教師的發言稿范文（精選30篇）

教師的發言稿范文 篇1

　　親愛的同學們：

　　你們好!

　　在這里我謹代表高三全體教師，向同學們今天以自信、成熟、豪邁的姿態進入成人時代表示熱烈的祝賀！祝賀你們18歲了，祝賀你們在父母慈祥的關愛中，在老師諄諄的教誨下，沐浴著陽光雨露，豪情滿懷的完成人生的這一重要轉折。

　　18歲，正如旭日初升，其道大光，亦如河出伏流，一瀉汪洋；18歲，沒有“春去也，飛紅萬點愁如海”的傷感，也沒有“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感慨，更沒有“無可奈何花落去”的無奈，有的是“有志者，事竟成”的澎湃激情和“少年心事當拿云”的豪邁壯志。

　　親愛的同學們，在走向成人的漫長旅程中希望你們能漸漸明白：你為父母而生，而不是父母為你而生；你為世界而存在，而不是世界為你而存在；你可以為自己而活，但你不能只為自己而活。你不能再把父母當作依靠，再把世界當作家庭，再把偏執當作執著。從今天開始，你們將用你們的熱情和智慧書寫一個堂堂正正的大寫的“人”字！作為你們的師長，真心的為你們高興。

　　親愛的同學們，你們成人了，這意味著你們可以享有(憲法)賦予的所有公民的權利！成人的深刻涵義是責任、奉獻、奮斗、關愛、有了公民的權利，同時有了公民的責任和義務。

　　你們也許會驚奇的發現世界舞臺的廣闊，社會生活的精彩；你們更會體會到一種“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自由。

　　但是，世界上從來就沒有絕對的權利與自由。在你們享受權利與自由的時候，你們更需要義不容辭地承擔起沉甸甸的責任。

　　將來 ——

　　或許你會成為一名科學家，面對科學與謬誤，追求、探索、捍衛真理是你的責任！

　　或許你會成為一名醫生，面對病人，救死扶傷是你的責任。

　　或許你會成為一名法官或律師，面對正義與邪惡，懲惡揚善、伸張正義是你的責任。

　　或許你會像我一樣成為一名教育工作者，面對學生，教書育人是你的責任。

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　　現在 ——

　　你是學生，獲取知識、學習人生之道便是你當下的責任。

　　還有227天，我們就要面臨一次人生的考驗，面臨一次人生的大抉擇。“細節決定成敗”“態度決定一切”“知識決定命運”，不知什么時候已成為我們的口頭禪，已深深地烙在我們的心中，甚至融進了我們的血液。正所謂：“十年寒窗磨一劍，今日劍出鞘；百日礪練結碩果，明朝見分曉。”此刻的你們正在進行忙碌的高考備考，有緊張，有不安，有惶恐，有焦躁……請平靜我們的內心，記住(老人與海)中santiago的這句話： “but man is not made for defeat. a man can be destroyed but not defeated.” 這句話的意思是“人不是為失敗而生的。一個人可以被毀滅，但不能給打敗。” 別讓那些動蕩不安的心緒左右你，打敗你。

　　親愛的同學們，今天的你們擁有青春、富有朝氣，不乏創造力和想象力，老師們都相信，你們的奮斗之花一定會開得鮮艷、奪目！你們是跨世紀的新一代，家長、老師甚至整個中華民族正以深情的目光期待著你們。今天你們在這里宣誓，新的人生目標就從今天開始，愿你們與時俱進，永遠朝氣蓬勃，努力奮斗，去擁抱美好的明天！謝謝大家！

教師的發言稿范文 篇2

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　今天，能夠在這里就班級管理心得，和各位老師探討交流，感到非常榮幸。這是領導及各位老師對我前段工作的認可，也是對我今后工作的鼓勵與鞭策。下面我就對班級管理工作向大家做一簡單匯報。

　　一、做好班主任工作，要有強烈的責任心和高度的責任感

　　做班主任是一份苦差事，很多人都會覺得累，我也不例外，連續多年的班主任工作，心理壓力較大，每天睜開眼睛，就會有做不完的事情，特別是遇到班上調皮的學生過多的話，更是令人放心不下，寢食難安，今天擔心張三會不會不上操，明天擔心李四會不會和學生吵架等，盡管都是生活小事，但哪一樣你都必須裝在心里，長此一來，我的身體漸漸出現一些不適，經常會出現成片的脫發，一些疾病也隨之而來，而且作為雙教師家庭，我們的孩子也經常是處于生活無人照管，作業無人輔導狀態，特別是去年的6月29日孩子因為發育快，長得高，平時又很少吃上我為他做的及時飯，導致營養不良而忽然間暈倒，當聽到這個消息，我不由得失聲痛哭，愧疚，無奈等各種感覺涌上心頭，那一刻我發誓，不再做班主任，我要照顧自己的孩子，彌補孩子在生活中所缺少的母愛。可是暑假過后，當年級領導再一次委以我重任時，一想起自己所教過的可愛的孩子們，想起還有一個班的孩子同樣需要我的愛，強烈的責任心和高度的責任感驅使我又一次做了班主任工作。

　　二、愛滿天下，愛生如子，建立和諧的師生關系。

　　在我心里常信奉這樣一句話：不做則已，要做就要做好。既然接管了這個班級就要對所有的學生負責。陶行知先生說的好：“愛滿天下，愛生如子”。教師的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。

　　首先，作為班主任，我每天巡視教室，除了看學生有沒有到齊，學生是否在認真學習外，遇到天冷的時候，還要看同學們衣服穿得是否暖和，每天是否按時吃飯等一些生活小事，看起來很平常，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

　　另外，我經常和學生進行交流，和他們交朋友，讓學生感受到班主任的期望和關愛，像我們班的楊彤輝同學，父母在其很小的時候就離了婚，由于缺少母愛，養成了其桀驁不馴的性格，逆反心理特別強，情緒經常很壓抑，喜歡的課精力集中認真聽，不喜歡的課就沒精打采，甚至睡大覺。經常不做作業，回家不吃家里人為他做的飯，經常和父親以及老師賭氣，是個讓老師頭疼的釘子戶。在一次升旗儀式上，天氣特別冷，大家都穿上了棉衣，而他僅僅穿了一件秋衣和薄外套，在寒風中凍得瑟瑟發抖，而其父親給他送的棉衣就在教室里放著，他在向父親，看著他這樣的舉止，我非常的心疼，問他冷不冷，告訴他不要感冒了，并和他進行多次交流，像母親一樣關心他。因為我投入了真情，也換來了學生對自己工作的認可，他在期末考試中成績有了大幅度的進步，性格也開朗了許多。通過一個學期的努力，我和同學們的關系非常的融洽，整個班級形成了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的氣氛。

　　當然，做好班級管理工作，僅有對學生的摯愛是不夠的，還需要有鐵的紀律作保證。俗話說；行為決定性格；性格決定習慣；習慣決定人生。因此組織學生學習一系列規章制度，建立健全各種規章制度，加強班風建設，充分發揮班委的作用顯得尤為重要。

　　我的具體做法是：讓學生參與管理，齊抓共管。

　　1、結合本班的實際讓學生自己制定出本班的班規。

　　2、實行班委負責制和小組激勵制。班委輪流值周。輪流監督。班長實行競選，再由班長聘班級委員，小組長選本組人員。班委會負責對各位小組長的管理，小組長負責對本組人員的管理，班委會的工作效果有全班同學監督。組員表現不好，小組長可以提出交換組員的要求。小組長工作不力，班委會有權撤換，班委會成員工作搞不上去全體同學有權罷免其職務。這樣一來每位同學都處于一種競爭的環境中，每位同學都有一種競爭意識，從而也有了學習的動力。

　　3、分工明確，責任到人，落實到位。各項任務有布置有落實。

　　班長：負責班級全面工作，每周組織召開一次班委會，安排部署班級事宜。分管學生男生寢室的紀律與衛生。

　　值周班委：引導大家努力學習，記錄班內的不良現象，負責維持每天三餐后的入班級律及自習課的紀律，于每天晚上讀報課上將扣分情況公示。值周結束撰寫值周報告。

　　監督班委：統計每天的違紀情況，并把扣分情況轉交執行小組；觀察值周班委值周過程中的得失，監督結束上繳監督報告；做好每周統計工作。

　　團支書：負責學生的思想動態，發現問題及時向老師匯報，做好老師和學生之間的關系協調；收繳、檢查違紀同學所寫的反思，并把相關情況及時反饋給值周班委。

　　學習委員：負責督促各科課代表檢查每位學生的學習任務，并合理分配學生的學習時間，使學生學習思路清晰，學習時間安排的恰當合理，有效杜絕了學生入班無事可做的現象。

　　勞動委員：班上共有兩名勞動委員，分別管理清潔區和教學區，從每天違紀學生當中分配勞動任務，如此以來，在班級管理中事事有人做，人人有事做。同學們的積極性很高。各方面也取得了令人滿意的結果，經常被年級評選為“紀律衛生紅旗班”和“學習行為示范班”。

　　4、創建班級文化：在黑板前方每日有一名學生負責寫一句激勵性的格言，每周找出一個小組利用晚總時間講一則名人故事；在教室墻面上制作專版，貼上學生的遠期學習目標，自己所心儀的高中和夢想中的大學；

　　5、利用課余時間，堅持與各科任教師相結合，了解學生的課堂情況，及時解決學生在學習當中出現的一系列問題，做好學生和老師之間的橋梁，結合每次考試的不同情況，認真分析學生的成績，制定出具體的培優補差方案，科學完美地管理班級。

　　總之，做班主任是比較辛苦的，但是，我樂意，因為我是一名老師；一往情深誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心，我堅信，只要心中有愛，就一定能托起明天的太陽！

　　最后，祝各位老師身體健康，工作順利，萬事如意！

教師的發言稿范文 篇3

　　尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好！今天我在這里發言，既感到欣喜又感到慚愧，慚愧的是在我身邊還有許許多多比我更優秀的教師，而我并沒有什么驚人的成就，也沒有什么感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。

　　在剛剛過去的一學期中，我擔任的是二年級數學教學工作，作為一名教師，我深知教學質量是一名教師的立教之本，只有育好人，教好書，才能贏得家長的信任和認可。因此，在本學期的數學教學工作上，我更加嚴格要求自己，堅持每節課之前認真備好課，堅持每天認真批閱學生的作業，堅持每個單元檢測，堅持把問題學生抓在手上，堅持培養學生的良好習慣，我也在堅持中感到快樂。

　　作為一名光榮的人民教師，我深知要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我就深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。我既然選擇了教師這一職業，就要盡心盡力，每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。我想，作為一種職業，教育能夠吸引我們的，莫過于在伴隨孩子們共同經歷從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗到成長的艱辛與歡樂，真正能體會到教師是光榮的，教書是嚴肅的，講臺是神圣的。我走上教育崗位至今已有十三年，也曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給了我激情，是領導的關心給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢地去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦……經此種種，不知不覺間自己早已對教師這個工作產生了深厚的感情，看著自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，這樣更加激勵我向下一個更高目標邁進。雖然這一職業很辛苦，但累并快樂著。因為我深知：我不是棟梁，但我的學生將是棟梁；我不是未來，但我的事業將是未來！孩子，就是祖國的希望和未來。

　　泰戈爾曾經說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，那就讓我從事葉的事業吧，因為葉總是垂著綠蔭的。”我相信，在所有同事所組成的一片片綠蔭下，我們的班級、我們的學校會越來越好！

　　謝謝大家！

教師的發言稿范文 篇4

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　首先，請允許我在這里給大家拜一個晚年。同時也感謝各位在上個學期對本人工作的支持。

　　一、召開家長會的目的

　　各位家長，光陰似箭，日月如梭！轉眼間又到了我們的孩子又到了小學的最后階段，如果說整個小學階段是一場400米的比賽的話，我們現在已處于一個沖刺階段。這一學期的學習生活不僅是對整個小學階段的一個總結，更重要的是對初中階段的一個接軌。它是兩個人生階段的一個中轉站，對于孩子的思想、心理、學習、價值觀都是很重要的一個階段。那么我想我們今天家長會的目的也就是如何讓我們的孩子們能夠順利、開心的度過這個重要階段。

　　二、匯報上學期的學習情況

　　上學期的期末測試我們班的語文學科考得不錯，應該是在上學期我們所有語文測試中（包括單元測試、期中測試）考得最理想的一次。相當部分的同學上了九十分。從分數上看我們是好的，但是當我們分析完試卷后發現并不是我們想象那樣，孩子們在語文學科都很優秀了。我們通過語文試卷分析后發現：一方面，整張試卷難度偏低，字詞考查部分就是對八個單元中最基本的（也就是詞語盤點中讀讀寫寫）中的詞語的考查。課內知識的考查上次是通過判斷題的形式出現，大大的降低了測試的難度。閱讀方面，一篇課內閱讀在我們上課時、復習時反反復復已經講過。另外兩篇課外閱讀，一篇課外閱讀的題型有三個選擇題，降低了考試的難度。作文是寫一次“活動”，這類型的作文，上學期學生們在學校中參加了很多活動，他們有話可寫。同時在上學期的習作中，他們也寫過很多類似的文章，所以難度也不大。另一方面，上學期我們的復習工作是扎實的，在語文試卷中，但凡是課內的，我們在復習中都有反反復復的涉及到，以至于學生們做了試卷都說這些題目似曾相識。

　　三、存在的問題

　　通過上學期的語文練習、語文測試，我們也發現了很多的問題，比較突出的問題有：

　　第一，作文缺乏新意。很大一部分同學能完成作文的要求，能按照作文的要求，圍繞著作文的主題敘述，也能達到400字以上。但總體上來說還是缺乏新意，很多時候交上來的作文大多像一個模板出來的。比如寫《關愛》，相當部分的同學都會舉“我生病了，媽媽冒著風雨送我上醫院”的例子。那么當我們的老師在批改這樣的作文時，可能會對前兩篇這樣的題材感興趣。但如果老是這樣的題材，或是結構，那么批卷老師心里一定會產生一些審美疲勞。哪怕你的語句寫得再美，恐怕也得不了高分。而往往一些標新立意的作品在批卷老師的眼里，就像沙漠里的一片綠洲，往往會得到我們批卷老師的青睞。

