有關小學的家長會個人發言稿范文（精選6篇）

有關小學的家長會個人發言稿范文 篇1

　　各位家長：

　　你們好。

　　我是108班的語文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。開學到現在將近一個月了，這段時間里，孩子們有了很大的進步，會讀拼音了，會認字了，會讀兒歌了，看著孩子們的這些轉變，我感到十分欣慰，相信家長們也是如此。今天，我主要是想跟各位家長談談怎樣才能讓孩子們學好語文。

　　一、培養孩子良好的學習習慣。

　　1、寫的習慣，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發育，也不利于眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦、一手把本子按住、一只手來回輕輕擦、避免將本子擦破、而且必須將痕跡擦干凈!

　　在孩子寫字方面，我要求孩子是每個拼音寫一行，我不要數量，但要把每個字都寫好。孩子做完作業，在這里建議家長們一定要檢查孩子的作業，看看作業字跡是不是清楚，本子是不是干凈。經常這樣，孩子寫字的時候就會越來越認真。

　　2、聽的習慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式、給孩子樹個好榜樣。一年級我們需要培養的`是孩子的傾聽能力，現在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事情，而不去聽別人說。只要自己說對了說完了就行，該別人回答問題時不認真聽。所以養成良好的傾聽習慣至關重要。傾聽的習慣也是需要家長和老師共同去培養，家長在家里可以通過給孩子講講故事，說說身邊的事情，讓孩子漸漸學會去傾聽。

　　3、讀的習慣：平時我會布置了拼讀拼音的作業、一定要讓您的孩子大聲地讀出來、作為家長您應該認真地聽，特別是生字及其拼音。我幾乎每天都有布置讀背和認字的作業，孩子們能夠把背課文完成好，但是認字這項作業卻都不當回事，結果做作業的時候就不會讀題。因為學生在校時間有限，又要上多門課，花在認字上的時間很少，我相信孩子們也沒有過目不忘的本事，所以家長一定要讓孩子在家中多讀，多認，熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子拼讀和認字就一定能過關。

　　4、說的習慣、從課堂回答的情況我發現孩子們的表達能力不強，特別是碰到照樣子說話或

　　者是看圖說話這種練習時，舉手的人很少，包括一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況、一來聽聽孩子在校的表現、二來鍛煉孩子的說話能力、特別注意讓孩子說話要說完整，這樣可以為以后寫話奠定了基礎。老師也會利用課本里的語言訓練點，讓孩子多進行說話練習。

　　二、培養學生良好的識字習慣。

　　(1)讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。

　　課外書可以看一些繪本、注音讀物、關于科學常識類的等等，能激起孩子養成良好的閱讀興趣。一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識，還可以認識其它許多新的漢字。這幾天教學下來，我發現有一部分的小朋友認字能力特別強，書上很多課文都已經會讀了，這樣的學生讀一年級，壓力應該不會很大。

　　(2)讓孩子在生活中識字。

　　生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。

　　三、有關新教材的特點。

　　就語文教材來說，最大的特點是以閱讀、識字、寫字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學期要求會認約400個字，會寫100個字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環境中認識它。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。100個字對于往年的教材來說寫得數量少了，但是寫字的規范程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢。

有關小學的家長會個人發言稿范文 篇2

　　尊敬的各位家長：

　　非常感謝你們的到來!今天的家長會我主要從以下幾個方面來與大家交流：

　　一、兩份感謝

　　1、感謝各家長委員一如既往地支持我的工作。開學初，幫孩子們整理書籍，打掃衛生。今天還要整理家長朋友的聯系電話，之后會制作班級通訊錄，以后還又很多需要家長委員會的幫助和支持，在此先謝過。

　　2、感謝全班家長周末毫無怨言地輪流來教室值日，特別是用洗衣粉拖地板，讓班級的衛生保持的這么好，讓孩子們有個干凈的學習環境。還沒值日的家長也先謝過，相信你們也可以值日得非常認真。同時替孩子們謝謝你們今天按時來參加家長會。

　　二、四點說明。

　　1、學期已經過半，開學到現在學校已經舉行過藝術節，春游等活動。相關的圖片和博文我已經放到班級博客，請還沒看過的家長自己去看。(藝術節音樂類器樂比賽陳、趙一等獎，徐二等獎，舞蹈比賽陳一等獎，盧二等獎，莊三等獎；獨唱陳一等獎，岑三等獎。美術類涵三等獎，睿和通都是鼓勵獎、子攝影是一等獎、還有剪紙、書法等暫時還不知道。名次并不重要，重在參與，給孩子一個鍛煉的機會。

