹一下。

　　1、在教育方面：

　　學前班共設了語言、拼音、識字、寫字（歸杜老師帶），數學、英語、藝術（唱歌、美術）健康（輪滑）九門課程。本學期的英語和美術采用北京紅嬰專供教材，英語要求幼兒回讀每個故事當中的單詞幾基本對話，并能將故事有感情的表演下來。美術及語言要求請杜老師來說明一下。

　　2、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發展。

　　3、培養幼兒任務意識、規則意識與獨立意識。

　　（1）鼓勵孩子自己的事情自己做。這句話每個人都認識到它對孩子的重要性，但在實際生活中，真正落實、做到位就不哪么容易了。家長們請樹立堅持的意念，你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。安全的情況下培養幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉。有好的生活和學習習慣。

　　（2）通過各種游戲加強幼兒遵守紀律和規則的意識，并鍛煉幼兒的體魄與品質。在活動中發現幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題，增強幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個有心人，發現問題或孩子的優勢或長處我們要耐心的引導，不要包辦代替幫助孩子解決問題。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。

　　三、做好家長工作，建立良好的家園互聯網。

　　幼兒園各項工作的開展，離不開家長們的密切配合。如果家庭教育沒有幼兒園的指導，教育就難以達到共識。因此，要做好幼小銜接不光是幼兒園的工作，它更需要家長的支持，這樣幼小銜接的工作會更具它的實效性。

　　1、針對幼小銜接的工作與本班的實際，學期初召開專題家長會，以取得家長的配合。

　　2、定期開展家長開放日活動，本學期我園每月底進行全園幼兒教學匯報展示活動。讓其家長了解幼兒在園的教育，了解幼兒在園的表現。4月份舉行全園幼兒與家長進行“放飛活動”等，大型活動我們會提前通知家長參加。

　　3、要求家長積極參加畢業典禮的準備和開展工作。

　　4、加強與小學的聯系和交流：參觀小學的校園，觀摩小學生升旗上課及課余活動。邀請小學生來園與小朋友一起舉行活動。有條件通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活，給幼兒講有關小學的事和老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使幼兒向往做一名小學生。邀請小學的老師來幼兒園與孩子交談，進一步了解小學的情況。

　　四、最后，我在這里要提出對家長的一些要求：

　　1、懂禮貌、講文明。

　　平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。

　　2、教育小孩講衛生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個人衛生，減少疾病的發生。

　　3、做好孩子的安全工作。

　　每天來學校前家長們要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，不要給孩子帶耳環及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。開學到現在，發現孩子帶的小東西很多，有鐵絲/炮/火柴等，這些小東西很危險，萬一有什么事的話對孩子會造成傷害，當然，幼兒園是沒有這些東西的，所以請家長來園時一定要仔細檢查孩子的書包，是否有不安全的東西。

　　4、堅持自覺刷卡制度。

　　下午放學聽見離園音樂就趕緊離開，確保興趣班正常進行。愛護幼兒園的玩具及花草。如有親戚朋友來接，請提前打電話告知本班老師。

　　5、家園合作。

　　孩子是聯系學校與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。學校里教的一些常規知識與技能，家長在家應督促孩子加強練習，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當著孩子的面否認教學。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，向我們反映，我們愿和您共同探討。

　　6、家庭教育的重要性。

　　現在有一種教育現象就是孩子大了，也調皮了很多。打架現象明顯增多。孩子很聽家長的話，說在學校誰要是欺負我了，俺媽媽說就讓我使勁打他。當然，我很理解每個家長的心情，都不希望自己的孩子受委屈，但是幼兒從小就要養成一個好的行為習慣，老師在學校盡力培養幼兒的好的習慣，可是家長這樣等于將老師的一片心血全費了。孩子之間是沒有長時間的仇恨的。試問。您覺得自己的孩子要是特別能打人好嗎？你希望看到自己的孩子從小就成為一個人人不敢接近的孩子嗎？所以，對孩子的教育就要學校和家庭達成共識。

　　7、為讓幼兒能按時吃早飯、按時參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：10前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您及時請假，和孩子道別、和老師交談后迅速離園（讓幼兒更快的進入狀態），不要影響其他孩子的正常活動。

　　8、請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業進行輔導，然后簽上你們的名字。

　　9、每周月的家園聯系冊，請家長朋友認真的填寫，及時反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法，我們將認真的對待。

　　10、每兩周為幼兒曬一次被子。

　　再次感謝家長的到來，為了孩子在園的最后幾個月，我們共同努力！

　　謝謝大家！我的發言完畢！

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇3

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　又到了我們期末家長會，在此首先我和孫老師對大家的到來表示熱烈歡迎，感謝各位家長對我們工作的的理解、支持！這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

　　今天家長會的主要內容是：

　　1、簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點；

　　2、作業

　　3、假期安全

　　一、簡單總結本學期工作

　　到本學期結束時，我們完成了全部的漢語拼音教學任務，孩子完全有能力拼讀小學教材。熟練20以內加減運算，有學會了200多個漢字。整體來說，孩子們在書寫、理解認知、自理能力、注意力等方面都有很大進步，具體表現在：會保管自己的學習用品、，整理外套和書包，書寫時的坐姿、握筆姿勢都能做到規范，能按時完成作業、上課注意力集中了。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，在與別人相處時能表現出有禮貌，懂得交流和分享。在教育教學方面，孫老師和我互相配合，完成了這學期的教育教學任務。在期末考試中我們也取得了優異的成績。在幼兒故事大賽和六一匯演中我們都取得了可喜的成績。

　　在安全方面我們還對幼兒進行安全防范教育，應急災難演練，時刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發生。

　　衛生保健方面，為幼兒營造一個健康生活環境。同時，我們創造機會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情，鍛煉了他們的自立能力。

　　家園聯系工作方面，做到經常和家長交流溝通孩子出現遇到的問題，并及時解決，真正實現了家園共育。

　　二、作業

　　所以這個假期我們家長們要幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。完成假期作業：

　　三、假期安全

　　家中安全外出安全自我保護應急保護

　　最后感言：

　　今天是個難忘的日子，是大班孩子們最高興的日子。孩子們，就要從這里畢業了，就要開始新的歷程了。下個學期，你們就是小學生了，以后的路還很長。相信在這里的學習和生活，為你們今后的學習會打下了一個良好的基礎。

　　作為老師，我們很榮幸地見證了孩子們的成長歷程，也感謝各位家長在這三年里對我們工作的理解和支持，正是有了你們的大力支持，我們的工作開展得有聲有色，我們的孩子是最棒的！

　　我的發言完畢，謝謝大家！

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇4

　　尊敬的家長朋友們：

　　您們好！

　　我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

　　再過幾個月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一個小學生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮，期待和憧憬，但不乏擔憂和困惑，因為孩子們實在是太小了，能順利適應小學生活嗎？那我可以響亮地回答你：“能”，只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。那么如何做好小銜接工作呢？下面我就簡單介紹一下我園的一些做法：

　　我們的目標：

　　1、使有幼兒有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。

　　2、初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。

　　3、初步養成良好的學習習慣（傾聽習慣、閱讀習慣等）、生活能力（自我服務能力、自我保護能力等），建立初步的規則意識、任務意識。

　　內容安排：

　　1、時間安排：

　　幼兒小銜接活動從大班下學期開始，特別是6、7、8三個月是關鍵時期。

　　2、活動安排：

　　六月份開始，增加一節集體教學活動，7月份開始下午增加一節集體教學活動，確保每天上午四節課，每天下午兩節課；每節課的教學時間穩定，教學形式逐步接近小學。同時加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。

　　3、內容設計：“入學預備期”幼兒小銜接活動，重點圍繞“入學愿望”、“學習興趣”、“學習與生活習慣”三個活動目標來進行內容的設計與組織，并緊密結合幼兒園新教材的主題來開展活動。

　　（一）在學習方面

　　1、首先有了良好的學習習慣和學習興趣，才能為今后的學習打下堅實的基礎，通過與小學老師的溝通，了解到他們對小學生的要求，如：上課的坐姿；握筆的姿勢；書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規范的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領。

　　2、因為我們現在已是大班下學期，肯定會與在幼兒園大班上學期、中班學習生活有所不同了，所以我們在根據《幼兒園教育綱要》，并結合我校的幼小銜接教育，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排，比如：我們的課程表上午從8：30—11：00共有4節課，含概了6個科目：語言（拼音、漢字）、數學、英語、珠心算、藝術（美術、舞蹈），每節課為30分鐘；下午從3：00—5：00是我們豐富多彩的興趣課時間。應該說我們的課程安排得比較滿，當時，我們老師也有些顧慮，擔心孩子們吃不消，壓力大，可通過一段時間實踐，我們的孩子們特別的棒，適應得特別的好，這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規則意識都有了一個很大的提升。例如《我要上小學》內容設計：

　　3、同時圍繞著怎樣培養幼兒的良好學習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作，如課前準備好豐富的教學用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，如老師在講授一堂新課時，借助教具，通過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學習的內容，這樣也不容易忘記，回到家做作業時，也能通過操作材料很快順利的完成作業，從而也培養了幼兒動手操作和思考的.能力。

　　4、閱讀能力方面的培養：為了培養幼兒良好的閱讀習慣，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，比如：早餐結束后的閱讀時間，在圖書中找找我們已學過的偏旁部首所含的漢字，并專門準備了一個本子，讓孩子們將找到的字寫在這個“趣味識字本”上等等，所以孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。

　　5、布置作業，其實我們做作業就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務（就是做完了作業）以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學到了哪些知識，是否掌握得好。

　　（二）行為習慣方面

　　1、引導幼兒學會收拾，整理自己的學習用具、書包、玩具等，在班上經常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學習習慣，會對孩子經后的學習有著很大的幫助，所以老師也經常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續的堅持不懈。

　　2、每周都選出“小班長”和“小組長”，并明確了他們的責任，孩子們對此職務都是相當踴躍的參與，因孩子們現在長大了，都有了自己的思想，判斷好、壞、對錯的能力，故會對“小班長”、“小組長”提出自己的意見或建議，所以孩子們在擔任此職務時，是相當的盡心盡責，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務意識，同時也加強了他們的服務意識及組織能力。

　　（三）其它方面：

　　1、學校七月中旬開放游泳池，有具體的時間安排表、及相關活動內容。

　　2、大班畢業典禮

　　活動時間：

　　星期五早8：20分

　　活動地點：

　　星期8小鎮

　　活動安排：

　　08:45出發

　　09:45到達星期8小鎮

　　09:50--11:00畢業典禮活動

　　（1）畢業典禮儀式；

　　（2）各班級匯報演出；

　　（3）親子游戲；

　　（4）互相贈言、互贈紀念品。

　　11:00--13:50游玩星期8小鎮，讓孩子嘗嘗做大人的滋味

　　（體驗做銀行職員、小警察、消防員、醫生等等）

　　14:00星期8小鎮門口大廳集合

　　14:10上車，返回幼兒園。

　　收費標準：

　　一大一小：200元（2座）二大一小：250元（2座）

　　（含活動費、空調車費、保險費，午餐自備）

　　準備工作：

　　1）每位小朋友會唱《老師，再見了》

　　2）各班級準備兩個以上表演節目

　　3）小朋友準備一句話或一件小禮品（禮品可以是一件自制的手工作品）

　　4）發放幼兒園畢業證書。

　　3、幼兒暑期安全工作。

　　現在離孩子們升入小學還有短短的三個來月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學，適應小學的學習生活，成為一個合格的小學生的，我們敬候你們的佳音。

　　謝謝大家！

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇5

　　各位家長上午好：

　　我代表大班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

　　這個班是我從中班接手的，我希望孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。

　　幼兒園教育有五大領域，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒園的發展。首先我向家長說說本學期班級工作重點：

　　1、了解簡單的營養知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。

　　2、知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。

　　3、指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。

　　4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。

　　5、能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感。

　　6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節與活動，愛護圖書。

　　7、熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。

　　8、能主動與同伴合作，體驗同心協力完成任務的快樂。

　　9、簡單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。

　　10、為幼兒提供表現自我的機會，幫助幼兒了解，發現自己的長處，增強自信心。

　　11、在日常生活和游戲中引導幼兒學習“10”以內的序數以及認識一些簡單的漢子，并正確書寫，

　　15、積極主動地參加各種音樂和美術活動，鼓勵幼兒獨立即興演唱、表演和色彩作畫，體驗快樂，使其產生積極愉快的情緒體驗。

　　大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，家庭教育是伴隨幼兒一生的。家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。

　　當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

　　以下是我們需要各位家長配合的事項：

　　1、督促幼兒天天堅持來園，有事先請假，為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯系，告知老師。

　　2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的.是危險東西那后果就不敢想啦。

　　3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。 請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。

　　4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，難免會有磕磕碰碰，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處 。

　　5、根據季節的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，保證孩子的身體健康。

　　6、因為幼兒再經過半學期就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，希望每位小朋友能逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎。。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。

　　7、為了豐富幼兒的知識，激發幼兒觀察欲望，培養幼兒的探知能力，請協助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。

　　9、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發點，我希望我們和孩子一同成長。

　　幼兒在園一日生活安排

　　7：30—7：45 晨間活動

　　7：45—8：30 早餐

　　8：30—8：45 餐后整理

　　8：45—9：10 早操

　　9：10—9：40 教學活動

　　9：40—10：20 戶外活動

　　10：20—10：50 游戲或操作活動

　　10：50—11：10 餐前準備

　　11：10—12：00午餐、盥洗、散步

　　12：00—2：00 午睡

　　2：00—2：30 起床、入廁

　　2：30—3：00 午點

　　3：00—3：30 教育活動

　　3：30—4：00 整理、自由談話

　　4：00—離園 您來接孩子時可以利用這段時間看看我們班級門口的“大家一起來”上的內容，需要你們配合教育的老師都會寫在那，希望你們配合完成；家長也可以利用這段時間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯系一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。

　　幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以后，會對我們幼兒園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應該很放心了。

　　總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯系，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以寫在《幼兒個體發展記錄》上與我們交流。

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇6

　　各位家長：

　　大家好！

　　我想對于大班家長來講，大家最關心的就是孩子要上小學的話題。那么作為家長，我們應該以怎樣的心態面對入學準備，我們到底該做點什么準備呢？我們應該注意哪些問題呢？

　　下面我想和大家一起聊四個話題：

　　第一，家長在入學準備中常見的問題；

　　第二，幼兒在入學后可能面臨的問題；

　　第三，家長應該做的準備；

　　第四，關于家庭教育的幾點體會。

　　一、家長在入學準備中常見的問題

　　1、過于緊張或過于輕視

　　而對孩子即將成為小學生，有的家長可能會過于緊張，過于焦慮，怕孩子不適應小學生活，怕孩子不會聽講，學習成績落后。往往這種過度緊張的情緒會給孩子常來負面的影響。當然，也有的家長過于輕視，沒有做積極的準備。我們常說過猶不及也，希望我們都能掌握好這個尺度，幫孩子順利過渡。

　　2、過于重視學科知識準備，把入學準備"小學化"

　　這是很多大班家長容易產生的誤區。每到大班，都會有部分家長把孩子轉到私立機構的學前班，讓孩子提前學習小學一年級的部分課程。也有的給孩子報個輔導班，周六周日去學習小學知識。這類學前班大多通過機械的重復性地練習，讓孩子死記硬背小學一年級第一冊書的內容。這種教育方式既缺少幼兒教育的科學性，又缺少小學教育的系統性和豐富性。違背了孩子的年齡特點和身心發展規律，效果甚微。學前班學習的內容在一年級還要重復學習，盡管短期內表現突出，但一個學期后，優勢就很難保持了。