　　第二，閱讀能力不足。表現在概括歸納能力不強，分析問題不夠深入，不能靈活的運用一些閱讀方法和技巧。比如在閱讀題中經常會出現概括整篇文章主要內容。那么可以抓住時間、地點、人物、事情的起因，發展結果六要素來歸納。可以采用合并自然段等方法。另外學生在做閱讀題時，欠深入的去理解文本，往往采取的是快速的瀏覽，沒能做到靜下來去讀，去悟。

　　四、努力的'方向

　　本學期我們的學習任務是艱巨的，在這個特殊的時期里。我想一方面在抓好常規教學之外，更重要的就是應對孩子們的升學考試。我想，在這個關鍵的時期，我們面對這種充滿激烈的升學考試，我們只能采取“應試教學”。

　　首先，做為學生的思想工作，動員學生積極投入到備考階段。讓孩子們從思想上高度的認識到升學的重要性，確定好各自的學習目標，全身心的投入到復習之中。

　　第二，抓緊一切可利用的時間做好復習工作。把每一天的午管、困難班、晚自習的時間抓牢用于孩子們的復習。

　　第三，多渠道獲取考試真題，資料用來備考。我們會通過種渠道收集杭州市各名校的往年真題，拿來之后分析研究，然后針對這些真題出臺一些模擬試卷以及資料。對于這些資料，先講做題方法，然后規定學生在一定時間完成，做完及時批改，及時講解，對易錯的知識點重點的講解。

　　第四，對于語文學科的民辦學校升學考試，閱讀和寫作是兩個大頭，我們在備考的過程中，將會重點輔導孩子們的這兩大塊。其實在上學期我們也一直在做這項工作，比如我們的“快樂讀寫”。

　　五、小小的建議

　　在這里，我想談談自己對各位的一些小小的建議。我們家長心中都有一個“望子成龍”的心愿，在這個階段可能越發的強烈，都想自己的孩子能夠考上一個重點中學。通過與多位家長的交流，我也知道很多的家長此時的心情很急切。但是，我想說的。學習是一個慢慢積累的過程，冰凍三尺非一日之寒。升學考試是對我們整個小學階段的一個考查，特別對于一些重點中學，像杭外、英特這些學校他們測試的內容可能就是測試孩子們的一種思維能力，分析能力,反應能力，他們的錄取比例往往也是三四十比一。所以做為我們家長，我想要很理性的看待這些問題。當然我們會全力以赴地去備考，去爭取一切的機會。

　　用心陪伴，靜聽花開。

教師的發言稿范文 篇5

　　尊敬的各位領導、親愛的各位同事：

　　大家好！

　　首先，我作為教師代表對各位家長的到來表示熱烈的歡迎！感謝您能在百忙之中參加這次家長會，感謝大家對我們工作的的支持和幫助。今天，我們坐在一起，就是想共同交流一下孩子的學習、生活情況，讓您的孩子，我們的學生，愉快學習，健康成長。

　　很榮幸我能代表年輕教師站在這里，這使我倍感壓力，因為今天我代表的是一個團體。我所向你們傳達的，正是所有年輕教師這個團體內心最深處的聲音，一些沒有向您說的，一直埋在我們心底的，不做修飾，不矯情，真真切切的心里話。

　　我要特別感謝一年級七班的家長，感謝你們的理解，信任和支持。我是個不太善于表達的的人，有些感激只能記在心里。有些時候，口頭的表達確實太過單薄，甚至被當成是寒暄的客套話。其實，我對你們說過的每一句謝謝都是肺腑之言，都代表著我內心的無限感激之情。記得剛開學時，接手一年級的我，抱怨不是沒有的，面對著毫無規矩的一年級小朋友，身心俱疲的我幾度束手無策，幾天下來，本來就體質弱的我，嗓子嘶啞了，腿上站出一塊塊淤青。是你們，善良的家長們，幫我買藥送來，并且主動到大門口幫我送路隊，每次見到我總是關切地問：曾老師，你好點沒有？您太辛苦了。雖然只是只言片語，但每次都讓我的心暖烘烘的。剛開學，一年級并沒有校訊通，很多時候我都聯系不上家長，你們用了一種最原始的方式，一傳十這樣一個個通知。后來，還主動建立了家長群，群里閃爍著的言語里滿是對孩子的關心和對老師體諒。當然，所有的事情都不可能一帆風順，開學時，也發生了一些意外，作為孩子的父母，面對著受傷的`孩子，你們不但沒有責備我的粗心，沒有跟我動態度，反而特別理解我地說：曾老師，沒事兒啊。這不怪你。年輕老師，也挺不容易的，我們理解你。這一度讓我感慨，如果我是孩子的父母未必能在這種時刻做到這般淡定從容，這充分顯示了家長們高層次的素質和修養。相信這樣善良的家長所培養出的定是懂事知禮的優秀孩子。你們總是這樣，微笑著，友善地，支持著我，體諒著我，給我時間，給這個班級時間，讓我們的班級慢慢成形，讓我和孩子們慢慢成長。這些對于一位年紀尚輕的新老師來說，有多么重要。你們的理解寬容讓我在心里暗下決心：我定會全心全意教好孩子，我必須要對得起你們的付出。家長們殷切的盼望，讓我一刻都不能夠放松，不能耽誤，如果我忽視了一名學生，對于班級來說只是64分之一，可是對于一個家庭來說，那是百分之百啊。我常在想，我真是太幸運了。制作班級名片的時候，我給一年級七班起了“幸運四葉草”這個美麗的名字。我覺得，能遇到64位可愛的小家伙，以及這么多優秀的家長，是我的幸運，是這個班級的幸運。有位年輕的老師曾對我說：你真是太幸運了，遇上了這么好的家長。看著她眼睛里的失落，我想一定是出了什么事。果不其然，晚上跟她談心時她告訴我：心里太難過了，自己雖然很用心，可是由于經驗不足，還是讓個別家長不滿意。那句傷人的話，幾度讓她落下委屈的淚水，覺得沒有信心了，想放棄了。作為一名年輕教師，您的信任是我們最大的動力。您一句肯定的話語會讓我們回味悠長，您的不滿質疑也會讓我們難過好久好久。請相信我們吧，再給我們一些努力和奮發的力量！我們一定會給您一個滿意的答案！

　　我也清醒地知道，作為一名年輕的老師，我缺少的是閱歷和經驗。您一定也會有這種擔心，在您的心中一定有對比：老教師更熟悉課堂，更了解孩子，更有辦法。那是歲月的魅力，是你們年輕人無法企及的。可是，我想說的是：孩子是耽誤不得的，我們每個年輕的老師，都是經過層層選撥為孩子而來的。拿我來說：我今年參加了三個區的招考，每一個都取得了好成績，但最終我選擇了新營小學，因為新營是個品牌，我想您也是沖著這個品牌而來，只不過您是為了讓孩子在這里得到最好的發展，而我是想讓自己的教育理想在這里閃光。我希望用我全新的教學方式引導和感染更多的孩子，讓他們享受一段最好的童年時光。我們的課，每一節課都經過了精心準備，學校也會定期檢查備課。還專門安排了骨干教師來當我們的師傅，青藍結對，幫我們快速成長成熟。有時候，一些年輕的老師在一起會打趣地說：除了我們，好像誰也沒有備課備到凌晨過吧。一切只是為了給孩子一個不一樣的課堂，我們可以犧牲掉休息時間，我們有那份野心，也有那個精力，趁年輕的時候多拼一拼吧。

　　年輕的我們接受的是最先進的教育理念，必修的心理學讓我們清楚地知道孩子的心理，與孩子之間縮小的年齡差會讓我們像個大姐姐大哥哥一樣融入孩子群。每次看著孩子們笑嘻嘻地喊著年輕的體育老師“健康哥哥”，他們一起走在灑滿陽光的操場上的場景，我都會覺得，那是一幅值得放置在孩子們記憶里的畫面，我們更愿意當孩子的朋友，當孩子們頭頂的太陽，時刻照亮他們微笑的小臉。年輕的我們更善于溝通；更愿意耐心聽完您的建議，再去處理問題；更容易吸取經驗教訓；更愿意學習創新，不喜歡照搬模仿。更重要的是，我們有一顆最熾熱的真心。這顆心會牽掛著孩子的一舉一動。這顆心也會因為別人的誤解而傷痕累累。請不要拒絕我們的真心，請不要讓它的熱度冷卻，甚至是熄滅。讓我們彼此給對方一些時間。也許，您的孩子以前便有不足之處，也許您的孩子以前就閃閃發光，請不要這么快就給我一個或好或壞的評價。來日方長，時間會證明一切的。我們是一家人，你們，我們和孩子們，我們像那運轉的齒輪，環環相扣。家校互聯，是成功的重要保障。請讓我們彼此深信不疑。

　　最后，祝愿每一個孩子都有個璀璨奪目的明天。這是我們共同的心愿。謝謝大家。

教師的發言稿范文 篇6

　　各位領導、專家：

　　大家好！

　　我叫， 20xx年被確定為“265”工程區級骨干教師。工作中，我始終嚴格要求自己，扎實履行骨干教師的職責，切實發揮好骨干引領、示范和輻射的作用。現將兩年來的工作簡要總結：

　　一、加強學習，示范導學

　　在工作中我始終堅持“學為人師，行為示范，為人師表，教書育人”的工作準則。兩年來，我認真閱讀教育理論書籍，做好讀書筆記，堅持進行讀后反思，每當發現好的文章，我都會推薦給其他老師閱讀。在我的帶動下，兩位年輕教師也養成了讀書的習慣，她們學習中遇到的問題，我總是耐心解答，共同提升理論水平。同時我結合自己的教育教學體會積極撰寫論文和教育案例。其中獲得德育論文評選市區級獎，獲得市級論文評選一等獎，并認定為市級科研成果，獲區級二等獎。在“六個問題”答卷活動中獲得優秀獎。

　　二、塑造特色，發展引領

　　圍繞“打造高效課堂”這一主題，我積極進行思考、探索與實踐，承擔了》區級重點科研課題的實驗研究任務，在“激發學生學習興趣，引導學生主動有效思考”方面進行實踐與嘗試，使課堂充滿了情趣，學生思維充滿活力。促成了自身教學特色，形成了以“情”促學，貼近生活，“趣”與“思”的互促共贏，教學樸實、鮮活、高效的教學特色。在校領導的指導下，向全校教師介紹自己的教學特色及經驗，并且多次講示范課，有效地帶動了全體數學教師教學理念的轉變。20xx年榮獲大港區首屆“百名優秀有特點教師”稱號，并在鎮片作“百特展示課”，受到了各級領導和老師的好評，為鎮片的數學教學起到了示范引領作用。

　　三、投身教研，為青年教師護航

　　在教研活動中我和老師們一起認真開展研究活動，備好每一節課，上好每一節教研課，作好每一節示范課，在集體備課中我常把自己教學中的成功之處向大家介紹，還常常把教學體驗和反思發表在博客中，利用現代化的手段實現教學資源的共享。20xx—20xx學年，我與年輕教師結成師徒對子，我從細節入手，和她一起學習課標，解讀教材，分析教材，共同備好每一節課，為她上示范課，積極深入課堂聽課，課后與其研討反思，修訂教學設計。通過課堂實例的指導剖析，XX老師的教學能力有了很大提高，作為一個參加工作僅僅3年的年輕教師被推薦參加大港區“雛鷹杯”教學竟比，獲得了區級二等獎的好成績。

　　我知道，作為一名骨干教師，要嚴格要求自己，不斷完善自我，注意時時處處起到示范引領作用。同時更要堅持不斷地學習，不滿足自我，朝著更高的目標奮進，力爭成為名師。

　　以上匯報不妥之處，請各位專家指正！

教師的發言稿范文 篇7

　　尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

　　大家晚上好！緊張的第一次階段考試已經落下帷幕，在這寒意漸濃的時刻，我很榮幸能夠在能夠代表八年級組教師在這里發言。首先，請容許我代表八年級全體教師向關心和支持八年級教學工作的領導們、老師們表示衷心的感謝，向一直勤奮學習、追求上進的八年級全體同學表達老師的敬意，向在本次期中考試中獲得優異成績的同學表示熱烈的祝賀！

　　在本次階段考試中，我所帶的八年級4班和3班的語文排在全級第一和第二名，今天站在這里讓我發言，說實話心中有愧，取得這些成績并不是自己的功勞，原因有二：一是學校領倡導的轉學風改教風為我們提升成績奠定了良好的基礎，二是我有幸遇到了3班和4班80多名肯勤學奮進的莘莘學子。在此，我謹代表個人對尊敬的學校領導、我可愛的學生表示感謝。

　　同學們，經過這一階段的學習，你們在自己的人生道路上又邁出了堅實的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進取、敢為人先的優秀生隊伍；有默默無聞、自立自強、不甘落后的進步生隊伍；有經歷過風風雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、班級中、校園里都播撒下了他們辛勤的汗水，在這里我要號召全體同學向他們學習。同時，也希望同學們做到一下四點：

　　第一，希望同學們勝不驕，敗不餒，將青春珍惜到底。

　　青春是一道灑滿陽光的風景，是一首用熱情和智慧奏響的贊歌。青春經不起風雨的沖刷，經不起時間的等待，更經不起人生的摧殘。青春的扉頁需要我們用智慧來書寫，青春的畫卷需要我們用理想去描繪，青春的音符需要我們用激情去高歌。面對成功，要學會平和；面對失敗，要學會泰然處之。

　　第二，希望同學們努力加強自身的道德修養，讓青春輕舞飛揚。

　　青春需要努力的澆灌，才能綻放美麗的花蕾；青春需要汗水的滋潤，才能釋放令人陶醉的芳香。在學習中我們要擁有“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自信，擁有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情；生活中我們要擁有“嚴于律己、寬以待人”的寬容精神，發揮“己所立而立人，己所達而達人”的團隊精神，用雙手托起青春的絢麗，用雙腳踏出青春的厚重，用智慧折射青春的璀璨，這樣我們才能讓青春輕舞飛揚。

