高中國旗下講話演講稿（精選13篇）

高中國旗下講話演講稿 篇1

　　俗話說：“沒有規矩，不成方圓”，只有用一定的規章制度來約束和規范人們的行為，社會才能安定有序地向前推進。從小的方面來說，就是要有紀律意識，因為良好的紀律為我們的學習提供了保證，它不僅促使我們培養了良好習慣，更讓我們的自身行為和思想道德得到了提升。學校是傳承文明的搖籃，而文明是從紀律起步，只有鐵的紀律，才能引導我們到達理想的彼岸。毛主席曾說：“加強紀律性，革命無不勝”，就用到學習中，就是“加強紀律性，學習前進，”所以紀律更像是燈塔，照亮我們學習前進的道路。

　　首先，我們要加強紀律意識，認識到紀律的重要性。

　　《士兵突擊》中鋼七連的嚴明紀律和艱苦奮斗的作風震撼了許多人，只有嚴明的紀律和嚴格的訓練，才能鍛造出出色卓越的隊伍，因為紀律是執行路線的保證，回顧歷史，多少精忠報國名將領導著軍紀嚴明的岳家軍，以“凍死不拆屋，餓死不擄掠”著名，正是這鐵一般的軍紀才鍛造出這支在國難當頭之時，縱橫天下，北伐收地的軍隊，一直以來被傳為美談，更有許多明君賢臣通過嚴明有序的紀律治國安邦。共產黨建立之初，就制訂了三大紀律八大項注意，可見紀律性的重要性和影響力。沒有紀律，個人如何能夠嚴于律己，規范自身行為，做新時代的主人?如何能夠讓國家的繁榮昌盛?如何讓社會迎著和諧的步伐前進?所以我們必須要認識到紀律的重要性，嚴格遵守紀律，現在當個優秀合格的高中生，將來在社會舞臺上不公要扮演一個遵紀守法的好公民，更要當一個有素質有涵養的社會主義好青年。

　　試想，我們在麻城一中學習如果脫離了紀律的約束，就像脫了韁的野馬和斷了線的風箏，不管你跑得多遠或飛得多高，遲早你會沖下懸崖或摔得粉碎。而在學習中有作為的人一定不會被周圍的人事所影響，嚴格遵守紀律，國為這是準則，是規矩，而渴望沒有思想，沒有準則的生活則是圈養動物的想法。作為一中的學子，不僅要遵守學校的規章制度，更要在學習的各方面遵守紀律。

　　在課堂上要遵守紀律，講求學習效率。如果在上課時，左邊的同學玩手機，右邊的同學吵鬧，中間的同學睡覺。那么，教室成了什么地方?是菜市場?還是茶館?不!教室是傳授知識的神圣殿堂!試問，這樣的學習氛圍如何能夠培育出桃李滿天下?如何能夠讓我們成棟梁之材?在這樣渙散紀律的環境中，我們會喪失學習的動力，泯滅上進心，而且不遵守紀律的學生不僅荒廢了自己的學業，更耽誤其它同學，可謂損人害己。在古代，周書禮數繁多，但文人學子仍然孜孜不倦去汲取知識，成就一代文豪。北宋的司馬光，學習不僅用功，而且上課聽講十分認真，像一樽不會說話的銅像，正是他遵守紀律的良好習慣，培養了他聚精會神的學習態度，讓他汲取更多的知識，所以滿腹經論的人編出了歷史名著《資治通鑒》，成就了萬古華章。由此可見，課堂上遵守紀律，才能保證我們的注意力更集中，保證更加有效率的學習。在公共場合，也要遵守紀律，集會時，勿推操，勿打鬧，不吃東西，不隨意丟棄垃圾，全場靜穆，靜心聽講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋;自習課上，靜下心來做自己的事，多思考，勿玩鬧，靜謐的學習氛圍讓我們在題海中自由暢想;食堂中，不插隊，不擁擠，耐心等待，飯菜的飄香就會愉悅我們每個人的心房;寢室里，互敬互讓，不因小事而爭吵，不因不快而任性，勿玩游戲，更不可玩手機，和室友們和睦相處，夜色的簾幕就會將我們送入甜美的夢鄉，也許你會問，公共場合里遵守紀律與學習有什么關系呢?但在這些活動中，我們不僅能學習到演講才能和組織能力，更能增進與同學間的交流。這些東西是課堂上學不到的，但如果大家大聲喧嘩，鬧成一團，我們怎樣能夠學到這有益的東西呢?怎樣能夠全面充實自己?

　　偉大的領袖鄧小平曾說過：“有了共同的理想，也就有了鐵的紀律，無論過去，現在和將來都是我們的優勢”。這句話說明紀律不僅是我們學習的保證，也為我們將來的發展起了重要的引導作用。所以我們嚴于律己，遵規守紀，創建文明班級，和諧校園，更為我們自己鋪就一條成材之路。

高中國旗下講話演講稿 篇2

　　挫折，是人生的必然。如人生忠的影子，伴隨著每一個人的腳步。雖然，人們祈求一帆風順，萬事如意。但是，每個人的一生卻總是少不了挫折，也離不開挫折的相伴相隨。它是七十三變的妖女，認定了你是美味滋補的唐僧，任憑金箍碎身，也要千方百計地變換各種形態來糾纏。又如算命八封里所謂“十神”中的“偏宮和七殺”，是人的生命里或隱或現具有翩翩君子風度的小人。只要有合適的機會，必然要顯示出它的存在，它的威力，它的風采。駕馭得當，它可使你受益匪淺，前程風光無限，臨陣畏縮，它可以使你落魄沉了碌終生。

