教師奉獻演講稿范文(通用35篇)
教師奉獻演講稿范文 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委:
我演講的題目是《教師的幸福源于無私的奉獻》。奉獻就是不求回報的給予, 奉獻是一種高尚的情操,也是一種平凡的精神;奉獻就是把陽光送給黑暗的人,把溫暖送給寒冷中的人,把幫助送給困境中的人,把勇氣送給失落中的人......
在座的各位教師,把自己的青春和熱血都無私地奉獻給了教育事業(yè)。有的剛剛走上教育工作崗位,有的為教育事業(yè)奉獻了十幾年、幾十年。我們在奉獻中,不求回報,不圖功利。我們換來的是桃李滿天下,祖國建設(shè)的一批批棟梁之才在我們手中培育。這就是教師職業(yè)的幸福,這就是教師職業(yè)的崇高,這就是教師職業(yè)奉獻的情懷。
“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”;“春蠶到列絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;這些詩句雖有些傷感,卻也道出了教師職業(yè)崇高和無私的奉獻。我們雖不能像政治家、軍事家那樣叱咤風(fēng)云,但我們可以在自己的一片天地大有作為。
從教十多年來,接觸過許多的學(xué)生,有內(nèi)向刻苦的,也有聰明開朗的,真正應(yīng)了那句話“一花一天堂”。每個學(xué)生都有著與眾不同的個性和特點,熙攘而來,又紛紛而去。一圈一圈的年輪下來,自己也變成了一位成熟穩(wěn)重的教師,成為了一名頗具幸福感的老師,在這轉(zhuǎn)變的背后,飽含著的是自己的汗水與淚水,還有作為教師的那份責(zé)任與愛。的確,我們教師職業(yè)很辛苦:有學(xué)生的調(diào)皮搗蛋,有家長的不理解,有來自社會的壓力等等。“捧著一顆心來,不帶半根草去”。我國著名教育家陶行知的這句話,感動了無數(shù)人因為他深深的道出了一名教師的真諦——奉獻!
滄海桑田,時代變遷,光陰可以改變很多東西,包括生命,但是一種職業(yè)永遠(yuǎn)神圣——那就是教師;有一種精神永遠(yuǎn)不會磨滅——那就是奉獻!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
教師奉獻演講稿范文 篇2
尊敬的各位、評委,廣大的同仁們:
大家好!今天我演講的題目是《青春的奉獻》。我不是詩人,不能用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者,不能用深邃的來思考我的價值;更不是歌手,沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,我是教師DD一名普通的鄉(xiāng)村青年教師,我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語,構(gòu)筑我心中最美好的詩;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌。
詩人泰戈爾曾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果實的事業(yè)是珍貴的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。剛踏上工作崗位時,我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎?理想和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的退卻。但是在后來的工作中,我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻的忙碌身影,聆聽了太多太多不畏艱苦、孜孜不倦的感人事跡:曾有一位教師,他患有嚴(yán)重的胃病,同時患有腰間盤突出病,但是他仍然拖著病體堅持上班,從沒有因病缺課。當(dāng)他的胃實在痛得受不了了,他就在彎腰在地上蹲一會兒,稍微好了點兒,又堅持上課。如此種。種,我們的教師在他們平凡的偉大之中感動著我,感動我去努力,去拼搏。奉獻是一首美妙的詩,奉獻是一曲動人的歌,在默默無聞的奉獻中,我體會到了工作的樂趣,生活的多彩,青春的亮麗,事業(yè)的輝煌;偉大的祖國需要我們奉獻,火熱的生活需要我們奉獻,可親可愛的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春,奉獻我們的智慧,奉獻我們的汗水。
讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來的世紀(jì)。為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!我的演講完了,謝謝大家!
教師奉獻演講稿范文 篇3
各位:
大家好!
首先感謝各位給我這次機會,也感謝各位和同事的信任和支持。我今天演講的題目是:“做好自己,做好老師”。
做你自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話。這是為了學(xué)生,也是為了我自己。
手指一彈,十幾年就從五顏六色的講課,孩子們的笑聲,一節(jié)又一節(jié)課的交替中溜走了。回首修煉之路,有笑有淚。雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每一個腳印都充滿了愛和汗水!我不后悔!因為我心里有一個信念,就是做好自己,做好老師!
我說的“好老師”,不是和我敬佩的老師相比,比如霍茂正,竇桂梅,李鎮(zhèn)西。他們的性格,知識,能力,甚至才華,都是我力所不及的。我說的“好老師”也不敢和5.12地震中的“英雄老師”相比。——錢翔老師用胳膊護著學(xué)生,身體被砸成了三塊。劉寧老師救了全班,卻永遠(yuǎn)失去了女兒。他們用鮮血甚至生命實踐了師愛的無私和永恒。而我只是滄海一粟。我只是抱著一顆熾熱的心堅守崗位。我是一個安靜的耕耘者,一個安靜的播種者。我每天做的只是一些很精致瑣碎的工作。
但是我想和一個人比較,那就是我自己。跟自己比!今天的我比昨天的——備課認(rèn)真嗎?上課不是更刺激嗎?你讀書多嗎?分配的訓(xùn)練任務(wù)是否更科學(xué)?和學(xué)生說話是不是更真誠?幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是否更用心?教育反思是否更深刻?聽到各種“不理解”,你是不是更平靜了?我堅信每一天我都在和自己比較,如果我每天都做自己,堅持不懈,我會不斷接近“我的老師”的境界。現(xiàn)在我可以自豪地說,作為一個老師,比起十年前的“我”,我是一個“好老師”。但是對于明天,和未來相比,我不是一個“好老師”。所以我會繼續(xù)和自己比較,因為“做一個好老師”是我永恒的追求,直到我的教育生涯結(jié)束。
做一個好老師,是一種“竹竿亮鞋不如馬,一生風(fēng)雨煙”的安心、內(nèi)心的平靜、閑適、從容,也是一種“沖岸卷起千雪”的情感。我出生于1978年。隨著年齡的增長,我親眼目睹了改革開放給國家?guī)淼姆睒s。法治、和諧社會、科教興國、振興中華、當(dāng)好老師,是時代賦予我們的神圣使命的莊嚴(yán)宣誓。當(dāng)好老師是激情,是豪情,是實干!
一個有30年教學(xué)經(jīng)驗的歷史老師上了一堂公開課,上課的老師看得入迷,連筆記都忘了記。下課后,他們問講師。你花了多少時間備課?歷史老師說:我這輩子都在為這門課做準(zhǔn)備,總的來說,我這輩子都在為每門課備課。然而,這門課的直接準(zhǔn)備只花了大約十五分鐘。這才是我追求的好老師的“真正境界”
我是老師,我的生命在課堂,我的生命在學(xué)生。教室雖然自己留著窩,卻釋放了希望。粉筆雖然流下了眼淚,卻畫出了彩虹。我覺得作為一個老師,活在學(xué)生中就是幸福,“好”!
我的演講結(jié)束了!
謝謝大家!
教師奉獻演講稿范文 篇4
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校,之所以取得這樣的成績,正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無私的奉獻。如今,新的世紀(jì)在呼喚,我們是肩負(fù)著歷史重任的新一代青年教師,用自己的實際行動,立足本職。
我們的崗位在學(xué)生身旁,我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈,呵護他們成長,帶領(lǐng)他們前行。學(xué)生們的心,是稚嫩的、純凈的。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者,我們必須貼近他們、了解他們,自己的心也要像學(xué)生一樣清純、端正。任憑世事變遷,年華流轉(zhuǎn),長葆生機勃勃,神采奕奕。和學(xué)生在一起,也就是和理想在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實、長大,加入建設(shè)者、創(chuàng)造者的行列,推動時代車輪飛速向前,怎能不對生活、對事業(yè)充滿信心、充滿希望呢?讓每日重復(fù)的講課變成清泉,變成小詩,用快樂塑造學(xué)生們的快樂。世界其實是從我們手中放飛的,而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠(yuǎn)是你的影子。
生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于上的充實和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時代在前進,社會在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書教好!教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)是在學(xué)生們的眼睛里。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望知識的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。
年輕的朋友們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
謝謝大家!
教師奉獻演講稿范文 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好!我演講的題目是《奉獻》。
人們都說選擇了“教師”這一職業(yè),就是選擇了“奉獻”;選擇了三尺講臺,就是選擇了付出。在這三尺講臺上我不僅感到為人師的艱辛和壓力,更感到無私奉獻的圣潔和美麗。
曾經(jīng)因為學(xué)生的淘氣無知大動肝火,曾經(jīng)因為自己的囊中羞澀感到自卑,工作的繁瑣、單調(diào)也一度讓我倍感無奈和壓抑。當(dāng)初畢業(yè)時的躊躇滿志,在現(xiàn)實面前卻是那么不堪一擊。在彷徨和困惑中我開始思索生命的意義到底是什么?八年的從教生涯讓我逐漸懂得:生活中許多微小藏有博大,短暫中孕育永恒;生命的意義遠(yuǎn)不止是吃飯,最重要的是肩負(fù)起你人生的使命,承擔(dān)起你愛心的責(zé)任。
我們是幸福的,因為我們擁有充實的教師人生。雖說我們不具備金錢的富有,但有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢?我們的職業(yè)很平凡,但我們的事業(yè)更神圣!有誰能像我們一樣,一舉手、一投足、一個美麗的微笑、一個鼓勵的眼神、一句關(guān)切的話語,就能撥動一個個美妙的心弦,就能帶給學(xué)生無限的快樂呢?!
奉獻是光榮神圣的,奉獻是美麗永恒的。奉獻就是把責(zé)任放在心底,坦然地扛在肩上,在艱難的跋涉中行走出厚實的希望,讓汗水都能潤澤出淡淡芬芳——做教師就要奉獻,淡泊名利;做教師就要時刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)。“捧著一顆心來,不帶半根草去。”讓每一個學(xué)生都成人,讓每一位家長都放心。
“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子”,讓我們以此作為從教的最高準(zhǔn)則,全身心投入教育事業(yè),用熱血和汗水澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心、耐心,責(zé)任心去托起明天的太陽!我相信,當(dāng)我們的生命走向盡頭時,我們都可以自豪地說:“天空沒有留下我痕跡,但我已飛過。”
教師奉獻演講稿范文 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事們:
大家好!
我是,在這一階段的工作當(dāng)中,我真的是感覺自己還是需要繼續(xù)沉淀下去,在這個崗位上面我一直都是保持著好的狀態(tài),作為一名小學(xué)教師,我也是非常的感慨,在這么一份工作面前我也一直在努力,我始終都相信這些都是可以做好的,盡自己最大的能力去做好這份工作,做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,當(dāng)然我也知道自身是存在很多不足的,在這個崗位上面我是希望能夠持續(xù)去做好相關(guān)的準(zhǔn)備,現(xiàn)在我也意識到了這個問題,未來也是會有非常多應(yīng)該去做好的工作,這些都是要去思考的事情的,對于自己各個方面都應(yīng)該保持好的態(tài)度,有奉獻精神。
作為一名教師我覺得重要就是把工作看的重要,要把自己的工作看的非常重要,因為一個老師就是影響著幾十個學(xué)生,這是非常簡單的道理,所以在工作當(dāng)中一定要看重每一個細(xì)節(jié),對工作負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),雖然是一個普普通通哦崗位,但是能夠發(fā)揮出很大的價值,能夠影響很多的學(xué)生,做這份工作時候是非常有責(zé)任感的,也是很有成就感的,工作當(dāng)中奉獻精神不可少,自己的時間是屬于工作,屬于學(xué)生,在這個過程當(dāng)中應(yīng)該持保持好自己精神狀態(tài),普通的崗位也能夠做出很大的貢獻,主要看自己怎么看待這份工作,怎么去處理好工作中的點點滴滴。
雖然日常的工作不是非常的多,但是這都是我們的職責(zé),各位老師們,我們在工作當(dāng)中應(yīng)該要有一個好的心態(tài),要清楚自己的職責(zé),要知道自己的應(yīng)該做什么事情,不管是做什么事情都應(yīng)該明白這個道理,也一定要在工作當(dāng)中仔細(xì)體會這些,不管是未來發(fā)生什么事情都應(yīng)該清楚的意識到這些,在工作當(dāng)中要明白自己的職責(zé)所在,這一點不管是在什么時候都應(yīng)該清楚才是,既然作為一名老師就應(yīng)該做好這份工作,我們的日常的生活當(dāng)中是能夠體會到這些的,我也是能夠深刻的體會到這些,都說老師是有奉獻精神的,這段時間以來也是讓我非常的有感觸。
我們應(yīng)該好好的做好教學(xué)工作,認(rèn)真的對待,在自己崗位上面就應(yīng)該清楚職責(zé)所在,未來還是會有足夠的時間去做好相關(guān)的工作,所以說我們應(yīng)該做好這些,要有奉獻精神,讓我們一起好好的去做好本分工作。
教師奉獻演講稿范文 篇7
尊敬各位、各位老師們:
大家下午好!
今天,我演講的題目是《在平凡中奉獻》。
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,參加工作已經(jīng)有7個年頭了,站在講臺上,剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。7年的時間,足以改變許多事情,但對教師這一工作的責(zé)任感,卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息,俞久彌新,猶如地下的樹影,早晨的時候團成一片,快中午時,便枝枝杈杈分得越來越清楚。
泰戈爾說:"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。"是啊,選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活的生命,叫我們又怎么敢懈怠呢?
