校長關于教師節講話稿（通用32篇）

校長關于教師節講話稿 篇1

　　老師們：

　　晚上好!

　　今天在這里我們慶祝第二十一個教師節，這是我們自己的節日，我謹代表學校黨總支、校長室祝全體教職員工節日愉快!道一聲：大家辛苦了!

　　過去的一年，我們有太多值得驕傲的成績：校園環境整潔靚麗，學生行為規范，初高中質量再創新高，生源日益好轉，年輕教師茁壯成長，骨干教師碩果累累，師德先進事跡感人，學校社會美譽度提高，這一切的一切，全得益于我們全體教職員工的共同努力，全仰仗于我們四十三中人辛勤的勞動、無私的奉獻!

　　在座的許多老師在四十三中已經工作了許多年，大家共同見證了四十三中這么多年來的發展變化，從低谷走到今天，的確很不容易，我們的老師付出的太多太多。僅就開學一周的所見所聞，足以折射我們四十三中人的精神：9月1號的傾盆大雨中，我們高一的王天長老師，高二的汪瓊、楊國祥老師打著傘組織學生做清潔;劉少靜老師生病，同組的宋旅健、劉永鴻老師毫無怨言為其代課;高一歷史教師空缺，趙剛老師說：“不請人代課了，又花錢又不放心，干脆我們自己的老師一人分擔一點。”常智宏老師反過來做鐘主任的工作：“即使是暫時讓我到高中代課也行。不要怕今后繼續讓我帶初中不好做我的工作。”金世紅老師加了初中歷史課，還有熊凌老師、邢輝老師、徐乾坤老師、彭霞老師、余鳳珍老師……

　　是的，學校這樣的老師太多了，正如德藝雙馨的華生萍老師、模范黨員陳彩霞老師、師德先進個人、優秀班主任，正是這樣一群平凡的人在平凡的崗位上做出了不平凡的事。

　　值得稱贊的人很多，恕我不能一一列舉。

　　正是有了可敬可愛的四十三中人，才有了今天的成績，才有了今天的口碑，并且我們有理由相信，有我們在座的各位，四十三中一定會有更美好的明天!

　　最后，祝全體教職員工身體健康，合家幸福!

校長關于教師節講話稿 篇2

　　各位老師、各位領導：

　　我來自xx學院教務辦，作為學校的一員，我參與并見證了xx學院的發展，也感受到了學校的溫暖，在這里，特別感謝大家并祝你們節日愉快。

　　有人說，“大學是一個廚房，教師是炒菜的廚師，而領導是端盤子的，目的都是讓學生吃好。”從這個意義上來說，我們教學管理人員就是盤子，時刻都要保持光亮。如何光亮呢？那就是要把職業當成事業來做，用良心和智慧去做，只有這樣才能忠于黨的教育事業，然后才能談得上教書育人。

　　教書是為了育人。在學校里，不管從事什么崗位的工作，都要思考我們到底需要育什么樣的人。這是當前高等教育研究的熱點和難點。學生到底需要什么樣的知識？哪些知識對學生短期發展有用，哪些知識對學生的長期發展有用？本科院校的本在哪里？作為商科類本科院校，學生知識之本又在哪里？光有知識還夠不夠？知識是不是最終的目的？知識之上是哲學，藝術、哲學之上還有智慧，我們現在離發展學生的智慧還有多遠？

　　世上很少有像教師這樣的職業，與國家和民族的興衰息息相關，也很少有像教師這樣的職業，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作責任重于泰山。在這瞬息萬變的社會，在這紛擾的市場經濟下，我們需要保持一份清醒和寂寞，更需要新的境界和汗水。

　　感謝學校和這個時代給了我深入教育思考教育的機會和場域。我家沒有白頭發的傳統，但自從20xx年進入xx學院以來，我的頭發已在這里白了大半。我對教育的執著，也感染了本部門的同事，他們從遠離教育專業的專業慢慢變得喜歡教育，鉆研教育，進而發展到報考高等教育管理或高等教育學專業的博士生，其中的甘苦自知。

　　只要我們懷抱理想，只要教育不再偏離規律，我們的教育才會越來越好，我們的教師節才會令人愉快。

　　最后，預祝明年的教師節更加令人愉快！

校長關于教師節講話稿 篇3

　　尊敬的領導和老師：

　　大家好！

　　舉起金秋笑顏，為敬愛的老師做節日的蜜酒；

　　早上剪出云彩，給心愛的老師們寫節日贊歌。

　　我們用蜜蜂的歌聲，蝴蝶的翅膀，稻花香和大海的芬芳，迷人的蘆花，寫出教師節的贊美和贊美篇章，描繪出教師節的恢宏之卷，譜寫出教師節的美麗樂章。

　　尊敬的各位老師，在美麗的節日中，我們道一聲：老師，節日快樂!

　　尊敬的各位老師，在美好的節日里，我們道一聲：老師，您辛苦了!

　　老師，尊敬的老師，清晨，您頭頂朝霞，腳踏玉露，第一個走進校門，用潔白的粉筆書寫學生靈魂純潔的畫卷，用修長的教鞭，勾勒學生心中美好的理想，在學生理想的天空，放飛和平的白鴿、放飛上進的雄鷹。老師，我們感謝您!

　　老師，尊敬的老師，中午，您用身軀擋住燦爛的陽光，給學生留下一片陰涼，您用芳香的手帕擦去我們小鼻子上細細地汗滴。老師，您的愛心無邊，您在我們心中播進博愛與寬容的種子，我們必將生出奉獻之芽，結出創新之果。老師，我們永遠敬愛您。

　　彩霞滿天的時候，您裁一片火紅的云霞，融化進我的書卷中;星斗滿天的時候，您捧一片星星的童話，融化進我們飛翔的夢中。老師，寧靜的夜晚，有兩座彎彎的橋梁，一座是路上的拱橋，一座是老師彎彎的脊梁，老師，您辛苦了，我們永遠愛您!

　　尊敬的老師，敬愛的老師，我代表全體學生，向您表達誠摯的祝賀和真誠的敬禮!祝愿老師身體健康，合家歡樂，工作順利!

校長關于教師節講話稿 篇4

　　敬愛的領導、親愛的老師：

　　時光飛逝，老師。你還好嗎？

　　老師，我想對你說：你的聲音和笑容，你的手勢和手勢，永遠展現在我的眼前；你的關心和愛一直縈繞在我的腦海里；你的好指導，你的認真教導，還在我心里。你和我們在一起的一切都像昨天一樣生動。

　　老師，我想對你說：你給了我學習的信心；你給了我生活的勇氣，給了我努力的動力，給了我對美好未來的希望。

　　老師，我想對你說：你是我智慧的敲門磚；你是我幸福的金鑰匙。你是我人生航程的向導；你是我人生運動的指揮。

　　老師，我想對你說：沒有你，也許我會自暴自棄；沒有你，也許我會如此沉迷；沒有你，我的人生可能沒有前景；沒有你，也許我就不會是今天的我。

　　老師，我想對你說：謝謝你在風雨中庇護我；謝謝你在冰天雪地的時候給我溫暖。謝謝你培養我的好意。謝謝你對我的理解。

　　老師，我想對你說：你每天彎著臉走上講臺，我們下課后的快樂心情又被破壞了。我多么希望你能在這一刻微笑！上課的時候，你一直皺著眉頭。突然你打電話給一個要開小差的同學回答問題。那個同學，張耳蒙克，想不通，他的答案是錯的。老師大怒，問他怎么回事。“后來同學告訴我的，”他解釋說。全班哄堂大笑，老師卻沒有笑，依然緊鎖著眉頭，像箭一樣盯著我們，我們只好馬上閉嘴，靜觀其變。這時，我們多么希望老師也能微笑！這樣，如果你不開心，同學不認真，他們可能會笑著漸行漸遠，我們和你的距離也會因為這個微笑而變得更近。

　　下課后，很多同學跑到講臺上想和你說話，你卻忙著說：“什么事？”我們不好意思開口。當時，我們想讓你笑著和我們輕松聊天！

　　“微笑，十年后我們會學得更好；微笑吧，真的很容易，難過，難過。”我以前寫過這樣的兒歌或詩詞，但不敢唱。我什么時候能在你面前快樂地唱它們？

　　最后，老師，我想對你說：新年到了，祝你身體健康，幸福快樂，和諧幸福，快樂度過每一天！好人一生平安！

校長關于教師節講話稿 篇5

　　各位老師、同志們：

　　在金秋九月這個最美的季節，我們在這里隆重集會，共同慶祝教師節這個最美的節日，表彰人民教師這個最美的群 體，謀劃推動教育這個最光榮事業的發展。首先，我代表市委、市人大、市政府、市政協和全市75萬人民，向剛才受到表彰的先進單位、優秀教師表示熱烈的祝 賀，向全市廣大教師、教育工作者和離退休老教師，致以節日的慰問和崇高的敬意，向所有關心、支持靈寶教育事業發展的同志們表示衷心的感謝!

