關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的（精選35篇）

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇1

　　各位老師：

　　下午好。祝大家節(jié)日快樂。這是第36個教師節(jié)，前幾天當(dāng)我得知要在教師節(jié)祝賀會上發(fā)言時，覺得壓力很大，不知道該說什么好，我認(rèn)為自己的工作能力不是很強，教學(xué)上也不怎么出挑，只是教師崗位上默默無聞的一干就是年。年的教師生涯，看到自己所教的學(xué)生能夠健康地成長，這就是最大的欣慰了。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們關(guān)心和信任下，近幾年來。取得了一些榮譽：年獲得市金愛心三等獎，年獲得十佳班主任稱號，年被榮獲區(qū)園丁獎，今年再一次獲得市金愛心三等獎。

　　從區(qū)來到這里，從市光學(xué)校開辦的第一天起。多年來一直擔(dān)任小學(xué)低年級的教育教學(xué)工作，每年都會面臨從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)什么都不懂的孩子，年齡小，生活還不會自理，什么都要從頭教起，時時刻刻都需要老師去幫助他，教他，作為一名啟蒙老師可實在不容易，很喜歡孩子，所以我給自己定了一個基本準(zhǔn)則：工作中一定要關(guān)愛每一個學(xué)生。

　　比如：今年春節(jié)的前幾天，接到一個電話，學(xué)生的爸爸說孩子住院了，向我咨詢一下醫(yī)保卡的事情，得知后，立即帶上水果趕到醫(yī)院，家長很感動，學(xué)生很意外很開心，看到躺在病床上的學(xué)生，放心了這些事情說起來都是微不足道的，可它會給孩子們幼小的心靈留下深刻的印跡。

　　有時走到中學(xué)部，不斷聽到學(xué)生在叫我，一次校長問我，有什么感受？真的，這就是作為一名普通的人民教師的光榮和欣慰年輕教師多，小學(xué)部工作。大家相處得非常愉快，小學(xué)部是一個非常團(tuán)結(jié)有凝聚力的集體，校長書記的關(guān)心指導(dǎo)下，所有老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，各方面的工作都很平穩(wěn)。

　　還有年就要退休了，這里我還會盡自己所有的努力去支持，想說一句：只要學(xué)校有需要。去配合！

　　謝謝大家！

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇2

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同事們，親愛的同學(xué)們：

　　今天是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節(jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。我是一位年輕的教師，雖然以我目前的心智和能力還無法成為這種職業(yè)的代言人，但是，我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而自豪，我為自己的追求畢生不悔。學(xué)生跳動的期待的目光就是我的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書就是我的鮮花，我站在人生的舞臺上，面對清風(fēng)明月，夫乎何求呢。

　　xx中學(xué)是我跨入教師這個神圣殿堂的門檻，當(dāng)我膽膽怯怯走進(jìn)來的時候，領(lǐng)導(dǎo)們，長輩們都熱情地作我的領(lǐng)路人，教我怎樣揮動教鞭，教我怎樣解讀學(xué)生的心靈——我能站在這里發(fā)言，首先要感謝他們，在今天我也要向他們鞠躬，說一聲：老師，節(jié)日快樂。

　　傳道、授業(yè)、解惑，每當(dāng)我和學(xué)生在書山上盤結(jié)而上，在學(xué)海內(nèi)同舟共濟(jì)，心靈交會碰出的火花讓我的世界更加陽光，是學(xué)生感染了我的生活，我常常為他們激動、憂心、欣慰，在這里，我也要說一聲；同學(xué)們，謝謝你們，謝謝你們讓我分享到了你們生活的原味。

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

　　你們好!

　　今天是第--個教師節(jié)，市委、市政府、市教育局專門組織召開隆重的慶祝和表彰大會，在此，我代表全市第一線的教師向各級領(lǐng)導(dǎo)表示崇高的敬意和衷心的感謝!

　　教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負(fù)責(zé)，為民族的未來負(fù)責(zé)。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的，但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價值，而且，比起其他職業(yè)來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。

　　熱愛學(xué)生，才會有意識地把自己的精神生命與學(xué)生的精神生命融為一體，才會與學(xué)生產(chǎn)生依戀的感情，進(jìn)而很快地在教師的職業(yè)中找到快樂和幸福。蘇霍姆林斯基說：“現(xiàn)在，當(dāng)我思考著教師的工作時，得出一條結(jié)論：只有你自己依戀孩子們，離開他們就感到無法生活，只有在跟他們的接觸中你才能找到幸福和歡樂的時候，孩子們才會依戀你。”

　　熱愛學(xué)生，才會主動地思考教育教學(xué)中的現(xiàn)象和問題，并拿起筆來表達(dá)自己的觀點。這樣的寫作，不是無病呻吟、嘩眾取寵，而是有感而發(fā)，真情實意。

　　熱愛學(xué)生，才會主動地進(jìn)行課堂教學(xué)改革，以學(xué)生的終身發(fā)展為己任，以培養(yǎng)優(yōu)秀而快樂的學(xué)生為目標(biāo)，讓學(xué)生主動參與到課堂中來，師生間互為老師，相互教育，共同成長。

　　作家冰心說：“有了愛，就有了一切。”作為教師，有了愛，就有了教師職業(yè)的一切。我喜歡學(xué)生，喜歡當(dāng)班主任，喜歡語文教學(xué)，喜歡枯燥的教科研工作。在這個過程中，我感受到了學(xué)生的信賴和崇敬，找到了教師的快樂和幸福，我與學(xué)生一起進(jìn)步，共同成長。我的一個樸素的志向是：終身從教，獻(xiàn)身教育。

　　前幾天，讀到散文《好老師，是一生的禮物》，我不禁怦然心動，但既而馬上涌上愧疚之情，我忍不住問自己：你是一個好老師嗎?你給學(xué)生帶來過享受一生的禮物嗎?第一個回答是：你算不上一個好老師。第二個回答是：但是你應(yīng)該努力成為一個好老師!因為你選擇了老師這個高尚而圣潔的職業(yè)。

　　中青年教師們，讓我們努力成為一個好老師吧!努力為學(xué)生帶去終身享用的禮物!

　　請允許我總結(jié)一下今天的發(fā)言。作為名師，我們需要寧靜為學(xué)，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學(xué)，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)!使每天的教育都充滿生機和活力。

　　謝謝!

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇4

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家上午好!

　　金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第37個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言我感到非常榮幸，心情也特別激動。首先請允許我代表全體教師向出席今天大會的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向奉獻(xiàn)在我們東趙鄉(xiāng)教育的每一位老師說一聲："老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂!"

　　我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛這個職業(yè)，教學(xué)工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著。我欣慰，因為我付出了，努力了，也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，同事的幫助，家長的信任和學(xué)生的愛。在此，我要真誠地感謝政府給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應(yīng)該感謝我的學(xué)生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標(biāo)，我會把這些當(dāng)作我人生的財富，化作我工作的動力。我愛我的事業(yè)，我會把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，力爭做一個開拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。

　　老師們，面對領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的重托，學(xué)生的崇拜，我們不敢懈怠，我們依舊努力而前行。在此，我向在座的每位教師發(fā)出倡議：讓我們傾心教育，做有境界的教師;用心教書，做有責(zé)任的教師;潛心研究，做有思想的教師;醉心課堂，做有激情的教師;真心奉獻(xiàn)，做有愛心的教師。我們堅信，東趙教育的騰飛將由我們撐起，千萬孩子的夢想將由我們實現(xiàn)!請各位領(lǐng)導(dǎo)放心，民族復(fù)興，我們責(zé)無旁貸;愛灑桃李，我們無怨無悔!

　　最后，祝福所有的領(lǐng)導(dǎo)、來賓：工作順利，萬事如意!祝福所有的老師：節(jié)日快樂!家庭幸福!謝謝大家!

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇5

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　下午好！

　　又一年長空飛雁，又一年蘆花輕揚，又一年雨雪風(fēng)霜，又一年桃李帶香。猶記得九年前的那一個早上，我揣著一顆忐忑的惴惴不安的心，在一雙雙好奇的眼睛里出現(xiàn)。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條十分漫長的路，引向無窮智慧的美好境地。無論是初為人師時候的那一句“上課”，還是學(xué)生的那一聲“老師您好”，都已然成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時光。

　　教師這個職業(yè)早與我結(jié)下不解之緣。

　　有這樣一個故事：古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他的愿望和享受，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海中……有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛、你的心血和生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。能陪伴孩子們快樂成長，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要自己去品味，盡管我們不能指點股市，笑傲政壇;盡管我們不能獨步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時候，孩子們電話里一句句暖人的話語，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到疲累，想休息片刻，一張張燦爛的笑臉，呼喊爭搶著說“老師，讓我來幫你捶捶背”的時候，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶大的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了和意大利造船匠那樣的幸福呢?面對這份幸福，我激動，更為自己驕傲!

　　又是一個教師節(jié)，我收到了很多禮物，有短信祝福、賀卡、網(wǎng)頁留言、孩子們精心制作的各種小禮品。但是最讓我感動的是一篇日記。其中有幾句是這樣的：“今天我感受到了王老師對我的關(guān)愛，她心疼地摸摸我的額頭，問我病好了嗎?我覺得她就象我的親人一樣，我以后一定加倍努力，做個好孩子，不讓她生氣，每天都開開心心、健健康康!”多可愛的孩子，我的愛他感受得到!看到這里我感覺自己的一切“值”!老師們我們辛勤的工作不就圖的這句話嗎?

　　是的，無論再多贊揚與歌頌，都抵不上孩子這樣一句樸實的話語，這就是我們的價值所在!

　　我們之所以偉大是因為我們懂得愛，我們的愛不需要驚天動地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個關(guān)愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次嗦的說教，一次嚴(yán)厲的批評。

　　“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，是我們教師生活的真實寫照，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”的確，教師工作是辛苦的，但只要我們有愛，我們會幸福到永遠(yuǎn)。

　　謝謝大家!

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇6

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同仁：

　　你們好!

　　在這秋高氣爽的日子，在這詩意盎然的季節(jié)，我們又迎來了收獲的時候。特別是今天，全體教師齊聚一堂，共慶我們的節(jié)日，我相信你和我一樣，心情都是無比激動的。

　　還記得以前教師節(jié)的時候，當(dāng)聽到尊師重教時，我的眼眶突然濕潤了，從未有過的激動和自豪油然而生，冥冥中一種強大的力量召喚著我。一眨眼，在這條路上我已經(jīng)走了十來年。在教育教學(xué)生涯中，我也曾彷徨、苦悶，也曾在紛繁的世界觀望，但我最終找到了自己的坐標(biāo)，找到了人生的本命教書育人，為人師表。

　　是校園這個風(fēng)平浪靜的港灣，讓我以不變應(yīng)萬變，笑看潮起潮落，堅守心中的寧靜。在這里，藝術(shù)與審美匯合，知識與智慧碰撞，語言與思維飛翔，生命的舞臺也有了聚光燈下最炫目的光芒。

　　我還記得生病時，學(xué)生送來滿屋了的鮮花;操場上，我和學(xué)生一起聲嘶力竭的吶喊;課堂上，我與每一個學(xué)生共同探索科學(xué)的奧秘當(dāng)明信片從外校寄來，學(xué)生感激說因為一路有你，這時候我覺得自己非常的富有，我撒下了一滴滴的汗珠，收獲了一份份的感動：學(xué)生的成長與成才使我所有的付出有了回報。

　　我相信任何一個職業(yè)都有她獨特的美麗。人的生命與職業(yè)可能難以自主選擇，但人生的幸福每個人都可以選擇，假如你發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、體驗了人生與職業(yè)的美麗，你就一定是幸福的。教師，一支粉筆染雙鬢，三尺講臺度春秋，但我們樂在其中，因為，樹德的教師，發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、體驗了教師這個職業(yè)獨特的美麗。

　　在我們心中，教師不僅是職業(yè)更是事業(yè)，教育對象不僅是學(xué)生更是朋教育不僅是科學(xué)更是藝術(shù)，教育不僅要關(guān)注今天更要關(guān)注明天。所以，樹德的教師是幸福的我們可以驕傲的說，教師，不僅是太陽底下最光輝的職業(yè)，也是太陽底下最美麗的職業(yè)。

　　老子說：上善若水。我們教師像水一樣，甘居于下;像水一樣，潤物無聲;我們涓涓如細(xì)流，浩浩如江海，像水一樣，執(zhí)著堅韌;像水一樣，博大無私。我們愿以一生之涵泳，成千秋偉業(yè)于無聲。每一屆的學(xué)子不管離開母校多久，都會回來看望老師，在他們眼中教師是一首詩，含蓄但不晦澀;教師是一幅畫，清淡卻很高雅;教師是一棵松，正直而不媚俗。

　　幾年來，它讓我們堅信：人生最大的魅力是事業(yè)，教育的事業(yè)讓我們永葆青春;與學(xué)校一樣，我們永遠(yuǎn)年輕。朋友們，讓我們?nèi)诤显谝黄穑�凝聚力量，再接再厲，共�?chuàng)**小學(xué)之騰飛!

