總結表彰大會發言稿4篇
各位領導、各位老師：
過去的一年，是我校的教學工作銳意改革、創新突破、取得豐碩成果的一年。一年來，經過全校上下的共同努力，我校的教學質量全面穩步提升，取得了前所未有的好成績。
回顧這一年來教學工作所取得的成績，可以歸結為以下六個方面。
首先，最令我們驕傲的是，XX屆我校初高中畢業班工作再創佳績。初中畢業班榮獲“初中教學質量優良校”稱號、高中畢業班榮獲“高中教學質量優秀校”稱號。XX年的中考，我校的初三語文、英語、物理學科獲得“中考成績突出”獎牌。XX年的高考，我校的高三年級文科班的語文、數學、文科綜合學科、理科班的數學、理科綜合學科獲得“高考成績突出”獎牌。
第二，課堂教學改革成效卓著。一年來，課堂教學改革在我校扎實深入地開展，經過學習、實踐和反思，廣大干部教師的教育理念得到提升，教學方式開始轉變，課堂教學面貌正在發生著可喜的變化，教學改革的成果初步顯現。一年來，我們堅持每月開展一次教學大講堂活動。先后邀請到了陳一新局長、韓鋒主任、邢真研究員、王敏勤研究員、張明琪教授、靳瑩教授等一批教育領域的資深專家學者為老師們進行專題講座，重點圍繞當前課堂教學中存在的突出問題，幫助老師們解疑釋惑，進而引發廣大教師對課堂教學的更深入地思考，從而有效地引導教師聚焦課堂、研究教學。在“杯”第五屆優質課大賽中，我校取得六個一等獎，八個二等獎， 十一個三等獎的優異成績，在全區同類校中獨占鰲頭。XX年暑期，我校選派了十位教師參加了在舉辦的“和諧杯”全國教師說課標、說教材大賽。我們十位參賽教師不負眾望，取得了優異的成績。張、徐、趙、張、王、張等六位老師榮獲一等獎，張、龐、夏、高等四位老師榮獲二等獎。在不久前剛剛結束的xx市中小學“雙優課”評選活動中，我校張xx老師榮獲一等獎。
第三，加強教師隊伍建設成績顯著。一年來，學校通過多種形式，努力提升教師的專業化水平，著力打造一支適應學校未來發展的高水平的師資隊伍。今年5月，我校與天津師大教師教育學院聯合，創辦了市內六區首個“教師教育教學研究實踐基地”。我們主動邀請師大的專家、教授走進校園，走進課堂，教師也可以借助師大豐富的教學資源，拓展教學研究領域，不斷充實自我，提升自我。再有，繼今年8月份，我校張、趙xx老師被評為xx區特級教師之后，今年9月我校教師隊伍建設又傳喜訊。經過近四個月的工作，我校評選出了首屆首席教師8人，首屆骨干教師19人。學校還適時出臺了《首席骨干教師考核實施辦法》，有效地完善了我校首席骨干教師考核評價機制，提升了教師隊伍建設的實效性。
第四，學校提出六步課堂教學模式。為了踐行我校“促進每一名學生、教師主動和諧發展”的辦學理念，在深入分析學情、師情和學校歷史沿革的基礎上，經過充分醞釀、推敲和論證，今年10月，我校正式提出了“導學、自學、講學、互學、學思、學用”的六步課堂教學模式。同時明確了學校對課堂教學模式的定位，即對課堂教學模式的研究、實踐，是當前我校推進課程改革、提高教學質量的切入點，是我校實施高中現代化建設達標工程和初中現代化建設提升工程的必要環節，也是我校教學管理的著力點和歸宿。目前，圍繞著“導學、自學、講學、互學、學思、學用”的六步課堂教學模式的研討、實踐活動正在我校的廣大教師中深入開展。
