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教師節(jié)優(yōu)秀演講稿

發(fā)布時(shí)間:2023-07-22

教師節(jié)優(yōu)秀演講稿(精選15篇)

教師節(jié)優(yōu)秀演講稿 篇1

  愛(ài)戴的教師:

  您好!

  首要祝您教師節(jié)快樂(lè),而且衷心祝愿您一向美好美滿。

  有人說(shuō):“一位好的教師是人生的一盞明燈,是人類魂靈的工程師。”您便是這樣一位名副其實(shí)的優(yōu)異教師。在教師節(jié)這天晚上,我觀看了中心頻道播出的有關(guān)教師的節(jié)目,不知道您看了沒(méi)有?教師們一件件普通的工作卻感人至深,使人不由喟嘆教師的魅力如此之大,教師的社會(huì)地位如此不可或缺。其間,一所只要五名學(xué)生和一名教師的校園最令我形象深入,當(dāng)談到有兩名學(xué)生行將離校到更好的校園學(xué)習(xí)時(shí),我不由紅了眼眶:既為學(xué)生迎候更好的學(xué)習(xí)日子而快樂(lè),卻又由于他們間的離別心泛酸楚。看到他們師生間不舍的友情,又想到咱們,我莫名地有些心痛。

  盡管咱們之間的學(xué)習(xí)日子平鋪直敘,了無(wú)波濤,我卻時(shí)間感觸到了您的愛(ài)意,我由衷地敬佩您,感謝您。在課堂上,您腳踏實(shí)地地上好每一節(jié)課;在課后,您能和咱們快樂(lè)地攀談,快樂(lè)地運(yùn)動(dòng);放假時(shí),您還帶咱們參與一些爬山活動(dòng),既讓咱們觸摸了大自然,又增進(jìn)了同學(xué)間互相的友誼。

  前不久,我見(jiàn)到了六年級(jí)時(shí)的班主任,那是我小學(xué)結(jié)業(yè)后第一次見(jiàn)到她,他依然談笑春風(fēng),僅僅風(fēng)貌不再仍舊,不知何時(shí),她的眼角平添了幾條皺紋。想到初三,教師,咱們不久也分離了,或許很難再相見(jiàn),可是我會(huì)把您永久收藏在心里,由于您永久是我的好教師。

  教師,您是咱們的良師益友,一道這咱們,鼓勵(lì)著咱們,使咱們不斷向前跨進(jìn)。永久感謝您,我愛(ài)戴的教師。

  祝身體健康笑口常開(kāi)!

教師節(jié)優(yōu)秀演講稿 篇2

  敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師:

  一晃做教師幾近十年。在這些年,我時(shí)時(shí)審視自己當(dāng)初的選擇,直到信用證今日,我依然無(wú)怨無(wú)悔。今日的我,當(dāng)個(gè)老師,是一種責(zé)任,一種使命,一種追求了。

  依然清晰地記得,七年前的一個(gè)秋天,我由縣城來(lái)到了一個(gè)偏僻的小山村,在那兒開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。看著凹凸不平的土屋教室,高低不等的木制課桌,曾經(jīng)立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,此時(shí)已是心灰意冷——我心酸,我沮喪,我不明白老天為何如此待我不公,把我丟在了這我當(dāng)時(shí)認(rèn)為是“人不人,鬼不鬼”的地方,那時(shí)我只有整日黯然傷心,顧影自憐,根本無(wú)心于工作……

  秋雨過(guò)后初晴的一天,班上有個(gè)小女生遲到了,于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評(píng)她身上。看著她落下的淚水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮,我說(shuō)不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午,我一個(gè)人悶在屋里無(wú)所事事,突然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)了一聲怯怯的“報(bào)告”聲,開(kāi)門(mén)見(jiàn)是早上遲到挨批的她,便沒(méi)好氣的問(wèn)什么事,她憋著張紅紅的臉低聲說(shuō):“老師,對(duì)不起,我今日早上遲到了……”“遲到了還來(lái)找我?”沒(méi)等她說(shuō)完我沖出一句話來(lái)。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇,片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來(lái)。我的心微微一震。她又說(shuō)到:“老師,今日我上學(xué)的時(shí)候,路過(guò)我家田里,看見(jiàn)有棵橘子樹(shù)上紅了一個(gè)橘子,我想摘來(lái)帶給您吃。沒(méi)想到下來(lái)的時(shí)候從樹(shù)上摔了下來(lái)。”說(shuō)完,她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子。一時(shí),我無(wú)言以對(duì),走過(guò)去挽起她的衣袖,呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕,久久地,我凝視著,只覺(jué)得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿。

  今日的我,雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,但我并不氣餒,我依然在追求著。我自信我是一個(gè)富足的人,因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅?shū)等著我去讀,有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤(rùn)澤,有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力。

  我因此而倍感幸福。

教師節(jié)優(yōu)秀演講稿 篇3

  尊敬的各位、尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  就要到教師節(jié)了,九月十日,是一個(gè)值得慶祝的日子,在這歡慶的節(jié)日里,一張張賀卡,一束束鮮花,都無(wú)法表達(dá)我們對(duì)老師衷心的愛(ài)戴和感激。老師,那是你們的節(jié)日,鮮花為你們而盛開(kāi),旋律為你們而奏響。在此,請(qǐng)?jiān)试S我我代表全體同學(xué)向辛勤工作的老師們說(shuō)一聲:"老師,謝謝你們,您辛苦了!"