　　第三，希望同學們要樹立遠大的人生理想，揚起青春遠航之帆。

　　理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。同學們要努力去做一個志存高遠、胸懷天下、有所作為的青年，勇于面對任何困難，充分抓住中學階段這一人生的黃金時期，發揮自己的聰明才智，展現自己的亮麗人生，實現自己的人生價值。 第四，希望同學們要培養勤奮好學的精神，讓青春無怨無悔。

　　學習是一件苦中寓樂的事，貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學海無涯，唯勤是岸。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。在勤奮苦學的同時，還要善于思考，學與思相結合，才能通過慎思提高自己的學習水平。孔子曾告誡我們：“學而不思則罔，思而不學則殆”。希望同學們能真正沉浸于茫茫書海，真實地度過青春的每一分鐘，不斷奏響青春的樂章。

　　生命之旅如爬山，成長要過十八盤。成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。

　　領先同學，心態歸零。成績屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學習成績優秀的同學要時刻仰望星空，志存高遠，居安思危，心態歸零，奮力跋涉，個別階段的領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限風光。

　　后進同學，關上后門。是的，人生就是要關閉后門，向前邁進。同學們，尤其是后面跟進的同學們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現在向前！今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關在門后。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。太陽如青春，每天都是新的！我們也可以在風雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標確定，辦法找到，哪怕是再大的風、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。

　　享受過程，精微至大。同學們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養自己的真性情和真興趣，把應該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，致廣大。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影；自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴格自律，環節扎實，不懈攀登，讓自己不后悔！

　　第一次階段考試已經結束，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。春種一粒粟，秋收萬顆籽。只要我們具有一種不服輸的精神，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰自我、戰勝自我的精神，相信期末一定會有更多成績優秀和進步大的同學站在領獎臺上，體驗那份驕傲與自豪！祝愿同學們都能保持自己良好的學習狀態，積極生活，勤奮學習，努力拼搏，去擁抱燦爛的明天！謝謝大家！

教師的發言稿范文 篇8

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！

　　我先給大家介紹一個實驗：在兩個玻璃瓶里各裝進5只蒼蠅和5只蜜蜂。然后將玻璃瓶的底部對著有亮光的一方，將開口朝向暗的一方。幾個小時后，5只蒼蠅全從開口爬了出來，而5只蜜蜂卻全撞死了。為什么會出現這種情況呢？觀察之后發現：蜜蜂一味地朝光源飛，撞瓶底后不回頭，還繼續朝光源飛。而蒼蠅在被撞后知道回頭，知道另想辦法，知道向后看。雖然教師不注重反思不會有蜜蜂那樣危險，但不擅于反思卻會阻礙我們的專業發展。下面我結合自身的工作情況，向大家作如下匯報。

　　一、從學生反應中反思

　　通過學生的眼睛審視自己，通過學生的學習效果及時調控自己的教學方法，把學生的反應作為自己教學反思的尺度。

　　在教授《基因自由組合定律》一節時，涉及到遺傳圖畫法，基因型計算，深奧難懂。前幾年我的教學設計是先教畫遺傳圖，再通過圖來講解基因分離和組合的特點。學生聽得吃力，學得枯燥。真是應了那句話：理想很豐滿，現實很骨感。課堂上講了N+1遍后，學生還是一頭霧水，教學效果不是很好。今年再次教授本節內容，覺得不能再像以前那么上了，怎么上呢？想了又想，于是換了個思路：講了一個故事：美國的一位舞蹈女明星，拒絕了許多瀟灑公子的追求，卻寫信給長相普通，不修邊幅的愛因斯坦。她寫道：“如果我們結婚，我相信我們的后代一定會像你那樣聰明，像我一樣漂亮。”那么如果他們結婚，她的夢想能實現嗎？

　　學生們七嘴八舌議論紛紛，幾乎同聲回答可能。那為什么呢？雖答不全，但都對這個問題產生了濃厚的興趣。趁機由淺入深，層層分析基因分離和組合的特點。最后，大膽地讓學生到黑板嘗試畫遺傳圖。一節課下來，學生興趣盎然，對遺傳圖的畫法，基因分離和組合的規律已掌握得比較到位。

　　后來，我就在想，要在教學中降低學生的學習疲勞，使他們對所學內容產生興趣的話，那就必須要千方百計地去化抽象為形象，化無形為有形，將乏味的知識變得生動有趣，這樣才更有利于提高教學效率。

　　這就是我的第一點反思：巧設課堂情境，激發學習興趣。

　　二、從同事互助中反思

　　三人行必有我師。前幾周聽師傅馮麗華老師的一節課，感觸很多。馮老師教學經驗豐富，語言生動簡練，在講練結合中把知識傳達的非常到位。

　　首先在設計思路上，從學生熟悉的食物鏈入手，來復習生態系統的成分。各個環節緊緊相扣，過度自然。從這一點看，我的設計不大嚴謹，也沒能從學生熟悉的知識入手復習。

　　其次是馮老師在復習“物質循環”中提到了日本核輻射的問題。請學生解釋為什么核輻射會影響到全世界？為什么北京等地的蔬菜檢測出輻射物質？對這些問題的設置又引發了我的反思，我的課堂上只注重到了知識的傳授，卻忽略了與現實生活的聯系，忽略了對學生興趣點的關注。教學也是要與時俱進的，要及時更新教法來吸引學生。后來在講蛋白質一節的時候，我就把前幾年的大頭娃娃事件拿過來與同學們一起分析，學生熱情高漲，效果較好。

　　顯然，平時就要做個有心人將這些能夠體現時代熱點的事例搜集起來，并能從生物學角度加以分析，這樣才能使得自己的課堂更有生機，使自身的專業迅速成長。

　　這就是我的第二點反思：教學要聯系現實生活，關注時代熱點，與時俱進。另外，本組馮愛忠老師在課堂調控方面給我啟發不小，他幽默富有情趣的課堂很吸引人；程鶯老師課堂上的問題設置，學生活動，過程引導都做得恰到好處。等等。值得我學習反思的課堂太多了。這里因為時間關系就不一一列舉了。

　　三、從理論解讀中反思

　　《激素調節》一節，我作了詳細的備課，每個環節的時間分配都精確到分鐘。首先出示了模式圖讓學生觀察討論：人體內有哪幾大內分泌腺？分別分泌什么激素？大致位于身體的什么位置？話音剛落，一位學生大聲嚷道：“腰子這里有腎上腺。”全班學生哄堂大笑。我當時就懵了，狠狠的批評了這位學生，批評他亂插嘴，擾亂了課堂秩序，打亂了教學進程，結果一整節課就在吵鬧中上完了。

　　有一次我翻看《生物課程標準》，其中有這樣一段話：“倡導探究式學習，引導學生主動參與、樂于探究、逐步培養學生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，突出創新精神和實踐能力的培養。”我突然回想起這節課，學生的插嘴行為其實是參與課堂的一種方式，話音剛落他就說話說明他反應快，他知道腎臟就是腰子說明他有生活經驗，他說“腎上腺”說明他預習了。這才發現，我之前對這個事件的處理不對。

　　后來，又復習了建構主義的相關理論：“學習是學習者憑借自己的經驗主動建構的過程，是學習主體通過新信息與原有知識經驗的相互作用，來充實、豐富和改造自己知識經驗的過程。”傳統教學中教學方法、情境都是可預期、可重復的，遵循預先設計的步驟，最終實現預成的教學結果。而建構主義理論提出學習在本質上是：“學習者主動建構的過程”，教學中要兼顧到諸多環節的生成性。所以，課堂教學一定要更新教育理念。

　　回想我這節課中的“插曲”，我對這些理論理解得更透徹了，從那以后再備課時就不再死板地精確到分鐘了。如果再遇到這種情況，我會這樣處理：首先表揚他的積極性，思維敏捷，生活經驗豐富。然后再問他：“你知道腰子的生物學名稱叫什么嗎？腎上腺的功能是什么呢？當人體內缺少腎上腺素的時候會如何？”這樣雖然打亂了我原來課堂內容的線性排列，但它會比我原有的課堂更充實更具活力。

　　這就是我的第三點反思：認真學習教育理論，用理論指導實踐，在把握規律中端正自己。

　　“課堂教學是一門遺憾的藝術”，而科學、有效的反思可以幫助我們減少遺憾。只要不斷的反思——提高——再反思——再提高，我們就會多一點反思的靈感。只要我們有一雙洞察教育問題的雙眼，一雙敢于在教改中實踐的雙腳，加上一個不斷思索的頭腦，實實在在去實踐，點點滴滴去積累，反反復復去思考，就能在新課程標準的指導下，不斷成長。

　　其實站在這里發言是底氣不足的，只是自己的一些想法。對我來說，在坐的老師都是我學習的榜樣。不到之處請各位諒解，希望各位批評指正！謝謝！

教師的發言稿范文 篇9

　　我在此宣誓，我將把我的一生貢獻給教育事業。

　　我將履行作為教育者的全部義務，不斷改善這一公共福利事業，增進人類的理解和能力，并向一切為教育和學習做出努力的作為和人表示敬意。我將這些義務當作我自己的事，并時刻準備著、責無旁貸地鼓勵我的同事們做到這一點。

　　我將時刻注意到我的責任——通過嚴格的對知識的追求來提高學生的智力。即使非常辛苦，即使受到放棄這一責任的外界的誘惑，即使遇到失敗等等障礙而使之更加困難，我也將堅定不移地執行這一許諾。我還將堅持不懈地維護這一信念——鼓勵并尊重終身學習和平等對待所有的學生。

　　為忠實地完成這一職業義務，我保證做到努力鉆研所教內容，不斷改善我的教育實踐，并使在我教導下的學生能夠不斷進步。我保證尋求和支持能提高教育和教學質量的政策并提供所有熱愛教育的人一切機會去幫助他們達到至善。我決心不斷努力以趕上或超過我希望培養的素質，并堅持和永遠尊重一個有紀律的、文明的以及自由的民主生活方式。

　　我認識到有時我的努力可能會冒犯特權和有地位的人，我也認識到我將會受到偏見和等級捍衛者們的反對，我還認識到我將不得不遇到那些有意使我感到灰心、使我喪失希望的爭論。但是，我將仍然忠于這一信念——這些努力和對目標的追求使我堅信它與我的職業是相稱的，這一職業也是與人民自由相稱的。

　　在這次大會的所有人的面前，我莊嚴宣誓，我將恪守這一誓言。

教師的發言稿范文 篇10

　　尊敬的各位領導、各位教官、各位老師、同學們：

　　首先，請允許我代表全體新教師向在場的各位領導、教官、老師和同學致以新學期最美好的祝愿和最真摯的祝福！對我們二千五百多位可愛的新同學表示最熱烈的歡迎！

　　蘇農是一所著名的百年老校，她有著優良的歷史傳統和深厚的文化底蘊，新任教師發言稿。百年來，她鑄就了成百上千的“名師”，培養了成千上萬的“高徒”，歷來都是四方志士、八方學子向往之地。現代蘇農更是本著“把所有學生培養成為全面發展的高素質人才”的宗旨，以其優異的教學質量、杰出的社會貢獻，贏得了社會的廣泛贊譽。

　　今天，能夠和三十七位新教師、二千五百多位新同學共同成為蘇農的一分子，我感到無比的榮耀、萬分的激動！

　　老師們，同學們！新學期已經開始，人生的新篇章業已打開！我認為，作為新教師、新班主任，這本人生新篇章的扉頁上應當寫上這么四句：

　　第一句，教書育人是教師的天職。

　　“師者，傳道、授業、解惑也”。教師必須以嚴謹、務實、勤奮的態度對待教學工作，精心備課，細心講解，耐心解答，努力把學生培養成為德、智、體等各個方面全面發展的人。

　　第二句，為人師表是教師的本份。

　　“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應當成為學生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺學生的道德意識，以自己的道德感情去感染學生道德情感，以自己的道德行動去引導學生的道德行為。

　　第三句，終身學習、追求卓越是教師的根本。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。要給學生一碗水，教師就必須要有一桶水；更何況當今世界，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續不斷的學習，刻苦鉆研業務，不斷提升和完善自己，才能擔負起教師的職責和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書本學，更要向老教師請教，同時也要不恥下問，虛心向學生學習。

　　第四句，盡心盡責、服務學生是班主任的使命。

　　我認為，教師與學生本質上是一種共生關系，教師對學生的服務是共生原則下的兩個生命體的交融過程，這與社會上叫賣的、建立在等價交換原則上的“服務”是根本不同的。這種生命交融式的“服務”，在日常生活中表現為“想學生所想，急學生所急，謀學生所謀”；而在精神層面則表現為“價值理念的共享生成，行為風范的相互習染，精神風貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責、服務學生”就是“本著服務的心，對學生的未來生命質量負責”。這是班主任不可推卸的使命。

　　最后，我想跟各位新班主任再共勉幾句：

　　初為人師，苦中多樂；立志從教，一生常樂！

　　以孟二冬教授、殷雪梅老師為榜樣：

　　為我國教育事業的蓬勃發展，鞠躬盡瘁；

　　為我們青年學生的健康成長，勇于獻身！

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！我是賈長彬現擔任7年16班的數學老師，發言稿《新任教師發言稿》。首先，我還是想感謝校領導為我們新任教師提供了這樣一個學習和交流的平臺，讓我們在這第一學期最難的起步階段順利度過。

　　我與其說是一名新教師，不如說是一名剛走出校園的懵懂大學生，雖然只是從一個校園跨入另一個校園，但隨著身份角色的改變，我似乎還沒來得及調整自己，沒來得及好好思考如何適應這一改變，就匆匆走上講臺，開始了我的職業生涯。4個月的時間，不短也不長，但利用這次交流會的機會，回顧一下我那并不豐富的工作經驗，同時借鑒其他教師的工作心得，這對于我今后的發展是十分有好處的。所以我想這次交流會就像漫漫長路上的一盞明燈，不僅照出我們匆匆走過的足跡，更為我們指明了前進方向。

