中考數學備考經驗交流精彩發言稿范文(通用16篇)
中考數學備考經驗交流精彩發言稿范文 篇1
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
如何在短短三個月的時間內提高復習的效率和質量,是每一屆畢業班數學教師關心研究的問題。注重學法指導,建立和諧民主的課堂,讓學生學會學習數學,能切實提高數學復習的質量。結合上一屆我們集體備課組的復習經驗和我校這一屆初三學生的實際情況,我談一談我們上一屆畢業班數學總復習的具體做法和體會,希望能為本屆畢業班的數學復習提供一點參考。
一、 制定合理的復習計劃
切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去,避免復習時的隨意性和盲目性。我們將中考的數學復習分為三輪進行。
第一輪:基礎知識系統復習。
在復習時我們首先要認真研究新課程標準,摸清初中數學內容的脈絡,開展基礎知識系統復習。我們按照數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用四個模塊,按照課程標準給學生重新梳理哪些知識點是識記,哪些知識點是理解,哪些知識點是運用。將每個知識點給學生整理出來,在這里我們要求學生過“三關”,第一關“記憶關”必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果; 第二關過基本方法關,如:待定系數法求二次函數基礎知識;第三關過基本技能關,如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨:知識系統化,練習專題化,專題規律化。在這一階段的老師要把書中的內容進行歸納整理、組塊,使之形成結構。我們通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法,對例、習題能舉一反三,觸類旁通,變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。我們定期檢測,及時反饋。練習要有針對性、典型性、層次性,不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業。我們對于作業、練習、測驗中的問題,采用集中講授和個別輔導相結合,因材施教,全面提高復習效率。
第二輪:專題復習。
這一輪復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結合,交織成知識網,注重與現實的聯系,以達到能力的培養和提高。“專題復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進行這些專題復習時,我們根據歷年中考試卷命題的特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練,就中考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料,進行專項訓練:
①實際應用型問題;
②突出科技發展、信息資源的轉化的圖表信息題;
③體現自學能力考查的閱讀理解題;
④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題;
⑤考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究性試題;
⑥幾何代數綜合型試題等。
在進行這些專題復習時,教師要引導學生從各個側面去展開,并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究,真正把握其命題方向和規律,然后制定應試對策。初步形成應試技巧,為下一步的“強化訓練”復習打下堅實基礎。
第三輪:套題訓練(模擬練習).
這一階段,重點是查漏補缺,提高學生的.綜合解題能力。我們通過講評訓練學生的解題策略,加強解題指導,提高學生的應試能力。具體做法是:從近一、兩年的中考卷中選題,編制與中考數學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規律的、高質量的模擬試卷進行訓練,每份的練習要求學生獨立完成,老師要及時批改,重點講評,講解時要善于引導學生自己去發現規律、問題,使學生在主動學習中去體會,感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問題,要指導學生進行回味練習,掃清盲點,幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。在復習中要求學 生嚴格按照中考要求答題,按標準格式答題,糾正答題過程中的不良習慣,對于試卷的錯誤要認真分析,找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進行分析比較,既可發現問題,查漏補缺,又可積累考試經驗,培養良好的應試心理素質。
二、教會學生掌握復習策略,提高復習效果 。
1、教會學生思考。要讓學生養成獨立思考的好習慣,不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師,應給足自己足夠的時間進行獨立思考,老師講的題、與同學討論的題易忘,自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高:學數學要做一定量的習題,而且要追求做題的質量。要精選精做,講效果。題海戰術要不得,但一定量的訓練是必不可少的,按考綱的要求,數學試題的難度分布仍為7:2:1,這就意味著基礎題占了近90分。假使中考試題的難度加大,但對基礎的考查不會減弱,要告誡學生雄厚的基礎知識是能力的載體。要讓學生靜下心來,通過學習回憶,從中悟出規律來。有所思,有所悟,便會有所發現、有所提高、有所創新,便能悟出道理、悟出規律、悟出靈感。
3、建備忘錄:讓學生給自己準備一個記錄本,對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等,隨時記錄,以備在日常學習中加以解決。經常性地反思自己的錯誤,使自己的弱項變為強項,劣勢變為優勢。
4 、要注意體會、歸納題目中的數學方法和數學思想。
中考數學試題特別重視突出數學思想和方法的考查,初中數學中常用的基本方法有:配 方法、換元法、待定系數法、觀察法等;數學思想有:函數思想、數形結合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數學復習中,教師應有意識、有目的、適時地滲透數學思想方法,培養學生有效地利用數學思想方法解決相關問題。同時要求學生不要只顧解題,要注意體會、歸納題目中的數學方法和數學思想。
5、教師要適時給予學生學法指導,培養學生興趣。教師要從講課復習、做練習(試題) 、改正試卷、小結等等方面,對學生進行學法指導,使學生在學習的每個環節上量力而行,合理利用時間,發揮學習效能。使學生學習得法,增強自信,培養興趣,做到事半功倍。
三、把握好心態,苦中取樂。
1、 鼓勵學生要有吃苦精神,對學習進步的學生要不失時機的進行鼓勵,使之有足夠的興趣投入到緊張的復習中。
2、把握時間關,交給學生良好的學習方法。
3、引導要有戰勝困難的勇氣,從做對試題中感受成功的喜悅。
以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。
中考數學備考經驗交流精彩發言稿范文 篇2
尊敬的各位家長:
下午好!我是初三年級74、75兩班的數學老師。受初三年級組和初三數學備課組的委托,由我代表本組數學老師在此次家長會上發言。
首先,十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會。
其次,想與各位家長朋友一起交流一下與本期數學教與學有關的問題。
第一:教學內容的安排。
因本學期時間較長,初三下學期復習迎接中考的時間短、任務重,所以我們初三數學備課組各位老師共同決定本期教學內容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數、概率的計算和下期教材中的二次函數、反比例函數以及圓。因此,本期教學內容十分繁多,任務很重。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明、二次函數及其應用、反比例函數的應用、圓及函數幾何的綜合是本期的教學難點。
第二:家長如何了解自己孩子在校的數學學習情況。
你可以和數學老師打電話,或到學校找老師了解,也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業,課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學習情況。如果他的家庭作業做得很認真,錯誤及時認真更正,課堂筆記記得很細致,并且經常研究和復習筆記,這樣的孩子數學學習肯定是認真的,考試成績必定是很好的。反之,說明他的學習是不認真的,成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的家庭作業——《原創新課堂》,周末作業——《三點一測》和報紙練習、筆記本,就能了解孩子學習情況,也能督促孩子平時的數學學習。
第三:家長如何引導自己孩子正確使用書。
要學好數學,必須多做題----這是大多數家長的看法。因此,每到開學初,家長都會幫孩子買不少書。殊不知,現在的學生很忙,基本沒時間去瀏覽它們。我們老師的看法是:先要把老師下發的學習資料用好,將資料上的每道題都弄懂弄通弄透,寧精勿濫;實在各科均學有余力,可適當精選書或習題進行提高。
第四:家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。
有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因導致的數學水平太低,沒有能力輔導孩子的數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情,家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學生做工作時,經常對他們說:“世界上有些事情可以讓人代替你做,此時你要做個智者,善假于物,即善于利用外界因素為自己服務,而有些事情是不可讓人替代的,正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的,真正的學習其實也是如此!”因此作為家長,你對孩子數學學習應該擔負監督﹑督促的責任,督促他及時按質按量完成作業,糾正學習中的錯誤,并不斷進行復習和鞏固!這樣,你對孩子經常傳達一種信息:我很在意你的數學學習,數學很重要!
第五:要十分重視數學學習中的錯誤和問題。
關于糾錯的問題,我給我的學生經常說一句口號,打一個比方。一句口號是:不要放過任何一個小問題。一個比方是:一瓣雪花就是一個小問題,一瓣雪花落在你手上,憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它,如果你對小問題置之不理,累積起來,如雪花累積成小雪球,你醒悟得早,憑你的能力經過一定努力,你仍然可以融化它,此時付出的代價可能會是雙手冰涼,有不少痛苦;若仍置之不理,小雪球會越滾越大成大雪球,超出你的身體承受能力范圍,你再想融化它,已不可能,在你融化這個大雪球之前,你早已被完全凍僵。因此,數學學習中一定要善于及時糾錯,防止造成知識缺陷的積累;實際上,學習的進步是在不斷的糾錯過程中實現的,將不會的、出錯的問題,學會、做對,就是進步;無數小的進步累積起來就會成為大的進步。
第六;關于家教方式。
有的家長說自己家教嚴格。我認為:嚴格就是嚴守防線,不能出格。嚴格不是什么事都管,處處約束孩子,這不對那不對,這不行那不行,嚴厲,板著臉,說一不二,這是專制,不是真正意義上的嚴格。比如,孩子在數學學習中出了某個問題,出格了,你生氣、打罵、撕書本,孩子害怕了,重新再來,達到了要求,這是嚴格。你和風細雨講道理,讓孩子認識到自己的錯誤,再來一次,達到了要求,這也是嚴格。當然是既嚴守了防線,又不傷害孩子的嚴格方式更好。
現在教育孩子,提倡寬容。其實寬容不是縱容,孩子錯了也不管。
尊敬的各位老師、各位家長:
大家好!
我是初三一名數學教師。
此時,我的心情是激動而忐忑的,因為僅是我的片言是無法代表初三年級這些優秀老師的輝煌成績!同時,我也是自信的,我自信我們能圓滿完成學校交給我們的任何教育教學任務,并能肯定的向和家長們說聲:把孩子交給我們,請一定放心!
在瀘高分校的近7年的日子里,我以與現任初三年級老師共同合作為榮!他們勤勞、善良、真誠,專業素質優秀,道德品質高尚!他們曾在XX年創下了瀘州市中考神話,合江縣前10名獨占8人;331人,硬上瀘高152人;人平總分466.1分,居瀘州市第一名,超過天立23.4分,超過瀘州七中36.1分;上國重高中瀘州高中錄取線達152人,占人數46%,居瀘州市第一名!
送走了XX級后,他們并沒有因為擁有了成績而停歇,從XX年至今,翻開他們汗水浸漬的這三年的耕耘的歷程:他們和風細雨般的話語,蕩滌了孩子心靈上的塵泥;他們浩蕩東風般的'叮嚀,鼓起孩子們前進的勇氣;他們使孩子們學會了真誠、堅定、謙遜、樸素、拼搏…….初一年級時7科全縣統考,我校人平總分超過合江縣第二名84分,全縣前十名僅占3人(1、6、9);初二年級時8科全瀘州市統考,人平總分遠超第二名115分,全縣前十名上升至9人(僅第8名不在我校);今年初XX級中考即將拉開序幕,我們有十足的信心在今年中考中再創輝煌,向荔鄉人民,向支持和信任我們的各界朋友交上一份完美的答卷!
在送出這批優秀的初三學生后,我們迎來新一屆的初一同學,我們即將成為各位家長的孩子的老師,此時此刻,我們的心情是激動的,因為我們是幸運的!在此,我代表新初一年級的全體老師向各位家長鄭重承諾:我們老師一定精誠團結,積極奮進,發揚不怕苦,不怕累的,一直陪同你的孩子走過人生中最重要的三年的轉折期,健全他們的人格,完美他們的,增強他們的體魄,豐富他們的知識,充實他們的生活,引領他們走向輝煌的人生!哪怕風風雨雨,哪怕清貧淡泊,我們無怨無悔,請相信我們的努力一定能換得滿園的桃李芬芳!
最后,祝家長朋友們身體健康,全家幸福!謝謝大家!
中考數學備考經驗交流精彩發言稿范文 篇3
尊敬的各位老師:
大家好!