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇7

　　老師們、同學(xué)們：

　　大家上午好！今天是第xx個教師節(jié)。在這里祝老師們節(jié)日快樂。下面和大家一起來分享我的教師節(jié)感受《我選擇，我喜歡》。

　　光陰荏苒，日月如梭。五年前，我懷著干事創(chuàng)業(yè)的激情，開始了向往已久的教師生活。經(jīng)過五年的歷練，我更加成熟、穩(wěn)重而自信。我越來越深刻的領(lǐng)悟到：教師的價值只能通過學(xué)生去延續(xù)和兌現(xiàn)。

　　今年是我人生中的一個重要轉(zhuǎn)折點——加盟知行學(xué)校，由過去的“游擊隊”變成了正規(guī)軍。在今年的教師招聘選崗中，我毫不猶豫的選擇了知行學(xué)校，這座有著幾十年歷史的老學(xué)校。她有三千多名學(xué)生，一百八十多名教職工。這里有全國優(yōu)秀教師、省市級教壇新星，骨干教師、教學(xué)能手，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。我將以此作為我人生新的起點，去追尋我的教師夢。

　　數(shù)十載辛勤耕耘，迎來了枝繁葉茂；幾代人心血凝聚，換來了碩果滿園。我將在這個新的起點，新的高度繼續(xù)詮釋著執(zhí)著與奮斗、光榮與夢想——追求每一天都比昨天有進(jìn)步，每一天都比昨天更快樂！

　　當(dāng)我第一次走進(jìn)知行的校園時，看到的是和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)、熱情有加的同事們和朝氣蓬勃的同學(xué)們，想到將要和大家一起為共同的理想和目標(biāo)奮斗時，我倍感自己的責(zé)任重大。幾天來，已經(jīng)讓我感受到了老師飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。特別是袁校長每天早上在各個教學(xué)班間進(jìn)行巡視，你們這種愛崗敬業(yè)的精神深深感動了我，作為一名新入職的老師，我感到自己責(zé)任很重。

　　培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，需要有遠(yuǎn)見的教師。需要我們放眼未來，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)方法，不當(dāng)教書匠，要做教育家，使我們的教育充滿靈性、充滿活力。把能搏擊風(fēng)雨的雛鷹送上祖國的藍(lán)天，這才是我們對學(xué)生的最博大、永恒的愛！

　　有一首題為《夸父》的詩這樣寫道：一根拐杖/支撐了你/你說要去追趕太陽了/于是你用帶花邊的腳印編成了一條纜繩/拽住了/一只任意漂流的小船/日后/在埋下拐杖的地方/定能長出茂林一片。我想，作為教師就應(yīng)像夸父那樣，拄著拐杖也要去追趕振興祖國教育事業(yè)這個太陽，即使有一天，像夸父一樣倒下了，但終于給這個世界播撒下一片生命的綠色！

　　有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，五年走過的風(fēng)雨歷程，看見身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，詮釋著“愛”的真正含義。日復(fù)一日的教學(xué)工作，難免讓人產(chǎn)生一些倦怠心理，斗志有些松懈，但孩子們清純的眼眸給了我力量，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量，同事們的微笑給了我鼓勵，家長的信任給了我信心。讓我勇敢的去挑戰(zhàn)一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我的，莫過于伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的。

　　我光榮，我是人民的教師！

　　我努力，我要做一名讓學(xué)生喜歡，家長認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)滿意的教師！

　　風(fēng)雨兼程，我選擇，我喜歡。

　　“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)開心！謝謝大家！

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇8

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

　　大家中午好。

　　明天就是教師節(jié)了。晚上躺在床上想了一遍又一遍:“送什么禮物才能表達(dá)心意？”突然，我眼前一亮——雙！送一束野菊花！

　　9月10日，我早早起床，背上書包，朝著后村的曠野跑去。一路上，小樹向我招手，花兒向我點頭，鳥兒為我歌唱，我的心快樂地飛翔。在野外，哇！許多美麗的野花。黃色、藍(lán)色和紫色的多漂亮啊。多可愛啊！他們不停地點頭，對我微笑。我迫不及待地開始采摘，一個接一個。然后挑來挑去，挑來挑去，把不好的花挑出來。然后把剩下的花扎成兩束，帶著它們快速跑回學(xué)校。

　　到了學(xué)校，看見老師辦公室的窗戶開著，就悄悄走到窗前。看里面！老師不在！多好的機會啊！書桌上有很多辦公用品——一個筆筒，一個臺歷，一個地球儀，一瓶墨水，墨水瓶的蓋子還開著，一本課本配了一副老花鏡。顯然，老師剛才在工作。看到這一切，老師慈祥的面容、花白的鬢角、布滿皺紋的額頭出現(xiàn)在我的眼前；親切的教導(dǎo)，溫暖的鼓勵，嚴(yán)厲的批評縈繞著我。老師，老師，您是辛勤培育我們的園丁，是帶我們暢游知識海洋的快艇，是自我犧牲的粉筆，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，您是。反正你真的很棒！想著，我把最燦爛的一束野菊花放進(jìn)了這個筆筒。

　　老師，今天是九月十日教師節(jié)，是您的節(jié)日。雖然我沒有給你買什么貴重的禮物，但我希望這束野菊花能緩解你的身心疲勞，給你帶來溫暖和幸福。也希望這束野菊花能傳達(dá)我對您深深的問候:“老師，您辛苦了！”

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇9

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是為教師節(jié)寫的，因為教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪，因為，我和大家一樣，正從事著一項光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生！

　　8年前，告別了夢幻般的學(xué)生時代，我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊！才幾天工夫，我先前良好的自我感覺就一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊！

　　這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎？我有點茫然。這時候，一位老教師看破了我的心事，對我說：“教師的工作是細(xì)致的，繁瑣的，有時甚至很苦很累，但有一句話說得好：教師干的活是良心的活呀！”

　　聽了這語重心長的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗：“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照啊！

　　從此以后，每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一張張生動活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問候；每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近！我堅信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹！

　　一晃8年過去了，8年來，無論在鄉(xiāng)村，還是城鎮(zhèn)，我和我的學(xué)生們在書山上盤結(jié)而上，在學(xué)海內(nèi)同舟共濟(jì)，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠(yuǎn)充滿陽光！8年來，我曾經(jīng)為上一堂公開可而忐忑不安，曾經(jīng)為準(zhǔn)備一次家訪而日思夜想；也曾經(jīng)為學(xué)生的調(diào)皮搗蛋而大動肝火，曾經(jīng)為家長的不理解而耿耿于懷；但更多的是我擁有了一批又一批的學(xué)生，我為他們的進(jìn)步而激動，為他們的成長而驕傲！

　　也許我們都會被問到同樣一個問題，那就是做教師的感受，我可能會這樣回答：第一，累！看看每學(xué)期寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膫湔n本、聽課本、教學(xué)計劃、試卷分析……；看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習(xí)冊，看看教師宿舍里一個個伏案窗前的身影和一盞盞等到深夜才逐漸熄滅的清燈；看看放學(xué)后，坐在門口，用膝蓋寫作業(yè)，等著父母回家的孩子們——能說不累嗎？這是工作責(zé)任心所帶來的累！第二，還是累，就在剛剛過去的暑假，我們許許多多可敬的同事，犧牲了寶貴的假期，走進(jìn)課堂，孜孜不倦地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新教育理念。他們頂烈日、冒酷暑，顧不上山高路遠(yuǎn)，顧不上舟車勞頓，能說不累嗎？

　　他們中有不少人今天就坐在這里，讓我向你們致敬！在小教大專班，有過令人感動的現(xiàn)象，不少老師攜妻帶子參加學(xué)習(xí)，一時傳為佳話，我們在贊賞這種幸福、浪漫的同時，更多的是體會到了一個普通家庭的無奈。這是提高自我不斷學(xué)習(xí)所帶來的累啊！但是，我們所有的勞累，換來了學(xué)生的進(jìn)步和成長！我們誰叫過苦！我們誰喊過累！當(dāng)看到自己的學(xué)生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍(lán)天，我們心中只有欣慰，只有自豪！這就是教師職業(yè)的魅力！這就是人民教師奉獻(xiàn)者的英雄本色！

　　在教師這個光榮的隊伍中，我深深地知道，自己不過是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔！我站在人生的舞臺上，學(xué)生期待的目光就是我的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書就是我的鮮花！在這里，我要大聲地說：“做光榮的人民教師，是我無悔的選擇！”

　　謝謝大家！

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇10

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：

　　大家好!

　　在這個碩果累累的九月，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)!我有幸作為獲獎教師代表發(fā)言，心情非常激動!在此，我謹(jǐn)代表獲獎教師們向一直關(guān)心我們成長的各級領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

　　xx年xx月，我從師范學(xué)校畢業(yè)，分配到中心小學(xué)。來到這里，我深深的被班里學(xué)生積極向上，渴求知識的精神所打動。從教以來，我一直告訴自己：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師。學(xué)生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現(xiàn)教育的目標(biāo)。

　　帶著愛的教育，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程，我立足教學(xué)實際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法。功夫不負(fù)有心人，我班學(xué)生的考試成績每次都名列全鎮(zhèn)前茅。

　　近年來，我們學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績，成績的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚和英明決策，歸功于全體教師扎實工作，無私奉獻(xiàn)。這次表彰會的成功召開，充分體現(xiàn)了各級領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)工作的重視，對教學(xué)質(zhì)量的重視，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如飲甘泉!我們親身感受到，正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，我校的教育事業(yè)才會步步輝煌。知遇之恩當(dāng)畢生相報。

　　今天我們獲獎了，這只能作為對我們過去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn)。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想。因此，我們在今后的教學(xué)工作中，要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心，為下一代負(fù)責(zé)，為廣大老百姓負(fù)責(zé)，

　　為千萬個家庭負(fù)責(zé)。我們要牢固樹立“認(rèn)真就是能力、扎實就是水平、求實就是業(yè)績”的事業(yè)觀，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，努力使我校的教學(xué)成績再上一個新臺階。讓我們以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空。

　　最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，家庭美滿，合家幸福，萬事如意!祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!

