向幸福出發國旗下演講稿范文（精選3篇）

向幸福出發國旗下演講稿范文 篇1

　　有人，艷羨于腰纏萬貫的商賈一擲千金的瀟灑。

　　也有人，驚奇于香車寶馬絕塵而去的豪邁。

　　而有人，在物欲橫流的滾滾紅塵里，苦苦追尋：幸福的真諦是什么?

　　雖然，曾經的意氣風發豪氣干云已被歲月的風沙無情的侵蝕，漸漸消彌在無痕的風中。但每天面對數十雙燦若星辰的眼睛時，我仍不敢有一絲一毫懈怠，認真負責地教好每個孩子的信念如根植于大地的幼苗，在我的心中茁壯成長。

　　躬身杏壇十七載，無數次面對朝氣蓬勃一如初陽的孩子被遠離社會，頭顱被深深地埋進了書山題海，沒有了星期天，沒有節假日，沒有了本該具有的少年銳氣和青春活力，甚至還有人發出“寧可坐牢不愿讀書”的悲嘆時，我迷茫了。為什么?為什么承載著為學生一生奠基的學校，竟讓孩子畏如牢籠?為什么本應讓孩子充滿快樂的學習，被異化為簡單的灌輸?為什么親如伙伴的書本，讓孩子們變成了無數飛散在空中的白蝴蝶?

　　面對這一切，我苦苦思索：教育的原點在哪里?我的幸福又在哪里?難道我們教師僅是一個“知識的二傳手”?難道我們的工作僅是濤聲依舊的擺渡?難道“時間+汗水“是我們教師唯一的法寶?

　　直到20__年冬月，我接觸了高效課堂，它的出現給我迷茫的心靈打開了一扇亮堂堂的大門，它的出現讓我這位迷途的苦行僧找到了心中的圣境，它的出現為我多年的探索明確了方向。“知識的超市，生命的狂歡。”“教育即人學”“相信學生，解放學生，發展學生，利用學生，成就學生。”這些震耳發聵的理念如一個個火種點燃了我心中的激情。《杜郎口旋風》《我給傳統課堂打零分》《高效課堂22條》《高效課堂九大范式》等書籍如一股股清泉流入了我干涸的心田，我一次次被震撼了，激勵了，點燃了……

　　無數個靜寂的夜晚，我遠離白日的喧囂，獨坐燈下，進行著每天的靜修。逛論壇，寫日志，探理論，訴衷情。銀屏閃閃神思動，翰墨飄香獨燭明。

　　課改，光有理念是不夠的，課改更多應是一種行動研究，“坐而論道”不如“做而論道”。我率先在自己的班級進行了課堂研究和實踐，在我的帶動下全校11個班級都積極參與了課改。現在我校已確立了以“135高效課堂為主陣地，以自主管理為核心”的自主教育體系。“讓每位孩子在追求完美的過程中體驗成功的快樂”已成為全校教職工共同的信條。以博客和博客圈為載體的樣本研修方式已初具規模。省市縣多家媒體已先后多次對我校課改進行了報道，我校已成為崇陽課改的窗口學校。時至今日，已有天城、青山、眾望、白霓、武漢二十三初中、通山楊芳等學校近400余人次到我校學習和交流過，高效課堂的影響已輻射到周邊縣市。課改讓我校成為崇陽教育一道亮麗的風景線。

　　第斯多惠說過“教學的藝術的本質不在于傳授，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”當孩子們在課堂上自主學習、熱烈討論時;當孩子們在課堂上大膽發言、陽光展示時;當孩子們把課堂當成青春牧場自由馳騁暢想歡歌時，當孩子們享受學習的樂趣、體驗到成長的快樂時，我陶醉了。一種幸福的感覺充盈著我的全身。我想，教師的幸福莫過如此吧!

　　我的幸福已經來臨。雖然它來得遲了點;但畢竟，它來了!

