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高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞

發(fā)布時間:2024-10-10

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞(精選33篇)

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇1

  各位家長:下午好!

  首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會,感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持,同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成高中階段,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長的幫助。

  今天,借這個機(jī)會,我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容:

  一、孩子進(jìn)入高一年級的變化;二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;

  三、給家長的幾點(diǎn)建議。

  一、孩子進(jìn)入高一年級的一些變化。

  生理特點(diǎn):

  高中生正處在心理上脫離父母的心理斷乳期,隨著身體的迅速發(fā)育,自我意識的明顯增強(qiáng),獨(dú)立思考和處理事物能力的發(fā)展,高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性,迫切希望從父母的束縛中解放出來。而他們的感情變得內(nèi)隱,即內(nèi)心世界活躍,但情感的外部表現(xiàn)卻并不明顯。這些特點(diǎn)常阻礙著父母與子女的相互了解。

  學(xué)科特點(diǎn):

  高中的學(xué)習(xí)深度和難度較初中上升到新的臺階,跨度很大,特別體現(xiàn)在數(shù)學(xué)、英語、和物理學(xué)科,很多學(xué)生都是上課能聽懂,課后作業(yè)也認(rèn)真完成了,結(jié)果成績不理想,很多學(xué)生甚至出現(xiàn)了不及格的情況,這個時候家長和孩子都很困惑,其實(shí)癥結(jié)就在于學(xué)生的知識牽引能力差,綜合學(xué)習(xí)能力急需要提高,家長要提醒孩子有問題不能拖,因?yàn)楦咧械母骺茖W(xué)習(xí)都是知識的延伸,并且有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性,一個知識點(diǎn)或是知識模塊出現(xiàn)問題會導(dǎo)致這個科目的學(xué)習(xí)遇到瓶頸。

  二、本班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況。

  高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。總共有五個必修模塊、理科五個選修模塊、文科四個選修模塊;也就是說學(xué)理科的同學(xué)要學(xué)完10本教材、學(xué)文科的同學(xué)要學(xué)完9本教材。高一一年就要完成4本必修教材的學(xué)習(xí),而目前到為止我們才結(jié)束了第一本教材《必修一》的第一章的學(xué)習(xí)。

  高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不但任務(wù)繁重,而且具備了一定的難度。這點(diǎn),很多同學(xué)都親身體會到了,也有不少家長通過各種渠道表達(dá)了相類似的感受。高中數(shù)學(xué)之所以有

  難度,一方面是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容多,遍及好多個不同的數(shù)學(xué)分支,知識面廣了自然形成了難度,需要同學(xué)們在不同數(shù)學(xué)領(lǐng)域都要形成相應(yīng)的思維能力;另一方面是數(shù)學(xué)學(xué)科本身就是一個思維型的學(xué)科,就是課本本身的習(xí)題,已非輕而易舉的了; 當(dāng)然,這不等于說我們就懼怕這個學(xué)科,我們就只能望之而興嘆。首先,這是一個共性的問題,全省乃至全國各地的高一學(xué)生都面臨這個問題,他們能夠面對,我們也有能力克服這個困難,并做到出類拔萃。

  其次,這是一個過程的問題。從不適應(yīng)到慢慢得心應(yīng)手,從困難重重到舉重若輕,這需要經(jīng)歷一個不斷積累、不斷調(diào)整、不斷突破的過程。就像燉湯,需要火候,不能操之過急。只要我們志存高遠(yuǎn)、只要我們持之以恒,我們必將能青出于藍(lán)。 開學(xué)一個多月以來:大部分同學(xué)上課能積極思考,踴躍發(fā)言,作業(yè)能認(rèn)真書寫,格式規(guī)范,自習(xí)課上能主動問問題。例如:101:夏壯壯,石穎超,張魯偉,李博,樊靜祎,田世林,高佳佳,李亞鑫、周琳達(dá)等等

  102:王雅綠,李俊紅,劉烜澤,關(guān)培豪,陳春剛,趙秋磊,史書豪等

  以上是一些表現(xiàn)比較好的地方,當(dāng)然還存在一些問題:有的上課不專心,小動作不斷,上課睡覺,玩手機(jī),看小說,有的作業(yè)不夠認(rèn)真,書寫馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時間完成,錯題不能及時訂正,需要老師跟在后面催要。

  三、給家長的幾點(diǎn)建議:

  為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長,我在這里對各位家長提幾點(diǎn)建議: 1、家長要相信學(xué)校、相信老師,家長要了解學(xué)校的要求、尊重學(xué)校的要求 ,禁止孩子在課堂上玩手機(jī);尊重老師對學(xué)生的教育與處理等; 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,培養(yǎng)好習(xí)慣應(yīng)從細(xì)節(jié)做起,最簡單的就是每天按時起床、睡覺。學(xué)習(xí)上也要督促學(xué)生定下學(xué)習(xí)的規(guī)矩,始終嚴(yán)格執(zhí)行。良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣非一日之功,必須從點(diǎn)滴抓起。

  3、培養(yǎng)孩子高度的遵守紀(jì)律的意識,紀(jì)律是一切的保證。

  4、定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.能幫助孩子們不斷進(jìn)步,是我們老師的職責(zé),更是我們老師的快樂!

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇2

  各位家長:

  下午好!很難得有這個機(jī)會,在這里與各位家長交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題,下面我將圍繞“高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)概況”、“數(shù)學(xué)老師所做的工作”、“給同學(xué)們的學(xué)習(xí)建議”三個方面的展開我的發(fā)言。

  高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。總共有五個必修模塊、理科五個選修模塊、文科四個選修模塊;也就是說學(xué)理科的同學(xué)要學(xué)完10本教材、學(xué)文科的同學(xué)要學(xué)完9本教材。高一一年就要完成4本必修教材的學(xué)習(xí),而目前到為止我們才結(jié)束了第一本教材《必修一》的第一章的學(xué)習(xí)。

  高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不但任務(wù)繁重,而且具備了一定的難度。這點(diǎn),很多同學(xué)都親身體會到了,也有不少家長通過各種渠道表達(dá)了相類似的感受。高中數(shù)學(xué)之所以有難度,一方面是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容多,遍及好多個不同的數(shù)學(xué)分支,知識面廣了自然形成了難度,需要同學(xué)們在不同數(shù)學(xué)領(lǐng)域都要形成相應(yīng)的思維能力;另一方面是數(shù)學(xué)學(xué)科本身就是一個思維型的學(xué)科,就是課本本身的習(xí)題,已非輕而易舉的了;

  當(dāng)然,這不等于說我們就懼怕這個學(xué)科,我們就只能望之而興嘆。

  首先,這是一個共性的問題,全省乃至全國各地的高一學(xué)生都面臨這個問題,他 們能夠面對,我們也有能力克服這個困難,并做到出類拔萃。

  其次,這是一個過程的問題。從不適應(yīng)到慢慢得心應(yīng)手,從困難重重到舉重若輕,這需要經(jīng)歷一個不斷積累、不斷調(diào)整、不斷突破的過程。就像燉湯,需要火候,不能操之過急。只要我們志存高遠(yuǎn)、只要我們持之以恒,我們必將能青出于藍(lán)。

  作為每日與學(xué)生一起奮斗的數(shù)學(xué)老師,看大家每天應(yīng)對9個科目的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),堅持每天學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué),為一個個數(shù)學(xué)難點(diǎn)而思考鉆研,我們能深切體會到同學(xué)們的辛苦,也能深刻理解同學(xué)們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑,更為很多同學(xué)在自己的努力下取得進(jìn)步而深感喜悅和欣慰。

  為降低初高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的跨越性、減少同學(xué)們的學(xué)習(xí)困難、減輕同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),我們11位數(shù)學(xué)老師在開學(xué)以來做了大量的工作。

  第一方面是策略上的調(diào)整。例如:設(shè)計編寫了初高中銜接教程與練習(xí),做好初高中知識銜接;放慢了教學(xué)進(jìn)度,以求循序漸進(jìn)、夯實(shí)基礎(chǔ)(目前我們的進(jìn)度已幾乎是全市最慢的);根據(jù)高一學(xué)生的認(rèn)知水平合理降低了難度要求(其實(shí)對于必修一部分,高考的難度要求比我們的教學(xué)要求要高不少);經(jīng)過反復(fù)研討,合理調(diào)整模塊教學(xué)順序;有選擇性的使用金牌作業(yè)本、堅持設(shè)計編寫有針對性的課后作業(yè),而不額外使用教輔書去增加同學(xué)負(fù)擔(dān)。

  第二方面是打造高效的數(shù)學(xué)課堂。每周集體備課集思廣益;每節(jié)課都有精心制作并經(jīng)過多次修改的教學(xué)課件,這整套完整和精品的課件,是少有和難得的,建議

  同學(xué)們收集并及時復(fù)習(xí),效果好于任何一本的教輔材料;我們11位老師都認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,憑借自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一絲不茍的態(tài)度,力求體現(xiàn)課堂的實(shí)效性與有效性。

  第三方面是做好課后的答疑和輔導(dǎo)工作。同學(xué)們應(yīng)該發(fā)現(xiàn),每天辦公室里人氣最旺的地方就是數(shù)學(xué)老師的位置,課后、中午、放學(xué)后,都有數(shù)學(xué)老師在為同學(xué)們答疑;而考試前的復(fù)習(xí)期間,各位老師更是不遺余力的給同學(xué)們進(jìn)行額外的復(fù)習(xí)講解。

  數(shù)學(xué)老師的努力付出,寄希望于同學(xué)們能不斷進(jìn)步。但所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門、修行在個人”,要真正取得學(xué)習(xí)的成果,必須靠每個同學(xué)自己踏實(shí)的努力。為此,我給同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)建議:

  1、喜歡數(shù)學(xué)、樹立信心。考試后,有一些同學(xué)因成績不好而灰心,覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)千頭萬緒無從下手,畏懼和退縮的心理就萌生了。這里我想與大家分享一個故事:林肯曾在給朋友的信中講述了他幼年時的一件事:“我父親以較低的價格買下了西雅圖的一處農(nóng)場,地上有很多石頭。有一天,母親建議把石頭搬走。父親說,如果可以搬走的話,原來的農(nóng)場主早就搬走了,也不會把地賣給我們了。那些石頭都是一座座小山頭,與大山連著。有一年父親進(jìn)城買馬,母親帶我們在農(nóng)場勞動。母親說:‘讓我們把這些礙事的石頭搬走,好嗎?’于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時間就搬走了。因?yàn)樗鼈儾⒉皇歉赣H想像的小山頭,而是一塊塊孤零零的石塊,只要往下挖一尺,就可以把它們晃動。”林肯在信的末尾說:“有些事人們之所以不去做,只是他們認(rèn)為不可能。而許多不可能,只存在于人的想像中。”其實(shí)對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也如此,你懼怕,你消極對待,數(shù)學(xué)中的困難就積重如山,讓你覺得無從翻越;但若你能一點(diǎn)點(diǎn)去投入,去研究,就會發(fā)現(xiàn)問題不過就是一塊塊小石頭而已。再和大家分享一個真實(shí)的個案:今年畢業(yè)的一個學(xué)生,在初中階段就覺得自己不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,甚至產(chǎn)生了害怕和自卑的心理,但高一一年里,經(jīng)過我的不斷鼓勵,更經(jīng)過他不斷的努力,他逐漸發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了數(shù)學(xué),甚至覺得有能力考出一個好成績,當(dāng)時他家長私底下和我說:我兒子的能力我清楚,但很奇怪我兒子怎辦變得這么有信心了。就在這么一份信心的支持下,他完成了從初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生到高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀生的轉(zhuǎn)變,在高三時還考出過全班第一的水平。其實(shí)這樣的例子還有很多。希望高一的每一位同學(xué)都樹立決心:我一定要學(xué)好數(shù)學(xué);也希望高一的每一位同學(xué)都建立信心:我一定能學(xué)好數(shù)學(xué)!

  2、 緊跟老師、認(rèn)真落實(shí)。前面說過我們老師的每節(jié)課都是精心準(zhǔn)備的,能切實(shí)緊跟老師走,按老師的要求落實(shí)好課堂及課后的每個環(huán)節(jié),學(xué)好數(shù)學(xué)那是肯定沒有問題的。但同學(xué)們是否就真的落實(shí)好了呢?大家不妨反思:上課都有用心聽講、積極思考嗎?課后有及時復(fù)習(xí)當(dāng)天課堂內(nèi)容嗎?每天作業(yè)有沒有盡力去完成力所能及的部分?做錯的題、不會的題,老師講評后有沒有更正和反思?每個周末有沒有進(jìn)行總結(jié)和梳理?就如這次模塊考試,在考前給每個同學(xué)印發(fā)了復(fù)習(xí)提綱、4份很有針對性的甚至是高仿真度的復(fù)習(xí)卷,并都進(jìn)行了反復(fù)講評。不少同學(xué)經(jīng)過這么一個復(fù)習(xí)鞏固的過程,在考試中取得了不錯的成績。其中一個普通班的同學(xué)和我說:之前覺得很多都不懂,后來經(jīng)過考前的復(fù)習(xí),發(fā)現(xiàn)其實(shí)函數(shù)的很多難點(diǎn)都解決了。但還有一部分同學(xué)表現(xiàn)得松散,不抓緊不落實(shí)老師的要求,于是考試成績不理想,那就應(yīng)該進(jìn)行自我反省了。所謂“合抱之木,生于毫末九

  層之臺,起于壘土”,學(xué)習(xí)是一個環(huán)環(huán)緊扣的積累過程,容不得一絲的馬虎與敷衍了事,老師們的精心備課是為同學(xué)們提供一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)過程,同學(xué)們應(yīng)該珍惜,并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)到每個點(diǎn)滴之處。

  3、 改善習(xí)慣、調(diào)整方法。記得在高中開學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,老師都給大家提出了高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求,并提出了要注意形成高中的學(xué)習(xí)方法。初中時候內(nèi)容少、難度不大,很多同學(xué)憑借聰明隨便聽聽課、做做題,到初三時沖一沖,就在中考取得了好成績。但用這樣的習(xí)慣和方法面對高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),那肯定是要碰壁的。每位同學(xué)都應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否合理,并有意識去探索一套合適自己特點(diǎn)的高中學(xué)習(xí)方法。正確的學(xué)習(xí)方法,能讓同學(xué)們在有限的時間里獲得更多的學(xué)習(xí)成效,事半功倍。那哪些是正確的有效的學(xué)習(xí)方法呢?這里我簡單說一些通用的方面。例如(1)上課要緊跟老師思路,積極思考,不能分神更不能睡覺;(2)課后復(fù)制或打印出課件以方便于復(fù)習(xí)和整理知識;(3)每天做作業(yè)前應(yīng)該先用15分鐘回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容;(4)碰到不懂的知識點(diǎn)要及時去問老師、請教同學(xué),然后從多個角度反復(fù)推敲思考;(5)遇到不會做的題,不宜直接抄答案,要分析卡住自己的是哪個知識點(diǎn)、每一步是用了什么數(shù)學(xué)原理、每個題是怎樣的思路;

  (6)周末要回顧一周所學(xué)的知識,梳理出調(diào)理,整理出框架;(7)注意錯題更正,分析犯錯原因,避免重復(fù)錯誤;(8)同學(xué)之間多研討問題,所謂“三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮”,不同層次的同學(xué)都應(yīng)該互相展開研討。這有利于學(xué)習(xí)別人的思路,也更容易暴露自己的思維漏洞,使成績提高更快。當(dāng)然有效的學(xué)習(xí)方法還有很多個性的地方,需要同學(xué)們注意觀察身邊優(yōu)秀同學(xué)的做法,對比總結(jié),并與老師交流,逐漸形成適合自己特點(diǎn)的有效方法。

  4、 鍛煉運(yùn)算、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。數(shù)學(xué)是一門既考察思維能力、又考察運(yùn)算能力的學(xué)科。通過平時的學(xué)習(xí),同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)自己存在或多或少的運(yùn)算錯誤問題;尤其這次考試,不少同學(xué)都為自己運(yùn)算錯誤而丟分感到惋惜。初中階段大家都過于依賴計算器,運(yùn)算能力沒有得到充分的鍛煉;而高中是不允許使用計算器的,后續(xù)學(xué)習(xí)中除了數(shù)字運(yùn)算,還有更復(fù)雜的純字母的代數(shù)運(yùn)算,這就需要同學(xué)們樹立一個鍛煉運(yùn)算能力的意識。鍛煉運(yùn)算能力,沒有什么終南捷徑,只能通過每天的作業(yè)練習(xí)去訓(xùn)練,用好草稿紙,一步步寫好運(yùn)算過程,不跳步,不要只關(guān)注思路而忽視運(yùn)算細(xì)節(jié)。心理學(xué)家說:21天可以改變一個習(xí)慣。只要同學(xué)們能有意識去鍛煉,我相信你們收獲的不僅僅是運(yùn)算能力,更是一種嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的做事品質(zhì),那將受用終身。

  因?yàn)闀r間有限,不能很詳細(xì)的與各位家長分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更多心得體會,希望各位同學(xué)平時能主動的多與任教自己的數(shù)學(xué)老師交流,能幫助同學(xué)們不斷進(jìn)步,是我們老師的職責(zé),更是我們老師的快樂!高中三年的學(xué)習(xí),現(xiàn)在只是剛剛踏上征程,衷心希望同學(xué)們能以飽滿的學(xué)習(xí)熱情,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng),去迎接后續(xù)更多的挑戰(zhàn),并在一次次的突破中實(shí)現(xiàn)自我超越!

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇3

  尊敬的各位家長:大家好!

  我是1203班數(shù)學(xué)老師,我叫馬漢。 時間過得很快,高一新生入學(xué)后,已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過了接近4個月的時間,在班主任支持、同學(xué)們的配合下,我的工作開展得比較順利。首先對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來就是對我工作的最大支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。下面我向家長們匯報一下我們的工作:

  開學(xué)之初,老師學(xué)生都遇到了很大的困難。

  一、教材編排不夠完善,配套資料不夠齊全,教材容易習(xí)題難問題突出;

  二、由于初中基礎(chǔ)未打好,同學(xué)們還存在著基礎(chǔ)不同,參差不齊的現(xiàn)象;

  三、由于剛剛?cè)雽W(xué),互相了解不多,需要很長的適應(yīng)過程;

  但是,我跟他們說,這是發(fā)展中的問題,是不可避免的,也是完全可以克服的。我鼓勵他們多問,多做,我記得跟他們說過,你們在普通班,并不說明你比別人差,只是你起步慢了,暫時落后,我給他們舉了上一屆的例子,前幾名最一開始都不是重點(diǎn)班的人,后來成了學(xué)校的苗子,你也可以成為苗子。

  數(shù)學(xué)科目體現(xiàn)的是一種思維,一種為人處事的方法,靈活變通,所學(xué)的數(shù)學(xué)知識不一定能用上,但是可以從中得方法,有一句話叫做數(shù)學(xué)是一種素質(zhì)。這也告訴在坐的各位,我們所關(guān)注的,不應(yīng)當(dāng)是手里的一紙試卷,

  或者是一個分?jǐn)?shù),而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個領(lǐng)域都長見識了,分?jǐn)?shù)不是一切。

  2、數(shù)學(xué)成績既要全面抓,又要重點(diǎn)抓,一個班級幾十人,就每一個學(xué)生而言,在班中占幾十分之一,是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個學(xué)生,關(guān)心鼓勵每一個人的健康成長,但又要有所側(cè)重,對于基礎(chǔ)好,有希望考入重點(diǎn)班的同學(xué)重點(diǎn)抓。打造尖子生。對于基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛護(hù),課下常做他們的思想工作,找他們談心,利用課間十分鐘了解他們想法,經(jīng)常鼓勵幫助他們。

  我們班的學(xué)生,優(yōu)秀的很多,聰明的也很多,我覺得他們不太懂事。還沒有慢慢理解父母的苦心,我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說,起碼對不起父母的養(yǎng)育之恩。我覺得,現(xiàn)在學(xué)生缺乏的,所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認(rèn)識到自己能行,甚至很優(yōu)秀。一個科學(xué)家作了個跟蹤調(diào)查,這里有三個同樣中等水平的孩子,三個家庭。三種不同的鼓勵方式:第一個家長經(jīng)常對孩子說:“你不是讀書的料,不好好上,咱就不上了,趁早我給你找個工作。第二個家長說:“好好干,你就是考不上我也想辦法讓你上。”第三個家長說:“別著急,慢慢來我相信你,一定能行。”結(jié)果第一個同學(xué)沒上完就輟學(xué)了,第二個上完了但沒考上學(xué),第三個卻不但考上了還考了個重點(diǎn)大學(xué)。這個故事值得反思。從這里我想說,要學(xué)會欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

  當(dāng)然,我的工作仍存在不足之處,這需要我們在日后的工作中改進(jìn)。如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)科成績還要提高。有的同學(xué)還存在著討厭數(shù)學(xué)的現(xiàn)象。特別是一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,還應(yīng)該給予更多的輔導(dǎo)和幫助,使他們在期末考試中獲得更大的成績。為此,需要在座的各位家長給予大力支持。

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇4

  尊敬的各位家長們:

  你們好!我是初一02班的數(shù)學(xué)老師。首先,我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會,我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長們做一個溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方,供家長們參考:

  一、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個體會:一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長大后便會一直堅持下去。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

  2.獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣,每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。

  二、在作業(yè)方面

  作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,完成作業(yè),是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動;家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。

  (1)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣,要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,這就希望大家能配合,檢查作業(yè)的書寫和正確率;

  (2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時,家長要做一個引導(dǎo)者,鼓勵孩子多讀題,仍然不懂時引導(dǎo)孩子去理解,不要直接講解,這樣避免孩子形成依賴; (3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。

  三、在期末考試方面

  1.總體分析:這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中,比較注重基礎(chǔ)的考查,最高分的同學(xué)考了滿分100分,有42個同學(xué)有90分以上,其中97分以上有23人,總體情況還可以。

  從試卷上可以發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生解題思路、方法都是對的,只是粗心將結(jié)果算錯了,因?yàn)榇中亩Х痔上Я耍@一點(diǎn)家長應(yīng)該引起重視。

  2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

  新的學(xué)期已經(jīng)開始,作為家長,我們應(yīng)該清楚,上學(xué)期分?jǐn)?shù)只是對孩子第一學(xué)期的檢測,不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,家長也不要抓住不放,過去的也無法禰補(bǔ),重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在,爭取本學(xué)期考出優(yōu)異成績!好成績應(yīng)該是和平時的好習(xí)慣劃上等號的,是和平時的努力分不開的,在平時生活中家長要鼓勵孩子獨(dú)立鉆研,分析問題,解決問題,經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見,同時在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象,敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。

  四、讓孩子學(xué)會感恩

  現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心,作為家長,應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流,讓他體會到你的艱辛、你的不容易,你為了他做了哪些付出,都應(yīng)該讓他知道,讓他學(xué)會感激你,心疼你!讓他學(xué)會感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。

  各位家長,“父母是孩子一生的老師”, 您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來實(shí)現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來,將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。

  最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長身體健康、鼠年馬上又福! 謝謝大家!

