家長參加家長會的發言稿（精選12篇）

家長參加家長會的發言稿 篇1

　　各位老師，家長：

　　大家晚上好！

　　我是楊笑寒同學的家長，每天接送孩子，在與老師的交往中，我體會到了老師在孩子身上傾注的心血；同時，我也是長河高中的一位老師、班主任，作為來老師的同行，我更能體會到老師們的艱難，我提議各位家長用掌聲表達對老師的謝意。

　　根據來老師的要求，我將圍繞“如何讓孩子愛上閱讀”這個問題，來談談我個人的粗淺看法。

　　我女兒其貌不揚，非常普通的一員，但她對書籍的熱愛與癡迷，真的讓我非常欽佩。她可以不吃飯不睡覺，但不可不看書，她走到哪里，看到哪里，坐到哪里看到哪里，只要是有文字的都看，連燒菜的書也不放過，有時沒有書看，那些看了好幾遍的書，包括以前自己的幼兒讀物，也不厭其煩地看，還看得津津有味。早上我們一般六點二十分起床，她一般六點鐘起床，洗漱完畢之后，靜靜地坐在沙發上看書等待我們，到目前為止，她基本上每天讀上一本書，養成了非常快的閱讀速度，上次我很詫異地發現，她喝完一杯牛奶，當然喝得比較慢，十五分鐘左右，她差不多看完了一本70多頁的書，更讓我詫異的是，她看了莎士比亞的四大悲劇，有一本書，名字好像是《世界名著全知道》，有四五百頁厚，密密麻麻全是字的，我看了都心懷恐懼，也是硬被她啃下來了。

　　閱讀這一習慣，好處多多，我重點說兩點：首先，因為看得多看得雜，見多識廣，想象力豐富，答案往往耳目一新，獲得老師更多的肯定與認同，也獲得相對多一點的機會，什么活動似乎都有我女兒的影子，孩子多了一份自信；其次，書上的故事往往真善美，這些故事在她腦海中留下深刻的印象，她顯得比較明白事理，交流流暢，一點就通，沒有任何的障礙，我非常喜歡她，很大程度上改善了親子關系，記得有一次她參加演講比賽，我想叮囑她幾句，并作些解說，她不同意了，對我說：“爸爸，你能不能別這么羅嗦，我聽得很明白了，快講下一點。”真的吃驚她的反應速度，而這全是源于閱讀。

　　閱讀的好處自不必說，我們家長最想知道的是，怎樣也讓自己的孩子愛上閱讀，下面我來講講我的經歷：

　　首先，時機把得好。坐月子時，老婆就給她聽音樂，出生后給她講故事，熟悉的故事講完了，就給她讀故事，不知不覺中孩子認識了字，慢慢地會自己看了，女兒閱讀興趣、能力的養成，我老婆是最大的功臣，功不可沒。現在回想起來，我們最大的成功，是把住了讓她愛上文字的黃金階段，如果讓她先喜歡上電腦，估計不會這么酷愛書籍。

　　其次，提供展現的平臺。我們夫妻都當班主任，很少有時間陪她，唯一能陪她的時間，就是送她上下學共半小時的時間，在這寶貴的半小時間，除了聽她講講學校的情況外，我們經常做些游戲，比如組詞，成語接龍，故事續編。

　　第三，拓寬信息渠道。渠道之一，是汽車：早上送學校時，差不多剛好電臺播新聞的時間，我就打開汽車收音機，讓她靜靜地收聽，新聞中時常會有新知識、新地名、新內容、新概念，她隨時提問，我們隨時解答，在生活中豐富孩子的知識；同時，我給她買了一些適合她聽的cd，比如《論語》，放在車上，時不時地播放一下，在不經易間讓她把知識攝入腦海，我的同事受我啟發，把要求兒子背的古詩用光盤刻錄起來，時不時地在車上播放，解決了兒子背書的難題。渠道二，是圖書館，書店，無論多忙，一兩個星期我總要帶孩子去一趟，開闊眼界，感受全民讀書的氛圍，順便借它個十幾本回來，供孩子平時充電。渠道三，是同事、朋友的藏書，只要是家中有比我女兒大一些孩子的家庭，我一個一個地去借，博采眾長。

家長參加家長會的發言稿 篇2

　　尊敬的各位老師：

　　我是9（6）班學生家長，首先我代表全體家長對在座的各位老師表示衷心的感謝！學校要我在今天的家長會上發言，說實在的與各位在座的家長相比，我做的還很不夠，我女兒也不是一個很優秀的學生，現在我就淺顯的談一下自己的感受，與各位家長共勉。

　　一、重視學校對孩子的.教育

　　對孩子的教育，我覺得最重要的是學校教育。因為

　　清晨腳步匆匆，車輪飛轉，與孩子一同趕路的是孩子的老師。

　　一早面帶微笑，風雨無阻，站在班級門口迎接孩子的是孩子的老師。

　　深夜舍家忘我，任勞任怨，與孩子一起挑燈奮戰的還是孩子的老師啊！

　　老師們每天都這樣默默地做著小的不能再小的事，老師的幸苦，老師的偉大，不僅僅在于傳授孩子們科學文化知識，更給孩子們樹立做人的典范。

　　班主任老師劉老師，你知道嗎？孩子么聽你上班會，你親切和藹，知識淵博，你講的每一件小事，學生都不會忘記你那份激情，那份認真。

　　語文劉老師，你對孩子的每一次鼓勵和關心，孩子都覺得是一種享受，如沐春風。

　　周老師。孫老師。胡老師，你們的孩子都還小，為了上好初三的課，把自己的孩子都放在家里或托付別人照看自己卻以校為家，全心全意為學生上課。

　　黃老師，也許你不知道，這次數學部分學生考砸了，心驚膽顫地等待著一場狂風暴雨，而你，用你的微笑和鼓勵撥開了他們心頭的陰霾，讓他們更加自信地去迎接新的挑戰。

　　感謝你——老師，你讓我們的孩子成為自信的，超越自己的人，你是孩子信賴的人，你們能理解孩子的喜怒哀樂。

　　二、配合學校，家長應做到

　　1、要和學校及老師的口徑。步調一致。

　　2、要和學校及老師保持密切聯系。

　　3、支持孩子參加學校組織的有關教育活動。

　　4、要尊重學校，尊重老師。

　　這只是我個人的兩點想法，有不妥之處請各位諒解。

　　最后我祝愿全體老師。家長們身體健康，工作順心。

　　祝全體學生們都能健康發展。取得好成績。

家長參加家長會的發言稿 篇3

　　尊敬的各位老師、叔叔阿姨，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是法學院x級新生，非常榮幸能作為新生代表站在這里發言。

　　瀟湘月浸千年色，初識湖工大，是在一個夏日午后，絲絲微風扣入縷縷發梢之際，它像一位俊逸少年闖入了我的生活，第一次看工大，遠山巍峨浩蕩，校門宏偉氣派，玉樹豐茂碧波蕩漾，夜晚它又似一位仗劍俠客，神秘讓人心神旌蕩，它似一首詩首詩，一句一韻腳，一步一韻味。沉靜若此，在此必得以覓學術之道。

　　既被吸引，自當了解，了解工大，方知工大之特色，活動之多樣，社團更是百花齊放爭奇斗艷，正值60校慶之際的工大又成功承辦了湖南省大學生運動會，其實力引人注目，不言而喻。工大的活力讓我產生了共鳴，它讓我感受到這是一所青春的樂園，樂觀蓬勃向上是它的底色，和它一起，我們好像擁有無限的可能性，拿著青春的火車票足以抵達每個夢想的站臺。

　　走進了工大之后又驚喜發現，原來陽光的工大不僅是百舸爭流少年志氣揮斥方遒，更是一個溫暖友好的大家庭，這里有盡心盡責的師長，溫柔美麗的'師姐，熱情大方的學長，自錄取之日起他們便一直站在我們身后默默守護，傾力幫助，此處謹代表全體新生感謝師長學長學姐的悉心守護，謝謝你們！

　　與工大相遇不久，可這一切都讓我明白身在工大是一件多么幸運的事情！

　　都說喜歡一個人始于顏值，陷于內涵，忠于人品。這么看來，我對工大也確是始于顏值，陷于內涵，而忠于的是工大的溫度與溫暖每個學子的春風教化，湖南工業大學的四季助學活動正為每一位家庭情況特殊的莘莘學子的夢想保駕護航。正因如此，誰會不樂意與這樣美麗睿智溫柔的工大共賞花開花落，共看日暮星辰，一起奔赴未知的未來。

　　在為未來開疆拓土的日子里，我們將在特色社會主義的引領下與工大攜手并行共同踐行中華民族偉大復興之夢，勤奮學習，踏實上進嚴于律己，共同描繪青春盛景。在這些日子里，我們也會在早晨迎著初升朝陽跑過操場，聽見風聲穿過胸膛敲打動聽音符，中午約上三兩好友邂逅美食，聊起半天課程師長教誨，夜晚席坐榻上，遙望神農美景，捧一本好書，細細交談，并時刻謹記厚德博學，和而不同的校訓，彰顯少年本色。