　　正如古詩所說：“人生譬朝露，居世多屯蹇。”從學步開始就已嘗試了挫折的摔倒，學童是單純的，學童卻要攀爬日益加深的知識臺階，在學業成績的競爭挫折中，學會了歡笑、嘆息、悲痛。在愛情、學業、前途等旅途上，凡是人們足跡所到之處，挫折也在彈奏它的樂曲。

　　因此，挫折是人生旅途上的一道風景。譬如小溪流水，從岸石中擠狹縫，撞石隘涌出現世后，聚成潭，匯成溪，一路潺潺歡歌奔流大海。但是沒有沿途溪岸的阻撓，小溪就會散漫無形，沒有溪中的苔石，小溪唱不出動人的清曲，沒有躍落的溝壑，小溪也就失去了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的意境。人也如此，沒有挫折的人生，是一幅平淡無彩的圖畫。只有經過了挫折，才會使人深深感受“柳暗花明又一村”“苦盡甘來”的歡欣，抒發出“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的豪情，或者說“人生在世不稱意，明朝散發弄府舟”的嘆息。

　　由此可見，挫折也是人生路上的一塊試金石。一個人的品質修養和形象如何，在經歷了大大小小各式各樣的挫折磨礪之后，都是毫不例外的顯出原孔。有人經不起挫折，過早地在人生路上枯萎，沉淪了，他們哀嘆著“白發三千丈，緣愁似個長”，“天長路遠魂飛苦，夢魂不到關山難”;有的人自認為看穿了世情，淡泊了志氣，吟詠著“對酒當歌，人生幾何”“問余何意棲碧山，笑而不答心自閑”，隨波逐流，或者是青燈古佛伴我眠，更有甚者“一去紫石連朔漠，獨留青冢向黃昏。”當然，人世間的絕大多數是能經受住挫折的。古往今來，有多少人面對挫折，仰天長嘯“天生我材必用用，千金散盡還復來。”或是埋首勵志，做出千古流芳的事業，如破落才子曹雪芹，在窮困潦倒中寫出鴻篇巨制《紅樓夢》，今天也有許多百折不撓，勇往直前，最終成就一番事業的人，堪稱為我們學習的典范。如鄧小平于三起三落際遇的笑對，他制定改革開放，毫氣畏云的膽識和“天塌下來還有高個人頂著”的樂觀人生，無不令人敬佩不已。

　　每個人心里都會有一座向往的大廈。挫折是一級級通往在廈的臺階。征服了一個困難挫折，就如同邁過了一級臺階。挫折，又如理想中建筑大廈的磚瓦，越是精心設計，精心施工，建成的大廈就越金碧美麗。否則就只能嘆一聲“不覺碧山暮，秋云暗幾重”，跟著杜甫老先生唱一首“茅屋為秋風所破歌”了。

高中國旗下講話演講稿 篇3

　　傷人最深的不是黑暗，而是被太陽遺忘在黑暗里的那束光線。年少的我們有著一顆敏感而善良的心，無意的眼神，無心的舉動，都可能驚起我們思想的漣漪。而處在青春校園的我們或許更注重老師對自已的看法吧!更多的同學希望和老師交流，卻又不知怎樣做?

　　架起溝通的橋梁，讓彼此的心更加溫暖。我們都是平凡的人，我們一樣有著千變萬化的情緒，架起溝通的橋梁，讓彼此的距離更近、更遠。

　　很多時候，不是不想，而是不敢，對嗎?我們常常會對老師敬而遠之，總是把老師看得過于嚴肅，課堂中，他們神采飛揚，知識淵博，令人佩服。其實，課后他們不也是普通人嗎?與其說是不敢與溝通，倒不如說是我們在心里給自已下了道坎兒吧!是我們自已逼退了自已，砍斷了那條溝通的橋梁。學會與老師交流，首先就要克服自已的心里障礙，只有懂得克服自已的心理障礙，才能敞開心扉。

　　與人交往，從彼此尊重開始;與老師交流，亦是如此。我們不僅要尊重老師的人格，更要尊重老師的勞動成果。萬事以禮為先，我們對待老師有禮貌，也會拉近彼此的距離，也更易敲開彼此的心門，交流也顯得更加容易。其實禮貌很簡單，一聲“老師好”，遲到一聲“報告”，求助時一聲“謝謝”，幾句簡短的言語，不僅可以體現我們自身的素質，還可以讓老師體會到我們對他們的尊重。試想，一位同學對自已的老師往往視而不見，又何來交流呢?尊重老師的勞動成果，就要上課認真聽講，熱愛學習，及時完成老師布置的各項任務等，這樣就會贏得老師的好感，為交流奠定了基礎。

　　再次，與老師交流，要體諒和理解老師。有很多同學，好像天生就對老師抱有敵意;甚至有的同學把自已與老師的關系定位于“小偷”和“警察”上。這就難怪了，不發生矛盾就不錯了，還談交流?俗話說：師徒如父子。的確，老師就像我們的父母一樣。別看他們常常板著臉，對我們有時近乎苛刻，可他們卻是為了讓我們成人成才。“嚴師出高徒”嘛，不要以為老師總是故意刁難我們。只有正確理解了老師的出發點和體諒了老師工作的艱辛，才能夠心平氣和的和老師交流。