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇5

  尊敬的各位家長朋友們:

  大家下午好!非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會,在此,衷心的感謝各位家長對我們工作的關(guān)心與支持。作為比干完小五(2)班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今天,我借這個機(jī)會,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。下面我首先介紹一下這次的期中考試情況:

  從試卷題型來說,本次檢測試題難易程度適宜,比較能夠反映大多數(shù)學(xué)生對知識的掌握情況。

  從學(xué)生卷面來說,此次考試給我最大的感想是,它的側(cè)重點(diǎn)更注重學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及對數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)—嚴(yán)謹(jǐn)性的考驗(yàn)。考察學(xué)生是否認(rèn)真仔細(xì)。

  還有就是有些同學(xué)靈活運(yùn)用書上的基本知識的能力強(qiáng),而有些同學(xué)靈活運(yùn)用知識的能力弱一些,有些同學(xué)平常課堂作業(yè)做的還可以,但題稍有變化就不會做了。總之,這次考試不論對老師還是家長來說都能更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對孩子的學(xué)習(xí)會有更深的認(rèn)識。

  考試的難度和成績說明了以下幾點(diǎn):現(xiàn)在隨著年級的升高,孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會越來越困難,這和孩子的學(xué)習(xí)方法、思考問題的方式有關(guān)。孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能以會做幾道題來考察,孩子成績不好,不要埋怨他不夠勤奮要先了解他的思維狀況和思維特點(diǎn)。根據(jù)他的思維特點(diǎn)系統(tǒng)的有計劃的啟發(fā)引導(dǎo)孩子一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),幫助孩子,慢慢的提高他的思考能力。另一方面,孩子有差異,有的孩子只要上課認(rèn)真聽,認(rèn)真完成作業(yè),就能每次都考一個不錯的成績。而有的孩子對于一些基礎(chǔ)的知識,在老師的一遍遍講解中都不能夠掌握。還有的孩子很聰明,當(dāng)時聽會了,但不寫作業(yè)或不認(rèn)真完成作業(yè),時間一長,把學(xué)會的也忘了。數(shù)學(xué)不像語文多寫多練還能對付,如果孩子做的題再多,但全都是錯的,那就一點(diǎn)意義也沒有。所以對于孩子的教育離不開家長的配合教育。

  通過半學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生有兩點(diǎn)是需要我們注意的,一是字體,班上有部分學(xué)生五年級了還沒有一二年級學(xué)生的字體工整,二是部分學(xué)生思維能力有點(diǎn)滯后,不知道解決問題的方向在哪兒。

  鑒于以上情況我對家長有一下幾點(diǎn)希望:

  1、家長要很及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,和老師及時溝通,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,與孩子共同分析產(chǎn)生問題的原因。不要一味地指責(zé)孩子,讓孩子失去信心,不能光看分?jǐn)?shù)的多少來衡量孩子的努力程度。要耐心的幫助孩子。每天與孩子進(jìn)行親切交流和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識有什么地方不懂今后打算怎樣做以如此的方式試著檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時查漏補(bǔ)缺做到堅持不懈。

  2、五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。就數(shù)學(xué)而言到了五年級是出現(xiàn)兩極分化的時期。主要是看誰先適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí),因?yàn)榈投魏透叨慰隙ㄊ遣灰粯拥模虼爽F(xiàn)在的基礎(chǔ)很重要,對于學(xué)有余力的學(xué)生來說,不能局限于書本,書本上的都是基礎(chǔ)比較簡單,有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些課外拓展性題目,對所學(xué)知識有更深層次的運(yùn)用;而對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的學(xué)生來說,家長就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。計算能力不過關(guān),家長千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊,計算是基本功一定幫孩子扎實(shí)的多練。

  3、指導(dǎo)孩子主動預(yù)習(xí)。 新知識在未學(xué)習(xí)之前,要指導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀教材,帶著問題去預(yù)習(xí)。弄清例題講的什么內(nèi)容,告訴了哪些條件,求什么,書上怎么解答的,為什么要這樣解答,還有沒有新的解法。或者什么地方不懂,可以把它做上記號,這樣上課的時候就會做到有的放失,帶著問題聽課,有助于提高孩子聽課的效率。養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣,這是使孩子獲得數(shù)學(xué)知識和學(xué)會學(xué)習(xí)的重要手段。我們最終要讓學(xué)生學(xué)會“捕魚”,而不是“吃魚”。另外,還要讓孩子養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,要把數(shù)學(xué)書當(dāng)作語文書一樣去看,去讀,做到作業(yè)前先看書,這樣可以讓孩子及時地鞏固所學(xué)的知識,同時也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、指導(dǎo)孩子學(xué)會思考。 對于孩子遇到的問題,要讓孩子說明哪一點(diǎn)不明白,先讓孩子多讀幾遍題,在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想,幫助孩子思考,不要孩子一問,家長就告訴怎么做,這樣其實(shí)他還是沒有真正的學(xué)會。要多讓孩子來講自己的想法,這樣也許會給你一定的啟發(fā),知道從哪里去幫助孩子。俗話說:熟讀百遍,其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過程中自己就會了。

  5、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果,及時糾正錯誤的認(rèn)識和錯誤的計算,不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,不要輕易指出孩子的錯誤,那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,如果錯了自己負(fù)責(zé)。但并不是家長就不要檢查了,針對孩子的作業(yè)的情況了解,細(xì)心的家長就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況及時查漏補(bǔ)缺做到堅持不懈。希望家長能夠配合檢查。數(shù)學(xué)不查,做錯了,就做的沒有意義。周末的作業(yè)最好安排在星期六,不要等到周日的晚上再著急寫。

  最后,我希望孩子的成績不好的家長,不要簡單的指責(zé)孩子,而是耐心分析原因,從現(xiàn)在做起,讓我們共同努力,理解他們、幫助他們。一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿,以上所談的一些建議也僅供參考而已,還請批評指正。

  為了我們美好的理想,我們必須一起努力。我們愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長一道共同教育好您的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來,將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長身體健康、萬事如意!謝謝大家!

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇6

  尊敬的各位家長們:

  你們好!我是初一(5)(6)班的數(shù)學(xué)老師。首先,我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會,我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”和家長們做一個溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方,供家長們參考:

  1、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個體會:一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長大后便會一直堅持下去。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

  2.獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣,每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。

  2、在作業(yè)方面

  作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,完成作業(yè),是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動;家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。

  (1)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣,要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,這就希望大家能配合,檢查作業(yè)的書寫和正確率;

  (2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時,家長要做一個引導(dǎo)者,鼓勵孩子多讀題,仍然不懂時引導(dǎo)孩子去理解,不要直接講解,這樣避免孩子形成依賴;

  (3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。

  3、在期中考試方面

  1.總體分析:這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中,比較注重基礎(chǔ)的考查,最高分的同學(xué)考了滿分120分,有一半的同學(xué)有100分以上,總體情況還可以。

  從試卷上可以發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生解題思路、方法都是對的,只是粗心將結(jié)果算錯了,因?yàn)榇中亩Х痔上Я耍@一點(diǎn)家長應(yīng)該引起重視。

  2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,作為家長,我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測,不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,家長也不要抓住不放,過去的也無法禰補(bǔ),重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在,爭取下一次考出優(yōu)異成績!好成績應(yīng)該是和平時的好習(xí)慣劃上等號的,是和平時的努力分不開的,在平時生活中家長要鼓勵孩子獨(dú)立鉆研,分析問題,解決問題,經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見,同時在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象,敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。

  4、學(xué)會欣賞自己的孩子

  “智慧之子,使父親歡樂。愚昧之子,叫母親擔(dān)憂。”做父母的都希望孩子能有出息,而孩子的成長過程,受多種因素的制約和影響。其實(shí),如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn),表揚(yáng)并鼓勵他,孩子就會把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長要 “以欣賞的眼光看孩子”,讓孩子在欣賞中看到自己的價值,體會到自己的重要性。

  5、讓孩子學(xué)會感恩

  現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心,作為家長,應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流,讓他體會到你的艱辛、你的不容易,你為了他做了哪些付出,都應(yīng)該讓他知道,讓他學(xué)會感激你,心疼你!讓他學(xué)會感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。

  我想,只要家校攜起手來,我們一定能培養(yǎng)出家長滿意,學(xué)校驕傲的優(yōu)秀學(xué)子的。

  我的講話完了,謝謝大家!

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇7

  尊敬的各位家長:

  上午好:

  我先自己我介紹一下,我叫王娟,任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。去年從市實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)到金海岸小學(xué)的。因?yàn)楹⒆游覀兂蔀榱伺笥眩M诮窈蟮臅r間里我們多進(jìn)行溝通與交流。記得孩子們進(jìn)入新學(xué)校我給他們說的第一句話就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學(xué),我們金海岸的發(fā)展與成長,少不了同學(xué)們的努力與付出,每個同學(xué)把這里當(dāng)做自己的第二個家。好好愛護(hù)它,時時刻刻想著你是金海岸小學(xué)的學(xué)生,在校內(nèi)你是三年級一(二)班的形象,在校外,你是金海岸的臉。”這也就是說,我們大人時刻把培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,放在首位。在家庭里也是這樣,孩子是家長的影子,我們說話辦事都要注意。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說過,我就不再多說。

  開家長會之前,我在一班和孩子們閑聊,問他們“開會時,咱們家長最想知道什么?”孩子們說“當(dāng)然是我們表現(xiàn)好的那一面了!”我又問:“你們希望我說點(diǎn)什么?”他們說:“當(dāng)然是希望老師表揚(yáng)我們了!”就這兩句話,我知道這次開家長會我應(yīng)該怎樣匯報工作了。也希望我們家長會后,回家多表揚(yáng)孩子,多去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),用賞識的眼光去欣賞他,實(shí)在沒有啥,你就說“老師說你很聰明,以后再學(xué)會聽講,積極回答問題,作業(yè)書寫在認(rèn)真一些就更好了。”

  我們言歸正傳

  孩子們進(jìn)入金海岸小學(xué)已經(jīng)兩個月了,一開始,我非常迫切的希望家長朋友們能夠把孩子原來的情況跟我交流一下,這項工作做得很好的是:2班有厲欣雨的媽媽,席子涵的媽媽,張翕的媽媽,1班孫東源的媽媽、,趙文倩、,費(fèi)鴻翔的媽媽、,王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們能夠通過電話或者是到學(xué)校及時的把孩子的情況介紹給我。使我在今后的教學(xué)過程中有的放矢,也好因材施教。

  我們的孩子來自于不同的學(xué)校,她們的各種習(xí)慣早已經(jīng)形成,一開始單從孩子們的作業(yè)書寫情況來看,有的數(shù)字成了 “小螞蟻”,習(xí)慣寫小字,有的就是 “草上飛”,也有一些一直寫的很認(rèn)真的同學(xué)(1班的厲訊宇、楊立峰;2班的范曉燕、卜娜)。在課堂習(xí)慣上,有的習(xí)慣課堂上喝水,把水杯全都放在桌子上,還有的趴在桌上聽課,還有為數(shù)不少的孩子在課堂上,邊聽講手里邊玩著小東西。課堂上回答問題不知道先舉手后回答,總是搶。在課間,孩子們不會走路,抬腿就跑,有幾次我差點(diǎn)被她們撞到,還有一次五年級的牛老師就被一個孩子撞了個滿懷。她們還喜歡在走廊內(nèi)大聲說話,下課后我們在辦公室里直接沒法辦公。我想在這兩個月里把他們的一些不理想的地方全部改過來是不可能的。所以希望我們家長能夠和我一起從現(xiàn)在做起,把我們的孩子培養(yǎng)成為一個各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。

  二、教材分析。

  大家知道三年級是孩子潛心學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)的重要時期,是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,也是一個爬坡的時期,更是一個分水嶺,有不少學(xué)生在一、二年級成績還可以,可到了三年級就根本跟不上了。所以三年級孩子的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和關(guān)注。

  關(guān)心孩子,應(yīng)該了解孩子,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有學(xué)校與家庭一起努力,真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子才能交出令人滿意的答卷。基于此,我先對本冊教材進(jìn)行簡單介紹和分析。

  三年級上冊的教材呈現(xiàn)這么幾個特點(diǎn):

  1、內(nèi)容多。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:測量,萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(二),四邊形,有余數(shù)的除法,時分秒,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,可能性,數(shù)學(xué)廣角。總共九個單元。而且各單元的知識之間聯(lián)系不大。這就提示我們,一定要注重復(fù)習(xí),“溫故而知新”,在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,及時復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識,避免遺忘。

  2、抽象知識增多,難度加大。認(rèn)識分?jǐn)?shù)、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、可能性、數(shù)學(xué)廣角等知識很重要、也很抽象。三年級時一定要打好基礎(chǔ),因?yàn)檫@部分知識今后還要學(xué)習(xí)。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主,而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多,有些孩子一時難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說的兩極分化了。好的會學(xué)得更好,困難的就會更困難。

  3、基礎(chǔ)知識依然很重要。本學(xué)期的計算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù),加減法方面的知識學(xué)生掌握得不錯,但不等于沒有問題,有些孩子幾乎每天都有錯題,就不能簡單歸結(jié)于粗心了,我看這就是是學(xué)習(xí)能力的問題。如何提高計算技能,加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練是非常重要的,另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的。說到每天堅持練習(xí)口算,本學(xué)期我要求孩子們每天堅持練習(xí)幾道計算題,要列豎式并驗(yàn)算。有的時候我我也會適當(dāng)?shù)牟贾脦椎溃蛘呤前才潘麄冏约鹤灾鲗W(xué)習(xí)。

  總的來說,三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了,人人都可以得九十五分,一百分是不現(xiàn)實(shí)了,家長們要有思想準(zhǔn)備。如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。接下來就說說我的課堂吧!

  三、關(guān)于課堂

  課堂40分鐘是最重要的,也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子,他在課堂上肯定是積極認(rèn)真的,并且他們會調(diào)動各種感官參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。

  課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽、思、說、寫這幾個過程,每個環(huán)節(jié)都很重要。“聽”就是要學(xué)會傾聽,不僅要聽老師講課,而且要聽其他同學(xué)發(fā)言,我們班上就有許多孩子就很會聽課,如:1、李雨涵、安潔漪、董雨涵、厲永西、秦明君、路宏遠(yuǎn)、王一禾等,2、張樹慰、孫敬超、范曉燕、劉曉華、李昊宇、朱彤、王晨、張翔宇等。會聽課是學(xué)習(xí)成績好的一個前提條件。但也有幾個同學(xué),不會聽課,總是要老師來提醒,這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。 “思”也很重要,數(shù)學(xué)就是思維的科學(xué),如果一個同學(xué)課堂上不會獨(dú)立思考的話。他的數(shù)學(xué)成績肯定不是特別好。我們班上的1班有楊立峰、安潔漪、夏韜、歷長城等,2班有南一辰、厲澤鑫、張翔宇等同學(xué),就屬于愛思考的孩子。會思考問題是一種學(xué)習(xí)品質(zhì),我們老師在教學(xué)過程中,會盡力精心設(shè)計教學(xué)各個環(huán)節(jié),營造一個情境,促進(jìn)學(xué)生去思考問題。家長們也可以鼓勵孩子去思考問題,尤其是獨(dú)立思考問題和讓孩子會提問題。同時會思考問題還是一個好習(xí)慣,還需要家長配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習(xí)慣才會最終養(yǎng)成。至于“說”和“寫”,我們班的孩子還存在比較大的問題。關(guān)于“說”,我最頭疼,有部分孩子課堂發(fā)言不積極,發(fā)言質(zhì)量不高,有的學(xué)生吞吞吐吐,不知所言。還有的干脆一言不發(fā),關(guān)于這一點(diǎn),請家長要鼓勵孩子發(fā)言,把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉。(例如:現(xiàn)在我們學(xué)過的萬以內(nèi)數(shù)的加減法,還有現(xiàn)在的周長計算、后面的口算、筆算乘法,那么他們怎樣算呢?無論在課堂還是在家中我們要鍛煉孩子說說算理和算法。只有能說出道理再加上細(xì)心,我想您的孩子一定能學(xué)好。)“寫呢?好比一張入場卷,即人行走的門面。特別是現(xiàn)在書寫不清,將影響孩子以后的學(xué)習(xí)過程,希望有這方面特點(diǎn)的孩子,家長要引起重視。

  總的來說,剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī),我認(rèn)為該規(guī)范的時候要規(guī)范,而且要嚴(yán)格要求、要堅持。大家知道:“好習(xí)慣終身收益,貴在培養(yǎng)。”而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇8

  各位家長,下午好!我是一(1、2)班的數(shù)學(xué)老師,姓李(板書),很高興能有這個機(jī)會跟大家這樣面對面的交流。

  一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,在此之前,孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識,他們已經(jīng)可以從1數(shù)到100,1000甚至更大,他們也會做一些簡單的加減法,那么進(jìn)入一年級后,孩子們將學(xué)習(xí)系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識,這個學(xué)期將深入的學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù),計算,孩子將要學(xué)習(xí)書寫規(guī)范的數(shù)字,要熟練掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。當(dāng)然,除了課本知識,我們更加注重培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達(dá)能力等等,所以說一年級數(shù)學(xué)看似簡單,其實(shí)意義重大。

  接下來,我說一說這學(xué)期的教學(xué)計劃,我把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為上學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),具體體現(xiàn)在書寫,計算,審題,作業(yè)。這四個方面,一年級是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的起點(diǎn),必須從一年級開始抓起,到二年級再抓就晚了。習(xí)慣的養(yǎng)成僅僅靠老師課堂40分鐘是不夠的,老師教完,通過課堂練習(xí)反饋孩子的學(xué)習(xí)效果,在課后還需要得到鞏固,才能形成完整的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。所以需要家長和老師共同配合。有這么一句話:孩子就像一艘小船,家長和老師就像這艘船的雙槳,只有雙槳一起用力,小船才能前進(jìn)。所以在這里給家長提幾點(diǎn)小小的建議,家長請聽一聽,記一記。

  關(guān)于書寫習(xí)慣的培養(yǎng):請家長準(zhǔn)備好一本田字本,供孩子學(xué)習(xí)書寫數(shù)字時使用,這項作業(yè)我把它放在家里完成,因?yàn)橐荒昙壍暮⒆訒鴮懧趯W(xué)校時間相對緊張的狀態(tài)下,完成的效果肯定不理想。在家里,家長督促孩子在數(shù)字書寫時保持格式正確,頁面整潔就可以了。平時作業(yè)要按要求填寫,例如看到孩子把數(shù)字填到括號外,數(shù)字大小超過括號,家長都應(yīng)提醒孩子重新填過。還有就是準(zhǔn)備好一把直尺,供學(xué)生畫圖連線時使用,做這些都是為了保持書面整潔。

  關(guān)于計算能力的培養(yǎng):在課堂上,我將采取多種活動,來激發(fā)孩子計算的興趣,例如開火車口算題目,速算比賽等等!家長回去后準(zhǔn)備好一本口算書,口算本的版本不限,我要求孩子每天口算一頁。家長平時接送孩子上下學(xué)時也可以趁機(jī)口頭出幾個口算給他做做,順便問問他今天學(xué)了什么。在做口算和家庭作業(yè)時,家長注意不要讓孩子掰手指計算,這是一個很不好的習(xí)慣,一旦孩子依賴上了,孩子以后學(xué)習(xí)大數(shù)字的加減法會無從下手。

  關(guān)于讀題的習(xí)慣,只有讀懂了題目的要求才能準(zhǔn)確的做出題目,我在課堂上會嚴(yán)格要求孩子大聲的讀題,接著讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)猜測題目的意思,一年級的孩子認(rèn)字少,題目中的字不認(rèn)識是正常的,當(dāng)孩子問時,您只要告訴他問的這個字怎么讀就可以了,有些家長當(dāng)起了老師,把題目用大白話翻譯給他聽,這反而阻礙了孩子的學(xué)習(xí),時間長了孩子會依賴家長,最終孩子沒學(xué)好,家長也很累。

  關(guān)于作業(yè)的檢查與簽字,家長主要是起到檢查作業(yè)的作用,如果您的孩子中午在學(xué)校用餐的話,大部分孩子在學(xué)校就把作業(yè)完成得差不多了,我在課堂上會讓孩子養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣,即規(guī)定孩子做完一項作業(yè)就在家校聯(lián)系本上的作業(yè)項上打勾,做完一道題在題頭打勾。回家后您仍然需要檢查他是否完成,檢查的依據(jù)就是家校聯(lián)系本,所有的作業(yè)要求都寫在上面。看一下有沒有錯誤,書寫是否規(guī)范整潔,尤其要注意孩子用橡皮擦過的題目,一年級的孩子可能由于讀題不準(zhǔn),粗心大意出錯,家長幫助他及時糾正,讓孩子及時得到鞏固,消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  另外就是在學(xué)校沒有完成作業(yè)的孩子,在家繼續(xù)完成作業(yè)時,不要陪著孩子做作業(yè),讓他獨(dú)立完成,回家做作業(yè)要注意哪些行為習(xí)慣,相信班主任已經(jīng)講了,我就不重復(fù)了。中途發(fā)現(xiàn)他錯了也不要馬上指出來,等他完成所有的作業(yè)給你檢查時再指出他的錯誤幫他糾正。最后,檢查完每一項作業(yè)家長就在這項作業(yè)的末尾簽上你的名字,這個名字傳達(dá)給我的信息是您關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí),這是給予我工作最大的支持!!。

  今天我先說這么多,今后還會和大家常交流,也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議,謝謝大家!

