教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言（精選15篇）
教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育工作者:大家好!
我是幼兒園教師唐燕春。
第二十九個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之即，我們滿懷喜悅、歡聚一堂、共慶佳節(jié);我身為教育工作者深感幸福和自豪。
我所在單位是市局幼兒園，我的工作是平凡、又是很有意義的。每天面對(duì)的是活潑、可愛(ài)的孩子們，在他們的“老師、老師”的甜甜的叫聲中我快樂(lè)地工作著;并深深地愛(ài)著、尊重著他們。和他們成了無(wú)話不談的好朋友。作為幼兒人生最開(kāi)始成長(zhǎng)階段的啟蒙教師，我深感自己肩上的責(zé)任重大。只有在工作中熱愛(ài)教育事業(yè)、樹(shù)立為服務(wù)的意識(shí)，才會(huì)成為一名合格的幼兒教育工作者。
幼兒園在局領(lǐng)導(dǎo)、部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，成為了市級(jí)示范園。并在每年都要接受區(qū)教委學(xué)前科的考核，我做為幼兒園的一名普通教師經(jīng)歷著幼兒園從“傳統(tǒng)式”到“花園式”幼兒園的轉(zhuǎn)變，我也從曾經(jīng)的幼稚變得成熟，曾經(jīng)的忐忑變成穩(wěn)健，無(wú)論多少成績(jī)和功勞，都是幼兒園這個(gè)大家庭給予的。為此我要衷心地說(shuō)一聲謝謝!我為我在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里感到驕傲。
我在專(zhuān)業(yè)上取得了好的成績(jī)，在服務(wù)上也要爭(zhēng)創(chuàng)一流。我園雖然為幼兒提供24小時(shí)服務(wù)，但與公安們晝夜維護(hù)北京一方平安辛勤付出相差甚遠(yuǎn)，當(dāng)們帶著疲憊的身影來(lái)接孩子時(shí)看到孩子們那親切的笑臉，家長(zhǎng)們感謝的話語(yǔ)與神情。讓我們教師、職工的付出都顯得那么微不足道，做好后勤保障工作是我們神圣的職責(zé)，能夠保證在一線做好工作解除他們的后顧之憂是我們最大的安慰。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，我做為一名幼兒教師能在教師這個(gè)崗位上工作感到無(wú)比欣慰與幸福。我園的服務(wù)宗旨是：為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，為工作服務(wù)。
這充滿喜悅和豐收的季節(jié)里，使我們親身感受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的親切關(guān)懷與問(wèn)候，也正是局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助使我們幼兒園工作才會(huì)蒸蒸蒸日上，我們的教育事業(yè)步入輝煌成就夢(mèng)想。
我代表幼兒園全體教職工祝大家教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言 篇2
尊敬的吳縣長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：
大家好，我叫丁娟，來(lái)自甘肅，畢業(yè)于西北師范大學(xué)，現(xiàn)在擔(dān)任高二三班班主任。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表陽(yáng)西二中全體老師歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨。
又是一年教師節(jié)，在這和煦的秋風(fēng)中，在這溫馨的季節(jié)里，在這充滿陽(yáng)光和關(guān)懷的日子里，我有幸能以一名普通教師的身份，向各位領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)我的心聲。我的發(fā)言主要有六個(gè)字：感動(dòng)，感謝，感想。
去年8月，我和我的同學(xué)共26人，告別家鄉(xiāng)，踏上南下的追夢(mèng)之旅，胸懷一份對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)而向往的心，走進(jìn)陽(yáng)西，走上二中的講臺(tái)。在陽(yáng)西，我感到了南方火熱的天氣和陽(yáng)西人民火熱的心。一年來(lái)，我們得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，得到了師生們的理解支持，得到社會(huì)家長(zhǎng)的信任與尊重。思想上，領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，我如沐春風(fēng);教學(xué)上，同行前輩們的精心指導(dǎo)，我進(jìn)步神速;管理上，同學(xué)們的信任和鼓勵(lì)，我信心倍增。是陽(yáng)西，是二中栽培了我，陽(yáng)西的一切，深深的打動(dòng)了我，也使我再一次堅(jiān)信，當(dāng)初的選擇沒(méi)有遺憾。
憶及去年，初到二中，氣勢(shì)如虹的校門(mén)，連廊縵回的教學(xué)樓，寬敞明亮的教師宿舍，令我歡欣雀躍。還記得20xx年9月9號(hào)，那個(gè)難忘而美好的日子，學(xué)校舉行落成慶典，二中歡慶，陽(yáng)西沸騰。黃市長(zhǎng)和吳縣長(zhǎng)的講話，使在場(chǎng)的每個(gè)人都深受鼓舞。今年政府加大投入，吳縣長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)辦公，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，二期工程順利進(jìn)行，學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，新生正常開(kāi)學(xué)，飯?zhí)脡毫p小，學(xué)生宿舍不再擁擠……二中日新月異的變化，令人目不暇接，也令每個(gè)見(jiàn)證他發(fā)展的人感動(dòng)。這一切都是縣委、縣政府和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，大力支持教育的結(jié)果。飲水思源，請(qǐng)?jiān)试S我再次向一年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)，支持我們學(xué)校發(fā)展的縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)，教育局和社會(huì)各界表示衷心的感謝和崇高的敬意!
二中是陽(yáng)西教育發(fā)展史上濃墨重彩的一筆，它寄托著陽(yáng)西人民的希望，我們深感責(zé)任重大，絲毫不敢懈怠。新學(xué)年開(kāi)始，很多學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不好，學(xué)習(xí)吃力，離開(kāi)校園去打工。老師們，放棄休息的時(shí)間，下鄉(xiāng)發(fā)動(dòng)學(xué)生，苦口婆心勸學(xué)生回校讀書(shū)。一年以來(lái)，作為二中幾十位班主任中的一員，我時(shí)刻感到壓力大，擔(dān)子重。每天早上6點(diǎn)鐘起床，晚上11點(diǎn)查完學(xué)生宿舍，回去還要備好明天的新課，往往熬到深夜。雖然，在擔(dān)任班主任之前，我是做好了充分的心理準(zhǔn)備，但是接下來(lái)的現(xiàn)實(shí)，卻讓我始料未及，我的學(xué)生讀到高二，還有很多不會(huì)漢語(yǔ)拼音，看到他們上課時(shí)或迷茫或冷漠的眼神，我的心五味雜陳。看到學(xué)生由于基礎(chǔ)不好，缺乏信心的眼神，聽(tīng)著科任老師們無(wú)奈的嘆息，還有清潔工和宿舍管理員及盡憤怒的抱怨……我也曾彷徨過(guò)，也質(zhì)疑過(guò)這里是否就是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)，也有過(guò)想得過(guò)且過(guò)甚至放棄的念頭。但是年初，在返校的列車(chē)上我生病了，在廣州住院，高一的孩子在夜里11點(diǎn)搭車(chē)去廣州探望我，責(zé)備學(xué)生的話語(yǔ)掩飾不住決堤的眼淚。請(qǐng)假回家后，父母再也不舍我遠(yuǎn)離他們的羽翼，可學(xué)生每天無(wú)數(shù)個(gè)期盼的短信，那清澈，焦急而又無(wú)助的眼神卻使我無(wú)法漠視。回校的第一個(gè)晚修，出奇的安靜，我很納悶，一個(gè)女孩子偷偷告訴我“：老師，這是今年最安靜的一個(gè)晚修，大家怕老師身體不好，不想您生氣”我的眼淚當(dāng)著全班同學(xué)的面再次的泛濫了。我內(nèi)心深處最脆弱的那根弦被觸動(dòng)了，他們讓我明白了教育是個(gè)良心活，沒(méi)有絲毫的折扣可以打，學(xué)生的信賴和鼓勵(lì)成了我最重要的精神享受和認(rèn)真堅(jiān)持下去的勇氣。
我們二中，有很多像我一樣的來(lái)自全國(guó)各地的年輕老師，我們帶著自己的夢(mèng)想，熱情，活力遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到陽(yáng)西，就是想要立身三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)桃李芬芳的理想。但是面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，我們很焦急，無(wú)奈也很無(wú)助。看到獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)大會(huì)上，兄弟學(xué)校成績(jī)卓越，我們的內(nèi)心充滿了激動(dòng)，向往和更多的壓力。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠在招生政策上加大對(duì)我們的支持力度，讓我們年輕老師和新生的學(xué)校看到更多的希望，讓我們每一個(gè)二中人有拼搏下去信心和動(dòng)力。剛剛開(kāi)始的二中，正如一個(gè)幼童一樣弱小，它的健康成長(zhǎng)和前途命運(yùn)，離不開(kāi)“家長(zhǎng)(我們的父母官)”的加倍呵護(hù)，和大家的關(guān)愛(ài)。但是也因?yàn)樗贻p，所以更有前景和希望。殷切的希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)信任和支持我們，使如此美麗的校園能夠發(fā)揮到他最大的價(jià)值，使二中向真正的現(xiàn)代化名校邁進(jìn)。國(guó)家的未來(lái)在年輕人，陽(yáng)西教育的未來(lái)在年輕的二中，堅(jiān)信在我們上下一心，共同努力下，二中一定會(huì)托起陽(yáng)西教育的希望。
最后，感謝吳縣長(zhǎng)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙中與我們教師代表暢談，謝謝!
教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言 篇3
作為一名教師，今天能夠參加由縣教育局主辦的第32個(gè)教師節(jié)座談會(huì)，我感到非常榮幸。在這里，我謹(jǐn)代表我校一線教師，向在座的市、縣以及局里的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心支持和愛(ài)護(hù)表示衷心的感謝，并向各位同行致以最美好的節(jié)日祝福!
古往今來(lái)，有人把教師比作紅燭，比作春蠶，比作人梯、鋪路石、園丁、蜜蜂等等。這些都說(shuō)明，教師是一種倍受全社會(huì)敬重的的職業(yè)，是一種需要淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的職業(yè)。
當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)教師提出了更高更新的要求，以前的觀念是教給學(xué)生一滴水，教師需要一桶水，現(xiàn)在的要求是，教給學(xué)生一滴水，教師必須是自來(lái)水。這就要求我們要不斷更新教育觀念，樹(shù)立先進(jìn)的教育觀、全面的質(zhì)量觀、正確的人才觀，要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)水平，以高度負(fù)責(zé)的精神，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、誨人不倦、為人師表，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)，以高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，扎實(shí)的工作，豐碩的成果回報(bào)社會(huì)，讓家長(zhǎng)更放心，讓學(xué)生更滿意。
從教20xx年來(lái)，我從一名普通的師專(zhuān)物理系畢業(yè)生成長(zhǎng)為一名省特級(jí)教師，真真切切地體驗(yàn)著黨和政府對(duì)教師的關(guān)懷與培養(yǎng)，也深深體會(huì)到自己肩負(fù)的責(zé)任。百年大計(jì)、教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。作為承擔(dān)著教育任務(wù)的我們，如果沒(méi)有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，又怎么能擔(dān)當(dāng)起這份重任!春蠶到死，嘔心瀝血，我愿將自己的畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。寧都中學(xué)取得輝煌十連貫的時(shí)期有個(gè)盡人皆知的“三苦”：教師苦教，學(xué)生苦學(xué)，家長(zhǎng)苦育。至今，我們?nèi)匀恍枰@三苦，需要無(wú)私奉獻(xiàn)，需要一顆對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。
興衰榮辱我算是見(jiàn)證人之一，1979年，國(guó)家恢復(fù)高考的第三年，我從XX中學(xué)高中畢業(yè)踏入師專(zhuān)的大門(mén)，那一年高考之后，迎來(lái)了當(dāng)時(shí)的省長(zhǎng)白棟材的親筆“嘉獎(jiǎng)令”，并被列入江西省首批重點(diǎn)中學(xué)，之后，學(xué)校的老師們不負(fù)眾望，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，一年又一年的續(xù)寫(xiě)著輝煌，并于1992年開(kāi)始書(shū)寫(xiě)著神話般的“十連貫”。那時(shí)的南康對(duì)初中部校長(zhǎng)采用末位淘汰制的“殘酷”方式來(lái)提高初中生源質(zhì)量，我至今還記得市里某名校曾用大客車(chē)?yán)鴰状筌?chē)一百多名高三的學(xué)生和老師們來(lái)我校參觀學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。來(lái)我校聽(tīng)課的兄弟學(xué)校教師更是絡(luò)繹不絕，來(lái)我校補(bǔ)習(xí)的學(xué)生來(lái)自贛南各縣甚至外地區(qū)。寧都中學(xué)成為寧都教育的一塊金字招牌。
但近年來(lái)，由于生源的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)而導(dǎo)致一大批優(yōu)質(zhì)生源的流失，一批老三屆出身的骨干教師的退休和許多優(yōu)秀中青年教師的外調(diào)，以及近幾年新分進(jìn)學(xué)校的一大批青年教師還需要成長(zhǎng)和磨礪，加上我校由于資金的緊張?jiān)斐傻膶W(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)滯后(尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)方面的設(shè)施)，高考成績(jī)的不理想，導(dǎo)致社會(huì)上對(duì)有許多不當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和偏見(jiàn)，我們衷心希望縣委、縣政府和各級(jí)組織一如既往的支持、關(guān)心我校的發(fā)展和建設(shè)，為我校的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍和環(huán)境，我自己也將在今后的工作中繼續(xù)盡心盡職盡力，培養(yǎng)好年輕教師，為發(fā)展和教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
上午好!
燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)年，孕育著希望與憧憬，在這個(gè)美好的時(shí)刻，第三十二個(gè)教師節(jié)滿載著豐收與喜悅?cè)缙诙粒鳛槲牟W(xué)的一名教師，參加今天的座談會(huì)，心情非常的激動(dòng)，市委市政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視，對(duì)教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng)，倍感溫暖，多年來(lái)在平凡的崗位上，為自己摯愛(ài)的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、組織的鼓勵(lì)和表彰，作為惠芳園丁獎(jiǎng)獲得者，我充滿著感激，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，組織的信任。
教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個(gè)性，精耕細(xì)作
農(nóng)民種地，他們從來(lái)不強(qiáng)迫莊稼按照一個(gè)模式生長(zhǎng) ——因?yàn)樗麄冎滥菢幼隹隙ㄊ峭絼跓o(wú)益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。于是，他們?cè)谇锾觳庞辛藢儆谧约旱哪欠莩恋榈榈氖斋@。
教育何嘗不是如此?
教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線，是標(biāo)準(zhǔn)化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學(xué)會(huì)用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來(lái)看我們的孩子，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹(shù)有大樹(shù)的風(fēng)采，小草也有小草的魅力。地球正因?yàn)樯锏亩鄻有裕棚@得如此生機(jī)勃勃、如此美侖美奐。
增加了評(píng)價(jià)的尺子，就讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到了成功，從而使他們做一個(gè)好學(xué)生的愿望得到滿足;這些心理因素對(duì)他們?nèi)〉眯碌某煽?jī)又起到了進(jìn)一步的推動(dòng)作用，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)。
提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示
小的時(shí)候?qū)W習(xí)歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時(shí)的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來(lái)，對(duì)于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒(méi)有多少人懷疑過(guò)。但瑞士一個(gè)鐘表匠從自身的體驗(yàn)中解開(kāi)了這一千古之謎。因?yàn)椋谧杂傻臓顟B(tài)里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個(gè)在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠(chéng)的自由人。
事實(shí)證明，這種思考是正確的。一個(gè)行動(dòng)與心靈都不自由的人，不可能完成一項(xiàng)最壯美的事業(yè)。因?yàn)椋@需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài)，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個(gè)前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個(gè)被囚禁起來(lái)，失去自由與快樂(lè)的人，無(wú)法再去審美性的創(chuàng)造。
20xx年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。老師之教，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂(lè)地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由，讓他們?cè)趯徝乐邢硎芙逃c學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
正是基于這種思考，李希貴要完成一項(xiàng)心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運(yùn)而生。社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，孩子的接受能力越來(lái)越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來(lái)，心無(wú)旁騖，為下一代負(fù)責(zé)，為民族的未來(lái)負(fù)責(zé)。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺(tái)更寬廣;外面的生活是絢爛的，但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價(jià)值，而且，比起其他職業(yè)來(lái)，這里更容易讓你找到心靈的快樂(lè)和精神的幸福。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè)和幸福，只有教師教得快樂(lè)和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè)和幸福。
教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步
有一天，上帝給智者一個(gè)任務(wù)，叫智者牽著一只蝸牛去散步。可是蝸牛爬得實(shí)在是太慢了，智者不斷的催促它，嚇?biāo)?zé)備它。它卻用抱歉的目光看著智者，仿佛說(shuō)： “我已經(jīng)很盡力了!”智者又氣又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蝸牛受了傷，反而爬得更慢，后來(lái)干脆趴在那里不動(dòng)了，而筋疲力盡的智者也只好看著它干瞪眼。無(wú)奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝為什么叫我牽著一只蝸牛去散步呢?
又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步。看著它蜷縮的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時(shí)候，智者突然聞到了花香，原來(lái)這是花園。接著，智者聽(tīng)見(jiàn)了蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，感到了溫暖的微風(fēng)，還看見(jiàn)了滿天的星斗。陶醉之余，無(wú)意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠(yuǎn)。等智者跑步趕上它時(shí)，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。未等智者開(kāi)口，它已經(jīng)帶著自信，奮力向另外一個(gè)“驛站”爬去。智者忽然明白：原來(lái)上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步!
在我們對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上，不要急功近利急于求成，不要一味地去責(zé)怪孩子，也不要過(guò)分地去安慰孩子，要有一平常心去對(duì)待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽(tīng)他訴說(shuō)。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺(jué)到自己行。通過(guò)自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強(qiáng)，有一個(gè)積極健康的心理，才會(huì)取得好成績(jī)。體會(huì)生活每一階段的樂(lè)趣，相信在陪孩子成長(zhǎng)的每一階段都會(huì)收獲多多。
“教育是慢的藝術(shù)”是生命化教育課題的一個(gè)重要理念。“教育是一個(gè)‘慢活’、‘細(xì)活’，是生命的潛移默化的過(guò)程，所謂‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’，教育的變化是極其緩慢、細(xì)微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范’。”這本書(shū)的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“關(guān)鍵詞”時(shí)，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優(yōu)雅、細(xì)節(jié)”，這些都是我們?cè)趶氖陆逃倪^(guò)程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi)，而應(yīng)包含在整個(gè)教育過(guò)程中，從這樣一個(gè)意義來(lái)講，老師真的需要處處留心教育資源，關(guān)注教育對(duì)象，以一個(gè)等待的姿態(tài)傾情投入教育，時(shí)刻關(guān)注生命的成長(zhǎng)。
回顧自己的成長(zhǎng)，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助，榮譽(yù)代表過(guò)去，我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問(wèn)號(hào)，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào)，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望，以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言 篇5
老師們，朋友們，同志們：
在中華民族生生不息的歷史長(zhǎng)河中，尊師重教、捐資助學(xué)已經(jīng)成為我們中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化精髓的其中之義。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)。能辦好教育，受人景仰;能支持教育，受人敬佩。今天，在第32個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)之際，我們召開(kāi)這樣一個(gè)座談會(huì)，既是對(duì)重視教育的堅(jiān)持，也是對(duì)最美教師的一種肯定，更是對(duì)社會(huì)愛(ài)心的一種褒獎(jiǎng)，在這里，我首先代表省委、省政府，向受到表彰的德美教師和榮獲貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的愛(ài)心基金會(huì)代表表示熱烈的祝賀!向全省廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候!向長(zhǎng)期以來(lái)支持我省教育事業(yè)發(fā)展的各界人士，表示衷心的感謝!
剛才，蘭州理工大學(xué)教師杜永峰、天祝縣抓喜秀龍鄉(xiāng)土族教師張拉毛東智、白銀市武川中學(xué)校長(zhǎng)崔正德等三位老師，以及上海華信、西部陽(yáng)光基金會(huì)和省鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)志愿者聯(lián)合會(huì)的負(fù)責(zé)同志分別作了發(fā)言，大家既談了從事教育事業(yè)的感受和收獲，也談了各自的想法和打算，還對(duì)我省教育事業(yè)發(fā)展提出了很好的建議，聽(tīng)了很受教育和啟發(fā)。我有這樣三點(diǎn)感受：一是大家的事跡令人感動(dòng)。無(wú)論是來(lái)自高寒陰濕偏遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)點(diǎn)的老師，還是來(lái)自基層一線的鄉(xiāng)村校長(zhǎng)以及高校老師，大家都在平凡的崗位上干出了不平凡的事跡，取得了驕人的業(yè)績(jī)。二是大家的精神令人震撼。你們不講條件、不計(jì)得失，潛心教學(xué)、精心育人，傾注了滿腔熱忱、付出了艱辛勞動(dòng)，充分體現(xiàn)了獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇高境界，集中展現(xiàn)了任勞任怨、嘔心育人的可貴品德。三是大家的義舉令人欽佩。在甘肅加快教育事業(yè)發(fā)展、建設(shè)人力資源強(qiáng)省的關(guān)鍵時(shí)期，多家基金會(huì)等社會(huì)團(tuán)體，憑著一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，一種對(duì)貧困地區(qū)和困難群眾的深厚感情，不惜重金、不辭辛勞，向我們伸出了無(wú)私友愛(ài)的援助之手。比如上海華信、西部陽(yáng)光、北京永源、美麗園丁以及宋慶齡基金會(huì)和甘肅省鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)志愿者聯(lián)合會(huì)等社會(huì)組織，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，持續(xù)不斷加大力度，千方百計(jì)捐資助學(xué)，很有創(chuàng)意地啟動(dòng)實(shí)施了培訓(xùn)教師和資助農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的若干項(xiàng)目，讓甘肅的人民、貧困的家庭、農(nóng)村的孩子享受了大愛(ài)的陽(yáng)光，得到了茁壯的成長(zhǎng)，社會(huì)反響很好，有力地促進(jìn)了我省貧困地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。
從大家的發(fā)言中可以看出，改革開(kāi)放以來(lái)特別是近年來(lái)，我省教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，取得了可喜的成績(jī)，各級(jí)各類(lèi)教育加快發(fā)展，教育公平進(jìn)一步彰顯，教師素質(zhì)全面提升，初步走出了一條經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份辦大教育的創(chuàng)新之路、圖強(qiáng)之路。當(dāng)前，甘肅正處在加速轉(zhuǎn)型、加速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。春節(jié)前夕，視察我省時(shí)明確提出，要加快建設(shè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、山川秀美、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)和諧的幸福美好新甘肅，努力到20xx年同全國(guó)一道全面建成小康社會(huì)，為我們進(jìn)一步指明了前進(jìn)和努力的方向。加快全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程、建設(shè)幸福美好新甘肅，最關(guān)鍵的是要靠人才去支撐;培養(yǎng)大批適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才，根本的是要靠教育來(lái)保障。這既為教育事業(yè)發(fā)展提供了大好機(jī)遇，也對(duì)辦好教育、對(duì)教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力提出了新的更高要求。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我講三點(diǎn)意見(jiàn)，概括起來(lái)，就是要樹(shù)立一個(gè)理念、突出一項(xiàng)重點(diǎn)、鍛造一支隊(duì)伍。