　　近 年來，市委、市政府始終高度重視教育事業發展，始終把教育放在優先發展的戰略地位，始終把辦好人民滿意的教育作為最大的民生，千方百計加大教育投入，優化 教育資源配置，持續改善辦學條件;各級各部門情系教育，傾力支持;社會各界慷慨解囊，共襄盛舉，和教育系統廣大干部職工一道，創新思路、開拓進取，推動我 市教育事業不斷進步，鞏固和保持了持續向好、持續提升的好局面。特別是去年以來，教育部門團結帶領廣大教師和教育工作者，以貫徹落實《“”教育事業 發展規劃》為動力，扎實推動基礎教育新課程改革，加快實施學前教育、職業教育攻堅三年行動計劃，教育工作在過去多年來的基礎上，實現了新的突破。20xx 年度高考再創佳績，各批次上線人數繼續穩居三門峽各縣市區首位;靈寶職專創建國家級示范學校進展順利，靈寶技校被命名為國家級重點技工學校，優質教育資源 持續增加，教育服務經濟發展能力持續增強，人民群眾對教育的滿意度持續提升，教育大市、教育強市的地位持續鞏固。對教育戰線取得的成績，市委、市政府是充 分肯定的，全市人民是滿意的。這些成績的取得，離不開全社會各界的大力支持，更離不開全市8000名教育工作者的無私奉獻。尤其是廣大一線教師，長期扎根 基層、辛勤耕耘，潛心教學、精心育人，對教育事業傾注了滿腔熱情、付出了艱辛勞動，在他們身上，集中體現了新時期人民教師學為人師、行為世范的職業內涵， 任勞任怨、嘔心育人的可貴品質，以身立教、以德樹人的時代精神。正是有了這樣一支優秀的教師隊伍，有了這樣一種崇高的精神，才托起了靈寶教育事業蓬勃發展 的今天，也必將創造靈寶教育事業更加輝煌的明天。

　　當前，我市正處于科學發展、轉型發展、創新發展、跨越發展的重要時期。剛剛召開的市委十 一屆四次全會，為全市發展確定了建設富裕文明、平安和諧、生態宜居新靈寶，打造三門峽區域經濟發展重要支撐、黃河金三角地區明星城市、中原經濟區開放前 沿、全國資源型城市轉型發展示范市的目標定位，如何在新的形勢下推動我市教育事業持續快速發展，為全市實現“四個定位”發揮好啟智、育才、聚力的重要作 用，是時代賦予教育工作的光榮使命，也是當前全市上下必須認真思考、科學謀劃的重大課題。借此機會，我就當前和今后一個時期全市教育事業發展，講幾點意 見：

　　一、持續提升認識，堅持教育優先發展戰略不動搖

　　我們靈寶自古以來就是一個人文鼎盛、底蘊深厚的地方，重學興教、尊師 重教，在我們靈寶已經積淀內化成為一種傳統、一種精神，并在長期的發展中，轉化為能夠倚重的一大優勢、一大資源。教育是基礎。科學研究表明，勞動者平均受 教育年限每增加一年，就可拉動GDP增幅提高9個百分點;在農村，教育水平提高10%，將使6%—7%的農民脫離農業。大到一個國家，小到一個地方，發展 的基礎、事業的成敗，歸根結底都源于教育。教育是支撐。新一輪競爭發展中，人才是最稀缺、最寶貴的戰略資源。我們要實現“四個定位”目標，要走好“兩不三 新”、“三化”協調科學發展的路子，要大力發展高新技術產業，推動傳統產業高端化、高新技術產業規模化，加快資源型城市轉型，迫切需要我們樹立一種“十年 樹木、百年樹人”的戰略眼光，把教育作為“科技興市、人才強市”戰略中的關鍵環節，充分發揮教育在人才養成、科技創新能力生成中的先導性作用，努力造就一 大批道德品質優良、專業技術過硬、具有創新精神和實踐能力的經濟型、技能型、復合型人才，不斷提升各個領域的科技創新能力，將我們靈寶的教育優勢轉化為人 才優勢、科技優勢，將我們靈寶的人口數量優勢，轉化為人力資本優勢，為轉型發展提供強大的人才支撐、科技支撐和智力支撐。教育是民生。教育是民生之本，寄 托著全市數十萬家庭對美好生活的期盼，關系著人民群眾的生活幸福。一個地方讀書成才的人多了，就能帶動整個地方發展;一個家庭有一個人讀書成才了，就能帶 動這個家庭致富。只有堅持教育優先發展，為人民群眾提供更多的受教育機會和更高的教育質量，才能促進人的全面發展，改變人的命運，才能從根本上改善民生， 促進社會和諧幸福。教育是品牌。教育水平的高低，往往衡量著一個地方的發展高度、文明程度和人文厚度。我們要建設富裕文明、平安和諧、生態宜居新靈寶，要 提高靈寶的吸引力和美譽度，打造黃河金三角地區明星城市、中原經濟區開放前沿，提高全民整體素質至關重要，為外來投資者打造一個教育高地至關重要。我們的 教育事業發展水平高，群眾文明程度就高，靈寶的知名度就高，很多人就會慕名而來，把子女送到這里讀書，把家搬到這里來，就會聚集人氣、商氣，帶動房地產、 餐飲、商貿等相關產業發展，就會形成一個吸引產業、人口聚集的強大磁場，為新型工業化、新型城鎮化、新型農業現代化提供有力的助推。可以說，今天的教育， 就是明天的科技、后天的經濟、未來的生產力，在教育上打下的基礎是最具后勁的基礎，在教育上搶抓的機遇是最大的機遇，在教育上贏得的發展是最具價值的發 展。任何一個時期、任何一種情況下，我們尊師重教的優良傳統不能丟，對教育的重視支持不能變，堅持教育優先的戰略不能動搖。全市各級各部門一定要從全局 的、發展的高度，切實把教育擺上重要位置，以強烈的責任意識、創新的工作思路、務實的工作作風，促進全市教育工作百尺竿頭、更進一步，為實現“四個定 位”、推動全市科學發展、轉型發展、創新發展、跨越發展打造“軟實力”、提供“硬支撐”。

校長關于教師節講話稿 篇6

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的全體您們節日快樂、幸福安康!高考，我校取得優異成績，這些成績的取得離不開您無私的奉獻，對我們每一個學生來說。從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，一路有你陪伴，我們永遠幸福。老師——您永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。在第xx個教師節來臨之際，我們甚至希望用我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

　　在人生的旅途上，是您為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，讓我們翱翔在知識的海洋上。敬愛的你們永遠是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間。

　　一支粉筆，能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無限深情;一個講臺，輝映著你們的艱辛。

　　您們是園丁，每天不辭辛苦地為花兒們澆灌;您們是一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫;您們是春雨，把點點滴滴的知識灑落在我們的心里;您們是紅燭，為我們照亮了知識的路程。

　　有人說：父母的愛，讓我們感受到養育的艱辛;朋友的愛，讓我們體會到友情的溫暖;教師的愛，讓我們體會到您的無私關愛、默默奉獻的博大!

　　父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。您就是那紅燭燃燒著亮麗的生命，您用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。您不知經歷了多少個不眠之夜，多少次通宵達旦，但卻不曾有任何怨言。您用友愛縮短了心與心的距離，您用真知指引我們走出了黑暗。

　　總有一些歲月不曾遺失，總有一些人永遠不會忘記。待記憶的大門，被輕輕觸碰，那些曾經或喜或悲的感動，在經歷了歲月的洗禮之后，卻歷久彌新。這就是您，您給我們刻骨銘心的旋律;這就是您，在三尺講臺上留下的深深的痕跡;這就是您，一個平凡的崗位帶給學生一生的揮之不散的記憶。

　　教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，中華大地才會如此輝煌。

　　您如青松翠柏，經霜愈茂;它又如方竹，氣節傲然，寒中飄香。它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，

　　我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。難以忘記多少的日出日落，有你不知疲倦的身影，難以忘記多少個寒來暑往，有你往來人海的腳步，在這特別的日子里，或許只有真摯的道一聲，老師，謝謝你，我們一定努力學習，取得優異成績，為母校增光，為老師獻禮。

　　恩師如水，是您用智慧滋養了我們干涸的心靈。簡短的篇章又怎能吐盡我們的心聲，激昂的傾訴又何以回饋您的付出，作為一名涿中學子，我們會把強學力行的精神銘記于心，喻理求真的行動實踐于身，學好文化知識，提高綜合素質，成為祖國的棟梁，回報母校，回報國家，實現中華民族的偉大復興，鑄就華夏大地的富強。

　　謝，已不言而喻;恩，將永生難忘。最后，在這秋實累累的園丁佳節，請允許我再次獻上全校學生最最真摯的祝福，祝你們節日愉快，工作順利，幸福安康，萬事如意!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

校長關于教師節講話稿 篇7

　　尊敬的各位領導，親愛的老師們：

　　大家好!

　　金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第26個教師節。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在此，我向一直關心、支持教育事業的各位領導表示衷心的感謝!向我朝夕相處的同事們說一聲：節日快樂!

　　國運興衰，系于教育;三尺講臺，關系未來。近年來，在各級政府的關心和重視下，我校教育面貌發生了翻天覆地的變化，學生上學免費政策的實施，大大減輕了農民負擔，有效保障了農村孩子接受義務教育，現代遠程教育工程的實施，使我們農村孩子同樣能在我們的教室看到外面的天空，留守兒童受到了政府和各界的普遍關心，我們的教育質量得到明顯提升。

　　年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家社會對教師的關懷，體現了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為我是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。

　　我和所有的教師一樣，熱愛這個職業，我們努力上好每一節課，在經歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰.時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我愛我的事業，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!

　　作為教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為青年一代的教師，我們需要專心教書，熱愛教育，腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優秀、最受學生喜愛的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節!

　　最后，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!“耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，為三岔河鄉的教育事業共創美好的明天 !

　　最后我再次祝愿老師們節日快樂，永遠年輕!

　　謝謝!

