中小學家長會教師發言稿(通用19篇)
中小學家長會教師發言稿 篇1
各位家長:
大家晚上好!歡迎各位光臨我們中(小)學xx班,我是xx班的班主任,見到你們非常高興!對各位家長自開學以來對我工作的支持與配合,我由衷地表示感謝!首先,我對我們班做個簡單的介紹:某班共有32人,其實男同學12人,女同學20人,學生成績都很優秀,在今年的校運會上也獲得很好的成績,學習成績在整個年級上也是排名靠前,省略。借此家長會的機會,就孩子學習和家庭教育,依我個人理解,給諸位家長幾條建議,不當之處,敬請批評指正。
1.良好的開端,是成功的一半。孩子的學習態度、習慣、思維方式等許多重要的東西,都是在這個階段形成的。幫助他們培養和建立起立這些,是家長和老師共同的'任務,完成這個任務,需要我們不斷地學習和探索。家長的觀念,就是子女的起跑線。建議各位家長在工作之余,多看些家教方面的書籍;
2.建議家長回家以后,讓你的孩子盡可能多地列舉自己的優點和缺點,如果結果是缺點明顯多于優點,就說明你的批評和指責過多,已經影響了孩子的自信。家長要學會“賞識教育”,學會表揚和鼓勵;
3.持久的興趣和良好的習慣,比考試的分數要重要得多。只要家長和老師攜起手來,在激發興趣與培養習慣上多思考,多想辦法,就一定能幫助孩子找回學習動力的源泉;
4.言傳不如身教,身教不如環境塑造。家長做給孩子看,或陪著孩子做,比“喊破嗓子”說教效果好;天長日久堅持做,比想起來做一陣子、想不起來扔一邊效果好;
5.如果你發現了我的優點,請告訴你的孩子;如果你發現了我的缺點,請你告訴我。孩子還小,家長要多給他們正面的、積極的東西,他們自然就會天天向上、健康成長;
最后,就家庭教育和學校教育的關系,我想打個比方來說明:家庭教育就是人的左手,學校教育就是人的右手。左手發揮好輔助作用,右手才能更好地發揮主導作用。套用一句話,叫“兩手抓,兩手都要硬”。大家知道,一個巴掌拍不響。請諸位家長和我們老師一道,充分發揮兩只手的合力,為孩子們喝彩,為孩子們加油,幫助他們在人生的征途中,贏得更多的掌聲!
中小學家長會教師發言稿 篇2
家長朋友,大家好!
“歲歲年年花相似,年年歲歲人不同。”輾轉幾翻,我又和各位朋友見面了,都是老朋友了,非常感謝各位對我工作的配合與支持,這份支持是沉甸甸的,因此我時常告訴自己要帶好每一個孩子,無愧于你們的重托。我們都知道,語文是一門博大精深的學科,覆蓋面最為廣泛,上至天文時空,下至人文地理,俯瞰蕓蕓眾生,包羅世間萬象。可見語文的無窮魅力!而四年級下期則是由第二學段向第三學段過渡的橋梁,怎樣讓孩子在這個階段跑得穩、跑得快、后勁足呢?這就是我們今天共同探討的話題:
一、上期期末考試成績分析
首先,讓我們一起來回顧一下上期的期末考試。一直以來,我校的英語特色盡情彰顯,而語文和數學則沒有一個衡量的尺度,我們不知道自己究竟處于什么樣的位置,而這次恰好抽到全市四年級的語文,經過教研室的統一評改。成績名列前茅,得到了教研室的好評,開學第一天下午,教研室老師還專程到我校進行了調研,我們還做了經驗交流呢!這無疑驗證了我們的教學思路、教學方法是正確的,教學效果是顯著的,讓我更加有信心教好孩子們的語文。
二、現存問題
我們都知道分數不是衡量孩子的唯一尺度,在上期的語文學習中,孩子們在不同程度上都有所提高。他們對語文學習充滿興趣,在閱讀習慣,習作水平上進步顯著。當然,也存在一些問題:
1、一些孩子在閱讀方面沒有形成習慣,僅僅只是完成老師布置的閱讀任務,缺少自主性閱讀,導致理解能力不高,習作時語言貧乏、內容空泛,敘述簡單;
2、學生獨立學習的能力還沒有完全形成,存在依賴老師和父母的意識。
三、本期設想
1、方法引導、放手自學
在教學中,結合教材中的大小“金鑰匙”和對話框中的內容,教給孩子學習語文的方法。放手讓孩子自己學習,在實踐中掌握學習方法。重點培養孩子的能力,以及在預習中做批注和質疑解疑的能力。
結合這一點,我想說一說預習的要求。在學習新課之前,孩子要對課文進行三讀,一讀圈出生字新詞,標出段落序號。二讀,畫出文中優美的和重點的句子段落,進行批注,可以和文中人物對話,可以談體會,還可以給不理解的地方打上問號,質疑問難,在老師講課時留意自己的疑惑。三讀,出聲進行感情朗讀,注意不掉字,不多字,不錯字。讓孩子在預習中養成自學的習慣,帶著問題進課堂,有目的的聽課,勢必事半功倍。
2、基礎知識的預習檢測
基礎知識的檢測一般隨課文在課堂上檢測,利用新課前五分鐘隨堂檢測;一單元結束進行單元檢測,要求人人過關。早讀是孩子記憶的最佳時間,可以記憶生字新詞,也可以朗讀背誦課文的精彩段落,讓預習更深入。雖然,我們的到校時間推遲,但很多孩子七點半就到校自覺早讀,從不讓老師督促。而一部分經常來遲到的孩子就會跟不上早讀,影響了學習,所以個別家長朋友一定不要忘了提醒孩子早點起床,保證七點四十準時到校進入學習。
3、閱讀教學、常抓不懈
腹有詩書氣自華,本期的閱讀教學堅持課內精講解惑,課外則自讀引導,老師圍繞重點內容進行點撥,在上期的基礎上,重點培養孩子記筆記和質疑能力,堅持每天閱讀半小時。本期我們的必讀書目是《窗邊的小豆豆》,推薦書目是《我們愛科學》。每周,我們都會讓孩子填寫一次閱讀記錄表,希望家長朋友能借此機會認真關注孩子的閱讀情況,及時給予孩子恰當的。
4、多維方式、培養口才
口才是一個人的、智慧、知識、見識、性格、氣質等綜合素質的反映。我校一直倡導孩子寫一筆好字,做一手好文章,練一副好口才,今年我校確立了一項重點工作就是“讓口才炫亮童年”。配合學校的活動,在語文教學方面我們將采取一系列的措施來訓練孩子的口語表達能力。重視課堂交流,重視朗讀與背誦的訓練,在課堂上我們會有意識地加強孩子的口語訓練,依托教材中的“暢所欲言”強化孩子的語言表達能力。同時,每天安排課前三分鐘演講,定期開展“讀書交流會”,不斷給孩子發展口才的機會。在口語交際活動中,重視培養孩子與人交際的能力,使學生能說、會說,表達有條理,語氣、語調適當,能說清自己所表達的意思。
5、習作教學、多讀多寫
習作是語文學習成果的綜合體現,在平時的習作教學中,仍將習作與生活相結合,鼓勵孩子寫真人真事,抒發真情實感,提倡孩子每天記,但不做硬性要求。“授之以魚,不如授之以漁”,本期我會加強方法的滲透和小練筆的次數;多舉行一些有意義的活動,為學生素材。重點培養孩子自我修改和小組合作相互修改的能力。讓孩子在評改他人習作的同時,不斷提高自己的習作水平。同時采取“習作奧斯卡”即滿分,“未來小作家”等形式激勵孩子,提升興趣。
四、作業方面
“少做題,多讀書”是我們布置作業的宗旨,在家庭作業方面,除常規作業外,晚上只留一種書業,孩子也可以根據自己的情況選擇別的作業。
需要提醒家長朋友的是,步入四年級,許多家長認為孩子已長大了,已經養成了獨立完成作業并認真檢查的習慣,放手讓孩子自我管理,由原先的“扶”逐漸“放”,這是正確的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”。您可以不檢查孩子作業的準確率,但是您應該檢查孩子的作業態度是否認真,字跡是否工整,是否按時、按量的完成作業。葉圣陶曾說:“什么是教育?簡單一句話,就是要養成習慣。”孩子的好習慣形成了,家長老師都省力。
扎扎實實搞語文,把上課當作享受是我教學的真實寫照,我會一直努力上好每一節課,教好每一個學生,無愧于每一位家長的信任與重托!
中小學家長會教師發言稿 篇3
各位家長:
大家好!
首先,我代表五年級全體任課教師對你們的到來表示感謝!也代表你們的孩子感謝大家的到來。因為你們的行動不僅表示了對學校工作的理解支持,更表示了對孩子的關心,對他們來說這就是前進的無窮力量。
今天召開這次家長會的目的在于加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下孩子們在校及在家的情況,以便老師及時調整工作,提高教育教學質量,同時使家長真正參與到學生的教育管理中來,使孩子們在每次的考試中取得優異的成績,為進入下一階段的學習打下扎實的基礎,實現家長、孩子、以及學校老師三者共同的心愿。
總之一句話,就是“一切為了孩子”。我希望也相信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報:
一、認識五年級
五年級是小學階段中一個關鍵性的年級。在這個階段,學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化,如果忽視了這個階段的學習,那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為什么會出現這種情形呢?我認為五年級主要出現了以下幾個方面的變化:
1、學習內容
低年級主要是一些非常基礎的知識,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。到了中年級,學習的知識由簡單到復雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,這對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握。但同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了,也學會了思考,更學會了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里,不喜歡和老師、家長交流,如果你關心他了,重視他了,也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無法指導他的學習。
另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學習方面
說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時,有的學生在課堂上不注意聽講,回家以后,家長在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。
現在學習的內容難度加大了,各門功課的作業量相對多了,學習方法也改變了。學生的學習不應是一種被動學習,而是一種主動學習。但我們的孩子,大多數都屬于一種被動學習,甚至處于逃避學習的狀態。
4、課堂方面
五年級的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學,每堂課都精心作為準備,吸引學生的注意力。在課堂上,學生學習狀態兩極分化相當嚴重,有一部分學生的思維是相當活躍的,每個問題都能積極思考回答,如:__等同學,這一部分孩子課堂效率比較高。
但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外,常常在桌里玩東西,做小動作,或者和同學說“悄悄話”,根本不聽老師的講課,也不積極思考問題。久而久之,成績下滑很嚴重,惰性很強。這學期,我希望每一位學生最起碼一堂課發一次言,給自己訂下目標,從而提高自己的學習效率。
5、成績方面:
雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業,至少反映了孩子這兩個月的學習態度和學習情況。在這里,我要提醒家長朋友正確對待分數:在小學,學生分數的波動還是相當大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆,甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。
人都差不多,人不是常勝將軍,哪會有次次都成功的?所以,對待孩子的考試成績,我們家長不應該只盯著不如意的分數,不能光沖孩子發火和打罵,而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯誤才是上策。
請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標,而不是唯一指標。在某種程度上可以說,學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分,但是對語文的興趣不夠高,主動性不高,獨立思考不夠,與同學們交流的習慣還沒養成,他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們,學習成績將會無法得到提高。
7、其他方面
轉折時期,思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手,發言沒聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,一點反應都沒有。寫作業也竊竊私語,紀律在大幅度下滑。其實,孩子這么小,還是應該和父母在一起,由父母來督促學習,效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶或是比自己孩子大的人,這些可以說,都是不負責任的做法。
二、匯報班級工作
但是我們班共55人。大部分同學學習積極努力。作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。
(一)品德方面:
我應該很自豪的說,我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西,準會有同學搶著借給他;遇到勞動,每個同學都很積極;見到老師都能主動問好??總之,在班里已經形成了積極向上的好風氣。
(二)學習方面:
我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。學習很優秀的約15人,較優秀的約5人。
(1)學習優秀的同學。例如__,祝賀等同學學習一直讓家長和老師那么的省心的,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
(2)__等同學,上課聽講專心,發言積極。
(3)書寫認真、字型漂亮的同學,做作業較好的同學。像__等同學。
(4)勞動積極的同學,__等同學。
(5)進步很大的同學,__等同學。
(6)有很大潛力的同學,__等同學。
三、存在問題
當然,我們班還存在一些問題,比如,課堂上總有學生管不住自己,不僅不認真聽講,還要影響別人;部分男同學太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔憂。
部分學生身上帶錢,愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣,又對孩子的健康有害;有時他們會放松對自己的要求,言行自由散漫,違反校規校紀。突出表現在:
1、作業方面
開學以來,我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業,或者甚者干脆不寫,這樣的情況時有發生。
可能有家長朋友感到不理解:我天天都問他的呀,怎么還會少作業呢?所以,當您在檢查作業的時候,不能簡單地問:作業還寫好啦?這時,有一些有惰性的孩子就會回答:“我寫好了!”而實際上呢,他可能一個字也沒有寫。此問,是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業一項項查一遍。
當然,有些家長也很苦惱,是要查作業的,但不知道孩子什么作業,搞得家長也很被動會。而對于老師布置的軟性的作業,一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩,大量的閱讀,查找資料預寫等等。
而有一部分同學因為惰性,怕辛苦,總想著玩,學習缺乏主動性,尤其是個別男生。所以成績很不穩定,更多的時候是成績一路下滑。
面對這一類的孩子,我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦,但因為態度不端正和自己的懶惰,永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分數上看,可能一時之間還不能引起家長的重視,覺得孩子成績還行,最少是跟得上,但長久這樣下去,這個轉折的關鍵期一旦落下,等到了終端顯示的時候,再來嚴格地要求他們,是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎?