  如果說(shuō),藍(lán)天教會(huì)鳥(niǎo)兒飛翔,大海教會(huì)魚(yú)兒游泳,那么老師,您不僅教給我們知識(shí),還教會(huì)我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們,您用您的無(wú)私奉獻(xiàn)教育我們;您用您的真摯心靈感動(dòng)我們。老師,是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂,數(shù)學(xué)課上,您可以把枯燥的數(shù)字變得生動(dòng)有趣;語(yǔ)文課上,您為我們打開(kāi)了一個(gè)斑斕的新世界;英語(yǔ)課上,您讓我們領(lǐng)略了異國(guó)語(yǔ)言的魅力。

  同學(xué)們,感恩老師,其實(shí)并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,而是我們發(fā)自內(nèi)心的尊重和祝福。現(xiàn)在正值新學(xué)期的開(kāi)始,我想說(shuō):我們會(huì)從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從認(rèn)真完成作業(yè)做起,從認(rèn)真聽(tīng)課做起,從遵守紀(jì)律做起,從團(tuán)結(jié)同學(xué)做起。

  最后,我要把最真誠(chéng)的祝福,獻(xiàn)給我們的老師,獻(xiàn)給我們的學(xué)校:祝老師們身體健康,節(jié)日快樂(lè)!祝我們的學(xué)校永葆青春!

  謝謝大家!

教師節(jié)優(yōu)秀演講稿 篇4

  親愛(ài)的老師們、同學(xué)們各位早上好:

  又一次旭日東升,又一度秋風(fēng)送爽,又一個(gè)收獲的季節(jié)菊桂飄香。老師,在您忙碌的身影后,在您不倦的指縫間,在您深夜的臺(tái)燈前,又一個(gè)教師節(jié)將悄然而至。同學(xué),在你躁動(dòng)的音符間,在你懵懂的記憶里,在你成長(zhǎng)的里程中,又一個(gè)期待的九月祝福滿堂。在這個(gè)令人敬慕的節(jié)日里,請(qǐng)?jiān)试S我代表全校學(xué)生向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝福——親愛(ài)的老師們,您們辛苦了!祝您們節(jié)日快樂(lè)!

  同學(xué)們,我想我們每個(gè)人都明白,是親愛(ài)的老師們,用心靈的陽(yáng)光,撒向每一片新綠,用希望的雨露,滋潤(rùn)每一個(gè)蓓蕾,給春筍拔節(jié)向上的力量,給雛鷹翱翔藍(lán)天的翅膀;是親愛(ài)的老師們,用熱情如春風(fēng),吹拂每一棵新苗,用摯愛(ài)如小溪,流向每個(gè)人心房,給心靈走向遠(yuǎn)方的勇氣,給意志百煉成鋼的堅(jiān)強(qiáng)。是老師用母愛(ài)撫慰受傷的心靈,用真情扶起跌倒的希望;是老師用汗水編織美麗的花環(huán),用勤勞奏向美妙的歌聲。

  讓我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們諄諄的教誨,讓我們大聲的說(shuō):老師您辛苦了!老師謝謝您!

教師節(jié)優(yōu)秀演講稿 篇5

  老師們,同學(xué)們:

  早上好!當(dāng)秋風(fēng)在身邊吹拂,累累碩果在枝頭悄然成熟,我們將迎來(lái)一個(gè)極具紀(jì)念意義的節(jié)日,那就是9月10日的教師節(jié)。九月雖然沒(méi)有嬌艷的花朵和翠綠的楊柳,但因?yàn)橛薪處煿?jié)而美麗,讓人期待。親愛(ài)的同學(xué)們,在第32個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校學(xué)生,以熱烈的掌聲向所有在城西小學(xué)辛勤工作的老師們致以最美好的祝愿:祝他們身體健康,萬(wàn)事如意,工作順利!再次輝煌創(chuàng)新!

  今天,我演講的題目是:感恩老師,尊重自己。

  從幼兒園開(kāi)始,在老師的指導(dǎo)下,讀書(shū)寫(xiě)字,學(xué)習(xí)文化、技能、工作、生活,自強(qiáng)不息,真善美,棄假惡丑。是老師教會(huì)了我們文明、禮貌、誠(chéng)信,是老師規(guī)范了我們的行為,讓我們養(yǎng)成了平凡的好習(xí)慣,是老師的平凡塑造了我們的未來(lái)。

  老師,感謝您讓我們充滿自信,能夠超越自己。

  謝謝老師,讓我們知道可以從失敗中吸取教訓(xùn),在困難中凝聚力量,在黑暗中尋找光明。

  謝謝你,老師。您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問(wèn)題和發(fā)現(xiàn),都讓我們看到了智慧在知識(shí)的海洋中閃耀。

  踩在你心里的每一個(gè)角落,每一寸心里,都飽含著我們對(duì)你深深的敬意。

  當(dāng)然,我們的祝福不能只停留在口頭上,而應(yīng)該付諸實(shí)踐。同學(xué)們,本周五是一年一度的教師節(jié)。在此,我建議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié),學(xué)會(huì)感恩,感謝為我們付出心血的老師。感恩,老師,不需要我們做驚天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中:在課堂上,一個(gè)堅(jiān)定的眼神和一個(gè)溫柔的點(diǎn)頭證明你完全投入,你在專心聽(tīng)講。這是感恩;下課后,在走廊里遇到老師,淡淡的微笑,輕輕的揮手,對(duì)老師甜甜的問(wèn)好,也是感恩;我們改正錯(cuò)誤,接受老師的批評(píng)教育,這也是感恩;我們積極進(jìn)取,我們尊重老師的勞動(dòng)成果,這還是感恩。當(dāng)然是對(duì)老師辛苦的最好回報(bào),對(duì)老師最大的欣慰,對(duì)老師最好的禮物,就是認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè),積極舉手發(fā)言,認(rèn)真思考,積極參與,依靠自己的努力獲得理想的結(jié)果。

  老師們,同學(xué)們,讓我們團(tuán)結(jié)一心,共同努力,讓我們的心中充滿陽(yáng)光,讓我們的理想托起心中永不墜落的太陽(yáng)。最后,再次祝各位老師節(jié)日快樂(lè)!工作順利!身體健康!