作為班主任,育人為本一直是我的原則。很多學(xué)生在來中專以前他們是老師眼中的差生,進班以后我不再為他們貼上差生的標(biāo)簽,用新的眼光發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。09年當(dāng)班主任的時候,剛開學(xué)沒多久,我們班有一位男生找到我,要求當(dāng)班長。我很佩服他的勇氣,但他平時的表現(xiàn)卻讓我沒有膽量把班長的位置交給他。大家可能也猜到了,他平時是一個調(diào)皮的學(xué)生,上課也不愛聽課。可上我從他眼中看到了認(rèn)真與渴望,不想打擊這位學(xué)生的積極性,我就讓他先從生活委員干起,讓我萬萬沒有想到的是他對自己的工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé),每天都會仔細(xì)檢查班級衛(wèi)生,值日生做的有遺漏的地方,他不由分說的就替值日生打掃,從來不嫌臟不嫌累。后來我把班里的班費也讓他保管,記賬,他都記得清清楚楚,從未出錯。他的這些讓我刮目相看,讓我想到李白詩里說的天生我材必有用。記得從我上學(xué)開始,老師只是用學(xué)習(xí)成績來衡量學(xué)生,學(xué)習(xí)好的就是好學(xué)生,學(xué)習(xí)差的就是差學(xué)生,這種劃分標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)在我的腦海里根深蒂固了。當(dāng)我看到學(xué)生的這些表現(xiàn)后,刷新了我對學(xué)生劃分的標(biāo)準(zhǔn)。捫心自問為什么我僅僅用學(xué)習(xí)成績來劃分學(xué)生呢?不管你是什么,上天創(chuàng)造了你,總有你的用處,每個生命都是與眾不同的,都有其存在的特殊價值。所以不要總用一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有學(xué)生,中專生其實也有很多好學(xué)生,只是缺少發(fā)現(xiàn)他們的眼睛。
作為一名一線的教師,我的體會是中專教師要有更多的耐心。以前學(xué)生上課注意力不集中,多是在課堂上當(dāng)著同學(xué)的面大聲的斥責(zé),學(xué)生時常會有抵觸情緒。現(xiàn)在我改變策略,下課后找他們聊天,了解他們的興趣愛好,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),給他們講解學(xué)會計的好處,讓他們慢慢接觸會計,有點進步就在班里表揚后進的學(xué)生,慢慢的他們從抵觸會計到認(rèn)真學(xué)習(xí)。到學(xué)期末,一些后進的學(xué)生不僅跟上來進程,甚至還超越了其他學(xué)生,這著實讓我感到喜出望外。
這就是我平凡中的工作,生活對于每個人來說都是忙碌的,今天重復(fù)著昨天的節(jié)奏,我不再追求那剎那的輝煌,而是深深迷上了這平凡中的雋永。我將用愛去陪養(yǎng)"樂善,樂學(xué),樂健,樂思"的孩子,也會學(xué)會用愛靜靜的品味這平凡中的幸福。
教師奉獻演講稿范文 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會,也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任和支持。我今天演講的題目是:“做好自己,做好老師”。
做你自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話。這是為了學(xué)生,也是為了我自己。
手指一彈,十幾年就從五顏六色的講課,孩子們的笑聲,一節(jié)又一節(jié)課的交替中溜走了。回首修煉之路,有笑有淚。雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每一個腳印都充滿了愛和汗水!我不后悔!因為我心里有一個信念,就是做好自己,做好老師!
我說的“好老師”,不是和我敬佩的老師相比,比如霍茂正,竇桂梅,李鎮(zhèn)西。他們的性格,知識,能力,甚至才華,都是我力所不及的。我說的“好老師”也不敢和5.12地震中的“英雄老師”相比。——錢翔老師用胳膊護著學(xué)生,身體被砸成了三塊。劉寧老師救了全班,卻永遠(yuǎn)失去了女兒。他們用鮮血甚至生命實踐了師愛的無私和永恒。而我只是滄海一粟。我只是抱著一顆熾熱的心堅守崗位。我是一個安靜的耕耘者,一個安靜的播種者。我每天做的只是一些很精致瑣碎的工作。
但是我想和一個人比較,那就是我自己。跟自己比!今天的我比昨天的——備課認(rèn)真嗎?上課不是更刺激嗎?你讀書多嗎?分配的訓(xùn)練任務(wù)是否更科學(xué)?和學(xué)生說話是不是更真誠?幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是否更用心?教育反思是否更深刻?聽到各種“不理解”,你是不是更平靜了?我堅信每一天我都在和自己比較,如果我每天都做自己,堅持不懈,我會不斷接近“我的老師”的境界。現(xiàn)在我可以自豪地說,作為一個老師,比起十年前的“我”,我是一個“好老師”。但是對于明天,和未來相比,我不是一個“好老師”。所以我會繼續(xù)和自己比較,因為“做一個好老師”是我永恒的追求,直到我的教育生涯結(jié)束。
做一個好老師,是一種“竹竿亮鞋不如馬,一生風(fēng)雨煙”的安心、內(nèi)心的平靜、閑適、從容,也是一種“沖岸卷起千雪”的情感。我出生于1978年。隨著年齡的增長,我親眼目睹了改革開放給國家?guī)淼姆睒s。法治中國、和諧社會、科教興國、振興中華、當(dāng)好老師,是時代賦予我們的神圣使命的莊嚴(yán)宣誓。當(dāng)好老師是激情,是豪情,是實干!
一個有30年教學(xué)經(jīng)驗的歷史老師上了一堂公開課,上課的老師看得入迷,連筆記都忘了記。下課后,他們問講師。你花了多少時間備課?歷史老師說:我這輩子都在為這門課做準(zhǔn)備,總的來說,我這輩子都在為每門課備課。然而,這門課的直接準(zhǔn)備只花了大約十五分鐘。這才是我追求的好老師的“真正境界”
我是老師,我的生命在課堂,我的生命在學(xué)生。教室雖然自己留著窩,卻釋放了希望。粉筆雖然流下了眼淚,卻畫出了彩虹。我覺得作為一個老師,活在學(xué)生中就是幸福,“好”!
我的演講結(jié)束了!
謝謝大家!
教師奉獻演講稿范文 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師,同學(xué)們:
大家好。我演講的題目是《讓奉獻無聲的流淌》。
小草是平凡的,沒有絢麗的外衣,有人的芬芳,但是卻有一顆堅韌的心,用綠色裝點山川大地。有這樣一群人,他們?nèi)缧〔菀粯悠椒玻瑥氖轮此破椒驳墓ぷ鳎瑓s做出了不平凡的奉獻。教師,就是這樣一群人的代名詞。
人們都把它比喻為蠟燭一一照亮了別人,毀滅了自己。他們用自己的青春、知識和本領(lǐng),孕育了一代又一代祖國的花朵,為國家的強盛、人類的進步,科技的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻。每一位教師的頭頂上,都有一個巨大的光環(huán),它凝聚了智慧的結(jié)晶,照亮了祖國的未來。
現(xiàn)如今,對于各行各業(yè),都有一個道德操守的評判標(biāo)準(zhǔn)和尺度。作為老師,當(dāng)然也要具備足夠的師德。所謂師德,就是一定社會或一定階級對老師職業(yè)行為的基本要求,是教師在從事教育過程中形成較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。教師的師德是履行自己崇高的社會責(zé)任的重要保證。倘若一個不安心教育工作,看見學(xué)生就心煩的老師,怎么能教好學(xué)生,怎么能做到為人師表。所以,加強教師獻身于教育的理想的培養(yǎng),有助于其正確對待學(xué)生,從而使學(xué)生能夠更好地成長。師德的核心是熱愛學(xué)生。在這一點上,我完全具備這樣的素質(zhì)。作為一名年輕的班主任,我不但要在學(xué)習(xí)方面抓住每一個學(xué)生的特點,用不同的教學(xué)方式去引導(dǎo)他們?nèi)绾巫羁熳詈玫卣莆崭黜椫R,我還要在生活方面細(xì)心照料他們,時刻關(guān)注他們的生理和心理變化,從而確保他們能夠健康茁壯的成長。暑假的時候,炎炎夏日,我義不容辭地帶著學(xué)生們?nèi)⒓訁^(qū)里的講故事比賽;與學(xué)生們一起在學(xué)校揣摩故事中的角色,借演出服裝、道具,排練小舞臺劇等,雖然汗流浹背,但是,在這一派和諧的氛圍中,我與學(xué)生們度過了一段歡樂的時光,也體現(xiàn)了我作為一名教師的價值,這一切都源于我深深地?zé)釔壑摇⒌膶W(xué)生們。不止是我,我相信每一個優(yōu)秀教師,都具備著愛崗敬業(yè)、開拓進取、無私奉獻的師德風(fēng)范。
在教育活動中,如果師生之間沒有融洽的感情,教師沒有把自己的愛全心全意地貫注給學(xué)生,那么整個教育活動就會死氣騰騰,沒有生氣,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也就調(diào)動不起來,教育的質(zhì)量肯定也不容樂觀。但是,如果教師能夠充分尊重和信任學(xué)生,毫無保留地為學(xué)生奉獻自己的愛心學(xué)生在這種洋溢著互相尊重和友愛的教育氛圍下,就很容易“親其師,信其道”,并且積極展現(xiàn)自己的個性和才華,是教師能夠根據(jù)其展現(xiàn)的特點因材施教,從而使教育達到目的。但是,在熱愛學(xué)生教育中,也存在著一個誤區(qū)一一偏愛好學(xué)生。偏愛好學(xué)生不是真正的愛,真正的愛應(yīng)該是嚴(yán)慈相濟,偏愛可能導(dǎo)致好學(xué)生陷入自高自大、固執(zhí)、經(jīng)受不起挫折的怪圈。我們應(yīng)該熱愛每一個學(xué)生,尤其應(yīng)該熱愛后進生。把愛留給每一名學(xué)生,這就是我對新時代師德的內(nèi)涵的理解和體會。
俗話說:干一行,愛一行。我在教室這條道路上剛剛起步,今后,我一定會揮灑青春,孕育花朵,傾注心血,抒寫輝煌,無私奉獻,弘揚師德。讓教師的光環(huán)生生不息,讓祖國的未來光芒四射。
教師奉獻演講稿范文 篇10
尊敬的各位老師:
有一種美是風(fēng)花雪月,它是一種小美。還有一種美它有道德,傳遞信念,堅持和諧,這是大美。在20xx年的開學(xué)第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機等等,他們的行為是大美、是大愛!讓我最喜歡的是山村女教師XX老師。
XX老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學(xué)里是唯一一位年輕女教師,學(xué)校地處深山,環(huán)境惡劣,到了氣候嚴(yán)寒的季節(jié)孩子們洗不了澡,她和鄉(xiāng)親們一起動手為孩子們改造了學(xué)校的第一個洗澡間,她希望給孩子們帶來溫暖,帶來一個開心的童年,也希望給他們帶來改變。
在一節(jié)美術(shù)課上孩子們認(rèn)真地畫畫,還是把心目中最美的老師不是畫成了老太太就是畫成了一個“男人”,她沒有責(zé)備,而是一直鼓勵孩子們?nèi)ビ^察美,用畫筆把心中的美留下來,慢慢地孩子們畫得越來越好,當(dāng)鏡頭中兩個學(xué)生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時,我不禁為之動容。
在孩子們眼里的XX老師是一個善良、心靈美的親人,我看到她用自己最寶貴的青春換來了大山中輟學(xué)孩子邁出探索世界的腳步!
從XX老師身上,我想到了千千萬萬位默默無聞、無私奉獻的老師們。他們默默堅守,不計報酬、辛勞和回報,有的還像XX老師一樣,放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活,到偏遠(yuǎn)貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭,用他們的大美來成就孩子們無數(shù)的小美!是啊,老師們就像園丁,培養(yǎng)著祖國的花朵;老師們就是一支支紅燭,燃燒自己為我們貢獻出光和熱;老師們無愧于人類靈魂工程師的稱號,他們?yōu)槲覀兇罱酥R的橋梁,他們?nèi)粘龆校章洳艢w,傳播知識,播種希望,用博大的胸襟包容、關(guān)愛著年幼無知的我們。我想用“桃李滿天下,春暉遍四方”這句詩,是對老師們最好回報罷!
XX老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美,我們要留心身邊的美,呵護小美,讓大美永駐人間。
教師奉獻演講稿范文 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位嘉賓:
你們好!我是,我的演講題目是“讓愛之花在奉獻中盛開”。
我國著名奉獻家、思想家陶行知曾這樣比喻過教師這一神圣的職業(yè):“捧著一顆心來,不帶半顆草去。”說的是教師在奉獻中的那種無私奉獻、令人欽佩的精神。是的,做為人類靈魂的工程師,我以能擁有這份神圣的職業(yè)而感到無比的驕傲、無比的自豪。當(dāng)我們看見自己的學(xué)生在經(jīng)過自己的奉獻后不僅學(xué)習(xí)好,生活好,他們的品德也變得更加優(yōu)秀時,心中也會感到無比澎湃與無比欣慰!學(xué)生之所以能成為祖國的棟梁,都是源于教師的諄諄教誨,因此,我覺得教師的奉獻是人類歷史上最偉大的工程,而能讓愛之花在奉獻中盛開,那將會是多么美好、多么令人向往啊!
作為教師,我們應(yīng)該時刻牢記自己是人類靈魂的工程師,也要牢記賦予這份職業(yè)的光榮使命!要完成這項使命,首先就得建立良好的師德,因為師德是教學(xué)的基礎(chǔ)!不得不說,教師是學(xué)校的代言人,也是學(xué)生心中學(xué)習(xí)的標(biāo)榜,因此,教師的師德可以說將直接關(guān)系到教師與學(xué)生之間和諧的關(guān)系與學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。所以,我們要熱愛自己的事業(yè),將自己無私的奉獻給這份偉大的事業(yè)中。但教師的職業(yè)固然神圣,可是教師依舊是一個社會個體,因此我們首先要忠誠于這份奉獻人民,塑造靈魂的事業(yè),要“志存高遠(yuǎn),目光遠(yuǎn)大,心中有愛,不斷向前!”對待工作更是要勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),要有一種“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的精神,無私博愛。
培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進學(xué)生全面發(fā)展一直以來就是作為人民教師的天職,所以我們要在教學(xué)中遵循奉獻規(guī)律,努力將素質(zhì)奉獻實施到教學(xué)中去。學(xué)生就像是一座金礦,本是一座荒山,但被發(fā)掘后卻會爆發(fā)無限的能量;學(xué)生也像一塊玉石,本一塊山石,但待教師精心雕刻之后卻會價值連城。所以,學(xué)生的潛能是無限的,而教師的奉獻則是學(xué)生成才的根本,也是他們未來發(fā)展中最堅強的后盾。
我們都知道每一位學(xué)生都有自己的夢想,也有自己的追求,更會不惜一切去追逐它,努力讓它實現(xiàn),因此我覺得每一位學(xué)生都能學(xué)習(xí)好,不會甘于人后,他們潛力也都是無限的,需要教師去開發(fā)、挖掘。作為人民教師,在學(xué)習(xí)中我們要關(guān)心愛護自己的學(xué)生,對他們一視同仁,尊重學(xué)生的人格,要做學(xué)生的良師益友,不偏袒,亦不任意責(zé)罵;不諷刺,亦不歧視;不體罰,更不變相體罰。當(dāng)我們站在三尺講臺之上,就要盡到教書育人的責(zé)任。而當(dāng)我們走下講臺時,就要融入到學(xué)生的生活中,時時關(guān)心他們,刻刻關(guān)注他們,幫助他們在學(xué)習(xí)或是生活中樹立正確的道德觀,價值觀以及人生觀。
時代在一天天變化著,奉獻也在發(fā)生著日新月異的變化,但教師一直以來就是一份永久不衰,久經(jīng)考驗的職業(yè)。作為教師的我們就是春蠶,就是蠟燭,我們將為奉獻事業(yè)奉獻自己的激情,奉獻自己的夢想,在教學(xué)中更是要不斷的開拓進取,勇攀高峰,開創(chuàng)教師新的未來!所以,我們要樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)道德理想,不斷的迎接未來的各種風(fēng)云變幻。在教學(xué)之余不斷的進行學(xué)習(xí),進行補充,陶冶自己的職業(yè)正義感、責(zé)任感、義務(wù)感和幸福感。并且不斷磨練自己的堅強意志與品質(zhì),堅定自己的職業(yè)信念,養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。總之,在教師中應(yīng)該樹立一股新的風(fēng)氣,掀起一股新的浪潮,讓愛融入學(xué)生心田!
