學生勵志奮斗演講稿（通用6篇）

學生勵志奮斗演講稿 篇1

　　各位老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　隨著中考越來越近，每天里我更是抓著時間緊緊不放手。因為，為了我字的目標與夢想，我要爭分奪秒的去奮斗。

　　從這一學期開學以來，教室里的氛圍就變了，因為在我們的耳畔一直都有一只警鐘，不時的敲醒著我們。隨著太陽的東升西落，留給我們學習的時間不多了。這陣子以來，班級里的所有同學都全身心的將自己的心思與精力投入到了學習之上。不管上課下課，教室里都是靜悄悄的，我們只能聽到圓珠筆的刷刷聲。

　　在此刻我們的心中，基本已經沒有了上課下課之分，我們唯有做的就是抓緊一切時間，都放在我們的學習之上。就連我們吃飯睡覺，我們也都擠出了無數的時間放在了我們的學習之上。在這些天里，校園里隨處見的是在教學樓、宿舍還有食堂之間奔跑的同學。這些抓緊時間，不敢浪費一分一秒的同學都在為自己的.夢想奮斗。

　　我們為什么奮斗，因為我們腳下有路，前方有夢，在我們追夢的道路上還有不少的老師為我們在掌燈，給我們指明方向。在校園里學習的我們是幸運的，奮斗更是我們應該學習的。如今的我們每天在奮斗中與時間賽跑，我們是在追著自己的夢。

　　這段奮斗的時光盡管艱險，但是我們努力的汗水永遠不會辜負我們的期望。奮斗，讓我們帶著對自己的自信在這中學最后的旅途中拼搏。等到往后，我們回想起這段奮斗時光時，我們會面帶微笑，會向在這段時光里奮斗的自己致敬。因為這是我們對自己的認可，也是對自己的獎勵。

　　致敬奮斗時光，用奮斗來追逐我們的夢想，來實現我們的人生目標。在奮斗的這段日子里，我們每一個人都是最美的。

學生勵志奮斗演講稿 篇2

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　你們好！

　　青春是一個人最美好的年紀，時光易逝，我們的青春也無法永恒。我們應該在這屬于自己的最美好的年紀里，奮斗出自己的精彩。

　　奮斗的青春是最美的。青春里，我們的選擇有很多，我們可以去為之奮斗的方向也很多，同樣，我們可以嘗試的也有很多。青春里，我們能夠制定下自己的目標，朝著不懈前行；我們也能夠去尋找自己的夢想，在嘗試之中找到自己最想走的路。當我們選擇在青春里奮斗前行時，我們就是最美麗的。

　　在執著之中開辟一條自己的路，在滴落的汗水之中找到成功之花，青春就是我們奮斗的最好年紀。這時候的我們有著大量的精力，不僅是我們的身體，我們的記憶力在這時也是最好的，奮斗的青春能夠讓我們有很多收獲。既如此，我們更要好好的.把握住我們的青春，不讓我們的青春時光白白浪費。

　　在我們的青春中，課堂上每一個專注的眼神，課后的奮筆疾書，好學好問，我們在奮斗中展現出了青春的美。青春的我們，學習是我們的主任務，讓我們投身學海，在知識中找到屬于自己今后的路。然后，用奮斗為自己今后的路打下堅實的基礎。我們要知道奮斗的青春能夠造就未來一個更好的自己，讓我們擁抱夢想，擁抱屬于自己的人生。

　　我會在今后的學習中用奮斗來展現一個更好的自己，用奮斗來實現我現階段的目標。在我的青春里，我不會讓青春虛度，我會用我的汗水將我的青春充實，為今后的自己負責，去追求遠在天邊的夢。不管那個夢有多遠，我都會選擇奮斗，將奮斗作為我的人生座右銘。更因此，在我的青春里，我更需選擇奮斗，用奮斗的青春來換取我美好的未來。

學生勵志奮斗演講稿 篇3

　　各位老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　有一位名叫西爾維亞的美國女孩，他的父親是波士頓有名的整形外科醫生，母親是大學教授。家庭對她有很大的幫助和支持，她完全有機回實現自己的理想。她從念中學時候起，就一直夢寐以求地想當電視節目的主持人。她覺得自己具有這方面的才干，因為她與別人相處時總能從人家嘴里套出“心里話”。她常說：“只要給我一次機會，我相信一定會成功。”

