幼兒園班級管理經驗交流發言稿（精選3篇）

幼兒園班級管理經驗交流發言稿 篇1

　　各位：

　　幾年來，我們認真秉承“為了孩子一切、為了一切孩子、一切為了孩子”的辦園理念，以嚴格的過程管理、有效的教師培訓、務實的工作作風，在各級的關心支持下，在全體園所教師的共同努力下，中心園從發展走向輝煌，逐漸成為區級品牌幼兒園，先后獲得“省級示范園”“河東區優秀幼兒園”等榮譽稱號，成為學前教育的中堅力量和骨干模范，下面，我主要從教師管理、學生活動、衛生保健這幾個層面，向各位作簡要匯報：

　　一、園所基本概況

　　中心小學附屬幼兒園位于政府駐地，座落在風景秀麗的湯河之濱。從年初，先后投資投資？萬余元，對園所進行了改造。目前，園所總占地面積6003平方米，建筑面積1236平方米，戶外活動場地1060平方米。我園現有大、中、小三個年齡段8個班級，幼兒總數260人，教職工21人。園所于年3月被山東省政府評為“省級示范園”，連續多年被河東區教育體育局評為“優秀幼兒園”。

　　二、教師隊伍建設實現從少到多、從平到精的跨越

　　1、切實建立競聘上崗、優勝劣汰的用人機制

　　教師是教育工作的主人，打造一支優秀的教師隊伍，才能有效保證我們的教育出成效。為此，我們建立健全了幼兒教師招聘、培訓、使用、考核制度，堅持動態化管理。尤其是近年來，我園每年都能分配一部分公辦幼兒教師，她們為園所的發展帶來了新機遇和新活力，我們除了在生活上給予她們最大限度的便利外，還在工作上對她們提出了新要求。從業務培訓、保教保育、工作業績等方面嚴格考核，促進了她們的專業成長。

　　在此基礎上，我們通過在社會上公開招標，選聘一部分學歷高、能力強、素質好的幼兒教師充實到園所任教。在招聘中，堅持能力優先、公開公正的原則，所有競聘人員要經過嚴格的普通話、簡筆畫、粉筆字、鋼筆字、唱歌、舞蹈才藝等項目的考核，最后的優勝者才能有資格勝出。這樣嚴格的用人選拔機制促進了園所的發展，園所教師達到了年輕化、知識化、專業化的目標，對提高保教保育質量起到了重要的保障作用。

　　有了精兵強將，管好用好才是關鍵。為此，我們切實加強了對教師工作的評估，評估項目主要有考勤、日常規范、保教保育、班級管理、安全管理等各方面，做到定性和定量相結合，隨機和專項相結合，確保如實地反映教師的工作業績。每學期期末，都對教師的評估量化成績通報公布，對部分完不成保教任務、工作馬虎、玩忽職守的教師予以通報、告誡、直至辭退。

　　2、加強業務培訓，打造一流隊伍

　　為了有效的提高教育教學質量， 我園每學期都開展一線教師教學基本功（講、唱、彈、跳、畫）技能大練兵、保育員內務大練兵等活動。同時，為了讓老師們在工作中能時常保持快樂、敬業的工作狀態，我園制定了教師十標準：每天經常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運動；愿意讀書學習；凡事積極進取；有一點閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子喜歡的事情。在園班子的帶領下，老師們積極調整心態，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。

　　有了良好的心態，我們建立了常規培訓制度。每周六上午八點，是我園教師的集中學習日。全體教師在專題培訓教師的組織下，開展有針對性的專題學習活動。每個學習日都力求做到富有實效。考勤簽到、檢查學習筆記、反饋學習效果、制定學習計劃和內容……每個環節都一絲不茍，保證了學習不走形式，不唯花樣，一切從教師的最急需出發，長效的、嚴格的學習活動扎實提高了教師的業務能力，也進一步提升了園所的保教保育質量，擴大了園所影響力。