樹(shù)立一個(gè)理念，就是要牢固樹(shù)立教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的理念。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，也是我省實(shí)現(xiàn)與全國(guó)同步進(jìn)入全面小康社會(huì)的重要基礎(chǔ)和強(qiáng)力支撐。作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份，只有通過(guò)大力發(fā)展教育事業(yè)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中抓住發(fā)展機(jī)遇、加快發(fā)展步伐、實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。目前，我們甘肅全面小康實(shí)現(xiàn)程度僅僅是66%，比全國(guó)慢17個(gè)百分點(diǎn)，跟西部平均水平也差8.7個(gè)百分點(diǎn)，過(guò)去十年年均進(jìn)程只有1.7個(gè)百分點(diǎn)，如果要與全國(guó)同步進(jìn)入全面小康社會(huì)，年均進(jìn)程要翻一倍，達(dá)到3.4個(gè)百分點(diǎn)以上，壓力不可謂不大，任務(wù)不可謂不艱巨。在所有指標(biāo)中，我們教育文化整體實(shí)現(xiàn)程度只有52.7%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于全國(guó)平均水平，這也進(jìn)一步凸顯了加快教育事業(yè)發(fā)展的重要性和緊迫性。為此，全省各級(jí)黨委、政府要牢固樹(shù)立抓教育就是抓發(fā)展、抓未來(lái)、抓后勁，不重視教育就是失職、就是短視，抓不好教育就是不稱(chēng)職的理念，牢固樹(shù)立抓教育就是謀科學(xué)發(fā)展之要、就是筑轉(zhuǎn)型跨越之基、就是爭(zhēng)未來(lái)制勝之先的觀點(diǎn)，按照省第十二次黨代會(huì)確定的堅(jiān)持人才支撐取向，深入實(shí)施人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，綜合運(yùn)用法規(guī)、政策、公共財(cái)政等手段支持和引導(dǎo)教育發(fā)展，確保做到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開(kāi)發(fā)需要，努力建設(shè)西部教育強(qiáng)省和人力資源大省。
突出一項(xiàng)重點(diǎn)，就是要突出進(jìn)一步提高教育質(zhì)量這個(gè)重點(diǎn)。教育質(zhì)量，是教育事業(yè)改革和發(fā)展的核心任務(wù)。這些年，我們?cè)谧⒅匾?guī)模的同時(shí)，始終把提升質(zhì)量作為重中之重，推動(dòng)學(xué)前教育步入了快速發(fā)展軌道，義務(wù)教育保障能力得到不斷增強(qiáng)，“兩基”攻堅(jiān)通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到80%，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到24%，職業(yè)教育在校生達(dá)到32.78萬(wàn)人，但在實(shí)際工作中也暴露出不少問(wèn)題。在開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們到基層調(diào)研征求群眾意見(jiàn)時(shí)，不少群眾和干部反映農(nóng)村幼兒園少，農(nóng)村特別是貧困偏遠(yuǎn)山區(qū)教師不穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)不合理，而且教師流失嚴(yán)重，優(yōu)質(zhì)教育資源過(guò)分向一些條件好的地區(qū)和學(xué)校集中，造成資源配置不均等問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅影響教育的質(zhì)量，也極不利于教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。各有關(guān)方面必須高度重視，結(jié)合實(shí)際采取有效措施。我感到，提高教育質(zhì)量和水平，關(guān)鍵要始終瞄準(zhǔn)社會(huì)發(fā)展的導(dǎo)向、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的走向和我省需求的方向，堅(jiān)持深化教育改革，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力維護(hù)教育公平，這樣才能使教育更加適應(yīng)社會(huì)需求。一個(gè)是，要著力促進(jìn)各類(lèi)教育均衡發(fā)展。普及學(xué)前教育，重點(diǎn)是要組織實(shí)施好城市、農(nóng)村幼兒園建設(shè)計(jì)劃，拓展學(xué)前教育資源，努力提高幼兒入園率，有效解決“入園難、入園貴”等問(wèn)題。對(duì)農(nóng)村地區(qū)來(lái)講，辦幼兒園不僅可以提高孩子的素質(zhì)，而且能夠解放農(nóng)村家庭的勞動(dòng)力，讓父母騰出時(shí)間和精力來(lái)發(fā)展生產(chǎn)、增收致富，可以說(shuō)一舉多得;發(fā)展基礎(chǔ)教育，重點(diǎn)是鞏固“兩基”成果，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力消除老百姓反映強(qiáng)烈的“擇校熱”、“大班額”、“超大學(xué)校”等問(wèn)題;發(fā)展職業(yè)教育，重點(diǎn)是強(qiáng)化素質(zhì)和技能培訓(xùn)，努力為學(xué)生謀生致富、就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件;發(fā)展高等教育，重點(diǎn)是提高人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)整體水平，努力建設(shè)國(guó)內(nèi)知名、有特色、高水平的高等學(xué)校。另一個(gè)是，要堅(jiān)定不移地深化教育體制改革，越是貧困地區(qū)，越是要改革創(chuàng)新。當(dāng)前，要著力消除制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的制度障礙，著力解決教育資源配置不公平的問(wèn)題，努力形成充滿活力、富有效率、更加開(kāi)放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機(jī)制。再一個(gè)是，要把素質(zhì)教育作為教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，深化課程和教學(xué)改革，積極探索減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑和方法，開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程和活動(dòng)課程，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
鍛造一支隊(duì)伍，就是要全力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教育事業(yè)大發(fā)展，關(guān)鍵在教師隊(duì)伍。目前，我省各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)任教師總數(shù)達(dá)到33萬(wàn)人，基本形成了一支比較穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，但教師隊(duì)伍整體水平還亟待進(jìn)一步提高，特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍還相對(duì)薄弱。我們?cè)诨鶎诱{(diào)研的過(guò)程中了解到，我省農(nóng)村特別是一些偏遠(yuǎn)的貧困村，教師缺口還比較大，大學(xué)畢業(yè)生招不來(lái)，現(xiàn)有教師留不住，甚至有些教學(xué)點(diǎn)也就一、兩個(gè)老師，所有課程一人全包。比如天水市清水縣山門(mén)鎮(zhèn)白河村的教學(xué)點(diǎn)，全校就兩個(gè)老師。教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的一些突出問(wèn)題，嚴(yán)重影響了我省農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。如何讓那些在當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)、又自愿在當(dāng)?shù)貜氖陆虒W(xué)工作的大中專(zhuān)畢業(yè)生進(jìn)入教師隊(duì)伍，如何讓農(nóng)村地區(qū)特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)真正留得住教師，打破引不來(lái)教師、穩(wěn)不住教師、長(zhǎng)期缺人的局面，等等問(wèn)題，我們都應(yīng)當(dāng)深入思考、有效破解，要有因地制宜、符合實(shí)際的解決辦法。當(dāng)然，不是說(shuō)偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師就可以一直這么窮下去，待遇一直這么低下去，國(guó)家已經(jīng)采取了一些措施，省里也會(huì)采取措施，盡我們財(cái)政的最大努力向貧困地區(qū)傾斜、向基層傾斜、向教育傾斜，爭(zhēng)取在現(xiàn)有體制下，引進(jìn)一批優(yōu)秀教師，穩(wěn)住一批優(yōu)秀教師，推動(dòng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。要把教師隊(duì)伍建設(shè)作為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)采取有效措施，激勵(lì)和引導(dǎo)優(yōu)秀教師向基層農(nóng)村、民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)山區(qū)流動(dòng)。要嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入，推行義務(wù)教育階段教師績(jī)效工資改革，扎實(shí)做好教師培訓(xùn)工作，不斷提高廣大教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。我也衷心希望廣大教師要爭(zhēng)做三尺講臺(tái)的耕耘者，把教書(shū)育人的講臺(tái)作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，看重自己的職業(yè)，敬重自己的事業(yè)，鉆研自己的專(zhuān)業(yè)，甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)，專(zhuān)心致志、兢兢業(yè)業(yè)地搞好教學(xué)工作;要爭(zhēng)做人生航程的啟明燈，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持以德立身、以行立教，先作表率、后為人師，以自己高尚的道德情操教育學(xué)生，以自己良好的精神風(fēng)貌感染學(xué)生，以自己特有的人格魅力影響學(xué)生;要爭(zhēng)做創(chuàng)新創(chuàng)造的引領(lǐng)人，樹(shù)立戰(zhàn)略思維，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，始終站在教學(xué)前沿，探索教學(xué)規(guī)律，投身教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和創(chuàng)造活力，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展;要爭(zhēng)做至善至美的好園丁，堅(jiān)持有教無(wú)類(lèi)、嚴(yán)慈相濟(jì)，用真言、真理、真行教化學(xué)生，用真情、真心、真誠(chéng)感化學(xué)生，把師愛(ài)貫穿到教育的全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
百年大計(jì)，教育為本;振興教育，全民有責(zé)。在我們建設(shè)幸福美好新甘肅、加快全面建成小康社會(huì)進(jìn)程的關(guān)鍵時(shí)期，我們真誠(chéng)歡迎像上海華信、西部陽(yáng)光、北京永源、美麗園丁以及宋慶齡基金會(huì)和甘肅鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)志愿者聯(lián)合會(huì)等更多這樣有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)、組織和個(gè)人，伸出友誼和援助之手，積極到甘興辦各類(lèi)教育，幫助解決我省多層次、多樣化的教育需求，特別是希望社會(huì)各界人士踴躍捐資助學(xué)，重點(diǎn)幫助我省民族地區(qū)、貧困地區(qū)、邊遠(yuǎn)山區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。我們也將進(jìn)一步地完善激勵(lì)和服務(wù)機(jī)制，為社會(huì)力量助學(xué)助教創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。相信無(wú)私大愛(ài)會(huì)感天動(dòng)地，鐵肩道義會(huì)名垂青史，感恩的隴原兒女將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
各位老師、同志們，事業(yè)發(fā)展，系于教育;三尺講臺(tái)，關(guān)乎未來(lái)。我們要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，攜手并肩再創(chuàng)教育事業(yè)輝煌，為譜寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)的甘肅美好篇章作出新的更大貢獻(xiàn)!
教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
在這個(gè)金桂飄香的日子里，我們共同迎來(lái)了第28個(gè)教師節(jié)。有幸參加這次教師節(jié)座談會(huì)，我深感榮幸，在此，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂(lè)!向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，表示最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福!
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，站在這個(gè)講臺(tái)上已經(jīng)有13個(gè)年頭了，回望過(guò)去的歲月，有成績(jī)、有失敗、有歡樂(lè)„„但歲月的累積教會(huì)了我更多的教書(shū)育人的道理，讓我成長(zhǎng)為一名合格的教師。回顧我的成長(zhǎng)正是因?yàn)樯磉呉淮笈鷲?ài)崗敬業(yè)、師德高尚，堪稱(chēng)楷模的教師感染了我，從他們身上我認(rèn)識(shí)到教育原來(lái)也是一份如此美麗事業(yè)。學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個(gè)微笑，老師也會(huì)感到莫大的欣慰。教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言稿。這種甜美的欣慰并不在于學(xué)生的回報(bào)，而在于我們的事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣。于是，我更加熱愛(ài)這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺(tái)。我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔，在這里，會(huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán);我感謝講臺(tái)的饋贈(zèng)磨煉，在這里，會(huì)有一種自我升華的愉悅與激勵(lì)。
“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。”教育是愛(ài)的事業(yè)，我們用語(yǔ)言來(lái)播種，用粉筆來(lái)耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤(rùn)。我們工作在今朝，卻建設(shè)著美好的明天;工作在課堂，成就卻在人地的四而八方。我相信，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言稿。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的標(biāo)尺。
快速發(fā)展的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)，以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力;我們需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問(wèn)題;我們需要潛心研究，以解決實(shí)踐中的疑惑，滿足學(xué)生的發(fā)展需要;我們需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸。
既然逸擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟:選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!尊敬的老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，共同努力吧!“耿耿園丁意，拳拳育人心。”昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應(yīng)該享受社會(huì)的祝福與崇敬。再次祝愿尊敬的老師們節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)健康!謝謝大家!