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇9

  大家好,我是黃老師,現(xiàn)在任教四(5)、(6)班的數(shù)學(xué),今晚是家長會,大家齊聚在一起,為了一個共同的目的,更加了解學(xué)校的情況,了解孩子的在校表現(xiàn),也借此機(jī)會和老師進(jìn)行一個交流和溝通。感謝大家在忙碌中來參加今晚的家長會。

  首先,我先肯定的是我們四(5) (6)的學(xué)生都很聰明伶俐、活潑可愛,黃(蘇)老師是一個責(zé)責(zé)心和愛心很強(qiáng)的,可以說她是一個非常好的班主任,同學(xué)們也都很喜歡她。

  接著,我想談?wù)剶?shù)學(xué),數(shù)學(xué)這門學(xué)科,從一年級到初中到高中到大學(xué),他像一條線貫通整個教育的始終,數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見,課改后的數(shù)學(xué)我們一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。在日常生活當(dāng)中希望家長們讓孩子們解決生活中的問題。因此我們數(shù)學(xué)科都是一環(huán)扣一環(huán)的,缺少哪一環(huán)也不行,希望家長們沒有特殊情況,就不要讓學(xué)生隨意請假和曠課。

  第三點(diǎn)我想說說在數(shù)學(xué)課堂及作業(yè)上反應(yīng)的讓我深思的問題,一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè),現(xiàn)在的孩子依賴性太強(qiáng),一遇到困難就退縮,就說不會,要么就放棄。回到家,孩子都喜歡先寫語文作業(yè),再寫數(shù)學(xué)作業(yè)的。我們家長也不能某方面的原因?qū)W(xué)生的作業(yè)不能不聞不問,任其發(fā)展。在這個問題上我想對家長說幾句,督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè),還懇請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會得到鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,漫不經(jīng)心的,三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。

  第四點(diǎn)向家長們提出的建議:每天來校要提醒孩子是否帶全書本,作業(yè)和學(xué)習(xí)用具了嗎?有些學(xué)生到校了,就說忘了放在家里。這樣就影響當(dāng)天的教學(xué),平時要幫孩子購買學(xué)習(xí)用具,因?yàn)樵谧稣n堂作業(yè)的時候有些學(xué)生就說沒有這種或那種。比如橡皮擦,鉛筆、三角板,和直尺等。(說明:不能購買涂改液和改正紙,因?yàn)榈疆厴I(yè)考的時候,不能用這兩種的,要從今起養(yǎng)成好習(xí)慣)。

  由于時間關(guān)系,我就簡單的說這些吧!如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個別交流。【小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿】小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿。我真誠歡迎各位家長給我的工作多提寶貴意見。

  謝謝大家。

  小學(xué)四年級數(shù)學(xué)任課老師家長會發(fā)言稿

  大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會,非常感謝各位家長長期以來對我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持,身為數(shù)學(xué)老師、同時也是家長的我,更能深深體會您的心情。我雖然不是雙語小學(xué)最出色的老師,但是十四年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯,我也擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。校領(lǐng)導(dǎo)安排我代四年級11班的課,我就會責(zé)無旁貸的盡善盡美的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完他們的學(xué)業(yè)。

  下面我就從幾個方面向家長匯報本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇10

  今天很高興各位家長能來參與學(xué)校組織的半日公開活動。

  各位家長都很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn),想了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師,我主要從數(shù)學(xué)的角度跟各位家長談一談。

  在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了,教材上抽象知識增多,難度加大。有的孩子一時難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。

  1、教材分析

  這冊共有12個單元,涉及3大領(lǐng)域,面比較廣。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域:乘法、除法、時、分、秒;空間和圖形領(lǐng)域:認(rèn)識圖形、認(rèn)識線段、長度單位厘米和米、位置和方向、24點(diǎn)、認(rèn)識觀察物體;統(tǒng)計與概率領(lǐng)域:統(tǒng)計和可能性。其中有2個單元,分別是第六單元(厘米和米)、第九單元(時、分、秒、)是本冊的難點(diǎn),單位知識比較抽象,且進(jìn)率不一樣,長度單位之間的進(jìn)率有的是1000,有的是100,有的10,時分秒的進(jìn)率是60,導(dǎo)致很多學(xué)生很難熟練掌握。

  2、課堂教學(xué)

  課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講、小動作較多、不能積極參與課堂活動中來。不會聽課,老是要老師來提醒,這樣學(xué)習(xí)必然就會受到影響。平時的課堂上,能認(rèn)真聽講,積極動腦思考問題,并且能積極舉手發(fā)言,如一班:卞玉倩、翁明豪、羅逸帆、七班:敏、怡、天杰、趙輝、劉培杰等等

  3、考試成績

  每次考試我把考試的分?jǐn)?shù)段要求學(xué)生寫在試卷的左上角。作為家長,要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。其中重要的是能縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步的原因是什么?退步了的原因是什么?

  是態(tài)度還是方法出了問題,分析后對癥下藥。橫向比較,就是能將自己的小孩與班級的其他孩子比較一下,找差距和不足。具有良好習(xí)慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,除了學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長,其他家長不妨去討教,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。

  4、對家長的要求

  (1)重視口頭作業(yè)。表揚(yáng)孫杰琪、張?zhí)旖堋垍R林

  (2)監(jiān)督孩子按時完成作業(yè),培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。按時完成有兩層含義:一是今天老師布置的作業(yè)今天完成。二是家長看看作業(yè)量給孩子規(guī)定完成時間,不能拖拉。

  (3)監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

  (4)監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè),樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。表揚(yáng):馮朋森、張?zhí)旖堋?/p>

  (5)監(jiān)督孩子口算時的速度。

  (6)檢查孩子每天的家庭作業(yè)及時簽字。建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況,對有個別問題可以寫在作業(yè)本后面及時溝通。

  (7)單元測試后試卷要及時簽字。每個單元學(xué)過之后會定期考試,而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時發(fā)現(xiàn)其不足,更有助于我們家校配合。

  希望今后我們家校聯(lián)系更緊密,家長和老師本身是培養(yǎng)孩子的共同體,不希望有不和諧的聲音、局面出現(xiàn)。希望通過老師、家長、學(xué)生三個方面的共同努力,使你的孩子越來越優(yōu)秀!

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇11

  各位家長:

  大家好!

  我是五(5)班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會,主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,希望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。

  一、期末成績分析:

  五(5)班:本學(xué)期剛剛完成了期中檢測,先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題,因?yàn)槊總家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。(具體數(shù)據(jù)略)

  許多同學(xué)成績和開學(xué)時相比都有進(jìn)步,但也暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計算,特別是乘除法。同學(xué)們對計算方法都能夠掌握,但就是缺少計算時的細(xì)心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題失分較多;二是有些同學(xué)不夠細(xì)心,老是馬馬虎虎。比如:做填空題或應(yīng)用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位,像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一,再來計算。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求,亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好,你的方法都對,但那個題一分都得不到。

  二、下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長交流一下自己的見解。

  作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長的配合。(三個重視、三個認(rèn)識、一千頂帽子和一個錯誤。)

  三個重視

  1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  學(xué)好數(shù)學(xué)的六個習(xí)慣

  (1)專心聽講的習(xí)慣。首先,課堂四十分鐘專心聽講是最重要的,也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。有部分同學(xué),不會聽課,老是要老師來提醒,這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。

  (2)質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

  愛因斯坦說過:"提出一個問題比解決一個問題更重要"。

  (3)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣

  讓孩子自學(xué)看書,不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下,激發(fā)學(xué)生的看書興趣,教給學(xué)生看書的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。

  (4)一絲不茍的習(xí)慣。

  書寫工整、格式規(guī)范,是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,也是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如:解決問題時,要讀題、審題、寫算式,寫單位名稱和答語。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語只有兩三個字。

  (5)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。

  我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè),還有預(yù)習(xí)作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過了解發(fā)現(xiàn):班級中有些同學(xué)幾個在一起互相對答案,或者通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象,你的孩子有嗎?請予以關(guān)注。

  (6)及時檢驗(yàn)的習(xí)慣。

  好習(xí)慣益終身,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時候要規(guī)范,而且要嚴(yán)格要求、長期堅持。

  2、重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。

  (1)父母不要以大人的眼光來看待孩子。

  我們不要把自己看來很簡單的題目,認(rèn)定孩子一定會做,他會出錯有多方面的因素,這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng),并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  (2)重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  語言是思維的外衣,語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會,讓孩子說#from 本文來自高考資源網(wǎng) end#說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)?hellip;…所以……”。要求孩子說完整的話。在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評反饋就夠了。

  3、重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個重點(diǎn)就是計算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計算的練習(xí)方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇12

  大家好,我是黃老師,現(xiàn)在任教四(5)、(6)班的數(shù)學(xué),今晚是家長會,大家齊聚在一起,為了一個共同的目的,更加了解學(xué)校的情況,了解孩子的在校表現(xiàn),也借此機(jī)會和老師進(jìn)行一個交流和溝通。感謝大家在忙碌中來參加今晚的家長會。

  首先,我先肯定的是我們四(5) (6)的學(xué)生都很聰明伶俐、活潑可愛,黃(蘇)老師是一個責(zé)責(zé)心和愛心很強(qiáng)的,可以說她是一個非常好的班主任,同學(xué)們也都很喜歡她。

  接著,我想談?wù)剶?shù)學(xué),數(shù)學(xué)這門學(xué)科,從一年級到初中到高中到大學(xué),他像一條線貫通整個教育的始終,數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見,課改后的數(shù)學(xué)我們一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。在日常生活當(dāng)中希望家長們讓孩子們解決生活中的問題。因此我們數(shù)學(xué)科都是一環(huán)扣一環(huán)的,缺少哪一環(huán)也不行,希望家長們沒有特殊情況,就不要讓學(xué)生隨意請假和曠課。

  第三點(diǎn)我想說說在數(shù)學(xué)課堂及作業(yè)上反應(yīng)的讓我深思的問題,一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè),現(xiàn)在的孩子依賴性太強(qiáng),一遇到困難就退縮,就說不會,要么就放棄。回到家,孩子都喜歡先寫語文作業(yè),再寫數(shù)學(xué)作業(yè)的。我們家長也不能某方面的原因?qū)W(xué)生的作業(yè)不能不聞不問,任其發(fā)展。在這個問題上我想對家長說幾句,督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè),還懇請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的`認(rèn)真程度。為什么這樣說,因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會得到鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,漫不經(jīng)心的,三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。

  第四點(diǎn)向家長們提出的建議:每天來校要提醒孩子是否帶全書本,作業(yè)和學(xué)習(xí)用具了嗎?有些學(xué)生到校了,就說忘了放在家里。這樣就影響當(dāng)天的教學(xué),平時要幫孩子購買學(xué)習(xí)用具,因?yàn)樵谧稣n堂作業(yè)的時候有些學(xué)生就說沒有這種或那種。比如橡皮擦,鉛筆、三角板,和直尺等。(說明:不能購買涂改液和改正紙,因?yàn)榈疆厴I(yè)考的時候,不能用這兩種的,要從今起養(yǎng)成好習(xí)慣)。

  由于時間關(guān)系,我就簡單的說這些吧!如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個別交流。我真誠歡迎各位家長給我的工作多提寶貴意見。

  謝謝大家。

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇13

  大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會,非常感謝各位家長長期以來對我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持,身為數(shù)學(xué)老師、同時也是家長的我,更能深深體會您的心情。我雖然不是雙語小學(xué)最出色的老師,但是十四年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯,我也擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。校領(lǐng)導(dǎo)安排我代四年級11班的課,我就會責(zé)無旁貸的盡善盡美的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完他們的學(xué)業(yè)。

  下面我就從幾個方面向家長匯報本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  一、教材分析:

  四年級的教材相對于低段一二三年級的教材,內(nèi)容多而且比較難,一二三年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體,但是四年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常抽象,特別是第一單元四則運(yùn)算考完以后,有許多家長打電話說孩子會有所混淆,搞不清楚,你們說的很對,這是一個大的跨度,確實(shí)需要一個適應(yīng)的過程,但在這個時候有的學(xué)生勇敢地走過來,所以成績比較優(yōu)秀,有的學(xué)生被困難嚇倒,所以原來成績比較好,現(xiàn)在成績下來了。

  當(dāng)然學(xué)生成績的好與壞與家長的輔導(dǎo)也密不可分。關(guān)于家庭教育后面我還要講。本冊的教材一共有八個單元,學(xué)完了1、2、3、4四個單元,還有小數(shù)的意義和性質(zhì)以及加減法三角形認(rèn)識、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角四個單元,前面學(xué)習(xí)的單元中,第二單元的位置與方向,是讓我覺得欣喜的,感覺孩子們掌握得都很不錯。可是一單元的《四則運(yùn)算》和第三單元《簡便運(yùn)算》就讓我很頭疼,可能細(xì)心的家長也會有所察覺,現(xiàn)在教學(xué)的進(jìn)度并不是很快,原因就在于第三單元的《簡便運(yùn)算》,確實(shí)這個單元的內(nèi)容已開始孩子們分開來學(xué)加法、乘法的交換和結(jié)合律的時候是還好,可是當(dāng)把乘法分配律、連減、連除的簡便方法加進(jìn)來以后,他們就開始混淆了。

  尤其是《乘法分配律》由很多同學(xué)一開始的時候就會出現(xiàn)分了合、合了分的情況還有很多情況,為此我一開始是十分頭疼,每天的練習(xí)本收上來一大片是要更正的。這個單元的內(nèi)容很重要,小學(xué)階段的整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)計算中用到的簡便方法都是現(xiàn)在所學(xué)的。簡單的說,現(xiàn)在很好的掌握就解決了五六年級小數(shù)、分?jǐn)?shù)的簡便計算。因此我就想,這個單元確實(shí)是要花很多時間,讓學(xué)生多算、多練,,因此在這個《簡便運(yùn)算》單元,我是花了大量的時間和精力,通過一段時間的練習(xí)、訓(xùn)練,有些題型也是反復(fù)講、反復(fù)做,現(xiàn)在學(xué)生的簡便計算還是比剛開始學(xué)的時候好很多。但是還是發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)《乘法分配律》的計算還要加強(qiáng)。因此在這里就還是要麻煩家長堅持完成每天給學(xué)生訓(xùn)練口算作業(yè),也可以是四則運(yùn)算或者簡便運(yùn)算。

  二、考試情況分析:

  本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,題目和難度都是適中,沒有太大的難度,都是最基礎(chǔ)的題目,經(jīng)過老師在課堂上的反復(fù)教學(xué),絕大多數(shù)學(xué)生都能基本達(dá)到老師的要求。可是考試的結(jié)果也是有喜有憂。這次由于時間關(guān)系,考前我只領(lǐng)著孩子復(fù)習(xí)了一節(jié)課。從期中試卷看存在的主要問題有:

  (1)做題粗心如作圖題。語句表述學(xué)生就錯了。

  (2)解決問題不寫單位名稱,不寫答。

  (3)審題不認(rèn)真,雖然每次考試都說做題之前要默讀三遍題再看,想,算,驗(yàn)幾個環(huán)節(jié),但是有的學(xué)生還是不聽,最后還是計算題做得不好。

  四、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

  1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

  首先是仔細(xì)檢查。有的父母說:我文化水平低,不會教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

  其次是積極配合。有些父母認(rèn)為:教書是老師的事,反正自己不懂,由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的學(xué)生來說,家長就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。比如班級中的:

  2、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。

  在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果,及時糾正錯誤的認(rèn)識和錯誤的計算,不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,不要輕易指出孩子的錯誤,那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,如果錯了自己負(fù)責(zé)。但并不是家長就不要檢查了,針對孩子的作業(yè)的情況了解,細(xì)心的家長就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時查漏補(bǔ)缺,做到堅持不懈.并簽上姓名和日期,希望家長能夠配合檢查。我說過了,數(shù)學(xué)不查,做錯了,就做的沒有意義。

  3、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,為聰明插上翅膀。

  語言是思維的外衣,語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會,讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。。

  4、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績

  分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。以前很多家長反映:小孩子一到三年級時數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長在輔導(dǎo)時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生.

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇14

  各位家長好!

  首先感謝大家在百忙之中來參加家長會,這足以說明家長都很重視孩子的教育。針對孩子的各種表現(xiàn)和教材的特點(diǎn),我想從四個方面談起。

  一、要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程而不是結(jié)果。從了解作業(yè)內(nèi)容和試卷問題兩方面來談。

  1、了解作業(yè)內(nèi)容。

  家庭作業(yè)。如發(fā)現(xiàn)孩子沒記作業(yè),要及時問老師或同學(xué),問明作業(yè)。如果孩子記得不清楚,要問問孩子學(xué)到了哪里,從孩子的口述和書面記錄中弄明白作業(yè),然后讓孩子做作業(yè)。家庭作業(yè)主要起復(fù)習(xí)鞏固的作用,一定要認(rèn)真對待。

  2、試卷問題:作為家長,我們都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。我知道主要有以下幾種心態(tài):1、一年級的孩子,90分就行。我覺得這種心態(tài)不太合適,試卷有難易之分,簡單一點(diǎn)的,90分就有點(diǎn)少,難度較大,90分說不定還是比較好的。第二種心態(tài)考了100分,家長十分高興,吃肯德基,我認(rèn)為最重要的是分析一下為什么考了100分。是孩子不粗心了,還是能認(rèn)真檢查了,還是技能提高了?第三種心態(tài),考得不好,就嚴(yán)厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯在哪里,是粗心,還是沒有掌握?針對不同的錯誤采取不同的方法,達(dá)到掌握的目的,這才是最好的處理方法。

  二、與日常生活結(jié)合,輕松學(xué)數(shù)學(xué)

  據(jù)我了解咱們不少的孩子做題時經(jīng)常都三落四,原因有兩個,一是對于算理不清楚,二是孩子小嚴(yán)密度比較差。作為家長我們應(yīng)該了解孩子的薄弱環(huán)節(jié),幫助孩子通過各種方式解決這些難題,比如給老師打電話,告訴孩子哪里有問題,老師會有針對性的引導(dǎo)。特別提醒家長的是本學(xué)期期末考試識字少的學(xué)生要吃虧了,這些家長要做有心人在孩子做作業(yè)的時候右意識的培養(yǎng)孩子的識字能力和訓(xùn)練孩子的讀題能力。

  三、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

  1、逐步讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。在做作業(yè)之前要提出明確的要求,比如書寫認(rèn)真,干凈、正確無誤,做完后認(rèn)真檢查,并簽名,通過批閱作業(yè),學(xué)生作業(yè)有錯,但沒及時改正。如果孩子書寫較亂,筆畫不規(guī)范,占格位置不對,那就需要你陪孩子做作業(yè)過程中指導(dǎo)。如果孩子的作業(yè)達(dá)不到要求,就要重寫,讓他受到懲罰,引起重視。

  2、督促孩子做完作業(yè)及時整理書包,不要忘記作業(yè)和書本等學(xué)習(xí)用品。經(jīng)常有孩子早上來時沒有本子,沒帶文具盒,有的甚至忘記帶書,這樣都影響他們上課。 總之,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種良好的非智力因素,是孩子必備的素質(zhì),也是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的最基本保證。只有我們雙方配合,堅持不懈地抓良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子。

  四、學(xué)生情況分析

  1、總結(jié)開學(xué)以來的作業(yè)情況。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個孩子的數(shù)學(xué)能力。我敢肯定的說,咱們班沒有一個笨孩子,但是作業(yè)確實(shí)存在差異,(重點(diǎn)講實(shí)踐作業(yè)情況)我不想讓一個孩子掉隊,這是我的責(zé)任,但是我自己是完不成任務(wù)的,希望得到家長的配合,你們可以看看孩子的作業(yè),從中你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感想,你以后該怎樣對待孩子,我想每個家長都心中有數(shù)了,在此不多說了,一句話,為了咱們的孩子請家長費(fèi)點(diǎn)心,你會有喜出望外的收獲的。

  2、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同,他們在課堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手,有些孩子整天都不帶反應(yīng)的。大家可想而知,舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機(jī)會多,不舉手的孩子常常會待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真實(shí)情況,對于這個問題我想請大家?guī)兔Γ议L在家引導(dǎo)孩子多說話,多交流在學(xué)校的情況,給孩子鼓勁,積極舉手,即使老師不叫你,你對自己的答案沒有把握也要舉手,對有對的道理,錯有錯的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問自己:有些孩子不舉手為那般?我反思來反思去,認(rèn)為大概有這樣三種原因一是膽小;二是對自己的答案沒把握,害怕出錯唄老師訓(xùn);三是一些孩子很懶惰,懶到不愿意舉手,這樣的孩子即使對晚上的答案都不舉手,這些孩子真的需要家長給他鼓勁。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個字上:缺乏自信。老師對于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責(zé)任,但是咱們班學(xué)生多,僅靠老師力量太薄弱,家庭教育在孩子的成長中有不可替代的作用。

  咱班里還有一個突出的特點(diǎn),回答問題聲音小,小的自己都聽不到,何況別人!只看到嘴動的也不在少數(shù),不知道是老師嚴(yán)厲嚇壞了孩子,還是孩子天生聲音小,無論哪種原因,做家長的一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會說話,也就是要看到對方的眼睛,高度至少應(yīng)該讓別人聽到、說清楚,還要注意速度。

  最后提醒一下接送孩子:時間:早晨7:40到校,下午2:00到校,請家長為了孩子的安全著想,一定按點(diǎn)接送孩子。很多家長也看到,現(xiàn)在社會上一些渣滓,專拿無辜的孩子說事情,咱們要全心全力的保全孩子的安全,需要家長要守時,不要把孩子的安全當(dāng)兒戲。

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇15

  各位家長:

  大家好!我是本班的數(shù)學(xué)老師,我姓*。我們今天能有機(jī)會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天。我想各位家長都有一個愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。

  我談?wù)勎覀円荒昙墧?shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長需要配合輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時的注意事項。對于一年級數(shù)學(xué),有些家長可能不以為然,認(rèn)為一年級數(shù)學(xué)有什么啊,無非是幾道計算題加加減減,認(rèn)為自己孩子在幼兒園早就熟悉,,不夠重視。其實(shí)不然,計算只是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)內(nèi)容。是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一小部分,數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多內(nèi)容。一年級數(shù)學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始,是孩子們今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。如果基石沒打好,今后的學(xué)習(xí)將會是空中樓閣。

  接下來請允許我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求

  一、監(jiān)督孩子做作業(yè)

  對于一年級學(xué)生,我想強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,如上課習(xí)慣、聽說習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。孩子課堂上接受知識,大多數(shù)是從“聽”開始的,聽了才會“思”,想明白了,就會“說”道理了,練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明,成績提不高,總在中上游水平徘徊,有的孩子不怎么聰明,但是上課全神貫注,成績卻差不了。現(xiàn)在一年級看不出來,因?yàn)橛幸恍┲R在幼兒園學(xué)過,都在吃老本,但是如果不改,到了二年級三年級全是新知識,不聽就會越來越差。