　　回顧這四個月的工作生活，可以用兩句話來概括：“忙但富有著，痛并快樂著。”都說87中的工作節奏快，甚至有人把這里比做“地獄”，但在我看來87中更像是一塊熱土，一塊每一位老師都能夠盡情展示才華并不斷提高的熱土。正所謂“馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。”在這四個月的磨練中我不斷在鎮痛中成長，在緊湊的工作中汲取經驗，在師傅及所有老師的身上學習著為人師表……還記得“四杯賽”上的一節匯報課，雖然是一節難度不高而又很普通的一節課，但是在開始準備到順利結束這個過程中，我深刻體會到了什么樣的課才是真正的教學，更加感受到了學校和全體老師對我們新任教師的關懷和幫助，我忘不了七年組全體數學老師聽我試講的場景，更忘不了所有老師的不吝斧正將我精心準備的課改的體無完膚；我忘不了每一次試講后每位老師對我的中肯建議，更忘不了在下一次試講中獲得的提高和老師們的肯定。其實“四杯賽”僅僅是我成長中的一個縮影，我的大幅度提高更源于每天的積累和老師們的幫助。也正是有我師傅謝亞萍老師的傾囊相授和所有數學老師的言傳身教，才有的我今天回望的點點足跡。

　　劉墉說：“美若沒有幾分遺憾，如何能有那千般的滋味？”這四個月以來我同樣收獲了諸多遺憾，一方面是對待和處理學生，有時過于理想化，對于初中生的心理特點和行為習慣拿捏得還并不準確，這就造成了一些不好的情況出現，比如：有時需要更多的時間維持課堂秩序，沒有把所有學生的學習熱情調動起來以及好心辦壞事。另一方面，對于知識處理，有時存在著對學生估計過高，從而沒把知識點講透講明白。也正是自身存在這樣或那樣的問題造成了我班的數學成績提高的不明顯也不穩定。但是我相信自己有“不為失敗找理由，要為成功找方法。”的韌勁，更相信昨天馬校長會上所說的“遺憾就是追求”。

　　王國維治學有三種境界，我的教育目標也有三種境界：“一是教師帶著課本走向學生，二是學生帶著課本走向老師，三是學生帶著問題走向課本。”前兩種境界我想通過自身努力和老師們的幫助很快會達到，而第三種境界則是我畢生的追求。

　　作為一名新任教師需要具有敢于面對問題，積極尋找解決問題的方法的精神。就像雄鷹一樣在高空中盤旋注視四面八方，高瞻遠矚；而不是像鴨子一樣只會在水面上整天除了嘎嘎抱怨外什么都不做。培養好學生真是任重而道遠，我雖然不是最聰明的那個，但我努力了，雖然不是做得最好的那個，但我相信我是最虛心的一員。

　　再次感謝校領導給我這次機會！謝謝大家！

教師的發言稿范文 篇11

　　尊敬的各位領導，各位老師：

　　你們好！今天我演講的題目是------《學為人師，行為世范，爭做四有教師》。

　　借這次演講之際，回憶大學母校的八字校訓――“求實創新，立德樹人”，審視初出茅廬的自己，是否做到學校對我們的期許，我的自我定位又該聚焦何處？所謂：學高為師，身正為范。社會大眾的教師，并非簡單地傳播知識和科學，不僅要做好學生增長知識的導師，還要成為學子正己立身的鏡鑒。

　　“有什么樣的教師就有什么樣的課堂，有什么樣的課堂就有什么樣的教育，有什么樣的教育就有什么樣的國家和民眾”。在20xx年9月9日，第30個教師節到來前一天，主席在北京師范大學同師生代表進行了親切的會談。會談期間，主席指出，作為一名好老師，應該具備四大特質，即：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

　　主席的講話恰如指路明燈，為我的教師生涯指明了奮斗的目標。

　　首先，我意識到，好教師一定要有正確的理想信念。那么，請問在場的每一位教育工作者，你們的理想信念是什么呢？是把教育當成犧牲、重復和謀生的手段，還是看做享受、創造和生活本身呢？假如當教師僅僅是為了有一份工作、可以拿一份工資的話，我們永遠只是打工者。這時，所有的工作便可能都處于被動應付的狀態，教學成了純粹的機械勞動，教師也就必然出現職業倦怠了。相反，既然工作的時間是構成我們生命的重要部分，那我們為什么不用心對待教師職業，將職業做成事業，去享受教育中的無窮樂趣，讓自己生命的每一分鐘都過得充實、有價值呢！

　　其次，好教師一定要有高尚的道德情操。俗話說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。作為教師，我們要培養高尚的道德情操，以德服人，以身立教，通過親切和藹的態度和高尚的道德情操去形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，為學生樹立正確的楷模和形象。

　　第三，好教師一定要有扎實的學識。教師通過扎實豐富的學識，讓課堂變得生動靈活，讓學生體會到知識的寬度和厚度，讓教學過程深入淺出，讓內容化繁為簡。那么教師的學識從哪里來？偏覽中外富有學識智慧的教師，他們的學識來自讀書，來自實踐，來自研究，來自思考。

　　最后，好教師一定要有仁愛之心。作為一名教師，強烈的責任感是不可或缺的，然而，僅僅靠責任感還不夠。愛，對學生的仁愛之心――愛一切學生，愛學生的一切，這才是根本。這種愛，不一定如狂風暴雨，但一定是涓涓細流，潤物無聲。它不僅體現在關心學生的學習、生活、情感，還體現在關心學生的需要、發展和將來。一位擁有仁愛之心的教育者，懂得放

　　下“師道尊嚴”的架子，真正地尊重、理解、支持和賞識每一位學生。有了愛，我們的工作才能得到進一步升華，責任可以讓我們將事情做得完整，愛可以讓我們將事情做得完美！

　　作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，大多數教師可能一輩子都默默無聞，但他們的名字會留在學生的心中。今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興――中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族夢之隊的筑夢人。所以讓我們謹記主席的囑托，做人民滿意的“四有”教師。

　　我的演講完畢，謝謝大家。

教師的發言稿范文 篇12

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　秋天，是收獲的季節，金秋時節，我們迎來了祖國的第xx個教師節！“國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。”能作為一名未來的守護者，我感覺到無上光榮又任重道遠。

　　今天，作為優秀教師代表在這里發言，我深感激動與感恩。因為我深知，在工作中所取得的任何成績，從來都不是一個人的功勞。這一切，與各位領導的帶領，同事們、同學們的支持是分不開的，所以，請允許我代表受表彰的老師們向各位領導、同事和同學們表示最誠摯的感謝！

　　六年前從醫院轉行來到學校，從一名醫務工作者轉變成為一名人民教師，說心里話，我的內心非常的忐忑、緊張。怕自己做不好，辜負了校領導和家長的殷切期望，怕耽誤了學生的美好前程。但人生既然做了選擇，就只能勇往直前，當一名合格的好老師變成了我唯一的奮斗目標。

　　身為一名臨床護理學教師，我始終有著強烈的責任感。臨床護理學是醫護工作中最基礎、最常用、最帶有普遍性的基本理論學科，是護理人員必須掌握的基礎知識，也是發展專科護理的基礎和提高護理質量的重要保證。護理學科的最終成果直接服務人民群眾，造福人類社會。它是整個人類社會的健康守護者，因此意義非凡。每一位學生，都是未來的生命守護者，作為他們的老師，我更應當盡心盡責。對學生不僅僅是言傳，更應該是身教，只有以德立身、以身作則，學生方能以師為鏡。我始終以“教好每一節課、教好每一個學生”為自己的根本目標，認真備課、用心教課、細致批改每一份作業，盡心完成每一次課堂指導，盡職盡責地完成教師的本職工作。

　　進入衛校的學生們都是正處于青春期的孩子們，他們渴望知識也渴望著能夠在生活、精神上獨立。教學中不僅需要增強責任心，更應該奉獻愛心。在尊重學生的基礎上，堅持用正確的思想引領人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到愛而不寵，嚴而不厲；嚴中有愛，嚴中有章，嚴而有度，用良心和智慧去塑造人的心靈，讓更多的學生成為有責任感和道德感的人。

　　回望過去的六年教學生涯，作為一名專業課教師，也作為一名班主任，一名共產黨員，每一天都過得既忙碌又充實，既勞累也快樂。

　　最后，我還想對咱們同學們說幾句話：“人生，其實就是一個不斷選擇的過程。從我們出生開始，我們就在不停為我們的人生做出選擇。比如擇校——這是為我們的成長教育所做出的選擇；比如擇業——這是對自己未來工作和生活方式的選擇；比如擇“心”，這是為我們每一天的心情和心態進行選擇。我們昨天選擇的“因”，就是我們今天生活的“果”。我們由四面八方匯聚到臨滄衛生學校這個花園，無論你是小草還是大樹，我相信，只要你安下心來，用積極開朗的心態對待每一天，你就一定會有收獲。在這里，我們是園丁，而你們才是關鍵。你們的心，你們的志向與付出，決定了你會長成一株什么樣的植物。如果你的心小而溫柔，你可以成為一株碧綠的小草，為自己和旁人提供一抹亮色和美好，成就其四季的蔥籠。如果你的心立足高遠，你則可能會成為一株，參天大樹，為周圍的飛鳥、行人提供庇護和清涼。

　　教育是崇高的事業，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新；教育是系統的工程，需要我們共同參與，齊心協力。“一片丹心惟報國”，親愛的老師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業的熱愛，我們為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業而驕傲和自豪！以我們的共同努力，我相信我們一定會百尺竿頭更進一步，我相信我們可以取得更大的成績，讓臨衛的教育事業再上一個臺階。最后祝各位領導、老師和同學們身體健康！工作、學習順利！合家幸福！

　　謝謝大家！

教師的發言稿范文 篇13

　　尊敬的校領導、尊敬的老師、同學們：

　　大家下午好！

　　首先請允許我代表“十佳青年教師”，向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學的肯定并且給予我們如此崇高的榮譽。

　　“十佳青年教師”的稱號，對于我們既是榮譽，也是責任，同時也反映了學校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽，我們要肩負起這種責任，我們更要不辜負學校上下對我們的期望。被評為“十佳青年教師”，使我們體會到了學校對青年教師的關懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是上外優秀青年教師群體中的代表，上外歷史上出現過一代又一代的優秀教師，我們應該以他們為學習的榜樣，繼承和發揚他們愛崗敬業、教書育人的優秀傳統。

　　學校黨委適應新形勢的需要，提出了著力打造三個核心競爭力，以知識創新和培養高素質、復合型、國際化人才作為我們上外的辦學目標，并且把“格高志遠、學貫中外”的新校訓提高為上外大學精神理念的升華。

　　我們青年教師應該積極響應校黨委的號召，從自身做起，身體力行，堅守校訓。我們一定要珍惜美好時光，加倍努力工作，時刻不忘學習，提高自己的專業水平，為培養高素質、復合型、國際化人才奉獻自己的青春和力量，為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學型外國語大學作出英貢獻。

　　作為上外的青年教師，作為上外這個大集體里的一員，我本人深感榮幸。我從1991年進入上外學習、工作，十六年來我所取得的每一點成績都離不開上外老師和同事的幫助，是上外人（愛崗敬業、教書育人的優秀傳統培養了我。我從事教學工作時間并不長，xx年我調入英語學院，之前在研究所工作，剛走上教學崗位而且教的是畢業班，當時心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關心和幫助下很快就熟悉了業務，勝任了工作，當年就被畢業班學生評為“最受歡迎的老師”。走上教學崗位五年來，我在老教師們的引領下，參與了兩門精品課程的建設：國家級精品課程《高級英語》和上海市精品課程《美國文學史》，我分別擔任了兩門課程的主講教師。在學校教務處的幫助下，我成功地開設了一門全校性的通識課程，得到了教務處和廣大學生的普遍好評。

　　今年暑假，我應美國國務院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當代美國文學的暑期研討班。在短段六周時間里，我們走訪了美國的不少著名大學，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們在美國學習、工作、生活，但他們對母校的情況十分熟悉，時刻關注著母校的變化和發展。他們想方設法為我這位母校來的老師提供一切方便，其情其景令我無比感動。

　　這是上外母校的力量！在美期間，為了母校的榮譽，為了報答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學者面前，贏得了他們由衷的贊許。

教師的發言稿范文 篇14

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　今天能在這里作為班主任代表發言，我感到很榮幸。首先感謝學校領導對我們教師、班主任一如既往的關心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主

　　任老師，偶爾取得一點成績，也沒什么可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應該繼續努力。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經”!每天和學生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂、有自豪、有欣慰，同時也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好！今天我能作為教師的代表發言，感到非常榮幸。

　　首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀！接著，我帶著五個感謝而來：

　　第一個，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。

　　第二個感謝，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我的支持，也給我的動力，讓我能安心工作，實現夢想。

　　第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長；我所在的科組是一個優秀的教研組，很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，敢于創新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。

　　第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對你們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。。我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。

　　第五個感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今天。

　　生命之旅如爬山，成長要過十八盤。成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。下面我對同學們再說幾句話。

　　1.同學，心態歸零。成績屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學習成績優秀的同學要時刻仰望星空，志存高遠，居安思危，心態歸零，奮力跋涉，個別階段的不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限風光。

　　2.后進同學，關上后門。是的，人生就是要關閉后門，向前邁進。同學們，尤其是后面跟進的同學們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現在向前！今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關在門后。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。太陽如青春，每天都是新的！我們也可以在風雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標確定，辦法找到，哪怕是再大的風、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。

　　3.享受過程，精微至大。同學們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養自己的真性情和真興趣，把應該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，致廣大。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影；自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴格自律，環節扎實，不懈攀登，讓自己不后悔！

　　我們x中的老師可以說很苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。

　　因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優秀的。我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天！

　　最后用兩句話結束發言：同學們，有作為才會有地位！只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產生！堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利！

教師的發言稿范文 篇15

　　尊敬的各位，老師們：

　　大家晚上好！我是剛踏入南菁這所百年名校的地理教師——孫燕。今晚，我有幸作為新教師代表在此發言，感覺無比的興奮和激動！

　　這幾天來，有親自開車接我的場面，有和老師們的一句句親切的問候和一束束溫暖的目光，有辦公室同事們的主動的關心和真誠的幫助。所有這些都讓我處在深深的感動之中！

　　而在感動之余，我的心中又是充滿了緊張和壓力。因為我們南菁是一所英才輩出的學校，是為國家民族“塑造未來強者”的`蘇南中學中的精華！南菁的老師和學生又是那么的出類拔萃。所以，我們新教師在抓住機遇的同時，更多的是迎接著無數的挑戰。

　　但是我們不懼怕這種挑戰，因為我們南菁有這么多優秀的老師，他們會以深厚的涵養，豐富的學識，精湛的教藝，創新的，給我們非常厚實的滋養，會讓我們更快、更好的成長!