第五,體育教學和體育競訓工作連創佳績。我校被xx區教育局、xx區體育局認定為南開區體育運動傳統校；XX年的體育中考平均分我校列全區同類校第二；我校獲得南開區“陽光體育”大課間評比一等獎；在南開區中小學田徑運動會上，我校榮獲初中組團體總分第二名，高中組團體總分第一名；在天津市體育后備人才田徑比賽中，我校取得高中組團體總分第一名，王敬老師、高倩老師榮獲優秀教練員稱號；今年7月，左瑞生老師參加了在廣東湛江舉辦的全國十四城市第二屆體育教學技能比賽，榮獲二等獎。
第六，教學質量的提升帶動了學校辦學的社會美譽度不斷提高。一年來，我校的教學成績得到了市、區各級領導的首肯和社會各界的普遍認可，取得了良好的社會效應，有越來越多的家長愿意把孩子送進我校學習，有越來越多的高分段考生在中考后選擇了我校的高中。生源條件的逐漸改善是我們做好今后各項工作的必要前提。
總結過去一年我校的教學工作，成績來之不易。這是校黨總支、校行政帶領全體干部教師團結干事的結果，這是劉淑萍校長帶領下的教學管理隊伍齊心協力、扎實苦干的結果。在此，我代表教務處向全校教師、向學校各職能部門、向為六十六中發展做出突出貢獻的老領導致以崇高的敬意和衷心的感謝！
教育是行動的科學，是實踐的科學，教育的成果不可能坐等而來，有什么樣的教育認識就會有什么樣的教育行為。一年來的探索和實踐，我們不僅創造了豐碩的物質成果，也積累了寶貴的經驗。
第一，必須始終堅持把我們教學改革的主陣地放在課堂上。再好的教育理念，如果落實不到課堂中，變成師生的自覺行動，都將只是空談。同時，課堂教學的實際面貌也比較真實地反映了我們推進教學改革的效果。在這一點上，多年來我們的做法是：引領我校廣大干部教師把工作的著眼點放到課堂教學中。干部經常進入課堂，不僅可以直接服務于教學一線，而且可以深入了解教師的教育理念、教學行為、教研文化、經驗和困惑，了解學生的學習現狀和需求，了解學校管理的運行情況，有利于學校工作上下一致，形成合力。學校堅持每周行政例會上干部匯報交流本周的聽課評課情況。更令人可喜的是，我們教師的聽評課活動也越做越精細，課堂教學研討越來越注重實效。教務處適時調整了課堂教學研討的思路，更加側重于在聽課基礎上的有效評課。例如，本學期的首席骨干教師示范課活動，課前作課教師以書面形式敘述本節課的設計思路和亮點，發到每名聽課人手中。老師們有針對性地聽課后，在課堂教學的不同環節、不同方式上得到不同的收獲，或引發思考，或激發靈感，或觸類旁通，在此基礎上相互切磋交流，達到合作共贏。我認為，只要把這種好的形式堅持下去，我們的聽評課活動一定能夠擺脫低效耗時、走過場的老路子，切實提高聽評課活動的效益。
第二，必須堅持通過各種激勵手段，不斷提高學生學習的積極性。我們國辦校的學生更需要肯定和激勵，因為這是激發學生學習內驅力的關鍵所在。近一年來，我們高興地看到興趣引領、小組合作、探究實踐、積分獎勵等形式已走進我們的課堂，逐漸被越來越多的老師加以創造性地運用，從課堂教學到班集體的日常管理正悄然發生著變化。例如，九年級組在日常教學和管理過程中所采用的一系列旨在激發學生參與學習、主動學習的系列教育活動，就是探索學生良好學習習慣培養的成功案例，提高了學生的自主意識、自律意識，同時也發展了學生的個性品質，培養了學生的團隊合作精神。再如，每次期中、期末考試后，我們的各個年級都會及時召開總結會，表彰成績突出和進步明顯的學生，樹立典型，提出目標，這培養了學生的競爭意識和上進心。老師們，“以學生發展為本”這是課程改革所倡導的核心理念，它其實離我們并不遙遠，上述我們的這些做法正是對課改理念的最佳詮釋。我希望我們的不同學段、不同年級、不同學科，都能進一步加強對學生激勵手段的探索和創新，更好地激發學生學習的信心和勇氣，促進他們的成長。只有學生發展了，我們的教育才是成功的。