校長關于教師節講話稿 篇8

　　各位領導、老師們：

　　大家好！

　　今天，我們在這里歡聚一堂，共同慶祝我們自己的節日教師節。值此佳節之際，我代表學校向在教育教學第一線上辛勤耕耘的全體老師，向為育人事業默默貢獻的廣大職工致以節日的祝賀！

　　老師們，在過去的一年中，我校在政府和教育局的正確領導和支持下，堅持辦學以教師為本，教學以學生為本，對學生的成長負責，讓更多的孩子受到更好的教育的辦學理念，著力打造一所學生管理嚴，人文素養高，學習氛圍濃，創新精神強的學校，積極探索適應新形勢要求的學校教育教學管理的改革新路，充分挖掘學校各方面辦學要素的潛能。我校全體師生團結一致，眾志成城，順利地完成各項教育教學任務，得到了社會和家長們的一致好評，今年學校工作整體提高，中考、綜合評估等各項工作得到教育局領導的充分肯定，這些成績飽含了全體教職工在過去的一年中的辛勤勞作和不懈努力，飽含了全體師生的聰明與才智，也體現了我們每一位師生在學習、工作、生活中不斷創新，努力進取，頑強拼搏的良好風貌。

　　同志們，成績已成為過去，新學年已經開始，我們將在新的時期里面對新的挑戰。當前，學校也面臨著不少嚴峻的考驗，將會有更多的壓力和困難。學校要發展、要上檔升級，不僅需要縣局和有關部門的支持，更需要一支高素質的教師和管理人員隊伍。學校號召廣大教師和教育工作者嚴格要求自己，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛崗位，遵守職業道德和校規校紀，以奮發向上的精神和扎實工作的作風，大膽創新，刻苦鉆研業務，積極投身到教學工作中去，進一步增強歷史責任感和使命感，為推動學校的跨越式發展作出新的貢獻。同時，我們的教師要自覺加強師德修養，既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以自己高深的人格魅力影響學生。我們的教師要與時俱進，不斷以新的知識充實自己，成為熱愛學習，學會學習和終身學習的楷模。我校將努力為廣大師生搭建展示自己、發展自己的平臺，讓廣大師生在學習、工作、生活中切身體驗到快樂、自信、成功。

　　老師們、同志們，我們全校教師一定要緊密團結在一起，以飽滿的熱情、踏實的工作、創新的思想精心培養下一代，以不負家長的重托，不負各位領導的期望。回顧過去，我們豪情滿懷！展望未來，我們信心百倍！新學年，新起點，新希望，新面貌。只要我們齊心協力，團結一致，人人爭為學校作一份貢獻，學校明天一定會更美好！讓我們同心同德，真抓實干，為美好明天共同拼搏奮斗！

　　最后，祝老師們節日愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意！

　　謝謝大家！

校長關于教師節講話稿 篇9

　　大家好：

　　一、愛學生——是教師職業之本

　　《中小學教師職業道德規范》的主要內容是：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條道德職業規范，是我國中小學教師職業道德行為的基本準則，也是中小學教師隊伍道德建設的指導方針。這六條基本準則體現了新時期對教師的職業道德理想、職業道德情感和職業道德行為的基本要求。為人師表是教師職業道德理想，熱愛學生體現了道德情感，其余各條主要是道德行為要求。

　　1、愛學生是教師職業道德的基本要求，也是教師的天職。

　　(1)社會分工是現代社會的基本特點，愛崗敬業是社會對每個公民的起碼要求。從事教師職業，要達到的起碼要求就是愛教育事業，愛服務對象，愛學生。

　　(2)教師的職業是一個特殊的職業。教師的主要工作是育人。育人的途徑包括信息傳遞、組織指導、示范感召，但教師對學生的熱愛是溝通學生和教師心靈之間的橋梁，是教書育人的基礎。(有一份教師素質調查表明，無論是學生、家長還是教師自己，在對教師素質的重要性進行排位時，都將“熱愛學生”排在首位)。

　　(3)歷來的教育家都把熱愛學生作為為師之本。(歷史上第一位職業教育家孔子提出“有教無類”的主張;陶行知先生倡導“愛滿天下”;在國外，夸美紐斯主張在“和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學的飲料”;蘇霍姆林斯基則主張“把整個心靈獻給孩子們”)。

　　2、師愛的特點：教師愛學生是道德情感，是職業之愛，而不是私情之愛，師愛是教師道德情感之本。它集中表現在：

　　(l)師愛是“泛愛”，不是“偏愛”

　　教師對學生的愛，應是一種職業情感，不是個人情感，因此，師愛是“泛愛”，而不是“偏愛”。教師對學生的愛應當是職業的、無私的、公正的，是面向全體學生的愛。教師要愛全體學生，而不是一部分學生。教師無論教哪個班級，無論所教的學生是優是劣，都應是一視同仁，待之以愛，不能隨教師個人興趣，利益來選擇，否則就不是真正的“師愛”。由于各自不同的個性心理和成長環境，學生出現在教師面前的形象也不同。特別是學生家長的社會地位、身份。職業各不相同，教師應一碗水端平，堅持平等對待的原則，不能因家長的身份、地位左右自己的觀點、態度。

　　(2)師愛是“嚴愛”，不是“溺愛”

　　教師對學生的愛，應是一種道德情感，不是私人情感。出于教書育人的需要，這種愛應“嚴慈相濟”，就像人們比喻的那樣，師愛既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重。這也就決定了師愛應是態度上和藹、嚴肅，行動上的嚴格要求和細心關懷的和諧統一。

　　(3)師愛既可“育人”，又可“交人”

　　師愛的職業收獲就是育人。通過師愛這個橋梁，師生產生情感的交融、信息的溝通，行動的協同，在師生互愛、互動的交往中，教書育人的任務才有可能完成。但是，師生的職業關系是人與人的關系，雙方都是具有情感和意志的人。

　　在長時間的職業交往中，雙方會結成持久的、牢固的私人情誼。人們普遍認為，師生情誼、同學情誼是如同親情、勝似親情的人際情感關系。做教師辛苦，做教師清貧，但，古往今來，很多有識之士甘愿為教育事業奮斗終身，這也是一個重要原因。

　　3、如何做到愛學生

　　(l)要尊重學生、信任學生。尊重學生是基礎，信任學生是表現。有尊重才能信任，信任是尊重的表現。推心置腹，以誠相見，充分信任學生，是師愛的具體表現。當學生感到教師對他們的信任時，他們便涌起一種自豪感和喜悅，便會對老師產生更強烈的信任，從而促進師生關系的和諧。在教育實踐中，對于品行端正，學業上進的學生，或者對于那些犯過錯誤，成績不好的學生，教師都應給他們以充分的信任。當他們取得成績時，教師要及時給予肯定，鼓勵他們再接再厲，把更重要的任務交給他們。

　　(2)要關心學生、了解學生。俄國教育家烏申斯基認為：“如果教育家要從多方面來培養人，那么他首先應該在多方面了解學生。”由此看出，全面了解學生是熱愛學生的起點，是尊重學生，對學生進行教育的前提條件，沒有了解的愛是盲目的愛，沒有了解的教育是毫無價值、無的放矢的教育。

　　(3)體貼入微，嚴格要求(寬來相濟)。教師要對學生體貼入微，更要嚴格要求，兩者不可偏廢。關心愛護學生，就必須從思想上、學習上、行為上對學生提出嚴格要求。

　　一是嚴而有“格”：對學生高度責任感的體現，嚴中有愛，嚴就是愛;

　　二是嚴而有“度”：從學生的實際出發，合理要求，得當處理;

　　三是嚴而有“恒”：在教育教學工作中應持之以恒，

　　四是嚴而有“方”：教育學生時要講究方法，剛柔并用，寓剛于柔。

　　二、師生關系新理念——平等、民主、合作

　　教育從本質上來說是通過師生關系來構成的。

　　新型的師生關系，是指師生在知識、人格、精神、道德等各層面展開交流，通過師生在知識、情感、道德、靈魂等各層面的廣泛、深入的交流與“共鳴”，最終促進學生的全面發展。因此，我們可以這樣來理解：新型的師生關系，是需要從多層面來認識的。它至少應該包含這樣幾個要點：

　　從人際關系來說，應當是平等的、朋友式的，而不是“居高臨下”的;

　　從教育過程來說，應當是民主的、互動的、和諧的，而不是“專制”的;

　　從教育方法來說，應當是服務的、全面負責的，而不是只管“教”的;

　　從工作目標來說，應當是著眼于未來的、對學生終身有用的。而不只是看到眼前的。

　　沒有學生的自主意識、自主能力、自主行為，發揮學生的主體作用就無從談起，因此教師的教育教學活動要始終以學生發展為起點，以學生發展為歸宿。真正做到“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”。

　　三、如何實行平等、和諧的師生關系

　　1、最迫切的是實行教育民主

　　“尊師愛生”長期以來一直是學校師生們的行為準則，但在實行中，老師往往自覺不自覺地受到“師道尊嚴”的傳統觀念的影響，過多地強調了“尊師”，而忽視了“愛生”。現代教育理念提倡的應該是“互尊互愛”，或者說是“愛師尊生”。

　　學生上課可“插嘴”，這在西方國家根本算不上新聞，然而“上海東格致中學大膽革新教學方法，在劉大年老師的地理課上，學生可以不舉手隨時發言……”卻成為《文匯報》1999年12月31日頭版新聞。凡是去過美國讀書的人都會深有感觸地說：“美國的學生上課真是太自由了，學生不僅可以隨時發言，而且還可以同老師辯論，老師和學生沒有上下之分，而是平起平坐，充滿著寬松和諧的氣氛。然而在中國，由于”師道尊嚴“的影響，學生上課只能俯首帖耳，不能亂說亂動。學生上課要想發言，必須是在老師提問時，并經過老師的允許，否則，受校規處罰。某地一老師給一喜歡”插嘴“的學生在嘴巴上貼”封條“——用塑膠布將嘴巴粘住，令其無法張口講話。這樣的”今古奇觀“也是算是中國教育的”特產“了。

　　2、最需要的是學會寬容。

　　《學習的革命》一書中有這么一段話，實在令人深省：

　　孩子們從生活中學習

　　如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責。

　　生活在敵意中，他學會的是斗爭。

　　生活在寬容中，他學會的是耐心。

　　生活在勉勵中，他學會的是自信。

　　生活在公正中，他學會的是正直。

　　生活在保障中，他學會的是信任。

　　生活在表揚中，他學會的是感激。

　　生活在認可中，他學會的是自愛。

　　生活在真誠中，他學會的是頭腦平靜地生活。

　　生活在接納和友誼中，他學會的是在世界上尋找愛。

校長關于教師節講話稿 篇10

　　尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好!今天我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您!