　　心理學界有個著名的實驗，即美國耶魯大學的心理學家格賽爾在1929年做的雙胞胎爬樓梯實驗。雙胞胎中的A從46周起每天做10分鐘爬樓梯訓練，連續6周，另一個B則不做訓練，到53周達到爬樓梯的成熟水平時，再集中訓練，2周后，即55周時，A和B爬樓梯能力沒有了差別。格賽爾斷言，兒童的學習取決于生理上的成熟，成熟之前的學習和訓練難有顯著的效果。

　　對于提前上學前班的孩子來講，他用了兩年的時間學習了正常孩子應該一年學習的內容。試想一下，按這樣的推理，幼兒園大班要提前學習一年級知識，小學六年級要不要學習初一知識，初三要不要學習高一的知識，高三要不要學習大一的知識呢？很顯然，這是不科學的。

　　我們要尊重孩子年齡特點和生命發展的規律。孩子在不同階段有不同的學習任務，"欲速則不達"，過早的訓練，需要花費更多的時間，付上更大的代價，容易挫傷孩子的自信心，不利于孩子學習的可持續發展，這一點需要引起家長的重視。

　　3、忽視習慣能力的培養，把入學準備"簡單化"

　　工作中，我們發現有些家長只關心物質上和知識上的準備，忽視了孩子生活習慣，學習能力及交往能力的培養，把入學準備"簡單化"了。

　　4、嚇唬孩子，把入學準備"魔鬼化"

　　有個別家長常嚇唬孩子說："讓小學老師來管你！"；"看你上小學怎么辦！"；"小學老師可厲害啦，如果不認真聽講，老師要批評的"；"上小學不能這么玩，不能看動畫片，每天要寫作業。"家長這種把小學"魔鬼化"的說法，對孩子是一種誤導，容易使孩子對上小學產生恐懼感。

　　二、幼兒入學后可能面臨的問題

　　德國哈克教授根據他的觀察和研究指出處于幼兒園和小學銜接階段的兒童應常存在以下六個方面的斷層問題。

　　1、關系人的斷層

　　孩子入學后，必須離開第二個母親角色的關系人——幼兒園教師，而去接受要求嚴格，學習期望高的小學教師，這使孩子感到壓力和負擔。

　　2、學習方式的斷層

　　小學中正規的科目學習方式與幼兒園的自由游戲、探索學習和發現學習方式有較大的區別，孩子必須有適當的時間適應。

　　3、行為規范的斷層

　　通常在幼兒園被認可的個人要求，在小學不再被重視，孩子入小學后，必須學會正確地認識自己，融入集體，他們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制。

　　4、社會結構的斷層

　　孩子入小學后，與幼兒園伙伴分離，需要重新建立新的人際關系，結交新朋友，尋找自己在集體中的位置并為班級所認同。

　　5、期待水平的斷層

　　家長和老師都會對上了學的孩子給予新的期望和壓力，為了學業而減少了孩子游戲的時間。

　　6、學習環境的斷層

　　幼兒期間的自由、活潑、自發的學習環境轉換成為科目學習，有作業、受老師支配的學習環境，孩子容易陷入不注意狀態或產生學習障礙。

　　三、家長應該做哪些準備

　　（一）物質上的準備——優質、便利、安全環保

　　1、學校的選擇

　　入學準備首先要確定一所學校，讓孩子早些知道要去的小學很有必要。一般情況下家長會為孩子選擇教育優質、交通便利的小學，目前很多家長在擇校、擇師上煞費苦心，每位家長都有追求優質教育的愿望，但是還要特別考慮孩子上學的便利，小學六年若每天在路上耽誤一兩個小時，六年下來時間驚人，不僅浪費時間，也不利于孩子的健康。

　　2、住房或交通方式的選擇

　　當今社會，家長陪讀已相當普遍，為了孩子上學近便，許多家庭"孟母三遷"為求學。搬家時要特別注意裝修環保的問題，千萬別因為環保問題給孩子帶來健康隱患。

　　3、書房的準備

　　孩子上小學后，最好給孩子一間獨立的書房，一定要有書架。書桌和椅子要高度適宜，這樣才有利于孩子養成正確的寫字姿勢。

　　4、學習生活用品的準備

　　學習用品應以實用為原則，過于花哨的用品容易分散孩子的注意力，同時還要注意產品的安全環保，有異味的學習用品要慎用，生活用品及服裝鞋帽等應利于攜帶和運動。

　　（二）情感態度上的準備——心向往之

　　1、家長積極引導

　　家長應用積極的態度，激發孩子入學的愿望，使孩子內心產生想上學的強烈愿望，日常生活中正面引導，讓孩子感受成長的自豪和喜悅，從而向往小學生活，同時還應該幫助孩子更加全面客觀地了解小學生活。

　　2、走進小學參觀

　　家長可以提前帶孩子參觀要去的小學，若有可能可以多次參觀，從而讓孩子有更多的機會了解小學，減少陌生感給孩子帶來的壓力和焦慮。

　　3、與小學生交流

　　家長可以多創造機會讓孩子與小學生接觸，如親朋好友中有上小學的孩子，可以多交流，孩子之間的介紹與溝通對孩子產生的影響更大，最好選擇相對優秀的小學生交流，免得負面信息過多，影響孩子的信心。

　　（三）學習能力上的準備

　　1、培養孩子認真專注的學習品質

　　學習環境和學習方式的轉變給孩子帶來一定的挑戰。對于一年級的小學生來說，認真專注的學習品質尤為重要。一般情況下，如果孩子能夠認真聽別人講話，做事有耐心、專注，相信他會很快適應小學學習生活，學業水平也不會差。很多一年級老師反映最頭疼的問題是孩子注意力不集中，不會聽講。

　　2、培養孩子閱讀的習慣

　　養成良好的閱讀習慣會讓孩子受益終身。朱永新教授說："一個人的'精神發育史就是他的閱讀史。"習慣都是可以培養的，培養孩子良好的閱讀習慣，我有以下幾點建議：

　　（1）享受親子共讀時光，激發孩子閱讀興趣

　　（2）陪伴孩子走進書香，營造良好閱讀環境

　　（3）尊重孩子閱讀興趣，選擇適宜閱讀圖書

　　（4）善于分享閱讀體會，樹立良好閱讀榜樣

　　培養孩子閱讀習慣應盡量避免以下幾點：

　　（1）閱讀識字化

　　（2）閱讀功利化

　　（3）閱讀任務化

　　（4）閱讀片面化

　　（5）不當評價與示范

　　3、培養獨立思考，敢于嘗試與探究的能力

　　上小學后，隨著學習內容的增加和難度的加大，孩子會經常遇到各種學習問題。入學前就應該做好這方面的準備，對于孩子遇到的問題，家長不要急于給出答案，應引導孩子獨立思想，大膽嘗試，經過自己的努力解決困難。

　　（四）培養與人交往的能力

　　面對關系人的斷層和社會結構的斷層，培養孩子與人交往的能力非常重要。孩子走進一個新的集體，若能在較短時間內熟悉老師，找到新朋友，較好建立新的人際關系，會有利于孩子對新環境的適應，孩子有可能因為有一位好朋友，所以喜歡上學，也可能因為喜歡一位教師，所以喜歡上學。家長可以多帶孩子與小朋友一起游戲，鼓勵孩子結交新朋友。在交往互動中，教會孩子與小朋友分享玩具、物品等；遇到矛盾時向同伴說出自己的想法；學會與人商量；在別人需要幫助時，愿望伸出援手；自己遇到困難時，懂得向老師及朋友尋求幫助。

　　（五）培養良好的生活習慣

　　1、培養良好的作息習慣

　　2、養成良好的衛生習慣

　　3、養成良好的自理能力

　　四、關于家庭教育的幾點體會

　　（一）別急——讓孩子慢慢長大

　　作為家長，很多時候都不由自主地替孩子著急。快點干這，快點干那，是家長經常說的話。人生漫長，不要急于搶跑。孩子有他自身發展的節奏，要允許孩子從容面對成長！李雁寧老師在《愛孩子沒那么簡單》一書中曾舉過一個有趣的例子："您有沒有發現，用高壓鍋快速熬的粥和燉的肉或湯，不如用小火慢慢熬出來的那么鮮美。人的成長和學習是一個道理。很多時候我們需要定時地點火，慢慢地醞釀。"

　　（二）別比——每個孩子都有不同的花期

　　作為家長，我們習慣性地把自己的孩子與別人的孩子相比較，特別是上小學后，分數成為家長最關心的話題，切記不要進行橫向比較。每個孩子都是一個完整的世界，是世界上獨一無二的。每個孩子的花期是不同的，每朵花都有他獨特的價值與芬芳，每個孩子都有權利享受成長的幸福與快樂，我們應該讓每個孩子體驗收獲與成功！作為家長要有足夠的耐心靜待花開！

　　（三）別怕——孩子的潛力是無限的

　　要相信孩子的能力，作為家長要積極引導，多鼓勵，多支持，孩子的潛力是你想不到的。成運廣老師的兒子叫成暉，從小沒有選擇上學前班，沒有提前學拼音、識字、計算，上學后一直很優秀，高中沒有去實驗班，最終成為北大的高材生，現在美國讀研。

　　（四）別獨斷專行，請尊重孩子的選擇

　　作為家長，我們常想，自己是過來人，我比孩子懂得多，經驗多，教訓多，我是父母，我有權利為孩子做出選擇。其實說到底是我們的兒童觀出了問題，我們沒有把孩子當成一個獨立的人對待，而是看成了我們的附庸。親子關系中很重要的因素是尊重，尊重孩子就是尊重孩子的選擇。例如周末去哪里玩，你能聽孩子的意見嗎？今天穿哪件衣服，你能尊重孩子的意見嗎？盧勤說過，放手才能放心。作為家長，我們要相信孩子，請尊重孩子的選擇，切不可獨斷專行。

　　（五）別光說教，請用行動示范

　　我們常說，身教重于言教，空調的說教往往不如行動示范更有力，因此，我們也要時刻審視自己的言行，多給孩子正面的積極的引導和示范。

　　盧勤在《長大不容易》一書中寫到："生活中，我們常常忽略不同年齡的成長特點，用成人的思維看待孩子，把孩子當成人，所以，我們會做出一些違背孩子成長規律的事情。不能因為我們的無知，錯把孩子看成學習的機器；更不能因為我們的功利，剝奪孩子最寶貴的童年。我們既不能急功近利，也不能錯失良機。長大不容易，成長有規律。我們不必焦慮，但是我們需要學習。"

　　正如蒙臺梭利所言："我們對兒童所做的一切都會開花結果，不僅影響他一生，也決定他一生。"家長朋友們，孩子的成長不能重來，讓我們一起努力，做好孩子入學前的準備，為孩子創造快樂的童年和美好的未來。

　　今天的家長會就到這里結束，感謝大家的到來！

　　再見。

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇7

　　尊敬的家長：

　　你們好！

　　首先，我代表大三班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

　　雖然我從小班接手這個班級，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。現在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。

　　1、動手能力方面：

　　自從小朋友們進入了大班后，在自理能力方面有了很大的`進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，做泥工等。

　　2、學習能力方面：

　　大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事，我們經常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以后的教學奠定基礎。

　　3、情緒情感方面：

　　這學期一開學，我們就開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束后，請幼兒自己說說自己什么地方表現得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在于培養他們自己反省的能力，使以后的表現可以更好。接著，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來說說，“我為什么可以當小組長”“什么地方表現地好”，這樣能鍛煉他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會。這兩個星期下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發展都較好的有：等，這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事；

　　上課發言熱烈積極的小朋友有：等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發言、有一定的表現力；

　　對數學感興趣的有：等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高；

　　對語言感興趣的有：等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達能力相對比較好；

　　進餐情況有進步的小朋友有：等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高；

　　愛勞動的小朋友有：等，他們積極爭當值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干；

　　積極參與集體活動的孩子有：等，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲；

　　關心別人，有愛心的孩子有：等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。

　　當然，也有個別孩子由于自控能力相對較差，特別是升了大班之后，覺得自己長大了，上課時沒坐相，不認真聽講對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。

　　我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經遠遠不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發，據研究表明06歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關鍵期。

　　我們認為升入大班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養孩子的創造能力，讓孩子有自己發現問題、通過探索從而自己解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。我的發言完畢，謝謝大家！

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇8

　　大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自我最大的努力去培養孩子各方面的潛力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地期望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習狀況。

　　這天我們會議的資料有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的資料及要求。

　　班里存在的問題：

　　1、傾聽習慣不好。

　　大班的孩子已經在幼兒園生活了二年了，就應已經早就適應了幼兒園生活。但是我們班目前存在的一個最嚴重的問題就是班上潛力強與潛力弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習慣不好表此刻上課做小動作，喜歡在下方自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課就應怎樣做，盡量讓孩子理解上課認真聽講，早上完一個活動早休息。說的時候每個人都明白，但是上課還不到10分鐘就會有大概五個人開始做不住，于是開始做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又不得不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來，又浪費了其他三十幾個孩子的時間，畢竟還有那么多的孩子經過本學期的努力已經養成了較好的傾聽習慣。

　　我想告訴大家其實父母對孩子的教育也是十分重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的為孩子好，就需要我們一齊努力，幫忙孩子養成一個好的習慣。

　　2、依靠性太強。

　　我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依靠性很強，獨立思考問題解決問題的潛力還有待提高。平時常出現幾個孩子在一齊玩時，發生了一點小矛盾，誰不留意把誰弄疼了，立刻就會有告狀聲：老師，他怎樣怎樣樣了。就連有時在教室的地板上發現了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報：“老師，我撿到一個垃圾。”然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，故意引起注意，并期望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一向都是這樣依靠下去吧，自我總要學著自我長大，獨立處理問題。

　　這一點我們一齊來培養，一齊放手讓孩子多一點鍛煉自我的機會。我期望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的東西，即使孩子已經養成習慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵孩子自我拿。更不期望看到還有的家長是把自我的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有很多生活細節，比如說在家讓孩子自我吃飯堅決不喂飯，早上來幼兒園就應是孩子自我記得把卡帶到幼兒園而不是向老師解釋這天你忘記為孩子拿卡了等。

　　一、本學期的工作重點。

　　(一)幼小銜接問題：

　　還有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面。克服依靠性，培養獨立性，提高生活自理潛力。

　　1。提高孩子的自理潛力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，他又能跟上大家的節奏?舉例說明，爺爺奶奶帶的必須在自我服務這方面鼓勵孩子自我動手做。開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自我整理桌面，實施一周來，幼兒自我都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。

　　在家期望家長們讓孩子們能自我的事自我做，克服依靠性，培養自立潛力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子帶給一個固定的學習的地方，書包，課本，作業本，文具必須要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替，舉例:第一天書包里帶了什么東西，放學回家看看，是不是沒有丟東西，讓孩子心里有數。例如：取作業。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，必須要透過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受，是孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自我的是事情務必自我做(有的家長認為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做，這樣打消了用心性。

　　2、增加幼兒閱讀潛力

　　據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高于視覺發展，為此我們嘗試在大班段教學中每一天為孩子讀一到兩文章，一來能夠提高幼兒語言表達潛力，說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什么?別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時的落后，也關系不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。

　　所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我以前看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學后，老師發現這個孩子的聽說潛力、記憶力個性強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她，字認到嗎?他說有的認到，有的認不到，但大概能明白講了什么事。而認到的那些字基本上是自我透過問父母，透過一遍又一遍反復的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很簡單。(班里進行了每周一次的漢文化教學活動。)