老師們，過去的一年是六十六中教學工作發展史上不平凡的一年，我們創造了成績，積累了經驗。展望即將到來的XX年，更是機遇與考驗并存的一年。XX年，我們將迎來我校建校五十周年，XX年將是我校實施三年發展規劃的關鍵年，XX年將是我校實施高中現代化建設達標工程和初中現代化建設提升工程的關鍵年，XX年也將是我校全面深化課堂教學改革、落實各項舉措、見實效、出成果的關鍵年。站在新的、更高的起點上，我想只要我們每一位教師都能真正從內心去研究我們的學生，探索教育規律，不斷地總結和反思我們的工作，我們一定能夠破解前進道路上的各種難題，再創六十六中新的輝煌！
謝謝大家！
大家好！很高興，能夠在這里與大家一起分享閱讀的快樂。
大概一年前吧，我參加了上林書社的成立大會。不過，老實說，我對它并不抱太大的希望，因為我總覺得閱讀是私人的事，成立這樣一個書社，也許只是一種點綴、一個形式吧。
但是，隨著時間的推移，隨著交流的深入，讓我深深體會到，閱讀也是一種社會性的行為。誠然，青燈黃卷、皓首窮經，是個人的追求，是個人的樂趣；但是，如果把閱讀的精神生發開去，讓更多的人參與到閱讀中來，這比起一個人的獨守，也許更有意義吧。“嚶其鳴兮，求其友聲”，上林書社的應運而生，正是滿足了大家這樣一種精神上的美好需求。
是的，閱讀也需要交流的平臺。
今天，看著書友們濟濟一堂，看著散發著墨香的《溪上書香》，我們不能不說，上林書社是大家共同的精神家園，她值得大家殷勤守候。在紅燈綠酒的繁華市面下，一杯清茶，一卷新書，它同樣詮釋著什么是“和諧社會”，什么是“軟實力”。我們在為我們的經濟成就歡欣鼓舞的同時，我們常常遺憾在文化上的欠缺。而閱讀，真是彌補這樣一種缺憾的最樸實的方式。一個書香社會，一個精神上極大豐富的社會，也必然是文化上精彩紛呈的社會。
是的，閱讀會提升一個城市的品質。而上林書社，正起著引領和輻射的作用。每當看著大家進出圖書館，每當看著大家在書店里徜徉，每當讀著大家在《上林書社》上的交流文章，我總是深深地陶醉在閱讀的美好中。而全民讀書活動的開展，更催生了大家濃厚的閱讀興趣。確實，書中的世界，“芳草鮮美，落英繽紛”，是值得人們探幽尋勝的。我們相信，一個彌漫著書香的城市，一定是一個美麗的城市，是一個祥和的城市，是一個最具幸福感的城市。
每一個人的閱讀，是書香社會的前提。作為上林書社的社員，我們更應該以自身的閱讀，來營造書香的氛圍。翻譯家柳無忌先生曾這樣寫道：“倘使在我的夢想中，會出現一個理想的世界，它不是柏拉圖的共和國、托馬斯·莫爾的烏托邦、培根的新阿特蘭提斯島，而是一個十足中國味道的書香社會。”他又說道：“在現今這個時代，我們盼望能有無盡數的書香家庭、讀書社團、清茶書鋪，以及為讀者服務的圖書館，聯合起來，構成一個理想的、卻并非不能實現的書香社會。”是的，這正是我們共同的心聲。
上林書社的意義，今天聚會的意義，也許就在此。那么，就讓我們熱愛閱讀吧！
謝謝大家！
高考總結表彰大會發言稿：負責任教育 負責任引領
尊敬的各位領導、各位同仁：
外國語學校在十年的發展中，我們一直努力著關愛每一個學生，讓每一個學生健康地成長。
目前，在校學生達6000多人，有140多個教學班。每年有多位學生參加高考，連續五年本科率、重本率均高居全市前茅，考取清華、北大10多人，留學美國、法國、英國、澳大利亞、新加坡等國的學生達100多人。令人欣慰的是入口比升值大，高考重本比例大，達到了優生更優，學困生變好的可喜局面。XX年參加高考四百多人，重點本科上線161人，重點本科上線率達32.6%；本科上線人數達367人，上線率達74.3%。有兩位同學考取世界前強名校。更多學生在品行習慣、合作交流、個性發展等方面都有良好表現，受到家長的廣泛好評。