我們就是那雨后彩虹,能給學(xué)生們帶來更多的期盼與憧憬;
我們就是那潺潺小溪,能給學(xué)生們帶來更多的甘甜與歡笑;
我們就是那肥沃潤土,能給學(xué)生們帶來更多的知識與補給;
我們就是那瀟瀟春雨,能讓愛之花在奉獻中燦爛盛開……
最后,衷心感謝大家能給我這個上臺演講的機會,我將做那暴風(fēng)雨中自由翱翔的海燕,堅強而又勇敢,寧靜而又無所畏懼,不管教學(xué)任務(wù)多么艱巨,我都會坦然接受;我也愿做那辛勤的園丁,能讓學(xué)生們的理想小花在我的澆灌之下盡情的、燦爛的開放!來吧,讓我們共同攜手,與時俱進,努力讓“愛之花”在奉獻中燦爛的盛開吧!
教師奉獻演講稿范文 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師,同學(xué)們:
大家好。
我的夢想——幼兒教育,只因為孩子水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。然而,回想這幾年走過的路,我發(fā)現(xiàn)自己在用無限熱情,無限希望,無限愛追逐理想的過程中,經(jīng)歷了許多許多……
記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,最后你會在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護他、雕琢他。在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下,在有經(jīng)驗老師的支持下,我用各種方式、方法來了解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,孩子們很快愿意和我在一起,并愿意把自己的小秘密、悄悄話告訴我,甚至給我?guī)硭麄冏钕矚g的食品和禮物,我的愛得到了回報。我深深地感受到只有愛的奉獻,才是愛的主旋律。幼兒的心靈是一張未經(jīng)渲染的白紙,是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫;幼兒的心靈是一群凌亂的小音符,是教師幫他們編排出一曲曲動人的樂章;教師的充滿愛意的言傳身教對孩子們的未來起著不可估摸的作用。
的確,幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的:有多少次,不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;有多少次,忍著陣陣上涌的惡心,將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗干凈;又有多少次,為了班上的孩子而扔下了自己的孩子;還有多少次,伴著星星,陪幼兒一起等親人來接,甚至將沒人接的幼兒帶到自己家中------為了孩子們身心健康全面地發(fā)展,幼兒教師們時刻都在默默付出著,無私奉獻著。
到幼兒園工作已經(jīng)幾年了,雖然有時候也覺得累,覺得苦,但我依舊無怨無悔。
當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時;當(dāng)我的嗓子啞了,孩子們紛紛從家里給我?guī)怼拔鞴纤迸c“金嗓子喉寶”時,我便能感覺并體味到那份深深的幸福與甜蜜。記得有一次,一個并非節(jié)日的早晨,我們班凡凡小朋友入園時拿著一枝鮮花,一進門就說:“青青老師,送給你的!”“凡凡,今天不是什么節(jié)日呀,干嗎要送老師鮮花呢?”“青青老師,您身體不舒服,還要帶著我們做游戲,我聽媽媽說,送鮮花能讓人高興,高興了身體就會好了!”看著孩子那雙真誠的眼睛我還能說什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花我至今還保存著;盡管早已凋謝,但在我心中卻始終艷麗如初。
我愛孩子們,孩子們也愛我,這些美好的回憶正是對我過去工作的一種認(rèn)可,也是對我未來工作的一種鞭策,這份事業(yè)雖然平凡瑣碎,但卻溫馨美麗。我不奢求做出驚人的偉業(yè),更不奢求成為眾人矚目的焦點,我只愿奉獻出一片愛心,傾吐出一片真情,用我的雙手托起一輪輪太陽,挖出一顆顆明珠,鑄造更為燦爛的明天。
教師奉獻演講稿范文 篇13
各位領(lǐng)導(dǎo),所有獻給孩子的老師們:
大家早上好
今天我演講的題目是《用職責(zé)與奉獻捍衛(wèi)榮譽》。
幼兒教師,一個值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師,一個青春涌動和激情四射的名字;幼兒教師,一個拼搏奉獻無私忘我的名字;幼兒教師,一個我們共同的名字!這個名字不僅僅僅是個代號,更是一種榮譽,就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽一樣,我------一名來自_幼兒園的普通教師,要用職責(zé)與奉獻捍衛(wèi)市幼的榮譽。
記得_年剛考進_幼兒園,我在回老家的路上碰到了以前的同事,他友好的問我此刻在哪上班,我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,不好意思地說:“_幼兒園。”他一聽,激動地說:“那個幼兒園好呀!在_是數(shù)得著的好幼兒園,聽說上你們園前一天晚上都得排隊報名。”聽到這兒,我的心忽然明亮起來。只知道X幼在市里很出名,沒想到在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上還有人知道,我頓時感到無比自豪。是啊,幼兒園此刻能有這么高的榮譽與好評,是幾代X幼人共同發(fā)奮奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作,與老教師一齊用職責(zé)與奉獻捍衛(wèi)這份榮譽!
在剛來市幼的日子里,我能深深體會到來自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份職責(zé)心。每個人都默默工作在自己的崗位上,盡職盡責(zé),愛崗敬業(yè),團結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的_老師;記下了_老師親切的稱呼每個孩子為寶貝;記下了_老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說:“真棒”;記下了_老師一進教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對工作的熱愛,還有對幼教事業(yè)那強烈的職責(zé)心!
說到“職責(zé)”,我想到另外一個詞“奉獻”。每一天清晨是你早早的來園,只為陪伴那些個別早來的幼兒;在教學(xué)活動中,是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求,用科學(xué)的方法把知識和技能傳授給孩子;每一天午休時,是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿;放學(xué)后,是你還在和個別家長交流直到天黑。無數(shù)個你組成了市幼這個大家庭,每個家庭成員的奉獻純潔無暇,樸實無華,這種奉獻是不能用時刻和金錢來衡量的。
在這職責(zé)和奉獻并存的環(huán)境里,我也逐漸的成為一名深受孩子喜愛和家長認(rèn)可的幼兒教師。我們班有個女孩子,她睡覺輕,在大寢室午睡不適應(yīng),睡不著就不停的解小便。這在_、_、_的合班寢室里是出了名的,但是小女孩愛面子,大家議論得多了心理受到了影響,每一天躺在床上翻來覆去睡不著,想解也不敢開口了。發(fā)現(xiàn)這個小秘密后,每一天我值班都仔細(xì)觀察,當(dāng)她又不停的看老師時,我就悄悄地告訴她:“寶貝,想去就去吧!”這樣既滿足了她的需求,又維護了她的自尊心。此刻午休時她能安靜下來,小便次數(shù)也明顯減少了,有時還能美美的睡上一會兒呢!
朋友們,你是否和我一樣為孩子的進步感到欣喜?是的,當(dāng)你在贊嘆大樹枝繁葉茂時,你是否注意到根的存在?當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開時,你是否知道陽光和雨露的奉獻?讓我們做根、做陽光、做雨露,用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧!讓我們用職責(zé)和奉獻去捍衛(wèi)X幼輝煌的榮譽吧!
謝謝!
教師奉獻演講稿范文 篇14
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:
大家上午好!今天我演講的題目是《讓奉獻無聲的流淌》。
愛崗敬業(yè)無私奉獻——教師的追求愛崗敬業(yè),這四個字對每一位教師來說,一定是再熟悉、再簡單不過了。可是怎樣做好
這四個字呢?怎樣把這四個字切實地體現(xiàn)在我們的工作中,體現(xiàn)到我們的行動上呢?曾記得踏入工作崗位的第一天,的深切教導(dǎo):步入崗位后你要做一個愛崗敬業(yè)的人。那時的我也曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點犧牲休息時間,為了工作放棄或忽視親情和友情,為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)。可在經(jīng)歷了許多年工作后的點點滴滴,目睹了身邊的人和事,才知道什么是真正的敬業(yè),敬業(yè)不是加班加點,敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種享受的人生體驗。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動,就是節(jié)儉和意志,就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè),不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),只是機械式的勞動而不用腦子,沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。為人師表,廉潔從教,愛崗敬業(yè),是教師職業(yè)道德中的顯著特點,是社會對教師提出的具體要求,也是教師的崇高風(fēng)范。教育家陶行知說:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”我們教師要有一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,忠于的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),無私奉獻。我對此有如下理解:第一,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。這是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,教師立足本職崗位,認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛心,享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用,因此,教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。第二,愛崗敬業(yè),無私奉獻。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書育人、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動力,以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻。認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,是道德責(zé)任感的體現(xiàn),作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,在一行,愛一行,千萬不能坐在這兒,這山望著那山高。第三,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實中,許多教師,存在與這相背的現(xiàn)象,只追求享受不思進取,得過且過,固步自封,庸碌無為,走進課堂,無精打采,談起玩樂,神采飛揚;工件飄浮,好大喜功,心態(tài)浮躁,急功近利,對待備課、聽課敷衍了事,只知道貪圖享受、奢侈浪費,不求真,不務(wù)實,更談不上開拓創(chuàng)新。只有銳意進取,才能勇于創(chuàng)新。我們教師對知識要精益求精,不斷進取,,探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,這樣才能跟上時代節(jié)奏,在求真務(wù)實中開拓進取。第四,淡泊名利,志存高遠(yuǎn)。作為一名人民教師,我們一定要樹立高尚的道德情操和追求,甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師,就要愿將青春許孺子,甘為盛世做人梯;既然我們是教師,就要一輩子用愛心去點亮一盞盞心燈,在照亮學(xué)生未來的同時,也輝煌自己的人生。正如泰戈爾所說:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,就讓我從事葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著綠蔭的。”浪花選擇大海,雄鷹選擇藍天,而我選擇了三尺講臺!我時刻銘記著教師的責(zé)任。現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)大改革的時期,社會的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才,站在新的歷史高度上,我沉甸甸地意識到使命在肩,責(zé)任如山。我將在這一片讓心靈守護者熱血奔涌的神圣沃土上,不斷充實自己,展示自己,勇于進取,開拓創(chuàng)新,在平凡的工作崗位上鑄就輝煌人生!
教師奉獻演講稿范文 篇15
尊敬各位,各位老師:
大家好!今天我演講題目是:《讓青春綻放師德之美》
我是一名普普通通幼兒園教師,從教已有5年了,年年僅20歲我滿懷憧憬走上講臺,那時我心情是十分激動、十分自豪,同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們課本一句一句朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇問:“老師,你手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑目光,我臉“唰”一下變得通紅,無助我把眼睛投向指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師微笑看著我,對我點點頭,在她鼓勵下,我漸漸自如,完成了我第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,積累經(jīng)驗,并發(fā)揮自己主觀能動性,真正實現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年,我們迎來了一批批活潑可愛“小不點”望著他們天真稚拙樣子,我由衷喜愛,記得剛進入幼教崗位時,每當(dāng)孩子入園,哭鬧不止,父母焦急萬分時,我總是手忙腳亂,孩子哭,家長急,我更急,而現(xiàn)在我總能用心去發(fā)現(xiàn),用心去感悟,用心去思考,從容去面對一切!
五年來,我一直努力工作,積極投入到教育教學(xué)科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué),在教育園地里奉獻著自己真心、自己真誠,五年中我也在不斷成長起來,使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定發(fā)展。在不斷實踐活動中,我不忘努力提高自己理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),曾兩次參加專業(yè)進修,為工作更好開展打下了堅實理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長過程中,我心中充滿感激。我要謝謝我孩子們,是他們讓我感到工作中不斷成長快樂和對自己逐步建立自信,是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展支撐點,是他們給予了我很多關(guān)于教育火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度給了我榜樣力量,是每次經(jīng)驗交流,讓我深深感到教師工作重要。是工作,是實踐,給我了研究生命土壤!我會在不斷,探索,嘗試中積累經(jīng)驗。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間,望著一張張童稚笑臉,聽著一句句真誠話語,感受著心與心碰撞時那份快樂,我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛時刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過:“教師職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮”。帶著對這一理念憧憬,寒來暑往送走了一批又一批孩子,我喜歡這樣一首詩:“有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱太陽,我們擁有同一片廣博天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望……”,“用愛撒播希望,用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,是園給了我信心,是孩子們給了我無限快樂!