教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言 篇7
尊敬的朱局長(zhǎng)、馬校長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!在第32個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，今天我們?cè)谶@里歡聚一堂，共慶自己的節(jié)日。而我作為進(jìn)修學(xué)校的兼職老師，能有機(jī)會(huì)在這座談會(huì)發(fā)言，感到非常的榮幸。下面就談?wù)勛约?0多年來(lái)對(duì)繼續(xù)教育工作的一些體會(huì)：
1、感謝。感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我這么多年來(lái)的關(guān)心和指導(dǎo)。說(shuō)句心里話，沒(méi)有大家的支持，我也就沒(méi)有這么多的機(jī)會(huì)來(lái)展示自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我也就沒(méi)有今天美好的一切。
2、學(xué)習(xí)。記得與教師進(jìn)修學(xué)校接觸是在20xx年的11月，進(jìn)修學(xué)校舉行全市小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，在教研室和進(jìn)修學(xué)校的安排下，我負(fù)責(zé)兩個(gè)專(zhuān)題。當(dāng)時(shí)我感到無(wú)限的光榮和自豪，同時(shí)非常認(rèn)真準(zhǔn)備各種資料。在這過(guò)程中自己也學(xué)習(xí)了很多以前沒(méi)有接觸到的東西，也就給了自己一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。20xx年全市的新課標(biāo)培訓(xùn)，也讓我接觸了最新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。以此同時(shí)，我感覺(jué)到自己的責(zé)任也加深了。近年，各級(jí)教育部門(mén)及進(jìn)修學(xué)校組織的“走進(jìn)名師”等大型活動(dòng)，邀請(qǐng)省乃至全國(guó)的名師和教育專(zhuān)家到我市講課傳經(jīng)，讓我有就機(jī)會(huì)近距離接觸名師與專(zhuān)家。每一次培訓(xùn)，都使我感到自身的淺陋，同時(shí)督促我保持謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度和追求上進(jìn)的工作態(tài)度，爭(zhēng)取吸收名師們和專(zhuān)家的教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)理念。
3、收獲。在參與各種培訓(xùn)活動(dòng)中，我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷總結(jié)，使自己一步步成長(zhǎng)。收獲很多：20xx年11月，我代表臺(tái)山市參加江門(mén)市的講課比賽，進(jìn)修學(xué)校給我提供了很多全國(guó)比賽的光盤(pán)，讓我觀摩學(xué)習(xí)，在他們的幫助下，我獲得了一等獎(jiǎng)。20xx年5月，我作為一名縣級(jí)市的普通教師能代表省參加全國(guó)比賽并獲得大獎(jiǎng)，還得歸功于我市教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作的重視、教研活動(dòng)的切實(shí)開(kāi)展及推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效培訓(xùn)。特別近年來(lái)，進(jìn)修學(xué)校為我提供了很多機(jī)會(huì)上全市的公開(kāi)課和講座，我雖然也比較辛苦，但收獲了榮譽(yù)。
4、展望。工作環(huán)境的變化，讓我站在一個(gè)更高的角度看問(wèn)題，特別是教育強(qiáng)市的成功創(chuàng)建對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，今后臺(tái)山的教學(xué)方向由我們來(lái)掌握。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教研員，我自己會(huì)緊緊團(tuán)結(jié)在朱局長(zhǎng)的周?chē)?tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，創(chuàng)新工作。以提高我市小學(xué)英語(yǔ)教師的素質(zhì)為己任，與教師進(jìn)修學(xué)校共同合作，踏實(shí)做好各種培訓(xùn)工作，尤其加強(qiáng)農(nóng)村教師的培養(yǎng)，為提高我市的教育教學(xué)的整體質(zhì)量，盡自己最大的努力。
最后，祝在座各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，身體健康，工作順利，家庭幸福!我的發(fā)言完畢。謝謝!
教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言 篇8
----軟實(shí)力成就教育
明天就是教師節(jié)了，作為一群對(duì)夢(mèng)想狂熱追求的青年人，教育在我們的共同努力下走過(guò)了幾百個(gè)日日夜夜。首先祝福各位節(jié)日快樂(lè)!今天我想著重談?wù)劷逃脑妇耙约白鳛榻逃慕叹毐仨毦邆涞乃仞B(yǎng)。
一、教育夢(mèng)想
教育的愿景目標(biāo)是成為一家可持續(xù)發(fā)展60年的教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，并始終保持實(shí)用特色!這就要求我們不斷貼近市場(chǎng)需求，深刻理解用人單位對(duì)人才的需求，并結(jié)合為學(xué)員帶來(lái)幸福感的崇高使命，進(jìn)行有的放矢的訓(xùn)練。我們的教練最終成為“幸福導(dǎo)師”的角色。
今年大學(xué)生就業(yè)情況不容樂(lè)觀，因?yàn)閿U(kuò)招帶來(lái)的教育質(zhì)量滑坡，學(xué)校教育和市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫節(jié)。職業(yè)學(xué)校停留在盲目上規(guī)模的初級(jí)階段，和職業(yè)教育應(yīng)該具備的功能還存在相當(dāng)?shù)牟罹唷ＴS多學(xué)校將自己的功能定位為“教育”，但企業(yè)和市場(chǎng)需要的是大量訓(xùn)練有素的人才，兩者的的矛盾在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法調(diào)和。因此教育的使命就是要為這些“災(zāi)民”提供卓越的訓(xùn)練，讓他們迅速恢復(fù)信心，獲得就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
大家都知道，教育是教學(xué)生一些不知道的東西，讓他們?nèi)ヌ剿饕恍┧^的未知領(lǐng)域。我們都有非常刻骨銘心的體會(huì)，除非要從事自然科學(xué)研究，否則高等數(shù)學(xué)到現(xiàn)在我也很少用過(guò)。人文素養(yǎng)對(duì)我的人生起著非常重要的推動(dòng)作用。本科生的學(xué)歷已經(jīng)不低，高分低能大有人在，連一些基本技能都不具備。主要癥結(jié)在于他們?nèi)狈哂嗅槍?duì)性的訓(xùn)練。優(yōu)勢(shì)在于緊貼客戶，對(duì)用人單位的需求了如指掌，而且我們能根據(jù)用人單位的需求為學(xué)員提供相關(guān)的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，再加上公司本身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，為教育的成功本身提供了可能。
教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的特征就是能提供針對(duì)性的訓(xùn)練，他不需要非常炫的東西，不需要太先進(jìn)的不得了的概念炒作，只需要扎扎實(shí)實(shí)的將學(xué)員已經(jīng)知道的東西讓他們形成技能，養(yǎng)成自然地習(xí)慣，我們就成功了。這需要我們的團(tuán)隊(duì)有戰(zhàn)斗力，有超強(qiáng)的執(zhí)行力，保證訓(xùn)練不走樣。我們目前開(kāi)辦的數(shù)控機(jī)床技工序列已經(jīng)很好的證明了這一點(diǎn)，無(wú)論對(duì)手多么大，無(wú)論對(duì)手多么顯赫，但是我們不怕，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)員有真才實(shí)學(xué)。人生是一場(chǎng)馬拉松，不是百米短跑，我們的學(xué)員和我們的團(tuán)隊(duì)具備與人PK的膽識(shí)和實(shí)力，就如一頭雄獅，雖然不咬人，但是本身的進(jìn)攻性就會(huì)形成巨大的威懾力。
為什么我們把大家稱(chēng)為教練，不是教師，其實(shí)具有特殊的意義。目前對(duì)教師的要求是能說(shuō)會(huì)道，就是說(shuō)能把一些知識(shí)點(diǎn)表達(dá)清楚，讓學(xué)生知道就可以了。對(duì)于學(xué)習(xí)的目的追蹤并不重要，雖然有很多華彩的理論，但是很少有人真正的去實(shí)踐它。教練的要求要高出許多，我們的教練要求都是“幸福導(dǎo)師”，要求能說(shuō)會(huì)做。以后我們招聘教師的時(shí)候首先是看他是否具備真本事，其次是要具有出色的口才。
教育追求可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上要誕生大師級(jí)的教練，誕生具備就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)員以及具備緊貼市場(chǎng)的訓(xùn)練大綱和訓(xùn)練方法。這是一個(gè)“幸福”的平臺(tái)。
二、教練必須具備的素質(zhì)特征：
1、具備志存高遠(yuǎn)、滿懷激情、直面困難、腳踏實(shí)地的創(chuàng)業(yè)精神。
這是一個(gè)幸福的平臺(tái)，也是一個(gè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，他要求這個(gè)平臺(tái)上的每個(gè)人都要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，都要有創(chuàng)業(yè)精神，而不是部分人創(chuàng)業(yè)。志存高遠(yuǎn)，滿懷激情、直面苦難、腳踏實(shí)地是我對(duì)創(chuàng)業(yè)精神的詮釋。一個(gè)只有燕雀之志的人必然目光短淺，時(shí)下很多年輕人把這輩子擁有一套房子或者一輛車(chē)作為目標(biāo)，結(jié)果很多人成為了“房奴”、“車(chē)奴”。心中無(wú)敵，無(wú)敵于天下，只有心中有了夢(mèng)想，我們才有奮斗的方向，不至于達(dá)到了一些很小的目標(biāo)后迅速迷失方向，然后在痛苦中掙扎。
夢(mèng)想要變成理想的前提要有激情，沒(méi)有激情或者短暫的激情無(wú)法保證我們的事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。一個(gè)人外表的平靜并不代表內(nèi)心的孤寂，我們必須要有在心底帶有一股奮勇向前的激情，落實(shí)到行動(dòng)中，才能創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。我們的事業(yè)才可能不斷創(chuàng)新，才能引領(lǐng)潮流。目前我們的這種模式還沒(méi)有現(xiàn)成的教材可以學(xué)習(xí)，因此需要我們不斷的探索。需要探索就意味著我們可能成為“先驅(qū)”，也可能成為“先烈”。和平時(shí)期，避免陷阱，讓自己成為先鋒是需要智慧的。我們部分同志三分鐘熱情過(guò)后開(kāi)始應(yīng)付，這和我們的價(jià)值觀是徹底背離的。我相信在日后推行的2-7-1的考核中，這些同志會(huì)被制度無(wú)情的淘汰，希望同志們引起高度重視。
激情是幸福的DNA,通過(guò)幫助別人幸福，幫助別人成功，我們自己一定會(huì)成功，也一定會(huì)幸福，這種成就感是難能可貴，也是人家很難超越的。我相信人們可以復(fù)制我們的模式，但是一定無(wú)法復(fù)制我們幫助人家?guī)?lái)的幸福。因?yàn)槲覀冇杏篮愕募で椤?/p>
前面是一條康莊大道，但是前無(wú)古人，后有追兵，在實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想的路上一定困難重重。遇到困難90%退縮了，只有10%的人能直面困難并堅(jiān)強(qiáng)的挺了過(guò)去，因此取得了巨大的成功。我自己有一個(gè)體會(huì)，上倉(cāng)對(duì)我們真的很公平，你一生的快樂(lè)和痛苦其實(shí)是相對(duì)固定的，如果你提前接受了痛苦的洗禮，承受了委屈，后來(lái)你的人生會(huì)相對(duì)順利。也有很多人開(kāi)始相對(duì)順利，但是到了人生的節(jié)骨眼上困難突然襲來(lái)，由于沒(méi)有做好準(zhǔn)備，突然變得一蹶不振。直面困難，隨時(shí)做好迎接困難的準(zhǔn)備，當(dāng)困難和挫折來(lái)臨時(shí)我們會(huì)變得坦然，不會(huì)一籌莫展，驚慌失措。教育發(fā)展的過(guò)程其實(shí)就是一部解決困難的過(guò)程，解決了一個(gè)個(gè)矛盾，克服了一個(gè)又一個(gè)困難后我們提升了，提升后我們會(huì)享受成就感，然后準(zhǔn)備解決下一個(gè)矛盾和困難。我們的價(jià)值在其中得到升華。如果把困難作為一種常態(tài)，我們的防范風(fēng)險(xiǎn)的能力就會(huì)不斷提升。我們的競(jìng)爭(zhēng)力當(dāng)然不言而喻。