這些成績的獲取，履行了我們“負責任教育”的承諾；這些辦學業績，也源于我們“負責任引領”。僅就高三管理工作，總結如下：
一、思想引領是高考工作成功的前提
1、牢固樹立“四種意識”。即憂患意識、責任意識、發展意識和品牌意識。
“生于憂患，死于安樂。”“禍患常積于忽微，而智勇困于所溺。”在學校管理過程中，提出“四個學會”，要求每位行政成員和管理人員要學會思考，學會踏實，學會主動，學會服務。用各種形式在教職工中廣泛開展“你憑什么吸引學生”的大討論，建立溝通、關愛、欣賞、和諧的師生關系，把課堂教學創設為有智慧啟迪、成功體驗、成長快樂的美好過程。
是一個適合休閑生活之地，教師也長久受影響，一嚴管就有怨言。對此，在教職工學習大會上，明確責任與幸福的關系。強調付出自由的代價才能有物質生活的富裕，要用良好的心態善待職業，用藝術來宣泄疲勞，用運動來丟掉煩惱，用思考來追求幸福。擺正自己的位置，為學生提供優質服務，提高服務的技能，改變服務的態度。積極、真誠、友善、謙虛、和諧的態度去面對工作，工作才會有另一番景致，靜心細細品味與學生在一起的分分秒秒，才能體會其中的樂趣，生活才有意義，生命才有價值。主張優秀的人不會抱怨。不抱怨才是一種大智慧，不抱怨才是一種積極的生活，才能將責任意識、發展意識和品牌意識內化在教育教學活動中，才能成就高考工作。
2、辦學就是辦一種精神。學校竭力倡導“團結思進，負重自強”的精神，向上、勤奮、努力，培養集體意識，形成一個堅強有凝聚力的智慧團隊。有夢想，有追求，有精、氣、神，狀態好。以《德外教師誓言》和《德外學生誓言》為行動綱領，增強使命感和責任感，讓教師自覺爭做學生喜愛的教育成功者，讓學生自覺成長為具有民族精神、世界眼光、領袖氣質的現代人。為學生負責，這是團隊的態度，也是團隊的價值取向。
3、辦學就是辦一種氛圍。把學校建成“學園、家園、樂園”，以積極心態和良好方式引導學生成為習禮尚美、熱愛生活、成功快樂、有責任感的德外人。培育“三趣”校園，讓課堂教學有樂趣，課外活動有興趣，校園生活有情趣。樹立“男生成為紳士，女生成為淑女”的形象，培養“好習慣、好心情”，開展“讀書、修身、健體”活動，以教師的行為引導學生，體現處處皆教育。積極倡導學生建立良好同伴關系，鼓勵學生組織開展各種社團活動，強化學生自強、自治、自學、自立的意識，尊重勞動，珍惜成果，勤儉生活。培養學生良好生活習慣、學習方式、思維能力和實踐能力。
二、制度落實是高考工作成功的關鍵
制度落實就是將目標責任落實、計劃步驟落實、過程調控落實、獎懲條例落實，并將其內化為管理者、教師、學生的行為和習慣。
1、目標責任落實。各年級實行年級主任責任制。各年級主任都將與學校簽訂目標責任書。其中有教育教學目標達成責任書、安全責任書。目標責任實行量化管理，將其與管理者的績效掛鉤。各班主任將與年級主任約定目標責任，各學科教師約定目標完成責任。目標細化到每位學生和每位學生的每個學科。做到每一個人心中都有目標，每一件事都有人管。用科學合理的目標極大地調動大家的主動性、積極性和創造性。