教師工作是繁瑣而忙碌,但也是充實和快樂。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,而每一個人生命里都跳躍著一種神圣使命!從“天將降大任于斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨,餓其體乏”名言中,我們能體會到古人奮發(fā),從“誰言寸草心,報三春暉”詩句中,我們看見了天下兒女對母親奉獻之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”不朽絕句中,我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育熱土上,不追求轟轟烈烈表象,而要立足于平平淡淡真誠、實實在在耕耘,這才是愛真諦,作為人類靈魂工程師,辛勤園丁,無私紅燭,面對這些贊美和敬仰,我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師人格是一種無窮榜樣力量,那么教師愛心就是成功教育原動力,陶行知先生說得好:捧著一顆心來,不帶半根草去,這正是無私奉獻愛心典范,也是我做教師工作一面鏡子,時刻提醒著自己,所有孩子,無論是智商高還是智商低,無論是家庭條件好,還是家庭條件差,無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋,都十分需要老師愛,老師愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶盞盞燭光,著名瑞士教育家說過這樣一段話,我至今想起仍頗為感動,他說:從早到晚我一直生活在他們中間,我手牽著他們手,我眼睛注視他們眼睛,我隨他們流淚而流淚,我隨他們微笑而微笑,美好人生是為愛所喚起,并為知識所引導(dǎo),從這一角度,美好人生開始掌握在我們教師手中。
對于班上好動,做事沒有恒心孩子,我會放大他優(yōu)點,熱情當(dāng)眾表揚他。對于缺乏自信心孩子,我會給予更多機會讓他在集體面前鍛煉,對于調(diào)皮搗蛋孩子,我會耐心說服,讓他們自己換角度思考,我想只有愛孩子,才能接近孩子,了解孩子,也只有愛孩子,才會喜歡孩子,贊賞孩子,也只有愛孩子,老師才能和孩子很好溝通交流,才有通向任何孩子心靈深處鑰匙,因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心,應(yīng)多角度,多方位,多層次構(gòu)筑起師生愛心橋,這樣才會更好為孩子服務(wù),只有用愛譜寫夢才會甜美。
彈指一揮,五年過去了,我在這塊教育園地里辛勤耕耘,默默奉獻著,本著對事業(yè)衷心,對幼兒愛心,對工作熱心,對未來信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,共成長!我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”。
教師奉獻演講稿范文 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師,同學(xué)們:
大家好。
有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽,那就是奉獻,無私的奉獻,播撒著未來的希望。三尺講臺,是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!
這學(xué)期一開學(xué),劉主任就找我談話:讓我做5.2班的副班主任。雖然不像正班主任那樣忙碌,但是也面臨著同樣管理班級,同樣要與孩子打交道。在班級管理中,最重要的一個關(guān)注,就是孩子的情緒能力!五年級的這個年齡是最容易很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾著學(xué)生,他們心中有千千結(jié)無人解釋,面對的是只知催促學(xué)習(xí)的父母,他們的心境壞極了,心中的郁積無處發(fā)泄,一點點小事與摩擦都能點燃一場戰(zhàn)爭。在是非面前,孩子是有他自己的判斷力的,只是被當(dāng)時的情緒所左右,比如說,一個男同學(xué)看到同桌拿著一個新奇的筆,就想看一看,可是女孩子不讓看,于是你爭我搶,女孩子不小心打到男孩子的臉,男孩子一下急了,將筆狠狠的扔向外面。此時兩個孩子都冷靜下來了,他們都認(rèn)識到自己錯了,只是在當(dāng)時情緒的左右下,才不顧一切后果!所以,關(guān)注孩子的情緒,給予孩子情緒支持和引導(dǎo),不失時機地培養(yǎng)孩子的情緒能力顯得尤為重要!它是一種比知識、技能更厲害的本事,被用來衡量一個人的智力,甚至能預(yù)測未來的成敗。
作為一名教師,當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時,當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時,你會想到什么?作為教師的你,怎樣才能體會這份愛,表達這份情呢?如果讓我回答,我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,我會熱愛,之所以熱愛,我會執(zhí)著,之所以執(zhí)著,我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責(zé)任,教書育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人,也為了自己的心靈。奉獻多一點,付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會越變越美好!其實,奉獻對任何人都不苛刻。常言道,播種善良,收獲友愛;播種希望,收獲未來。我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻,如果我們不付出,不創(chuàng)造。不追求,那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來,釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻,火熱的生活需要我們奉獻,讓我們用愛心搭起橋梁,用真心鑄成友情,用關(guān)心凝成團結(jié),把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光。
教師奉獻演講稿范文 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!首先,非常感謝學(xué)校為我提供了這次交流的機會,今天,我演講的題目是《愛,教師最美的奉獻》。我是一名平凡的教師,沒有什么轟轟烈烈的壯舉,更沒有什么值得稱贊的大作為。平淡的教學(xué)生涯里,點綴其中的,也只是些平凡的小插曲、小事件。我覺得這些故事最大的價值在于通過對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解,讓我在教師崗位上成熟、成長。最近學(xué)校開展的“營造風(fēng)清氣正教育發(fā)展環(huán)境”征文活動,又促使我反思:風(fēng)清氣正的校園環(huán)境該由我們?nèi)绾螤I造?怎么做才能成為學(xué)生、家長心目中的好老師?
有一家知名媒體,曾對千名學(xué)生進行調(diào)查,有52.8% 的學(xué)生希望老師溫和、可親、具有愛心;而喜歡淵博知識型老師的只占31.1%。由此可見,在教師的素質(zhì)中,師愛占了多么大的比重,師愛有時候比淵博的學(xué)識更重要。女作家莫小米的書《左手握右手》里有一篇文章,說的是北方一個農(nóng)村孩子因為受到老師的歧視,后來輟學(xué)流浪,墮落成殺人犯。被捕后他回憶,在流浪過程中受到過的種種屈辱,都沒有小時候老師對他的傷害大。就是從那時開始,他的內(nèi)心徹底冷漠了,想到的只是報復(fù)社會。莫小米在文章中講,教師有時會成為人類靈魂的劊子手,我想就是愛心缺失的時候。
我曾經(jīng)經(jīng)歷這樣一件事:上一屆,我班來了一個胳膊有點殘疾的學(xué)生。他母親告訴我:“這孩子,生他時因為難產(chǎn),醫(yī)生把孩子的手臂拽殘了。”新生軍訓(xùn)時,教官發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生胳膊總是打著彎,步調(diào)沒法和其余同學(xué)同步,建議我別讓他參加軍訓(xùn)了,否則會影響會操成績。他的意見我沒有采納,后來教官說要不是這名殘疾學(xué)生,我班會取得更好的名次。在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上,我發(fā)現(xiàn)他回答問題支支吾吾,好在我班的任課老師和同學(xué)都沒有歧視他,使他找回了自信,進步越來越大,去年中考以543分的成績被中衛(wèi)中學(xué)高中錄取,她媽媽告訴我:“孩子出生因為大腦發(fā)育不好才導(dǎo)致手臂殘疾的,小學(xué)老師從沒有把他當(dāng)正常學(xué)生看待,什么活動老師都不讓參加的。是你們二中的老師讓孩子有了自信”聽了家長的話,我自己都驚訝了,第一次真正體會到了作為老師言傳身教的重要性。
蘇霍姆利斯基說過:“沒有愛就沒有教育。”每個孩子都是鮮活、靈動的
個體,恰恰是這些不一樣的孩子給我們的教學(xué)帶來更多的可能性。就是這種殷殷的師愛使得許多教師勤勉敬業(yè),心系教學(xué),關(guān)愛學(xué)生,受到學(xué)生的喜愛。這次《我心目中的好教師》的征文,孩子們通過質(zhì)樸的語言描繪了心目中好教師的形象。
狄鶴仙同學(xué)對楊素鳳老師這樣評價:
“您上課與眾不同,用自己獨特的教學(xué)方式,讓同學(xué)們在輕松,愉快的氛圍中,掌握知識。有時候您帶著那張能說會道的嘴批評我們所犯下的錯;對學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生又毫不放棄,鼓勵著他們往前邁進。當(dāng)一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和敬業(yè)的工作理念碰撞到一起,交匯成了您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)。如此的老師,怎能不讓我們?yōu)橹鹁矗?/p>
趙穎娟同學(xué)對張杰老師這樣評價:你是一位睿智的老師。每一堂課,你都能緊扣住我們的心理,用我們感興趣的方法給我們授課,使我們在四十五分鐘課堂內(nèi),和你遨游在地理的殿堂。對于地理學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生,您還叫他去您的辦公室補課,甚至經(jīng)常在課余時間親自來教室再次面教。在我心目中,你就是一位好老師!
在我們二中,在學(xué)生心目中認(rèn)可的好教師還有很多很多,比如,數(shù)學(xué)組的詹老師,從教30多年,把青春年華都獻給了二中的教育事業(yè),今年就要退休,依然勤勤懇懇地奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,上課、批改作業(yè)他們是二中的脊梁,更是我學(xué)習(xí)的榜樣。”
他們以高尚的師德、先進的理念、精湛的教學(xué)技藝贏得學(xué)生的喜愛,他們是二中的脊梁,更是我學(xué)習(xí)的榜樣。
各位老師:有人把師德比喻為加減乘除的四則運算。作為一名青年教師,我必須熟練計算這道題,在工作中要加上一份責(zé)任心,減去所有功利心,乘以百折不撓的恒心,除去各種私心,努力提高教育教學(xué)能力,使自己的勞動結(jié)出更豐碩的果實。真誠地希望大家能夠幫助我,支持我,鼓勵我,鞭策我!謝謝大家!
教師奉獻演講稿范文 篇18
在這里,我首先非常感謝給我一個表達觀點的的機會,讓我在年過不惑之時,還能抓住青春的尾巴美麗一回。(鞠躬致謝)。
二十年前,當(dāng)我的大學(xué)同學(xué)紛紛走進政府機關(guān)、大型企業(yè)或其他事業(yè)單位時,我選擇了做一名教師。因為,這也許是我當(dāng)時容易得到的工作機會,而且做教師也是我在讀書時代最向往的職業(yè)。
從小學(xué)到大學(xué),教過我的老師有很多,在他們身上,我看到了教師生活的清貧,艱辛,他們既要教書又要種地,扛上鋤頭便是農(nóng)民,拿起粉筆便是人類靈魂的工程師。他們上有白發(fā)蒼蒼的老人需要贍養(yǎng),下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個農(nóng)民家庭。可是在他們身上我更多地是讀到了作為教師的崇高和偉大。他們?nèi)諒?fù)一日地奔波忙碌,說披星戴月一點也不為過,可他們很少抱怨,相反地,只要學(xué)生有了點成績,老師總是覺得特別高興,就像自己的孩子有出息一樣。有多少農(nóng)家子弟就是在教師的關(guān)心與嚴(yán)格教導(dǎo)下成了雞窩里飛出的金鳳凰!至今都忘不了當(dāng)初老師們的諄諄教誨和鼓勵,忘不了當(dāng)我考了年級第一時蔣月平老師眼里興奮的笑意,忘不了課堂上申寶余老師精要的講解,忘不了高中語文課上肖廣才校長和申寶富老師的旁征博引……老師啊,是您將我引進知識的殿堂,是您讓我認(rèn)識到世界的博大多彩,是您指引我人生的航向。那就是長大了也做一名光榮的人民教師這一美好夢想在我的心靈中深深扎下了根,并且悄悄地發(fā)芽,生根、開花……
九十年代初,我終于順利地當(dāng)上了一名農(nóng)村中學(xué)語文老師。當(dāng)我第一次站在講臺上,我看到了一雙雙渴求的眼睛,這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中,在他們身上我看到了澄澈如鏡的真,善,美。我開始懂得教師這個職業(yè)的重要性與艱巨性:站上講臺就擔(dān)當(dāng)著人類靈魂工程師的角色,它需要我無怨無悔,矢志不改,需要我情系學(xué)生,耕耘不輟!
二十年的風(fēng)雨歷程,磨去青春的棱角,洗去青春的鉛華,年輪一圈圈地劃著。不是沒有過誘惑,不是沒有過困惑,不是沒有過不滿,也不是沒有過灰心喪氣……但一想起我的那些老師們,我就感到了滿足和寬慰。如今,我雖沒能成為教育行業(yè)的精英,但我忠實地履行了一個教師的職責(zé),我曾用心地傳授過文化知識,耐心地做過學(xué)生的思想工作,幫助過有缺點的學(xué)生改正,在他們需要幫助的時候伸出過溫暖的援助之手。
也許是我的不敏,也許是我還需要更加倍的努力,我只能是個平凡的人,我只是教師隊伍中默默無聞的一分子。但我不后悔。因為,我曾奉獻過我的青春我的熱情。我做不了蠟燭,因為我的光芒還不足以驅(qū)走黑暗;我也成不了春蠶,因為我拿不出那樣的精品;那我就做一塊磚吧,哪里需要就往哪里搬。或做大廈的地基,或鋪平坦的大道,哪怕就是填補一個土坑,盡心盡責(zé)站好自己的崗位。我想,這應(yīng)該也算是一種奉獻吧。
教師奉獻演講稿范文 篇19
記得在很小的時候,別人就問我:“長大了你干什么呢?”我便會高興的說:“當(dāng)老師呀”,因為在童年時代,老師是我最敬佩的人!正是這份激情,給了我無窮的力量。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門,那時,心里的感覺是多么的美好,無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景,那時的激動心情無法言語。當(dāng)我第一次走進教室,我即渴望又害怕,面對一群群可愛的孩子,面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪,我以為這就是我一直所向往的童心世界,可是,當(dāng)我真正走近他們時,才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前,哭喊著要媽媽,從媽媽手里接過他們的那刻起,我就深深地知道,我每天面對的不僅僅是這群孩子,而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,孩子們剛來幼兒園,不會吃飯,不會睡覺,不會唱歌,甚至不會聽我的話。面對他們,我一時束手無策,我曾想過退縮,曾想過逃避,可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了,退縮是不行的,逃避更不行。”是啊,面對我曾經(jīng)的選擇,我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,我要堅持。于是,無數(shù)次,我蹲下身來傾聽孩子們的話語,讓他們感受我的愛;我教他們畫畫,唱歌,折飛機,讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事……雖然他們有時真的很調(diào)皮,有時又很麻煩,但我還是依然喜歡和他們在一起,因為他們是一群快樂的天使,讓我不斷感受他們的真誠與善良,讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里!每當(dāng)看到孩子們的每一滴進步,每一點成功,都讓我感到莫大的欣慰!如今,每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,看到他們一張張可愛的笑臉時,我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼,但我感覺卻很踏實,因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙,需要我的精心呵護與教育,才能成為一幅絢麗的畫卷!
我想,老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了,老師會比媽媽還著急,沖上一包甜甜的藥,陪她服下,不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進步了,老師會第一個發(fā)現(xiàn),并及時匯報給爸爸媽媽,同時會獎勵孩子一朵紅紅的花,鼓勵他們繼續(xù)努力。老師更會耐心的告訴他們,讓他們知道哪些事情是對的,哪些事情是不對的,哪些事情該做,哪些事情不該做,教育他們要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。
作為一個普通的幼兒園老師,在自己的工作崗位上做著平凡的事,也許,我們不是最美麗的,但卻是最可愛的;也許不是最聰明的,但卻是最勤奮的;也許不是最富有的,但卻是最充實的┅┅因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞;用贊美啟迪了每一個兒童的心靈;用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴(yán),讓孩子們在被愛中學(xué)會愛!
