幼兒園讀書分享會發言稿（通用30篇）
幼兒園讀書分享會發言稿 篇1
尊敬的各位、親愛的老師們、同學們：
大家好！今天，校園滿溢書香，喜悅在心頭盡情蕩漾，在這書海飄香的日子里，我謹代表全體師生，對前來參加活動的各位和來賓表示熱烈歡迎，對各級的大力關懷和支持表示衷心的感謝！
我們橋頭二小把“書香滿校園，讀書益人生”作為辦學理念之一，把“讓讀書成為習慣”作為我們的校風之一，把“營造書香校園”作為學校特色活動。本屆全民閱讀活動的`主題是“讀經典、學新知、鏈接美好生活”，此次活動將為廣大師生汲取知識的契機；將為廣大師生開辟充實文化底蘊的窗口；將為廣大師生創設陶冶情操的殿堂。
我們希望通過讀書分享會活動的開展，不僅能夠促進全校師生熱愛讀書，學會讀書，而且，還能把讀書學習的氣氛帶入家庭、社會，讓大家共同感受文字之美，盡享讀書之樂，使我們發展的腳步更加堅實有力，讓書香校園、書香班級、書香家庭，成為我們不懈的追求！
我們欣喜地看到，如今，在我們溫馨的校園，花香與書香已融為一體。教室里書聲瑯瑯；課間師生徜徉書海；回家，我們也手不釋卷。正如一首詩所說：“書是一扇沉重的門它垂青于每一個敲門者。它敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦，是一片看不夠的景，是一腔抒不倦的情。讓知識浪花滋潤你的肺腑，讓動人的箴言樹起你人生的目標。讓陣陣馥郁的書香在校園縈繞，陶冶你優雅的氣質，不俗的談吐，自由的，高尚的情操。一路書香，一生輝煌！”讓我們每個二小人牢記“人生有書才會贏”的至理名言，在好書的陪伴下，向更精彩的人生旅途邁進！
濃郁的書香離不開扎實的物質基礎。特別是近兩年來，我們二小日新月異，越發美麗，學校書吧添置了圖書柜和多種書籍，不斷改善的優越條件為建設和諧校園和書香校園奠定了良好基礎。在此，我們要特別感謝大通縣文體旅游局、縣圖書館對二小的大力支持和關懷。
謝謝大家！
幼兒園讀書分享會發言稿 篇2
尊敬的各位，親愛的老師同學們：
“書是人類進步的階梯”這句話是高爾基說的。我喜歡讀書，從很小時候媽媽每天晚上給我讀童話故事開始。
上幼兒園時，我讀一本本公主的繪本，從睡美人到灰姑娘，我抱著書沉浸在里面，有時候連爸媽叫我都沒有聽見。
在大一點，我就可以讀一些帶拼音的書了。常常因為看書癡迷作業到很晚才寫。到二年級的時候我認識的字慢慢多了。開始讀楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》系列的書，會被馬小跳的'淘氣事逗得哈哈大笑。
到了四年級，我就開始接觸一些名著了，精彩的故事深深的吸引著我，我被孫悟空的火眼金睛所著迷，恨不得和他一起降妖除魔；也曾為被奸臣所害的岳飛的流淚過。可是，我還是是快樂的，因為讀書開闊了我的視野，豐富了我的知識。
書，像我的知心朋友一樣，在我困難時，幫助我；我不開心時，會給我帶來歡樂；我苦惱時，會安慰我！
書，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠處召喚我，牽引我，讓我在知識的海洋里隨心所欲，讓我在只會的天空里歡笑，讓我在快樂中學習，在學習中體會快樂。
書，還豐富了我的課外知識，使我理解了”梅花香自苦寒來“的深刻含義，明白了許多做人的道理，懂得了真善美、假 惡丑。
總之，我愛讀書，讀書給我帶來了無盡的快樂。
幼兒園讀書分享會發言稿 篇3
尊敬的各位，親愛的老師同學們：
書，是知識的海洋，是智慧的寶庫，它同時也是快樂的天地。讀書讓我懂得更多的知識，讀書讓我增長了智慧，讀書也帶給了我快樂。
我喜歡讀書，通過讀書，我還可以積累和摘抄一些好詞好句，用在作文里，這能讓我提高作文水平。
讀書可以讓我增長見識。有很多我不知道、不了解的'事情，我都可以從書中了解到，這讓我開闊了視野，了解了這個世界上的人情世故。一有空閑，我就捧起書來讀，經常讀得津津有味，如醉如癡，爸爸夸我知道得越來越多，也越來越懂事了。
讀書還讓我學會了學習的方法和技巧。以前，我因為學習方法不對，盡管我很用功，花了很多時間來學習，但學習成績一直不太理想。媽媽就給我買了些如《58個好習慣》、《如何培養好的學習方法》、《小學生學習秘訣》等書，我每天晚上都要讀上一兩頁，逐漸學會了一些好的學習方法和技巧，我的成績也有了很大的提高。
有的時候，我的心情也會隨著書中主人公的心情變化而變化著。有一次，我在看一本叫做《只有愛不能分開》的書，看著看著我就流下了兩行熱淚。書里講的是：有一個叫桐葉的女孩，她在繪畫方面很有天賦，但是她的母親卻奇怪地一再反對她學繪畫。班里新來了一個美術老師，對桐葉百般照顧，這使母親又焦急又無奈。直到有一天，桐葉得知老師竟是遺棄她的親生母親，這次回來是想帶她一起走。桐葉從小沒有父親，又面對著兩個母親的抉擇，她最終選擇了養母，因為是養母給了她無盡的愛，盡管養母依然貧窮，甚至多病，但桐葉都不會離開她。還有的時候，書中主人公得了獎，我也跟著高興，仿佛自己也得了獎一樣。
著名作家高爾基說：“書是人類進步的階梯”，這句話真是太有道理了，因為讀書讓我們每一個人得到進步，也讓人類不斷進步。
我喜歡讀書，我愛讀書，書將陪伴我的成長，書將陪伴我的一生。
幼兒園讀書分享會發言稿 篇4
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
四月是一個充滿詩意的季節。在這個美好的季節里，我們將在4月23日舉辦一個有好書的節日：“世界閱讀日”。1995年，聯合國教科文組織通過決議，將4月23日定為“世界閱讀日”，并呼吁：“希望散布在世界各地的人們，無論老幼、貧富、疾病或健康，都能享受閱讀的樂趣，尊重和感謝為人類文明做出巨大貢獻的文學、文化和科學大師，并能保護知識產權。”此后，這個獨特而芬芳的節日名聲越來越大，引起了全世界人民的關注和歡迎，其目的和意義也逐漸得到普及。以節日的形式，讓人們回歸健康、高尚、純潔的生活方式，向那些為人類開辟了自由而豐富的世界的偉人致敬。這是真情的呼喚，這是深刻的記憶。無論膚色和國家，人們都在這個節日里表達對人類文明發展的信心和希望。在這個世界潮流中，我們的熱情日益高漲。超過——人在閱讀和閱讀好書，這正在成為我們今天整個社會的共識和需求，新鮮的閱讀之風正在來臨。我今天演講的主題是——，讓每一天都成為“閱讀日”。
作為一個有著一千年文明的古老國家，我們的一個偉大傳統是把閱讀視為最重要的事情。“有幾千塊錢，沒讀書。”讀書可以懂事，可以修身養性。“對于學習的方式，不要先于窮人；貧窮的關鍵在于讀書。”讀書時，讀書人“用手戴著眼睛，用嘴唱著詞，心里只有義”，而且“每知道一件事，就欣然忘食”。這種身心合一的閱讀過程，賦予了閱讀無比沉重的神圣感和快感。讀書讓我們穿越千萬株植物，行萬里路，看到天地之美，得到萬物之靈。文化的血脈，的精髓，國家的正統等等。都是讀不完的，流傳了很久的世界。讀書的傳統早就沉淀在中華民族性格的深處。砍墻偷光吊梁捅股.感人的故事生動地反映了中華民族的閱讀熱情。古人甚至有三三三六零之云，“饑讀為肉，寒讀為乞丐，孤讀為友，憂讀為金石！”更神奇的是，我們的祖先設計了一套完整而長久的體系，讓讀書成為人治國安邦的高級階段。閱讀的興衰與我們個人和民族的命運息息相關。
當今時代，隨著信息的爆炸，各種現代傳播媒體在拓展人們視野的同時，也占據了人們的閱讀時間。在全社會大力倡書風氣，提高人民群眾的知識水平和自學發展能力，培養青年人的讀書興趣，使讀書成為青年人畢生追求的“時尚”，對于學風校風建設，學習型社會和創新型社會建設，對于實施科教興國、人才強國的國家戰略，都是十分有益的`。我想借此機會對我的同學說兩件事：
第一，要注意閱讀。唐宋八大家黃庭堅說，人要勤讀書，三天不讀書，令人作嘔。有點夸張，但是有道理。在當今社會，甚至在我們的校園里，也有一些帥氣的男生和漂亮的女生，他們的五官可能還看得見，但一說話，就暴露出膚淺和庸俗。其實讀書可以洗心養心。讀一本好書是為了吸引一股清泉來澆灌你的心，讀一本好書是為了打開一個陽光照亮你生活的房間，也就是進入蘭芝的房間，頭頂上是明亮的星星。我們要用好書洗掉浮躁、油膩、懶惰、陌陌、偏執、狹隘、仇恨、逃避責任、自我中心等等。所以，我們的靈魂不再流浪，不再流浪，我們的不再掙扎，不再流浪，我們的感情變得純凈優雅，我們的生活將安靜飛翔！同學們要知道，讀書可以靜下心來，讀莊子的《性》，讀孔子的《仁》，讀馬丁路德金的《夢》，讀海明威的《永不言敗》！讀書可以謀生，讀太史公的《家言》，顧嚴武的《個人責任》，范仲淹的《人間憂患》，歐陽修的《與民樂》.讀書是一場轟轟烈烈的心靈之旅，你可以隨時發現名山大川、古跡、幽深的森林和山谷，以及異域的花草。這樣才能為我們的和文化打下基礎。可以說，一個人的讀書史，會造就一個人的成長史。