　　在這收獲喜悅和幸福的季節里，我們高興地迎來了我們國家的第__個教師節。

　　這是一個令人感動的日子，此時此刻，無論用什么方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心!敬愛的老師啊、在這個特殊的日子里，我只想對您說：老師、您辛苦了!我們感謝您!

　　記得那年我們初入校園時，同學們年幼的心靈幾乎是一片空白。

　　轉眼間幾年飛過，如今我們已是小學五年級的學生了。這些年來、是老師您手把手地教會了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操;幾年來，同學們在您為我們開啟的知識殿堂里汲取營養、茁壯成長。在陽光下，教我們如何搏擊風雨、怎樣正確面對人生;在風雨中，又是您激勵我們勇于戰勝挫折、將來報效祖國。

　　日復一日、年復一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動、就有收獲，我們堅信：不久的將來，在您辛勤勞作的土地上一定會碩果累累、桃李飄香。

　　敬愛的老師啊，在教師節這個神圣特殊的日子里，即使千言萬語也難以表達我們對您的感激之情。為了不辜負您對我們的深情寄托，在新學年里，我們將自覺遵守學校和班級的各項規章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學業，用我們拳拳的感恩之心、拿出自己優異的各科成績向老師、向學校、向祖國獻上厚禮。敬愛的老師啊，您辛苦了，我們真誠地感謝您!

　　謝謝大家!

校長關于教師節講話稿 篇11

　　走進新課程，我們同成長帶著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，我從課程改革的年輪中走來了。回首課改路，那600多個日日夜夜的迷茫與苦惱、沖動與理智、辛勞與收獲，令我百感交集。

　　當新一輪課程改革實驗的潮頭涌來時，我有幸成了學校的第一批弄潮兒。回想兩年前，當自己帶著貧乏的知識和經驗真正置身于課改大潮，一切都感到新鮮，同時又是無知得措手不及，我就像一株久旱的枯草貪婪地吮吸著課改的甘霖。曾以為顛撲不破的教學真理正被重新審閱，未曾聽過見過的名詞理念卻急風驟雨撲面而來，看似異常活躍實則鬧哄哄的課堂，備受矚目卻不盡人意的學習成績，新與舊的交溶，進與退的交鋒，機遇與挑戰的同存，這一切的一切引人思考，撼人心魄，是固步自封還是乘風破浪？一時之間，競有些不知所措了。

　　然而，課改教人深思，實驗催人奮進。當我迷惘、困惑時，是研讀實驗書籍、網上瀏覽交流、撰寫案例反思讓我不斷更新觀念，從容面對實驗問題，并竭力尋找解決方法，堅定前行的腳步。而當眾人高呼“孤館閉春寒”“一筆定乾坤”的年代已遠去時，是聽課研討、培訓交流讓我知道自己并非孤家寡人，孤掌難鳴，一同站在課改這條戰線上的還有那么多可敬的領導、可愛的同事，我們一同奮進，將一起到達成功的彼岸。記得，我非常精心地預備了一堂研討課，想把我所學到的新觀念、新方法用于課堂教學活動中，想讓老師們都投來羨慕的目光。

　　可學生們都“不配合”，孩子們都被我設計的那些熱鬧的游戲吸引住，只顧自己玩去了，我只好費力的把課文講完，根本沒有達到預期的效果。領導和老師們的評價是：“你還是老調重彈”；“你沒能做到把課堂真正地還給學生”；“你眼中只有教材，沒有學生”……在這“出師不利”之時，領導和老師們給了我很多幫助和鼓勵，非凡是王校長的一句話讓我如夢初醒：“學生是學習的主人，你應該把課堂還給學生。”真是一語驚醒夢中人啊！在劉副校長的指導點撥下，在和教研組同事們的討論交流中，熟悉到自己知識的不足，我一方面加強學習，一方面努力實踐。課堂上，我努力轉變教師角色，蹲下身來，用欣賞的眼光看待學生、發現學生；我也努力轉變學生的學習方式，倡導自主、合作、探究，盡量做到學生是學習的“主人”。在此后的課堂教學中，我便在如何為每個學生提供課堂主動學習的條件，切實提高課堂教學效率上進行探索。學生們“活”起來了，課堂里布滿著濃濃的學習氣氛：他們敢于質疑，敢于挑戰，把學習當成是一件快樂的事。“孩子們，你們是最棒的！”“老師，我們最喜歡學習了！”……一句句的話語激勵著我和學生們不斷地成長。此后我上的幾節研討課，其質量比以前有了提高，得到了有關領導和同行的肯定。

　　假如說領導英明的決策、同事們真誠的關切是課改路上的指明燈，那么來自學生奇妙的童真心聲和那真誠的情意則是我不懈探索實驗的動力和源泉。“陳老師，你今天穿的裙子真漂亮，講的故事也好聽！”下課后一個虎頭虎腦的小男孩對我這樣說，頓時，我的心中裝滿了滿足與甜蜜。“老師，我能編兒歌讓大家很快記住‘闖’這個字。

　　小馬小馬真可愛，蹦蹦跳跳真靈活，闖進人家真厲害，嚇得人家跑得快！”這兒歌編得真是絕啊。我不禁在心里暗自贊嘆起來！老師們，你有多久沒有聽到過這天賴般的心語了？你有多久沒有聆聽過花開的聲音了？是新課程，是新課程讓我們走進了這片鶯飛燕舞的廣闊天地，是新課程讓我們看到了中國明天繁花似錦的希望。我和我的學生一起成長！教學中我們一起體驗著創新的快樂，一起暢游知識的海洋；交流中我們一起用愛編織希望、專心裝載歌聲。

　　爛漫時，她在叢中笑。我將繼續投入到課改的偉大實踐，接受課改的嚴重挑戰，在工作中學習，在學習中成長，不斷完善自我，超越自我，豐富自我，與新課程共成長。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。課改之路漫漫兮，吾輩需努力。我們在探索課改的奧秘，我們在開辟課改的航道，我們在尋找課改的真諦。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。讓《新課程標準》走進心靈、撞擊心扉。我們在澆灌課改實驗之花，我們將邁向成功教育的彼岸！

校長關于教師節講話稿 篇12

　　教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。當我帶著這樣一份憧憬走進教師的隊伍，才真正理解了它的內涵。教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我從事幼教工作已經整整九年了，送走了三屆畢業班，第一屆的孩子已經上初二了，有的`比我已經高出了很多。九年的幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦，也充分認識到了它的重要性。千里之行始于足下，孩子們一生的學習、生活都從幼兒園開始，一切將從這里延續和發展，我們每個幼教工作者身上所肩負的是，讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培養未來有用人才的搖籃。

　　平凡的幼教工作給了我豐厚的回報，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個幼兒的心扉。因為我知道，每個孩子身上都隱藏著巨大的潛能，孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程，好的老師會受眾人的歡迎，好的老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。通過不斷的外出學習，才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛這份事業，熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質了，善于學習，勤專一門，創出自己的特長，鍛煉自身的膽量，增強自信。作為一名幼兒教師，面對的是一群孩子，和孩子說的機會很多，這就要求我們有很強的語言藝術，語言技巧，在我們引領孩子的過程中，我們要做到尊重每一個孩子，面向全體的同時不忘注重個別，時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠是他們的好朋友，從不會呵斥他們，做任何事都會征求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們，因為他們還是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯，什么是對？好老師做的事還很多很多。就像愛碧水藍天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的夢想——幼兒教師，只因為孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真，我喜歡活躍在孩子們中間像鳥兒一樣輕盈，像魚兒一樣歡快的那種感覺。

　　幼兒教師，確實是一個很平凡的工作崗位，平凡的讓很多人很容易產生倦怠，這是一個感性的群體，常常被孩子的天真感動，也常常被無形的工作壓力擊垮，我身邊的很多人有的選擇改行，有的選則“當一天和尚撞一天鐘”，但聽完了應彩云老師組織的活動，卻更加讓我堅信——與孩子相處其實是一件多么幸福的事，就象生活在童話世界里一樣。一名幼兒教師能做到讓全國的幼教同行都對她贊賞，是多么的不容易。別人對她的尊重不是她爭的，也不是她花錢買的，是因為她做到了，大家很自然的對她的一種認可，我相信在送給應老師的掌聲里，每一個人都會有一些感動，也可以說是感謝！感謝應老師讓我們相信教學活動可以如此美好！不管是觀摩的人是正在職業倦怠著，還是曾經職業倦怠著，無疑對應老師我們都是佩服的！要知道，組織一次好的教學活動不是太難，但組織每次教學活動都精彩那就很難了，然而應老師做到了！那么自然，娓娓道來！

　　著名舞蹈家楊麗萍在接受采訪時說，她的母親是一位農民，但她卻可以做到讓自己家的地比別人家的地都平整、干凈，因此她覺得母親是值得讓人尊敬的。隔行如隔山，一個再平凡的崗位，也可以做出亮點！特別在當今的社會，人們從事的行業越來越多，行行出狀元，每個人都是平凡的，既然上帝給了我們一個落入凡間的機會，那我們就要盡量把這平凡的生活經營的美麗一些再美麗一些！選擇我所愛，愛我所選擇。我相信平凡中也可以綻放出美麗！

校長關于教師節講話稿 篇13

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　明天是第xx個教師節。很榮幸，我代表學校向全體教師致以節日的問候!