　　最后，敞開自已的心扉，交流會更加容易。其實，我們每個人都渴望被理解，而且樂意盡自已所能幫助他人，我們方可敞開自已的心扉，向老師咨詢與交流，我們大可不必擔心被拒接，我們能將自已的心里話告訴老師，老師會感覺到我們對他們的信任，又怎么拒接我們呢?敞開自已的心扉，打開我們的心窗，讓敬愛的老師不僅成為我們的良師，更成為我們的益友。

　　我們出于這個社會上，一生中會同形形色色的人接觸，從陌生到熟悉，都要通過交流。與人交流是一門學問，更是一種藝術。眼神的交流，舉動的不約而同，直至心靈的交流，我們應該學會與人交流。老師——作為我們的導師，知識的引導者，靈魂的啟迪著，學會與老師交流，讓我們終生受益。

高中國旗下講話演講稿 篇4

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！我是XX班的。我今天給大家演講的題目是《成長，因挫折而精彩》。

　　每一個人的一生中都會遇到很多的挫折，你只有征服了這些挫折，才會走向成功。離成功最近的時候也是你最痛苦的時候，正如黎明之前最黑暗，你只有勇敢的走下去，才會獲得成功，獲得新生。像神話中的鳳凰一樣，只有經過了烈火的焚燒，才會涅槃重生。

　　我們九年級的同學即將迎來中考，這是我們人生中的第一個轉折點，它將決定我們以后的命運——是走向社會，還是邁進更高一級的學府。

　　到了九年級的下期，作業和試卷格外多。還記得有一個周末，七個科目的老師布置了很多的家庭作業，我琢磨了一下，就憑我根本就做不完。所以我就賭氣一樣都不做，等著挨老師的罵。果然到了星期一，老師把我叫到了她的辦公室。

　　一進辦公室，老師就問：“你為什么不做作業？”我振振有詞地說：“太多了，做不完。”老師說：“那其他的同學為什么做完了？而且你一點都沒做，你給老師一個解釋！”我無言以對，就只好悶在那里。老師說：“這個星期除了吃飯，上洗手間以外，所有的課間都必須在座位上補作業，知道了嗎？”我沒有回答，老師又問了一次，我還是沒有回答。最后老師說：“看樣子你還想不通、還挺委屈啊！難道這一點作業就把你打敗了嗎？在百日誓師大會的時候，你的誓言不是說的聲的嗎？你的目標不是考重點中學一中嗎？”

　　我心中突然警醒，我說：“我做。”老師滿意地笑著說：“去補作業吧！”經過老師這一連串的反問，我心中的目標又堅定了起來。

　　我是一個胖子，在中考的時候，我們要考體育，所以在緊張的學習之余，我們還要訓練體育測試項目。我很悲哀。每次跑步的時候我總是跑在最后面，有些跑的快的同學還能夠超我一圈多。有一次跑步的時候，我突然肚子有點疼，就跑到了一邊，站著不動。一會兒，教導主任走了過來，他問：“同學，你怎么了？”我說：“老師，我肚子疼。”他說：“這點小困難，能夠克服就克服了，實在不行就休息一會兒，等一下緩過來了再跑。”這時候，班主任也走了過來，她說：“小剛，你又跑不動了嗎？”我說：“我今天肚子又疼。”老師“哼”了一聲，顯然不相信，又說：“就你這種情況，不敢挑戰自己的極限，還想考重點中學，不用費勁了，還是回家跟爺爺一起種田吧！”我知道老師是在激勵我的斗志，我被激怒了，不服氣地說：“跑就跑。”然后，我又跟上了同學們的腳步，剛跑半圈肚子又疼起來了，我心中想著：我一定要堅持，我要考上重點中學，體育絕對不能拖后腿！梁羅剛，堅持，再堅持！

　　面對挫折，一定要擁有一個積極向上的心態，要有一個堅定的信念，這樣才會走出挫折，走出困境，獲得成功。我要做那涅槃的鳳凰，在烈火中重生，在九天之上自由的飛翔！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

高中國旗下講話演講稿 篇5

　　近段時間以來，幾乎每天中午一點左右和晚上十一點左右，新學生宿舍都會發出奇奇怪怪的喊叫聲，尤其是a座少數男生的喊叫吵雜聲很大，影響非常不好。不知道這些同學喊叫的原因是什么?在表白什么?無聊、憤怒、無奈，還是低俗、無助……。作為一名優秀學子，這樣的喊叫行為是好是壞，大家心中有數。