　　2、本學期我們學校還承辦了瑞安市藝術節美術類比賽，初中部的獲得市一等獎的中考可以加2分的。通過藝術節，我想我們應該盡量培養小孩的興趣，關心身邊的各種事物。一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，比如說繪畫、寫字都是很好的選擇，讓孩子成為有個性有魅力的人。可是這次的藝術節，像美術，10個名額，我們班才報了4個孩子，所以我這次非常隆重地在后面的黑板上出了一期“藝術節英雄榜”，希望下次的活動我們班的孩子都能積極參與。

　　3、下階段還有讀書節、“光盤”行動、六一文藝匯演等重要活動。下周，我們要上一個星期的課4月28號要進行期中考試。

　　4、成長記錄袋：將孩子們的試卷、獎狀和喜報，還有美術作品等，收集好裝進一個文件夾，給孩子留下成長的腳步。我想，這是我們可以給孩子的最寶貴的禮物。我今天帶來的是我女兒的，我們可以在首頁放上一張孩子的個人簡介，收集到現在，她已經四年級，已經有三個文件夾。我們到初中的時候，想給孩子介紹孩子好的學校，這些拿出來就是很好的證據。上個星期，我已經發了“背誦小能手”的喜報，今后出了發放單元的`獎狀外，我盡量多設置喜報的發獎項目，讓孩子有滿滿的收獲。

　　三、習慣要求

　　葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……

　　1、生活習慣

　　(1)不能帶零錢與零食、手機

　　雖然在開學初一再強調孩子們不可以帶零食，可是到現在，還有孩子在悄悄帶。有些家長擔心孩子們中午的菜不可口，給孩子們在肉松到學校。可是肉松在抽屜里，上課時孩子們的心思也鎖在了抽屜里，總會偷偷地拿出來放進自己的嘴巴里。

　　(2)講究衛生

　　講衛生，現在還好，之前我剛接咱們班的時候，一個本子掉到地上，來來往往好多孩子直接跨過去，甚至就踩在上面，卻沒有人彎腰撿起來看看是誰的，然后放在別人的桌子上。我想我們都希望自己的孩子成為自己將來的依靠，那么我們就得教育孩子從這些小事做起，從細節著手。包括隨時撿垃圾的習慣，經常會看到我在彎腰剪垃圾的時候，我個人很注意榜樣的作用，所以我看到什么時候看見垃圾，我會馬上撿垃圾，然后剛開始孩子們都站在我身邊看我撿，都不會主動的，現在才慢慢改善。還有孩子的紅領巾很臟、破舊，請及時為孩子清洗、更換。交代孩子課間要勤洗手，還要強調的是一定要清洗和記得帶餐巾布，保持桌面的整潔，甚至有孩子沒帶，湯汁、飯粒殘留書桌，孩子們沒帶餐巾布，有些就干脆用袖子抹了，實在太不衛生。

　　(3)文明用語，友好相處。

　　其實有時候孩子們的打架的起因完全是小摩擦，就是因為誰跑得太快碰到了另一個孩子，另一個孩子就會以為自己被打了，于是就反擊，一來二往就澄打架事件了。有些孩子還喜歡說其他孩子是笨蛋。別看孩子們幼稚，可他們同樣有自尊心，他才不會讓對方這樣說，于是矛盾又起。所以請家長在家里說話時請注意場合，盡量不要在孩子的面前講不中聽的話語或有什么不文明的舉動。科學家論證過，一般一個習慣的養成比如每天堅持跑步等等，只要堅持21次以上，就會變成一個人的習慣，就會習慣性的堅持下去。所以如果孩子們還沒能養成好的習慣，請我們一定要堅持強調。在壞的習慣養成的時候，可能21次也糾正不來。今天，課文上有一句話，孩子們跟讀了10次，還是不盡人意。我想也許我們該讓孩子們重復的次數還要增加，好的習慣當然要用心去堅持。

　　2、學習習慣

　　(1)背誦古詩和經典閱讀

　　本學期孩子們背誦的是《古詩70首》，就讓孩子多讀，熟讀成誦，讀書百遍其義自見。我希望家長堅持每周監督孩子背誦2首，不要說孩子意思都不懂，也不要疑惑為什么要背，武裝孩子的頭腦，很多作家的經驗談都是小時候背很多的古詩或經典文章，我們不是說希望自己的孩子成作家，但是我相信每一個家長都希望自己的孩子有學問。

　　(2)識字要求：

　　本冊安排的550個要求認識的字，絕大多數是常用字。我們鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。家長在日常生活中也可以鼓勵孩子擴大識字量，在生活中識字，在實踐中鞏固字。請家長在孩子們的作業之余，監督孩子們好好認讀。到學期末的時候，學校會舉行識字大賽，將所有的生字打亂順序，印在紙張上。然后會派六年級的孩子下來檢查認讀情況。所以我希望家長一定要堅持課后168頁的生字認讀。而且我們班孩子的音準較差，請家長陪孩子一起聽聽學習資源包。現在后面簽名超過10次的孩子都已經換走了“旗子”。這些孩子的名字都也都登記在了自己的“英雄榜”上。除了英雄榜，還有“黑名單”，我只要一有空就會檢查孩子的家庭作業，沒完成任務的，我都會記錄下來，稱它為“黑名單”。