　　教師是光榮的職業，尊師重教是光榮的傳統。今天，鄉村人民教師更光榮，是因為我們肩負著建設社會主義新農村的歷史的重任。我們教師以辛勤工作，無私奉獻的優良傳統著稱。我們學校從19xx年開辦，一步一步艱難地走到今天，可以說目前已經踏上快速發展之路，教師隊伍不斷壯大，社會地位不斷提高，可謂事業發展，人才輩出，我們的教師為農村教育事業的發展付出了努力，做出了貢獻。

　　作為校長，我要努力維護教師的合法權益，千方百計確保教師待遇水平在不降低的基礎上有提高，多方聯動為造就一支擁有先進教育理念、良好職業道德和堅實業務基礎的農村教師隊伍搭建舞臺。

　　教師是人類靈魂的工程師，是育人育才的辛勤園丁。學是師之骨，德為師之魂。借此教師節的機會，我給打假提幾點希望：

　　一、要認識到自己肩負的教書育人的重任，把師德修養放在更加突出的位置。青少年時期是接受各種基礎知識教育的最佳時期，更是世界觀、人生觀、價值觀形成時期，我們要以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。

　　二、要更加自覺地堅持終身學習，用新知識武裝頭腦。做到,治學嚴謹，富于創新，為人師表，言傳身教，為培養和造就社會主義新農村的建設者和接班人做出更大的貢獻。

　　為人師表育英才。愿廣大教師更加珍愛教師的光榮稱號，更加忠實履行教師的神圣職責，自覺地把個人發展同與時代的要求緊密聯系在一起，做品學兼優的教師，做群眾滿意的教師。

　　祝老師們身體健康，生活美滿，教有所成，桃李天下!

　　謝謝大家！

校長關于教師節講話稿 篇14

　　親愛的老師，同學們：

　　老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子……看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

　　如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　謝謝大家的聆聽，我的演講結束了。

校長關于教師節講話稿 篇15

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們:

　　大家好!今天是9月10日——教師節。在第xx個教師節來臨之際，請允許我代表全體少先隊員向全體老師致以節日的問候:老師，您辛苦了!

　　老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字概括——燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……您像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

　　假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。這無私的奉獻，令人永志不忘。

　　春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛，天下最偉大，最高潔。

　　螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

　　親愛的老師，我們衷心祝愿您幸福快樂到永遠!

　　謝謝大家!

校長關于教師節講話稿 篇16

　　尊敬的老師們：

　　九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。對我們每一個中學生來說，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——您永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。在來臨之際，我代表我們初xx班全體同學向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。

　　老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無私和奉獻，讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國的未來，您雖只是一尾紅燭，卻心聯學子之心。您不計較個人得失。這毫無保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！人說春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛，細致而溫暖；您的愛，高潔而偉大！在慶祝的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛！愿我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……帶給您節日的快樂和欣慰的感受。古人云：“一日為師，終身為父。”

　　值此來臨之際，初xx班學生代表全班學生在這個特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了！”讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內營造人人尊師重教的良好氛圍。代表全體學生向您保證從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創造一個全社會尊師重教的氛圍作己的貢獻！

　　祝愿全體教師身體健康，青春永駐！

校長關于教師節講話稿 篇17

　　尊敬的各位，各位老師：

　　大家好！

　　我演講的題目是《用愛心推動禮儀的方舟》

　　文明禮儀就像呼吸的新鮮空氣，在我們身邊隨處可見，一個溫馨的微笑、一句“老師您好”、一次按序的排隊、一次幫助別人時的舉手之勞、一次親自將果皮丟進垃圾箱的舉動……這一幕幕都蘊含著文明禮儀。

　　孟子曰：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”，這里的“愛”和“敬”就體現了文明禮儀，一個知書達理的人，人們會喜歡他；一個懂得尊重他人的，人們會對他尊重有加，因此，文明禮儀對一個人的成長至關重要，它可以從氣質，習慣，言談舉止，穿著打扮中體現出來。因此我們要學做一個知書達理，懂文明，知禮儀的人。

　　一個人健全的人格都是從小抓起的，同樣文明禮儀的培養也要從娃娃抓起。幼兒園的小朋友正是生活習慣、言行舉止、作息時間、個人修養，形成的關鍵時期，也正是文明禮儀培養的結點，作為幼兒教師，要懂得用愛心去培養孩子的文明禮儀，要在課堂上多關心孩子，要和每一個孩子互動，要懂得觀察孩子們的一言一行，懂得他們的心思，要在培養他們習慣養成的過程當中包含文明禮儀。

　　幼兒園的孩子都是祖國未來的建設者，他們是今天的花朵，明天的園丁，作為一個教育工作者，要懂得用愛心去推動禮儀的諾亞方舟，讓禮儀之帆揚帆遠航，勇往直前。謝謝大家！

校長關于教師節講話稿 篇18

　　尊敬的領導：

　　大家好！

　　十歲那年九月的天空，依稀晴朗，記憶模糊一片，猶憶某一日，父親在艱辛的生活之下，興奮異常，一改往日的緊鎖眉頭，記得最清楚的一句話：“我們有了自己的節日！”懵懂時不理解那份激情，只知道與父親同樂。

　　初中畢業那年，面臨中師與中專的選擇，高中沒有進入候選，自認那是三流成績的走向。父親只輕輕的一句，正確地選擇，人生才能無悔。義無反顧地做出了一生的職業選擇。

　　平房、村落、田間，昏黃燈光下與自己身影相伴，就構成了教師職業一年的生活版圖。低薪與寂寞的蕩滌，身邊的人的離去，動搖飄忽的心思。幾十年扎根一線教育的父親撂下一句話，堅持自己地選擇，目標不會消逝。在徘徊與躊躇中，再次選擇留守。在后來的工作中，多次的轉行與轉業的機會，我堅持了當初的選擇。只是因為退休的父親說，四十余年的一線教師生活，從教師到校長到教研員，最終以教師退休，我為堅持自己選擇當了教師而自豪。當教師是自豪的，真正理解這句話，用了二十年的教育生涯，才窺得一隅。

　　坊間常有人說，老師是最迂腐的。想想也是，因為總想要質量保證的老師都有貨過三家的念頭，用最少的經濟付出收獲最優質的服務，當是人之常情，更何況，當老師的這些群體，經濟條件已然決定了生活狀況。

　　有人說，老師是最輕松的職業。他們看見的是，老師每天的三五節課，每年的三個月的假期，表象告訴人們，教師這個行道太消遣了。他們看不見的，課后的作業批改，個體學業的輔導，進入課堂前對教材的鉆研，為了查閱相關資料，四處奔走，熬更深夜的燈火，還有那份擔憂，不是一份，是數十個孩子的無數份擔憂。

　　有人責備老師是不盡職的。家庭的嬌縱，孩子的劣習讓多少家長束手無策，奢望著老師能用神奇妙作瞬間發揮作用。換位思考，同是家長，也會這么期待，但不會急于求成，先進的教育不再是傳統的“高壓”教育態勢，教育是個過程的。

　　有人說教師是骯臟的，侮辱學生的是教師，傷害學生的是教師，災禍面前未能盡力保護學生的也是老師，老師是該受責罰的。曾經疑惑，這樣的事實無可厚非，是有教師這樣所為，他們是個案，可這與絕大多數的教師何干？

　　經濟飛速發展的今天，在物欲橫流的今天，即將面臨職業選擇的學子，只要是家庭或是親屬中有當老師的，這些學子會做出一個相同的選擇，堅決不做老師。理由冠冕堂皇：憋屈。這是社會影響，也是生活縮影。

　　理解教師的，是需要一顆寬容之心，做一名真正的教師，需要一顆梵凈心。

　　面對眾多的責難，那是因為教育的普及。受眾愈多，非議也自是越多。非議與嗔怨，在于教育者用什么方法做的什么樣的教導。如若是用慈祥的眼神，積蓄的臉色，謙恭的腰身，平和的心，寧靜的靈魂去為之，平凡的今天也會顯示出明日的強大，今天的委屈會演化成自信與堅定。

　　作教師是不求名利的。教育是似乎每個人都會的，又似乎是每個人都不會的。教育是欠缺與完美的結合體，有人在教育中快速成長，成為一道風景線，有人在教育中曲曲折折，蜿蜒前進，走向另一個不一樣的人生。對教育的要求完美是一種奢望，過度的追求完美，便是陷入不完美的狀態，距離完美就漸行漸遠。正因如此，教育是不能急功近利。享受著清廉，也以一種泰然之心去處之，就是人生境界。

　　愛的精神洋溢在教師生活中。把教育當作是美好的的事情，那是因為選擇了愛的結果。對教育認識到與生俱來的歡樂，希望在教育過程中，對自己，對學生，對周圍的人的在精神上的改進，這種精神的追求持以認可態度，愛就自然誕生。關注自己擁有的愛，便會覺得富足，關注自己所沒有的，甚或是顧慮自己的付出沒有成就之感，或是被他們踐踏，其實，那些都是與己無關，關注太多，自己會一貧如洗。

　　把教育當作一個繪畫過程，每繪下一筆，享受其新的喜悅，為最終的完稿而期待，不去追求別人眼中的成功，收獲自己真正能描繪出的或是已經描繪的壯麗而微笑，這樣的每一筆，都是自己心靈的沉淀。

　　教師需要一顆梵凈心，這清凈之信仰心、清明離垢之心，是為純潔的心靈做出的澆灌，也為明日的美麗花園做裝飾，更是讓自己，讓下一代，能在澄澈的世界中徜徉流連。

　　到了自己退出教育的講臺，自己還可以自豪地說，自己當初做出了正確有選擇，沒有放棄選擇，人生無悔。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