  對于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級學(xué)生,各種各樣的習(xí)慣離不開家長的支持與配合。經(jīng)過四個多月的使用,孩子們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)的生活,但作業(yè)完成卻不如意。每次檢查作業(yè),總有幾個別學(xué)生作業(yè)不能及時完成。由于目前孩子的識字能力還不強(qiáng),家庭作業(yè)不能獨(dú)立完成的需要家長在旁邊幫助。一是家長有意識地讓孩子多關(guān)注不認(rèn)識的新字,讓孩子自己學(xué)著讀題,時間久了自然認(rèn)識的字就多了。遇到孩子不會做的題目,家長不要馬上給出答案,應(yīng)該給孩子思考的時間。而是提醒家長不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成,相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,若早完成,則不利于孩子的學(xué)習(xí)。如果覺得數(shù)學(xué)作業(yè)少,可以自己買些練習(xí)讓孩子做。

  二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

  我們老師每天面對的是66名學(xué)生,每個孩子的個體差異恒大,有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握教的新知識,有的孩子卻要反反復(fù)復(fù)一段時間才能接受新知識,有一小部分孩子接受能力比較差,靠一星期的7節(jié)數(shù)學(xué)課時遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,作為教師我只能面向大部分孩子,沒有時間也沒有條件經(jīng)常對差生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,希望家長們多多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),你面對的是一個孩子,只要有心,肯定能及時發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏,及時為孩子補(bǔ)上。孩子學(xué)習(xí)上遇到的困難可以及時和老師取得聯(lián)系,我們共同努力,讓孩子們朝著好的方向發(fā)展。

  關(guān)于試卷問題:作為家長都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。我知道主要有以下幾種心態(tài):1、一年級的孩子,90分就行。我覺得這種心態(tài)不太合適,試卷有難易之分,簡單一點(diǎn)的,90分就有點(diǎn)少,難度較大,90分說不定還是比較好的。第二種心態(tài)考了100分,家長十分高興,我認(rèn)為最重要的是分析一下孩子考得好與壞的原因。是孩子不粗心了,還是能認(rèn)真檢查了,還是技能提高了?對于取得成功的原因要多加的鼓勵,以便孩子保持這種狀態(tài)。第三種心態(tài),考得不好,就嚴(yán)厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯在哪里,是粗心,還是沒有掌握?針對不同的錯誤采取不同的方法,達(dá)到掌握的目的,這才是最好的處理方法。

  特別提醒家長的是本學(xué)期期末考試只讀題目要求,里面所有的內(nèi)容包括填空都要靠孩子自己,識字少的學(xué)生要吃虧了,這些家長要做有心人在孩子做作業(yè)的時候有意識的培養(yǎng)孩子的識字能力和訓(xùn)練孩子的讀題能力。

  三、學(xué)生情況分析

  1、總結(jié)開學(xué)以來的作業(yè)情況。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個孩子的數(shù)學(xué)能力。我敢肯定的說,咱們班沒有一個笨孩子,但是作業(yè)確實(shí)存在差異,我不想讓一個孩子掉隊,這是我的責(zé)任,但是我自己是完不成任務(wù)的,希望得到家長的配合,你們可以看看孩子的作業(yè),從中你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感想,你以后該怎樣對待孩子,我想每個家長都會心中有數(shù),在此不多說了,一句話,為了咱們的孩子請家長費(fèi)點(diǎn)心,你會有喜出望外的收獲的。

  2、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同,他們在課堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手,有些孩子整天都不帶反應(yīng)的。大家可想而知,舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機(jī)會多,不舉手的孩子常常會待在被遺忘的角落里,老師很難了解到孩子的真實(shí)情況,對于這個問題我想請大家?guī)兔Γ议L在家引導(dǎo)孩子多說話,多交流在學(xué)校的情況,給孩子鼓勁,積極舉手,即使老師不叫你,你對自己的答案沒有把握也要舉手,對有對的道理,錯有錯的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問自己:有些孩子不舉手為那般?我反思來反思去,認(rèn)為大概有這樣三種原因一是膽小;二是對自己的答案沒把握,害怕出錯被老師訓(xùn);三是一些孩子很懶惰,懶到不愿意舉手,這樣的孩子即使對的答案都不舉手,這些孩子真的需要家長給他鼓勁。只有孩子給老師交流,老師才會知道孩子們的真實(shí)水平。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個字上:缺乏自信。老師對于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責(zé)任,但是咱們的班額這么大,僅靠老師力量太薄弱,家庭教育在孩子的成長中有不可替代的作用,家長還需關(guān)注孩子的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

  孩子是我們一輩子最大的財富,無論你有多忙,都不要忘了孩子,每天勻一個小時給孩子,輔導(dǎo)孩子,教育孩子,一年級真的太重要了,只有打好了基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,你明年后年„„將會越來越輕松的,不然則反之。

  最后,我請所有的父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我們的目標(biāo)只有一個,要把孩子教育好,教好每一個孩子。同時,我們工作中難免會出現(xiàn)疏忽或不足,如教學(xué)中有不合理之處,歡迎家長坦誠交流。謝謝大家!

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇16

  我是這個班的數(shù)學(xué)老師和班主任老師。非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時來參加這次的家長會。好了,言歸正傳,直奔主題,開學(xué)已經(jīng)兩個多月了,而且我們也也剛剛組織過期中考試,所以就集中大家來開個家長會,我也知道你們都關(guān)心孩子在學(xué)校的一切,大多數(shù)孩子不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣都或多或少有了一定的進(jìn)步。

  一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。

  一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,卻對習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”。可以說,現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣,會影響孩子的一生。

  二、重點(diǎn)來說說學(xué)習(xí)習(xí)慣

  首先是寫的習(xí)慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫字來說,要注意格式之外,還要把字寫美觀。像前面寫的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。在這里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢,寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,嚴(yán)格按照一寸、一尺標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆,肯定不習(xí)慣,老師在學(xué)校時刻提醒著他們,可是回到家的姿勢勢必要由家長來監(jiān)督。比如:教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

  第二是讀的.習(xí)慣,平時老師布置了讀書的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來。

  當(dāng)然說和聽的習(xí)慣也非常重要,家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間,與孩子聊聊學(xué)校里的情況,聽聽孩子在校的表現(xiàn),說說對孩子的要求。相信這點(diǎn),很多家長都做得比較好。

  第三希望家長監(jiān)督學(xué)生按時完成老師布置的家庭作業(yè),家庭作業(yè)是對本天所學(xué)知識的鞏固,孩子做家庭作業(yè)時盡量讓學(xué)生自己獨(dú)立完成,不要再跟前時刻盯著,畢竟孩子的智商不能和我們大家相比較,孩子做家庭作業(yè)的時候我們肯定覺得慢不停的催芽催,影響孩子的發(fā)揮,影響孩子自己獨(dú)立思考,所以建議大家不要陪做,實(shí)在不會讓他問你們。

  三、幾點(diǎn)讓家長配合做到的建議:

  1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。畢竟孩子還小,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。也有家長反映,我的孩子比較皮,比較多動。因此,家長在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時,一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個功能繁多的文具盒,對孩子來說,不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后,提醒孩子把筆削尖,把作業(yè)本、書本放進(jìn)書包,為第二天做好準(zhǔn)備。開學(xué)以來,我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了,橡皮,鉛筆等等。當(dāng)然這些事情,家長要培養(yǎng)孩子自己完成,而不要親力親為,代替孩子完成。

  2、為孩子安排一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,看電視容易引起學(xué)生的無意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時不能一心一意,同時,也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示,孩子開學(xué)了還在看電視,這是堅決不允許的,希望家長在這方面把好嚴(yán)關(guān)。提到這點(diǎn)我希望家長應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé),盡最大可能讓孩子在8:30之前就休息,休息不好直接影響孩子的大腦發(fā)育,其次影響第二天課我發(fā)現(xiàn)我們班有個別學(xué)生第二天來學(xué)校沒精打采,甚至在課堂上呼呼大睡,我今天點(diǎn)到,希望你們重視一下。

  3、不要過分的保護(hù)孩子。

  比如說,孩子遲到了站一會兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開等等,這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對的是全體,公正、公平是樹立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會怎樣想,第二天又會怎樣做?作業(yè)本忘記帶了,作業(yè)忘記做了,當(dāng)沒事發(fā)生,其他孩子會怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開學(xué)初,很多家長就跟老師說過,對我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn),我相信,老師和家長是一樣的,都是為了孩子的將來好!我們也非常需要得到家長們的理解與支持。不希望因?yàn)槔蠋煕]及時讓學(xué)生回家就來和老師鬧矛盾。

  四、語文老師講話

  五、頒獎

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇17

  各位家長:

  大家上午好!

  很高興又和大家見面了!我是八年級的數(shù)學(xué)老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會,有些家長可能路途還比較遠(yuǎn)。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個:一是了解自己孩子在校表現(xiàn),二是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況大概的跟各位家長說一說。

  一、家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

  首先,可以給我或班主任王老師打電話、發(fā)短信,也可以通過仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè),課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

  家長們也可以經(jīng)常拿起子女的數(shù)學(xué)課本翻一翻、看一看,孩子的學(xué)習(xí)情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認(rèn)真,錯誤能及時認(rèn)真更正,課堂筆記記得很細(xì)致,那么這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的,考試成績必定是很好的。反之,說明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的,成績也肯定不會令人滿意。所以家長應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的作業(yè)本、數(shù)學(xué)課本上的筆記,不僅了解孩子學(xué)習(xí)情況,還能督促孩子平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),起到事半功倍的效果。

  二、家長如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

  有的家長常常說:自己水平有限,沒有能力輔導(dǎo)自己的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情,家長和老師都是不能替代與包辦的,家長不必去刻意輔導(dǎo)。

  作為家長你對孩子學(xué)習(xí)方面的責(zé)任就是監(jiān)督和督促。子女回家作業(yè),他做得對和錯,這是老師的工作,應(yīng)該交給老師來批改,那么家長需要干些什么了?就是看他做完沒有?字是否寫的潦草?空了幾道題?只要有了方法,其實(shí),家長輔導(dǎo)也并不困難。 第四:關(guān)于家教方式。

  有的家長說自己家教嚴(yán)格。我認(rèn)為:嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線,不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管,處處約束孩子,這不對那不對,這不行那不行,嚴(yán)厲,板著臉,說一不二,這是專制,不是真正意義上的嚴(yán)格。

  比如,孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個問題,你生氣、打罵、撕他的作業(yè)本,孩子害怕了,重新再來,達(dá)到了要求,這是嚴(yán)格。你和風(fēng)細(xì)雨講道理,讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤,再來一次,達(dá)到了要求,這也是嚴(yán)格。

  當(dāng)然既嚴(yán)守了防線,又不損害孩子的嚴(yán)格方式更好。和子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅,要讓孩子感到你們的關(guān)懷是發(fā)自內(nèi)心的,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的。現(xiàn)在教育孩子,提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容,孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了,我們要理解,因?yàn)樗吘故呛⒆樱荒芎⒆右环稿e就發(fā)火。但不能因?yàn)槔斫饩头潘梢蟆:唵我痪湓挘何依斫饽悖也贿w就你,更決不縱容你。另外重點(diǎn)推薦這次考試:學(xué)生的作文《煩惱》,家長們看一看孩子們煩惱的是什么,孩子們需要的是什么?

  我想各位家長最關(guān)心的還是學(xué)生本學(xué)期的期中考試成績。這里我簡單的給大家做一個匯報。

  三、期中考試成績分析。

  之所以出現(xiàn)考試成績相當(dāng)不理想的原因有如下幾點(diǎn):

  學(xué)生平時花在數(shù)學(xué)上的時間非常少,可以說除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業(yè),很少有學(xué)生會自覺的看數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性、理科性、實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科。正所謂“實(shí)踐出真知”,如果課后不多花時間練習(xí),怎么能取的好成績?

  針對以上問題,我主要提出以下幾點(diǎn)建議,希望各位同學(xué)和家長指正:

  1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  任何一個學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點(diǎn),數(shù)學(xué)也不例外。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)正確的方法,就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。但是,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能投機(jī)取巧,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,要明白:保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。

  2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  課前預(yù)習(xí),帶著問題聽課。看兩遍書:第一遍大概了解下一講或下一章的內(nèi)容、知識枝干以及重難點(diǎn)等。第二遍對重要的概念、性質(zhì)、判定、公式等反復(fù)閱讀,思考其內(nèi)在聯(lián)系及其因果關(guān)系,并在不明白的地方作上記號,帶著問題去聽課,也便于求教老師。

  課上認(rèn)真聽講,會記筆記。

  課后認(rèn)真復(fù)習(xí),及時歸納總結(jié)。課后要及時溫故老師所講內(nèi)容,特別是經(jīng)典例題,分析、歸納、總結(jié),以內(nèi)化成自己的知識體系,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  此外,學(xué)習(xí)應(yīng)有整體計劃,學(xué)會管理自己的時間。

  3)細(xì)心、認(rèn)真地學(xué)透課本。

  有一部分學(xué)生認(rèn)為課本上的內(nèi)容很簡單,而考試都是難題。其實(shí),這是由于學(xué)生沒有真正學(xué)透課本,考試的內(nèi)容究其實(shí)質(zhì),都是課本上的基本概念、基本模型。因此,在課堂中,學(xué)生著重要對數(shù)學(xué)定義、概念等基本知識的十分準(zhǔn)確把握,不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的基本概念、基本模型的學(xué)習(xí),我認(rèn)為應(yīng)該注意:重點(diǎn)理解基本概念、基本模型的特殊情況(特例),要抓住定義、概念的本質(zhì),全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背,而缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶可以有效地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。切記:理解和記憶數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

  4)學(xué)會歸納總結(jié)復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)總結(jié)的工作,不僅僅是老師的事,學(xué)生一定要學(xué)會自己去做。當(dāng)你會總結(jié)題目,會對所學(xué)內(nèi)容、所做的題目進(jìn)行分類,了解每一知識點(diǎn)的基本題型,熟悉對應(yīng)每一題型的解題方法等時,你才真正的做到了知識的內(nèi)化。歸納總結(jié)這個問題如果解決不好,在進(jìn)入高年級的學(xué)習(xí)時,同學(xué)們會發(fā)現(xiàn),天天做題,成績卻不升反降。究其原因,天天都在做重復(fù)的題目,很多相似的`題目反復(fù)在做,而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之,不會的題目還是不會,會做的題目也因?yàn)槿狈?shù)學(xué)整體系統(tǒng)的把握,弄的一團(tuán)糟。總結(jié)歸納是把書讀薄的過程,題目應(yīng)該越做越少。

  5)注重實(shí)戰(zhàn)。

  平時每天保證1小時左右的練習(xí)時間,自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間,以提高做題的速度。在實(shí)際考試中,也要考慮每部分的完成時間,避免出現(xiàn)慌亂,同時注意調(diào)整好心態(tài),把“做作業(yè)”當(dāng)成考試,把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。當(dāng)然,經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。

  出了問題,我們就要解決。部分家長把教育子女的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為子女只聽老師的,不聽自己的也沒有關(guān)系。我不贊同這個觀點(diǎn)。我認(rèn)為,教育子女是學(xué)校和家長的共同責(zé)任。對于教育子女,我們除了做好教書育人的工作,也希望能得到家長更多的支持和參與。

  雖然各位平時十分繁忙,但我想,孩子是自己的孩子,最愛他的當(dāng)然是父母本身。我相信每位愛孩子的父母都會關(guān)心孩子,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。即使再忙,每天抽出5-10分鐘,也是可以的。

  俗話說“一分耕耘,一分收獲”。我始終相信,有付出才有回報!因此希望同學(xué)們這學(xué)期能好好的配合各科任老師,爭取各科都取得好成績。要相信:老師們始終和你們在同一戰(zhàn)線上!

  各位家長朋友,教育孩子,把孩子教育成才,是老師和家長共同的責(zé)任和愿望。最后我要說的是:讓我們齊心協(xié)力,攜手并進(jìn),讓學(xué)生健康成長,學(xué)有所成。謝謝大家!

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇18

  尊敬的各位家長:

  大家晚上好!

  首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會,感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持,同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生旅程。我們要使孩子順利的完成這個,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識比以前深了很多,對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求

  作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  今天,借這個機(jī)會,我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容:

  一、孩子進(jìn)入中年級的一些變化。

  1、心理方面:對很多事情都感到好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,這個階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

  2、學(xué)習(xí)方面:從三年級開始,學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入四年級后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,除了基礎(chǔ)知識以外,課本上,習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該記還要記,該練得還要反復(fù)練,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了。一、二年級的時候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真也能取得很好的成績,但是到了四年級就沒有那么簡單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。

  二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。

  孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

  我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為目標(biāo),半學(xué)期來,上課積極思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:

  作業(yè)認(rèn)真,書寫工整,格式規(guī)范的有:

  開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng),經(jīng)過半學(xué)期的`努力,進(jìn)步明顯,已經(jīng)迎頭趕上的有:

  以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,當(dāng)然還存在一些問題:有的上課不專心,小動作不斷,有的作業(yè)不夠認(rèn)真,書寫馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時間完成,錯題不能及時訂正,需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,有一部分孩子的成績不理想,考試成績總是在六七十分,稍不留神就會出現(xiàn)不及格。

  三、給家長的幾點(diǎn)建議:

  為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長,我在這里對各位家長提幾點(diǎn)建議;

  一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

  現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識,技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。

  要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。

  二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

  一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動.實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:

  1、教育孩子上課認(rèn)真聽講

  仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目,主動思考,組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),不懂要大膽提問。

  2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

  講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間,及時訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時間,充分利用好作業(yè)的時間。

  講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點(diǎn)著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。

  3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.

  孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長當(dāng)孩子尋求幫助,不會做時,不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。

  三、家長要做的。

  定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

  但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請指正。

  謝謝大家!

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇19

  尊敬的各位家長們:

  大家下午好!

  今天很高興見到大家,雖然我們有很多家長還不是很熟悉,但我深深感到,你們都非常重視孩子的教育。更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實(shí)我們六年級組三個老師一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓孩子樂意學(xué)習(xí),感受到學(xué)習(xí)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。借今天的家長會,和大家一同探討孩子的問題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。希望我們能關(guān)注孩子們的成長,能陪伴孩子們一起成長。

  下面我從四個方面來談?wù)劊?/p>

  一、學(xué)生情況介紹

  根據(jù)我教學(xué)時的觀察和縱向橫向的分析比較,來說說每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:

  (1)像李亮、朱語嫣、熊旭、劉嘉燁、黃凌云、汪文等人有非常好的思維品質(zhì)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛質(zhì),思考問題經(jīng)常有獨(dú)到的見解,解決問題能靈活變通,實(shí)踐應(yīng)用能力比較強(qiáng)。如果一直保持這種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài),擁有較好的聽課習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,他們將會大有潛力,到了中學(xué),會更加出類拔萃。

  (2)付斯思、許紫怡、何琴、江佳文、陶宇、甘雨、梅詩琪、周文政、柳子怡、周為、李澳、金佳鵬等人有較強(qiáng)的上進(jìn)心,以及較好的接受能力。成績穩(wěn)定,屬于不要家長和老師多操心的孩子。每天課上學(xué)習(xí)的.知識基本上都能掌握;能認(rèn)真完成每一次的課作和家庭作頁,成績比較穩(wěn)定。但遇到思考題,有時不愿意嘗試,解題方法不夠多樣化,希望這些孩子能經(jīng)常大膽地把自己想法和大家交流,并及時總結(jié)、靈活運(yùn)用,提高綜合解題能力,那么將更出色!

  (3)鄒尚志、方月琳、殷語、盧俊豪等人聰明靈活,能說會道,數(shù)學(xué)課上更是能抓住每一次的發(fā)言機(jī)會,敢于把自己的見解,和大家一起商討,雖然也有錯誤的理解,但是在老師和同學(xué)及時的提醒下,他們能很快地理解和掌握新知識,避免了似懂非懂的學(xué)習(xí),大膽的發(fā)言,無形之中也就成了他們提高學(xué)習(xí)成績的捷徑。鄒尚志、方月琳這兩個孩子身上缺少剛才學(xué)生身上的認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

  (4)、江嚴(yán)寒、劉俊隆、李陽、張鍵、周震東、莫恩、蔣騫、趙曼卉、劉瑤、李希、徐雅真、謝洋等人有些內(nèi)秀,藏而不漏,課堂上有些被動,老師叫我,我也能回答,這些出色的孩子們能再大膽展示自己,多與老師交流,一定會更優(yōu)秀。

  (5)段躍、徐政文、任博、李澤華、胡詩其、劉明、曾海波等人優(yōu)勢是知道學(xué)習(xí)了、能不會就問,作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高,不再拖欠作業(yè)。上課能專注的聽講,積極回答問題,學(xué)習(xí)有了興趣,成績明顯進(jìn)步。

  (6)還有萬聰、陳燕、湛雨晴、王子順、周廷瑤、于達(dá)些孩子比較聽話,懂事,特別有禮貌,頭腦也很靈活,但在學(xué)習(xí)還需要老師和家長多多地關(guān)注,他們有一定的學(xué)習(xí)進(jìn)步的愿望,也愿意為自己的進(jìn)步犧牲一些活動和休息的時間。幫他們分析發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)發(fā)展緩慢的幾個主要原因:有的孩子玩心還很重,像符昌榮、朱克強(qiáng);有的孩子學(xué)習(xí)自覺性還比較差;如陳培,課堂作業(yè)你不時時提醒就沒有交的;有的孩子課堂上看似聽懂,但不能及時消化吸收,做作業(yè)不會舉一反三、觸類旁通,家庭作業(yè)雖能獨(dú)立完成,但質(zhì)量不高。有些作業(yè)隨便填空,如艾岳軍、楊艷妮,他們每個空都填,但都是牛頭不對馬嘴的答案,用來應(yīng)付老師。在以后的教學(xué)中,我會盡一切努力,關(guān)心和幫助他們,在學(xué)習(xí)方法上,給予進(jìn)一步地單獨(dú)輔導(dǎo),我想,現(xiàn)在如果我們辛苦一點(diǎn),花點(diǎn)時間托他們一把,讓他們的學(xué)習(xí)生涯中的第一站,少一點(diǎn)遺憾,多一點(diǎn)努力,那孩子們一定會取得更多的收獲和自信!

