初三語文老師家長會演講稿（通用4篇）

初三語文老師家長會演講稿 篇1

　　親愛的家長：

　　晚上好！

　　感謝您參加今晚的家長會。作為一名語文教師，我感到非常榮幸能與每位學生一起學習語言。

　　我們在教學中秉承“以學生為中心”的教學理念，幫助學生實現他們的學習目標。我們希望學生能積極把所學應用于生活中，學以致用，據以提高他們的語言能力。

　　在閱讀方面，我們幫助學生鞏固基本閱讀能力和閱讀技巧，以幫助他們更好地理解作品內涵。同樣，我們通過多元化的`文學作品，以激發學生的好奇心，他們可以緊密關注文學作品引發的我們的個人和社會見解。在寫作方面，我們通過多種寫作回顧技巧，以幫助學生提高自己的寫作效率。在口語方面，我們注重學生口語練習和口語表達技巧的提高，以更加方便地與人溝通和表達自己的看法。

　　最后，我要提醒家長們多關注孩子的語文學習進展，幫助他們進行各種語文活動，促進他們的交流。學生的語言技能需要跟語文學科實際應用相結合，比如我們可以在平時的讀，寫和說中，鼓勵他們使用所學語言知識，以更好地提高他們的語言水平。我相信當我們多方合作時，學生的各種語言能力可以得到完美的提高。謝謝你們！

初三語文老師家長會演講稿 篇2

　　各位家長朋友：

　　大家好!

　　不知不覺，教我們班的語文已經三個學期了，在過去的三個學期里，我和孩子們一起學習，一起游戲，有了困難大家一起想主意，有了成績一起分享，而且，在這個過程當中，孩子們學習語文的能力有了很大的提高，運用語文的能力也有提高。

　　但是，我想說的是，學習語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的'希望和美好憧憬，作為語文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂。“興趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學生們喜歡上我的課，也讓語文教學變得輕松自然。下面，對本學期的語文教學工作向各位家長匯報一下。

　　1、在今年的語文教學中，我主要采用單元整體推進的模式。就是一個單元先做主題學習預習卡，讓學生從整體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個背誦包括書上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內容，而且每個孩子都要到我這里過關。課上還按難易程度，按小組內1、2、3、4號開火車檢查背誦，而且通過的當場在后黑板畫五星。

　　2、還要求同步背誦校本教材《小學語文誦讀》，今年我們已經背誦了《滿江紅》《水調歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩詞。

　　3、每學習一篇新課之前多是先聽寫，這樣既檢查了學生的課前自主預習的情況，又為鞏固生字，學習課文解決了生字難題。這一遍聽寫全對的肯定不多，然后第二節語文課接著聽寫，第三遍就是本單元學完之后再聽寫，三遍下來，再不過關的也就一兩個學生了。

　　4、每個單元做預習卡、復習卡，還根據單元主題做一份語文小報。

　　5、開展閱讀。隨著年級的升高，從本學期開始，語文學習的難度增大了，尤其是對名著的學習，本冊書有八個單元，其中有兩個單元專門是名著學習，人物描寫方法的學習，這就對學生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學生必讀《水滸傳》《昆蟲記》后，我們又讀了《三國演義》《老人與海》，并且還利用語文課的時間觀看了電影《老人與海》《雞毛信》等電影，以提高學生的審美意識和鑒賞能力。

　　6、復習階段，利用教室內的電教手段，我給每個單元做兩張幻燈片，一是基礎知識復習的，二是形近字、多音字的，全班開火車進行復習。這樣一來，再做ab卷進行測試的時候，孩子們的做題速度跟準確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些，包括制作幻燈片啊，找題啊，但是，這樣一來，我相當于又重新備了一遍課，孩子們和我都感覺這種方法既節約了時間，又提高了效率。

　　7、訂書訂報情況。語文講究聽說讀寫，讀書是積累。《拼音報》《兒童文學》等刊物我個人認為都要訂，一年十幾、二十幾塊錢，可是孩子收獲的確實無形的閱讀能力的提升啊，像我們班的田文慧、湯汶霏兩位同學。很感謝家長幫助孩子訂閱了《經典閱讀》，七塊錢，我跟孩子說就是少吃七只雪糕，我們就可以看一本書。各位家長，給孩子花錢買書不吃虧，你那是在成就孩子的未來啊!

　　8、暑假作業。

　　這冊語文我們開始接觸到《史記》，放假伊始，每人必買《史記》，讀《史記》;重讀《三國演義》。

　　每個小組的1、2號背誦《論語》，有選擇地閱讀《世說新語》。

　　每周末，每個小組到一個組員家集合，進行讀書交流。

　　回頭看看我們的足跡，有收獲，也有教訓。語文成績的提高是厚積薄發，希望家長一定要提醒幫助督促孩子們多讀書，多讀報，有了積累才會有成績的提高。有了家長一如既往的支持，我相信孩子們的語文成績一定會節節提高。

　　謝謝大家!今天的家長會到此結束!

初三語文老師家長會演講稿 篇3

　　親愛的家長：

　　晚上好！

　　我是負責教授您的孩子在這個學期中語文學習的教師。今晚，我想向您介紹我們的教學方法和重點。

　　我們的教學方法涵蓋了讀、寫、說和聽四大領域，我們注重學生語言學習的實際應用。因此，我們希望學生通過課內外的閱讀，口語和寫作練習來鞏固所學內容。

　　在閱讀方面，我們會引導學生了解不同文體的特點，并學習閱讀理解和推理的方法。在口語方面，我們鼓勵學生成為一名優秀演說家，并在各種場合中發表演說。在寫作方面，我們注重激發學生的創造力，使他們能夠寫出既有趣又富有觀點的文章。

　　同時，我們還關注文學作品的文化背景和時代背景，讓學生產生相關聯的'意識。之所以這么做，是希望學生能夠學會解讀背景信息，從而深度了解作家和文化。這不僅擴展了學生的文化視野，也有助于他們學習語言。

　　最后，我想向家長們強調，語文學科需要家長與老師合作，才能發揮最佳效果。您可以從了解孩子的學習進展，幫助孩子優化時間表，和他們進行關于作品的討論，以及提供提升語言能力的額外支持。希望我們的合作取得長足進展。謝謝您的參與和關注！

初三語文老師家長會演講稿 篇4

　　親愛的家長：

　　晚上好！

　　非常感謝您能來參加今晚的家長會，讓我們有機會向您介紹我們的語文教學方法和重點。

　　我們的教學方法是以讀寫說和聽四個方面為基礎來培養學生的語言能力。我們鼓勵學生積極閱讀不同類型和難度的`文學作品。這樣可以讓他們更容易地理解本文，從而懂得推導和理解。在寫作方面，我們注重激發學生的創造力產生分享和觀點。這有助于幫助他們提高語言表達能力。

　　我們的課程中也涵蓋了好多經典的文學作品，這些作品不僅美麗，而且富有深度，含義豐富，承載著國家和民族的文化底蘊。我們通過對這些名著的解釋正在教育學生，讓他們知道文學作品的內涵、時間背景及其創作時期語境等。這些知識有助于提高學生的文化素養。

　　最后，我想提醒家長關注孩子的語言學習進度和表現。請您努力與孩子溝通交流和反饋，幫助他們查漏補缺。家長可以多提醒孩子練習口語和寫作，繼續遵循這個學科的方法和理念。我期待與你們無障礙地溝通和共同努力！謝謝你們！