國旗下的講話演講稿范文3篇

　　用愛為聾啞學生撐起一片天

　　我是臨川區特殊教育學校的一名老師。我出生在一個普通的工人家庭里。從小，父母就用他們的善良和樸實教育我，使我懂得了善待和幫助每一個需要你的人。

　　1997年，我被分配到臨川八小工作，大家知道，八小和特教向來是一套領導班子，兩所學校。工作不到一年，校領導有一天找到我，說：“小楊，特教那邊缺老師，你年輕，學習能力強，學校派你去進修特教專業，你轉崗到特教工作，行嗎?”說實話，特教是個吃力不討好的崗位，辛苦不說，還出不了成績，親戚朋友都反對，我自己也拿不定主意。特教的張老師拉我去教室看看學生，她一邊走一邊告訴我情況：語文老師調走了，語文課停了好幾天了，學生們捧著書到校長室，請校長派老師來上課。真沒想到，原來聾啞孩子也這么好學!和張老師一起踏進教室那刻，我震撼了：孩子們看到我，都激動地歡呼起來，那由于高興而奮力擠出的呼聲，表達著他們的喜悅，那一雙雙透著歡欣、激動與期待的眼睛，讓我一瞬間喜歡上了這些沒有聽力的不幸的孩子。那一刻，我決定要和他們在一起。

　　萬事開頭難，對于不是聾啞教育專業出身的我來說，要融入他們的世界，需要付出更多的努力，兩本厚厚的手語典成了我的隨身物品，每上一節課，除了正常的教學準備，我還要把所有詞都用手語打一遍，不懂的、不會的就問同事，甚至問學生，終于在很短的時間內可以用手語上課了。由于耳朵聽不見，不少學生上課時顧著看書，便顧不上看老師的手勢，為此，課前我用白紙把課文抄好，貼在黑板上，使他們學習起來更方便。為了能讀懂他們，課間，我常常與學生們打成一片，與他們用手語交流，終于，與聾啞人溝通再也不是問題，我甚至還能協助公安部門，破聾啞人犯罪的大案了。我愛上了我的聾啞學生，更堅定了教好他們的決心。

　　俗話說“十聾九啞”，大多數的聾生因為聽不見而造成失語，但聲帶卻是健全的。我多想讓他們開口說話，像所有正常兒童一樣，對著我喊一聲：“楊老師!” 剛學語訓的孩子，并不清楚老師在干什么，只是模仿著老師的樣子張張嘴，卻不知道怎樣通過聲帶來發出聲音。為了讓孩子們感受到聲音，我讓他們把小手放在自己的喉嚨處，讓他們感受到聲帶地振動。為了讓孩子們感受口腔的氣流，我把他們臟兮兮的小手貼在我的嘴唇邊，甚至讓他們把手伸進我的口腔，使他們能夠感受到氣流的變化。孩子們的小手在口腔內不經意地碰觸，讓人忍不住想嘔吐，滋味確實不好受，可為了能讓他們叫一聲“老師”，我愿意吃這樣的苦。慢慢的，一個一個的詞組從孩子嘴里蹦出來：爸爸、媽媽、老師、學校、讀書……我心里的那份喜悅，壓抑不住地充溢在我的笑容里，孩子們看到我笑了，學說話的勁頭更大了。

　　特教學校有幾十位聾啞的學生，他們90%來自農村，大多寄宿在學校里。失去了聲音的世界是沉寂的，我們特教所有的老師都盡量讓這些特殊的孩子感受到家的溫暖。記得4年前的那個冬天，班上有一位叫廖杰云的學生，課間上廁所時不慎摔了一跤，沾了一身的糞便。同學們見了，紛紛捂上了鼻子避開。廖杰云十分難堪，可憐巴巴地站在教室外。因為那時學校的生活設施還不健全，沒有澡堂，而他要周末才能回家，難道要穿著這身臭哄哄的衣服在學校呆上好幾天嗎?看著他無助的表情，想想他遠在云山鎮的父母，我心里一酸，忙把廖杰云領回家，給他洗了熱水澡，又找來干凈的毛衣給他換上，并幫他把那些沾有糞便的衣服洗干凈。看著廖杰云那重新綻放笑容的臉，我心里十分欣慰。幾天后，他的媽媽知道這事，還特地趕到學校向我道謝，我告訴她：“這么小的孩子，一個人住校，真的很不容易，我是他的老師，關心他是應該的。”

