期中總結大會學生代表發言稿（精選3篇）

期中總結大會學生代表發言稿 篇1

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是八年級二班的張。在這次期中考試中，我獲得了全年級總分第一名的好成績。今天我作為學生代表在這兒發言，我感到非常榮幸和激動。

　　首先，我要感謝學校的領導和老師。是學校給我們創造了良好的校園環境，溫馨的學習氛圍。是老師給我們精心的輔導和鼓勵。其次，我要感謝我的父母。是分母賦予我們生命，給予我們前進的動力。正是因為他們，我才有今日的成績。

　　回顧這半個學期，我在老師、同學的幫助下受益頗多。作為一名學生，主要任務就是學習，我很高興能與大家分享我的學習方法。

　　我認為上課認真聽講很重要，把握住課堂45分鐘比課后付出雙倍的時間效果要好的多。特別是老師反復強調的重點和難點。同時，上課一定要記好筆記，這是課后復習的基礎。其次，端正的學習態度也是很重要的。“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關終成楚，苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”我們在學習上，只有有著不達目的不罷休的精神，才有可能獲得成功。只有有著“披星戴月，聞雞起舞”的勤奮，我們才能獲得成功。

　　這次月考可謂幾家歡喜幾家愁。但是，我卻認為獲了獎并不意味著就是達到了我們的目標而停滯不前。在人生的旅途中，我們只有不斷進取，不斷努力人生才會過的意義非凡。而考差了的同學也不能因為一時的失敗而氣餒。學習就如逆水行舟，不進則退。只有不斷努力認真學習，不輕言放棄，踏實勤奮，才能取得更優異的成績，創造更美好的未來。

　　親愛的同學們，今天的成績只能代表過去。新的目標正在前方等著我們。我相信，所有成績不理想的同學都會繼續努力，爭取下一次取得好成績。而所有獲獎的同學都不會沉醉在今天的掌聲中，這只是我們新征程上奏響的出征曲。

　　親愛的同學們，讓我們一起努力吧！

　　我的發言完畢。謝謝大家！

　　八（2）班

　　張

期中總結大會學生代表發言稿 篇2

　　時光飛逝，轉眼期中考試已經結束。回顧我擔任班主任以來的一個月的歷程，課堂學習你追我趕的畫面，運動會上奮勇爭先的一幕幕，學習之余快樂溫馨的場景……總會不經意間在我的腦海浮現。

　　曾經的4班，別人總說“亂”,主要體現在：學生紀律意識松懈，自己要求不嚴，成績和其他表現在整個年級相對較差。學校和各課任老師為之心煩。通過接觸溝通，我感覺學生總體是好的，是有潛力可挖的，部分紀律意識差的同學是可以改變的，而且，小部分同學成績在年級的排名還不算靠后，有兩位還在前40名。

　　因此，我出2點：一、紀律要嚴格執行;二、各科成績要結合學生自身情況，逐一攻堅。

　　首先我通過班會等形式，統一學生的，說明了紀律差、班風差的危害，學不好對自己人生、家庭的影響，使他們目標更明確，行動更迅速，步伐更快!

　　我和各課任老師多次溝通后，對全班同學的個體狀況有了全面的了解，我開始下班級、走宿舍，和重點學生逐一交流，鼓舞他們的信心，激發他們的激情，指導他們“短腿學科”的沖刺，一些行之有效的方法。

　　通過努力，這次期中考試取得了一定的效果，年級前40名由上次月考的2名升至5名，這個實力在年級8個班中排到第3，摘掉了“后進班”的帽子!同時語數英均分也有不同程度進步。韓強、丁宇、吳禮梅、朱家梁、楊璐總分分列年級4、12、26、30、39位，文化類預估韓強、丁宇達本二分數線，韓強、丁宇、吳禮梅、朱家梁、楊璐、穆根香、王倩倩、錢吉莉、顧悅、姚惠鎖列班級前十。這前10名的同學，都是平時嚴于律己、刻苦鉆研、珍惜時間、熱愛知識、勤奮踏實、尊重老師、團結同學的好學生，深受老師和同學的喜愛。韓強被推選為學校的“學習標兵”，吳禮梅同學作為學生代表在家長會上發言。許多同學非常努力，進步很快，比如朱蕾從上次的31名升到了11名，穆根香從16名升到第6名，丁宇從第5名升到了第2名，馬益鵬從18名升到了13名，姚惠鎖從15名升到了10名，王志鵬從19名升到14名，楊璐從7名名升到了5名，馮迪從22名升到了17名……

　　高二(4)班學習成績的進步，面貌的煥然一新，還得益于有幾位稱職的班干部，他們用自己的實際行動為班級爭光添彩，用自己的良好形象展現當代高中學生的優秀品質。比如任勞任怨、熱愛集體的勞動委員崔云飛;以身作則、團結同學的體育委員夏玉琦;勤奮踏實、成績優異的語文課代表韓強;樂觀陽光、拼搏進取的英語課代表王倩倩;積極配合班主任做好班級工作的班長錢吉莉等等。