今天我發言的題目是《抓綱務本夯實基礎提升技能輕松迎考》。初中數學總復習意義無須我贅述。近幾年中考試題都依據《數學課程標準》,體現了“立足基礎、考查能力、加強應用”的中考指導,具有以下特點:知識考查基礎化;題材選擇生活化;能力要求層次化;思維模式開放化;試卷結構穩定。這就要求我們必須扎實有序的開展復習工作。下面根據我校初三備課組數學復習情況從三個方面談談我們一些不太成熟的復習建議和備考策略。
一、抓綱務本,明確復習思路,制訂復習計劃。
復習前備課組認真學習討論了《數學課程標準》、《中考說明》,對近三年的中考試題作了詳細的分析,在制定計劃、例、習題選擇、考題編制、分層推進、課堂時間分配等方面作了一些思考。備課組結合本校的實際情況制訂復習計劃,并將計劃告訴學生,給學生以積極心理暗示復習是有計劃、有措施的,一定能順利完成。我們將復習分為四個階段:
(一)、第一輪復習,版塊復習
時間大致定為3月份——4月中旬,7個周左右。目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識,提高基本技能,熟練基本方法,做到全面、扎實、系統,形成知識絡,是總復習的重點。
主要采取了以下策略:
1、發放《中考說明》
將《中考說明》上的考點要求和樣題印發給每個學生,讓學生對照考點要求復習,有針對性、實效性。
2、版塊復習
“牽牛要牽牛鼻子”,抓住關鍵,以課本為主,進行版塊復習。按初中數學知識體系,把初中全部內容歸納成下面10個版塊:數與式、方程(組)與不等式(組)、函數及其圖象、統計與概率、線段(角)與三角形、四邊形、圖形變換(圖形與坐標)、全等形與相似形、解直角三角形、圓。大約共用36課時。在版塊復習中,告訴學生每個版塊在中考中占的大致比例。例題、習題選擇主要依據課本,將課本上的典型例題、習題進行改編訓練。在每一知識塊中,要滲透一些實際應用題、動態探索題,既提高學生興趣,又減輕了第二輪復習的難度和負擔。
3、同步檢測
緊扣本單元考點,以《中考說明》為依據,以近三年中考題為題材,選取有針對性、典型性的考題進行分析和檢測,注意訓練學生學會解題思路和方法。每個版快同步檢測注重前后聯系,檢測時間一般安排在晚自習。
4、每日一算
計算的失誤很大程度上影響學生成績,從而打擊學生學習數學的自信,在這一階段,要特別注意學生計算能力的提高訓練。為此,我們每天在作業中補充一道計算題。
5、傳授復習方法
復習方法的習得對學生終身受益。要求學生在教師復習之前就復習內容進行,教給學生方法,如列表復習各類四邊形性質與判定,三角函數、各類函數性質等等;提綱復習圓的有關性質、數與式等等;對比復習整式乘法與因式分解;類比復習解方程與解不等式等等。
在這一階段特別注意協調其他學科課外復習時間利用,避免前松后緊的現象。
(二)、第二輪復習:專題復習:綜合運用知識,加強能力培養。時間大致定為4月下旬——5月中旬,3周左右。復習目的是著重提高學生分析能力、解決問題的能力,是第一輪復習的延伸和提高。
主要采取以下復習策略:
1、專題復習,提前印發
根據歷年中考試卷命題的特點,在專題訓練中注意選擇以下類型題目:應用型問題;突出科技發展、信息資源轉化的圖表信息題;體現自學能力考查的閱讀理解題;考查學生應變能力的`圖形變化題、開放性試題;考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究試題;
2、每日一題
為提高學生解題能力,每天出一道略比復習內容稍微難點兒的題目,要求中上等生必須做,后進生選做。由于時間緊,課堂點評不現實,教師就將答案公布貼在教室內,學生課余對照評改,同時教師的解答也給學生很好的示范作用。每日一題的訓練還對學生樹立自信大有益處。
(三)、第三輪復習:模擬訓練,提高應試技能。
時間大致定為5月中旬——6月初,大約兩周時間,重點是加強解題指導,訓練學生的解題策略,提高學生的綜合解題能力,提高應試能力。
(四)、第四輪復習:回味復習,做到三“通覽”,一“不鉆”在中考的前一周,將課堂時間還給學生,指導學生回到課本復習,利用課堂至少要通覽一遍數學書;通覽一遍錯題集;通覽一遍復習階段的所有試卷。同時對學生在練習中存在的問題,編成回味練習。從而實現鞏固知識要點,提升實戰能力的目的。在這一階段一定要求學生不要去鉆研深題和難題。
二、復習中須注意的幾個問題
1、復習要面向全體學生
面對實際,要全面提高教學質量,面向全體學生,只有分層次開展教學工作、分類推進。具體做法:
(1)分層要求:
各班復習中在課堂上對后進生,采取“低起點、多歸納、快反饋”的策略;對中檔生,嚴格要求,解題要嚴密、細心,使其不因此造成常規題失分;對尖子生,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意,力求精益求精。
(2)提高訓練:每周結合復習內容,出一張16開的提高訓練題單,每周一發給愿意做的學生,下周一檢查,做完了才可領下一張。通過實踐,效果明顯。
(3)小組指導:對基礎較差的學生編組,每周用自習時間輔導,作業盡量進行面批面改。
2、注意復習應試心理培訓和答題技巧訓練。
一位哲人說:“你的心態就是你真正的主人。”心態決定成敗。
首先是心理上要調整好心態,不光是學生,老師也是一樣。在中考復習時,避免因老師過度的緊張而造成學生過多的壓力。
第二,復習中要避免復習效率停止不前的“高原現象”;避免只會說大概,不會寫具體的“舌尖現象”;避免自以為是,什么都知道的“飽和現象”;要培養學生“瓦倫達心態”。
第三,進行復習、考前放松訓練,緩解緊張壓力。
4、復習中應注意“四多四少”
多一些鼓勵,少一些批評。多一些指導,少一些灌輸。多一些討論,少一些講解。多一些簡、易、新,少一些繁、難、舊。
初三數學復習,時間緊、任務重、要求高。以上方式方法很粗糙,由于時間關系,點到為止,有什么好的方法,那都是集體的智慧,能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希結合本校實際,抓綱務本,制定合理科學的復習,認真夯實基礎,提高學生解題技能,培養學生良好的應試心態,輕松迎考。
最后,祝大家身體健康,工作順利!
中考數學備考經驗交流精彩發言稿范文 篇4
各位領導、老師:
下午好!
初中數學總復習意義無須我贅述。近幾年中考試題都依據《數學課程標準》體現了“立足基礎、考查能力、加強應用”的中考指導思想,具有以下特點:知識考查基礎化;題材選擇生活化;能力要求層次化;思維模式開放化;試卷結構穩定。這就要求我們必須扎實有序的開展復習工作。下面根據我校初三數學復習情況,結合我校杜郎口教學模式,從三個方面談一些不太成熟的復習建議和備考策略。
一、抓綱務本,明確復習思路,制訂復習計劃。
復習前數學組認真學習討論了《數學課程標準》、《中考會考指導》,對近三年的中考試題作了詳細的分析,在制定計劃、例、習題選擇、考題編制、分層推進、課堂時間分配等方面作了一些思考。結合我校的實際情況制訂復習計劃,并將計劃告訴學生,給學生以積極心理暗示——復習是有計劃、有措施的,一定能順利完成。
我們將復習分為四個階段:
(一)、第一輪復習,時間大致定為3月份----4月中旬,6周左右。目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識,提高基本技能,熟練基本方法,做到全面、扎實、系統,形成知識網絡,是總復習的重點。主要采取了以下策略:
1、發放《中考會考指導》,將《中考會考指導》上的考點要求,讓學生對照考點要求復習,有針對性、實效性。
2、版塊復習:“萬丈高樓平地起”,以課本為主,進行版塊復習。按初中數學知識體系,把初中全部內容歸納成下面10個版塊:數與式、方程(組)與不等式(組)、函數及其圖象、統計與概率、線段(角)與三角形、四邊形、圖形變換(圖形與坐標)、全等形與相似形、解直角三角形、圓。大約共用36課時。在版塊復習中,告訴學生每個版塊在中考中占的大致比例。例題、習題選擇主要依據課本,將課本上的典型例題、習題進行改編訓練。在每一知識塊中,要滲透一些實際應用題、動態探索題,既提高學生興趣,又減輕了第二輪復習的難度和負擔。
3、同步檢測:緊扣本單元考點,以《中考會考指導》為依據,以近三年中考題為題材,選取有針對性、典型性的考題進行分析和檢測,注意訓練學生學會解題思路和方法。每個版塊同步檢測注重前后聯系,
4、每日一算:計算的失誤很大程度上影響學生成績,從而打擊學生學習數學的自信,在這一階段,要特別注意學生計算能力的提高訓練。為此,我們每天在作業中補充一道計算題。
5、傳授復習方法:復習方法對學生終身受益。要求學生在教師復習之前就復習內容進行整理,教給學生整理方法,如列表復習各類四邊形性質與判定,三角函數、各類函數性質等等;提綱復習圓的有關性質、數與式等等;對比復習整式乘法與因式分解;類比復習解方程與解不等式等等。在這一階段特別注意協調其他學科課外復習時間利用,避免前松后緊的現象。
(二)、第二輪復習:專題復習。綜合運用知識,加強能力培養。第二輪復習時間大致定為4月下旬----5月中旬,3周左右。復習的目的是著重提高學生分析能力、解決問題的能力,是第一輪復習的延伸和提高。主要采取以下復習策略:
1、專題復習。根據歷年中考試卷命題的特點,在專題訓練中注意選擇以下類型題目:應用型問題;突出科技發展、信息資源轉化的圖表信息題;體現自學能力考查的閱讀理解題;考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題;考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究試題;
2、每日一題。為提高學生解題能力,每天出一道略比復習內容稍微難點兒的題目,要求中上等生必須做,后進生選做。由于時間緊,課堂點評不現實,教師就將答案公布貼在教室內,學生課余對照評改,同時教師的解答也給學生很好的示范作用。每日一題的訓練還對學生樹立自信大有益處。
(三)、第三輪復習:模擬訓練,提高應試技能。第三輪復習時間大致定為5月中旬----6月初,大約兩周時間,重點是加強解題指導,訓練學生的解題策略,提高學生的綜合解題能力,提高應試能力。
(四)、第四輪復習:回味復習,做到三“通覽”,一“不鉆”。在中考的前一周,將課堂時間還給學生,指導學生回到課本復習,利用課堂至少要通覽一遍數學書;通覽一遍錯題集;通覽一遍復習階段的所有試卷。同時對學生在練習中存在的問題,編成回味練習。從而實現鞏固知識要點,提升實戰能力的目的。在這一階段一定要求學生不要去鉆研深題和難題。
二、復習中須注意的幾個問題
1、復習要面向全體學生面對實際,要全面提高教學質量,面向全體學生,只有分層次開展教學工作、分類推進。具體做法:(1)分層要求:各班復習中在課堂上對后進生,采取“低起點、多歸納、快反饋”的策略;對中檔生,嚴格要求,解題要嚴密、細心,使其不因此造成常規題失分;對尖子生,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意,力求精益求精。(2)提高訓練:每周結合復習內容,出一張16開的提高訓練題單,通過實踐,效果明顯。(3)小組指導:對基礎較差的學生編組,每周用自習時間輔導,作業盡量進行面批面改。
2、注意復習應試心理培訓和答題技巧訓練。注意復習應試心理培訓和答題技巧訓練。一位哲人說:“你的心態就是你真正的主人。”心態決定成敗。首先是心理上要調整好心態,不光是學生,老師也是一樣。在中考復習時,避免因老師過度的緊張而造成學生過多的壓力。第二,復習中要避免復習效率停止不前的“高原現象”;避免只會說大概,不會寫具體的“舌尖現象”;避免自以為是,什么都知道的“飽和現象”;要培養學生“瓦倫達心態”。
3、復習中應注意“四多四少” 。多一些鼓勵,少一些批評。多一些指導,少一些灌輸。多一些討論,少一些講解。多一些簡、易、新,少一些繁、難、舊。
初三數學復習,時間緊、任務重、要求高。以上方式方法很粗糙,由于時間關系,點到為止,有什么好的方法,那都是集體的智慧,能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結合本校實際,抓綱務本,制定合理科學的復習方案,認真夯實基礎,提高學生解題技能,培養學生良好的應試心態,輕松迎考。最后,祝大家身體健康,工作順利!
中考數學備考經驗交流精彩發言稿范文 篇5
尊敬的各位、老師,親愛的同學們:
大家好!時光飛逝,健步如飛。不知不覺中,日歷已被一天天撕下,墻上的時鐘滴滴答答搖擺不定,同學們用小跑代替了從前的小碎步,我是第一次聽到時間如此急促的呼吸,提示著我們初三的緊張生活已如火如荼地展開了,緊張的第一次月考已經落下帷幕。
早就過了上九年級的興奮勁,心中的目標也變得若即若離,對學習的疲憊漸漸來襲。前面的知識有沒有學扎實,又要趕著迎接下一次的挑戰,可謂前有“強敵”后有“追兵”。偏偏這個時候,學習又提不起勁,看著書就犯困,整天上課打哈欠!對學習開始馬馬虎虎起來。說實話,這樣的事情很平常。說個故事吧。有個老木匠辛辛勞苦工作了一輩子,對建房子逐漸感到厭倦,他告訴老板預備離開建筑行業。老板舍不得這個辛勤的員工走,問他能否幫忙再建一座房子,老木匠不情愿的答應了。但是大家都看得出來他建房子再也不像以前那樣認認真真,用的是次料,干的是粗活,草草收工。房子建好的時候,老板把大門的鑰匙遞給他說道:“這是你的房子,是我送給你的禮物。”他震驚得目瞪口呆,羞愧得無地自容。假如他早知道是在給自己建房子,他怎么會這樣呢?現在他得住在一間自己造的粗制濫造的房子里!
你現在馬虎地應付學習又何嘗不是這樣呢?你漫不經心地“建造”自己的生活,不是積極行動而是消極應付。等你驚覺自己的處境,早已深困在自己建造的“房子”里了。我們現在正是打基礎的重要階段,假如這個時候懈怠了,接下來等著你的就是一所松松垮垮的“知識”危房。到時候在這所“房子”里迎接中考的“狂風暴雨”可不妙啊!