　　我們也一定會嚴格要求自己，全力提升自身水平，時刻銘記自己的責任所在，真誠的為每一位學生的發展服務，為南菁的發展奉獻我們所有的光和熱！

　　謝謝大家！

教師的發言稿范文 篇16

　　尊敬的各位領導、各位來賓、老師同學們：

　　大家好！

　　金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第26個教師節。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發言，我感到十分榮幸。首先，請允許我代表小學部全體教師向今天出席大會的各位領導、老師、來賓表示衷心的感謝！

　　當梁主任安排我教師節會上發言時，我欣然答應了，但是，當我準備發言稿時，我又猶豫了，那是因為我的工作太平凡，與學校領導相比，他們往往都是為了學校的建設和發展，忘記了節假日，為了學校這個大家庭，丟棄了自己的小家庭；與教師骨干相比，工作上他們總是模范帶頭細致周到；與帶孩子上班的年輕"爸爸媽媽們"比，他們的困難、不方便之處比我多……在他們身上體現著我們萬寶中學教師團隊的團結奮進和銳意進取，大家都是當之無愧的優秀啊！

　　時光匆匆，轉眼間，我已走過3年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁……曾為上好一堂公開課而日思夜想，曾為一道難題如何給小孩子講明白而絞盡腦汁；但是我也曾為學生送上的一包金嗓子；塞手上的一塊餅干，悄悄放在桌子上的一張手工賀卡而感動。也曾為孩子們天性的調皮、純真的童言、無心的錯誤而開懷大笑。還曾為想家的孩子尋找快樂，帶領他們一起摘過教室窗前的黑星星，和他們一起玩兒時的游戲，這一切的一切讓我穿越時空，回到童年，與孩子們心靈交匯，撞擊火花使我的世界充滿陽光。在陽光下，我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲！

　　我深知教師代表著一個使命，也代表著一份責任。所以我們不僅要做孩子的老師，更要成為孩子的老師媽媽，無微不至的關心他們，孩子生病了，我們可以抱一抱，孩子不知所措了，可以朝他笑一笑，孩子不開心了，就和他鬧一鬧……雖然這一切做得很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執著，我微笑著寫下希望。孩子，是祖國的未來，就讓我們教師——

　　化春蠶——用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸。

　　當蠟燭——用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。

　　做人梯——用我們的堅韌，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程。

　　謝謝大家！

教師的發言稿范文 篇17

　　尊敬的各位領導，親愛的老師、朋友們：

　　大家好！

　　常言道“學海無涯苦作舟。”師道亦然。走入七尺講壇猶如航海，我想我們每一位教師朋友都經歷過悲喜交錯，茫然無主的時候，但教海揚帆若能以愛為舟，以勤為槳，這一路上你定能收獲到許多意料不到的驚喜，教學的生命苦旅也會因此變得充實和快樂。

　　給點陽光——就能換得滿園春色

　　德國教育學家第斯多惠說“教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。”我熱愛我的學生，我信奉每個孩子都有他的閃光點，只要把他的優點擴大化，把他的缺點縮小化，他就能成為一個優秀的學生。為此我堅持開展“每日一名感人的好孩子”活動，每天表揚一位學生，夸夸他與別人不一樣的地方，我發現我的學生越夸越好，越夸越自信。

　　有一次，我發現一個學生各方面都很一般，上課也不愛發言，好像沒有什么特別的，但為了能找到他與眾不同的地方，我很用心地觀察他，終于我發現每天下課，他總是第一個沖到講臺前幫我把本子抱到辦公室，于是一天上課我動情地向全體同學發表我的感言：“今天要表揚的這個孩子特別讓李老師感動，為了不讓老師太辛苦，他每天主動幫老師把同學們的練習本抱到辦公室，也許每個同學都有過這個經歷，但是他難能可貴的是日復一日堅持不懈，我能感受到他愛老師的那顆心，所以李老師也很愛他。”說完這些，我自己感動淚花閃爍，他很意外地瞪大眼睛看著我，可能覺得這也能感動老師，不可思議。從此不僅下課，課前他也會等在樓梯口幫我把課本教案抱到班上，后來，班上很多孩子都加入了他的行列，因為實在太多人想抱本子，最后只好進行接力賽，每人抱一層樓。但是讓我欣喜的是慢慢地他開始主動找我問數學題，作業的正確率越來越高，課堂上，常常能聽到他響亮自信的發言，一年以后，他的成績突飛猛進，步入優生的行列，從小學一直到中學他的數學成績一直是各科中最好的一門，這一切都緣于那份不經意的“愛”。其實，有時我們不需要做什么，給點陽光就能換得滿園春色。

　　在我的班級里實行崗位輪換制，人人有崗位，個個有活干，班級管理不再是個別小干部說了算，每個人都是班級的主人。有一次，在組長輪換過程中，有一個小組的同學提出異議，他們小組本周輪到的組長是個后進生，上課好動，作業三天兩頭忘記，這樣的同學當組長，他們感到不放心，當他們提出這個問題時，我發現，這位同學一臉的難堪，紅著臉不說話，看到他的表情，我心里很難過。我語重心長地對學生們說：“××同學是有缺點，可誰沒有缺點呢？難道他身上一點優點也沒有嗎？”沉默了片刻，有個學生站起來說：“他衛生打掃得很干凈，愛勞動。”“他愛看書”慢慢地越來越多的同學站起來了，“那能不能給他一次機會呢？”孩子們同意了。為了讓他能干好這個工作，私下里我找到他談話，聽聽他對這個工作的看法，告訴他需要注意的地方，例如：他經常遲到，當了組長就必須提早到校，收好作業；還要及時完成作業，還要克服愛做小動作的壞毛病這樣才能以身作則。我又找到了家長，鄭重地告訴她，這是改變孩子的好機會，讓她積極幫助孩子完成這件我們看來是小事，但在孩子的心目中卻是大事的事。為了確保他能順利完成這項工作，改變他在同學們心中的形象，我還找了一位工作能力很強的學生在他不知情的情況下悄悄地幫助他支持他。那一周我一直很緊張，時刻不動聲色地關注他的一舉一動，一周以后，在崗位評價會上，他的工作得到了同學們的一致肯定，他們小組的作業上交得最及時，最整齊，小組的紀律也最好，同學們對他的工作報以熱烈的掌聲。看到他臉上那份久違的幸福，我感受到他心中的陽光，我知道從今往后，他一定與過去不一樣了。

　　教育學家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中說到“你在任何時候也不要急于給學生打不及格的分數。請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟于事的。”我的教學實踐使我深深體會到轉變一個孩子的方式很多，但讓他們感到幸福和自信才是我們育人的根本。尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。每當聽到孩子們臨畢業時難舍地說：“李老師，你能跟我們到中學就好了。”我的心底就會漾起幸福的漣漪。

　　潛心鉆研———煥發教學活力

　　教育學家（阿爾貝特。史懷澤）說“我們應該達到的成熟，是我們不斷磨礪自己，變得日益質樸、日益真誠、日益純潔、日益平和、日益溫柔、日益善良和日益富于同情感。這是我們應走的惟一的道路。”對于教學一線的工作者而言，最好的磨礪莫過于承擔教學公開課及新課改實踐。

　　為了提高自己的業務水平，我常常主動請纓承擔各類公開教學任務，最多的一個學期，我承擔了四場大型的對外公開課。，別人都不理解，開課多累呀，大家能推則推，沒見過像你這樣搶著開課的。但我知道，在集體備課的過程能聽到更多專家的意見和建議，對自己的專業成長幫助很大。每當開完課，對于大家的意見，我是如獲至寶，一條一條認真記錄下來，提醒自己注意改正。我不僅愛開課，還愛聽課，而且什么課都聽，每個學期，我的聽課本都比其他老師多了好幾本。聽課過程中，我認真觀察開課教師的優點，并且運用到自己的教學過程中，在長期堅持不懈的努力下，我的教學基本功有了很大的提高。

　　想上好一堂課，光有基本功是不夠的。每一節常態課我都把它們當成公開課來認真對待，深入分析教材，分析學生的學情，并且翻閱很多資料，請教導師，有時一節課還設計出好幾種不同的方案，反復比較，以達到最好的效果，課后我還堅持每天寫實驗日記，反思課堂教學的得失，不斷地給自己抓蟲子。功夫不負有心人，20xx至今我3次代表市參加了省級的研討課都得到與會專家的高度評價，兩次參加福州市課堂教學比賽獲得一等獎，4次參加福清市年會，承擔的校級研討課達上百節。

　　雖然這個過程付出了很多，但我卻享受著羽化成蝶的快樂，在課堂上我傳遞著這份快樂，所以我的學生也是快樂的，我們一起把“學海無涯苦作舟”變得輕松愉快，曾經有一個學生說了一句話：“李老師，我不喜歡數學，但我喜歡上數學課。”這句話一直鼓勵著我把一切不可能變成可能。

　　對于新教師的傳幫教亦是如此。20xx，我指導周老師參加福清市“百花獎”青年教師課堂教學評比活動，那時我還沒有太多指導教師的經驗，但是我認定一分付出一份收獲。從開始選課題，到教學過程的設計，一直到課件的制作，我都毫無保留地手把手地教她，為了取得創新和突破，對這節課我們反復進行推敲，所花的時間長達數周，經常深夜仍在學校熱烈地討論，家人到學校來找時，我們才發覺時間不早了。在周老師的好學和努力下，她的課獲得了第一名的好成績。多年來，我先后指導了7位教師參加福清市的賽課，均獲得一、二等獎，今年，我又指導了瑞亭小學兩位教師參加福州市錄像課評比分獲一二等獎，其中，郭小山老師的一節《分次品》參加福建省比賽，看著年輕教師的成長，我心中無比地幸福與自豪。

　　市首屆名師的評選是政府對教育的重視，讓我們一線的教師看到了教育充滿希望的明天。今天的命名大會賦予我們的不僅僅是榮譽更多的是一種責任，在未來的日子里，我們將團結在一起，聚力育人為培養出更多更優秀的人才！

　　謝謝大家！

教師的發言稿范文 篇18

　　各位領導、各位來賓、各位家長、老師們、同學們：

　　大家好!

　　硝煙散去，20xx年高考的帷幕緩緩降下，天道酬勤，在縣委、縣政府的正確領導下，在一中校委會的辛勤帶領下，在畢業班全體教師的勤奮努力下，我們滑縣一中在20xx年的高考中整體成績取得了歷史性的突破!更為可喜的是，我校兩個孩子萬明超、張帥寧順利地被清華、北大錄取!作為一中人，我們感到由衷的喜悅和自豪。在此，我謹代表滑縣一中畢業班全體教師，向給予我們大力支持、關懷鼓勵的領導和社會各屆人士表示深深的敬意!

　　今天，在這個慶祝收獲的日子里，回首走過的路，有著太多難忘的記憶!

　　難忘集體備課時的“百家爭鳴”，難忘討論問題時的坦誠相見，難忘辦公室內那早早亮起卻又很晚才熄的燈光，難忘那一個個披星而來卻又戴月而歸的疲憊身影，難忘那語數外理化生政史地各科老師的出謀獻策、精誠團結，難忘學校領導的一次次噓寒問暖，難忘送水師傅的一趟趟來來去去……

　　俗話說：“人心齊，泰山移。”眾擎易舉，眾志成城。正是有了全體一中人的合力托舉，精誠團結，努力拼搏，才有了滑縣一中20xx高考的佳績!

　　“落其實者思其樹，飲其流者懷其源”，如果沒有領導的關心支持和正確引導，我們不會走到今天;如果沒有全體老師的精誠團結、傾力協作，我們不會走到今天;如果沒有后勤的有力保障、熱心服務，我們不會走到今天……

　　20xx，我們雖然取得了一定的.成績，但是，與周圍縣市的先進高中相比，我們尚有很大差距，成績只能說明過去，新的學年正向我們走來，向20xx年高考沖鋒的號角已經吹響!站在新的起點，我們一定會以此為契機，振奮精神，鼓足干勁，以更高的熱情，更加團結的精神，投入到新學年更為艱巨、更富有挑戰性的教育教學工作中去，投入到新課程改革中去，全面提高學生素質，譜寫滑縣高中教育的新篇章，盡我們的綿薄之力，推動滑縣教育的新跨越!

　　屈子說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我們所有一中人將以此自勵!

　　謝謝大家!