　　不容回避的是，由于種種原因，本班部分同學還不僅是學習成績差些，他們最主要還是沒養成良好的習慣，少數學生在溫室中長大，缺少磨練，意志薄弱，甚至以自己為中心，集體榮譽感、紀律的遵守方面存在很大問題。表現在：早讀不能準時參加、作業不做、中午也遲到、晚自習不參加或少上，課堂上悄悄看小說、照鏡子，不請假說謊混出校門，早鍛煉早操借故不上、晚上在寢室玩手機、亂遲遲不睡……

　　教育的目的是促進學生德智體美勞全面發展，如果不熱愛勞動，不僅缺的是意志和品質，更缺對集體的關心;如果故意不參加早操和跑步，那么，就錯失了增強體質、磨練意志的機會，這樣的學生很有可能會出現暈車、爬樓非常吃力、頭暈、昏昏欲睡、身體浮胖、不善與人交往、做事沒有恒心毅力等問題;所以希望家長能及時提醒。

　　中學生自控力、思辨力很差，如果隨身有手機，他就會經常瀏覽、玩游戲，教室、宿舍，不分場合，甚至通宵玩，嚴重影響第二天的狀態，上課無精打采、甚至蒙頭大睡。你想，這樣怎么可能提高成績!所以，根據學校要求，我希望家長能把他們的手機帶回去，學生有事可以打公用電話，家長有事可以打給我，我再轉告。

　　我在這里就不公開點名，但你們家長心里也知道，這其中有誰。我會及時告訴你們學生的進步及其他好消息，更會及時負責任地告訴你們學生的不良舉動，以便家校共同努力，把高二(4)班建設成一個××學校最好的班級。當然，愛心的培養、良好習慣、集體榮譽感的形成、知識對成長的重要性，對于本班個別同學來說，還有很長的路要走，但我和所有任課老師不會放棄，我們不怕委屈、不怕學生的“小脾氣”，會以崇高的使命感和責任心，和每位同學共同走完高中的歷程，把美好記憶留在學生的青春原野上。我的語文課將會更高效，讓學生充分享受到學習的快樂，讓學生充分感受到陽光和雨露的滋潤，把最難忘的語文課留在他們的心靈深處，如此，我將無愧;如此，我將無憾!

　　百年樹木，十年樹人。我們將不僅教給學生知識，還將交給學生做人的道理。你們由于家庭、事業等因素，以前對孩子的教育、引導、關心可能少了，導致很多孩子和同齡的孩子相比，書看得少，學習上欠賬太多，自己控制力弱，有時對是非的辨別力還不夠，不愿意接受老師的批評指正，自以為是，一切以自己為中心，甚至個別家長有時也盲目順從孩子，把老師的良苦用心當成是為難他的孩子，結果，教育的功能很難體現。

　　因此，希望這次家長會，老師和家長，家長和班主任，要好好聊聊，共同想辦法，讓成績好的學生、表現突出的學生更優秀!讓少數成績暫時落后，自己約束力稍弱的學生走出迷茫，走出誤區，迎來心靈的陽光!我相信，這次家長會，一定會開成增進友誼的會，開成加強合作的會，開成攜手努力的會，開成統一和行動的會。我深知，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。只有班級整體成績進一步提升，我們才能穩固實力，才能增強實力，才能給各位家長獻上更多的驚喜和感動!

　　最后，我謹代表學校和高二(4)班所有的任課老師，百忙中參加本次家長會表示崇高的敬意和衷心的感謝!

　　祝大家快樂、健康、幸福!謝謝!

期中總結大會學生代表發言稿 篇3

　　高一是數學學習的一個關鍵時期，數學是高考中最重要的學科之一，無論你以后是學文科還是理科，數學成績的好壞，關系到你高考的成敗。

　　你們的中考成績是：高一（1）平均分110分，3-6班平均分105或106分，其他班100-102分，這次期中考試全年級的平均分為83分。這說明許多小學、初中數學學科成績的佼佼者進入高中階段，第一個跟斗就栽在數學上。對眾多初中數學學習的成功者，進高中后數學成績卻不理想，數學學習屢受挫折，我想造成這一結果的主要原因是這些同學不了解高中數學的特點，學不得法，從而造成成績滑坡。

　　一、高中數學與初中數學特點的變化。

　　1、數學語言在抽象程度上突變。

　　不少學生反映，集合、映射等概念難以理解，覺得離生活很遠，似乎很“玄”。確實，初、高中的數學語言有著顯著的區別。初中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數學一下子就觸及抽象的集合語言、邏輯運算語言以及函數的單調性、奇偶性，后面要學的立體幾何等。