  二、教材情況及期中考試介紹

  數(shù)學(xué),前后知識連貫性比較強(qiáng),知識點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),哪個環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。本冊幾個內(nèi)容都是比較復(fù)雜的,對于部分同學(xué)來說,百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,生活中的比,有些難理解的。圓的周長和面積計算有些麻煩,容易出錯,應(yīng)用題綜合知識較多,知識掌握不靈活,解題有些困難。所以我在努力做好新舊知識的聯(lián)系時,也會在提高40分鐘的課堂效率上下功夫,爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。說實(shí)話,十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應(yīng)該根據(jù)每個孩子特點(diǎn),有針對性的輔導(dǎo)督促。就像我剛才介紹的一樣,雖說他們已經(jīng)是六年級孩子了,有相當(dāng)一部分孩子仍然缺乏自覺性,以自我為中心,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好。我們離畢業(yè)考試不到一年了,我們都只有一個目的,那就是為了孩子好。有的孩子領(lǐng)悟能力強(qiáng),接受新知比較快,但常常在考試中拿不到高分,這與他們性格就有關(guān),不踏實(shí)、不穩(wěn)重,有點(diǎn)兒自以為是,我們家長在這方面就要多注意、多提醒。有的學(xué)習(xí)很踏實(shí),很要好,作業(yè)認(rèn)真、美觀,但缺乏靈活性,要注意多舉一反三。有的學(xué)生考試成績時好時壞,這主要取決于他們的考試狀態(tài)。有的學(xué)生考試成績比較穩(wěn)定,但還沒發(fā)揮到最佳狀態(tài),努力一把,會有大進(jìn)步。

  本次期中考試結(jié)束,成績也算比較理想,全班的平均分是,得100分的有1人,90分以上的有17人,80分到90分的有19人,60分到80分的有11人,有4人不及格。這次命題較靈活,考下來讓我欣喜地是孩子們并沒有被靈活多樣的題型困住,大多數(shù)孩子還是發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平。當(dāng)然,這次考試還反映出了一些的問題:孩子之間的差距正在慢慢地加大,隨著知識難度的增加個別學(xué)生有些力不從心;有的孩子考試成績忽高忽低,說明平時的基礎(chǔ)不牢加之平時作業(yè)拖拉散漫養(yǎng)成了壞習(xí)慣,考試自然就存在問題;有的孩子的書寫已經(jīng)影響了考試水平的發(fā)揮,自己寫的數(shù)字自己不認(rèn)識或認(rèn)錯,一個符號或數(shù)字移下來就寫錯了等等。這些都有待于我在今后的教學(xué)中注意方法、嚴(yán)格要求、加強(qiáng)訓(xùn)練。

  三、本學(xué)期的教學(xué)措施:

  教學(xué)中努力做一個善變和善編的老師,做到一題多變,一題多問,一句話多種理解、多種表達(dá),多變換教學(xué)方法,讓孩子不會出現(xiàn)視覺和聽覺的疲勞。

  給孩子多提供說的機(jī)會,小組討論,辯論,講題,上講臺講課等形式說,也可以啟發(fā)學(xué)生說思路,說思維過程。重視基本功的訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識的掌握一點(diǎn)都不能馬虎,凡是書上的習(xí)題,要求人人必須會做會說。

  四、家校配合方面

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認(rèn)真學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子確實(shí)努力了,成績還不理想,應(yīng)該給他信心,多鼓勵他,千萬不要潑冷水,更不應(yīng)該放棄。

  2、抓作業(yè),要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須自己檢查,任何作業(yè)都不容草率。

  首先要正視自己的孩子。我布置的作業(yè)量一般不會很多,大部分孩子在半個小時內(nèi)就可以完成,但同樣的作業(yè)量,有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時間,這就要我們一起來找原因了,有的家長做得非常好,會及時的向我和王老師匯報孩子們在家做作業(yè)的情況,希望有更多的家長關(guān)注起來。

  其次要明確學(xué)習(xí)目的。現(xiàn)在所有的人都有共識,學(xué)生要考初中、上實(shí)驗(yàn)班,這對于學(xué)生家長老師都是壓力。如果我們只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視、玩游戲等,把什么事都忘在了腦后。有的孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長們要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。有條件的可以檢查一下學(xué)生做的是否正確,最起碼檢查一下孩子的作業(yè)態(tài)度是否認(rèn)真,做完了是否自己會檢查,是否認(rèn)真書寫了,下筆前是否認(rèn)真審題了等。這樣也可以提高孩子作業(yè)的質(zhì)量。免得到學(xué)校在老師的要求下重新作業(yè),既浪費(fèi)時間,又使得學(xué)生的壓力進(jìn)一步加大。

  第三、和孩子一起分析試卷,從以下幾個方面分析,看是否認(rèn)真審題,看是否認(rèn)真書寫,看是否積極動腦,看平時基礎(chǔ)知識是否扎實(shí)。整個班的計算能力都有待加強(qiáng),所以我每節(jié)課都有課前4分鐘計算訓(xùn)練。

  第四、希望家長提醒孩子多讀數(shù)學(xué)書。很多家長發(fā)現(xiàn)孩子都很少看甚至不看數(shù)學(xué)書,都認(rèn)為數(shù)學(xué)書沒什么可看的。其實(shí),這個看法是錯的,我們現(xiàn)在學(xué)的版本是人民教育出版的教材,它容量多、內(nèi)容豐富、題型新穎、知識性強(qiáng)。我們不僅要讓孩子們喜歡閱讀數(shù)學(xué)書,還要讓他們在看書的過程中增加數(shù)感,熟悉各種數(shù)學(xué)題目,達(dá)到觸類旁通的效果。

  各位家長,六二班可以說每個孩子的智力都是很棒的,他們只有一些基礎(chǔ)差點(diǎn),或貪玩些,還有較懶的孩子。但他們不斷的進(jìn)步是我們共同的心愿,希望各位家長能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,改正孩子們的不足,促進(jìn)孩子的發(fā)展,為明年考入理想的學(xué)校打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  謝謝大家!

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇20

  各位家長:

  晚上好!非常感謝大家從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。今天我想就如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長們進(jìn)行探討和交流。作為一名數(shù)學(xué)老師,我對自己的定位決不是僅僅教孩子學(xué)會數(shù)學(xué)知識而已,我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。在我看來,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法比會做幾個數(shù)學(xué)題更重要。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以影響孩子的一生。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些問題,從四個方面來說一說。

  首先,說說聽課習(xí)慣。現(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級學(xué)生了,正從中年級向高年級過渡,數(shù)學(xué)課的容量越來越大,知識越來越難,對他們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的要求也越來越高了。通過我在學(xué)校的培養(yǎng),大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課習(xí)慣,我的觀念是數(shù)學(xué)課怎樣引導(dǎo)孩子主動思考,思維活躍起來,孩子們上數(shù)學(xué)課時非常積極,但也有一些學(xué)生聽課習(xí)慣不好,只要聽課不好,成績肯定差!請各位家長平時和孩子交流時,一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識這個問題,要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,上課一定要專心,要用心聽課。

  有的家長說,荀老師我每天在孩子上學(xué)前都囑咐他上課要專心,可沒什么作用,我的孩子就是不聽話。請家長們仔細(xì)想想難道想讓孩子專心聽課,光靠每天的這幾句囑咐就夠了么?不夠!遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!古希臘有句名言,“性格即命運(yùn)”,那么性格是如何養(yǎng)成的呢?是習(xí)慣!那么“習(xí)慣”又是如何養(yǎng)成的呢?就是一次又一次地反復(fù)。在日常生活中,家長要用自己的細(xì)心去感染孩子,比如把家里布置得井井有條,引導(dǎo)孩子學(xué)會自己整理東西、收拾房間,培養(yǎng)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。有的家長可能會奇怪了,這些都和學(xué)習(xí)無關(guān)啊。是的,我們來看看為什么有的人從小到大,還總愛丟鑰匙、錢包。只要仔細(xì)留意,但凡事業(yè)有成的人,哪個做事不是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,即使是那些看起來大大咧咧的人,也是“粗中有細(xì)”。我們也應(yīng)該認(rèn)識到生活習(xí)慣對學(xué)習(xí)習(xí)慣的巨大影響。

  下面再說說完成作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)一定要認(rèn)真完成。其實(shí)我對他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們在做題之前一定要認(rèn)真審題,有的孩子非常馬虎,題目的意思都沒有弄明白就急著動筆做。這個習(xí)慣是非常不好的。其實(shí)在孩子們讀三年級的時候我就跟他們講過“磨刀不誤砍柴功”的故事,并且引申為“讀題不誤做題功”。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已,還要分析和理解題目的意思,只有正確理解題意了,這算是真正讀好題了。在課堂上完成題目時,我要求他們用半分鐘時間讀題,然后才允許動筆解答。

  其次,是解題后必須說想法,說解題思路。在課堂上,做完題后我都會給孩子們半分鐘時間自己說或和同桌互相說解題思路,然后再請幾個同學(xué)把思路說給大家聽。我要求計算題要說出計算順序和計算過程;判斷題、選擇題、填空題要說出理由;應(yīng)用題要要說出解題思路和每個算式表示的意思;作圖題一定要做兩次,一次是畫,一次是驗(yàn)證。這些都是為了讓他們從小學(xué)會思考。有時孩子做題也想了但是沒想透,理解了一點(diǎn)但是沒有完全理解。那么怎么知道孩子到底有沒有真正理解了呢?很簡單,如果你的孩子能清楚表達(dá)他的解題思路說明他真正學(xué)懂了,如果說不好或者不會說則說明他還沒有完全學(xué)懂或者根本不懂。

  最后,做完后一定要檢查。檢查不是從頭到尾看一遍,用眼睛檢查是起不到什么作用的,一定要動筆檢查。計算題要動筆驗(yàn)算,作圖題要用學(xué)具驗(yàn)證,應(yīng)用題再思考分析一遍等等。當(dāng)孩子自己檢查到錯誤時,家長要及時表揚(yáng)孩子,夸獎他“你真細(xì)心”。讓孩子嘗嘗甜頭,他才會有興趣。

  我想,如果孩子們在家里完成作業(yè)時真正是按照我的要求來完成的,應(yīng)該還是很有質(zhì)量的。如果您的孩子能堅持按照要求來完成數(shù)學(xué)作業(yè),并且形成習(xí)慣的話。相信這對他以后的學(xué)習(xí)乃至生活都是相當(dāng)有好處的。希望家長們在孩子完成作業(yè)時能多關(guān)注一下自己的孩子,孩子在認(rèn)真審題嗎?檢查了嗎?能說出想法嗎?多去看看,多去問問。如果您只記得關(guān)注電視、掛念著打牌、上網(wǎng),孩子怎么會有心思做作業(yè)。孩子的好習(xí)慣是您培養(yǎng)出來的,他的壞習(xí)慣也是您慣出來的。

  接下來解答幾位家長向我提出的一個問題,有好幾位家長或者通過打電話或者通過試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個問題。看來也一部分家長已經(jīng)意識到孩子粗心的嚴(yán)重性了,為了更好地解答這個問題我還特意搜查了不少資料。

  首先是要將基礎(chǔ)知識、基本技能學(xué)得扎實(shí)些。有的孩子平時忽視基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,對它們掌握得不透徹、不扎實(shí)、不熟練、不靈活,甚至似是而非,考試中一旦需要多種知識的綜合應(yīng)用,理解就模糊起來,不知道如何靈活加以運(yùn)用。這些孩子往往是考完之后,經(jīng)別人稍一指點(diǎn),就恍然大悟,懊悔不迭,怨自己太粗心。針對這種情況,就要重視雙基的學(xué)習(xí),加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。要使孩子認(rèn)識到基礎(chǔ)知識的重要性,懂得最容易的往往是最難的,也最容易出錯的道理。只有將基礎(chǔ)知識掌握得牢固,明白其知識的來龍去脈,才能舉一反三,運(yùn)用自如,不讓“粗心”乘虛而入。

  第二、要養(yǎng)成做事后認(rèn)真檢查的習(xí)慣。當(dāng)我們完成一件任務(wù)后,要認(rèn)真檢查一下我們所做的事,有沒有因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯誤,這樣,那些因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯誤就會被糾正。比如說做完作業(yè)后,考試完以后,認(rèn)真檢查一下有沒有漏題,核對有沒有抄錯或?qū)戝e數(shù)字,上學(xué)之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊,考試之前檢查一下考試要用的紙筆,都是非常好的習(xí)慣。

  第三、要慢慢養(yǎng)成細(xì)致的性格,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。要使孩子從小養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍地做好每一件事的習(xí)慣,其實(shí),生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的。一定要從小事做起,同時還要持之以恒,這樣才能產(chǎn)生效果,如果三天打魚兩天曬網(wǎng)就無效果可言了。

  總之,孩子的粗心并非罪不可赦,與其一味責(zé)備、給孩子施加心理壓力,倒不如在平時加強(qiáng)對孩子的訓(xùn)練,培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  最后,跟家長們匯報一下孩子在校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況:

  1、單元測試成績優(yōu)異的:_

  2、本學(xué)期進(jìn)步大的:就說吳欣悅同學(xué)吧,在三年級的時候,她經(jīng)常拖欠作業(yè)甚至不做作業(yè),可是這個學(xué)期,她沒有拖欠過一次作業(yè)。當(dāng)然還有很多值得稱贊的孩子,如……

  3、作業(yè)完成得好的:_

  4、本學(xué)期需要繼續(xù)努力的:_

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇21

  尊敬的各位家長:

  大家好!

  非常感謝各位家長抽出時間來參加這次家長會,這是大家對我們老師工作支持的表現(xiàn),也是關(guān)心孩子成長的真實(shí)反映。

  先自我介紹一下,我姓胡,是我們班的數(shù)學(xué)老師,那么借今天的家長會,我就針對我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流:

  我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育,他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算,甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學(xué)要求。在此,我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅實(shí)基礎(chǔ)。

  總的來說,我們一年級第一冊的教學(xué)內(nèi)容比較簡單,基本上是對孩子們學(xué)前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎(chǔ),但我們不能只以為一年級的數(shù)學(xué)就是只要會計算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識的同時,我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種方法解決實(shí)際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。所以,我們一年級第一學(xué)期教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要家長們的大力支持和協(xié)助,因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧撸彩呛⒆拥牧紟熞嬗选=璐藱C(jī)會,我想給大家?guī)c(diǎn)要求:

  一、督促孩子做作業(yè)

  家長主要做好以下5個方面的工作:

  1、按時、按量的完成作業(yè)

  有的孩子可能因?yàn)樽⒁饬Σ患校瑳]有聽清楚家庭作業(yè),請你們一定要打電話問同學(xué)或者老師,確保孩子能夠在家按時按量完成作業(yè)。千萬不要對孩子說:“不要緊,明天去問了老師再補(bǔ)”。這樣下去會讓孩子認(rèn)為:作業(yè)可以明天完成,漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習(xí)慣。

  2、督促孩子專心、認(rèn)真完成作業(yè)

  千萬杜絕孩子邊看電視邊寫作業(yè),或邊吃東西邊做作業(yè)等;不要打斷孩子做作業(yè);比如途中讓他們出來吃點(diǎn)水果啊、喝點(diǎn)果汁啊等等。每門課的作業(yè)盡量一氣呵成。這樣有利于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣、保證作業(yè)干凈整潔

  注意孩子的寫字姿勢,尤其是握筆姿勢。咱們班上就有幾個孩子的握筆姿勢不正確,請家長配合老師幫他們糾正過來了。不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè),避免油污弄臟作業(yè)本。每天最好給孩子削好三四支鉛筆裝進(jìn)文具盒里。另外,希望家長教會孩子如何保護(hù)自己的作業(yè)本,有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴(yán)重,這與孩子的寫字姿勢有密切的聯(lián)系,我們必須要求孩子右手正確握筆,左手伸直按壓在作業(yè)本上,這樣才能保持作業(yè)的干凈整潔。同時,還要監(jiān)督孩子書寫的格式是否規(guī)范,書寫的筆畫順序是否正確,書寫的地點(diǎn)是否符合要求,計算順序是否正確。

  4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

  因?yàn)楹⒆犹。芏嘧侄疾徽J(rèn)識,所以在前期家長一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。幫助他們讀題。先讓孩子找到做題的位置,然后用手指著每一個字,自己嘗試著讀一次,如果完全正確,一定要表揚(yáng)她,增強(qiáng)孩子的積極性,讀錯了也不要緊,及時糾正,并讓她再多讀一次。這樣既有利于培養(yǎng)孩子良好的做題習(xí)慣,也有利于幫助孩子識字。讀題完成后,再按照題目的要求來做題。對于一年級的小孩子來說,這個讀題的習(xí)慣是非常重要的,家長千萬不要忽視。比如選擇題的題目,有時候會讓選擇錯誤的。如果不讀題,很多孩子看著第一個選項正確,就直接選擇第一個,導(dǎo)致錯誤的發(fā)生。讀題時,如果遇到部分題意復(fù)雜的,可以給孩子分析題目要求、題目意思,然后再讓他們自己做題,自己寫,一定不能直接告訴他答案,甚至幫他寫。

  做題的過程中,很多孩子會有依賴思想。拿到數(shù)學(xué)題就喊:“媽媽,過來一下,這道題我不會”。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會的,這時你可以給他講,也可以告訴我,我來給他講。這樣孩子就有機(jī)會并能夠?qū)W會思考,而不會事事依賴你。

  5、幫助孩子檢查作業(yè)。

  首先是看書寫是不是整齊,規(guī)范,字體的工整說明孩子的態(tài)度端正,做作業(yè)不是應(yīng)付家長和老師。檢查作業(yè)是否做完、做對。如果沒有做完,一定要讓他及時做完。做錯的部分,要及時改正,不能讓這個錯誤一直留在作業(yè)本上。

  一年級的孩子,太小了,所以我們不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們,一定要多鼓勵。作業(yè)做完后,請家長在當(dāng)天作業(yè)的最后一頁的右下角簽字,并寫明孩子做作業(yè)所花的時間。這樣的信息反饋,才能讓我掌握孩子完成作業(yè)的情況。您的這個簽字傳達(dá)給我的信息是您關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí),這是給予我工作最大的支持!!。

  二、堅持每天的口算練習(xí)

  一年級的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓(xùn)練得法,其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習(xí)的時間,最好天天練,每天練習(xí)3-5分鐘,效果肯定會很顯著的。但是,口算練習(xí)不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定,放學(xué)后、吃飯前、回家的路上„„主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達(dá)到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,將為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

  三、家校聯(lián)系

  在輔導(dǎo)孩子的過程中有任何疑問;或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況;或者想了解孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。你們都可以和我聯(lián)系,當(dāng)然孩子有什么新的情況,我也會及時和你們聯(lián)系的。

  說實(shí)話,十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應(yīng)該根據(jù)每個孩子的特點(diǎn),有針對性的輔導(dǎo)督促。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高.很多家長把教育孩子的希望全部寄托在老師身上,認(rèn)為孩子只聽老師的,不聽自己的。我不贊同這個觀點(diǎn)。我們希望家長更多的支持和參與。

  最后我想說,我們的目標(biāo)只有一個,要把孩子教育好。教好每一個孩子,是我們最大的愿望。一年級的老師很辛苦,特別是第一學(xué)期,其中的苦累只有教過的老師體會得到,我們一年級老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子寫作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!如果我們的付出能夠換來孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,作為老師和家長都應(yīng)該是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教育教學(xué)工作,謝謝大家對我們教育工作的支持!我的發(fā)言完畢,若有不妥之處,敬請各位家長多多包涵。

  謝謝大家!

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇22

  尊敬的各位家長:

  首先感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,這是你們對孩子的愛,也是對我們老師工作的支持和幫助。借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的是:通過期中考試的成績讓各位家長了解一下這半學(xué)期以來學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發(fā)展,在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。今天,我具體談幾個方面的事情:

  一、期中檢測分析

  相信在座的家長,一定很關(guān)心這次期中檢測中的情況。那么我首先把這次數(shù)學(xué)期中考試的情況向大家匯報一下。這次考試試卷比較容易,試題比較靈活,容量比較大,學(xué)生考試成績都還比較理想。試卷今天才發(fā),目的是要讓家長第一時間看到孩子試卷。沒有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個環(huán)節(jié)比較薄弱,從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因,希望家長們聽了能督促孩子“有則改之,無則加勉”。

  (1)知識掌握不到位。就是我們說的知識掌握的不牢固,而這種情況通常被我們歸納為粗心大意對待了。如果他真正理解清楚了,做類似的題目就會形成一種條件反射,是不容易出錯的。所以,我要提醒各位家長在對待學(xué)生考試、做題時的錯誤不能光以粗心來總結(jié),而應(yīng)該透過錯題的背后尋找原因,是沒看懂題目還是某個知識點(diǎn)沒掌握好,又或者是這種題型的題目他沒有做過或還存在困難等,否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的,相反還會給孩子帶來錯誤的一種思維定式——“因?yàn)槲掖中牧耍晕义e了。”這樣的孩子永遠(yuǎn)不會學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會,應(yīng)該如何把這個漏洞補(bǔ)上,他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以錯題的更正和反思是相當(dāng)重要的。

  (2)閱讀問題,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解能力和審題能力還有待提高。由于孩子們剛步入校園,他們的識字能力和閱讀理解能力是有限的,因此在這次考試中,老師為了確保學(xué)生都能理解題目,選擇了口頭讀題。然而,仍然有一部分學(xué)生由于不明白題意而答錯了。為了應(yīng)對這個問題,我們將在接下來的教學(xué)工作中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和理解題目的能力。同時,我們也希望家長在家中輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時,特別注重培養(yǎng)他們閱讀和理解題目的能力,讓他們多思考為什么會這樣,為什么其他選項不正確呢?