以上這些不良現象,在考試中得到了印證:部分學生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。這些同學在考試過程中,沒有好好做題,做完了也不檢查,有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。
所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學習態度,就從認真完成每一天的家庭作業開始!
2、學習主動性還存在一些問題:
一部分同學把學習當作任務來完成,而沒把學習當成自己的事業,因此處于被動應付的局面。
3、自信心嚴重不足:
特別是一部分學習有困難的同學,由于學習跟不上趟,對學習失去興趣,這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象,要引起重視,希望家長配合教育。
4、學生的一些良好習慣沒有形成:
個別學生,這次考試成績不太理想,實際上就是學習習慣差了一點,在校的表現如:早讀到校后不能立即抓緊時間早讀,上課聽講不專心,課后作業沒有保證,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。
在家的表現如:周日等放假期間不能科學安排學習時間,學習觀念不強。對此,我們老師會更進一步加強引導,希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間,同時檢查要跟上,發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育,一旦發生不良的后果,后悔就晚了。
四、對家長的幾點希望
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。
單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、安全工作是一切工作的重中之重。
是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對于小學生來說,安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視,認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險品;外出要征得家長的同意等。
2、嚴格管理時間,科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意:
(1)對于孩子的到校時間,我們規定早上在7點15到教室上自習、早讀。每一個學生都應做到按時到校,不早到、 不遲到。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時間,每天睡覺時間不少于8小時,最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺,有些學生早上第一節課就打盹,請家長給予關注;
3、關于家庭作業量的問題。有的家長說作業少點,有的家長說作業多一些。俗話說,一人難趁百人意。老師布置作業也是這樣,有的家長認為多一點,有的認為少一點。
我想老師布置作業都有他們自已的想法,學生在課堂上掌握的好一些,就會布置的少一點,掌握的差一些,就會有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說,或者打個電話過來也行,我們都會虛心接受,適當調整。
當然別的事,也是這樣,在教學上,管理上,哪兒有不對的地方,或者我們有些過激的行為,你們都可以當面給我們指出,千萬不要因為一點小事,就鬧得大家心里不愉快。
4、本學期語文我特別重視他們的課前預習,以及課后鞏固和課外閱讀。
因為五年級的課文內容更深奧了,如果課前不做好充分的預習,單憑上課聽講是很難有效果的。同時,五年級要掌握的知識更多、更難,課后一定要及時鞏固,每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。
到了五年級,作文對于學生來說至關重要,在學校,老師只能教給他們習作的方法,語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累,家長與老師不可能代為寫作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。
我規定每周做兩篇閱讀札記,每周至少看1~2小時課外書,平時配套好小作本練習。所以,也請家長們回去關注一下小孩的習作情況。
作文要一氣呵成,不能上午寫半段,下午補半段,我們都知道,寫作的靈感也是一時的,過了寫作最佳的思維階段,作文的質量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學,可以先找例文仿寫,千萬不能網上或書上抄一篇,那就沒達到練筆的主要目的了。
尊敬的家長,學校教育不萬能,但學校會盡力,家庭教育不可少,望家長重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護,一個學校要發展和生存,必須有家長們的關愛,希望家長處處關心愛護學校,給我們提出寶貴的建議和意見。
最后,我想說:要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。
謝謝大家!
中小學家長會教師發言稿 篇4
各位家長:
晚上好!衷心的感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,我代表我們班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!感謝大家對我們學校、及對我們工作的支持!召開這次家長會的主要目的是為了加強家校聯系,老師與家長能夠及時溝通,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功。
我們學校在張校長的帶領下,正在進行新教育的改革,首先,請大家觀看著名教育家朱永新的《改變從閱讀開始》的一段視頻。
下面請語文老師就視頻內容予以解讀并談一談有關階梯式閱讀的一些問題。
通過語文老師的講解相信大家對新教育已經有了一定的了解,我也是為人父母,我和各位家長一樣也在教育孩子這條道路上探索著,我的孩子還小所以我正給她看一些小繪本,像三字經這樣的經典國學我也在給她讀,我平時工作也很忙,所以一般都是在睡覺之前抽出點時間給她念念,我相信通過閱讀這些美好的、經典的文字,一定會凈化孩子的心靈,有助于孩子建立正確的人生觀、價值觀,養成良好的學習習慣和生活習慣。當然,貴在堅持,只有持之以恒才會見到效果。
我們班的崔璐凱同學就很喜歡看書,他的知識面很廣,理解能力也很強,所以他學習起來感覺非常輕松。下面我們就請他的家長談一談自己如何培養孩子愛讀書的好習慣的。
習慣決定孩子的一生,如何培養孩子的良好習慣,下面我們就請張瑩的家長就此問題和大家談一談。
下面請英語老師談談英語學科的情況及相關要求。
最后我就孩子的一些普遍的情況向各位家長做一匯報:
一、關注孩子的變化
有時有的家長向我反映:孩子大了,有什么話也不和父母說。這是因為四年級是小學中階段的一個關鍵性的轉折點,正處于轉折后期。在這個階段,孩子的身心都會發生變化,從而可能影響到學習,所以我們要密切的關注,加以正確的引導。
1、學習方面
到了中年級,學習的知識由簡單到復雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,這對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時,有的學生在課堂上不注意聽講,回家以后,家長在家里幫助他們記記生字,背背課文,多做幾道練習題,到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了,各門功課的作業量相對多了,所以學習方法就要進行及時的調整。學習不應是被動的,而應該是主動的。但有的孩子卻屬于一種被動學習,甚至處于逃避學習的狀態。比如,最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了,學生應該是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學。”因此,有個別學生因為不想學,為了逃避寫作業在家長面前說:“今天老師沒布置作業。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,老師幾乎每天都布置有一定量的作業,就算偶爾沒布置作業,學生自己也有一些其他作業等著去完成,如可以預習老師沒講過的內容,也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變,所以會出現一部分同學求知欲增強,在學習上很主動,因此成績越來越好,或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學對學習不協調,當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業成績會容易產生我們所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
2、心理方面
孩子長大了,也學會了思考,更學會了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里,不喜歡和老師、家長交流,如果你關心他了,重視他了,也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無法指導他的學習。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
二、理解、溝通的重要性
家長了解了孩子的身心變化,就要適當引導孩子學會與人溝通,要教導孩子多從他人的角度考慮問題。遇到事情要學會如何應對,不能總從別人身上找毛病。
做到公平、公正的對待每件事情,不要把一些小事夸大其詞的告訴家長,引起不必要的矛盾。
三、家校配合,保證學生的安全
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,更多的是離不開家長的努力和付出。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對于小學生來說,安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視,認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險品;外出要征得家長的同意:告誡孩子千萬不要到網吧;在校內不要追逐打鬧等事項。
2、關于時間,有以下幾個方面需要家長注意:
(1)對于孩子的到校時間,我們規定早上在7:30至7:40之間到教室上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級,打掃衛生;下午2:00到校。每一個學生都應做到按時到校,不遲到。這是保證學生安全的前提。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時間,每天睡覺時間不少于8小時,最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺,中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就打盹,下午第一節打盹的現象就更嚴重了,請家長給予關注。
3、家長要經常過問孩子的學習,了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業,并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業,要么在校抄襲他人做的作業,要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,因為現在家長素質提高了,能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以,家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流,詢問孩子在校的學習情況。要善于發現孩子學習上的進步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰,撒謊應付,想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上,老師也只想告訴家長,該學生最近在學校的表現,有什么地方要及時改正,希望家長和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動,家長應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多,比如學習的四大環節:課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習,家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長,有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣,如放學回家后貪玩,作業馬虎,不愿自己檢查,在作業本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些,這是態度問題,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養成認真負責的態度,該學習時就集中精力學習,該玩的時候就痛痛快快地玩。
4、今后的數學學習方式。學期已經過半,期末考試一晃眼就會來到,我們課堂上以講授新知為主,也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成,來到學校后老師再有針對性的進行講解。所以數學的鞏固和復習全靠課下,也就是布置的家庭作業。我想我們家長一定都有這方面的經驗,請根據自己孩子自身的特點,有針對性適當輔導,畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的,孩子必須回家要內化,不斷重復鞏固。往高年級走,難度會越來越大,要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現,如果現在就忽視,那將來肯定會掉隊的,希望我們家長要引以為重視。
5、其他方面:
(1)提醒孩子每天佩戴紅領巾。
(2)保證孩子每天的早飯要吃好吃飽,它是每天學習的保證。
(3)教育學生不亂花錢,不在小攤子上買吃的,學校不允許帶零食。
四、對家長的幾點希望
1、重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。
2、家長觀念的轉變。我們家長的觀念也要逐漸發生變化,應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的.檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅動,尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識,有一位家長做得很好,只要有親戚朋友來家做客,就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎了一番,后來孩子越畫越好,取得了不少成績。在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學習上,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。
3、和孩子交流,多關注孩子的學習,檢查孩子的作業,詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會,去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等,使孩子們全面發展。)針對學生的情況,及時和老師聯系,及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,在此基礎上家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力。現在,有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少可以使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。
尊敬的家長,學校教育不萬能,但學校會盡力,家庭教育不可少,望家長重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護,一個學校要發展和生存,必須有家長們的關愛,希望家長處處關心愛護學校,給我們提出寶貴的建議和意見。最后,我想說:要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。相信每個孩子都會綻放自己的光芒。再次感謝大家的到來,您已經在無形中為孩子樹立了誠信守時的榜樣,教育無處不在,今天的家長會到此就結束了,但教育的腳步永遠不會止步。
此致
敬禮
中小學家長會教師發言稿 篇5
各位家長下午好!