管理大師余世維先生有一個(gè)著名的論點(diǎn)，再精彩的思想，沒(méi)有方法是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。我們教育，無(wú)論多么偉大的夢(mèng)想，如果沒(méi)有腳踏實(shí)地的干事的作風(fēng)也是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，最后會(huì)淪為“烏托邦”。
我們所倡導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)精神必須在每個(gè)人身上淋漓盡致的體現(xiàn)，我們不僅要寫(xiě)出來(lái)，要旗幟鮮明的宣傳，成為我們的行事指南。當(dāng)我們?cè)跒槿颂幨碌倪^(guò)程中處處體現(xiàn)這種創(chuàng)業(yè)精神，必然會(huì)正面影響我們的學(xué)員，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，潛移默化，學(xué)員具備了這種精神，我們開(kāi)始我們的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練自然就不會(huì)很大的困難。
2、學(xué)識(shí)淵博、善于學(xué)習(xí)、善用激勵(lì)引爆學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。
興趣是最好的老師，只要學(xué)員具備學(xué)習(xí)的熱情，加上我們培訓(xùn)中心渲染的學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)氛圍，激勵(lì)每個(gè)人拼搏進(jìn)取，我們的學(xué)員一定會(huì)感受從未有過(guò)的激情。人的激情只要被挖掘，釋放的能量是驚人的。我們經(jīng)常可以看到這樣的案例，一個(gè)弱小的女人在災(zāi)難來(lái)襲的時(shí)候?yàn)榱吮Ｗo(hù)自己的兒女變得如此的強(qiáng)大。那是因?yàn)閻?ài)的力量激發(fā)人無(wú)限的潛能，無(wú)能智能還是體能。
作為一名教練，要擅長(zhǎng)應(yīng)用激勵(lì)技巧，要挖掘?qū)W員潛力。靠什么?我們都讀過(guò)大學(xué)，為什么幾十個(gè)大學(xué)教師和教授當(dāng)中，只有不到10%的人讓我們終身難忘，其余的人都成為我們生命中匆匆的過(guò)客?因?yàn)楹芏嗳酥挥袑?zhuān)業(yè)知識(shí)，缺乏恰當(dāng)?shù)姆绞健８猩跽呔拖褚粋�(gè)傳聲筒，照本宣科，讓學(xué)生異常反感。因此很多教授的課程人滿為患，但是有的教師的課堂卻門(mén)可羅雀。我在川外、西政、乃至北大法學(xué)院聽(tīng)過(guò)很多大牌教授的講座，總結(jié)起來(lái)，他們的共同的特點(diǎn)就是學(xué)識(shí)淵博，旁征博引，深入淺出。一些很深?yuàn)W的道理他們會(huì)用生活的例子給我們簡(jiǎn)潔有力的詮釋。
教練執(zhí)教過(guò)程中的趣味給學(xué)員本身就是一個(gè)極大的激勵(lì)。當(dāng)然不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)員進(jìn)行勵(lì)志教育，激發(fā)人性深處求勝心切的本能，激發(fā)學(xué)員愿意為自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的本能也是不得了了。目前我們首先做到中專(zhuān)畢業(yè)生在課堂上不打瞌睡，大專(zhuān)學(xué)員養(yǎng)成了思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的習(xí)慣就是階段性的勝利。
腦袋不用會(huì)折舊的，但是越用越活。
信息時(shí)代知識(shí)折舊的速度是驚人的，我們昨天學(xué)習(xí)的東西到今天發(fā)現(xiàn)有些過(guò)時(shí)了。這就需要全體教練具備強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，并還要具備好的學(xué)習(xí)方法，并互相交流。把我們的學(xué)習(xí)方法教給學(xué)員，方法一般很少過(guò)時(shí)。
很多機(jī)構(gòu)說(shuō)了但是沒(méi)有做，我們少說(shuō)多做，我們就會(huì)變得強(qiáng)大。否則就會(huì)顯得“虛胖”。
3、思維嚴(yán)謹(jǐn)，敢于承擔(dān)責(zé)任。
全體教練一定要充分尊重學(xué)員的人格，誨人不倦，在制度執(zhí)行上從嚴(yán)要求，生活要特別關(guān)心。那些迷茫的年輕人正是價(jià)值觀混亂的時(shí)期，可能會(huì)對(duì)我們的制度不理解，我們一定要讓他們明白我們?cè)O(shè)計(jì)制度的真正意圖，避免搞多重標(biāo)準(zhǔn)。我們要適當(dāng)?shù)膽?yīng)用懲戒制度，但是要藝術(shù)化。違反了公司的制度，必須付出相應(yīng)的代價(jià)，讓學(xué)員有規(guī)矩。他們是一群迷茫的少年，因此我們?cè)趯?shí)施懲罰或者訓(xùn)誡的同時(shí)必須告訴他們價(jià)值觀和制度，同時(shí)讓他們明白為什么受到處罰，并要求他們學(xué)會(huì)以后如何改正自身的毛病和陋習(xí)。
我記得小時(shí)候我經(jīng)常挨打，因?yàn)槲业钠夂芫髲?qiáng)，無(wú)論父母把我打得多么慘我基本都會(huì)一聲不吭，而且死不告饒，也不認(rèn)錯(cuò)。我覺(jué)得皮肉之苦總會(huì)過(guò)去的，但是我的父母高明之處就在于他們打我以后不會(huì)就此不管了，他們會(huì)把我叫到身邊給我講很多道理，其實(shí)我受教育或者目前記憶深刻的是父母平時(shí)對(duì)我的思想教育。試想如果他們只是打我，但是不讓我明白為什么挨打。我永遠(yuǎn)不知道自己錯(cuò)在哪里。
我們的制度必須堅(jiān)決執(zhí)行，執(zhí)行制度的過(guò)程中始終不忘給學(xué)生教育，并給學(xué)生示范，讓學(xué)生訓(xùn)練有素。我們懲戒的原則是學(xué)員如果因?yàn)榧寄艿拖路稿e(cuò)，可以不懲罰，教練們必須耐心的輔導(dǎo)和示范。但是因?yàn)閼B(tài)度和責(zé)任心不夠犯錯(cuò)必須嚴(yán)厲的處罰，如果重復(fù)犯錯(cuò)我們可以重處。注意獎(jiǎng)罰分明，我們的原則就是“獎(jiǎng)得心花怒放，罰得膽戰(zhàn)心驚”。
當(dāng)然在設(shè)計(jì)每個(gè)流程或者實(shí)施計(jì)劃的思路必須嚴(yán)謹(jǐn)，作為教練必須敢于承擔(dān)責(zé)任，給學(xué)生做好表率作用。如果我們是一群喜歡找借口的家伙，那我們的團(tuán)隊(duì)一定是一個(gè)失敗的團(tuán)隊(duì)。只要不斷的為成功找方法，我相信教育會(huì)得到很多人的認(rèn)同。
每個(gè)人都應(yīng)該具備自己獨(dú)特的執(zhí)教風(fēng)格和特色，都應(yīng)該擁有一大批忠實(shí)的追隨者和粉絲。這個(gè)要求是很高的，要做到，你就必須成為行家里手，并且具備讓人欣賞的人格魅力。現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)對(duì)教師執(zhí)行績(jī)效工資，教師有望甩脫清貧的帽子，但是能否重新獲得公眾的信任得先打問(wèn)號(hào)。
在，我們有體制靈活的優(yōu)勢(shì)，只要是人才，我們的教練是不會(huì)清貧的。我們要不遺余力的讓每個(gè)用心且敢于負(fù)責(zé)的教練在物質(zhì)和精神方面都享有小康水平。
4、教學(xué)功底深厚，充分準(zhǔn)備、教學(xué)相長(zhǎng)、循序漸進(jìn)。
由于我們的教練多是技術(shù)出身，因此對(duì)教學(xué)藝術(shù)可能會(huì)相對(duì)生疏，因此大家必須看到自己的短板，多學(xué)習(xí)管理知識(shí)和管理技能、增強(qiáng)自己的人文素養(yǎng)和閑談力。教育學(xué)和心理學(xué)要適度涉獵并加以應(yīng)用。我們?cè)陂_(kāi)展教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中必須做好充分的準(zhǔn)備，讓自己有條不紊，從容不迫。一個(gè)學(xué)員去長(zhǎng)安集團(tuán)就業(yè)后和我交流，我問(wèn)他在長(zhǎng)安集團(tuán)最受震撼的是什么，他說(shuō)其實(shí)不是長(zhǎng)安集團(tuán)先進(jìn)的設(shè)備，或者是師傅們過(guò)硬的技術(shù)。他的回答是長(zhǎng)安集團(tuán)的師傅們干什么事情都將就有條不紊，東西擺得橫平豎直，干的時(shí)候從容不迫，而且長(zhǎng)期堅(jiān)持，讓人不得不佩服。一個(gè)人能長(zhǎng)期堅(jiān)持優(yōu)秀的習(xí)慣其實(shí)就是厲害。我們作為教練必須養(yǎng)成好的習(xí)慣，我們要懂得學(xué)習(xí)和吸納人家的長(zhǎng)處并轉(zhuǎn)化為我們自己的東西。
很多學(xué)生也有不錯(cuò)的創(chuàng)意，大家要學(xué)會(huì)判斷并適度的給與獎(jiǎng)勵(lì)，真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。每天大家都應(yīng)該思考如何改進(jìn)上一次的教學(xué)方法，哪怕是一個(gè)詞、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)流程。只有經(jīng)過(guò)不斷修正和改進(jìn)的東西才有資格成為經(jīng)典。我們對(duì)流程的要求是能達(dá)到目標(biāo)，同時(shí)能最大程度的提高效率。
當(dāng)然任何東西都有科學(xué)規(guī)律的，違背規(guī)律肯定要吃虧。因此我們一定要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，不要指望一口吃個(gè)大胖子。我們要堅(jiān)持做優(yōu)，做精的原則。日本汽車(chē)最近幾年的優(yōu)異表現(xiàn)值得我們借鑒，大家知道，日本汽車(chē)的特點(diǎn)是省油、故障率小，維修費(fèi)并不便宜。豐田本田在中國(guó)市場(chǎng)上其實(shí)就是那幾款車(chē)，但是每款車(chē)都賣(mài)到同級(jí)別中的數(shù)一數(shù)二的位置，這樣在同等質(zhì)量的情況下保證了成本的競(jìng)爭(zhēng)力。歐美的汽車(chē)品種琳瑯滿目，但最近幾年真正有競(jìng)爭(zhēng)力的車(chē)型并不多。做了很多種類(lèi)的次品就不如狠心做一種精品并保持長(zhǎng)期的優(yōu)勢(shì)。
日本汽車(chē)給我的啟示是我們?cè)诮逃龑W(xué)生的時(shí)候不要指望全方位的去改造他，我們主要控制他們就業(yè)或者幸福因素中的關(guān)鍵點(diǎn)(毛主席說(shuō)的是抓主要矛盾)，搞好做精就行了。改造他們是上帝的任務(wù)，我們給他們訓(xùn)練的習(xí)慣要用人單位喜歡就有前途了。
我們循序漸進(jìn)吧，每一批次的學(xué)員都比上一批次的學(xué)員優(yōu)秀一點(diǎn)，或者深化一些，我想到后面的沉淀就是寶貴的財(cái)富了。
5、一絲不茍的態(tài)度，陽(yáng)光心態(tài)。
一絲不茍我已經(jīng)很多年沒(méi)有提起了，今天特別強(qiáng)調(diào)，就是我們?cè)趥湔n、講課、設(shè)備操作的過(guò)程中都必須一絲不茍，不能有絲毫的馬虎。否則與之伴隨的經(jīng)濟(jì)損失、信譽(yù)損失將是致命的。
學(xué)生的情緒是不穩(wěn)定的，我們的老師隨時(shí)要表現(xiàn)出陽(yáng)光的一面，把我們最美好的東西呈獻(xiàn)給學(xué)員。老師保持陽(yáng)光心態(tài)，耐心細(xì)致的教導(dǎo)，一絲不茍的指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)并跟蹤結(jié)果，學(xué)員的收獲不言而喻。
最后我們將嚴(yán)抓師德師風(fēng)，只有高水平的教練才能帶出高水平的弟子。
教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
今天，第一次參加教育系統(tǒng)的活動(dòng)，并和大家一起慶祝第32個(gè)教師節(jié)，我感到非常高興、非常激動(dòng)。剛才，聽(tīng)了各位的發(fā)言，很受啟發(fā)，很受鼓舞。大家在教書(shū)育人的崗位上刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，作出了突出貢獻(xiàn)，我代表市委、市政府，向你們表示崇高的敬意!同時(shí)，通過(guò)你們向全市廣大教師和教育工作者，致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的問(wèn)候!
我市具有深厚的文化底蘊(yùn)和扎實(shí)的教育基礎(chǔ)，是著名的“教育之鄉(xiāng)”。長(zhǎng)期以來(lái)，全市廣大教育工作者自覺(jué)貫徹黨的教育方針，認(rèn)真做好本職工作，為全市教育事業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。在座的各位是我市教師隊(duì)伍的杰出代表，在你們身上，集中體現(xiàn)了人民教師學(xué)為人師、行為世范，默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神。你們?yōu)槿鐣?huì)樹(shù)立了榜樣，是教育系統(tǒng)和教師隊(duì)伍的驕傲!