假如你不想這樣就趕緊振作起來吧!nopainsnogains。拿出一個積極的狀態來對待學習。就拿運動員來說,水平再高,假如狀態不好也是拿不到金牌的。大多數人都輕易讓環境控制自己的態度而不是自己的態度控制環境,不管面對任何事情,積極、認真的'態度是最重要的。這種態度能夠幫助你在面對任何困難險阻時都能爆發“我一定要干好它”的干勁!
首先:夯實基礎,突出主干。雖然現在中考注重對學生能力和素質的考察,但我覺得能力其實就是對基礎知識的遷移和靈活運用。所以我們幫助你們發現基礎,掌握基礎,不能好高務遠,眼高手低;你們也應注重基礎,降低復習重心,做到高視點,低起點。
其次:聯系實際,關注熱點,反復訓練。社會焦點與熱點越來越成為中考試題的切入點,并且在中考比例中逐年增多。其實無論是焦點也好,熱點也好最終落腳點還是考察學生的知識與能力,學生要將這些問題回歸到課本從中找出相關的素材去分析和。
第三:精講精練,提升能力。練是備考中一個最基本的環節。故有"寧可不講,不可不練"之說。當然,練要有層次有效果要適度適量舉一反三。只有這樣一來,才能讓學生發現知識間的規律,掌握解題技巧從而提高復習效果。
第四:審好提意,表述準確,規范答題,字跡清楚。
古有"春種一粒粟,秋收萬顆籽"之說,相信有的關心鼓勵,我們教師的勤奮努力,在今年的備考之路上成功一定會于我們結伴而行。堅信我們一定能取得驕人的成績。
最后祝愿各位老師健康幸福,工作快樂開心。
中考數學備考經驗交流精彩發言稿范文 篇6
尊敬的各位、各位老師:
大家好!
如何在短短三個月的時間內提高復習的效率和質量,是每一屆畢業班數學教師關心研究的問題。注重學法指導,建立和諧民主的課堂,讓學生學會學習數學,能切實提高數學復習的質量。結合上一屆我們集體備課組的復習經驗和我校這一屆初三學生的實際情況,我談一談我們上一屆畢業班數學總復習的具體做法和體會,希望能為本屆畢業班的數學復習一點。
一、 制定合理的復習計劃
切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去,避免復習時的隨意性和盲目性。我們將中考的數學復習分為三輪進行。
第一輪:基礎知識系統復習。
在復習時我們首先要認真研究新課程標準,摸清初中數學內容的脈絡,開展基礎知識系統復習。我們按照數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用四個模塊,按照課程標準給學生重新梳理哪些知識點是識記,哪些知識點是理解,哪些知識點是運用。將每個知識點給學生出來,在這里我們要求學生過“三關”,第一關“記憶關”必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果; 第二關過基本方法關,如:待定系數法求二次函數基礎知識;第三關過基本技能關,如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨:知識系統化,練習專題化,專題規律化。在這一階段的老師要把書中的內容進行歸納、組塊,使之形成結構。我們通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法,對例、習題能舉一反三,觸類旁通,變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。我們定期檢測,及時反饋。練習要有針對性、典型性、層次性,不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業。我們對于作業、練習、測驗中的問題,采用集中講授和個別輔導相結合,因材施教,全面提高復習效率。
第二輪:專題復習。
這一輪復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結合,交織成知識,注重與現實的聯系,以達到能力的培養和提高。“專題復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進行這些專題復習時,我們根據歷年中考試卷命題的特點,選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練,就中考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料,進行專項訓練:
①實際應用型問題;
②突出科技發展、信息資源的轉化的圖表信息題;
③體現自學能力考查的閱讀理解題;
④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題;
⑤考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究性試題;
⑥幾何代數綜合型試題等。
在進行這些專題復習時,教師要引導學生從各個側面去展開,并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究,真正把握其命題方向和規律,然后制定應試對策。初步形成應試技巧,為下一步的“強化訓練”復習打下堅實基礎。
第三輪:套題訓練(模擬練習).
這一階段,重點是查漏補缺,提高學生的綜合解題能力。我們通過講評訓練學生的解題策略,加強解題指導,提高學生的應試能力。具體做法是:從近一、兩年的中考卷中選題,編制與中考數學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規律的、高質量的模擬試卷進行訓練,每份的練習要求學生獨立完成,老師要及時批改,重點講評,講解時要善于引導學生自己去發現規律、問題,使學生在主動學習中去體會,感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問題,要指導學生進行回味練習,掃清盲點,幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。在復習中要求學 生嚴格按照中考要求答題,按標準格式答題,糾正答題過程中的不良習慣,對于試卷的錯誤要認真分析,找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進行分析比較,既可發現問題,查漏補缺,又可積累考試經驗,培養良好的應試心理素質。
二、教會學生掌握復習策略,提高復習效果 。
1、教會學生思考。要讓學生養成獨立思考的好習慣,不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師,應給足自己足夠的時間進行獨立思考,老師講的題、與同學討論的題易忘,自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高:學數學要做一定量的習題,而且要追求做題的`質量。要精選精做,講效果。題海戰術要不得,但一定量的訓練是必不可少的,按考綱的要求,數學試題的難度分布仍為7:2:1,這就意味著基礎題占了近90分。假使中考試題的難度加大,但對基礎的考查不會減弱,要告誡學生雄厚的基礎知識是能力的載體。要讓學生靜下心來,通過學習回憶,從中悟出規律來。有所思,有所悟,便會有所發現、有所提高、有所創新,便能悟出道理、悟出規律、悟出靈感。
3、建備忘錄:讓學生給自己準備一個記錄本,對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等,隨時記錄,以備在日常學習中加以解決。經常性地反思自己的錯誤,使自己的弱項變為強項,劣勢變為優勢。
4 、要注意體會、歸納題目中的數學方法和數學。
中考數學試題特別重視突出數學和方法的考查,初中數學中常用的基本方法有:配 方法、換元法、待定系數法、觀察法等;數學有:函數、數形結合、分類討論、化歸等。在中考數學復習中,教師應有意識、有目的、適時地滲透數學方法,培養學生有效地利用數學方法解決相關問題。同時要求學生不要只顧解題,要注意體會、歸納題目中的數學方法和數學。
5、教師要適時給予學生學法指導,培養學生興趣。教師要從講課復習、做練習(試題) 、改正試卷、等等方面,對學生進行學法指導,使學生在學習的每個環節上量力而行,合理利用時間,發揮學習效能。使學生學習得法,增強自信,培養興趣,做到事半功倍。
三、把握好心態,苦中取樂。
1、 鼓勵學生要有吃苦,對學習進步的學生要不失時機的進行鼓勵,使之有足夠的興趣投入到緊張的復習中。
2、把握時間關,交給學生良好的學習方法。
3、引導要有戰勝困難的勇氣,從做對試題中感受成功的喜悅。
以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。
中考數學備考經驗交流精彩發言稿范文 篇7
各位家長
本學期我來擔任部分班級的體育教學工作。今天各位家長把孩子送到學校里來,無非有1個目的:就是讓學生學到更多的知識技能。要想學好這些,首先要有一個好的健康的身體。三天兩頭長病肯定不利于學習。
目前,咱們國家青少年現狀就是:活動時間少,青少年的健康指標持續下降,超重超胖的學生在各班越多,近視學生比率很高。
想要讓你的孩子身體健康,跑的快,少長病的話,那就多鼓勵你的'孩子多參加體育鍛煉,積極認真的去對待上好體育課。
一年級體育課,主要是游戲為主。包括基本的走跑的游戲,簡單隊列隊形游戲,小籃球小足球游戲。趣味性強、健身性強,這些活動可以使你的孩子的身體更加的協調和靈敏,更好的促進孩子的生長發育。有了健康的身體,長大了才能更好的去工作和生活。孩子比較小,是非判斷力低,咱家首先要多鼓勵支持孩子參加體育鍛煉,上好體育課。
為了上好體育課,需要家長做好以下配合工作:
1、給孩子準備好一雙運動鞋。有條件的最好穿運動服裝或校服,都可以。學生上體育課應著寬松合體的衣服和運動鞋,舒適彈力的服裝可以使孩子在活動中倍感舒適,同時有助于提高運動能力,促進身體健康,反之如果穿皮鞋就容易在快速跑中使腳部受傷,這是上好體育課的很重要的保障。
2、遵守課堂紀律,聽從老師指揮。上課要注意聽講,按照老師要求在老師帶領下進行活動,不得私自離開隊伍或操場。回去給學生強調強調。
3、注意不應空腹上體育課。早上一定為孩子準備好飯。空腹上體育課。不利于健康。
4、安全時刻要牢記。體育課活動期間,不得口袋里帶有小刀、鑰匙、鉛筆等尖銳物品;不得私自攀爬體育器械;不得私自攀爬體育器材,以免發生意外。男同學在踢球時,如果帶眼鏡的話,一定先摘掉眼鏡。
5、體育課請假。
學生生病,一定要家長的假條或者是醫院醫生的假條,體育老師方可批準。
體育在學校教學中的地位顯著提高,這是社會的發展,時代的進步,是教育規范化的需要,是素質教育,愛生教育的對學生的呵護,也是北苑小學最近4年來規范抓教育教學的碩果。
我們學校先后取得過濟南市“市長杯”第三名的成績,取得過天橋區田徑第六名的好成績,取得過乒乓球全省第一名的好成績。成績很多不在一一細說。
最后說一句:想讓你的孩子能為他一生的幸福、工作打下一個好的基礎,那就多鼓勵支持學校的體育工作吧。謝謝!
中考數學備考經驗交流精彩發言稿范文 篇8
尊敬的各位家長朋友、同學們:
大家好!
很高興能有機會在這里和大家一起進行有關體育中考方面的交流。在這里感謝孫校長、級部領導老師們對我的信任,讓我代表全體體育老師們在這里發言。同時也感謝各位家長朋友們能抽出時間和孩子們坐在這里一起交流。
進入初三的這三個月時間,我們看到了學生們的進步,看到了老師們的敬業奉獻,看到了領導們的關心體貼,看到了家長朋友們的辛勤付出。通過上周的期中檢測,我們的努力已經得到了驗證。相信通過我們大家的共同努力,一定會取得一次次捷報。
今天我就體育中考方面的內容和大家交流三個方面的話題。
一、中考體育的重要
體育中考從最初的30分到50分(圖2),再到現在的70分,全國有的城市已經曾加到100分,可見國家對學生身體健康的重視。現在有很多學生對體育中考認識有誤區,埋怨標準太高,甚至有一些身體條件差的同學,產生了自卑感,導致身體素質下降。其實,我們應該樹立“健康第一”的思想,實施體育中考的目的是激發學生們對體育的學習興趣,培養鍛煉堅強的意志,提高各項身體素質,全面健康發展。為高中以及今后的終身體育鍛煉奠定基礎。簡單的理解,就是參加體育中考不僅僅為了得個高分,更重要的是鍛煉出一個身心健康的好體魄。
對于體育訓練,同學們一定要有信心,相信自己,通過努力訓練,自己的成績一定會不斷提高。同學們看這是我統計的07、08、09級的數據圖。
我相信這些數字會極大的鼓舞同學們的勇氣,只要你努力訓練也會取得這樣的成績。
有的同學、家長們可能讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書,其中有這樣一句經典:人最寶貴的東西是生命。生命對人來說只有一次。因此,人的一生應當這樣度過:當一個人回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;這句話可以用在思考人生等各方面。我所想到的是不管今天我們的體育訓練有多累多苦,當我們回首今天的付出,會自豪的說句不后悔,那就值了。
有這么幾句激勵同學們的話,和大家交流:
初三這一年的努力,會是你人生中最難忘的一幕,這一年你流的汗水和淚水與你的成績是正比。(初三生活確實是非常辛苦的,無論是從腦力還是體力都在挑戰你的極限,這些付出對于有的同學來說可能不壓于高考。同學們試想再過幾年或者幾十年,想想這一年的經歷是多么的難忘。這也許會是你人生中一筆財富吧。)
訓練靠的不是三分鐘熱度,而是持之以恒的態度和毅力。(其實說實話,對于同學們的課間操訓練,還有體育課的表現,我只能說比較滿意吧。仍然有部分同學還沒認清形式,松松散散,上課遲到,訓練偷懶,裝病假傷。咱不要因為今天開了,家長會,聽了老師們的肺腑之言后,突然理解父母的心情,搞三分鐘熱度,管一星期的事。需要的是你們從現在開始持之以恒的去努力學習,用堅強的毅力認真訓練,不為什么,只為自己能有個好前途。)
感謝你的老師,感謝你的父母,感謝你的朋友,感謝你的對手,是他們讓你變得更堅強更優秀。(老師們、班主任們早出晚歸,天不亮就到校,天黑了才回家,犧牲休息時間,時時刻刻陪同學們學習。老師也是普通人,他們也會累,他們都上有父母,下有妻兒,那么老師們這么敬業的對待同學們,為的不就是讓每個孩子都發揮出自己的`實力,有個好前途么。我提議同學們用掌聲來感謝我們的老師們吧!