　　謝謝大家！

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇11

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

　　上午好!我是來自順河中心小學(xué)的侯萍。今天我發(fā)言的題目是：向下扎根，向上開花。

　　我同眾多老師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事，就是腳踏實地地耕耘在豐縣鄉(xiāng)村小學(xué)。在來到順河之前，我一直在徐師一附小工作，地處繁華城區(qū)，校園設(shè)施齊全，能在這樣一所學(xué)校，已是令人羨慕不已。可我更加欽佩的是那些能在鄉(xiāng)村學(xué)校給孩子們帶來希望的老師，我覺得鄉(xiāng)村老師才是這個世界上最美的人。

　　20__年8月，我選崗到了順河中心小學(xué)。除了歡喜，還有更多的憂愁。記得第一天到學(xué)校報到，也是我人生第一次去順河鎮(zhèn)。我騎著電車，路越走越窄、路越來越崎嶇不平，心里也越來越失望。到學(xué)校報完到，準(zhǔn)備返回縣城，電車卻沒電了，我找了個地方充了兩個小時的電才回到縣城。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心我們的生活，給我們安排好了食宿，還解決了交通問題。讓我們這些新來的老師感覺到了家的溫暖。后來縣城到順河的道路修好了，我每天早晨要六點多出發(fā)，晚上六點才能到家。無論春夏秋冬，我總是晨讀第一個進(jìn)班，放學(xué)檢查完教室最后一個離開。每天往返幾十公里的路程和以校為家的生活，內(nèi)心又多了幾分對孩子的愧疚。畢竟自己的孩子才一兩歲，而我卻把一天中大部分的時間留給了學(xué)生，對自己的孩子卻關(guān)心極少。有時我的孩子會抱著我鬧：“媽媽，就陪我玩一會兒吧，就小會兒”。這時，看看手里的工作沒有完成，我只能抱著孩子，對他說：“哥哥姐姐們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)沖刺的時刻，他們更需要媽媽，我保證一有時間就陪你。”就這樣，我在領(lǐng)導(dǎo)和家長面前，能不止一次的兌現(xiàn)自己身為教師的諾言，而作為媽媽，我卻一次又一次的食言。也正是因為這份愧疚，才給我更大的動力。

　　人生無非就兩件事，一是開始，二是堅持。

　　在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的孩子和城市的孩子相比，閱讀水平相差很大。正巧，我從小就愛閱讀和寫作，在初中的時候，我的文章就入圍了冰心杯作文大賽獎。在鄉(xiāng)村小學(xué)教師這樣一個平凡的崗位上，我想將自己的文學(xué)稟賦傳授給學(xué)生，讓孩子們也能真正愛上閱讀和寫作。作為一所鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)生家庭藏書極其有限。我就個人購買了將近200本圖書放在班級的圖書角供學(xué)生自由閱讀。在我的班級里，每天一小時的閱讀，每周一次的讀書分享交流會，每月一次的班級讀書沙龍從不間斷。正是因為大量的閱讀和實踐，孩子們的閱讀水平有了很大的提高，每次閱讀課的時候，同學(xué)們也是爭先恐后的搶答。有時，我的問題還沒到，學(xué)生就大聲的說出了答案。在課外閱讀競賽中，我們有兩名同學(xué)獲得徐州市二等獎的好成績;多位學(xué)生的習(xí)作在報刊發(fā)表，在市級作文大賽中獲獎。當(dāng)看到孩子們讀寫能力不斷提升，課堂上妙語連珠……那份喜悅早已沖淡了身體的疲憊。

　　在學(xué)生進(jìn)步的同時，我的個人能力和經(jīng)驗也有了很大的提升，多次在鎮(zhèn)內(nèi)外進(jìn)行作文、閱讀教學(xué)研討，開設(shè)公開課，十余篇論文獲得國家、省、市級獎勵。20__年我還獲得了徐州市的“十大書香人物”的稱號，也是豐縣唯一一個入選的老師。

　　有老師問我，你咋這么厲害呢?其實這些背后最大的秘訣還是那最普通的兩個詞語：勤奮和用心。

　　我們班上有個孩子，從小父母離異，性格怪癖，剛接班的時候，其他老師告訴我，他愛撒謊，常常不做作業(yè)，班級里的同學(xué)也不愿意和他在一起玩。我認(rèn)為沒有暖不熱的心，課上課下，我都給予他最大的幫助和關(guān)懷。去年中秋，我收到了一份特別的禮物一篇長達(dá)兩千字的文章心中寫道：“老師是人的另一位母親，難道我該讓母親失望嗎，不!我也要奮斗，也要讓老師因我而快樂!在六年級時，我不停的背書寫字，終于考了全班第一。今天是中秋節(jié)，看到月亮，上面映現(xiàn)的不僅是家人，還有侯老師。請允許我用虔誠的心許下一份遲到的愿望：但愿以后的這一天，我總能拿著高分的試卷讓侯老師看，但愿那時她會浮現(xiàn)笑臉。”每每讀到這，我更加堅信，我要堅守在鄉(xiāng)村教育的沃土，在平淡的歲月里演繹了老師媽媽的精彩。

　　最后，我想用李鎮(zhèn)西老師的一句話來結(jié)束我的發(fā)言。“不必用堆疊的榮譽來證明教師的成功，教師的光榮就印刻在歷屆學(xué)生的記憶里!”——幸福比優(yōu)秀更重要。

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇12

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！

　　在這金秋送爽、丹桂飄香的九月，我們懷著激動與喜悅之情迎來了第36個教師節(jié)。今天，能站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們談?wù)勛约旱膶Π嗉壒ぷ鞯捏w會，感到無比的幸福和感激。請允許我向多年來關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向在坐的各位老師道一聲：教師節(jié)快樂！

　　高村初中在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，通過以鄭校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力，連續(xù)三年獲得A牌，特別是今年，學(xué)校綜合評估為全縣第二名，僅次于三中。

　　在過去的一年里，我擔(dān)任高村初中一（1）班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處老師的鼓勵和幫助下，一（1）班在學(xué)校對班級的評估考核中，學(xué)期總評考核只扣1分，在9月1日上午十點多我班學(xué)生全部反返校報名，沒有一位流生，看到這一幕情景，讓我回想起過去的一年里，鄭校長、黎校長、吳校長對一（1）班一次次的關(guān)心、幫助，政教處的老師為轉(zhuǎn)變學(xué)生給我出謀劃策，白秋芬老師、劉榮軍老師等為了讓更多的學(xué)生努力學(xué)習(xí)而付出太多的心血……面對學(xué)生、家長對一（1）班工作的肯定，我心緒難平，這可不是我的功勞，這是我們高村初中團(tuán)隊力量的體現(xiàn)，是我們大家集體智慧的結(jié)晶，我相信，在這個團(tuán)隊里，將會涌現(xiàn)出更多讓家長滿意，令學(xué)生如意、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的更加優(yōu)秀的班主任和優(yōu)秀教師。

　　班級工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，一個班級的好壞，管理是關(guān)鍵。作為班主任，嘴勤、腿勤是必不可少的，要讓學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)；我們要用愛心去溫暖學(xué)生，用主題班會去鼓勵學(xué)生；一本小小的周記，承載著溫馨的師生情；我們要把握住教育的每一個細(xì)節(jié)，拿起表揚的武器，及時鼓勵學(xué)生，讓他們時刻充滿信心，激發(fā)出他們蓬勃的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立人生遠(yuǎn)大的理想。此時的我們，任重而道遠(yuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走向成功的彼岸，到達(dá)理想的頂峰，那才是我們老師和班主任的目標(biāo)……

　　新學(xué)年教育工作的藍(lán)圖已經(jīng)呈現(xiàn)，讓我們大家一起充分施展抱負(fù)和才華，傾心智慧與能力。我們將在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，百尺竿頭，更進(jìn)一步，努力為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的健康發(fā)展續(xù)出新的詩篇、譜寫明年高村教育的輝煌！

　　最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身心健康，工作順利，家庭和美！

　　祝愿各位老師節(jié)日愉快，潛心育人，桃李芬芳！

　　謝謝大家！

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇13

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：

　　大家好！

　　金秋九月，不是春光，勝似春光。在第xx個教師節(jié)來臨之際，鎮(zhèn)黨委、政府心懷發(fā)展，情系教育，在這里隆重集會。作為一線教師，感受到領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，內(nèi)心無比的溫暖。每一份關(guān)懷，都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重，理解和關(guān)愛，才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里，首先請允許我代表陸圈二中全體老師，對關(guān)心和支持我校教育教學(xué)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，對全鎮(zhèn)辛勤工作在一線的校長、老師表示最真誠的祝福。

　　我是陸圈二中一名普通的教師，加入班主任行列十余年，從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影，到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀，我欣喜地感受著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化，也目睹著班主任老師每天的匆忙。班主任，多么普通的崗位，這個最小的主任啊，他沒有官銜，卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵，我想說，那就是累并快樂著！

　　快樂首先是一份責(zé)任。也許從教育產(chǎn)生的那天起，教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪未來也是責(zé)任。班主任在學(xué)校中起著承上啟下的作用，是一個可以掌握、反饋、調(diào)節(jié)的點，每一次文體活動、每一次勞動、每一次會議精神、每一次家訪，都需要我們?nèi)ト�心思考，身體力行。每一天的自習(xí)、晨讀、課間、兩操都需要我們精心管理，率先垂范。

　　做為陸圈二中的一份子，我對班主任的工作深有體會，過去的一年，根據(jù)學(xué)校的安排，我擔(dān)任初二兩個班的班主任，當(dāng)任務(wù)分配下來時，我遲疑了、畏懼了。一邊是張校長的殷切希望，一邊是學(xué)生們的期待，最后我下定決心應(yīng)承下來。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，又有各位任課老師的支持，班級工作開展的有條不紊。我的生活也無比的充實與快樂。

　　快樂還是一份師愛。對待學(xué)生，我常常這樣想：假如，是我的孩子。要愛她們。愛，在我們的概念里，不是轟轟烈烈，而是無微不至，因為它再簡單不過。對于后進(jìn)生，我細(xì)心挖掘他們的閃光點；家長在外地的，我為他們安排時間表；生病的學(xué)生，我就親自帶他們?nèi)タ床　Ｎ覀儼嘀魅文氵�記得嗎？勞動中受傷的孩子，你曾經(jīng)撫慰過；后進(jìn)生臉上的微笑，你曾經(jīng)觸摸過。家長無理取鬧，你放棄休息時間與之溝通交流，學(xué)生去網(wǎng)吧，你因為找學(xué)生而被老板大聲斥責(zé)，這些，我們遭遇過。真的，很累，但是我們放棄過嗎？不，絕不。

　　因為，我們是班主任。面對學(xué)生，我們必須是百變金剛。當(dāng)他們膽怯時，要給他勇氣；當(dāng)他們迷惘時，要指引方向；當(dāng)他們疲憊時，要給他力量；當(dāng)他們傷心時，我們，是可以依偎的親人！

　　快樂是奉獻(xiàn)。一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾。做一名教師，這是我們今生無悔的選擇。十年樹木，百年樹人，我們既然選擇了講臺，就選擇了奉獻(xiàn)。可能我們永遠(yuǎn)培育不出愛迪生、牛頓那樣的人才，但也絕不能讓人才在我們手中埋沒；當(dāng)伏案的燈光喚醒晨風(fēng)，粉塵染白雙鬢，當(dāng)勤勞改變了容顏，心血和汗水染紅了理想，敬愛的各位老師，讓我們快樂吧。因為我們的辛勤付出，這個社會才有標(biāo)新立異的開拓；因為我們的成功奠基，這個世界才會有叱咤風(fēng)云的贊歌。

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，在今后的工作中，讓我們認(rèn)真履行職責(zé)，牢記群眾和社會對我們的深情囑托，以全力以赴的工作態(tài)度，一絲不茍的工作精神，去開拓創(chuàng)新，扎實進(jìn)取，辦好讓人民滿意的教育，以高尚的品德感染學(xué)生，以高深的知識教誨學(xué)生，以高雅的情操陶冶學(xué)生，堅守陸圈教育這方沃土，自覺抵御各種誘惑，淡泊名利，固守心靈的純凈，正直為人，坦蕩為師。為陸圈鎮(zhèn)的教育事業(yè)再添華章！

　　最后，再次祝愿老師們雙節(jié)快樂，永遠(yuǎn)年輕，闔家幸福！謝謝大家！

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇14

　　大家好！

　　今天我也來說說自己的想法。談?wù)勅绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的教師？雖然我還遠(yuǎn)不是一個優(yōu)秀的老師，但我還是需要孫悟空給我翻個跟斗。但是，人雖然沒到，心里卻向往著。

　　魯迅先生說，自古以來，就有努力工作的人，努力工作的人，為人民辯護(hù)的人，為法律獻(xiàn)出生命的人、雖然是為帝王將相制作家譜的所謂“正史”，但往往是無法掩飾其光輝的。這是的脊梁。