當(dāng)前，全市上下正在深入貫徹落實(shí)市委十一屆八次全體(擴(kuò)大)會(huì)議精神，加快推進(jìn)“學(xué)趕蘇南、跨越發(fā)展”的進(jìn)程。教育工作也必須確立新標(biāo)桿、落實(shí)新舉措、探索新途徑，進(jìn)一步強(qiáng)化教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位，為加快建設(shè)更加美好的新泰興作出新的更大的貢獻(xiàn)。借助今天的機(jī)會(huì)，我想對(duì)全市教育系統(tǒng)的廣大教職員工提三點(diǎn)希望。
一、要確立教育發(fā)展新標(biāo)桿，進(jìn)一步打響“教育之鄉(xiāng)”品牌
目前，全市上下正在深入開(kāi)展的“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，加快建設(shè)美好城市”主題教育活動(dòng)，確立了“學(xué)趕蘇南，跨越發(fā)展”的奮斗目標(biāo)，有效地激發(fā)了廣大干部群眾解放思想、真抓實(shí)干、多作貢獻(xiàn)的熱情。教育系統(tǒng)也要對(duì)照我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)，對(duì)照教育現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)照先進(jìn)地區(qū)的水平、對(duì)照辦人民滿意教育的要求，確立教育發(fā)展的新標(biāo)桿，理清教育發(fā)展的新思路，讓“基礎(chǔ)教育趕南通、職業(yè)教育學(xué)蘇南”成為所有教育人的不懈追求。要對(duì)照先進(jìn)，排找存在的差距，明確努力方向，落實(shí)發(fā)展措施，迅速?gòu)浹a(bǔ)教育發(fā)展的不足;要凝心聚力，調(diào)優(yōu)精神狀態(tài)，有效形成一心一意抓質(zhì)量的濃厚氛圍;要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，調(diào)整發(fā)展思路，著力尋求泰興教育發(fā)展水平的新突破。廣大教師和教育工作者一定要志存高遠(yuǎn)，敢立新標(biāo)準(zhǔn)，敢追高目標(biāo)，敢創(chuàng)新水平，不為定勢(shì)所困，不為視野所限，不為成績(jī)所累，不為困難所懼，在學(xué)習(xí)追趕中不斷超越自我，在不斷超越中打響“教育之鄉(xiāng)”的品牌。
二、要落實(shí)隊(duì)伍建設(shè)新舉措，大力實(shí)施“科教興市”戰(zhàn)略
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培育高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。建設(shè)一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、相對(duì)穩(wěn)定的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍，是我市教育加快發(fā)展的根本保證。在今后的工作中，要進(jìn)一步落實(shí)“科教興市”戰(zhàn)略，全力構(gòu)筑教育人才高地。一要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。深入開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英模教師事跡、學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒頑強(qiáng)拼搏精神、學(xué)習(xí)身邊的#等同志的先進(jìn)事跡，努力塑造“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚品格、腳踏實(shí)地樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、寬容真誠(chéng)善待學(xué)生的博愛(ài)之心，使自己真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、學(xué)校精神的建設(shè)者、社會(huì)文明的倡導(dǎo)者。二要加快教育理念更新。在座的各位，都是辦學(xué)成效顯著的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工作實(shí)績(jī)突出的優(yōu)秀教師，是教師隊(duì)伍中的骨干力量，你們已經(jīng)在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)，在泰興教育的發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮了模范帶頭作用。希望大家繼續(xù)帶好頭，樹(shù)立追求卓越的新理念，確立素質(zhì)教育的新方向，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力和創(chuàng)造的熱情，在成功的道路上越走越好、越走越輝煌。三要加速業(yè)務(wù)水平提升。教育系統(tǒng)要大力實(shí)施教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工程，著力培養(yǎng)一批學(xué)者型教師、專(zhuān)家型人才，不斷壯大名教師、名校長(zhǎng)隊(duì)伍。要以先進(jìn)的教育理念、多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)和精湛的教學(xué)技能為重點(diǎn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè)，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
三、要探索素質(zhì)教育新途徑，努力為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出新貢獻(xiàn)
經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求越來(lái)越高。“學(xué)趕蘇南，跨越發(fā)展”，要求教育工作進(jìn)一步強(qiáng)化為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的功能，加快創(chuàng)新人才、實(shí)用人才的培養(yǎng)步伐。要選擇青少年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，大力提高思想道德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格，使學(xué)生自信、自立、自強(qiáng);要以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì);要緊緊圍繞發(fā)展，積極構(gòu)建適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的教育服務(wù)體系;要堅(jiān)持面向社會(huì)、面向市場(chǎng)、面向企業(yè)，充分發(fā)揮教育的人才優(yōu)勢(shì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，突出重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)的崗位需求，積極組織實(shí)用型、技能型崗位培訓(xùn);要堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)化、社會(huì)化、市場(chǎng)化的發(fā)展方向，壯大農(nóng)村教育培訓(xùn)市場(chǎng)，廣泛開(kāi)展形式多樣的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，更好地為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、高效農(nóng)業(yè)服務(wù)。
同志們，教育工作者是傳播文化、傳承文明的使者，大家一定要充分認(rèn)識(shí)到肩上所承擔(dān)的重任，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤于思考;解放思想、與時(shí)俱進(jìn);真抓實(shí)干、大膽創(chuàng)新，為構(gòu)建和諧教育，謀求科學(xué)發(fā)展，加快建設(shè)美好新泰興作出新的更大的貢獻(xiàn)。
最后，再次祝在座的各位節(jié)日快樂(lè)、身體健康、工作順利、合家幸福、萬(wàn)事如意!
教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
上午好!
燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)年，孕育著希望與憧憬，在這個(gè)美好的時(shí)刻，第**個(gè)教師節(jié)滿載著豐收與喜悅?cè)缙诙粒鳛樾W(xué)的一名教師，參加今天的座談會(huì)，心情非常的激動(dòng)，市委市政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視，對(duì)教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng)，倍感溫暖，多年來(lái)在平凡的崗位上，為自己摯愛(ài)的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、組織的鼓勵(lì)和表彰，作為獎(jiǎng)獲得者，我充滿著感激，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，組織的信任。
教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個(gè)性，精耕細(xì)作
農(nóng)民種地，他們從來(lái)不強(qiáng)迫莊稼按照一個(gè)模式生長(zhǎng) ——因?yàn)樗麄冎滥菢幼隹隙ㄊ峭絼跓o(wú)益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。于是，他們?cè)谇锾觳庞辛藢儆谧约旱哪欠莩恋榈榈氖斋@。
教育何嘗不是如此?
教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線，是標(biāo)準(zhǔn)化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學(xué)會(huì)用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來(lái)看我們的孩子，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹(shù)有大樹(shù)的風(fēng)采，小草也有小草的魅力。地球正因?yàn)樯锏亩鄻有裕棚@得如此生機(jī)勃勃、如此美侖美奐。
增加了評(píng)價(jià)的尺子，就讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到了成功，從而使他們做一個(gè)好學(xué)生的愿望得到滿足;這些心理因素對(duì)他們?nèi)〉眯碌某煽?jī)又起到了進(jìn)一步的推動(dòng)作用，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)。
提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示
小的時(shí)候?qū)W習(xí)歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時(shí)的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來(lái)，對(duì)于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒(méi)有多少人懷疑過(guò)。但瑞士一個(gè)鐘表匠從自身的體驗(yàn)中解開(kāi)了這一千古之謎。因?yàn)椋谧杂傻臓顟B(tài)里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。
所以，他不相信一個(gè)在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠(chéng)的自由人。
事實(shí)證明，這種思考是正確的。一個(gè)行動(dòng)與心靈都不自由的人，不可能完成一項(xiàng)最壯美的事業(yè)。因?yàn)椋@需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài)，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個(gè)前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個(gè)被囚禁起來(lái)，失去自由與快樂(lè)的人，無(wú)法再去審美性的創(chuàng)造。
XX年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。老師之教，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂(lè)地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由，讓他們?cè)趯徝乐邢硎芙逃c學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
正是基于這種思考，李希貴要完成一項(xiàng)心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運(yùn)而生。社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，孩子的接受能力越來(lái)越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來(lái)，心無(wú)旁騖，為下一代負(fù)責(zé)，為民族的未來(lái)負(fù)責(zé)。
外面的世界是精彩的，但這里的舞臺(tái)更寬廣;外面的生活是絢爛的，但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價(jià)值，而且，比起其他職業(yè)來(lái)，這里更容易讓你找到心靈的快樂(lè)和精神的幸福。
只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè)和幸福，只有教師教得快樂(lè)和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè)和幸福。
教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼，我們迎來(lái)了第28個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)屬于我們廣大教師的日子里，縣政府和縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)看望我們教師，和我們一起慶祝教師節(jié)，這是關(guān)心重視教育的體現(xiàn)，是尊師重教的體現(xiàn)，我們對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎!
參加今天慰問(wèn)座談活動(dòng)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有：
讓我們?cè)俅我詿崃业卣坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示衷心地感謝!
今天的座談會(huì)總共有四項(xiàng)議程。
一是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
二是表彰先進(jìn)教師。
三是慰問(wèn)貧困教師。
四是縣領(lǐng)導(dǎo)講話。
下面進(jìn)行第一項(xiàng)請(qǐng)嚴(yán)校長(zhǎng)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)校工作。
在xx小學(xué)這片沃土中，我們每位老師都從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們用自己的勤勞和智慧詮釋著奉獻(xiàn)精神。所以，涌現(xiàn)出一批又一批的優(yōu)秀教師和班主任，他們創(chuàng)造性的勞動(dòng)不僅是對(duì)自己的肯定也給學(xué)校的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。
大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)由王校長(zhǎng)宣讀-XX學(xué)年度優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任表彰表彰決定。
下面請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)。
讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
教師的工作是平凡的，而教師的工作又是偉大的，教師的生活是清平的，而教師的生活又是豐富多彩的，我們有不少教師不管家庭遇到了什么困難與不幸，他們都默默的堅(jiān)守崗位，下面我們縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些教師進(jìn)行慰問(wèn)，以感謝他們不怕困難，努力工作。
下面請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)講話。
大家歡迎!
上面嚴(yán)校長(zhǎng)全面總結(jié)了我校一年來(lái)的教育教學(xué)工作，對(duì)取得的成績(jī)給與了充分肯定，并對(duì)今后的工作提出了希望和要求。接著表彰了先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任，為其他教師樹(shù)立了楷模。縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們一年來(lái)的工作給與了高度評(píng)價(jià)，對(duì)新學(xué)年提出了新的希望和要求，這充分說(shuō)明了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教育工作的重視和支持。我們每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)好各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，認(rèn)清形勢(shì)，明確責(zé)任，振奮精神，再接再厲，積極工作，努力為我校教育事業(yè)的振興和發(fā)展再做新貢獻(xiàn)。
大會(huì)即將結(jié)束，我謹(jǐn)以一名普通的人民教師將衷心的祝愿與誠(chéng)摯的問(wèn)候凝成一段話送給我的同行：辛苦了，敬愛(ài)的老師們!我們沒(méi)有出眾的外貌，沒(méi)有誘人的權(quán)力，更沒(méi)有羨慕的家財(cái)，但是我們有一顆真誠(chéng)的心。我們用這顆心，把學(xué)生從黑暗中帶出來(lái)，用知識(shí)點(diǎn)亮學(xué)生的心。
我們以樸素?zé)o華的本質(zhì)指導(dǎo)人，以沉穩(wěn)扎實(shí)的教學(xué)方式吸引人，以親切和藹的態(tài)度打動(dòng)人。我們推崇真誠(chéng)與廉潔，因而我們的心靈永遠(yuǎn)那么坦蕩而年輕;我們信奉付出與汗水，因而我們的收獲永遠(yuǎn)那么殷實(shí)而厚重;我們播種希望與快樂(lè)，因而我們的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛而迷人;我們打造現(xiàn)在與未來(lái)，因而我們的名字永遠(yuǎn)那么響亮而清晰。
老師們憶往昔，我們豪情滿懷;展未來(lái)，我們信心百倍。在縣委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，在上級(jí)教育主管部門(mén)的鼎力支持，有全校教師的敬業(yè)、精業(yè)、樂(lè)業(yè)，我校的教育將譜寫(xiě)出嶄新的篇章。
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，事事順心，合家歡樂(lè)!
全體教師節(jié)日愉快，工作順利，身體健康!
謝謝!會(huì)議到此結(jié)束。
教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言 篇12
全校教職員工：
大家好!
仲秋校園，蘭蕙爭(zhēng)妍。在全黨全社會(huì)學(xué)習(xí)貫徹系列講話精神、全國(guó)教育系統(tǒng)深化教育領(lǐng)域綜合改革的熱潮中，喜逢第**個(gè)教師節(jié)，謹(jǐn)向你們致以節(jié)日的祝福和崇高的敬意!