首先,我代表二(1)班全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心,對我們學校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來參加家長會,也就是對他們的關心,對他們的愛。同時也非常感謝你們對我前段工作的大力支持,使得學校、班里的工作都能落實得很好,在此我再次感謝你們!本學期希望我們在今后的日子里合作得更好!這次家長會有三個議題:
1、孩子學習情況分析。
2、明確今后學習要求。
3、家教經驗交流。
4、班主任工作提醒。
5、個別小朋友才藝展示。
孩子學習情況分析:
首先,我想和大家先交流一下你們比較關心的孩子的學習成績:這次期中考試從監考和改卷都是非常嚴密。試卷由一二三年級推磨式出題,我們二年級試卷是由三年級老師出的,并且嚴格保密,考試之前我們任何人是接觸不到試卷的。考完試之后試卷整個年級打亂裝訂,由三年級老師統一流水作業進行批改。改完之后再進行拆封,最后謄寫分數,算出平均分。可以說,我們的整個考試到批改的過程是嚴密的,孩子的成績也非常的真實。首先請大家打開語文試卷。(老師帶領家長分析試卷)
這次家長會主要的目的是想借期中考試,與各位家長朋友交流孩子近期的表現,加強學校與家長的溝通。本次期中考試試卷有些難度,大多數孩子考出了自己平時的水平,有些孩子還有待提高。學生失分主要有以下原因:
1、做題太慢,有的學生試卷沒做完。
2、考試時不夠專注,沒能夠認真檢查
3、審題不清,有的孩子沒有讀懂題目就做了。請各位家長可以在下半學期中從以上3個方面督促孩子。
當然,現在的社會并不是一味地看分數,他們更關注的是孩子的能力,注重孩子的全面發展,教師的目標也是一樣的。不過,從這張試卷上也可以看出一些問題。我想,主要是在一年級時,考試時是老師念一題,學生做一題,所以對題目的要求,基本上每個孩子都能搞清楚,考試成績也就比較高。而到了二年級,全部是學生自己看著卷子,自己理解題意自己做,這樣一下子就拉開了差距。有些識字多,理解能力強的同學,對題目的要求和內容一下子就能讀懂,很快就把卷子答完。而那些識字和理解能力稍微差的同學,連題目的要求都沒讀懂,又怎么能有好成績呢?另一方面一些孩子平時學到的語文基礎知識不牢固,再加上平時寫作業的目的不明確,做題不用心,馬馬虎虎,只求快,做完作業從來不知道檢查,沒有養成很好的學習習慣,所以丟分現象嚴重。這種現象不僅在落后學生中存在,在優秀學生中也有發生。
成績已經過去了,新的學習已經開始,現在我要向各位家長說一說這個學期關于學習和班務的要求,希望各位家長配合,一個好班不單單要有好學生,好老師,最主要的就是要有負責的家長,所以請各位家長和我一起合作,把我們班建設成為一個各方面都很優異的班級!本學期的學習要求:
一、請認真做好預習:
預習對于二年級的孩子來說是非常重要的,因為二年級學的內容多了,但是課時卻沒有變化,再加上這學期時間又短,所以講課的速度會比一年級快。如果孩子有做好預習工作,那么上課就事半功倍了,如果沒有預習的孩子,很可能就會跟不上,學不好,如果連基礎都不能打好的話,那恐怕將來也很難學下去,說真的這樣很容易惡性循環。所以一定要好好預習。
那么怎么預習呢?
1、在課文中圈畫出一、二類字(一類字用“·”,二類字用“△”)。
2、認識一、二類字,一類字描紅并組兩個詞在書上。
3、課文要讀熟練(3遍以上)。
4、給每個自然段標上段落序號。
大多數孩子都能自覺或者是超前完成此項任務,積極性很高,只有少數幾個孩子不能主動完成。
二、上課:
1、做好課前準備,準備好學習用具。
2、請各位家長在家里面要多了解孩子上課的情況,例如老師有沒有表揚你啊?有沒有批評你啊?有沒有舉手回答問題啊?當然有時候小孩子舉手我未必能叫到,畢竟一堂課時間有限,但是我會盡量讓每位小朋友都有發言的機會。這點非常重要,請你讓你的孩子復述一下老師上課講了什么?你可以這樣引導他:今天講了哪一課?課文里面講了哪些人,發生了什么事情?這一課學到了什么道理?這也是對學生進行說的訓練。
3、在家可以用以下方法讓孩子集中注意力。A每天最少十分鐘靜坐在書桌,同時家長在5分鐘過后,開始在孩子身邊講幾句話,或者念一首古詩,讓孩子記住,等等。
現在在課堂上,幾乎所有的孩子都能夠積極主動地舉手發言,課堂上反映很活躍,只有幾個同學狀態時好時壞,需要老師提醒。
三、作業:
在作業方面只要家長認真抓,我相信以我們班孩子的聰明應該學習是沒有多大問題的。但是上學期有些孩子真的是聰明的,他在學校也認真學習,但是回到家常常不做作業,或者常常落下一個作業沒做,家長不負責任,也不督促他們做作業,隨便就在作業登記本上簽名就算了,有些甚至不寫,久而久之孩子的學習積極性就會被消磨掉,作為孩子,他們很聰明,想著反正爸爸媽媽不管我作業,我不做剩多點時間玩不好嗎?不但是孩子,有時候作為老師我也是非常為這些孩子著急,我不想浪費任何一個人才啊!但是一個班幾十個個孩子啊!在學校我對
著他們的時間才兩節課時間啊!我每天改完作業就趕快找問題比較大的孩子評講,評講他們的作業,教他們如何解決問題。在學校我盡了我的責任,請各位家長,您就對著你的孩子,也請您好好地負責他們在家的情況。
我能理解你們勞作的辛苦,但是你們的`辛苦還不是為了給孩子創造更好的條件,讓他們過得更好,孩子就是你們自己將來的希望,你也不希望你自己的孩子,你自己的希望就這樣輸在起跑線上吧?連基礎都沒有打好,將來怎么辦?若現在沒有打好基礎將來學不下去,那有沒有想過他們將來會怎樣?我始終覺得你給他再優越的生活條件,那都是父母的,不是他的。你應該給他的是一種在社會生存的能力,并讓他為自己創造生存條件。
關于作業現在我重新統一要求,請各位家長配合。
我們班的常規筆頭方面的作業有:家庭作業2號本、默寫3號本、大冊、《閱讀》讀后感、預習課文。我們不是每天都布置這些作業,基本上大冊和家庭作業2號本是交替做的。而“《閱讀》讀后感”這項作業,是每天中午的作業,讀《閱讀》書上的一篇小故事,然后,在短文后面寫一寫自己的感想,字數在40—50字左右。需要寫字的作業有一個一樣的要求:寫字,必須認真書寫,一筆一劃寫好,干凈整潔。
誦讀方面的作業有:《弟子規》、《閱讀》上的古詩(每周2首)、《日有所誦》、讀課外書
一、三、五背《弟子規》,二、四背《日有所誦》、周末兩天背《閱讀》上的兩首古詩,讀課外書方面只有家長在家自己督促。
以上有幾個作業有特別要求請家長要注意好:
1、預習的要求:要求孩子劃字詞、標段落、組詞、讀課文,做好這四個步驟后請家長在他預習的課文那里寫:“已預習”并寫上日期。
2、讀書的要求:要孩子把書本讀書,要求背誦的課文要能背誦。同時你可以在孩子玩耍或者空閑的時候播放錄音帶,增強孩子的語感。
3、寫字的要求:一定更要注意橫豎中線,文字的間架結構,看看是否和例子的一樣,或者差不多,若寫不好你可以擦掉他的作業,讓他重新寫。一定更要嚴格他才會更好的。
4、閱讀的要求:多讀書,想學好語文必須要多讀書,不僅包括語文書,更為重要的是多讀課外書,這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后,可以讓孩子用自己的話說一說,他有什么收獲,這樣可以培養孩子的理解能力。
在家庭作業方面,能夠認真書寫,正確率很高的同學有:
能夠堅持簽字的家長有:
在這里提出表揚,讓我們一起把掌聲送給這些孩子及家長們。
關于語文教學就講到這里。新課改下的新教育要求我們不能一味的注重分數,而要更多地關注孩子的全面發展。我們都知道,孩子的成長應該是立體的、多方位的、多能力的成長,對孩子的教育也應是立體、全方位式的教育,僅僅依
賴學校教育,忽視家庭教育,對孩子的成長是一種缺憾。相信每個家長在孩子的家庭教育方面都有自己獨門秘籍,今天由于時間原因,所以我們就安排了兩個家長,一個是張泰然家長和沈奕男家長,分別就如何培養孩子自信、如何在生活中培養孩子的探究能力及閱讀興趣等方面進行交流,大家歡迎!
感謝這兩位家長給我們帶來這么寶貴的教育經驗。是呀,家庭教育既是一門綜合性很高的藝術,又是一項異常復雜的過程,需要我們共同努力,共同探索。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!班主任工作提醒:
1、時間管理:
上午:7:50早讀課,到校時間為7:40,下午2:15寫字課,到校時間為2點10分。中午放學時間為11:10。陰雨天氣提前給學生帶好雨具,將提前10分鐘放學。
2、在托管中心吃飯的同學,希望家長能夠克服家庭的困難,讓孩子中午在家就餐,因為我班有在托管中心吃的孩子中午不休息,而是到小區的廣場上或者是小區里搞破壞并且發生多起有其他年級學生意外受傷的情況,所以請家長盡量把孩子接回家就餐。
在家父母的教育工作:
1、多和孩子交談,要及時發現問題,如果發現什么不對勁要及時和我說,我們一齊商量,找出對策,共同攜手,解決問題。例如:上個學期有一位平常非常乖的孩子她媽媽打電話給我說他孩子的書包常常出現一些不屬于他的東西,后來經過調查發現,這個孩子是因為哪里家里的錢買了自己喜歡的東西。后來我和他媽媽經過很好地溝通交流,最后幫助了那個孩子改正了缺點,所以如果你真的發現有什么不妥的地方,一定要向我說說。
2、要養成孩子大部分事情經家長同意才做的好習慣。例如:他想拿東西吃,你一定要他先問你可不可以給他吃,你批準了才能去拿。再如:他想拿玩具,你要讓他先問你才可以玩。這樣不僅培養孩子尊敬長輩的好習慣,而且還可以減少孩子們以自我為中心的情緒。
3、在家里盡量讓孩子們少看電視少玩電腦。
最后有幾個小朋友想借著這次的家長會展示自己,大家歡迎!這次的展示主要是想提供一個舞臺,讓同學們能夠積極主動地展示自己的藝術特長。雖然孩子的音調也許還有些不準,或者是孩子們的表現還比較稚嫩,但我認為能夠勇敢地站在60多位大人的面前展示自己,我覺得這就已經很了不起了!讓我們再次把掌聲送給這些勇敢的孩子們!在期末還有一次家長會,我希望有更多的孩子能夠積極報名,展示自己。
這次家長會就到這里,真誠地希望為了孩子,我們這一學期合作更加愉快。謝謝各位家長的來臨!
中小學家長會教師發言稿 篇6
老師們,家長朋友們
大家晚上好!