　　3、介紹大班的教材，(快樂發展及智力活動卡及手工材料)

　　幼兒園的課程是快樂發展，教委教育大綱的要求@智力活動卡：每次老師都會看作業，如果有錯，我會用鉛筆在書上批改出來，家長看見后訂正過來就能夠。所以需要家長配合，每次布置的作業要監督孩子寫。

　　@拼音的學習：本學期我們要開始拼音的學習了，幼兒園進行拼音教學，只要應家長要求讓幼兒在入小學前對拼音有必須的認識，所以幼兒園教學是以認讀為主，書寫為輔。期望家長也能配合老師每一天布置的作業，寫的和讀的。要求家長必須配和老師。一齊讓孩子掌握拼音。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格，請家長必須要守在孩子跟前要孩子完成，寫得不好能夠扶著孩子手寫，千萬不能不做，哪怕你明年不上小學您的孩子必須要做作業，因為這是一個習慣的養成，告訴孩子老師布置的學習任務是必須要完成的。如果不做孩子上小學就會出現不明白家庭作業是什么?有的'家長會追著別的孩子問：“這天的作業是什么?”舉例吳琳的例子，所以要跟孩子說：“老師這天的作業是什么?哪怕是簡單的告家長書需要簽名的，都是作業。”(按時完成作業也是培養一種獨立完成任務的潛力。)

　　@書寫數字及10以內數字的分解和組成

　　*正確的書寫握筆姿勢是：寫字時腳放平，眼離桌面一肘遠，胸離桌子一拳頭，手離筆尖兩指頭，寫字姿勢才好看。

　　因為是剛開始書寫，習慣的養成對幼兒來說很重要，我們上課書寫是是這樣的，兩名教師分組指導，姿勢好的及時表揚，同時我們還告訴幼兒寫作業時請大人幫忙糾正握筆姿勢，此刻雖然添麻煩，但孩子會一生受益。有的家長對于幼兒園布置作業的事情有不一樣意見或者特殊狀況會后及時和我溝通。

　　孩子上了大班，我們對上課的要求嚴了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看老師，坐不好，坐不住的孩子我們首先透過游戲吸引他，或者眼神提醒，如果很嚴重的我們就要讓他先坐著停止活動，個別的愛玩書包段的、或者小手亂動的，我們提醒多次還沒有用我們就拍他的手一下，有的用眼睛嚴肅的瞪他一眼。說句實話，如果孩子在中班我們也許沒有這么嚴格要求孩子，但是孩子立刻就要上小學了，如果還上課亂動，注意力不集中，那么上小學后可能有的孩子上課講的學會了，也可能有的孩子行為習慣養成的不好，什么也不會，常常回答不上老師的提問。回答不上來老師就要受到批評。老師經常批評哪個孩子，他就越不愛學，久而久之，惡性循環，傷害了孩子的自尊心、自信心。學習興趣也受挫。關鍵一個問題，小學的老師沒有像此刻經常和家長溝通交流。所以趁著這個寶貴的很短的一年的時間里，家長和老師配合好，兩股繩子擰在一齊才能效果更顯著。所以對于我們以上管理孩子常規的方法同意嗎?當然，做的不恰當的大家隨時和我們說，以往聽老師們總會說到個別家長喜歡在背后議論，大家說這種做法能解決問題嗎?我感覺我這個人不是那么難說話，只要您有什么需要我做的，我必須會盡自我最大的努力去做。

　　4、開展棋類和多種運動鍛煉。

　　下棋是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動能夠增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。

　　興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動，強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發揮潛能。與以前的孩子相比，我發現，此刻孩子的創造潛力和想象潛力相當出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我期望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。

　　5、多鼓勵孩子。

　　俄羅斯科學家研究發現、“贊美”能夠提高細胞的免疫力。但是贊美就應有度，不該夸大其詞，要根據具體的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅僅不能幫忙幼兒提高自信心，還使孩子對自我的潛力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。個性不能在他人面前當著孩子說自我孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎樣樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎樣樣，不太好。”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的用心性。

　　第二、常規方面工作

　　孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每一天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面構成了良好的習慣。有許多家長在家園聯系手冊上提到，孩子在園吃飯狀況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自我收拾碗碟。每一天，每組選幾名值日生，負責值日生工作。比如分放點心、學習用品，擦桌子等。在增強孩子職責心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已構成基本的生活自立潛力。穿衣、疊被、個個都是自我動手，并且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我期望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自我的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

　　三、結束語：

　　我們的工作離不開家長的配合與支持，期望家長能繼續支持我們、配合我們。再次多謝你們的到來。

　　幼兒園大班家長會發言稿

　　尊敬的各位老師，各位家長

　　大家好!我是大班小朋友王咯的媽媽，很榮幸能夠在此發言，也很高興有這樣的機會，能與大家共同交流教育孩子的問題。首先，請允許我代表在座的家長們對辛勤工作的幼兒園領導和老師們說聲“多謝你們，你們辛苦了!感謝你們一向以來對孩子們的關心與呵護，更感謝你們給孩子們帶來最豐富多彩，健康快樂的幼兒園生活。”孩子是家庭的期望，祖國的未來，對孩子的教育不僅僅是學校的職責更是家長的職責。

　　其實，說起家庭教育的經驗，與各位在座家長相比，我做得還不夠好。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣開時都需要在家里由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自我的做法和想法;

　　一、對孩子多一些表揚和鼓勵

　　有人說：“好孩子是夸出來的”。我十分贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使她再接再勵，此刻吃完飯時，女兒總會主動收拾碗筷。我總是會說：“喲，我們家毛豆長大了，明白心疼媽媽了。”女兒聽了，總會美滋滋的，下次保準更勤快。其實每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子必須會有出色的表現。

　　二、培養孩子自覺性，養成好習慣

　　有教育家說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多么重要。現階段是孩子自覺性、好習慣構成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。我們家長讓孩子愛讀書，首先自我要養成愛讀書的習慣。家長端著書，孩子也會仿效。習慣也自然構成。我給女兒買了許多故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那么自我讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。但是好習慣不是一朝一夕構成的。要持之以恒，日積月累。

　　三、培養孩子的獨立性

　　以前，我是事無巨細。結果孩子養成依靠的心理。此刻，聽了賀老師的推薦，我不再提醒她，上下學不再幫她拿書包，讓她自我檢查自我東西。如果少帶了，老師批評了我也但是問。讓她明白，自我的事情自我做，為自我的行為負責，將來做個有職責心的人。

　　此刻王梓宇進入幼兒園近兩年了，在這兩年中變化也是十分之大，從一開始一走進幼兒園大門就眼淚汪汪，到此刻因生病沒給她請假都會哭鬧;從見到親戚鄰居不說話，到此刻一進幼兒園就喊老師早，放學與老師說再見，從最初滿身的壞毛病到此刻養成一些良好的習慣等等，看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上，我明白，孩子一點一滴的進步都滲透著老師辛苦的汗水，都離不開老師的悉心的教導。我們有理由相信，有我們家長的陪伴，有老師的科學指導，孩子們必須會健康成長，她們將會是我們的驕傲!

　　最后，再次感謝我們的學校和老師對孩子們的細心關懷和教育，你們辛苦了，衷心祝愿我們神木縣第六幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在那里學有所獲，開心快樂的成長!祝所有的家長工作順利!家庭幸福美滿!

　　多謝大家!

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇9

　　尊敬的各位家長：

　　首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們組織的中班家長開放日活動，也感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的有兩個：第一是向各位家長匯報一下我們在本學期的幾點教育措施，同時通過本次家長會進一步增強家園聯系，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質。第二向你們匯報一下孩子在本學期所學的知識。

　　一、我們的幾點教育措施：

　　1、重視孩子能力的培養：

　　孩子們在經過幼兒園小班中班兩年訓練和生活，很多孩子不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事。舉個很明顯的例子：趙靖宇小朋友是這學期從中二班來到我們中一班的，在剛來我們班時，她很不愿意上幼兒園，可能時由于和其他小朋友不太熟悉的緣故，也不太愛說話，現在通過一段時間的鍛煉她從各個方面都有了很大的進步，她喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問題，還很愛在老師面前表現自己了。任務意識也很強、能夠完整的向家長轉告老師的通知。這就是我們注重對幼兒進行能力培養的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。

　　2、重視孩子素質的全面發展和提高：

　　在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，并讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。

　　3、重視對孩子的賞識教育

　　我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚。用小紅花進行獎勵，他們會很開心的把小紅花帶回家，有的貼在家里的冰箱上，有的貼在墻上，每周五我們還評選一次“本周小明星”發鉛筆進行獎勵。也收到了很好的效果，孩子們都做的很好，比以前有很大的進步。

　　二、家長配合工作

　　我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作

　　1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，因為我們8：00開始點名。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

　　2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

　　3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

　　4、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業。

　　三、最后感謝您對我們工作的配合與支持，同時歡迎家長朋友對我們的工作提出寶貴的意見和建議。

　　讓我們共攜手，精心照顧好每一位寶寶，讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長！謝謝大家！

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇10

　　親愛的父母：

　　大家好！

　　首先，我謹代表三班的兩位老師，向您表示熱烈的歡迎，感謝您在百忙之中抽出時間參加這次家長會，讓我們感受到您對我們工作的理解和支持，以及您對孩子的關心。有了您的信任、理解和支持，我們的工作才能順利進行。在這里，我真誠地對你說：謝謝。衷心感謝大家的熱情支持。同時希望大家繼續關心和支持我們的工作。

　　首先說說孩子的發展：

　　小班、中班學習生活后，大班的孩子變化明顯，生長發育速度加快，語言豐富，思維活躍，綜合能力增強，身體變得很棒，運動協調能力像成年人一樣。這些可喜的變化和發展為他們未來的發展奠定了良好的基礎，我們大班教師的職責是審時度勢，抓住這個特點和機遇，繼續促進他們身心健康、智力、情商、能力等方面的發展。讓大班的孩子有更多更好的起飛潛力，為他們的年輕連接做好準備，讓他們更好地進入小學的學習生活，培養和激發他們的夢想。

　　孩子有相對穩定的作息意識，包括上課、排隊、吃飯、午睡、玩游戲等。我們也了解孩子的一些方面。每個孩子都有自己的特點，而這些新生的孩子，雖然只有短短的10天，卻有著同樣美麗的光芒照耀著他們。我們初三班的孩子都很熱情。在幼兒園，他們可能會被老師和一些同伴感染。許多孩子喜歡唱歌、跳舞和跳躍，每次表演都渴望上臺。我們班的孩子都很愛讀書，所以希望家長朋友能多給家里的孩子講講故事，讀讀書。閱讀不僅可以陶冶孩子良好的品德，還可以為他們未來的學習和生活奠定堅實的基礎。

　　二、說說孩子的作息規律和行為習慣：

　　這學期我們發現了一些孩子的缺點，比如：有些孩子自制力差，做事拖拉，注意力不集中等。也許你覺得這些對孩子來說都很正常，沒有太多必要強調性的批判，但是他們會長大，很多習慣會從小伴隨他一生。孩子在學校，在家里，犯了錯，我們可以原諒，在家里，你可以。社會能原諒他嗎？社會為什么要寵她縱容他？一個人最起碼要有一張站著的臉和一張坐著的臉。我們班有幾個孩子坐歪了，站搖搖晃晃的。一旦養成習慣，以后會是什么樣子？也許我是認真的，但我覺得即使他們是你家的掌上明珠，也要適度嬌縱。希望在座各位能關注這些問題。我們也可以稍后自由討論這些問題。

　　第三，請家長配合我們的工作

　　1、多接觸

　　父母應該每天督促孩子來公園，提前請假。如果您的電話號碼發生變化，請及時通知我們，以免在緊急情況下無法聯系到您。

　　2、安全問題

　　為了保證孩子的人身安全，家長要檢查孩子是否帶了紐扣、小刀、牙簽、小飾品等危險品。這個項目很重要，因為孩子小，看到好玩好看的東西，就會把幼兒園帶給孩子。他們的出發點是好的，但是如果他帶來了危險的東西，他就不敢去想后果了。

　　3、座位問題

　　有些父母關心他們的孩子坐在哪里。這點請放心。我們通常根據高度安排座位。男生女生，外向的和內向的坐在一起。我們會盡力仔細考慮，所以請不要擔心。

　　4、接送孩子

　　如果你有話要提前和我們老師說，請不要在7：20后提前來幼兒園。最好不要讓別人接你的孩子。如果真的有問題，請提前打電話給我們，描述一下來接孩子的人的樣子

　　5、學校時事通訊和班級網頁

　　學校時事通訊和班級網頁是我們交流的另一個渠道。我們會在班級網站上發布孩子在花園里學習生活的照片和活動。學校時事通訊會給大家發一些通知。

　　有些父母很忙，會覺得很煩。請不要這樣想。其實你用不了多少時間。你想：隨便看看，給我們發點建議或者要求。我們也想更好的了解你的孩子，教育好他們。這樣才能達成共識，形成教育合力，共同完成目標。只有在你的支持和理解下，我們的工作才能正常進行。請放心，我們會盡最大努力照顧好您的孩子，感謝您的理解和支持。只有通過理解我們才能交流，只有通過交流我們的孩子才能得到更好的發展。教育孩子取決于我們所有人的共同努力。

　　在此，感謝大家這兩年來對我們初三班的支持和理解。只有有了你，我們才有美好的環境，也只有有了你，孩子才有更多的學習工具（包括你做的'沙袋和娃娃，你帶的小植物等等。），讓我們的環境變得更加美好。孩子們在中學玩耍，同時觀察中學。他們的進步和你的進步密不可分。謝謝你們！

　　親愛的家長們，在工作中，我們的老師真誠地希望每個孩子都能在幼兒園健康快樂地成長，但有時也會有照片。

　　謝謝大家！

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇11

　　大家好！

　　我是X班爸爸，今天有幸作為家長代表在此交流，首先請允許我代表全體家長感謝實驗小七班的全體老師對孩子們的悉心教育和無微不至的照顧，衷心地感謝你們，你們辛苦了！

　　同時，我也要感謝李老師給我這樣一個機會來和大家探討一下關于孩子成長的話題。我知道在座有很多優秀的家長，我非常愿意把我的一些想法和大家作一個交流，我想，作為家長，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠愉快健康地成長！

　　今天我想和大家分享三個觀念。

　　第一個觀念：習慣是人生中最重要的東西、

　　記得有人說過：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。習慣是什么？就是人們在長期生活中逐步養成的一種相對穩定的思維和行為的傾向，孔子說：“少成若天性，習慣如自然。”意思就是小時候形成的良好行為習慣和天生的一樣牢固。事實上，習慣是一種慣性，也是一種能量的儲蓄，只有養成了良好的習慣，才能發揮出巨大的潛能。為了孩子的健康成長和終身的幸福，每一個父母都需要高度重視孩子的習慣培養。在家中，我注重培養孩子一些好的習慣，如玩完玩具把玩具放回原處、不在墻壁上亂寫亂畫、晚上睡覺把自己的衣服放好，不睡懶覺等。人是被習慣塑造出來的。好習慣為人生注入強勁的動力，使生命更精彩。