  以上是我對這次檢測的一些分析。我想要說的是,一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的,而家長是否負(fù)責(zé)任,卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長,我們老師對您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的。因?yàn)闆]有家庭配合,教師努力全然是做無用功。家長們以為如果自己孩子的分?jǐn)?shù)低,一定會被老師厭煩,這是家長們的一個認(rèn)識誤區(qū)。其實(shí)我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習(xí)的家長。同一個班級,孩子之間的競爭,歸根到底,是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問,考差了大發(fā)雷霆,是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。班上三分之一的家長積極行動,步步緊跟;三分之一的家長虎頭蛇尾,勉強(qiáng)應(yīng)付;三分一的家長基本沒有能力跟得上。而這,恰恰就是班上及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。

  學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的,除了天分,聰明,更多的是自控力、專注性和求知欲,這些素質(zhì),對于孩子的成長,太重要了。有些孩子上課不認(rèn)真,影響周圍的小朋友,我們也煩得很,跟家長溝通,家長卻認(rèn)為我們家孩子就是聰明,不聽也都會,每次都能考高分,所以也不管不問。對于那些多動和富于攻擊性的孩子來說,最不幸的是他們自己,天長日久他們會成為班里最不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然,教師會竭盡全力,不讓這種情況發(fā)生。作為家長,對此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。現(xiàn)在的孩子,性格成熟早。希望父母高度重視,及時扭轉(zhuǎn)。否則,學(xué)校教育的效果只能被抵消。

  二、后階段的要求

  接下來我就結(jié)合學(xué)生這兩個月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,來談?wù)勏码A段應(yīng)該對孩子提出的新要求。

  1、聽課習(xí)慣

  一年級對課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽課時,必須坐正;回答問題起立時,手必須放在兩邊;別人在回答時,必須停止舉手,管住嘴巴,仔細(xì)傾聽;大多數(shù)學(xué)生都還不錯,問題主要集中在少數(shù)幾個孩子身上,這些孩子都很聰明,但是成績提不高,總在中上游水平徘徊,上課總愛玩手,趴著,這樣肯定影響聽課效率,老師總要犧牲上課時間,停下來指正。

  現(xiàn)在一年級看不出來,因?yàn)橛幸恍┲R在幼兒園學(xué)過,現(xiàn)在都在吃老本,但是如果不改,到了二年級三年級全是新知識,不聽就會越來越差。習(xí)慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進(jìn)行強(qiáng)調(diào),家長平時在家也要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。家長都希望教師多提問自己孩子,唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會比別人少。其實(shí)對于孩子來說,首先需要學(xué)會的是傾聽——這才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

  學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課,短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時間把握不好,回家是用2個小時也補(bǔ)不回來的。一年級孩子比較好動,上課難免要開小差,老師要經(jīng)常提醒,往往課上沒學(xué)會,回家還要補(bǔ)課,更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以,孩子回家后,家長可以問問他今天學(xué)會了什么?讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己,讓孩子當(dāng)小老師的過程,也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。

  2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識和思維。

  這里重點(diǎn)說說關(guān)于人民幣:

  人民幣教育的核心內(nèi)容是讓孩子們掌握人民幣的面值認(rèn)知和簡單計算能力。他們需要學(xué)會辨識各種面額的人民幣,并理解不同面額之間的換算關(guān)系。這一部分的教學(xué)可以以課本上的相關(guān)內(nèi)容為主,不必過于復(fù)雜。然而,我們應(yīng)該注意到一些試卷上出現(xiàn)的較難的題目,并根據(jù)孩子的情況選擇性地進(jìn)行練習(xí)。此外,我們還可以通過與孩子一起進(jìn)行購物游戲來輔導(dǎo)這部分內(nèi)容。例如,用不同面值的人民幣互相兌換,例如我的50元可以換取你的幾張10元等。另外,我們可以模擬買賣交易,比如我用100元購買你的玩具,玩具價格是40元,那么你應(yīng)該找給我多少錢呢?如果買兩種東西一共需要多少錢?這里的計算主要涉及相同單位之間的`運(yùn)算。同時,通過這些活動,讓孩子理解什么是便宜和貴也是很重要的。

  低年級的孩子通常缺乏自主思考的能力,因此需要我們引導(dǎo)他們從日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,并逐步培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

  3、解決問題能力的培養(yǎng)。

  解決問題是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個重要而又困難的環(huán)節(jié),而且在考試中所占分值也很重要。但輔導(dǎo)孩子解決問題卻不是一件容易的事情,因?yàn)樾W(xué)生的邏輯思維能力相對較低,對問題之間的前因后果不太了解。那么如何才能有效地輔導(dǎo)他們呢?首先,我們可以通過啟發(fā)式的方法引導(dǎo)孩子思考問題。鼓勵他們多提出問題,并幫助他們發(fā)現(xiàn)問題中的關(guān)鍵點(diǎn)。同時,也要培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力,讓他們學(xué)會觀察問題細(xì)節(jié),并從中總結(jié)出規(guī)律。其次,我們可以采用案例分析的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。選擇一些與孩子生活相關(guān)的實(shí)例,讓他們深入思考實(shí)際問題。逐步引導(dǎo)他們分析問題、找到解決問題的方法,并培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。此外,我們還可以通過游戲來提高孩子解決問題的能力。選擇一些有趣的益智游戲或謎題,讓孩子在游戲中寓教于樂,培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。最后,家長和老師的積極參與也是非常重要的。家長可以給予孩子正確的引導(dǎo)和支持,在日常生活中鼓勵孩子獨(dú)立思考和解決問題。老師則可以在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力,設(shè)計一些有挑戰(zhàn)性的作業(yè)或考試題目,使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。總之,通過啟發(fā)式的輔導(dǎo)方法、案例分析、游戲以及家長和老師的積極參與,我們可以有效地輔導(dǎo)小學(xué)生解決問題,提高他們的邏輯思維和問題解決能力。這樣他們在面對考試時就能夠更加從容應(yīng)對,取得好成績。

  首先了解低年級解決問題主要的幾種類型:

  1、知道部分求總和,就是求一共的問題,如,水杯30元,娃娃45元,請問一共要多少錢?這樣的類似題型。

  2、我們班一共有63人,其中男孩子有35人,請問女生有多少人?我買東西花了50元,付給阿姨100元,應(yīng)找回多少錢?或者另一種說法就是還剩多少錢?

  3、求誰比誰多,誰比誰少的問題,這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)。

  4、這學(xué)期,我們要求孩子能夠根據(jù)前面的數(shù)學(xué)知識提出并解答一些簡單的問題。我們希望他們能夠完整地提出一個數(shù)學(xué)問題,并在問題后面列出相應(yīng)的算式。請按照上述要求修改原始內(nèi)容,然后回復(fù)修改后的內(nèi)容。

  5、上次考試當(dāng)中,小明買了35只雞,雞窩里還剩下7只。小明家原來一共有多少只雞呢?課本21頁規(guī)定每個人要寫15個大字,我已經(jīng)寫了7個,還需要再寫一個。

  其次,關(guān)鍵是要讓孩子自己真正去閱讀題目,并且要多讀、讀出聲音。甚至可以背誦題目,就像學(xué)語文時要背誦課文一樣,直到孩子真正理解為止。我建議要求孩子在做題之前至少讀過題目三遍,讀完三遍后,可以問孩子這道題目告訴我們什么信息,以及需要回答什么問題。如果孩子能夠快速地回答出來,說明他已經(jīng)理解了題目的意思,然后可以讓孩子選擇合適的方法來完成題目。

  另外,我們還要學(xué)會辨別哪些是已知的信息,哪些是問題。問題和信息之間有著密切的關(guān)系,我們要告訴孩子為了解決問題,需要回到前面尋找已知的信息,并根據(jù)這些信息選擇合適的方法來得出答案。這個過程逐步建立了邏輯思維能力。考慮到一年級孩子年齡較小,有些孩子的邏輯思維能力可能還不夠成熟,因此有時候需要機(jī)械地灌輸知識。我們要告訴孩子最終的答案就是要解決的問題,可以寫在等號后面。注意:以上內(nèi)容為人工修改,僅供參考。

  最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力,這對數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。

    三、其他建議:

  1、對待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯,并正視錯誤。

  有很多家長反映自己輔導(dǎo)啊,孩子就是笨,反映不回來,孩子會,怎么一考試就不會了等等,其實(shí)我覺得您作為家長首先一點(diǎn)就是沒有耐心,急于評價孩子,給自己和孩子都打上一個標(biāo)簽,這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對學(xué)習(xí)失去了興趣,沒有了前進(jìn)的動力。其實(shí)您看到的現(xiàn)象很正常,每個人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長,前段時間看了瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽說了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗,不斷地成長,不斷地成功,也就就是我們說的屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn)。同時他也提到了中國古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的。尤其是學(xué)習(xí)方面,靜下心來幫助孩子分析出錯的原因,計算不行,加強(qiáng)計算,解決問題不行加強(qiáng)解決問題等,而不是責(zé)罰。

  2、當(dāng)天學(xué)過的知識當(dāng)天鞏固,做到及時復(fù)習(xí)。

  其實(shí)說實(shí)話,每天數(shù)學(xué)的知識不是很多,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,就比如說昨天和今天1分1分的看鐘表,家長就只要在抓好這點(diǎn)就可以,在學(xué)校里老師講了方法,在家您再強(qiáng)化練習(xí)了,明天上學(xué)再加以鞏固,您說孩子能學(xué)不會嗎?

  我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo),現(xiàn)在辛苦一些,但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了,有了良好的習(xí)慣,以后就會很省心。各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考。

  真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助,在平時的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時指出,謝謝大家!如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流,最后祝您工作順利,萬事如意!

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇23

  尊敬的各位家長:

  大家好!感謝大家能抽出時間來參加家長會,同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班的數(shù)學(xué)老師,我姓岳。我們今天坐在一起,是為了一個共同的目標(biāo),那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。今天,我借這個機(jī)會,從本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容、關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)、家長配合等方面,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

  對于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理論和實(shí)踐。我就從我?guī)У恼n程出發(fā)談?wù)勛约旱囊恍┫敕āJ紫认牒透魑患议L一起來了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因?yàn)橹挥心私饬耍⒆硬拍茉谀闹笇?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識點(diǎn),所以請您常翻翻孩子的課本。我們知道數(shù)學(xué)是一個打地基的過程,有的家長認(rèn)為低年級的數(shù)學(xué)很簡單,不需要下很大的功夫,我認(rèn)為這是一種錯誤的觀點(diǎn)。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),而對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。 本冊教材內(nèi)容包括:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,分類。11-20各數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識鐘表(會認(rèn)識整時和半時),20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。它是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,扎不扎實(shí),對學(xué)生計算能力的提高有著很大的影響。目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法的計算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識,從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,而要靠長期的訓(xùn)練和堅持不懈的努力。前面我們已經(jīng)學(xué)完了5以內(nèi)的加減法,接下去馬上要教學(xué)6.7.8.9.10的加減法,要求學(xué)生都要熟記組成,熟練計算,但僅靠課堂上的時間顯然是不夠的,家長可配合教學(xué)通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度。訓(xùn)練方法:做游戲(撲克牌)、電腦游戲、口算卡片、口算練習(xí)冊(限時)、對口令;也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來無意識地練習(xí);計算速度的要求:達(dá)到脫口而出。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾的加法,要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說一說計算思路。為了統(tǒng)一方法,避免孩子兩難,我在這里介紹一些我們上課時的做法:介紹數(shù)的分成、組成與加減法的聯(lián)系,湊十法等

  二、有關(guān)建議

  我想每位家長都有一個愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求(主要針對作業(yè)方面)。

  1.作業(yè)方面:

  我希望家長明白,如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會導(dǎo)致出現(xiàn)這樣幾種情況:一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。

  二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對考試,對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

  家長主要做好以下三方面工作:

  1)監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè),做好簽字工作。孩子的每項作業(yè)都需要您每天簽字。即使是背誦作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、說的、擺的作業(yè)也不能敷衍草率。杜絕各種借口不按要求去做的。有些學(xué)生交上來的家庭作業(yè),上面有很明顯的錯誤,比如一個計算題做錯了,我翻開本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時,您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,一手接過本子,草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說簽字了。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多,就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。之前做的好的家長繼續(xù)堅持,做的不好的希望您給予支持和配合。因?yàn)楹⒆幼罱K是您的,您不配合我們的工作不會順利進(jìn)行,也會影響孩子發(fā)展。你們是二對一,甚至是更多的對一,而我們是一對一百二十多,你們付出的多一點(diǎn),孩子將收獲得多一點(diǎn)。所以說,我們的工作需要家長大力地支持。(建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。不會記的請家長每天放學(xué)指導(dǎo)幫助孩子做好這項任務(wù))

  2)培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣,嚴(yán)格訓(xùn)練作業(yè)格式。良好的書寫應(yīng)做到清潔、整齊、工整,這樣能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。一年級學(xué)生尚未養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,而這一習(xí)慣對于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的。首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣,如寫好數(shù)字、加號、減號、等號、大于號、小于號等,我經(jīng)常課上練習(xí)評講時,展出寫得漂亮的作業(yè),如果做得全對、按時完成,肯定會得一個“★”的;如果,在老師規(guī)定的時間內(nèi)完成,全對,態(tài)度又好,字也漂亮,書寫工整,“就可得“★★”,經(jīng)過這種評分制度的實(shí)施,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大加強(qiáng)了,努力地想得到教師獎給他們的紅★。一年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,比你孩子考試100分重要得多。

  3)幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。練習(xí)時家長要陪寫,可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,同時也說明家長對孩子是非常關(guān)心的,但是有些家長可能就會在孩子做作業(yè)時嘮叨一兩句,比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等,你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助,其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機(jī)會,長久下去會給孩子產(chǎn)生依賴心理,反正爸媽會提醒我的,遇到一些所謂“深”的題目,家長就會介入進(jìn)去,代替孩子思維。也就有了這樣一個現(xiàn)象:我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,向家長反映,家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的,不可能不會。

  4)教給孩子解題的方法。我們不要過分注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,解題的結(jié)果,要注重學(xué)習(xí)的過程,解題的方法。以前很多家長反映:小孩子在一、二年級時數(shù)學(xué)考試不是90幾就是100分,都很不錯,怎么一到中高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾分。當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜,因人而異。但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持很好的同學(xué),學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成績下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些方法好的同學(xué)。當(dāng)然,另一個原因,教材越來越難,你沒有合適的方法,就不能適應(yīng)難度的的提高。因此,家長在輔導(dǎo)時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生。我們在學(xué)校也是這樣做的。

  5)檢查輔導(dǎo)孩子改錯尤其是學(xué)習(xí)之友上的錯題。(打點(diǎn)的不是做錯,就是沒按要求)有的學(xué)生的習(xí)慣相當(dāng)好,能非常快的改完教上來,因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個錯誤改正,重新提高的過程,這個過程很重要,沒有改錯,可以說學(xué)生就沒有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè),也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對來說,學(xué)生的錯題都不是太多,能用很短的時間就可以改完,沒有改完多因?yàn)橥享场,F(xiàn)在的車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯,而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置,所以,特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。

  6)幫助孩子認(rèn)字

  認(rèn)字少,讀不懂題目要求,對于剛?cè)胍荒昙壍暮⒆觼碚f,是面臨的最大的困難。認(rèn)字就成了我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們作家長的如何來幫助孩子認(rèn)字呢?一是咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識的字時再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長期下去,讀的多了,自然認(rèn)識的字就多了。

  7)逐步要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。

  2.注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績

  我們要能"不唯分?jǐn)?shù)是問"。分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題,是臨考心理欠佳,還是„„我們還要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子的現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),分析得出后要加以鼓勵,讓其發(fā)揚(yáng)光大,開始表揚(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表揚(yáng),樹立起自信,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。

  3.多給孩子一點(diǎn)信心,對孩子說你能行。

  俗話"數(shù)子千過,莫如夸子一長",每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說"你不要這樣做",還不如"你那樣能夠做更好";與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事,還不如讓適時的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!

  4.建議家長能針對孩子的情況經(jīng)常主動與我聯(lián)系、溝通,使家庭、學(xué)校形成合力。

  說實(shí)話,十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應(yīng)該根據(jù)每個孩子特點(diǎn),有針對性的輔導(dǎo)督促。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高.很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為孩子只聽老師的,不聽自己的。我不贊同這個觀點(diǎn)。我們希望家長更多的支持和參與。

  最后我想說,我們的目標(biāo)只有一個,要把孩子教育好。教好每一個孩子,是我們最大的愿望。一年級的老師很辛苦,特別是第一學(xué)期,其中的苦累只有教過的老師體會得到,我們一年級老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!如果我們的付出能夠換來孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,作為老師和家長都應(yīng)該是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學(xué)教育工作,謝謝大家對我們教育工作的支持。

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇24

  尊敬的各位家長:

  感謝大家能百忙中抽空參加這次家長會,對各位家長的到來表示歡迎,也借這次機(jī)會,增進(jìn)我和各位家長朋友的交流。剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情,現(xiàn)在我先就這次考試向大家做個匯報。

  本次試卷考察知識面廣,它不僅考察了我們這半學(xué)期學(xué)習(xí)的20以內(nèi)退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,還包括了上學(xué)期所學(xué)的數(shù)圖形,以及加法算式和減法算式這些內(nèi)容,對概念考察較少,對知識理解運(yùn)用掌握考察較多。

  本次考試平均分93,總體來說成績還行。

  總結(jié)這次考試情況,扣分較多的是口算題和解決問題部分,就這兩部分我介紹些我的作法,供家長們參考。

  一年級的重點(diǎn)是學(xué)生口算能力的培養(yǎng),可以說想提高孩子的口算能力,沒有什么捷徑,只有一個字“練”,要通過持之以恒的練習(xí),提高孩子的計算能力和計算速度。對于計算能力弱的孩子,希望家長能每天出10道口算題,幫助孩子練習(xí)。

  在解決問題部分,主要幾種題型是1.知道總體求部分。2.知道部分求總體。3.誰比誰多,誰比誰少。這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)4.會自己提些簡單的問題。有些孩子在做這些題目的時候加減法混淆。問題出在孩子認(rèn)字少、理解能力弱,導(dǎo)致不理解題目意思。我在學(xué)校輔導(dǎo)孩子訂正這部分時,并不急著告訴他錯在哪,而是讓他讀兩遍題,自己找出錯在哪。如果他還沒找到的話,我會幫他讀兩遍題,在重要詞語上重讀,幫助他理解題意。我希望家長在家輔導(dǎo)時,也要讓孩子多讀題目,盡量讓他們自己解決。再就是學(xué)會分析哪些內(nèi)容是知道的信息,哪些是問題。問題和信息的關(guān)系,告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息,用信息里告訴我們的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程,由于一年級孩子年齡小,有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號的后面。因?yàn)橛行┖⒆硬恢肋@是問題要寫在等號的后面。往往把知道的寫在等號的后面。

  這是期中考試的總結(jié)。下半學(xué)期主要學(xué)人民幣的認(rèn)識、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律。給家長的建議

  1.對待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯,并正視錯誤.

  有很多家長反映自己輔導(dǎo)啊,孩子就是笨,反映不回來,孩子會,怎么一考試就不會了等等,其實(shí)我覺得作為您作為家長首先一點(diǎn)就是沒有耐心,這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對學(xué)習(xí)失去了興趣,沒有了前進(jìn)的動力.尤其是學(xué)習(xí)方面,靜下心來幫助孩子分析出錯的原因,計算不行,加強(qiáng)計算,解決問題不行加強(qiáng)解決問題等,而不是責(zé)罰.

  2、當(dāng)天學(xué)過的知識當(dāng)天鞏固,做到及時復(fù)習(xí).

  其實(shí)說實(shí)話,每天數(shù)學(xué)的知識不是很多,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,就比如說昨天和今天1分1分的看鐘表,家長就只要在抓好這點(diǎn)就可以,在學(xué)校里老師講了方法,在家您再強(qiáng)化練習(xí)了,明天上學(xué)再加以鞏固,您說孩子能學(xué)不會嗎?

  這也符合每個人的遺忘記憶曲線.

  3、了解一些計算的練習(xí)形式:報題寫算式并寫出得數(shù),口頭說算式并說出答案,在紙上寫出算式寫得數(shù),制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等.大家在家輔導(dǎo)時多變換一些形式,以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài).

  4、關(guān)于作業(yè)

  1、請家長注意督促孩子按時完成作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。很多孩子記不好作業(yè),作業(yè)經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了,還有就是經(jīng)常忘課本的!請家長在幫助孩子收拾書包時讓孩子學(xué)會慢慢的自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子的不再丟三落四的習(xí)慣。

  2、請家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說,學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對數(shù)學(xué)的興趣不夠高,主動性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。

  3、因?yàn)樵趯W(xué)校里課堂時間有限,學(xué)生多,作業(yè)也就不能一一檢查了,所以孩子對于知識點(diǎn)是不是真正的掌握了,老師了解的不是很多,那么家長們檢查作業(yè)時就要注意: ①孩子是否認(rèn)真:書寫是否端正,書寫格式是否正確,注意力有沒有集中,有沒有經(jīng)常“左手拿點(diǎn)心右手拿鉛筆”,或者邊玩邊寫? ②檢查上次的作業(yè)有沒有訂正,訂正了有沒有理解。 ③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。你可以教會孩子這些知識,但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了,她就會認(rèn)為沒必要再聽老師的課了,因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,從而影響了學(xué)習(xí),影響了周圍同學(xué)的聽課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問題,那樣做可能效果適得其反。 ④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時按量完成。最好請各位家長在做好的作業(yè)上簽上名。

  最后、我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo),現(xiàn)在辛苦一些,但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了,有了良好的習(xí)慣,以后就會很省心。

  各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。真心感謝你們一直以來對我工作地支持和幫助,在平時的工作中還有那些不足的地方希望你們能及時指出,謝謝大家!

  最后祝您工作順利,萬事如意!

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇25

  尊敬的各位家長:

  下午好!

  首先,請允許我向各位家長自我介紹一下。我是初三3.4.班的數(shù)學(xué)教師名叫高建偉。再次,你們帶著對子女成長的殷切關(guān)懷,對學(xué)校工作的極大支持,來參加我校組織召開的家長會,我代表全體師生對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!