　　在這些日子里，我們是將進入三餐兩睡一張卡的規律生活，遠離父母家人，體會到初長成人的不安與苦惱，可是我們也將會因為嚴謹課業，投入活動，碰撞，交流靈魂，不負青春的大學生活而感到充實精彩，這樣的我們在未來也將會無愧自己，無愧父母，無愧工大，無愧青春，無愧祖國。

　　最后祝大家身體健康！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

家長參加家長會的發言稿 篇4

　　尊敬的各位家長：

　　大家晚上好!感謝大家的到來。其實，各位家長與我的聯系應該說是經常性的，當然也有個別家長可能沒說上幾句話，但我們的聯系可以說不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等各方面的表現，切磋教育孩子的方式方法，我們正在攜手努力創造適合孩子健康成長的家校和諧教育模式。今天的家長會主要目的我還是想談談老生常談的問題：習慣和態度。因為低年級最重要的就是養成良好的習慣和培養端正的態度。

　　英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。由此我們可以看出，好的習慣對于一個人的一生都是十分重要的。而我們在坐的有部分家長還沒有認識到這一點，忽視了對孩子良好習慣的培養。我跟家長交流的時候總會聽到這樣的話：我工作很忙，沒有時間。但實質上孩子身上良好的習慣是在平時的生活中點點滴滴累加起來的，并不是一蹴而就的。一、二年級又是養成良好習慣的關鍵時期。

　　習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣、不睡懶覺、自己的事情自己做等。其中良好的學習習慣則包括聽課習慣、閱讀習慣、認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正等等。經過一年多的培養，本班級大多數學生養成了良好的行為習慣和學習習慣(說說這個學期學生的表現)，但還有一部分學生尚未養成良好的習慣，行為方面表現為自由散漫，自控能力差，學習方面則表現為學習態度不端正，課堂作業拖拉，回家作業經常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。正因為如此，這些學生的學習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進、循循善誘。學習成績的好壞，關鍵還取決于好的學習態度、好的學習習慣。首先要讓孩子養成細心認真的好習慣。比如這次期中考試，我們就有9個孩子被扣了冤枉分，第七題漏做了，多可惜啊!我看了真是心疼啊!就是因為太粗心，沒看清楚要求。其實粗心不是天生的，是怎么造成的，是日積月累的，是不認真了才會粗心。平時做作業馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎么可能做到不粗心呢?你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。說到期中考試，我順便把試卷跟大家簡單地交流一下，這張試卷我特意沒讓孩子訂正，好讓你也可以從中看看孩子的問題出在哪兒。

　　這次考試，可能會有很多家長對孩子這次的成績不滿意，覺得孩子沒有考好，的確，看起來不是很難的試卷，孩子們怎么考不出好分數呢?我想跟每次的期末考試比一下，因為每次的期末考試考得肯定都比平時的成績好，那是因為我們是把本冊所有的知識像炒冷飯一樣炒了無數次，把所有的重點難點給孩子再三強調，學生是有了充分的準備打仗的;而期中考呢，一個它內容比較廣，是對四個單元的考核，另一個是我們并沒有花很多時間去復習，考試的前幾天時間，我們還是在上新課內容。我說說最后一個寫作題，由于現在低年級的識字寫字任務較重，所以對于寫作，就放松了很多，但是在課堂上，我還是很重視孩子的口頭說話能力的，以及造句方面也很重視，可是孩子的書面表達好像還是跟不上，所以下階段的重點工作之一就是花大量的時間輔導孩子們的寫作，因為很多孩子說起來很溜，可讓他寫起來，就不行了，錯別字啦，標點符號亂用啦，缺字、漏字啦等等，希望家長也能配合好。我星期三布置的一篇看圖寫話，是在課堂上說好以后再布置的，可還是有7個同學沒寫。

　　另外，現在學生要掌握的字多了，難度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好復習鞏固，可以說越是成績好的越是去復習鞏固了，越是成績不如意的學生越不去看，形成了惡性循環，做題目的時候也沒有好好的去思索，所以很多相似的字就很容易地混淆了，其實他是沒掌握好啊。從一年級說到現在了，希望家長重視孩子的家庭作業，不僅要關注書面作業，還要關注口頭作業。在這里，我希望你們給孩子再多一份關懷，關心他們的學習。你們平時要多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面。

　　在我們學校里，看課外書的時間有也是有的，但不是很多，現在我們每天早晨規定看20分鐘的課外書，中午的時候我也經常對他們說覺得沒事做了，可以看看課外書。我們現在的新課程，要求有很多的課外知識，課外知識哪里來，條件好的到處去旅游，增長見識，或者是從電腦網絡獲得，我覺得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書。我們低年級孩子適合讀的書也有很多，在上一次的家長會中，我已經介紹過了，在這兒也不補充了。

　　我們每天都有很多需要家長簽字的作業，主要是考慮到一些同學自覺性不是很強，有了家長的督促，能夠完成得較好。有些家長反映，自己沒什么文化，對孩子的一些作業也看不懂，不知道該怎么辦。有些家長覺得簽字是一件麻煩事，把它當成一種任務，不管孩子作業有沒有認真完成，甚至是不管他們到底有沒有完成作業，問一下孩子“你作業做完了嗎?”得到肯定的回答后，就隨手把名字一簽。可是你沒有想到，就是你這隨意的一簽，在孩子心中會留下什么樣的印象?他會想，原來爸爸媽媽根本就不會檢查我的作業，做不做，他們都會簽名字，可能你第一次問他的時候，他是完成了作業，可兩次三次以后呢?他一樣都沒有做完，就一句話，讓你大大方方的簽了自己的大名。我經常和孩子說，老師讓爸爸媽媽簽名字并不是為了看他們的字，而是為了讓他們了解你的'學習情況，如果爸爸媽媽根本就不看你作業怎么樣，那么他們簽一百個，一千個名字都沒有用。我們讓家長簽字的目的最主要還是對孩子進行一個督促的作用。家長要做的是看他作業有沒有完成，寫字是否端正。如果你發現他是寫得端端正正的，那么他的作業肯定是完成得比較好的，即使有錯，第二天我在批改的時候，也會給他指出來。我想作業是對是錯，是老師批改的任務，而孩子作業完成的認不認真，則是家長可以做到的。同時也希望家長在簽名字的時候，或者有時間的時候，偶爾地翻翻孩子的語文書，數學書，了解一下孩子現在是在學習什么了。希望家長配合。

　　我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不應該忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。學習上也要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我也身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。

　　其次要多關心他們的生活、個人衛生習慣。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，甚至有不洗臉的，男同學頭發長不剪的，女同學頭發亂也是常有的事，記得每次給他們稱體重的時候，老師都被臭味熏得話都說不出來。這些都是他們平時生活習慣不良造成的。希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發，在這里提醒一些家長，如果你發現你的孩子視力下降了，一定要及時去醫院咨詢，因為這個年齡的孩子如果近視，也是假性近視，只要平時注意用眼衛生，還是有望恢復的。

　　孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。我已經教了快10年的書了，而且工作后一直是接觸低段的孩子，對這個年齡段的孩子還是比較了解的。我發現有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當作教育;有的家長則不管不問，稱之為自主發展，其實是放縱溺愛。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。也就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業時就不站起來了。

　　有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

　　最后我想說說的是家長應加強與老師的聯系和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學生全面進步很有幫助。在交換意見的時候，最好不讓孩子在場，有家長在老師面前數落孩子的不是，既讓孩子難受也讓我難受，這樣的交流很容易變成老師和家長你一言我一語地批評孩子，并不利于我們商量一些好的教育方法來幫助孩子。同時，老師在單獨教育孩子時，也請家長不要站在一旁，因為教師可能會用一些兒童化的語言來教育孩子，家長在旁邊不太自然。在這里,我想跟大家分享一個故事,我已經看過很多遍,不知道家長聽到過這個故事沒有。(一個母親的三次家長會)，當然，每個孩子有每個孩子的特點。對這個孩子，他的母親這樣做有用，換成其他的孩子就不一定了。我只是句個例子讓大家也去想一想有什么更好的辦法教育自己的孩子是最有效的。我很希望我們能做到經常交流，為著孩子的健康成長共同努力。但是，有時孩子身體不舒服了，學習變化大了，老師想聯系一下家長。可是有些家長換號碼的速度實在太快，剛調查來的手機號碼，才過了幾天，打過去，就是停機，空號，這樣會給大家帶來不必要的麻煩。所以懇請各位家長，如果要換號碼了，請告訴孩子，讓他記住，并告訴我，以便有情況及時聯系。

　　說到最后，歸結起來就是一句話，“態度決定一切!”其實這句話我也想送給在坐的每一位家長，如果你對待事情的態度端正了，相信你孩子也不會差到哪里去。不管是習慣也好，還是對人處事也罷，如果態度端正了，我想一切皆有可能。

　　我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我也希望能夠得到你們的支持和配合，只有有了你們在座每一個家長的加入，才能形成一股強大的力量。我們的學生能夠一天天的進步，你們的孩子也一天天成長，相信這是你我共同的愿望。謝謝!