一流水賬記事,承蒙匡老師欣賞,應邀發言并與大家一起交流一點點育兒,觀點不妥之處,請大家及時指正。
我就健康,品德,學習三類,依次發表一下個人觀點。
首先。孩子的成長健康是當選。我淺談一下生理健康,天下所有的爸爸媽媽都希望自己的孩子是永遠健健康康,快快樂樂的長大。有時候孩子淘氣了,火得要命,但是一涉及到孩子身體哪里不舒服啦,哪里磕破啦,又揪心的要命。所以自從有了孩子,相信在座的爸爸媽媽都成了天氣預報吧。時刻關注著孩子的添衣減衣。對于安全方面,肯定爸爸媽與我一樣,經常在孩子耳朵邊叮嚀:碰到危險要懂得跑,可以不管任何方式讓自己安全,碰到自己幫助不了的事要立刻通知周圍的大人等等。生命永遠擺放在第一位,平安成長比啥都重要。
關于孩子的心理健康。因為我家是女孩子,我從孩子懂事開始就教育好背心褲衩遮蓋的地方不許別人摸。小秘密要告訴媽媽(比如:有一次,女兒很害羞的告訴我,她喜歡上,我不動聲色,裝成一點也不吃驚的樣子,還表現出小瞧她的樣子,我說:媽媽像你這么大都喜歡班里三四個男生了,有體育委員,班長,數學課代表等。你知道我為啥喜歡他們嗎?他們有各自的優點呀,我好欣賞他們,真了不起,而且還悄悄暗地里較勁,要超過他們咧!你才喜歡一個,真是太看不到人家優點了。唉,怎么能進步呀!她松了一口氣,想媽媽都喜歡三四個咧,我才喜歡一個,這有啥難為情呀,也好好學習人家的優點吧。以后那個小男孩的進步與退步,經常在我耳邊提起。)與孩子成為朋友,與他們分享秘密,如遇到什么小挫折,也能及時了解,引導他們!強過夸張粗魯地批評與極端地回避!希望每個孩子都在我們家長的關注下健康長大!
其次,我們談一下品德。一個優秀的人,一個有成就的人,一定具備善心,一定懂得感恩。
為什么孩子們的眼睛都是清澈與純凈的呢?因為他們從出生那天起,猶如一張白紙純潔無暇的來到這個世界,然后我們家長就是一個繪畫師,從小以身作則,言行施教,把他們的品格悄悄地在塑造。獨生子女的通病:自私,小心眼。我就思索怎么讓女兒懂得分享呢?后來想想,就先從贊美別人開始吧,我對女兒說:每個小朋友肯定都有優點,媽媽希望你能去贊美他們,然后瞧瞧他們聽到有人夸自己,個開心,開心后是不是愿意與你一起做朋友。過了幾天她回來告訴,媽媽你這個方法真好。今天,我又交到了一個好朋友。我微笑著告訴她:要想自己快樂,先要有微笑付出,才會有快樂回報。但是也提早教育了一下她為人處世的小道理,贊揚的話可以當大家說,可是小朋友之間的小秘密,小缺點。可是私下里才能說的哦。這樣子避免傷害小自尊。想不通不要緊,反過來你變成他,也不希望人家宣布你的小缺點,小秘密吧。這樣子一說,她就懂了!品德教育,情商教育,越早越好!俗話不是說:七歲看到老嘛!歲數越大有些小性格就越難改變。
對待孩子的委屈,我們還是盡量陽光一點處理,不能因為孩子的一點不公平,一點心理不平衡,就邊上助陣,極力為孩子辨解!(比如有一次我女兒回家告訴我,上課手都舉酸了,老師也不請她發言,又少得了幾個圖章,非請其他小朋友發言。我就告訴她:說明你優秀呀,老師從你的表情上看懂了,她要把機會留給那些對問題還模棱兩可的小朋友,讓他們經常回答問題,增加自信心呀。你這是間接在幫助小朋友呢,應該自豪呀!要是真覺得自己回答很精彩,可以回家說媽媽聽呀,讓媽媽也學學呢。最后,她還小得意了一把,一掃小女孩的小心眼。)你給孩子一點陽光,他們會還你一個太陽。長大后一定豁達,開朗,不管學習,生活一樣精彩!
當然對于確實傷害到孩子的過激行為,我們家長定然挺身而出,做孩子的堅強后盾,一味的讓孩子學會忍讓,那只會越來越懦弱。以禮待人,也希望別人以禮相還。
對于孩子的無理要求,要肯狠下心腸。長期以來,他們就懂得索取的尺度(不過說實話,這一點還真挺難做到的,我有時候就會妥協。)希望在座的爸爸媽媽們,一定要狠得下心腸呀…...
最后,我們談談學習。
老師們都是按指導,只能適合大部分同學接收知識的進程,要是自己的孩子基礎太差,也就存在吸收知識方面的差距,我們也是過來人,也明白老師們不可能為了個別人而延遲教程,不可能個個照顧周全,個個引導到位,還得靠家長在孩子的答卷中才能找到薄弱環節,在家慢慢引導,使其慢慢進步。其實從孩子上一年級,家長們都知道培養好的學習習慣很重要,只有主動學習的孩子才像小雞啄米,把知識粒粒吞下肚。可是說起來容易,做起來真的很難。要有一個很長的過程。關鍵他們太小,有時候就是使小性子不配合。我們規定孩子自己安排學習,自己把握學習時間,換回來的就是成績直線下降。所以我們真的要非常耐心的陪他們度過這個磨合期。
孩子的成績,我比較在意她做題是粗心?還是不會!要是粗心,就找幾類相同的題,讓她多做幾個!要是真不會,耐心指導,再找幾道同類的題目反復的練習。如果女兒通過努力進步了。我會非常開心的獎勵她,但是我從來不因為她的好成績而夸她聰明。從小就讓她知道:一份耕耘,一份收獲。
不管學什么,貴在堅持!現在流行許多室外培訓,不讓孩子們輸在起跑線上,我覺得這方面也應該針對自己孩子感興趣的,針對適合這個年齡階段的報名,不能跟風,要是孩子不感興趣的培訓,只能說是對他們造成負擔與壓力。而且,最主要的一點,孩子太小,有時候學學就會偷偷懶,我認為這時父母就要注意了,要么不開始,要是開始一件事情,就是讓其有毅力堅持到最后,不然以后做任何事情,孩子們就會養成三心二意的習慣。不能培養孩子像種植灌木,雜草和雜樹,表面長得飛快,但是卻不能持久。要像栽培松樹,雖然成長很慢,但成長了就是大才。
女兒有很多缺點,比如:拖拉,貪玩,膽小。但是也具備很多優點,比如:孝順,善良,懂事。我只能是70分的媽媽,也不會要求孩子樣樣100分。只要天天在努力,天天在進步,我與在座的所有家長一樣,每天都是以孩子剛出生時的心態, 去呵護她,去引導她,去關注她,。謝謝大家!
中小學家長會教師發言稿 篇7
各位尊敬的家長!
大家好!
這已經是我們第三次舉行家長會了。首先,請允許我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個人的名義,向今天所有的家長表達我深深的謝意,感謝大家這一年多來對我工作的支持,對學校工作的支持。正因為有了你們這樣的支持,孩子們才有這么大的進步。借此機會呢,我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下:
一、我的建議
1、專心致志。孩子入學之后,由于自學能力較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境,讓孩子養成放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使孩子養成良好的`習慣,提高正確率與責任感,從一年級開始,就應要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養孩子勤思的優點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。
5、養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創設一個閱讀環境,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導孩子做讀書筆記。低年級的孩子以模仿為主,記多了好詞好句,自然而然就會寫了。書就是打開他們話匣子子好源泉,書看多了,自然就會寫會說了。
二、強調學校的作息時間
現在,學校特別注意學生的安全情況,因為學校前面是馬路,車輛來來往往非常危險,所以校長特別強調學生早上7:30分左右才可以到校,不得在校門口的馬路上逗留。下午4:15放學。希望家長共同注意學生的作息時間。
做到有事先請假,以便老師隨時知道學生的情況。現在已有家校通,希望家長如果學生有事能及時聯系。
三、加強聯系
孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中,難免也會出現疏忽或不足之處,希望大家及時、當面向我指出,我們肯定會"有則改之,無則加勉"。在班級教育過程中,我們會盡全部的力量,盡心盡責。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學,孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹,這期間難免會長出一些多余的樹杈,我們就要及時把這些樹杈修剪掉,使他們長成參天大樹。各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護。
學校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會的新人才,為了我們的學生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!
小學家長會教師發言稿6
你們好!首先,我代表萬安小學的全體教師,對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心,對我們學校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來參加家長會,也就是對他們的關心,對他們的愛,他們會感到無比驕傲、幸福。
我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
首先我分析一下前段時間進行的期中考試。可能會有很多家長對孩子這次的成績不滿意,覺得孩子沒有考好,我可以告訴大家,這次考試,我對大部分孩子的考試成績還是比較滿意的,當然也有個別是考得太差了。大多數的孩子成績是八十多分,我們平時的單元考是95分優秀,80分以上為良,那么這次為什么我說他們80多分,我還是比較滿意的呢?第一,因為期中考試是一次沒有準備的考試。我們平時的單元考試都是對四五篇課文,或一個知識點的評價,孩子剛學好,記憶猶新;一學期一次的期末考試,我們是把本冊所有的知識像炒冷飯的炒了無數次,把所有的重點難點給孩子再三強調,學生是有了充分的準備打仗的;兒期中考呢,一個它內容比較廣,是對四個單元的考核,另一個是我們并沒有花很多時間去復習,考試的前幾天時間,我們還是在上新課內容。第二,這次的試卷題目對我們的孩子來說確實是有難度的。試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學校拿來的,我們的孩子和那里的孩子畢竟還是有很多差距的,并不是說我們的孩子智力上比他們差,而是平時所接觸的事物不一樣,所受的教育也不一樣。同等水平智力的孩子,我們農村里為他投入了幾百元或者是幾千元一年的教育資本,而他們光是在學校的花銷就是幾萬一年,何況還有雙休日,寒暑假的各類補習班,家庭教師。相差懸殊的教育投入,所能取得的成績肯定是有很大差距的。所以我說,那邊的孩子考95分,我們這里考85分已經很不錯了。何況我們這里有不少孩子也考了90多分,甚至有幾個還得到了99,100的好成績。
當然也有個別孩子考得很不理想,六七十分,甚至有十幾分這樣的分數。這些學生思想上都要求上進,有學習好的愿望,這次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題,而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽不進去,課后的作業不認真,甚至不完成作業,這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績一直上不去。但也有個別同學由于年齡特點,好動,持久性差,依賴性強,玩心較重。
老師不是圣人,也會有脾氣,會生氣,會偏心,人當然都是喜歡美好的事物,無可避免的會喜歡學習好,乖巧的孩子。有時候對于一些屢教不改的孩子實在是氣急了,言語上難免會比較沖,這里希望家長能諒解。其實老師和家長是一樣的,罵過就好了,難道真會不管他們嗎?對這些學生,我們老師把大部分精力、時間用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,對沒完成作業的學生我們留下寫作業,對學不會的學生我們留下給他們補課。有時候想想,反而是覺得有點愧對一些學習好的孩子,把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的,還要依靠家長的幫忙,在家督促他們寫作業,及時檢查他們的作業,發現有沒學會的知識要及時給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時間給他們補課。老師不希望有一個學生掉隊。
中小學家長會教師發言稿 篇8
尊敬的各位、老師及在做的家長們:
大家下午好!