家長們的心情,可憐天下父母心啊。為了孩子,可以放棄、犧牲一切。誰不盼子成龍,望女成鳳。來自家庭的負擔,社會的壓力,一切都是希望孩子能有個好未來。同學們把掌聲獻給你的父母吧。
你的朋友在你難過傷心時候安慰你,你的對手時時刻刻激勵你努力努力,是他們讓你變得堅強,同學們把掌聲送給他們!
師傅領進門,修行在個人。(在學校我們一起課間操訓練跑步,體育課一起學習技術,動作要領,僅僅這樣就夠了嗎?大家可以算算,現在已經11月了,明年5月考試,去掉寒假一個月的訓練時間,我們還有四個月訓練時間就要中考了。每個月12節體育課,咱們的訓練內容又那么多。所以同學么必須學會自己練習,跳繩,立定跳遠,仰臥起坐,坐位體前屈,這些項目你都可在家或者利用課余時間、周末來進行練習。我們把技術教給你們,需要你們自己努力的加強練習,不能僅僅依靠體育課和課間操。)
成功案例:
20xx級王俊杰同學級部第一名,文文弱弱的一個大男孩,從最初的52分到最后中考的70分,他付出了很多,汗水與淚水沒有白流,現在的他是淄博一中高三級部第一名,咱八中出去的優秀學生,他是你們的榜樣。
國云飛同學和王俊杰在20xx年中考中并列我校第一,中考全區第三名,考入淄博一中,他是我們級部徐德娟老師的孩子,當時立定跳遠平時成績2米1,最后經過努力訓練,中考滿分他興奮的連自己都不敢相信,他通過努力創造了自己的奇跡。
趙正淼同學一個胖胖的女孩,體育基礎很差。立定跳遠從1米6練到2米。從跑步5分多鐘,練到3分24秒滿分。她用堅強的毅力,證實了自己的實力,最終也被淄博一中入取。
宋佳慧同學這個女生現在也就讀淄博一中,當年初三的她。用一個月時間把仰臥起坐從1分鐘30多個,練到60多個。多么讓人感到不可思議。
穆建軍同學身高1米8多,體重接近200斤,比其他同學多背一袋面粉的重量,進行著每天的刻苦訓練,依然記得每天滿頭大汗的他,笑著面對這一切。最終體育雖然只考了65分,對于他來說,付出了比常人多幾倍的努力。
20xx級孫怡同學,是20xx年中考,我校第一名。這個姑娘非常全面。但在中考中遺憾的在仰臥起坐中做了48個,最終體育考試69分。就是這個小小的遺憾激勵他在剩下的1個月時間里,更加加倍的努力學習,最終取得了優異的成績。
韓桂璇同學,一個大個子女孩,每次測試400米,最后的150米就是她的表現時刻,最后的沖刺,她總是大步幅超越到第一的位置。后來大家都把最后的沖刺,比喻成“韓桂璇時刻”,大家也效仿她,進行沖刺。可以想象那個場面多么壯觀。每個同學都拼盡全力的訓練。成績可想而知。
陳總同學非常優秀的一個胖男孩,用不服輸的精神考了體育滿分。胡忠杉同學我校胡校長的兒子,在今年的中考中以805全區第五名的成績考入淄博一中。還記得體育考試那天,他身體不舒服,帶病考試,依然堅強的以滿分成績完成了每個項目。讓我們刮目相看,這是就是毅力!讓我仔細回想,我會想起許許多多的學生,時間關系我不在一一列舉。他們有一個共同特點,那就是態度端正,對自己負責!在座的同學們,明年我就會以你們為榜樣,講學弟學妹們聽你們的故事!
二、中考項目設置(三個ppt)簡略介紹方法
今年的中考項目第一次進行改革。各位家長朋友我們一起了解一下靠什么,這樣您可以和我們一起對孩子進行督促輔導。
三、訓練
家長朋友們,我們一起看看學生在學校訓練,考試,上體育課的這些照片,看看他們是多么的認真,看看領導老師們是多么的負責用心。
最后,我想說,我相信,在孫校長正確領導下,在初三全體教師的共同奉獻教育下,在所有家長朋友們的辛勤付出下,在全體同學們的拼搏努力下,同學們一定會取得一個又一個進步。
在學校做一個優秀的中學生,在家中做一個善解人意的女兒、兒子,在社會做一個合格的公民。
同學們,家長朋友們,成功在向你們揮手,一起努力吧!謝謝大家!
中考數學備考經驗交流精彩發言稿范文 篇9
各位和老師們:
下午好!
很感謝和老師的給我這次機會,讓我作20xx年中考班主任經驗交流,很慚愧,其實談不上什么經驗介紹,很多班主任比我做得更好。首先初三(8)班在初一、二時基礎打得比較扎實,其次遇到了一批齊心協力的任課教師,再加上初三(8)班的學生比較聽話,所以中考相對考得好一點。既然和老師們讓我介紹,下面我就把初三這一年的做法向各位和老師們作匯報,不足之處請批評指正。
一、遇到難題搞調研,了解班情,融入學生。
當我接到接任初三八班的班主任任務后,說實話我馬上意識到了肩上的責任重大,因為八班太特殊了,在一年級輝煌過,在二年級也曾迷失過,在三年級要重返輝煌,要比一年級時更輝煌,談何容易!級長王老師善意的提醒我說:“你別以為八班好搞,八班學生有幾個極強,自認為聰明,叛逆嚴重,管松了他們馬上上臉,管嚴了他們又受不了,例如葉涵希、黃巧的頭發說了一學期也沒有理到位,而且在絡上經常用很惡毒的語言罵老師,誰管他們就罵誰,年級其它班的學生都知道…”當時我就開始思考治班方針,我想到他們初一的班主任治班可謂嚴謹嚴格,嚴到了極點;初二的班主任可謂民主寬容,寬到了極點;可以說他們是嚴也嚴過,寬也寬過,用玩笑話說什么市面都見過,那我怎么對待他們?怎么讓他們服氣,讓他們快速認可我,進而信賴我?“松”、“嚴”有度怎么把握才好?
遇到了這個難題,我帶著這個難題開始搞調研。我先后向前兩任班主任、從初一帶他們課到初三的史老師、張老師等知情人士詳細請教,他們都是逐個學生幫我分析;我還得找學生內線幫忙呀,我找到了高子林、李樂凱,與他倆交心,讓他倆給我出謀劃策,從中又了解了班級的許多情況。心里有了底,就好把握松嚴尺度了。也因為調研過,在我第一面見學生時,已經能夠說出他們每一個人的名字、性格、特長,甚至曾經的事跡與典故,例如,見到仲雨情,我說:“哦,你就是初一時曾經寫過很優美的長詩,會背很多古詩文的那個才女。”見到黃晟玢,我說:“我知道你的名字常被人叫錯,我來試一試。”這一招很溫柔,但是能夠給學生一個信號----老實點吧,我對你知根知底。同時,學生對我的陌生感一下子就沒有了,好感也許還會產生一點。
班主任工作中常會遇到棘手的事情,而先搞調研,再處理事情,總能夠使我事半功倍.
二、樹立威信要“殺雞”,殺一儆百。
不能光讓學生知道老師好,還得讓學生知道老師說的話一定得聽,不聽不行。為了達到這個目的,我選準了第一批教育對象和教育內容——儀容儀表方面以葉涵希、黃巧不是他倆的頭發難剃,那就把他倆的頭發剃了,而且讓她們心甘情愿的剃;課堂紀律以郭開遠、馬浩翔----他們最愛上課。作業收交以黃巧為抓手----她作業常年不寫、不交,也是公認的頑癥。衛生值日以第一組為抓手----管好第一次。當然這里說的殺,并不是壓,而是曉之以理,動之以情,使教育目的達到。為此,我私下跟他們談心,跟他們的家長多次電話長談,恩威并施,天天督促,發現進步及時表揚,發現反彈馬上批評。例如黃巧我就每天檢查她的作業,發現沒寫,由批評到督促留校完成再走,到請家長到校簽訂協議書,到哪科不寫,停哪科課補作業,直到逼得她能夠完成大多數作業,當然她還是經常反復,但是她反復一次,我們教育一次,決不放棄,直到他們整改徹底。隨后,就有學生對我說:老師,你真行,能讓葉涵希、黃巧剪了頭發等等。這幾個孩子也許曾經覺得他們怎么那么倒霉,天天被我盯著;可是中考成績出來后,他們都很感謝老師,葉涵希714,馬浩翔701,郭開遠675,而我接班時他們的成績都是年級近百名,就連黃巧最后也考了569分,考到了羅外。她后來見我時說:“趙老師,要不是你狠,我恐怕連500分都考不到呢。”
治了一個難治的,其他同學看到了老師的做事風格是緊盯不放,也就自動收斂,全班的班風都得到了促進。
三、常規管理常抓不懈,以此促進成績提高
到了初三,也許有人說,常規管理可抓可不抓,只要把成績搞好就行了。恰恰相反,如果沒有一個好的紀律和班風,沒有一個好的學習習慣,要想提高整體成績完全是一句空話。試想一個自由散漫的班級,想干什么就干什么,怎能把成績提高?因此,我接任初三(8)班之后,第一件事就是在班風和學風上下功夫,給他們講道理,擺事實,做到令行禁止。特別是自習課、早讀、課堂紀律是我關注的重點,至于出勤、衛生、課間操等就不用說了。很快,就起到了立竿見影的效果。班級流動紅旗經常會流動到八班了,記得第一次得紅旗時,學生的興奮度出乎我的意料,全班鼓掌,一個同學大聲給我解釋說:“趙老師,我們初二一年沒有得過一次紅旗呀。”這些榮譽雖小,但它讓每位同學真正意識到“趙老師的做法真靈”,為以后工作的開展打下了良好基礎。
四、培養學生的效率意識,努力提高學習成績
有效學習=學習時間x效率。作為班主任,我經常利用班會課或自習時間給他們講如何提高學習效率,發動全班同學找出提高學習效率的一些行為和做法并進行歸類。這些因素大致可歸為以下幾點:
①心理因素的影響,被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂慮、嫉妒、驕傲、背包袱等;
②學習習慣的影響,抄襲他人作業、作業不及時上交、錯誤不及時訂正,已經會做的題目反復去做,而不會的題目也不問老師和同學;
③違背學習規律,教材還沒弄懂,就去做一些偏題、怪題、難題,也屬于無效學習。同學們分析了這些無效學習的害處,訂出了減少無效學習的措施,在班里號召同學們向無效學習宣戰,向有限的學習時間要效率。同學們找到了制約自己學習成績提高的原因,有意克服,成績不斷提升。
五、以平和心態面對全體學生,有針對性的個別談話不斷鼓舞學生,時刻提醒學生笑到最后。
進入初三之后,當我們發現學生有時并不是我想象中那樣踏實自覺;班里的學習氣氛也不如我想象中的那樣濃厚心里著實著急。一走進班里臉上就沒了笑容,以往說問題都是鼓勵加希望,現在則成了說教加批判。潤滑劑少了,運轉也就越來越生澀。其實靜心想來,眼下壓力最大、生活最累的的確是眼前這些十四、五歲的孩子。他們對自己的學習成績實際上比任何人都在意,只是不愿意當眾表現出來。班主任首要任務是盡自己最大的努力來調節他們的情緒,緩解他們的煩躁,讓他們盡量以較輕松的心態來面對一天的學習任務。心情好了,工作效率才會高起來。這本來就是適用于每一個人的規律。在我們焦躁不安,批評他們的時候,實際上是在把自己的急躁情緒轉加給了他們。我們要保持平和、愉快的心態,出現了問題心平氣和地與他們一起分析問題、找出原因才能找到解決問題的方法。不能太過于急功近利。初三的孩子比以前更加敏感,在他們煩躁不安,特別是對自己的學習不滿意時,教師的一個微笑都會帶給他們一天的好心情。所以我們控制好自己的情緒非常重要。應當注意隨時提醒自己是三十多個孩子的主心骨,自己的情緒直接影響他們。只有首先把握好自己,才能掌握主動,引導他們。
個別談話是很有效的鼓舞學生的方式,談幾次后,學生就信賴老師了,有心理不順時就會主動找老師尋求幫助。例如蔡茵利。心事重,由此引起成績波動大。因為老師們開導及時,最終沒有影響成績,中考獲775高分。另外,我常告誡學生,要笑到最后,在努力沖刺的過程中要勝不驕,敗不餒。
六、精誠合作,形成合力
首先要協調課任老師和學生之間的關系。班主任是任課教師和學生之間的紐帶和橋梁。當學生和任課教師發生不愉快時,要及時解決問題,維護任課教師的權威。每當我得知某學生某科作業或者課堂出了問題,我會馬上找到該同學了解情況,并責令他主動給任課教師承認錯誤,消除了隔閡和誤解。
其次,班主任有責任協調各任課教師之間的關系。我的原則就是要優先考慮其他任課老師,主動和各位老師溝通。這一點,我很幸運,搭班的老師一個比一個有經驗,對班級工作補臺多多,整體戰我們打的很好。在此再次感謝各位老師。
總之,初三是個非常特殊的階段,在這個時期,不僅不能把班主任的工作簡單化,反而要根據他們的心理特點更用心、更細致、更耐心地引導他們,盡最大的努力讓他們逐漸把精力集中到學習上。只要方法得當,工作踏實,勤于動腦,心中有數,確立目標,振作士氣,提高班級凝聚力,把握好管理尺度,班級管理一定能夠成功。我的發言完了,有不當之處,只當沒說。謝謝大家!
