如何做一個傳播幸福的人
幸福的種子是什么?
影響學生一生的發展和幸福除了知識能力還有許多因素：身體是否健康道德是否高尚、志向是否高遠、意志是否堅強、情感是否豐富、言行是否有修養和他人的交往能力，學習能力等，而這些方面的培養無一例外都落在我們的肩上。
例子：第一個家長會 為了孩子一生的幸福
所謂班級管理，包含兩層含義：一層是管，一層是理。關于管就是針對具體的事，理就是育，就是說服、影響、滲透、潛移默化去關注他的心靈成長。心靈是源，行為是水，源清則水清，源濁則水濁。老師被稱為靈魂的工程師，我關注過學生的靈魂嗎?
孫維剛說過，德育教育是智育教育的起點和歸宿。
班主任工作千頭萬緒，批評 表揚 談心 班會 考前動員 考后總結 學習方法 考試技巧 做事的原則 做人的道理等等 我們的工作就是說服學生 ，讓學生相信我們要說話，并采取行動。我們的工作主要是言教。
我們所面對的學生市以北教育課無數次的學生。小學，初中的老師，父母等。理想，勤奮，不早戀，善良，堅強，有責任，所有的優良品質他都教育過無數次，現在我又要教育他，我拿什么去說服他才有效果。如果我把他小學、初中老師、父母的話重新說一遍肯定不會友好的效果，也不會得到學生的佩服和敬仰。