　　3、加強業務理論知識學習和崗位練兵

　　堅持每周二的業務學習，通過對《幼兒教育》《學前教育》等刊物的學習，了解我國幼兒教育動態，收集最新幼教

　　信息和資料為我所用。不斷更新幼教觀念，掌握學習新方法。

　　為了使每位帶班教師有扎實過硬的教學能力，園長經常深入班級抽查聽課，并通過觀察集體教學、戶外游戲活動等形式相互學習、切磋的機會。上學期在配合區教學能手、新秀的活動中，我園開展教師教學大比武。抽簽定課題、封閉式備課。同年齡班對調上課，形式新、難度大，挑戰性大，使教師們實實在在有緊迫感。極大的推動了幼兒園教學。陳艷園長和陳景云老師還參加了河東區教體局組織的講課比賽，均獲得了一等獎的優異成績。年10月，陳艷園長還被評為河東區教學新秀。

　　經過不懈努力，目前，園所的10名教師全部具有教師資格證，達到合格學歷，有多名教師獲得區講課比賽一等獎 獎5名教師獲區技能比賽一等獎，有1名教師被評為區教學新秀1名教師被評為區教學能手，園所師資實現了從少到多、從平到精的飛躍。

　　三、豐富幼兒一日生活，促使幼兒健康成長

　　當代幼兒教育的目標優先考慮情感態度，注重培養幼兒的自信心，主動性，創造性和責任感，重視孩子探求知識的過程和方法。因此在幼兒園的整體教學過程中，我們要求教師以引導幼兒主動學習的能力為基點，在科學、社會、語言、藝術等領域，充分培養幼兒的學習興趣和探究解決問題的能力，為今后的發展奠定好基礎。我們在認真完成幼兒園教學

　　任務的同時，根據幼兒的愛好還開設幼兒舞蹈班，同時還舉辦了形式獨特的慶“六一” 幼兒活動和大班畢業典禮晚會等活動。

　　1、慶“六一”活動

　　“六一”兒童節是孩子們自己的節日，為了讓孩子們感受到節日的歡樂氣氛，我們開展了“多彩藝術，和諧校園”慶六一聯誼活動。邀請家長觀看演出，與孩子共渡節日。豐富多彩的節目，博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。

　　2、大班畢業典禮晚會

　　一年一度的大班幼兒又將畢業離開幼兒園了，為了給孩子們留下一個美好的記憶，我們在園內舉辦幼兒畢業典禮，我們邀請家長共同參加。園長在難忘今宵的樂曲聲中向孩子們祝畢業賀詞，幼兒三個大班和舞蹈班的孩子向和家長做了匯報演出，孩子們歌聲、笑聲回蕩，一曲歌聲與微笑把我們和孩子們、家長間的情感牢牢的鎖住。

　　3、走進社區，親近大自然活動

　　為了讓孩子親近大自然，在大自然中得到鍛煉。我們利用本土文化在海棠園我們開展了“親親大自然，我為小草澆澆水”的活動。孩子們用自己的小茶杯，在老師的帶領下，給小草澆水，看著孩子們那專注的神態，我們深切的感受到愛護樹木，保護環境的意識已在孩子的心底生根發芽。