  召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  說句實(shí)在話,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用,因此我們的工作需要您的支持與配合。現(xiàn)在距中考還有不到80的時間,初三對我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口,至關(guān)重要。面對今年6月份的中考,學(xué)生們現(xiàn)在正處在非常關(guān)鍵時期,在這個關(guān)鍵的時候,我們與各位家長,共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,家庭和學(xué)校共同努力,形成合力,給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿樱瑺幦≡谥锌贾凶畲蟪潭鹊匕l(fā)揮他們的水平,升入上一級學(xué)校。給初中學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號。

  今天,借此機(jī)會和大家做一下交流,希望在我們共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

  根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及我所看到的相關(guān)材料,下面我從以下幾個方面從在座的各位家長共同探討一下:

  1、對孩子有信心,由于多種原因孩子成績不理想,方法不當(dāng),離您要求差距大,需要老師和家長給以信心 ,歷屆中考中后來居上者例子多,克服懶惰浮躁習(xí)慣,只要有百分之一的希望,就要付出百分之百的努力。創(chuàng)造奇跡是可能的。

  2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

  學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個基本的任務(wù),一是學(xué)會做人,二是學(xué)會學(xué)習(xí)。“要做好事,首先要做好人”已經(jīng)成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個別初三學(xué)生中,有打架斗毆、上課不遵守紀(jì)律等不良行為,對此,學(xué)校一方面加強(qiáng)對學(xué)生的教育,另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長的利益,希望各位家長能夠理解。

  3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時,家長們都很關(guān)心自己孩子的身體健康。的確,多數(shù)學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的同時,也承擔(dān)著巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。有部分學(xué)生時常不吃早餐,然后上午半天的學(xué)習(xí),肚子咕咕叫,到了中午餓了半天,小食品亂吃一氣,對胃造成了嚴(yán)重的損害,以餅干和方便面為食,導(dǎo)致胃病、感冒等時有發(fā)生,有時一次感冒就要耽誤一兩天,學(xué)習(xí)沒有效率。所以家長們在平時注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強(qiáng)營養(yǎng),如奶粉、水果都比較好,早上家長也要做好早餐,讓孩子能夠吃一點(diǎn),對身體學(xué)習(xí)都是有好處的,應(yīng)對中考是一時的,有個健康的身體是一輩子的事情,家長要重視。

  4、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。同子女多一些交流、溝通,及時了解他們的心理動向,每次考試和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)情況,不能考不好了是一味的打罵、威脅,而是和孩子心平氣和的說說。就要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的,對于孩子花錢,合理的要求可以滿足,買書,或者適當(dāng)?shù)馁I點(diǎn)衣服,但是對于過生日,買名牌,買手機(jī)等就不能滿足,并且學(xué)生手里的零用錢不能太多,錢多了就往往會用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙,家長一定要重視,學(xué)校也在禁止吸煙等等。給孩子適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX,讓孩子對金錢能夠有正確的支配能力。如果,進(jìn)入五月份天氣也熱,所以學(xué)生買飲料的錢家長該考慮到。九年級學(xué)習(xí)任務(wù)重,孩子的學(xué)習(xí)很累,周日休息好調(diào)整自己的狀態(tài)。

  5、合理安排好課余學(xué)習(xí)。為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜,有的父母平時好打麻將、打撲克,看電視都會影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個學(xué)習(xí)的空間,一間屋子,一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。尤其是有小弟弟小妹妹的,家長要將小孩子管理好,不要學(xué)習(xí)時在旁邊搗亂。為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這段時間家長也不要吵架,給孩子加重心里負(fù)擔(dān)。

  6、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。 家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長匯報假情報,不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn),家長同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。其實(shí)家長和教師進(jìn)行交流的方法很多,不如平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。詢問孩子的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。然后有問題可以及時的解決。防患于未然。

  7、加強(qiáng)對孩子的安全教育和管理。

  學(xué)生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福,學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事,更是家長的事。周末盡量讓孩子在家休息,出門最好有家長陪同。讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。

  8、認(rèn)真考慮學(xué)生的前途。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,能夠考高中的,盡全力考高中,做好以上各項工作。學(xué)習(xí)成績不太好的,選擇上中專,技校,將來有一技之長,也有可能上大學(xué),千萬不能不切實(shí)際地硬要學(xué)生飛上高中不可。成績特別差,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,抱著混個畢業(yè)證的學(xué)生,家長要轉(zhuǎn)變觀念,摸清學(xué)生思想動向,與其成天睡覺生事,不如幫他們明確方向,或者聯(lián)系一些專業(yè)比較對口的中專技校上學(xué)學(xué)習(xí),對他們好處更大。

  最后,孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,教育孩子是我們共同的責(zé)任,就讓我們一起為孩子的健康快樂成長而努力吧!

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇26

  尊敬的家長朋友,同學(xué)們,你們好!

  我們270班的同學(xué)們我都很喜歡,有時對大家可能嚴(yán)厲了一點(diǎn),其實(shí)我最享受的是——上課時同學(xué)們那種認(rèn)真的勁兒和專注的態(tài)度有時讓我感覺下課鈴聲來得突然,意猶未盡,所以我要對全班繼續(xù)講——我們能相聚在這里,共同學(xué)習(xí)生活三年與其說是上天的安排,倒不如說更是一種緣份。我們要勇于做一個對自己的人生負(fù)責(zé)任的人!只有用優(yōu)異的成績才能證明自己,才能感謝父母的養(yǎng)育之恩。

  九年級的這一年是關(guān)鍵的一年,也應(yīng)該是收獲的一年,“養(yǎng)兵千日,用在一時”,加之新的招生政策,所以同學(xué)們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài),不遺余力的搞好學(xué)習(xí),機(jī)不可失,時不再來!

  搞好學(xué)習(xí)是證明我們自己的最好方式,搞好學(xué)習(xí)是感謝父母感恩老師的最好方式,搞好學(xué)習(xí)也是增進(jìn)友誼,加深同學(xué)情感的一種最好方式。如果七八年級沒弄懂的知識,我們還可以在全面復(fù)習(xí)的時候弄明白,搞清楚!

  所以我當(dāng)著你們家長的面要求大家“一切以學(xué)習(xí)為主,學(xué)習(xí)為了自己的人生”。這是我想對同學(xué)們說的。

  就數(shù)學(xué)而言,成績我們是有的,但問題也是有,我們一起來看大屏幕:

  雖然不是很理想,但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情高漲,上課的積極性很高,學(xué)習(xí)上的主動性很強(qiáng),有著獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力,有著不怕困難的學(xué)習(xí)精神。這也是我們從進(jìn)入初中的第8名而穩(wěn)居年級前三的堅實(shí)力量。在這里我要表揚(yáng)的是本次獲得A等的12位同學(xué),基本

  上大考小考成績穩(wěn)定,發(fā)揮正常,他們是:

  這部分同學(xué)之所以成績很好,與他們的認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)是分不開的,大家有目共睹,上課認(rèn)真專注的是他們,積極思考、舉手參與的是他們,作業(yè)提前完成的也是他們,課后積極追問,解決心中疑問還是他們。所以他們成功了!他們的成功在于一種積極向上心態(tài),勇奪第一的豪情,一種堅忍不拔的毅力和永不服輸?shù)牡木瘛?/p>

  學(xué)習(xí)好比逆水行舟,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,更是如此,人生最大的競爭對手就是自己。下面呈現(xiàn)在大家面前的是我們50人的進(jìn)退情況,數(shù)據(jù)來源于本學(xué)期的兩次考試:進(jìn)30人,退20人在這里呈現(xiàn),這里有個現(xiàn)象:A等生可能出現(xiàn)在了退步白榜中,而更多的人在前進(jìn),進(jìn)入進(jìn)步紅榜中,這也是我的目的——讓全體270班的每一個人明白,你前一段時間學(xué)習(xí)的狀況是好還是不——是對得起自己還是需要更加努力。

  另外我要肯定的是第二層次的同學(xué),他們是:

  這17個同學(xué)的特點(diǎn)是,聰明的同學(xué)上課不是很專注,上課專注的沒有注意及時解決存在的問題,經(jīng)常在課堂上與周邊的同學(xué)搭話,分開注意力,上課內(nèi)容聽得不全,有時可能是關(guān)鍵的知識點(diǎn)或是特別要注意的地方剛好沒有聽到,總之沒有盡全力,特別要提出劉瑩、劉佳怡和謝偉三位同學(xué),上期的成績不是很好,但在本期兩次考試中均展示出了沖勁,成績?nèi)孢M(jìn)步,年級名次也在幾十名幾十名的向前沖,他們不僅上課比以前專注多了,而且主動找題目做,一份耕耘一份收獲!相信這三個同學(xué)通過自己的努力會不斷的進(jìn)步。值得一提的朱中

  元,數(shù)學(xué)成績100分,其數(shù)學(xué)天份是我們很多B等生都不可小視的,希望你再接再歷。

  另外有魯卓晴、謝迎梅,總分分別是我班的第7名和第10名,數(shù)學(xué)成績卻沒有進(jìn)入A等,值得反思!

  最后還有20名同學(xué),周一波、羅騰、張榕、劉洋、胡逸蘭、謝永珍、文娟、盧貴寶、謝濤、鐘偉、王琦、朱旋潔、曾航、鐘廣義、孫智勇等同學(xué)數(shù)學(xué)成績還有很大的上升空間,只要擺正學(xué)習(xí)態(tài)度,對自己負(fù)責(zé),從心理上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,主動的參與學(xué)習(xí),應(yīng)該不會是這個樣子。

  情況分析到這里,我想說一說我的幾點(diǎn)想法:

  第一:我不會感謝家長在百忙之中來參加家長會。因?yàn)槟汶m然忙,但并不是日理萬機(jī);你孩子在這里讀書,你屈尊來一次也是應(yīng)該的;來參加一次家長會,有多少效果我不知道,但你不來,你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長對教育認(rèn)識上的差距有多大,我希望270班的家長在會后也能很好的交流,至少你手機(jī)里應(yīng)該有5位以上同學(xué)家長的電話。 第二:對各位家長的孩子的教育,不是我在求你,而是你的義務(wù)。做為父母,請你不要認(rèn)為孩子送到了學(xué)校,交了資料費(fèi)或開餐費(fèi),好像孩子就是老師的了,老師在講臺上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者家長做得不夠,作為家長們?nèi)绻皇锹犅牐鴽]有對照自己,那么我想說,算了——我們大多數(shù)都來自農(nóng)村。

  第三:你的孩子學(xué)習(xí)成績好,你孩子學(xué)習(xí)成績差,我都是一樣的教,所不同的是:學(xué)習(xí)成績好,最主要的是靠自己,還有部分家長的

  督促。學(xué)習(xí)成績差,總離不開基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者沒管理好,那么你的基礎(chǔ)為什么不好,你的習(xí)慣沒什么不好?這與家家庭密不可分。

  第四:有些家長不想來開家長會,其實(shí)我也不想。開一次家長會,可能占用了你休息的時間,甚至是你得請假、調(diào)班。所以來是來了,但心里還是不平的。話說回來,其實(shí)老師也是不太喜歡開,如果沒有家長會,這個時候我同樣可以輕松自在,或者出去散散步,也不用花精力準(zhǔn)備講什么話了,這部分家長想過沒有,為什么要開家長會? 第五:家長對孩子成長的認(rèn)識,決定了孩子的高度。你覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒什么用,考上大學(xué)照樣沒有好的工作。那你的孩子估計也不會對學(xué)習(xí)太重視;如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié),那估計你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。你天天看電視,玩手機(jī),孩子在家里寫作業(yè)估計也沒多少心思,或者他心里也會不平衡,為什么大人就可以,偏偏我不可以?你是一個喜歡讀書的人,孩子對閱讀也比較感興趣,你喜歡旅游,孩子也可能對戶外活動感興趣。在某些情況下,你對事物的認(rèn)識也會影響著孩子對事物的認(rèn)識。

  第六:數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),絕對不是僅僅在課堂上。一周只有五節(jié)課,外加4節(jié)晚自習(xí),這點(diǎn)時間如果你自己不想學(xué),我估計你就學(xué)不得什么,你的成績也就好不到哪里去。我常常覺得,我6%的時間在做無用功,花大量的精力去管成績差的同學(xué),催繳作業(yè),忙著過關(guān),過不了過關(guān)的,要求你訂正,再錯再訂正。例如周末的試卷,有一部分孩子是應(yīng)付完成的,根本沒有用心去做,那到校后我講評的話,又

  能有多少效果呢?

  后階段根據(jù)教育局的進(jìn)度安排:在本期剩下的時間內(nèi)要將九年級下冊的所有內(nèi)容的教學(xué)教完,下期將對七至九年級的所有知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。下期開學(xué)就已經(jīng)到了3月份,而5月份一中將提前進(jìn)行招生考試,6月18日全國統(tǒng)一進(jìn)行中考。從時間上分析,任務(wù)重,時間緊,所以課前的預(yù)習(xí),課上的認(rèn)真聽課,課后及時鞏固顯得尤為重要,所以我要什么資料或練習(xí)冊,各位家長必須全力配合,喊什么時候要,就得什么時候準(zhǔn)備好。不要象上周布置購買《名校課堂》一樣,盡是原因!

  最后祝愿同學(xué)們,身體健康,學(xué)習(xí)順利!也祝愿家長朋友們,工作順利,心想事成!謝謝各位!

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇27

  尊敬的各位家長:

  你們好!

  作為一年級(2)班的數(shù)學(xué)老師--王老師,我真誠地歡迎各位家長、歡迎我們的新同學(xué)!

  首先,我非常感謝各位家長都非常積極地參加我們第一次家長會。同時,我也衷心地希望今后的每一次家長會都能得到大家的支持。

  接下來,我說一說這學(xué)期的教學(xué)計劃,我把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為作為一年級上學(xué)期的教學(xué)的重點(diǎn),具體體現(xiàn)在書寫,計算,讀題,作業(yè)。這四個方面,一年級是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的起點(diǎn),必須從一年級開始抓起,到二年級再抓就晚了。習(xí)慣的養(yǎng)成僅僅靠老師課堂40分鐘是不夠的,老師教完,通過課堂練習(xí)反饋孩子的學(xué)習(xí)效果,在課后還需要得到鞏固,才能形成完整的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。所以需要家長和老師共同配合。 書寫習(xí)慣的培養(yǎng):請家長準(zhǔn)備好一本田字本,供孩子學(xué)習(xí)書寫數(shù)字時使用,這項作業(yè)我把它放在家里完成,因?yàn)橐荒昙壍暮⒆訒鴮懧趯W(xué)校時間相對緊張的狀態(tài)下,完成的效果肯定不理想。在家里,家長督促孩子在數(shù)字書寫時保持格式正確,頁面整潔就可以了。平時作業(yè)要按要求填寫,例如看到孩子把數(shù)字填到括號外,數(shù)字大小超過括號,家長都應(yīng)提醒孩子重新填過。還有就是準(zhǔn)備好一把直尺,供學(xué)生畫圖連線時使用,做這些都是為了保持書面整潔。 關(guān)于計算能力的培養(yǎng):在課堂上,我將采取多種活動,來激發(fā)孩子計算的興趣,例如開火車口算題目,速算比賽等等!回家每天我要求家長每天出15道計算題孩子做,要求計算率高,答題速度快,平時接送孩子上下學(xué)時也可以趁機(jī)口頭出幾個口算給他做做,順便問問他今天學(xué)了什么,既幫助孩子鞏固了今天所學(xué),又增加了親子之間的交流,而且能夠讓孩子感覺到你重視他的學(xué)習(xí)。在做口算和家庭作業(yè)時,家長注意不要讓孩子掰手指計算,這是一個很不好的習(xí)慣,一旦孩子依賴上了,孩子以后學(xué)習(xí)大數(shù)字的加減法會無從下手。

  關(guān)于讀題習(xí)慣的養(yǎng)成,只有讀懂了題目的要求才能準(zhǔn)確的做出題目,一年級的孩子認(rèn)字少,題目中的字不認(rèn)識是正常的,我在課堂上會先給孩子讀題,然后要求孩子自己大聲的讀出來,這會幫助孩子形成做題之前先讀題的好習(xí)慣。在家里作業(yè)時候我希望家長也能這樣做。這里提醒某些很忙的家長,再忙你也要抽出時間來幫助孩子讀題,完成當(dāng)天的作業(yè),不然孩子不會讀題,就瞎寫亂寫,導(dǎo)致當(dāng)天課堂所學(xué)的知識沒用上,就沒有進(jìn)行鞏固,學(xué)習(xí)效果就大不如人。當(dāng)然這里也要禁止家長用大白話把題目翻譯給孩子聽,這阻礙了孩子的學(xué)習(xí),時間長了孩子會依賴家長,最終孩子沒學(xué)好,家長也很累。

  關(guān)于作業(yè)的檢查與簽字,家長主要是起到檢查作業(yè)的作用,檢查他是否完成,檢查的依據(jù)就是校順通,所有的作業(yè)要求都寫在上面,家長需要看一下書寫是否規(guī)范整潔,有沒有錯誤,讓孩子及時糾正,得到鞏固,消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。最后,檢查完每一項作業(yè)家長就在這項作業(yè)的末尾簽上你的名字,這個名字傳達(dá)給我的信息是您關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí),這是給予我工作最大的支持!!。

  今天我先說這么多,今后還會和大家常交流,也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議,謝謝大家!

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇28

  我是初三一名數(shù)學(xué)教師。

  此時,我的心情是激動而忐忑的,因?yàn)閮H是我的片言是無法代表初三年級這些優(yōu)秀老師的輝煌成績!同時,我也是自信的,我自信我們能圓滿完成學(xué)校交給我們的任何教育教學(xué)任務(wù),并能肯定的向領(lǐng)導(dǎo)和家長們說聲:把孩子交給我們,請一定放心!

  在瀘高分校的近7年的日子里,我以與現(xiàn)任初三年級老師共同合作為榮!他們勤勞、善良、真誠,專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀,道德品質(zhì)高尚!他們曾在--年創(chuàng)下了瀘州市中考神話,合江縣前10名獨(dú)占8人;331人參考,硬上瀘高152人;人平總分466.1分,居瀘州市第一名,超過天立23.4分,超過瀘州七中36.1分;上國重高中瀘州高中錄取線達(dá)152人,占參考人數(shù)46%,居瀘州市第一名!

  送走了--級后,他們并沒有因?yàn)閾碛辛顺煽兌P瑥?-年至今,翻開他們汗水浸漬的這三年的耕耘的歷程:他們和風(fēng)細(xì)雨般的話語,蕩滌了孩子心靈上的塵泥;他們浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起孩子們前進(jìn)的勇氣;他們使孩子們學(xué)會了真誠、堅定、謙遜、樸素、拼搏…….初一年級時7科全縣統(tǒng)考,我校人平總分超過合江縣第二名84分,全縣前十名僅占3人(1、6、9);初二年級時8科全瀘州市統(tǒng)考,人平總分遠(yuǎn)超第二名115分,全縣前十名上升至9人(僅第8名不在我校);今年初--級中考即將拉開序幕,我們有十足的信心在今年中考中再創(chuàng)輝煌,向荔鄉(xiāng)人民,向支持和信任我們的各界朋友交上一份完美的答卷!

  在送出這批優(yōu)秀的初三學(xué)生后,我們迎來新一屆的初一同學(xué),我們即將成為各位家長的孩子的老師,此時此刻,我們的心情是激動的,因?yàn)槲覀兪切疫\(yùn)的!在此,我代表新初一年級的全體老師向各位家長鄭重承諾:我們老師一定精誠團(tuán)結(jié),積極奮進(jìn),發(fā)揚(yáng)不怕苦,不怕累的精神,一直陪同你的'孩子走過人生中最重要的三年的轉(zhuǎn)折期,健全他們的人格,完美他們的個性,增強(qiáng)他們的體魄,豐富他們的知識,充實(shí)他們的生活,引領(lǐng)他們走向輝煌的人生!哪怕風(fēng)風(fēng)雨雨,哪怕清貧淡泊,我們無怨無悔,請相信我們的努力一定能換得滿園的桃李芬芳!

  最后,祝家長朋友們身體健康,全家幸福!謝謝大家!

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇29

  家長朋友們:

  你們辛苦了,感謝大家來參加今天的家長會。首先把這次期中數(shù)學(xué)考試的情況向大家作個說明:

  一、向家長匯報:( 我--老師,開學(xué)到現(xiàn)在做了些什么,要與家長說一說,以便家長了解老師的工作情況。)

  1、每次上課前,我要認(rèn)真?zhèn)湔n,做好各項準(zhǔn)備工作,包括教具、學(xué)生的學(xué)具布置,教學(xué)課件等。如第二單元“位置”一課的“平面圖”的繪制,“游樂園”平面圖的準(zhǔn)備,PPT課件的制作等;

  2、課上注意教學(xué)方法的指導(dǎo),這是數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)。如講第一單元“小數(shù)的乘法”他與四年級整數(shù)乘法的計算方法是一樣的,只是最后積的小數(shù)點(diǎn)位置的處理的問題;第三單元“小數(shù)除法”的計算也是一樣的,與四年級的整數(shù)除法方法一樣,只是先把除數(shù)變成整數(shù)(被除數(shù)同時跟著變就可以),變好了就按原來的方法來計算。掌握了這一方法,小數(shù)乘除法計算和應(yīng)用題的解答就比較容易了;

  3、學(xué)生的作業(yè)我要及時批改,有錯誤的要求他們及時訂正,個別還要進(jìn)行輔導(dǎo);

  4、要求抄寫和背誦的,如數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、定律和計算法則等,一定要抄寫和背誦,最好是要滾瓜爛熟,到時用起來就方便、準(zhǔn)確、快捷;

  5、每天發(fā)“校訊通”信息:一是當(dāng)天的作業(yè)是什么,便于家長了解和輔導(dǎo);二是個別學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)怎樣的信息溝通。

  二、與家長溝通的幾個問題:(提出問題,讓家長回憶、思考,待家長會結(jié)束后具體落實(shí)。以便進(jìn)行個別的面對面的溝通、了解和交流)

  1、詢問:你的孩子上課認(rèn)真聽講了嗎?家長不一定知道,孩子可能跟你說真話,也可能會說假話。但老師都知道。為什么要問這個問題?你想想,聽講不認(rèn)真,方法沒有學(xué)會,怎樣去做題,就是做了,能做對嗎?這就要需要我們經(jīng)常溝通。

  2、檢查:是不是按時完成了作業(yè)?做的質(zhì)量怎么樣?這是檢查孩子是否真正在學(xué)習(xí)的好措施。如果做了,這能說明他的態(tài)度是端正的;能做對,說明方法掌握了;如果錯了很多,說明上課沒有聽懂,或基礎(chǔ)差影響的;如果馬馬虎虎,潦草應(yīng)付,說明態(tài)度就不端正,問題就多了;如果不做,說明他沒有心思在學(xué)習(xí)。這些老師都清楚,但你如果不去檢查,你就不能了解你的孩子。這也需要我們經(jīng)常溝通。

  3、自身:

  (1)孩子說作業(yè)做了,我每次都檢查,遇到他不會做的,我能輔導(dǎo)的我還作一些輔導(dǎo);

  (2)孩子說作業(yè)做了,我相信他。這孩子成績不錯,也聽話,自覺,我會時常鼓勵他,偶爾也抽查看一看;

  (3)孩子在家做不做作業(yè),我不過問,我很忙,孩子成績不好我也知道,就這樣吧,我?guī)缀跏菦]有什么好辦法。

  你屬于哪種情況?這三種情況對應(yīng)的孩子的學(xué)習(xí)狀況是:孩子成績不會差,家長積極配合;孩子成績比較好,有好習(xí)慣,家長放心,心中有數(shù);孩子成績不好,家長不配合,無奈消極。

  三、幾點(diǎn)建議:(供家長會后讓家長進(jìn)行思考,以便以后進(jìn)一步溝通和聯(lián)系有具體的、實(shí)際的操作要點(diǎn))。

  1、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這會有助于你的孩子受益一生。

  著名教育家葉圣陶先生說:什么是教育,簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績肯定會好。

  就拿作業(yè)來說吧,怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣:每天關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好,就能起到鞏固提高的作用;如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處的。這種作業(yè)的好習(xí)慣不是一天可以形成的,家長是可以控制好督促好的。