家長參加家長會的發言稿 篇5

　　尊敬的各位家長：

　　晚上好！

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強學校與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

　　下面我先匯報半個學期來年級情況及期中考試情況。

　　一、年級情況匯報

　　開學以來大部分學生能按時到校，遲到的學生較少，學生來到學校能在老師的督促下開口讀書，所以早讀、午讀的時候情況較好，同學們課間操比較認真，動作做的比較整齊，大部分學生很有禮貌，見到老師主動問好，勞動方面比較積極。但是在學習方面的表現就不盡如人意了，全級375人，除極少數同學以外，大部分基礎是比較差的，由于基礎差學起來相對費勁，意志不強、怕苦的學生必定產生厭學情緒，甚至放棄努力、根本不學。從大半學期的教育教學情況來看，學生在學習方面主要存在以下問題：

　　1、大部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊追著、趕著、逼著學。

　　2、很多學生沒有良好的學習習慣和好的方法，學習效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問，不會做筆記，老師強調再強調才拿筆記點、有些同學甚至筆都不帶的，課后不主動學習、復習。

　　3、課堂上還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，甚至趴桌子睡覺，同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點

　　4、愛偷懶的學生比較多，上課不認真聽講，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務式的，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了；有相當部分學生缺交作業嚴重，每次都要老師催債似追討作業。如果是彈性作業（如背誦、預習、復習等不用上交的作業），能不做就不做，甚至一定要做的也不去做，老師催得緊了就那同學的作業來抄，應付了事。

　　二、期中考試情況

　　全年級有375人，大部分學生的六年級統考成績都不高，這也反應了，他們的基礎比較差，這是一個不爭的事實，我們不能回避，面對學生這種情況，我們強調老師在教育教學過程中注重基礎教學及學習方法的指導。從這次期中考試來看取得一定的.教育效果。下面我把期中考試情況給家長匯報一下。

　　期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測。我們要求各科出題要注重基礎，不要出難題、怪題，由年級備課組出題，經科組長審核，試卷內容都是比較基礎的，但是考試的結果來看，雖然有些同學進步了，跟六年級統考成績比成績提高較快，但從整個年級看不理想。全部科目及格的才50人，語文優良人數（即96分以上的）53人、數學38人、英語37人，政治98人、歷史29人、生物25人、地理32人。從學生考試結果反映出較多問題；其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現象嚴重），要引起重視，希望家長配合教育。盡管我們的學生基礎不好、考出的成績不理想，但我們學校老師絕沒有放棄，唯有想辦法提高教育教學質量，為了搞好下一步的學習，對學生我們采取多鼓勵多輔導等措施，幫助他們樹立信心、樹立學習榜樣，在本周一下午利用周會課我們召開年級學生大會，會上表彰了年級前20名和單科第一名的學生，目的是表揚先進激勵后進，會上對學生下半學期的學習生活提出具體要求和努力的目標。我們學校在本周三下午分年級召開了期中考試質量分析會，針對學生出現的問題進行并提出下一階段具體的教育教學措施。從上課、作業的批改、課后的輔導都有具體要求，等會班主任和科任老師還會在班上講這個問題，我就不再展開來講了。

　　下面我就孩子的教育問題有幾點的想法想跟家長們說說，，希望對家長有所幫助。

　　一、我們家長要轉變教育孩子的理念

　　現在的孩子，差異很大，這并不是智力差異，而是習慣差異。而習慣差異是由教育理念導致的。我們認真想一想，現在的孩子，有的是爺爺奶奶帶大的寶貝；大部分都是獨生子女，比較任性；比較嬌慣。不同環境下長大的孩子，習慣就截然不同。

　　舉個例子：孩子走路不小心摔到了，當奶奶的為了哄他，讓他不哭，用腳跺著地板，大聲說：“誰讓你這么滑呢，讓我家寶寶摔倒了。”孩子不小心，碰到桌子上，媽媽為了不讓他哭，就邊拍打桌子邊說：“乖寶寶，不要哭，都怨桌子放的不是地方。”這樣教育孩子，他長大后碰到什么事情都會怪別人，從不找自己的原因，不改進自己。有這種思維習慣的孩子，是難以成功的。因為成功和失敗就一字之差—……就是“主動”還是“被動”。凡事怪別人的人，都是被動的，因為他總是受到別人的制約，這樣的人注定要失敗；凡事主動的人都會找自身的問題，他能夠把握自己，所以他能夠成功。成功的最大敵人就是“怪別人”這種思維習慣。為什么很多孩子的毛病總是改不了呢？就是因為他在內心深處從不認為是自己的錯，所以他改不了。因此，要解決孩子的問題，首先要解決凡事怪別人的思維習慣。哪個家長把這個問題處理好了，你的孩子將來就有成功的希望。

　　二、第二點談的是責任問題，教育孩子是學校的責任，同樣也是家長的責任。

　　我們反對班主任事事隨便叫家長，但我們也不贊成家長把孩子送到學校就一切依賴學校什么都不管，甚至出了事找不到家長，教育孩子不能僅靠學校。教育孩子是學校和家長的共同責任。而且家庭教育顯得尤為重要。

　　由于社會上的各種不良風氣無時無刻不在侵蝕著我們的孩子，光靠老師不能保證每個孩子都免遭不良風氣的影響。在市場經濟環境下，家長如果還是按照計劃經濟時代的觀念，認為孩子養大就行了，把教育孩子的全部責任交給學校，這是肯定不行的。孩子是否成功，關鍵是家長、學校、社會的共同配合。但是，社會環境的好壞，你是把握不了的；你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法好，你孩子無論遇到什么樣的困難都不會出問題。一句話，家長不能老抱著過去的觀念，要主動承擔起對孩子的教育責任。

　　再舉一個家例：有位家長有一個十四歲的孩子，在學校上初中二年級時，他孩子一直和教他政治課的班主任老師關系不好，孩子放學回來總給他講班主任這不好那不好。這位家長是這樣對他孩子說的：“兩個辦法能解決問題，第一，你認為你是對的，你就找校長把他給換掉；第二，你換不掉他，你就必須適應他，你不適應你倒霉，老師的工資照開。”這個孩子想，我不可能讓校長把班主任換掉，后來，這個孩子改變了自己，他主動去適應班主任，十六歲就考上了重點高中。他體會到了，改變自己就能改變別人。

　　三、作為有責任的家長要樂于跟學校溝通，學會跟孩子溝通。

　　家長要和學校及班主任建立聯系方式，子女在校有什么情況班主任能及時和家長取得聯系，并注意我們通過“校訊通”方式，給你的管理信息。現實社會中，由于家長工作忙，有很多家長不太重視孩子的學習，沒時間陪孩子；有的家長說他辦企業做生意沒時間來開家長會，打工、經商是掙大錢，把孩子培養好了，一樣是掙錢！你掙錢再多，孩子沒人管學壞了，又有什么用呢？你照樣快樂不起來！當然，今天來的家長，至少是合格的家長。

　　是關心孩子成長的家長。因此作為家長，要經常跟學校及老師溝通，盡到家長應盡的責任和義務。家長還要培養好與孩子的感情，學會跟孩子溝通。

　　四、努力成為一名智慧型的父母

　　學校是一個大家庭，現在的孩子，都是家中的寶貝，集體場合難免產生矛盾，有了矛盾就需要家長和學校配合解決，而不能聽孩子的一面之詞，火冒三丈，甚至糾集人員痛打發生矛盾的學生。因為他是孩子，我們家長不能跟孩子一般見識。通過正規渠道解決，也不能在家里教育孩子，鼓動孩子暴力解決。這樣只能激化矛盾，不等于矛盾的解決。

　　還有個別家長，溺愛孩子，對老師的教育方法有看法時，沒有找到校長，主動反映問題，而是到辦公室質問老師，這樣不等于問題的解決，使老師畏首畏尾不敢大膽管理。曾經有這樣的例子，某男生因為不完成作業，英語老師加以訓斥，家長聽了孩子的一面之詞，沒有直接找校長，而是酒后直接找到該英語老師，大聲斥責，甚至謾罵老師，使老師身心倍受影響，情緒低落，非常傷心。而這個同學由于有家長的撐腰，不但不完成英語作業，其它作業也不完成了，有恃無恐，上課不遵守紀律，老師也束手無策，最終受害的是學生自己，是學生家長。要知道跟老師相處最多只是三年，而孩子跟家長可是一輩子啊。

　　家長們，你的孩子從幼兒園到小學、初中、高中、大學---，換了那么多老師，唯獨家長不會換，我們的家長是“永不退休的班主任”啊！家長只有不斷學習，不斷提高，與孩子一起成長，才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務！

　　所以父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。父母的表現、工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。家長要能主動的、有意的發揮示范作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。

　　希望家長能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。各位家長，在新的世紀里，要想讓孩子成為適應未來社會需要的成功者，必須轉變教育觀念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長；種子是父母播撒的，成長還要靠孩子自己。我們不能滿足于準備好一切去迎接孩子，而應該讓孩子準備好一切去迎接未來！