首先,的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,這既是對孩子的關心,也是對學校工作支持。我想孩子們會更感謝您,為什么這么說呢?我想孩子們不會關心家長會到底是什么內容,但只要自己的父母在其中,這就是給孩子最大的鼓勵。 父母是孩子們的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長起著深刻的影響,只有將家庭,學校,社會溶為一體,才能更好的培養孩子,全面發展,成為有用之才。
作為八中的老師,對我們提出了嚴格的要求:要求我們既要關心孩子的學習,又要在上引導孩子,既要在行為上輔導孩子,又要在學習上幫助孩子。就像我們八中的辦學理念一樣:讓每位孩子成人、成才,讓每位老師成熟、成功作為八中的一份子我們愿意用愛心、責任心,悉心的呵護您的孩子,讓他們一點一滴的成長。
同時也殷切的盼望著能得到各位家長的大力支持,孩子的教育是老師和家長不可推卸的責任,而有些家長卻認為有老師的教育就行了,老師說的話比自己說的話管用,這是一種極其錯誤的認識。作為父母,不能只關心學生的溫飽冷暖,而不關心學生的心理成長。教育關系孩子的一生,一旦錯失機會,就難以彌補回來了。召開這次家長會的目的是為了加強彼此之間的聯系,相互交流一下學生在校、在家的情況,以便老師能夠有針對性的實施教育,家長能夠更好的教育自己的子女做人與成材。相信在我們共同的努力下,一定能讓孩子在家、在校這兩個生活和學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。 為此,我代表全校教師向各位家長提出一下幾點建議:
一、加強家庭與學校的聯系。經常與班主任、任課老師進行溝通,準確把握孩子的學習動態;關注學科平衡,督促孩子重視弱勢學科的提高,促使學生均衡發展。
二、為孩子創設安靜的學習環境。孩子學習時,不要在他們身邊大聲、爭論或看電視等。給孩子必需的物質條件,購買必要的學習用品和復習資料,但不必配置不需要的生活消費品,隨身聽、MP3等已嚴重影響了學生休息,轉移了學生的注意力,期待你的果斷處理。
三、重視自身的行為和修養,樹立威信,為孩子做好榜樣。
四、幫助孩子養成良好的作息習慣,督促他們早睡早起,有規律的進行娛樂和學習。
五、做好孩子的作業輔導工作,要經常性的檢查孩子的作業和練習。很多孩子的學習習慣不太好,沒有自律能力,特別是星期天不能按時完成作業和練習。雖然老師每次都會檢查,但畢竟一個人要詳細的檢查全班的幾十個學生,有時會力不從心。既就是查出來沒有做,讓學生補做,又會影響當天的功課,所以這就需要家長的督促和檢查。讓學生養成當日事當日畢的好習慣。這一點尤為重要,請各位家長切記。
有人說:“教師是一種講良心職業”。但是我校教師卻把它作為一種事業。教育好學生就是我們的事業,學生能夠健康成長,成為社會有用之才,那就是我們的追求。在我們的教學中,我們會平等地對待每一個學生,不讓他受到冷落和歧視;經常與學生交流,讓他們能和老師平等對話;教育學生如何做人,讓他們理解生活的意義;培養學生獨立自主的能力,幫助有特殊困難的學生完成學業;讓學生在校園生活幸福、健康,學習輕松愉快。所以,我們請每一位家長放心,我們絕不會放棄每一位學生,在教他們學習知識的同時,我們也教育他們如何做人,關愛他們成長。相信通過我們師生以及各位家長的共同努力,一定能夠為學生創造一個更加和諧的學習和生活氛圍,促進孩子的健康成長。
最后我想用一句話結束我的發言:我們的教育是陽光的教育、我們的老師是陽光的老師、你的孩子在太和八中也將成長為陽光的少年!謝謝
中小學家長會教師發言稿 篇9
各位家長朋友們:
你們好!
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得成功!
我們班現有學生47人,男生25人,女生22人,我們通過自薦和同學推薦的方式,確立了第一的班干部,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營造出良好的班風,在班級各項常規中,班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部等積極主動,在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,當然也請家長放心,我將會不斷完善班干部輪換制,讓所有的學生獲得機會,使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶,還有一些有特長的同學,如等還積極主動為班級出好黑板報。不過,我接觸這個班級不久,還有很多方面需要進一步地了解和加強,從而完善自己的工作。
從短短兩個星期下來看,平時的學習中,很多女孩子較認真,平時作業書寫較工整的有等,特別要表揚的是,書寫相當認真,當然有一部分同學書寫有了很大的進步。而,這些同學都能夠在課堂上大膽發言,這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝,我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,但他們畢竟是孩子,不論在學習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,難免會出現一些錯誤,我也開誠布公地和各位家長提出來,希望能夠在以后的工作中得到改善。
一、紀律方面:
課堂上,有同學上課走神,動動這,動動那,一些不好的習慣延續下來;還有個別學生課堂上容易發呆,這些情況我在班里已進行了教育,同時也請家長配合,不定期檢查孩子的書包,如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校。
二、行為習慣方面
1、不注意個人衛生,尤其是男同學,自己的抽屜亂糟糟,不愛清理,
2、家長要關注,孩子舉止的文明,優雅(對女生、男生有意識的教育,男孩子要大氣、穩重,不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態、行為文雅、大方)
三、學習方面
1、上課時,有個別學生經常開小差,聽了一會就走神,或者管不住自己的嘴巴和手,喜歡找別人講話,動手惹別人。
2、家庭作業質量不高,在學校有老師管著,作業就一筆一畫寫,回到家貪玩,做作業就馬馬乎乎,有的甚至不做家庭作業,或者第二天來學校寫。而大部分的同學書寫速度太慢,有的在聽寫中竟來不及哭了,所以在家進行書面作業時,家長要多督促他加快速度,及時完成。
中小學家長會教師發言稿 篇10
各位家長朋友:
大家好!
我姓成,從上學期開始帶班的數學,借此機會和大家認識一下,交流一下孩子們的學習情況以及本學期關于數學學科的一些學習計劃。
一、本班學生存在的問題:
1、上課愛做小動作,說悄悄話。
(糾正:要求孩子們上課一定要注意力集中,不能做小動作,發現誰走神,我就叫誰回答問題,叫容易出錯的孩子進行板書,尋找問題,大家共同解決)通過一個學期的努力,現在同學們在上課時基本沒有做小動作和說話的。聽課非常認真,回答問題的積極性也很高。
2、書寫不規范。
如:數字的書寫:0和6、4和9、2和7等很難區分;列豎式時數位對不齊;繪圖時隨意用筆,畫得不規范等。存在這些問題的孩子我都一一地進行糾正:列豎式時我要求孩子們要把數位對齊,畫橫線時都要用比例尺,一定要規范書寫。做應用題時要帶單位,答要答完整。畫圖要用鉛筆,這樣不僅容易修改,而且畫出來干凈利落。
人們常說習慣成自然,要想讓孩子學習好,必須養成良好的學習習慣。好的習慣就是成功的一半。在給家長們發作業的時候我一般會提出書寫、計算和繪圖的要求,希在檢查孩子的作業時也能嚴格地要求,家校聯合,將會事半功倍,孩子的學習也將會有大幅度的提高。
3、粗心。
在一些簡單的計算題上容易粗心丟分。通過分析孩子們的考試試卷,我們一定都發現了,因為粗心丟掉了不少的分。雖然我常常要求同學們要細心,但是在強調過許多次的問題上,仍然有不少人掉鏈子。而且因為粗心丟掉分,感到遺憾的往往是學習較好的同學。比如,期末考試中畫直角符號,還有的同學豎式列得完全正確,但是橫式上不寫答案,有的抄題常常抄錯。驕傲和輕敵是注定要失敗的。因此本學期我打算在計算上狠下功夫,每天中午五道計算題,為的就是鍛煉孩子們的計算能力,培養他們細心計算的良好習慣。要想改掉他們一直以來養成的粗心的壞習慣,不是一朝一夕,也不是僅憑老師一個人的力量就能扭轉的,所以,需要家長朋友們的配合。每天的檢查作業一定要落實,對于有錯的題,我采取的是“錯一獎二”的方法。(錯一道,再做兩道同類型的題。為什么不用罰而用獎呢?要讓孩子們明白:2道同類型的題只是對他做錯題的一種提醒,這個知識點掌握不牢固,就要多鞏固,多練習。如果能一次性做對,那是最好。)
二、管理方法
對孩子要多一些賞識、多激勵、啟發,平等地與他們交流,多了解他們的心中在想什么,努力地做他們的良師益友。
管理的機制:
課代表(老師的小助手,負責作業的收發、作業情況的匯總)
大組長――小組長(負責作業的收發和督促)
1人準備一枝紅筆,課堂上的練習,同桌互相檢查,組長復查,老師逐個批閱,糾錯。這樣可以提高學習的效率。做到互相監督,及時改錯,逐一落實。
本學期初我獎勵了一部分的同學:數學考試的前三名;作業完成好的前三名;進步幅度最大的前三名以及2名數學課代表。這對于得獎的同學來說是一種鼓勵,對渴望得獎的同學來說是一種鞭策。
對于學習有困難的同學來說,進步獎就是為他們設的,讓他們學習有盼頭,人人都有機會,只要肯努力,進步幅度大就一定會得到自己應有的獎勵。也能感受到進步帶給自己的自信。
劃分小組,結對子,共同學習,互相幫助,好學生在幫助別人的同時,自己也對知識進行了鞏固,學困生在請教別人的同時,可以一點點地進步。小組長,鍛煉了管理能力,也提高了自己的學識水平。只有比別人學得好,才能有資格去管理別人,幫助別人。
無論我們將來取得多高的學歷,都終究會踏入社會。要想讓孩子們在社會上立足,就不能僅僅學習書本上的知識,一定要學會與人相處。要是能多一些管理經驗,那么在求職的過程中或參加工作后一定會如魚得水。而這種能力的培養應該從小抓起。
中小學家長會教師發言稿 篇11
各位家長:
下午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學校活動,歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關心和愛護,我深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進步。下面我就從這幾方面進行匯報:
上課:是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發言。
作業:作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測,作業正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題,字跡工整,態度就比較認真;字跡馬虎,態度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。
作文:是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比如有的同學平時表現也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學寫好作文,上中學在語文方面就不用發愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。
課外閱讀:在語文教學方面,有一句老話:“三分課內,七分課外。”這不是所課內不重要,而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。
背誦:學生語文素養的提高還需要有豐富的`積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。如果養成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
剛才,我談了作為語文老師在教學方面的做法,要想孩子取得優異的成績,最重要的還是要家長的培養。這里我也不是給學校推卸責任,因為我們老師是教一個班,有幾十個學生,我們只能從整個班出發,去進行教育教學工作,不能很好的注意到個體,不能真正做到因材施教。而現在的家長大多數是一個孩子,而且有一定知識文化,要指導小學的一些知識,還是有一定能力的。我們有的家長有時間打牌,有時間看電視,有時間到處閑逛,就是沒時間陪陪孩子,了解孩子的學習情況。比如我是從來不打牌的,每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子,每天的作業是必須要檢查的,陪陪他一起讀讀書,講講故事,還陪她下下棋,打打球。我覺得這些都是我們家長應該做的,不要等到孩子成績差了,考不得好的學校了,才責罵孩子不爭氣。那么,我倒要問問你家長,孩子小,不懂事,就需要大人的指導教育,那么你有沒有盡到自己的責任?在這里,我要說,孩子成才與否,跟你的家庭教育有絕大部分的關系。
希望我們的家長以后一定要注意,不能以凌駕于孩子之上,而應該真正的與孩子平等對話的形式,才能讓現在的孩子接受你的教育。為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力!謝謝大家!
此致
敬禮
中小學家長會教師發言稿 篇12
各位家長:
大家好!