幼兒園班級管理經驗交流發言稿 篇2

　　各位、各位老師大家好：

　　承蒙學校的信任，今天我就自己擔任班主任工作以來的一些和體會來和大家進行探討和交流，不當之處，敬請批評指正。

　　一、打造好教師團隊

　　一個班級不是班主任一個人的班級，班主任是充當的組織者和主要者，只有形成一個團隊，發揮集體的智慧，齊抓共管班級的工作才會好做。在平常工作時，我會經常和老師交流，一方面了解班級學生，另一個方面也可以學到很多管理經驗。因此，班級的其他任課老師起著非常重要的作用，比如今年，在學生中擁有超高人氣被學生稱作董姐的董菁老師、經驗非常豐富學生非常喜歡的陳棟儒、覃小愛等老師，他們總是在關鍵時刻能提出非常合理的建議，使學生的問題消滅于萌芽狀態，我們在最后七十天的時候，感覺學生學習狀態疲軟，效率不高，需要打氣，董老師利用自己的課堂召開主題班會，效果很好，使學生、老師的力量形成合力，擰成一股繩，學生士氣高昂的沖到了高考。數學老師陳棟儒老師，一位被學生稱為大師級的人物，除了給學生學習數學的信心之外，更是經常不計時間的在班級跟學生輔導。被學生稱之為大姐姐的楊群賢老師和學生的關系處理的非常好，經常深入到學生中去，了解學生的學習狀況，聊天樹立學生學習的信心。被學生戲稱為"勾圈"老師的覃小愛老師講課幽默風趣，思路清晰，深受學生的喜愛，平常又多跟學生做工作，交代學生考場的技巧和每一個階段的任務，使學生清晰明了的做好了復習。呂青松老師，是我們班副班主任，工作認真負責，作業檢查毫不含糊，可以說為學生嘔心瀝血。還有下班行政杜科長每一周總會到班上了解情況為學生做指導。

　　二、管理往往是盯出來的

　　學生的靈魂是學習，學生學習的主陣地是教室。我想沒有人對盯班的實際效果產生懷疑，最簡單的方法往往就是有效的方法，盯班就是最實在、最簡單、最有效的方法。在高三奮斗的日子里我會千方百計的多跟學生在一起，盯關鍵時間、盯關鍵學生、盯關鍵事，把盯班進行到底，建設良好的教室學習環境。

　　三、抓住假期

　　我們常說爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數，所以假期是很重要的。在假期我會不打折扣的去完成學校交待的任務，每天去進行統計并在群里進行公示。

　　四、多觀察，多，有針對性的做好學生工作

　　我長期觀察早讀、正課、晚自習、課間休息，觀察上課聽講、違紀行為和良好表現，針對觀察獲得的情況，對學生各種行為作出規范性指導，以及對學生加強人生觀、價值觀教育，培養學生責任感，堅定學生理想信念有重要意義。

　　五、關愛每一位學生，把溫暖帶給他們

　　關愛學生是當好班主任的基礎，學生每時每刻都在接受老師的溫暖，但是為什么有的學生會感激老師，而有的不能感受到老師的愛呢？甚至與老師產生抵觸情緒，我們的愛對全班來說是幾十分之一，對一個同學來說就是百分之百。我的做法是讓我的愛心傾注到一個學生中來。關愛學生要從細節入手，正所謂"于細微處見真情". 如感冒以后的一聲問候，生日的一聲祝福等等。

　　是我對班主任工作的一點點認識，講的不當的地方請各位老師多多指教。

幼兒園班級管理經驗交流發言稿 篇3

　　各位領導、各位老師：

　　大家好！根據脈旺鎮中心初中的安排，今天，能有機會在這里與各位一起交流教育教學管理的得失，我感到無比榮幸！對我而言，說不上是“經驗”之談，我是抱著向年輕同志學習的態度來的。接下來，我從兩方面談談我們小垸小學在學校管理方面的一些做法與體會。

　　一、扎實管理抓質量，依靠質量求生存

　　我認為學校管理貴在一個“實”字，作為學校的管理者，就應該時時處處為學校的發展著想，為全體師生著想，扎扎實實地做事，我對自己及學校班子成員也是這樣要求的。圍繞這個“實”字，在學校管理方面我們做了這些努力：

　　1.規章制度實

　　學校在原有管理制度的基礎上，重新修改與制定了《小垸小學教師考勤制度》、《小垸小學教師備改檢查制度》、《小垸小學教育教學質量獎懲制度》，《小垸小學教師評價考核制度》，在制定、修改各項管理制度時，我們都是反復斟酌，集思廣益，力求切合實際，力求有較強的可操作性與實效性，制度一旦形成，就嚴格落實。這些制度的制定與實施對教師的工作起到了很好的督促與激勵作用。