第二，要重視經典。我們不反對大眾文化，但是特別注意閱讀經典。那些圣潔、美好、優雅、莊重、憂郁、悲憫的書，都是經典。經常被人說“我在重讀”而不是“我在讀”的一本書，就是經典。讀經是實現人類生活深處的共鳴，深處的結晶；讀經典是為了傳承民族文化；讀經典是為了啟發我們的智慧和靈魂。
師生們，“世界閱讀日”只有一天，但它的意義在于讓每一天都成為“閱讀日”。作為一個熱愛閱讀的國家，我們應該每天享受閱讀帶來的進步和樂趣。愿大家愛讀書，多讀書，讀好書。
謝謝大家！
幼兒園讀書分享會發言稿 篇5
尊敬的各位老師，親愛的同學們 ：
當上課的鈴聲清脆地響起，當嶄新的課本一頁頁翻開，當瑯瑯的讀書聲響遍校園，我們帶著希望，帶著憧憬，又回到了美麗而充滿生機的校園，開始了新的學習生活。
如果有人問：是什么，可以與我們終日相伴？是什么，可以為我們指引迷津？是什么，可以讓我們如癡如醉？
我們一定會毫不猶豫地回答：是書，才會有如此魔力！它就像一艘船，引領著我們駛向無限廣闊的`生活海洋。
我們愛讀書，因為書為我們展現一個個精彩繽紛的世界；我們愛讀書，因為書讓我們了解祖國悠久燦爛的文化；我們愛讀書，因為書教給我們許多做人的道理……書，使我們的人生不斷地豐滿起來；優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴地思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇于創造。
讀書能夠使人生活得更有品味；讀書能夠使人的內心更加平靜；讀書能夠使人更加有智慧；讀書能夠使一個民族更加強大。
書，是我們最親密的伙伴。
新的學年，新的起點，又是一個新的開始。在這里，我們代表學校向老師們、同學們倡議：讓我們一起愛書、一起愛讀書吧！讓我們一起捧著嶄新的書本，在陽光下，盡情地享受讀書的樂趣！讓我們在溢滿濃濃書香的校園里打好人生的底色！讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，奏響我們自信、充實的音符！
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”一泓清池，必須不斷有清泉的注入，否則，即使不干涸，也很容易混濁。讀書也是一樣，讀書貴在持之以恒，要用心去感悟每一本書，每一段話，每一個文字。就讓我們共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣！
相信在新的學期里，讀書會伴隨同學們取得更大的進步！
幼兒園讀書分享會發言稿 篇6
尊敬的各位，親愛的老師同學們：
“書籍是人類進步的階梯”多讀書，讀好書，絕對沒有什么壞處，因為書中的知識是無窮盡的，在書的海洋里遨游，你不僅能學到很多知識，還能從別人的故事中領略人生。
大家都說人要學會享受，在靜寂的書房中捧著一本書，默默地看著那一個個黑黑的字體組成一優美的文章。在其中品味人生的悲歡離合，這何嘗不是一種享受呢？
上學期的寒假里，我過得非常充實，作業寫完后拿出爸爸給我買的書——《童年》看了起來，翻開第一章，很快使我入了神，那一個個字眼講述著高爾基的.童年悲慘活，他從小就失去了父親母親的照顧，沒有一個快樂的童年。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會，赤裸裸的金錢關系，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過早的看見了生活的魔鬼。在我看來這些景象是不應該出現在一個孩子面前的，但黑暗的現實就是這樣殘酷。但他是堅強的，他沒有向苦難的生活屈服，沒有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅強的闖過了一個又一個難關。
冬天是寒冷的，我捧著這本書，心里卻無比的溫暖，因為外祖母對他的愛深深的打動了我。從高爾基的故事中，我明白了人要堅強，不管在什么樣的環境里，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅強的意志驅走黑暗。這個故事也同樣告訴我，這個世界上每個人都能創造奇跡。高爾基小時候上學時成績并不好，還受到老師和同學的歧視，可最后他卻成為了一個偉大的作家，成為生活的強者，這不都是靠他自己的努力嗎？要堅信“世上無難事，只要肯攀登”
同學們，拿起你手中的書，翻開它吧！不要讓它滿滿灰塵，每天去閱讀它，每天去領略人生的哲理，因為讀書是快樂的，因為讀書是一種享受！讓我們把書籍當成自己的朋友，讓讀書成為你人生的享受吧！
幼兒園讀書分享會發言稿 篇7
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
浦外讀書節將于本周開幕。本屆讀書節的主題是“因為讀書，生活才精彩”。今年讀書節的內容精彩紛呈：學校將邀請少兒作家進入校園，與上海書城攜手開展“歡迎61 ——好書到校園”活動，組織各班設立“班級閱覽室”活動，在浦外打造書香校園。
讀書是每個人生活的需要。讀一本好書可以豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點燃我們實現理想的希望之火。捧著一本書就是捧著希望；打開一本書就是打開一扇窗。從年讀書節開始，我們浦外的所有師生都沐浴在書本之中，徜徉在書海之中。我們驚喜地發現，讀書讓師生變得更聰明、更豁達、思維更敏捷、氣質更優雅，讓我們的校園煥發出勃勃生機。
自古以來，書籍在人們心中就有著神圣的分量。古代有句名言：“萬物皆次，唯有讀書高。”雖然觀點比較偏執，但也可以從另一個側面看到讀書在古人心中的地位。其意義不僅僅是一種行為方式，更多的是抹上了崇拜和信仰的色彩，成為一種希望和寄托。
古往今來，許多著名學者始終把享受閱讀視為一種追求。著名家孔子從小就愛讀書。晚年得到一本好書，—— 《易經》，一遍又一遍仔細看，以至于連在竹筒上的牛皮帶都磨壞了好幾次。陸游是一位偉大的詩人，酷愛書如命，把他的書房命名為“書巢”。他堅持，成為詩歌最多的詩人。才華橫溢的《四庫全書》主編紀曉嵐將自己比作“書蟲”，喜歡閱讀。時至今日，“讀萬卷書，行萬里路”仍然是許多學者的座右銘。
因為讀書是一次心靈之旅。如果一個人的`心靈能被知識滲透，就會生出很多氣場和色彩。讀書如流水，源源不斷，潛移默化，潤物細無聲。讀一本好書，就像品嘗一個醇香自然的春天。春天流動的地方，綠草如茵，鮮花盛開，蝴蝶飛舞，鳥兒歌唱，充滿了生機勃勃的美。
當法國學者福柯說“作者死了，讀者復活了”的時候，他已經把文本看做一個客觀存在，其中包含的和意義需要讀者的理解和挖掘。而這個挖掘過程就是解讀和二次創新的過程。"閱讀的真正目的是誘導大腦獨立思考."這種書與自我對話的過程，就是讓心靈在沉默中成長的過程。
書籍作為人類文化最獨特的載體，不僅傳達了人們對自然和社會的已知認識和理解，也展示了人類發展的歷程，正如先賢所說，“過去的整個靈魂都在于書籍”。赫爾芩更明確地指出：“——書是這一代人給另一代人的遺產，是垂死的老人給剛開始生活的年輕人的忠告，是即將休息的警衛給前來接替他職務的警衛的命令”。讀書可以幫助我們走我的狹隘，回望歷史的長河，觸摸時代的脈搏，關照人生的廣闊；當我們在閱讀和思考的同時，流連于每一個真理，每一個美好的，每一個震撼人心的場景，就是把“自我”提升到更高理想信念層次的時候了。所以，讀書對人的影響不僅僅在于增長知識，還在于讓人學會高尚，學會欣賞崇高的境界和開放的胸懷。我們學生在學習的同時，可以幫助你增加生活中的閱歷和智慧，加深對生活的理解和思考，選擇和堅定自己的理想信念。
幼兒園讀書分享會發言稿 篇8
尊敬的各位，親愛的老師同學們：
小朋友們早上好!我是大四班的林老師。
你們知道今天是4月幾日嗎?(4月22日)。對，是4月22日。那么明天就是4月23日。4月23日可是個特殊的日子，是“世界讀書日”，在1995年正式確立的，今年的4月23日是第18個 “世界讀書日”。設立這個節日是號召全世界的人類要重視讀書，從中告訴我們小朋友要多閱讀圖書，要喜歡閱讀，習慣閱讀，告訴我們能在閱讀中快樂，在快樂中成長。小朋友跟老師一起閱讀過繪本故事《好餓的'毛毛蟲》吧，故事中我們了解了毛毛蟲的生長過程，知道了它最后變成了美麗的蝴蝶，你們為它高興了吧。我們閱讀過《小黑魚》這個故事嗎?如果閱讀過，當你知道小黑魚帶領其他小紅魚，嚇跑那些大魚時，相信你會為小黑魚運用自己的智慧，保護了自己和同伴，而感到開心吧!