2、計劃步驟落實。每屆高三都要制定高三教育教學工作計劃。明確階段計劃、實施步驟、階段措施，細化落實到某月某周甚至某日，執行“教學行事歷”，讓每個教師、學生都明確階段任務，并通過月考進行分析、總結、反思任務達成情況。每次月考總結，各備課組長都將匯報階段任務完成情況及下一學月的目標任務。
3、過程調控落實。在計劃實施中，學校、年級組都將對學生進行適時問卷。學生全員參與，對教師授課、作業批改、作業講評、教師個別輔導、作業量多少等各方面進行針對性問卷，并將問卷原始情況反饋給各位教師。這既有利于管理者的全局深入把握，又有利于教師滿足學生要求，作出管理和教學上的調整。
4、獎懲條例落實。在高三工作中，任何一個細節都不能馬虎。因此，教師坐班、上課行為規范、上課質量、試題命制和印制都不能有懈怠。不斷地調研、聽課、巡查、交流、改進，促使每個細節做精。細節的失誤，將給學生造成不良的示范和消極的暗示。如果造成不良影響，都將按照制度進行嚴肅處理。
高三學生，依然注重思想品德和行為規范的教育。常言“小勝在智，大勝在德”。不會因為高三學生學習任務重而放松品德教育。相反，要求更加嚴格，行為更加規范。用規范的行為去引領他們養成良好的思維習慣和健康的心態，以優秀的心態去面對高三的繁重學習。
三、保障措施是高考工作成功的必需
1、組織保障。每屆高三都成立以校長為組長，全體行政成員、班主任組成的高三工作領導小組，全面開展工作，負責全面協調，保障教育教學需要，并經常深入一線聽課、指導教學，加強常規管理。
2、經費保障。去掉大鍋飯，向一線傾斜。為高三教師提供坐班津貼、教研活動經費、慰問經費，提高節假日行課津貼，提高高三學生就餐標準，提供高三教師外出旅游經費，保障高考獎金。為高三教學提供充足的經費保障。
3、教師榮譽保障。將教學業績與教師評職評優掛鉤，同等情況優先考慮高三教師，擴大獎勵金額，增加表彰力度，特別是對團隊表彰的力度。在晉職表彰中，注重業績，公平考核，形成能者受尊重、受重視的良好導引作用，形成“多干事、干好事、事干好”的風氣。
4、營造“好習慣，好心情”的氛圍。高三任務重，壓力大，學校精心設計和安排一系列活動，如集體打太極拳、開心理講座、舉行班級50米接力賽、游東山和舉辦輕音樂晚會等。適時調整學生的心態，達到愉悅身心、輕松迎考的目的。
盡管高考取得一定成績，但也有值得反思的問題。針對我校的具體情況，如何將優生面進一步擴大，進一步充分挖掘學生的潛質，培養成高精尖的人才，還需要探索；如何進一步轉化學困生，讓每一個得到關懷的學生不僅有成才的渴望，而且在學習過程中持之以恒地努力，得到更大的發展。這是我們努力的方向。
各位領導、各位同仁，外國語學校的發展和取得的成績與各級政府和市教育局的關心與關懷分不開，與各兄弟學校的大力支持與關心分不開，與廣大家長、學生的信任與期待分不開。謝謝你們！懇請各級領導、各兄弟學校給予進一步的關心、支持和信任，讓我們的教育更好地擔當責任，讓學生、家長、社會更滿意。
尊敬的各位領導，各位同行，同學們：
大家好！
今天，我作為XX年高考先進單位代表在這里發言，感到十分榮幸！感謝大家對xx中學的厚愛與鼓勵！
近年來，xx中學高考連創佳績，上本科線人數由XX年的48人增加到XX年的160人，實現了上本科人數的大跨越。XX年上一批6人，超任務3人，上二批154人，超任務75人；上專科線562人，突破500人大關。學校多次獲得xx市“高考成績優異”獎，xx市“高考優異”獎。這些成績相對于多年來我市勇奪xx市中、高考桂冠來說是微不足道的，但對我們來說，卻是來之不易。特別令xx人驕傲的是，當年中考成績列全市第221名的陳xx同學，XX年高考理科648分，列xx市第6名，xx市第10名；XX年，中考323分的蘇xx同學美術上清華大學線，被中國美術學院錄取；中考487分的陳xx同學上一批線，被天津美術學院錄取；去年只考447分上三a線的鐘培智同學，經過一年的復讀，今年總分595分考上了第一批；三年前中考僅182分的巫xx同學今年考上了三a。“讓學生從平凡成長為優秀，從優秀走向卓越”已成為xx辦學的突出亮點。