校長關于教師節講話稿 篇19

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

　　感謝您——老師，您是我們永遠信賴的人。你常說您也曾是個孩子，因此您能理解孩子的喜怒哀樂。您讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。

　　感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。

　　感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。

　　感謝您，老師。當我們終于長大了，不再任性，終于懂得了您又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持。而您卻已經老了，累了。

　　老師啊，請您相信，在學生的眼里您永遠是那么的堅定執著，在學生的眼里，您永遠是那么親切和藹。

　　今天，站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的九中全體老師節日快樂、幸福安康！

　　謝謝大家！

校長關于教師節講話稿 篇20

　　尊敬的各位親愛的老師、同學們：

　　每年到了教師節，心里總會有澎湃的詩意——對傳道、授業、解惑的老師有敬意，對“默默無聞、生生不息、桃李滿滿”的園丁更有感激。這時候語言總顯得蒼白，賀卡總顯得單薄。只有這首詩和這首歌才能表達我對老師的敬意。

　　這是我送給的禮物。此時的老師就像是我詩歌里的一座美麗的橋：“小石橋，小石橋，彎過一條小河，歡迎我放牛，送我上學，不抱怨，不累，不被日曬雨淋所動搖。啊，家鄉的小石橋，我心愛的小石橋。好老師，好老師，是知識河上的橋梁，幫助我克服困難，提高技能。不要抱怨，不要累，就像看著學生飛過大橋。啊，我學校的好老師，我心中的橋梁。”這首詩不僅入選《園丁之歌》大型選本，還被作曲家胡作曲，并在全國比賽中獲獎演唱。

　　“你不說我也知道，你的疲勞寫在你的眼角。為了糾正我們幼稚的作業，燈一定是徹夜未眠了。親愛的老師，你不告訴我，我知道怎么報答你的辛苦。我知道你不說，老師。你的喜悅寫在嘴角。在全校激烈的素質教育競爭中，我們班肯定是名列前茅的。老師，親愛的老師，如何保持微笑，你不說我也知道。”簡約充滿了學生的用心，俏皮的表現出對老師的尊重。“累”“樂”都是為了自己的學生，紅燭不言，人盡皆知；老師的靈魂偉大而知名。

　　老師的恩寵刻骨銘心，老師的魂高，尊師之歌唱不出來。——一個喜歡打扮的女老師，一直堅持素裝上講臺，為了不讓她五顏六色的衣服分散學生對黑板的注意力；一個貧困山村的老教師，寧愿天天吃咸菜，也要從自己微薄的工資里擠出錢來，而這些錢他往往不能按月支付。大難臨頭，一個語文老師被迫喊自己的口號時，依然堅持發音準確，語氣正確，沒有忘記老師的尊嚴；一個英語老師生病的時候，臨上手術臺的前夕，還堅持拿著豆子的汗水去上完最后一節課，置生死于不顧。老師，你不僅僅是在用知識培養桃李，更是在用自己的榜樣培養清高的心。教師節詩，神圣的韻腳，講不出老師們感人的故事！

校長關于教師節講話稿 篇21

　　尊敬的領導，親愛的同仁：

　　大家好！

　　在這金秋送爽、丹桂飄香的季節里，我們又迎來了自己的節日——教師節。在這和諧、莊重的美好時刻，請允許我代表橋頭中心小學全體教師向多年來關心和支持我校發展的橋頭鎮黨委、政府以及各級領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！也請允許我對支持和關愛我成長的各位領導、各位同事表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！祝所有的老師們節日快樂！

　　我是一名奮斗在教學一線的普通教師，沒有什么感天動地的豪言壯語，也沒有什么轟轟烈烈的驚人之舉。我只不過是在橋小這片圣潔的沃土上默默耕耘，在教師這個平凡的崗位上默默奉獻的微不足道的一分子。回首從教以來的十四年，我雖沒有取得重大突破與飛躍，但踏踏實實一步步走來更令我欣慰。

　　我想，在座的各位都知道，一個人，不能沒有激情和夢想，因為，夢想有多遠，我們才可能走多遠。教師——就是我夢開始的地方，夢想的實現不但需要激情，更需要踏實的工作和努力的拼搏。我擔任學校總輔導員工作以來，能夠秉承新形勢下少先隊工作的特點，順應新的發展要求，結合工作實際，探索適合我校少先隊工作的方式與方法，并善于抓住各種教育契機開展豐富多彩、喜聞樂見的少先隊活動。在工作中，我始終堅信：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”正是帶著這種愛的體驗，以年輕人特有的飽滿熱情和進取精神，將青春、激情、智慧和汗水播灑在火紅的隊旗下，努力做少年兒童感悟人生的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者。

　　這些年，在教學工作中，我把主要精力都用來備課、上課、批改作業、輔導學生，以及給自己“充電”，付出的是時間、精力、汗水甚至淚水，收獲的是自信、能力、學生的喜愛和領導的認可。最讓我欣慰的是多年的實踐賦予我勝任小學英語學科循環教學的技能。因此，我深信樂于付出的人往往會收獲最多。 因為熱愛，我成為教師隊伍中的一員，自走上教育崗位的第一天起，就立志站穩三尺講臺。三尺講臺，關系未來，“臺上一分鐘，臺下十年功”，這話不假。為了提高教學效率，我反復研教材、摩教案，一遍遍試教，一句句錘煉，尤其是重點、難點的把握。每次課后，我會把新的體會寫進教案。用心鉆研和善于總結的好習慣鍛煉了我，使我逐漸成長為英語骨干教師。我多次上公開課、示范課，并獲區、市級優質課。成績屬于過去，在今后的教學中，我會一如既往地用心，積極探索，力求創新，讓學生喜愛并留戀我的課堂。

　　我始終認為教師是最辛苦也是最享受的職業，活到老學到老，終身都要學習，每天都在進步。我很珍惜每個學習機會，認真參加省、市、校級培訓，大量訂閱雜志與書籍，研讀消化吸收，理論聯系實際，提升自己的專業素養和理論水平。在關注自身發展的同時，我也經常與新教師互動交流，走進課堂，相互學習，博采眾長、共同成長。我所做的一切，是那么平凡，那么微不足道，我不過做了一名教師該做的事！盡了炎黃子孫該盡的責！

　　在我的身邊，有許許多多的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，他們沒有驚人的事跡，也沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是現在或是將來，都始終無怨無悔的堅守著這個神圣的崗位。他們以炎黃子孫，龍的精神感染、浸潤了我的靈魂，堅定了我為這個職業的奉獻決心。我——一名沸騰著中國熱血的青年教師，愿用自己的青春和激情來捍衛著這個神圣的職業！用執著與堅定托起我無悔的教師夢！！

校長關于教師節講話稿 篇22

　　尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節帶來了美的贊歌：教師，一個樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業。播種希望，傳承文明，規劃未來，用自己默默無聞的生命譜寫著時代的華章。

　　教師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說，是蠟燭，是春蠶，奉獻了自己，成就了別人。我卻認為，教師是學生成長道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學生指明了前進的道路;在可能走入岔道或歧途時，教師把他引回正道;在迷茫，在山重水復疑無路時，教師撥云見日，指點迷津，讓他豁然開朗，柳暗花明又一村。

　　教師是清貧的，榮華富貴，高官厚祿與他無緣。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還舍不得扔掉。賺得幾塊塊幾角角錢還要精打細算，家有老還有小，還有更需要的學生，自己只是一個保管員。當華燈初上、推杯換盞時，教師在朗朗的書聲中自我陶醉;當夜深人靜鼾聲如雷的時候，教師還在燈下埋頭批改著作業;當烈日炎炎都龜縮于空調的涼爽中時，教師卻在呼呼地風扇下汗流浹背的激揚文字;當冰天雪地寒風刺骨時，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當災難來臨時，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對現實的17種植黃膠猓教師沒有丟棄本職工作，樂此不倦，兢兢業業17

　　教師是富有的，他有著豐富而淵博的知識，把平生所學一點不剩的全給了學生;他有著大海般的遼闊和深遠，有著藍天般的博大和湛藍，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學生的一個問題，馬上精神百倍，津津樂道，雖然剛剛發了某學生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應。教師的花園時刻都爭奇斗艷，教師的桃園永遠芬芳。

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，是把名字刻在學生心靈上的，這才是真正的永存。

　　謝謝大家!