　　分享我的第二個觀念：家庭是孩子最好的學校！

　　身為父母，要為孩子樹立良好的榜樣。有些家長經常抱怨工作太忙，沒有時間照顧孩子，我認為這樣做是不好的。我們可以想一想：我們一整天的時間都在單位上，都奉獻給了工作，只有晚上短短的幾小時的時間，是和孩子在一起的，這幾小時應該完全屬于這個家庭的。所以我時刻都提醒自己：那是孩子的時間，是屬于家庭的，我會孩子一起看動畫片、拍球、讀書。我覺得這才是真正的尊重我們的孩子，和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著孩子快樂地成長！

　　分享我的第三個觀念，積極配合學校的各項活動。我的做法和大家一樣，就是和學校的教育目標教育內容一致。和學校老師保持密切聯系，配合老師對孩子的要求。做好入學前的各項準備，包括在寶寶成長冊上寫上家長的話，定期登陸縣幼兒園網站。

　　最后，我想說，我們都愛孩子，都希望他們將來過上幸福、快樂的生活，我想和大家一樣，繼續多用欣賞、贊許的眼光去看待孩子，多用表揚，鼓勵的話去激勵孩子，相信全體小朋友在X班X老師的關心和教育下，一定會健康快樂的成長！

　　謝謝大家！

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇12

　　各位：

　　本次家長會在我們小朋友進入大班之后進行。主要是想就家長們最關心的入小學、幼小銜接等問題與大家進行交流，并就孩子們現在存在的問題跟大家有一個溝通，發現典型的問題，探討教育的策略。因此本次家長的一共有四個方面的內容：

　　一、介紹本學期的班級情況，重點是分析現階段幼兒的整體情況，探討如何開展針對性的教育。主要的內容有：

　　1、班級情況介紹：人數、男女比例、新生插班情況。

　　2、現階段班級的整體情況：本學期的重點抓了班級常規和幼兒的學習習慣的培養。通過我們老師與保育員的協調合作，現在班級的常規有了很大的改變。體現在個別幼兒的身上，許多小朋友的習慣有所改變。但是因為習慣的養成并不是一天兩天的事情，所以還是有許多小朋友的習慣還不是很好，上課開小差，不專心的現在還是存在，學習的積極性也不夠高，做事拖拉的現象也很突出。具體個別的情況會后進行個別交流，探討教育的策略。

　　3、家長在家園配合上的問題：在家園配合上，家長的主動性不夠強。一般的情況是老師說什么就做什么，沒有主動關心孩子在園的情況的習慣。對幼兒園的教育現狀不了解，所以沒有做出相應的跟進，減弱教育的效果。例如在拍球活動、折紙活動等方面，盡管老師一再提醒，還是不見較好的效果。

　　二、關于幼小銜接需要做到的幾點：

　　1、培養孩子良好的學習習慣。

　　2、培養孩子的責任心。

　　3、培養孩子自己管理自己的能力。

　　4、進行適當的學前知識準備。

　　三、關于本學期家長配合的重點方面。

　　1、每天讓孩子在家里學寫氣象。

　　2、本學期孩子學習跳繩，在家里請家長協助進行個別輔導，以幫助孩子更快地學會跳繩的技能。

　　3、本學期適當進行一些學前知識的準備，家長可以在家里給予個別學習，具體的學習方法與指導策略可以與老師進行溝通，以達到更好地學習的效果。

　　4、在孩子的學習興趣方面，建議利用幼兒園學習相對輕松地機會，讓孩子通過其他的途徑增加一些興興趣方面的習得，提高孩子各方面的修養。

　　5、本學期繼續重點引導孩子進行看圖講述，老師會在平常經常給小朋友布置一些看圖講述的'任務（圖片），請家長認真地進行輔導，希望能提高孩子的語言表達能力和口頭講述能力。

　　6、關于校訊通的相關問題。

　　四、家長相互交流教育上的問題。

　　另外，會后老師也對個別平常配合不是很正常的家長進行了個別面談，進一步交流了意見，使他們對家園配合工作更加明確一點，更加重視一些。另外，再對坐班車幼兒家長也進行了個別的交流，同時也建議他們能經常主動與老師溝通。

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇13

　　各位家長：

　　你們好！

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去。”當十年前，我一踏入永吉師范的大門，我就學會了這句話，只是當時還未體會到這句話的含義。而今，每當我身處學生當中，每當我走進孩子們呼吸的空氣，我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣，喜怒哀樂，也深深地感受到了教師平凡中的光榮，哪一位教師不曾付出過，努力過，拼搏過。八年間，我天天早來晚走，幫助后進生，無償為他們補課，記不得多少次早出晚走，多少次頂風冒雨，也記不清多少次捐資助學，但我無怨無悔。

　　我們班有一個叫林志成的孩子，在四年級上學期的時候，一次中午吃飯回來，那天風很大，把他的手夾在了門縫里，結果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來，鮮血直流，當時我的心提到了嗓子眼，在去往醫院的出租車里，我緊緊地把他抱在懷里，鮮血染紅了孩子和我的手，到了醫院，醫生開始縫合，我把他抱在懷里，安慰他，可是一針下去，他一哆嗦，又一針下去，他的身子又一哆嗦，我親眼目睹這一針一針地插進孩子的手指里，看到他那痛苦的神情，我的心也一陣一陣地痛，這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦，我還是一個暈血的人，而面對如此情景，讓我情何以堪！交完醫藥費后，我把他抱回班，此時，我的心里真的是百感交集。

　　第二天，當我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學們一起去看望他時，他非常激動地說：“老師，同學們，謝謝你們來看我！”看到他和孩子又一起玩的情景，我心潮起伏，很為當時那個場面所感動。臨走，我告訴他要好好養傷，我會把課給他補上的，我走出了很遠，還看見他再向我招手。之后的一個月里，我每天都買水果去看望他，去給他補課，每天都是晚上八九點鐘才回家。但從他的身上，我看到了愛的力量，只有教師付出愛，才能換取學生的愛，在學生幼小的心靈里，應該充滿老師溫暖的愛，我愿將愛永遠奉獻給我可愛的孩子們。

　　班里還有一個叫唐健的同學，他是一個智殘兒童，他的右手中指，就被有一次在家自己偷玩洗衣機時，被洗衣機絞掉了。在班里，我很注意對他的關心和保護，但一次意外，讓我徹底了解他的一切：那是在六年級上學期的時候，他在沒有老師吩咐的情況下，自己走出校門，在電院大墻外的開水筏下接開水，那里的開水都有一百度以上。他在接的時候，一不小心水花濺在手上，一下子水灑了，一桶開水都灑在了他的腿上，灌進了他的鞋里，頓時，他倒在了地上。這時，一些同學把他扶了起來。而我知道后，馬上跑了過去，等打開他的褲子，我一下子驚呆了，只見他的腿和腳全都被燙掉了皮，有的地方白骨隱約可見，而且上面遍布水泡，足有百十個，大的有中指蓋大，當時，我的心一陣酸痛，孩子怎么受得了。二話沒說，我打來了一輛車，送他去了三醫院，當我扶他在病床上藥的時候，當我看到醫生用針去挑開一個又一個水泡，用針管把水泡里的水吸出來的時候，當我看到醫生用酒精殺毒，酒精每經過他腿上一處，他痛苦的神情，痛苦的淚水時，我的心都要碎了。上藥回來時，我緊緊把他抱在懷里，把他送回家。

　　到了他家，我又一次震驚了，原來，他父母離婚了，都不在身邊，他和姥姥姥爺一起生活，而他姥姥一月的工資不過三百元，而此時他的姥爺又犯了心臟病，在醫院住院。根本沒有人能管他的衣食住行，更不要說，每天一次的領他換藥，付醫藥費了，多么可憐的孩子啊！

　　從那以后，每天，我都會抽出一節課的時候領他去換藥，給他買吃的，承擔了一切的醫藥費，在他走不了時，我背他；在他餓的時候，給他買有營養的東西吃；如此堅持了二個月有余，我花費了幾千元，但看到他又活蹦亂跳的樣子，我心慰極了，我無怨無悔。

　　自古忠孝難兩全，在我忙于工作的時候，去年，我的母親病了，在肛腸醫院動了手術，而我呢，沒有陪在母親的身邊，只能在下課之余用電話詢問，那種心情真的是讓我痛苦萬分，當事后，我得知在我母親動手術的時候，醫院的麻藥不好使，注射不了，而我母親在手術臺上在沒有打麻藥的情況疼了近二個小時時，我的心里的難過無以言表，而這期間，為了學生，為了工作，我沒有請一分鐘的假，但做為兒子，我的孝心何在？是啊，那句話說的多好，晚了，你何以言孝！今天想來，我依然是萬分心痛！

　　有付出就有收獲，當那一年區舉行籃球賽，我打完籃球賽回來，回到班級時，我們班的學生對我報以熱烈的掌聲，看到同學們那熾熱地、敬愛的目光，我真的被當時的情景所感動了，尤其班長站起來親切地說：“老師，您辛苦了，老師，您歇一會吧！”當時，我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中，我知道自己的努力沒有白費，雖然我們班是一個問題班級，是一個病號班級，是一個差生班級，但當時我有這樣一批理解我，支持我的孩子們，我真的是無怨無悔。“鴻皓高翔，讓愛永恒”，我愿用一生追求，用一生的時間去呵護，我也愿為我的理想而終身在三尺講臺上駐足。也許，我很平凡，但是我自豪，因為我奮斗了，努力了，我相信自己一定會擁有輝煌！

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇14

　　尊敬的各位家長朋友：

　　你們好！

　　沐浴在愜意的秋風中，我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機，蘊藏無限希望的新學期。相處了兩年我們不再陌生而是越來越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠地向您們說一聲：謝謝!同時更希望你們能一如既往地關心和支持我們的工作。轉眼間您的孩子已上了大班，他們將經歷幼兒園中的最后一年，在這一年里孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們兩位老師一同分享，我們一定會齊心協力為您孩子的身心健康成長而努力。在與孩子們朝夕相處的兩年里，我們見證了孩子們的進步，和他們一起快樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，和孩子們一起學習，游戲，每一件事我們都必須親力親為，因為，對于家長們來說，孩子是你們的心甘寶貝;對于老師來說，孩子就是祖國的希望和未來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂著。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫那一點一滴的進步，都會讓我們感到欣慰和自豪!

　　一、班級情況回顧

　　下面我們先來回顧一下上學年我班孩子取得的進步與成績

　　班級的常規教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規教育貫穿在一日活動的各個環節，晨間活動、集體活動、游戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、等細微環節，我們都細心觀察，關注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導與教育。我常常跟孩子們打這樣的比喻：每個人身上都有自己的優點和缺點，壞習慣就是缺點，就像是躲藏在人身體里的病菌，老師就像醫生，幫助你們克服壞習慣，這樣你們會越來越健康、越來越優秀。在實踐中我們不斷積累經驗、反思指導策略，尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。針對某一具體的現象，利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規意識。針對不同幼兒，我們采取不同的教育方法，對于控制能力較強的幼兒，我們積極發揮其榜樣作用，強化同伴影響力，讓他們當班級管理員，遏制不良行為的蔓延。例如：個別幼兒洗手時愛玩水或故意將水開得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都會不堪入眼。小值日生提醒著大家水龍頭不能開得大，小手記得甩三下，這樣幼兒袖口濕、地面臟的現象慢慢有所好轉，同時也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力。而對于那些控制力較差的幼兒，我們給予他們更多的愛心與耐心，關注他們的一舉一動，一旦發現其進步便加以表揚，鼓勵，幫助他們克服不良習慣，強化他們的規則意識。基于孩子好模仿的特點，教師也要嚴格要求自己，以身作則，一舉手一投足都要為孩子樹立正確的榜樣。為了引導幼兒要有端正的坐姿，教師不隨意而坐，始終保持良好的坐姿，在潛移默化中強化幼兒守紀意識。當孩子走路莽莽撞撞，我們抓住孩子好模仿的特點引導孩子學小花貓走路，緩解了擁擠、碰撞現象。當孩子注意力分散時，一句親切的“你的眼里有老師嗎”立即拉回了孩子流離的眼睛，當孩子愛好重復他人說話時，我們常以詼諧的口吻引導孩子不做錄音機-----。就這樣我們與孩子達成了一種默契，寬松愉悅的指導策略，營造了和諧而嚴厲的氛圍。一學年的警鐘長鳴，孩子的潛意識里學會了自控、懂得了文明。經過一學年共同努力，孩子們進步很快，懂禮貌、講衛生、會合作、會謙讓。養成了良好的行為習慣。

　　孩子一天天在成長，一天天在進步。他們沿著自己的興趣點，不斷地發揮自己的優勢，克服自己的弱勢，完善了自己的個性。孩子們各有千秋，各具特長。因為時間的原因，我在這就不一一舉例了。這些雖上孩子的一些生活場景、游戲活動，但從中我們不難感受到我們的教育理念——游戲生活、快樂學習。孩子在這樣的集體中生活、學習怎么會不開心呢?讓我們為孩子的點滴進步喝彩吧。因為在父母眼里孩子永遠是最棒的。

　　而在教師的眼里，每個孩子都是有進步的，我們大班的每一個小朋友在看書習慣、學習興趣、責任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發展，個體各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。

　　二、本學期的教學

　　上學年根據園本課程開展了一系列的主題活動，幼兒也在動手能力、創造性思維、語言方面得到了很大的發展。本學期，我們繼續實施主題教育來組織幼兒開展活動，都是以同一個主題作為主線，在一周或幾周的內容里面讓幼兒學習掌握相關的知識技能等，在實施沒給主題的過程中，為了達到較好的教學效果，讓孩子們較好地參與活動，我們需要搜集一些教學材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫助孩子有效的學習的，因此在搜集準備材料方面，繼續請家長多幫忙，有時需要一些什么東西我們會寫在通知欄上，到時請家長多幫忙、多想辦法、多協助，因為我們為的是同一個目標――為了孩子。

　　孩子升入大班后，我們將重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，并讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒動手能力和培養幼兒的學習習慣為主。

　　1、動手能力方面：

　　小朋友們進入了大班后，在自理能力方面會有很大的進步，我們會鼓勵幼兒自己穿脫衣服和鞋子，爭當值日生，主動幫助老師擦桌子、搬椅子等等，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。

　　2、學習能力方面：

　　我們會經常利用晨間談話和離園活動的`時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，提高了幼兒的語言表達能力，培養幼兒大膽在同伴面前表現的能力。提高幼兒的學習興趣，獨立完成操作活動的能力。

　　三、請家長配合的幾方面

　　1、座位問題

　　有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們安排座位一般安高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。個別孩子有視力障礙的我們會特殊關注的。我們會盡力考慮周全，一兩周座位調換一次。所以請家長不要擔心。

　　2、爭執問題

　　孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我有碰了他。我們的爺爺、奶奶總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，導致糾紛越鬧越大。久而久之，孩子回形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決。我們想想這不是適得其反嗎?其實孩子之間發生矛盾是一種正常現象。有了矛盾需要去解決，而且得放手讓孩子自己學會解決。因為在解決問題的過程中，孩子需要思考、分析矛盾，并判斷自己行為的對錯，嘗試與對方溝通的技巧。如果孩子自己能夠解決，這不正表明這是他們能力的提高，我們為什么要剝奪孩子鍛煉自己能力的機會。如果你能以正確的態度引導孩子正確解決矛盾，讓大事化小，小事化了。孩子在你寬容的心態引導下，會懂得互相謙讓，相互合作。這樣的品德他們定會受益終生。