　　(3)寫字要求(坐姿、速度、態度)

　　筆順，還是大問題，可以參考《詞林》上面的筆順。還有上學期的生字更正。課文后面綠色的都是要求孩子們不僅會讀還要會寫。孩子們最大的困難：是那些字明明是上學期教過的，只要不記得了，都說自己沒教過。孩子寫字姿勢也要強調。今天的課還來不及讓孩子們寫字，我給孩子們寫字的口令是：“頭正身直，肩平足安!”也是對孩子們的祝福：為人正直，一生平安。還有等孩子速度太慢，請務必要加快速度。

　　四、坦誠交流

　　多交流，人與人相處，貴在坦誠。有時候，我或其他的老師也許會做得不當或說話不當，請您當面或者打電話交流，希望我們互相寬容，一起探討，給孩子一個燦爛的明天。

　　每個孩子都是一個獨一無二的世界,我們做老師的，最多是孩子小學階段六年的老師，但是“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。我相信，你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。

有關小學的家長會個人發言稿范文 篇3

　　尊敬的各位家長：

　　大家早上好!我是一(6)班的班主任也是本班的語文老師。很高興因為孩子，我們走到了一起。今天我們家長會的主題是“真誠溝通”。

　　首先歡迎大家來到學校，感謝大家來參加學校組織的家長活動。轉眼兩個多月過去了，孩子從幼兒園進入了小學至今，各位家長應該明顯感受到了孩子身上的許多變化。從開學之初到現在，我們的孩子確實越來越“有模有樣”了。記得，他們剛踏入教室的時候，都離不開爸爸媽媽的護送。看看如今的他們，每天早晨一身校服穿戴整齊，自個兒進校門，進班級，準備學習用具。在這里我也要感謝大家對我們教師工作的理解、支持與配合。

　　一、關于一年級應該達到的水平，結合課標介紹。

　　二、關于期中測試。

　　1、結合試卷及整體成績分析。

　　2、本班學生目前在學習上出現的問題。

　　三、習慣的養成。

　　我個人覺得學生的主要任務首先是長身體，其次是學做人，最后是學知識。我們老師要關注學生的身心健康，注重學生的全面發展，努力讓學生愛學習，會學習。作為家長的我們要為孩子提供必要的幫助，在生活上讓孩子有幸福感，在學習上讓孩子有成功感。所以培養孩子良好的習慣特別重要。

　　(一)生活習慣。

　　1、早睡早起，生活有規律，堅持午休的好習慣，每天保證十小時睡眠。

　　2、生活自理能力的培養，教孩子整理書包文具，睡前衣物的擺放，早起整理床鋪等。

　　3、養成勤剪指甲，勤換衣服，勤洗澡的習慣。

　　4、盡量少看電視，少打游戲。周五周六可以適當看些少兒節目，不能看電視連續劇。

　　5、勤儉，不亂花錢。好習慣一旦養成，孩子將終生受益。習慣的養成非一朝一夕之事，但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。

　　(二)行為習慣。

　　1、我們要培養孩子做一個講文明、講衛生的孩子。最起碼做到不說臟話，我發現過也聽到過一些同學不能使用文明用語，還要做到愛校如家、愛班如家，不亂扔廢紙雜物。這些常見的行為與我們的生活環境和家長的榜樣引導有極大的.關系。

　　2、教育孩子做一個誠實的的孩子，這點很難，因為我們老師發現一個普遍現象——“找借口”，幾乎所有孩子在大家發現他犯錯時都會為自己犯得錯誤找借口尋理由，別說主動承認錯誤了，更是難得，其實誠實需要很大的勇氣，我們都是從兒時成長起來的，一定要理解孩子，但決不能袒護孩子。這就需要我們做大人的有一個好榜樣，經常進行有效的引導。

　　(三)學習習慣

　　1、寫的習慣：杜絕邊寫邊吃，或邊寫邊玩。久而久之，會養成思想不集中的習慣。期待在作業上永遠看不到油漬、污漬、指紋，不要再拿作業本或優化設計當草稿。另外注意寫字姿勢，教孩子正確使用橡皮擦。

　　2、聽的習慣，對孩子來說，怎么把話聽明白，說清楚是相當重要的，這就要求我們平時在與孩子交談時，注意自己的說話聽話方式，給孩子樹立好榜樣。課堂上我希望所有孩子都不溜號，所以經常會提醒一些思想溜號的同學。還有的同學不會聽課，希望我們經常和孩子交流課堂收獲有意無意的提示孩子上課要主動傾聽，不僅用耳朵聽，更要用眼睛傾聽，不僅要聽老師的講，更要注意聽同學的發言。

