畢業典禮導師代表發言稿（精選3篇）

畢業典禮導師代表發言稿 篇1

　　尊敬的各位領導各位家長，親愛的老師們同學們：

　　大家好！

　　六年的小學生活不知不覺就要結束了，我們書院小學460多名幼小的雛鷹即將踏上人生新的征程。在這個特殊的日子里，我提議，給自己一個80分的掌聲怎么樣？參加這次典禮的除了你們，還有我們書院中學的領導、你們的老師、你們的爸爸媽媽、學長學弟學妹們，把100分的掌聲送給他們好不好？這一次比一次熱烈的掌聲說明，沒有你們做不到的，只要你們愿意去做！

　　短短的六年，你們告別了爛漫的天真，步入了幾絲沉穩；脫去了童年的稚氣，獲得了成長的自信；拋棄了依賴，學會了選擇；懂得了自尊、自立、自強。你們六年的跋涉，六年的攻讀，六年的探索，成長了自我，也成長了書院小學。是你們積極的參與和精心的愛護，才有了今天的美麗校園；是你們的刻苦求知和不懈努力，才有了母校今天的成就；是你們的良好品行，書寫出許多值得師生頌揚的篇章。

　　不久，同學們即將奔赴各自的中學，繼續求學深造，追求自己的理想和人生價值。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。初中的學習是全新的：門類多，內容深，進度快，學習任務更加繁重，各種競爭更加激烈。但不管怎樣，我相信你們都能從容面對，并且會很快成為那個群體的佼佼者。在你們即將奔赴新的人生征程之際，我謹代表母校簡要談幾點要求，與你們20__共勉。

　　1、繼續樹立目標，要胸懷大志。有志不在年高，無志空喊百歲。希望你們樹立自己的遠大理想，并為之奮斗。踏踏實實地去學習，去追求。

　　2、要繼續鍛造自己頑強的意志。每人都有學習良好的愿望。但計劃目標的實現要靠頑強的意志來保證。學會嚴格要求自己，學會控制和約束自己。成功就在你一串串堅實的腳步下。在前進的征途上，沒有平坦的大道，只有不畏艱難險阻勇于攀登高峰的人，才能達到光輝的頂點。

　　3、繼續強化良好習慣的養成。良好的學習習慣包括熱愛學習，善于思考，認真實踐等等。好的學習習慣是一個人取得成功的階梯，美國著名思想家培根曾經說過：“天性的力量和言語的動人，若無習慣的增援都是不可能的。”希望每位同學都能養成良好的學習習慣，讓它像影子一樣跟隨你一生。

　　4、繼續探索總結適合自己的學習方法，方法要科學。我們經常看到這樣的現象，同一個學校、班級，同樣的教師，同樣的時間、學習環境，但是不同的學生卻有著不同的收獲，有人事半功倍，有人事倍功半，這里有多種原因，其中一個因素就是掌握最佳學習方法的區別。

　　5、要學會慎重交友。當我們與人相處時，自己要問一問，這樣的朋友值得我學習什么？對我的學習、能力，能有多大幫助和啟發。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理。

　　同學們，希望今后你們能以良好的修養、文明的舉止、優雅的談吐以及一顆充滿愛的心靈和優秀業績擴大母校的聲譽，做書院小學熱心的校友。母校永遠是你們堅強的后盾，永遠是你們的精神家園。我們期待著你們從四面八方傳來好消息。

　　最后衷心祝愿同學們學習進步，鵬程萬里！就讓我們用一百二十分的掌聲，祝福我們自己吧！

　　謝謝！

畢業典禮導師代表發言稿 篇2

　　尊敬的各位老師，還有我親愛的同學們：

　　大家好!今天我非常榮幸的站在這里，代表學校的老師、xx大學的老師，和所有曾經給你們傳道授業解惑的老師，在此發言。

　　年復一年的畢業，就像話劇似的，有人要謝幕，有人要上場，不可避免的人來人往，這一年，逢到了你們——xx屆畢業生青春的又一次散場和再一次碰撞。在這個報告廳里，坐著西南科技大學應用技術學院6個專業的365名畢業生，你們都來自預科班，預科上來的孩子智商都不低，但你們不會去努力地學習，你們只會通宵打dota和c4，女孩呢則花心思去購物，去化妝，去打扮自己，總的來說，預科的孩子有三大特點：女孩都挺炫男孩都很可愛;各個不是富二代就是官二代;鬼點子挺多，但心眼都不壞!