　　3、學習習慣

　　大班是幼兒園的最后一學年，是與小學銜接的最關鍵階段。培養孩子的學習習慣顯得尤為重要。這里我想重點強調的是幼兒的寫字姿勢。有的幼兒的寫字姿勢非常不端正。這樣不但會影響幼兒的視力，還會導致幼兒身心不良發展。有的幼兒已形成頑固的不良習慣，一時很難糾正。這就需要你們配合我們及時督促孩子，給予幫助、糾正。

　　許多家長都為孩子性格內向，不善言談而深感焦急。在此，提出一些意見僅供家長們參考，孩子們的不善言談多數是由他們不懂如何用合適的言語表達引起的，有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書，多聽他們愛聽的兒歌，故事，有機會還可以帶他們出去看看，找找他們生活中一些細微的變化，總之，一切從他們的愛好出發，家長和老師加以適當的引導，激發屬于他們的熱情，增加他們的自信。

　　4、安全問題

　　安全工作警鐘長鳴。我想把安全工作再強調一下。

　　(1)接送孩子不要讓別人代接。如果實在有事請電話預先通知我們。

　　(2)不安全物品掛飾、發夾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危險性因素。我們應盡量避免。請入園前為幼兒檢查衣袋，只有我們的安全工作細致了，防范意識提高了，才能以防萬一，孩子的生活才會平安、快樂，所以煩請家長配合我們的工作。

　　5、家園聯系冊

　　家園聯系冊是我們交流的另一渠道。我們會將幼兒每月在園表現向您反映，請您務必將幼兒在家表現轉述與我們。讓我們相互了解。有的家長比較忙，會覺得煩，請你千萬不要這樣想，其實這并不占用你多少時間，我們也是為了更好的教育好孩子。只有這樣家園才能達成共識，形成教育合力，共同完成我們的目標。 10個孩子10種個性，更何況我們班有這么多個可愛的小精靈，所以這就更需要您和我們在以后的日子里“心往一處想，勁往一處使”多加強家園間的聯系，這樣孩子的每天才能更快樂更充實。每個孩子健康，是我們大家共同的心原。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發展。教育孩子要靠我們大家。

　　四、表揚和懲罰

　　很多家長認為：孩子是夸出來的，表揚、鼓勵固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表揚也要有個“度”，否則，長久下去，致使孩子一點批評的話也聽不進去。實際上，孩子做錯了事，家長應及時指出，并敢于對孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應該說：教師對孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴中有愛，愛中有嚴”。當然，批評孩子過后，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進步。只要敢于承認錯誤，改正錯誤，老師還是會喜歡你的。

　　五、注意力分散的原因及預防

　　經常有家長問：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦?

　　其實，這是與孩子的年齡特點分不開的。首先，由于孩子的神經系統發育還不夠完善。不容易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。其次，無關刺激的干擾、孩子的疲勞狀態、學習內容的難易程度等都會影響孩子的注意力。所以，家長要了解原因，切不可著急。平時要保證孩子充足的睡眠，多安排一些親子活動，如看書、畫畫、做游戲等，堅持訓練，我想對培養孩子的注意力一定會有所提高。

　　六、生活自理能力的培養

　　幼兒生活自理能力的培養是幼兒園工作的重要內容，在不斷提倡素質教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習慣的培養，認為“習慣養得好，終生受其福，習慣養得不好，終身受其罪。”培養幼兒的良好的生活衛生習慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基礎。在孩子學習自理能力技能過程中，老師和家長給予適當的鼓勵，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因為三、四歲的孩子什么都想“自己來”，卻什么也干不好，如果家長總以“你還小”、“你不會”來扼殺他們的“自主性”的欲望，那么就會阻礙他們心理的健康發展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢教會他們生活自理的本領，養成自己的事情自己做的習慣，讓孩子學著從自己的事情開始自立，培養他們的責任感和愛心，懂得關心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢，只要父母做個有心人，生活無處不教育。另外，孩子在提高自身能力的同時，也培養了勇于面對困難，敢于克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨立做事，有始有終的好習慣。這種堅強、獨立、自信，正是適應未來社會的高素質人才的良好個性品質。

　　交往方面靦腆

　　不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。于是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創造一個自由的空間，讓孩子們去交往。

　　各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力吧!

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇15

　　尊敬的各位家長，敬愛的老師：

　　大家上午好！

　　先一下，我是x幼兒園〃小班小朋友的媽媽，我叫，在工作。今天很榮幸作為家長代表在此與各位優秀的老師、家長進行交流。

　　現在請允許我代表全體家長熱烈祝賀陽關貝貝幼兒園開業大吉！真誠感謝各位老師一個月來對孩子們的照顧和悉心培養，衷心地感謝你們，你們辛苦了！

　　首先，我先談一下我對幼兒園的認識

　　孩子到了入園年齡了，我就開始四處奔波、了解幼兒園，包括機關幼兒園、實驗幼兒園、大大小小的私立幼兒園……，幾乎東平縣城所有的幼兒園我都跑遍了，經過反復比較，我選中了陽光貝貝，到現在，我很自信地說，我的選擇是正確的。我的理由有以下幾點：

　　一是幼兒園的硬件設施是一流的。

　　大家都看到了，x幼兒園從操場到教室、從寢室到多功能廳，從教學工具到游樂玩具，從生活學習到安全保障……

　　無一不是設計、篩選的，給孩子一個干凈整潔、安全可靠、溫馨舒適的環境，這不僅有利于孩子身心健康，更是給孩子美的享受、美的陶冶、美的教育。

　　二是幼兒園的教師隊伍是高素質的。

　　我第一次來x幼兒園，是蘇園長接待的，蘇老師給我詳細介紹了幼兒園的部署設計、教育理念等等，第二天我自己準備了六頁紙的問題又來到了幼兒園，還是蘇老師，用了一整個下午的時間，耐心細致地為我解答，并且說明理由，甚至給我舉例說明遇到相關問題，她是怎么處理的。言談舉止間，給我素質高、可信賴的感覺，當即決定，就是這里了。

　　所有老師富有愛心、責任心，對自己的工作始終充滿熱情。正月初八，我把孩子送到幼兒園，從把孩子送到幼兒園，我跑幼兒園的頻率是很高的，除了接送，幾乎每天上午下午都要來看看孩子，在此我對自己頻繁往來幼兒園給各位老師帶來的不便深表歉意。

　　如此頻繁往幼兒園跑，原因有兩個：

　　一是小朋友比較敏感。也因為我和她爸爸老家都不在這里，親朋好友之間來往很少，孩子跟外人接觸很少，我確實很擔心孩子會不適應、哭鬧、生病。

　　第二個原因，我想，很多家長也都和我一樣，就是想知道孩子在幼兒園時老師如何對待她。通過我的觀察，我發現幼兒園所有老師的素質都是很高的，很有愛心、責任心，對自己的工作始終充滿熱情，對所有的孩子一視同仁，我們幼兒園在這方面無疑是優秀的。

　　各位老師的奉獻、服務意識都很高。中午女兒在園里吃一頓飯，我看到我們的老師先照顧、幫助孩子們吃飯，沒吃飽的再拿著勺子親自喂。等到孩子們都吃飽了，老師們才匆匆地吃上點，有的老師還一邊拿著碗吃飯，還要一邊照看孩子，我看在眼里，也很心疼老師們，這不是一天兩天，而是每天每天都這樣，如果老師們不是心存愛心、甘于奉獻，怎么會做到這樣？

　　對于家長提出的問題能夠快速拿出解決。比如有一次，孩子吃飯的時間，我來了，剛巧女兒在哭，可能是飯后犯困、想找媽媽了。一看到孩子哭，我這當媽媽受不了了，沖老師發了陣子脾氣，但是的老師沒有與我爭執。尤其是蘇老師，耐心地與我溝通，并且當場提出了解決：以后只要是班里有孩子在吃飯，本班必須有老師留下。面對家長的不滿，老師能夠冷靜、理智、快速地提出、解決問題，這也反映了老師的素質，這并不是每個人都能做到的，同時，也放映了幼兒園竭盡所能、一切為了孩子的辦學宗旨。

　　三是幼兒園的教育教學方法是先進的。

　　1、讓每一個孩子都相信自己是最棒的，老師是最喜歡自己的。我認為，對于剛入園的孩子來說，這是很關鍵的。有一次，我和女兒一起上課，看到班里x讓每一位小朋友在大家面前表演節目，或者唱歌、或者背首詩，然后大家一起鼓勵這位小朋友是最棒的，并且不落下一位小朋友。我認為這個節目很好，既樹立了孩子的自信心，又克服了膽怯的心理，還跟大家融入了一個群體。

　　2、重視良好行為習慣的培養。我個人認為，幼兒園教育重點不在于知識的掌握，如：1+1=2、背誦多少詩歌等，而是良好行為習慣的培養，包括衛生習慣、飲食習慣、文明禮貌、遵守集體規則，主動認錯，互相謙讓等等，幼兒園這方面與我的觀點很一致。我注意到，老師一定讓孩子們洗了手再吃東西，而且吃東西時要端端正正地坐著吃、不可以說話等等。

　　3、以各種游戲、活動為主要教學方式，在玩樂中開發孩子各種潛能。我看到，的老師都是很多才多藝的，引導孩子們進行許快樂的活動，象做游戲、學唱歌、跳舞等，這些都是孩子所愿意接受的，比如班里兩位老師，一位邊彈琴邊唱歌，另一位老師跟隨唱歌的內容做出相應的動作，很形象很生動，我發現小朋友們都很喜歡，紛紛模仿老師動作，很開心。

　　4、重視情商教育。三八節那天，是我自己的節日，我都忘記了，接女兒回到家，她對我說“媽媽，我愛你，祝你節日快樂”，哎呀，我很驚喜，因為我從來沒教過她這句話，我問“是老師教的嗎？”，她很自豪地回答：“是！”

　　四是幼兒園的老師與家長之間的溝通是密切的。

　　因為了解孩子的性情，所以我一直都很細致、也很注重這方面的東西，對幼兒園與家長之間的聯系是很滿意的。

　　1、隨時可以與家長進行有效溝通。我每次接送孩子，都會詢問孩子在幼兒園的情況，老師都能很詳細地說給家長聽，說明老師很用心，關注每一位孩子的表現，有什么問題可以隨時與家長聯系。

　　2、生病時的溫馨問候讓我感覺幼兒園確實是一個溫暖的大家庭。有一次孩子生病，反復發燒、咳嗽，在家休息，老師會打電話來，詢問孩子怎么樣了，大概分析一下孩子生病的原因，并且祝愿孩子早日康復。接到這樣的電話，我做家長的感覺很溫馨，感覺幼兒園把自己的孩子當做其中的一員，很關心、很愛護。

　　3、家園聯系冊定期記錄孩子成長的足跡并及時征求家長意見。

　　上個星期，孩子帶回家一本家長作業、一個家園聯系冊。我打開聯系冊，里面詳細記載了孩子一個月來在幼兒園的表現，讓我很感動。想一想，等孩子長大了，把這些東西拿給她看一看，讓她知道自己是怎么樣一點一點成長的，她一定會很幸福、很感謝的。

　　五是幼兒園的各項管理達到制度化、規范化的水平。

　　細心的家長都看到了，幼兒園的墻上掛滿了各項制度：崗位職責制度、獎懲制度、教師行為規范、安全制度等等，這些制度看在家長的眼里，既讓家長了解幼兒園的日常工作是如何開展的，也讓我們感覺幼兒園的管理很正規，所有教職員工各就各位，該干什么不該干什么，一清二楚。

　　然后我談一下家長對孩子教育的作用，雖然現在從時間上說，孩子在幼兒園里的時間最多，學校教育很系統很規范，但是家庭教育也是非常關鍵的，學校教育是家庭教育的延續。

　　1、每天至少花一小時與孩子進行交流，在生活和游戲中與孩子形成良好互動。

　　現在孩子入園了，家長得上班，每天與孩子相處的時間更少了。我希望我們家長朋友能夠在有限的時間里多與孩子相處，陪孩子一起讀書、一起看動畫片、一起拍皮球等等。家長與孩子之間的溝通，對孩子未來的發展、學業成就、人格的塑造起著不可替代的作用。

　　2、多多給孩子一些表揚和鼓勵。

　　好孩子是夸出來的，我們做家長的，要真正地了解孩子的內心世界，全心去愛我們的孩子，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時與他們共同成長。

　　3、積極配合學校的各項活動。

　　與學校老師保持密切聯系，配合老師對孩子的要求，和學校的教育目標、教育內容一致。

　　說到這里，我才要告訴大家，我今天發言的題目是：給孩子一個多姿多彩的童年，家園共同攜手打造“幸福教育”。我相信，在x幼兒園、各位家長的共同努力下，我們的孩子會有一個幸福的、多姿多彩的童年。

　　最后，再次感謝我們幼兒園和老師對孩子們的細心關懷、教育和照顧！你們辛苦了！衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學有所獲，開心快樂的成長！祝所有的家長工作順利！家庭幸福美滿！謝謝大家！

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇16

　　尊敬的各位家長：

　　首先還是得感謝各位家長能夠抽空來參加今天的會議，今天主要是讓家長了解孩子本學期在園的表現與學習的情況以及寒假的一些安全注意事項。

　　首先向各位家長介紹一下本班的班級情況

　　我們班一共有32個小朋友，其中男孩子有17個，女孩有15個。經過小班、中班的學習與生活，大班小朋友們已經有了明顯的變化，成長與發展速度在加快，語言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，運動協調能力也像個小大人了。大部分孩子都比較活潑開朗能夠適應幼兒園的集體生活。都能夠積極參加各種體育活動，在幼兒園的學習生活，讓孩子已初步形成了良好的生活習慣，能主動，正確的使用禮貌用語，能自己用餐收拾餐具，擦桌子，自己穿衣服，能為班級做一些力所能及的事情。大部分的孩子在集體教學活動中都能積極思考，發言，表達自己的愿望。本學期，孩子們基本上都有達到各科的教學目標。那各科的教學目標體現在哪里？

　　接下來介紹一下教學方面上的情況。首先，說一下五大領域的目標：

　　1）語言領域，讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，體會作品的情感，理解作品的主題，大膽講述感受并理解別人的情感，增強幼兒進入小學的意識。

　　2）藝術領域，音樂方面：讓幼兒能夠感受、欣賞、并表現音樂帶來的樂趣。美術方面：讓幼兒能夠自主創作、想象，提高幼兒的繪畫及手工能力。

　　3）科學領域，事理解一些數的概念，教會幼兒區分物體的輕重，左右關系，學會區別10以內的單、雙數，練習10以內的加減；學習簡單的數量統計方法；學習20以內的相鄰數；

　　4）社會領域：培養幼兒的交往能力，理解他人情感，解決問題能力，愿意幫助有困難的人；了解小學生活，向往入學，為入學做好準備，有初步的堅持性、責任感、規則意識。

　　5）健康領域，讓幼兒主動參與體育鍛煉，增進動作的協調性，增強體質認識各種安全標志，懂得保護自己，進行防火安全教育

　　以上是五大領域所要求的目標，孩子們基本上都能夠達到。大班上學期，對孩子來說是一個轉折期，因為他們在參加正常的幼兒教學活動的同時，又加入了拼音教學，數學計算等任務，開始時，有部分的家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對孩子們來說，添加內容的學習是一種挑戰，尤其是拼音的拼寫，要把小的拼音字母規范的寫出來，拼出來，對他們來說確實不容易，而拼音又是一門很重要的課程，因為在小學一年級語文書第一冊上就要求寫生字，家長都知道，生字是要寫漢字以及相對應的拼音的，所以這讓很多家長都很煩惱。