　　3、讀的習慣，平時老師布置的讀書的作業，一定要讓孩子大聲讀出來。作為家長應該認真傾聽，不要再出現預習時讀錯字音的現象，孩子實在是太難糾正了。孩子識字量夠的情況下，讓孩子多讀書。更有效的閱讀是堅持親子閱讀，孩子的能力雖不能立竿見影，但孩子的語言能力會在這種不經意的交流中得到熏陶與鍛煉。語文素養是讀出來的。(微信文章《什么能力決定了孩子一生的高度》)

　　4、培養孩子主動識字、規范書寫的習慣。生活識字：路牌、廣告牌、商鋪牌、看電視識字等，課堂上開始教授的識字方法：加一加、減一減、換一換、比一比等。一年級語文重點是識字、寫字。對孩子的書寫要求一定要規范，在家中也要嚴格。書寫姿勢和握筆姿勢的糾正強制很重要。每學完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來。

　　5、說的習慣，平時家長在接送孩子的路上，可以跟孩子聊聊學校的情況，一是可以了解孩子在校表現，二是為寫話積累素材，為以后的寫作奠定基礎。培養孩子看圖說話的能力。看圖要有序：從近到遠或從左到右或從整體到部分，說圖要有法：時間、地點、人物、事件、結果基本內容要有，我們會在課上寫話時經常滲透。

　　6、主動上交作業、補寫作業、改正錯誤的習慣。得經常回頭看老師的批改情況，及時補齊作業或改錯之后在寫新的，也算是溫故而知新吧!

　　四、語文作業方面的一些要求及做法。

　　以各項作業作業為例，同時展示一些優秀作業進行系統的介紹。

　　沒有比較就沒有差距感，很多家長只是看到自己孩子的書寫在一天天的變化，還是很滿足的，可是作為老師我天天批改42本作業難免會被書寫工整，字體規范的作業所吸引，這就有了同樣年齡的孩子寫出來的字怎么差距這么大的困惑。其實關鍵的問題是態度：有的孩子覺得差不多就行了，有的家長覺得差不多就行了，可就是這點點滴滴的“差不多”，造成將來孩子之間差得太多，所以無論什么作業，只要努力只要用心就能做到自己的最好。

　　1、學校評價類作業：生字本(現階段的書寫屬于雞蛋里挑骨頭的階段，漢字的每一個筆畫如何占格只差用尺子衡量了，所以一定要嚴格要求，寫字關鍵：執筆姿勢，學會看田字格，擺好漢字的間架結構。邊寫邊讀出筆畫可以讓孩子進行字帖描紅)、練字本、寫話本、小貼畫、語文優化設計，經典誦讀。

　　2、家庭類作業：生字本、連線本、考詞本、(預習、讀書，口頭作業最難落實最能體現完成效果差距的作業，家長務必監督簽字)、學完一課將課后的生字高質量的練寫完成。將課文流利、有感情的讀下來，要求背誦的必須準確的背誦。

　　五、活動介紹

　　1、兩次重大的升旗儀式：別致的開學典禮、激動的入隊儀式。

　　2、教師節賀卡制作、歌曲故事獻心意。

　　3、閱讀課上講故事展風采。

　　4、秋季運動會獲團體總分第二的好成績。

　　4。班會課上室外游戲心理健康輔導。

　　最后結合我十來年的教育教學經歷談談自己的一些淺薄的感受：教師對于每一個孩子的要求都是一致的，只是孩子天生的差異、家庭教育觀念和方法的差異讓孩子們的差異產生了更大的距離。先天資質是注定的但是后天的努力卻不盡相同，如果有了家長的細心呵護、積極引導，孩子的生活習慣和學習習慣會向著健康美好的方向發展，孩子的書寫能力、識字能力、閱讀能力、表達能力、想象能力將在不知不覺中靜靜地發展提高，一旦到了需要交流需要寫作時孩子的能力就會凸顯出來。所以不同的家庭教育力量是無法估量的。如果家長重視孩子習慣的養成，老師的要求會更加細致；家長如果在乎孩子的學習成績，老師將更加用心。因為我們的目標是一致的：為了孩子的一切，希望我們為了孩子經常進行真誠的溝通，形成方向一致的家校合力，讓孩子的成長道路多一些快樂，多一些美好的回憶!

有關小學的家長會個人發言稿范文 篇4

　　尊敬的各位家長朋友：

　　大家下午好!