為了迎接明日的“世界讀書日”，我們幼兒園在這星期開展為期一周的“讀書節”，大班的哥哥姐姐會為小班和中班的弟弟妹妹們送上精彩的成語故事。老師們也會與你們一起閱讀很的故事。我們小朋友在自己閱讀的時候一定要愛護書本哦，不管是閱覽室中的圖書，還是三樓閱讀長廊中的圖書;不管是擺放在家中的圖書，還是教室里書架中的圖書，閱讀時要輕輕地，一頁一頁地翻看，不要影響其他小朋友，還要把看好的圖書放回原來的位置。
讓我們從今日起，一起走進書的海洋，一起享受閱讀的樂趣吧。
幼兒園讀書分享會發言稿 篇9
尊敬的各位，親愛的老師同學們：
歲月蹉跎，留下了每個人對書的誠懇的悔悟；光陰荏苒，讓每個人對書產生了深深的依戀。
書，給我帶來了無窮不盡得塊壘。書是知己，永不叛逆。衷心的虔誠博得生命的信賴。寄托于書，彷佛柔軟的海綿，吸取著你身心隱匿的痛楚；像和煦的春光，撫慰冬季多年悲愴后的舒暢。書中的內容豐富多彩。它由天文講到地理，由動物講到植物，由人體講到微生物。真可謂“大千世界的縮影，當代知識的集錦”。書中馥郁的芬芳，溫暖著每個人心房中凝固的“殷紅”，待它擴散到各個被遺忘，孤寂的角落時，撥散了所有心曠神怡的'溫馨。
書中肺腑感人的言語，來自西施娓娓動聽的歌韻，攀比百靈鳥委婉的歌喉，打動著鐵石心腸的機械；留戀忘返的內容，譜寫著昭君沉魚落雁的容顏。
我在讀書的過程中找到了快樂！
一次班會上，班主任李老師說要考考我們。李老師說：“如果哪位同學答對一題，獎勵一朵小紅花，到時候咱就比比誰得的小紅花最多，好不好？”“好”。同學們異口同聲！
“世界上最大的動物是什么？”王濤搶這著說是大象，張蓓補充說是非洲大象。我說：“世界上最大的動物是藍鯨有30多米長，15萬公斤重呢！”“李芳芳答對了，獎勵一朵小紅花”。接著，李老師又問：“世界上眼睛最多的動物是什么？”同學們左思右想。最終沒有準確的答案。我急不可耐地回答：“蜻蜓。它的復眼是由20000至28000個小眼組成的。”“答得好！”李老師表揚我并把小紅花再一次放在我手里。之后，一陣熱烈的掌聲在教室里沸騰，在這一瞬間。我覺得自己非常的快樂。從未有過的，我暗暗地想到讀書果然讓人知識豐富，更加的堅定了我以后認真讀書的想法！
書中的內容豐富多彩，常常使我們流連忘返。我想每個人曾經有過的快樂與自豪肯定都離不開書吧！是啊，世界上所有的奇聞或者知識都離不開書本。它讓我們感到快樂！
幼兒園讀書分享會發言稿 篇10
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是四班的林老師。
你知道今天是四月幾號嗎？(4月22日)。是的，現在是4月22日。那么明天就是4月23日了。4月23日是一個特殊的日子。是1995年正式確立的“世界閱讀日”。今年4月23日是18號
“世界閱讀日”。設立這個節日的目的是呼吁世界各地的'人類重視閱讀，告訴我們孩子應該多讀書，喜歡閱讀，習慣閱讀，告訴我們可以在閱讀中快樂，在快樂中成長。孩子們和老師一起讀了繪本故事《好餓的毛毛蟲》。在故事中，我們了解了毛毛蟲的生長過程，知道它們最終變成了美麗的蝴蝶。你為他們高興嗎？我們讀過《小黑魚》這個故事嗎？如果你看過，當你知道小黑魚帶領其他小紅魚嚇跑了那些大魚，相信你會為小黑魚用智慧保護自己和同伴而高興。
為了迎接明天的“世界閱讀日”，我們幼兒園本周將舉辦為期一周的“閱讀節”。大班的哥哥姐姐們會給小班和中班的弟弟妹妹們發精彩的成語故事。老師也會和你一起讀很的故事。我們的孩子讀書一定要愛護書籍，無論是閱覽室的書，還是三樓閱讀走廊的書；無論是放在家里的書，還是放在教室書架上的書，都要輕輕的一頁一頁的讀，不要影響其他孩子，把喜歡的書放回原來的位置。
從今天開始，讓我們一起走進書海，一起享受閱讀。
幼兒園讀書分享會發言稿 篇11
尊敬的各位，親愛的老師同學們：
兒時，我不認字，爸爸經常給我讀書聽，上學認字了，爸爸總是提醒我要多讀書，現在我長大了，也讀了幾十本書，才明白爸爸的良苦用心，讀書讓我增長了知識，使我快樂了起來。這學期的語文學習中，我們學習了“書”這一單元。
通過這一單元的學習，我知道了：冰心在少年時代就開始讀中外名著了，并且她的心情總會隨著書中人物命運的變化而起浮，使自己與書融為一體，這就是書的力量。英國作家尤安·艾肯，給自己制定了一套讀書方案，按著規律去讀，她總是會先思考，然后再想，到了最后再去想象，并且動腦筋給自己提出各種各樣的問題。從中，我知道了，不僅要讀書，而且讀書的方法也很重要。隨著年齡的增長，我讀書的興趣也愈加濃厚，只是在不斷的積累；讀書多了，寫作也就提高了許多。還記得在剛剛開始寫作文的時候，總是不知該從何寫起，如何下手。可能就像冰心老人說得那樣，只有多讀書，讀好書，再加上自己的`親身體會才能寫出好的文章吧！我酷愛讀那些有關于古代歷史方面的書籍，自從我讀了《三國演義》后，我就不能自已，那種“豪杰齊心并忠義，金戈萬馬戰千軍”的宏大場面總是在我的腦海中浮現。我為中國那源遠流長的偉大歷史而感到驕傲。
讀書增長了我的知識，開闊了我的眼界，我愿意與書交友，讓書伴我度過快樂的每一天，擁有一個有意義的人生！讀書，乃人生之最大快樂也！
幼兒園讀書分享會發言稿 篇12
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！我是四年級九班的。
今天，我演講的題目是《珍惜機會，書海泛舟》。
書是人類的朋友，能陪伴我們度過最快樂的時光。書是一把萬能的鑰匙，可以幫我們開啟知識寶庫的大門。書是冬日里的陽光，它帶給我們春天般的溫暖。一本好書，會使人受益一生。
我校自打造“書香校園”以來，便舉行了一系列讀書活動，如讀書節、讀書日、晨誦、午讀等，開展了圖書角、圖書交易、經典誦讀，共讀共寫共成長活動等等。這些活動不僅培養了同學們的讀書興趣，它還呼吁家長和孩子一起共讀，增進親子關系，讓我們在活動中享受到了讀書的樂趣。
現在，讀書已成為我的一種喜好，家里的書柜上擺滿了我喜歡的各類書籍，從剛開始接觸的童話故事，到國內外名著，成語故事，歷史故事等等。只要有時間，我就喜歡靜靜地蜷縮在沙發上，沉浸在書中的故事里。就這樣，書陪伴我走過一年又一年，不知不覺中，我在書香中慢慢成長，不僅收獲了知識，還學會了做人的道理，更感受到了讀書給我帶來的快樂。我曾被白雪公主的純潔而感動，為丑小鴨成長的挫折而傷心，也為賣火柴小女孩的悲慘命運而難過，歷史故事則帶我穿越時光，回到千年之前，了解古人的.生活背景及文化氣息，而一個個另人深思的成語故事更是讓我收獲滿滿。
讓我深受震撼的是《鑿壁偷光》的故事。在西漢時候，有個農民的孩子叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學，更買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人是不肯輕易借給別人。匡衡就給財主打工，不要工錢，只求人家借書給他看。可是他一天到晚都在地里干活，只有中午休息的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，想利用一些晚上的時間來看書。可他家里很窮，買不起點燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上通過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，啊！原來從壁縫里通過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：把墻縫挖大了一些。這樣，通過來的光亮也大了，他就湊著透進來微弱的燈光，讀起書來。匡衡就是這樣刻苦地學習，后來成了一個很有學問的人。
古人刻苦讀書的事例還有很多，如車胤，孫康，相信同學們讀了他們的故事一定也會有所感悟。其實不管匡衡，車胤，還是孫康，他們都能戰勝艱苦的條件，勤奮的讀書。而我們生活在幸福的今天，生活在美麗的校園里，讀書不用鑿壁偷光，更不用愁著沒書看，只要我們愿意讀書，隨時都可以在書海里遨游，無論花多少錢買書，父母連眼睛都不會眨一下。同學們，都愛上讀書吧，以書為友吧，相信讀書會讓我們的生活變得更加多姿多彩。