　　家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們攜起手來，齊心協力，相互合作，共同努力，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良、身體健康、人格健全的優秀人才，為將來升學、就業，乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。

　　最后，再次感謝各位家長對學校工作的支持！謝謝大家！

家長參加家長會的發言稿 篇6

　　各位叔叔阿姨們：

　　大家好！考試非常榮幸獲得本班第一的佳績。作為本班的學習委員，我向大家說一些我平日學習的一些，之后再代表同學們說說希望各位叔叔阿姨幫我們做的，一同提高學習成績，爭取在期中考試中創造佳績！

　　學習、方法

　　1、上課認真聽講，做好筆記。課上一分鐘勝過課下十分鐘。

　　2、課下一定要認真完成作業。老師讓你做什么自然有他的.道理，老師讓做的一定是精華。個人認為只要將老師布置的作業做完了，就算不多做題，也沒什么問題。

　　3、考試前一定要復習，至少考試時不會緊張。

　　4、作業確實很多，要有選擇性做。全做完雖然最好，若實在做不完，應先選第二天老師要講的作業做，先做弱科作業。

　　5、上新課前做好課前預習。

　　6、“粗心是結果，不是原因。”這是我初中班主任說的，很有道理。

　　最后，一定要有自信。本次考試考試內容很少，基本上看不出水平，所以，期中考試加油！

　　對叔叔阿姨們說

　　1、不要過多關注成績名次，我們自己會努力的，不要給我們太多壓力。我們希望得到您們的鼓勵和支持。

　　2、不要限制我們玩電腦看小說……因為，說實話，您們不讓干我們會更想干。我們已經長大了，有數了，會安排好學習與娛樂之間的關系。請相信我們。給予我們您們的信任。

　　3、不要鼓勵我們開小燈，開小燈第二天會很難受，上課效率低，做題效率低。高一不用太拼命，還有高三呢！

　　4、請給予我們力量吧！一起加油！

　　5、最后，還有一個小小的也許與上面請求有些矛盾的請求――在我們稍微有些管不住自己時，請提醒我們一下！但……請不要訓我們，不要將我們與其他人比。我們只與自己比！只要今天比昨天有進步，就是成功！

　　謝謝大家！

家長參加家長會的發言稿 篇7

　　家長們好！我要向所有準時到會的家長表示感謝。中國開會有個特點，說9點半，九點半才開。希望以后我們開家長會都能準時，我知道我們的家長在來的路上有許多困難，但對準時來的家長要表示敬意！”

　　我上課有個習慣，任何人的電話一律置之不理，現在由我開始，把手機關掉或調整到振動狀態，班長大人，由你來幫我保管手機。

　　往往有這樣的家長，第一天領著孩子入學，便對老師說：“我這孩子交給您就放心了！孩子犯了錯誤要打要罵隨意，我決不袒護！”家長說這話時，臉上的表情絕對是真誠的。還有的家長，常常到學校向老師告孩子的狀，“控訴”孩子在家里的種種“罪行”，末了往往說一句：“您幫幫我吧，我的孩子就聽老師的話！”

　　每當我遇到這樣的家長時，我會為自己能被他們真誠信任而感動，但同時也會感到不安：如果家長僅僅用“托付”與“告狀”與我“配合”，我的教育能夠成功嗎？我毫不懷疑這些家長對我對學校教育的厚望，但這種“厚望”背后隱藏著一種令人憂慮的東西，這就是——同樣作為教育者的家長的失職。

　　是的，家長也是教育者！

　　每一屆新生入學，在第一次家長會上，我都會對家長們說：“我們是同事關系。我們也許在社會角色、專業知識、性格特征、氣質修養等等方面都不太一樣，但有一點是共同的，那就是我們有著共同的使命——教育，而且我們的教育對象完全一致——那就是你的孩子每次召開家長會，我總要朗讀杰出教育家馬卡連柯給家長們的一段話：“你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同兒童談話，或教導兒童，吩咐兒童的時候，才教育著兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當你們不在家的時候都教育著兒童。你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談論其他的人，你們怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報……所有這一切對兒童都有很大意義。你們態度神色上的一切轉變，無形中都會影響兒童，不過你們沒有注意到罷了。如果你們在家庭里粗野暴躁，夸張傲慢或酩酊大醉，再壞一些，甚至侮辱母親，那么你們已經大大地害了你們的兒童，你們已經對兒童教育得很壞了，而你們的不良行為將會產生最不幸的后果。父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊敬，父母對自己一舉一動的檢點，這是首要的和基本的教育方法。”

　　我認為：對于學生來講，他的真正成材，教師或者說學校教育的功勞最多占三分之一，還有兩個三分之一分別是其家長的教育培養和孩子自身的天資以及勤奮。父母是孩子的第一任老師——從某種意義上說，也是伴隨終生的老師。因此家長、我、我親愛的徒弟三者要共同擔負起孩子你自己的教育大計。

　　讀書的目的是什么？我很佩服百家講堂易中天說：讀大學，是為了自己在大學里建立一種人格霸氣。初中教育也有同樣的目的：就是為孩子建立起一種人格霸氣打下一種堅實的基礎。塑造學生的靈魂應擺在第一位。

　　所以，接手這個班級時，我心里想，如果這個集體里30多個孩子一直由我帶著，到了初三時，我要把他們教育成什么樣子。可以說從那時起我心里就有一個夢想：三年以后我教出來的學生應該是誠實可信的，有責任心的，積極進取，有拼搏精神和競爭意識的人。只要他是一個人格健全、誠信、負責任、有進取心的人，即使他的學習不怎么好，我覺得到了社會上，他也能工作生活，能夠發揮能力創造價值。所以，我帶班，一定讓思想教育開路，學習成績放首位。共6頁，當前第1頁123456家長會發言稿：“為了我們共同的心愿”

　　這樣的一個基本的教育思想確立后，三年的時間分階段分步驟實現我的教育夢想。一年級的目標重點是習慣、自信心、理想、健康；二年級的目標重點是誠實與責任心的養成；三年級的目標重點是拼搏精神和競爭意識的培養。

　　為了實現我的教育目標，現向家長們回報我帶班到現在為止，做了些什么？

　　開學的第一節課，我便對學生進行“人”字含義的教育，古人造字為什么要把人字造成一撇一納，按象形造字法人應寫成一豎才對，造字時，就考慮到人由優點和缺點構成，人的一撇長些，代表人的優點，一捺短些，代表人的缺點、短處。一撇是向上的，象征人的優點多，就會走上坡路，一捺是向下的，代表缺點、短處讓人走下坡路，一撇比一捺長，表示優點要比缺點多，那才叫人。如果缺點比優點多了，那就不是人字了，成了另一個字“入”如什么？我為她詮釋為缺點比優點多，日積月累，不思悔改的話就入監獄。通過此教育，讓學生們認識到自己要好好寫好“人”字，讓自己優點更多，缺點想方設法改掉。

　　我送給學生們的第一句名言是：只要努力，一切皆有可能。這句話，也是我們的班級精神。這句話，不管是對同學們的學習，還是對他們的表現，都有積極的作用。事實證明，這句話引領這著許多同學克服掉了自身缺點，學習上取得了一定的進步。如班級中艾立、陳心、胡如杰、周定秋等克服掉了自己的不良習慣，逐漸走向完美。如在前兩天，周定秋做了手術，并患重感冒，理應休養的，卻在去醫院打完針輸完液后，腦袋昏沉沉的還執意堅持到班級聽課，陳心患了重感冒，也帶病堅持聽課、作業。陳龍，肺炎嚴重，卻上午在教室聽課，下午抽時間去醫院輸液，之后又回到學校。這樣堅持了一周。他們的精神真是難能可貴，感動著我們整個7.2班。

　　為了實現我一年級的培養目標，我班級的文化建設也圍繞習慣和自信心進行，我們可以舉目四望，每幅標語的底色為什么要以梅花為底色，那是蘊涵：“梅花香自苦寒來”之意，學習要取得成功，進步，也要付出應有的辛勞。標語中的一幅，“人最怕丟什么？……”是我寄予孩子們莫大的期望。讓孩子認識到自信心的重要。

　　為讓這個目標走進每位學生的心，我們班級除了有班級精神外，還有班級口號：“努力學習，成就夢想，我相信，我能行”這個口號，要求學生在上課時向老師問好前呼喊，呼喊也有要求，要全心全意，發自肺腑，說到做到，以提醒每位同學認真聽每一節課，要有自己的理想，并努力為之奮斗，要相信自己，能學好。

　　國家有國歌，學校有校歌，我們班級也有班歌，班歌的確定也要為我的教育思想服務。我們班級的班歌是《真心英雄》，熟悉這首歌歌詞的就知道，這也不最好的詮釋了我一年級的培養目標：習慣、自信心、理想的培養目標嗎？班歌每日必唱，我對唱歌也有要求，不是唱了就了事，唱歌要全體起立：眼睛盯著黑板的中縫，把黑板當成電視，把歌曲內容在黑板上再現出來，如唱：在我心中，曾經有一個夢。自己的夢想內容要在黑板上顯現。