　　2.工作目標實

　　由于我校教學設施比較簡陋，地理位置與鎮中心小學相隔較近，近年來，我校的領導與教師普遍感到了學校的生存危機，所以，我們一直將“以質量求生存”定為我校的工作目標，我們清醒的認識到教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線與生存線。“教師的工作是一碗良心飯，家長把孩子交給了我們，是對我們的信任，我們就應該把他們的孩子當成自己的孩子一樣對待，扎實工作，努力教學，提高教育教學質量”，這是我在教師會上講得最多的一句話，也是我對全校所有教師的要求。為了達到這一目標，我們做了這些實事：

　　①在教育教學方面，我們舍得投入，選派多名年輕教師外出學習鍛煉，他們回到學校后實實在在開展教學教研，優化了課堂結構，提高了教學效率。

　　②扎實開展教學常規工作，我校組織教師認真踐行脈旺中心初中提出的“整治課堂頑疾，祛病健身提質”工 作，認真落實“三結賬、四落實、五過關”要求，一步一個腳印，確保質量穩步提高。

　　③在學校資金緊張的情況下我們仍能開源節流，加大教學獎懲力度，最大限度地調動了教師的工作熱情。

　　3.領導班子實

　　學校領導既是教育教學的管理者，也是執行者，我校班子成員個個為人實在，要求老師們做到的，自己總是先做到，在工作中總是說真話辦實事，不放空炮。在做好學校管理工作的同時，班子成員在教學工作上都是兢兢業業、勤勤懇懇。在上學期期末聯考中，我校班子成員四人就有三人所任教的學科綜合積分居全鎮第一名。正是因為班子成員的工作實在，率先垂范，使得我們在平時的管理工作中更有說服力與感召力。

　　因為有上級領導的正確領導，有切實可行的制度督促與激勵，有我校班子成員勤懇務實作風的引領，有全體小垸教師的辛勤付出，才使得我校教育教學質量穩步提升，20__年、20__年我校都被漢川市教育局授予“教育教學質量先進學校”，上學期期末聯考，24個考試學科中，我校有11個學科綜合積分居全鎮第一名。

　　二、用真心換取真情，以真情凝聚人心

　　在學校管理中，我們總是用自己的真心來對待上級領導與各位教師、廣大家長與全體學生，來換取他們對工作的理解與支持，甚至傾力相助，今年暑期，中心初中投入資金六萬多元，對我校校舍進行了維修、翻新，使我校面貌煥然一新，借此機會，對上級領導對小垸小學的關心表示萬分感謝。

　　有一句話說得很精辟：“管理之道在于借力”。這個力有外力和內力，外力有上級領導，有社會資源，內力也就是要善于凝聚好教師，用真心感動了他們，取得他們的信任，贏得他們的尊重。為了達到這一目的，在平時的工作中，我們總是多詢問、多關心教師的生活，在自己的職責范圍內積極幫助各位老師解決生活中的一些困難，及時幫助教師化解在工作中積累起的一些矛盾，消除誤會，從而使各位教師在工作中始終能有一個愉悅的心情。學校財務是一個敏感的話題，我們總是能將學校賬務公開化，壓縮其他開支，在當前教師待遇普遍較低的情況下，盡可能地提高教師的待遇，贏得了老師們的信任，激發了老師們的工作熱情，使得我們小垸小學這個團隊更有凝聚力。

　　“眾人劃槳開大船”。正是我校全體教師的團結一心，互相支持，主動自覺，不懈努力，才使我校的工作能夠走在全鎮前列。我相信，在今后的工作中，有上級領導的支持，有小垸小學廣大師生的共同努力，我校工作還會有更大的進步。

　　以上發言，如有不妥之處，請各位批評指正。謝謝大家。