教師的發言稿范文 篇19

　　今天能在這里發言，我感到誠惶誠恐，因為我在教育教學工作中并沒有取得令人嘖嘖稱贊的好成績，只能算是正在努力中。下面，我就班門弄斧，針對自己的具體工作分四個方面跟大家交流一下。

　　一、班級管理方面

　　針對孩子們的不同情況，我靈活利用學校生生結對的方法，把學生進行分組，讓每個優秀生都找到自己的幫扶對象，讓每個學困生都找到自己要學習的榜樣，同時發揮班干部、值日班長、衛生監督員、噪聲監督員、路隊監督員以及小組組長、衛生小組組長等人的作用實行分層級的班級管理方式。同時，每兩周班里會進行總結，實行個人評價與小組評價相結合的方式，為某個方面表現突出的學生或者小組頒發“表揚信”，之后五張表揚信可以換一張獎狀。對于打架、罵人、不完成家庭作業的學生當次一律不給任何表揚信。這樣，就大大地調動了孩子們各方面表現的積極性，也使得班主任工作順理成章地進行著。

　　二、學困生培養方面

　　我班楊金楠、楊金昊、李雨歡、張志杰、張子健、張佳良、穆俊美、楊苗、馬得清等同學，學習基礎差而且缺乏興趣，課上聽講不認真，家庭作業基礎題也經常不做，提起學習他們就露出一張苦瓜臉，低頭不語。

　　曾經我要求他們每天都把家庭作業交給我檢查，一有不完成我就批評。可是后來我發現他們都能寫完，但是卻都是亂寫，沒有幾個做對的。之后還是伊校長點醒了我，伊校長說：“不一定因為怕你，他們就會愛上學習。小孩子都好表現，你要為他們創造機會，讓他們展示自己學習方面的優勢，慢慢樹立學習的自信心，這樣他們就會產生學習的興趣，學習成績自然就會變好。”

　　于是，我安排張子健、楊苗、穆俊美分別去教張佳良、李雨歡、王津鑫把字寫工整，安排楊金楠、李雨歡、張志杰去檢查背誦沒通過的學生，安排楊金昊、張佳良、馬得清檢查生字認讀情況。一段時間下來，我發現這些學困生課間時間經常去做自己的工作，而且工作中一直非常認真，對待同學也很有耐心，經常得到同學的稱贊。我也經常用摸摸頭、豎起大拇指、投以贊許的目光、口頭表揚以及發表揚信等方式鼓勵他們。這以后，每天都能看到他們燦爛的笑容了。

　　與此同時，我也精心為他們挑選了“同桌”，也就是幫助他們的人，條件是必須學習成績好、樂于助人、到校較早，最重要的是必須兩人合得來。這就充分地發揮了定位式管理方式的優勢。當然，光靠這一個優秀生也是不行的，也要調動他們組里其他人多多幫助他。有時候，也有學生不愛幫助別人，于是我就引導他們想一想是不是自己教過別人的知識比沒教過別人的要記得牢，同時強調孫校長培訓一三五時的那句話：“美國學者、著名的學習專家愛德加·戴爾首先發現并提出的學習金字塔理論：“教別人”或者“馬上應用”，可以記住90%的學習內容。”這樣，孩子們教別人的積極性就更強了。課上課下我會經常提醒誰去幫幫誰，或者誰去找誰幫一下，于是班里形成了主動關注需要幫助的學生、你幫我我幫你的良好風氣。

　　漸漸地，這些學困生課上聽講認真了，發言更主動了，有什么不會的問題主動尋求幫助了，家庭作業做得認真了，到校時間更早了，考試成績也進步了，最難得的是他們變得更加懂事了，待人有禮貌，課間不打鬧，上課不遲到。看著我的所有學生都快樂地、健康地成長，是我作為教師最大的幸福。

　　三、教學方面

　　在學習跨越式創新理念之后，我更加明確了語文教學的三個方面：通過課文學習語文的基礎，通過大量閱讀拓寬視野，通過寫話強化語言運用。下面，我就結合這三個方面說說自己的具體做法：

　　（一）狠抓基礎

　　1、課前預習：我要求學生做到課文讀3遍，生字會認會組詞，用自己的話說說課文寫了什么內容，自己最喜歡哪個自然段或者哪個句子。要想保證學生能夠預習，我不把時間安排在晚上回家后，而是讓學生中午到校后讀書，完成預習，小組長和值日班長會組織好這項活動。

　　2、課上學習：根據跨越式二一一的教學模式，我組織學生第一課時初讀課文理解大意，找到生字詞認、寫、用的重難點，再進行有針對性的教學。最重要的是識字之后小組互相檢查，找到讀錯的字圈出來，再反復地教；課上堅持聽寫，小組互相檢查找到錯字，在生字表或者詞語表中圈出錯字，課余時間再寫一寫。而第二課時對于要求學生掌握的句段，課上做重點學習。嚴格按照陳曉華老師強調的“抓主要問題、抓朗讀訓練點、抓語言訓練點”的方向組織教學，發揮學生的自主性，老師不過多地講解，以學生的讀和討論為主要課堂教學形式。

　　3、復習時專門用一個本，對所有知識點進行全面的復習整理，發現沒掌握好的字詞等及時做記錄，分階段進行復習檢查，消化所有不會的知識點。

　　（二）強調閱讀

　　“引導學生愛讀書、會讀書、多讀書”，這一直是我的追求。我在強調學生讀好語文書、運用好跨越式的拓展閱讀資料的同時，還強調課外書的閱讀。

　　根據孩子的喜好，我總是利用課上的時間向學生推薦一些適合他們讀的書。二年級的時候我還每天堅持讀一個故事給他們聽，課下的時間安排他們在一起交流自己的讀書感受，有時候我也跟學生們談得熱熱鬧鬧。班里有了圖書角之后，同學們積極捐書，互相交換著讀，閱讀的積極性就更強了。寒暑假的時間，我會安排學生必讀書目和選讀書目，開學會組織學生進行閱讀知識競賽，評選“課外閱讀小明星”、“課外閱讀小能手”。

　　三年的時間里，我向家長推薦了《窗邊的小豆豆》《好媽媽勝過好老師》《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》《誰誤解了孩子的行為》等家教書籍，向孩子們推薦了楊紅櫻的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》系列、非常系列、馬小跳愛科學系列，沈石溪的動物小說系列，湯素蘭的笨狼系列，黃宇的《小屁孩日記》，雷歐幻像的《查理九世》等套裝書，以及《小狗錢錢》《了不起的狐貍爸爸》《時代廣場的蟋蟀》《長襪子皮皮》《愛的教育》等單本書。這些書籍普遍受到了我的新老學生及家長的歡迎。

　　有的家長說孩子不愛讀書，我總是用朱校長的那句話跟家長強調“二十一天養成一個好習慣”，只要你堅持陪孩子讀21天，之后孩子就可以自己獨立閱讀了。慶幸的是，很多家長都這樣去做了，所以我們班的孩子沒有幾個不愛閱讀的。

　　（三）堅持寫話

　　我每天都按跨越式的教學要求安排寫話，第二天上課前檢查，課上再點評，讓學生讀一讀自己寫的好句子、好段落，交流評價后再進行修改。這樣，學生的寫話水平有了很大的提高。

　　每次習作我都堅持上指導課和兩次講評課，每個學生的習作都檢查，不合格的就單獨進行輔導，等所有學生都基本過關了再抄在小作文本上。這樣，使得學生的習作水平大大提高了。

　　在學校組織的校園小作家評選活動中，我班有7個同學進行了獨立創作，完成了七本童話小說，得到了我們班所有同學的稱贊。這七本自創童話也成了我們班同學最喜歡的七本書，他們一邊看一邊用鉛筆在書上寫下自己的讀書感受，以及對字詞句等內容的修改。我真為有他們這樣的學生感到驕傲。

　　四、年級組和教研組工作方面

　　在這里我可以毫不謙虛地說，我們原三年級組的教師每個人都在盡最大努力干好自己的本職工作，無論是教育還是教學，沒有一個人會拖后腿，哪個老師有事，其他人都能主動關心和幫助，特別是歲數最大的邵艷伶老師，她總是哪里有需要就到哪里，是我們年輕人的楷模。很多時候我們會犧牲自己的休息時間，作業作文帶回家去批改、備課在家里準備、放學后辦板報布置教室、跟家長溝通都是很平常的事。所以我認為，無論是我們年級組還是教研組，之所以能夠在班級管理、跨越式教學以及在學校迎接一些檢查等活動中取得一點成績，都是得益于我們團隊的積極上進，認真負責，團結協作和大局意識。作為組長，我只是幫大家分工而已。

　　以上這些就是我工作中的一些做法，可能很多方面做的還不夠好，但我相信：“踏踏實實才是路，兢兢業業才是真”，今后我一定更加努力地學習和工作，讓我的學生更出色。

　　謝謝大家！

教師的發言稿范文 篇20

　　各位領導、各位老師：

　　下午好！首先感謝領導和同志們對我的信任和鼓勵，我借此機會，談談我上學期的工作情況。回顧這一學期的工作，既辛苦又充實，也取得了一些成績，下面就和大家具體交流一下。

　　一、 班主任工作首先，從思想上我是這樣認識班主任工作的：

　　①作為青年教師，如果不能勝任班主任工作，教師工作是不完整的；

　　②經過幾輪循環教學，基本勝任高中教學，希望能有機會挑戰自我，進一步提升班級管理的能力；

　　③最主要感到年齡也不小了，有危機感，想趁年青，在精力充沛的情況下，多做些事，爭取能做出點成績。所以，本學期，我積極要求從事班主任工作，爭取發揮自我能力的空間。

　　這學期的班主任工作，我主要注意以下幾個方面：

　　①向身邊教師學習，學習他們在教育教學及班級管理的成績經驗，加強與任課老師交流，發現問題，及時處理。做好學生與老師間的協調工作，發揮紐帶作用，盡己所能幫助任課老師解決一些諸如調課、代上晚自習等方面的困難。

　　②注重培養學生的集體榮譽感，學生有了集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴。鼓勵學生積極參加學校開展的各項活動，給他們提出具體的任務、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲得最佳成績。班級在跑操、校運會等活動中，都取得了很好的成績，校運會獲高一年級第二名；

　　③全面了解學生，融入到學生中去，和他們一起解決實際問題，比如說包干區問題，針對部分班級學生從窗戶口隨手亂扔垃圾，難打掃的情況，我向學生提出：在先搞好自身衛生工作基礎上，再向全校師生發出愛護校園環境的倡議，學生積極性很高，有的從家中帶相機拍照片取證，有的從廢紙上的蛛絲馬跡發現亂扔廢物的學生和班級，通過班級的一些措施，包干區問題解決了，班上衛生也上去了。正因為在班級管理中師生通力合作，采取有效措施，本學期本班在班級常規管理評比中名列前茅，被評為XX年度文明班級。

　　二、教學工作針對三個班教學的工作量偏大，作業批改上有有大難度，特別是課后輔導方面也不能及時跟上，自己曾有過畏難的情緒，考慮到學校存在高一人手緊的實際困難，我顧全大局，首先端正自己的教學態度，憑著對學生負責，對家長負責的責任心，想方設法擠時間，提高工作效率，經常是早晨查完早讀后就忙著批改作業，接著又忙著上課，在課堂上注重讓學生體驗，通過多種手段吸引學生，在有限的時間內提高他們聽課質量。雖說工作比較辛苦，但學期終了，所教班級物理學科在普通班名次靠前，這一點還是讓人比較欣慰的。

　　三、在干好本職工作的同時，積極參與創建學校創新社團的活動去年暑假，我們組織15名學生首次參加全國第二屆青少年創意大賽，該賽事是由中國教育學會、中國知識產權局組織的，是目前全國規模最大的創新大賽，我們取得了可喜的成績，初賽十五人參賽，十四人獲全國一等獎，一人總分進入全國前十。總決賽獲一金、三銀、一銅、團體金獎。取得這樣的成績，首先離不開校領導的高度重視，為我們提供良好的實踐平臺，特別是X主任的直接領導為活動的順利開展創造了有利的條件。其次，也是我們團隊合作、共同努力的結果，比如說在商標設計上的教導，比賽過程中的全程參與。就我自身而言，我對這次活動比較感興趣。一方面這一活動與我國目前大力提倡自主創新，創建創新型國家，創新型社會的大背景相吻合。另一方面，在對學生的指導的過程中能體會到共同學習的樂趣。作為一名物理教師，也需要通過這樣的活動來提高自己的實踐水平，所以付出比較多，在教學任務重的情況下想方設法擠時間。校運會期間，在關心比賽的同時，還要在實驗室指導學生。在整個過程中我們曾經在火車上幫學生背商標法，知識產權法知識要點；曾經為了準備模型的改進材料一上午奔波在商場中，中午趕不上吃午飯，還要幫學生改進模型參加下午的比賽；曾經連續幾天為了第二天的比賽研究，到深夜十二點鐘。

　　總決賽前夜，和學生在實驗室一起摸索到十一點，家里小孩生病住院也顧不上。最終，大家的辛勤勞動換來了令人滿意的結果，參加本次活動的最大感受是有好的想法要立刻付諸于實際行動。

教師的發言稿范文 篇21

　　尊敬的各位領導、各位教師、親愛的同學們：

　　大家早上好！很榮幸，我能夠代表新加盟澄邁中學的教師上臺發言。首先，我代表新老師感謝學校給我們一個實現人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。我們都為成為這個大家庭中的一員感到無比的高興和自豪。現在，請允許我代表全體新教師向各位領導、教師和同學們致以新學期最美好的祝愿和最誠摯的祝福！并對可愛的新同學們表示最熱烈的歡迎！

　　澄邁中學有著優良的傳統、溫馨的校園氛圍、井然的工作秩序，還有校領導無微不至的關懷。想到以后將在這里與許許多多的老師、同學們一起為理想和未來拼搏，倍感責任重大。這對于我們新教師來說，同時也意味著鞭策、責任和使命。

　　作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。我們年輕，我們渴望成長；我們年輕，我們豪情滿懷。當然，因為我們年輕，我們也有困惑，剛離開大學，工作經驗不足，我們深感育人教書的道路上，還有很多路要走。但我們相信，有學校領導無微不至的關懷和老教師們的熱心幫助，我們一定克服前進道路上的困難，超越自己，盡快成為一名合格的優秀的人民教師。

　　在新的學期里吧，我們將本著“對學生負責，對學校負責的態度”嚴格要求自己：在教學上，我們將做到精心備課，認真上課，踏實肯干，虛心向老教師請教，站穩課堂，提高課堂效率，爭取在最短的時間讓自己的教學工作步入正軌。

　　在工作中，我們將積極發揚學校“團結敬業，奉獻爭先”的精神，愛崗敬業，勤肯工作，想學生之所想，急學生之所急。多聽課，多思考，為學校創建省一級示范學校貢獻自己的一份力量。

　　我們相信，我們一定不會辜負學校領導和老師們得期望，我們將一腔熱忱地投入到工作中去，將一片愛心奉獻給學生，實現我們的人生價值。

　　最后，我代表新教師衷心地祝愿同學們健康成長，學有所成！

　　祝愿各位老師身體健康，工作順利！

　　祝愿我們的學校越來越好，越辦越輝煌！

　　謝謝大家。

教師的發言稿范文 篇22

　　同學們：

　　請你告訴我，這世上什么最珍貴？

　　貪婪的人會說：“金銀珠寶最珍貴，山珍海味最珍貴，享受最珍貴。”

　　貪玩的人會說：“休閑聊天最珍貴，上街花錢最珍貴，到處玩耍最珍貴。”