李苦禪說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”讓我們永遠記住這些名言，一起在書海里泛舟，一起在書海里遠航，讓我們來攀登這人類進步的階梯，成為精神上最富有的人，成為祖國未來的知識人！
我的演講到此結束，謝謝大家！
幼兒園讀書分享會發言稿 篇13
從贈書儀式上收到了領導親筆簽名后送給我們的心靈讀本，屬于我的一本特別讀本是威爾。鮑溫的《不抱怨的人生》。工作之余，輕輕的翻開這本書，淡淡的書香，扉頁上的勸學之言，引領著我和作者在人生心靈之旅上一路同行。
《不抱怨的人生》又譯作《不抱怨的世界》，書的作者威爾。鮑溫，是美國最受尊崇的心靈導師之一。他發起的不抱怨運動，改變了無數人的命運。該書暢銷80個國家，是一本世界級的勵志巨作，形塑過許多偉大的心靈，被譽為我們這個時代的靈魂圣經！書中倡導的不要抱怨，而是要堅守夢想，積極向上，知足常樂、相信真情、感恩萬物、珍愛生命等理念和情感，正是我們現代人所需要的。整本書讀完，掩卷而思，感觸良多，作為一個年輕人，我常常為生活、工作中的不順而苦惱，而抱怨，可是這本書告訴我，停止抱怨，才能實現夢想，才能獲得幸福！
人生的路上，并不是一路陽光的，它總是充滿了挫折和坎坷，面對困難，抱怨并不是出路，逃避并不是辦法，只有積極的面對，不斷調整心態，才能迎難而上，一往無前。讀完這本書，我對一些簡單的詞匯有了更深的理解，譬如寬容、譬如堅守、譬如感恩；讀完這本書，我對世界有了更多的感知，我能看到的世界，不在于我足之所及，而在于我心之所思；讀完這本書，我對自己有了更高的要求，不抱怨、不批評、不責備，做個愛笑的人，做個寬容的人，做個進取的人。
從今天起，不再抱怨，做個愛笑的人吧！生活在這個世界上，會有很多煩惱。但是痛苦或是快樂，取決于你的.內心。書中講了兩個女人的故事，一個天生麗質，一個相貌平平，前者嫁給了富豪，生活富庶，可她整天疑心重重，久而久之心病成魔，她成了一支凋謝的玫瑰。后者嫁給了工人，日子清苦，可她天生樂觀，每天笑臉盈盈，日久天長，她反而比年輕時更漂亮。就是這兩張臉，向我們生動的詮釋了什么叫相由心生。生活其實就是一面鏡子，你給它笑臉，它會還你一個溫暖的笑臉，你給它哭臉，它會毫不客氣的貼回到你臉上。一段時間，我就是那張哭臉，當工作任務繁重時，當人際關系受阻時，當生活遭遇不順時，我都會把自己的喜怒哀樂寫在臉上，不斷的抱怨，告訴別人我不愿意，不開心，不幸福。但是慢慢的我發現，抱怨只會讓事情更糟糕，讓他人更反感，讓自己更郁悶。不能改變的，就坦然接受它。心態變了，人也輕松了。工作不順時，我笑著請教他人，問題解決了；遭受誤解時，我笑著與人溝通，心結打開了；生活郁悶時，我笑著面對，云開霧散了。生活告訴我，沒人會拒絕一張愛笑的臉。相對無休止的抱怨，微笑更能架起一座通往幸福的橋。
從今天起，不再抱怨，做個寬容的人吧！這個世界，沒有完美無缺的人，沒有十全十美的事。原來，我總是對自己要求過高，有時甚至超過了自己的實際能力，所以在達不到要求的時候，就會很失落，抱怨生活的不公，抱怨命運的不濟。對于周圍的人，也用一個標準去評價，有時甚至有些吹毛求疵，結果是自己累，別人也覺得不快。讀完這本書，我悟出了兩句話：一是學會理解而后釋懷。對于他人無心的傷害，不要糾結于自己的感受，試著理解他人，也許他有自己的立場，有自己的難處或有不可言表的苦衷。在理解的過程中，完成人性的升華，而不是用抱怨，來增加彼此的仇恨。二是學會放下而后釋然。放下是一種解脫、一種頓悟，放下是心態的選擇，是生活的智慧。學會放下，壓力、煩惱、敵人、痛苦等自會減少很多。放下時的割舍是疼痛的，疼痛過后卻是輕松！就像書中所言：一份快樂，始于一份釋懷，一份幸福，始于一份寬恕。不抱怨，不計較，生活才不會累！
從今天起，不再抱怨，做個進取的人吧！進取是一種向上的精神，進取意味著超越平庸。隨著年齡的增長，我們仿佛少了很多奮斗的激情。對工作不再有沖勁，不求有功，但求無過，對生活不再有幻想，不求激情，但求平安。三十歲的人，少了朝氣，多了暮氣，少了靈氣，多了俗氣，少了闖勁，多了惰性。我們開始習慣程式化的工作和生活，稍有改變，我們就會抱怨。書中一個小故事改變了我。他是一個無臂少年，可他能靠雙腳自理生活，除了刷牙、洗臉，他還能用腳上網、彈鋼琴、作曲。他叫劉偉，20__年8月8日，他用十個腳趾彈奏的優美樂曲助他獲得了上海衛視《中國達人秀》的總冠軍，也感動了所有的觀眾。面對不幸，他說：“要么趕緊死，要么精彩的活”。在這樣的聲音面前，任何抱怨都會無處發聲。進取與夢想相連，心存夢想，才能永葆希望；進取與信念相連，堅守信念才能努力拼搏；進取與奮斗相連，進取心激勵下的奮斗使我們更接近成功。
最后，用書的作者威爾。鮑溫在序言中的一段話與大家共勉：“你是個什么樣的人，將在你的世界造成影響力。以往，你的影響力可能是負面的，因為你有抱怨的傾向。如今，你在為所有人設立樂觀的典范、打造更美好的世界。你是人性大洋中的一道漣漪，在世界引發著回響。”
幼兒園讀書分享會發言稿 篇14
兒時，我不認字，爸爸經常給我讀書聽，上學認字了，爸爸總是提醒我要多讀書，現在我長大了，也讀了幾十本書，才明白爸爸的良苦用心，讀書讓我增長了知識，使我快樂了起來。這學期的語文學習中，我們學習了“書”這一單元。
通過這一單元的學習，我知道了：冰心在少年時代就開始讀中外名著了，并且她的心情總會隨著書中人物命運的變化而起浮，使自己與書融為一體，這就是書的力量。英國作家尤安·艾肯，給自己制定了一套讀書，按著規律去讀，她總是會先思考，然后再想，到了最后再去想象，并且動腦筋給自己提出各種各樣的問題。從中，我知道了，不僅要讀書，而且讀書的方法也很重要。隨著年齡的增長，我讀書的興趣也愈加濃厚，只是在不斷的積累；讀書多了，也就提高了許多。還記得在剛剛開始文的時候，總是不知該從何寫起，如何下手。可能就像冰心老人說得那樣，只有多讀書，讀好書，再加上自己的親身體會才能寫出好的文章吧！我酷愛讀那些有關于古代歷史方面的書籍，自從我讀了《三國演義》后，我就不能自已，那種“豪杰齊心并忠義，金戈萬馬戰千軍”的宏大場面總是在我的腦海中浮現。我為那源遠流長的偉大歷史而感到驕傲。
讀書增長了我的知識，開闊了我的眼界，我愿意與書交友，讓書伴我度過快樂的每一天，擁有一個有意義的人生！讀書，乃人生之最大快樂也！
幼兒園讀書分享會發言稿 篇15
尊敬的各位家長，親愛的老師們：
今天很高興地站在這里與大家共同交流孩子的讀書情況。作為家長我一直非常贊同劉老師的觀點：想讓一個8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書，我粗淺地闡述一下我的觀點：
一、是書本的選擇：
選擇書本很重要，孩子因為喜歡才有才能去閱讀，所以我一直買一些比較經典的童話書。經典童話千古流傳，具有永恒的魅力，但經典中有些篇幅較長，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會選擇篇幅較短、人物情節又沒多大改動的來讀，孩子喜歡，又能記下許多故事。
二、讀書之多貴在交流。
我們大人平時常以工作忙，下班后又累為借口，以孩子沒有多大耐心，孩子讀書時，我們在他們身旁聽聽孩子的聲音，與孩子共同交流，你會發現進步的不僅僅是孩子，還有更多……在平時孩子的讀書中我與孩子會依據情節分別扮演不同的角色，這樣不但加深孩子的記憶，又增加了親情，你們說何樂而不為？
三、讓讀書成為習慣。
一天一天地閱讀，孩子會認識更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個小故事，慢慢成為習慣。隨著詞匯量的增多，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達能力，又增加了孩子對知識的渴望。
以上是我的拙見，請大家批評指正。
幼兒園讀書分享會發言稿 篇16
同學們，老師們：
大家好！
轉眼間，已經過去一個月了，一切都慢慢地適應了，無論是教學上還是班級管理上，都有了一個比較明朗的層次。對學生也有了一個初步的了解，也和學生家長進行了初步的接觸。多數家長都非常支持班主任的工作，也看出了家長望子成龍，望女成鳳的急切心情!