　　朝夕相處的三年，老師看著你們一天天退去青澀，走向成熟。今天，看著眼前一張張鮮活、帥氣、漂亮、可愛的面孔，不由地使我想起了我們共同經歷過的點點滴滴。

　　從軍訓時你們的揮汗如雨，哭哭啼啼，咬牙堅持，運動場上的呼叫吶喊，矯健身子;考試順利時的得意，作弊時的狡黠，最讓人難忘的是5.12強震時的驚慌失措到后來面對余震時的平靜從容，甲流襲來時，恐懼逃避，以及最后面對發燒同學的淡定，還有玉樹地震時慷慨解囊和同情唏噓，這三年中平凡的和不平凡的經歷都共同鑄就了你們現在的成熟和智慧……這一切幸運不幸運，不是每一屆學生都能夠經歷的。

　　六月是畢業生的舞臺，今年的六月也特別的清涼，但回憶和眼淚仍是它的背景和主旋律。就是在這樣季節，你們要畢業了。不管你喜不喜歡，西南科技大學應用技術學院已經注定成為了你生命中的一部分，在一個地方度過，在另一段地方懷念。每個人，都會經歷無數的舍得，或不舍得的離別，不管那個地方是不是你喜歡的。

　　我想在座的你們一定不會忘記——從學校籃球場上扶著欄桿望去，被黃暈燈光修飾的/公路的/蜿蜒;松林坡的風中，坐在石椅上/靜享綿陽夜間燈火的/輝煌與闌珊;在操場上阻擋著足球，再怎么熱汗淋漓也踢不出多遠的/青青草長;與春日/熱情的海棠樹相映成趣的/裝載有限知識但學習不盡的圖書館的/陳舊古樸……還有圖書館旁的一處小路，不知道你們是不是留意到：那里秋天散著桂花香，冬天飄著臘梅香，中午還混搭著飯菜香……學校的星空，學校的朗月，學校的風雨雷電……當然，還有爬的比蝸牛還慢的44路車，長長的緩坡，不要門票的學校公園，學校食堂難以下咽的飯菜，松林坡的小炒，還有老王家的面條，以及西一教學樓前秋天那鋪滿道路的銀杏葉描畫出的燦爛的秋景，而這，學校的一切，你們都將遠離。但它們并沒有消失，而是已經深深烙刻在你們的青春記憶里。

　　我想學校也一定不會忘記你們，學校的老師，宿管阿姨，包括學校的門衛，小賣部的老板、打野的的師傅都不會忘記你們的青春笑聲，熱情汗水，懵懵懂懂的初戀，同窗的情誼，寢室的爭吵，評優時的不滿爭執，

　　從今天起，你們都將跨入人生的一個嶄新的階段，考上本科的同學將會在新的院校里繼續學習，沒有繼續學業而步入社會的同學會更加堅強地面對人生，你們堅韌的生命在經受了就業挫折的洗禮之后會更加朝氣蓬勃。

畢業典禮導師代表發言稿 篇3

　　知行書院的諸位同仁、同學們：

　　大家上午好！

　　我是去年8月入職北航法學院的，入職伊始，便擔任了咱們書院大一的班主任和8位同學的導師，今年“外甥打燈籠——照舊（照舅）”。在此，感謝書院領導一年以來的支持與信任；同時，我僅以一名普通本科生導師的名義對20xx級的同學們道一聲：歡迎你們，千禧年的萌新！

　　今天我們不談宏大敘事，而是聊一個一年來我始終在思考，也是同學們在朋友圈經常發出類似疑問的話題：作為文科生，你來北航后悔嗎？換言之，文科生如何在理工強校里擁有歸屬感？我們如何在理工強校里學習文科？