　　人為什么能成為國家的脊梁？梁啟超老師早就發(fā)出了響亮的吶喊：少年智慧是民族智慧，少年財富是民族財富；堅強的少年是堅強的國家，獨立的少年是獨立的國家。這樣就說明，要想成為骨氣，必須從娃娃做起。從娃娃做起，就是要從根、從基礎(chǔ)做起。從哪些方面？也許條條大路通羅馬，但只有教育才是光明公平的路。借用一句老話，可以說什么都不如，只有讀書高。

　　那么，誰來引導(dǎo)年輕人走上這條光明正大的道路呢？雖然光明正大，但道路并不平坦。只有老師才能做到。誰來帶領(lǐng)青少年好好學(xué)習(xí)？需要上下搜索的漫長旅程。你一定是老師。教育是國家的重型武器和基礎(chǔ)；教師是教育的第一資源和核心力量。所謂百年大計，教育為本；師范教育。由此可見，教師在教育中的作用必須得到重視、重視和再重視。

　　從教師的角度，如何成為一名優(yōu)秀的教師？如果僅僅是從靈魂工程師、蠟燭、園丁等角度。雖然美，但只是比喻意義，在實踐中沒有用，至少不具有可操作性。

　　要了解如何成為一名優(yōu)秀的教師，首先需要了解教師工作的本質(zhì)。教師工作的本質(zhì)，用韓愈的話說就是“老師就是老師，所以說教和教學(xué)也是令人困惑的”。現(xiàn)代的話就是教書育人。具體怎么做？怎么才能做好？也就是說，如何成為一名優(yōu)秀的教師。難，不難。所謂“世上無難事，只怕有心人。”這要看一個人是否有心。年教師節(jié)前夕，提出了當(dāng)好老師的“四個標(biāo)準(zhǔn)”:做好老師，要有理想信念；做一個好老師，要有道德情操；做一個好老師，必須有扎實的知識；做一個好老師，要有一顆仁心。多高的標(biāo)準(zhǔn)啊。但是，要想更有可操作性，根據(jù)我個人的經(jīng)驗和看法，總之優(yōu)秀的老師就是兩點：多讀書，好好分享。

　　第一，要想教好書，一定要多讀書。說白了，就是有相當(dāng)一部分老師不讀書，或者講道之后就不讀書了。再者，只知道看專業(yè)書是狹隘的。陸游說：“要學(xué)詩，功夫在詩外。”這就是原因。你讀什么書？很明顯，不同的人有不同的看法。我不能也不應(yīng)該列出一個具體的書單。

　　第二，教書育人，說白了就是為學(xué)生服務(wù)。怎么發(fā)球？都是老師的分享。什么是傳道授業(yè)解惑不分享？分享方式，包括生活方式；共享行業(yè)，首先是學(xué)科專業(yè)；分享一切可能的解惑。這時候優(yōu)秀的老師需要做的就是學(xué)會分享，懂得分享。

　　總之，優(yōu)秀的老師都要在多讀書，做好分享上下功夫。

　　謝謝你！

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇15

　　各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們、家長朋友們：

　　大家好!我從20__年9月來到這所學(xué)校，到現(xiàn)在，已在這里度過了整整12個教師節(jié)。從剛來時聽不懂這里的語言，種種的不適應(yīng)，到慢慢喜歡這里，再到如今愛上這個地方，愿意為橫山村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，很大一部分原因來自這里的村領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)發(fā)展的注重。如村里在六一為孩子們捐贈學(xué)習(xí)用品、獎勵考上大學(xué)的學(xué)生與家庭、教師節(jié)發(fā)放福利、組織教師旅游等，這些都有專項資金。正因為你們對教育的注重與關(guān)心，讓我們贏得了別人的尊重，享受到了職業(yè)的自豪感，我們也更愿意把自己的青春奉獻(xiàn)在這里。

　　在過去的兩年，是我的思想認(rèn)識提升的一個重要階段。

　　(一)我?guī)ьI(lǐng)的是一個班的學(xué)生，但我總告誡自己要帶好兩個班，還有一個家長班，我始終篤信這樣一種觀點：“教育從娃娃抓起，改變從家庭教育開始”。只有家長的素質(zhì)提高了，我們的孩子才會有更大進(jìn)步，從而影響教學(xué)質(zhì)量。為此，我建立班級博客，讓家長、學(xué)生參與寫博;我建立家長微信群，讓家長在群里交流家庭教育困惑;我向家長推薦新教育兒童階梯閱讀書目，并準(zhǔn)備在本學(xué)期實施圖書漂流行動。

　　(二)跳出考試成績這個牢籠，樹立大教育觀，往長遠(yuǎn)看，以培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人的綜合素質(zhì)和能力為目標(biāo)，如我在班級開展綜合實踐活動，并將在本學(xué)期繼續(xù)拓展與延伸。結(jié)果，我看到了我的學(xué)生在進(jìn)步，我的家長在改變，盡管這個改變很微小，它也是在向著陽光的方向，這些思想讓我體驗到職業(yè)的幸福感。

　　最后，暢想一下我心中未來的橫山學(xué)校：“知識改變命運”，知識從哪里來，從書籍中來，建有藏書豐富的大型圖書室;三樓全是活動室，舞蹈、繪畫、音樂等，堪比外面的輔導(dǎo)班;后操場是橡膠跑道，體育運動彰顯健康與活力;學(xué)生們來校背的不再是書包，而是手持ipad平板電腦，教師玩轉(zhuǎn)課堂。這些也許是我的奢望吧，但哪個教育工作者沒有些夢想和奢望呢?希望這個時間不會等得太久!

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇16

　　親愛的老師們、同學(xué)們：

　　大家早上好。

　　又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個收獲的季節(jié)菊桂飄香。20xx年的今天，老師，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的臺燈前，又一個教師節(jié)將悄然而至。同學(xué)，在你躁動的音符間，在你懵懂的記憶里，在你成長的里程中，又一個期待的九月祝福滿堂。在這個令人敬慕的節(jié)日里，請允許我代表全校學(xué)生向老師們表達(dá)最真誠的祝福——親愛的老師們，您們辛苦了！祝您們節(jié)日快樂！

　　同學(xué)們，我想我們每個人都明白，是親愛的老師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍(lán)天的翅膀；是親愛的老師們，用熱情如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房，給心靈走向遠(yuǎn)方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅強。是老師用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望；是老師用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說：老師您辛苦了！老師謝謝您！

　　感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩；我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。

　　當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。

　　還有，我們以良好的心態(tài)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做一個講文明、懂禮貌、善言行的學(xué)生，在知識上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足。

　　不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。

　　老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，用愛心點亮童心，用汗水澆灌知識，用人格塑造靈魂，用希望去點燃心中不滅的夢想。

　　老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽。

　　最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂！工作順利！身體健康！

　　祝全體同學(xué)們：天天開心！快樂學(xué)習(xí)！快樂成長

　　我的演講完畢，謝謝大家！

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇17

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

　　大家好!

　　九月天高云淡，九月稻谷飄香，九月碩果累累，九月笑語綿綿，在九月這個清風(fēng)颯爽收獲的季節(jié)里，又迎來了老師您的節(jié)日--教師節(jié)。在這里，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)們向辛勤耕耘在教育這片熱土上的老師們道一聲節(jié)日快樂，您辛苦了!

　　昨天的--由低谷走向輝煌，今天的--星光燦爛，奕奕生輝。高一、初一的同學(xué)，你們是--新鮮的，充滿活力的血液，張開雙臂擁抱你們的--，更是鐘靈毓秀，底蘊深厚，奕奕良師，薈萃于此。學(xué)長、學(xué)姐從這里起步，折蟾宮之桂，追蓬萊之陽，今天的你們，將繼續(xù)承載包頭--莘莘學(xué)子，攀登書山，遨游學(xué)海之豪情，以苦作舟，以勤為徑，再譜新的華章。

　　相比其他學(xué)校，--沒有寬敞的校園，但作為一個--人，站在這里，我想用一句詩表達(dá)我的心情，為什么我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛的深沉。

　　我們無法忘記，當(dāng)群星閃亮的時候，是您--我親愛的老師，不辭辛苦地在燈下筆耕不輟，當(dāng)萬家燈火輝煌共享天倫之樂時，是您在教室里不知疲倦地輔導(dǎo)，多少嬌艷的花蕾在您的手中欣然綻放，多少株枝折葉敗的小樹在您的修剪下茁壯成長。

　　秋風(fēng)輕吻，在--這片肥沃的凈土上，您耕耘不停，--的昨天是您用手捧起的一輪朝陽，在汗水和澎湃的激情中蘊育著力量，--的今天是您用肩扛起的烈日，在碧空，白云間傾訴著金色的暢想，--的明天將會是您頭頂起的驕陽，在您的注視中走向成功，邁向遠(yuǎn)方!

　　看著一張張的新面孔，我明白新一屆的進(jìn)入，也意味著畢業(yè)年級即將走出，在這里我想告訴高三和初四的同學(xué)們，我們是等待破繭的彩蝶，是準(zhǔn)備接受六月洗禮的海燕，是將要在考場上實現(xiàn)諾曼底登陸的戰(zhàn)士。今天是我們恩師的節(jié)日，也是我們誓師的時刻了，夸父逐日，道渴而死，精衛(wèi)填海，矢志不渝，十年面壁，三年鑄劍，面壁十年圖破壁，鑄得良劍斬蛟龍，面對六月沙場，面對六月鏖。

　　今天我們向全校師生宣誓，困難面前，絕不低頭，挫折面前，絕不彎腰，笑傲六月流火，今日我們以--自豪，明日--以我們驕傲，同學(xué)們，"長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。"我的初四學(xué)弟學(xué)妹們，--的十連冠屬于你們，我高三的同學(xué)們，前所未有的輝煌由我們來創(chuàng)造。我們要在--唱出無悔青春，我們讓夢想飛越千山，我們向心中的象牙塔吶喊，我選擇我成功。

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇18

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

　　大家好!

　　在秋菊溢彩，丹桂飄香的 金秋九月， 我們迎來了 教師節(jié)。在這喜慶的日子，我謹(jǐn)代表受17位優(yōu)秀教師向各位領(lǐng)導(dǎo)以及關(guān)心支持學(xué)校工作的各界人士，表示衷心的感謝!向辛勤耕耘、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的全體教師，致以節(jié)日的問候和最誠摯的祝福!

　　作為一名普通的一線教師，懷著對教師職業(yè)的熱切向往和對教育事業(yè)的無限憧憬，我們扎根于篆角這方熱土，日夜兼程，風(fēng)雨無悔。無數(shù)個白天黑夜，我們遠(yuǎn)離了喧囂的人群，遠(yuǎn)離了燈紅酒綠的場所，甘與清風(fēng)白云做伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。三尺講臺、一塊黑板、就是我們書寫人生的天地。面對一雙雙渴求知識的眼睛，我們用如歌的聲音播撒愛的陽光，智慧的甘霖。伴隨著粉筆發(fā)出的美妙樂音，學(xué)生學(xué)會了用心靈去歌唱，用真誠去追求夢想。當(dāng)歲月變成星辰，歷史成為滄桑，我們依然會固守講臺，放飛一個又一個希望。正因為教師在教育的沃野上辛勤耕耘，我們的事業(yè)才會生機勃勃、蒸蒸日上;正因為教師腳踏實地的開拓創(chuàng)新，我們的事業(yè)才熠熠生輝，燦爛輝煌!

　　我們都知道：教師的職業(yè)是最艱辛的職業(yè)，但也是收獲感動最多的職業(yè);教師職業(yè)是最清貧的職業(yè)，但也是得到幸福最多的職業(yè);教師職業(yè)是最平凡的職業(yè)，但也是播撒希望最多的職業(yè)。教師安貧樂教，教師愛崗敬業(yè)。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了黨和國家對教師的關(guān)懷，也體現(xiàn)了教師自身的價值。

　　“莘莘學(xué)子勤學(xué)習(xí)，濟(jì)濟(jì)園丁樂耕耘。一年一個臺階上，中考成績又刷新。”這就是篆角初級中學(xué)的發(fā)展與寫照，也是全體師生共同努力的結(jié)果。然而，成績只能屬于過去，現(xiàn)在還需繼續(xù)努力，未來還需繼續(xù)努力。老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新的起點，在各自的崗位上，教好書，育好人，大家齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想。讓我們在無悔的事業(yè)中共同托起明天的太陽，共同譜寫篆角教育事業(yè)的美好篇章。

　　最后，再次衷心祝愿各位老師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利!