看了魏書生的資料片之后，我有了一個深刻地體會，這么多的學生要靠班主任自己去管理恐怕不太可能，所以只能靠學生自己管理自己，這樣也能帶動學生的積極性和主動性，這樣班級就能管理地很好，班主任也可以有了更多的時間去研究教學上的難題，才有更大的精力去提高學生的成績。平時說什么都可以，但是學生如果不出成績那就是教學的失敗，也不會得到家長的認可。
“以人為本”的管理和“以法治班”的管理
關于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學。的確，魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一，也是他管理中最具價值的認識之一，其實質是現代管理中的“人本”觀念和“法制”觀念。
魏書生借鑒吸收了企業管理中先進的管理，并把它結合運用到了班級管理實踐中去，從而為班級管理開辟出一條嶄新的思路，并且獲得了管理的成功。“民主”管理提高了學生對管理活動的認識，最大限度地調動了學生參與管理的積極性、解決了學生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班使班級管理形成制度化，走向了自動化;二者結合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學生的個性與創造性，使班級管理沿教師設計的預定軌道上運轉，達到了理想的管理效果
魏書生的做法使我們進一步堅定了以下認識：
1、雖然班級管理的對象是學生，然而我們不能把學生當作沒有，沒有情感的被動的受管理者，而應該把他們當作有、有意志、有情感的主動發展的個體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物。
2、班級是學校教育教學工作的基層組織，從一定程度上說班主任作為班級工作的組織者、者，是班級管理工作的靈魂、但班主任不能只做學生活動的監護人與嚴厲的執法者。作為教師，他首先要了解學生，尊重學生，相信學生。
3、從表面上看，教師與學生，一方是管理者，一方是被管理者，雙方地位是對立的.然而另一方面，共同的教育目標(即學生的學習目標)決定了師生在管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立，學生完全可以成為管理活動的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學策略。
通過對魏書生的學習，我感受頗多，體會頗深，將會在今后的工作中，不斷探索學習，努力提高班級管理水平。
針對我們自己學生的實際，在看完書生同志的著作和事跡后，有了很大的啟發，比如就我自己的學科來說，語文就得讓學生多看書，看好書，這樣才能增加學生的知識儲備，文才能有更多的內容，針對現在的情況，很多學生文根本不知道如何下手，具體的方式也不知道該怎么操作，說實話，作為一個語 文 老師我們確實很著急，但是卻沒有更好的辦法，以前雖然也聽說過魏書生的事跡，但是老是覺得他離我們很遙遠，總覺得那是的理論，我們絕對不會從中學到什么，但是自從看了書生的班主任論壇之后，就覺得其實對我們來說很現實，我們在實際操作的時候才發現，原來他的這套措施對我們來說也哈瓦那合適，很實用，比如班級紀律可以讓各個學習小組自己負責，而不再設置專門的班級紀律委員，這樣小組組長既負責學習上的事，也負責班級紀律的事情。我想一個班級如果這樣的話，就會變成最優秀的班級體。
幼兒園讀書分享會發言稿 篇17
親愛的教師、同學：
大家好!
今日我要演講的資料是：讀書的快樂!
如果你問我，什么最讓我感到快樂我會毫不猶豫地告訴你：“讀書讓我感到最快樂!”
在我還不認識漢字的時候，我就開始“讀書”了。你們可不要笑，這是真的。小時候，媽媽給我買了不少童話書。雖然我不識字，但我還是興致勃勃地翻看著，看到認識的物品，就拍手興奮不已。長大了，我的書就更多了，天文地理、古今中外……在書的海洋里遨游，我領略宇宙的奧妙;我足不出戶，就能游覽祖國的大好河山;我明白了祖國燦爛悠久的歷史文化……這些都是讀書帶給我的無限快樂。
讀書，讓我們開闊眼界，增長知識，有時還能給我們帶來意想不到的快樂。
有一次，媽媽在洗葡萄，她將葡萄一顆一顆剪下來，再用清水沖洗。這樣既費時又費力，還費水。如果用洗潔精，又怕有殘留，對身體有害。我告訴媽媽，在水中放點小蘇打，把葡萄放在里面泡一會兒，再用清水沖洗就能夠了。這樣又快又省力，不僅僅洗得干凈，并且健康無殘留。媽媽按我說的去做了，很快就將葡萄洗得干干凈凈。媽媽驚喜地問我：“你怎樣懂這些的”“書上看到的`唄!”我得意地說，“讀書能夠讓我獲得許多的知識，讓我們的生活更加完美!”
書是人類提高的階梯，讓我們一起讀書，一起享受這讀書的快樂吧!
多謝大家!
幼兒園讀書分享會發言稿 篇18
各位同學：
如果說書是人生進步的階梯，那我就會踩著它走向成功的道路；如果說書是照亮茫茫大海的燈塔，那我就會迎著光亮前行；如果說書是與我們有著金蘭之誼的摯友，那我就會學它身上的優點，改自己身上的缺點，跟它無話不說、無事不談。
讀一本好書，如交一位高尚的朋友。原蘇聯大作家高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯”，法國大詩人雨果則說：“書籍是一種冷靜可靠的朋友。”歌德甚至說：“讀一本好書，就是和高尚的人談話。”那在我們中學生眼里，讀書到底是什么意思呢？
書中蘊含的許多道理教會我們如何生活。讀史書能使人懂得社會發展規律，讀自然科學能使人更好地認識大自然，讀哲學能使人更明白哲理……讀書就要讀好書，不能一瓶子不滿半瓶子晃蕩，使自己走穩不能倒下去。
常常在我們困惑時，讀書讓我們知道答案。讀書其實起到的就是督促我們學習的一個作用，就像朋友一樣，在你有困惑的時候幫助你、開導你。
和一個高尚的人交朋友不容易，和某個領域內的頂級高手交朋友也不容易，除非你本身就是高尚的人，你本身就是該領域內的高手。讀一本高手所寫的書卻很容易，而且書不厭其煩地教導你、開導你，直到把你教會為止，并且隨時都能幫助你。這不就是一個高尚的朋友嗎？
書對人的影響極大，它在無形中便可以塑造一個有文化的你，所以在空閑時間別忘了多和書交交朋友，只有它們會為你掏心掏肺、會為你無私奉獻！
幼兒園讀書分享會發言稿 篇19
各位領導、各位同事：
大家好！
我演講的題目是《帶著希望上路》。
能站在這里與大家分享讀書心得。我感到非常榮幸！在此，感謝這次活動，給了我一次自我鍛煉的機會。
讀專著，談體會，這段時間我有幸拜讀了《給教師的一百條建議》一書，從中我感觸頗多：
一、做一個不斷進取的學者
“學然后知不足，教然后知困，研然后知美”海納百川，才有了大海的浩瀚無邊。一個真正優秀的教師，就應該是一個不斷進取的學者。
要想給學生一杯水，自己必須有源源不斷的活水。
新知識新學科迎面而來，只有學習，才能豐富自己，才不會落后，才不會被時代淘汰。新的教育環境，刻不容緩的教育改革——我們沒有時間去重復，去等待，去觀望，而是要不斷學習，超越自己。
二、做一個寬容的智者
“土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來。”寬容地對待學生，你會得到退一步海闊天空的喜悅；
寬容地對待學生，意味著教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；寬容地對待學生，就是科學地看待教育過程。
三、做一個有思想的教者
未來將屬于兩種人：有思想的人和愛勞動的人。思想是根基，是教育這棵參天大樹的芽胚。
教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，甚至更多的靈魂。
教師沒有了思想，就不能稱其為教育者。
“觀念改變，行動改變；行動改變，命運改變”。用思想去健全學生的人格，用思想去陶冶學生的情操，用思想去激活學生的心靈。
四、做一個有愛心的仁者
“一分嚴格之水，要加九分感情之蜜，才能釀成甘霖。”
教育植根于愛。只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。
教育無小事，事事都育人。教育人和種花木一樣，要用愛去澆灌，去呵護，去培養。
或許鼓勵沒有鮮花那樣嬌艷，也沒有太陽那樣耀眼。但它可以是一滴甘露，使鮮花綻放；可以是一支蠟燭，驅走一方寒冷。
沒有一個孩子不想做好孩子，野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，也可以成為駿馬。給孩子鼓勵吧，給孩子創造成功的機會，讓每個孩子都有夢想，讓每一個學生都抬起頭來走路，抬起頭來做人。在愛的天空下，讓學生們張開隱形的翅膀自由飛翔，讓他們在向每一個今天告別時，無愧于明天的朝陽！
我會在揮灑汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，去展現人生最燦爛的風景，去成就明天更璀璨的輝煌！