風(fēng)雨砥礪，年光似水。廣大教師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，不求聞達(dá)，甘守清貧，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，迄今已向社會(huì)輸送了10萬(wàn)余名畢業(yè)生，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、航空工業(yè)振興、國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)。回溯發(fā)展歷程，三次艱辛創(chuàng)業(yè)之路，辦學(xué)校、辦學(xué)院、辦大學(xué)，無(wú)不凝聚著數(shù)代xx人的心血和汗水。
先輩們篳路藍(lán)縷，以啟山林;后人承繼其志，燃燈前行。如今的航空大學(xué)發(fā)展勢(shì)頭持續(xù)向好，教學(xué)改革深入開(kāi)展，學(xué)科科研實(shí)力持續(xù)提升，干部和人才隊(duì)伍建設(shè)有新突破，人事分配制度改革有新進(jìn)展，思想政治工作得到加強(qiáng)，黨風(fēng)廉政建設(shè)有新成效。歷史的接力棒在我們手中，回想先輩們的崇德敬業(yè)、矢志不渝，我們沒(méi)有任何理由推卸責(zé)任，沒(méi)有任何理由辜負(fù)歷史的托付。
過(guò)去成績(jī)的取得、當(dāng)前事業(yè)的發(fā)展、未來(lái)新局面的開(kāi)創(chuàng)，都離不開(kāi)大家的共同奮斗，在此,學(xué)校真誠(chéng)地感謝你們!教職員工們，你們辛苦了!
“國(guó)將興，必貴師而重傅。”大學(xué)乃大師之學(xué)，無(wú)大師則無(wú)大學(xué)。學(xué)校將進(jìn)一步大興識(shí)才、愛(ài)才、敬才、用才之風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，努力形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的制度文化氛圍。希望你們進(jìn)一步愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，把奉獻(xiàn)教育作為執(zhí)著追求的事業(yè)。
希望你們刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén);希望你們進(jìn)一步增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;希望你們帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)為人師，行為世范。
百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，天時(shí)人事日相催。九月是揚(yáng)帆的日子，之于師者意味著又一輪新的傾情付出。經(jīng)歷了30多年的改革開(kāi)放，今天，已是能夠夢(mèng)想的中國(guó);今天，已是兌現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)代。當(dāng)夢(mèng)想正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，當(dāng)每一個(gè)休戚與共的xx人的力量匯集成一條澎湃的河流時(shí)，航空大學(xué)的發(fā)展必將浩浩蕩蕩，勢(shì)不可擋。
學(xué)校將繼續(xù)弘揚(yáng)精神、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密?chē)@立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，以發(fā)展為主題，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為靈魂，以穩(wěn)定為保障，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展。讓我們一如既往，團(tuán)結(jié)一心，開(kāi)拓進(jìn)取，銳意改革，以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)高水平有特色的教學(xué)研究型大學(xué)的“夢(mèng)”而努力奮斗!
祝全校教職員工身體健康、工作順利、家庭幸福，萬(wàn)事如意!
教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言 篇13
金秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，更是喜慶的季節(jié)。今天，我們懷著愉悅的心情相聚在洞頭村城區(qū)政府招待會(huì)客廳共慶教師節(jié)。在此，我代表北石店中學(xué)全體師生，向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心和支持教育發(fā)展的區(qū)四大班子領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意！
今天，我的發(fā)言表達(dá)四個(gè)意思：
一是崇敬，今天一大早，區(qū)委書(shū)記張玉宏同志和區(qū)四大班子領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中，擠出時(shí)間慰問(wèn)了部分老教師。上午，市區(qū)兩級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)還在共議招商引資大事，張書(shū)記在快中午時(shí)趕來(lái)和我們各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師代表座談，探討城區(qū)教育的發(fā)展，這顯示出了城區(qū)尊師重教的力度大，讓我們心窩子熱。所以，區(qū)委、政府的行動(dòng)讓我們非常崇敬。
二是溫暖，一年來(lái)，區(qū)委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)教育局主管領(lǐng)導(dǎo)多次深入我校調(diào)研，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。暑假里，市、區(qū)、鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)多次到我校督查校改工程，讓我們感到無(wú)比的溫暖。雖然我們是薄弱學(xué)校，但我們所受到的關(guān)懷并不薄弱。
三是感動(dòng)，今年中考，我們的成績(jī)比去年有所進(jìn)步，區(qū)委、政府、區(qū)教育局主要領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到我校，對(duì)初三教師進(jìn)行了慰問(wèn)，對(duì)我們的成績(jī)作出了肯定，讓我們有了信心。四是努力，雖然，我校今、明年兩屆初三畢業(yè)班學(xué)生是最薄弱的兩屆，但老師們有信心，并且表決心要更加努力，下大功夫，明年的中考成績(jī)還會(huì)比今年更好！
最后，愿城區(qū)教育在區(qū)委、政府的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的努力下有更大的跨越。祝全區(qū)教育工作者節(jié)日快樂(lè)！萬(wàn)事順意！
教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言 篇14
各位老師，同志們：
今天我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，表彰為我區(qū)教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的xx名師、學(xué)科知名教師、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、教育科研能手、模范班主任、教學(xué)新秀、師德先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教育工作者。在此，我代表區(qū)委、區(qū)政府向受到表彰的教師和教育工作者表示熱烈的祝賀！向長(zhǎng)久以來(lái)辛勤奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線的廣大教職員工表示親切的問(wèn)候和崇高的敬意！
近年來(lái)，在區(qū)委的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)上下認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，認(rèn)真實(shí)施“科教興區(qū)”和“人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，不斷鞏固基礎(chǔ)教育，加快普及高中教育，著力加強(qiáng)特殊教育，積極壯大職業(yè)教育，全區(qū)教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展。一是辦學(xué)條件明顯改善。兩年來(lái)，累計(jì)投資近5億元，全面加大了校舍建設(shè)和教學(xué)裝備配備力度，全區(qū)中心級(jí)以上學(xué)校基本實(shí)現(xiàn)了入樓辦學(xué)。二是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。制定實(shí)施了“深化教學(xué)改革、高效課堂構(gòu)建”等教育內(nèi)涵式發(fā)展十大行動(dòng)計(jì)劃，學(xué)校教育教學(xué)水平、學(xué)生個(gè)性化發(fā)展都取得長(zhǎng)足進(jìn)步。今年高考升學(xué)率達(dá)95%，創(chuàng)歷史新高。三是平安校園創(chuàng)建成績(jī)顯著。累計(jì)投資1億元以上，購(gòu)置和運(yùn)營(yíng)校車(chē)149輛，為學(xué)校配備了消防設(shè)施、監(jiān)控探頭、一鍵式報(bào)警裝置等安保設(shè)施，有效保證了學(xué)生上下學(xué)和在校安全，全省校園校車(chē)安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我區(qū)召開(kāi)。四是教師素質(zhì)和待遇不斷提高。積極引進(jìn)高素質(zhì)人才，招聘碩士研究生26人，招聘特崗計(jì)劃教師170人，有效提升了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。同時(shí)，高度重視教師的待遇問(wèn)題，在持續(xù)提高教師工資待遇的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)了教師崗位設(shè)置工作，這項(xiàng)工作實(shí)施后，將有效提高教師的待遇水平。應(yīng)該說(shuō)，這些成績(jī)的取得，是全區(qū)廣大教師和教育工作者踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取的結(jié)果，是社會(huì)各界對(duì)教育工作大力支持、努力配合的結(jié)果。今天受到表彰的同志就是全區(qū)教育隊(duì)伍的優(yōu)秀代表，在你們身上，集中體現(xiàn)了人民教師獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇高境界，代表了廣大教師任勞任怨、嘔心育人的可貴品質(zhì)，展示了廣大教師為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的可敬風(fēng)范，彰顯了教育蓬勃發(fā)展、欣欣向榮的生動(dòng)局面。區(qū)委、區(qū)政府感謝你們，全區(qū)39萬(wàn)人民感謝你們！
下面，借這次教師節(jié)表彰大會(huì)的機(jī)會(huì)，就進(jìn)一步做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的教育工作，講三個(gè)方面問(wèn)題：
一、凝心聚力，營(yíng)造氛圍，全力助推和保障教育事業(yè)發(fā)展
百年大計(jì)、教育為本。全區(qū)上下要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，合力共為，全力推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
一要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略不動(dòng)搖。全區(qū)上下要對(duì)教育工作的極端重要性有一個(gè)更加直接、更加深刻的認(rèn)識(shí)。首先，教育是基礎(chǔ)。教育是發(fā)展之根、創(chuàng)新之源。科學(xué)研究表明，勞動(dòng)者平均受教育年限每增加一年，就可拉動(dòng)GDP增幅提高9個(gè)百分點(diǎn)；在農(nóng)村，教育水平提高10%，將使6%—7%的農(nóng)民脫離農(nóng)業(yè)。大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)地方，發(fā)展的基礎(chǔ)、事業(yè)的成敗，歸根結(jié)底都源于教育。第二，教育是支撐。只有一流的教育才能培育一流的人才，只有一流的人才才能把握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。當(dāng)前，面臨國(guó)家支持東北老工業(yè)基地振興發(fā)展、長(zhǎng)吉圖開(kāi)發(fā)開(kāi)放、長(zhǎng)吉一體化等一系列難得機(jī)遇，正處在加快推進(jìn)“三城一區(qū)、幸福”建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，只有發(fā)展教育、大力開(kāi)發(fā)人力資源，才能摒棄拼資源、拼成本、拼體力的傳統(tǒng)發(fā)展模式，才能轉(zhuǎn)到依靠科技、依靠創(chuàng)新、依靠人才的發(fā)展軌道上來(lái)。第三，教育是民生。教育寄托著全區(qū)幾萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼和向往，一個(gè)人成才，就能帶動(dòng)這個(gè)家庭致富；一個(gè)地方成才的'人多了，就能帶動(dòng)整個(gè)地方發(fā)展。只有堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，為人民群眾提供更多更好的受教育機(jī)會(huì)，才能促進(jìn)人的全面發(fā)展，才能從根本上改善民生，加速幸福建設(shè)進(jìn)程。第四，教育是品牌。教育水平的高低，往往衡量著一個(gè)地方的發(fā)展高度、文明程度和人文厚度。近年來(lái)，隨著長(zhǎng)春科技學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，以及長(zhǎng)春建筑學(xué)院、長(zhǎng)春旅游學(xué)院等高校的成功落戶，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了人氣，也增添了無(wú)限商機(jī)。可以說(shuō)，今天的教育，就是明天的科技、后天的經(jīng)濟(jì)、未來(lái)的生產(chǎn)力，在教育上打下的基礎(chǔ)是最具后勁的基礎(chǔ)，在教育上搶抓的機(jī)遇是最大的機(jī)遇，在教育上贏得的發(fā)展是最具價(jià)值的發(fā)展。我們要堅(jiān)定不移地把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，切實(shí)做到發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育需要，不斷推動(dòng)教育事業(yè)提檔次、上水平。
二要營(yíng)造齊抓共管的良好氛圍。教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的社會(huì)工程，不僅需要廣大教師的不懈努力，更需要方方面面的大力支持，需要有一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。區(qū)委、區(qū)政府將牢固樹(shù)立“抓教育就是抓發(fā)展”的理念，全面做好全區(qū)教育發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃。教育主管部門(mén)要認(rèn)真履行好牽頭負(fù)責(zé)和管理服務(wù)的職責(zé)，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，強(qiáng)化服務(wù)指導(dǎo)，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，努力創(chuàng)辦人民滿意教育。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街)和各部門(mén)也要牢固樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)、大局意識(shí)，站在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的高度，重視教育，發(fā)展教育，常懷愛(ài)教之心、多做利教之事、善解辦教之憂，加強(qiáng)協(xié)調(diào)、密切配合，齊心協(xié)力落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，凝聚起推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力。