我愛我的孩子們,愛他們的天真、活潑、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個調(diào)皮的孩子問過我:“老師,你會老嗎?”多么可愛的孩子啊!我真想對我的孩子們說:老師會老的,但歲月只能老去老師的容顏,而無法老去老師愛你們的心靈。只要有你們,老師將永遠(yuǎn)年輕!
我慶幸,慶幸自己走進了每一處都鮮花開放的世界。在這個世界里,我將快樂地奉獻著,奉獻著我的愛;同時,我也快樂地收獲著:收獲著孩子們的愛!愛,是教師最美的奉獻,最大的收獲!
教師奉獻演講稿范文 篇20
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
上午好!
我們平凡的工作,在平凡中享受不平凡的樂趣吧!
自我成長,做一個與時俱進的老師。
教師者必先強己,育人人者必先律己。教師必須學(xué)會做一名學(xué)習(xí)型的教師,在全面提高自己理論素養(yǎng)、知識水平和業(yè)務(wù)水平上下功夫。“給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水,這句教育名言在今天似乎已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,現(xiàn)在的教師應(yīng)該像自來水一樣,取之不荊特別是幼兒教師這個身份,給孩子太多的崇拜和遐想,在他們的眼里,老師是無所不能的,老師是完美無缺的。因此,我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識體系,才能引領(lǐng)孩子認(rèn)識世界。
其次,做一個快樂的人,也是我不能放棄的。努力工作,并快樂著!
我有一棵責(zé)任心,我希望把我的工作做得很出色,可是同時,我又不愿意投入我的全部,因為我要把它奉獻給我的其他生活,所以,我希望做一個聰明的老師,快樂的老師!
1.享受工作本身。有人工作是為了生活,有人生活是為了工作。前者太可憐,后者太無私。我覺得,工作,就是生活中的一部分,它和吃飯、睡覺、逛街、旅游一樣,是我生活的組成部分。我喜歡像散步一樣,用很輕松很愉快的心態(tài)來面對我的工作。所以有時候,雖然忙碌,卻滿心歡喜。有時候自己都覺得奇怪,好不容易迎來了周末,卻有點失落,哦,原來是想念我的小朋友了,想念和他們相處時的那份充實,那份簡單的沒有來由的快樂。
2. 工作,可以更簡單。就像吳老師說的, 要巧干,不要苦干。我的理解是,只有當(dāng)你提高工作效率時,你的付出才與收獲等同。我常常用笨鳥先飛來評價自己,所以用了比別人多的多的時間做一些簡單的事情。現(xiàn)在想想,自己真的很笨,不是笨在智力,而是笨在方法。的確,如果我們在做一件事情之前,能夠花5分鐘來思考,怎么做更快質(zhì)量更高,也許我們就能節(jié)省50分鐘甚至更多的時間,何樂而不為。
3.享受生活,豐富人生閱歷。我說了,教師這個崗位,是一個五彩的舞臺,是我所選也是我所愛,我希望演繹好我的角色,而豐富的知識和閱歷是輕松扮演好這個角色的保證。我希望在社會這個更大的舞臺上,我也能夠親歷許多豐富的片段,豐富我的人生經(jīng)驗。
做一個快樂的人,然后做一個快樂的老師。奉獻不必犧牲,責(zé)任也不必太負(fù)重。這就是我,一個新時代的幼兒教師,愿以我的快樂來豐富我的課堂,愿以我的快樂來豐富我的人生!
教師奉獻演講稿范文 篇21
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:
大家上午好!今天我演講的題目是《讓奉獻無聲的流淌》。
朱自清先生在《匆匆》中這樣寫道:“像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。”是啊,時光匆匆,人生匆匆。當(dāng)年那個稚氣未褪懷揣夢想的我經(jīng)過十幾年的歲月洗禮、工作歷練,如今已成長為一名句容市骨干教師,并擔(dān)任了學(xué)校六年的副校長行政職務(wù)。可是近年來越來越覺得自我好像在原地打轉(zhuǎn),教科研水平徘徊不前,教學(xué)中缺少發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。是自我到了職業(yè)倦怠期了還是遇到自身發(fā)展所謂的“瓶頸”了呢是因為浮躁與彷徨迷失了自我,還是因為失去了前進的方向與動力而停滯不前了呢我想要沖破這屏障,我想要掙脫這困境。困惑與迷茫需要一種新的力量來消除,我需要新的源泉與夢想,需要一次鳳凰涅磐。
在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程中,我埋首于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,孜孜于《鎮(zhèn)江市教育規(guī)劃綱要實施意見》,我的眼前頓時一亮。《綱要》和《意見》為我們描繪了一幅宏偉的教育發(fā)展藍圖,其中提到的“實施人才強教戰(zhàn)略,建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍”,為教師的成長供給了廣闊的發(fā)展空間。而我校的發(fā)展規(guī)劃為教師搭建了一個很好的平臺,我僅有以一切歸零的心態(tài),從更高的層面重新審視自我,堅定職業(yè)的夢想,執(zhí)著追求,才能最大限度的實現(xiàn)自我的人身價值,重塑一個新的自我。
“雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”,“從頭越”就要卸下包袱,輕裝上陣,確立新目標(biāo),有了目標(biāo)才會有動力。我想起一個老農(nóng)割麥子的情景,烈日炎炎下,一個老農(nóng)揮汗如雨在地里割麥子,一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半,高溫高強度使他體力有些不支,只見他撿起一塊泥土往前面一扔——那就是他的努力目標(biāo)。當(dāng)割到土塊那里時又撿起土塊繼續(xù)往前一扔,如此這般,重復(fù)向前,偌大一塊麥子最終割完了,看似遙不可及的任務(wù)最終完成了。老人就是把一個大目標(biāo)分解成若干個小目標(biāo),當(dāng)一個個小目標(biāo)完成時就是大功告成之日。這是一種意志,也是一種智慧。
我一遍遍追問自我:我的人生追求是什么呢下一個奮斗目標(biāo)又是什么做一個夢想的教師并不容易,僅有在教育實踐中去實現(xiàn)一個又一個更具體的目標(biāo),才能成為期待中的夢想的教師。在“十二五”期間,我的奮斗目標(biāo)是成為鎮(zhèn)江市第六批中青年骨干教師,職稱評定為中學(xué)高級教師,同時攜手一名年輕教師,和她共同成長。
目前,我已是特級教師曹慧工作室的成員,我始終堅信不斷地追求和創(chuàng)新成就教師的生命,而追求和創(chuàng)新必須建立在永不停息的學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)之上,名師工作室給了我一個很好的成長平臺,我堅信:這將是我教育教學(xué)生涯的一個新的起點。應(yīng)對新的起點,我將用先進的教育思想、教育理念自我的頭腦:堅持每一天至少1小時的讀書學(xué)習(xí),堅持每一天在自我的博客上寫下教學(xué)點滴,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。堅持每學(xué)期不少于兩篇教育教學(xué)論文的撰寫參評。學(xué)習(xí)是枯燥的,數(shù)字是乏味的,但我的信念是堅定的。20xx—20xx學(xué)年度,我在自我的博客上寫下了92篇教學(xué)日記,在片小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課中獲一等獎,在句容市第一期骨干教師培訓(xùn)班說課競賽中獲一等獎,在句容市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師評優(yōu)課中獲一等獎。除了學(xué)習(xí)實踐外,我還要找到一條適合自我的發(fā)展之路,構(gòu)成自我的特色風(fēng)格。在這條路上也許我會遇到很多困難和挫折,也許要應(yīng)對許多孤獨與寂寞,但我會像那割麥子的老農(nóng)一樣,一個一個去完成。畢竟有目標(biāo)才有奮斗,有奮斗才有期望。
朱永新先生以往說過:“教師,是一個能夠把人的想象力、創(chuàng)造力和全部智慧、能量發(fā)揮到極致的永無止境地事業(yè)。”我為能從事這樣的一份事業(yè)而感到幸運與驕傲,我會執(zhí)著于我的教育夢想,堅定我的教育信念,做一名夢想的教師!
回首昨日,我坦然應(yīng)對,問心無愧;立足今日,我胸有成竹,信心百倍;展望未來,我斗志昂揚,豪情滿懷。讓我們邁開堅定的步伐,放飛新的夢想,成就生命中新的期望!
多謝大家!
教師奉獻演講稿范文 篇22
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo).親愛的各位同仁:
大家好!
早在兒時,我心里就種下了一顆種子,一顆期待教師這份職業(yè)的種子。這棵種子漸漸生根,發(fā)芽,今天,它終于結(jié)出了果實—─我成為了一名教師。當(dāng)我懷著崇敬走上三尺講臺,透過教師職業(yè)的光環(huán)我看到的是平凡,看到的是平淡,看到的是這平凡與平淡中飽含的“愛”。
在人生的辭典里,“愛”一詞最為廣博、深奧,但在每個人愛與被愛的生活中,它又是那樣的單純與具體。李,一位普通的山村教師,在偏遠(yuǎn)小學(xué)任校長三十年,他用“愛”詮釋的教育,使我深切感受到一位平凡的山村教師所孕育的偉大。
不管是在教學(xué)過程中,還是在生活上,愛學(xué)生是他的一種習(xí)慣。全校最調(diào)皮搗蛋的班級,他自告奮勇去挑起重?fù)?dān)。面對學(xué)生們的叛逆,他從不惡言相譏,在他看來,學(xué)生永遠(yuǎn)是最單純可愛的,生活在批評中的學(xué)生將學(xué)會譴責(zé),生活在鼓勵中的學(xué)生將學(xué)會自信,所以他總能站在學(xué)生的立場上去勸誡引導(dǎo)他們,學(xué)生的自制力差,總是一犯再犯,他就跟著一次再一次的勸導(dǎo),在他語重心長的談話中充滿了慈愛。
讓我來說說李老師的一件小事,李老師班上一個頑劣的學(xué)生,對李老師總是不以為然。一次放學(xué)后,貪玩爬樹,結(jié)果從樹上摔下來動彈不得,旁邊的同學(xué)見了嚇得跑回學(xué)校找老師,當(dāng)時李老師正在辦公室批改作業(yè),聽到消息后,丟下筆就跟著跑出去,檢查了學(xué)生的傷后,李老師的臉一下變得煞白,他發(fā)現(xiàn)可能骨折。李老師焦急的撥打電話,聯(lián)系車,并不停的催促著。學(xué)生的嘴唇慢慢發(fā)青,豆大的汗珠直淌。看著痛苦的孩子,李老師轉(zhuǎn)過臉,擦去了心疼的淚水。村里的交通很不方便,很久,車終于來了。李老師小心的把孩子抱上車,到了市里的醫(yī)院,經(jīng)醫(yī)生診察說是左腿小腿骨折,需要馬上接骨,住院費至少是一千多元。李老師知道這個孩子的父母常年在外地打工,由奶奶一個人帶著他。于是他決定自己先墊錢,給學(xué)生辦住院手續(xù),一邊就打電話告訴學(xué)生的奶奶,快考試了,他想給她孫子補幾天課,接孩子在自己家里住幾天。一切安排好之后醫(yī)生開始準(zhǔn)備接骨,學(xué)生畢竟只是個孩子,嚇得直哭。這時李老師像抱著自己的孩子,不停地?fù)嵛克顾察o下來。學(xué)生終于被送進了手術(shù)室,李老師又再次擦去了他那已深陷下去的眼眶中的淚水。等接好骨,打上石膏,回到病房打點滴時,已經(jīng)是晚上八點多,李老師又忙著到外面給學(xué)生買了盒飯和零食,喂給他吃。深夜,孩子痛得無法入睡,李老師便一直陪著孩子和他講故事聊天,分散他的注意力。到第二天,第三天,一路上見到的是李老師來回學(xué)校和醫(yī)院的身影。
在這個偏遠(yuǎn)的小山村里,還有著無數(shù)和這位學(xué)生一樣的留守兒童、貧困生,
他們的父母或是在外地奔波,或是已經(jīng)離去在家里他們得不到好的照顧,得不到好的教育,養(yǎng)成了一系列壞習(xí)慣,不尊敬師長,厭學(xué),逃學(xué)。而家長則趕著孩子下地干活,“讀書無用”是他們的口頭禪,他們對學(xué)校不理解,對教育不支持。面對山村里這種教育工作難以開展的情況,李老師從不抱怨,從不氣餒。做為校長的他跋山涉水,敲開了一家又一家學(xué)生的門,吃了多少閉門羹,挨了多少白眼和漫罵,但他不放棄,一次,兩次,三次他一直堅持著,不能讓任何一個學(xué)生輟學(xué)。因為他知道,只有教育才能改變孩子的命運,只有教育才能改善山村艱苦的生活。
如今的李老師已過知命之年,他把他的一生都獻給了這方土地,他那充滿愛的聲音永遠(yuǎn)回蕩在這山谷間。無數(shù)和李老師一樣扎根山鄉(xiāng)的人民教師,都在日復(fù)一日,年復(fù)一年的單調(diào)與平凡中,默默奉獻著自己的青春,奉獻著自己的愛。他們用平凡的一生,忠誠的一生,坎坷的一生,無私奉獻的一生,譜寫了山鄉(xiāng)教育的美麗篇章,托起了山鄉(xiāng)孩子明天的太陽。他們將生命之根深深植入教育的土壤,在清貧的三尺講臺上揮灑知識的甘露,用純潔的粉筆書寫了人生動情的畫面,他們放飛了希望,舉起了別人,奉獻了自己。
我慶幸自己也是一名教師,我為自己的選擇感到自豪,李老師和那無數(shù)的山鄉(xiāng)教師就是我學(xué)習(xí)的楷模,是我前進的動力。白鴿奉獻給藍天,江河奉獻給海洋,我拿什么奉獻給你,我的學(xué)生,我不停的問,不停的找,不停的想,我只有將我滿腔的愛奉獻給你們。
教師奉獻演講稿范文 篇23
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
上午好!