　　2、思維方法向理性層次突變。

　　高一學生產生數學學習障礙的另一個原因是高中數學思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思維非常靈活的平面幾何問題，也對線段相等、角相等……分別確定了各自的思維套路。因此，初中學習中習慣于這種機械的，便于操作的定勢方式，而高中數學在思維形式上產生了很大的變化，數學語言的抽象化對思維能力提出了高要求。當然，能力的發展是漸進的，不是一朝一夕的事，這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應，故而導致成績下降。高一新生一定要能從經驗型抽象思維向理論型抽象思維過渡。

　　3、知識內容劇增

　　初中數學知識少、淺、難度容易、知識面笮。高中數學知識廣泛，將對初中的數學知識推廣和引伸，也是對初中數學知識的完善。如：初中學習的角的概念只是“0—180°”范圍內的，但實際當中也有720°和“—360°等角，為此，高中必修四將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負在內的所有大小角。又如：高中要學習《立體幾何》；還將學習“排列組合概率”等知識，這些知識同學們在以后的學習中將逐漸學習到。理科要學習11本書，文科要學9本書。每學期2本書。

　　4.試題的區分度

　　中考試卷簡單，區分度不大，高考是選拔性考試，有很好的區分度，因此高中數學一開始它的命題就有很好的區分度，好中差成績很明顯。

　　二、不良的學習狀態。

　　1、學習習慣因依賴心理而滯后。

　　初中生在學習上的依賴心理是很明顯的。第一，為提高分數，初中數學教學中教師將各種題型都一一羅列，學生依賴于教師為其套用的“模子”；第二，家長望子成龍心切，回家后輔導也是常事。升入高中后，教師的教學方法變了，套用的“模子”沒有了，家長輔導的能力也跟不上了。許多同學進入高中后，還象初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習的主動權。

　　表現在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，不會鞏固所學的知識。

　　2、學不得法。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、尋找知識間的聯系，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背，還有些同學晚上加班加點，

　　白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。

　　3、進一步學習條件不具備。高中數學與初中數學相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍。這就要求必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。高中數學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。如函數單調性、奇偶性概念的形成，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等。有的內容還是初中教材都不講的脫節內容，如不采取補救措施，查缺補漏，就必然會跟不上高中學習的要求。

　　三、科學地進行學習。

　　高中學生僅僅想學是不夠的，還必須“會學”，要講究科學的學習方法，提高學習效率，才能變被動學習為主動學習，才能提高學習成績。

　　1、有良好的學習興趣

　　興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性。那么如何才能建立好的學習數學興趣呢？

　　（1）課前自學，對所學知識產生疑問，產生好奇心。自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材基本了解，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。

　　（2）聽課中要配合老師講課，聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及

　　時回答老師課堂提問，培養思考與老師同步性，提高，把老師對你的提問的，變為鞭策學習的動力。

　　（3）把概念回歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，數學概念也回歸于現實生活，如角的概念、直角坐標系的產生、極坐標系的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會準確。

　　2、建立良好的學習數學習慣。

　　建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。如指數函數與對數函數，你腦海中要有它們的圖象及性質。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。最重要的是，同學們要知道，學習是一個長期的鞏固舊知、發現新知的積累過程，決非一朝一夕可以完成的。為什么高中要學三年而不是三天！許多優秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。

　　3、有意識培養自己的各方面能力

　　數學能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學學習環境中得到培養的。在平時學習中要注意開發不同的學習場所，參與一切有益的學習實踐活動，如數學第二課堂、數學競賽等活動。平時注意觀察，能力的培養都必須學習、理解、訓練、應用中得到發展。特別是，教師為了培養這些能力，會設計課件，比如對習題的解答時的一題多解、舉一反三的訓練歸類等，都是為數學能力的培養開設的好課型，在這些課型中，學生務必要用全身心投入，最終達到自己各方面能力的全面發展。

　　四、學習數學的幾種方法

　　1、記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師為備戰高考而加的課外知識，典型例題要分門別類記錄，要在題目下寫解題，有時間要常看。

　　2、建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴密。

　　3、記憶數學規律和數學論。

　　4、與同學建立好關系，爭做“小老師”，形成數學學習“互助組”。

　　5、爭做數學課外題，加大自學力度。

　　6、反復鞏固，消滅前學后忘。

　　7、學會歸類。可：

　　①從數學分類

　　②從解題方法歸類

　　③從知識應用上分類.

　　8、每周練習題，試卷要保管好，用夾子夾住，你每次考試沒掌握好的內容，都在試卷上用紅色筆訂正，復習時大有用處。

　　總之，同學們要養成良好的學習習慣，勤奮的學習態度，科學的學習方法，充分發揮自身的主體作用，不僅學會，而且會學，只有這樣，才能達到事半功倍，最后祝愿大家愛上數學。