2017年慶祝教師節(jié)表彰大會暨優(yōu)秀教師事跡報告會講話稿
老師們:
今天是第三十一個教師節(jié),我們在這里隆重舉行慶祝教師節(jié)表彰暨優(yōu)秀教師事跡報告會,首先我代表學(xué)校向一直以來兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作的全體老師們致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!對受到表彰的—XX學(xué)年度各類先進個人表示熱烈的祝賀!
剛才,我們聆聽了4位優(yōu)秀教師代表的先進事跡報告,他們各自從不同的角度講述了自己在潛心教學(xué)、愛心育人、用心管理、傾心工作、真心奉獻等方面的事跡和做法,都是自己的親身實踐和真實行動,雖然由于時間關(guān)系每個人的報告內(nèi)容并不長,但卻是情真意切,發(fā)自肺腑,令人感動,給人啟迪,應(yīng)該說他們忠于職守、敬業(yè)奉獻、積極進取、勤奮工作、智慧教學(xué)、愛心育人的高尚情操和精神品質(zhì),很值得大家學(xué)習(xí),工作中的經(jīng)驗做法也很值得大家學(xué)習(xí)借鑒。他們和我校相當(dāng)一部分優(yōu)秀骨干教師之所以取得優(yōu)異的、令人信服的工作成績,歸根結(jié)底,就是他們對所從事的教書育人的工作有著強烈的事業(yè)心和和崇高的責(zé)任感,是“良知、愛心和責(zé)任”驅(qū)使他們無怨無悔地去奉獻付出,教書育人。
百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。沒有高水平的教師,就沒有高質(zhì)量的教育,學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升,必須有一支高素質(zhì)的教師隊伍作支撐。當(dāng)前基礎(chǔ)教育步入了一條追求“質(zhì)量、特色、個性、品質(zhì)”等目標(biāo)要素的內(nèi)涵發(fā)展之路,同時,新時期人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越強烈,對教育的期望和要求也越來越高,因此,培養(yǎng)和造就一支具有良好職業(yè)道德、先進教育理念和堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋切蝿莸男枰r代的要求和自身發(fā)展的必須。
對此我們必須要有清醒的認識和覺悟,希望全體教師按照學(xué)校教師隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃設(shè)計,圍繞“事業(yè)型、學(xué)習(xí)型、研究性、智慧型”教師發(fā)展目標(biāo),主動積極的參與到“師德建設(shè)、觀念更新、研修提升、名師培養(yǎng)、青藍成長”工程活動中來,修師德、強師能、正師風(fēng)、鑄師魂、樹師表,全面提升師德素養(yǎng)和能力本領(lǐng),促進自身專業(yè)發(fā)展和成長,做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師,盡職盡責(zé)、問心無愧、高效優(yōu)質(zhì)的承擔(dān)起教書育人的重任,促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
老師們,“師者,人之模范也”。師德是教師最重要的素質(zhì)。教師的思想品德、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),對學(xué)生的健康成長影響巨大。“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。” 高尚的師德,是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠的教育。可以說,教師的品行端正,人才培養(yǎng)的方向才有保證,教育教學(xué)質(zhì)量才有保證。從另一方面講,師德師風(fēng)是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標(biāo)尺,教師作為人類文明的傳遞者,道德風(fēng)尚的引領(lǐng)者,教師師德狀況對整個社會風(fēng)氣的影響也非常深遠。
師德的核心是愛與責(zé)任。沒有愛就沒有教育。把愛獻給教育的人不僅有付出,也有回報,當(dāng)我們看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁和有用之才時,我們付出的愛就得到了回報,就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦。李鎮(zhèn)西有句話實際上說到了教師的心坎里,他說:“不必用堆疊的榮譽來證明教師的成功,教師的光榮就印在歷屆學(xué)生的記憶里”。
教師使命崇高,責(zé)任重大。沒有責(zé)任就辦不好教育。新時代的教師至少面臨三項主要責(zé)任:一是崗位責(zé)任,就是愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。二是社會責(zé)任,人民群眾把子女送到學(xué)校,就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校,我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護好、培養(yǎng)好,有責(zé)任讓家長放心滿意。三是國家責(zé)任,培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人,主要依靠教育來承擔(dān),這是我們教育工作者對民族、對未來所肩負的重要責(zé)任。換句話講,人民教師是“一肩挑著國家富強、民族復(fù)興,一肩挑著千家萬戶的幸福和每個孩子的前途。”
崇高的責(zé)任和使命,僅做一個傳授知識的“經(jīng)師”是遠遠不夠的,而必須做一個關(guān)注學(xué)生精神成長,又能成為學(xué)生精神成長指導(dǎo)者、示范者的“人師”。高尚的師德是成為“人師”的最重要的素質(zhì)。在這方面,我們的總體要求是:守住師德底線、不碰法規(guī)紅線、追求事業(yè)無限。就是要求全體教職工認真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《泰安市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范承諾書》承諾內(nèi)容、《實驗中學(xué)教師行為“十不準”》和學(xué)校規(guī)章制度和規(guī)定要求,認真貫徹落實全區(qū)“作風(fēng)建設(shè)鞏固提升年”活動和全區(qū)教育系統(tǒng)干部教師作風(fēng)集中整治行動要求(時間貫穿整個學(xué)期,以“治庸(平推平庸、不思進取、工作畏難、能力不足等問題)、治懶(精神不振、工作懈怠、推諉扯皮、效率低下等問題)、治散(紀律渙散、工作松散、敷衍了事,推諉扯皮,缺乏擔(dān)當(dāng),自由主義等問題)、治奢”(鋪張浪費、以教謀私、有償家教、收受家長、學(xué)生禮品,接受家長宴請等問題)為重點,以“提能、提速、提效、提廉”為目標(biāo),通過“四治四提”,進一步整治工作作風(fēng),強化干部教師的責(zé)任意識、服務(wù)意識、效能意識和廉潔意識。具體整治的問題行為不再說了(見學(xué)校網(wǎng)站文件),將通過自查自糾、明察暗訪、接受投訴等方式予以整改和督查,對查實的干部教師作風(fēng)問題,既嚴肅追究直接責(zé)任,也要追究主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任(學(xué)校)。對性質(zhì)嚴重、影響惡劣的典型問題及時進行通報曝光)及市區(qū)9月份集中開展的“師德建設(shè)月”活動要求(是以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心,以“立德樹人、廉潔從教”為重點,以治理在職教師有償補課,嚴禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為為抓手),切實做到內(nèi)心有尺度,行為有準則,令行禁止,自警自律,依法從教,文明執(zhí)教,信守師德《承諾》,踐行師德規(guī)范。切實樹立形成“按制度辦事,按規(guī)則行事”的意識和習(xí)慣,堅決摒棄僥幸心理、無所謂心態(tài)和我行我素、個人主義、任性而為的行為現(xiàn)象。學(xué)校將認真落實多主體、多元化評議考核師德師風(fēng)機制,嚴格師德表現(xiàn)“一票否決”制,積極開展“五比一促”活動(即與先進模范教師比境界、比追求、比作風(fēng)、比奉獻、比愛心,促進自身境界追求和師德水平的新提升),提升境界,堅定追求,拒絕平庸,崇尚優(yōu)秀,爭做“學(xué)生喜歡、家長滿意、上級放心、同行敬佩”的好老師。