　　生病的人則說：“健康最珍貴。”

　　怕死的人則說：“生命最珍貴。”

　　但，

　　孔夫子告訴我：“時間最珍貴。逝者如斯夫，不舍晝夜。”

　　孟夫子告訴我：“骨氣最珍貴。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”

　　屈原告訴我：“探索最珍貴。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

　　諸葛亮告訴我：“奉獻最珍貴。鞠躬盡瘁，死而后已。”

　　陸游告訴我：“愛國最珍貴。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。”

　　文天祥告訴我：“忠誠最珍貴。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”

　　于謙告訴我：“清白最珍貴。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”

　　魯迅告訴我：“友誼最珍貴。人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。”

　　雷鋒告訴我：“為人民服務最珍貴。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”

　　還有，善良的人們告訴我：“美好的品質最珍貴。憑著一顆純潔的心靈，你可以包容萬物；憑著那比天高，比海深的胸懷，你可以化干戈為玉帛；憑著高尚的思想，你可以感化蕓蕓眾生。學會寬容，比什么都珍貴。”

　　苦難的殘疾人告訴我：“不屈的精神最珍貴。命運給了我一條崎嶇不平的路，我卻要開墾出美麗的花園；命運給了我一只破損的碗，我卻要用它尋找豐盛的食物；命運給了我永恒的黑暗，我卻要尋覓溫暖的陽光。學會堅強，比什么都重要。”

　　慈祥的老人告訴我：“無私的愛最珍貴。她像陽光普照人間，像春雨滋潤大地，像東風吹拂世間每個角落。她以偉大的力量哺育著每一個生命體的成長，她以非凡的魅力創造人間的奇跡。擁有愛心，比什么都崇高。”

　　親愛的同學們，他們生活的時代相差幾千年，但他們身上所擁有的中華民族的精神卻是一脈相承的。讓我們一起攜手投身到“弘揚民族精神”的教育活動中，從歷史的文化長河里汲取養料，從民族精神的森林中吸收精華。把中華民族的優秀品質注入我們的心田；用中華民族不朽的精神塑造我們的靈魂，強健我們的體魄。

　　平樂，不僅僅是我們求知的樂園，更是我們學會做人道理的殿堂。

教師的發言稿范文 篇23

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家，晚上好！

　　同學們，歡迎你們來到一中。同時祝賀同學們又長大了一歲，將跨入人生一個美好而重要的階段。在這個階段即將到來之時，我們有一個幸福的暑假。這個暑假，將怎樣度過？

　　有同學說出去旅游——是，行萬里路，又讓你大開眼界；

　　有同學說看電視——是，過過電視癮也在情理之中，畢竟電視上有許多科學性文學性很強的節目；

　　有同學說睡覺——呵呵，這個同學一定是學習最努力的同學，因為在學校，他最缺的是休息。

　　有同學說讀書——新同學，我相信，你必將是一中的驕傲之一，因為愛讀書的孩子是與偉人為伴的！

　　同學們，你們生活在一個幸福的年代，有很多書可以讀。在我上小學時學校的課本多是黑白印刷，翻遍全書，沒有一篇童話，連插圖也少得可憐。無聊的孩子們就給劉文學畫上胡子，給地主臉上打上叉，給高玉寶綁個小辮。

　　當時我的一位同學帶到學校了一本《少年文藝》。我以前沒有接觸到課外讀物，這本書一下子就把我吸引了，課間看，中午看，連吃飯都眼不離，每一個字都想刻到心里。她家有好多這樣的書呢，都是她爸爸訂的。從此我眼前打開了一個令人留戀忘返的世界。一放學我就往她家跑。一大紙箱的書啊。除了《少年文藝》，還有《兒童時代》、《連環畫報》。《連環畫報》每副畫下面還有解說的文字。從那兒我最早接觸到了《裝在套子里的人》《我的叔叔于勒》《項鏈》等外國文學。那些圖直到今天還清晰地出現在我眼前。

　　每天看后，我會得意把故事再講給同學聽。他們圍著我，瞪著大眼，比上課還認真。我小小的虛榮心得到了前所未有的滿足。為了聽眾，晚上躺下我會心中回憶，看時還做筆記，記文章名，也記作家名。看到一些佩服的詞句也抄下來，以便在作文中炫耀。

　　真得感謝我那淺薄的虛榮心，使我看過的東西印在心中，就如小樹上最初的刻痕，會隨著時光一天天增長。而長大以后，看過的書很多，卻如沙灘上的文字，很快就被時間的浪潮帶走了。

　　同學們都覺得寫作文難，我卻盼著周五下午的作文課。我盡量把故事編得曲折些，用上最引人的開頭，最華麗的辭藻，像繡花女一樣精工細作。然后期待著老師的評價。老師把我的作文念給大家聽。我伏在課堂上，似乎害羞得不敢抬頭，其實，心里美著呢。那時我就想，將來能有很多很多的好書看，該是多么幸福的事情啊。將來我也能編故事給更多的人聽，該是多么幸福的事情啊。

　　我的父親是鄉村醫生，他喜歡讀書。我是家中長女，他寄予我很高的期望。小學初中期間，他先后買了古詩文的書給我，并督促我去讀熟背會。這兩本詩文選篇雖不多，但歷史跨度長，涵蓋全面，且都是經過時間蕩滌之后的精品。

　　記得當初每天父親回家吃飯時，就是檢查我背詩的時候。背得好，能得幾句夸獎。如果哪天貪玩了，沒背會，別人吃飯，我讀詩。背會才許吃飯。也曾經軟抵硬抗，但父親的巴掌就會落下來。后來那些硬塞給我的詩詞引起來了同學老師的夸贊，我在虛榮心的驅使下開始主動背。后來，我才悟到少年時期的記憶力是最好的，少年讀書如石上刻字，記會的很難忘記。現在我再背一些東西，當時背會，可第二天就什么都想不起來了。古人說，少壯不努力，老大徒傷悲，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲，就是這個道理。

　　上初一那年暑假，父親說，你寫日記吧，能堅持到過年，到正月十五我帶你們洛陽看燈去。八仙過海，仙女下凡，兔子燈，猴子燈，還會動。

　　我還沒有去過洛陽呢。夜晚，和小伙伴常常坐在高高的打麥場邊，看北邊的天地交接一帶燈光閃爍，大人說，那就是洛陽啊。洛陽很遠，要過兩條河，走幾十里路才到呢。于是，洛陽，這個神奇的地方，就像天上的街市一樣，在我的心里璀璨著。能到洛陽看看燈，而且還是會動的燈，這是多幸福的事啊。

　　于是，我開始寫日記。想到什么寫什么。有時沒啥寫，就把別人的文章改頭換面，或者抄優美詞語，充作我自己的佳作。父親并不天天檢查，檢查也不仔細，有時還念兩句稱贊一番。他每稱贊一次，我就感覺洛陽的燈離我近一步。

　　每天，弟弟妹妹也問我：我寫日記了嗎？因為他們去洛陽看燈的希望在我身上寄托著呢。后來，燈看了，我了又多了一個朋友。日記已成為我離不開的朋友，因為長久的堅持就成了習慣，那是我心靈的密室，是我自由的領地。這個習慣一直堅持著。如今經常在報紙上發表文章，跟寫日記這個習慣有著密不可分的關系。

　　我真幸慶父親的嚴厲，使少時歲月不曾完全荒廢，并且養成了讀書的習慣。回顧讀書經歷，我最深的感受是孩子們要養成四個習慣：讀書、作摘抄、寫日記、背詩詞。這將是你們一生的.財富。

　　也有人說，讀書的習慣是人生的第一粒扣子，系好人生的第一粒扣子，才能呈現一個美好的人生。第一粒扣子系錯了，后面的就不可能讓扣子進到各自的門里了。

　　所以，在假期中，我希望同學們盡情享受讀書的樂趣，它比看電視睡覺玩耍更有意思。讀哪些書呢？安徒生童話，格林童話，沈石溪的動物小說，探險故事，中國和外國的名著，只要你喜歡，都可以看。如果你有其中的一本，看完了，可以和同學交換來看。一個假期，你可以讀五本以上的書。

　　少年時代是珍貴的，是美好的，是充滿夢想的朝代。丑小鴨渴望遠方，渴望實現自己的夢想，他在不懈的追求歷盡辛苦中得到了。不管你的夢想是什么，讀書都能給你的夢想插上翅膀。很多數學家，畫家，科學家其實都是愛讀書的人,語文素養極深的人。

　　不讀書的人，只有一個世界, 即眼前的世界，愛讀書的人，他還有無數個書中的世界；

　　不讀書的人,只能活一次，而愛讀書的人,卻隨著書中的主人公，有無數的人生體驗；

　　不讀書的人，只有生活中的朋友，而愛讀書的人，書中那些善良勇敢的人都是他的朋友，會常在他的心中鼓勵著他，陪伴著他，即使一個人，他也不會寂寞。

　　愛讀書的孩子，他的各科成績也絕不會差。因為在閱讀中，他的眼界開闊了，思維能力提高了，人變聰明了。

　　在一中，我們有開放的圖書館，就有樓上，每周都可以借書看。我們辦了《雛菊》文學社，辦活動，出報刊。還給發表作品的同學發稿費。并把優秀的作品推薦發表。張若飛的發表在雜專上，王志奇的獲了獎，參加了頒獎儀式，頒發了獎品。

　　同學們，讓我們在假期中與經典為伴，與名著同行。兩個月后，我們看到的將是一個個有夢想有修養的聰明可愛的新同學！

教師的發言稿范文 篇24

　　大家下午好！

　　我是來自石河子大學的趙偉民，我很榮幸能做為實習教師代表在這里發言，首先請允許我代表石河子大學的全體實習生，對給予我們這次實習實踐機會的石河子第八中學表示深深的感謝，對給予我們我們幫助的班主任老師以及任課老師表示深深的謝意，對一直以來關心支持我們的指導老師們表示由衷的感謝，感謝你們對我們這些后輩學童的關心、指導和幫助。

　　時間總是短暫的，我們為期兩個月的實習馬上就要結束了，兩個月來，在石河子第八中學這個溫馨的大家庭里，我們懷著堅定的信心，帶著老師對我們的期望，揮舞著奮斗的汗水，譜寫出了一段青春舞曲！我們學習著、工作著、成長著、幸福著。還記得剛剛來到八中的時候嗎？我們興奮中帶著一點點迷茫，興奮是因為我們可以把自己所學的專業知識教給學生，迷茫是因為面對陌生的學校和老師。但是兩個月的實習生活走來，老師們都是那么的和藹，同事之間也像兄弟姐妹一樣無話不談，互幫互助，在教學上對我們更是傾囊相授。還記得在八月十五的時候嗎？指導老師送給我們的月餅，讓我們在西域感受到家一樣的溫暖；還記得在平日的時光里嗎？老師們在家里給我們帶來各種好吃的，讓我們品嘗到各種美味；還記得為了班里某一個調皮的學生而在苦惱的時候嗎？是班主任給了我們一個清晰明確的思路，如何教育好學生。還記得在工作中出現了問題的時候嗎？指導老師耐心而詳細的為我們指導，像個家人一樣的呵護我們的成長。還記得為了裝扮繪畫室與音樂教室，我們和同學們在指導老師們的帶領下，付出了很多，當最后美麗的教室浮現眼前的時候，我們和指導老師們都是欣慰的笑了。我們也從中學到了很多課堂上學不到的知識，所有的一切都離不開老師們的幫助和指導以及同學們的付出。

　　實習工作讓我收獲頗多，在教學方面，面對從理論到實踐，初上講臺的我們是青澀的，但經過反復備課、試講、修改、上課、評課、總結反思，我們也漸漸適應著七尺講臺。評課是幫助我們提高最重要的環節，我們的指導老師在給予我們適當的肯定和鼓勵之外，總是不厭其煩的指出我們需要改進的地方，這無疑是我們成長最好的養料！通過幾次上課，我真正明白了那句話：“沒有不合格的學生，只有不合格的老師。”學生的興趣是靠老師引導的，課堂紀律是老師和學生雙方的責任，學生部認真聽課，老師應反思自己的教學方法是不是不容易被學生所接受，應該怎樣根據學生的特點來改進。就像這堂生動的《樹葉的聯想》，我讓同學們想由樹葉會聯想到什么，他們都回答的非常積極，有的圖同學可以想到班級的班牌，師生配合的非常好。在班主任工作方面，我們從早自習、督促眼睛保健操、跟操、隨堂聽課等日常細致工作中就學到了很多，怎么更學生交流，用什么樣的方式可以獲得學生的信服。這可是一門很深的學問，在班主任指導老師的悉心指導和幫助下，我們對于班級工作有了很深的了解，能夠和學生很好的相處。通過兩個月以來與學生的接觸，我也有一些感悟：班級管理中，班主任要培養好班干部，這對班級管理有著多方面的作用，鍛煉了學生的管理能力，能夠對班級起到時刻監督的作用，同時也分擔了班主任的工作負擔與壓力。對于每一位學生也要有不同的對待方式，因為學生的性格和經歷不相同，所以要注重他們的平衡發展。

　　實習期間的感悟與學習是說也說不完的，我們只能感嘆實習期間的世界太短，實習時間過的太快我們鍛煉的還很不夠，但我們會珍惜這次實習期間獲得的寶貴經驗，它會成為我們以后人生道路上的寶貴財富。感動于八中生活的點點滴滴，對于這段美好的回憶，這只是一個開始，如同我們在路上一樣，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。最后，我代表所有的實習教師再次感謝所有的領導和老師們，老師！您辛苦了。并祝愿在座的每一位老師工作順利、同學學業有成！

　　謝謝大家！

教師的發言稿范文 篇25

　　親愛的領導、老師、同學們：

　　你們好！

　　很榮幸，能在這個美麗的季節和你們相聚在這個生機勃勃的校園，和你們一起分享收獲的喜悅。人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，被這些美喻深深吸引的我懷著對教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講臺的一往深情的向往，我走進了這所學校，這所沒有悠久歷史，但卻擁有最雄厚的師資，最完善的教學設施的學校。