　　為達到健康這個目的，凡是我帶的學生，我一定要為學生的未來發展著想。所以，每天早晨，我堅持親自帶領學生跑步鍛煉身體，這成了英才學校早晨的一道亮麗的風景。我知道，在座的各位家長，不可能讓學生初中讀了就不讓孩子讀書，孩子還要讀高中，大學。我們也知道，高中學習的緊張層度，不說也知，如果沒有不為學生的長遠利益作想，我不帶學生跑步還省事。高中學習，如果沒有好的身體素質，肯定是受不住壓的，兩天就壓出問題。這不但提高了學生的身體素質，還鍛煉了學生的意志力。開始，學生跑兩圈都有一部分學生叫苦，現在7、8圈跑下來都沒有一個學生叫苦。為學生的未來發展，為高中學習學習著想，所以我的語文教學，也為學生以后學習著想。因此，每年高考過后，我一定要去看高考試題，分析試題的命題特點，以便我的初中教學為高中服務。共6頁，當前第2頁123456家長會發言稿：“為了我們共同的心愿”

　　為培養學生的自覺習慣，及時了解學生的聽課狀況，我堅持每節課到走道上巡視1－3次，還制了表格交給學習委員，讓授課教師對當節課的紀律進行評價，評價分好中差三等，并與早晨的跑步掛鉤，評為中要多跑一圈，差多跑2圈。單天，全都評為好，跑步少跑一圈。這極大的培養了學生自覺聽課的習慣，實踐證明，效果非常好，同學們聽課比以前認真得多。

　　通過多種教育，許多學生也養成自覺學習的習慣，如昨天早晨，我剛吃過早餐，就直奔教室，看看教室里的情況，就已經有一半的同學進入教室端坐著自覺認真學習了，他們是：李楊、張杰、陳有志、任星、周易、鄒章坤、楊浪、楊翰文、王一成、王豪、胡夏豪等同學。我被他們自覺的學習習慣感動著。

　　對孩子進行了戀愛觀教育。初中學生，似懂非懂，在自己心里有一些朦朧的想法，這很正常，但我要求我的學生絕不能越雷池一步。根據多年的教育經驗，學生只要有這方面的行動，成績再好，也絕對會被拖垮。在這方面，我已經單獨與所有的女同學談了話。女同學很明事理，到現在為止，暫沒發現有同學涉足。現當著家長的面，我再把我的觀點和要求再重復一遍。說之前，我得申明，我把班級的34個孩子都當作自己的孩子，我還開玩笑給孩子們說過：如果叫我爸爸認為吃虧，那就叫我媽媽。若我下面的話如果你覺得是罵你們，我自己的孩子也是個女，那我不是在罵自己嗎？我給女同學這樣要求：“女同學現在絕不能談戀愛，理由是，女同學有不能談戀愛的優勢和劣勢。優勢，男女比例嚴重失調，男多女少，女的根本不用愁找不到好對象，現在去談對象，影響自己的形象，影響自己的學業，影響自己的人生。男生，現在你可能認為她帥，滿意。但以后看得起不，還是個未知數。優勢讓我們女同學不能談戀愛。劣勢是什么？劣勢是我們女性沒有真才實學的話，在家庭中將很被動，如果男人有錢，現在可能你還算長得受看，不影響市容市貌，要你。但女性總有人老珠黃的一天，那一天看不慣，不要你，可能會一腳踢之，另尋新歡。如果我們女同學有本事，有才華，那才能主動。大學畢業，好男人任我們挑選。這一步沒走好，終身后悔。所以劣勢也讓我們女同學現在不能談戀愛。現在的應做的事就是認真學習，練就真本事。男同學，也絕不能在初中階段談戀愛。為什么？是男人，就要承擔起掙錢養家糊口的責任。現在你有沒有掙錢養活一家人的能耐，以前我就遇到一個男生要談戀愛，我讓他回家掙錢養活另一個人，如果你一個人不能一天掙100塊錢，就不要回學校。掙錢要采取正當手段，不能偷，不能搶。學生回去一周，來到學校，我問她：“你能一天掙100塊呀”“老師，我要好好讀書，我沒能耐找錢。”。從此，這個學生全心全意的鉆研書本現已經考上了大學。所以，男生，你要想以后能撐起一家，現在的就只有認認真真讀書。我怎么怪的，都找到了師娘，你們這么帥，家庭條件這么好，XX年以后還愁找不到女朋友嗎？所以，現在的任務就是努力學習，考慮以后靠什么本事在社會中立足。

　　同時，教育學生學會駕駛自己的大腦汽車，我說：同學們的大腦就像一輛汽車，這汽車的駕駛員就是每位同學自己，能不能很好的駕駛，關鍵在于同學自己。有的同學腦子聰明，思維敏捷，鄰居、家長都夸她聰明，但一考試，就在倒數之列，為什么，腦子聰明，成績不好，原來是她駕駛大腦汽車的能力低，她的頭腦像奔馳牌汽車，性能好，但由一個不會開的人去駕駛，照樣開下溝、追尾、翻車，開不出多遠就出事。有的人，看起來不太聰明，反應不夠敏捷，但考試總在前10強，就像一輛老式吉普，但由一個駕駛技術極高的司機開，同樣能用3、4個小時從納溪上高速開到成都。每個同學都要努力提高駕駛技術駕駛好自己的大腦汽車。共6頁，當前第3頁123456家長會發言稿：“為了我們共同的心愿”

　　同時，為了實現我的教育思想，我還做了以下工作：

　　1、由競選產生確定班委、其余學生承包相應的工作，以減輕班委的工作強度，鍛煉學生的管理能力。

　　2、要求學生每日反省，具體內容在前面黑板旁邊。

　　3、進行了心眼有多大的教育。

　　4、尊人者，人尊之的教育

　　5、享受學習的教育，享受嚴格的教育。

　　6、教育孩子為自己為家族爭光。

　　在座的給位家長都在自己的領域做出了輝煌的成就，我們的孩子應在此基礎上發揚廣大，而不是讓我們的孩子揮霍家產的。我給孩子講：現在的孩子多為獨生子女，獨生子女如果沒教育好，不爭氣，那是毀了整個家族。所以，我們每個學生，要好好做人，認真學習，為自己爭光，為父母爭光，為家族爭光。

　　7、進行了文明教育，這點特別是針對一些男生說臟話，而且是下流話。

　　這點我非常驚訝，也非常不舒服。我就想不通，看上去那么純真的男生，怎么能夠說出這樣骯臟的語言！而且旁邊還有女同學坐著！難道這些同學沒有羞恥心嗎？我們一些男同學在兩種情況下，往往會脫口而出地說臟話，一種是在極度興奮或高興的時候，一種是在極度憤怒的時候，而說的臟話往往都是把別人母親掛在嘴上！我就不懂了，你高興或氣憤，關別人母親什么事？”

　　8、低調做人，踏實學習的教育。

　　我曾給學生講了這個真實的故事：瀘縣學生黃元與兒讀了四年書不知同學是主席的兒，兒與黃元是上下鋪，兒老實、一心埋頭讀書，黃元也愛讀書。他們志同道合，感情深厚。要畢業時，兒問：“愿留北京不？”黃元答：“當然哦。”兒說：“讓我爸打聽一下嘛！”隔了幾天，兒告訴黃元說：“得行了，畢業了，你到我家耍一趟吧”黃元到胡家，看到，悄悄的告訴兒子：“你老漢長得好像哦！”這可見，我們為人的兒子做人是多么的低調，而只知道努力學習，這對我們每位應該有所啟迪。我們的李校長上個月去北京考察，讓他帶去中央的機關的人的孩子讀書的學校參觀，看到的情景是這些中央的機關的孩子，只知道讀書，考好學校，從不攀比，為父母爭光的意識特強。我們國家機關領導de

　　現在，我公布我們前天的一個評比結果。前幾天我們搞了一個全班之最的評選，這次評選全班之最沒有設名額，污辱性的不選，批評的不選，搞笑的不選。昨天統計出了結果，但我一直沒有在班上公布結果，我對同學們說等今天家長會上再公布。下面開始讀結果”只公布每一項的前5強：