謝謝大家！
幼兒園讀書分享會發言稿 篇20
各位領導、老師們：
如果說書是人生進步的階梯，那我就會踩著它走向成功的道路；如果說書是照亮茫茫大海的燈塔，那我就會迎著光亮前行；如果說書是與我們有著金蘭之誼的摯友，那我就會學它身上的優點，改自己身上的缺點，跟它無話不說、無事不談。
讀一本好書，如交一位高尚的朋友。原蘇聯大作家高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯”，法國大詩人雨果則說：“書籍是一種冷靜可靠的朋友。”，歌德甚至說：“讀一本好書，就是和高尚的人談話。”那在我們中學生眼里，讀書到底是什么意思呢？
書中蘊含的許多道理教會我們如何生活。讀史書能使人懂得社會發展規律，讀自然科學能使人更好地認識大自然，讀哲學能使人更明白哲理……讀書就要讀好書，不能一瓶子不滿半瓶子晃蕩，使自己走穩不能倒下去。
常常在我們困惑時，讀書讓我們知道答案。讀書其實起到的就是督促我們學習的一個作用，就像朋友一樣，在你有困惑的時候幫助你、開導你。
和一個高尚的人交朋友不容易，和某個領域內的頂級高手交朋友也不容易，除非你本身就是高尚的人，你本身就是該領域內的高手。讀一本高手所寫的書卻很容易，而且書不厭其煩地教導你、開導你，直到把你教會為止，并且隨時都能幫助你。這不就是一個高尚的朋友嗎？
書對人的影響極大，它在無形中便可以塑造一個有文化的你，所以在空閑時間別忘了多和書交交朋友，只有它們會為你掏心掏肺、會為你無私奉獻！
幼兒園讀書分享會發言稿 篇21
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好，我是二年級1班的周志娟。今天，我國旗下演講的題目是：我們愛讀書，愛學習。
每天早晨，我們迎著x來到校園，陽光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽光溫暖著我們的心靈。我們愛學習，因為我們懂得一個道理，只有掌握科學文化知識，長大才能成為一個對社會有用的人。
孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者”。剛上學時，我們還是一個個認字不多的學生，后來，老師教會了我們很多的知識。還經常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書，好比一把閃閃發光的鑰匙，為我們打開了知識的大門。讀書，讓我們了解到曾經的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。高爾基曾經說過：“書籍使我成為了一個幸福的人。”正是這樣，書讓我們成為的巨人，也是書讓我們的知識淵博，書是我們永遠的老師！
讀書開闊了我們的視野，讀書更教會了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛的教育》使我們懂得了愛和謙讓；《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂觀向上；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學會了勇敢堅強… …。我們在讀書中快樂的成長，我們在學習中不斷的前進。
今后我還會讀更多、更好的書，我相信同學們的選擇會和我一樣，因為讀書是快樂的！
我的演講到此結束，謝謝大家！
幼兒園讀書分享會發言稿 篇22
同學們，老師們：
大家好！
“書是人類進步的階梯”這句話是高爾基說的。我喜歡讀書，從很小時候媽媽每天晚上給我讀童話故事開始。
上幼兒園時，我讀一本本公主的繪本，從睡美人到灰姑娘，我抱著書沉浸在里面，有時候連爸媽叫我都沒有聽見。
在大一點，我就可以讀一些帶拼音的書了。常常因為看書癡迷作業到很晚才寫。到二年級的時候我認識的字慢慢多了。開始讀楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》、《笑貓》系列的書，會被馬小跳的淘氣事逗得哈哈大笑。
到了四年級，我就開始接觸一些名著了，精彩的故事深深的吸引著我，我被孫悟空的火眼金睛所著迷，恨不得和他一起降妖除魔；也曾為被奸臣所害的岳飛的流淚過。可是，我還是是快樂的，因為讀書開闊了我的視野，豐富了我的知識。
書，像我的知心朋友一樣，在我困難時，幫助我；我不開心時，會給我帶來歡樂；我苦惱時，會安慰我！
書，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠處召喚我，牽引我，讓我在知識的海洋里隨心所欲，讓我在只會的天空里歡笑，讓我在快樂中學習，在學習中體會快樂。
書，還豐富了我的課外知識，使我理解了”梅花香自苦寒來“的深刻含義，明白了許多做人的道理，懂得了真善美、假 惡丑。
總之，我愛讀書，讀書給我帶來了無盡的快樂。
幼兒園讀書分享會發言稿 篇23
尊敬的各位領導、同志們下午好！
通過參加這次理論學習中心組讀書會，我們海域處全體人員從抓思想作風、工作作風、團結協作和廉潔勤政等方面下功夫，充分認識到此次讀書會是加強政治理論學習的需要，是加強機關作風建設和提高工作能力的需要，是適應海洋工作形勢變化對我們每一名黨員干部提出的要求。下面結合參加此次讀書會學習活動，匯報如下體會和認識：
查問題、找差距。把理論學習與自身問題相結合在此次讀書會學習活動中，我處在深入學習中央、省市經濟工作和農村工作會議以及全國、全省海洋與漁業工作會議精神的基礎上，認真學習了李群書記在調研“三農”工作時的講話以及市委十屆十次全體（擴大）會議精神，特別是在學習了黃局長在動員大會上提出的“在增強服務發展的保障能力方面、在增強創造爭優能力方面和在增強執行能力方面要重點解決的問題以及在今后需著力加強的方向”等相關要求后，我們發現自身綜合素質和動員講話精神實質還有不少差距。在海域支部讀書會討論中，支部每一名成員都圍繞著此次學習活動的精神實質，談了自己的體會，查找自身問題，并結合此次理論學習深刻剖析問題，對號入座。大家一致認為這次讀書會是非常有必要的，對全面開展全年工作推動全市海洋與漁業事業發展具有重要意義。在討論中從查找問題方面來看，我們的差距主要存在于以下幾方面：
一是思想解放的力度還不夠。工作爭強當先的意識不強，工作中的主動性和創造性有待加強，存在等到問題出現再想辦法解決的思想，致使工作上缺少亮點。
二是學習積極性不足。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，學習的自覺性、主動性不強，使學習變得形式化、教條化。
三是工作作風不夠扎實。在工作上不夠嚴謹，行動拖拉，沒有帶著思考去想問題，做事情。導致了工作效率的下降。
四是在團結協作意識不夠。與相關處室在協作和信息溝通上仍然存在一定差距。
五是廉潔自律意識有待鞏固和加強。在日常工作中有時對自己放松了要求，仍然存在著吃請現象。
20xx年，是十二五規劃的開局之年，也是藍色經濟區建設上升為國家戰略的起始之年，海域管理工作即面臨著新形勢和新任務，也面臨著新機遇和新挑戰。為此我們將進一步解放思想，改進工作作風，提高工作效率，力爭實現“六個新突破”全面推進海洋綜合管理工作。
一是進一步解放思想，在創新上下功夫。
四是進一步提高工作效率，在加強海域管理工作制度上下功夫。通過這次讀書會學習，結合我出的實際工作，期間我處已召開了處內工作制度討論會，根據我處的職責任務重新作了具體分工，使責任落實人。近日、我們將進一步明確處內工作事項運行方法、程序和時限，為杜絕行政執行力低下現像、提高工作效率，順利完成今年各項任務開好頭。
匯報完畢，不當之處請批評指正。
幼兒園讀書分享會發言稿 篇24
敬愛的老師、親愛的同學們：
早上好！
我叫趙世乾，是五年級三班的學生。今天，我想和同學們談談讀書這個話題。
我的媽媽很愛讀書，在媽媽的影響下，我也成為了一名地地道道的小書迷。二年級時，青島市舉行"科技與讀書小博士"評選活動。在媽媽的幫助下，我制作了一個多功能時鐘，并了一800字的文章——《樂在書中》，具體的介紹了自己看書的情況，評選的結果是：我獲得了青島市"科技與讀書小博士"優秀獎！從此以后，我更加喜歡讀書了。
每天，我從不睡懶覺。一大早，我便領先太陽一大步，早早起床，打開燈，專心致志地看書；晚上，寫完作業、聽完英語磁帶，臨睡前，我總要將書捧在手中，與月光和燈光相伴，好好地過一把讀書癮。
有一天，我看《哈利·波特與鳳凰社》，看《蛇眼》一章時，當看到正義的哈利被邪惡的伏地魔附身了，我擔心極了，很想知道結果如何，我便急切的看下去......最后，看到在鄧不利多的幫助下，終于戰勝了伏地魔，我才長長地舒了一口氣。一看表，已經11點多鐘了。