鳥兒婉轉(zhuǎn)歌唱,是在感恩天空;草兒隨風(fēng)搖擺,是在感恩大地;魚兒歡心跳躍,是在感恩大海。我快樂成長了十二年,需要感恩的更多:感謝爸爸媽媽給我健康的生命,感謝農(nóng)民伯伯給我營養(yǎng)的食糧,感謝紡織阿姨給我溫暖的衣服,感謝警察叔叔給我平安的社會,感謝環(huán)衛(wèi)婆婆給我清潔的環(huán)境……更感謝老師我給受益終生的諄諄教誨。
自從跨進校門的第一天,我每一天的生活就離不開老師,每位老師都辛勤耕耘、無私奉獻,傳授我們知識、啟迪我們智慧、規(guī)范我們行為,更重要的是培育我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂觀向上、積極進取的精神。每當(dāng)我們成績有所進步時,老師比我們笑得還開心,當(dāng)我們的成績退步時,老師焦急萬分,想盡各種方法提高我們的成績。
記得有一次我的成績不好,在家受到媽媽的訓(xùn)斥,我的情緒很糟,班主任發(fā)現(xiàn)了,拍拍我的頭說:這次只是暫時的,加把勁,你會重新趕上去的。老師對我的關(guān)心,像春天里的一縷陽光,照耀著我的心房;又像夏天里的一絲涼風(fēng),吹散了我心中的煩熱;像秋天里的一串串碩果,為我解除干渴;又像冬天里的一把火,溫暖著我冰冷的心。我暗下決心,刻苦學(xué)習(xí),最后又上一個新臺階。
轉(zhuǎn)眼五年過去了,我吸取了老師們的知識,從不懂事的孩子,成長為有知識,有理想的少年,而他們卻額添皺紋、白雪染發(fā),美麗的青春一去不反。
親愛的老師,加減乘除,算不盡您作出的貢獻!優(yōu)美詩詞,頌不完對您的贊美!我雖然不是您最出色的學(xué)生,但老師卻是我最崇拜的職業(yè)。無論我將來成為參天大樹,還是低矮灌木,我都將以生命的翠綠,向您匯報:感恩社會,報效祖國!
教師奉獻演講稿范文 篇24
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,親愛的朋友們:
大家好!我演講的題目是“愛的奉獻”。
今天,我站在這兒,心情久久不能平靜,因為,我要用一顆心,一顆真誠的心來講述我們教師的高尚師德,高貴情懷。雨果說過“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做綠葉的事業(yè)吧,因為綠葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。在我身邊,在我們教育崗位上,有著那么多平凡而偉大的老師。他們年復(fù)一年,用汗水澆灌,用粉筆耕耘,用語言播種,用心血滋潤;他們的心靈是那么善良,他們的品質(zhì)是那么樸實,他們的心胸是那么寬廣,他們的精神是那么充實,他們的情懷是那么高貴,他們的人格是那么高尚。
昨天,我在報紙上剛剛看到這樣一篇報告,在貴州有一所村辦小學(xué)。教室是五六根碗口粗細(xì)的大杠撐著的一間木柱瓦房,全校共有三個年級三十來個學(xué)生,卻只有一位老師,張老師,張老師是外地人,因為出身不好,被流放到那個村當(dāng)老師,一呆就是好些年,張老師一直單身,村長好不容易說服了村里一位誓死不嫁的寡婦和張老師結(jié)了婚,并生了一個孩子。
就在張老師的孩子剛剛上學(xué)的一天中午,忽然烏云密布,電閃雷鳴,轉(zhuǎn)眼間下起了傾盆大雨。狂風(fēng)呼嘯中,教室的屋瓦被掀起,整棟房屋軋軋作響,搖搖欲墜。同學(xué)們都被嚇傻了,張老師看到這樣的情況,趕緊把孩子們往教室外的大雨中趕。當(dāng)孩子們落湯雞似地聚在教室外的那棵大榕樹下的時候,學(xué)校的幾間破瓦房“轟隆”的一聲,就在孩子們的注視下坍塌了。張老師當(dāng)時正背著個一年級的小同學(xué)往榕樹下跑,聽見身后的響聲猛然停住,張老師驚叫了一聲“我的孩子”!這時大家才知道,張老師為了救別的孩子都來不及救出他自己的孩子。大雨滂沱中,張老師在廢墟上不停的呼喚著兒子的乳名,不斷地搬動那些笨重的木柱和屋瓦。呼聲凄愴,眼淚如注。
當(dāng)聞訊趕來的一些學(xué)生家長從廢墟中找出張老師的孩子時,他的孩子早已停止了呼吸。張老師的妻子在一陣呼天喊地之后,瘋狂地追打著張老師;你為啥不先救我們的兒子?為啥不先救我們的兒子啊!張老師淚流滿面地解釋:“我是老師!我是老師……我——是——老——師!”
看到這里,我已經(jīng)淚流滿面,覺得我們的張老師是這世界上最善良的人,而老師,就是這世界上最溫暖的名字!老師的善良,是對每一個弱小生命的悉心呵護,張開雙翅為他們遮風(fēng)擋雨;老師的善良,是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,在危急關(guān)頭用生命去守護!“愛自己的孩子的是人,愛別人的孩子的,是神”?不!是老師!
世間有無數(shù)種愛,有一種愛,不需要言語;不需要理由;卻用愛的光輝,照亮永恒。
20__年5月12日14時28分,浩劫式的“5.12”大地震發(fā)生了,大地震震碎了全國人民的心,也震碎了所有老師的心。
在最危難的時刻,我們看到一位位老師挺身而出,用自己的沉著、智慧、甚至生命,奏響了感天動地的頌歌。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾搬開垮蹋的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的時候,被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟中,雙臂緊緊摟著兩個孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著,而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手已經(jīng)僵硬,救援人員只能含淚將之鋸掉把孩子救出。這名男子是該校29歲的張米亞老師。“摘下我的翅膀,送給你飛翔”。多才多藝的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為孩子們牢牢守住了生命之門。
災(zāi)難面前,生命是如此的脆弱;面對災(zāi)難,生命卻又如此絢爛。每一種表情都令人動容,每一個瞬間都感天動地。危急時刻,老師們用鮮血和生命鍛鑄著師魂。他們無愧于人民教師的光榮稱號!
懷著對教師職業(yè)的無限憧憬,我踏上了教師的工作崗位。第一次走進教室,孩子們用天真無邪的眼神,崇拜地看著我。那一朵朵綻放的小花,甜甜地叫著“老師”!那一刻,我內(nèi)心深處最柔弱的那根弦被撥動了,我告訴自己,我愿為他們付出我的所有,哪怕是生命!也就在那一刻,我特別理解在危急時刻義無反顧用自己生命撐起孩子希望的老師們!我想:是師愛和責(zé)任超越一切,匯聚成一股不可戰(zhàn)勝的力量,讓老師們義無反顧。
一場災(zāi)難,用一種殘酷的方式見證了師魂的偉大。然而,在災(zāi)難沒有發(fā)生時,當(dāng)災(zāi)難逐漸被人們淡忘后,又有誰去關(guān)注教師們那點點滴滴、默默無聞的付出?
“小時候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神奇,讓所有的難題成了樂趣;長大后,我就成了你,才知道那支粉筆,寫下的是真理,擦去的是功利;長大后,我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你”。——這是每一位老師師內(nèi)心最真實的寫照。
只有真正走上教師崗位,才能體會教師的艱辛與清貧,剛參加工作的我不免有些退卻。可是,看到學(xué)校里,那一群群誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)的同事;看到放學(xué)后他們依然伏案備課的身影;聽到電話里他們對孩子們的循循善誘;想到青絲變成白發(fā)仍兩袖清風(fēng)的老教師。我突然特別地理解人們?yōu)槭裁纯傔@樣描寫人民教師:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。因為選擇了這份事業(yè),就意味著你要真誠地?zé)釔蹖W(xué)生;意味著你要愛得專心致志,愛得無私無畏;選擇了這份事業(yè),就意味著你要愛崗敬業(yè);意味著你要甘于奉獻,默默付出。
在災(zāi)難中挺身而出的老師們是英雄,在平凡中默默耕耘的那千百萬的園丁,又何嘗不是英雄呢?少年強則國強,少年智則國智,少年進步則國進步。正是那些無名的英雄,用自己的心血和汗水,澆開了祖國明天富強的希望之花。
歷經(jīng)艱難困苦,我們的祖國正越來越繁榮,越來越富強。老師們,你們的付出,祖國永遠(yuǎn)不會忘記,人們永遠(yuǎn)不會忘記。
老師們,讓我們?yōu)榱撕⒆拥囊磺校瑸榱艘磺械暮⒆樱河么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想。讓我們大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
歌德在詩中說:“人的榜樣教我們相信神的存在。”善良的教師,豐富的教師,高尚的教師,神圣的教師啊!你的品德就在每個孩子的眼中,就在每個人的心底。面對一張張希望的臉龐——
你的眼睛是三月的潮水
你的語言是春天的花瓣
你的情絲像月亮一樣溫柔
你的心靈像太陽一樣燦爛
你的教鞭插進泥土,就會變作一片蔥郁的樹林
你的備課本展開,就是一幅春的畫卷
就連你那身上彈出的粉筆末,也會變成種子撒向春的田間!
謝謝大家!
教師奉獻演講稿范文 篇25
尊敬的各位評委、各位老師:
大家好!這天我演講的題目是《讓奉獻無聲的流淌》。
我的父親是一名教師,從小,我就夢想有一天我也能像父親一樣,立足三尺講臺,手持三寸粉筆,畫出天地方圓,寫盡學(xué)海茫茫。之后,我讀到這樣一首詩:我是一個老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個的生命,在跳動的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰。
這首詩點燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想,我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,從此,我擁有了一個和父親一樣神圣的名字教師!
20xx年9月,我滿懷興奮來到了我夢想的壩小學(xué),在這短短的一年里,在那些看似平凡的小教師身上我看到了曾給過我激情的那首小詩的內(nèi)涵:這內(nèi)涵不只體此刻某個人身上,而是整個群眾,他們承受著社會的壓力,肩負(fù)著家長的厚望,承載著孩子們的期盼,有的帶著一身病痛,裝著藥,卻執(zhí)著地站在講臺上;有的將孩子的作業(yè)帶回家,帶上老花鏡,一本一本的細(xì)細(xì)地批改;有的甚至為了那份職責(zé)而永遠(yuǎn)的倒下了。他們甘于奉獻,無怨無悔,用自己的青春和生命捍衛(wèi)了職業(yè)的圣潔,用行動詮釋了師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進心里,呈現(xiàn)給家長、孩子們的,永遠(yuǎn)是陽光燦爛的笑臉!他們的又何止是春蠶、蠟燭!
其實,在我們學(xué)區(qū)乃至整個教育系統(tǒng)那些任憑奉獻無聲流淌的教師又何止一二!而他們都是我要學(xué)習(xí)的楷模,于是,在工作中,我發(fā)奮完成我所擔(dān)任的每一項工作,竭盡全力把它做到最好,用心去呵護和教育著我的學(xué)生。我知道,教育是個艱巨的靈魂和性格塑造工程,那就讓我在這半畝方田里勤耕力作,用自己豐富的知識,風(fēng)趣的談吐來征服的心。用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂,真正負(fù)起"三錢粉筆,萬鈞重?fù)?dān)"的為師之責(zé),讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!
捧著一顆心來,不帶半根草去。作為教育工作者,從事著太陽底下最光輝的職業(yè),我們倍感自豪。沒有鮮花,我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲,我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢,我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼,收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,收獲著社會的富強!既然選取了教育,就要無怨無悔。正因,我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們宣誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我們依舊永守心中這盞期望之燈,傾心教育的熱土,同鑄不朽之師魂!最后,讓我們一起再次重溫那首小詩:我是一個老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個的生命,在跳動的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰。
我的演講完畢!
教師奉獻演講稿范文 篇26
尊敬的各位評委、老師們:
大家好!今天我演講的題目是:《愛的奉獻,愛的收獲》。
有一首歌最為動聽,那就是關(guān)愛;有一種人生最為平凡,那就是教師。教師,是平凡的,平凡得像洶涌澎湃的大海中的一滴水,平凡得像枝葉繁茂的大樹上的一片葉。然而,教師又是偉大的,教師是一把火,點亮求知者智慧的火花;教師是一盞燈,照亮后來者前行的路。人們都說,選擇了“教師”這一職業(yè),就是選擇了“奉獻”;選擇了三尺講臺,就是選擇了付出。我選擇,我熱愛。在這里我不僅感受到為人師的艱辛和壓力,更感受到無私奉獻的圣潔和美麗。因為,有愛的奉獻,就會有愛的收獲。
今年教師節(jié)來臨的時候,我的家里照例又呈現(xiàn)出了節(jié)日的歡樂。“苗老師,教師節(jié)快樂!”看著一張張幸福的笑臉,聽著一聲聲誠摯的祝福,我不禁淚光盈盈。是啊,十個春秋過去了,一路走來,幾多辛勞,幾多甜蜜。曾為孩子們的淘氣而大動肝火,曾為深夜尋找未歸的學(xué)生而心焦如焚地奔走在空曠的大街上,也曾為學(xué)生的茁壯成長而笑逐顏開……
“苗老師,要是沒有你,我早就失學(xué)了。”說這話的是一個剛讀高中的女孩,她叫“姚翠”。那是小學(xué)六年級時的事,有一段時間我發(fā)現(xiàn)品學(xué)兼優(yōu)的她,像變了個人似的,沉默寡言,經(jīng)常失神地望著窗外。有一天,課外活動時我見她又獨自趴在窗口發(fā)呆。于是走過去,輕輕地拍著她的肩膀說:“姚翠,老師知道你有心事,說給老師聽聽,老師會幫助你的,好嗎?”哪知,她轉(zhuǎn)過身來,眼里閃著晶瑩的淚珠,猛地?fù)涞轿业膽牙铮巴邸钡囊宦暱蘖似饋恚骸袄蠋煟棠陶f我們家沒有錢,下個學(xué)期我不能來讀書了……”原來,她父親喪失勞動力,母親現(xiàn)在又病倒,全家人就靠70多歲的奶奶值班的六七十元的收入維持生活。我聽后心如刀絞,動情地緊緊摟住她:“姚翠,別怕,有老師在!”她哭得更傷心了,把頭深深地埋進我的懷里,許久,許久……后來,我?guī)退龎|付了新學(xué)期的學(xué)費;學(xué)校得知姚翠家的困難后,也給了她很大的幫助。懂事的姚翠沒有讓老師失望,在參加個舊中學(xué)的考試時,取得了第8名的好成績!我倍感欣慰,可欣慰之余,又為她上中學(xué)的費用而著急。我沒有多想,揣上她的考試成績單找到文錫社區(qū)、找到個舊市關(guān)工委、找到個舊市婦聯(lián),終于,為姚翠爭取到了云南省婦聯(lián)的幫助。
轉(zhuǎn)眼,三年過去了,中考成績出來了,姚翠考了619分!那天,她手里握著成績單,高興地跑來告訴我:“老師,我得了個舊三中給我的一萬元的獎學(xué)金,高中的學(xué)費你不用再擔(dān)心了。我會好好學(xué)習(xí)的,將來,也像你一樣當(dāng)老師……”我的眼淚奪眶而出。
看著今天的姚翠,我仿佛看見昨天把我引入音樂殿堂的鄧麗珍老師,仿佛看見臨分娩的頭一天還在工作的朱麗敏老師,仿佛看見三尺講臺上許許多多無私奉獻的人們……是他們的崇高,折服了我;是他們的偉大,讓我義無返顧的接過“愛心接力棒”,播灑愛的陽光……
愛,是一汪清泉,能滋潤干涸的心田;責(zé)任,是一種使命,能創(chuàng)造輝煌和奇跡。用愛心教會學(xué)生負(fù)責(zé)任,用責(zé)任喚起教師的愛心。讓愛的陽光,灑滿校園的每個角落;讓愛的雨露,滋潤每個學(xué)生的心田。我堅信:有愛的奉獻,就會有愛的收獲。
教師奉獻演講稿范文 篇27
尊敬的各位,各位老師:
大家好!
