年度優(yōu)秀教師代表演講稿（精選3篇）
年度優(yōu)秀教師代表演講稿 篇1
尊敬的周校長、各位領(lǐng)導、各位同事：
大家晚上好!作為中學部教師代表，我很榮幸能站在這里發(fā)言，北大附中一向是各種奇葩爭齊斗艷的地方。自去年8月份我們相約北京，轉(zhuǎn)眼間，我作為北大附中的教師已經(jīng)一年多了。一年多來往事歷歷在目：20xx年新生軍訓我們揮汗如雨換得開學典禮大型團體操驚艷全場;擔任七2班副班主任讓我感受到謝老師等班主任工作認真負責，堪為我?guī)?承擔班車接送工作是我有更多機會接觸家長并以我自己的方式展示北附老師的敬業(yè)精神;還有我的“吉他班”使我感受到學生對音樂的熱愛和對美好生活的追求;溫州之行，與其說是比賽不如說是學習或進修;幾場活動的主持讓我得到了更多的鍛煉……。我在領(lǐng)導和同事的幫助下完成從一個初出茅廬的大學生向站穩(wěn)三尺講臺的北附教師的角色轉(zhuǎn)換，也見證了北大附中武漢為明實驗學校從誕生到壯大的過程，我和我的同事們與北附武漢校一同成長。此時此刻，我的心中充滿著感激之情。
感謝周校長給我這個工作的機會，我也一直用行動和事實證明我很珍惜這個機會，北大附中將是我放飛夢想的地方。每一次與周校長談話都讓我深受啟發(fā)，鼓舞斗志，一年里，再苦再累，想想周校長漸漸消瘦的身體，我們這小青年受的這點苦、這點累，又算什么呢?所以我的理想和周校長的諄諄教導使我一直為夢想努力前行。今天我們在這里歡聚，請讓我們用最最熱烈的掌聲獻給周校長，以代表我們的感激之情。
今天之所以能品嘗到成長的滋味，我還要感謝“蕭蕭灑灑，爽朗清舉”的劉主任，生活中幽默風趣、工作中兢兢業(yè)業(yè)的黃主任，“溫文爾雅、注重細節(jié)”的師傅余主任，睿智、和藹的董主任和認真負責的李主任，你們的工作熱情、你們的高尚的品質(zhì)，潛移默化的影響著我，使我對工作和生活有了新的認識。
其次我要感謝北大附中這所學校，是這所美麗的學校，給了我這樣一個平臺，讓我們在這舞臺上盡情地揮灑，展現(xiàn)自我。雖然說，教師這個崗位是平凡的，但我卻非常熱愛這三尺講臺，我卻在這樣一個平凡的崗位中，感受到快樂，收獲了成功，體味了每次辛勤的汗水換來的甜蜜的果實。
最后要感謝我身邊的同事，我的兄弟姐妹!是你們，毫不吝嗇地在生活上，工作上幫助我，無私的指導我，耐心地教給我經(jīng)驗與方法，讓我能更快的成長。我身邊的許多教師都非常優(yōu)秀，你們的不斷進取，你們的勇于創(chuàng)新，你們的愛崗敬業(yè)，都是我學習的榜樣。你們的熱心與關(guān)懷，更是讓我依戀這個集體。在此我要說聲：謝謝!