中考數學備考經驗交流精彩發言稿范文 篇10
尊敬的各位、各位同仁:
大家上午好!
下面我代表夏中九語組將我們平時的一些做法向各位老師作以匯報,不足之處還批評指正。
一、以集備定方向
“精誠團結、和諧共享”是我們團隊的核心信念。復習備考質量的好壞首先取決于每周集備質量的高低。我們團隊共有六人,集備這一環節我們實行的是一人主備、三人輔備、一人記錄,最后由教研組長確定復習方向,定目標、定內容、定進度、定反饋,且確定下次集備的.核心點。只求精細,不拼繁多。集備猶如指揮棒,它指揮著一周教學的方向。在這個指揮棒下我們要做到“五個杜絕”和“兩個樹立”。
“五個杜絕”:杜絕進度差異、杜絕單打獨斗、杜絕問題掩蓋(特別是教學反饋中的問題)、杜絕只教不練、杜絕私藏資源。
“兩個樹立”:
1、樹立學習的意識。認真解讀《語文課程標準》和《考試說明與檢測》,研究歷年中考真題,強化目標意識。且要關注現實,共采信息資源服務于中考,力求落實使復習真正做到有的放矢。
2、樹立超前意識。進度要超前、訓練要超前、考試要超前。例如,剛進入九年級始就堅持套題訓練。
二、借課堂搭平臺
我的師傅詹永鋒老師常告誡我:講的越多考的越差。經過實踐,對此我深信不疑。由于課程緊張,教學實效性是我們取得好成績的關鍵因素。在課堂上,老師所能做的就是全力配合,讓學生多做、多記、多讀、多練、多說。在這一過程中,教師不再口干舌燥、考試不再擔驚受怕、課堂不再索然無味。一套試卷的題型考點、文意思路、方法技巧等便能在學生的爭討陳述中出乎意料的清晰呈現。懶老師才能教出勤學生。阿里巴巴總裁馬云先生說過:“好學生不是教出來的,好老師定會發現學生”。或許發現學生的不足及時糾正并定期跟蹤,發現學生的優點適時激勵,這才真正符合現代化的教育規律。總之,在課堂上我們要大膽放手,學生會學了、學會了才是最大的實效。
三、以訓練為主線
在訓練的過程中,我們確立了兩個方向:
一是基礎的積累,不打折扣的落實是關鍵。在古詩文考點的復習中,要求學生自己動手制作題卡考點,教師再點撥、補充、完善,統一考點,統一答案,統一背默,統一過關,最大力度的做到在課本基本知識面前沒有高手更沒有低手。
二是能力的提升,永不間斷的訓練是抓手。在訓練中,我們主要采取以下形式:
1、依據一周所學,參照中考真題,設計周末練且有專人負責形成系統。
2、實施每堂“一練一講一測”的教學流程,夯實基礎,透視題型,掌握方法,提升應變。
3、實行一周一考或一周多考。六個教學班統一安排,統一評比。
4、嘗試高手練套題、新手練類題。做到全面提高與重點突破的完美統一。
5、堅持“考——查——補”。通過考試,查找漏洞,及時彌補。在反復演練中歸納并合理運用做題方法。
面對訓練中的兩個大方向,到底是向左還是向右?經過不斷失敗后的探索,我們確定了在基礎中培養能力,夯實課本基礎知識,經過收集加工、優化歷年中考真題進行訓練,變式再訓練,在反復訓練中提升學生做題的應變能力。
四、從細節找突破
把握住細節就真正地抓住了增分點,這一突破口我們要牢牢地抓住。首先,狠抓落實和規范。關于落實要分層次、分步驟,限定日期不打折扣;關于規范,力求在平時的默寫、練習、隨筆中一律用本操作,力保一字一格,字字清晰。考試中,由老師統一命題,統一制定答題卡,嚴格按照中考標準,做到書寫規范、答題規范。平時即中考,中考即平時。其次,關注分值。每次考試訓練都要強化關注分值確定角度回答問題的意識。例如:分值是2分,通常答一點或一句話即可;分值是4分,回答的角度和要點很可能是兩個。此外,平時做題核對答案時要有意識培養學生關注自己本題的得分,并作為下次閱讀訓練的起點,逐步培養閱讀得滿分的意識。
以上是我們平日教學工作中的一些具體而簡單做法,沒有新的東西我們只是老老實實的堅守了一些學習語文的老經驗,諸多不足之處還請各位同仁批評指導。下面我將我們團隊對本學期的一些初步的復習備考思路向大家作以陳述,只愿有益但求無過。
在今年兩會答記者問中有一句話讓我記憶猶新:打破束縛的天花板,探求發展的新空間。這句話在我們的復習備考中同樣適用。由于本學期時間短、任務重、課時量少等原因,我們必須要打破常規的三輪復習這塊天花板,另辟新路徑。力爭一遍復習扎實推進,在基礎中培養能力,在能力中強化規范,不留知識的死角,不欠考點的舊賬。一遍清,一遍過,下狠心,站穩根。
1、好的經驗緊抓不放
上學期在多次失敗后所出來的經驗教訓,如上文所述等等。我們必須緊抓不放。一個人的成功不是說他有多聰明,而取決于他能不能踏實堅持一條路。我想,對于我們的教學也同樣適用。特別是在復習備考中,要注重實效,少走彎路。
2、好的計劃務必實施
有效的行動來自周密的計劃。合理安排時間,制定周密的復習計劃是我們備考工作的首要環節。考慮到學生學習的壓力和身心的健康,我們沒有過多的課外輔導,每周只安排六個課時的學習。晨讀時間,小早讀時間有限,也就是說我們語文老師能直接面對學生的機會只能是在最基本的授課時間。每天只上一節課,可是學習任務量是一定的,為了保證進度和效度,我們只能精講精練向45分鐘要效益,為此我們語文組在上學期期末就制定了符合自己實際情況的、周密而詳盡的復習計劃。每個月的復習任務,每個周的復習重點,每節課的復習內容都要以表格的形式呈現(包括學生),要精確到每個人每堂課復習計劃的落實。
3、好的板塊足夠重視
一方面重視基礎。規范學生的書寫,重視古詩文的積累和技法的點撥要貫穿教學的始終,直至中考。古詩文的復習要依據課標圈定范圍,再根據歷年中考真題進行取舍抓好復習的側重點,最后依托教研室安排的進度,分課復習,課后訓練及時查漏補缺。復習要突出重點,強化技巧。首先,復習要讓學生了解中考評分標準,對照自己的情況自己打分或同桌打分,找差距點和增分點。其次,要有梯度的專項訓練。比如開頭結尾、層次結構、立意構思等進行方法指導。再次,限時演練。在訓練中堅持寫是一個很不錯的選擇。
另一方面重視訓練。重視學生在復習中的訓練能夠快速的全面的提高學生的應試能力。堅持套題訓練和類題訓練相結合的原則。每周一練或每周多練,形成一種常態化。在復習備考的變化中尋求一些不變的東西。
雖然我們這次取得了點滴的成績,但與一些兄弟學校相比還存在差距,希望與大家多交流、共學習。愿各位同仁開心的工作,幸福的收獲!謝謝大家!
中考數學備考經驗交流精彩發言稿范文 篇11
尊敬的各位領導、老師們:
大家好,我來自邵武六中,今天非常榮幸能夠坐在這里和大家一起交流中考語文復習工作,今天要跟大家交流的談不上什么經驗,只能算是我們學校在中考語文復習備考中的一些具體做法的匯報,希望能得到在座各位老師的指正,從而使我們能有更大的進步。
我們學校語文組的復習工作可以概括為幾句話:立足一點,用好兩書,三線并行,四個抓實,四塊提高。下面具體談談我們的做法:
一.立足一點,計劃詳實。
1. 立足《考試說明》,心中有數。
《中考語文考試說明》是中考命題的直接依據,為了不走彎路,提高復習的效率,我們組的老師們先共同解讀了的《考試說明》并對近幾年中考試卷進行分析研究,明確考試方向,洞察考試熱點,同時讓學生也在老師的引導下,認真學習《考試說明》中所列考項,瀏覽近幾年中考試題,師生都能做到心中有數,使復習真正做到有的放矢,減少盲目性。
2 早定計劃,具體詳實。
中考復習時間短暫,但任務繁重,內容龐雜。因此復習之前老師要吃透《考試說明》的精神,以此為依據與指導,分專題分層次分課時進行統籌安排,分幾階段復習,每月每周每天甚至每節課復習什么怎么復習、如何檢查落實都要心中有數,要使有限的45分鐘盡量有效的利用,不做無用功。
開學第一周,我們就及時召開了備課組會,每位老師提出各自的觀點,全面探討語文中的各個專題,并制定了非常詳實的復習計劃。每節課上什么,測什么,作業是什么,是否需要出練習,誰負責出都有詳細的安排。(展示并解說計劃)語文復習計劃分為三輪進行:3月2日至5月12日是第一輪復習,目標是梳理知識、夯實基礎、專題復習、全面提高。5月18日至6月9日是第二輪復習,目標是查缺補漏、精講精練。6月15日至6月25日是第三輪復習,目標是模擬訓練、提高實戰能力。這樣有了目標、計劃,復習起來井然有序,能收到事倍功半的效果。
二.用好兩書,不入題海。
兩書指《中考語文考試說明與指導》和《中考專輯》,今年的《中考語文考試說明與指導》不是地區出的,我仔細比較了一下和的地綱有大部分內容是相同的,可以用好用足用透兩書,不需要大量做題。在復習過程中我們注重指導學生做好兩書中的每一道題,進而掌握各種題型的答題規律和答題技巧,對于省綱中一些我們地區不考的題型如課外文言文等也果斷摒棄不講。
三.三線并行,合理分配。
三線為基礎線,專題線,寫作線。改變了以往先復習完六本書再來復習專題的做法,將課本基礎知識和專題講解及寫作指導交叉進行,一來可以減輕一個月里學生密集復習文言文的壓力和疲憊感,二來給落后生多一點時間,更有利于老師抓落實。
我們的安排是:
每周的周一周二一般復習文言文,八年級開始的重點篇目一共21篇,每節課復習兩篇,共11節課6周完成。復習方法是先利用《中考專輯》中整理好的專題四的內容和專題十一中的練習進行復習,再由教師根據《中考專輯》編小測題(時間不超過十分鐘),利用課前時間進行一天一課的小測,批改后訂正錯題并將錯題向組長重測一遍,保證課課過關,人人過關。一課一課小測結束后再進行一輪分冊的檢測,查缺補漏,并突出重點篇目。
周三周四周五一般進行專題復習,共語音、漢字、詞語、病句、標點、修辭、名著、詩歌、綜合性學習、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀等12個專題需要9周完成,周五有時講評練習,時間不足時會利用早讀和留讀時間講評。
周三下午進行作文指導,包括作文當堂訓練課和指導課及構思課等,每周一節。
以往我們也是先過課本,再分專題,但是老師普遍有一種前緊后松的感覺,密集復習文言文因內容多很難一一抓落實,所以從上屆開始我們采取了這樣的三線并行的復習方法,中考中取得了比往屆更加優秀的成績。這學期從開學以來復習的效果來看,文言文學生復習得比較輕松,每課的檢測通常只有幾個人不到八十分,多數同學能上九十分,經過重測之后都能過關,專題的復習和作文的復習也能井然有序地展開,實踐證明這種三線并行的方式是可行的,時間安排科學合理有效。
四.四個抓實,夯實基礎。
中考語文有四類分,即字詞、詩歌、古文、名著常識是要花時間狠抓的,必須確保不丟分,這四類是每個語文老師都很重視的,只是抓實的方法不同,我們備課組著重從課本入手,依據課標,緊扣考試說明,緊緊圍繞重點篇目的文言文、古詩文,主要以每天課前檢測題為載體來鞏固和加強對學生基礎知識的落實,力求做到細致到位,扎扎實實,重點突出。
①字詞抓實:寒假已布置學生抄寫并復習掌握《中考專輯》中的字詞,《中考專輯》中主要是課下注釋和課后“讀一讀、寫一寫”中的字詞,本學期則以掌握《中考語文考試說明與指導》中學生易寫錯讀錯的字詞為主,先布置回家抄寫,然后利用課堂時間聽寫,批改完抄寫錯題三遍加深印象。第二輪復習時只對錯題進行重測,每個學生根據自己不同的掌握情況,出一份錯題重測試卷,利用零碎時間進行檢測,學生自己動手,印象深刻,效果良好。還要提醒學生復習課后成語的意義,要能根據意義寫出成語。
②默寫抓實:寒假一項作業是背誦必背古詩32首,每天在家長監督下默寫一兩首,默寫完家長向老師反饋,這樣一來學生的古詩默寫已經基本過關了,這學期先分六次抽查默寫,再自編錯題試卷檢測一次,最后考前再綜合檢測一次,這樣反復檢測,可確保不丟分。
詩文的理解性默寫作為一個專題,主要梳理三種句子的理解背誦:一是體現古詩文主旨或表明作者志向的句子,如范仲淹《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”, 《望岳》中的“會當凌絕頂,一覽眾山小”等;二是到今天仍有生命力、經常運用的句子,如劉禹錫《陋室銘》中的“山不在高,有仙則名”等;”三是頗有文采的佳句,如陶淵明《桃花源記》中的“芳草鮮美,落英繽紛”“ 《飲酒》中的“采菊東籬下,悠然見南山”等,教師整理好每首詩的靈活默寫題,讓學生完成并訂正,再對錯題加強記憶。