今天,我演講的題目是:《點燃青春,無悔奉獻》。
人們都說教師是園丁,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊,教師是神圣的,教師是崇高的。只是,我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價值,也無法用詩人那優(yōu)美的詩句去謳歌這崇高的職業(yè)。但是,我會用自己最大的努力去開創(chuàng),去耕耘,去收獲,因為我是教師。
雖然很多時候我也曾苦惱,也曾抱怨,但我還是在心底里慶幸我是一名教師!而且自認(rèn)為是一名快樂、幸福和驕傲的人民教師!記得大學(xué)剛畢業(yè)時,滿懷豪情壯志的我,卻被分配到偏僻的鄉(xiāng)村中學(xué)任教,這對于天之驕子的我來說無疑是當(dāng)頭一棒。當(dāng)時我無限失落,萬分沮喪,以為自己壯志難酬!直至真正踏上了神圣的講臺,我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺,學(xué)問非凡”。當(dāng)我面對那一群群天真爛漫的孩子,那一雙雙求知若渴的眼睛,那一張張綻放如花的笑臉。您說,我能不動情嗎?于是漸漸地心中的迷惑消失了,逐漸愛上了這份工作,也享受到了其中的快樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華,卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹,卻收獲了求知若渴的期盼眼神。扎根鄉(xiāng)村三尺講臺,我無怨無悔!一燈如豆,四壁清輝,在清貧的求索與執(zhí)著的進取中,我逐漸感悟到教育的一些真諦。當(dāng)我看到孩子們在知識的海洋里遨游時,我萬分欣慰;當(dāng)我看到學(xué)生揮舞著獲獎證書向我報喜時,我感到驕傲與自豪;當(dāng)我沙啞著喉嚨,忍受著病痛為學(xué)生上課時,孩子們關(guān)切的眼神和表情,讓我感到無比幸福······
自工作以來我一直以學(xué)生為重,以班級為重,以教學(xué)為重。哪怕生病時,我也從沒耽誤過一節(jié)課,從沒請過一次假。鄉(xiāng)村學(xué)生的英語水平普遍較差,這對于一個剛畢業(yè)的我來說,無疑具有很大的挑戰(zhàn)性,我一直堅信只要付出就一定有回報,所以每天早晨我會去的很早,利用早自習(xí)的時間為學(xué)生們補知識,中午,我會放棄午休為學(xué)生們講題,雖然有時侯我也會很累很困,下午放學(xué)后我也很晚回家,由于早出晚歸,我放棄了坐班車,我家離工作地點有20里地,每天騎電動車往返,最難熬的就是冬天,又黑又冷。記得去年,我積極參加了學(xué)校組織的義務(wù)獻血活動,學(xué)校給了我七天的假期,可那時已臨近期末考試了,我怎么能踏下心來在家休假呢?于是,我說服了媽媽,只休息了2天就去工作了。終于我的付出沒有白費,每個學(xué)生的英語成績都有了很大的提高,我們班的平均成績比其他班高出了10分,這就是對我的最大回報,這就是教師的職業(yè)幸福。
“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一縷陽光,你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的種子?如果你是最小的一顆螺絲釘,你是否以一顆敬業(yè)之心堅守你的崗位?”偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒用這樣一段話向我們闡述了關(guān)于職責(zé),關(guān)于奉獻的深刻內(nèi)涵。
的確,奉獻像一泓清泉,是長年的流淌,是不計名利的付出;奉獻像燃燒的火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情。在默默無聞的奉獻中,我體會到了教育工作的樂趣,平凡生活的多彩。偉大的祖國需要我們的奉獻,可愛的孩子們更需要我們的奉獻。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè),我矢志不渝;從事這份事業(yè),我無怨無悔。讓我們在這個平凡但卻崇高的崗位奉獻我們的青春,奉獻我們的智慧,讓我們的青春在奉獻中閃光!
我的演講完畢,謝謝大家!
教師奉獻演講稿范文 篇28
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師,同學(xué)們:
大家好。
20xx年的暑期,我放下從事了三年的醫(yī)療工作,一身輕松地投入到了上大附中實驗學(xué)校這個朝氣蓬勃的校園,迎來了全新的職業(yè)生涯。這次轉(zhuǎn)變實現(xiàn)了我從小的夢想,當(dāng)一名教師。開學(xué)后,我滿懷熱情、充滿激情地投入到了新學(xué)期的教學(xué)工作,對我來說一切都是那么地新鮮和陌生,雖然自己做了十幾年的學(xué)生,但是當(dāng)我再次踏進校園時,新生般的喜悅油然而生。
初登講臺時,我會感到些許不安,常常會有時空轉(zhuǎn)換的感覺。對教師職業(yè)的強烈興趣,促使我將這種“不適應(yīng)”轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魃系膭恿Γe極地迎接所遇到的各種挑戰(zhàn)。雖然我做了充分的思想準(zhǔn)備,但面對這種角色的轉(zhuǎn)變,仍有些力不從心。此時學(xué)校為我點亮了一盞航燈:師徒帶教。師傅,不僅僅從教學(xué)上幫助我,還有思想上的關(guān)心。這些都深深地影響著我。兩年的師徒帶教不僅讓我在業(yè)務(wù)上打好了扎實的基礎(chǔ),更使我懂得一個道理,教師最重要的任務(wù)不是教學(xué),而是育人。每一個教師都是一名德育工作者。德育是貫穿教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容。作為一名教育工作的新手,如何在課堂教學(xué)中滲透德育?潛移默化地做好德育工作對我來說是一種巨大的挑戰(zhàn)。
在師傅的指導(dǎo)下,我養(yǎng)成了記《教學(xué)日記》的習(xí)慣,平時的隨堂課總是有很多感想,可能是成功的經(jīng)驗,也可能是失敗的教訓(xùn),有的印象深刻,有的是轉(zhuǎn)瞬即逝的。在我的教學(xué)日記中,充滿了源自教學(xué)事例細(xì)節(jié)中的點滴感悟,尤其是一些不經(jīng)意間與學(xué)生的談話、交流、一句簡單的夸獎、表揚、恰當(dāng)或不恰當(dāng)?shù)呐u。對于教師來說,德育工作在課堂教學(xué)中“潤物細(xì)無聲”,通過《教學(xué)日記》形式保留下來,記得于漪老師的法寶就是“三備”其中重要的一個環(huán)節(jié)就是課后之“備”,既教學(xué)反思。《教學(xué)日記》就是將課后趁熱打鐵的主意、點子、教訓(xùn)記錄下來的重要途徑。教學(xué)工作是瑣碎而繁忙的,德育對于學(xué)科教師來說往往滲透于課內(nèi)外點點滴滴中。也正是在這點點滴滴中積累起了作為一名教師的幸福感、成就感和滿足感。我相信,《教學(xué)日記》必將是我們年青教師專業(yè)成長過程中的一筆寶貴財富。
今天我所帶的第一批學(xué)生已經(jīng)進入畢業(yè)年級,我也與上大實驗這所學(xué)校一起成長起來,對學(xué)校我心存感激。因為是他給了我選擇自己理想的職業(yè)的機會,從此,我開始了教師生涯。學(xué)校對于我來說不僅僅是一個工作的單位,更是一個追求、實現(xiàn)夢想和抱負(fù),展現(xiàn)自己才干的人生舞臺,是另一個溫暖的家。
做教師要常懷一份熱愛之情、一顆執(zhí)著之心。做教師要有愛心,更要用心、用智慧。將工作當(dāng)成事業(yè)來干,這份事業(yè)會變得充滿樂趣、無限精彩。好的方法是無形的,正所謂“大音希聲,大象無形”,德育不是一朝一夕能夠?qū)W好的,只有常懷一顆學(xué)習(xí)之心,在實踐中不斷反思,才能“日有所進,月有所長”。做一個學(xué)生喜愛的好老師,更要做一名智慧的德育者。教師是幸福的,從清晨的陽光開始,我享受每天的校園生活,工作并快樂著……
教師——我心中的夢
還記得那埋藏于心中兒時的夢想,想成為一名光榮的人民教師……如今,夢想成真,我做到了。帶著內(nèi)心的激動,我抱著極大的熱情和信心,走上了講臺。工作至今已有5年多的時間了,我發(fā)現(xiàn)從工作實踐中獲得的感受是最真實的、深切的。
任何一個職業(yè),都必須清楚地明白自身應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,尤其是作為一名教師。直到踏上這個崗位以前,我對教師職責(zé)的認(rèn)識也多局限于我個人的感受或是來自那許許多多贈與教師的贊言。“有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,明亮了別人。有人說教師是人類靈魂的工程師;花園中那辛勤的園丁。”的確,這些都沒有說錯。但是,那些沒有做過老師這個職業(yè)的人,又怎能深刻地去體會這些話的內(nèi)涵。教師這個職業(yè)注定了他要比別人花上更多的時間和精力,把自己的熱情和擁有的財富傾注到祖國未來棟梁的身上。這是一個漫長的過程,艱辛異常,我現(xiàn)在從教時間短,還沒有豐碩的收獲,但我已經(jīng)感受到教育過程的那一點點的喜悅。實際上,教師的職責(zé),也就是教師的職業(yè)道德。教師職業(yè)道德比其他職業(yè)道德要求更高、更全面。教師的世界觀、人生觀和道德品質(zhì),不僅體現(xiàn)在自身,也潛移默化地影響著社會的下一代。在教育過程中,教師職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范,而且是作用于學(xué)生的教育手段。教師就是學(xué)生的最直接的榜樣,我想我會牢記“為人師表”這四個字的。
作為一名教師,我們還要學(xué)會分享和寬容。分享是雙向的溝通,面對面地交流。教育的過程其實也就是教師和學(xué)生一道共同分享人類千百年創(chuàng)造的精神財富的過程,分享意味著教師更多的是展示而不是灌輸,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)旅途中的引路人。在課堂上,我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧、融洽的學(xué)習(xí)氣氛。在日常教學(xué)中要學(xué)會傾聽學(xué)生的想法,走進他們的內(nèi)心世界。大概是我年輕,學(xué)生們特別愿意和我交流他們的所思所想。我感受到,每一個孩子們無時無刻地渴望自己能得到老師同學(xué)的肯定與認(rèn)可,因此,在課堂上我總是用賞識的目光去注視他們,用鼓舞性的語言去激勵他們,我告訴他們,相信自己,你一定能行。讓他們在不斷地前進中感受到老師對他們的期盼,讓他們發(fā)自內(nèi)心喜歡上你,喜歡你所教的這門學(xué)科。
白朗寧曾說過:我感到自己很幸福,因為我愛,我有愛。我寬容每一個人,別人也會寬容你!同樣,老師也要學(xué)會寬容,努力使自己變得心胸開闊,你說自己愛每一位學(xué)生,那么就要盡可能尊重每一位學(xué)生,他們有著自己獨特的個性,對問題有著不一樣的見解,讓我們盡可能從不同的角度去看待他們,能容忍他們的過失,給他們糾正過失的機會,以一種仁慈的心對待他們每一個人。要知道,寬容也是種愛。只有愛孩子的人,才能教育孩子。
我所教的年級是三年級,作業(yè)并不是很多。但是通過和學(xué)生之間的交流后,我卻發(fā)現(xiàn)有許多孩子的家長在雙休日給孩子安排的“學(xué)習(xí)”,有學(xué)琴、學(xué)畫、學(xué)外語、學(xué)跳舞唱歌……望子成龍,相信這是每一位家長的心愿,為了孩子的成長,父母再苦再累,也心甘情愿,可是孩子身上的負(fù)擔(dān)可就不輕了。
這樣會造成怎樣的結(jié)果呢?毫無疑問,這會造成孩子的天性被逐步抹殺,孩子和家長間溝通出現(xiàn)困難,創(chuàng)造型思維、能力喪失。這是多么嚴(yán)重的后果啊!就說玩耍,這本該是孩子的天性,如今不少孩子偏偏就沒有這種天性,長的要么是胖墩兒,要么像“豆芽菜”。由于他們過早地帶上了沉重的希望和功利的學(xué)習(xí)枷鎖,致使他們的創(chuàng)新意識和想象能力日益減退。他們可是我們社會主義建設(shè)的接班人,未來的國家建設(shè)者啊,我很替他們擔(dān)憂。日本教育孩子有句名言:除了陽光和空氣是大自然的賜予,其他一切就都要通過勞動獲得。把時間還給孩子,讓他們放飛自己的心靈吧!
我國有一千多萬各類學(xué)校的人民教師。他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華,培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們都是我眼中的楷模,在未來的日子里,我想,包括我在內(nèi)的絕大多數(shù)年輕教師都想是把成為一名優(yōu)秀的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。但是我明白教師的工作是高尚和艱難的。作為一名語文老師,我還要時時刻刻記著肩上擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān),及時對自己的教育和教學(xué)活動進行反思,“歌者使人繼其聲,師者使人繼其志”,作為一名青年教師,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
教師奉獻演講稿范文 篇29
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們:
大家好!