　　學生時代是人的一生中最富活力的時期，是人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵階段。在學校里，宿舍是同學們休息、社交以及課余學習的重要場所。在每一間宿舍這個小集體里，大家用自己的雙手共同構建著小小的“家”，久而久之便形成了一種具有本宿舍特色的文化氛圍——宿舍文化。這個小小的文化圈集中反映了學生們衣、食、住、行的方方面面，其好與壞，直接影響到學生的學習質量和今后的發展。因此，能否建立良好的宿舍文化，關系到同學們能否愉快地學習生活，能否形成健康的人格。我們要營造好的宿舍文化氛圍，塑造良好的人際關系。在建立優秀的宿舍文化氛圍時，我們首先要講文明。現在宿舍中的喊叫行為，實際上是宿舍文化中出現了灰色的潛流，是不和諧的雜音。這種粗野無聊的喊叫在很大程度上污染了宿舍的精神環境，影響著每一名同學的良好風貌的形成和健康成長，嚴重影響到周邊居民及教職工的正常休息，也影響到第二天的上課質量(大家注意觀察每天上午的第一節伏臺睡覺的同學較多)。在此，請在宿舍亂喊亂叫的同學認真反思自己的所作所為，停止這種無聊的喊叫，徹底改掉在宿舍大喊大叫的不文明行為，培養自己良好的道德情操，多為他人著想，爭做一名講文明懂禮貌的學生。如仍一意孤行，繼續破壞宿舍的文明環境，學校將按學生宿舍的相關規定嚴肅處理，還宿舍一個安靜的休息環境。

　　同學們，通過對學生宿舍喊叫行為的剖析，我們看到營造一個優良的宿舍文明環境是多么的重要。所以，為了建立起符合中華民族優良美德的宿舍文化，學校決定十月份為學生宿舍文化建設評比月，主要內容如下：

　　1、讀書：讀一本好書，讀一本有意義的書。杜絕黃色書籍進入宿舍。

　　2、對話：大家在宿舍時要聊一些文明、健康的話題。注重自身的文化修養，由“他律”上升為“自律”。

　　3、相處：室友之間求同存異，大家要學會互相寬容、互相理解、團結互助。

　　4、效率：增強時間觀念，提高自我約束能力，自覺遵守宿舍的各項規定。

　　5、生活：生活要簡單化，不攀比、不浪費、不奢侈，不比吃穿。

　　6、衛生：排好值日表，按照規定做好宿舍的公共衛生，個人內務整齊規范。

　　7、公物：不擅自移動宿舍的床、桌、椅，不損壞廣播喇叭等公共設施，不亂拉亂接電線或者改造繼電器。

　　8、安全：加強安全防范意識，大家互相提醒管理好自己的貴重物品。嚴防偷盜行為的發生。

　　9、宣傳：積極參加宿舍的文明宣傳活動，獻計獻策，為共同搞好宿舍的管理提出意見。也可以向宿舍管理辦公室投“文明標語口號”，經批改可以在宿舍的電子屏幕上播放。

　　同學們，我們將于下月初評出優勝文明宿舍。請同學們積極參與，積極創設良好的學習生活環境，提高自己的審美品位，樹立團結意識、進取意識，為建設一個具有優秀文化氛圍的宿舍而努力。

高中國旗下講話演講稿 篇6

　　孔子云：“巳所不欲，勿施于人。”這是儒家中心思想——“仁”最好的體現。儒家弟子白圭卻向老師孟子提出了這樣一個問題：“大禹治水，是把洪水引到遙遠的海邊，為什么不就近引到鄰國去呢?這樣豈不是更省者”。孟子很堅定地給出了答案：“你錯了，你現在把鄰國作為泄洪的地方，將來鄰國泄洪的水只會倒流。”這就是“以鄰為壑”的典故。

　　人生在世，雖然放蕩不羈愛自由，但這世上不只有你一個人。六十億個人有六十億不同的思想，倘若只按自己所喜好的思想去生活，如白圭一樣，這個世界將會怎樣?將視野放開，將頭抬起，將別人納入你的胸懷，學會去體貼他人，你所不愿做的就不要強加給別人，令你快樂就與他人分享，這個世界便多了一份愛，一份理解，一份關愛，便少了一份爭執，一份悲傷，一份委屈。

　　其實在日常生活中，“己所不欲，便施于人”的現象并不少，食堂里，因為不愿落到最后一個，便想著法子去插隊，教室里，同學們都不愿上臺發方，便在底下你推我推地讓別人做替罪羔羊——人是很容易以自我為中心的，更有人打著“人不為己，天誅地滅”的幌子任由自己的自私欲望膨脹。然而，我們所排斥的東西別人會喜歡嗎?人是為自己而活的，但一個人如果僅為自己而脫離集體生存，一個人孤單的生又有何意義?不妨換種角度，食堂中，你前面有人插隊?你會作何感受?你想把問題推到別人身上去，別人卻將問題又轉向你?你又如何?

　　《菜根潭》上有這樣一段話“天運之寒暑易避，人世之炎涼難除，人世之炎涼易除，而心之冰炭難去。去得心中之冰炭，則滿腔皆和氣，且隨地有春風矣!”人生在世，各有各的生存狀態，各有各的心路歷程，也各有各的價值觀念，這都是不能強求的。

　　“己所不欲，勿施于人”這句話說出了做人做事的真實意義，也正是我們在現實生活中所缺少的東西。

　　君子坦蕩蕩，便是用豁達的胸襟去活著，悲他人之所悲，樂他人之所樂，用自己的人格魅力獲得更多人的賞識與認可，一個人的價值是由他人與社會評價得到的，唯有以“仁”服人，才能讓自己的人生升華，達到一個新的高度。

　　“己所不欲，勿施于人。”更重要的是去感悟，以升華道德境界;去踐行，以建立良好的人際關系。

　　作為新一代青年，我們更應將“己所不欲，勿施于人”的品質傳承下去，同學們讓我們攜手共進，為建設一個和諧校園共同奮斗!