③古文抓實:主要利用《中考專輯》中已整理好的知識,先一課一課復習,復習完后小測,批改后將錯題抄在本子上,第二輪時自己整理一份錯題試卷并重測,做到人人過關,最后再分冊綜合檢測一遍。
文言文的節奏學生掌握得不好,我們將它作為一個專題來上。主要利用《中考專輯》進行指導,并由教師整理一份常考的易錯節奏題進行訓練。
④名著抓實:中考要求考的六本名著學生之前都讀過,只要適當檢測就可以了。名著要求讓看過書的孩子會考,其實就算看過書也不一定記得清楚,所以還是要強化一下記憶。
首先要求學生去讀課本后面六本書的名著導讀,這里面的內容有名著簡介、閱讀建議、精彩片段、點評、探究思考,要強化記憶作家國籍主要人物名字、品質,以及相關人物等。
其次是引導學生梳理《水滸》、《童年》、《駱駝祥子》、《格列佛游記》四本情節性特別強的名著中的重要情節,要求學生能講述清楚事情的起因經過結果。
第三是教師自己精編檢測題。注意內容的選擇,不僅是簡單的篇名及作者、人物及品質等,更應關注作品中重要人物及其相關的重要情節或精彩片段,特別要拎出一些人物動作、語言、神態描寫的細節,讓學生判斷。
五.四大板塊,提升能力
按照中考語文試卷的結構,我們分語言的運用、綜合性學習、現代文閱讀和作文訓練四大板塊進行專題復習,旨在提升能力。
(一)語言的運用板塊:
具體內容:詞語的理解運用、病句、標點、修辭
方法:學生自主學習《中考專輯》的知識點后,老師利用《考試說明》進行方法指導,精講《考試說明》中的例題,課后完成《中考專輯》《考試說明》中的專題練習,批改部分了解情況,并針對性地評講。第二輪出一份題型較全的測試卷,查缺補漏。
(二)綜合性學習板塊:
具體內容:① 材料探究類(新聞題、文字材料探究、圖表探究)
② 活動參與類(擬活動方案或計劃、設計活動主題或主題語、提出解決問題的建議、開場白串詞等)
③語言表達型 (編擬欣賞廣告宣傳語、對聯、仿句、頒獎詞、短信發帖等)
④ 口語交際型 (邀請勸說、主題訪談、話題辯論、言下之意)
方法:每個類型從兩書中找相應的例題,精講兩三題,歸納答題方法注意點,課后完成兩書中練習并認真講評。第二輪出一份題型較全的測試卷,查缺補漏。
(三).課外閱讀題板塊:
具體內容:記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀
方法:
1、心中有數。
我覺得學生閱讀題做錯,常常并不是不會答的問題,而是答的不是題目中所要問的,即審題能力不足,兩書中都有對各種文體常見考點的歸納,要讓學生熟知不同文體的常見考點和設題方式,一看考題就能明確命題者的考察意圖,做到心中有數,才不會答非所問。
2、手中有法。
分文體對學生進行復習訓練,讓學生有文體意識,注意答題時什么樣的文體用什么樣的語言,避免出現低級錯誤。重視教給學生回答各類問題的基本思路和方法,有些問題可以總結歸納出通用的模式,然后再有針對性的訓練,效果會更好。
我們的做法是先進行各類文體的單項考點的復習和訓練,再進行綜合復習和訓練。單項復習和訓練,就是對各類文體閱讀能力的基本考點進行一個一個地復習和訓練。先將這些基本的能力點復習透、訓練到,然后再綜合復習和訓練各種文體的文章閱讀。從應考的意義上說,基本點訓練到位了,學生就有足夠的能力應對各類文體的文章的閱讀了。這種分步驟的復習、訓練方法,能提高學生化解難點的能力,進而閱讀能力會有大幅度的提高。
3、講評有效。
要擺脫“師生對答案”這種耗時低效的“注入式”的試卷講評方式,閱讀題目評析貴在得法,重在高效。
以記敘文閱讀考點——概括內容情節為例,具體步驟是:
①先讓學生通讀《中考專輯》中記敘文閱讀專題中所有記敘文,找出此考點的設題方式:
A 一句話概括全文內容。(《九步之暖》第1題、《幸福的秘密》第1題、《一碗煎餃》第1題、《善良是心靈的燈盞》第1題、《雪地烤紅薯》第1題、《沒有一種給予是理所當然的》第1題、《春光美》第1題)
B 概括多件事。(《這輩子最愛的人》第1題、《火車上的相遇》第1題、《溫暖的記憶》第1題、《父親的大學》第1題、《你不該是一朵奔向黑暗的花》第1題)
C 將部分情節補充完整。(《讓我看著你》第1題、《一只空瓶子的溫暖》第1題、《怯懦》第1題、《你有什么資格說尊嚴》第1題)
②根據不同的設題方式,講解歸納答題的思路或步驟,語言表達的方法或模式,將兩三個典型題例講清講透,可參考《中考專輯》。例題最好選用南平中考題目,參考答案用中考答案,這些畢竟是幾位專家一個來月坐下來苦思冥想,深思熟慮的結果。而一般的模擬試題,魚龍混雜,標準不一,很不規范,可能反而誤導學生。
③課堂上完成《考試說明》中對應題目,抽取好中差各類型的學生在前后黑板板演答案,老師講評時先讓學生明白評分標準,再給黑板上的答案打分,這樣可以讓學生聽得更認真并且有意識地注意一些易錯點,可以通過對自己的答案與標準答案的反復比較思考,糾正自己的思路偏差,修整完善自己的思維。
④課后完成《中考專輯》中對應練習,及時批改評講。
(四)作文板塊:
作文是整份試卷中分量最重的一道題,也是語文學習中的重中之重,在寫作教學上花的時間多可收效甚微,所以有些老師在中考復習時弱化了作文的復習訓練,如何在短時間內讓學生的作文能力有所提升,需要講究策略:
1、作文復習應貫穿整個復習過程。
2、上好作文專題輔導課。在第一輪復習中,從審題、立意、選材、布局、首尾等幾個方面進行強化指導訓練。讓學生明白,一篇好的作文要切題,要有真情實感,要有一個深刻鮮明的立意,一個新穎的選材,一個精巧的布局,一個精彩的開頭,一個完美的結尾。雖然不能做到十全十美,但一定要有亮點。
3、上好寫作訓練課。第一輪復習中,圍繞常見主題如情感、成長、品德、感悟等,精選作文題當堂寫作,要求一節課要完成600字以上的作文,強調書寫規范整潔,只有這樣,優秀作文才可能被閱卷老師發現。以正規的作文紙來練筆,這樣多次訓練后學生比較容易控制字數,也會習慣注意卷面要求。
4、上好構思訓練課。到了臨近中考時學生語言表達能力已經基本定型,不會有明顯提高,而學生作文普遍的困難是不知道如何打開思路,不知道寫什么,審題容易出現偏差,加上第二輪復習中,學生各科學業負擔重,布置大作文既增加了學生的負擔又不能保證學生完成的質量,因此我們備課組主要采取提綱式的作文訓練,要求先寫出中心和選材,結構框架,再寫出開頭和結尾段,這樣可以讓學生接觸更多的作文題,加強訓練審題立意選材的能力,強化首尾點題扣題的意識,提升寫作能力。
5、重視作文整理,建立自己的資料庫。寒假中,已經布置學生將過去寫過的優秀作文按主題進行整理,例如:學校生活、家庭生活、社會生活、自然天地、想象世界、自我成長等等,這學期繼續將寫過的好作文加入資料庫,第一輪后不再布置大作文,除了構思訓練外,還要求每周對作文進行修改,文字上好好推敲推敲,潤色潤色,并反思自己作文中常存的毛病,提醒自己糾正。
6、分層次指導。教師可以為部分優秀學生量身定制文體,揚長避短。中考迫在眉睫,如果整齊劃一地要求學生掌握各種文體的寫作技巧,克服作文中的弱點,不太現實。因此要根據學生的寫作特長,為學生選擇最擅長的文體,如有些男生知識面廣,思想較一般學生深刻,對事物有獨到的見解,那就指導他寫好議論文;如有的女生感情豐富細膩,文筆優美,那就指導她寫好敘事性的記敘文;有的學生人物描寫很出色,那就讓他在人物描寫上多下功夫,指導他在作文審題時,選材盡量靠近寫人。而對于成績中下的同學來說,就是要求他們老老實實寫好記敘文,盡量將文章寫具體寫細,會扣題寫作就行了。
我們語文組有六位教師,在復習中注重集思廣益,堅持集體備課,發揮集體的力量,明確復習中遇到的各種問題,商討解決辦法,及時調整復習進度,把握正確方向,少走彎路,少做無用功。 只要我們肯動腦筋,認真去探討復習技巧,總結語文復習經驗,在工作中不斷改進,中考語文總復習的教學工作一定會做得越來越好。以上就是我校中考語文備考的一些不成熟的想法和做法,望各位老師多提寶貴意見,也衷心的祝愿在座的各位老師工作順利,健康快樂!謝謝大家。
中考數學備考經驗交流精彩發言稿范文 篇12
尊敬的各位、各位老師:
大家好!
很高興能與大家今天在這里相聚,共同探討、交流與學習新課程改革以來教育教學的好方法、好經驗、好策略。教了二十年的書,現已過了不惑之年的我,上大不如以前,感覺有些力不從心。但一路走來,陪伴我走過的大多是年輕人,他們都是我學習的榜樣,他們的新理念、新方法時時刻刻熏陶著我,使我在教學上改進不少。今天,借此機會,我將積極傾聽與吸取大家的成功經驗,用在我今后的教學中。
對于中考的復習,可謂是“八仙過海,各有神通”,今天,我作為九年級數學代課教師,僅代表我個人談一點自己不成熟的看法,與大家共勉。
一、信任鼓勵,激發學困生的學習動力,提高成績
教育的藝術本身不僅僅是傳授知識,而在于激勵、呼喚與鼓舞,我們課堂上不經意的眼神、話語、動作都會影響到學生。九年級學生到最后沖刺階段,復習量大,學困生就覺得自己沒有希望,破罐破摔,容易造成兩極分化。在這個節骨眼上,我們決不能掉鏈子,哪怕是一點點進步,都要用贊賞的態度他們,給予他們充分的信任與鼓勵,力爭提高整體成績。
二、充分利用教育資源,讓每個學生都來彈奏課堂的主旋律
新課改要求以學生為主體,當然也離不開教師的主導。九年級學生上新課的時間大概六周左右,其它都是復習課,前后只是課型上發生了變化,課堂的主演還是學生,可以根據學生平時的表現,把學習上“有共同語言”的學生放在一起討論、交流,復習更有競爭意識;對于學困生,我們教師要給他們多指導,把基礎的內容搞清楚,也算是一大進步。需要合在一起上課的話,這段時間我們借均衡發展的東風,各校都安裝了電子白板,這就給我們的復習帶來了方便,既省時,又直觀,不妨大家也嘗試著用用這高科技。當然,也不能過分依賴于多媒體,通過我們平時的教學來看,讓課件牽著教師走,教師又牽著學生走的課堂,很難達到預期目的。
三、教學方法應靈活多樣
每一項新的改革都有一個過程,我校實施新課改以來,曾經有一段時間我覺得自己不能掌控課堂,按照“先學后教,生講師點 ”的固定模式進行總不那么得心應手,有時適得其反。后來,我琢磨著,用新老結合的方法,課堂還相對好一些。所以說:教無定法,貴在得法。一口吃成大胖子也不現實,我們會慢慢適應,逐步提高。
四、復習階段的設想與打算
(一)回歸課本,夯實基礎。
讓學生全面掌握七~九年級的基礎知識,提高基本技能,熟練基本方法,做到全面、扎實、系統。重點關注考察的核心內容,比如:函數與方程在近幾年中每一個都是考察的內容,幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內容之一。
(二)針對中考題型,采用專題復習。
按照中考題型來開展專題訓練,尤其是那些相對比較固定的題型,教給學生一些特殊的解題方法 ,使學生做到心中有數。
(三)以綜合模擬訓練為主,進行適應性的強化訓練。
模擬訓練要按照中考試題格式及標準,即進行定時、定量模擬中考,通過模擬測試,有利于學生規范考試習慣與答題習慣,把握正確的答題程序、有利于促進學生查缺補漏、強化解題規律與技巧,提高綜合應用能力。
(四)做好學生的心理疏導工作。
面對中考,學生從心理上自然而然會產生壓力,教師在應考前的一段時間內應對學生進行心理調整,給他們解壓,不要因為學生的壓力過大,而影響考場的正常發揮。
總之,九年級數學復習時間緊,任務重,要求高,集體的智慧很重要,希在這有限的時間內,將我們今天學到的成功經驗融入到自己的教學中,使我們20xx年初中學業水平測試再創歷史新高,使全縣成績再上新臺階。
中考數學備考經驗交流精彩發言稿范文 篇13
各位領導、老師:
大家好!