xx中學高考之所以能連年取得優異成績，主要得益于：
一、領導重視促跨越
近幾年來，xx中學的快速發展，離不開各級領導的關心和大力支持，特別是XX年75周年校慶，市委市政府高度重視，鼓舞了xx人的士氣，激發了校友回報母校的熱情。校友們捐資1000多萬元，有力地促進學校的跨越式發展。學校先后建成學生公寓2幢，食堂思源樓1幢，教師公寓騰芳樓1幢；重建樓，學校面貌大為改觀。“一年一小變，三年一大變”是近幾年發展的真實寫照，從而吸引更多初中畢業生選擇就讀，為高考出成績創造更好條件。
二、獨特德育熏陶人
我校由于生源參差不齊，且位于商貿活躍的占隴鎮，創造適合學生的德育，創造涌動生命的校園，顯得十分重要。我們以“優秀做人，成功做事”為主線，突出“禮儀”、“孝心”、“愛心”、“理想”四大主題，讓學生懂禮儀、明孝道、存愛心、有理想，更好地展現自我，超越自我，放飛夢想，為高考的成功而努力。
一是精心打造景觀文化，用環境來熏陶學生，在教學樓懸掛巨幅孔子畫像和陶行知畫像，在樓前精心設計“彩虹映月”景觀，在綜合樓天井建設“鯉躍龍門”景觀，催人上進，激勵學生在高考中奮力爭先。
二是讓學生學習《弟子規》、《了凡四訓》等傳統文化讀物，培養學生愛親敬長的孝悌意識，養成誠實守信的做人品行，潛下心讀好書。
三是利用獨特的校友文化，用成功校友激勵學生。學校利用校報介紹校友風采，教學樓懸掛知名校友簡介，還邀請知名校友回校召開講座，有世界力學專家許為厚，上海東華大學副書記吳，廣東機械高級技工學院陳俊鴻，中國動漫第一編劇莊偉斌，廣州美院著名青年畫家陳，中國發明專利金獎獲得者、全國勞動模范楊瑞雄，xx市畜牧水產局原局長陳喜鴻等七位校友。成功校友的先進事跡，既培養了學生的自豪感和愛校情感，也激發了學生“學習優秀校友，爭做成功xx人”的堅定信念。
四是發揮辦學特色，活躍校園文化。學校每年開展“科技周”，培養學生的科學態度、科學精神、科學方法和創新精神。參加廣東省第22至28屆青少年科技創新大賽獲1個一等獎(xx市第一個)，9個二等獎，19個三等獎。開展對聯傳統文化教育，編寫對聯校本教材，營造書香校園。在全國中小學生“龍虎塘”杯征聯現場決賽中，我校陳曉旋榮獲全國第一名。學校還將太極拳引入體育課堂，舉行太極拳比賽既強健學生的體魄，又使學生浮躁的心理得到陶冶，更好地投入到學習中去。
獨特的德育教育，使學生煥發出動人的魅力。這次8.16洪災，我校地處主災區，在洪水到來當晚，學校領導、教師奮力抗洪救災，轉移物資直到凌晨三點，減少了校產的損失。第二天，一些學生自發從鎮上購買面包、方便面、礦泉水等食品，涉過浸胸的洪水，艱辛地將食品送給受洪水圍困的學生。當學校為450名內宿生送上免費熱騰騰的飯時，不少學生深受感動。第二天洪水剛退，內宿管理老師立即帶領20多名主動留下來的學生清洗受浸的床鋪、地板。這不正是優秀做人的體現嗎？天災無情，人應有志，德育的熏陶，凝聚了xx人自強不息的精神力量。災后，我們默默自救，少給上級領導添麻煩，讓領導有更多的時間精力指導其它地方的救災工作。