教師節(jié)優(yōu)秀演講稿 篇6

  尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同仁們:

  大家好!

  感謝學(xué)校給了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我站在了這里,為我的人生又增添一個(gè)第一次!我演講的題目是《我的職業(yè)是教師》!

  記得在高考選填志愿的時(shí)候,傳統(tǒng)的父親建議我選師范或醫(yī)學(xué)院,他的理由是這兩種職業(yè)比較適合女性。就這樣,,我有幸成了一名教師。在沒(méi)進(jìn)這所學(xué)校之前,我年輕氣勝、心高氣傲,暗想著:教個(gè)區(qū)區(qū)的初級(jí)中學(xué)那還不是小菜一碟,易如反掌。可事實(shí)恰恰相反,當(dāng)走上三尺講臺(tái)以后,才知道當(dāng)個(gè)“老師”不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。實(shí)踐教學(xué)一年之后發(fā)覺(jué),教學(xué)效果不經(jīng)人意,成績(jī)也很一般,處理課堂教學(xué)的突發(fā)事件和做學(xué)生的思想工作也很不成熟,并且城關(guān)中學(xué)的老師們個(gè)個(gè)都是教學(xué)的精英,工作起來(lái)都有”老黃牛”般的精神。頓時(shí)覺(jué)得我是多么的微不足道,且因當(dāng)初的輕狂無(wú)知而羞愧難當(dāng)!

  我心里很不是滋味,想著自己可能不是一塊做老師的料。也恰是這時(shí),與我同窗三年的高中同學(xué)中,有些人已是公司高級(jí)白領(lǐng),有車一族了;也有部分人正在讀博;還有部分人出國(guó)留學(xué);身邊總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這樣的話語(yǔ) “我工資很低的,只有三、四千元一個(gè)月”“告訴你一個(gè)好消息,我簽了一分定單,單是提成都有7萬(wàn)多呢”“去年我的年薪是15萬(wàn),今年老板說(shuō)給我20萬(wàn)”.........我很迷茫,心也開(kāi)始澎湃了,很長(zhǎng)一段時(shí)間都難以平靜……..

  我父親的一番純真樸實(shí)的話語(yǔ),讓我有點(diǎn)醒悟了。“不要胡思亂想,那些都是表面的也是暫時(shí)的 ,老師總得有人當(dāng)。我當(dāng)了一輩子老師,雖然日子過(guò)的清貧點(diǎn),但精神是富足的。現(xiàn)在你已經(jīng)是老師,就安心的當(dāng)下去,我相信你能當(dāng)好!但你要記住:做任何事情不下番苦功,是不可能取得好成績(jī)的。”

  是啊,昔有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的陶行知,他曾出訪海外26國(guó),卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊,讓中國(guó)的教育在貧困中放出曙光;今有住著泥房子、用著泥桌子、教著泥娃子的半農(nóng)半教的民辦教師群,更有用自己可憐的工資為學(xué)生墊付書(shū)本費(fèi)卻又因交不起自己的醫(yī)藥費(fèi)郁郁而死的山區(qū)教師……? 他們有的名垂青史,但更多的卻像山上的小草一樣默默無(wú)聞,隨風(fēng)逝去了無(wú)痕。但正是他們樹(shù)起了萬(wàn)世師表,無(wú)邊師魂,擎起了我們教育行業(yè)的燈塔! 若與他們相比,我便又會(huì)感覺(jué)到,我的生活其實(shí)是富足的,而事業(yè)上卻又顯得那么“清貧”。

  常常聽(tīng)到這樣一句話:一個(gè)至少教學(xué)五年以上的老師才能成為一名真正的教師!我把這句話銘記于心。今年是我站在講臺(tái)上的第4個(gè)年頭。空閑時(shí)間不忘學(xué)習(xí),鉆研教材,請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,咨詢班主任管理學(xué)生的問(wèn)題等等,發(fā)覺(jué),這里面有很多要學(xué)習(xí)的東西,而且這里的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比課本上的鮮活的多,復(fù)雜的多。我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己喜歡上了這個(gè)職業(yè)——教師。一個(gè)一秒鐘讀完的詞語(yǔ),卻要用一輩子詮釋的職業(yè)!

  古人說(shuō):“親其師,信其道。”對(duì)于教師,受學(xué)生喜愛(ài)和歡迎是事業(yè)成功的起點(diǎn)。學(xué)生們的每一個(gè)想法、每一份希望與期待,都是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,努力奮斗的方向!有孔子說(shuō)的“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”也有 “教師無(wú)小節(jié),處處皆楷模。”的話語(yǔ),我深知教師以身作則,為人師表的重要性。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)成為學(xué)生心目中的好教師!

  同船過(guò)渡,尚需修行五百年。這個(gè)和我一生相伴的職業(yè)與我,或許是一種千古之約!讓我豪情滿懷地告知天下人:我的職業(yè)是教師!教書(shū)育人,舍我其誰(shuí)!

  謝謝大家!祝在座的各位教師節(jié)快樂(lè)!