自20xx年踏上三尺講臺以來,我一直默默無聞的工作著,“學高為師,身正為范”一如既往地鞭策著我為人師表,以身作則。我時刻不忘自己肩負的使命,盡職做著自己應該做的事情,必須努力去做的事情。今天學校和各位老師給我這個機會,讓我做教學教學經驗交流,我真得愧不敢當。下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟,與各位老師們進行探討和交流。
一、認真學習,不斷提高自身專業素養。
魏書生曾說過:"采百花,釀自己的蜜",這一句話,深深影響著我,鞭策著我,在實際教學中,利用工作之余,認真學習最新教育教學理論,在教學活動中大膽實踐。積極參與各類培訓和學習,學習優秀教師的先進的教育方法,不斷提升自身專業素養,讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。
二、重視養成教育,培養學生良好的數學習慣。
1、讓學生學會學習,養成良好的學習習慣。包括仔細觀察,獨立思考,獲取信息,提出問題,不懂就問,合作學習,自我評價等等。像學習語文一樣,學數學,也要勤做筆記。做批注。
2、讓學生學會做課后作業:指導學生在做課后作業前,先瀏覽課本,復習課本上的知識點,然后在開始做作業。這樣可以減少很多錯誤。
3、讓學生及時糾錯:要求每個學生都準備一個糾錯本,將每天作業或練習中的錯題及時記錄下來,并簡單描述錯誤產生的原因。如果他是一個作業粗心,學習惰性心理強的同學,做作業時肯定會特別認真,因為他懶呀,如果不細心或因為其他原因做錯了,還得再抄一遍。每當一個單元學完時,學生就可以對照自己的糾錯本進行有針對性的復習,避免了盲目地進行復習。
三、重視數學經驗積累:
鼓勵學生寫數學日記,讓學生在生活中學數學,體驗數學,另外,每學完一個單元,讓學生做一次數學小報,可以整理本單元的知識要點,也可以寫自己的糾錯體會,或者反思自己的學習過程,等等。學生在制作小報的過程中提高了他們的知識梳理能力,也鍛煉了自己的動手能力,更能獲得數學學習成功的體驗,
四、給后進生一個尊重的位置,重視對后進生的輔導。
作為教師我們應該尊重每一位學生,尤其是后進生。剛踏上工作崗位的那幾年里,我在孩子們犯錯時,而又無能解決時經常會溜出一句:“不行你就挨墻,坐到最后去。”說的多了,學生都會認同這樣一個觀點;最后一排是差生坐的位置,誰坐到哪,肯定是最差的。慢慢的,不管什么原因,只要一個孩子坐到最后一排,他就忽然消沉了。他已經給自己下了一個定論,他是差的,所以老師讓他坐在最后,再也不管他了。我們這樣做,對教育一個孩子起不到絲毫的作用,只會適得其反。我們應該給后進生尋找一個讓他們感覺到“老師沒有放棄我們,老師很關愛我們”的一個足夠尊重孩子的座位。在我們班我是這樣做得:大部分孩子根據身高和學習小組需要,從前往后排,每周左右交換,后4排推位交換,這樣就沒有所謂的固定的最后一排了,把這些后進生安排與學習較優秀的學生同坐,而且離講臺比較近。上課時將目光在他們身上多停留一會,給他們一些回答問題的機會,讓他們充分感受到老師對他的關心和尊重,從而“親其師而信其道”。后進生因為學習成績差,往往有厭學情緒,不完成學習任務的行為,我們不能用同一把尺子去丈量所有學生,可以適當降低對后進生要求,讓他們在適合于自己的尺度中去找回自己的信心,找回自己的尊嚴,重新燃起學習的興趣,體驗到學習并不是一件難的事情。對他們布置作業可以降低難度,減少作業量,循序漸進,但始終要把握好適合他們的度。“
當然,在新的教育形勢下,我深感自己的不足和能力的欠缺,因為我們面對的是對優質教育強烈需求的家長群以及性格各異的學生。所以我會經常向周圍的每一位同志學習或討教經驗,運用,在實踐中反思,在反思中進步。
以上只是我個人的一點不成熟的做法,與優秀的老師相比相差很遠,希望各位老師能多指教,對談得不對的地方能提出您的寶貴意見。謝謝!
中考數學備考經驗交流精彩發言稿范文 篇14
尊敬的各位領導、各位老師:
我很榮幸能有這樣的機會與在座的各位同行交流心得,20xx-20xx年擔任畢業班的語文教學工作已經圓滿結束,談不上什么經驗,只希望我的一點點心得能供大家參考,同時也希望給我老師多提出寶貴的意見。
我們學校的中考語文復習主要從以下幾個方面努力:
一、合理安排時間,制定周密的復習計劃,從課堂提高效率。
我們學校相對偏遠,學生絕大多數為打工子弟,周邊幾次拆遷,學生越搬越遠,自學的時間保證不了,雖然有早晨的晨讀時間,但是,要交作業要出操,每天早自習的時間不超過20分鐘,而且每周只有兩天的語文早自習,也就是說我,語文學科的教師,每天能夠和全體學生直接接觸授課的時間,只有一節課或者兩節課,而每節課只有40分鐘,可以說時間緊任務重,為了保證教學進度和質量,我們只能充分地利用課堂,盡量做到精講精練,提高課堂效率。為此我們語文組緊跟教研員王丹老師的指導制定了周密的復習計劃,每個學期的復習任務,每一個月每一周的學習重點,每一節課要解決具體問題,這樣即使偶爾會延誤了教學,也可以及時的調整進度,確保復習的有序進行。尤其到了一模之后,要精確到每個人的復習計劃的落實。
二、整體推進教學任務,重視個體的提升與發展,保證濃厚的學習氛圍。
我們面臨的困難不是學生的優秀,而是整體合格。學校想了很多辦法來促進教師和學生共同努力,教師能理解學校的要求,進了初三沒有一個懈怠的,每天工作12個小時是正常,就是因為學困生人數較多,總體上偏弱,我們只能盡量發揮語文能自己優勢,保證每一個學生考及格,讓他們在學科中有一定的自信,于是我們成立語文學習幫扶小組,充分發揮語文學得比較好的學生的優勢,讓他們在幫助這些學困生的過程中提升自己,且讓學困生在課余有人輔導與監督。在評價的時候,以小組為單位,能落實很多常規訓練,比如,字音,字形,病句,修辭,默寫,文學常識,文言文,這些相對專題化較強的知識點瑣碎而且易丟分,需要常規不斷強化,中考的成績很大程度上取決于基礎分的高低,在這類知識的復習只能化整為零,每天抽空鞏固,強化,成功的學習小組是能完成這個任務的。當然,老師的精心準備必不可少,比如,給學生恰當的配題,給學生適合的評價與抽查,這樣,課下的工作就必不可少,當有學生戲說:“我被語文老師搶走了!”我就又有種職業化的提問:“搶”這個動詞有什么作用?我要求學生答:“搶”,寫出了老師爭分奪秒督促你學習的樣子,表達了老師希望你學好的急切心情,也表現了你對老師占有你時間的不滿,還可已從你的笑容中表現你對老師的認可。越到最后,這中迎考的氛圍越濃厚,按學生的說法:老師就差點替我們上考場了。在濃烈的與應考氛圍中,學困生被裹挾著前進,最終不至于掉隊。最后,我們的中考成績與我們的預期基本相符。
三、打破常規的復習策略,力求簡單高效。
一般情況下語文中考總復習都要在三輪以上,大多數都是先回歸課本,進行基礎復習。但是受時間和學生基礎的限制,我們只能進行兩輪的總復習,權衡利弊不得不放棄課本的復習,為了能在有限的時間內更好的完成復習任務,我對不同知識模塊復習的先后順序也進行了細微的調整。
(一)積累運用部分需要用零碎時間和自習時間。
規范學生的書寫,古詩文積累:貫穿教學始終,直至中考,關于語言運用的復習,主要通過專題訓練來落實。名著導讀:以每冊書后面的導讀內容為重點,要求學生了解每一篇名著的大概內容和相關的情節,了解作品中人物的主要事跡和性格,有自己的正確的評價。并且通過做兩三年以內的中考試題來加以鞏固。
(二)現代文閱讀的復習需要專門時間限制時間。
現代文閱讀全部出自課外,中考從整體感知,品味語言,鑒賞賞析三方面出題,我們把閱讀分為記敘文、說明文、議論文幾個板塊,整然后再按順序來練習。
具體的做法是:
1.分文體對學生進行復習訓練,讓學生有文體意識,注意答題時什么樣的文體用什么樣的語言,避免出現低級錯誤。
2、教給學生解答閱讀的方法。比如:
①我一般會要求學生一定要先耐著性子把文章讀完,然后要求學生把重點放在審題上,(這就是審題的能力)一定要知道題目問什么?要能抓住題目中的關鍵字詞,你的答題思路才會清晰,這樣才不會下筆千言而離題萬里。
②接下來根據題干回原文找相關的語句或段落。
③這個步驟要是能完成,學生只要能夠引用短文中的詞或句來回答,答案就八九不離十(這就是概括的能力)。
④剩下來的這個答案是不是規范,完整,那就是學生表達能力高低的問題(這就是表達的能力)。這里我會很明確地告訴學生閱讀水平一般的學生一定要爭取達到第三個步驟,要是實在不行就用原文的語句來回答,這樣也能得些分,而優秀的學生不僅要完全把握短文還要求能用準確、完整、簡潔的語言在表達上爭取不被扣分。
3.采取講評練相結合的方式對學生進行強化訓練,一般在復習完文體知識之后,我們都要精選典型的閱讀題編輯成套,對學生進行隨堂測驗,一般是兩節課連用,即一節測驗,一節講解,這樣做的原因是學生平時一般不喜歡閱讀題,即使以作業的形式布置下去,學生也不能認真對待,效果很差,而以考試的形式進行訓練時,學生的態度會更加認真,答題效果也就更好了。同時因為能夠即使的批閱學生的考卷,所以能更好的.了解學生的掌握情況,以便在講解試題時及時的總結和糾正學生存在的問題,這樣在下一次測驗時學生就能避免犯同樣的錯誤。
在時間和精力允許的情況下,我們還會對學生進行個別輔導,這樣會更有針對性的提高學生的閱讀能力和培養答題技巧,效果很顯著。
(三)文言文閱讀的復習。
課內文言文考試范圍是課標要求的篇目。復習要抓好重點。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取舍、側重。在復習過程中,考慮到文言文的分值比重比較大,而且是中考中除古詩文以外唯一看得見摸得著的版塊,所以我們在文言文復習時會用很多的時間和精力,分課復習,課下發給學生同步練習題和典型的中考題進行鞏固,及時的查漏補缺。
(四)作文部分。
如何在短時間能提升學生的作文能力就顯得更為的緊迫和重要了,在作文復習中我們的具體做法如下:
第一,要求學生多積累,學習他人的長處。嚴格規范學生的周記,要求寫內心真實的感受,也可以寫自己對社會某種現象或周圍人的看法,以積累素材,及時批改講評對提高學生的習作熱情很重要。
第二,熟悉中考作文要求
1 符合題意
2 符合文體要求
3 感情真摯思想健康
4 內容充實,中心明確
5 語言通順,結構完整
6 書寫規范標點正確。
多翻閱近幾年中考的優秀作文,讓每個學生反復修改自己的文章,至少能夠成為三篇成功應考的作品。建議有自己的作文專輯。
四、學會忍痛割愛,強化學生基礎訓練。
以上是我在語文中考總復習中的主要策略,希望在座的同行能夠多提寶貴意見,我一定會悉心聽取及時改正。
中考數學備考經驗交流精彩發言稿范文 篇15
尊敬的同學們:
大家下午好!