平時，我很少看電視連續劇。一有時間，我就看書，我很喜歡看歷史書或歷史故事書。在我上幼兒園時，叔叔就送給我一本拼音本《三國演義》。從那以后，我又看了一套學生版本的《通史》，這套書共由五本組成，我從中了解了古代的很多歷史故事。后來，我和媽媽又買了《孫子兵法》一書，我更是愛不釋手：在通史中我所看到的"官渡之戰"的故事只有粗略的一小段，在這本書中卻詳細的介紹了整整二十多頁呢，我了解的故事越來越多了。再后來，我又看了《二十四史故事》，對清朝和民國時期的事情有了新的了解。
有一回，上社會課，賈老師講到"康熙皇帝率軍攻打雅克薩"。老師問："誰還了解雅克薩城的事情"？我高高的舉起了手，因為我在書中看到過："雅克薩還是一座木城，是俄國人修建的"，"簽定過《尼布楚條約》"，所以我把這些事情講給同學們聽，同學們都沉浸在我講的故事中，賈老師連連夸我"你知識真豐富啊"！
在語文課上，我也能夠補充許多課文之外的知識，對詞句的理解，我也能夠輕松自如。于是，我更喜歡讀書了。
我不但喜歡讀書，而且讀書時也有自己的方法：就是邊讀邊思考，讀后多記憶，好的語句要摘抄。例如：我看《智慧背囊》、《時文選萃》、《讀者人文本》，有好的句子，我都及時積累下來，收獲非常大。書看得多了，閱讀能力也不斷加強，水平也不斷提高。在這次期中考試中，我的只扣去半分，閱讀一分沒有扣，我的語文也得了99分的好成績。另外，我還參加了青島市組織的《我愛我家》的征文比賽，榮獲了二等獎；也參加了膠州市的競賽，獲了幾次獎呢！
再如：有的同學平時愛看電視，但只看熱鬧，而我卻注重積累語言。最近，偶爾看《大英雄狄青》，我又摘抄了《盡在一笑中》這首主題歌。我不僅抄寫，而且還能流暢的背誦呢：黃沙漫漫，黑霧濃濃，晚霞中傳來幾聲燕鳴，飄蕩在大漠蒼穹......以后寫文章時，我一定會學以致用的。
冰心奶奶說過：多讀書，讀好書，好讀書，讀書好。我牢記在心！
請同學們和我一起走進書的世界中，去欣賞美好的風光、了解更多的知識、感悟多姿多彩的生活吧！相信，你也會大有收獲的！
謝謝大家！
幼兒園讀書分享會發言稿 篇25
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
讀書伴隨著我們每個人的成長。不管是童話、傳記、小說，或者散文集、專業類書籍，都會給我們帶來許多思考，促進了我們的成長。而在讀書的過程中，我們會用到不同的讀書方法。今天我就來曬曬自己的讀書方法。
最初我讀書的時候，是不求甚解，也不講究什么方法。那時候的我知識量還很少，因此只是不停地讀（雖然方法不講究，但讀的都是學校推薦或校訊通上老師和家長推薦的優秀書籍）。慢慢的我的知識面越來越寬，也積累了一些好詞好句，并在作文中加以運用。所以那時候，我的作文在班里經常被老師當做范文來讀。這是我最初的讀書方法。
漸漸的`，我長大了，也注意了自己的讀書方法。我開始在讀的時候劃出自己認為重要的句子和段落，讀完后學會了簡單的總結。在總結前，我會再一次翻閱起整本書。在這個過程中，我受益匪淺。因為在重讀的過程中，又加深了我對這本書的印象和對整本書內容的理解。而且在總結的過程中，把整本書的脈絡又聯系在一起，使我對這本書的感悟更加深刻，從而在平時的生活中不知不覺得加以運用。
隨著年齡的增長，我的閱讀方法也在改良。在總結的根底上，又加上了感悟，還建立了閱讀存折（先摘抄四字詞語，再摘錄書中的精彩段落，最后加上閱讀感悟）。這樣的方法使我對所讀書籍有了較深的理解，也收獲了很多。
又過了一段時間，我又把相同的或者說系列的幾本書聯系在一起看一遍，把這些書的相同點和不同點區分出來，并把他們的內容進行比擬。在這個過程中，我了解了同一個作者的不同寫作手法，和不同作者寫的同類作品的寫作手法。這種讀書方法使我學會了比擬和歸納，在我的讀書過程中一直在運用。
現在我又有了新的讀書方法，就是在閱讀的時候，先大致瀏覽一遍故事情節，然后細讀一遍，知道每個事件的前因后果，再精讀一遍，對優美句子或重要內容進行抄閱或背誦，最后和家長對每一回、每幾回進行分析、討論，到達深層次的理解。比方今年暑假讀原版《西游記》時，我開始的時候讀的不求甚解，只看精彩的情節，僅憑簡單的閱讀判斷，完全帶著自己的感性來讀的。細讀的過程中，我漸漸的理性看待這本書，去理解里邊的人情世故和人物間的關系。并且讀的細了，不但讀了情節內容，而且通過人物間不同時期不同的語言和行為進行比照，因此對整本書又有了新的認識。最后又和媽媽對每一回提出一些問題，進行細致的了解，然后分析、理解。從中感受這本書的經典之處。通過這樣的閱讀，我覺得對內容的理解更透徹了！在不同的年齡階段，我們會有不同的讀書方法。相信在讀書的過程中，大家也會有一些不同的讀書方法，也拿出來曬曬，讓我們的讀書方法更加合理，學到更多的知識！
幼兒園讀書分享會發言稿 篇26
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自20級知行文科試驗班的。今天非常榮幸能夠作為大二的leader代表在這里發言，與大家分享在大學生活中，我對于閱讀的思考和體會。經歷了一個學年的閱讀過程，我漸漸發現，讀書的旅程，總會經歷這樣三個階段：以心頭的疑問和好奇為開始，以開放的思考和交流為過程，以寬闊的視野和心態為收獲。在知行書院的睿德讀書會，在這段即將開啟的閱讀之旅中，我們每一個人，都將與經典一同成長。讀書的源起，總要追溯回我們心中對于這個世界，對于自身生活的種種疑問。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，只一個“問”字，便成為我們潛入書海，追尋活水的最初動力。我們帶著自己生活中遇到的問題，帶著觀察身邊社會生活的問題，乃至帶著這個時代、這個國家的問題，開啟一段閱讀的旅程，叩開古代賢者與現代智者的大門。
在中國經典的研讀中，我們追問著儒家與道家的矛盾與融合，閱讀先秦諸子在戰亂時代的憂國之心和對社會治理的獨特構想，尋找古文書簡中對于現代治理的闡釋與啟發；在西方經典的閱讀中，我們追問著希臘與羅馬的興盛與衰亡，品味柏拉圖與西塞羅的人生智慧和政治哲學，尋找海洋文明在歷史起點上的原初表達；在貝卡利亞的法律世界里，我們追問著犯罪與刑罰的歷史、發展與未來，尋找“心中飽含正義，目光游走在事實與法條之間”在今日法治社會的意義；在亞當斯密的經濟藍圖中，我們追問著分工、財富與道德的關系，尋找政治經濟體系里恒久不變的自由與正義。在這些問題的背后，是我們在這個涉世未深而又見識初成的年紀，對于自我和外在環境的好奇與探求之心。所有的疑惑不一定都能夠在書中找到答案，但我們又深知，讀書的意義并不在于那一個確定的答案，而在于在這追問的過程之中，我們能遇見多少不同的經典的闡述，能在多少矛盾與對立的觀點中求得包容與新知，能啟發出多少創新的更深層次的思考與追問。我們因疑問和好奇而踏上閱讀的旅程，不問終點何在，只求能夠在字里行間見識最美的風景。
讀書的過程，也是一個思考和交流的過程，我們深刻地思考心中的“獨立之精神”，開放地交流書中的“自由之思想”。“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中”，這是獨自閱讀時，屏神凝思的安靜與自在；“談笑鴻儒，賭書潑茶”，這是共同交流中，思想碰撞的趣味與欣喜。獨立思考者，能夠養成細細品味、深思熟慮的閱讀習慣，作為平等交流的基礎；交流互助者，則能接納相同與相異的觀點，激發更為深入的思考探求。思考能夠給我們的生活帶來有深度的平靜。在大一的學習生活中，我曾困惑于每日課堂講授的種種不同的乃至矛盾的學術觀點，也曾困惑于緊張忙碌生活的意義，直到有一天在圖書館的自習室念書，在一個安靜自在的環境中讀到古今作者面對矛盾處境的作為和他們生活的經歷，讀到“以無生之心態做有生之事業，以悲觀之心情過樂觀之生活”的態度，讀到一種閱讀和思考帶來的心境平和的快樂，從此自己也立下了“橫掃北航圖書館”的宏愿。而交流，則能夠給我們的生活帶來有廣度的視野。在大二的德國古典哲學研討中，我們面對著笛卡爾、斯賓諾莎、康德，這些偉大哲學家的著作，本感不明覺厲，卻能夠在與老師、同學的探討之中抽絲剝繭，步步深入，明，然后覺厲。更有交流之中聆聽同學觀點所帶來的新鮮感悟，常常使人有驚嘆之感；乃至批判辯駁之中的對手，也在彼此推動著直到走向矛盾觀點背后的共通答案。我們的睿德讀書會作為leader計劃的一個項目，也正是為了給我們大一和大二的同學一個閱讀經典，交流思想的機會。獨立的閱讀和思考，能夠使我們學會在古今中外紛繁的觀點之中形成一家之言，堅持自我的思想創見；與同學的溝通，則能使我們在平等的氛圍之中，發現觀察問題的不同角度，體會新鮮觀點碰撞的快樂；與學長學姐的互動，可以帶來與所承學業密切相關，與切身經歷緊密相連的經驗與引導；與知行導師的交流，則為我們提供了一個寶貴的機會，使經典閱讀能夠進行在一個更高的平臺之上，吸納智慧、啟蒙思想。讀書的收獲，對我來說，是一種開闊的視野和一顆包容的心靈。魯迅曾說，“無盡的遠方，無數的人們，都與我有關”。