教師節(jié)優(yōu)秀演講稿 篇7

  崇高的師德,源于千百年來(lái)中華文化的積淀和傳承。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”……人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無(wú)私奉獻(xiàn);“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”……人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操;“學(xué)為人師、行為世范”……人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高。從古至今,崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳,生生不息。

  在我們國(guó)家,有許許多多的老教師,他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自己的一生,他們深厚的愛(ài)國(guó)熱情、深邃的造詣、誨人不倦的精神、一生淡薄名利、正直為人的長(zhǎng)者與學(xué)者風(fēng)范,給了我們一生不盡的啟迪與受益。我校的××老師就是這樣一位教師,他熱愛(ài)學(xué)生、一絲不茍的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),他把全部心血都拋灑在教書(shū)育人上,在擔(dān)任班主任期間,以火熱的激情感召學(xué)生,以真摯的愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生,深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)出各類合格人才。在形成良好班集體,培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn),并多次在縣、校介紹,得以普遍推廣。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí),他不但盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助,還組織學(xué)生互助給以解決,許多接受過(guò)他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在升入高校或畢業(yè)后,曾無(wú)數(shù)次的表達(dá)了感激之情。他所帶領(lǐng)的學(xué)生們,個(gè)個(gè)都很信服他,每一年,在我們學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中,他都是最受學(xué)生歡迎的教師之一。

  ×老師身上所體現(xiàn)出來(lái)的就是崇高的師德。那么崇高的師德來(lái)自于哪里?源于波瀾壯闊新時(shí)代的歷史進(jìn)步,源于人民教師心中的.大愛(ài)。無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在,一代代人民教師淡泊名利,安于奉獻(xiàn),堅(jiān)守在三尺講臺(tái),守護(hù)著祖國(guó)和民族的未來(lái)。他們毫無(wú)保留地傳授自己的學(xué)識(shí),以學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步為執(zhí)著追求。無(wú)論是潤(rùn)物無(wú)聲的悉心教誨,還是坦誠(chéng)直言的嚴(yán)格要求,都寄托著他們的厚愛(ài)和期盼。而當(dāng)災(zāi)難突至,學(xué)生們的生命受到威脅,他們挺身而上,用身軀和生命為學(xué)生構(gòu)筑起安全的血肉屏障。

  大家永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一位老師,他的名字叫譚秋千,5·12地震前,譚千秋像往常一樣在教室上課,他正講到高潮部分時(shí),房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。地震!譚千秋老師突然意識(shí)到情況不妙,立即喊道:“大家快跑,什么也不要拿!快!”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室,往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來(lái)越厲害了,并伴隨著刺耳的吱吱聲,外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒(méi)辦法沖出去了,譚千秋立即將他們拉到課桌底下,自己弓著背,雙手撐在課桌上,用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上,房子塌陷了,譚老師用自己的生命換取了四名學(xué)生生存的希望……

  這就是我們的人民教師!我們可以用“桃李滿天下”描繪教師們的成功,但在崇高的師德面前,任何語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力,難以充分表達(dá)我們心中的敬意。

  教書(shū)育人是教師們愛(ài)的事業(yè),教師的愛(ài)與眾不同,它高于母愛(ài),大于友愛(ài),勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵,友愛(ài)重在禮尚往來(lái),情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛(ài),是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所致,金石為開(kāi)。教師們的愛(ài)不會(huì)付之東流,他們平淡的生活并不平凡:三尺講臺(tái)是他們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫(xiě)滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。

  教育是人類崇高的事業(yè),每個(gè)人都有自己的老師,每個(gè)人都受過(guò)老師的恩惠。師恩難忘!今天,在這個(gè)意義非凡的教師節(jié)里,請(qǐng)?jiān)试S我代表天下的莘莘學(xué)子,向天下所有的老師們獻(xiàn)上最崇高的敬意、誠(chéng)摯的祝福,道一聲:”老師,您辛苦了!”

教師節(jié)優(yōu)秀演講稿 篇8

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  作為一名教師,今天能夠參加由縣教育局主辦的教師節(jié)座談會(huì),我感到非常榮幸。在這里,我謹(jǐn)代表我校一線教師,向在座的市、縣以及局里的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心支持和愛(ài)護(hù)表示衷心的感謝,并向各位同行致以最美好的節(jié)日祝福!

  古往今來(lái),有人把教師比作紅燭,比作春蠶,比作人梯、鋪路石、園丁、蜜蜂等等。這些都說(shuō)明,教師是一種倍受全社會(huì)敬重的的職業(yè),是一種需要淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的職業(yè)。

  當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)教師提出了更高更新的要求,以前的觀念是教給學(xué)生一滴水,教師需要一桶水,現(xiàn)在的要求是,教給學(xué)生一滴水,教師必須是自來(lái)水。這就要求我們要不斷更新教育觀念,樹(shù)立先進(jìn)的教育觀、全面的質(zhì)量觀、正確的人才觀,要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)水平,以高度負(fù)責(zé)的精神,愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、誨人不倦、為人師表,無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),以高尚的師德,精湛的業(yè)務(wù),扎實(shí)的工作,豐碩的成果回報(bào)社會(huì),讓家長(zhǎng)更放心,讓學(xué)生更滿意。

  從教26年來(lái),我從一名普通的師專物理系畢業(yè)生成長(zhǎng)為一名省特級(jí)教師,真真切切地體驗(yàn)著黨和政府對(duì)教師的關(guān)懷與培養(yǎng),也深深體會(huì)到自己肩負(fù)的責(zé)任。百年大計(jì)、教育為本。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。作為承擔(dān)著教育任務(wù)的我們,如果沒(méi)有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,又怎么能擔(dān)當(dāng)起這份重任!春蠶到死,嘔心瀝血,我愿將自己的畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。寧都中學(xué)取得輝煌十連貫的時(shí)期有個(gè)盡人皆知的“三苦”:教師苦教,學(xué)生苦學(xué),家長(zhǎng)苦育。至今,我們?nèi)匀恍枰@三苦,需要無(wú)私奉獻(xiàn),需要一顆對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。