一、重視學習習慣的培養
孩子上二年級了,有許多事情得慢慢學會自己處理,比如書包,準備第二天上課用的學具,(家長要為孩子準備的文具:筆、尺、練習本、橡皮)孩子忘帶數學書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下,但作為一個好家長,是不會讓這樣的事反復出現的。他們會讓孩子逐步學會自己管理自己,培養起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。
有的孩子生性大大咧咧,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門前,母親就反復叮囑,別忘帶作業本,別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條:查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用,但多少可給我們一些啟示。
作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。要利用數學練習本讓學生練習寫數和寫算式。(格式說明略)
學習習慣的另一方面就是作業的按時完成,一年級沒什么書面作業,但一些實踐性的活動作業和讀一讀,說一說,算一算的口頭作業還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。特別在開學的最初兩個月,我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說,看孩子做做實踐操作。以逐步培養孩子良好的作業習慣。
二、重視孩子計算能力的培養
口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識,孩子必須學好,并能夠達到熟練計算的程度,學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數),正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節數學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。
計算的練習方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以采用書中的形式:你能鉆過山洞嗎?你能跳過每個樹樁嗎?……同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的其中幾加幾得十幾和相應的減法,要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。
三、依據生活理解數學,讓孩子在游戲中成長
有些數學知識較抽象,容易混淆,我們家長要注意給孩子創造生活情境,讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識,分辨左右是孩子本學期學習的一個難點,有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程,家長要有耐心,在生活中強化孩子對左右手的認識,引導孩子借此來分辨物體間的左右關系。同時還要注意一個參照物的問題,如兩人面對面時,如何判別對面之人的左右邊。
中小學家長會教師發言稿 篇13
各位家長:
大家好。非常歡迎各位家長的到來,開學已經接近三個月了。在座的家長有很多的經常見面,有些電話常聯系,說說孩子的近況,討論討論如何培養孩子,還有些家長我們是第一次見面,非常高興認識大家。首先做一下自我介紹。我89年畢業于文登師范,曾教過語文、數學、科學,教科學有十幾個年頭。曾在農村教過兩年,在文登第二實小教過十三年,20xx年才來高區。柴峰小學剛建校,我就做為第二個人來到柴小,我們校長是第一個。所以和這所學校很有感情,和孩子們也很有感情。今年改教語文,原因是多方面的,最主要的還是學校工作的需要。學校有52名教師,5名教師休病假、產假,人員確實不夠,我是來頂數的。當時校長找我談話,我很輕松的答應了,但實際的教學過程并不輕松。
相信我們的見面會很愉快、很投緣。因為我們為著同一個目標:將我們的孩子培養成才。何為成才?望子成龍、望女成鳳是每個家長的心愿。可每個孩子都不同,都成龍成鳳那是不可能的。所以在教育孩子的過程中保持一顆平常心也是非常重要的。在向各位家長匯報教育教學工作前,我想首先給各位講一個小故事:一天,一位王太太和李太太去買菜,回來的路上遇到了王太太的三個女兒,王太太的小女兒走過來把媽媽的菜藍子接過,攙著媽媽回家,另兩個女兒忙著逛街去了。王太太很自豪地對李太太說:“這是我三個女兒。”李太太意味深長地說:“我怎么只看到一個女兒呀!”其實做為女兒,對父母孝順、尊重可能是更為重要的。因此培養孩子的良好習慣是一切好的開始。
說到這里,我就免不了要提咱們班的孩子們的習慣,剛一接手,他們就給了我許多的驚喜。驚喜一:字寫得真漂亮,如都珊珊、申曉燕、畢效銘、張釗溢、馬璽雯、常樂、于起驍、叢陽、于洋、周彬、劉怡萱等,什么時候都能端正地寫字。對于他們來說,這已經是非常好的習慣了。驚喜二:上課聽講認真,回答問題積極。畢效銘、都珊珊、申曉燕、張釗溢、馬璽雯、康邵俊、叢陽、宮伊俊、周彬、周祖康、郭沛毓、于洋等同學。尤其我要提提郭沛毓,剛接手時,上課有幾次表現得不好,轉頭說話,注意力不集中啊,可自從他的家長和我聯系后,我把這個情況和家長說了后,郭沛毓一直以來就表現得特別好。非常感謝您的教導,現在他上課表現得特別好。驚喜三:愛勞動、愛集體。李美儒同學,負責班級的鑰匙,每天早到校晚出校,從未耽誤過一次。并且時常幫助值日生同學做值日。畢效銘、張釗溢是語文課代表,收發作業、布置作業、評比臺的整理,工作做得井井有條,并且自己的學習也搞得很好。綦淵凱、于起驍、李朋洲同學負責課間餐的分發,每次都積極主動地工作,從不用老師督促。張藝林、于士博、劉嘉瑋、張威特別愛勞動,經常掃掃地、擦擦黑板。驚喜四:愛父母、愛老師。每當哪個孩子不認真學習、不認真聽課時,我都會說父母如何辛苦地扶養他們、如何關心他們的身心成長,他們都會收起自己的頑皮,認真地聽講。九月十日,孩子們給我送來了許多的禮物,這些禮物有鮮花、巧克力、卡片、小海綿花、自己做的小禮物……這些禮物的價值不同,但其包含的愛師的情誼都是一樣的,讓我感動。我知道是各位家長的付出,孩子們才知道如何表達愛、如何付出愛。驚喜五:豐富的創造力。記得是在講第三課《植物媽媽有辦法》這一課,我補充了幾種植物傳播種子的辦法,讓學生也學著文中的樣子來寫一首小詩,結果學生的表現讓我很驚喜。叢陽寫了噴瓜、馬璽雯寫了鳳仙花、張釗溢寫了荷花。學一首給大家聽聽:蓮花媽媽有辦法
蓮花媽媽真聰明,
它給孩子準備了小船。
讓它順著水漂啊漂啊,
漂到自己的家里。
噴瓜媽媽真聰明
噴瓜媽媽真有辦法,
它把瓜兒曬在太陽底下。
咚的一聲,
種子就飛到海角天涯。
我驚喜孩子們的變化,驚喜孩子們的創造力。相信他們,他們就會不斷地給我們驚喜。
有驚喜也會有苦惱,這才是正常的,這也屬于辯證法。苦惱個別學生字寫得太粗、太潦草;上課說閑話太積極,靜不下心來聽講;做事拖拉、丟三落四(作業時常落在家里,上課沒有鉛筆、本子,沒帶語文書等)苦惱歸苦惱,我不忘想一些辦法,有時把講臺上多出來的橡皮送給他,把我買的本子送給他。希望各位家長我們積極配合,教給孩子一些好的方法,如批一些本子預備著,時常提醒孩子檢查文具、作業帶齊了嗎,讓孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。那如何培養學生良好的習慣?需要家長的教導,那孩子怎樣才能喜歡聽你的教導?那只有做孩子的朋友,讓孩子心中有愛,才喜歡聽你的教導和引領。下面我給大家幾點見意:
(一)把你的時間留一點給孩子
1,每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感.
2,每天花一定時間和孩子玩耍.不一定要在空閑時,你在做家務時也可以和孩子玩"猜謎語"等游戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得
3,和孩子一起外出.節假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.
4,和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目,并相機交流觀后感,培養孩子的鑒賞能力.
(二),把你的愛撫送給孩子
每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子.其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過:"不了解孩子,不了解他的智力發展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺.事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發現"那只杯子里的水越來越多". 當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力.
(三),把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情".讓他參與無疑是對他最大的信任.他會做得比其他任何一件事情都認真.
把你的時間,你的家撫,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.
接下來再說說考試:
說說考試,考試是評價教師和學生的一種手段,但不是唯一的手段。我們的考試不是為了選拔,不是為了排名次,而是為了發現問題解決問題。咱們先從試卷入手,本次考試屬專項能力測試,考查學生的閱讀能力,試卷分別從排列句子順序、課內閱讀和課外閱讀三項來考查的,考查的結果是咱班畢效銘同學得100分,全年級才有3人, 90分以上的同學有100多人(六個班)。有的同學平時各方面都挺好的,這次卻并不理想。
尤其要表揚萬抒展,這次成績排在第二名,出乎我的意料之外。因為平時他上課時,你就覺得他不是認真地聽,讀書也不積極,但他捎帶著聽也能會,這是孩子的特點。基于此,家長啊,后步還是從習慣上多抓抓,多給他講道理。
歸結學生得分差的原因有三:一是沒讀懂文章,二是漏題、沒讀懂題目要求,三是答題不完整。既然我們發現了學生閱讀能力的欠缺,今天我給大家一些見意,從而讓孩子愛讀書,讀好書,好讀書。
一、持續為孩子念故事書
很多父母在孩子能夠自行閱讀后,就不再和孩子共讀了,事實上,雖然孩子已經能自己讀一些簡單的書了,但父母還是應該繼續書給孩子聽,特別是在孩子睡覺之前。在念書給孩子聽的時候,父母可以多加入一些聲音的表情和抑揚頓挫,這樣除了可以讓閱讀變得更有趣之外,也幫助讓孩子了解標點符號的意義、句子的結構、以及故事的高潮跌起。
二、鼓勵孩子讀給你聽
父母可以跟孩子以輪讀的方式來閱讀,也就是父母念一段或一整頁,接著讓孩子來讀一段或一頁。
對于大一點的孩子,也可以是父母先念一本比較困難的書給孩子聽,再讓還孩子讀他最喜歡、最熟悉的那本書給父母聽。別忘了事后給孩子掌聲和贊美,當孩子在學習一項新技巧時,最需要的是父母的回饋和鼓勵。
三、與孩子討論書的內容
親子共讀時,透過討論可以讓閱讀更加生動,例如:在開始讀一本書之前,可以先問孩子:“你覺得這本書在講什么呢?”,在閱讀的過程當中也可以問他:“你猜接下來會怎么樣呢?”、“你覺得小主角應該怎么做呢?”。只是,與孩子的討論應該是很自由的,不需要事先設定好問題,也沒有一定的答案。這么做只是要幫助孩子更能理解故事內容,也給孩子機會練習表達自己的想法。
四、設定家庭閱讀時間
每周挑選出一段固定的時間,是家庭成員共同的閱讀時間,例如吃完晚飯后的30分鐘,大家選擇自己喜歡的書,各自安靜地閱讀,事后也可以安排一個小小的分享,輪流說說自己的讀書心得。訂定家庭閱讀時間的目的,除了養成孩子固定的閱讀習慣,也讓父母有一段清閑的時間,可以讀自己的書。
五、鼓勵孩子多用文字表達
研究發現,讀與寫的能力是相輔相成的,也就是,閱讀與寫作的能力是互相增長的,因此父母可以透過一些日常的活動來促進孩子的讀寫能力,例如用簡單的詞匯寫小紙條給孩子,并鼓勵孩子也用文字來響應;也可以鼓勵孩子自己寫故事,或把孩子講的笑話寫下來,這些都是促進讀寫能力的好方法。經典誦讀是我校搞的一項實驗,平時作業我會布置一些作業閱讀文章,父母可以和孩子一起讀,并把要提問的問題寫下來,讓孩子在閱讀中去解決,過一段時間,讓孩子自己學著提問題,自己來回答,這樣他就掌握了閱讀的技巧,這樣學生的閱讀能力就會慢慢地培養起來了。也為自己的寫作打下堅實的基礎。
每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。
各位家長朋友,歡迎您對我們今后的教學工作提出寶貴意見,希望我們能多交流,多探討,期待著在我們的共同努力之下,孩子健康成長。
中小學家長會教師發言稿 篇14
尊敬的各位家長:
上午好:
我先自己我介紹一下,我叫,任三年級兩個班的數學教學工作。去年從市實驗小學調到金海岸小學的。因為孩子我們成為了朋友,希望在今后的時間里我們多進行溝通與交流。記得孩子們進入新學校我給他們說的第一句話就是“所有優秀的孩子都聚集在金海岸小學,我們金海岸的發展與成長,少不了同學們的努力與付出,每個同學把這里當做自己的第二個家。好好愛護它,時時刻刻想著你是金海岸小學的學生,在校內你是三年級(二)班的形象,在校外,你是金海岸的臉。”這也就是說,我們大人時刻把培養孩子的集體榮譽感,放在首位。在家庭里也是這樣,孩子是家長的影子,我們說話辦事都要注意。這些道理班主任老師可能都已經說過,我就不再多說。
開家長會之前,我在一班和孩子們閑聊,問他們“開會時,咱們家長最想知道什么?”孩子們說“當然是我們表現好的那一面了!”我又問:“你們希望我說點什么?”他們說:“當然是希望老師表揚我們了!”就這兩句話,我知道這次開家長會我應該怎樣匯報工作了。也希望我們家長會后,回家多表揚孩子,多去發現他的優點,用賞識的眼光去欣賞他,實在沒有啥,你就說“老師說你很聰明,以后再學會聽講,積極回答問題,作業書寫在認真一些就更好了。”
我們言歸正傳
孩子們進入金海岸小學已經兩個月了,一開始,我非常迫切的希望家長朋友們能夠把孩子原來的情況跟我交流一下,這項工作做得很好的是:2班有厲欣雨的媽媽,席子涵的媽媽,張翕的媽媽,1班孫東源的媽媽、,趙文倩、,費鴻翔的媽媽、,王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們能夠通過電話或者是到學校及時的把孩子的情況介紹給我。使我在今后的教學過程中有的放矢,也好因材施教。