　　總也記得這樣一幕：那天中午值班時，我監督住校的學生午睡。這些孩子們大多來自農村，沒有午睡的習慣，好不容易讓這群淘氣包安靜下來，忽然，我又看到一個叫楊振武的學生在鬧騰，這孩子才七歲，剛來。于是我坐在他床邊，看著他睡覺。他閉上了眼，過了一會，用手指放在嘴邊，輕輕地打著手勢：爸爸，媽媽，爸爸，媽媽……原來他想家了，正無意識的用手勢在呼喚爸爸、媽媽，一遍又一遍……看著他的小臉，我的眼睛濕潤了。正常孩子這個年齡還在爸爸媽媽、爺爺奶奶身邊撒嬌，而這些特殊的孩子，這么小就遠離父母，他們更需要我們老師的照顧啊!我情不自禁的把他摟到身邊，輕輕的拍著他，不一會兒他就沉沉睡去。那天中午，我把年齡幼小的孩子一個個拍著睡著了，再后來，我們特教的老師值班時都自發的像母親一樣，拍著那些想家的、剛入校的、頑皮的孩子入睡。對于住校的孩子來說，在學校，老師就是他們的媽媽：他們感冒生病了，送他們去看病，墊錢給他們買藥;他們摔傷了，老師為他們包扎;他們冷了，老師督促他們加衣物，他們

　　們熱了，老師督促他們洗澡換衣服;他們睡不著時，老師用手輕輕拍著他們入睡。

　　各位領導、老師，親愛的同學們：

　　你們好!

　　非常榮幸由我為大家做今天升國旗儀式上的演講。明天就是我們一年一度的教師節，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節日快樂!

　　老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城!

　　您甘于當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當園丁，用執著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明!

　　老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環衛工人的心;容著不得半點污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道;它包容著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真……一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢?

　　可能由于我們的青春沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生!

　　敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您!在這個美好的節日里，祝您身體健康，事業有成，萬事如意，心想事成!