高中國旗下講話演講稿 篇7

興趣是人們活動強有力的動機之一，它能調動起人的生命力，使大家熱衷于自己的事業而樂此不疲。古往今來，許多成就輝煌的成功人士，他們的事業往往萌生于青少年時代的興趣中，延著興趣開拓的道路走下去，找到了自己事業成功的路徑。

　　被喻為“科學巨人”的牛頓在蘋果樹下看書時，從一個蘋果成熟落下而引發了聯想。試想一個蘋果掉下來是一件怪事嗎？不，它很常見。誰也沒有去注意它，因為我們覺得沒有什么大驚小怪的，它不掉下來難道飛上去嗎？正是牛頓對這個我們不在意的問題有了濃厚的興趣，既而發現了“萬有引力”定律。

　　著名科學家達爾文，因一次考察，對某島上動物外型的異樣產生興趣。也許我們會奇怪一陣子，就逐漸淡忘，但達爾文卻不罷休，進入更深一層的研究，用了20xx年時間寫成了《物種起源》一書，提出進化論。推翻了多年以來“世界上的一切生物都是上帝創造的”這個亙古不變的說法。如果不是興趣促使他鍥而不舍地探討，也許我們至今仍在信奉著神的創造。

　　這正驗證了孔老夫子的一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

　　”確實，同樣從事研究的兩個人，一個是“我希望能學”，另一個是“希望我能學”，主動與被動間會產生截然不同的效果。據心理學家驗證，人若擁有良好的心態與強烈的求知熱情，他的靈感便會一觸即發，如泉眼般源源不斷，那么結果也會事半功倍；反之，用一張愁眉苦臉面對探討，就像一部機器，沒有想法，說不定方案不僅未能得出，還可能弄巧成拙。所以，不管是生活，還是學習，當你對它充滿興趣，你就會發現，記住它是一件多么簡單的事情。

　　而一中，更是培養我們的興趣之地，若你喜愛繪畫，加入社團，勤于練習，或許未來的畫家夢不再是空想；若你熱愛運動，進入校隊，幾年以后你也許會是運動界的耀眼明星；若你鐘情演講，參加比賽，鍛煉口才，或許今后外交之夢終能夢想成真。我們因為興趣開始學習，因為興趣開始努力，因為興趣開始堅持，因為興趣開始收獲。

　　同學們，興趣是最好的老師。它推動著人們主動地去開拓進取，促使我們學會發現身邊的大小事。無論是遼闊寬廣的大地，還是浩瀚無垠的海洋；無論是形形色色的人生，還是生生不息的物種，它們都存在著千千萬萬個“為什么”，等著我們洋溢著滿懷的興趣去發掘其中的道理。讓我們努力發現自己的興趣愛好，讓夢想伴著興趣從現在開始，從一中出發。

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　　2.高中勵志國旗下演講稿3篇

高中國旗下講話演講稿 篇8

　時間的點滴匯聚成歲月的河床，日子在太陽的東升西落中順理成章地流淌，古老的城墻寫滿歷史的興衰，見證了歲月的滄桑。勇敢堅強的人兒，唱著不朽的詩歌，身體雖早已化為泥土，長眠地底，生命的精魂，依然熠熠生光，永遠照亮這座古城。

　　我的家鄉坐落在祖國960萬平方千米的領土中一個偏遠的角落，這里沒有萬里長城的雄偉，沒有桂林山水的錦繡，沒有兵馬俑的壯觀。然而，黃麻起義驚天動地的一聲槍響，久久回響在中原大地上，驚醒了這座沉睡千年的古城，歷經歷史悲劇熔鑄的慘痛，使這座獲得新生的古城變的永恒！

　　當俄國十月革命和“五四”運動的浪潮先后波及到沉睡的大別山時，蔡濟璜、劉文蔚、鄧天文等思想先進者首先棄文從武，投身革命，一句“我們把一切都交給黨了，隨時準備為共產黨獻身”，醞釀成革命節節勝利的凱歌。正當革命進行如火如荼之時，因遭奸人暗算，蔡、劉、鄧不幸落入敵人魔掌，這三位黨的好兒女，橫眉冷對敵人的屠刀，視死如歸，他們的鮮血夾雜著人們的眼淚，染紅了大別山的土地，澆開了遍野的鮮花。

　　他們走了，堅貞的氣節將戰爭的艱辛濃縮為永恒的沉默；他們走了，生命之花卻在千千萬萬的人民的崇敬和思念中永遠地綻放，瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷挑亮：

　　明月照秋霜，今朝還故鄉。留得頭顱在，雄心誓不降。

　　誰又能說這是普通的詩？這是一種超越時間、超越空間的精神力量的化身，淳樸中不乏智慧，豪言中顯決心，他們讓我們想起李大釗先生在《青春》中的話：“沖決歷史之桎梏，滌蕩歷史之污穢，新造民族之生命，挽救民族之危機……”