  興衰榮辱我算是見(jiàn)證人之一,1979年,國(guó)家恢復(fù)高考的第三年,我從XX中學(xué)高中畢業(yè)踏入師專的大門(mén),那一年高考之后,迎來(lái)了當(dāng)時(shí)的省長(zhǎng)白棟材的親筆“嘉獎(jiǎng)令”,并被列入江西省首批重點(diǎn)中學(xué),之后,學(xué)校的老師們不負(fù)眾望,在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在社會(huì)各界的大力支持下,一年又一年的續(xù)寫(xiě)著輝煌,并于1992年開(kāi)始書(shū)寫(xiě)著神話般的“十連貫”。那時(shí)的南康對(duì)初中部校長(zhǎng)采用末位淘汰制的“殘酷”方式來(lái)提高初中生源質(zhì)量,我至今還記得市里某名校曾用大客車?yán)鴰状筌囈话俣嗝呷膶W(xué)生和老師們來(lái)我校參觀學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。來(lái)我校聽(tīng)課的兄弟學(xué)校教師更是絡(luò)繹不絕,來(lái)我校補(bǔ)習(xí)的學(xué)生來(lái)自贛南各縣甚至外地區(qū)。寧都中學(xué)成為寧都教育的一塊金字招牌。

  但近年來(lái),由于生源的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)而導(dǎo)致一大批優(yōu)質(zhì)生源的流失,一批老三屆出身的骨干教師的退休和許多優(yōu)秀中青年教師的外調(diào),以及近幾年新分進(jìn)學(xué)校的一大批青年教師還需要成長(zhǎng)和磨礪,加上我校由于資金的緊張?jiān)斐傻膶W(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)滯后(尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)方面的設(shè)施),高考成績(jī)的不理想,導(dǎo)致社會(huì)上對(duì)有許多不當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和偏見(jiàn),我們衷心希望縣委、縣政府和各級(jí)組織一如既往的支持、關(guān)心我校的發(fā)展和建設(shè),為我校的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍和環(huán)境,我自己也將在今后的工作中繼續(xù)盡心盡職盡力,培養(yǎng)好年輕教師,為發(fā)展和教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師節(jié)優(yōu)秀演講稿 篇9

  帶著一身古韻,你悄悄地走進(jìn)我們的世界,您的一雙手繪就學(xué)生們成長(zhǎng)的樂(lè)章;您的一雙眼演澤了人生的悲歡離合;您的一雙腳踏平了我們前行的道路。

  幾度春秋,曾幾何時(shí),循循的教導(dǎo),絮絮的叨謂,撩撥著我們的心弦,引牽一顆顆好奇的心步入知識(shí)的殿堂中去,多少春花秋月,時(shí)光荏苒,您把您的美好年華全部留在了三尺講臺(tái),寂靜憶戀為的是,深鎖那以往的一縷光陰,一分憶念。

  春天梅香幾分,夏日松柏猶蔥,秋時(shí)菊花嫵媚,冬季雪蓮冰潔,老師才是我們成長(zhǎng)的陪伴,是燭光燃燒自己釋放光芒,是翅膀讓學(xué)子在天空翱翔,是奠基構(gòu)筑的人才廈高萬(wàn)丈。一切的一切都只為桃李芬芳,他們嘔心瀝血,掛肚牽腸,為培育棟梁,他們廢寢忘食執(zhí)著頑強(qiáng)。

  走過(guò)一生,從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜,從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng),有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮?有多少汗水撒播到課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘登書(shū)山殿堂,乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)海洋。

  從黎民百姓到文臣武將,從一招一式到馳騁賽場(chǎng),從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng),從加減乘除到運(yùn)算流暢,誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養(yǎng)?誰(shuí)沒(méi)有體驗(yàn)老師的衷腸?誰(shuí)沒(méi)有品味老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛,老師有取之不盡的寶藏因?yàn)樗麄儌鬟f的是接力巨棒,留下的是精神食糧,注入的是拼搏剛強(qiáng),老師是那幕后的英雄,他的力量可以折射萬(wàn)丈光芒,凝聚成明天的太陽(yáng)!

  今天,我們站在新道上,老師是筑我們高飛的翅膀,師恩無(wú)窮,如火種,在我們心中永不熄滅,無(wú)私的奉獻(xiàn),無(wú)限的恩情令人永生難忘,所謂“一日為師,終生為父!”您的愛(ài)如激越江流,如高峻的山川,春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,而您用您寶貴的一生辛勤耕耘,只為換來(lái)一季盛開(kāi)的桃李,由此,心系師恩,永生難忘!

教師節(jié)優(yōu)秀演講稿 篇10

  尊敬的各位、親愛(ài)的老師們:

  大家好!

  正值桃李滿園之際,又到金秋送爽之時(shí),我們大家齊聚一堂共慶教師節(jié)。

  在此,我代表實(shí)驗(yàn)幼兒園的全體教師向一直以來(lái)大力支持、密切配合我園工作的各位致以崇高的敬意和衷心的感謝!

  向一直以來(lái)孜孜不倦、嘔心瀝血堅(jiān)持在工作崗位上的各位老師致以節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的祝福!

  我是一名普通的幼兒教師,我慶幸自己走進(jìn)了這片希望的田野。

  在這里沒(méi)有虛偽的裝扮,只有圣潔的童真;沒(méi)有無(wú)奈的滄桑,只有蓬勃的朝氣;

  沒(méi)有世俗的紛爭(zhēng),只有寧?kù)o的淡泊。

  多少次與孩子們游戲時(shí)笑的前仰后合使我忘卻了心中的一切煩惱;

  多少次看到孩子們純樸可愛(ài)的小臉,讓我充分感受到什么才是天真無(wú)邪。

  雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,也沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的工作而驕傲。

  我們推崇真誠(chéng)與摯愛(ài),因而我們的心靈永遠(yuǎn)那么坦蕩而年輕:

  我們信奉付出與汗水,因而我們的收獲永遠(yuǎn)那么殷實(shí)而厚重;

  我們播種希望與快樂(lè),因而我們的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛而迷人;

  我們打造現(xiàn)在與未來(lái),因而我們的名字永遠(yuǎn)那么響亮而動(dòng)聽(tīng)。

  我們所做的一切皆源于我們心中有愛(ài)。

  讓我們用責(zé)任和自信去播撒更多愛(ài)的種子,讓愛(ài)在平凡中閃光,讓愛(ài)在平淡中超越,用心編織金色的搖籃,用愛(ài)締造更偉大的傳奇!