　　學習習慣最好最自覺：楊新意、鄒章坤、楊翰文、馮意、劉韻、任星

　　心眼最大：陳龍、艾立、劉韻、馮意、于旭零、王一成、胡如杰

　　最不愛瘋打：劉韻、李楊、馮意、左金路、楊翰文、馮中杰、陳龍

　　對老師同學最有禮貌：馮意、鄒章坤、楊翰文、楊新意、劉韻

　　發言最積極：于旭零、王一成、任星、楊翰文、楊新意、

　　最能按實完成作業：鄒章坤、楊翰文、楊新意、王一成、于旭零

　　寢室最守紀：陳龍、周易、鄒章坤、王豪、劉韻、

　　最樂于助人：鄒章坤、于旭零、楊翰文、

　　最能與同學和諧相處：艾立、陳龍、丁響伍、胡如杰、楊翰文、于徐零、

　　行為表現進步最大：陳星、楊韓文、艾立、王一成、李其峰

　　下面給家長交流幾點建議。

　　我給家長和學生的建議很簡單：

　　1、家長要愛孩子，但不能溺愛。

　　“生活上要愛，做人和學業上要嚴”有兩句話是樣說的：“溺愛越多，孝道越少。”“抱大的孩子長不大，長大的孩子創天下”。一些孩子不良習慣的形成或壞脾氣的形成跟家長的長期溺愛息息相關。所以，我要提醒每位學生，家長對你們的做人和學習上的嚴格要求，是對你們最大的愛。同時，我也要真誠的告訴每位徒弟：你們有出息，是對父母最大的孝道。

　　2、家長要和孩子交朋友！多和孩子聊天，和孩子一起討論，多和孩子一起玩兒！

　　自然而然地走進孩子的心靈。要善于傾聽，不要一味指責。對孩子的要求要向孩子講明為什么要怎么做。學生要理解家長的辛苦，和做法，同時，一定要按家長的要求去做，因為家長她不可能害你們。當然，我也對同學們說，你們回家應該主動多和爸爸媽媽聊天。家長應該平等和孩子對話，包括你們有什么苦惱也可以給孩子說說。有一首歌唱道，‘工作的煩惱給爸爸說說’，其實，工作的煩惱也可以給孩子說說。我就常常給女兒談我工作中的事。”

　　3、少數學習目的明確的孩子進行適當的吃苦教育。

　　有句話叫“富門寒教”，也是這個道理。有的孩子認為，父母就應該給孩子享受一切，但我的觀點是：父母向我們的孩子提供比較好的生活條件，這說明他們愛你，但孩子要懂得感恩家長。有個別孩子在家只知道向父母伸手要錢。而不去想想父母掙錢的辛苦。我在教育自己的孩子時就遇到同樣的問題。在我孩子6、7歲時，整天扭著我要錢吃零食，有時叫人心煩，怎么辦，直接說理，孩子小還不一定聽得懂。那時，我家里正在裝修，請人運磚。辦法有了。我隨即把孩子叫道身邊說：“你不是要用錢嗎？這樣，運磚，1角錢1塊磚到4樓。”聽說可以找錢，孩子欣然答應，一次背一塊，半天背了30塊。我說話算數，按實接了帳。給了3塊錢。孩子拿了錢，不去用，我納悶，又把孩子叫道身邊，說：“你有錢了，辦老爸一次招待行不？”沒想到孩子答：“不干”“為什么？”“我腰都背疼了才得3塊錢。”“你找3塊錢都這么辛苦，老爸找錢不辛苦啊！”從那以后，孩子不再扭著大人要錢。所以，有時，進行適當的吃苦教育有時比說理更能讓孩子明理。

　　4、注意關注初中階段的學生可能有的兩方面的變化，一方面是成績的變化。

　　學生從小學到初中，科目一下由2科變成7科不適應，不注意，可能優異的成績會一落千丈，掉下來。到初二時，加上物理、化學，又有可能發生一次轉變。但只要大家努力，肯付出，成績屬于每一個學生。瘋狂英語的創始人李楊曾說過：天才是怎樣產生的，天才就是重復次數最多的人。菲爾普斯15年只有5天沒游泳，劉翔每天做的事就是吃飽就跑，瀘州的體操冠軍鄒凱去年只有春節給自己放了一天假。同學們，只要我們專心致志的做學業，你也就是學習的天才。進步也就屬于你。第二方面的變化是心里的變化。同學們似乎覺得自己長大了，有了自己的主張了，不再哪么聽家長的話，也就是所謂的進入了叛逆期。但我要告訴大家：父母給了你生命，把你養育這么大，給你吃，給你穿，供你讀書，相反，你給過家長什么呢？我們有什么理由不聽家長的話呢？況且，前面說了，父母的一切要求是不可能害大家。所以，聽從家長的話，是我們每個同學的責任。

　　5、給學生的目標要合理。

　　目標過高，高不可及，失去動力。目標過低，觸手可及，失去意義。目標的確定一定要合理。沒有目標和家長很少過問學生的成績，不自覺的學生可能也就無所謂了。所以，家長要隨時關心學生的成績和表現。有一定的壓力獲激勵，才能成為學習的動力。我自己的孩子轉到這里，第一次考試英語考70多分，我了解原因是孩子不去記單詞，導致成績差，我給她的要求和激勵辦法是：如果3科平均上了90，就給你5元零花錢。每科上90，獎勵10元零花錢。第二次英語考80多分，加上另兩科平均上了90，第三次英語能上90了，看來，對孩子的激勵不妨學學企業的一些激勵機制，對孩子的學業是有利的。家長可能每月都拿了一定的零花錢給孩子，為何不能讓它與學習與表現掛鉤呢？歡迎家長隨時電話問詢學生的成績。

　　6、監督學生認真完成家庭作業。

　　學生在學校的學習安排都是安排很緊湊的，學校的作業，老師監督。但如果家庭作業沒完成，到學校就很難擠出時間做。自然就容易拖帳。而作業拖帳的基本是家庭作業作業沒完成的，因此麻煩家長務必監督孩子完成家庭作業。共6頁，當前第6頁123456

家長參加家長會的發言稿 篇8

　　尊敬的蔣老師、各位家長：

　　大家好！

　　我是劉政的媽媽，說實話，面對著這么多優秀的孩子、優秀的家長和優秀的老師，我很緊張。一是因為我并沒有什么教育孩子的先進經驗，二是因為我的兒子劉政在這高手如云的隊伍里并不是特別優秀，但他身上有我們一直引以為傲的陽光開朗，自信自立，積極向上，樂于助人的優秀品質。我相信當一個人擁有健全的人格，就會有燦爛的人生。

　　今天很榮幸我能作為家長代表發言，與大家一起來探討、交流孩子的教育問題。

　　首先，請允許我代表各位家長 向辛勤培育孩子的老師們 表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝！老師，你們辛苦了！

　　今天，我們雖然來自四面八方，但是目的只有一個，那就是為了孩子們的健康成長，為了孩子們早日成才，為了孩子們的美好未來！ 我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來看待他們，這就給我們家長提出了更高的要求。在伴隨孩子成長的過程中，我覺得以下幾點尤為重要：

　　一、重視孩子的健康成長。

　　這里主要包括身體健康和心理健康的成長。高中階段，是孩子們長身體的關鍵時期，他們的學習任務比我們上班還要辛苦，所以我們家長要提醒他們在吃飯方面不要偏食，要均衡營養。我們還要重視孩子的心理健康成長，學習固然重要，教育孩子怎樣做人也很重要，千萬不能讓他們沾染上 不良的 學習和生活習慣，要教育他們尊老愛幼、尊師重德、誠實守信，培養他們樂于助人、關心集體、團結協作的好品質。“做事之前先做人”，這是我經常對兒子說的一句話。作為家長，我們要做好表率和榜樣。

　　二、督促孩子的學習，但不做唯分至上，不給他過大的壓力。

　　到了高中階段，孩子們面臨的學習壓力也很大，我不要求他非要爭前幾名，但一定要求他制定目標、力求上進，做好他的本份之事。考試、成績和排名永遠是家長最關心的事情。對于考試，孩子考好的時候，我會很開心的祝賀他，叫他再接再厲，但是不能過分的贊揚，這樣容易使他飄飄然。考砸的時候，我也不會馬上去指責他，而是安慰他 ，鼓勵他，問一下是哪里出了問題，要及時改正。我的心態是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說明不了什么，人生也沒有一帆風順的，總是起起落落，適時的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他：人外有人，天外有天。什么時候都不能馬虎。過去的就讓它過去，我們還要以更飽滿的狀態迎接下一次的挑戰！在這兒，我想對上次考試考得不理想的學生們說：鼓起勇氣、樹立信心，努力趕上來，你們將是優秀的學生！

　　三、多溝通、多交流，和孩子成為朋友。

　　在家的時候放他喜歡聽的音樂，看他喜歡看的電視，聊他喜歡聊的話題，時不時的抽時間傾聽孩子的心聲。當孩子說的有道理的時候，我們一定要尊重他，支持他，這樣才能打開孩子的心門，在學校里很多事情愿意和我們分享，思想上沒有隔閡，在家里也會幫助家長干一些力所能及的活。另外孩子有問題時，處理問題的時候一定要講究方式方法，爭取做到：態度不能粗暴，語言不能過激，尋找相應的對策來解決問題。上了高中的孩子，如果再用強制的辦法硬管，是絕對管不了的。

　　四、給孩子一個溫馨的家庭。

　　現在我們和孩子呆在一起的時間越來越少了，每兩星期才能回家一次，所以盡量制造出愉悅舒適的環境，讓他緊張的神經得到充分的放松。所以在他回家時自己盡量不出去，多留在家里陪他。 如果把孩子比喻成風箏，我們就是風箏底下的那根線。線一定要給風箏足夠的飛翔空間，但不管風箏飛得多高、多遠，都要有底下的線牽引著，才能飛到理想的彼岸！