而身處大學，在有限的時空之中，我們如何使自己的閱歷遠達那遠方的風景和遠方之人的故事？讀書，便是我們擴展視野的方式之一。身在沙航這樣一個美麗平靜的校園，我們可能難以想象千里之外、千年之前的世界和當時當地人們的生活，但閱讀可以把我們帶到那里，帶我們在我們所生活的土地上，去看東北邊陲呼蘭河的風土人情，江南小鎮的昆曲雅音，陜北高原白鹿村的恩怨糾葛，閩南故事里的兩岸鄉愁；帶我們到大洋彼岸的人類群星閃耀時，去看千年帝國拜占庭的陷落，滑鐵盧的一分鐘，歌德熱戀的悲歌，與馬賽曲神佑般的創作。 閱讀的啟蒙在書籍的旅途中進行，于觀點的差別中感受不同作者的精神氣質，于思想的啟迪中察覺不同時代和國度的觀點和指引，于知識的土壤上識見人與人性的多樣與統一。我們會逐漸意識到不同情形之下人的觀點、文化的狀態具有如此繁多的角度和種類，也逐漸意識到日常生活中偏見的形成何其輕易。我們會逐漸發覺事物之間緊密相依的性質，沒有任何一個專業領域是孤立的存在，其生存與發展必然需要更為廣闊的聯系網絡和更為堅實的智力支持。而開闊視野所帶來的，也必然是一顆更加包容的心靈。因為認識了書籍之間的觀點差異，因為見識了書里世界的幸福與悲哀，我們更能夠以一種開放的心態去接納眾多不同的思想和態度，在真正理解之前保持一種中正平和的眼光，去發掘價值、批判補正。
因為不懂得，所以更愿意去閱讀和了解；因為懂得，所以更能有同情的體諒和寬容。每一本書都有著它核心的問題、成書的背景和獨特的思想，字里行間都是一位有血有肉的作者與我們傾心而談。有了這樣一顆包容的心靈，我們在面對書本、學習，乃至面對大學生活中的種種考驗與歷練時，都能夠更加從容和淡定，也因而能夠更好地成長。讀書是一場走向遠方的旅行，通過閱讀，我們走遍南北東西，走遍古今中外，去識見世界上如此多樣的風景，去感知、比較和辯駁，去挖掘事物之間普遍而必然的聯接，從更為高遠的角度去探尋事物發展的歷程與背后的原因。在閱讀的旅程中，也許不會缺少困難，但一定足夠踏實和真誠；也許寫不進我們的簡歷，但終將化進我們的心靈與性格。而我們的幸運所在，便是今日在這里，能夠有書院leader計劃之下的睿德讀書會，能夠有身邊的同學和導師，陪伴我們在經典的閱讀之中一同起航，一同成長。“不忘初心，方得始終”，衷心地希望我們都能夠在日后的閱讀之旅中，記得此刻，旅途伊始的這個起點上，我們心中所有的思考與愿景。祝愿我們的老師，我們的`同學都能夠在讀書會，在leader計劃之中度過一段美好的時光，謝謝大家！
幼兒園讀書分享會發言稿 篇27
同學們，老師們：
大家好！
書，是知識的海洋，是智慧的寶庫，它同時也是快樂的天地。讀書讓我懂得更多的知識，讀書讓我增長了智慧，讀書也帶給了我快樂。
我喜歡讀書，通過讀書，我還可以積累和摘抄一些好詞好句，用在里，這能讓我提高水平。
讀書可以讓我增長見識。有很多我不知道、不了解的事情，我都可以從書中了解到，這讓我開闊了視野，了解了這個世界上的人情世故。一有空閑，我就捧起書來讀，經常讀得津津有味，如醉如癡，爸爸夸我知道得越來越多，也越來越懂事了。
讀書還讓我學會了學習的方法和技巧。以前，我因為學習方法不對，盡管我很用功，花了很多時間來學習，但學習成績一直不太理想。媽媽就給我買了些如《58個好習慣》、《如何培養好的學習方法》、《小學生學習秘訣》等書，我每天晚上都要讀上一兩頁，逐漸學會了一些好的學習方法和技巧，我的成績也有了很大的提高。
有的時候，我的心情也會隨著書中主人公的心情變化而變化著。有一次，我在看一本叫做《只有愛不能分開》的書，看著看著我就流下了兩行熱淚。書里講的是：有一個叫桐葉的女孩，她在繪畫方面很有天賦，但是她的母親卻奇怪地一再反對她學繪畫。班里新來了一個美術老師，對桐葉百般照顧，這使母親又焦急又無奈。直到有一天，桐葉得知老師竟是遺棄她的親生母親，這次回來是想帶她一起走。桐葉從小沒有父親，又面對著兩個母親的抉擇，她最終選擇了養母，因為是養母給了她無盡的愛，盡管養母依然貧窮，甚至多病，但桐葉都不會離開她。還有的時候，書中主人公得了獎，我也跟著高興，仿佛自己也得了獎一樣。
著名作家高爾基說：“書是人類進步的階梯”，這句話真是太有道理了，因為讀書讓我們每一個人得到進步，也讓人類不斷進步。
我喜歡讀書，我愛讀書，書將陪伴我的成長，書將陪伴我的一生。
幼兒園讀書分享會發言稿 篇28
我讀書，我快樂。書，把我帶到了美麗的童話世界，讓我展開了想像的翅膀。我真希望自己是那機靈活潑的小紅帽，有個疼愛自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鴨，可以憑借自己的努力，變成一只美麗的白天鵝；我真希望……這些童話故事點綴了我金色的童年。
我讀書，我快樂。書，把我帶到了植物、動物的王國。在《少兒百科全書》、《十萬個為什么》等書里，我知道了水的三種狀態；還認識到了植物的光合作用；知道了天上為什么是先打雷，后下雨；知道了為什么含羞草一碰就會縮起來；還知道了……這些科學知識類書籍讓我變得更聰明起來。
我讀書，我快樂。書，把我帶到了歷史長河中。在書中，我認識了寧死不屈的文天祥；認識了愛國將領丁汝昌；認識了英勇就義的夏明翰；認識了少年英雄王二小、海娃、小蘿卜頭；認識了……明白了他們舍生忘死究竟是為了什么？因為他們熱愛自己的祖國。這些書讓我明白了“有國才有家”的道理。
我讀書，我快樂。書，還把我帶到了詩詞的海洋。古代作家創作的詩、詞、曲等，寥寥數語，卻可以表情達意。讓我深刻體會到了我國古代文學那博大精深的內涵，讓我被祖國那悠久的文化底蘊而深深地折服……
幼兒園讀書分享會發言稿 篇29
親愛的老師、同學們：
這幾天，我讀完了《平凡的世界》這部書，有所感悟。
小說的作者是路遙，他生于陜西榆林市清澗縣一個貧困的農民家庭。在1991年完成百萬字的長篇巨著《平凡的世界》，這部小說以其恢宏的氣勢和史詩般的品格，全景式地表現了改革時代中國城鄉的社會生活和人們思想情感的巨大變遷，
這部書是一部現實主義小說，也是小說化的家族史。作家高度濃縮了中國西北農村的歷史變遷過程，作品達到了思想性與藝術性的高度統一，特別是主人公面對困境艱苦奮斗的精神，對今天的大學生朋友仍有啟迪。小說以陜北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運為中心，反映了從“文革”后期到改革初期廣闊的社會面貌。
這部書通過復雜的矛盾糾葛，刻劃了社會各階層眾多普通人的形象。勞動與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂，日常生活與巨大社會沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。
幼兒園讀書分享會發言稿 篇30
我首先感謝中心校張主任對我的信任；感謝各級領導對大寨鄉讀書會的關心和大力支持；感謝各兄弟學校的積極參與和配合以及社會各界人士對讀書會的高度重視和關注，相信我們的明天會更好。下面我從三個方面來說一下讀書會。
一、讀書會的成立情況
20xx年10月12日，在中心校張主任的倡議下成立了。由最初的40個人，發展到今天的113人。足以證明讀書會受到了我們教師的厚愛和支持。“擁有愛，傳遞愛，發揚愛”是我們讀書會的'辦會宗旨。
現在加入讀書會的有縣讀書會會長侯建華主任，中心校領導張主任和丁大勇老師，以及各校校長和喜愛讀書的教師。我們團結在一起，每天迎著朝霞朗讀，伴著星光入眠，發出自己的聲音是喜悅的，收獲讀書的幸福是快樂的。我們彼此相守凝望兩個多月，對于我們每個人來說都是人生的一次蛻變。
二、讀書會的影響
一個人走路可能會走的很快，但不一定能走的很遠。一群人在一起走路，不一定走的很快，但可能走的很遠。自從建立微信群，一些優秀的教師，每天堅持在群里朗讀。其中趙學軍老師每周發一章《道德經》的內容。其他老師跟著朗讀，在朗讀的過程中，我們不僅自己收獲了知識，還影響的到了自己的孩子和我們自己的家庭。例如我們學校的劉愛簡老師和李慧梅老師，她們每天在群里朗讀，她們的女兒也學會了背誦《道德經》。我們不僅做要孩子的榜樣，我們也要做學生的讀書表率，和學生同讀一本書，和學生一起閱讀，做讀書筆記。用張主任的話說:“把讀書行動，推廣到大寨鄉的千家萬戶，來回饋大寨鄉四萬多父老鄉親對我們的厚愛。這將是一件功德無量的好事，將會影響我們大寨鄉的整個未來。”
三、讀書會的未來
在高爾基眼中:“讀書是求知者的面包。”北宋詩人黃庭堅說:“三天不讀書，便覺語言無味，面目可憎。”華師大一退休教授感言:“不讀書，何以活?”讀書對我們很重要，學而不思則罔，思而不學則殆。讀書和思考要結合起來。朱永新教授提出讀和寫必須結合起來，一個人要想成長的快，必須會讀會寫，這也是成為名師的必經之路。讓我們與書籍攜手同行，開啟教育生涯的心靈之旅。我們的教育之路將一路書香，我們的生命將更加厚重而深沉。因為一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。讀書吧，讓我們相約讀書會，相守讀書會，遇見更好的自己。用書香來滋養我們的靈魂，鑄造我們精神的家園。只要我們想做，只要我們堅持，我們一定會在讀書的過程中有意想不到的的收獲。