  最后,祝各位身體健康、萬(wàn)事如意!

  祝各位老師工作順利、合家幸福!謝謝大家!

教師節(jié)優(yōu)秀演講稿 篇11

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:

  你們好!

  都說(shuō)“老師”是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),在社會(huì)上,覺(jué)得老師的地位很高,讓人羨慕。誰(shuí)看到我都會(huì)說(shuō):你是老師?多好啊!動(dòng)動(dòng)嘴就把錢掙了,還有兩個(gè)假期。他們只看到了表面,誰(shuí)又知道我們的付出呢?今天我們來(lái)談教師的“愛(ài)與責(zé)任”。看到這個(gè)題目時(shí),我想到很多,是什么力量讓我們可以拋棄了課余休息時(shí)間,為學(xué)生補(bǔ)課、檢查學(xué)生的作業(yè)?是什么力量,讓我們孜孜不倦地奔波于三尺講臺(tái)?是什么力量,讓我從風(fēng)華正茂到雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育?思來(lái)想去,這一切不正是我們對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)和那一份厚重的責(zé)任嗎?

  我常常在思考,我能給學(xué)生什么樣的愛(ài)?愛(ài)某個(gè)學(xué)生還是愛(ài)某些學(xué)生?愛(ài)聽(tīng)話的學(xué)生還是愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生?不——這樣的愛(ài)是偏愛(ài)!基于責(zé)任,我的愛(ài)不應(yīng)是偏愛(ài),而應(yīng)是博愛(ài)!世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,可每一片樹(shù)葉都有屬于自己的美;世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生,可每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力!在趙勝東的身上,我看到了剛強(qiáng);在王然的身上,我看到了包容;在李彤的身上,我看到了管理;在金鑫的身上,我看到了樂(lè)觀;在王強(qiáng)的身上,我看到了積極進(jìn)取……帶著博愛(ài)的眼神去看待每一個(gè)學(xué)生,心情由此變得快樂(lè),教學(xué)由此變得靈動(dòng),收獲由此變得豐盛。

  于是,我說(shuō):“因?yàn)樨?zé)任,愛(ài)不再偏頗;因?yàn)樨?zé)任,愛(ài)不再縱容;因?yàn)樨?zé)任,愛(ài)不再冷酷!因?yàn)樨?zé)任,我感到”任重而道遠(yuǎn)!“我親愛(ài)的同仁們,讓我們同舟共濟(jì)!以愛(ài)為舟,以責(zé)任為槳,乘風(fēng)破浪吧!

教師節(jié)優(yōu)秀演講稿 篇12

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!今天是第XX個(gè)教師節(jié)。在這里祝老師們節(jié)日快樂(lè)。下面和大家一起來(lái)分享我的教師節(jié)感受《我選擇,我喜歡》。

  光陰荏苒,日月如梭。五年前,我懷著干事創(chuàng)業(yè)的激情,開(kāi)始了向往已久的教師生活。經(jīng)過(guò)五年的歷練,我更加成熟、穩(wěn)重而自信。我越來(lái)越深刻的領(lǐng)悟到:教師的價(jià)值只能通過(guò)學(xué)生去延續(xù)和兌現(xiàn)。

  今年是我人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)——加盟知行學(xué)校,由過(guò)去的“游擊隊(duì)”變成了正規(guī)軍。在今年的教師招聘選崗中,我毫不猶豫的選擇了知行學(xué)校,這座有著幾十年歷史的老學(xué)校。她有三千多名學(xué)生,一百八十多名教職工。這里有全國(guó)優(yōu)秀教師、省市級(jí)教壇新星,骨干教師、教學(xué)能手,他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。我將以此作為我人生新的起點(diǎn),去追尋我的教師夢(mèng)。

  數(shù)十載辛勤耕耘,迎來(lái)了枝繁葉茂;幾代人心血凝聚,換來(lái)了碩果滿園。我將在這個(gè)新的起點(diǎn),新的高度繼續(xù)詮釋著執(zhí)著與奮斗、光榮與夢(mèng)想——追求每一天都比昨天有進(jìn)步,每一天都比昨天更快樂(lè)!

  當(dāng)我第一次走進(jìn)知行的校園時(shí),看到的是和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)、熱情有加的同事們和朝氣蓬勃的同學(xué)們,想到將要和大家一起為共同的理想和目標(biāo)奮斗時(shí),我倍感自己的責(zé)任重大。幾天來(lái),已經(jīng)讓我感受到了老師飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。特別是袁校長(zhǎng)每天早上在各個(gè)教學(xué)班間進(jìn)行巡視,你們這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神深深感動(dòng)了我,作為一名新入職的老師,我感到自己責(zé)任很重。

  培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,需要有遠(yuǎn)見(jiàn)的教師。需要我們放眼未來(lái),轉(zhuǎn)變觀念,改進(jìn)方法,不當(dāng)教書(shū)匠,要做教育家,使我們的教育充滿靈性、充滿活力。把能搏擊風(fēng)雨的雛鷹送上祖國(guó)的藍(lán)天,這才是我們對(duì)學(xué)生的最博大、永恒的愛(ài)!