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇19

　　尊敬的各位，各位老師：

　　大家好！

　　首先請允許我在這教師節(jié)來臨之際向各位真誠的道一聲：“教師節(jié)快樂！”

　　雖然今天學(xué)校給我這個榮幸，讓我在教師節(jié)上作為教師代表發(fā)言，但我深深地知道，在人民教師這個光榮的隊伍中，自己不過是一名新兵，在閔行二中這個先進(jìn)的集體中，自己也不過是最平凡的一員。一滴水只有匯入浩瀚的大海，才能獲得持久的生命；而一個人只有溶于優(yōu)秀的集體，才能發(fā)揮自己最大的潛能！個人的成長離不開集體的力量，身處于閔行二中這樣一個和諧、奮發(fā)、進(jìn)取的大家庭中，在“敦品勵學(xué)，以品養(yǎng)慧”的校訓(xùn)的熏陶下，在余校長的引領(lǐng)和學(xué)校各位的支持下，在年級組和教研組的良好氛圍中，我才能夠不斷成長。我的進(jìn)步離不開學(xué)校的信任和鼓勵，在我第一次擔(dān)任高三年級的生命科學(xué)教學(xué)工作時，家長和學(xué)生們都擔(dān)心我太年輕不能勝任，校長卻堅定地給我機會，當(dāng)我在教學(xué)中遇到難題而退縮時，也是校長在不斷鼓勵我，學(xué)校對我的信任讓我心中充滿感激，年級組長和班主任老師對我工作的幫助也讓我非常感動，借今天這樣一個機會，我要真誠的感謝學(xué)校對我的關(guān)心和培養(yǎng)，真誠的感謝曾經(jīng)給予我?guī)椭�的各位和同事�?/p>

　　在過去的兩年，我連續(xù)擔(dān)任高三年級的生命科學(xué)教學(xué)工作，下面我就談一談自己幾年高三教學(xué)的一些感受，希望各位和同事多提寶貴意見。

　　在剛剛擔(dān)任高三生命科學(xué)教學(xué)工作時，我每天都很焦慮，捧著一大堆教學(xué)書卻還是覺得無從下手，只能把自己會的盡量多的教給學(xué)生，但是由于沒有構(gòu)建好自己的學(xué)科知識體系，教學(xué)內(nèi)容模模糊糊一大片，學(xué)生也向我反映聽課的時候覺得自己聽懂了，可是一到做題的時候就覺得無從下手。在我覺得困難重重的時候，校長對我們年輕教師進(jìn)行教學(xué)方面的指導(dǎo)，強調(diào)“教學(xué)要清清楚楚一條線”，經(jīng)過反復(fù)鉆研教材和考試大綱，我逐漸構(gòu)建起了自己的學(xué)科知識體系，以學(xué)科知識框架為本展開的教學(xué)比之前有了很大的提高，學(xué)生也覺得課堂上學(xué)到的知識更實用了。經(jīng)過學(xué)習(xí)和實踐，我明白了在教學(xué)中想要做到“清清楚楚一條線”，就要研究考試大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，他們是教學(xué)的根本，只有圍繞這一“根本”展開的教學(xué)才更具有實效性。

　　去年我教學(xué)的年級是我們學(xué)校的實驗?zāi)昙墸�在我加入之前，年級的項目工作就已�?jīng)做得有聲有色，我加入這個集體后感到自己與別的同事有很大的差距，很有壓力。在年級組長和同事們的幫助下，我漸漸熟悉了“年紀(jì)博客”和“學(xué)案設(shè)計”這些新名詞。在之后的教學(xué)中，我之前的教學(xué)經(jīng)驗，針對高考編制了復(fù)習(xí)用的學(xué)案和練習(xí)，幫助學(xué)生扎實基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效率，并在年級博客上展開學(xué)法指導(dǎo)，兩者相結(jié)合取得了不錯的教學(xué)效果。同時，在校長的建議下，我在學(xué)校的Bb平臺上制作了上測試，對學(xué)生的復(fù)習(xí)效果進(jìn)行監(jiān)測和。學(xué)習(xí)和運用這些先進(jìn)的信息技術(shù)支持教學(xué)讓我受益頗深。

　　在教學(xué)過程中，教師除了要幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能外，還需要關(guān)注到每個學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極思考和自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。人生就像一場馬拉松，對于學(xué)生而言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比考試取得高分更重要，實現(xiàn)學(xué)生的自我教育也是我們教育的根本目的。在平時的研究和學(xué)習(xí)中，我關(guān)注如何把知識轉(zhuǎn)化成問題，以怎樣的形式將問題呈現(xiàn)給學(xué)生，如何為學(xué)生搭建腳手架，既讓學(xué)生覺得教師的提問有一定難度，想要去挑戰(zhàn)，又讓學(xué)生有足夠的勇氣回答問題。設(shè)置的問題要讓學(xué)生“跳一跳，夠得到”還是有難度的，在學(xué)校開展的項目推進(jìn)課展示活動中，通過聽課，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師在這方面很有方法，他們的提問技巧讓我受到啟發(fā)。在平時教研的時候教研員和教研組長也毫無保留的幫助我，讓我知道要深度挖掘教材，弄清知識的來龍去脈，這樣才能設(shè)計出既符合學(xué)科知識邏輯又符合學(xué)生學(xué)習(xí)心理的問題串。以問題為核心的啟發(fā)式教學(xué)，在提高學(xué)生能力的同時，避免了無效問題充斥課堂，造成課堂的虛假繁榮，節(jié)省了寶貴的教學(xué)時間，使我的教學(xué)更有效。

　　緊張而忙碌的高三生活往往會使學(xué)生產(chǎn)生身體和心理上的不適應(yīng)，教師一方面要督促學(xué)生克服惰性，同時又要適當(dāng)幫助學(xué)生緩解壓力。高三年級的每一個老師都是既像父母一樣關(guān)心著學(xué)生的衣食住行，又像朋友一樣與學(xué)生風(fēng)雨兼程，共渡高考這一關(guān)。在六月7、8、9三天，很多學(xué)生都不愿意家長送考，卻都盼望著能夠在考場門口看到老師，學(xué)生們看到老師熟悉的面龐覺得安心，而老師們看到自己曾經(jīng)百般呵護(hù)的孩子終于要接受高考的檢驗，心里也是幾分酸楚幾分甜。記得剛做教師的那一年，看到老教師在教師節(jié)的時候被鮮花和笑臉簇?fù)碇�，心里是那樣神往，而今天我終于明白，鮮花和笑臉的背后是每天的早出晚歸和默默奉獻(xiàn)。教師是一個特殊的職業(yè)，它不僅是傳道授業(yè)解惑者，也不僅是學(xué)生的父母和朋友，更是示范者和研究者。教師必須不斷研究和學(xué)習(xí)，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)，才能做好教書育人的工作。我是一名年輕教師，不論是在教學(xué)上還是在學(xué)生管理上都還有許多稚嫩的地方，但我相信在閔行二中這片教育的熱土上，只要我牢記余校長的教導(dǎo)，努力向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)校交給我的每一份工作，抓緊課余時間鉆研專業(yè)和理論知識，一定能夠取他人之長補自己之短，使自己得到更好的發(fā)展。就算我的進(jìn)步速度像蝸牛那樣慢，但是只要堅持，我想總有一天能實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成為一個對學(xué)生具有強大心理影響力的好教師！

　　謝謝大家！

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇20

　　尊敬的李書記、各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好!

　　我是來自馬相伯學(xué)校的一名青年教師，很榮幸能夠參加這次座談會。我校地處江蘇科技文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)，市委市政府打造齊梁文化和創(chuàng)辦江蘇科技文化產(chǎn)業(yè)園的輻射效應(yīng)，為我校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了一個乘勢而上的新機遇，也為學(xué)校因地制宜、特色發(fā)展創(chuàng)造了新的有利條件。特別是去年6月，我們?nèi)谌腴_發(fā)區(qū)這個大家庭后，學(xué)校的發(fā)展更是駛?cè)肓丝燔嚨馈?/p>

　　20xx年8月，我被分配到當(dāng)時的胡橋初級中學(xué)工作。四年里，我任教初中三個年級的語文，同時也一直擔(dān)任班主任工作。上學(xué)年，作為初三年級組長，和學(xué)生們共同走過了緊張而充實的一年。

　　工作中，我深深感受到了農(nóng)村教師的那份責(zé)任和使命、幸福與光榮。學(xué)校里有不少留守兒童和外來民工的子女，我們每一位教師都愿意把他們當(dāng)做自己的孩子，給予他們生活及學(xué)習(xí)上的關(guān)心和照顧。有句話說得好：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。但我個人認(rèn)為，每一位教師，把別人的孩子當(dāng)做自己的`孩子來關(guān)愛是教師的本份。同時，農(nóng)村孩子的質(zhì)樸與純真，讓我站在三尺講臺前充滿著對教育的熱情，為自己身為一名人民教師而感到光榮。

　　我校的每一位教師，都能用飽滿的精神面貌去迎接每一天的工作，積極、努力、向上。教師與教師之間團(tuán)結(jié)友愛，和諧共處。我覺得，正是因為這樣和諧的工作氛圍，才讓我們擁有不斷奮進(jìn)的源動力。尤其是績效工資實施以后，教師的工作積極性有了更大的提高。穩(wěn)定的生活保障，讓我們能更安心地站在教育工作的一線，更積極的用自己的實際行動回饋黨和政府的關(guān)愛。

　　目前，農(nóng)村學(xué)校面臨著生源銳減、硬件相對落后、教師自身專業(yè)水平提高不快等困難。但是，我相信只要我們堅定對教育的信念，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，農(nóng)村學(xué)校的未來一定會越來越美好。最后，我想用馬相伯先生對震旦學(xué)院老師說過的一句話來表明我們的態(tài)度，那就是：居身不使白玉玷，立志直與青云齊。我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和期望，扎根農(nóng)村學(xué)校，心系農(nóng)村孩子，為丹陽教育的優(yōu)質(zhì)均衡特色發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!謝謝大家。

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇21

　　今天我代表青年教師在這里發(fā)言，發(fā)言的主題是師德。

　　這本身是校領(lǐng)導(dǎo)對我們年輕同志師德修養(yǎng)的肯定和褒獎，但是這里舉目皆是的德高望重的前輩，老前輩，本人實在不敢高談闊論師德二字。只能說談?wù)勛约簩�這兩個字的粗淺認(rèn)識。

　　我認(rèn)為師德有三個層次，首先有愛，然后是德，最后是師德。

　　愛是愛什么哪?我認(rèn)為作為教師首先要愛崗敬業(yè)，愛學(xué)生，不愛教師這個職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻(xiàn)精神的，學(xué)生感受到教師的愛自然就會親其師，從而信其道。

　　我說的德，也就是品德，換一句說也就是教師的人格魅力。

　　因為在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。

　　教師工作有強烈的典范性，教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

　　俄國著名教育家烏伸斯基說：教師的人格，就是教育工作的一切，但是我覺得為人師者光有人格還不夠，我們師范院校大多有一句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范。

　　光身正是不夠的，身為人師無學(xué)既是無德!在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷的學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷的完善自己，正如我們的先哲孔子學(xué)不厭，教不倦。

　　我常以易經(jīng)里的兩句話自勉：天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇22

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：

　　首先，請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候!在這秋風(fēng)送爽，喜迎第二十四個教師佳節(jié)的美好時刻，我有幸列為優(yōu)秀教師之列上臺作發(fā)言，心情非常激動。今天能取得這樣的成績與校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力扶持是分不開的，在此，請允許我向曾經(jīng)關(guān)心過的各方領(lǐng)導(dǎo)、同事以及中心校的領(lǐng)導(dǎo)表示忠心的感謝。