　　一）民族精神培養了革命戰爭時期的一代青年     在紀念毛澤東誕辰100周年的時候，美國人寫了一本毛澤東傳記，書中寫道：共產黨之所以勝利，國民黨之所以失敗，是因為蔣介石是個軍人，毛澤東是個思想家。美國人的觀點不全對，但他確實看到了中國共產黨始終代表著中國先進文化的前進方向，看到了革命戰爭年代，以毛澤東為首的中國共產黨人注重培育和發揚民族精神，培育了井岡山精神、長征精神、延安精神、西北坡精神。在這些偉大民族精神這面光輝旗幟指引下，無數愛國青年和仁人志士排除艱難萬險，奔赴延安。在抗戰爆發后的短短兩年內，延安就接納了三四萬名愛國青年和知識分子。在黨中央和毛主席的關懷下，在民族精神的感召下，他們在延安鍛煉成為了堅強的共產主義戰士，然后奔赴解放區，成為民族解放的先鋒和領導骨干，他們為中華民族的解放和新中國的建立、社會主義革命和社會主義建設事業做出了重要貢獻。     著名作家魏巍曾這樣講述過：那時的青年人，不但有美好的社會理想，而且有艱苦奮斗的實干精神，把人生的意義同國家的興衰榮辱聯系在一起，樂意為祖國的事業犧牲個人利益。我正是受了這種時代精神的感召才并奔赴延安的。在北上途中我曾三次被敵人抓到并關押，但每次都設法逃出來，當時只有一個想法，只要還有一口氣，就是爬也一定要爬到延安。 （二）民族精神仍然是當代青少年健康成長的光輝旗幟     黨的xx大報告指出：要把弘揚和培育民族精神納入國民教育全過程。xx大閉幕不久，剛剛當選為黨的總書記的就到西柏坡學習考察，強調我們這個時代需要學習和弘揚民族精神，需要繼續保持艱苦奮斗的優良傳統。在當選總理后的記者見面會上回答記者提問前對記者說：對不起，耽誤幾分鐘，我要對全國人民說幾句話。他講述了自己的身世和成長經歷，他說道：我從在大學學地質到從事地質工作，整整25年。這期間大部分是在非常艱苦和惡劣的條件中度過的。我深知人生的艱辛，也知道國家建設的艱難。但我也樹立一種信心，一個人、一個民族、一個國家，只要不畏艱險，勇于攀登，就一定能達到光輝的頂點。看電視直播時，我在想，當年有誰能預測得到，一個學地質的，大學畢業后到甘肅那個偏僻、貧窮的地方從事地質工作的青年人，日后能成長為共和國的總理呢？溫總理的成長過程不正是閃爍著熱愛祖國、全心全意為人民服務、艱苦奮斗、自強不息等為主要內容的民族精神的光芒嗎？在社會主義建設時期，我們黨培育了大慶精神、紅旗渠精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、創業精神、抗洪精神、抗非典精神等等，在這些偉大民族精神的鼓舞和感召下，無數有志青年茁壯成長，他們為社會主義建設事業無私地奉獻了青春和聰明才智，使我國社會主義事業欣欣向榮，蒸蒸而上，我們的生產力、綜合國力和人民生活水平得到顯著提高，國際地位明顯增強。     也正如溫總理所說的，一個人、一個民族、一個國家，只有有了一種信念、一種精神，才能戰勝各種艱難險阻，才能有光明的前途。在伊拉克戰爭接近尾聲時，有些人包括有的軍事專家都預言伊拉克戰爭將持續一個月，甚至更長時間，還會有更激烈的戰斗。然而，事實并非如此。人的主觀能動性的發揮受到客觀因素的制約，也受到主觀因素的制約。上述看法只是從伊拉克共和國衛隊精良的裝備和幾十萬軍力這個物質的角度出發做出的，沒有看到精神的作用。據報道，是薩達姆的堂兄讓士兵脫下軍裝和軍靴回家了，共和國衛隊一夜之間就這樣神奇地蒸發了。在國家和民族面臨最危險的時候，為什么會發生這樣的事情呢？為什么沒有下級軍官和士兵拒絕執行命令呢？恐怕他們缺乏一種民族精神。與伊拉克形成鮮明對比的是，在我們抗擊非典的戰爭中，我們可以看到一幕幕非常感人的場面，整個民族萬眾一心，眾志成城，偉大的民族精神在發揚，在得到培育。正如國外媒體評論的那樣，將沒有什么能阻止中國前進的步伐。     青少年正處在長知識長身體的時期，世界觀人生觀價值觀還未形成，鑒別是非的能力還比較差，思想很容易受到外來因素的影響和干擾。然而，當今國際局勢、經濟和社會生活的發展變化比以往任何時候都復雜，大大增加了青少年認識世界的難度，源于市場經濟和外來文化的各種觀念，包括一些錯誤的世界觀人生觀價值觀在影響著青少年。特別是網絡時代的來臨，一些不健康的內容就象sars病毒一樣侵襲著我們，影響我們青少年的學習和身心健康，少數青少年深受其害，不能自拔，極少數走上了犯罪的道路。因此，特別需要用崇高的民族精神武裝青少年，幫助青少年樹立遠大的理想，培養高雅的性情，塑造高尚的品格。     青少年時期是一個做夢的時期，要實現自己的美好夢想，今天我們青少年必須付出艱辛的勞動，刻苦學習，為未來打下堅實的基礎，任何投機取巧，尋找捷徑的想法，都是不切實際的，也是不可能成功的。據中央電視臺報道，出國留學的中學生越來越多，其中有相當一部分同學在異國他鄉生活非常悲慘，荒廢了學業，有的被稱為是留學垃圾，遭到留學國的唾棄。他們是被騙的還是什么原因淪落如此，我們暫且不論。內因在事物發展中起著決定性的作用。從內因而言，有些學生是因為害怕國內激烈的升學競爭，為逃避學習的艱辛而出去的。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習是一個艱苦的腦力勞動過程，沒有堅定的信念和執著的追求，沒有堅忍不拔、克勤克儉、頑強拼搏、不畏艱險、不達目的誓不罷休的艱苦奮斗的精神風貌和道德品質，是不可能學到真才實學的。     建設小康社會的重任將歷史地落到了我們青年一代的肩上，比較健全的市場經濟體制和比較規范的市場化的用人機制給我們施展才華提供了廣闊的舞臺，讓我們青少年珍惜這大好的歷史機遇，努力學習，全面發展自己的素質，樹立遠大的理想，把自己的命運與祖國的現代化建設事業緊密聯系在一起。偉大的民族精神曾經把一批又一批有志青年培養成了革命和建設事業的先鋒和領導骨干，今天只要我們青少年自覺地把偉大民族精神拿來武裝自己，指導自己成長，我們也一定能夠成長為于國于民有用的棟梁之材！     注：本文是在學校升國旗儀式上作的國旗下的講