最后我還想說：做為北大附中的教師是光榮的，我和大家一樣是幸運的，因為，有領(lǐng)導的關(guān)愛，同事的友愛，學生的敬愛，使得我能不斷地清除障礙，感受大愛。我要忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)，回報學校更多愛!!!攜手共成長!!!謝謝。
年度優(yōu)秀教師代表演講稿 篇2
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天，站在這演講臺前，我很激動，也很不安。我感激我的領(lǐng)導、同事們在這次“感動書院十佳教師”評選活動中對我的肯定和鼓勵，同時，對于大家給予我的這份榮譽，我又深感不安。我時刻提醒自己，反思自我。無論對工作、對生活，我都要以一個為人師者的要求去做，并努力做得更好！
書院開辦六年了，我與我的學生同書院一起成長著。書院小學就像是我的第二個家。回想這六年的生活歷程，我沒有做過什么驚天動地的大事，也沒有什么輝煌的成就來一一評說，但所經(jīng)歷過的酸甜苦辣，讓我懂得珍惜和感激，珍惜生活中的擁有，感激身邊的人和事。
我是一名語文教師兼班主任，每天，我?guī)е矏偟男那樽呷胝n堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入多少喜愛和認可。老師的愛，如春雨細細滋潤孩子幼小的心田，如陽光讓待放的花蕾絢麗綻放。這愛，是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而所偏愛，而應一視同仁，特別是對那些調(diào)皮的后時生，應更多關(guān)注。我們班有位同學叫楊秀勤，在廁所燒低年級同學的衣服，并在校車上威言恐嚇小同學，影響極壞，多次教育后，我親自帶著他去那孩子家賠禮道歉，并合理賠償，我要讓他懂得做錯事要敢于承擔責任，他經(jīng)常不做作業(yè)，上課就想睡覺，其實，他是留守兒童，由年邁的爺爺看管；在家，學習生活幾乎是無人過問。這樣的孩子更渴望得到他人的注意，更應該得到老師的關(guān)心，我經(jīng)常找他的閃光點進行表揚要同學們跟他成為好朋友，還評選他為進步星，讓他對自己更有信心。這個孩子現(xiàn)在已經(jīng)完全融入集體，雖然成績平平，但行為習慣比以前有了很大的進步，已成為老師的小幫手了。我班還有一個性格孤僻的孩子叫王匯海，從小父母離異，大伯、姑姑、爺爺輪流帶，這孩子從不與大人說一句話，即便是他的親人也很難與他交流，一二年級時，我每天輕言細語從不對他說一句重話，只要能引導他跟我說上一句話我都特別開心。后來，我發(fā)現(xiàn)他跟同學相處有話說，于是，我經(jīng)常找他的朋友聊天說話，讓他對我們的話題感興趣同時也能參與進來。五年級時，他敢主動問我問題了，可是這時，他的家人都沒時間照管他了，他爸爸決定請保姆，我一聽，那完了，又不會開口了。在破碎家庭長大的孩子很脆弱，很容易受傷，我要讓他感受到家庭的溫暖，我要拉近與他的距離，打開他心靈的窗戶。于是，我決定把他接到家里照顧，每天，我和愛人一起輔導他做作業(yè)，做完作業(yè)教他下圍棋，我還給他報了個課外興趣班專門學下棋，兩個星期，他和我的孩子成了好朋友，每天話很多，一起打珠子一起玩卡片，甚至一起做家務，總之，對兩個孩子待遇一樣，一個月時間，他敢主動跟我愛人說話，遇到難題敢問他了。孩子的心真的是很容易被打動的，王匯海現(xiàn)在比以前開朗多了，與人交往少了很多恐懼感，課外活動能積極參加。愛的力量真的可以改變一切。
帶著你的愛去對待每一位學生，去尊重他們，了解他們，引導他們就一定能教育好他們。家長把孩子交給我們，我們就應該讓他們放心。去年，有一次與一位優(yōu)秀學生的媽媽談心，因為那次期中考試孩子只考了85分，對于她來說，這是個低得難以想象的分數(shù)，當我說到孩子上課開小差，思想有些波動時，媽媽頓時急出了眼淚。她說：“劉老師，我該怎么辦啊？最近與女兒關(guān)系不太好，經(jīng)常吼罵他，我覺得女兒沒有以前乖了。”我對她說：“你不能因一次分數(shù)低而過于批評她，要平靜地與孩子分析問題，多與孩子聊天，畢竟對孩子的教育不能急于一時，這是一個長期的過程，她已經(jīng)很優(yōu)秀，你不需要再過多給她回課外作業(yè)，她還要練琴，學奧數(shù)，多累啊！我們首先應調(diào)整好孩子的心理健康，讓她快樂地學習。”之后，我與這位家長多次聯(lián)系溝通，課后又與這位學生聊天，讓她多理解媽媽的苦心。媽媽認識到了自己給孩子的壓力，女兒明白了自己成績下降的原因，知道了自己努力的方向。其實，有時候，老師可以成為一種潤滑劑，讓家長與孩子之間更貼近，讓所謂的代溝沒有距離。