  2、要加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管,這會有助于你的孩子學(xué)習(xí)成績的提高。

  除了老師的責(zé)任外,家長的責(zé)任也是非常大的。有家長可能要問,五年級題目家長不會做、不懂,這沒有關(guān)系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看看他書寫是否規(guī)范,錯的訂正沒有,對促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。

  如果老師沒有把學(xué)生教好,影響的是一屆學(xué)生,對家長來說,影響的就是孩子的一生。“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘有時不一定會有一份收獲,我們平時的耕耘,只是不斷地積累的過程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的時候,我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,而是要看他盡了力沒有。如果孩子沒有盡到努力,說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖。在這里我希望家長每天都要關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),重點(diǎn)是他的家庭作業(yè)情況。

  3、要給孩子多點(diǎn)鼓勵和表揚(yáng),這會有助于你的孩子更加自信和強(qiáng)大。

  很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法是不完全正確的。一個人的成長和知識積累要靠老師,但他更不能離開家庭,經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流,和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。該嚴(yán)格時一絲也不放松,該表揚(yáng)時一點(diǎn)也不吝嗇。開學(xué)二個月以來,我們班的同學(xué)大多數(shù)在課堂上都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,非常的自信,雖然有時的想法不是很正確,我都給以大力的表揚(yáng),我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是:“只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,不論對錯,你就是最棒的。”我也請家長去這樣做。

  家長朋友們,孩子是你的,也是國家的未來。他的學(xué)習(xí)態(tài)度的積極與否,學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞都決定了他學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣;我們家長的投入多少,監(jiān)管是否到位,決定了家庭的和諧、家庭成員快樂的多少。

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇30

  尊敬的各位家長:

  馬上進(jìn)入復(fù)習(xí),迎接期末考試了,我想簡要地說說本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn),因?yàn)橹挥心私饬耍⒆硬拍茉谀闹笇?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識點(diǎn),所以請您常翻翻孩子的課本,關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說,大家都讀過書,知道數(shù)學(xué)是一個打地基蓋樓的過程,有的家長認(rèn)為低年級的數(shù)學(xué)很簡單,不需要下很大的功夫,我覺得這是一種錯誤的觀點(diǎn)。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),而對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。

  一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1.認(rèn)識圖形(二) 2.認(rèn)識人民幣 3.找規(guī)律 4.分類與整理

  5. 20以內(nèi)的退位減法 6.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 。

  7.100以內(nèi)數(shù)的加法和減法(一)

  二、本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識點(diǎn)復(fù)習(xí)輔導(dǎo):

  1、計算是學(xué)習(xí)的一個重點(diǎn)。

  本學(xué)期的兩部分內(nèi)容都是學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),是學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到正確,迅速(又對又快)。這里我要說明一下,因?yàn)槲覀兠刻斓臄?shù)學(xué)課基本是一節(jié),數(shù)學(xué)老師是帶兩個班的數(shù)學(xué),在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧,我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速。這樣的標(biāo)準(zhǔn),單靠學(xué)校這點(diǎn)時間是不行的,這就需要在家加強(qiáng)練習(xí),可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化,課堂有部分孩子跟不上,速度太慢,原因就是不熟練,那請家長想一想馬上二年級我們就要學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,乘法和簡單的除法,我們的孩子能跟上嗎?這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話,對于孩子的自尊心,自信心的影響是很大的,孩子就是孩子,玩是他的天性,這是低年級孩子的特點(diǎn),所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他,所以希望我們家長能理解并加以重視。如何輔導(dǎo)好孩子的計算,讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議:

  (1)了解孩子目前學(xué)習(xí)計算方法:因?yàn)楝F(xiàn)在的計算方法和以前的可能不太一樣,所以在此我簡單說一說,以便你們心中有數(shù)。20以內(nèi)的退位減(如15-7),整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(如40+20、60-50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)。

  (2)每天堅持口算,要家長做到持之以恒。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了,以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很辛苦很累,但別以忙為借口忽略了孩子,也不要等想起來了,心情好了,或者老師給你打電話了,你們再重視,這樣也許能起到一時的起色,孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步,可就因?yàn)槟姆潘珊⒆玉R上有回到原來沒有根本的好轉(zhuǎn),所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對他們來說太重要了。

  (3)堅持有計劃的練習(xí),一開始要分類進(jìn)行訓(xùn)練,也就是說教到練習(xí)跟到哪?再進(jìn)行綜合練習(xí),二是固定好題量,以一個星期為例,前五天每天一種類型的計算,后兩天把這周練習(xí)的類型綜合起來進(jìn)行練習(xí),并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做。這樣堅持我想孩子一定會有長進(jìn)的。

  2、解決問題能力的培養(yǎng)。

  解決問題是小學(xué)生涯的一個重點(diǎn)和難點(diǎn),而且考試分值很重。輔導(dǎo)起來也很吃力不討好,因?yàn)楹⒆幽挲g小了,邏輯思維的能力比較低,不了解這之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢?

  首先了解低年級解決問題主要的幾種類型:

  (1)、知道部分求總和,就是求一共的問題,如,我吃了5個,還剩30個,媽媽一共做了多少個?這樣的類似題型。

  (2)、知道總和求部分,如:有35本故事書,借出2本,還剩下幾本故事書?再如,我買文具用了30元,付給阿姨70元,應(yīng)找回多少錢?,或者另一種說法就是還剩多少錢?

  (3)、求誰比誰多多少(貴),誰比誰少多少(便宜)的問題,這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)。

  (4)、會自己提一些簡單的數(shù)學(xué)問題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問題并解答,請注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題,而且一定要有問號。再列算式。

  (5)、其他:如:上次考試當(dāng)中,奶奶賣出去35只雞,雞窩里還剩7只,奶奶家原來有多少只雞? 課本21頁每人寫15個大字,我寫了7個,還要寫個。

  其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,多讀,讀出聲。要求題目必須讀過至少2遍以后再做,讀完2遍你問孩子這道題告訴我們什么信息,問什么問題,他能很快說出來說明他能看明白,再讓孩子選方法完成。用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程,由于一年級孩子年齡小,有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號的后面。

  最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力,這對數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。

  三、其他建議:

  1.對待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯,并正視錯誤。

  有很多家長反映自己輔導(dǎo)啊,孩子就是笨,反映不回來,孩子會,怎么一考試就不會了等等,其實(shí)我覺得作為您作為家長首先一點(diǎn)就是沒有耐心,急于評價孩子,給自己和孩子都打上一個標(biāo)簽,這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對學(xué)習(xí)失去了興趣,沒有了前進(jìn)的動力。其實(shí)您看到的現(xiàn)象很正常,每個人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長,尤其是學(xué)習(xí)方面,靜下心來幫助孩子分析出錯的原因,計算不行,加強(qiáng)計算,解決問題不行加強(qiáng)解決問題等,而不是責(zé)罰。

  2、當(dāng)天學(xué)過的知識當(dāng)天鞏固,做到及時復(fù)習(xí)。

  其實(shí)說實(shí)話,每天數(shù)學(xué)的知識不是很多,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,家長就只要在抓好這點(diǎn)就可以,在學(xué)校里老師講了方法,在家您再強(qiáng)化練習(xí)了,明天上學(xué)再加以鞏固,您說孩子能學(xué)不會嗎?

  3、關(guān)于作業(yè)和考試。寫好證明。

  因?yàn)樵趯W(xué)校里課堂時間有限,學(xué)生多,所以孩子對于知識點(diǎn)是不是真正的掌握了,老師了解的不是很多,所以作業(yè)、考試就成了一項重要的評價手段,不要認(rèn)為問問孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè),老師無法檢測孩子是否完成,這就需要家長寫一個證明來說一下孩子完成的怎樣,那些地方還欠缺,這樣也有助于我針對那些方面進(jìn)行輔導(dǎo)。試卷輔導(dǎo)在檢查錯誤的時候,讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣,然后你再檢查。

  4.每天帶好課本,練習(xí)本和學(xué)具。

  很多孩子記不好作業(yè),作業(yè)經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了,還有就是經(jīng)常忘課本的!

  我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo),現(xiàn)在辛苦一些,但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了,有了良好的習(xí)慣,以后就會很省心。各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。真心感謝您一直以來對我們老師工作地支持和幫助,在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出,謝謝大家!

  如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流,最后祝您工作順利,萬事如意!

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇31

  尊敬的各位家長:

  您們好,今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位在百忙之中抽時間來參加這次家長會。今天我要講的有以下幾點(diǎn):

  一、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個習(xí)慣

  1.專心聽講的習(xí)慣。

  2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

  愛因斯坦說過:提出一個問題比解決一個問題更重要。

  3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣

  讓孩子自學(xué)看書,不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下;激發(fā)學(xué)生的看書興趣,教給學(xué)生看書的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。

  4.嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。

  書寫工整、格式規(guī)范,是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度

  5.按時獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

  6.檢驗(yàn)習(xí)慣。

  二、數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

  家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

  1、 做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  作為三年級的孩子,大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包,準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門前,母親就反復(fù)叮囑,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條:查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實(shí)用,但多少可給我們一些啟示。

  2、 正確對待孩子的作業(yè)

  1)、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

  2)、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,但同時也增加了閱讀的難度,每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,再動手做。

  3)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

  4)、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。

  孩子做錯題目,不及時訂正,學(xué)習(xí)中就會以訛傳訛,錯誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

  5)、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

  6)、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。

  不但要聽老師所講的,還要聽同伴的不同想法。

  3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

  孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的,也是計算機(jī)無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是兩位數(shù)除以活乘以一位數(shù)的口算,這對計算能力提出了更高的要求。

  4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,為聰明插上翅膀。

  語言是思維的外衣,語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會,讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如我是這樣想的我認(rèn)為因?yàn)樗浴R蠛⒆诱f完整的話。在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評反饋就夠了。

  5、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績

  每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字另一方面,我們要能不唯分?jǐn)?shù)是問。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。

  二、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)低級錯誤。

  有的小朋友作業(yè)準(zhǔn)確率一直不是很高,他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢?老師和家長認(rèn)為不是。事實(shí)上,平時,對于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話,孩子出現(xiàn)諸如------低級錯誤的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時,注意力不完全集中在這道題目上,而是想著另外一道題或其它的事情,那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。

  因此,要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如----之類的低級錯誤,

  首先,家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說,他們在學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾,那么注意力就會被分散。因此,要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志,我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下,您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練:

  1、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對于這些活動,家長要和孩子根據(jù)活動的特點(diǎn),制訂出一份切實(shí)可行,并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計劃。有了這份計劃后,可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時,不想其它的事情。

  2、讓孩子養(yǎng)成按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣.有了學(xué)習(xí)計劃之后,我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí),讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學(xué)習(xí)計劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí),那么他們的注意力就會集中到當(dāng)時要做的事情上去。

  3、要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后,家長應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯誤,就會真正體驗(yàn)出出錯的原因。而家長代為復(fù)查,孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要 吃虧。

  4、結(jié)合家庭生活對孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長,孩子很感興趣,他們會成心出些容易錯的題,把家長考住。家長成心低級錯誤,讓孩子批評,這時對孩子也是一種教育,將來他們做題時也會防止低級錯誤。

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇32

  尊敬的各位家長們:

  大家好!

  我是上學(xué)期才接任的班主任,首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

  今天大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點(diǎn)就可出大家對孩子的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。

  總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。

  我希望也堅信,從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉問題:

  一、班級基本情況:

  本班現(xiàn)有學(xué)生78人。我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營造出良好的班風(fēng),在班級各項常規(guī)中,班干部、小組長的作用舉輕重的。

  本班的小干部羅穎、李一、陽翰林、梁聃果、江萱等積極主動,在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,還有一些有特長的同學(xué),如黃秀杰、梁煕、周曄等能為班級出好每一期黑板報,均被評為優(yōu)秀。這學(xué)期,在校運(yùn)動會上,我班學(xué)生奮力拼搏,再創(chuàng)佳績(通報獲獎名單)。

  這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習(xí)慣。

  但我相信,時間會驗(yàn)證一切!

  二、匯報學(xué)習(xí)情況我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧!

  這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。作為新班主任,一直覺得壓力很大,我必須比其他班主任花更多時間去了解孩子們的學(xué)習(xí)情況,嚴(yán)格要求每一個孩子,糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助每個孩子進(jìn)步,而我唯一有的就是熱忱,終于期中考試取得了令人滿意的結(jié)果。

  我們班語文成績由之前的年級第九名上升到第四名。及格率92。31%,優(yōu)秀率73。08%平均分97。69。

  大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步,其中進(jìn)步明顯的有劉振良、歐陽洲、李智、劉志、羅潔、劉仁豪、胡靖等。不過期中考試也反映了一些問題,一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;這些都要引起重視,希望家長配合教育。

  三、談?wù)勅昙壧攸c(diǎn)

  孩子進(jìn)入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。

  那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)方面:

  知識內(nèi)容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。

  學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

  2、心理方面:

  很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。

  不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的.孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

  最后我就本班的實(shí)際情況,在剩下的這段時間里,我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。

  第一、樹立正確的教育觀念。

  要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動,尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識,有一位家長做得很好,只要有親戚朋友來家做客,就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎了一番,后來孩子越畫越好,取得了不少成績。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育,給孩子面子。

  尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。

  第二、和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。

  家庭作業(yè)請家長務(wù)必抽空輔導(dǎo)孩子們認(rèn)真完成畢竟家庭作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的效果檢驗(yàn)和鞏固。另一方面,常帶孩子們接觸社會,去創(chuàng)造美好的生活。

  (雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)針對學(xué)生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通。

高一家長會數(shù)學(xué)老師演講詞 篇33

  尊敬的各位家長:

  首先感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,這是你們對孩子的愛,也是對我們老師工作的支持和幫助。借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的是:通過期中考試的成績讓各位家長了解一下這半學(xué)期以來學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發(fā)展,在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。 今天,我具體談幾個方面的事情:

  一、期中檢測分析

  相信在座的家長,一定很關(guān)心這次期中檢測中的情況。那么我首先把這次數(shù)學(xué)期中考試的情況向大家匯報一下。這次考試試卷比較容易,試題比較靈活,容量比較大,學(xué)生考試成績都還比較理想。試卷今天才發(fā),目的是要讓家長第一時間看到孩子試卷。沒有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個環(huán)節(jié)比較薄弱,從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因,希望家長們聽了能督促孩子“有則改之,無則加勉”。

  (1)知識掌握不到位。就是我們說的知識掌握的不牢固,而這種情況通常被我們歸納為粗心大意對待了。如果他真正理解清楚了,做類似的題目就會形成一種條件反射,是不容易出錯的。所以,我要提醒各位家長在對待學(xué)生考試、做題時的錯誤不能光以粗心來總結(jié),而應(yīng)該透過錯題的背后尋找原因,是沒看懂題目還是某個知識點(diǎn)沒掌握好,又或者是這種題型的題目他沒有做過或還存在困難等,否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的,相反還會給孩子帶來錯誤的一種思維定式——“因?yàn)槲掖中牧耍晕义e了。”這樣的孩子永遠(yuǎn)不會學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會,應(yīng)該如何把這個漏洞補(bǔ)上,他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以錯題的更正和反思是相當(dāng)重要的。

  (2)讀題,審題能力有待加強(qiáng)。因?yàn)閯倓偛饺胄@的孩子識字能力,讀題能力有限,所以此次考試是老師讀題,盡管如此,還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯。那么我們在接下來的教學(xué)工作中會加強(qiáng)對孩子獨(dú)立讀題、審題方面的訓(xùn)練,也希望家長在家里輔導(dǎo)孩子功課的時候,還要費(fèi)心地培養(yǎng)他們讀題,審題的能力,多讓他們說一說為什么是這樣?那樣為什么不行呢?

  以上是我對這次檢測的一些分析。我想要說的是,一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的,而家長是否負(fù)責(zé)任,卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長,我們老師對您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的。因?yàn)闆]有家庭配合,教師努力全然是做無用功。家長們以為如果自己孩子的分?jǐn)?shù)低,一定會被老師厭煩,這是家長們的一個認(rèn)識誤區(qū)。其實(shí)我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習(xí)的家長。同一個班級,孩子之間的競爭,歸根到底,是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問,考差了大發(fā)雷霆,是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。班上三分之一的家長積極行動,步步緊跟;三分之一的家長虎頭蛇尾,勉強(qiáng)應(yīng)付;三分一的家長基本沒有能力跟得上。而這,恰恰就是班上及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。

  學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的,除了天分,聰明,更多的是自控力、專注性和求知欲,這些素質(zhì),對于孩子的成長,太重要了。有些孩子上課不認(rèn)真,影響周圍的小朋友,我們也煩得很,跟家長溝通,家長卻認(rèn)為我們家孩子就是聰明,不聽也都會,每次都能考高分,所以也不管不問。對于那些多動和富于攻擊性的孩子來說,最不幸的是他們自己,天長日久他們會成為班里最不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然,教師會竭盡全力,不讓這種情況發(fā)生。作為家長,對此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。現(xiàn)在的孩子,性格成熟早。希望父母高度重視,及時扭轉(zhuǎn)。否則,學(xué)校教育的效果只能被抵消。

  二、后階段的要求

  接下來我就結(jié)合學(xué)生這兩個月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,來談?wù)勏码A段應(yīng)該對孩子提出的新要求。

  1、聽課習(xí)慣

  一年級對課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽課時,必須坐正;回答問題起立時,手必須放在兩邊;別人在回答時,必須停止舉手,管住嘴巴,仔細(xì)傾聽;大多數(shù)學(xué)生都還不錯,問題主要集中在少數(shù)幾個孩子身上,這些孩子都很聰明,但是成績提不高,總在中上游水平徘徊,上課總愛玩手,趴著,這樣肯定影響聽課效率,老師總要犧牲上課時間,停下來指正。現(xiàn)在一年級看不出來,因?yàn)橛幸恍┲R在幼兒園學(xué)過,現(xiàn)在都在吃老本,但是如果不改,到了二年級三年級全是新知識,不聽就會越來越差。習(xí)慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進(jìn)行強(qiáng)調(diào),家長平時在家也要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。家長都希望教師多提問自己孩子,唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會比別人少。其實(shí)對于孩子來說,首先需要學(xué)會的是傾聽——這才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課,短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時間把握不好,回家是用2個小時也補(bǔ)不回來的。一年級孩子比較好動,上課難免要開小差,老師要經(jīng)常提醒,往往課上沒學(xué)會,回家還要補(bǔ)課,更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以,孩子回家后,家長可以問問他今天學(xué)會了什么?讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己,讓孩子當(dāng)小老師的過程,也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。

  2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識和思維。

  這里重點(diǎn)說說關(guān)于人民幣:

  人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識各種面值的人民幣,會各種面值人民幣之間的換算,并且會簡單的計算,主要掌握好課本上的這些內(nèi)容,不用太復(fù)雜,我看很多試卷上有些題出的很難,大家可以選擇性的給孩子練練,這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外,還可以在家和孩子一起做購物的游戲,如拿各種面值的人民幣互相兌換,如我的50元可以換你的幾張10元等,還有買賣東西,我拿了100元買你的玩具,玩具是40元,你應(yīng)該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計算主要是相同單位間的計算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。

  低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考,就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維。

  3、解決問題能力的培養(yǎng)。

  解決問題是小學(xué)生涯的一個重點(diǎn)和難點(diǎn),而且考試分值很重。輔導(dǎo)起來也很出力不討好,因?yàn)楹⒆幽挲g小了,邏輯思維的能力比較低,不了解這之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢?

  首先了解低年級解決問題主要的幾種類型:

  1、知道部分求總和,就是求一共的問題,如,水杯30元,娃娃45元,請問一共要多少錢?這樣的類似題型。

  2、知道總和求部分,如:我們班一共有54人,其中男孩子有30人,請問女生有多少人?(不要覺得這題簡單對于孩子來說他不理解其中的意思,就是說他不知道是這30是55里的,所以就需要引導(dǎo)解釋)再如,我買東西花了30元,付給阿姨70元,應(yīng)找回多少錢?,或者另一種說法就是還剩多少錢?

  3、求誰比誰多,誰比誰少的問題,這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)。

  4、會自己提一些簡單的數(shù)學(xué)問題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問題并解答,請注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題,而且一定要有問號。再列算式。

  5、其他:如:上次考試當(dāng)中,奶奶賣出去35只雞,雞窩里還剩7只,奶奶家原來就多少只雞?課本21頁每人寫15個大字,我寫了7個,還要寫個。

  其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,多讀,讀出聲。甚至背過,就和語文背課文一樣,直到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做,讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息,問什么問題,他能很快說出來說明他能看明白,再讓孩子選方法完成。

  再就是學(xué)會分析那些內(nèi)容是知道的信息,那是問題。問題和信息的關(guān)系,告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息,用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程,由于一年級孩子年齡小,有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號的后面。

  最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力,這對數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。

  三、其他建議:

  1.對待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯,并正視錯誤。

  有很多家長反映自己輔導(dǎo)啊,孩子就是笨,反映不回來,孩子會,怎么一考試就不會了等等,其實(shí)我覺得您作為家長首先一點(diǎn)就是沒有耐心,急于評價孩子,給自己和孩子都打上一個標(biāo)簽,這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對學(xué)習(xí)失去了興趣,沒有了前進(jìn)的動力。其實(shí)您看到的現(xiàn)象很正常,每個人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長,前段時間看了瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽說了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗,不斷地成長,不斷地成功,也就就是我們說的屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn)。同時他也提到了中國古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的。尤其是學(xué)習(xí)方面,靜下心來幫助孩子分析出錯的原因,計算不行,加強(qiáng)計算,解決問題不行加強(qiáng)解決問題等,而不是責(zé)罰。

  2、當(dāng)天學(xué)過的知識當(dāng)天鞏固,做到及時復(fù)習(xí)。

  其實(shí)說實(shí)話,每天數(shù)學(xué)的知識不是很多,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,就比如說昨天和今天1分1分的看鐘表,家長就只要在抓好這點(diǎn)就可以,在學(xué)校里老師講了方法,在家您再強(qiáng)化練習(xí)了,明天上學(xué)再加以鞏固,您說孩子能學(xué)不會嗎?

  我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo),現(xiàn)在辛苦一些,但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了,有了良好的習(xí)慣,以后就會很省心。各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助,在平時的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時指出,謝謝大家!如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流,最后祝您工作順利,萬事如意!

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    各位家長:大家上午好!很高興又和大家見面了!我是八年級的數(shù)學(xué)老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會,有些家長可能路途還比較遠(yuǎn)。...

  • 教師演講稿
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