  有一首題為《夸父》的詩(shī)這樣寫(xiě)道:一根拐杖/支撐了你/你說(shuō)要去追趕太陽(yáng)了/于是你用帶花邊的腳印編成了一條纜繩/拽住了/一只任意漂流的小船/日后/在埋下拐杖的地方/定能長(zhǎng)出茂林一片。我想,作為教師就應(yīng)像夸父那樣,拄著拐杖也要去追趕振興祖國(guó)教育事業(yè)這個(gè)太陽(yáng),即使有一天,像夸父一樣倒下了,但終于給這個(gè)世界播撒下一片生命的綠色!

  有人說(shuō)過(guò):疼愛(ài)自己的孩子是人,熱愛(ài)別人的孩子是神。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài),五年走過(guò)的風(fēng)雨歷程,看見(jiàn)身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫,“日出而作,日落而息”,為同一塊土地精心耕作。以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,詮釋著“愛(ài)”的真正含義。日復(fù)一日的教學(xué)工作,難免讓人產(chǎn)生一些倦怠心理,斗志有些松懈,但孩子們清純的眼眸給了我力量,領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我力量,同事們的微笑給了我鼓勵(lì),家長(zhǎng)的信任給了我信心。讓我勇敢的去挑戰(zhàn)一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我的,莫過(guò)于伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè),真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的。

  我光榮,我是人民的教師!

  我努力,我要做一名讓學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)滿意的教師!

  風(fēng)雨兼程,我選擇,我喜歡。

  “耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想,過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)開(kāi)心!謝謝大家!

教師節(jié)優(yōu)秀演講稿 篇13

  你們好!

  秋風(fēng)又一次爽朗,桂花又一次飄香,月兒又一次明亮,在這如歌如畫(huà)的金秋里,教師節(jié)即將乘風(fēng)而至。在此我提前向敬愛(ài)的老師們道一聲:“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”

  想起教師節(jié),感恩的心緒在我們心中蕩漾,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的老師都應(yīng)該享受崇敬與祝福,您們用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的城墻!

  您甘于當(dāng)爬梯,用微笑著的堅(jiān)韌,讓學(xué)生們踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂(lè)于當(dāng)園丁,用執(zhí)著的勤懇

  ,讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛;您勤于當(dāng)春蠶,用非凡的才能,讓知識(shí)的綢緞在我們身上延伸;您就像一支支蠟燭,用百分百的忠誠(chéng),燃燒自己給人間帶來(lái)光明!這樣的您,平凡而又閃閃發(fā)光,只源于無(wú)私的愛(ài),我們作為學(xué)生,怎能不懂得珍惜?

  您的心博大深邃,他包容著環(huán)衛(wèi)工人的心,容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著風(fēng)向和航道;他包容著母親的摯愛(ài),園丁的職責(zé),老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,也是您在為我們導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,諄諄教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿,我們?cè)跄懿徽湎兀?/p>

  而且我們不在是小孩子啦,懂得珍惜,更懂得回報(bào)。報(bào)答的是您以職業(yè)的光輝照亮了我們的心房。選擇老師這個(gè)職業(yè),一定心中充滿了愛(ài),可一路注定了忍耐,一生注定了奉獻(xiàn)。除了父母,只有老師才能無(wú)私無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己的一生,而回報(bào)這樣一顆心,我想就是理解和成績(jī)。我們不善于表達(dá)愛(ài),可真的希望用自己的點(diǎn)點(diǎn)真心,點(diǎn)點(diǎn)努力,讓您少一點(diǎn)勞累,讓您在老師的職業(yè)上,不僅僅是勞累與付出,而是感受到作為一個(gè)老師的職業(yè)樂(lè)趣,和別的職業(yè)都享受不到的特別的愛(ài)呀。

  我們想報(bào)答您的同時(shí),又有時(shí)讓您失望。可能由于我們的年少?zèng)_動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤,現(xiàn)在請(qǐng)您原諒。課堂上開(kāi)小差的我們,操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們,有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,我們不再只會(huì)保證,而是用行動(dòng)證明自己將是感謝您的好學(xué)生!

  所以,敬愛(ài)的老師,您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位,我們感激您!在這個(gè)美好的節(jié)日里,在這個(gè)為教師這一平凡而又偉大的職業(yè)而高歌的日子中,祝您身體健康,心想事成!

  最后我要用最樸實(shí)最真摯的話語(yǔ)高喊——老師,您辛苦了,無(wú)論走多遠(yuǎn),學(xué)生永遠(yuǎn)惦記您!您永遠(yuǎn)是我們心中一到愛(ài)的光景!

教師節(jié)優(yōu)秀演講稿 篇14

  各位,各位老師,各位同學(xué):

  大家好!

  金風(fēng)送爽,校園飄香。今天,校園里充滿了節(jié)日的氣氛,我們迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期,有新面貌,有新希望。在老師的辛勤培育下,我們快樂(lè)成長(zhǎng)。中學(xué)生教師節(jié)。在這感人的一天,這一刻,無(wú)論我們用什么方式,都難以表達(dá)對(duì)老師的感激之情!請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)全體新生向老師們問(wèn)好:老師們,你們辛苦了!祝你節(jié)日快樂(lè)!