我是一個班主任，在書院，班主任的身份是多重的：是護士，孩子頭疼腦熱了喂他們吃藥；是保潔員，環(huán)境衛(wèi)生學生個人衛(wèi)生要時時做好；是修理工，鋼筆壞了書散了桌椅螺絲松了，都要處處留心。在書院當班主任，我不是最優(yōu)秀的，這里有一群有愛心、有責任心的年輕的班主任隊伍，我慶幸自己能在這里與他們?yōu)橛眩@是一個溫馨的集體，是一個能攜手并進的集體，就拿我們六年級來說吧，六年來，我們年級幾個班之間對于如何上好課，如何管好班，如何做好學生評價，如何與家長溝通幾乎是天天都有交流，時時都在探討，在這種氛圍中，我們樂于教學，并能在教學中體會快樂。
愛學生是教師的天職，我真心實意地愛著我的學生，像母親那樣噓寒問暖，像朋友那樣交心談心，我堅信“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”。這是教育的真理。給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界，笑對人生。我一直這們做著。如今，我收獲頗多，在前不久生病住院的半個月里，我?guī)缀趺刻於际盏綄W生的問候短信、電話，還有一大摞信件，他們表達出了自己最真實的想法，表達了對老師的思念和愛。我覺得自己是世上最幸福的人！
我無法像詩人那樣用很多華麗的詞藻來渲染現(xiàn)在我內(nèi)心的激動，此時，我只想說：“來到書院，我是幸運的；成為教師，我是幸福的。！”
我們是卑微平凡的，更是神圣偉大的，因為，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學會堅強！我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界所以，我們是幸福的！
年度優(yōu)秀教師代表演講稿 篇3
尊敬的各位、各位評委、各位來賓：
大家好！
我是深圳外國語學校甘磊老師，學生們喜歡親切稱呼我阿甘。今天，非常高興，在這里與我十六年來的從教感悟。
經(jīng)常有人這樣問我：好男兒志在四方，而你為什么選擇一直做老師？為了自由瀟灑的帶薪假期？為了穩(wěn)定的生活，內(nèi)心的平靜？更或是為了躲避職場的劍拔弩張，虛情假意？不，都不是，只因為三個字：我愿意！
生活中，我愿意陪你們一起天馬行空，激揚青春。我愿意成為麥田的守望者，用心守護每一位學生。一個畢業(yè)多年的學生給我發(fā)來一條信息：“甘老師，不管每天有多忙碌，午休或自習，您都會到班上走走，輔導作業(yè)、鼓勵同學、促膝談心，課堂之外的您總是面帶微笑。……”是啊，每每走到教室門口，就會有學生喊著我的英名“Gavin”，沖著我微笑招手。這一刻，作為教師的幸福感油然而生。學生喜歡老師，喜歡課堂，想象力和創(chuàng)造力無限激發(fā)。而我，在課堂上能夠自由發(fā)揮，與學生形成良好的教學互動，促使我不斷的反思、學習和創(chuàng)新。
課堂上，我愿意陪你一起克服困難，探究真理。深外的學生綜合素質(zhì)較高，憑借對學生的深入了解，結(jié)合學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，我大膽嘗試，創(chuàng)新，逐漸提煉出了“win—win”雙贏教學理念，成功實現(xiàn)了“教學相長”。學生在中考和各類競賽中取得的優(yōu)異成績。從微信語音教學、提升英語演講能力，到QQ直播課堂，增強學生英文口語表達，從線上線下教學互動，到“無邊界”教學課題研究獲得重大成果，無不體現(xiàn)雙贏教學理念的意義。幫助學生理解信息從哪里來，它的含義是什么，這時，真正的學習就發(fā)生了。我始終堅信“有好的教師，才有好的教學”，講臺之外，我愿用歌聲陪你成長，畫出彩虹，點燃夢想。我熱愛唱歌，十六年來從未離開過學校的藝術(shù)舞臺。有一種感動只會在歌聲中發(fā)生，有一種真情只能在校園里流淌。母親節(jié)，與學生一起唱一首《天之大》，同學們不僅感受到親情與孝道，更是領(lǐng)悟一切愛的哲學。校慶時，一首原創(chuàng)歌曲《深外，你好》，增強同學們凝聚力，感受校園文化、圖騰。畢業(yè)前，一首《珍惜》，唱出多少光陰的故事，青蔥的歲月。
值得一提的是，我開創(chuàng)了為體育中考“以歌壯行”的傳統(tǒng)。清晨的校園，穿著紅色T恤的我，站在世界廣場的階梯，高唱一首《壯志在我胸》，用歌聲為即將走上中考體育考場的學生們加油。他們提著釘鞋，和我一起揮動著雙臂。走廊上，廣場上，處處是歡呼的學生，聲音響徹整個校園，此情此景，難道不是最好的心靈觸動嗎？
一首歌、一個故事，一段真情，這就是我將德育情感教育滲透進課堂教學和愛校教育的獨特方式。
回首十六年來，在教育教學的路上，我沒有忘了自己當初為什么出發(fā)，初心依舊，熱愛依舊！總有一種夢想，任時光流逝不忘初心，總有一種力量，驅(qū)動著未來傲然綻放。而這些承諾、這些付出、這些堅持、無關(guān)高尚、無關(guān)春蠶、無關(guān)蠟燭。
只因為，三個字：我愿意！
謝謝大家！