　　以上這些就是我伴隨兒子成長的粗淺感想，希望與在座的各位家長共勉。教育無定法，需要我們在實踐中摸索著前進，讓我們和他們一起再成長一次吧！

　　同時，我也想對在座的孩子們說：父母和老師時刻都在關心著你們、愛著你們，希望你們也多多的體諒父母、體諒老師。通向成功只有一條路可走，那就是艱苦的努力和辛勤的汗水，為自己的未來去拼搏吧！我們一起加油！在這里，我想對我的兒子劉政說一句：兒子，粗心是你的死敵！像一個戰士一樣，下定決心，調整心態，找到你的武器，堅定、堅持、堅決地戰勝它！如此，你的人生才不會有撼！

　　最后祝老師和各位家長工作愉快、萬事如意，祝孩子們身體健康、學習進步，成績一次一個臺階，最終走向理想的殿堂！謝謝大家！

家長參加家長會的發言稿 篇9

　　各位家長：

　　大家下午好！

　　首先請允許我代表全體師生，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎！對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心的感謝！

　　一、學校發展總體情況

　　1、學校簡介

　　包頭市和平中學創建于20xx年，占地面積2。13公頃，建有教學樓、辦公樓、多功能報告廳、體育館、塑膠操場，教育教學設施齊全。目前，初一、初二、初三共有24個教學班，學生1156人。學校辦學最大的優勢是擁有一支觀念新、素質高、能力強、富有朝氣的教師隊伍。現有教師88人，其中專任教師83人，占93%。專任教師隊伍中，學科帶頭人9人，學科帶頭人4人，獲得心理咨詢資格證的有10人。學校教師的良好師德和高水平的教育教學能力，保證了學校的教育和教學質量，受到學生和家長的一致好評。

　　2、辦學特色

　　學校圍繞“為每一位學生的精彩人生奠基，為每一位教師的職業幸福搭臺”這個辦學理念，確定了“陽光育人，多元發展”的特色定位。“陽光教育”是指充滿旺盛生命力和無限活力的教育，是在人文關懷下引導學生自主、自信、可持續發展的和諧教育。它以“溫暖、七彩、美好、絢爛、多元、自信”為要素，以陽光管理、陽光校園、陽光德育、陽光課程、陽光課堂、陽光體育為抓手，做有溫度、有故事的教育，為學生一生的精彩筑夢奠基。

　　3、辦學成果

　　通過幾年的改革創新，學校日新月異，脫穎而出。中考總均分全市排名逐年穩步提升、校園文化建設成為包頭市的標桿。學校在德育、科技、文藝、體育等方面也百花齊放，學校被授予全國校園足球特色學校、全國青少年人工智能特色校、自治區科技示范校、內蒙古中小學勞動實踐教育試點學校、包頭市文明校園、包頭市特色學校、昆區義務教育辦學質量優質學校、昆區思政課優秀單位、昆區先進基層黨組織等榮譽。此外，學校還榮獲了“誰是球王”足球爭霸賽內蒙冠軍，包頭市中小學生詩詞大賽團體一等獎，包頭市中小學藝術展演舞蹈二等獎，昆區藝術節合唱第一名、舞蹈一等獎。

　　二、學校特色教育發展

　　本著“為學生幸福人生奠基”的教學理念，我們一直走在課程改革的路上，經過幾年的摸索創新，我校每個學生都可以根據自身的特點選擇適合自己的課程方案，初步實現了課程的“私人定制”。

　　1、德育導師，幫助學生規劃青春。為改變“以管代教”的德育現狀，和平中學建立了德育導師制，每周一節納入課程。以“每個教育工作者首先是德育工作者”的理念，形成全員育人、全科育人、全程育人的育人模式。老師從傳統角色中退出來，每人帶領十五名左右的學生，成為學生的青春規劃師、生涯規劃師、心理疏導師、學業指導師，真正實現教師傳道、授業、解惑的育人天職。

　　2、校本課程，為學生提供多元選擇。為進一步促進學生的個性發展，在校本課程的設置上，和平中學圍繞人文素養、科學素養、邏輯思維、藝術、身心健康、學習生活技能、文化活動與專題教育、綜合實踐八大體系，設計了剪紙、書法、圍棋博弈、自然拼讀、科學實驗、花樣跳繩、影視鑒賞、生物科技等25種課程，采用網絡選課的形式，學生通過手機登錄軟件自主選修。和平中學的課程體系很像一個“菜單”，為學生綜合素質、個性特長的發展提供了有力的平臺，也培養了學生認識自我的能力，學會選擇的能力，選擇最適合自己的能力。

　　3、分層走班，真正實現因材施教。本著讓學生自主選擇的原則，和平中學在數學、英語學科中推行“分層教學”的模式，根據學生學習程度，打亂原有行政班級，重新組合，基礎好一些的組合成a班，程度弱的組合成b班，講課和作業都分層次進行，解決原來程度差異大，學生“吃不飽”和“夠不著”，教師分層次教學有名無實的問題，真正實現因材施教。

　　4、體育選修，讓學生掌握多項體育技能。每個年級的體育課為同一時段，學生根據自己的興趣選修足球、籃球、乒乓球組成新的班級上課，教師制定適合不同層次學生、不同階段的學習目標和內容，在保證課標要求內容的基礎上，畢業時要學會2項體育技能，其中1項達到較高水平。

　　先進的辦學理念，高素質的教師隊伍、特色化教學改革、體驗式校園環境、厚重的校園文化，都是我們一直堅持不懈追求的目標，我們廣大教職員工會用智慧和勤奮，為學生一生的精彩筑夢奠基。

家長參加家長會的發言稿 篇10

　　尊敬的各位老師，親愛的各位同學們：

　　大家上午好！

　　我是張孟池的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里參加九二班的周激勵會，我感到十分榮幸。在這里我非常感激各位老師對所有孩子無微不至的關愛和教育，感謝各位同學對張孟池的幫助和鼓勵。在座的同學有的是我的學生，有的不是，但是作為一個老師、一個母親，我想我的想法能代表大多數家長的心聲。你們正值青春年少，有思想，有夢想，也有壓力。進入初三，學習科目增多，任務加重，學習的壓力也隨之增大。家長們也知道你們的辛苦，在生活上盡力關心你們、在物質上盡量滿足你們，可憐天下父母心。你們的老師也和你們一樣，每天早起晚睡，盡職盡責，加班加點，都是為了一個共同的目標。孩子們，只要我們盡自己最大努力，做到無怨無悔，老師和家長都會認為你是最棒的。

　　進入三年級，學習科目增多，學習既要上課用心聽講，善于記憶，還要融會貫通，不恥下問。同時你們正是長身體的關鍵時期，要養成良好的坐姿、站姿，學習累了要學會調適自己，適當的放松自己，建議每節課下課出來在走廊上走走，向遠處看看，讓眼睛適當的休息，大腦適當的放松。平時注重營養的均衡，多吃蔬菜水果，少吃辛辣油膩的食物，吃飽穿暖。注意加強體育鍛煉，積極參加各項活動，培養自己的各種能力，好的身體才是學習生活的本錢，適應社會的能力才是立足之本。雙休日，要主動和父母交流溝通自己在學校的生活和學習情況，有什么困難和困惑講出來，爭取得到父母的理解和幫助。自覺主動地完成各種作業，適當進行戶外運動，不要一有空閑時間就窩在家里看電視或上網。三年的初中生活是短暫而美好的，也希望大家在一起珍惜友情，互相學習，互相幫助，取長補短，當自己長大成人后，回憶這段生活是那么美好和純真。同時更希望你們在各位老師辛勤的教導和培育下，刻苦學習，學有所成。

　　最后，我再一次感謝老師們辛勤的付出和默默耕耘。祝福全體老師們闔家幸福，萬事如意。祝福九二班的學生們健康快樂，學習進步！“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。孩子們，帶著夢想遠航，付出一定會有收獲。不放棄，堅持，堅持，再堅持。一定會聽到九二班孩子們前進的腳步聲！

　　謝謝大家！我的發言完畢。

家長參加家長會的發言稿 篇11

　　下午好，叔叔阿姨們。我很高興你在百忙之中抽出時間來參加這次會議。我代表班委歡迎你。現在我就說說我在學習和其他方面的經驗。

　　首先是如何提高學習效率。

　　在我看來，第一件事就是好好利用課堂45分鐘。我們在學校的大部分時間都在課堂上。大部分知識都是在課堂上獲得的，所以在課堂上，一定要集中注意力，認真聽講，緊跟老師的思路，積極發言，我上課就是這么做的。老師一提問，我馬上思考，腦子里一有答案，我就毫不猶豫地舉手。我覺得這樣可以讓我對所學的東西印象更深刻。