校長關于教師節講話稿 篇23

　　敬愛的領導、親愛的老師：

　　四季春雨未雨綢繆，幾場秋雨洗缺口！

　　誰把雨露撒了一地？誰辛苦調養的苗？是誰在奏“黑發織日月霜，粉筆寫春秋無字”的贊歌？是你，親愛的老師！是你，用最高尚的人情播種春天、理想和希望——。

　　經常聽父母給我講的一句成語：“桃李滿天下”。我當時聽不懂這個成語的意思，走進校園才明白。

　　三年前，我進了一中實驗學校。當時我記得那是開學的前一天。我帶著理想和背包，走進了自習室。學校的環境很好，學校的建筑很古色古香，到處都是樹，給人的感覺是學習的好地方。這給了我努力學習的想法。

　　我向宿舍走去，一路上的風景吸引了我的注意力。我下樓到宿舍后，有一塊巨大的石頭，像巨人一樣站在我面前，上面刻著三個醒目的紅字，“桃花源”，四周桃花盛開，美如園中。桃花源是園丁辛勤耕耘的成果，生機勃勃。

　　這時我好像明白了我父母說的一句成語的真諦：“桃李滿天下”。三尺臺勤灌，三寸粉筆寫春秋；三千棵桃樹和李樹承載著園丁的`心。

　　老師是園丁，他細心而不斷地培育我們的種子，讓我們漸漸長大，長成桃花。收獲的季節碩果累累，芳香四溢。然后，我們跑遠了。然而，無論多遠，我們都不能忘記那些教給我們知識的老師。老師是我們的第二父母。沒有他們的栽培，我們不會逐漸成長，成為桃花。老師教給我們做人的道理，讓我們茁壯成長，成才成功，讓我們不斷超越自己，創造人生的輝煌成就。

　　因此，我們應該學會感恩，感謝老師在教育上的好意。我們要用最美的花朵為老師唱贊歌，用最美的祝福為老師唱頌歌。

　　幼兒園如春露。今天，桃李遍布五大湖。值此莊嚴的教師節之際，我只想對所有的老師說：“謝謝，一路感謝！”

校長關于教師節講話稿 篇24

　　尊敬的領導和老師：

　　大家早上好！秋風如夢，風過無影。在這個芬芳金風的季節，我們迎來了_ _教師節。這也是我人生中的第一個教師節。在這樣一個特殊的日子里，作為教師代表發言，我感到非常榮幸。我有太多的感受，但我迫不及待地想表達我內心的激動和喜悅！因為我終于坐在這里當老師，又當特殊教育老師了！能有這樣的喜悅和幸福，我衷心感謝領導、老師、領導對我們特殊教育的關心，感謝老師對特殊教育的貢獻和對我的幫助！

　　我是西南大學剛畢業的新老師，走上了重慶聾人學校的講臺。我對老師這個偉大的稱號感到非常沉重，因為她代表著一種責任和使命，她是如此神圣！雖然剛走上教師崗位，但我感觸良多，受益匪淺。首先，我被學校領導和老師對學生無微不至的關心所感動。他們把每個學生都當成自己的孩子。他們熟記每個孩子的家庭情況和性格特點，真心實意地幫助每個孩子，教會他們用心傾聽世界的聲音，讓每個孩子都充滿自信，有自己的理想，為實現理想而奮斗。其次，我被學校領導和老師的細心指導和耐心幫助所感動。經驗就是財富，每個老師都有自己的財富。老師總是主動和我分享他們的財富。第三，是學生讓我真正意識到什么是“教與學共同成長”。雖然我出生于特殊教育，但我的手語詞匯很差。有時候學生成了我的“老師”，教我手語，所以我的手語進步很快。我記得我總是把老師比作蠟燭、春蠶、渡船等等。并認為老師是在犧牲自己成為學生。但是我發現，在備課的時候，我也學習和掌握了很多以前忘記或沒有接觸過的知識。為了更好的教學，我需要不斷充實自己，在給學生傳授知識的同時發展自己。我和學生一起成長！

　　我的教學道路才剛剛開始，還有很多教育理論、教學方法、教學經驗等著我去學習和積累。我相信，通過我不斷的努力，我一定會成為一名深受孩子喜歡、同事認可、家長喜愛的合格教師。

　　雖然我剛進學校，但我覺得我們學校潛力很大，我們的領導很有勇氣，我們的老師很有能力，我們的學生很有活力。我相信我們的學校，我們的重慶聾人學校，會蓬勃發展，我們的學生會有一個光明的未來！讓我們一起努力，為之奮斗！

　　謝謝你

校長關于教師節講話稿 篇25

　　尊敬的各位領導，各位同仁：

　　大家好!

　　金秋九月，不是春光，勝似春光。在第xx個教師節來臨之際，鎮黨委、政府心懷發展，情系教育，在這里隆重集會。作為一線教師，感受到領導的親切關懷，內心無比的溫暖。每一份關懷，都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重，理解和關愛，才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里，首先請允許我代表二中全體老師，對關心和支持我校教育教學工作的各位領導表示衷心的感謝，對全鎮辛勤工作在一線的校長、老師表示最真誠的祝福。

　　我是二中一名普通的教師，加入班主任行列十余年，從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影，到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀，我欣喜地感受著家鄉翻天覆地的變化，也目睹著班主任老師每天的匆忙。班主任，多么普通的崗位，這個最小的主任啊，他沒有官銜，卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內涵，我想說，那就是累并快樂著!

　　快樂首先是一份責任。也許從教育產生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任。班主任在學校中起著承上啟下的作用，是一個可以掌握、反饋、調節的點，每一次文體活動、每一次勞動、每一次會議精神、每一次家訪，都需要我們去全心思考，身體力行。每一天的自習、晨讀、課間、兩操都需要我們精心管理，率先垂范。

　　做為二中的一份子，我對班主任的工作深有體會，過去的一年，根據學校的安排，我擔任初二兩個班的班主任，當任務分配下來時，我遲疑了、畏懼了。一邊是張校長的殷切希望，一邊是學生們的期待，最后我下定決心應承下來。一年來，在校領導的關懷下，又有各位任課老師的支持，班級工作開展的有條不紊。我的生活也無比的充實與快樂。

　　快樂還是一份師愛。對待學生，我常常這樣想：假如，是我的孩子。要愛她們。愛，在我們的概念里，不是轟轟烈烈，而是無微不至，因為它再簡單不過。對于后進生，我細心挖掘他們的閃光點;家長在外地的，我為他們安排時間表;生病的學生，我就親自帶他們去看病。我們班主任你還記得嗎?勞動中受傷的孩子，你曾經撫慰過;后進生臉上的微笑，你曾經觸摸過。家長無理取鬧，你放棄休息時間與之溝通交流，學生去網吧，你因為找學生而被老板大聲斥責，這些，我們遭遇過。真的，很累，但是我們放棄過嗎?不，絕不。

　　因為，我們是班主任。面對學生，我們必須是百變金剛。當他們膽怯時，要給他勇氣;當他們迷惘時，要指引方向;當他們疲憊時，要給他力量;當他們傷心時，我們，是可以依偎的親人!

　　快樂是奉獻。一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾。做一名教師，這是我們今生無悔的選擇。十年樹木，百年樹人，我們既然選擇了講臺，就選擇了奉獻。可能我們永遠培育不出愛迪生、牛頓那樣的人才，但也絕不能讓人才在我們手中埋沒;當伏案的燈光喚醒晨風，粉塵染白雙鬢，當勤勞改變了容顏，心血和汗水染紅了理想，敬愛的各位老師，讓我們快樂吧。因為我們的辛勤付出，這個社會才有標新立異的開拓;因為我們的成功奠基，這個世界才會有叱咤風云的贊歌。

校長關于教師節講話稿 篇26

　　老師 老師

　　您就像太陽一樣，

　　溫暖著我們;

　　老師 老師

　　您就像月亮一樣，

　　總是批改作業到很晚;

　　老師 老師

　　您就像星星一樣，

　　眼睛總是那么明亮;

　　老師 老師

　　您就像春天一樣，

　　把希望帶給我們。

校長關于教師節講話稿 篇27

　　親愛的老師們：

　　大家好！

　　此刻，親愛的老師，你們在想些什么？也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹明白；也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能定得全面周詳。啊，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。

　　親愛的老師，我們不能獻上一份厚禮，就請接收我們最誠摯的祝福：節日快樂！

　　有人把教師比作蠟燭，燃燒著自己，照明了別人。你們響應祖國“科教興國”的號召，在各自的崗位上默默奉獻著智慧和年華，培育造就出一代又一代祖國棟梁和社會主義接班人。你們嘔心瀝血，干做人梯。

　　你們沒有出眾的外貌，沒有誘人的權力，更沒有羨慕的家財，但是你們有一顆真誠的心。你們有這顆心，把我們從黑暗中帶出來，用知識點亮我們的心。你們以樸素無華的本質指導人，又以沉穩扎實的教學方式吸引人，以親切和藹的態度打動人……“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花”，跨世紀人才如雨后春筍。而你們燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，從頂燃到底，一直都那么光明絢麗，令人稱頌。

　　我們學校是一座鑄造人才的大學堂。因為，這里有著一個團結能干的教師群體，你們出色的成績，早已收到了社會的信賴。一天一天，一年一年，老師們皺紋伸展，鬢發添霜，可是，你們的心，還是那樣年輕活潑，永遠不知疲倦。再過幾年，幾十年，當我們建功立業，手捧著證書金牌獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。

　　到那個時候，我一定會回到母校，向親愛的老師，獻上更美的詩篇。

校長關于教師節講話稿 篇28

　　尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　金秋九月，清風送爽，丹桂飄香。在豐收的季節里，我們歡聚一堂，共慶第三十個教師節。在這喜慶的時刻，我謹代表全體教師向在座的各位領導表示衷心的感謝;向和我朝夕相處的同事們，致以節日的祝福，向刻苦勤奮的莘莘學子道一聲“同學們好!”

　　教書育人，為人師表是我們教師的神圣職責和光榮使命。長期以來，我們廣大教師認真貫徹黨的教育方針，已實現中華民族偉大復興的中國夢為己任，默默耕耘、無私奉獻，用愛心、知識、智慧點亮了學生的心靈，為國家培養了一批有一批優秀人才，人們把我們譽為紅燭，春蠶，“人類靈魂的工程師”，但我們深知，這些耀眼的光環下，是人民對優質教育的期盼，是對廣大教師的信任，因此，我們無怨無悔，披星戴月、早出晚歸!紅燭淚干，只為黑夜的守望;春蠶絲盡，只為春天的耕耘!我們為學生的進步欣喜若狂，為學生的退步焦慮嘆息，

　　為學生的將來苦口婆心，為社會的指責黯然傷神，我們笑過，哭過、痛過、苦過，但卻絲毫沒有改變教書育人、回報社會的赤子之心。

　　最后，再次祝老師們節日快樂!身體健康!祝同學們學習進步，快樂成長!

　　謝謝大家!