　　不知道怎么去指導孩子的拼音，記得開學時候有說過，因為怕有些家長的發音不標準可能會影響孩子的發音，所以還是建議家長監督孩子完成作業，并當場讀給你們聽，如果你們有發現孩子讀得有點不對勁的，又不知道對不對的，可以與老師聯系，幫忙一起糾正。我們會針對這些拼音較薄弱的孩子進行加強，下學期，會把拼音放在重點上，所以如果以后孩子有不懂的問題，我們希望家長及時跟我們進行溝通，這樣對孩子比較有好處。

　　通過這一學期的學習，孩子們的進步非常大，每個孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有些孩子漢字、計算、拼音學得特別好，比如我們班的方騰躍、劉若茜、蔡梓婷、何佳霓等。有些孩子在其他方面上也進步了不少，就比如在塑造個人的自信心方面進步比較大的小朋友有陳榮堅、李洪森、林志相、黃彬彬。課堂上的表現相對以前進步較大的有：陳泓文、蔡詩彤、王思琦等等。大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。

　　我們也根據孩子的接受能力每天都布置一定量的作業，主要是讓幼兒更加鞏固當天所學的知識，平時我們會利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、智力游戲、算術題搶答、展現自我風采等活動。使得幼兒的語言表達更加生動富有感染力，回答問題的積極性也越來越高。以及邏輯思維培養發展較好，有一定的數概念，計算能力取得了非常好的效果。其次，說說幼兒的游戲活動：

　　積極主動地參加游戲活動，體驗游戲活動的快樂。與同伴團結合作，共同解決游戲中的困難，體驗分享和合群的快樂。游戲有始有終，有責任意識。愛惜游戲材料和玩具，有良好的收放游戲材料的習慣。愿意根據游戲的主題，與同伴一起收集游戲的材料，制作簡單的游戲替代品。

　　第二、說說對幼兒的習慣培養

　　1）自理能力——生活自理和保管自己物品，這點基本上都能做得很好，只要及少部分孩子在午餐方面動作比較慢而已。

　　2）傾聽能力的培養，培養幼兒能夠安靜傾聽別人的談話，做到不隨便插話。

　　3）自我的調節能力——制定一些規章制度讓幼兒能夠自覺遵守，這些習慣培養，孩子們也基本上都能達到要求。

　　跟家長談一談教育的觀念

　　有些家長望子成龍，望女成鳳的思想太過明顯，總是認為多教字，多做算術的才是好的，孩子的壓力越來越大，導致效果跟我們預料的不一致，認字詞和進行必要的、規范的言語訓練，以及給孩子一些數的概念。這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。還有一點就是，到現在還發現有些小朋友在家里吃飯還需要爸爸媽媽喂的，不喂就不吃的，我希望小朋友跟家長都要注意一下了，畢竟孩子都長大了，一些事情該讓他們去做的還是得讓他們自己做，不要總是包辦孩子的一切。

　　請家長配合的注意事項

　　因為馬上就要放假了，所以一些事情要求家長跟小朋友一起注意的是：

　　1、交通安全：公路上交通從橫交錯，過往車輛多，交通事務是有發生，給社會、家庭帶來不幸。面對交通安全隱患，家長務必要做好幼兒的監護工作。

　　2、健康安全：引導幼兒注意做有益于身心健康的各種活動，加強對幼兒的安全教育，杜絕意外事故的發生。

　　3、外出安全：幼兒寒假期間走親訪友或外出玩耍、購物時要家長同意或由家長陪同才可以出行。（特別跟小朋友說一下）

　　4、衛生安全：要求孩子注意飲食衛生，不暴飲暴食，不吃路邊攤的食品，養成良好的生活、飲食習慣。

　　5、其他安全：提醒幼兒在任何地方都不玩水、不玩火、不玩電、不玩煤氣、不輕易相信陌生人，不隨便跟陌生人走。

　　以上是一些安全注意事項，家長應對孩子負起安全的責任，讓孩子過一個快樂、安全而又意義的寒假。

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇17

　　愛的各位老師、家長、同學們：

　　大家好！

　　本學期是大班下學期，孩子們9月份就要上小學了，可能有些家長擔心孩子上小學跟不上，特別想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學老師發現，在幼兒園和小學之間缺少的不是知識，而是習慣的培養和對環境變化的適應能力，這也是我們教師和家長本學期需要共同努力的方向。

　　那孩子入小學前，我們家長該做些什么？不該做些什么？

　　1、家長對幼兒進行心理指導

　　以正面的話語和態度鼓勵激發孩子向往小學生活的積極情感，比如說在路上看到小學生可以很羨慕說"小學里的哥哥姐姐戴著紅領巾可真神氣！"或以肯定的語氣稱贊自己的孩子：我家寶貝要去小學學更多的本領了，真棒！切忌以小學生活來嚇唬孩子，有的家長說：你最多再舒服幾個月，馬上到小學里去讓小學老師給你上規矩！看你還能不能這樣玩！等等，這些話語只會給孩子造成負面的影響，讓孩子對小學生活產生恐懼和抵觸情緒。

　　2、孩子的心理準備

　　在幼兒園里，由于幼兒園教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的.照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子有些不適應，進而出現抗拒心理。

　　幼兒園的生活是松散型的，進入小學后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。

　　學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己做作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力，因此，本學期請家長大膽放手。

　　3、培養孩子生活規律化。

　　比如每天晚上規定有30分鐘是讓孩子寫作業和看書的，每天晚上9:30鐘以前就必須上床睡覺，可能有些家長會認為很難，但我相信原則，只要我們堅持了，就不會怕做不到，要讓孩子懂得什么時間應該做什么事；什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。

　　4、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。

　　對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爺爺奶奶、爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用"你太棒了、真不錯！"之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入小學后，老師沒有那么多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。

　　5、教育孩子正確面對挫折。

　　將來入小學后，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇18

　　各位家長：

　　多謝你們抽時間來參加家長會，今晚家長會的主要內容是：

　　一是關于孩子入學前的準備工作；

　　二是我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等。

　　一、首先是孩子入學前的準備

　　在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。

　　為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：

　　（一）心理

　　在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。

　　（二）學習能力

　　這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。

　　閱讀是小學教學的一項重要內容，調查發現，孩子入學后發生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁、一個內容一個內容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。

　　聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。

　　交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難主老師、同學在短時間內了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。

　　（三）自理能力

　　進入小學后，孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛生和注意保護自己，等等，特別要培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。

　　（四）交往能力

　　孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。

　　入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學穩妥的方法循序漸進地訓練、培養，作好準備。

　　二、我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等。

　　（一）近期我園有個別家長對我們開展的分組教學進行錯誤的理解，認為我們將孩子分開好班和差班進行教學，其實我們的分組教學也叫小班額教學，即將小朋友分成兩組，每個老師帶一組進行上課，完成了一節教學活動后再進行交換。這樣老師可以顧及到每個人，能及時注意、觀察到小朋友對知識的接受程度，而較小人進行上課也可以以使孩子的精神比較集中，減小了講說話的現象。

　　（二）天氣逐漸轉熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現的高峰期，為了了減小孩子發病的機會，請家長每天為孩子準備更換的衣服及一條手巾，讓幼兒在活動時墊在背部用于及時吸汗，避免出汗后未換衣服而生病。

　　（三）有個別家長反映孩子一放學就叫肚餓，是不是在幼兒園吃不飽？其實我園的二餐一點是嚴格按照國家保健院規定的量進行定食譜的，保證足量（將表格內容讀出）。由于午點是3：00進行進食，然后有教學活動和興趣活動，到放學時已是5點半了，孩子覺得肚餓是正常的，證明孩子消化力強，吸收得好，晚上家長只要提供孩子谷類1.44兩，肉、魚、蛋、奶、豆制品類1.14兩，蔬菜、水果類1.44兩就可以保證孩子一天有足夠的攝取量。

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇19

　　新的學期開始了，大班幼兒已進入幼兒園生活的最后一個學期，更是幼小銜接的關鍵學期。然而，幼兒能否順利上小學，不僅僅是幼兒園的事，更是家長要做的工作。接下來，讓我們通過這次家長會，和家長們一起為幼兒做好全面的入學準備，讓幼兒更快的適應小學生活。

　　一、對幼兒上學期的各方面情況進行簡要的分析。

　　上學期期末的故事比賽，我們主要根據幼兒對故事的熟悉程度、對語言的修飾、動作表情是否豐富等方面進行評判，最終評出了123等獎，3等獎的幼兒占了大多數，從中我們可以看出其中存在的一些問題，比如大部分幼兒在集體面前表演時不夠大方，緊張的情緒讓孩子們無法正常發揮，而且有大部分幼兒的語言組織能力較弱，無法用形象生動的語言及一些形容詞對事物進行表述，因此加強語言方面的鍛煉成為了本學期的重點，同時我們還會給孩子們多創造一些表演展示的機會，讓孩子們能更加大方自然自信的表現自己。

　　另外，孩子們在做練習繪畫時喜歡說話，有個別幼兒還不懂得怎么保管自己的東西，經常丟三落四，在與同伴游戲時說話聲音特別大，這樣不僅影響別人還傷害了自己的嗓子。

　　二、幼小銜接的有關問題

　　德國教育專家哈克教授總結，處于幼小銜接階段的兒童，通常面臨六個方面的斷層問題：

　　1、師生關系的斷層：

　　“幼兒園老師像媽媽”，這是在幼兒園里孩子們學的一句歌詞。而孩子到了小學，要接受嚴肅的小學老師，心理會對新老師缺乏認同。有的孩子甚至會問：一個班里有這么多和我一樣的學生，老師會不會喜歡我呀？此時聰明的家長就應該告訴孩子，老師最喜歡愛學習的孩子！這樣，孩子就有了奮斗的目標和希望。

　　2、學習方式的斷層：

　　幼兒園的學習以游戲為主，而小學是以學為主的系統學習階段，40分鐘的課堂教學不能亂動，讓孩子感到學習是很不好玩的一件事情。如果此時家長了解不到孩子的心理不適應，缺乏對孩子的鼓勵，孩子長期處在這種心理狀態下會身心疲憊，到成年時會顯現出隱性心理疾病。

　　3、行為規范的斷層：

　　在幼兒園，孩子可以遲到早退，行為規范比較自由；而在小學，行為規范比較嚴格和制度化、秩序化。孩子以往的感性將漸漸被理性和規則所控制。

　　4、社會結構的斷層：

　　入小學后，孩子要與幼兒園原來熟悉的小朋友分離，需要建立新的人際關系，在新的班集體里尋找自己在團體中的位置，并為班級所認同。

　　5、期望水平的斷層：

　　在幼兒園，家長和老師對幼兒都是以維護快樂和興趣為主，沒有硬性的學習要求。而對小學生來說，則有一定的學習目標，自由玩耍的時間少了，孩子會明顯地感覺到老師和家長的要求發生了變化，此時孩子會感到壓力和約束。

　　6、學習環境的斷層：

　　幼兒園孩子是在活潑、自由、輕松的環境下自發學習；而到了小學，卻是在老師的支配和家長的監督下學習，容易產生抵觸情緒，甚至厭學。

　　那么大多數父母擔心孩子上學跟不上，特別想抓緊這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學老師發現，在幼兒園和小學之間缺少的不是知識，而是一些習慣的培養和對環境變化的適應能力，這也是我們教師和家長共同努的方向。

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇20

　　愛的各位老師、家長、同學們：

　　大家好！

　　時間過得很快，轉眼間這個學期已經過了一大半。

　　這個學期我感覺家長們都比較忙碌，很多家長開學到現在，還沒能見上幾次面呢！所以，今天我們聚集在這里，實屬不容易！在這里，非常感謝到場參會的各位家長！謝謝你們的信任和配合，一直支持著我們的工作。今天我們利用15分鐘的時間，主要交流這四個方面的情況：

　　一、家校聯系情況反饋所謂的家校聯系，就是我們老師和你們家長之間的溝通和交流，孩子們在園內或是在家的表現情況！有時我會利用早操的時間與家長們交流；有時會在接園時的短短幾分鐘；有時在孩子們還在園內玩玩具時閑聊幾句；有時是在街上的偶遇簡短地問候；有時會利用電話進行交流。

　　我覺得是個很能聊的人，但是，這些遠遠不夠，所以我們還采用了書面的形式，制作家園聯系冊，通過每周的家庭作業中的周末反饋一欄，進行了我們之間的互動。每周五我們把作業發回去，周一收回來。

　　所以，每到周一我就很開心，我很期待閱讀每一本家園聯系冊的周末反饋一欄的內容。因為，上面有家長們反饋的孩子在家的讀書情況，還有孩子們在家一些有趣的行為和開心的事。

　　看著這些讓我感到很開心、幸福！很多家長在這方面，都表現不錯，從開學到現在，沒有間斷過地填寫周末反饋，我也會給予相應的回復，并且在班上所有的小朋友面前，表揚周末在家表現好的小朋友，那時孩子的臉上是無比的自信和驕傲，也讓我每個周一都能開心一整天。但是有些家長在這方面還是做得不夠，家園聯系冊上有從來都沒簽名或是光有一個名字的。

　　有些通知、有些作業，我并不知道這些家長知不知道。我也在本子上留言了，可是，當我每次都期待：這次他們肯定會給我留言了吧！結果每次都是失望告終。

　　所以，請家長不要忽視，這個家校聯系的重要性，堅持做好反饋。往往老師與家長之間溝通得越多的，孩子的進步是最大的！

　　二、幼兒出勤情況開學到現在，從每月登記的考勤結果來看，很多幼兒的出勤率很高，基本上做到不隨便請假。

　　還有很多幼兒甚至沒有請過一次假，是全勤冠軍，值得表揚！需要請假的幼兒家長也按照我們規定的時間給老師打電話請假，多是病假！2月份請假最多的是王有誠小朋友，3月份的請假情況比較嚴重，很多幼兒在3月份請了好幾天的病假，多是發燒的狀況，我也注意電話追蹤了！4月和5月幼兒的出勤情況良好，只有個別孩子請病假！這里我要跟家長朋友們說一下，請假的時候可能家長打電話時我在上課或是在忙沒有接到，那這個時候家長可以給我發短信，我們都是年輕人，發短信對我們來講是多么的簡單，只要是在早上8：30前的，我都會列入退費的行列。但是沒有請假或是超過8：30再請假的，那就不能作為退費的條件了！

　　三、親子朗讀培訓親子朗讀是什么？可以這么說，每天輔導孩子完成朗讀的作業，這就是親子朗讀。

　　很多家長每天都做得很好，不但輔導孩子讀書，還跟孩子分角色來讀兒歌，這樣孩子接受的`會更好一些。我們在學校上課的時候，會利用多種形式來教孩子讀書，比如接接讀（老師先讀一句，孩子們接著讀下一句）、大小聲讀、男女聲比賽讀、拍手讀、跺腳讀、扮演角色讀等等這些形式，所以孩子們才會對課堂感興趣！很多家長也總是說，孩子在家不愛讀書，那么請問家長朋友們，假如我要是這樣跟你說：今天什么作業啊？快去做作業，趕緊自己去讀書，媽媽沒有空現在！或是說誰誰誰你認真點行不行？每天讀書你都不知道心想什么？你們想啊，孩子喜歡聽你這樣說嘛？你們喜歡聽別人這樣說嘛？孩子都是需要慢慢哄的，只有吸引他的東西他才感興趣，才會做得更好！上次園內開展"美文誦讀比賽"，家長們也觀看了，我們有很多形式，家長在家也不妨試試，既可以鍛煉孩子的朗讀能力，又可以增進家長與孩子之間的感情！何樂而不為？如果訓練好的親子節目，可以報名申請到六一節目匯演時展示，為我們增添一份精彩！