  新的學(xué)期也預(yù)示著新的美國(guó)會(huì)有很大的變化,一批優(yōu)秀的中學(xué)生會(huì)出現(xiàn)在我們中間。

  說(shuō)到優(yōu)秀中學(xué)生,做一名優(yōu)秀中學(xué)生并不難。想成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生,首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)良好的品德。做到這一點(diǎn)很簡(jiǎn)單,只要從小事做起,不要忽視每一次考試。當(dāng)我們看到地上有果皮時(shí),我們把它撿起來(lái),放進(jìn)垃圾桶。當(dāng)我們看到水龍頭沒(méi)擰緊,過(guò)去擰緊;當(dāng)我們看到地上的錢,撿起來(lái)還給失主;當(dāng)我們?cè)缟嫌龅嚼蠋煏r(shí),向老師問(wèn)好。早上好,老師。當(dāng)一個(gè)同學(xué)不小心冤枉了我們,我們用微笑對(duì)待別人的錯(cuò)誤。同學(xué)們,高尚的品德和良好的習(xí)慣就是這樣從小事慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。

  要成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生,你需要不斷提高成績(jī)。其實(shí)做到這一點(diǎn)并不難,只要我們有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)方法。每次認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真做作業(yè),成績(jī)都能提高。每次課前預(yù)習(xí)功課,每次課后鞏固復(fù)習(xí),成績(jī)才能提高。每次我們?cè)隗w育課上鍛煉時(shí),我們都積極參加每項(xiàng)活動(dòng),我們的成績(jī)也能得到提高。同學(xué)們,不斷進(jìn)步的成績(jī)不就是努力和端正態(tài)度的結(jié)果嗎?

  做中學(xué)生也需要自信。自信是成功的秘訣。我們應(yīng)該用“我生來(lái)就是有用的”這句名言來(lái)激勵(lì)自己。有了自信,我會(huì)勇敢的去拼搏,去奮斗。

  最后,作為一名中學(xué)生,你需要勇敢。勇敢面對(duì)一切困難和挫折。面對(duì)挫折,我們需要勇敢的微笑。我們應(yīng)該在困難和挫折中尋找希望,在失敗中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。請(qǐng)相信“雨后見(jiàn)彩虹,敗后見(jiàn)成功”的哲學(xué)。

  同學(xué)們,我們是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。我們是祖國(guó)的希望和未來(lái)。我們身上洋溢著年輕人的無(wú)限青春和活力!我們承載著祖國(guó)的繁榮昌盛。因?yàn)槲覀儯@充滿了生機(jī)和活力。因?yàn)橛形覀儯愿嗖剩∫驗(yàn)槲覀儯鎏砹藢W(xué)習(xí)和文化氛圍!

  同學(xué)們,相信自己,我能行,我能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。讓我們一起迎接這個(gè)全新的世界,一起為“卓越”而奮斗!

  我的演講完了,謝謝大家!

教師節(jié)優(yōu)秀演講稿 篇15

  親愛(ài)的同學(xué)們:

  今天是第xx個(gè)教師節(jié),我謹(jǐn)代表全體同學(xué)祝們教師節(jié)快樂(lè)!

  在神圣的國(guó)旗下,教師這一職業(yè)顯得更加莊嚴(yán)。教師們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),使命崇高。他們要用辛勤的汗水澆灌蓓蕾,點(diǎn)綴祖國(guó)的花園;不懈的努力育出棟梁,擎起祖國(guó)的天空,讓紅旗上的五星放出更燦爛的光芒照亮祖國(guó)的未來(lái)。

  xx中學(xué)的老師們嚴(yán)肅中又見(jiàn)和藹,嚴(yán)謹(jǐn)中又富風(fēng)趣,平易近人,謙恭有禮,學(xué)者風(fēng),大家氣見(jiàn)諸其中。他們以切實(shí)的行動(dòng),辛勤的耕耘就師魂,以“讓每一個(gè)學(xué)生成功”的目標(biāo),構(gòu)建道德課堂,潛心教育,心無(wú)旁騖,創(chuàng)造了幾多輝煌,結(jié)出了累累碩果。

  作為xx中學(xué)的'學(xué)生,得學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)槔蠋熥尭袆?dòng)。“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”,恩師為我們付出了太多。這不僅出于職業(yè)的需要,更多的是傾注了很多個(gè)人情感,他們?cè)跒樽鎳?guó)描繪藍(lán)圖啊!歲月無(wú)痕,額頭有痕,四季有彩,頭發(fā)黑白。唐甄在《潛書(shū)》中說(shuō)得好,“學(xué)貴得師”,沒(méi)有老師的引領(lǐng),我們?cè)趺纯赡茉谌松缆飞细吒杳瓦M(jìn),收獲知識(shí)呢?

  老師是親人,“愛(ài)生如子勝于子”是多么感人肺腑的七個(gè)字,是多么崇高的境界啊!邗中老師做到了,一絲不夠地做到了。噓寒問(wèn)暖叮嚀囑咐,老師給了我們太多的關(guān)懷,是親人的關(guān)懷。此時(shí)此刻,我們不得不由衷地說(shuō):“感謝親人”。

  老師是友人,x中的老師可以推心置腹地和我們對(duì)話。“援疑質(zhì)理”,決沒(méi)有宋謙時(shí)代的“或遇其叱咄”,而是虛心竭誠(chéng)地幫我們解釋;情緒低落,老師的談話使我們恢復(fù)勇氣和信心,更堅(jiān)定地向前走著。這是多么誠(chéng)摯的友情啊!此時(shí)此刻,我們不得不由衷地說(shuō):“感謝友人”。

  一路風(fēng)雨一路歌,老師和我們一起播下了回憶的種子。當(dāng)我們站在成功巔峰,看者枝繁葉茂的回憶樹(shù)時(shí),上面掛滿了老師用粉筆為寫(xiě)下的人生信條,我們一定會(huì)再次大喊:“老師,感謝您。”

  同學(xué)們,從現(xiàn)在起,銘錄師恩,師愛(ài)我,我愛(ài)師,記著老師們的諄諄教誨,懷著沉甸甸的師恩,揚(yáng)起風(fēng)帆,加足馬力,駛向知識(shí)海洋的遠(yuǎn)方吧!

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