　　生活在21世紀幸福的我們，革命先輩以生命換來的悲痛榮譽，不該是我們享受的資本，他們的剛毅、堅強應是我們勇敢接受挑戰的動力。

　　當我們遇到挫折停滯不前時，應想起他們穿越二萬五千里長征時的艱苦奮斗。

　　當我們在追求時尚、肆意揮霍時，應想起他們自力更生，節衣縮食的勤儉節約。

　　當我們在無視校紀校規，課堂上“人在曹營心在漢”時，應想起他們以石為桌、以地為椅的對學習的追求與執著。

　　當我們在與同學發生矛盾大動干戈時，應想起他們在生命攸關之時依然先人后己的無私和對他人的關愛……

　　同學們，我們不應該讓理想與激情埋沒在城市的繁華與喧囂中或局促在溫室內，奮發圖強，敢于拼搏，用實際行動證明我們無愧先烈，無愧歷史！

高中國旗下講話演講稿 篇9

　　花開花謝，時光飛逝，無論你的“感受器”是期待還是回避，你的“神經中樞”是興奮還是冷漠，你的“效應器”是堅定還是茫然，期末考試如期而至。再過兩天，高三同學也迎來了xx市第一次模擬考試。就期考和市一模，我想對同學們提幾點希望：

　　1、明確個人目標

　　美國耶魯大學曾對 “如果你有人生目標，請你把它寫下來?”這一問題進行了調查，結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20xx年后追訪當年參與調查的學生發現;寫下個人人生目標的學生，事業和生活都超過沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標。可見，人生目標的確定是多么重要啊!

　　考試也是如此，要確立自己在考試中要達到的目標，并把它寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。

　　2、誠信考試

　　誠信是一種品行，一種責任，一種道義，更是一種資源。或許是學習壓力過大，或許是想取得更好成績，有些同學在考試中一時糊涂，做了令自己后悔一生的事情：作弊。高一高二的段考中，發現違紀的同學達到了8人，當聽到對這8名同學處罰的消息時，我們心中不免會有絲絲感慨。作弊不僅是對自己能力的否定和蔑視，更是對“三中人”這個稱號的褻瀆，作弊者不僅丟掉了誠信，更丟掉了尊嚴。李白說“三杯吐然諾，五岳倒為輕。”形容誠信的分量比大山還重。盧照鄰說“ 若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”。更將誠信提升到了一個立身于世，無它不可的境界。”

　　同學們，請記住：學習在于點滴積累，親手采的蜜最甜，親自釀的酒最香。

　　3、方法決定結果

　　科學有效的方法，會讓復習、應考事半功倍。對此，我有以下幾點建議：

　　一要重基礎，不犯概念性錯誤。教材中基礎知識最具有生命力，只有夯實基礎，才能用有限的定義、定理、公式去應對無限變化的能力測試!

　　二要重行動，不浪費自主學習時間。要靜下心來將精力全部用于復習上，不該看的書，一頁都不能看，不該聊的天，一句都不能聊。

　　三要重規范，不犯低級的錯誤。復習、檢查的關鍵就是要糾錯，理清錯誤，確保不犯同類錯誤。考試中切忌看錯、寫錯。

　　四要重策略，不糾結。考試時，不要因一兩道難題耗去大部分時間，而使一些較易題目由于時間倉促而解答粗疏，甚至來不及解答。高三同學在理綜答題時更要做到先易后難巧攻難題。

　　五要重心理，不和別人比。考試三分靠水平，七分靠心理。一科不理想，不要灰心喪氣，調整好心態，投入到高效的復習中去，爭取下一科取得更好成績。對待考試要做到“不惱、不怕、不急、不傲”。

　　不知大家是否聽說過“三十天荷花定律”?在一個荷花池中，第一天開放的荷花很少，第二天開放的數量是第一天的一倍，第三天是第二天的一倍，以此類推。假設到第三十天荷花開滿了整個池塘，請問：第幾天池中開了一半的荷花?對，不是第15天，而是第29天。所以，我們只要堅持堅守，量變就會到質變。堅守目標，這是我們奮斗的方向;堅守誠信，這是我們做人的準則，堅守方法，這是提高效率的手段;可見，堅守，我們才能獲得更多別人看不到的精彩;堅守，也是一種幸福。

　　最后，預祝同學們在考試中取得優異成績，同時也交出一份有品格、有尊嚴的完美答卷!

　　謝謝大家。

高中國旗下講話演講稿 篇10

　　有人說：每個人從搖籃到墳墓，時時刻刻都離不開法律。的確，法律和我們每個人的社會生活息息相關。從個人的衣食住行、生老病死，到企業的生產運營、國家的政治經濟，社會生活都離不開法律。從長遠和整體的角度來講，法律給整個社會帶來了毋庸置疑的益處，正如交通公益廣告中所說的那樣：“沒有紅燈的制約，便沒有綠燈的暢通。”

　　法律首先應該被理解為是一個公約，一個關于人們在共同生活中如何進行合作、如何解決糾紛、如何建立秩序的社會公約，是一個規定公民可以做什么和不可以做什么的社會公約。既然任何人都不得以任何理由廢法行事，那么，即使為了追求自身的目的，即使位高權重;也不能違反法律。

　　許衡是我們古代著名的理學家。宗元之際，世道紛亂。許衡外出，因天氣炎熱，口渴難忍，路邊恰有梨樹，行人都去摘梨，唯有許衡不摘，有人問：“何不摘梨解渴?”他回答：“不是自己的梨，哪能去摘!”那人說“世道這樣亂，管它是誰的梨呢?”許衡正色道：“梨雖無主，我心有主。”