　　但是，她為達到這個理想而做了些什么呢？其實什么也沒有！她在等奇跡出現，希望一下子就當上電視節目主持人。

　　西爾維亞不切實際地期待著，結果什么奇跡也沒有出現。

　　另一個叫辛迪的`女孩卻實現了西爾維亞的理想，成了電視節目主持人。辛迪之所以會成功，就因為她知道一切成功要靠自己努力去爭取。她白天去做工，晚上在大學新聞系上夜校。畢業之后，她開始謀職，跑遍了洛杉磯每一個電臺和電視臺。但是，每個經理對她的答復都差不多：“不是已經有幾年經驗的人，我們不會雇傭的。”

　　但是，她不愿意退縮，也沒有等待機會，而是去尋找機會。終于在雜志上看到一則招聘廣告：北達科他州一家小電視臺招聘天氣預報員。

　　辛迪是加州人，不喜歡北方。但是為了夢想，她抓住了這個機會。

　　兩年后，辛迪在洛杉磯的主流電視臺找到了工作。又過了五年，她終于得到提升，成為了夢想已久的首席主持。

　　為什么西爾維亞失敗了，而辛迪卻如愿以償呢？

　　西爾維亞那種失敗者的思路和辛迪的成功者的觀點正好背道而馳。一個人停留在幻想上，等待機會；一個不懈奮斗，最終圓夢。

　　所以，請記住：奮斗是實現理想的途徑。

學生勵志奮斗演講稿 篇4

　　敬愛的老師、親愛的同學們：

　　早上好！我今天國旗下講話的內容是：《成功來自勤奮，付出終有回報》。

　　常言道：“一份耕耘，一份收獲”，只有付出辛勤的勞動，才會獲得豐碩的成果，不勞而獲的事情是不存在的。勤奮屬于珍惜時間、愛惜光陰的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈、持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創新的人。

　　因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王；

　　因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的'文學遺產《人間喜劇》；

　　還是由于勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學發明，愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論；

　　中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

　　同學們，我們正處于學習階段，應該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，因為只有這樣，我們才能實現自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上，我們只有勤奮，才能扎扎實實地掌握知識，提高能力，才能最終走向成功。若是連學都不想學，吝嗇于付出自己的勞動，怎么掌握知識、提高能力，又怎么會品學兼優，出類拔萃？一份耕耘一份收獲，只有在耕耘的時候，付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有豐碩的成果。

　　同學們，趕快行動起來吧！耕耘了總有收獲，付出了必有回報。

學生勵志奮斗演講稿 篇5

　　親愛的老師，同學們：

　　大家好!

　　古希臘神話中有個服苦役的西西弗斯，他命中注定推一塊巨石上山，當石頭靠近山頂又滾落下來，于是重新再推，循環不息。這則故事告訴我們：只要一個人還活著，他就注定要為一個目標奮斗不止。

　　縱觀古今，無數的偉人在其生命的最后一刻，還在為自己的理想而奮斗。道爾頓臨終前還在實驗室中記錄數據，最后安息在了這個與他相伴一生的地方;詩人海涅在生命的最后一刻還堅持用顫抖的手在本上寫下剛想出的詩句;無產階級革命偉大的導師馬克思則是在自己的寫字臺前溘然長逝。偉人之所以偉大，就在于他們能夠真正做到“生命不息，奮斗不止”。

　　反之，也有許多人，他們奮斗過，輝煌過，但隨后便懈怠了，最后落得個“逸豫亡身”的下場。唐玄宗李隆基就是一個最好的例子，從開元盛世到安史之亂，究其原因就是沒能將奮斗堅持到底。

　　正所謂“逆水行舟，不進則退”。人生便是如此，奮斗可以使你前進、成功，甚至輝煌。但是一時的輝煌不可長存，時間久了就會腐爛變質。當然輝煌也有它的保鮮劑，那就是不懈地奮斗。這是為什么呢?從哲學上說，一切事物都處于不斷的運動變化發展之中，這就要求我們把事物如實地看成一個發展的過程。時間不可能永遠定格在那輝煌的瞬間，只有不懈地奮斗，才能創造一次又一次的輝煌。生命是短暫的，奮斗使之不朽。道爾頓、海涅、馬克思他們給后人留下的不僅僅是原子學說、美麗的詩句和《資本論》，更寶貴的是他們那奮斗到生命最后一刻的精神。也正是這種精神，推動著人類社會不斷地進步。