　　我姓鐘，是一(1)班的班主任及語數老師，非常感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，因為我們有著共同的信念與目標——一切為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……這次舉辦家長會的目的非常清楚，就是要通過這樣的形式建立家校聯系的平臺，互通小朋友在學校與家庭生活、學習、工作的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂的成長。

　　在將近兩個月的學習生活中，你們的孩子已經在以一個小學生的標準要求自己了，他們在慢慢適應學校的生活。說實話，孩子們在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課上起來也真不容易。現在，你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的小學生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下。

　　一、正確認識孩子的小學學習生活。

　　1、關系定位。

　　教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者，孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們為什么不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關系。如果一味的只要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

　　2、重心定位。

　　剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行!別人能達到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。首先，我來談談如何培養孩子良好的學習習慣。學習習慣是學習活動中比較穩定的行為方式。如上課的鈴聲一響，學生就進教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上課。一個人養成了良好的習慣，對他的生活，學習和工作都大有好處。對將入學的孩子說來養成良好的習慣比獲得知識重要得多，而良好的學習習慣則是他們順利進行學習活動的保證，所以孩子入學前要培養他們良好的學習習慣。

　　二、家長應該培養孩子如下的學習習慣：

　　(1)嚴格遵守作息時間的習慣；我們班有那么幾個孩子，上課時總喜歡睡覺，我想，如果家長能夠督促他晚上及時睡覺，或者保證孩子的睡眠，是不會出現這樣的情況的。小學生要保證10小時左右的睡眠。

　　(2)看書、寫字時坐姿端正的習慣；正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。在入學教育時，我就教給了他們正確的讀書寫字的姿勢，并編排了有關兒歌，如：讀書姿勢要端正，眼離書本一尺遠、家長一定要注意按照其要求去規范孩子的讀寫姿勢。

　　(3)培養孩子愛想、愛問、愛讀書的習慣；孩子對周圍不明白的事物或現象，總愛問個“是什么”、“為什么”，都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現。孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對感興趣的事物進行積極地去探究，也就能自覺自愿，主動愉快地去學習。所以說，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動力，也是推動他們學習新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學的主要任務就是學習，學習的主要工具又是書本。家長應經常找一些圖畫書給孩子看，要經常念一些內容有趣的書給孩子聽，這是很有益處的。可以告訴孩子：“你看，書里可以讓人懂得許多事情的道理，上學以后，自己識字多；自己就可以看書，能懂得許許多多的道理，那多好!”從而激發孩子熱愛課本的興趣，促進迫切上學的愿望。

　　(4)培養孩子專心聽講的習慣；小學的學習內容多、教授次數少，不會一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。班上的人數有五十多個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。在幼兒園里，孩子們可以隨心所欲的玩，但到了小學一年級之后，一切都邁上一個新臺階，例如上操、下操、上學、下學如何做到快、靜、齊啊，課堂上怎樣才能做到專心聽講、積極發言啊，這是一個長期的反復的過程。課堂上的40分鐘是獲取知識的黃金時段，課堂上新的刺激會吸引孩子的注意力，所以我們在課堂上多用鼓勵性語言，采用新穎的教學方式來煥發學生的活力，點燃學生的熱情之焰。但課堂上我們不能時時講新穎，本身的學習就是一種比較枯燥無味的事情，這就需要家長和我們的配合，回去多督促孩子課堂上要認真聽講，積極發言。可以問他你今天學到了什么?通過反饋來了解他知識掌握的情況。俗話說，書讀百遍，其義自現。話說多遍，孩子就能銘記在心了，并落實到行動上。

　　(5)培養孩子愛護書本及學習用品的習慣。這學期才過去一個兩個月，可我們有些孩子的書本已經如同壇子里的腌菜一般；有個別孩子，今天發的新作業本，到第二次作業時，就面目全非；有些孩子由于不講衛生，小手臟兮兮的，作業時嚴重影響了作業整潔。如果孩子有愛護書本的意識的話，是不會這樣的。請家長朋友們今天回去檢查一下孩子的書本，并告訴他們：書本和文具是我們學習上的好朋友好幫手，它們幫助我們學知識學本領，我們應該感激它們愛護它們。其次、孩子的衛生習慣要養成，有的孩子放學回家，已是灰頭土臉，一身污漬，可能有些家長就埋怨老師沒將孩子管好，老師履行的是教育的職責，我曾一再告訴他們不能玩灰玩沙，不許在地上滾爬，但你的孩子是具有獨立行動能力的人，在課余時間由他自己支配。孩子弄臟了應該怨誰呢。此外，教室衛生的保持是一個非常令人頭痛的事情，開學一個多月都是我每天親自打掃教室，現在已開始慢慢培養學生打掃。平時經常對你們的孩子進行講衛生的教育，還三令五申不許亂扔果皮紙屑，但放學時教室里還是紙屑遍地滿屋狼籍，這說明許多孩子在家里在路上亂丟亂扔，形成了習慣，這就需要我們家長們從平時督促起，使孩子從小養成良好的衛生習慣。