　　毋庸置疑，北航是一所理工強校，我們是A類“雙一流”。在這一背景下，北航文科的學科建設被定位為：“精品文科”。同學們要自信自己是“精品”，今年我帶的16班，高考最高分是669分，這說明北航文科的生源是相當優秀的。那么，問題來了，大家如何能夠在理工科獨大的校園氛圍里，使自己的文科學習從優秀走向優秀呢？

　　我一年的北航工作體悟給出的回答是：反求諸己！

　　“反求諸己”，《孟子》一書中有兩處提到它，一則：“不怨勝己者，反求諸己而已”，即不埋怨勝于自己的人，反過來嚴格要求自己。二則：“愛人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬。行有不得者，皆反求諸已”，即我愛他人而他人不親近我，應反問自己的仁愛之心是否足夠；我管理他人而未能管理好，應反問自己的知識能力是否最夠；我禮貌待人而得不到回應，要反問自己態度恭敬得是否足夠；行為如果達不到預期目的，都應反躬自問，好好審視自己。概言之，“反求諸己”要求我們由內而外地自發自覺地做好自己！

　　馬克斯·韋伯在《以學術為業》中說：學術生涯是一場魯莽的賭博。老學者要憑著良心問年輕學者一句：你能夠承受年復一年看著那些平庸之輩爬到你頭上去，既不怨恨也無挫折感嗎？而能回答“當然可以承受，我只為我的天職而活著”的人就是在反求諸己。

　　胡適先生在《介紹自己的思想》中說：你要想有益于社會，最好的辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器。……現在有人對你們說：“犧牲你們個人的自由，去求國家的自由！”我對你們說：“爭你們個人的自由，便是為國家爭自由！爭你們自己的人格，便是為國家爭人格！自由平等的國家不是一群奴才建造起來的！”這種健全的個人主義精神就是在反求諸己。

　　王小波在《我在荒島上迎接黎明》中說：我希望自己也是一顆星星。如果我會發光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好，那么一切恐懼就可以煙消云散。……我必須在這條路上走到底。我必須追求這種能力，必須永遠努力下去。我的敵手就是我自己，我要他美好到使我滿意的程度。這種“一隅之光”和“倔強”也是在反求諸己。

　　小結一下，如何在理工強校里學習文科呢？就是做到反求諸己。

　　結合我十余年來大學學習、教學的經驗，反求諸己需要在“閱讀，思考，寫作”上下功夫、花力氣！

　　文科不像理工科那樣，需要那么多高精尖的儀器設備，我們只需要有書、有閱讀材料，就可以夯實自己的專業基礎，架構起自己的知識體系。閱讀可以讓大家在這個日益浮躁、“娛樂至死”的社會里平靜下來。閱讀還可以讓大家在燦爛的人類文明面前保持謙卑，如蘇格拉底所言“自知無知”（I know that I know nothing）。

　　文科也不像理工科那樣，一定需要成體系的研究團隊，社科理論與人文名著更多地源于作者在“孤獨”狀態下的持續思考。思考可以避免自己的大腦變成他人思想的跑馬場，避免自己淪為一個“知道分子”。思考還可以讓我們揭開紛繁復雜的經驗事實的面紗，概念化出原創性理論，向世界講好中國故事。

　　文科也不像理工科那樣，需要跑很多數據、做很多實驗，我們的“知識輸出”需要憑借“筆桿子”（書面表達）和“嘴皮子”（口頭表達）。而前者是基礎和關鍵。那如何提高書面表達能力呢？不二法門便是：寫作再寫作。誠如民法學家王澤鑒先生所言：寫很要緊，不要想，要寫，因為寫才使你能夠深刻。……寫一篇文章很難，但是跨進第一步最要緊！

　　小結一下，在理工強校里的文科學習中如何做到反求諸己？就是不停地閱讀、思考、寫作，做到“蛾（蟻）子時術之”！

　　同學們，你們的大學生活要真正開始了。在北航，解決好“如何在理工強校里學習文科”這一問題，無疑會大大增強大家的幸福指數。未來四年，希望我今天強調的“反求諸己”對大家有所裨益。

　　最后，祝福同學們未來的四年在北航留下最Skr的青春和最Skr的印記！