我們的孩子來自于不同的學校,她們的各種習慣早已經形成,一開始單從孩子們的作業書寫情況來看,有的數字成了“小螞蟻”,習慣寫小字,有的就是“草上飛”,也有一些一直寫的很認真的同學(1班的厲訊宇、楊立峰;2班的范曉燕、卜娜)。在課堂習慣上,有的習慣課堂上喝水,把水杯全都放在桌子上,還有的趴在桌上聽課,還有為數不少的孩子在課堂上,邊聽講手里邊玩著小東西。課堂上回答問題不知道先舉手后回答,總是搶。在課間,孩子們不會走路,抬腿就跑,有幾次我差點被她們撞到,還有一次五年級的牛老師就被一個孩子撞了個滿懷。她們還喜歡在走廊內大聲說話,下課后我們在辦公室里直接沒法辦公。我想在這兩個月里把他們的一些不理想的地方全部改過來是不可能的。所以希望我們家長能夠和我一起從現在做起,把我們的孩子培養成為一個各方面都很優秀的學生。
一、教材分析。
大家知道三年級是孩子潛心學習,打好基礎的重要時期,是一個產生劇烈變化的時期,也是一個爬坡的時期,更是一個分水嶺,有不少學生在一、二年級成績還可以,可到了三年級就根本跟不上了。所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關注。
關心孩子,應該了解孩子,關注孩子的學習習慣,只有學校與家庭一起努力,真正了解孩子的學習情況,培養孩子良好的學習習慣,孩子才能交出令人滿意的答卷。基于此,我先對本冊教材進行簡單介紹和分析。
三年級上冊的教材呈現這么幾個特點:
1、內容多。這一冊教材包括下面一些內容:測量,萬以內數的加法和減法(二),四邊形,有余數的除法,時分秒,多位數乘一位數,分數的初步認識,可能性,數學廣角。總共九個單元。而且各單元的知識之間聯系不大。這就提示我們,一定要注重復習,“溫故而知新”,在輔導孩子學習的過程中,及時復習前面所學的知識,避免遺忘。
2、抽象知識增多,難度加大。認識分數、有余數的除法、多位數乘一位數、可能性、數學廣角等知識很重要、也很抽象。三年級時一定要打好基礎,因為這部分知識今后還要學習。由于小學生的思維是以具體形象思維為主,而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級的學習內容在抽象思維的學習方面在增多,有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現我們經常所說的兩極分化了。好的會學得更好,困難的就會更困難。
3、基礎知識依然很重要。本學期的計算主要是三位數加三位數的連續進位、三位數減三位數的連續退位、三位數乘以一位數和兩位數乘一位數,加減法方面的知識學生掌握得不錯,但不等于沒有問題,有些孩子幾乎每天都有錯題,就不能簡單歸結于粗心了,我看這就是是學習能力的問題。如何提高計算技能,加強口算和估算訓練是非常重要的,另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的。說到每天堅持練習口算,本學期我要求孩子們每天堅持練習幾道計算題,要列豎式并驗算。有的時候我也會適當的布置幾道,或者是安排他們自己自主學習。
總的來說,三年級的數學學習已不同于低年級了,人人都可以得九十五分,一百分是不現實了,家長們要有思想準備。如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。接下來就說說我的課堂吧!
三、關于課堂
課堂40分鐘是最重要的,也是最有效的。一個會學習的孩子,他在課堂上肯定是積極認真的,并且他們會調動各種感官參與學習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學,這一點一定要引起我們的注意。
總的來說,剛才提到的都是學習常規,我認為該規范的時候要規范,而且要嚴格要求、要堅持。大家知道:“好習慣終身收益,貴在培養。”而習慣的養成不是一天兩天形成的。
中小學家長會教師發言稿 篇15
根據以上情況,我希望得到家長的配合,畢竟家長是與孩子接觸最多的人,家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用,在我們共同的努力下,使孩子得到進步,現我提出幾點建議:
一、關注孩子良好習慣的培養。
好習慣,將受益一生,而習慣的培養,則要從小做起。、一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀,對習慣不夠重視,但是,培養孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的第一步,是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用,作為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣:
1、專心致志。
小學生自制能力較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境,讓孩子養成放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣,并定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。、這里我想強調一點:有條件的話,家長可以為學生提供一個房間,或是一個角落,擺上一張桌子,一把椅子,就像學校一樣,讓他在這里看書,寫字,久而久之,就規范了他的學習行為。
2、學會整理自己的東西,要求學生自己清理好自己的房間,每天睡覺前整理好自己的書包,將書本作業學習用品備好,養成有不丟三落四的好習慣。半個月以來,忘帶書的,忘帶作業的,還有忘帶飯盒的人很多。究其原因,就是不會整理自己的東西。
3、認真細致。
學生的作業一定要在規定時間內去完成,而且不能草率馬虎。這就要求內容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使學生養成良好的習慣,提高正確率與責任感,就應要求學生養成檢查的習慣。
4、養成看書讀報的習慣。
現在考試,題目比較活,考察的是學生的思維理解能力,和知識含量,書本的知識畢竟有限,為了擴大閱讀量,家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創設一個閱讀環境,培養學生閱讀的習慣,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,有能力的要指導孩子做讀書筆記。
二、做家庭作業是孩子應盡的責任
家長必須督促孩子認真完成家庭作業,不能只是問一問。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業,家長都要從頭到尾看一遍,看字寫得如何就可以了,對錯老師批,如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀。之后,再允許孩子干其他的事情。
三、給孩子適當的壓力
切記要一步一步地來,切不可因火氣大,而給以過高的要求,尤其是我們三年級。我覺得從我們家長角度來說,家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高,當然也不能要求過低,任其發展。我們覺得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力,因人而異,因材施教。作為家長主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒。考試過后,有些孩子因考砸了,生怕被你責備,所以不敢在你面前說實話,在這種情況下,你不該大發脾氣,應該耐心細致地給他做工作,幫他分析和指出存在的缺點和錯誤,更多地給他鼓勵和自信,這才是家長和老師們都應該做好的事。
三、控制學生的零花錢
家長給學生錢是怕學生餓著,但是學生拿著錢往往是買零食,吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了,正餐就吃不好,正餐吃不好,會嚴重抑制孩子的健康發育。十歲左右的孩子正是生長發育的大好時期。而一旦錯過這個關鍵性的年代,到成年再補這補那,已是亡羊補牢,后悔已晚了。所以不要因為年級的高起來,就給他們過多的零錢。這里我還想提醒一下來接學生放學的家長,切不要因為時間晚了就在校門邊買東西,這主要是配合班主任的工作。
四、要及時了解孩子放學后的去向
因為一部分學生是自已回家的,可有沒有直接回家呢?是否在這時約伴去了哪玩了呢?同時,家長要告訴學生來校上學和放學路上過馬路時注意安全,更不許孩子騎車上街或上學。
五、多與老師交流。
我希望每一個家長朋友能和您孩子的老師成為朋友,有著良好的合作關系,這是非常有利于你孩子的成長的。
以上是我的一些想法,不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來,再次感謝。
下面就請我們的英語老師來談談我們同學的學習情況。
最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發展,愿我們的學生都能健康成長,成為棟梁之材。
中小學家長會教師發言稿 篇16
尊敬的各位家長:
大家好!
感謝各位對我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時間來參加這天的家長會,說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊,哪一位家長不望子成龍哪一位家長不望女成鳳哪一位老師不期望自己的學生有出息呢既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協力把你們的孩子,我們的學生教育好。
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話,目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說:"五加二等于零。"什么意思呢即學校家庭花了五天進行正面教育,一個雙休日,學生們回到社會,就什么都學會了。有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時候,只有學校家庭攜手配合,共同創造良好的育人環境。
下面我想就各位家長關心和困惑的問題,與大家交流溝通,期望能對各位有所幫忙。很多家長都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。
家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。經驗告訴我們,優秀孩子和優秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子,同樣,一個人構成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么應對這個年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢?
一、要用平和的心態去看待孩子,看到孩子的“另一半”
本學期期末考試后,有的學生家長交流孩子的學習狀況。他不斷訴說孩子的種種缺點:學習不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒滿的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都期望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們,幫忙孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你必須會發現“那只杯子里的水越來越多”。當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進步,反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時候都奏效的`“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵,才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、如何提高學生的學習成績
有的父母見到孩子學習松懈。成績一時不夠理想,便十分焦急,有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?要規定孩子放學后務必做完作業,務必檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率,而孩子往往比較厭惡作業。我很理解家長們繁忙的工作,但是你忙的期望是什么,還不是你們的孩子嘛,經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子大多數同學還是能夠認真對待這項作業,認認真真地聽,認認真真的寫,家長也認認真真的觀察,給孩子簽字。但是,總是有極少數的學生經常以忘了為理由,不簽字。
三、針對以上狀況,我想對各位家長提出幾點建議
(1)務必有很強的職責心
(2)要善于學習育兒知識,提高家教水平
(3)要多了解孩子
(4)應當具有危機處理的潛力
(5)要有良好的素質,做孩子的榜樣
(6)創設有利于孩子成長的家庭環境
(7)引導子女做力所能及的家務
(8)督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣
為了孩子們的健康成長,我們走到一齊來了,為了我們的理想,我們務必一齊努力,實現這個理想,我愿意從一點一滴做起。
謝謝大家!
中小學家長會教師發言稿 篇17
步入六年級,孩子們的作業多了,課時加長了,作業壓力也加重了。學校急,家長急,孩子自己不急,為此校長要求我們六年級任課教師開個主題家長會。身為語文教師的我自然也不免大肆發言,特涂鴉發言稿如下:
本次會議說白了就是鼓動大會、打氣會,希望在最后三個來月的學習中,孩子們能有一個好的學習狀態,為自己的小學生涯畫上一個可喜的感嘆號。
自下半學期學習以來,我發現孩子們不僅個子長高了,而且考慮問題周全了,處理事情成熟了,學習也更有勁頭了。好多同學在學期伊始就以飽滿的精神表現出了高漲的學習熱情,看到孩子們一張張尚還稚嫩的小臉表現出的探求欲望、學習興趣,老師看在眼里,樂在心上。每天進步一點點,充實自我,快樂自己。下學期我班劃分了七個學習小組,大家齊心協力,心往一處想,勁往一處使。每看到同學們只因一步之差而落于別組名次而表現出的惋惜神情時,老師是竊喜的,是滿臉笑容的。對你們是喜歡的,是愛的,是感動的。在這里我就不得不提一提那些同學們的引路人,老師的小幫手:孫一凡、邊雨露、劉李存、李旭、賈旭燁、劉澤華、李佳樂。這是經過同學們投票選舉而產生的,老師希望在以后的學習中大家能互幫互助,再接再厲,使本組成員學習更上一層樓。
其次在這次大會上,老師想表揚一些同學,因為你們明顯的進步,帶給老師太多的欣喜:劉澤華、崔竟舟、郝帥、郝鑫夢、劉澳、劉天放、潘澤、田澤藝、王根順、辛亞侖、袁美娜,在此老師向你們道一聲:謝謝。
好的學習方法,就是一把開啟成功大門的鑰匙。好的學習習慣,是我們走向成功的階梯。希望你們檢測自己,對照如下,這些習慣與方法你有沒有:
上課眼望教師,心隨師動,你做到了沒有?