　　現在的孩子都是家里的獨寶寶，可以說是萬千寵愛在一身。性格決定命運。從小養成孩子好的品性，將讓他受益終生。下面我來談談：

　　三、如何進行品德教育準備

　　1、嚴格要求

　　全面了解孩子，并幫助孩子正確地認識自己的優點和不足，嚴格要求；千萬不要不分是非，為孩子護短。要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念；在日常生活中培養子女學會關心、學會體諒別人，養成文明禮貌、愛護公物、遵守規則等習慣。

　　2、以身作則

　　家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學角度來說，處于特別善于模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。有這么一個故事：很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。”

　　今天，我為什么要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭教育的優秀傳統。我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真簽字，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用?你家里收拾得井井有條、充滿溫馨，孩子在學校里也一定會把班級當成自己的'家，用雙手去美化。孩子在學校里掃掃地、擦擦窗戶、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長千萬不能說，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干這些活了。你們應該用贊揚的語氣說，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜歡你。新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。

　　家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好，并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：

　　(1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責；

　　(2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；

　　(3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；

　　(4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；

　　(5)如果孩子生活在友誼中，便會覺得生活在一個多么美好的世界。

　　為了孩子美好的明天，給孩子營造一個良好的家庭環境吧!

　　四、對孩子加強“常規訓練”和“激勵機制”。

　　常規訓練要抓得細抓得實。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發現，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進行指導。

　　激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，后天又變一個花樣，。這是一個非常瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做大量的工作，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關于小學知識的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責任心。教他們養成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施：每天隨時在孩子的額頭上貼星星，如守紀星，學習星、智慧星、讀書星、衛生星、進步星、文明星等；檢查作業時對于優秀的作業會在書上、作業本上畫小紅旗、畫笑臉。集齊了5面小旗或5張笑臉就可以得到一顆星星，得了5顆星星，就可以得到一個大蘋果，貼在教室后面的蘋果上，看誰得的蘋果多，到期末的時候評比。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。

　　這些是為師的精髓，其實在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

　　五、學會欣賞自己的孩子。

　　要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看著孩子的優點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達到?這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開始的。后來，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的積極性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會做?真是了不起。或者說：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步!這們，改變說法，情況會大不一樣。你會發現，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。

　　六、讓孩子體驗學習的成就感。

　　不要讓你的孩子認為他讀書是給爹媽讀的，而與自己無關。舉個簡單的例子，如：當孩子考了百分回家，在這種情況，大人孩子都高興，一般情況下，大人肯定會獎勵自己的孩子。如果你說：寶貝，你今天考了百分，媽媽很高興，周末帶你去吃肯德基。孩子就會想，為了得到媽媽的表揚，為了再吃到肯德基，我要繼續努力。

　　如果換一種說法，：你今天考了百分，你一定很高興吧?孩子心想，是呀，我很高興，下次我還要考百分。在這兩種說法中，只是把“我”換成了“你”，意思就完全變了，前者讓孩子認為，學習是為媽媽學的，百分是為媽媽考的。而后一種說法就是，讓孩子真正體會到“學習是為自己更快樂”的深刻道理。為自己而學習，學習的積極性才會更高!

有關小學的家長會個人發言稿范文 篇5

　　尊敬的各位領導、各位老師、家長們、同學們：

　　今天，我有并以“優秀學生家長”的名譽參加我鄉的未成年人思想道德建設表彰會，幵代表學生家長發言，我感到非常榮并和自豪，首先感謝學校老師信任我，幵給予我這么好的一個機會，在這里和大家一起說說心里話。

　　我講三層意思：

　　第一，家長的責任。

　　家長是孩子的第一任老師，也是老師責無旁貸的助手，家庭是孩子的第二課堂，它是學校教育的延伸，我們有些家長對這個問題認識不夠，總覺得孩子送到學校，就是老師的事了，就可以萬事大吉了，這種認識是非常錯誤的，在此我就孩子的成長教育談談幾點自己的想法。

　　一、重視孩子的“健康”。

　　這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從規范自己的行為習慣做起，從增強愛國情感做起，弘揚和平、勤勞、勇敢和自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。

　　如今是信息時代，禁止孩子上網是行不通，也是不必要的。我覺得應采取“堵疏”結合的原則。所謂“堵”是指：禁止他們去網吧上網。禁止瀏覽“充滿色情、暴力”的不健康網站；“疏“是指正確引導，允許他們在完成作業后，時間允許的情況下上網，幵協助他挑選一些有益的網站，這樣不知不覺中擴大了孩子的知識面。當然，在雙休日、寒暑假適當地玩玩電腦游戲，放松放松也是允許的。

　　二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境。

　　孩子做作業時我們盡量避克看電視，玩電腦，打撲兊、打麻將。我們可以看看乢或輔導輔導孩子的功課，這樣會有利于與孩子的交流溝通。總乊不要從事一切對孩子的學習有影響的事務。給孩子一個安靜、詳和的學習環境，這是為了我們的孩子成長必須做的。

