教師演說家演講稿（精選3篇）

教師演說家演講稿 篇1

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　雨果曾說過："花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。"教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

　　"師者，所以傳道、授業、解惑也。"教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對"怎樣做一名好教師"這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。"十年樹木，百年樹人"，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為：

　　首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說："我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。"古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像"春蠶"吐盡青絲，像"蠟燭"化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。

　　其次，規范文明行為。教師工作的"示范性"和學生所特有的"向師性"，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而"樂其道"。

　　再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們"心中的堅冰"，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

　　史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

　　謝謝大家!

教師演說家演講稿 篇2

　　沙子一粒一粒地慢慢流下來。在沙漏的下端，我們的過去沉淀下來。不放棄的日子，只是在青春里奔跑。日記里的喜怒哀樂記錄了我們的日常生活。那些誓言，只屬于十七歲的，總是離夢想有點距離。我一直相信我們有年少的固執和傲慢。面對夢想，我們有自己無盡的力量。

　　熟人和軍訓

　　我記得我們站在同一個烈日下，我們大步流星，我們的軍歌很響，我們一起歡笑，一起想象。就這樣，我們認識了，這些要走在一起三年的人。我記得他們的眉毛，記得他們的每一個張笑顏。

　　從那一刻起，我想，我們將攜手奔向未來!

　　祥志豎亥

　　日子總是與知識和書籍聯系在一起。我們在同一個屋檐下，看著同樣的臉，聞著同樣的墨。這樣，我們變得熟悉，變得依賴，變得卷入情緒，變得糾結成關系，變得融合成感情。對老師和朋友有關心。結果我們的頭發越來越短，衣服新舊，我們站在地上哭著笑著。我們都有老師關心的話縈繞在耳邊，我們的心被朋友的善良溫暖。

　　我的朋友說這是美好的一天。不久前，我們還是陌生人，生活在各自的圈子里。但是現在，我們在校園里并肩而行，成為了最好的朋友。

　　是的，時間過得太快，記起一件事并不緊急，于是我們又開始了新的旅程。但是互相了解會讓我們的未來變得漫長。路不再孤單，因為我們會一起為夢想而奮斗!

　　45個人，45顆心，每個人都有自己的宣傳和個性。這個大圈里有很多小圈。也就是說，我們都有興趣相投的人，然后就可以談論或者做興趣相投的事情。但是，如果大圈有開口，小圈就散了。因為我們知道并記住這一點，45個人用45顆心一起跳動。

　　45顆心一起吶喊，45顆心互相包容，互相安慰，互相珍惜。

　　也許我們做不到博愛，但至少要做到最好，努力，才會不后悔。有了愛在身邊，我相信我們會實現我們許下的諾言：攜手奔向未來!

　　從相識到相知到相戀，我們仿佛經歷了一次輪回。當我們長大后，我們知道時間沙漏的下端沉淀了我們的過去，這是我們永遠不會忘記的一天，但我們更知道，在沙漏的上端，有一個未來等待著我們精彩的表演。在青春的歲月里，我們情不自禁，只為心中燃燒的夢想。

　　抬頭看看藍天是否像我們沙漏里的誓言一樣美麗。

教師演說家演講稿 篇3

　　我有一個夢想，想組建一支樂隊，于是我拼命練琴，練鼓。練遍整個樂隊所有的樂器，甚至夢想可以一個人玩整個樂隊。當我熟練了，我開始找隊友，教隊友吉他。從此，我不是一個人排練，而是大家一起練琴，后來五個、十個、十五個。我們練琴的團體越來越大，我漸漸放棄了我的夢想。我夢想著可以和更多的人一起練琴讓更多人喜歡吉他，喜歡音樂。

　　20xx年暑假，我去了云南，那個我夢想的地方，洱海，一個內陸湖，一個平靜而優雅的地方。但最影響我的不是洱海，而是舊乃山，一所在怒江傈僳族自治州的普通小學。因為我們一行的到來，一切開始改變。

　　我們一行9人，籌款，募捐，給舊乃山送去了電腦、文具和衣物。在那里呆了5天，給孩子們上課，教他們舞蹈、哲理、繪畫、演唱。我們和孩子們生活在一起，一起吃大鍋飯，一起跳繩，一起舞蹈，一起數星星。那一段時光很美，很自在，抬頭便是湛藍湛藍的天空，俯身就是大片大片的苞谷地。我們呼吸著城市沒有的清新空氣，我們擁抱著繁華不可取代的大山。我差點忘記了我來自城市，我身邊是來自大山貧窮的孩子們。我從不覺得他們和我有什么不同。只是他們的手比我粗糙，皮膚比我黑，衣服比我破舊。剩下的我找不出什么，甚至我覺得他們比我優越，他們的人生觀比我豁達，他們的心比我純潔。而我卻要去幫助他們，我有些慚愧。

　　我拉起一個小男孩的手，撫摸著那些歲月留下的痕跡，盡管我走過的橋比他的路還要多，我卻沒有他的滄桑艱辛。我撫摸著，讀到了他每天彎腰剝核桃的畫面：擦擦臉上的汗水對媽媽說：媽媽還有嗎?這一筐剝完了。我通過鏡頭捕捉到一雙眼睛，一雙水汪汪的眼睛。從她眼里，我看到了無奈，絕望，委屈，卻走不進她的內心。我想象著在她身上發生過所有可能的事情。干農活，帶弟弟，做家務，籌學費，想家。所有的一切似乎都在她身上，所有的情緒混在一起，讓一雙經歷十年風雨的眼睛變得那么深沉，那是她這個年紀不該承受的東西。

　　我想我能幫她的不多，因為我走不進她的世界。我開始負擔她的學習費用，這只能確保她能完成她的學業。我不能保證能讓她走出那片陰暗，盡管我在努力。我想那雙眼睛背后，有更多類似的童年，他們本應該和你們一樣，坐在明亮的教師里朗朗書聲，在寬敞的操場上揮灑童年，穿著漂亮衣服吹著蠟燭過完一個又一個生日。但是命運把她放在了大山，給了她一個坎坷的童年。也許在命運面前只是一個小小的差別，卻是不一樣的人生。但是我想，他們并沒有抱怨，她們也有她們快樂的童年，一顆彈珠，一塊平地，一群小伙伴，快樂似乎不比你們少多少。

　　也許，他們從未想我會有像我這樣的好心人幫助他，我們也沒有想過在千里之外的大山深處有這樣一群還在為明天擔憂的小朋友。但是，如果我們能去幫助他們，我想她們會更快樂，你也會快樂。贈人玫瑰手有余香，我們贈與的不是金錢也不是物質，而是我們對于她們夢想的助力，或者說我們在她們身上實現著我們的夢想。我們一起努力，一起朝著夢想起飛，兩個人一起完成兩個夢想，兩個屬于自己的夢想。當有一天，你回過頭，看你們一起走過的路，你會笑著對對方說，謝謝你，謝謝你的夢!