　　我們敬愛的周是守法的典范。有一次，去開會，在路上，司機違反了交通規則，交警批評司機卻耽誤了開會的時間。同車去的干部想和交警交涉，嚴厲制止說：“這怎么行?交通規則是政府頒布的，政府應該帶頭遵守。不遵守，就是帶頭破壞制度”。直到交警放行，一行才離開，守法必先嚴于自律，這是一種行為操守，更是一種道德修養。

　　在現實生活中，像成克杰、胡長清等腐敗分子無視黨紀國法，恣意踐踏法律，給整個社會造成極壞影響案例，在這里我們暫且不說。就讓我們反思一下自己，每次過馬路，我們是否都走斑馬線?每次開車，我們能否做到不超速、不搶行?在我們很多人的思想中，遵守或不遵守交通法規仿佛沒有什么大不了的，這或許正是我國許多城市交通違法率居高不下的根本原因。

　　“國無法不治，民無法不立”，我們生活在法制國家，處處需有法，而作為一個普通的公民，我們則應讓法律在心間長駐。法律是和諧之基，有了法律社會才能發展社會 ;法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養;法律是實踐之果，有了法律國家才能長治久安。因此，你要知道：因為重要，所以學法;因為重要，所以守法;因為需要，所以用法。

　　“江溪流以成大海，積壘方成巍峨”，所以，讓我們共同努力吧，讓守法成為我們自身的一種修養、一種品格，成為我們每個人的一種習慣。

高中國旗下講話演講稿 篇11

幾十萬年前，我們的遠祖，食不果腹，在森林中與野獸激戰，使出渾身解數只為謀求生存；幾千年前，人類的文明邁開了啟動的步伐，我們的先人在改朝換代、戰亂紛爭、天災人禍中煎熬；而當今，締造偉大中國的紅色革命時代也已逐漸遠去，我們誠然已無衣食之憂，不再為求生而拼命，科技的進步帶來豐富的物質、精神和文化生活。可在五彩繽紛的世界面前，理想仿佛在眩暈、在搖擺，在安逸享樂、虛擬網絡等諸多的誘惑，我們面臨著迷失自我的淪陷之危！

　　每個人都有夢想，我們都在為實現夢想而付出心血與汗水。十余年的寒窗，辛苦么？平心而論，辛苦！想歇歇腳么？想！可是，我們能停下來么？能退縮么？歷代開國君主勵精圖治打下江山，朝野一派昌盛，可帝業往往卻無以延續，在后世的燈紅酒綠、昏庸無度中衰敗墮亡。“生于憂患，死于安樂”這是亙古不變的道理。我們正在締造夢想王國的征途上披荊斬棘，怎可貪圖享樂而駐足觀景，對月賞花？

　　此時，高三的學長們正在為著即將到來的鏖戰而全力沖刺、奮力爭先！抑或他們之中有的因堅持不懈的努力而成竹在胸；抑或有的因之前的光陰虛擲而懊悔忐忑。踏進一中校門的那一刻仿佛就在昨天，不知不覺中光陰如梭。

　　此刻，走過的歲月是你我錦瑟般的年華，對夢想執著的堅守與鍥而不舍的努力是你我在青蔥歲月中留下的積淀。成與敗，意念之間，《為學》開篇講到：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為之，則易者亦難矣！”高考的時間窗并不遙遠，時不我待，需要我們摒棄一切雜念，珍惜這為理想而辛勤耕耘的每一天，更需要一種不破樓蘭終不還的決心！多年之后，當你回首往事時，你會感嘆并慶幸這一刻的執著，而不是為此刻的懈怠而痛心疾首。

　　一路走來伴隨著痛苦與歡樂，我們相互見證著青澀的成長，而鷹擊長空之志從未消弭！讓我們用青春汗水來成就美好的未來，“鍥而不舍，只爭朝夕”，明日共同見證夢想成為現實！

　　謝謝大家！

高中國旗下講話演講稿 篇12

　　古人說：“讀萬卷書，行萬里路。”讀書，是一種享受生活的藝術;讀書，是一種提升自我的藝術;讀書，是一種充實人生的藝術;讀書，是一種感悟人生的藝術。書籍是人類進步的階梯，讓讀書成為一種習慣，是我們生活中不可缺少的重要組成部分。

　　作為中學生，我們讀書不是為了應付明天的課程，而是出自內心的需要和對知識的渴求，在科學知識的大海里，老師們傳授給我們的知識只是滄海一粟，要想在學習時游刃有余，就需要持之以恒的讀書，不斷擴充自己的知識儲備，讓自己在閱讀中享受受教育的樂趣，找到思考的快樂。讀書，讓我們學會了在別人的故事里領悟自己的生活，豐富有限的人生，無限擴大人生的寬度，生命因讀書而美麗!