今天是xx月xx日,到xx月xx日就是體育中考時間了,對于大家來講,三年一搏的時刻一點一滴地在接近,體育中考率先檢驗大家三年來所付出的辛勤勞動。體育中考是我們中考的第一步,接下來就是xx月xx日中考英語口語聽力考試,xx月xx日中考文化考試。所以對于下周的體育中考,我們每個同學一定要認真對待,重視起來,打好、打贏第一仗,爭取開門紅,使我們有信心打好、打贏下面的第二仗、第三仗。因此學校決定利用今天下午班會課的時間,我們在這里召開動員大會,就是給同學們鼓鼓勁,加加油,并將考試的注意事項,考試的秩序,排隊編組等要求再強調強調。等我講完后,由體育教研組組長賀偉莉老師再為同學們作具體地技術指導,最后上周體育模考沒有滿分的同學到操場上去再測試一下。
同學們,這次體育考試的成績直接計入大家中考的總分,作為你們升學的依據,所以對于這40分滿分的體育,它是非常有誘惑力,也是值得大家重視的。文化科目較好,想考上高中的同學,對于這門體育應盡力爭取,因為考多1分就拉近了你與理想高中的距離;文化科目不是非常理想的同學,更應該爭取在體育方面獲得成績,以向老師、同學們證實:你不是樣樣落后的人,起碼在某一方面,你還有過人之處,你會盡力去考。我聽說有些成績差的`同學,覺得自己考高中沒希望,只想讀讀職中,所以漸漸放棄了努力拼搏的舉動,為什么讀職中就不用努力,我不知道這些同學到底哪根筋擺得不正,會有這樣幼稚的想法,如果不努力考多幾分,當你的分數非常低時,你是不可能進入職中讀書的,即使進了職中,你是不可能選擇到自己想讀的專業的,畢竟職中也想要成績好的學生啊,人家已50人或100人招完1~2個班,那么有可能把你推到一個你并不想就讀的冷門專業,如果大家想考比較老牌的一點、校風還不錯的職中、中專,那還要有一定分數線的限制啊,所以不要企望世上有任何一件不努力就可完美的事,就算你兩手空空能去讀中專、職中,但你仍舊一副不讀不問,什么事都懶得做的樣子,那么對于人生,你還有什么意義可談?
同學們,離體育中考只有五天時間了,但盡管只有短短的五天時間,只要你能夠足夠重視,好好的抓緊明后天雙休日的時間,仍然能夠很好的提高我們的體育成績。同學們,體育中考總分雖然只有40分,但對我們的升學有很大的影響。如果你不重視體育考試的這40分,如果你不進行扎實的、刻苦的體育訓練,你就不能在體育考試中取得優異成績,那么三年來你在文化學習上的刻苦努力也許就會付之東流,你升高中的夢想就會成為泡影;如果你能在思想上高度重視這40分,并且按照老師的要求進行扎實的訓練,你就一定能夠在體育考試中取得優異成績,你就一定能順利實現讀高中、尤其是重點高中的夢想。舉個例,就拿這次新課結束考試成績來看,九(6)班的易婧同學文化考試成績在年級排位第十名,然后加上體育模測40分、英語口語的模測29分,她一下子就上升到年級第七名了。而九(6)班的葛攀同學文化成績在年級排位是第六名,但加上體育模測34分、英語口語模測25分,他的名次一下子下降到年級第十名了。可見體育中考成績不可小視啊。
所以,對于此次體育中考,我在這里向同學們提兩個要求和一個強調:
要求一:思想上要高度重視考試。
同學們,人的一輩子要經歷許許多多的人生的關鍵時刻,也就是我們所說的十字路口。而中考、高考對于每個人來說都是十分重要的,尤其是中考,是我們面臨的第一個人生選擇。中考就是你們在人生中的第一次大考驗、第一次大選拔,只有過了中考關,你才有闖高考關的機會。而體育中考又是中考的一個重要組成部分,只要你努力,是不難成功的,因此各位同學要高度的重視,認識到體育考試的重要性,認識到只要平時加強訓練、考試時認真對待,是不難取得好成績的。
要求二、行動上要做到勤學苦練。
要想體育中考取得好成績,沒有其它的好辦法,只有勤學苦練。一是練體質,有強壯的體質
才有更好的耐力和爆發力,才有可能在考試中取得好成績,這是基礎。怎樣才能有強壯的體質呢?最好的辦法就是跑步,因此要用一切機會跑步;二是學技巧。籃球、跳繩、立定跳遠、實心球等所有的運動項目都有它自身的運動技巧,必須掌握運動要領才能事半功倍,因此必須虛心向老師學,向做得好的同學學;三是要苦練。有了好的體質,也掌握了運動技巧,在此基礎上,還要苦練,才能熟能生巧、得心應手,要利用一切可以利用的機會加緊訓練,這幾天,在體育課上同學們要比著練、在家中要在家長監督著練,體育考試是要憑真本領的。 一個強調,就在強調體育中考中要注意的事項
1、一定要保持良好的精神風貌。如儀容儀表,需理發的明、后兩天雙休日去理理,女同學一律將頭發用橡皮筋綁緊。服裝一定要整齊,不能穿緊身褲,同學們跑步要穿短褲和運動鞋,把短褲穿在校服褲內,要考試再脫掉校服褲就行;大家自帶水去考場,最好全部帶紅牛飲料,再帶些巧克力。大家喝完水,把罐子扔垃圾桶;在考場上,對裁判員老師和考場的工作人員一定要禮貌,這形象分很重要,多叫一句,多應一聲,聲音甜一點,秩序良好,一定分數高;不得在考場使用手機、吃零食等。
2、一定要保持良好的紀律表現。一定不能自由散漫、擅自主張,有什么事要離開,一定要跟組長、老師說一聲,不然找不到人就麻煩。同學們,作為你們的校長、老師,非常著急,因為我們不能進考場去看你們、提醒你們、督促你們,我們把你們當初我們自己的孩子,生怕你們忘了這、忘了那,作為自己學校的老師,即使你們做錯了,我們能夠明白你們、理解你們。但其他學校的老師可就非常陌生了,而且校與校之間也非常明顯存在競爭,所以進了考場,在完全真空的情況下,就完全靠你們自己的應變能力了。各組的組長要經得起老師的信任,要將我們的聰明才智、靈活機敏充分表現出來,全體同學要團結一致,不要分你班還是我班,既然一起外出,就是自己人,所以一定要聽從組長的指揮,千萬不要亂,最怕的是考試時找不到人,有的同學可能去廁所了,有的同學跟不緊隊伍掉隊了。這些都要求同一個組的同學一定要團結辦事。另外在考場內一定要服從裁判的安排,發生任何事不能有過激的行為,出來再告訴老師。如果大吵大鬧,吃虧的是自己。
3、一定要做好準備活動。雖說我們天天都鍛煉了,可在考試前,我們仍留有一定的時間給大家熱身,大跑大練就不用了,但聽從老師的安排,要先做準備活動,特別手、腳、腿、腰多扭扭。
4、考試過程中,一定要明確組別,跑步的道次,跑的過程中,如果站錯道、竄道,成績必然會搞錯。我覺得這么大型的考試,誤差肯定會有,但我們要將誤差減到最小,每位同學一定要謹記自己的組別和道次。考試中如果有要求考完要在結果簽名的,請認好成績,覺得不對需質疑的可提出。考試中如果不小心拐到腳,無法進行下一項目考試,一定要提出,我們可以辦延緩考試。
其他的,時間要遵守,水不要喝太多,避免老上廁所。
最后,關鍵還要有自信心。美國大思想家愛默生說“自信是成功的第一秘訣。”可以說擁有自信就擁有無限生機。自信的人會堅定不移地朝著自己的目標奮進,自信的人會在困難面前不屈不撓,勇往直前。優秀的學生不是天生的。要相信自己還有潛力沒有被挖掘出來,堅信憑自己的能力一定能取得更大的進步。同樣,同學們,一定要相信自己:我這次體育中考一定能夠得到滿分的!
同學們,千言萬語總歸為一句話,希望大家重視這次體育中考,認真對待,把我交待的事一件件記住。在下周的考場上隨機應變,靈活處理。相信同學們在下周三上午的體育中考中,一定能考出我們的風采,一定能考出我們的真水平。
“機遇只垂青于那些有準備的人”。
中考數學備考經驗交流精彩發言稿范文 篇16
尊敬的老師們,同學們:
大家好!
三月,春天剛剛帶著它清新的氣息鋪面而來,戰斗的號角聲仿佛也遙遙的傳來。
再過一個月,第一個中考項目——體育考試就在眼前,大家是否已經做好了準備。如何在體育考試中脫穎而出,考出理想的分數,贏在起跑點。下面就請允許我帶大家一同探討下如何面對這次體育考試。
1、 正確認識,理性對待
組織初中畢業升學體育考試,是貫徹落實中共中央、國務院關于增強青少年學生體質的要求,糾正一些不重視學生體質健康、任意擠占學生體育課和體育活動時間的不正確做法,改進和推進學校體育工作,引導學生增強體育鍛煉意識,養成鍛煉習慣。使同學面對緊張的學習生活,能堅持每天體育鍛煉一小時,不僅是一種身體調節,更是一種積極的生活體驗。 對廣大考生來說,要認真對待這項工作,仔細閱讀和了解體育中考的內容組成、方法要求和評定標準,同學們應該結合自己的體育成績,逐一對照和比較分析,認清自身的優勢和不足,以寧靜和積極的心態來面對。體育水平較高的學生不能沾沾自喜,因為你還面臨考場中發揮的考驗;水平相對較低的學生也不能喪失信心,因為你的體育成績提升空間大,需要積極的態度和踏實的鍛煉。只要我們正確地分析自己,理性地對待自己,中考的第一關就可以順利通過。
2、 堅持鍛煉,夯實基礎
今年中考體育的內容全部來自體育課程教材內,是體育教學的基礎知識與技能。它包含了人體的速度、力量、耐力、靈敏等體能,不僅體現了對學生學習體育的要求,還體現了對學生身體全面發展的作用,從一定意義上講,今年體育中考突現了基礎性的特點。要想在體育考試中取得理想成績,必須有扎實的身體基礎素質,并保持考前的最佳狀態。這兩個條件都依賴于每天堅持體育鍛煉,通過鍛煉,增強體能和技能儲備。因此,考生從現在起每天要安排一定的鍛煉時間,上好每一節體育課,利用好每天大課間的時間,保持適宜的運動負荷,從體能和技能兩個方面進行練習來夯實基礎。每天練一練,才能水漲船高,每天摸一摸,才能熟能生巧,到考試時就能水到渠成。
3、 正確選擇,展示自我
今年中考項目和去年的項目保持一致,采用6選3。
例如
男子:8乘50 和2分鐘跳繩里面 必須選一個
籃球4×14米往返運球跑、排球墊球里面必須選一個
男生可在立定跳遠、引體向上里面必須選一個
女子:8×50米跑、2分鐘跳繩里選一個
籃球4×14米往返跑、踢毽子里選一個
立定跳遠、仰臥起坐里選一個
選測項目分為速度力量類和技術技能類,它體現了尊重學生個性差異,滿足學生學習體育的需求,為每一位考生提供了展示自我的機會。那么考生該如何正確選擇測試項目呢?最佳方法是根據個人最好成績和技術技能掌握熟練程度,對照各項目評定標準和分值,挑選本人能夠達到最高分值且發揮最穩定的項目作為測試項目。另外,要選擇較容易拿滿分的項目,如跳繩較50×8往返跑來說考核要求就要低一些。選定之后,在日常練習中有針對性地訓練,加以鞏固和提高,尤其是技術技能類項目,可以請教師或同伴幫助自己改進動作技術,提高動作質量和穩定性。
需要提醒考生的是,由于體育中考的場景與日常鍛煉場景不一樣,因環境不適應,心理準備不足,導致動作失誤的例子很多,即使高水平的運動員在國內外大賽中也會出現失誤,所以考生在最近的幾次體育課中應認真參加各種整體安排的各項測試,以適應中考環境,提高心理承受力,最后再選出自己考試項目。根據我們現在的信息,今年的考試較以前也會更加嚴格,所以要求同學們不能存在任何僥幸心理,要認真對待每一次的練習。
以上幾點是我為大家總結的考前應對戰術,這些不只是為僅有一個月時間的初三考生準備的,對明年將要考試的初二同學們也是一個提醒。對于你們而言,可以把任何一堂體育課當作體育中考的準備活動,而不是隨意的一節活動課。
同學們,認真上好每節體育課最終目的不僅僅是為了中考,也是為了我們自身強健的體魄和培養我們終生體育的思想,因此從現在開始請同學們上好每一堂體育課。
最后預祝初三的各位同學在體育中考中取得好成績,打好中考的第一仗!