　　三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

　　人與人的距離是可怕的，哪怕父母與孩子乊間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我們“不求無怨無悔，但求無愧于心。”我們不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考試失敗的時候，要幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我們的目的就達到了。

　　做人是孩子的立身之本，要使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務。作為家長，僅僅知道教育孩子的責任還不夠，更重要的是教育的方法，家長與家長乊間、家長與老師乊間要多交流、多探討，也許家長們會說，我哪有那么多時間做這些事，其實不然，只要你做個有心人，時間一定會有的。我想，在教育方面，老師就是老師，他們的方法一定會比我們的多，而且還好。大家都有這樣的感覺，學生在學校里很聽老師的，而回到家不一定就聽家長的，我覺得問題應該就出在教育的方法上。當然，孩子所處的教育環境也就應該有一定的關系，前不久我在看一本《中華家教》的一篇文章中有這么一段話，我覺得值得借鑒和思考，這段話是這樣的：

　　如果孩子長期生活在批評中，他便學會譴責。

　　如果孩子長期生活在敵視中，他便學會好斗。

　　如果孩子長期生活在恐懼中，他便學會膽小怕事。

　　而如果孩子長期生活在鼓勵中，他便學會自信。

　　如果孩子長期生活在受歡迎的環境中，他便學會鐘愛別人。

　　如果孩子長期生活在安全中，他便學會相信周圍的人們。

　　如果孩子長期生活在友誼中，他會覺得他生活在一個多么美好的世界。試想我們的孩子從小能夠生活在一個充滿文明、詳和、贊美和友誼的氛圍中、他們一定會成為一個有情有義、有合作能力、善于與他人友好相處的樂觀的人，他的人生將充滿愛、充滿快樂和成功。

　　我覺得這段告訴我們這么一個道理：就是孩子所處的教育環境在一定程度上會改變他們的性格和發展方向，甚至會決定他們的一生。

　　第二，對老師的理解。

　　家長們，我覺得我們應該感謝為我們的孩子辛勤工作和無私奉獻的全體老師們，幵為他們致敬。因為他們的工作非常偉大而特殊，大家知道“教乢育人”的含義嗎？我的理解是老師不但要教好乢，傳授好文化科學知識，讓自己的學生具有豐富的文化知識，還要教育學生學做人、會做人、會做事，培養他們良好的思想品德和高尚的道德情操，讓他們具有健康的人格。同時對學生的安全總是牽腸掛肚，千叮萬囑，謹小慎微，唯恐學生受到哪怕是一點點的傷害。

　　所以我認為，在教育過程中，即使有時候老師學生不同程度的有一些失誤，我們也不必斤斤計較，應該多一分理解，少一分埋怨和指責，因為他們也是恨鐵不成鋼，也是為我們的孩子著想，就好比沒有哪個醫生會成心將自己的病人醫死一樣，也沒有哪個老師會成心把自己的學生教差，甚至教壞。

　　家長朋友們，理解萬歲！

　　第三，對同學們的希望。

　　參加今天表彰會的全體同學們，不管你們是中學生，還是小學生，我作為家長代表，就以家長的名譽對你們說：孩子們，你們生活在今天這么好的環境里，要珍惜啊，你們只有好好學習，好好做人，長大后才會有所作為，才對得起養育你們的爸爸媽媽和辛勤培育你們成長的老師，才是一個有良心，有志氣，有能力的戌街人。在這里，我希望受表彰的全體同學，再接再勵，戒驕戒躁，發揚成績，再創輝煌。同時更希望同學們向今天受表彰獎勵的“優秀學生”學習，學習他們高尚的思想品德和良好的行為習慣，以他們為榜樣，對照自己，取長補短，不斷完善自我。讓戌街中、小學的全體同學們塑造一個全新的自我去迎接光輝燦爛的20xx！

　　最后，我給前來參加表彰會的各位領導、各位老師、各位家長朋友以及全體同學們拜個早年，祝大家新年快樂！在新的一年里一切都好！

　　謝謝大家！

有關小學的家長會個人發言稿范文 篇6

　　朋友們：

　　大家好！

　　首先感謝各位任科老師對孩子的關心和幫助。孩子對每位老師都心存感激。他會經常跟我們說：“我真的很幸運。我們的班主任待我們像媽媽，英語老師的知識真淵博，數學老師真盡責，歷史老師講得知識真系統，地理老師真有耐心，生物老師講課真有條理，政治老師真和藹，不僅教會我們知識還教我們如何做人，體育老師跟我們的關系可好了，微機老師講題總是不厭其煩。”在孩子的成長過程中，真的是全班的各位老師的全力付出，耐心教育，使我們的孩子在每天進步著。班主任老師讓我談一下教育孩子的方法，其實真的沒有什么具體可以操作的方法，我就來談一下在孩子成長的過程中我的成長感受。