　　話的演講稿，演講在師生中引起了非常強烈的反響，師生很受教育和鼓舞。

　　同學們，生命是什么?其實，生命就是經歷一分一秒的時間，是由時間相伴的一段旅程。在這個社會上，時間對每個人都是公平的，每個人都公平的享有時間，時間的長短快慢對每個人都是一樣的。它不會因為你是百萬富翁而多給你一秒，也不會因為你的遲緩耽擱而等待一分。就像民諺所說：“時間好比河中水，只能流去不能回。”古人還用“白駒過隙”來形容時間的飛逝，又用“寸金難抵寸光陰”形容時間的寶貴。　　表面上看來，時間好像很多，過了今天還有明天，過了這一刻還有下一秒，太陽會每天正常升起，月亮每個月都有圓有缺，時間仿佛永遠是這樣周而復始，沒有窮盡，但是對我們每個人來說，一年三百六十五天，一天八萬六千四百秒，伴隨著你的心跳，不管你是在穿衣吃飯，還是玩耍睡覺，時間絕不停留，絕不增加。記得小時候同學們傳唱的兒歌嗎?“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”。在不知不覺之間，人生就會從少年而青年，青年而壯年并走向老年。　　古往今來，很多的人對時間進行了評說，不同的人對于時間有著不同的定義和解說。文學家說：時間就是東去的長河，奔流到海不復回;醫學家說：時間就是生命，珍惜一秒的搶救時間就有可能挽回一條生命;教育家說：時間就是知識，抓住生活中的點點滴滴就能盡可能多地掌握沖擊未來的資本;軍事家說：時間就是勝利，抓住戰場上瞬息萬變的瞬間就能夠轉變戰局，化腐朽為神奇;哲學家說：時間就是真理的女兒;美學家說：時間就是我們對生活的希望;深圳人說：時間就是金錢。而我要說時間就是我們的學習成績，就是我們的未來。　　時間是公平的，但是同樣年紀的人為什么所做出的成就就不一樣呢?那是因為不同的人們對于時間有著不同的態度和做法。勤奮者抓緊時間;求知者利用時間;有志者珍惜時間;聰明者爭取時間;好學者擠出時間;上進者追求時間;忠誠者遵守時間;勤勞者創造時間。　　所以，同學們，做聰明的人吧，做勤奮的人吧，讓我珍惜時間，因為珍惜時間就是珍惜生命。人的生命只有一次，不要虛度光陰，不要因碌碌無為而悔恨。同學們，從這一刻開始，珍惜時間!