三要大力發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代文明的重要內(nèi)容，有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，這一點(diǎn)到任何時(shí)期、在任何情況下，都不能丟、都不能改變。要大力宣傳教育的重要地位和作用，大力宣傳教育戰(zhàn)線的先進(jìn)事跡，讓全社會(huì)廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，更加關(guān)心、關(guān)注教育事業(yè)，讓更多的優(yōu)秀人才從事教育工作、喜歡教育工作，不斷壯大教育工作隊(duì)伍。把尊重教師、尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，在政治上關(guān)心教師的成長(zhǎng)進(jìn)步，在生活上多為教師辦實(shí)事、做好事、解難事，積極改善教師的工作生活條件，不斷提高教師的政治地位和社會(huì)地位，讓尊師重教蔚然成風(fēng)。
二、科學(xué)謀劃，奮力拼搏，努力打造人民滿意的教育
教育是一項(xiàng)永不竣工的工程，我們既要立足當(dāng)前，抓好教育教學(xué)，及時(shí)為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)和輸送棟梁之才；又要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，結(jié)合發(fā)展實(shí)際，做好謀劃，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
一要注重統(tǒng)籌規(guī)劃，做好“頂層設(shè)計(jì)”。教育承載著千家萬(wàn)戶的希望和夢(mèng)想，歷來(lái)是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。老百姓望子成龍、望女成鳳，這個(gè)沉甸甸的“望”字，更多地寄希望于教師、寄希望于學(xué)校、寄希望于黨和政府。就教育來(lái)說(shuō)，如何搞好“頂層設(shè)計(jì)”，合理布局教育資源，保證教育公平等一系列問(wèn)題，都對(duì)我們提出了新的、更高的要求。我們要緊密結(jié)合“三城一區(qū)、幸福”奮斗目標(biāo)，在教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，提早謀劃“十三五”教育工作，更加突出教育優(yōu)先這個(gè)戰(zhàn)略導(dǎo)向，更加注重統(tǒng)籌兼顧這個(gè)根本方法，堅(jiān)持學(xué)前教育抓規(guī)范、義務(wù)教育促均衡、高中教育提質(zhì)量、職業(yè)教育擴(kuò)規(guī)模、民辦教育促發(fā)展的總體思路，統(tǒng)籌擺布好當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、城鎮(zhèn)與農(nóng)村、政府與市場(chǎng)，以及各級(jí)各類(lèi)教育之間的關(guān)系，不斷完善教育規(guī)劃，牢牢把握教育工作的正確方向和主動(dòng)權(quán)，走好“上坡路”，努力辦好人民滿意的教育。
二要注重均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。推進(jìn)教育均衡發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)教育公平的內(nèi)在要求。要繼續(xù)按照扶強(qiáng)、提弱、促中間的思路和“量力而行、奮力而為”的原則，進(jìn)一步加大項(xiàng)目爭(zhēng)取和資金投入力度，加快農(nóng)村薄弱學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，使強(qiáng)校更強(qiáng)，弱校不弱。特別是對(duì)于土頂、長(zhǎng)嶺等地的一些規(guī)模小、地域偏遠(yuǎn)、基礎(chǔ)條件差的學(xué)校，更要加大扶持力度，在危房改造、師資調(diào)配、設(shè)備更新上給予更多的傾斜，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的差距。同時(shí)，要在人才、資金、資源配置上統(tǒng)籌考慮、協(xié)調(diào)推進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)幼兒教育縮差距、創(chuàng)特色、規(guī)范化，義務(wù)教育夯基礎(chǔ)、抓內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)化，高中教育提質(zhì)量、樹(shù)品牌、普及化，職業(yè)教育擴(kuò)規(guī)模、增就業(yè)、專(zhuān)業(yè)化。
三要注重深化教育改革，增強(qiáng)發(fā)展活力。今天的教育同過(guò)去相比，無(wú)論是形式、內(nèi)容，還是要求、內(nèi)涵都發(fā)生了很大變化，特別是現(xiàn)在教育問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題交織，教育領(lǐng)域新老矛盾疊加，教育的思想觀念和方法不進(jìn)行大的轉(zhuǎn)變，體制機(jī)制改革不取得質(zhì)的突破，教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展就很難有嶄新的局面。我們必須牢固樹(shù)立創(chuàng)新發(fā)展的理念，堅(jiān)持用改革創(chuàng)新的方法推動(dòng)教育體制機(jī)制創(chuàng)新。特別是要按照中央、省市關(guān)于教育改革的決策部署，結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際，進(jìn)一步更新教育理念，改進(jìn)教育方法，提高教育質(zhì)量。一方面，要持續(xù)深化教學(xué)改革，鞏固基礎(chǔ)教育課程改革成果，著力打造高效課堂，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。另一方面，要持續(xù)推進(jìn)多元化辦學(xué)體制改革，鼓勵(lì)支持社會(huì)力量以多種形式參與辦學(xué)，形成公辦教育與民辦教育互相促進(jìn)、共同發(fā)展的良性格局，建立起與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型相適應(yīng)、與城市定位相匹配、與群眾期盼相吻合的教育體系，推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
四要注重提升辦學(xué)質(zhì)量，突出辦學(xué)特色。一方面，要抓質(zhì)量。質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，也是人民群眾關(guān)注的焦點(diǎn)。今后，我們要把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心，深入實(shí)施素質(zhì)教育，加快推進(jìn)課堂改革，持續(xù)推動(dòng)教育科學(xué)全面發(fā)展。特別是在教學(xué)質(zhì)量方面，要認(rèn)真研究、大膽探索，積極引入高學(xué)歷、高素質(zhì)、高水平的教育人才，充實(shí)壯大教師隊(duì)伍，以此帶動(dòng)全區(qū)教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)明顯的提升。另一方面，要抓特色。學(xué)校辦出特色，才能彰顯內(nèi)涵品質(zhì)，滿足不同層次的教育需求。我區(qū)制定實(shí)施“教育內(nèi)涵式發(fā)展十大行動(dòng)計(jì)劃”以來(lái)，在全區(qū)中小學(xué)涌現(xiàn)了一大批具有鮮明特色的辦學(xué)模式，如二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“個(gè)性化教育”、162中學(xué)的“自信教育”、城中小學(xué)的“三球一田徑、三畫(huà)一豎笛”特色教學(xué)等等，真正使學(xué)生培養(yǎng)了一項(xiàng)特長(zhǎng)、練就了一項(xiàng)本領(lǐng)、體驗(yàn)了一份成功、享受了一份快樂(lè)。今后，我們要繼續(xù)把特色辦學(xué)作為辦人民滿意教育的突破口，正確處理個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展的關(guān)系，積極探索符合時(shí)代要求、順應(yīng)教育規(guī)律、適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)需要、具有特色的教育教學(xué)模式，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)。
三、牢記使命，提升素質(zhì)，爭(zhēng)做與時(shí)俱進(jìn)的人民滿意教師
沒(méi)有高水平的教師，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，也不會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。全區(qū)廣大教師要自覺(jué)擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣職責(zé)，圍繞大局，不辱使命，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。借此機(jī)會(huì)，對(duì)廣大教師提四點(diǎn)希望：
一要堅(jiān)持師德高尚，做表率之師。“學(xué)深為師，品正為范”。師德是教師素質(zhì)的核心，是教師職業(yè)之魂。教師的思想情感、人格魅力、學(xué)識(shí)才智、一言一行、一舉一動(dòng)，都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。這次我們?cè)u(píng)選的名師不僅是組織上給予的評(píng)價(jià)，更是學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的評(píng)價(jià)和認(rèn)可。希望廣大教師要以德立身、嚴(yán)于律己，不僅要注重教書(shū)、更要注重育人，不僅要注重言傳、更要注重身教，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)、追求高尚情操、錘煉高尚品格，以“學(xué)為人師、行為世范”的人格魅力，為學(xué)生作表率、當(dāng)楷模。
二要堅(jiān)持勤勉篤學(xué)，做博學(xué)之師。人們常說(shuō)：“要想給別人一杯水，自己先要有一桶水”。希望廣大教師切實(shí)注重自身知識(shí)的儲(chǔ)備和素質(zhì)的提高，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種追求、一種責(zé)任，爭(zhēng)做愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的模范，要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體和手段，積極主動(dòng)地吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，始終站在教學(xué)改革、課程改革的最前沿，讓自己的x“x一桶水x”x變成源源不斷的x“x長(zhǎng)流水x”x，用淵博的學(xué)識(shí)和高超的教育教學(xué)方法贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的認(rèn)可和全社會(huì)的尊重。
三要堅(jiān)持真情奉獻(xiàn)，做敬業(yè)之師。作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要具有淵博的知識(shí)，更要熱心教育事業(yè)，甘于奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)。希望全區(qū)廣大教師始終保持對(duì)教育工作的無(wú)限熱愛(ài)，以關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生為己任，樹(shù)立正確的價(jià)值取向，珍惜三尺講臺(tái)，潛心教書(shū)、靜心育人，以真情、真心、真誠(chéng)教育影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生的良師益友，為學(xué)生的一生奠基，真正做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)人心田，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
四要堅(jiān)持勤于思考，做創(chuàng)新之師。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施、課程改革的逐步推進(jìn)，學(xué)生創(chuàng)造能力的開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，已經(jīng)成為教育工作的核心內(nèi)容。廣大教師要牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)工作要勤思考、善思考、會(huì)思考，切實(shí)通過(guò)思考把知識(shí)轉(zhuǎn)化成才干、提煉成智慧、凝結(jié)成思想，永遠(yuǎn)站在教育發(fā)展的最前沿和制高點(diǎn)，爭(zhēng)當(dāng)探索的先鋒，爭(zhēng)做創(chuàng)新的表率。
同志們，過(guò)去的發(fā)展，鐫刻著廣大教師和教育工作者辛勤耕耘的印跡；未來(lái)的發(fā)展，更需我們倍加努力。讓我們凝心聚力、奮發(fā)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新、真抓實(shí)干，努力開(kāi)創(chuàng)教育工作新局面，為建設(shè)“三城一區(qū)、幸福”做出新的更大的貢獻(xiàn)。
最后，衷心祝愿全區(qū)廣大教師和教育工作者節(jié)日快樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意！
教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
大家好!我也好!
金秋九月，清風(fēng)吹拂，花香甜美，笑容綻放，我們迎來(lái)了第二十八個(gè)教師節(jié)。在這喜迎教師佳節(jié)的美好時(shí)刻，我有幸站在這里講話，心情既激動(dòng)又惶恐。此刻，請(qǐng)?jiān)试S我向辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“辛勤的園丁們，教師節(jié)快樂(lè)!”
剛才，張校長(zhǎng)的洋洋灑灑，蔡主席的熱情洋溢，云奎老師的氣定神閑，鄒麗老師的信手拈來(lái)……站在巨人的肩膀上我也來(lái)說(shuō)幾句。兩年前，我來(lái)到了六中。盡管我已經(jīng)教書(shū)十多年了，但是在六中的兩年里，我學(xué)到了很多以前沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，六中的領(lǐng)導(dǎo)是可敬的，張校長(zhǎng)登高望遠(yuǎn)的深邃，吳校長(zhǎng)勇往直前的進(jìn)取，胡校長(zhǎng)溫文儒雅的詩(shī)意。給我們留下了深刻的印象;六中的教師是可愛(ài)的;六中的學(xué)生是可塑的。教學(xué)工作中，我深深感受到六中教師的團(tuán)結(jié)互助和濃濃的人文氣息。記得來(lái)到六中，我常常處在猶豫困惑中，這時(shí)候，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)李曉顏老師，那親切的微笑，信任的目光，細(xì)心的指導(dǎo)，給了我鼓勵(lì)，給了我力量。從她的身上，我再一次感受到了“吾生雖有涯，而知也無(wú)涯”的道理。六中不僅是育人的沃土，也是培師的良田，為了指導(dǎo)教師講好課，領(lǐng)導(dǎo)們以身作則，名師們率先垂范，教研工作風(fēng)風(fēng)火火。
讓每一個(gè)教師都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。正是因?yàn)榱杏幸晃晃徽J(rèn)真做事，踏實(shí)做人的好領(lǐng)導(dǎo)，有一個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的好老師，才有了六中今天的意氣風(fēng)發(fā)。
選擇六中絕不后悔，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。彈指一揮間，只為教育來(lái)，張校長(zhǎng)言猶在耳。
老師們，大河百代，眾浪齊奔，六中上下，團(tuán)結(jié)一心。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以張校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)周?chē)ビ恿懈篮玫拿魈彀? 最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，身體健康，闔家歡樂(lè)!
謝謝!