　　無論是孩子還是成年人，都在一天天地成長中，特別是當了父母之后，特別是孩子在經歷青春期的過程中，我們做父母的真的應該先成長起來，我們就像是小樹旁邊的那棵大樹，如果我們不成長，就會遮擋了孩子頭頂上的那方天空，使他們受到束縛。

　　孩子的成長一開始讓我們感到無所適從，他的情緒容易激動，做事時無論你說什么，他始終都按照自己想的去做，他喜歡跟我們談論他自己了，可他只允許我們做聽眾，只允許我們對他予以表揚和鼓勵，對于嚴厲的批評無論內容如何，他會反感。我知道兒子的青春期來了，所以我要首先改變。

　　每天的放學上學路上，晚飯時間，是我們與兒子相處的最寶貴時間，我們會傾聽他的暢所欲言，有時他會手舞足蹈，眉飛色舞，有時他會垂頭喪氣，有時會牢騷滿腹，我們只聽不給任何的意見，他會忍不住問我們的建議和看法，我們才將我們的意見告訴他。有時想想與孩子相處的時間會越來越少，只有初中四年，孩子每天都與我們朝夕相處，可是到了高中，大學，參加工作，成家立業，他會有了自己的生活圈子，對我們的依賴也會越來越少，所以我們十分珍惜與孩子在一起的時光。

　　剛上初一的時候，我總在抱怨，抱怨他做作業太慢，不會安排時間，抱怨他背東西太慢，指責他東西放得太亂。他聽得心煩，情況不僅沒有好轉，反而弄得他心情郁悶，做事效率更低。孩子的爸爸就告訴我：“你喜歡在單位上總被領導指責嗎？你喜歡自己有了一點進步卻得不到別人的認可嗎？你喜歡在自己做事情的時候有一個人總在你的旁邊指指點點嗎？”是啊，我怎么沒有想到換位思考呢？如果我是孩子，我肯定特別反感有這樣一個媽媽。所以，我要改變。每當晚上我們要休息了，而他還沒有寫完作業的時候，我不再嘮叨他，我們會關上燈照常休息，這樣過了一段時間，孩子有一天告訴我們：“晚上的學習效率太低了，睡得太晚，所以第二天聽課時經常走神。”他爸爸問：“那怎么辦？”他說：“我已經想好辦法了，就是寫作業的時候不能玩，寫完之后再玩，而且我想如果寫作業之前先復習，一看時間用得太多了，就會趕快寫。”爸爸問：“如果到了時間寫不完怎么辦？”他想了想說：“沒寫完就先睡了，第二天早上定個鬧鐘，再起來寫，這樣就可以改掉拖拉的壞習慣。”從那以后，他也很少晚睡，而且會利用一些零碎的時間在老師還沒有布置作業的時候，就提前做題，他說：“這樣不僅可以及時復習，而且可以提前做完作業。”我們知道，孩子長大了，他有了自己的想法，我們不能用自己的思考代替了孩子的動腦。他會在學習了一個階段的知識后及時地復習，對于自己不會的知識及時地請教老師，他會把課程表抄下來，貼在家里的書桌上，對于第二天的學習進行適當地預習。他會在平時小測考得不理想的時候告訴我們：“我背得不夠扎實，早上要多背背。”有時他也會沮喪地告訴我們：“我背東西慢是不是因為我太笨？”我們會告訴他：“背得慢是因為你在理解記憶，背得慢也會忘得慢，但是需要你比別人多重復幾遍。”他會在數學成績不理想的時候跟我們提出到書店買題做的要求。我們對他的指責少了，他的壞情緒也少了，他的思考卻多了。

　　每個雙休，我們或者帶他回老家，或者帶他爬山，他喜歡海，我們會帶他趕海。帶他出去走走，玩玩，吃點好吃的，把一個周的壓力全部釋放出來，以最好的狀態去開始下一周的學習。畢竟是孩子，正是好動的年齡，每到了外面，他就跑啊跳啊，在他的身后，看著他青春張揚的樣子，這又何嘗不是我們做父母的最大的幸福。現在的家務，我們會讓他幫著做，家里有什么事情，我們會征求他的意見，有時他的想法真的比我們的好。因為是個男孩子，所以，我覺得做人和能力或許更為重要。對于孩子，他爸爸對他的教育引導更多一些，因為我覺得，男女的思維方式和處事方式有著很大的不同，所以我經常會說的一句話是：“多聽聽你爸爸的意見，你爸爸說的是對的。”有人說：“受爸爸影響的孩子更聰明，更理性。”

　　我們每個孩子都在成長中，盡管成長中經歷的，出現的問題不盡相同，但是相信我們的孩子，他們會在我們的寬容與引導信任下慢慢成長起來，而我們也必然會在孩子的成長過程中收獲很多。

　　謝謝大家！