　　向幸福出發，與課改同行，一路泥濘，一路歌。

向幸福出發國旗下演講稿范文 篇2

　　小時候，我喜歡牽媽媽的手，覺得那樣有安全感，可是，隨著年齡的增加，我開始在媽媽的手中掙扎、逃脫，覺得我已經長大，應該去經受風雨，不需要束縛。

　　昨日，放學回家，又和往日一樣，抬著平板電腦在新聞網頁中瀏覽，小時候，我總喜歡說“大事、小事、天下事，關我屁事。”現在卻養成了每天看新聞的習慣，人的轉變，有時候真是個奇跡。

　　“咳，怎么都是些無聊的話題，真掃興。”正當我準備放下平板時，無意間看到一條點擊量較大的新聞，好奇地點進去，剛進入頁面就看到一個特別傷情的標題——“你養我一生，為何不讓我養你一世?”

　　仔細閱讀起來，隨著閱讀的繼續，我的眼淚不由自主地掉了下來。文章講的是一位母親一共生了兩個孩子，孩子的父親早逝，母親一直照顧著他們。多年后，等孩子們長大、成年，娶妻生子，可以享受天倫之樂時，不幸再次降臨，母親患上了重病，隨時可能死去。想到自己的病情，她開始為孩子的未來擔憂，“如果自己死去了，誰來照顧孩子?孫子?”于是，母親開始琢磨該為孩子們留下點什么，翻來覆去地考慮之后，她開始學繡《清明上河圖》，她希望這幅作品能給孩子們換來一些費用。時間一天天過去，這位飽經風霜的老母親，終于完成了作品，盡管雙手已被針刺了無數個印記……

　　讀者這混著血淚的文字，我已泣不成聲。屋外，母親不知什么時候悄然走了進來，看見我的模樣，大驚。

　　“兒子，怎么了?遇上什么不開心的事?”

　　我再也控制不住自己的情感，直撲母親懷抱。母親一邊安慰我，一邊輕輕地替我擦去眼淚，“這么大的孩子了，還掉眼淚，不堅強以后怎么保護媽媽啊?”

　　我哽咽著，竭力做出堅強樣。母親目光落到我身前的平板上，粗略掃了一眼就明白了事情的原委，她笑笑，告訴我，“每個母親的心都是一樣的，都是愛自己的子女，愿意為子女們傾盡所有的愛，流盡所有的血……”說完就轉身出了房，繼續她日復一日地為我操勞。

　　看著眼前母親的背影，我突然覺得自己是多么的幸福，有愛，就在身邊，觸手可及。

　　有句話說得好，且行且珍惜，不要失去了才知道后悔。放下手中的平板，我走出屋，和母親一起做力所能及的家務。

　　母親，在人生的道路上，請允許我再一次陪在你身邊，再一次拉著你的手，向幸福進發!

向幸福出發國旗下演講稿范文 篇3

　　尊敬的各位老師,各位同學:

　　大家好!

　　今天是第__個國際助殘日,首先,我謹代表全體新生同學,向兩校全體同學表示衷心的問候:你們好

　　向全體老師表示衷心的感謝:老師,你們辛苦了!

　　有這么一種說法:我們每個人都是上帝果園里的一只蘋果,上帝在創造我們的時候,在每只蘋果上面都咬了一口,一個人的缺憾越多,那就代表上帝對他越偏愛,我們每個人都是帶著缺口出生的,與其苛求虛無的完美,和無休止的抱怨自責,倒不如用一顆平常心來面對周遭的一切,用包容的心去看,你會發現,其實缺憾也是一種美麗。

　　雖然你們與普通人不一樣,但是你們不必因為這個而自卑。

　　你們可以用眼睛聆聽，

　　貝多芬的命運交響曲。

　　用耳朵打量，

　　輪椅上微笑的張海迪。

　　用心兒觸摸，

　　這世界上的每一片綠葉,每一朵鮮花。

　　只要還有生命

　　夢就在藍天下不倦的飛翔。

　　上帝是公平的,他給你一樣,就不會在給你另一樣,沒有人是十全十美的,折舊好象美麗的西施也會有缺憾-----

　　她的病,然而在世人眼里西子捧心也是美麗的,

　　斷臂的維納斯也正是因為她的缺憾,使人們產生了各種聯想,在心理為她添上了一雙自己心目中最完美的手,這也使她更加美麗。

　　偶爾狂風幾回,惡浪幾重,讓你忍不住流下眼淚,但手中的木漿,正像海傖抗爭上帝的筆,不懂得疲憊,劃過世俗的暗礁險灘,劃過命運設置的每一道靠棵，就會突然覺得一生的擺渡充滿了意義。

　　周周,大家一定都知道吧,沒錯!他就是我國著名的智障音樂家,指揮家,他從小就是殘疾人,長大后就顯得更加明顯,他的語言能力只相當與5、6歲的頑童，但他卻有個特殊本領----

　　只要聽一遍歌就能記牢，并把它指揮出來，在他的指揮棒的揮舞下，他成了舉世聞名的指揮家。

　　“身殘志堅，身殘志不殘”!