　　第二點，我覺得是學習靠自覺。老師每天都要備課，批改我們的作業。他們很忙。我不想讓老師擔心我們的作業；爸爸媽媽也很忙，他們每天都有自己的事情要做，所以我們也應該讓爸爸媽媽擔心。我一直認為，作為學生，學習是我們義不容辭的責任，我們必須做好自己的事情。所以一定要獨立按時完成學習任務。

　　第三，要認為我們生活在一個集體里，班級是我們共同的家，要主動關心班級，樹立集體榮譽感。所以，我們秋游那天，我給我們班買了一盆盆栽。喬老師說做一個意見箱讓我們互相交流的時候，我是第一個舉手的，周日花了一天時間做了一個獨特的意見箱。我很開心，因為我覺得為集體做事是一件光榮的事情。

　　作為一個孩子，我認為良好的家庭環境對一個學生的學習尤為重要。我很高興我有一個幸福的家庭和善良的父母。他們從不嚴厲訓斥我，也很少強迫我學習。他們從未爭吵過。這樣的家庭讓我有了家的安全感和溫暖感。我要感謝我的父母，我的姐姐，我的老師和所有關心我的人。

　　我的演講結束了，謝謝各位叔叔阿姨。

家長參加家長會的發言稿 篇12

　　三位老師、各位家長：

　　大家好！今天早上吳老師和盛老師說讓我在今晚的家長會上做個發言，談談我在育兒方面的經驗，其實也我沒什么特別的經驗和心得可說。但以前我作為實驗小學的老師時，我也請家長做過發言，我也非常希望家長能配合并支持我的工作。今天我作為家長，受到老師的發言邀請，我想，無論如何我都應該答應，以此來感謝老師們平時為我們的孩子所付出的辛勞！

　　接下來，我就簡單地和大家聊一聊我在孩子教育上比較重視的兩個方面吧，和大家分享一下我平時在教育孩子時的想法和困惑。

　　首先我想說說孩子的品行教育，都說先成人再成才，所以在品行教育方面，我和他爸爸要求十分嚴格。可以這么說，犯其他任何錯誤我們都可以容忍，都是采用耐心說教的方法讓他認識到自己的錯誤，可一旦觸及到道德品質的底線，我們都會對他進行嚴厲地處罰。因為我們都覺得這是原則問題，是不可違背的。但是孩子畢竟是孩子，他并不能時時記住這個底線，于是犯錯的次數也很多。就比如說最近的上個星期五吧，他爸爸來接他后帶他去了一個車行朋友家洗車，洗車時，他就把兒子帶到朋友的辦公室坐了一會，我兒子一進去就看到桌子上放了一瓶口香糖，還沒等他爸爸反應過來，一粒口香糖已經到嘴里了。我們平時總教育他，別人的任何東西是不能亂碰的，就算有什么想玩、想吃的東西，一定要先問問我們，或是經過別人的同意，這樣才可以。這次又犯了，他爸爸接下來，我想說說我在孩子知識啟蒙上做的一點點努力。孩子的知識啟蒙，我認為可以分為兩大類，一個是語言，也就是我們說的語文，甚至擴張到以后的文科，它們的起點都是語言。另一類，就是數，也就是數學，以至于以后的理科，它們的起點是對數的認識。如果我們能在這兩個方面的啟蒙上能做一點努力，我想這對孩子的成長是非常有利的。

　　在我兒子幾個月大時，我就經常指著東西告訴他，這是空調，這是電視，這是什么那是什么，時間一長，你要問他冰箱在哪呀？盡管他什么都不會說，但他會用眼神告訴你，冰箱在哪。平時玩玩具時，我也告訴他這是什么那是什么，同樣時間長了，你讓他把汽車拿給你，他就會去拿汽車。我知道他聽懂了我們的話，于是，就買了一些圖片書，指著圖片上的東西告訴他，這是什么那是什么，不會說話時，你讓他找什么東西，他就用手指，等他8個月后會喊爸爸媽媽時，很快，以前教他認過的這些物體他都會說了。從那以后，我也才知道，孩子的語言啟蒙并不是在他會說話之后才可以開始。

　　后來，我看了一本書《好媽媽勝過好老師》，吳老師也在博客上向大家推薦過這本書。這本書的確很好。他讓我在孩子教育上受益匪淺。也就是從這本書上，我知道了書是孩子語言啟蒙的最好禮物。因為接觸到這本書時，我兒子已經有一歲多一點了。那時，他還不太會走路，但他的小嘴卻特別會說了。從那時起，我每天睡覺之前都要讀書給他聽，讀以圖畫為主文字為輔的經典繪本，一直堅持到現在。書本的內容可以隨著年齡的變化而相對增加一些難度。以前，我的一些家長經常跟我反映，孩子就是不愛看課外書，什么辦法也沒有，我也只能盡我最大的努力激發他們的閱讀興趣，但作用是不大的，因為到那時已經有點晚了。每一個孩子最開始對書都是有興趣的，可以早到3、4歲時，早到1、2歲時，甚至可以早到幾個月大時，只是家長們錯過了最好的時機來培養孩子的閱讀興趣和閱讀愛好，等到孩子讀小學要寫作文，需要進行課外閱讀的時候再去叫他看書，已經來不及了，這時進入她眼球的、成為他愛好的不是書本，而是電視和電腦了。當然，這期間家長要付出很多，我們也有想躲懶的時候，也有很疲勞的時候，可哪怕你再累，再不愿讀，兒子都會吵著要讀書，有時都鬧哭了，我們又只好勉強讀吧。實在不想讀的時候，我們也經常跟他討價還價，他說讀3本，我們說2本，他說2本，我們就說1本。有時讀著讀者，眼睛都睜不開了，兒子在臉上拍拍，“媽媽你在干什么”“爸爸你也怎么又睡著了”。有一次，他爸爸給他讀書的時候，讀出了自己的名字。眼睛已經閉上了，嘴巴還在動，那滋味真是不好受。也就是說，在這方面，需要家長付出很多，孩子才會愛上閱讀。堅持，說起來容易，做起來難啊！

　　當然，愛上閱讀的作用是不言而喻的，孩子會有豐富的想象力，會積累豐富的語言，會掌握豐富的知識。記得在涵宇大約不到兩歲的時候，有一天晚上，我讓他別動睡覺了，過了好一會，他說：“媽媽，我翻來覆去也睡不著。”當時，我很驚訝，多大的孩子呀，才一歲多，怎么會說這個詞呀？細細想來，是青蛙弗洛格里的一本書，說青蛙弗洛格的朋友小熊走了，他很傷心，睡在床上翻來覆去也睡不著，唉，他會用了。說明書中的詞語句子對孩子的影響是有的，而且是明顯的。這樣想來，父母哪怕累點，為了孩子再辛苦也是值得的。所以我也建議大家，趕快讓孩子多多地接觸書本，讓孩子更早地愛上閱讀，因為這個好習慣將會使孩子一生受益。

　　《好媽媽勝過好老師》這本書中還提到，要讓孩子多接觸古詩，接觸我們中華傳統文化里的經典文化。我正愁呢，這一天到晚叫孩子背古詩多枯燥啊，沒想到他們幼兒園班級的特色就是古詩，我太高興了，許多孩子一起，又有老師的引導，就能更好地接觸古詩了。我兒子前幾天背老師教的兒童詩《我升中班了》，然后說他想當詩人，說也不會說，說成想當詩學家。說明他喜歡古詩了，我很感謝老師，能給孩子帶來這么好的啟蒙教育。

　　至于數學方面的啟蒙，就簡單多了，剛開始，就和他一起數買回來水果的數量，數習慣了，什么都數。數得多了，數也認識得差不多了。漸漸地，就玩認人民幣的游戲，玩開小賣部的游戲，我們以老板和顧客的身份進行買賣，也玩認鐘表，擲色子，比大小、猜數字等等各種與數有關的游戲，讓他在游戲中認識、了解、掌握一些與數有關的常識。數學知識在生活中也十分常見，我覺得這樣既能讓孩子玩得開心，又可以輕松地學習一些簡單的數學知識。大家也可以和孩子一起玩一玩。

　　當然，孩子的教育涉及方方面面，并不只是這兩個方面，我只是比較注重品行和知識啟蒙這兩點而已。其實我也有許多困惑，《好媽媽勝過好老師》這本書中，就說家長不應該打孩子，打孩子的家長是無能的，說明他已經沒有辦法教育孩子了，只有用打來解恨。我雖然不贊成經常打孩子，但總認為必要時還是可以的，也是應該的。不打，那怎么樣才能讓孩子知道，哪些事是絕對不允許的呢？如果只是說教就起作用的話，估計也沒哪個家長愿意打自己的孩子。那為什么書的作者尹健莉老師從來不打孩子卻能把孩子教育得那么好呢？所以啊，教育孩子是一門深奧的學問，我們只是小學生而已，要學的還有很多。今天說的這些只是我個人的看法和做法，我的孩子也有許多缺點，有的缺點，我也不知道該如何去糾正，平時我們可以多多交流，互相取經，力爭做個好媽媽，好爸爸。

　　最后祝我們的孩子健康、快樂、進步！也謝謝三位老師的辛勤付出，謝謝你們！