　　大家還記得5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級強烈地震，給人民生命財產(chǎn)造成了重大損失。這突如其來的特大地震災(zāi)害發(fā)生時，正值學(xué)校集中上課時間，災(zāi)區(qū)學(xué)校校舍倒塌嚴(yán)重，師生傷亡慘重，學(xué)校損失巨大，全國廣大師生員工萬分悲痛。為保護(hù)學(xué)生生命安全，災(zāi)區(qū)廣大教師以災(zāi)情為命令，視時間如生命，為抗震救災(zāi)作出了重大貢獻(xiàn)和巨大犧牲，涌現(xiàn)出了一大批舍生忘死的英雄教師。他們用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生的生命;在危難時刻，老師們不顧個人和家人安危，始終把學(xué)生的生命安全放在首位，義無反顧奮力搶救危難中的學(xué)生;在困境之中，廣大教師強忍悲痛，堅守崗位，竭盡全力，頑強拼搏，迅速組織受困學(xué)生安全轉(zhuǎn)移，投身災(zāi)后重建，恢復(fù)正常教學(xué)。在這場特大自然災(zāi)害面前，見證了人民教師的偉大師魂，揭示了人民教師愛與責(zé)任的崇高境界。他們以英勇無畏和大愛之舉，用愛和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命長城，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。他們用鮮血和生命，踐行了人民教師的神圣職責(zé)，詮釋了人民教師的高尚師德，譜寫了人民教師的英雄贊歌。他們的英雄事跡可歌可泣，令人震撼，催人奮進(jìn)，集中體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象、崇高的師德風(fēng)范和時代精神，在全社會產(chǎn)生了極大反響，贏得了高度贊譽，他們是人民教師的杰出代表，是全國人民心目中的英雄，更是全國廣大教師和教育工作者學(xué)習(xí)的榜樣。

　　學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的窗口，學(xué)校教育在國家道德建設(shè)、提升社會文明程度中發(fā)揮著特殊的作用。

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇23

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　天藍(lán)云舒，秋高氣爽，青青校園，書聲朗朗，在這個充滿喜悅和豐收的季節(jié)里，我們又迎來了第27個教師節(jié)！在這幸福的時刻，開發(fā)區(qū)管委會領(lǐng)導(dǎo)和我們共迎教師節(jié)，使我親身感受到開發(fā)區(qū)管委會的親切關(guān)懷，正是各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，區(qū)中的教育才會蒸蒸日上；正是你們的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們的事業(yè)才會步步輝煌。我叫溫梅開，是開發(fā)區(qū)中學(xué)一名普通的語文教師，今天，作為教師隊伍中平凡的一員，站在這里，我倍感驕傲和自豪！請允許我代表求知若渴的莘莘學(xué)子和渴求希望的老師們，向各位領(lǐng)導(dǎo)，致以崇高的敬意和節(jié)日的問候。

　　過去的一年里，區(qū)中全體老師面對日益激烈的競爭，堅信只有拼博才能前進(jìn)，只有前進(jìn)才能生存，懷著強烈的責(zé)任意識，全身心投入到教育教學(xué)工作之中，盡心盡責(zé)、任勞任怨。在全體師生的共同努力下，今年我校考上省重點、市一中、九中、音體美特招生共計一百零二人的驕人成績，在全縣名列前茅，得到了縣教育局、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，贏得了社會各界的高度贊譽。這些成績的取得，浸透著區(qū)中全體教職工的心血和汗水。

　　我們區(qū)中的老師是勇于創(chuàng)新的教師。首先我們的創(chuàng)新體現(xiàn)在幾年來對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，“三個習(xí)慣與自主管理”是區(qū)中幾年來不變的主題，文雅高品味的特色學(xué)校是我們永恒的追求。我們的創(chuàng)新更彰顯在用改革來潤澤課堂，在過去的一年里，區(qū)中人首創(chuàng)的“2+5”學(xué)案導(dǎo)學(xué)轟轟烈烈地在每一節(jié)課堂上展現(xiàn)，小組合作交流，合作探究的方式在最大程度上給了孩子們學(xué)習(xí)的樂趣。為了推行這一模式，全體教師謙虛謹(jǐn)慎、相互尊重、團(tuán)結(jié)合作，構(gòu)建了一個和諧、良好的工作環(huán)境。一年來，我們的辛苦沒有白費，石家莊市一中、十一中、十七中、二十七中相繼到我校參觀研討，區(qū)中整齊一致的跑操、獨具特色的課堂、虔誠標(biāo)準(zhǔn)的鞠躬贏來了省會重點中學(xué)老師的片片喝彩！

　　我們區(qū)中的老師是善于進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的教師。我們沒有把教師作為一種職業(yè)，而是把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自己、完善自己的方式。我們始終堅守著自己的課堂，專心寫好每一份教案，細(xì)心上好每一節(jié)課，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生。我們積極閱讀教學(xué)理論書籍，專心撰寫教學(xué)論文。我們崇拜名師，拒絕平庸。像我就曾自費遠(yuǎn)至西安、近到滄州親耳聆聽余映潮、韓軍、王君、趙謙翔等國家頂級的語文名師的教誨。我們胸懷理想，充滿激情；我們善于合作，具有強大的凝聚力；我們充滿愛心，盡力讓每個學(xué)生成人成材；我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，圓滿完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。

　　我們區(qū)中的老師是具有感恩之心的教師。我們感謝開發(fā)區(qū)管委會和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師創(chuàng)造了一個和諧的成長環(huán)境，積極采取各項有力措施，努力改善我們的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，保障教學(xué)工作的順利開展。感謝同事的無私幫助，我們才會及時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，從而有了提高的基礎(chǔ)。今年我被評為石家莊市骨干教師，這不是我一個人的榮譽，而是全體區(qū)中人的驕傲！相信明天，區(qū)中將會出現(xiàn)省級骨干教師、國家級骨干教師。

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，話語再長，也說不完我們對教育事業(yè)的忠誠；詩篇再美，也表達(dá)不盡我們對教育事業(yè)的熱愛。今當(dāng)擊水三千里，直掛云帆濟(jì)滄海！因為我們是懷揣夢想的開發(fā)區(qū)教育工作者，所以我們必將以更加飽滿的熱情，努力工作和學(xué)習(xí)，為開發(fā)區(qū)培養(yǎng)出更好、更多的人才做出新的更大的貢獻(xiàn)，以更優(yōu)異的成績迎接我校更加美好，更加燦爛，更加輝煌的明天！

　　最后，再次祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日快樂！工作愉快！身體健康！祝我們學(xué)校20xx年的中考再創(chuàng)輝煌！謝謝！

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇24

　　親愛的老師們、同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天國旗下講話的內(nèi)容是《師恩難忘》。

　　當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節(jié)日，那就是9月10日第xx個教師節(jié)。老師們：今天，請允許我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué)，向辛勤耕耘在浮橋小學(xué)的全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利!

　　同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他(她)們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生，你就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的老師的身影;課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;華燈初上，最后離開學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。

　　同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切看似平凡，但確是把整個心靈給了你們，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷。面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們因為我的存在而感到幸福。”那么，在今天，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;或在自己日記里真誠地表達(dá)你對老師的愛;可以親手制作一張賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當(dāng)老師走進(jìn)教室時，能看到黑板上對老師的祝福，給老師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定因為你的存在而感到幸福!

　　我們尊重老師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識之中，把這種意識表現(xiàn)于自己的每一言每一行之中。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的事，而是表現(xiàn)在日常生活的點點滴滴。

　　同學(xué)們，讓我們一起祝福：老師們，教師節(jié)快樂!您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛你!

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇25

　　各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　最終，請允許我向在坐各位教誨界的同仁們致以節(jié)日的問候！向?qū)ξ覀儭痢列�學(xué)以及我個人賜與親切關(guān)懷、忘我救助、辛苦培養(yǎng)的帶領(lǐng)和教授們，表達(dá)最誠摯的感謝和最衷心的祝福！

　　本日，我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和帶領(lǐng)同志們在一路，互助慶賀第xx個教師節(jié)，我感觸非常僥幸。這要感謝教工組的帶領(lǐng)們給了我們一個彼此進(jìn)修、彼此交換的機遇。人生如夢。和我同齡的教授們，二十一年前的本日，我們大多還是作為小門生，和教授們一路，迎來了第一個教師節(jié)，九月的金秋，氛圍中漫溢著感念師恩的氣息，教授們臉上快樂燦爛的笑容至今映在腦海里；十一年前的本日，我們是作為“準(zhǔn)”教師，在為教授們奉上鮮花與掌聲的同時，對將來的九月，我們多少有些神馳與期許，大略揣著忐忑與猜疑；而十一年后的本日，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里，經(jīng)過議定近十一年教壇的磨礪，站在這里的，另有一顆顆溫和、剛強而富裕的心！

　　沿著近十年的教壇之路走來，我們也曾豐年青氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭波折的痛苦，也有不眠不斷的煩躁。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種抱負(fù)與奇跡的追求，一種挑釁自我、美滿自我的方法，其間的進(jìn)程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們氣力，是帶領(lǐng)關(guān)懷的話語給了我們氣力，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的相信給了我們決議信念。讓我們果敢的去克服一切堅苦，去體驗教誨生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教誨，最能夠吸引我們的，莫過于在我們陪伴孩子們互助經(jīng)歷的從沖弱到漸漸成熟的生命進(jìn)程中，我們一樣也體驗著成長的艱苦與高興，真正領(lǐng)會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)明的、講臺是神圣的；教誨感情的投入、教誨見解的轉(zhuǎn)型、傳授方法的變革、傳授藝術(shù)的立異……

　　“耿耿花匠意，拳拳育民氣。”我想，過去的，如今的，將來的，掃數(shù)的教師都應(yīng)當(dāng)享福祝福與崇拜。再次祝賀教授們節(jié)日高興，永久年青！感謝大家

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇26

　　老師們、同學(xué)們：

　　值此碩果累累的金秋時節(jié)，請允許我祝福大家身體健康、萬事如意。一年一度的教師節(jié)又到了，在這樣的節(jié)日里作為教師，在接受別人的鮮花和掌聲的同時，我們更多的應(yīng)該是對自己言行的重新審視和對靈魂的再一次提問。

　　早在唐代，偉大的文學(xué)家韓愈就說過“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”人們在引用他的這句話的時候更多的是看到了作為老師應(yīng)該要做的事情，那就是傳道、授業(yè)、解惑。這當(dāng)然無可厚非，但這樣一來也難免有斷章取義之嫌，殊不知，韓愈道此良言是為了告訴大家教師是非常重要的，沒有了他，就沒有人來傳道、沒有人來授業(yè)，也就沒有人來解惑了。由此看來，教師對這個社會有著非同尋常的意義，我們都應(yīng)該為我們是一位教師而感到驕傲和自豪。

　　從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有整整九年的時間了，在這九年的時間里，這種驕傲和自豪一直激勵著我，鼓舞著我，讓我渴望著進(jìn)步、渴望著成功。用什么能讓我的事業(yè)走向成功呢？毋庸置疑，那就是無私的奉獻(xiàn)和博大的愛。青春的激情在歲月的長河中燃燒著，而那種愛卻一天比一天濃烈起來。有個學(xué)生曾經(jīng)問我：“老師，你覺得最快樂的事情什么？”這個問題深深地觸動了我的心靈，我曾經(jīng)為我取得嬌妻而快樂，我也曾經(jīng)為我上課獲獎而快樂，我甚至為我受到學(xué)生的一句夸贊而快樂。但撫摸著內(nèi)心最柔軟的地方，我暗暗地告訴自己，最讓我感到快樂的莫過于看到自己的學(xué)生在成長。用愛的雨露澆灌生命的幼芽，靜靜地傾聽花開的聲音，默默地期待著成熟的芳香，這是怎樣的一種快樂啊。