積極舉手,展示自己,你自信了沒有?
課下作業書寫工整,清楚整潔,盡心盡力,一絲不茍,質量提高了沒有?
每天睡前十分鐘閱讀,你進行了沒有?
與其說困難像彈簧,你強它就弱,你弱它就強。倒不如說孩子像彈簧,你松他就弱,你壓他就強。孩子是小樹,小樹得砍,才能參天,孩子得管方可成才。希望我們家長能陪孩子一起站好小學生涯的最后一班崗,培養孩子們的自信心、自強心、自立心,讓他們以愉悅的心情輕松步入中學,做到孩子舒心,家長放心!
中小學家長會教師發言稿 篇18
各位家長:
你們好!我是本班班主任歐宏。
首先,謝謝你們能在百忙之中來參加學校一學期一次的家長會,你們能參加學校組織的家長會,說明你們對子女在學校的學習情況非常關心,對學校的工作也是積極支持。在這里,我代表學校、本班科任老師、本班同學對你們的到來表示熱情的歡迎和深深的感謝。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學..
生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為...了學生”。這是我們學校家長會的一個根本出發點。我希望也相信,從這個出發...
點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
由于本人是剛接本班班主任,對本班數學課之外的其它科目的情況不太了解,就以下幾點簡單談談,如有不當或不足,請各位家長給與批評指正和適當的補充。
一、首先宣讀《雍安育才高級中學關于禁止我校學生進網吧的規定》。見附錄。
二、基本情況分析
下面由我向各位家長簡單介紹一下本班基本情況:
(一)教師情況: 政治——陳祖新老師()
語文——蔣 勇老師
數學——歐 宏老師(班主任)
英語——王旅祥老師
物理——韓 元老師(原班主任)
化學——何炫延老師()
生物——陳茂祥老師
體育——郭 娟老師()
任課老師都很認真負責,部份老師犧牲了自己的業余時間,義務為那些基礎差的同學補課。這一點我想不管是家長本身還是你們的子女都無可挑剔的。
(二)學生情況:本班學生52人,其中男生32人,女生20人。
(三)學生出勤情況:最近兩個星期基本上所有的同學都能按時到校,只有個別同學有一兩次曠課的情況。學校作息時間安排是:早上7:30x12:00,下午2:30x5:05,星期一和星期四搞衛生可能會晚一點回家。各位家長可以根據學校
作息時間幫助你們的子女安排在家的時間。從下個星期開始,本班早自習時間提前半個小時,請各位家長督促你們的子女務必在7:00前到校。
(四)學生成績基本情況對照:
1.總體情況:本班學習成績在全級為最差,并且呈下降趨勢。高一下學期期末第一名在全級第三名的位置,第三名卻到了全級第一百零一名去了;高二上學期期末第一名下滑到全級第三十一名的位置。
2.個體情況:從總分上看,學習進步了的有25人,其中李建東同學從66名升到5名,上升了61名;王林麗同學從57名升到10名,上升了47名;李剛同學從63名升到28名,上升了35名。這些同學學習刻苦,踏實,是同學們學習的榜樣。學習退步的有18人(不計轉出的),其中張曉東同學從16名降到44名,下降了28名;王榮杰同學從10名降到35名,下降了25名;趙士杰同學從13名降到36名,下降了23名。
3.單科情況:各科任課老師介紹。數學科情況:數學科有60人參加考試,最高分70分,及格人數為8人,最低分為3分,平均成績為37.88,比考得最好的班平均分低22分。當然,數學科單科最高分和最低分、平均分最高分和最低分都我教出來的。我教的另一個班高二(1)班成績就好得多了。最近幾年數學會考合格分數基本在45分左右,物理會考合格分數在 分左右,化學會考合格分數在 分左右,生物會考合格分數在 分左右。各位家長,請你們看看,自己的子女在數學、物理、化學、生物四科上會考是不是都有把握通過?了解各科進度。
(五)本班長期以來存在的問題
1.自信心嚴重不足
2.紀律衛生觀念淡薄,還未形成一種班級榮譽感
3.學習方法不科學
4.“溫室家庭”,容易使學生成弱苗。許多家長明知此理,但往往缺乏自制力。而且在一些家庭,孩子越離不開家長,家長越滿足,好象這樣才體現自己的價值。記住:孩子更多的要和社會接觸,“溫室家庭”的孩子往往會覺得社會、學校都不如家里好,而對社會和學校采取回避的方式。
5.“挑錯教育”,能讓孩子自信嗎。大人、孩子都有很多缺點,也有很多優點。有些家長認為好孩子就是去掉缺點的孩子,大人的任務就是幫孩子挑錯,孩子的任務就是改錯。須知偉人不是因為其無缺點才是偉人。挑錯教育其實是非創造性教育、是庸人教育。這樣成長起來的孩子往往有逆反心理,反而強化其錯誤。
6.“排序”不等于競爭力。排序是中國幾千年的封建余毒,是等級觀念的產物。排序意識的最大弱點是只盯著自己在群體中的位置,而不管群體是否整體進步。實際上,這就是中國典型的“窩里斗”意識。真正的競爭意識是一種創造意識。競爭意識的主導思想是:發展自我、回報社會。排序意識的主導思想是:壓倒別人、我做老大。
7.“成龍”情節,何時解開。能否成龍,涉及因素太多,遺傳的、社會的等等。讓孩子按照家長的意愿學這學那,實現自己為孩子設計的“偉大戰略部署”,這和以前的包辦婚姻是一樣的,結果都是和家長的愿望背道而弛的。孩子只要注重發展自己,至于他能發展成什么樣子,那是他自己的事。實際上,“成龍”意識是家長自己典型的“弱者”思維。
針對以上問題,經過班委會討論,班級制定了《班級公約》來約束本班學生,強化他們的集體主義精神,增強他們的班級榮譽感;準備組織兩次主題班會,一次是以“欣賞我自己”為主題,希望通過你們的子女對自身的優點和長處的認識及欣賞,從而陪養你們的子女對生活、對學習的信心,也就是讓他們認識到自己并不是一無是處,消除他們的自卑感。一次是以“你會學習嗎?”為主題,印發“學習環節自我測試題”,通過自測,使他們了解學習的四個環節(課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習)的特點,并根據這些特點制定相應的學習策略,能夠從中尋找學習的樂趣,制訂出適合自己的學習方法。由于時間關系以及各方面的原因,這兩次主題班會都還沒有組織開展,預計在第五周和第十一周兩周分
別開展,到時候歡迎各位家長參加。我希望也相信這兩次主題班會會給你們的子女帶來自信心和對學習的期望,讓他們熱愛學習。我們會堅持多開展這類的活動。
三、各任課老師發言
四、班委會成員述職(班長、副班長、學習委員、對以前的工作作總結并計劃以后的工作)(3x4分鐘)
1.班 長:郭 彤
2.副班長:李 薇
3.學習委員:熊 波
4.勞動委員:陳立山
5.體育委員:李建東
五、家長提議
下面就請家長們在怎樣提高學生學習成績、班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。重申家長會的目的:為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一..
下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。希望各位家長為了自己的子女,跟我們一起出謀劃策,群策群力,為子女的前程開拓一條康莊大道(可個..別發言,可提問,可寫字條)。 ..........
六、總結家長發言,提出意見和建議
學校是專門教育的場所,有嚴密的計劃,有較好的教學設備,有受過專業訓練的教師和一套完整的規章制度。因此,一般來說,學校對于孩子的學習安排是比較科學的,家長在孩子的學習方面,不必再另搞一套,主要是配合學校,幫助孩子更好地完成學校和老師的要求。
首先,家長應配合學校,指導孩子預習和復習好功課。對于孩子在學校里要學習的內容,家長應有一定的了解,最好在學習新內容之前,指導孩子進行預習,使他更有目的有準備地去聽課,對學習過的內容,要指導孩子進行復習鞏固,以
便牢固掌握。學校布置的家庭作業,家長要督促孩子完成,并及時進行檢查。 其次,家長要把孩子在家里的學習情況,及時向老師反映。并及時了解孩子在學校里的學習態度及學業成績,和學校協調一致地把孩子的學習搞好。
第三,配合學校里的學習進度,指導孩子看一些課外讀物,擴大其知識面,以彌補學校學習的不足。
第四,為孩子解決學習上的后顧之憂。根據孩子學習的需要,及時為他購買學習用品,保證身體發育所需要的營養,使他能心情愉快、精力充沛地投入學習。
總之,進入高中,考上好大學是學生、家長、老師、學校共同心愿,也是社會的需要。這必須是學生、老師、家長、社會幾方共同努力才能達到的目標,為了實現這個目標,要求我們的學生要增強時間觀念、效率觀念、競爭觀念和整體觀念。目標要高,措施要實,行動要嚴。高中階段的學習主要是靠學生自己。要求我們老師要面向全體學生,不讓每一位學生掉隊,重視基礎知識和基本技能的掌握,在扎實、系統和提高上下功夫。希望家長生活上多關心孩子,學習上多督導孩子,精神上多鼓勵孩子。各位家長要特別注意,盡量不要讓自己的孩子進出于不利于他們成長的社會場所,比如臺球室和網吧。
各位家長,培養好孩子是我們義不容辭的責任,我們向大家鄭重承諾,上好每一節課,關心每一位學生,對每一個家庭負責,讓各位家長知道你們把子女送到這里來是正確的選擇。希望各位家長能一如既往的支持我們的工作,只要我們緊密配合,共同努力,相信我們的目標不難實現。謝謝大家!
七、部分家長個別交流(見個別交流名單)。
中小學家長會教師發言稿 篇19
各位家長朋友:
晚上好!
首先,謝謝你們在百忙中抽空來參加我班的家長會。在此我代表中三班的三位老師對你們的到來表示熱烈歡迎。一、班級老師介紹:我是張老師,這個學期繼續由我擔任中三班的班主任。我已經從教第六個年頭了,見證了博園的四年發展路程,也相對積累了一些帶班經驗,感謝家長朋友對我工作的支持,我個性有點爽直,說話也比較干脆,給人感覺“嗓門”挺大的,但請家長朋友相信我,我愛幼教這份神圣的職業,我愛班里的每一位孩子,我用自己的執著,認真地“看”,仔細地“讀”幼兒這本生動的書,讓我在平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的兒童世界。當然,還希望在座的各位家長能給我多提意見和建議,讓我們的班級越來越好,孩子們更加出色!本學期,原來搭班的金老師應幼兒園的安排去了人民路園區帶一個中班,這個學期與我搭班的老師是聞老師,聞老師曾在當湖中心幼兒園執教,是一位經驗豐富的老師,她和我一樣很有信心把這次的中班帶好,也請各位家長對我們有信心,相信我們一定會把您的孩子教育好!除了我們兩位老師,我們班還有生活員老師胡老師,胡老師勤快能干,對孩子的照顧細心又體貼。