　　四、關于學位預定通知我們老生的學位預定已經開始1—2個星期了，隨著物價的上漲，老師的工資也需要上漲，所以我們的學費有所調整。

　　雖然本學期我們的學費有所調整，但是老生預定有很大優惠，每位老生優惠400元。我們班也有部分家長預定了，可還有部分家長是因為擔心不能上小學，需要提前去小學就讀小學的學前班，沒有預定本學期的學位！關于這個問題我想跟家長們交流一下，據有關規定表明，現在每個小學都有個劃片區，凡是屬于該小學劃片區的，可以在別的幼兒園就讀完學前班再上該片區的小學，如果有為難家長的可撥打電話舉報！當然還有些家長是考慮到經濟問題，覺得我們的學費貴，所以不再就讀本園。

　　但是，家長們想想，孩子都在這接受了中班和大班這兩個階段的課題實驗教學，而這兩個階段的識字更是為我們升提高班做準備，如果中斷了提高班這個階段的課題實驗。

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇21

　　尊敬的各位家長：

　　上午好！

　　首先，我對你們的到來表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝。今天的家長會主要是向各位匯報本學期各個方面的情況及本學期的工作計劃和重點。

　　大班級情況介紹：

　　本班現有32人。男孩子人，女孩子人。

　　本學期孩子們在各方面的能力上有很大的進步，特別是在自我服務能力，例如：會自己穿衣服，穿鞋，自己的學習用品自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進步，培養幼兒進餐的良好習慣與進餐衛生，保證桌面、地面、衣服三干凈，正確使用勺子。中午進餐方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，逐步培養幼兒獨立進餐的能力，多數孩子都很不錯，但有個別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵的方式去提高速度。在學習方面，上課紀律好了很多，對老師的問題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

　　本學期，我們把幼兒入小學準備工作做為重點，加強學前書寫的訓練，將學前的準備工作與各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　一、幼小銜接實施方案：

　　1、學前思想準備：提高孩子的集中意識和集體榮譽感。進入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。

　　二、培養幼兒良好行為習慣

　　1、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　2、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣

　　3、安全工作應注意，幼兒的安全工作關系到全體幼兒的生命安全，牽動著家長的心，我院把安全工作放在頭等重要的位置上，加強老師的責任心，同時要求家長與保育院共同教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等一切安全事故都在防范。為了安全起見，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品，應立即取出，并及時對孩子進行教育

　　4、在安全事故中，最容易出現的就是撕傷，但撕傷也是可以避免的，那就是給幼兒剪干凈指甲，這樣為幼兒的衛生和安全都得到了保證。在這里我說一下下面大廳的蹦床，它的承受力只有20個小朋友，不開放，就是怕小孩子多不安全，并不是不讓玩。

　　三、教育工作

　　1、我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展游戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園大班都學了哪些課程：

　　① 語言：語方包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達能力。

　　② 計算：計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣。

　　③ 音樂、舞蹈：通過音樂教育，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課。

　　④ 美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想象力、創造力，審美能力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。

　　⑤ 健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，幼兒正處于長身體時期，可朔性強。這里也包含了勞動和思想品德。

　　每一位家長都渴望自己的子女身體健康，品德優良，聰明好學，具有良好的性格和習慣，長大能成為優秀人才，望子成龍，望女成鳳。所以家園要互相配合達成一致，溝通信息，講求科學教育方法，實現同步教育。

　　四、 希望各位家長能配合我們以下工作：

　　1、為了更好開展主題活動，更好地達成預期目標，我們需要家長的大力支持和配合，具體的事項我們會以通知的形式寫在黑板上，或者以當面交流方式告訴你，希望家長們能隨時關注，并及時回復。

　　2、請家長督促幼兒按時完成作業及整理好自己的書包，自主養成早睡早起的好習慣。

　　3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不舒服時，請您在接送孩子入園時告訴本班老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故發生。如你的孩子服藥請家長一定要交到本班老師的手中，并交代清楚也可以寫好紙條，以防出現錯誤。需要請假時可打電話回園告知本班老師。

　　4、如果你的電話號碼有變動也請你及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

　　5、接下來我說下我園現在冬季的作息時間表：每天早上入園時間（7：30—9：30），中午離園時間（11：25—12：00），下午來園時間為（2：00—3：00），下午離園時間為（4：00—5：00），請各位家長遵守作息時間。

　　再次感謝家長的到來，希望在大班的日子里，我們和孩子共同進步！

　　謝謝！

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇22

　　尊敬的各位家長：

　　首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們組織的中班家長開放日活動，也感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的有兩個：第一是向各位家長匯報一下我們在本學期的幾點教育措施，同時通過本次家長會進一步增強家園聯系，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質。第二向你們匯報一下孩子在本學期所學的知識。

　　一、我們的幾點教育措施：

　　1、重視孩子能力的培養：

　　孩子們在經過幼兒園小班中班兩年訓練和生活，很多孩子不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事。舉個很明顯的例子：趙靖宇小朋友是這學期從中二班來到我們中一班的，在剛來我們班時，她很不愿意上幼兒園，可能時由于和其他小朋友不太熟悉的緣故，也不太愛說話，現在通過一段時間的鍛煉她從各個方面都有了很大的進步，她喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問題，還很愛在老師面前表現自己了。任務意識也很強、能夠完整的向家長轉告老師的通知。這就是我們注重對幼兒進行能力培養的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。

　　2、重視孩子素質的全面發展和提高：

　　在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，并讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。

　　3、重視對孩子的賞識教育

　　我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚。用小紅花進行獎勵，他們會很開心的把小紅花帶回家，有的貼在家里的冰箱上，有的貼在墻上，每周五我們還評選一次“本周小明星”發鉛筆進行獎勵。也收到了很好的效果，孩子們都做的很好，比以前有很大的進步。

　　二、家長配合工作

　　我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作

　　1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，因為我們8：00開始點名。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

　　2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

　　3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

　　4、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業。

　　三、最后感謝您對我們工作的配合與支持,同時歡迎家長朋友對我們的工作提出寶貴的意見和建議。

　　讓我們共攜手,精心照顧好每一位寶寶,讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長!謝謝大家!

　　關于接送制度：由于社會情況復雜，我園加強了安全管理，不允許外人任意入園，不提倡家長中途探視、接走幼兒，堅持幼兒有固定的接送對象，我想家長對此一定能理解并支持。提到安全工作，在此提醒家長離園時要拉住孩子的手，因為外面車輛比較多，容易走散。盡量不要在外面滑梯處多逗留，

　　做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西（彈子，刀片），不要給孩子帶耳環及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。有的家長因為工作原因，早上7點左右就送孩子入園，我希望這些家長能不能稍微晚一點送孩子來，我們早班老師是7點30分，如果你一早把孩子送來，老師不在，出了問題不好交待，請你一定要親手把孩子交到老師的手中。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到門口值班老師手中，寫明服藥時間、劑量。

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇23

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！草長鶯飛春意昂然，迎來大班最后一學期，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會。 在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持跟幫助表示衷心的感謝！我們迎來新的一學期。這個學期只有短短4個月，六月底開完畢業典禮就離園。這一學期，我們說它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步解小學生活與教學模式，并激起他們爭做小學生的欲望，這是我們工作的重點。

　　首先介紹這學期老師。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要跟關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

　　一、簡單總結上學期的各項工作的完成情況。

　　大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。通過一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得一定的進步，有很多孩子拼讀能力很強，書寫的還特別好，班里大部分孩子都有要成為一個合格的小學生而做準備的意識。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套跟書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具跟材料。孩子們在自己的努力跟各位家長的支持下，取得可喜的成績，圓滿完成上個學期的任務。上學期在考核中成績顯著。在教育教學方面，我們兩位老師積極配合，各負其責，按時完成學期初制定的教育教學計劃。

　　對幼兒進行良好學習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成正確的握筆姿勢。注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。

　　在主題教育活動中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據省編教材內容，開展各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到一次又一次的提升跟運用。

　　我們還對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發生。特別是轉來的個別插班生，特別需要老師費心。

　　衛生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛煉好的原則，積極做好各類消毒工作，做好甲流預防工作，為幼兒營造一個健康的生活環境，孩子的抵抗力增強，班級出勤名列第一。

　　二、本學期的各項教學計劃；

　　本學期的教育內容還是學前班教材《幼兒用書》內容。先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。這學期拼音學習復韻母，整體認讀音節，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節的拼讀跟書寫。要指導孩子開始拼音閱讀幼兒文學書籍，每月計劃我們將根據幼兒園的統一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關注一日活動內容欄目。

　　三、關于幼小銜接的有關問題。

　　大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，需要我們跟孩子一起做好以下幾方面的工作。

　　讓孩子做好上小學的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學去參觀，介紹相關的小學生活，讓孩子產生想當小學生的愿望。培養孩子的獨立意識。幼兒園的生活是游戲型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難跟問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母跟老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習跟勞動。培養準小學生的自我服務能力。

　　學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開要自己系，下雨要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。加強孩子學習方面的自我管理能力。

　　家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。培養孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好；什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望跟行為。要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。

　　我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養的，他是要靠我們共同努力配合來實現的。現在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合跟理解。

　　1、培養孩子良好的生活習慣。

　　要培養孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在9：00——9：30之間睡覺；早上，家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內完成，培養孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品，學會整理書包，等入小學后就容易養成這種愛護書籍、文具，保持作業清潔的好習慣，這時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松。

　　2、培養孩子良好的學習習慣。

　　家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，（這些是大班每個孩子都要求做到的），從中就培養孩子對學習的興趣跟求知欲望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。

　　3、培養孩子的任務意識。

　　其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上小學以后，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養他們，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替。

　　但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現在在幼兒園可能只是忘記老師說的要帶來的什么東西，到小學后，老師布置的作業也多，這么孩子就常常會因為貪玩不做作業。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話跟做事方面就會認真多。

　　4、堅持學習

　　現在幼兒已經是處于大班下學期，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級、老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

　　5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變為小學生

　　幼兒園跟家長必須密切配合，共同努力培養。為此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作。

　　1）做好與小學的溝通聯系工作。在本學期中，還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動，清明節參觀烈士憑吊活動，春游活動，走進消防隊，參加小學，熟悉小學環境，解小學生的學習及生活情況，并因勢利導組織幼兒討論，開展“我要上小學”的主題活動，讓幼兒模擬做一名小學生，激發幼兒上小學的愿望跟興趣。

　　2）逐漸改變幼兒生活學習作息時間。小學生每節課需上40—45分鐘，要求有意注意的時間較長。根據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到30—35分鐘，并注意培養幼兒的有意注意。

　　3）幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學習生活中，我們作為教師特別注意培養幼兒的聽、說、讀、寫能力，為幼兒適應小學學習作準備。

　　四、需要家長配合的若干事宜。

　　1、早晨入園、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動跟不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8：50前到園。如有特殊情況老師發短信。

　　2、注意收費時間

　　3、對孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒

　　4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

　　5、幼小銜接

　　我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促。做好幼小銜接工作。

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇24

　　尊敬的各位家長：

　　大家下午好，感謝各位家長參加本學期第二次班級家長會，在會議重點內容開始之前，穿插一件事情說一說，由于我的搭班鄭如燕老師準備迎接寶寶了，她的工作由蘇莎莎老師接手，蘇老師是位積極主動學習，能吃苦的女孩子，她在我們園里已經跟班學習2個月了，希望能在本學期最后幾個月里我們彼此同心協力的付出，給孩子帶去更多的快樂和更多的收獲，也希望能跟在座的各位家長們一起學習成長。接下介紹本次會議的主要內容，總共有四點：1、家校聯系情況反饋

　　2、幼兒出勤情況

　　3、親子朗讀培訓

　　4、學位預定通知。

　　一、家校聯系情況反饋

　　我們對家長的工作主要有：1、我們班的親子作業欄里都黏貼親子作業和每周計劃，作業內容主要是孩子每日在園內學習的內容或者是一些溫馨提示和通知。我看到大部分的`家長都能堅持看作業，都能按要求配合老師的工作，謝謝！課后復習也是父母與孩子學習交流的一個平臺，即使沒有功課我也希望大家每天花一點點的時間陪孩子聊聊天，見證寶貝每天不同的收獲和成長變化。有了爸爸媽媽細心的陪伴，相信您的孩子肯定也是最自信的最堅強的。最近除了黏貼親子作業以外，從四月份開始，還有信息短信告知家長們每日復習的內容，這個方法也得到一些家長的支持，也不知道家長們有沒有注意看信息。我看到有些家長不是匆匆來接孩子，就是爺爺奶奶來接，老人家不是眼花看不清就是記不住，但這里要特別表揚一下云博爺爺、陳柯桐爺爺、邢茹爺爺，這三位爺爺每次來看作業都會拿紙拿筆來抄，真是辛苦了（掌聲送給這兩位可親可愛的爺爺）！還有從5月份開始，我們每個星期五都會發一個本子給寶貝帶回去，主要內容有寶貝在園一周的學習內容，傳話作業（傳話作業是：老師再課堂上把一句話傳達給孩子，孩子回去又完整的把這句話傳達給家長，家長就把這句話寫在傳話作業那里。培養孩子用心的傾聽習慣和語言表達能力的培養），反饋幼兒在家的表現情況，通過您真實的反饋，我們又進一步的了解孩子，需要我們老師配合您工作的，您也可以寫在上面，一切都為了孩子，我們愿意付出多一點精力和時間。

　　2.除了學習上給家長們反饋情況，我們對孩子在園的一些表現我們也會如實的反饋給家長（比如上課認不認真，有沒有和小朋友打架，老師看到或者發現了什么，都會第一時間反饋給家長），也請家長們如果發現孩子有什么需要幫助，或者學習上有什么困惑，孩子在家乖不乖等等一些情況，也能及時的反饋給老師。可以是面對面的交流，可以是電話交流，也可以是網上聊天等等，每一種短暫的溝通，都會增進我們之間的感情，促進了我們幼教工作的質量。

　　二、幼兒出勤情況

　　我們班大部分孩子的出勤率都很高，如果不是因病缺勤，一般都不會輕易請假，表揚家長們對我們工作的配合，每一次請假都會打電話或發信息告訴我們原因，謝謝！我不希望因為家長的一些個人原因或者是孩子的一些小脾氣，沒有送孩子來園，落下一些功課或錯過一些園內精彩的事情。5月到7月還是手足口病的高發期，請家長們提供警惕，做好預防工作。孩子一有感冒發燒現象建議家長帶孩子去醫院做檢查。

　　三、親子朗讀培訓

　　每天利用一點時間培孩子讀讀書，跟孩子一起學習，配合孩子學習的興趣，可以請教孩子在學校里學習到的朗讀方法，這也是對孩子肯定的一種方法、一種尊重。比如你們可以先范讀、孩子跟您讀、拍手讀、動作讀、指字讀等等。每天堅持給孩子講故事，或者請孩子給您講故事，故事內容可以不用選太長的，您可以在旁邊指導朗讀。最近我們學校有請家長積極走進自己寶貝教室講故事的方案，而且已經開始實施了，我們班馮戡平媽媽和尤雅媽媽已經都積極參與了，這兩位偉大的母親講的都很好，不但講得很有感情，而且聲音都很甜美，現場孩子們聽的很認真，相信孩子們都是喜歡這樣的活動，這也是家長給孩子樹立學習榜樣的一種方式，所以我希望大家踴躍的走進孩子的教室，跟孩子們來一次親密的互動。