　　同學們也許會問，我們應該讀哪些書呢? 答案是各種用文字書寫的，富有思想性、藝術性、實用性的書籍。自古以來，勤奮讀書、提升自我是有理想的人的畢生追求，多讀書，提高語言藝術，提高對文學藝術的欣賞能力，能夠幫助我們尋找寫作靈感，讓我們善于以特定的角度去觀察生活，去享受生活。當然，我們讀書不可以漫無目的、無選擇的讀，要做到“擇真而讀，擇善而讀，擇美而讀，擇其不足而讀” 通過閱讀來彌補自己知識、個性、人生觀等方面的缺陷，通過閱讀提升自己的人文素養，實現文本向實際生活的遷移，完成有字書向無字書的過渡，化閱讀吸收的精神營養為改造客觀世界的能量，從讀書中讀出人情的美麗，讀出感動的力量，讀出拓展的姿態，讀出心中奮發進取的烈焰。

　　怎樣才能喜愛讀書并養成良好的閱讀習慣呢?答案是發自內心的讀，充分利用空閑時間讀，循序漸進的讀，學會思考，養成做讀書筆記的習慣，做到眼到、口到、手到、心到。

　　在我們正值青春，內心激情蕩漾，需要勇往直前的時候，也應該為自己的未來增加人生歷練。讀萬卷書學到的知識再多，也僅僅是書本知識，理論知識，可能還有不被理解，不能領會的地方，這就需要從書中走出去，親自看看，體驗一下書中描述的情景，這樣你才會真正懂得作者的寫作意圖。

　　“讀萬卷書，行萬里路。”縱觀古今中外有成就的人，很多是沿著這條路走過來的。我國西漢的歷史學家司馬遷，為了寫好《史記》，他到過東海之濱，探過大禹的洞穴，搜集了大量的資料，終于寫成了被魯迅贊為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的不朽史書。杜甫本也是這句名言的忠實實踐者。他20歲以前北游齊趙，“會當凌絕頂，一覽眾山小”引起了多少人對“五岳獨尊”的向往。他身歷戰亂之苦，才有了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的感嘆，才有了《三吏》、《三別》這些流傳千古的優秀詩篇。近人周恩來“大江歌罷掉頭東”，為了拯救苦難的祖國，不惜遠涉重洋，探求救國救民的真理。梅園新村留下了他的足跡，萬隆會議似乎還回蕩著他鏗鏘的聲音，他為中國革命走過的道路，又何止萬里!丹麥童話大師安徒生說過：“旅行就是生活。”1831年，安徒生開始了他第一次國外漫游。他攜著一把雨傘、一根手杖和簡單的行囊訪問了歐洲的所有國家，先后完成了《阿馬格島漫游記》《幻想》《旅行剪影》等作品。朋友們，用不著多舉例，我想，“行萬里路”于我們的意義，已不言而喻。

　　每天被桎梏在校園的我們，即使身被束縛，夢也應該遠行。所以，行萬里路前，讓我們現在精神的行囊里放幾本書，讓腳步和心靈能夠行的更遠。要擁有“千里眼，順風耳”，通古今，通四方，“運籌帷幄，決勝千里”，就應該有“博百家所長，為我所用”的讀書情懷，在讀書中追尋，去實現遠大理想，只有在讀書中才能做到博觀約取，格物致知，才能做到“誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。”應該讓校園每天都充溢著書香彌漫的歡樂盛宴!

　　書之聲悠遠，書之聲激昂，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古。讀萬卷書，行萬里路。同學們，還等什么，讓我們走進書的海洋，暢飲“源頭活水”，充實思想，改變人生，對世界發出中國最強音吧!

高中國旗下講話演講稿 篇13

　　老師們同學們大家早上好，今天我國旗下演講的題目是：友善，快樂了自己，溫暖了他人。

　　人這一生中，總會收到來自許許多多人的：“對不起”，可能是在擁擠的公交車上別人不小心踩到了你的腳，亦或是喧鬧的食堂里被別人灑到了菜湯，可能是在雨中行走時被奔跑的行人濺了一身泥水，也可能是課間同學們閑談中無意間傷到了你的內心……當這些事情發生時，你該怎么去處理，是和別人大打出手？還是用友善的態度和寬廣的心胸去理解，包容？那當你也無意間傷害到了別人，你是希望他理解，還是咄咄逼人？

　　荀子在《榮辱》一書中曾說過：“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。”孟子曰：“與人為善，善莫大焉”。佛家也勸導世人“諸惡莫作，眾善奉行”。待人友善一直是中華傳統美德，它是一種人生態度，友善的人人生充滿陽光，因為他的友善，不但會給別人帶來快樂，自己也會面朝大海，春暖花開。世間萬物，蕓蕓眾生，一切美之中皆有善，也正因友善，我們快樂了自己，溫暖了他人。

　　那么，如何做到與人友善呢？

　　做一個友善的人，就需常帶微笑。微笑是最好的交流語言，與別人打招呼微微一笑，給別人帶來麻煩赫然一笑，對于別人的過錯釋然笑笑，對他人微笑，也對自己微笑。

　　做一個友善的人，就當保持一份冷靜。不要遇到糾紛，就動輒睚眥必報或者拳腳相向，而要學會深呼吸，給自己留幾秒鐘冷靜自己的情緒，理性地分析，該堅持的堅持，該寬容的寬容，該道歉的道歉，以理服人，便是人生最大的智慧。

　　做一個友善的人，要懂得給予。送人玫瑰，手留余香。懂得給予，而不只會索取回報，會讓那份友善溫暖他人，也溫暖自己。

　　做一個友善的人，要修身養性，讓自己心中時刻保有一份善念，知足且懂得感恩。做個友善的人，要有自己的立場，讓愛國、愛人、愛己成為人生的信仰。

　　做一個友善的人，不論貧窮或富貴，不論權重或位卑，不論學識高深或學問疏淺，不論是孩子還是老人，每個人都可以，也應該做到。

　　我的講話結束了，謝謝大家。