校長關于教師節講話稿 篇29

　　各位老師，同學們：

　　大家好！

　　我是七年級的陳鑫樂。我很高興能成為附中的一份子，也很榮幸在這個特殊的日子里，能站在這里發言。

　　沒錯，今天是一年一度的教師節，在此，先讓我們一起向附中附小所有的老師表示我們最真摯的祝福！讓我們一起大聲地說聲"謝謝老師，老師節日快樂！"。

　　實際上，向老師毛遂自薦，站在這里發言，我是有私心的，我的爸爸媽媽都是高中老師，所以今天我站在附中的舞臺上，站在這國旗下，跟各位老師說教師節快樂的時候，也是在向我的爸爸媽媽致敬。我知道在座有很多同學跟我一樣同為教師子女，正是因為這個身份，我們才會對教師的理解更加深刻。我的媽媽連續六年在高三擔任班主任，和大哥哥大姐姐們奮斗在高考第一線。有多少次，我進入夢鄉時媽媽還在改卷，第二天依舊精神飽滿地早早上班；有多少次，媽媽為學生的事情緊張得焦頭爛額，甚至忽略了我；有多少次，媽媽拿起學生的獎狀時，高興得像個孩子，不停地向我炫耀，而媽媽從不炫耀的就是她抽屜里那厚厚的一疊榮譽證書！就像今天，我站在這個高臺上發言，我的媽媽正站在另一個高臺上，接受區優秀教師的表彰，我為她感到自豪！從小到大，媽媽對學生的關心似乎比我要多得多，但是，我從來不抱怨。因為我知道學校里也有老師把我當自己的孩子一樣疼著，我想或許老師就是這樣的，當我的父母把愛分給學生的時候也會有老師把愛分給我，校長說過，附中附小的學生有時會稱呼老師為媽媽或者爸爸。那么，讓我再為附中附小的爸爸媽媽們獻上最真摯的祝福，爸爸媽媽們，教師節快樂！

　　"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，就算是這不朽的佳句，也表達不了我們對老師的崇敬！老師們日夜操勞，無論什么都改變不了您對教育事業的執著，無論什么都改變不了您對學生們深深的愛！在老師們愛的滋潤下，我們也應該好好地學習，將滿樹的碩果作為給老師們最好的禮物。如果把我們比喻成一顆顆珍珠，那老師就是在外頭為我們遮風擋雨的貝殼。

　　螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈照亮別人；老師的可敬，在于用那燃燒的生命之火溫暖著我們。感謝您——老師！讓我們能在失敗中吸取教訓，在黑暗中尋覓前進的光明。在漫長的求學道路上，我們偶爾會迷茫，甚至誤入歧途，我們的老師總會耐心地把我們拉回正軌，告訴我們前進的方向。所以有句話說得好："老師是我們前進方向上的燈塔！"

　　老師們，我雖然不是你們最好的學生，但你們肯定會是我最好的老師！也許有一天，老師們累了，老了，再也站不起來時，我們都站起來了，在你們的微笑中，我們站成了一排排蒼翠的大樹。

　　而我，無論將來成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠為您祝福！天底下所有的老師們，教師節快樂！同時也借此祝我的爸爸媽媽節日快樂！

　　謝謝大家！

校長關于教師節講話稿 篇30

　　今天早上陽光如此美麗，空氣如此清新。我收拾好書包，意識到今天是教師節。是給阿林小姐禮物的時候了。

　　昨天林先生說不能給老師花錢的禮物，不花錢的禮物？送什么？想了想，突然想出了一個好主意。“我”趕緊跑到學校的一個山坡上，才看到山坡上長滿了五顏六色的野菊花，黃的，紫的，紅的。晨光下，野菊花看起來那么嬌嫩芬芳，我就挑了兩束黃紫色的野菊花往學校跑。校園里靜悄悄的，在林老師來之前，“我”躡手躡腳地走進辦公室，辦公室里還放著熟悉的東西：一副老花鏡，墨水，一個日歷，一個地球儀。在陽光的照射下，這些物品似乎蒙上了一層金色的薄紗。這時，“我”剛剛來在腦海里教“我”。記得五年級的時候，林先生成了我們班的語文老師。當時我的作文很差，寫一篇400字的作文很難。每次作文考“及格”，老師都讓我每天下午放學后留下來幫忙作文。他知道我沒錢買作文書。反過來，“我”在作文比賽中獲得第一名。“我”拿第一名的獎牌時，我很激動。如果不是林先生悉心輔導，“我”會有這個好成績嗎？

　　林老師很照顧“我”。記得有一次，伴隨著原本晴朗的天空中電閃雷鳴的聲音，下起了大雨。“我”傻乎乎地看著雨。今天早上還是那么陽光明媚，沒想到會下這么大的雨。這時，正要回家的林老師看見我在學校門口走來走去。他見我沒帶傘，就把傘塞給我，冒雨跑回家。可想而知，林老師第二天上課一直用紙巾擦鼻子。下次吧。現在想起這些事情，仿佛發生在昨天，那么熟悉，那么親切。“我”在筆筒里放了兩朵花，默默念給自己聽：謝謝林老師為我們做的一切，祝你節日快樂。

　　試想一下，當林先生發現我送給他的這兩朵花時，他是多么的驚訝和高興？“我”看著筆桿上鍍著金紗的野菊花，美滋滋地笑了。

校長關于教師節講話稿 篇31

　　說起我最好的老師，真的很多很多，但我最喜歡的那一位便是Joyce了。她是一個幽默的人，她的課總是頗有趣味，時間也在不知不覺中悄悄溜走了。

　　記得每次上課之前，Joyce總會給我們分組比拼，那每一次的組名都讓我們哭笑不得。起組名的方式竟是在她說起組名后，我們最先發出的一聲話語。以至于我們現在一上課就開始冥思苦想自己組的組名然后一齊大聲喊出，但還是避免不了出現一些奇奇怪怪的組名。

　　上課時，Joyce會想出許多好玩、有趣的游戲提供給我們。最讓我記憶猶新的當然是那次完成“任務”來獲取拼圖的那次，我們在分好小組后便開始了大巴的設計圖創造，畫好后，Joyce便剪開了那些圖紙，開始上課，每一個任務都頗有難度。第一個任務竟是讓我們現場背下課文去后面尋找有關課文內容的貼條。課室中，有些人閉著眼睛努力記憶著課文;有些人在課室后方徘徊了很久，卻下不定決心拿哪個貼條;有的人在前面小聲呼喊著正確答案;還有的人淡定自若的挑選著正確答案，不一會兒就滿載而歸。最終，那沒一個答案都令人哈哈大笑，有些答案根本對不上頭尾，有些答案完全順序反了過來，Joyce只好挑選出一個沒太離譜的答案當做完成。第二個任務便是讓我們一個人比劃詞，另一個人猜然后造句，大家都有些摸不著頭腦。Joyce的一節課便在歡聲笑語中悄悄逝去了，這一節課總數得很快。

　　Joyce不僅幽默風趣，長得還十分漂亮。她一張略帶嬰兒肥的臉龐上，一雙黑色的眸子格外美麗，粉嘟嘟的小嘴總是微笑著，兩個可愛的小酒窩如酒釀圓子一樣甜甜的。Joyce總是笑瞇瞇的，我們大家都很愛她。

　　Joyce教會了我很多。不僅是英語，她的風趣幽默也影響著我們每一個人;她的豪邁帥氣感染著我們的做事風格;她的笑容溫暖著我們每一個人的心……

　　我想對Joyce說：“Joyce，你就是我心目中最好的老師，我永遠愛你~”

校長關于教師節講話稿 篇32

　　在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。

　　美國紐約歷史上的第一位黑人州長；羅杰羅爾斯就是憑著一個信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子，長大以后很少有人獲得較體面的職業，在他上小學時，他的校長皮爾保羅鼓勵他說：“你將來是紐約州的州長，羅爾斯聽了這話，相信了它，并且，從那天起，紐約州長就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當上州長的信念使自己走向了成功。

　　在我上學讀書的時候起，看見老師站在講臺上給我們講課，就開始覺得教師這一職業多么的令人向往，將來我要是能當一名教師那該多好啊。在中學畢業后，由于種種原因，我走進了宜昌市水利電力學校，曾一度后悔過，可后來，還是讓我走上了這神圣的講臺，我難得的機會啊！

　　當我走向神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產生了要當一名優秀教師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學習，以滿足一名優秀教師所需要的知識功底和教育教學功底。我參加了學歷培訓，拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應新世紀的教育要求，我刻苦學習了計算機，現已能較為熟練的運用多種軟件，并能制作一些簡單的課件，以備必要時所用。在課改來臨的今天，我又多次參加新的課標培訓，接受新的教育理念，并用新的教育理念來指導我現實的教育教學工作，希望使自己能走在新課改的前列。

　　要想成為一名優秀的教師不僅要有較強的業務素質，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學校的身份是多重的，既是知識的引導者，又是學生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關心他們，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時候，我會毫不猶豫的騎上車送他們去看醫生。對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是學生的自尊，以學生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。在我這顆愛心的澆灌下，終于得到了同學們的認可，在全校組織的”最滿意教師“的評比活動中，全班64名學生都對我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。

　　太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。

　　大學生教師節演講稿——點燃心靈之火：人活著總要有追求，活得有價值有意義，價值何在？意義何在？生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好；生命是有價值的，生命的價值在于對親愛的祖國作貢獻。為此，我執著追求，追求信念希望能點燃心靈之火。

　　小時候的我的崇高理想，就是當一名優秀的教師，把人類創造的精神財富通過自己的創造性的勞動播撒到學生心中，塑造學生優美的心靈。

　　九七年八月二十七日那是一個難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。因為這天我背裹著希望來到了鴨子口鄉，受到了領導和老師們熱情歡迎和真誠寬待。

　　我們生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水平，誰也當不了船長；沒有各行各業的分工，就不存在國家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。