　　每一個學(xué)生都是一個鮮活的生命，他們的發(fā)展需要我們來扶持，我們的點點疏忽也許就是他終生的遺憾，為了他們的成長，為了他們的成功，我們愿意，我們愿意做一根燃燒自己照亮別人的蠟燭；我們愿意，我們愿意做一個澆開滿園鮮花的園丁。

　　最近收到一條廣告信息，信息中有一段話是祝福我們這些教師的，內(nèi)容如下：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌天長日久十分盡力。這段話是我們?yōu)閹熣哒鎸嵍�生動的寫照，讀過之后感覺有點傷感，教師的工作應(yīng)該是充滿著激情的，我們期望著用激情帶動著激情，用希望點燃希望，用生命點亮生命。所以我由此寫了一個下聯(lián)與諸位同仁共勉：十年苦讀九載耕耘，八方學(xué)子七竅玲瓏，加上五更燈火四點一線，三年成才，永無二志，一片丹心。謝謝大家！

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇27

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　下午好！

　　今天我們在這里隆重集會，慶祝我們教師自己的節(jié)日，我們感到無上的榮光和無比的自豪。值此我謹(jǐn)代表黨總支、校長室向長期以來一直關(guān)心支持我校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向全體教師致以節(jié)日的問候！

　　過去的一學(xué)年，我們雖然取得了一定的成績，但與領(lǐng)導(dǎo)的希望和人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求仍有差距。面對新的機遇和挑戰(zhàn)，我們深感任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們將著力從以下幾方面扎實開展工作，與時俱進(jìn)，謀求發(fā)展，實現(xiàn)突破，努力創(chuàng)辦領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意的學(xué)校。

　　一、借助改革東風(fēng)，提升管理水平

　　今年暑期，我們在主管局的直接指導(dǎo)下，堅持學(xué)校工作一切以教學(xué)為中心的原則，順利實施了學(xué)校內(nèi)部人事與分配制度改革，精簡了管理機構(gòu)，提高了機構(gòu)效能，激發(fā)了廣大教職工參與學(xué)校管理的熱情。隨后，我們又在教師中進(jìn)行了全員崗位競聘，公平、公開、公正的競爭氛圍，讓所有教師都切身感受到了一種責(zé)任感和危機感。新學(xué)年，我們將以各項改革的推進(jìn)為契機，“干部做給群眾看，領(lǐng)導(dǎo)帶著群眾干”，努力實現(xiàn)減員增效，加快發(fā)展，乘風(fēng)破浪，突出重圍，對照創(chuàng)建省三星級學(xué)校的既定目標(biāo)，全面提升學(xué)校的辦學(xué)實力和對外形象。

　　二、落實全員育人，強化德育工作

　　堅持德育首位，認(rèn)真貫徹落實“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的原則，實施互助教育，增強德育工作的針對性和實效性。加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。繼續(xù)強化以文明禮儀教育為主的養(yǎng)成教育，采取有效措施，堅持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　三、構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

　　突出教學(xué)工作這一重中之重的環(huán)節(jié)，貫徹落實“專業(yè)、高效、務(wù)實”的工作要求，加強教學(xué)常規(guī)檢查的力度和密度，帶領(lǐng)全體教師立足于自身崗位和教育實踐，堅持科研先導(dǎo)，認(rèn)真研究新課程背景下的教育教學(xué)規(guī)律，借鑒名校經(jīng)驗，加大課堂改革力度，努力構(gòu)建有效課堂，充分發(fā)揮學(xué)校教務(wù)處教學(xué)教研的功能，加大校本課程的研發(fā)力度，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生潛能，提高課堂效益。

　　四、落實過程管理，促進(jìn)和諧發(fā)展

　　建立健全各項規(guī)章制度，以人為本，依法治校，重抓落實，加強學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，完善考核評價機制，在管理上堅持“從嚴(yán)、從細(xì)、從實、和諧、創(chuàng)新、高效”的要求，定期開展對初、高中教學(xué)的視導(dǎo)工作。查備課、查聽課、查作業(yè)、查學(xué)生的規(guī)范養(yǎng)成，查學(xué)校各項規(guī)章制度的落實情況，查各職能部門工作的執(zhí)行情況。凡事在“務(wù)實”二字上下苦功、用真勁、求實效，促進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展。

　　總之，在新的學(xué)年里，我們將繼續(xù)堅持“辦人民滿意教育”的辦學(xué)方向，時刻保持“如履薄冰，如臨深淵”的危機感，引好路、帶好頭、放好樣、團(tuán)結(jié)一心，群策群力。在此，我代表開發(fā)區(qū)中學(xué)近200名教職員工莊嚴(yán)承諾：XX年中考繼續(xù)實現(xiàn)平均分、合格率的新飛躍，高考達(dá)本科線人數(shù)突破100人，我們一定會以實際行動和成績來回報各級領(lǐng)導(dǎo)和全區(qū)人民對我校的殷切期望！

　　最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，工作順利，合家幸福！

　　謝謝大家！

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇28

　　尊敬的教師們、同學(xué)們：

　　大家早上好！今日，我演講的題目是：感恩教師，尊重教師，祝福教師。

　　今日是9月10日，我們迎來了第28個教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的日子里，我們捧出最純真、最熱烈的心，向關(guān)心我們、愛護(hù)我們的教師們表達(dá)最真誠的祝福——親愛的教師們，您們辛苦了！祝您們節(jié)日歡樂！幸福安康！

　　同學(xué)們，作為學(xué)生，我們要感激學(xué)校，感恩教師！教師為了我們學(xué)有所成，嘔心瀝血，無怨無悔；為了使我們養(yǎng)成良好習(xí)慣，率先垂范，進(jìn)取幫扶；為了使我們構(gòu)成健全人格，言傳身教，身體力行……我們每一個人的成長與成功，無一不伴隨著教師細(xì)心的教導(dǎo)和悉心的幫忙，我們怎能忘記教師的功勞和情誼呢？

　　著名維新人物譚嗣同曾說過：“為學(xué)莫重于尊師。”可見一個人要想學(xué)習(xí)首先必須尊崇師道。幾千年來，尊師重教的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，流傳下的尊師故事比比皆是。如古代的孔子拜師，秦始皇拜荊條，程門立雪，現(xiàn)代的毛澤東向教師敬酒，周恩來向教師贈款等等。勿忘師恩，無論身在何處、位居何職總是惦念著教師，便是對教師的一種極大尊重。

　　尊師重教不但在中國推崇，并且還在世界各地盛行。例如美國將9月28日確立為法定教師節(jié)，而這一天恰好是中國著名思想家、教育家孔子的誕辰紀(jì)念日。在教師節(jié)這一天，美國學(xué)生會爭先恐后地給教師送禮物。盡管禮物本身的價錢不貴，但學(xué)生在贈送之前都會精心包裝一番，禮品盒里面裝的可能只是幾塊自家烘烤的餅干，可是包出的漂亮造型卻幾乎讓人以為盒里藏著價值連城的珍寶。我想，學(xué)生的真心與尊重才是稀世珍寶。另外，捷克和斯洛伐克每年3月28日為教師節(jié)，全國上下舉行隆重慶祝，向退休教師和優(yōu)秀教師頒獎。社會上還有一種不成文的規(guī)定：凡取得學(xué)位或者有了某項成就的學(xué)者，都得去看望自己的啟蒙者——小學(xué)教師。

　　都說教師是人類靈魂的工程師，正是由于他們不懈的努力、辛勤的汗水，人類社會才會如此輝煌。因而無論是在哪個年齡層次，也無論是在哪片土地上，我們都衷心感激辛勤耕耘的教師們。

　　當(dāng)然，我們的感恩之情不能只停留在語言上，要落實到行動中。感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表此刻日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了教師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“教師好”，這也是感恩；我們知錯就改，理解教師的批評教育，這同樣是感恩；我們積極進(jìn)取，尊重教師的勞動成果，這依然是感恩。在這些點滴小事的背后，包含的正是你對教師的尊重和肯定。當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，進(jìn)取地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來夢想的成績，取得更大的提高，獲得更好的發(fā)展，這便是對教師辛勤工作的最好回報，也是教師最大的欣慰，更是給教師最好的禮物。

　　教師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的教師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們攜起手來，教師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊敬教師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的學(xué)校彌漫真情的祝福——“教師，節(jié)日歡樂！”

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇29

　　尊敬的老師們：

　　大家好！演講題目是“幽優(yōu)育桃李默雅留芬芳”。

　　尊敬大地，尊敬天空。尊敬大海，但我最尊敬的比天空，大地，海洋“渺小”幾千萬倍的人民教師，因為我就是一名人民教師，一名工作在教育崗位上的人民教師。

　　可我卻有著天空，說我渺小。大地，大海一樣廣闊的胸襟，因為我用愛撒播著希望”捧著一顆心來，不帶半根草去”這也是對教育事業(yè)無言的承諾為了那無言的承諾，日夜兼程，卻無怨無悔。

　　愿讓青春在這片熱土上閃光！雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的果實的事業(yè)是甜美的讓我做葉的事業(yè)吧，愛我平凡的事業(yè)。因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的當(dāng)我每次面對孩子們時，感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，人民教師！

　　而我剛剛起步！而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，路在腳下延伸。都一如既往，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，愈來愈感覺到自己已離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。愿作紅燭，甘為人梯，愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；百年之計，莫如樹人”塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的感謝命運賜給了這個職業(yè)。

　　那間教室里放飛的希望，早已知道。守巢的自己；那塊黑板上寫下的真理，擦去的功利；那根粉筆畫出的彩虹，流下的淚滴，奉獻(xiàn)的自己。但是對教書的選擇，今生我無怨無悔。將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

　　拳拳育人心；身于幽谷處，耿耿園丁意。孕育蘭花香。讓我發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇30

　　尊敬的各位，親愛的老師們：

　　大家下午好！（敬禮）

　　又是一年流光溢彩，又是一年桃李芬芳。在這絢麗而富有詩意的季節(jié)，在這幸福、溫馨而又令人激動的時刻，我代表全校的莘[shēn]莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的幸福學(xué)校全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！

　　敬愛的老師們，是你們?yōu)槲覀冮_啟了智慧之門，是你們?yōu)槲覀冎敢�前進(jìn)的方向，你們是我們?nèi)松�路上永遠(yuǎn)的導(dǎo)師！

　　敬愛的老師們，你們像一支一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！你們講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇扇窗，讓我們看到了一個又一個色彩斑斕[lán]的新世界……敬愛的老師們，有了你們，祖國的花園才這般艷麗，大地才充滿春意！春蠶一生沒說過自詡[xǔ]的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師們，你們從未在別人面前炫耀過自己，但那盛開的桃李，就是對老師最高的。

　　老師啊！千言萬語 ，也說不盡我們對您的感激之情！為了回報老師，回報所有關(guān)愛我們的人，新的學(xué)期，新的起點，我們一定會發(fā)揚努力拼搏的，自尊自律、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為成為一名優(yōu)秀的學(xué)生而努力奮斗，我們要讓你們驕傲，讓你們自豪！

　　最后，請允許我再次祝愿在座各位、老師們——節(jié)日快樂、身體健康、生活幸福，祝愿你們永遠(yuǎn)年輕！

　　謝謝大家！

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇31

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好!

　　光陰似箭，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋，我們又即將迎來第xx個教師節(jié)。我，是一名普通的教師，有幸能作為教師代表，在今天的慶祝大會上發(fā)言，心情十分激動!因為，這是一種榮譽，也是一種鞭策!在此，請允許我代表全體教師，向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、辦事處領(lǐng)導(dǎo)，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無怨無悔、默默耕耘的園丁們，道一聲：節(jié)日快樂!