作為老師,我們身兼著責(zé)任,雖然我們只是在一個小小的崗位上,但是我們要做的,要去付出的卻是很多,也是相信我們都是知道,我們做出了的奉獻,也是有很多的收獲,看到學(xué)生們的成長,也是格外的高興,看到他們的進步,我們也是由衷的感到欣喜,崗位雖是比較小,但是我們也是要作出大大的一個貢獻,去為了學(xué)生,為了他們的成長,去付出,去讓我們教學(xué)做的更好。
還記得我當(dāng)初選擇做老師這個工作,其實也是受到以前自己老師的影響,覺得三尺的講臺,老師在上面是格外的有魅力,而且還懂得那么多,教給了我很多的知識,當(dāng)我在求學(xué)的時候,我也是清楚做好一名老師,其實并不簡單,之中的艱辛讓人會駐足不前,學(xué)校畢業(yè)之際,我們也是有些同學(xué)決定不再做老師,而是換其他的,而我從實習(xí)開始,雖然也是很辛苦的每天要去備課,要去講課,要去思考如何的做,才能教得更好,嗓子不舒服,經(jīng)常的勞累也是讓我難受,但是每當(dāng)我想起當(dāng)初老師對我們的負(fù)責(zé)時候,我都是堅持了下來,我清楚臺下的學(xué)生們渴求知識的眼神,看到這些,我就沒有了疲憊,而是更加負(fù)責(zé)認(rèn)真的盡力去做好自己該做的工作,我們的職位并不高,我們的教學(xué)有時候還會受到一些家長的不認(rèn)可,或者對于我們的付出是覺得做得還不夠的。
但是我都覺得這些困難都是可以去克服的,我們既然在這個教師崗位上,奉獻也是應(yīng)該的,當(dāng)初老師教我們的,我也是要教給學(xué)生們,去盡到自己的本分,作出奉獻,一天的可能少,但是日積月累,我想我們在這個崗位上干久了,那么我們的付出是更多的,同事們,我們也是要去作出大的奉獻,即使崗位只是教學(xué),但這份工作,這個教師所存在的意義真的很大很大,我也是特別的想把自己會的去教給學(xué)生們,去讓他們得到更多的成長,能夠在今后的日子里去回想起,曾經(jīng)的所學(xué)。那么我們才是真的做好了老師的這個工作。其實無論我們所處什么崗位,是大或者是小,其實都是要去有所奉獻的,只有去付出,那么自己才能真的是有滿滿的收獲,去讓自己的教學(xué)得到更多的提升,把學(xué)生們教得更出色的,同事們,我們一起努力,去做的更好吧。謝謝!
教師奉獻演講稿范文 篇30
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
奉獻是什么?奉獻是羅隱的“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”;奉獻是李商隱的“春蠶到列絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;奉獻是龔自珍的“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。學(xué)會奉獻,要有這樣的精神。奉獻不需要那樣的轟轟烈烈,只需要拿出你的一顆友愛之心。
當(dāng)我手捧書本,開始傳道授業(yè)解惑的時候,我終于體會到身上的擔(dān)子是多么的重。作為一名教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教育從終極意義上說,是對人的靈魂的教育與塑造,而不僅僅是理性知識的灌輸。只“灌”書不育人,又怎么能很好地傳道授業(yè)?要提高教師素質(zhì)教師必先提高自身的職業(yè)道德,素養(yǎng)培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德。而作為老師最重要的就是對學(xué)生無私的奉獻。
有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
也許有人會問:你把青春奉都獻給了別人,那你自己得到了什么?也許會有人嘲弄:你那微不足道的奉獻,能頂啥用?是的,我奉獻的很少,有更多的人奉獻的遠(yuǎn)比我多,何止是青春,甚至是生命,“志士仁人,無求生以害仁,有殺生以成仁”。
有句話說的好,“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)地堅守著你生活的崗位?”點點滴滴、絲絲縷縷、粒粒顆顆,匯聚起來,灌溉的是良田萬頃,照亮的是錦繡中華,哺育的是新的生命。我們不要輕看了自己這一點、一絲、一粒,我們應(yīng)該從一點、一絲、一粒的奉獻做起。
雖然我們沒有蠟燭、粉筆那樣的無私和偉大。但我們可以在自己的位置上做出應(yīng)有的貢獻。當(dāng)別人需要幫助的時候,我們就應(yīng)該豪不吝嗇的伸出援助之手。只要我們每一個人都學(xué)會去奉獻一份熱情。世界將會變得更加和諧美好。朋友們讓我們學(xué)會奉獻吧!
教師奉獻演講稿范文 篇31
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
上午好!
記得第一次家長會過后,我的心情很沉重,我們班有兩個孩子——一個小女孩,爸爸媽媽出車禍去世,一直跟著爺爺奶奶生活,一個小男孩,爸爸媽媽離異,各自重建家庭,跟著外公外婆生活。我很難想象這么小的孩子離開爸爸媽媽是怎樣生活的?
因為我現(xiàn)在一回家,我的寶寶先是沖我美美的笑,只要一不抱就開始哭,因為他想媽媽。我不知道這兩個孩子看到別人爸爸媽媽來學(xué)校接送放學(xué)的時候他們會是怎樣的心情?但是我的心里卻酸酸的。記得有一次這個小女孩生病了,沒來上學(xué),我出去買菜,她看到我,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就喊我老師,看到她干干的嘴唇,我突然間特別心疼她。如果媽媽還活著的話,應(yīng)該跟我差不多年齡吧?是不是自己生病難受的時候,也想躺在媽媽的懷里撒撒嬌?爺爺奶奶再好,也代替不了爸爸媽媽啊!爺爺奶奶年齡大了,也沒有那么多的精力去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),小女孩挺心靈手巧的,我剛來教他們那會,她自己疊了好幾顆幸運星給我,很漂亮。
這么靈巧的小手,如果寫作業(yè)有爸爸媽媽的陪伴,一定會寫一手漂亮的字吧?但現(xiàn)在字卻寫的很潦草,要規(guī)范她的寫字習(xí)慣,卻需要我很長時間的努力。小男孩身上整天臟兮兮的,小手黑黑的,都看不到皮膚了。最主要的是他用左手寫字,每次上課一寫字,我就提醒他用右手,可是下次又用左手了。
我一直在想,我能為他們做些什么呢?曾經(jīng)看到一篇文章就叫《快樂是有一個幸福的家》,感觸很深。孩子真正發(fā)自內(nèi)心的快樂只有父母才能給與,其他的快樂也是建立在這個基礎(chǔ)上的。在以后的日子里,更希望能用自己的愛心為孩子們撐起一片晴空。
教師奉獻演講稿范文 篇32
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師,同學(xué)們:
大家好。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好!我演講的題目是《奉獻》。
人們都說選擇了“教師”這一職業(yè),就是選擇了“奉獻”;選擇了三尺講臺,就是選擇了付出。在這三尺講臺上我不僅感到為人師的艱辛和壓力,更感到無私奉獻的圣潔和美麗。
曾經(jīng)因為學(xué)生的淘氣無知大動肝火,曾經(jīng)因為自己的囊中羞澀感到自卑,工作的繁瑣、單調(diào)也一度讓我倍感無奈和壓抑。當(dāng)初畢業(yè)時的躊躇滿志,在現(xiàn)實面前卻是那么不堪一擊。在彷徨和困惑中我開始思索生命的意義到底是什么?八年的從教生涯讓我逐漸懂得:生活中許多微小藏有博大,短暫中孕育永恒;生命的意義遠(yuǎn)不止是吃飯,最重要的是肩負(fù)起你人生的使命,承擔(dān)起你愛心的責(zé)任。
我們是幸福的,因為我們擁有充實的教師人生。雖說我們不具備金錢的富有,但有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢?我們的職業(yè)很平凡,但我們的事業(yè)更神圣!有誰能像我們一樣,一舉手、一投足、一個美麗的微笑、一個鼓勵的眼神、一句關(guān)切的話語,就能撥動一個個美妙的心弦,就能帶給學(xué)生無限的快樂呢?!
奉獻是光榮神圣的,奉獻是美麗永恒的。奉獻就是把責(zé)任放在心底,坦然地扛在肩上,在艱難的跋涉中行走出厚實的希望,讓汗水都能潤澤出淡淡芬芳——做教師就要奉獻,淡泊名利;做教師就要時刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)。“捧著一顆心來,不帶半根草去。”讓每一個學(xué)生都成人,讓每一位家長都放心。
“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子”,讓我們以此作為從教的最高準(zhǔn)則,全身心投入教育事業(yè),用熱血和汗水澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心、耐心,責(zé)任心去托起明天的太陽!我相信,當(dāng)我們的生命走向盡頭時,我們都可以自豪地說:“天空沒有留下我痕跡,但我已飛過。”
教師奉獻演講稿范文 篇33
愛崗敬業(yè)無私奉獻——教師的追求愛崗敬業(yè),這四個字對每一位教師來說,一定是再熟悉、再簡單不過了。可是怎樣做好
這四個字呢?怎樣把這四個字切實地體現(xiàn)在我們的工作中,體現(xiàn)到我們的行動上呢?曾記得踏入工作崗位的第一天,領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo):步入崗位后你要做一個愛崗敬業(yè)的人。那時的我也曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點犧牲休息時間,為了工作放棄或忽視親情和友情,為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)。可在經(jīng)歷了許多年工作后的點點滴滴,目睹了身邊的人和事,才知道什么是真正的敬業(yè),敬業(yè)不是加班加點,敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動,就是節(jié)儉和意志,就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè),不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),只是機械式的勞動而不用腦子,沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。為人師表,廉潔從教,愛崗敬業(yè),是教師職業(yè)道德中的顯著特點,是社會對教師提出的具體要求,也是教師的崇高風(fēng)范。教育家陶行知說:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”我們教師要有一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,忠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),無私奉獻。我對此有如下理解:第一,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。這是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,教師立足本職崗位,認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛心,享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用,因此,教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。第二,愛崗敬業(yè),無私奉獻。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書育人、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動力,以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻。認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,是道德責(zé)任感的體現(xiàn),作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,在一行,愛一行,千萬不能坐在這兒,這山望著那山高。第三,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實中,許多教師,存在與這相背的現(xiàn)象,只追求享受不思進取,得過且過,固步自封,庸碌無為,走進課堂,無精打采,談起玩樂,神采飛揚;工件飄浮,好大喜功,心態(tài)浮躁,急功近利,對待備課、聽課敷衍了事,只知道貪圖享受、奢侈浪費,不求真,不務(wù)實,更談不上開拓創(chuàng)新。只有銳意進取,才能勇于創(chuàng)新。我們教師對知識要精益求精,不斷進取,,探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,這樣才能跟上時代節(jié)奏,在求真務(wù)實中開拓進取。第四,淡泊名利,志存高遠(yuǎn)。作為一名人民教師,我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師,就要愿將青春許孺子,甘為盛世做人梯;既然我們是教師,就要一輩子用愛心去點亮一盞盞心燈,在照亮學(xué)生未來的同時,也輝煌自己的人生。正如泰戈爾所說:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,就讓我從事葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著綠蔭的。”浪花選擇大海,雄鷹選擇藍天,而我選擇了三尺講臺!我時刻銘記著教師的責(zé)任。現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)大改革的時期,社會的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的.人才,站在新的歷史高度上,我沉甸甸地意識到使命在肩,責(zé)任如山。我將在這一片讓心靈守護者熱血奔涌的神圣沃土上,不斷充實自己,展示自己,勇于進取,開拓創(chuàng)新,在平凡的工作崗位上鑄就輝煌人生!
教師奉獻演講稿范文 篇34
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
去年有一件事深深地觸動了我。有一天我感冒了,很嚴(yán)重。我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課,那天恰巧我穿了件新衣。剛走進教室,初中七年級的學(xué)生們就圍了上來大呼小叫地說:“miss zhu beaitiful beaitiful,miss zhu!”我剛張開嘴讓他們安靜下來,突然有個聲音大聲地說:“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時整個教室安靜了下來,學(xué)生們都在自己的座位上端正地坐好,安靜地看著我。
當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念單詞時又有同學(xué)舉手提議:“老師,我們今天學(xué)唱英文歌吧!我們能自己跟著磁帶學(xué),那樣你的嗓子會好得快些,媽媽說嗓子啞了要少說話!”多懂事的孩子,只知他們平時愛惹我生氣,不知他們竟也知道關(guān)心我!下課了,孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴里,說:“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會好了!”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的撫慰,感受到了他們對我的理解和支持,作為一名幼兒教師我心甘情愿了!
去年十二月,我要教四個班的英語、要忙于迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為圣誕節(jié)英語晚會準(zhǔn)備初中七年級的英語節(jié)目。初中生懂的英語比較少,我沒法將臺詞寫下來讓他們自己去背,只能嘴對嘴的一字一詞地教。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我,我真想甩手不干了。
有一天幾遍排練下來后孩子們已經(jīng)練得氣喘吁吁了,我說:“你們累了,就早點休息吧!”可是沒有一個孩子離開我,他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說:“老師,咱們再練一會兒吧!我們不累!真的,我們不怕累!”看著孩子們汗津津的小臉,我突然感到自己是那么的軟弱。我說,你們不怕,老師也不怕,咱們一起練。排練結(jié)束后,我和孩子們一起笑著鬧著,心里感受到一種從未有過的輕松,我知道是孩子們幫助了我,鼓舞了我。當(dāng)我在臺下看著他們成功的表演時,淚水再也忍不住地流了下來,作為一名人民教師愛的奉獻是無盡的。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
教師奉獻演講稿范文 篇35
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師:
大家好!
我叫,來自,雖然沒有亮麗的外表,也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,但是我還是很自信地站到了這個演講臺上,因為我有青春、夢想、信心、智慧和責(zé)任,最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,那就是——愛。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土,這是一塊人文的園地。
在這里,沒有鳥語和花香,有的是細(xì)雨滋潤;在這里,沒有狂風(fēng)和暴雨,有的是滴滴滲透;在這里,沒有喧嘩與張揚,有的只是靜默和無聲。
我愛教學(xué),因為它讓我有了追求與夢想!
我愛學(xué)生,因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
托爾斯泰曾說過:“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個完美的老師。”是的,作為一名教師,一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,要去愛護、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此,我認(rèn)為做一個完美的教師,就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),又愛我們的學(xué)生。