　　我相信在坐的同學也一樣，只要充滿信心，努力過就一定會成功的!讓我們用這一份透明恒久的愛祝福你們：

　　人生待你們攜手走過，

　　等你們慢慢體會，

　　愿你們明天會更好!

　　老師們、同學們，大家上午好!告訴大家，《中華人民共和國殘疾人保障法》規定：“每年5月的第三個星期日，為全國助殘日”。本周星期天是20__年5月22日，是20__年5月的第三個星期日，是第21次“全國助殘日”。“全國助殘日”每年都有一個主題，今年“全國助殘日”的主題是“改善殘疾人民生，保障殘疾人權益”。

　　殘疾一般可以分為視力殘疾、聽力殘疾、肢體殘疾、智力殘疾和精神殘疾五種類型。據統計，目前我國的各類殘疾人總數達6000多萬人，占全國人口總數的5%，也就是說25個人中就有一個殘疾人。其中，我國的殘疾兒童、少年約有625萬人，智力殘疾所占比例最高。

　　我曾經在一本書上，看到兩張對比的照片：一張是一位拄著拐杖的殘疾人在為人理發，一張是一個四肢健全的人蜷縮于街頭一角伸手乞討。同樣是為了生活，兩個人的目的相同，但方法卻完全不一樣。同學們，你們應該向誰學習呢?我們應該學習熱愛勞動、自食其力的理發者。

　　自古以來，有許許多多殘疾人自學成才、自強不息，他們身殘志不殘。如，我國戰國時期的孫臏，他雖然下肢殘疾，卻寫出了著名的《孫子兵法》。酷愛音樂的阿炳，雖然是一個雙目失明的盲人，但譜寫出許多名曲，《二泉映月》就是他的代表作品。20__年中央電視臺春節聯歡晚會上，由中國殘疾人藝術團表演舞蹈《千手觀音》，真是一個令人叫絕的節目，獲得了“我喜愛的春節晚會節目”評選一等獎。伴隨著悅耳的音樂，幾十位殘疾姑娘演繹出了近乎完美的舞蹈，這對失去聽力的人來說，是何等的不容易?

　　說到這里，我想請同學們想一想，你們是健康的人，應該怎么辦呢?希望你們珍惜現有的學習條件，學習殘疾人自尊、自信、自強、自立的精神，學習殘疾人堅韌不拔的進取精神，刻苦學習，聽好每一堂課，做好每一次作業、每一次鍛煉……

　　各位老師、同學們，殘疾人是社會平等的一員，也是社會財富的創造者，我們應該尊重每一個殘疾人。殘疾人由于自身功能障礙，是一個需要全社會關心和幫助的弱勢群體。目前，全國還有1000萬貧困殘疾人的基本生活沒有得到保障，還有幾十萬殘疾兒童因貧困失學或輟學。另外，殘疾人就業機會少，就業率低，侵害殘疾人合法權益的現象時有發生。殘疾人問題仍然是一個比較突出的、亟待解決的問題。因此，關心殘疾人的困難，是我們每一個人義不容辭的責任，也是創建和諧社會的需要。

　　同學們，作為健康的人，你們是幸運者，該如何將這份幸運、幸福播撒給殘疾人呢?很多事情在我們看來是舉手之勞，對殘疾人來說卻是一種奢望。給殘疾人一個攙扶，只需你付出一只手的力量;給他們一個公交車上的座位，只需你付出多站一會兒的辛苦;愛護他們的專用設施，只需你付出繞一點彎路的時間……

　　各位老師、同學們，關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，不只是在每年的“全國助殘日”，而是在每一天。讓我們每一個人都獻出愛心，弘揚中華民族尊老愛幼、扶殘助殘的傳統美德，給殘疾人更多關愛和幫助!

　　謝謝大家!