　　回首往昔，思緒萬千。二十年前的九月，也是這樣一個秋高氣爽的日子，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師，第一次參加教師節(jié)慶祝活動。臺上前輩們精彩激昂地演講，讓臺下的我熱血沸騰，周圍一張張幸福燦爛的笑臉，讓我心生感動。美麗的鮮花，熱烈的掌聲，感念師恩的溫情，讓“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話，得到了最樸素、最有力的詮釋;更讓我對教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認(rèn)識。回顧自己的教學(xué)生涯，這期間也曾有過浮躁的焦慮，失意的迷茫，挫折的煎熬……是孩子們求知的眼睛給了我——動力，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我——決心，是同事們的微笑給了我——勇氣，是家長的支持給了我——信念，讓我戰(zhàn)勝困難，去深切體會——教師的光榮、講臺的神圣，教育的高尚!二十年后的今天，我作為光榮的人民教師站在這里，懷揣對教育的美好夢想，滿懷對教育事業(yè)的一腔忠誠，一顆心平和、堅定而充實!因為在教育這一平凡而偉大的工作中，我找到了人生的價值!

　　找到了生命的意義!!

　　我想：作為一名教師，我們應(yīng)該熱愛我們的大家庭——拂曉中心小學(xué)。一路走來，我們與學(xué)校共同成長，見證著它的發(fā)展。近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心支持下，拂曉中心小學(xué)一步步由小到大，由弱到強，直至今天發(fā)展成為擁有49個教學(xué)班，幾千余名師生的大校，成為每年向外輸送大量尖子生的名校。拂曉教育人，心存高遠(yuǎn)夢!如今我們的學(xué)校正積極創(chuàng)造有利條件，努力擺脫各方面因素的制約，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!讓拂曉這朵教育之花，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳!。

　　我們愛自己的學(xué)校，更應(yīng)該熱愛自己的事業(yè)!熱愛教育事業(yè)，就要開拓進(jìn)取、完善自我;熱愛教育事業(yè)，就要甘于奉獻(xiàn)，服務(wù)學(xué)生!有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們教師所給予學(xué)生的愛恰恰就是這種神圣，因為我們用自己的智慧和汗水，滋養(yǎng)著美麗的祖國花朵，培育著未來的社會棟梁。在人生價值的坐標(biāo)系上，我們不再是一個個漂移不動的虛點，我們擁有了莊嚴(yán)的定位，擁有了閃光的價值，擁有了豐碩的收獲，更擁有了驕傲的人生!

　　一根火柴的力量是微不足道的，但它卻可以點燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作，雖然平凡，卻可以喚起無數(shù)學(xué)子放飛夢想的激情。“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與敬重!最后，再次祝愿老師們節(jié)日快樂，身體健康，事業(yè)有成!謝謝大家!

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇32

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　經(jīng)過緊張忙碌的開學(xué)準(zhǔn)備，經(jīng)過第一周3天的常規(guī)訓(xùn)練和心理調(diào)整，我們的同學(xué)又找回了以往的活潑可愛，展示出彬彬有禮;我們的校園又恢復(fù)了昔日的熱鬧非凡，顯露出勃勃生機!而在這背后，凝聚著的是我們?nèi)�體教師的辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)!

　　同學(xué)們，進(jìn)入金秋九月，你會馬上想到什么?對，那就是“教師節(jié)”!那么，教師節(jié)是哪一天呢?我今天講話的題目就是：感恩教師節(jié)!再過4天，我們將迎來中華人民共和國第x個教師節(jié)。在此，請允許我預(yù)先向每一位老師致以最誠摯的節(jié)日問候!祝你們節(jié)日快樂!

　　教師是一個極其普通的名字，但是在每個人的成長道路中，這個名字卻顯得格外的厚重：她賦予我們的實在太多太多，可以說，每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。從你們?nèi)雽W(xué)的第一天開始，你們的每一點進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。可以說是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心靈在呼喚，是老師的人格在感召，讓我們在一個又一個平凡的日子里，如沐春風(fēng)，得以茁壯成長!

　　同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親最可敬的人!她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地工作在平凡的崗位上，可是，只要你善于觀察，你就會發(fā)現(xiàn)：每天清晨，來得最早的是班主任老師，他們組織大家早讀，和你們一道打掃教室和包干區(qū)衛(wèi)生;課堂上，老師用充滿期待和濃濃愛意的眼神給你鼓勵，激起你認(rèn)真學(xué)習(xí)、踴躍發(fā)言的信心;放學(xué)時，班主任帶領(lǐng)我們排著整齊的路隊送你們到校門口，并總是親切的反復(fù)叮囑你們路上要注意安全;放學(xué)后，當(dāng)所有的同學(xué)都離開學(xué)校時，老師才拖著疲憊的身影最后離開學(xué)校。同學(xué)們，我們老師所做出的這一切，看似很平凡很普通，但是他們是用整個心靈在工作，體現(xiàn)出了一種平凡而偉大的情懷!

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇33

　　海倫凱勒，美國著名作家，身受聾啞盲三重殘障，7歲前一直生活在無聲無息、沒有光明的一片混沌之中。在她7歲時遇到了生命中的天使——沙利文老師，沙利文用超常的耐心和愛心，將海淪從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成一位作家，可想而知，這個過程充滿了艱辛與困難。試想，如果沒有老師，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有老師，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?

　　在這世上，有一種人生最為美麗，那就是老師；有一首詩最為動人，那就是師德；有一片風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一根魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一個平臺最為神圣，那就是講臺。”

　　老師有著高尚的靈魂，堅定的信念。它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；又如方竹，氣節(jié)傲然。他們有著純潔的心靈，塑造著我們的靈魂；他們誠摯而熱情，無私的默默奉獻(xiàn)青春； 他們甚至能在千鈞一發(fā)的危險關(guān)頭，用身體為學(xué)生構(gòu)筑一片生的天空，奉獻(xiàn)自己鮮活的生命。

　　老師是校園里的園丁，在辛勤地耕耘。年復(fù)一年，日復(fù)一日。課堂上，給你鼓勵的是老師那雙充滿期待的眼神，放學(xué)時，叮囑你路上小心的總是老師親切的話語；在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時，貼上你額頭的總是老師那雙充滿母愛的手；華燈初上，最后離開學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。加減乘除，算不盡他們作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對老師的崇敬！他們忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，那是一片明朗的希望之園。

　　老師也是是靈魂的鑄造師，能把愚昧變成文明，能讓愁眉化為笑顏。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下他們的無限智慧。他讓我們成為自信的，能超越自己的人。他們也用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一把通向我們未知天地的鑰匙。父母給了我們身軀，老師給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。

　　老師更是一個平凡的人，過著清清淡淡的日子。在生活中，他們會關(guān)注柴米油鹽的生活瑣事，也會為小孩子的教育而犯愁，他們會用一顆平常的心，和周圍的親戚朋友真誠的交往。他們有眼淚，也有歡笑；有成功，也有挫折。

　　老師，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。歲月證實你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實!

　　所以，我們要倍感珍惜，學(xué)會感恩。課堂上，一道專注的目光，一個輕輕的點頭，證明你在專心致志地聽講，這便是感恩；課后一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩； 只有我們通過努力，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。在此，我謹(jǐn)代表夷陵中學(xué)的全體學(xué)生，給所有老師送上我們最真摯的祝福：祝老師們節(jié)日快樂，工作順利，幸福安康！

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇34

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家下午好!

　　在這個充滿喜悅的收獲季節(jié)里，我們共同迎來了第33個教師節(jié)。能在這個特別的日子里，做為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情特別激動。首先，請允許我代表全體教師向一直關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的市委政府領(lǐng)導(dǎo)、社會各界，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向奉獻(xiàn)于呼和浩特市教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們道一聲：“節(jié)日快樂!”

　　作為一名教師，我們趕上了好時代。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布、中小學(xué)校舍安全工程的實施、公開招聘高素質(zhì)教師，正是有了這些國家和自治區(qū)以及市政府的好政策，我們的教育才會蒸蒸日上;也正是因為有各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引航和全體同仁的共同努力，我們的事業(yè)才更加輝煌。

　　年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會對教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)，責(zé)任在肩。

　　作為一名教師，我們真的很幸福!這種幸福感首先源自于國家、社會對教育的重視。這種幸福感來自于今天教師節(jié)表彰會的現(xiàn)場，這種熱烈的氣氛讓我切身感受到了市委、政府領(lǐng)導(dǎo)對廣大教育工作者的關(guān)愛與關(guān)懷。這種幸福感源自于教育局和學(xué)校“尊重教師，依靠教師，為了教師”的人本氣氛。這種幸福感更在學(xué)生的健康成長中凝聚。每當(dāng)我認(rèn)真地工作，用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果，我的幸福就在其他人的贊賞中;每當(dāng)一天下來，細(xì)細(xì)品味一天的工作，我的幸福便在心窩里…我享受著這份職業(yè)，也更享受著今天這美好的生活!

　　蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。”

　　著名作家馬克.土溫也說：“當(dāng)一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學(xué)，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)!

關(guān)于教師節(jié)教師代表演講稿的 篇35

　　尊敬的老師們：

　　大家好！

　　我是一名從事小學(xué)教學(xué)工作的老師，多年的實踐工作，使我深刻認(rèn)識到我所做的工作不僅要傳授學(xué)生知識，培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、而且還要塑造他們的美好心靈，做到既教書又育人。

　　孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”我時刻把這句話記在心中，也深知它的道理。所以，我首先以重視榜樣的作用，努力加強自身修養(yǎng)，全面提高自身的素質(zhì)，做到既有言教，又重身教；既為人師，又為人表，塑造教師的光輝形象，來贏得學(xué)生的崇敬和信仰。

　　培養(yǎng)學(xué)生的好思想好品德，是班主任老師的一項重要任務(wù)。“合抱之木，生于毫末”好思想，好品德的形成，必須從細(xì)微處抓起。一次我發(fā)現(xiàn)垃圾箱中有饅頭等物，這是吃午飯的同學(xué)扔的，我便把這些東西拾起來，擺到桌上，讓學(xué)生參觀后，引導(dǎo)他們討論，使他們懂得了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。

　　教學(xué)中，我注意到創(chuàng)造有利于學(xué)生靈性啟迪的環(huán)境與和諧的氣氛。使學(xué)生感受到一種寬松的心態(tài)氛圍，另外我注意靈活、生動，經(jīng)常充滿創(chuàng)造性的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得興趣盎然，心情愉快，越學(xué)越聰明。

　　教學(xué)中，最大的難題便是“雙差生”了，可是關(guān)懷每個學(xué)生是教師具有高尚職業(yè)道德的標(biāo)志，牡丹花固然可愛，無名花同樣裝扮明媚的春天，就班主任的天職而言，應(yīng)該讓每個學(xué)生都昂首走路，不能隨意戴上“后進(jìn)生”的帽子，壓的低人一頭。所以我主要從這方面下手，我把班上幾名“差生”都作了詳細(xì)的紀(jì)錄，針對不同特點，拿出不同方案。比如：對于學(xué)習(xí)上偏重的“差生”，我除了課堂上多提問，調(diào)動他們的積極性，給他們獨立思考的機會，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)外，利用課余時間來輔導(dǎo)他們，還配給每名“差生”一個好同學(xué)作為學(xué)習(xí)的合作伙伴。讓他們起到幫助的作用，使“差生”感受到在這個集體中老師、同學(xué)都沒有忘記他們。對于其他方面偏重的學(xué)生，我首先以朋友的身份和他們交朋友，以情感入法，始終都從關(guān)心和愛護(hù)出發(fā)、溝通師生情感，以達(dá)到治病救人的目的。我班的一個“差生”總喜歡搞點惡作劇或是打架，他們的父母都頭疼這個孩子，于是我決心把他教育好。幾天的細(xì)心觀察后，我發(fā)現(xiàn)這個孩子有集郵的愛好，不禁高興起來，我找這個孩子談話，鼓勵并幫助他集郵，激勵他自尊、自強、奮發(fā)向上的思想，這個孩子的愛好、興趣得到了我的肯定和幫助，興趣和精力都逐漸用到正道上來，久而久之各方面都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上也取得了優(yōu)異的成績。

　　這些孩子的轉(zhuǎn)變，使我感觸很深，好孩子可愛，“不可愛”的孩子更可愛。因為他們幼小、脆弱、純潔的心靈，需要在溫暖中獲得前進(jìn)的動力，在師愛中茁壯成長。

　　謝謝大家！