　　從一名大學生到現在的為人師表，我完成了人生最重要的轉折。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，我發現這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。當我第一次站在三尺講臺上，成為一名教師，我才發現那是一個浩瀚溫馨的世界。

　　天底下還有比得到莘莘學子發自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎？一縷眷戀的柔情，一股燃燒的熱情縈繞著、激蕩著我的心！學生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，老師也會感到莫大的欣慰。我突然明白，這種甜美的感受并不在于學生的回報，而在于教書育人本身所蘊含的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也。”我感覺，講臺一直在等著我。于是，我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，會生出一種無言的神圣與莊嚴；我景慕講臺的淡泊寧靜，在這里，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然；我感謝講臺的養育與磨煉，在這里，會有一種自我升華的愉悅。

　　作為一名教師，我愿傾我所有，全力以赴。因為選擇了這個職業，就注定我們的夢想榮譽都與你們連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優秀的。

　　同學們，選擇了，你們是幸運的。我相信，你們在這幾年，將接受到最全面和最有特色的教育，相比你們同年級的學生，你們將會更加優秀。我的親身經歷告訴我，現代社會的競爭日益激烈，對人才的要求越來越高，高素質、多能力才能受到廣泛的歡迎，其中出現頻率最高的就是——英語能力。在這里，最雄厚的師資、最完善的教學設施、最樸實純正的校風，還有最大膽、最新穎、最具有創新精神的教學理念，將帶著你們走進人生成功的殿堂。大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！我相信我們學校的學生都會非常出色，我期待你們從博達走出去的更為碩果累累的三年，在以后更為激烈的競爭中乘風破浪，展現學子的風采！

　　耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，憔悴紅顏，我會永守心中這三尺講臺，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

　　謝謝！

教師的發言稿范文 篇26

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去。”當十年前，我一踏入永吉師范的大門，我就學會了這句話，只是當時還未體會到這句話的含義。而今，每當我身處學生當中，每當我走進孩子們呼吸的空氣，我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣，喜怒哀樂，也深深地感受到了教師平凡中的光榮，哪一位教師不曾付出過，努力過，拼搏過。八年間，我天天早來晚走，幫助后進生，無償為他們補課，記不得多少次早出晚走，多少次頂風冒雨，也記不清多少次捐資助學，但我無怨無悔。

　　我們班有一個叫林志成的孩子，在四年級上學期的時候，一次中午吃飯回來，那天風很大，把他的手夾在了門縫里，結果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來，鮮血直流，當時我的心提到了嗓子眼，在去往醫院的出租車里，我緊緊地把他抱在懷里，鮮血染紅了孩子和我的手，到了醫院，醫生開始縫合，我把他抱在懷里，安慰他，可是一針下去，他一哆嗦，又一針下去，他的身子又一哆嗦，我親眼目睹這一針一針地插進孩子的手指里，看到他那痛苦的神情，我的心也一陣一陣地痛，這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦，我還是一個暈血的人，而面對如此情景，讓我情何以堪！交完醫藥費后，我把他抱回班，此時，我的心里真的是百感交集。

　　第二天，當我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學們一起去看望他時，他非常激動地說：“老師，同學們，謝謝你們來看我！”看到他和孩子又一起玩的情景，我心潮起伏，很為當時那個場面所感動。臨走，我告訴他要好好養傷，我會把課給他補上的，我走出了很遠，還看見他再向我招手。之后的一個月里，我每天都買水果去看望他，去給他補課，每天都是晚上八九點鐘才回家。但從他的身上，我看到了愛的力量，只有教師付出愛，才能換取學生的愛，在學生幼小的心靈里，應該充滿老師溫暖的愛，我愿將愛永遠奉獻給我可愛的孩子們。

　　班里還有一個叫唐健的同學，他是一個智殘兒童，他的右手中指，就被有一次在家自己偷玩洗衣機時，被洗衣機絞掉了。在班里，我很注意對他的關心和保護，但一次意外，讓我徹底了解他的一切：那是在六年級上學期的時候，他在沒有老師吩咐的情況下，自己走出校門，在電院大墻外的開水筏下接開水，那里的開水都有一百度以上。他在接的時候，一不小心水花濺在手上，一下子水灑了，一桶開水都灑在了他的腿上，灌進了他的鞋里，頓時，他倒在了地上。這時，一些同學把他扶了起來。而我知道后，馬上跑了過去，等打開他的褲子，我一下子驚呆了，只見他的腿和腳全都被燙掉了皮，有的地方白骨隱約可見，而且上面遍布水泡，足有百十個，大的有中指蓋大，當時，我的心一陣酸痛，孩子怎么受得了。二話沒說，我打來了一輛車，送他去了三醫院，當我扶他在病床上藥的時候，當我看到醫生用針去挑開一個又一個水泡，用針管把水泡里的水吸出來的時候，當我看到醫生用酒精殺毒，酒精每經過他腿上一處，他痛苦的神情，痛苦的淚水時，我的心都要碎了。上藥回來時，我緊緊把他抱在懷里，把他送回家。

　　到了他家，我又一次震驚了，原來，他父母離婚了，都不在身邊，他和姥姥姥爺一起生活，而他姥姥一月的工資不過三百元，而此時他的姥爺又犯了心臟病，在醫院住院。根本沒有人能管他的衣食住行，更不要說，每天一次的領他換藥，付醫藥費了，多么可憐的孩子啊！

　　從那以后，每天，我都會抽出一節課的時候領他去換藥，給他買吃的，承擔了一切的醫藥費，在他走不了時，我背他；在他餓的時候，給他買有營養的東西吃；如此堅持了二個月有余，我花費了幾千元，但看到他又活蹦亂跳的樣子，我心慰極了，我無怨無悔。

　　自古忠孝難兩全，在我忙于工作的時候，去年，我的母親病了，在肛腸醫院動了手術，而我呢，沒有陪在母親的身邊，只能在下課之余用電話詢問，那種心情真的是讓我痛苦萬分，當事后，我得知在我母親動手術的時候，醫院的麻藥不好使，注射不了，而我母親在手術臺上在沒有打麻藥的情況疼了近二個小時時，我的心里的難過無以言表，而這期間，為了學生，為了工作，我沒有請一分鐘的假，但做為兒子，我的孝心何在？是啊，那句話說的多好，晚了，你何以言孝！今天想來，我依然是萬分心痛！

　　有付出就有收獲，當那一年區舉行籃球賽，我打完籃球賽回來，回到班級時，我們班的學生對我報以熱烈的掌聲，看到同學們那熾熱地、敬愛的目光，我真的被當時的情景所感動了，尤其班長站起來親切地說：“老師，您辛苦了，老師，您歇一會吧！”當時，我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中，我知道自己的努力沒有白費，雖然我們班是一個問題班級，是一個病號班級，是一個差生班級，但當時我有這樣一批理解我，支持我的孩子們，我真的是無怨無悔。“鴻皓高翔，讓愛永恒”，我愿用一生追求，用一生的時間去呵護，我也愿為我的理想而終身在三尺講臺上駐足。也許，我很平凡，但是我自豪，因為我奮斗了，努力了，我相信自己一定會擁有輝煌！

教師的發言稿范文 篇27

　　尊敬的各位、各位來賓、校友、親愛的老師們、同學們：

　　大家好！

　　我是道橋工程學院的教師王連威，很榮幸作為教師代表站在這里發言。20xx年，是交通職業技校慶是全體師生員工共同矚目，全體校友熱切期盼的一次盛會。

　　載滄桑巨變，一甲子風雨兼程，交通職業技術學院在不斷地成長、壯大。作為一名曾經在我校就讀的學生，到大學畢業后回母校執教至今的教師，感謝母校一直以來對我的教誨和培養，身為一個親歷者和見證人，我有幸見證了學院跨越發展的艱辛，有幸分享了學院蛻變成長的喜悅，有幸感受著一個充滿活力，不斷進取的交院歷風雨向我們走來。

　　載，我們感恩。感恩老一輩交院人憑借著對職業教育事業的忠誠，以奮發圖強的勇氣，自強不息的，用雙手筑起交院發展的基石。感謝而今的交院人，繼承了前輩高尚的師德和無私奉獻的，又兼有新時代教師的蓬勃朝氣和勇于創新的風貌。為師者，皆用心教學，潛心鉆研，敬業樂業，桃李芬芳，我們以此來表達對交院最最厚重的情感！感謝那些榮校報國的校友，是你們用成績捍衛了交院之光，是你們用累累碩果奠定了"交通黃埔"的人才搖籃。這是萬千桃李開遍五湖四海的欣慰，是無愧教育事業充盈內心的豐收。

　　在校慶這個特殊而重要的時期，我們將始終保持飽滿旺盛的工作熱情、認真負責的工作態度、踏實肯干的`工作作風、盡職盡責，盡心盡力，投身到各項教育教學工作中去，搞好每一次教研、備好每一堂課、關愛每一名學生，以科教興交、人才興交的理念，用我們的智慧、汗水乃至心血呵護學校的未來，這是每一個交院人發自內心的選擇。我們將不辱使命、不負重托，充分展示交院教師的良好形象，通過實實在在的校慶作出應有的貢獻。我們堅信，有各級和各位校友們的支持，有我們全體交院人同心同德的努力，交院會續寫新的章，鑄造新的輝煌！

　　xx年再相聚，xx年共回首，xx年拼搏奉獻，xx年春種秋收，xx年躬逢盛世，xx年同譜華章。

　　盛世光輝璀璨，交通滾滾洪流，放眼一片新綠；高舉旗幟，開創未來；脊梁挺起，鐵骨鑄就；揮筆藍圖，叱咤風云，明天再鋪錦繡！

　　我們有共同的心愿，我們有一樣的祈求，愿母校更加美好！最后，預祝學校慶圓滿成功！祝各位、來賓、校友、老師們身體健康，工作順利！祝同學們學習進步，學業有成！　

教師的發言稿范文 篇28

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　在這喜迎教師佳節的美好時刻，我有幸被評為優秀教育工作者，心情非常激動。今天能取得這樣的成績，與學校領導的關心培養，以及同事們的大力幫助是分不開的。在此，請允許我表示衷心的感謝！

　　記得童年時代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。今天我也成為了一名教師，我明白了：教好書，是我的天職，育好人，才是我追求的目標！

　　教師是偉大的，可我并不是一個偉人！我只是教育戰線上的一名船工，無論春秋冬夏，無論烈日風暴，我——不能后退！教師其實是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去，還是現在，始終都有數不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛這個職業的神圣！也正是他們，堅定了我熱愛這個職業的決心。

　　為人師，需要我們用真心去愛孩子們，需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤，需要我們用細心去發現孩子們的需求，選擇做一名教師，我無怨無悔。

　　泰戈爾曾經說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，那就讓我們從事葉的事業吧，因為葉總是垂著綠蔭的。”我相信，在全校師生所組成的一片綠蔭下，xx中學這棵大樹一定會更加茁壯成長，碩果累累！

　　最后，再次祝愿老師們節日快樂，工作順利！祝同學們學步！

　　謝謝大家！

教師的發言稿范文 篇29

　　各位教師：

　　大家好！年輕的時候，我有一個夢想，希望將來成為一名醫生。從醫的愿望終究無法實現，20xx年從大學畢業后，當時有這樣的想法：做教師要像做醫生那樣，一絲不茍。如果醫生稍有差錯，可能造成禍害。如果教師工作疏忽，則可能影響一個學生的一生。

　　不同的結果，來自于不同的志向。不同的人對教師有不同的理解。有的是為了得到領導的認可，有的是把它當成謀生的手段。我選擇了這一職業，就要把它當成自己畢生的事業，就要努力使自己成為一名優秀的教師。這樣，才對得起別人，也對得起自己。

　　一個醫生年輕時候深入鉆研，積累起豐富的臨床經驗，終可以成為名醫，許許多多的病人就會不遠萬里來就醫。一個教師孜孜不倦地努力，也會在一定范圍內形成自己的知名度。試想，如果一個教師工作了一生，卻沒有在學生的成長中起到積極的作用，那無疑會愧對教師這樣獨特的工作。

　　要成為一名好教師的想法始終支撐著我，給我以無窮的動力。在我近十年的教師經歷中，無論遇上怎樣的困難，我都把默默地克服作為自己的責任。

　　為使自己盡快成長起來，我自己訂閱了許多教育教學雜志。我把幾乎可用的時間全部用在了鉆研學科上面，每天把備課本帶回家，讓小孩睡著后，鉆研教材，研究學生，認真設計每個教學方案，那時都要晚上11點以后才敢休息。對別人要寬容，而對自己要狠一些。如果沒這點狠勁，只就是把工作作為謀生的手段，就不能成為做出出色的成績。

　　我帶領孩子們展開興趣小組活動，多次獲獎。我也經常深入老教師的課堂，虛心學習小學的教學方法。我在實踐中不斷反思，在中艱難摸索著。我只有像一名醫生那樣，小心謹慎地不斷學習先進的教育理念，不斷地提高著自己的業務指導能力，才能對得起自己的工作。

　　從教到現在，我一直把做教師和做醫生一樣的理念記在腦海里，使它成為我前進的動力。我成為一名縣教壇新秀，并不是因為自己比別人高明多少，只不過從最初的成為

　　優秀教師的愿望，至今沒有改變過。人貴立志，也貴在立常志，沿著自己選定的道路，不斷的努力，終究會獲得成績。

　　謝謝！

教師的發言稿范文 篇30

　　尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！

　　能夠成為學校優秀教師中的代表，我感到非常榮幸和自豪。這里面凝聚了領導的信任，同事們的幫助，在此，我向你們致于我衷心的敬意。感謝你們多年來對我工作的支持和幫助。

　　告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，在這個沉穩與熱情并存的金秋時節，我們在這里共同慶祝xx中學20__-20xx學年開學典禮，祈求明年更豐收。

　　作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關系未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學生調皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經說過，我們不是人才，但我們培養的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務。

　　借此機會，我想向xx中學的全體同學提一些希望：初三的同學，你們是xx中學今年的希望，學校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。初二的同學們，你們是學校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎，給初一同學做好榜樣，讓沒個課堂都學有所得；初一的同學們，你們是學校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，騰一中的大門向所有同學開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。

　　我們選擇了教師這個職業，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。