三、 師資建設增實力
只有干勁沖天的老師，才能帶出壯志凌云的學生；只有沒有不認真工作的老師，才能沒有不認真學習的學生。多年來，我校致力于打造一支優質的師資隊伍，把每一位老師打造成一張張亮麗的名片，為高考提供了動力支持。
一是推行“一幫一”、“老帶新”、“新促老”等互幫互促機制，以點帶面，全面發展。開展評選優秀科組活動，促進各科組和諧共進，爭當教研排頭兵。用我校原英語教師、外交部黨委委員、部長助理鄭澤光的事跡，激勵教師勇挑重擔，敢于擔當，把干出名堂當神圣使命。
二是推行“公平、公正”的管理機制。教師公寓住房的分配采用抽簽的辦法，按實績推薦優秀教師評選省、市優秀教師，民主推選教研組長，民主評選“十佳教師”，并由熱心校友獎勵手提電腦各一臺。學校管理陽光公正，深得人心，大大調動教師的工作積極性，為高考提供了不竭的動力。
三是替教師排憂解難，讓教師安教樂教。地處農村，原來教師缺口較大。近年來，得益于市委市政府招聘教師的政策，學校招聘本科優秀畢業生100多人，解決教師緊缺的燃眉之急。對招聘的教師，我們給予深切的人文關懷，做到事業留人，感情留人，待遇留人。為方便家住市區的教師上下班，學校租車接送。為解決年輕教師暫時買不起房的問題，學校建了一幢教師公寓，讓骨干教師住上二房二廳、三房二廳的溫馨居室，個別想走的外省籍老師最后也留了下來。
目前，學校教師凝聚力強，骨干教師留得住，優秀教師引得進，中青年教師跟得上，師資結構得到較大程度的優化，為高考出成績提供強有力的保障。
四、高效備考譜新篇
學校準確把握高考的發展方向，充分調動全校師生的積極性，在“早、細、實、嚴”上做文章，既重視傳授知識，提高能力，又注重品行培養，激勵壯志，使各個層次的學生都能獲得超越自己的發展。學校落實六年、三年的高考備考思想，引導初中部學生打好基礎，立志上理想大學；高中部實行分層編班、分層編課、分層考試制度，真正體現了因材施教。每年都安排部分高三、初三的老師到高一、初一任課，把高考從起始年級抓起，為高考打下了良好的基礎。如今年高一陳曉燕同學統考列全市57名，比中考進步x名。
同時，著力探索網絡化備考的新途徑，加大備考信息獲取力度。學校借xx教師下鄉支教的契機，學習實驗中學、斗門一中的先進備考經驗，與每一位支教老師做朋友，與支教學校結成友好學校。同時與華師附中、省實驗中學、金山中學、一中、xx中學等名校建立長期友好的備考交流關系，大大提高了高考備考效率。
隨著教學質量的不斷提高，影響力不斷擴大，學校也吸引了部分xx區、惠來縣的學生前來就讀。幾年的時間，學生增加了1500多人，教師增加了100多人，出現了教室、宿舍緊缺的難題，原有的實驗室不得不騰出來作為教室，教師宿舍也讓出部分作為學生宿舍。硬件建設已經與其作為譽滿歷史名校的身份不相襯。幾年前，市委市政府高瞻遠矚，建莊世平博物館，不但提升了僑中的辦學檔次，而且提高了知名度。今天，我們斗膽請市委市政府能為第一位院士、中山大學校長許建院士樓，讓這所80年的名校煥發風采，造福教育，激發學子以院士為榜樣，立大志，讀大書，成大才，榮耀。
春歸萬里江山上，志在一流事業中。我們相信，有市委市政府的高度重視，有占隴鎮委鎮政府的大力支持，有市教育局的精心指導和兄弟學校的熱情相助，xx中學必將乘全市教育創強的東風，繼續發揚“自強不息，志在一流”的精神，努力實現“一流，廣東知名”的辦學目標，爭取早日成為廣東省一級學校。
最后，祝各位：萬事勝意，家庭幸福。
謝謝大家！