　　在現實生活中，許多人把一時的成就當作永久的成功，從此松懈下來，這種做法大錯特錯。這也正如我們學生的考試：一次考好不代表可以從此松勁，而要更加努力，奔向下一個目標。

　　所以，我們在生活中要奮發進取，不可以松勁懈怠，時刻提醒自己：生命不息，奮斗不止。

　　我的演講完畢。

　　謝謝大家!

學生勵志奮斗演講稿 篇6

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　對于我，正值青春，正是青年的我，不知道討論“少年與青春”是不是會有些當局者迷，是不是還不能了解青春對于我真正的意義，是不是還在被自己的一些偏見和固執所左右。因為這些不確定，我不能肯定我所說的是不是正確，是不是符合別人的心意，所以我想我能做的就只是盡我所能，真誠誠實地討論我對于這十五年的一些領悟。

　　很多人會說，在物質條件越來越好的情況下，正在享受著青春的人往往只是沉溺在青春甜美舒適的一邊，而很少接觸到其苦澀的一面。但我認為事實上并非如此，相反，就是這樣的想法，反而增加了那苦澀的一面，往往約束了那甜美舒適的一面。因為這句話，我們在這一路上被要求做了多少事。物質的條件有所提高，但是自由也就愈加減少，我實在不能明白這之間有什么樣的因果關系，但似乎他們就是認為物質的高標一定要行為的高標才配得上，不管那樣的高標究竟是不是我們想要的。

　　但我心目中的青春并非如此，我心目中的青春的特點，是自由，是因材施教，是順水推舟，是在不逆其航向的情況下將船只引向正確的方向，是允許百花齊放，是欣賞美麗的碎片，而不是蒼白的整體。青春的確是一個動詞，它是一條蜿蜒美麗的溪流，它需要真正懂得它形勢的人，花些年月踏遍它身邊的每一處沼澤，它代表著生命在這里比在任何一處都不羈，代表著生命在這里比在任何一處都恣肆，代表著生命在這里比在任何一處都狂亂，代表著生命在這里比在任何一處都迷惘。

　　它本身十分的普通，它真正的價值取決于我們是否愛它。它的愛體現在它給人勇氣，有時甚至是以固執作為形式賦予人們。正值青春的人有誰是不固執的呢，我們都很難或是不肯改變。我們對青春的愛建立在它給予我們選擇的自由，建立在它給我們輕狂的權力。童年的我們的快樂建立在一種無知上，建立在對自己，對周遭的不了解上，而真正的青春能讓我們了解自己，它所給予我們最大的就是讓我們自己摸爬滾打，就是賦予我們選擇的自由，并且尊重我們的選擇。

　　我嘗試著習慣性埋葬那些過往，因為我相信因果論，因為我相信只要加以論證它們的發生都帶有必然性;我嘗試著沉默，因為我相信不善于說的人聽覺更好，也因為我了解自己的表達能力;我嘗試著創造惱人的幽默，因為我相信唯有出其不意、圓滑狡黠才能帶來真正耐人尋味的幽默，而并非僅僅是有趣或可笑;我嘗試著在交往中有所保留，因為我相信被理解透徹和被理解錯誤都是十分煩人的事情。

　　青春所贈與我們的還遠遠不止這些。青春不是那些贊美詩寫的那樣，至少我的青春不是。青春不是一輪初升的太陽，也不是皎潔的月亮;青春不是光明，也并非黑暗;青春不只是善，但也不只是惡。

　　青春的意義不在于它是什么，而在于它賦予我們選擇的機會。它本身不是，但我們卻因此選擇光明或是黑暗，它本身沒有能力成就我們，但在它給我們選擇的權力中，我們第一次明白了自己是什么，自己要什么。

　　青春給我們一次機會，它給我們它的愛，那就是，尊重，和放手，把我們寄托給自由。

　　謝謝大家!