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇25

　　尊敬的家長：

　　你們好！

　　新的學期開始了，大班幼兒已進入幼兒園生活的最后一個學期，更是幼小銜接的關鍵學期。然而，幼兒能否順利上小學，不僅僅是幼兒園的事，更是家長要做的工作。接下來，讓我們通過這次家長會，和家長們一起為幼兒做好全面的入學準備，讓幼兒更快的適應小學生活。

　　一、對幼兒上學期的各方面情況進行簡要的分析。

　　上學期期末的故事比賽，我們主要根據幼兒對故事的熟悉程度、對語言的修飾、動作表情是否豐富等方面進行評判，最終評出了123等獎，3等獎的幼兒占了大多數，從中我們可以看出其中存在的一些問題，比如大部分幼兒在集體面前表演時不夠大方，緊張的情緒讓孩子們無法正常發揮，而且有大部分幼兒的語言組織能力較弱，無法用形象生動的語言及一些形容詞對事物進行表述，因此加強語言方面的鍛煉成為了本學期的重點，同時我們還會給孩子們多創造一些表演展示的機會，讓孩子們能更加大方自然自信的表現自己。

　　另外，孩子們在做練習繪畫時喜歡說話，有個別幼兒還不懂得怎么保管自己的東西，經常丟三落四，在與同伴游戲時說話聲音特別大，這樣不僅影響別人還傷害了自己的嗓子。

　　二、幼小銜接的有關問題

　　德國教育專家哈克教授總結，處于幼小銜接階段的兒童，通常面臨六個方面的斷層問題：

　　1、師生關系的斷層：

　　“幼兒園老師像媽媽”，這是在幼兒園里孩子們學的一句歌詞。而孩子到了小學，要接受嚴肅的小學老師，心理會對新老師缺乏認同。有的孩子甚至會問：一個班里有這么多和我一樣的學生，老師會不會喜歡我呀？此時聰明的家長就應該告訴孩子，老師最喜歡愛學習的孩子！這樣，孩子就有了奮斗的目標和希望。

　　2、學習方式的斷層：

　　幼兒園的學習以游戲為主，而小學是以學為主的系統學習階段，40分鐘的課堂教學不能亂動，讓孩子感到學習是很不好玩的一件事情。如果此時家長了解不到孩子的心理不適應，缺乏對孩子的鼓勵，孩子長期處在這種心理狀態下會身心疲憊，到成年時會顯現出隱性心理疾病。

　　3、行為規范的斷層：

　　在幼兒園，孩子可以遲到早退，行為規范比較自由；而在小學，行為規范比較嚴格和制度化、秩序化。孩子以往的感性將漸漸被理性和規則所控制。

　　4、社會結構的.斷層：

　　入小學后，孩子要與幼兒園原來熟悉的小朋友分離，需要建立新的人際關系，在新的班集體里尋找自己在團體中的位置，并為班級所認同。

　　5、期望水平的斷層：

　　在幼兒園，家長和老師對幼兒都是以維護快樂和興趣為主，沒有硬性的學習要求。而對小學生來說，則有一定的學習目標，自由玩耍的時間少了，孩子會明顯地感覺到老師和家長的要求發生了變化，此時孩子會感到壓力和約束。

　　6、學習環境的斷層：

　　幼兒園孩子是在活潑、自由、輕松的環境下自發學習；而到了小學，卻是在老師的支配和家長的監督下學習，容易產生抵觸情緒，甚至厭學。

　　那么大多數父母擔心孩子上學跟不上，特別想抓緊這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學老師發現，在幼兒園和小學之間缺少的不是知識，而是一些習慣的培養和對環境變化的適應能力，這也是我們教師和家長共同努的方向。

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇26

　　尊敬的各位家長：

　　上午好！

　　首先，我對你們的到來表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝。這天的家長會主要是向各位匯報本學期各個方面的狀況及本學期的工作計劃和重點。

　　大班級狀況介紹：

　　本班現有32人。男孩子xx人，女孩子xx人。

　　本學期孩子們在各方面的潛力上有很大的進步，個性是在自我服務潛力，例如：會自己穿衣服，穿鞋，自己的學習用品自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進步，培養幼兒進餐的良好習慣與進餐衛生，保證桌面、地面、衣服三干凈，正確使用勺子。中午進餐方面：保證幼兒每一天吃飽，吃好，不挑食，逐步培養幼兒獨立進餐的潛力，多數孩子都很不錯，但有個別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵的方式去提高速度。在學習方面，上課紀律好了很多，對老師的問題能用心的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

　　本學期，我們把幼兒入小學準備工作做為重點，加強學前書寫的訓練，將學前的準備工作與各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　一、幼小銜接實施方案：

　　學前思想準備：提高孩子的集中意識和群眾榮譽感。進入大班以后，孩子的群眾意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級取得的勝利而歡呼。群眾主義情感是一種用心而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，群眾意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。

　　二、培養幼兒良好行為習慣

　　1、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　2、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣

　　3、安全工作應注意，幼兒的安全工作關系到全體幼兒的生命安全，牽動著家長的心，我院把安全工作放在頭等重要的位置上，加強老師的職責心，同時要求家長與保育院共同教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等一切安全事故都在防范。為了安全起見，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品，應立即取出，并及時對孩子進行教育

　　4、在安全事故中，最容易出現的就是撕傷，但撕傷也是能夠避免的，那就是給幼兒剪干凈指甲，這樣為幼兒的衛生和安全都得到了保證。在那里我說一下下面大廳的蹦床，它的承受力只有20個小朋友，不開放，就是怕小孩子多不安全，并不是不讓玩。

　　三、教育工作

　　我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展游戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園大班都學了哪些課程

　　①語言：語方包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養潛力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達潛力，語言表達潛力較強的有：

　　②計算：計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維潛力，提高對計算興趣，比較好的有：

　　③音樂、舞蹈：透過音樂教育，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現潛力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：

　　④美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美潛力和動手操作潛力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想象力、創造力，審美潛力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：

　　⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，幼兒正處于長身體時期，可朔性強。那里也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：

　　每一位家長都渴望自己的子女身體健康，品德優良，聰明好學，具有良好的性格和習慣，長大能成為優秀人才，望子成龍，望女成鳳。所以家園要互相配合達成一致，溝通信息，講求科學教育方法，實現同步教育。

　　四、期望各位家長能配合我們以下工作：

　　1、為了更好開展主題活動，更好地達成預期目標，我們需要家長的大力支持和配合，具體的事項我們會以通知的形式寫在黑板上，或者以當面交流方式告訴你，期望家長們能隨時關注，并及時回復。

　　2、請家長督促幼兒按時完成作業及整理好自己的書包，自主養成早睡早起的好習慣。

　　3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不舒服時，請您在接送孩子入園時告訴本班老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故發生。如你的孩子服藥請家長必須要交到本班老師的手中，并交代清楚也能夠寫好紙條，以防出現錯誤。需要請假時可打電話回園告知本班老師。

　　4、如果你的電話號碼有變動也請你及時告訴我們，以免有急事時聯系不到。

　　5、接下來我說下我園此刻冬季的作息時間表：每一天早上入園時間（7：30―9：30），中午離園時間（11：25―12：00），下午來園時間為（2：00―3：00），下午離園時間為（4：00―5：00），請各位家長遵守作息時間。

　　結束語

　　家長平時有什么好的想法或意見請您及時跟我們交流、溝通，讓我們的工作能順利的開展。

　　再次感謝家長的到來，期望在大班的日子里，我們和孩子共同進步！

　　最后祝各位家庭幸福。

　　謝謝大家！

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇27

　　首先感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加我班的家長會，孩子的成長和進步與各位家長的教育是分不開的'。在學習方面：把課程融入在一日教育活動中，分為健康、語言、社會、科學、藝術五大領域。

　　健康：培養幼兒最基本的衛生習慣和生活自理能力，懂得最基本的安全常識和自我保護能力。

　　語言：愿意說普通話，樂于參加討論，敢于表達不同的意見。對認讀漢字感興趣。

　　社會：誠實，不把錯誤推給別人，樂意為他人和集體做力所能及的事情。懂得愛老師、伙伴、愛父母長輩，愛集體。

　　科學：激發和培養幼兒愛科學、學科學、用科學的價值觀。了解常見的動植物。認識各種天氣現象。

　　藝術：主要以音樂、美術為主。

　　音樂方面：學習用自然、準確地聲音演唱歌曲。

　　美術方面：引導幼兒發現自然界的美，愿意用線條和色彩表現自己的情感體驗。

　　手工方面：能利用身邊的廢舊材料開展手工活動，美化自己的生活。

　　以上是向各位家長介紹的幼兒學習的情況。下面說一說家園配合；

　　1、作息時間：上午 8：00入園 11：00離園

　　下午 2：00入園 4：30離園

　　2、在孩子面前樹立良好形象，家長應積極配合孩子。

　　3、孩子在家表現望家長及時告訴老師，家長和老師積極溝通，讓幼兒健康、快樂成長！

　　謝謝。

　　教師：

　　20xx年x月x日星期三

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇28

　　各位家長你們好：

　　首先歡迎你們在百忙之中來參加今天的家長開放日活動，從開學到現在也已經過去了兩個多月的時間，在這兩個多月里，我和孩子們和家長們從陌生到熟悉，我覺得家長們都非常關心孩子的教育，經常和我聯系交流，討論一些教育的方法，并提出一些建議，能認真填寫家園聯系手冊，積極為我班制作各種體育器具。因此在這里我代表我班的老師表示感謝，感謝你們對我們的信任和支持。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。下面我把我班的一些情況和要求與大家交流一下。

　　一、班級情況分析。

　　我班共有幼兒50名，其中男孩26名，女孩24名。三名幼兒是原大班留下來的，一名是外地來的新生。大部分幼兒活潑、開朗，能夠適應幼兒園集體生活。幼兒身體發育正常，能積極參加各種體育活動，動作發展比較協調，體質明顯增強。兩年的學習生活使幼兒已初步形成了良好的生活習慣，能主動、正確使用禮貌用語，能自己用餐收拾餐桌，自己穿衣疊被子，能為集體做力所能及的事。大部分幼兒能在集體教學活動中積極思考、發言，表達自己的愿望。但是我班目前存在一個最為嚴重的問題，就是傾聽習慣好與傾聽習慣不好的孩子相差很多，有小朋友上課喜歡做攜作，其他小朋友發言時不愿聽，喜歡在下面自由交談，座姿隨便，不肯動腦筋，每次上課前我都要先和孩子們說好，上課應該怎么做，盡量讓孩子們上課認真聽講，說的時候每個人都知道，可是上課不到10分鐘就有五六個孩子開始坐不住了，這樣五六個帶動了五六個，一會兒就有十幾個自顧自的開始玩。老師又不得不停下來開始管紀律，等到將十個人收回了心又浪費了其他三十幾個孩子的時間。最近兩個多月來，我們老師一直都在努力想一些行之有效的辦法，嘗試用各種辦法幫助孩子進入一個良好的學習狀態。其實要讓孩子改變一種習慣遠遠比孩子學一點知識重要，但要養成一種良好的習慣也不是兩三天就能養成的。還好兩個多月來經過我們老師和孩子們的努力已經有點成效了。

　　二、教育教學工作：

　　本學期我們共有你變我變大家變、娃、亮眼看世界、七彩世界、動物我們的朋友、開心一課、克隆七個主題，我們的教育共有五大領域，分為健康、語言、社會、科學、藝術，各領域的內容互相滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力和知識的發展。

　　健康領域目標

　　(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。

　　(2)有積極參加體育活動的興趣和習慣，能熟練、協調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進行活動，有良好的習慣。

　　(3)了解日常生活中的安全常識，有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規則。

　　語言領域目標

　　(1)愿意并能集中注意力，耐心傾聽別人說話，會在集體面前大膽連貫地進行

　　(2)喜愛看書、對文字認讀有興趣，能圍繞一定的.話題談話，會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創編。

　　(3)培養良好閱讀習慣。

　　科學領域目標

　　(1)好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

　　(2)能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參加科學活動，尋求答案，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　(3)會進行數和量的比較，理解其相對關系。會進行分類排序，初步懂得數的守恒。感知集合，形成6以內數的概念，掌握6以內數的組成及加減運算。

　　(4)在老師的引導下，能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置，初步掌握時間概念和空間方位。

　　社會領域目標

　　(1)熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

　　(2)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

　　(3)能主動地參與各項活動，有自信心。

　　(4)有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點。

　　藝術領域目標

　　(1)能從物體形態、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環境設施及藝術作品美。

　　(2)積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　(3)體驗音樂活動和美術活動的樂趣，能比較準確地按音樂的節奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫。

　　我們的教學計劃和教學內容都張貼在家園欄里，家長們平時可以多留意，在這里我就不多說了。

　　另外我們注重幼兒常規培養，讓幼兒養成良好的生活習慣和學習習慣。

　　三、我們需要各位家長配合的事項：

　　1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話也可以的，我的電話號碼是——。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

　　2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。

　　3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。

　　4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。

　　5、因為幼兒還有一個多學期就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同于小學教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重于培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育，幼兒教育主要以游戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入小學后才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，(讓孩子在8：00前到園，在家吃好早餐)逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿褲、自己吃飯，學會自己學習用品，學會自己完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎。

　　6、為了豐富幼兒的知識，激發幼兒觀察力，培養幼兒的探知能力，請協助老師幫孩子備好有關主題活動的物品。

　　7、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發點，我希望我們和孩子一同成長。

最新幼兒園大班家長會發言稿 篇29

　　尊敬的各位家長：

　　晚上好！又到了我們一學期一次的家長會，也是我們在幼兒園的最后一次家長會了。在此首先我代表班里兩位老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！熱熱鬧鬧的春節一過，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

　　今晚家長會的主要內容有：

　　一、簡單總結上學期的各項工作的完成情況；

　　二、簡單介紹本學期的各項教學計劃；

　　三、關于幼小銜接的有關問題；

　　四、需要家長配合的若干事宜。

　　一、上學期的各項工作的完成情況。

　　首先，對上學期孩子們的發展做簡單的回顧：

　　大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時，又加入了拼音教學，數學的有關書寫任務。開始時，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對于孩子來說，添加內容的學習對他們也是挑戰，尤其是書寫，要把小的拼音字母、數字規范的寫在又細又小的格子里，對他們來說的確不容易。通過大班一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，現在孩子們早已度過了書寫困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。

　　具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績，圓滿完成了上個學期的任務。

　　上學期完成的班級工作總結起來無非是三大項：教育教學、衛生保健、家園聯系工作。

　　在教育教學方面，我們三位老師積極配合，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計劃。上學期主要從以下幾方面入手：

　　加強幼兒社會交往能力的培養。通過合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。與別人相處時能表現出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。

　　對幼兒進行良好學習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。

　　在主題教育活動中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到一次又一次的提升和運用。

　　我們還對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發生。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。

　　衛生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛煉好的原則，積極做好各類消殺工作，為幼兒營造一個健康的生活環境，孩子的抵抗力增強了，同時，我們創造機會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。

　　家園聯系工作方面：鑒于我們園外接送這種方式，我們和家長聯系工作大部分通過一日活動欄來完成，另外，家長手冊也為我們家園工作架起了一個橋梁，還有的家長通過電話、網絡等交流家園方面的問題。

　　本學期，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴重，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學習的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學習內容。個別孩子在家整理書包的能力稍差些，回到幼兒園經常會說忘了帶這個忘了帶那個。